幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

春天中班語言教案十二篇

發(fā)布時(shí)間:2024-09-01

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí),因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?小編花時(shí)間特意編輯了春天中班語言教案十二篇,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

春天中班語言教案(篇1)

1、學(xué)說兒歌,喜歡說兒歌。

2、嘗試仿編兒歌的一句話,能理解歌內(nèi)容。

3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

說兒歌,理解內(nèi)容。

教師與幼兒走進(jìn)教室,入座后與幼兒進(jìn)行有關(guān)反義詞的游戲。

1、教師提出學(xué)習(xí)一首兒歌,請(qǐng)幼兒想一想誰會(huì)在這首兒歌中出現(xiàn)。

今天我們一起來學(xué)習(xí)一首兒歌,名字是春天里的笑聲。你來想一想,誰會(huì)在兒歌中出現(xiàn),它的笑聲是怎樣的呢?

2、觀察圖片,講述圖片。

教師逐一出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察,說一說,然后教師引出兒歌的句子。

你覺得它笑起來是怎樣的呢?你試試用一句好聽的話來說。

咱們一起來聽一聽,兒歌里是怎么說的?

3、邊看圖片邊學(xué)說兒歌和練習(xí)。

4、幼兒表演說兒歌。

分男孩子女孩子、分角色(幼兒自由結(jié)合,站在一起)朗誦。

5、幼兒嘗試仿編兒歌。

請(qǐng)把你要編的一句兒歌畫在紙上,然后和小朋友說一說。

重點(diǎn)提問:如果你來編一句兒歌,你想把誰編進(jìn)兒歌里,他笑起來是怎樣的呢?

6、鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾把自己仿編的一句兒歌說出來。

將幼兒仿編兒歌連接起來,說兒歌。自然結(jié)束。

活動(dòng)延伸:

教師提出回班后還可繼續(xù)活動(dòng),圖書區(qū)也可繼續(xù)活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值,把握教育的時(shí)機(jī),提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)?;顒?dòng)主要表現(xiàn)的是新年的笑聲,也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個(gè)過程都非常地投入,能夠掌握活動(dòng)的重點(diǎn):鼓和鞭炮的聲音(切分音)節(jié)奏。孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現(xiàn)新年的快樂,在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現(xiàn)。

春天中班語言教案(篇2)

示范畫、勾線筆。

水粉紙、油畫棒,各色水粉,抹布、臉盆、水。

發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能大膽的印畫。

培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

出示示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞:

(1)師:今天我?guī)砹藥追鶊D畫,請(qǐng)小朋友來看一看,你看到了些什么?覺得怎么樣啊?(幼兒討論)然后說出你看了圖畫以后的感覺。

(2)師:小朋友再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?

(3)師:小朋友們真聰明,那你們?cè)賮砜匆豢催@幅畫是怎么畫出來的?(幼兒討論)

老師小結(jié):小朋友說對(duì)了,象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。

請(qǐng)幼兒說出手指印畫。

(1)師:現(xiàn)在,請(qǐng)你們想一想,你們用小手能印哪些圖案?

(2)師:孩子們請(qǐng)你們?cè)俸秃门笥颜f一說春天的哪些景物能用小手印出來 。

孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹。.....

幼兒分組印畫,教師指導(dǎo)。

師:孩子們請(qǐng)你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫,印出美麗的春天吧。

教師巡回指導(dǎo),及時(shí)給予幼兒幫助。并提醒幼兒注意畫面整潔,及時(shí)擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。

老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上,請(qǐng)幼兒欣賞評(píng)價(jià),并談?wù)勛约旱母惺?。引?dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作表達(dá)出所感受到的春天的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的'熱愛之情。

老師小結(jié): 每個(gè)小朋友都印的很好,印出了自己心中最美的春天。

春天還有很多的美麗景物,我們一起去教室外尋找春天吧!

幼兒在印畫基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。

在本節(jié)活動(dòng)中,各環(huán)節(jié)之間銜接自然,材料準(zhǔn)備充足、全面,教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

春天中班語言教案(篇3)

【設(shè)計(jì)意圖】

"圓圓的春天"這首兒歌是中班下學(xué)期語言領(lǐng)域得教材,在此時(shí)運(yùn)用這個(gè)教材可以幫助孩子們進(jìn)一步梳理、理解春天的特征。同時(shí)更重要的是,作為語言活動(dòng),通過這首散文的學(xué)習(xí),能使孩子們發(fā)現(xiàn)原來平時(shí)看到的十分平常的事,(像下雨、青蛙叫、小魚游)在文學(xué)作品中通過不同的表達(dá)方式,可以他們變得更加美麗,更加有趣,從而感受到語言的魅力與奇妙。綱要指出:文學(xué)活動(dòng)側(cè)重指導(dǎo)幼兒理解和使用敘述性語言上。這首兒歌我將分為兩個(gè)課時(shí)開展,本次活動(dòng)是第一課時(shí),教學(xué)重點(diǎn)放在了引導(dǎo)幼兒理解和感受上。在具體活動(dòng)中,我主要運(yùn)用了兩個(gè)策略幫助幼兒更好得理解與感受散文意境。

1、添畫的形式。散文所描繪的意境是很美的,如何讓幼兒感受到美呢?添畫的形式幫助幼兒將深?yuàn)W的語言轉(zhuǎn)化為直觀的畫面,從而讓幼兒理解原來散文中描寫的是一幅美景。同時(shí)這樣的形式增加了活動(dòng)的趣味性,更加吸引幼兒的注意力。

2、圖譜的運(yùn)用。通過圖譜將散文中的語句細(xì)化,逐字逐句幫助幼兒分句欣賞與理解,同時(shí)為幼兒跟讀提供幫助。

下一課時(shí),我準(zhǔn)備選擇一些春天里的圖片讓幼兒觀察,學(xué)習(xí)仿編這首兒歌。通過觀察、討論讓有人進(jìn)一步感知、了解春天的景色,領(lǐng)略圓圓春天的美麗、祥和、圓滿。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解散文內(nèi)容,感受散文中富有情趣得畫面美和意境美。

2、進(jìn)一步理解與感受春天的季節(jié)特點(diǎn),熱愛大自然。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、知識(shí)準(zhǔn)備:

在班級(jí)開展春天的有關(guān)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解春季特征,請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到池塘邊觀察蜻蜓點(diǎn)水的樣子并豐富有關(guān)的知識(shí)。

2、材料準(zhǔn)備:

唱片實(shí)物、唱片掛圖、詩歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂錄音,幼兒人手一張自制唱片,貼貼紙。

【活動(dòng)過程】

(一)開始部分:

出示實(shí)物VCD,激發(fā)幼兒興趣。

師:這是什么?你們認(rèn)識(shí)嗎?(幫助幼兒理解什么是"唱片")

(二)基本部分:

1、出示自制唱片,引發(fā)幼兒的猜想和興趣。

①向幼兒介紹"這是一張小蜻蜓在春天里灌的唱片"。

②引導(dǎo)幼兒猜想,唱片里的"圓圈圈"究竟是什么?

2、完整欣賞散文,初步理解散文內(nèi)容。

①教師完整朗誦兒歌。師:這些圓圈究竟變成什么了?

(幼1:圓圈圈是荷葉。)(幼2:圓圈圈是水波。)

3、教師一邊添畫一邊朗誦散文,幫助幼兒理解"圓圓的春天"的涵義,感受兒童的畫面情趣。

師:一起來說圓圈圈變成了什么?

(幼:圓圈圈變成了蜻蜓,圓圈圈變成了青蛙,圓圈圈變成了小魚在跳芭蕾舞。)

4、出示小蜻蜓及圖譜,引導(dǎo)幼兒再次欣賞散文,通過分句欣賞幫助幼兒理解散文內(nèi)容,進(jìn)一步感受散文中的意境美。

①教師逐一出示圖譜并朗誦兒歌。

②通過提問,幫助幼兒理解散文內(nèi)容:

1)誰知道我是用什么辦法灌唱片的?(幫助幼兒遷移蜻蜓點(diǎn)水得經(jīng)驗(yàn)理解散文1-2句)

①師:小蜻蜓的尾巴是什么樣的?(幼:尖尖的。)"用唱片里好聽的話完整的說"(幼:小蜻蜓,尾巴尖;彎彎尾巴點(diǎn)點(diǎn)水。)"我們把食指伸出來當(dāng)小蜻蜓的尾巴,這時(shí)發(fā)現(xiàn)水面怎么樣啦"(幼:有水波。)"跟這唱片像不像?"

②師:所以可以說小蜻蜓在做什么?(幼:灌唱片。)

2)唱片里有哪些好聽的聲音?要用完整的話說--我聽到了什么?(幫助幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性,理解散文3-4句)(幼1:青蛙"呱呱"。)(幼2:雨點(diǎn)"叮咚"。)

3)我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢?要用完整的話說--我看到了什么?(幫助幼兒理解小魚的動(dòng)作特點(diǎn),理解散文5-6句)(幼1:小魚在跳芭蕾舞。)"在哪里跳?"(幼2:小魚在跳水上芭蕾舞。)"這是一只什么樣的小魚"(幼1:活潑的。)(幼2:可愛的。)

5、鼓勵(lì)幼兒與教師一起朗誦散文,感受優(yōu)美、抒情得語言特點(diǎn)。

①幼兒與教師一起看圖譜朗誦兒歌。

②討論:你覺得唱片里的哪一句最好聽,你最喜歡?

(幼1:我最喜歡活潑可愛的魚娃娃跳起水上芭蕾舞。)(……)

③請(qǐng)個(gè)別幼兒回答問題,教師在選出的答案旁貼上"笑臉"。

④幼兒配樂朗誦兒歌。

【活動(dòng)延伸】

1、出示第二張唱片圖板,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的.興趣。

2、與幼兒一起欣賞春天的圖片,在下次活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒替換散文中的部分語句。

活動(dòng)反思:

在整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動(dòng),孩子們?cè)敢庹f、大膽說、連貫說,說出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話?;顒?dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、動(dòng)靜搭配合理,整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。

3、中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《圓圓的春天》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性和連動(dòng)性。

2.通過幼兒欣賞《圓圓的春天》,讓幼兒感知兒童散文作品,學(xué)會(huì)欣賞性情聽,激發(fā)幼兒仿編散文的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已感知、認(rèn)識(shí)圓的物體。知道唱片能發(fā)出好聽的聲音。

2.材料準(zhǔn)備:生活中各種圓形物品及圖片(供幼兒活動(dòng)用)。

3.教師準(zhǔn)備:錄音機(jī)、背景圖、操作卡、字卡(圓圓的、春天、蜻蜓、青蛙、魚娃娃、唱片)

活動(dòng)過程

〈一〉游戲(找圓)

1.老師:"今天,有許多的朋友來我們班做客,我們?nèi)フ?qǐng)它們出來吧?

2. 幼兒聽音樂找朋友

〈二〉幼兒介紹找到的朋友并認(rèn)識(shí)字"圓圓的"〈要求幼兒大膽介紹:如圓圓的皮球……〉

〈三〉幼兒了解散文詩〈〈圓圓的春天〉〉

1.教師出示背景圖,幼兒認(rèn)識(shí)字"春天"

2.教師出示操作卡介紹春天的朋友;蜻蜓、青蛙、魚娃娃。并教幼兒認(rèn)識(shí)字(蜻蜓、青蛙、魚娃娃)

3.幼兒欣賞散文詩〈〈圓圓的春天〉〉

4.提問:使幼兒了解散文詩的特點(diǎn)。

"你們喜歡散文詩嗎?"

"喜歡它什么呢?"

〈四〉幼兒仿編散文

幼兒通過介紹自己找到的朋友來仿編散文詩

幼兒在音樂中郎誦自己仿編的散文詩(老師做記錄)

〈五〉延伸活動(dòng)

幼兒聽音樂用身體姿勢(shì)做圓的動(dòng)作(如:抱腿滾圓、拉手成圓圈等)

各領(lǐng)域滲透

音樂:圓圈舞

美術(shù):幼兒用圓進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作畫

科學(xué):幼兒了解VCD放音原理

生活中的滲透:幼兒練習(xí)形容詞組

活動(dòng)反思

在整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動(dòng),孩子們?cè)敢庹f、大膽說、連貫說,說出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話?;顒?dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、動(dòng)靜搭配合理,整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。

春天中班語言教案(篇4)

中班語言春天來了教案4篇

中班語言春天來了教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日。

2、讓幼兒通過各種活動(dòng),了解清明節(jié)的意義。

3、了解民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗,體驗(yàn)春天的美好。

4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

5、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

錄象、圖片、紙花

活動(dòng)過程

一、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。

二、引導(dǎo)幼兒觀看錄象,體驗(yàn)清明的氣氛。

二、.教師講解清明節(jié)的意義。

1、清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不 免要荒蕪,需要整理;

2、清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;

3、為懷念 古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。

三、組織幼兒.制作小花。

我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的。為了紀(jì)念他們,今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。

四、教育幼兒愛祖國(guó)。

中班語言春天來了教案篇2

教學(xué)目的:

1、了解清明節(jié)的來歷,知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗,樂于參與清明節(jié)的活動(dòng)。

2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,懷念先祖,尊重長(zhǎng)輩等。

3、敬仰懷念革命烈士,懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

課前準(zhǔn)備:

課前與家長(zhǎng)聯(lián)系好參與本活動(dòng),電腦課件,實(shí)物:各種圖案的彩蛋、每幼兒一個(gè)熟雞蛋,彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等活動(dòng)過程

1、用古詩導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容:清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。(清明)小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))

2、教師講述清明節(jié)的由來。

3、課件:邊放課件教師邊講述,讓幼兒了解老革命烈士的先進(jìn)光榮事跡。

4、(1)出示人民英雄紀(jì)念碑的課件同時(shí)播放毛主席樹立紀(jì)念碑的錄音,教師講述:毛主席為了讓后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)懷念這些革命英雄,并在20年3月30日在廣場(chǎng)樹立了《人民英雄紀(jì)念碑》。

(2)現(xiàn)代英雄:抗洪救災(zāi)、搶險(xiǎn)救火、保衛(wèi)國(guó)家生命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。

5、觀看課件:老師帶孩子們掃墓的畫面。

6、放哀樂、人民英雄紀(jì)念碑畫面,請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒起立,向英雄們行禮、默哀,表示懷念。

7、與幼兒交談:清明節(jié)有那些習(xí)俗?

運(yùn)動(dòng)習(xí)俗:

踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。

飲食習(xí)俗:

吃冷食、吃雞蛋等。

8、出示彩蛋請(qǐng)幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?

9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。

10、幼兒與家長(zhǎng)共同制作彩蛋(方法形式不限,畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動(dòng)物等)。

11、幼兒到臺(tái)前展示自己的作品,并用完整的語言講述自己的作品。

12、玩雞蛋:請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等),幼兒比賽看誰的玩法多。

結(jié)束部分:

請(qǐng)幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩,在音樂伴奏下走出活動(dòng)室。

中班語言春天來了教案篇3

一、班況分析:

夏日炎炎,我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期,我班有35個(gè)幼兒,女生12人。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,又有一定的挑戰(zhàn)性,我制定以下計(jì)劃:

二、教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)說普通話,且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。

2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,且語句要連貫。

4、會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。

5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):

1、建立良好語言常規(guī),幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性。

2、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,且語句通順、流暢。

3、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。

難點(diǎn):

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。

3、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

四、措施:

1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。

3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4、利用電訪、來訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn),做好家園共育。

五、時(shí)間安排:

第二周:別說我小(兒歌)膽小先生(故事)

第三周:幫媽媽(故事)小幫手(兒歌)

第四周:孔融讓梨(故事)洗澡真開心(談話)

第五周:紅眼咪咪(故事)會(huì)動(dòng)的身體

第六周:玩具櫥開開心心上幼兒園

第七周:快樂的一天玩具大家玩

第八周:我喜歡的游戲(談話)值日生(兒歌)

第九周:一片紅楓葉(故事)早上好(故事)

第十周:泡泡找來的故事好吃的蔬菜

第十一周:聰明的阿凡提豌豆蠶豆

第十二周:老豆豆過生日小花籽找快樂

第十三周:水果屋落葉(散文)

第十四周:我的家我的家門口

第十五周:我家搬進(jìn)新樓房城市的車

第十六周:三只想生病的小狗逛玩具商店

第十七周:亮亮大超市熊貓百貨商店

第十八周:排隊(duì)買票五指歌

中班語言春天來了教案篇4

設(shè)計(jì)意圖:

清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,在清明節(jié)期間為幼兒設(shè)計(jì)一系列的相關(guān)活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來。

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過欣賞古詩、觀察圖片,初步了解古詩大意。

2.能正確熟讀古詩。

3.了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受清明節(jié)人們掃墓的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.古詩教學(xué)的自制PPT。

2.幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

活動(dòng)過程:

一、入場(chǎng):聽《琵琶語》學(xué)古人漫步進(jìn)場(chǎng),感受古曲的氣氛。

二、了解清明節(jié)的風(fēng)俗。

1.請(qǐng)你們回憶一下,清明節(jié)你和家人都做了些什么事情?

2.播放“清明介紹PPT”,教師做相應(yīng)的小結(jié)。

3.小朋友說了很多清明節(jié)做的事,我們看看其他人會(huì)做些什么呢?

教師:清明節(jié)這天,路上來來往往的人們帶著悲傷的表情,手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以,清明節(jié)要去掃墓,是對(duì)已經(jīng)去世的人的尊敬與懷念,也因此在清明前后,人們的心情都比較難過和悲傷。

三、學(xué)習(xí)古詩,初步了解古詩大意。

1.完整欣賞古詩兩遍。

2.看背景圖,初步了解古詩大意,幼兒看圖自由回答。

3.句卡配對(duì),進(jìn)一步了解古詩大意。

(1)出示圖卡,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩句與畫面的匹配關(guān)系

(2)觀察圖片,幼兒為詩句匹配圖片。

四、朗誦古詩

1.幼兒整體誦讀。

2.記憶大考驗(yàn)兩遍。

3.幼兒跟讀兩遍。

4.表演讀。

5.古詩接龍。

五、認(rèn)字活動(dòng):學(xué)習(xí)“明”字并講述“明”的字源故事。

“明”在甲骨文中是由一個(gè)日和一個(gè)月組成,表示日月照耀、明亮的意思,也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個(gè)窗形的結(jié)構(gòu)組成,意思是月光照進(jìn)窗內(nèi),表示光亮之意?,F(xiàn)在的明字則確定為日月之明了,一般用為光亮之義。

六、結(jié)束活動(dòng):

欣賞歌曲《清明》。

七、活動(dòng)延伸:

學(xué)習(xí)歌曲《清明》。

春天中班語言教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步感知春天的季節(jié)特征。

2、愿意用故事中的話語進(jìn)行表述,體驗(yàn)小動(dòng)物間相互分享的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):用故事中的話語大膽進(jìn)行表述。難點(diǎn):在表述中了解春天的季節(jié)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件《春天的電話》

2、操作故事板《春天的電話》

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、聽雷聲。春雷響了,告訴我們春天來了。

2、介紹故事名稱《春天的電話》

二、分段欣賞故事、理解故事內(nèi)容

欣賞故事第一段

1、小熊被什么驚醒啦?小熊醒來發(fā)現(xiàn)了什么?小熊是從哪里看出來的?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察:春天的季節(jié)特征(如:花兒、小草、大樹的變化等)

2、小熊發(fā)現(xiàn)春天來了,他會(huì)干什么呢?告訴小松鼠一件什么事情?

3、小松鼠聽了電話做了件什么事情?

4、小白兔聽了電話又會(huì)怎么做呢?

5、小花蛇聽了告訴小狐貍一件什么事?

6、小狐貍會(huì)怎么做呢?(打電話)給小熊打電話,告訴小熊一件什么事情?鼓勵(lì)幼兒依據(jù)前面故事情節(jié)的發(fā)展把自己日常知道的春天特征,用故事中的話語模式進(jìn)行表述。

欣賞故事第二段重點(diǎn)提問:

1、故事中的小動(dòng)物們相互打電話要告訴好朋友什么事?

2、小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊家x謝小熊?

三、幼兒借助操作板、學(xué)說故事

引導(dǎo)幼兒自主操作“故事板”講述故事內(nèi)容重點(diǎn)觀察與指導(dǎo):

1、能夠按照故事情節(jié),操作故事板。

2、愿意用故事中的語言大膽表述故事內(nèi)容。

四、經(jīng)驗(yàn)分享

提問:春天來了,你會(huì)告訴好朋友一件什么事呢?

故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友,我們還有許多好朋友不知道春天來了,我們也給他們打個(gè)電話告訴他們“春天來了”。別忘了告訴他們你是從哪里知道春天來了。

春天中班語言教案(篇6)

《中班春天語言詩歌教案》


春天,是大自然的魔法師,用著五彩斑斕的色彩,喚醒了冬眠已久的大地。春天,也是最適合孩子們歡樂學(xué)習(xí)的季節(jié)。在這個(gè)充滿生機(jī)與活力的季節(jié)里,懷攬著一個(gè)小學(xué)語言詩歌教案,帶領(lǐng)孩子們一起感受大自然的美好,感悟語言的魅力。


我們可以通過觀察春天的變化,讓孩子們用眼睛去看、用耳朵去聽、用手指去摸、用鼻子去聞,感受春天帶來的新生命。孩子們可以畫出春天里各種各樣的花朵、樹木,用詞語描述它們的外貌和香味,通過親身體驗(yàn),培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力。


我們可以通過詩歌的形式,啟發(fā)孩子們用心去感受春天。例如,可以和孩子一起朗讀《青青草原》、《小蜜蜂采花忙》等節(jié)日,感受詩歌的韻律與美麗的意境,培養(yǎng)孩子們對(duì)語言的感知和理解能力。讓孩子們跟著節(jié)日一起唱一首簡(jiǎn)單的兒歌,感受音樂的魅力,通過詩歌這個(gè)載體,讓語言變得更加生動(dòng)有趣。


我們可以結(jié)合孩子們的實(shí)際情況,引導(dǎo)他們寫一首屬于自己的春天詩歌??梢栽趹敉馑鸭禾斓乃夭?,寫下自己的觀察和感受,用簡(jiǎn)單的語言、富有想象力的詞句,構(gòu)建自己的春天世界。孩子們可以選擇自己最喜歡的顏色、花朵、動(dòng)物,用自己獨(dú)特的視角,寫出一篇充滿童真和活力的春天詩歌,展現(xiàn)自己獨(dú)特的語言風(fēng)采。


通過這個(gè)《中班春天語言詩歌教案》,讓孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí),感悟語言的魅力,培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和表達(dá)能力。讓春天的美好成為孩子們靈感的源泉,讓語言的力量成為他們創(chuàng)造的翅膀,帶領(lǐng)他們飛翔在想象的世界中,享受詩歌帶來的無限樂趣和啟發(fā)。讓我們一起為孩子們的春天教育增添更多色彩,創(chuàng)造更美好的未來。愿所有的孩子都能在這個(gè)春天里,找到自己獨(dú)特的語言詩歌,綻放出燦爛的花朵?!靖寮碓矗喝嗣袢?qǐng)?bào)】。

春天中班語言教案(篇7)

春天來了,大地萬物都在蓬勃生長(zhǎng),孩子們也躍躍欲試,渴望用自己的詩歌表達(dá)對(duì)春天的贊美和向往。作為中班語言教學(xué)的一部分,我們開展了一堂關(guān)于春天詩歌創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)。


我們?cè)谡n前組織了一次春天的感知活動(dòng),讓孩子們親身感受到春天的氣息。我們帶著孩子們走進(jìn)校園的花壇,讓他們仔細(xì)觀察春天的種種變化:嫩綠的新葉、粉色的櫻花、燦爛的向日葵……孩子們用手指輕輕觸摸春天的氣息,閉上眼睛,用心感受。這樣的感知活動(dòng)讓孩子們更加深刻地理解了春天的美麗和魅力。


接著,我們進(jìn)行了一次集體創(chuàng)作的活動(dòng)。我們給孩子們準(zhǔn)備了一些關(guān)于春天的圖片和詞語,并組織他們一起講述春天的美好與快樂。孩子們一邊講述,一邊畫出自己心中對(duì)春天的想象,在畫面上用鮮艷的顏色勾勒出夢(mèng)想中的春天。孩子們互相交流、互相啟發(fā),共同完成了一幅幅充滿春天色彩的畫作。


緊接著,我們進(jìn)入了詩歌創(chuàng)作的環(huán)節(jié)。我們首先給孩子們播放了一些關(guān)于春天的優(yōu)美詩歌,讓他們感受到詩歌的魅力和美麗。然后,我們帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。孩子們拿起彩色筆,跳躍的筆觸在紙上畫出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的圖像,他們用自己獨(dú)特的語言表達(dá)出對(duì)春天的熱愛和向往。有的孩子寫道:“春天來了,花兒開了,小鳥在枝頭歡快歌唱?!庇械暮⒆訉懙溃骸按禾斓年柟庹婧茫o大地灑下金光?!泵恳粋€(gè)詩句都洋溢著孩子們對(duì)春天的美好向往和熱情。


我們?cè)谡n堂上進(jìn)行了詩歌朗誦。孩子們一個(gè)個(gè)站起來,大聲朗讀自己創(chuàng)作的詩歌,他們的聲音清晰洪亮,情感真摯動(dòng)人。聽著孩子們的詩歌,我們仿佛看到了春天的色彩,感受到了春天的溫暖。孩子們的詩歌充滿了對(duì)生活的熱愛、對(duì)未來的憧憬,展現(xiàn)出了他們純真的心靈和創(chuàng)造力。


這堂關(guān)于春天詩歌創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng),讓孩子們?cè)跉g樂的氛圍中感知春天、創(chuàng)作詩歌,享受詩歌帶來的樂趣和啟發(fā)。通過這樣的活動(dòng),孩子們不僅提升了語言表達(dá)和創(chuàng)作能力,也培養(yǎng)了對(duì)美的感知和對(duì)自然的熱愛。春天的詩歌教學(xué),讓孩子們?cè)谇夙嵉穆曇糁懈兄禾斓拿篮?,用一顆純真的心寫下屬于自己的春天詩篇。愿春天的美好永遠(yuǎn)伴隨著孩子們,讓他們的詩歌如春花般綻放,如春風(fēng)般輕盈。

春天中班語言教案(篇8)

2、欣賞文學(xué)作品,感受春天的美麗。

3、讓幼兒以多種形式(畫、編、說),大膽表現(xiàn)對(duì)美麗的春天的感受。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編.并體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT課件、音樂春野、油畫棒、記號(hào)筆、畫紙。

活動(dòng)過程:

1、創(chuàng)設(shè)情境,理解作品內(nèi)容。

(1)教師一邊演示PPT課件,一邊朗誦,讓幼兒完整欣賞文學(xué)作品。

教師:小朋友們,我們一起來看看大屏幕,上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

教師小結(jié):對(duì),春天來了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是嫩嫩的、綠綠的。

(3)共同討論:小熊知道了,原來春天有綠色,有紅色,還有白色。那么春天還有什么顏色呢?

2、大膽繪畫,表現(xiàn)春天的美麗。

(1)師:剛才小朋友說了那么多春天的顏色。那么,你想請(qǐng)誰來告訴小熊春天的顏色呢?請(qǐng)你去把它畫出來。

(2)播放音樂(春野),幼兒繪畫。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂。

(1)幼兒交流創(chuàng)編。

師:畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。

(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

教師指著黑板上的畫,請(qǐng)幼兒在集體面前大膽講述。如:這只美麗的小鳥是誰畫的?引導(dǎo)畫小鳥的幼兒說出:小鳥告訴小熊:春天是什么顏色?

師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的顏色。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?

教師和幼兒一起邊看邊說,并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。

教師加上結(jié)束語:小熊看了小朋友們的畫,激動(dòng)地叫起來:“我知道了,我知道了,春天原來是五顏六色的。”

師:小朋友們,我們一起再到外面去找一找春天還有哪些顏色,來告訴小熊,好嗎?

教學(xué)反思:

在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

春天中班語言教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)春天大自然的美和詩歌的語言美。

2、能使用一些優(yōu)美的詞句進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、音樂帶《春天在哪里》

2、配樂詩朗誦,音樂磁帶,錄音機(jī)。

3、幼兒多次觀察過春天的景色,初步了解春天的特征。

活動(dòng)過程:

1、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

播放音樂《春天在哪里》,幼兒

邊唱邊跳進(jìn)入草地。

2、欣賞配樂朗誦詩歌。

1)教師有表情的朗誦。

提問:詩歌里說春天是什么?春天是一本什么樣的書呢?

2)第二次欣賞,幫助幼兒理解記憶詩歌內(nèi)容。

分別提問為什么春天是一本彩色的書、會(huì)笑的書、會(huì)唱的書?

3)集體朗誦詩歌

3、幼兒結(jié)伴在草地四周邊觀察邊創(chuàng)編。

教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒根據(jù)原詩歌的創(chuàng)編形式,使用優(yōu)美詞句進(jìn)行表達(dá),鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌或詞句。

5、將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的詩歌集體朗誦。

活動(dòng)延伸:

1、鼓勵(lì)幼兒用繪畫方式表達(dá)詩歌內(nèi)容,相互欣賞。

2、利用散步戶外觀察等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察想象春天是什么樣的。

3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。

4、結(jié)合動(dòng)作進(jìn)行朗誦表演。

春天中班語言教案(篇10)

內(nèi)容與要求:

1、欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上

2、感受春天里大自然變化的美麗景象

重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上

難點(diǎn):感受春天里大自然變化的美麗景象

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

活動(dòng)過程:

(一)活動(dòng)導(dǎo)入:

師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?老師畫了一幅美麗的春天的圖畫,想看嗎?

(二)欣賞:

(出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察,理解畫面內(nèi)容)

1、引導(dǎo)幼兒用自己的語言說一說兒歌中的主要角色:小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等,以及它們?cè)诖禾炖锏臉幼?/p>

2、師:圖上有什么?它們是什么樣子的?

3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

(1)、教師出示PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞故事。

(2)、引導(dǎo)幼兒說出故事的名稱和主要角色。

師:故事的名字叫什么?春天來了,誰醒了呢?

(3)、請(qǐng)幼兒傾聽故事一遍,提問并引導(dǎo)幼兒用故事中的語句回答問題。

a、師:春天來了,誰醒了?它在干什么呢?

b、師:小溪醒了,它在做什么?什么叫長(zhǎng)跑?為什么說小溪在練長(zhǎng)跑呢?(集體朗誦這句兒歌)

c、師:麥苗醒了,它在做什么?麥苗為什么會(huì)彎腰?(請(qǐng)幼兒模仿麥苗彎腰的動(dòng)作,邊做動(dòng)作,邊朗誦這句兒歌)

d、師:桃花醒了,它在做什么?什么是綻笑臉?

e、師:柳樹醒了,它在做什么?柳樹的辮子是什么?

f、師:燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?

4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上

小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗

教學(xué)反思:

1、春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),在幼兒園的周圍和大自然中變化萬千,柳條抽芽、

桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來,幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密,在暖暖的春風(fēng)里去踏青,享受大自然的美景。在這里我通過兒歌“春天來了”讓幼兒了解春天的主要特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)春天的喜愛以及對(duì)大自然的探索興趣。

2、通過一系列以幼兒為主的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力,讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等,激發(fā)幼兒熱愛大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

春天中班語言教案(篇11)


:


春天是一個(gè)美麗而充滿活力的季節(jié)。在春天里,花朵盛開,小草綠滿大地,陽光明媚,鳥語花香。春天不僅是自然界萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié),也是我們中班幼兒學(xué)習(xí)語言的好時(shí)機(jī)。本篇文章將詳細(xì)介紹一節(jié)中班春天主題的語言教案,幫助幼兒學(xué)習(xí)與春天相關(guān)的詞匯和句子,提升他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。


一、目標(biāo):


1. 學(xué)習(xí)與春天相關(guān)的詞匯:花朵、小草、陽光、鳥兒、蝴蝶等。


2. 學(xué)習(xí)描述春天的詞匯和短語:美麗的、綠油油的、明亮的、飛舞的等。


3. 學(xué)習(xí)使用形容詞和動(dòng)詞描述春天的特點(diǎn)和活動(dòng)。


4. 學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的句子描述春天的景象和感受。


5. 激發(fā)幼兒對(duì)春天的興趣,培養(yǎng)他們的觀察和表達(dá)能力。


二、教學(xué)準(zhǔn)備:


1. 圖片或卡片:花朵、小草、陽光、鳥兒、蝴蝶等春天元素的圖片或卡片。


2. 視頻或音頻資源:播放有關(guān)春天的視頻或音樂。


3. 春天相關(guān)的手工制作材料:如彩紙、顏料、筆、剪刀等。


4. 畫紙和彩色筆:用于繪畫活動(dòng)。


5. 黑板或白板:用于教學(xué)板書。


三、教學(xué)步驟:


1. 導(dǎo)入活動(dòng)(5分鐘)


a. 教師播放具有春天元素的音樂或視頻,讓幼兒感受春天的氣息和美好。


b. 教師出示圖片或卡片,引導(dǎo)幼兒回憶和說出圖片上的元素,如花朵、小草、陽光。


c. 教師問:你們喜歡春天嗎?你們覺得春天是什么樣子的?鼓勵(lì)幼兒暢所欲言,描述他們對(duì)春天的感受和印象。


2. 詞匯學(xué)習(xí)(10分鐘)


a. 教師逐個(gè)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春天相關(guān)的詞匯,以圖畫或卡片為輔助。


b. 教師讀出詞匯,然后幼兒跟讀,并嘗試用自己的話解釋詞匯的含義。


c. 教師用簡(jiǎn)單的句子描述詞匯,如:花朵是美麗的,陽光是明亮的等。


3. 形容詞和動(dòng)詞學(xué)習(xí)(15分鐘)


a. 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)描述春天的形容詞和動(dòng)詞,如美麗的、綠油油的、飛舞的等。


b. 教師示范使用這些形容詞和動(dòng)詞描述春天的特點(diǎn)和活動(dòng),并鼓勵(lì)幼兒跟讀和創(chuàng)作。


4. 句子模仿(15分鐘)


a. 教師出示一幅描繪春天的圖片或故事卡片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容描述春天的景象。


b. 教師示范一兩個(gè)簡(jiǎn)單的句子,并鼓勵(lì)幼兒模仿和創(chuàng)作描述春天的句子。


5. 創(chuàng)作活動(dòng)(20分鐘)


a. 教師給每個(gè)幼兒一張畫紙和彩色筆,引導(dǎo)他們繪畫自己心目中的春天景象。


b. 教師一邊幫助幼兒繪畫,一邊鼓勵(lì)他們口頭描述畫中的元素和感受。


6. 整理收尾(5分鐘)


a. 教師鼓勵(lì)幼兒展示他們的作品,并邀請(qǐng)他們口頭分享繪畫中的內(nèi)容和感受。


b. 教師總結(jié)課堂所學(xué),并夸獎(jiǎng)幼兒在描述春天方面的努力和進(jìn)步。


通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒們能夠通過圖畫、模仿和創(chuàng)作等方式,積極參與語言活動(dòng),學(xué)習(xí)和掌握與春天相關(guān)的詞匯、句子和創(chuàng)意表達(dá),提升他們的語言能力和創(chuàng)造力。這樣的教學(xué)活動(dòng)不僅讓幼兒感受到春天的美好,也激發(fā)了他們對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣,并為他們將來更好地描述和表達(dá)提供了基礎(chǔ)。希望幼兒們?cè)诖禾斓膽驯е凶聣殉砷L(zhǎng),用美麗的語言記錄下每一個(gè)春天的瞬間。

春天中班語言教案(篇12)

中班語言活動(dòng)《春天的電話》教案【1】設(shè)計(jì)意圖

《春天的電話》是一則童話故事,用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是因?yàn)椋?/p>

1.故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語句重復(fù),符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。動(dòng)物形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2.通過游戲,既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,又能通過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說話的目的。

【活動(dòng)目標(biāo)】:

1.理解故事內(nèi)容,了解并說出知道春天的基本特征。

2.說出故事中的對(duì)話,能夠分角色進(jìn)行表演。

3.懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。

4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

5.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。

2.多媒體課件。

3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。

【活動(dòng)過程】:

一、引出故事內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1.師:“春天來了,天氣暖和了,我們?nèi)ソ加伟伞!?/p>

聽開火車音樂進(jìn)活動(dòng)室。

2.師:“轟隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推開窗戶往外一看:“啊!春天來啦!”

春天是大地有什么變化?(請(qǐng)幼兒回答:春天的特征)

3.小熊可開心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢?(請(qǐng)幼兒回答:打電話)

二、分段欣賞故事,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

1. 提問:“小熊給誰打電話了?小熊對(duì)小松鼠說了什么呢?”

小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,12345, “喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩吧?!?/p>

2. 提問:小松鼠給誰打電話了?小松鼠對(duì)小白兔說了什么呢?”

小松鼠聽了電話,知道春天來了。就拿起電話給小白兔打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,23451,, “喂,小白兔。你好!春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃草吧?!毙“淄谜f:“好的,謝謝你!再見!

3. 小白兔是怎么做的?小白兔給誰打電話了?小白兔對(duì)小青蛙說了什么呢?小青蛙是怎么說的?

小白兔聽了電話,知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,34512,“喂,小青蛙。你好!春天來了,河里的冰融化了,快出來游泳吧”。

現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立,請(qǐng)你們來做小松鼠。小男孩就坐著,請(qǐng)你們來做小白兔。我來做小青蛙,我們一起來打電話吧。好嗎?叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說……小白兔說……小白兔聽了電話,知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話,叮鈴鈴叮鈴鈴,小白兔說……小青蛙說……你們表演的真棒!現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下,請(qǐng)你們來做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立,現(xiàn)在請(qǐng)你們來做小白兔。我來做小青蛙,我們?cè)賮硪黄饋泶螂娫挵?。好?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔進(jìn)行練習(xí),再交換一次角色進(jìn)行練習(xí),教師一直做小青蛙,師:小青蛙知道春天來了,那它會(huì)給誰打電話呢?(幼兒回答)讓我們接著往下聽。

4. 小青蛙給小公雞打電話說了什么?小公雞是怎么回答的?

小青蛙聽了電話,知道春天來了。也拿起電話給小公雞打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼, 45123,小公雞嗎,春天來了,地上的蟲子爬出來了,快出來捉蟲子吧!

5.提問:小公雞給小熊打電話說了些什么?小熊是怎么回答的?,

小公雞聽了電話,知道春天來了。也拿起電話得兒得兒撥電話號(hào)碼, 51234,給小熊打電話: “喂,小熊嗎?春天到了,山上的花開了,快出來采花吧?!毙⌒苷f:“好的,謝謝你!再見!”

現(xiàn)在誰愿意上來做小青蛙、小公雞和小熊?下面的小朋友請(qǐng)和我一起來講。

你們表演的太棒了!(分成3組,以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。)

6.師:小熊聽了電話,高高興興來到了外邊,看見大家都出來了。它對(duì)小公雞說:“謝謝你給我打電話,告訴我春天來了?!毙」u指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說:“是它先給我打電話的,應(yīng)該謝謝它?!毙∷墒笾钢⌒苷f:“我們應(yīng)該謝謝小熊!是它第一個(gè)給我打電話的!”

小熊聽了,連聲說:“不用謝,不用謝!”

三、教師完整講述一遍故事,請(qǐng)幼兒欣賞。

四、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演,學(xué)說故事的對(duì)話。

五、教師小結(jié),對(duì)幼兒滲透教育。

教師小結(jié):故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友,懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎?你會(huì)怎么關(guān)心、幫助朋友呢?

我們班的小朋友顏浩咳嗽,沒來上幼兒園,我們撥通顏浩家的電話號(hào)碼,關(guān)心一下好嗎?你們真是一群有愛心的小朋友?,F(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧。

春天的電話教學(xué)設(shè)計(jì)【2】一、活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容,對(duì)春天動(dòng)植物產(chǎn)生的變化感興趣。

2.積極參加角色表演,體驗(yàn)伙伴間互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的精神和熱愛大自然的情感。

3.感知故事中電話號(hào)碼的排列順序,初步找出其中的規(guī)律。

二、活動(dòng)目標(biāo)制定依據(jù):

教材分析:

《春天的電話》是一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物之間互相關(guān)心的故事,其中動(dòng)物的對(duì)話是該活動(dòng)的重點(diǎn),其次動(dòng)物電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn),因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡(jiǎn)化,讓幼兒知道號(hào)碼是由5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。帶孩子學(xué)講故事時(shí),引導(dǎo)孩子聯(lián)想記憶,發(fā)現(xiàn)故事中電話號(hào)碼的規(guī)律,以及每個(gè)小動(dòng)物說的話與好朋友間的一種聯(lián)系。

幼兒行為基礎(chǔ)分析:

中班幼兒語言表達(dá)能力逐步增強(qiáng),邏輯思維能力逐步發(fā)展,形式多樣的故事幼兒特別喜歡,并且模仿能力極強(qiáng),《春天的電話》這則故事課件極具動(dòng)畫感,幼兒肯定會(huì)很喜歡。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.相關(guān)課件。

2.動(dòng)物頭飾。

一、觀察表現(xiàn)春天和冬天

觀看春天和冬天的兩幅圖片。

提問:小朋友們,你們看這兩幅圖片有什么不同之處?

總結(jié):我們看到的春天里有小鳥、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!

的圖片。

二、播放課件,理解故事內(nèi)容。

1.師:小朋友們找的春天真美啊,小動(dòng)物知道了,也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動(dòng)物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件,感知故事內(nèi)容。

2.師:好聽的故事欣賞完了,你們看到的故事里有哪些小動(dòng)物呀?教師逐一出示動(dòng)物圖片。

3.提問:這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?你是從哪兒聽出來的?

三、分段欣賞故事,學(xué)說對(duì)話。

1.分段欣賞故事,出示電話號(hào)碼,并有規(guī)律的排列。

提問:小動(dòng)物是怎樣打電話的?誰給誰打的電話?他說了些什么?

2.你們發(fā)現(xiàn)在春天到來時(shí),哪兒變了?(啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié),豐富故事內(nèi)容)

3.小動(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎?

四、提供頭飾、電話等道具,分角色表演。

為減少記電話號(hào)碼的困難,引導(dǎo)幼兒從這幾個(gè)電話號(hào)碼中找出規(guī)律,也可以用數(shù)字卡排列電話號(hào)碼,放到電話機(jī)旁。

幼兒園教案《春天中班語言教案十二篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了春天中班語言教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 最新中班語言春天教案 考慮到您的意愿我們編輯了“中班語言春天教案”。教案是老師上課之前需要備好的課件,每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。教案是教學(xué)的策略關(guān)系到教學(xué)效果。感謝您對(duì)本文的支持同時(shí)請(qǐng)妥善收藏!...
    2024-04-19 閱讀全文
  • 春天中班語言教案范本 俗話說,磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?以下是小編為大家整理的“春天中班語言教案范本 ”,歡迎閱讀,希望對(duì)你有幫助。1、出...
    2023-12-15 閱讀全文
  • 中班語言教案《春天來了》 活動(dòng)目標(biāo): 1、欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上。 2、感受春天里大自然變化的美麗景象。 3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 4、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。 5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣...
    2020-09-29 閱讀全文
  • 語言繪本中班教案十二篇 老師在正式上課之前需要寫好本學(xué)期教學(xué)教案課件,現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。教案是教師職業(yè)發(fā)展與提升的有效途徑,如何才能寫出好教案課件呢?尋找好文章“語言繪本中班教案”是不錯(cuò)的選擇,祝你能夠從中收獲很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)!...
    2024-07-01 閱讀全文
  • 幼兒春天語言教案十篇 教學(xué)教案和課件是老師事先準(zhǔn)備好的教學(xué)資料,但課件的內(nèi)容則需要老師自行設(shè)計(jì)和完善。每個(gè)教案都需要有合理、有依據(jù)的設(shè)計(jì)。本文作者經(jīng)過精心挑選,并為你編輯了關(guān)于“幼兒春天語言教案”的相關(guān)內(nèi)容,建議你將這個(gè)網(wǎng)站添加到書簽中,以便日后使用!...
    2023-12-25 閱讀全文

考慮到您的意愿我們編輯了“中班語言春天教案”。教案是老師上課之前需要備好的課件,每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。教案是教學(xué)的策略關(guān)系到教學(xué)效果。感謝您對(duì)本文的支持同時(shí)請(qǐng)妥善收藏!...

2024-04-19 閱讀全文

俗話說,磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?以下是小編為大家整理的“春天中班語言教案范本 ”,歡迎閱讀,希望對(duì)你有幫助。1、出...

2023-12-15 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上。 2、感受春天里大自然變化的美麗景象。 3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 4、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。 5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣...

2020-09-29 閱讀全文

老師在正式上課之前需要寫好本學(xué)期教學(xué)教案課件,現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。教案是教師職業(yè)發(fā)展與提升的有效途徑,如何才能寫出好教案課件呢?尋找好文章“語言繪本中班教案”是不錯(cuò)的選擇,祝你能夠從中收獲很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)!...

2024-07-01 閱讀全文

教學(xué)教案和課件是老師事先準(zhǔn)備好的教學(xué)資料,但課件的內(nèi)容則需要老師自行設(shè)計(jì)和完善。每個(gè)教案都需要有合理、有依據(jù)的設(shè)計(jì)。本文作者經(jīng)過精心挑選,并為你編輯了關(guān)于“幼兒春天語言教案”的相關(guān)內(nèi)容,建議你將這個(gè)網(wǎng)站添加到書簽中,以便日后使用!...

2023-12-25 閱讀全文