古人云,工欲善其事,必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節(jié)課的教案,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準備教案是一個很好的選擇,教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?考慮到你的需要,小編特地編輯了“小學(xué)立定跳遠體育教案五篇”,供你參考,希望能幫到你。
一、教材分析:立定跳遠是小學(xué)體育與健康的教學(xué)內(nèi)容,這是讓學(xué)生初步接觸雙腳跳起的知識,為今后的助跑式跳遠和三級跳遠打好良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1、立定跳遠
2、游戲:小青蛙學(xué)捕食
三、教學(xué)任務(wù):
1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓每個學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”感受到愉悅,
負責(zé)的積極態(tài)度,團結(jié)協(xié)作的團隊精神。
體驗、掌握學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生熱愛體育運動,并能夠樂意接受教師的指導(dǎo),從而體驗成功。
四、教學(xué)重、難點
教學(xué)重點:雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合。 教學(xué)難點:雙腳輕巧落地。
五、教具準備:畫滿荷葉的操場錄音機一臺。
六、教學(xué)程序:
(一)導(dǎo)入新課
1、師:同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎?他們是怎樣跳的呀?你們原地學(xué)學(xué)好嗎?
2、學(xué)生:原地學(xué)習(xí)青蛙跳。
3、師:老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃,青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。
4、師把學(xué)生帶到畫滿荷葉的操場。
5、師:在抓蟲子時不能掉到水里,掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物,找到食物的同學(xué)要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動成果。
7、師:今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似,這時候我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠好嗎?
設(shè)計意圖:一個生動學(xué)習(xí)情景的營造,可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感,使他們情不自禁的注入自己的熱情,主動參與學(xué)習(xí)活動,在輕松愉快的環(huán)境中達到事半功倍的教學(xué)效果。此活動還讓學(xué)生達到了熱身的效果,充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣,為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。
(二)學(xué)習(xí)新知
(1)立定跳遠
1、師:剛才同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯,這時候我們就一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠好嗎?立定跳遠和青蛙跳動作方法是差不多的,同學(xué)們先看看老師做一下示范,同學(xué)們再來學(xué)習(xí)好嗎?
3、師:剛才老師把立定跳遠的動作完整的做了一遍,現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好,立定跳遠和青蛙跳有什么區(qū)別?
4、學(xué)生邊討論邊舉手回答。
5、現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué),看誰學(xué)得快。
設(shè)計意圖:教師進行完整示范后,使學(xué)生獲得了完整的動作表象,然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺自愿的行動,真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,同時又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。整個課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間,學(xué)生間相互指導(dǎo),討論指正,真正發(fā)揮了“小團體”與個人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,促進互助互學(xué),在練習(xí)中突破難點,掌握動作。并且通過及時的評價使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平,讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。
(游戲:小青蛙學(xué)捕食
活動一:學(xué)習(xí)如何捕食(追逃)
方法:在規(guī)定的場地,小青蛙扮演害蟲,青蛙媽媽進行捕食,被捕到的小青蛙和青蛙媽媽互換角色,依次進行。在捕食時,要求青蛙要用單腳進行捕食,“害蟲”可以用各種方法躲避。
活動二:捕捉害蟲
方法:在田地中,小青蛙在青蛙媽媽帶領(lǐng)下進行捕捉害蟲,教師產(chǎn)生泡泡(害蟲),小青蛙跳起拍掉泡泡(害蟲)就是捕食成功,比一比那位小青蛙學(xué)的本領(lǐng)最厲害,抓的害蟲最多。
(3)整理放松
1、師:可愛的孩子們經(jīng)過強烈的體育運動后一定很累吧,那就請你們聽著音樂跟我一起做放松操吧!
2、教師和學(xué)生一起做放松操。
3、教師小結(jié)
4、師生再見
5、整理器材
設(shè)計意圖:在最后聽著輕松的音樂,做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過較強度體育活動后身體各部分得到放松,消除疲勞以最佳的狀態(tài)進入下堂課的學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思:在體育活動中,學(xué)生不喜歡機械重復(fù)的動作技術(shù)練習(xí),如何增強課堂的趣味性,讓學(xué)生主動參與到課堂的練習(xí)中呢?只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣,才能牢牢地“拴”住學(xué)生。在本課教學(xué)活動的實施中,我特別注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),在課前我營造一個生
動有趣的學(xué)習(xí)情景,把學(xué)生帶到特定的活動環(huán)境中去,讓學(xué)生入景動情、明理知味,用情景來激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣,很淺意把新知容進了游戲中,讓學(xué)生在,“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”,使學(xué)生充分獲得向上跳起的學(xué)習(xí)體驗,從而讓學(xué)生由易到難,由簡到繁,循序漸進,很快地掌握了立定跳遠的動作方法突破重難點。我的多樣化的評價大大激發(fā)了學(xué)生的上進心和積極進取的精神。使學(xué)生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平,讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。最后的整理活動不僅消除了疲勞,還讓學(xué)生有種意猶未盡的感覺,達到學(xué)生愛體育,想學(xué)好體育的目的。這堂課我還深刻地認識到,要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情,更要關(guān)注每一個孩子,保護他們的自尊,要用欣賞的目光去看待孩子們點點滴滴進步。隨時留意在特殊群體的行為變化,并能夠機動靈活地改變教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)良好的活動場景,拉近師生之間的距離,把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂園。還要給學(xué)生足夠的展示自己機會,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,才能有效地促進學(xué)生的全面發(fā)展。
教學(xué)目標:
1、運動參與目標:培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運動的態(tài)度和行為,自覺參與學(xué)習(xí)。
2、運動技能目標:將跑、跳的基本技能相結(jié)合。
3、身體健康目標:發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性,及下肢力量
教學(xué)過程:
一、準備部分
1.教師帶領(lǐng)幼兒跑步熱身(跳、爬、旋轉(zhuǎn)、拍手、并腿跳、走、慢跑等),活動開身體的各關(guān)節(jié)。要求:緊跟教師的動作。
(指導(dǎo)要領(lǐng):動作變換時,都要事先提醒幼兒。在強度大的動作之間要安排一個動作強度小的動作,幫助幼兒調(diào)節(jié)運動負荷。)
2.跑步結(jié)束,每人選一塊手腳板站好,教師講解基本動作。
二、基本部分
(1)教師講解動作要領(lǐng)及步驟:手上舉;腿半蹲,手后擺;手前甩,腳蹬地。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)動作。要求:動作正確、有力。
(指導(dǎo)要領(lǐng):1.關(guān)注幼兒動作是否標準。2.充分利用手腳板的長和寬,帶領(lǐng)孩子練習(xí)。3.讓幼兒擺弄手腳板并練習(xí),為下一環(huán)節(jié)小組合作組合手腳板做好準備。)
一、教材以及學(xué)情分析
本節(jié)課學(xué)生通過對立定跳遠項目的基本技術(shù)動作學(xué)習(xí),對發(fā)展學(xué)生下肢力量、靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性以及跳躍能力都有很大提高。立定跳遠能增強學(xué)生腿部力量彈跳能力,增強骨骼、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官的功能,還能培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、勇敢和果斷的意志品質(zhì),勇于拼搏戰(zhàn)勝自我精神。學(xué)生較喜歡的一種體育項目,對增強學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生的體能、運動技巧都起到很好的作用,所以在小學(xué)體育教學(xué)中占有重要的地位。
二、教學(xué)目標:
1、發(fā)展學(xué)生彈跳能力,提高學(xué)生協(xié)調(diào)、靈巧等素質(zhì),促進健康。
2、在活動中讓學(xué)生體驗運動中的心理感受,樹立信心,克服困難的意志品質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運動的態(tài)度和行為,自覺參與學(xué)習(xí)。
4、在集體活動中提高群體意識,使人際關(guān)系變得更加和諧,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神,以及愛國主義精神。
三、教學(xué)過程:
1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課,營造輕松快樂課堂氛圍。
(1)組織教學(xué)
學(xué)生在手勢下,呈半弧圍在教師身旁,師生問好。
(2)導(dǎo)入新課
師:小朋友們,春天到了,田里的莊稼長得可好了。因為每天都有一些小衛(wèi)士在保護著它。你們知道它是誰嗎?(學(xué)生回答:青蛙)今天我們就體驗一下青蛙是怎樣捉害蟲的好嗎?
模仿兔子跳:蹲跳
兒歌:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,屈膝蹲蹬地,腳掌著地身不擺。
(3)韻律操
在音樂伴奏下散開做操。
2、合樂而動,因材施教,創(chuàng)造合作創(chuàng)新的教學(xué)氛圍。
(1)鯉魚跳龍門
師:小朋友們,前面出現(xiàn)了幾座小土坡,擋住了我們的去路,我們該怎么辦?
生:跳過去??
組織:①教師用“快快集合”使學(xué)生成四路縱隊站立。
②將墊子折疊成豎立的“人字型”,讓學(xué)生模仿鯉魚從上方躍過。
(2)青蛙跳荷葉
師:土坡我們順利地跳過,看前面有一塊池塘,那怎樣才過的去呢?
生:從荷葉上跳過去。
組織:分四小組自由組合進行練習(xí)(相互合作或獨立進行)
(3)游戲:火車賽跑
師:通過重重困難我們終于捉到了害蟲,大家高興嗎?
生:高興
師:夕陽西下,我們開著火車回家了。
組織與規(guī)則:
①分四組進行比賽。
②每人右手搭在前一位同學(xué)肩上,左手抓住腳踝,等最后一位同學(xué)跳過終點線,首先完成的組獲勝。
③在比賽中火車不得斷開,否則為失敗。
3、愉悅身心,體驗成功
(1)學(xué)生在音樂伴奏下,由教師領(lǐng)做放松操“快樂的小青蛙”。
(2)總結(jié)講評:
①表揚全班學(xué)生是個聰明的小青蛙,克服了許多的困難學(xué)到了真正的本領(lǐng)同學(xué)之間也變成了好朋友。
②要求:學(xué)生向教師靠攏,散點站立。
③師生再見。
四、教法學(xué)法
1、教法
(1)情景教學(xué)法:讓學(xué)生入鏡動情,用情景激發(fā)兒童對運動的求知欲,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)游戲競賽法:充分利用游戲、競賽、體育教育的良好途徑,激發(fā)學(xué)生的好奇心、好勝心,充分發(fā)揮學(xué)生主動性和創(chuàng)造性。
(3)實踐操作法:在練習(xí)中,敢于“放”學(xué)生,讓學(xué)生在實踐中勤于思考,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,從而培養(yǎng)創(chuàng)造力。
2、學(xué)法指導(dǎo):學(xué)生在教師的兒話語言啟發(fā)下,自覺投入訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的精神,通過引導(dǎo)、誘導(dǎo)表達、模仿練習(xí)
設(shè)疑、師生共同參與、學(xué)生自練、相互合作、相互鼓勵的過程,使本課重難點得到解決,并使學(xué)生體驗到體育課的樂趣。
課后反思:
相似教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)運用新的教學(xué)理念,讓學(xué)生走進體育,讓體育進入學(xué)生生活。
在教學(xué)過程中,教師注意到用語言去引導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生由一個被動的接受知識的過程變成主動學(xué)習(xí)的過程,新課程渴望更多精彩的回答是從學(xué)生嘴里說出來的,更多獨特的創(chuàng)新是從學(xué)生腦子里想出來的。其次,結(jié)合學(xué)生年齡特點,從學(xué)生的生理和心理需求入手,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,給學(xué)生時間和空間,自主地合作、探究,在互動中,情感交流中充分調(diào)動學(xué)生更深刻的情感體驗。讓學(xué)生通過教學(xué)實踐,產(chǎn)生對體育強烈興趣與愛好。培養(yǎng)學(xué)生感受體育、理解體育、表現(xiàn)體育的能力。
第三,在活動中肯定學(xué)生多種不同感受,尊重學(xué)生的自身體驗,讓學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力思維得以充分發(fā)揮,個性得到發(fā)展,使學(xué)生在體驗中感知,在體驗中成長。
我們必須轉(zhuǎn)變一個觀念,就是要充分相信學(xué)生的能力,學(xué)生本身就是最可利用的課程資源,我們須以學(xué)生為主體,必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性,必須一切為了學(xué)生發(fā)展,一切為了發(fā)展學(xué)生的一切。
一、設(shè)計初衷:
根據(jù)《標準》的實施建議中指出:“在注意選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式的同時,必須高度重視教學(xué)方法的改革,”結(jié)合小學(xué)生生活、心理特點,以情知教學(xué)為依據(jù),以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以素質(zhì)教育為目標,通過教師組織引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)各種情景和條件,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,力求達到身、心、知、智同育。
本課在設(shè)計上,堅持從新課程理念出發(fā),注重以學(xué)生的發(fā)展為本,通過歡快有趣的游戲“青蛙跳” 、“兔子跳”、“袋鼠跳””等教學(xué)活動,全面激發(fā)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)跳躍的興趣和能力。整堂課注重學(xué)生的體驗教育,處處讓學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人,教師始終作為學(xué)生的引導(dǎo)者,組織者,幫助者,激勵者,為學(xué)生搭建起“表現(xiàn)”和“展示”的舞臺,用激勵性的語言正面引導(dǎo)學(xué)生“跳”出樂趣,“跳”出友誼,“跳”出創(chuàng)新,使學(xué)生在民主、和諧、愉悅的氛圍中度過本節(jié)課。
二、教材、學(xué)情分析:
本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的立定跳遠(水平二)是學(xué)生在基本掌握一些簡單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升,它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個環(huán)節(jié)組成,將兩腳用力蹬地起跳,動作配合協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點。為今后學(xué)習(xí)跳遠、跳高等教學(xué)內(nèi)容打下一個堅實的基礎(chǔ)。因此,根據(jù)小學(xué)四年級的學(xué)生自制力和理解力相對較差,情緒變化較大,而身心發(fā)育快的特點,本課將通過語言描述、教師示范、情景創(chuàng)設(shè)等教學(xué)手段,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動性,讓學(xué)生置身于情景中去體驗各種學(xué)習(xí)內(nèi)容,在探究和體驗中掌握運動技能,從而達到增強學(xué)生健
康,促進學(xué)生全面和諧發(fā)展之教學(xué)目的。
三、教學(xué)目標:
知識與技能目標:
90%以上學(xué)生明確本課目標,了解本課練習(xí)內(nèi)容,了解提高立定跳遠技術(shù)的概念。
70%—80%的學(xué)生掌握立定跳遠的動作技巧,提高立定跳遠成績。過程與方法目標:通過新穎有趣的的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的運動興趣,通過游戲引導(dǎo)學(xué)生以飽滿的激情投入到體育課堂;通過學(xué)生自主去嘗試,互相對比,師生討論,探究、觀摩等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,觀察能力和實踐能力。
情感態(tài)度與價值觀目標:
敢于創(chuàng)想和表現(xiàn),培養(yǎng)自信,具有克服困難的勇氣,愉快的參加各項體育活動,學(xué)會與他人合作的良好社會適應(yīng)能力。
教學(xué)重點:兩腳用力蹬地起跳,動作配合協(xié)調(diào)
教學(xué)難點:雙腳屈膝緩沖,輕巧落地
四、教學(xué)特色:
1、教學(xué)過程中體現(xiàn)主體意識和情感意識。
力求教學(xué)思路清晰,課堂結(jié)構(gòu)嚴謹,給學(xué)生創(chuàng)造機會,有自主練習(xí)的時間與空間,讓他們主動參與、主動發(fā)展、面向全體、關(guān)注差異。
2、教學(xué)方法中體現(xiàn)身體練習(xí)意識。
力求精講多練,體現(xiàn)體育課讓學(xué)生在身體練習(xí)的過程中掌握知識
技術(shù)、技能特點。教學(xué)方法靈活多樣,符合教材、學(xué)生和教師實際,注重課堂效率。
3、場地、器材運用中體現(xiàn)資源意識。
針對我校實際,采用“一材多用”充分體現(xiàn)體育器械的多功能性,同時合理布局場地,最大限度體現(xiàn)出場地的功效性。
立定跳遠是小學(xué)體育教學(xué)中非常重要的項目之一,它不僅有助于學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和肌肉能力的發(fā)展,還有助于培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、堅持和合作精神。本篇文章將詳細介紹小學(xué)體育立定跳遠教學(xué)的設(shè)計。
一、目標和重點
1. 目標:
(1) 培養(yǎng)學(xué)生的爆發(fā)力和協(xié)調(diào)性;
(2) 鍛煉學(xué)生的肌肉力量和靈活性;
(3) 提高學(xué)生的跳遠技術(shù)和成績。
2. 重點:
(1) 正確的起跳姿勢;
(2) 發(fā)力的技巧和方法;
(3) 準確的著地動作。
二、教學(xué)準備
1. 教學(xué)環(huán)境:寬敞平坦的操場或體育館;
2. 教學(xué)器材:標準跳遠器械(起跳線、著地區(qū)域等);
3. 教學(xué)材料:教學(xué)課件、示范視頻等;
4. 學(xué)生準備:穿著合適的運動裝備,做好準備活動。
三、教學(xué)步驟
1. 熱身準備:
(1) 根據(jù)季節(jié)和天氣,選擇適當(dāng)?shù)臒嵘磉\動(如慢跑、拉伸等);
(2) 針對跳遠活動,特別要注意熱身腿部肌肉。
2. 技術(shù)講解和示范:
(1) 介紹立定跳遠的起跳姿勢:腳距離與肩同寬,腳尖稍微外翻,重心略向后,膝蓋微微彎曲。
(2) 詳細講解發(fā)力的技巧和方法:注重腿部和臀部的力量,并注意用臂部和整個身體的協(xié)同發(fā)力。
(3) 展示正確的著地動作:著地時膝蓋彎曲,臀部向后,身體向前傾,雙腳著地時腳下略微分開,保持穩(wěn)定。
3. 分組練習(xí):
(1) 根據(jù)班級人數(shù)和操場的實際情況,將學(xué)生分成若干小組;
(2) 每個小組由一名學(xué)生負責(zé)測量跳遠成績,其他學(xué)生輪流跳遠;
(3) 教師巡視指導(dǎo),糾正學(xué)生的動作和技術(shù)錯誤。
4. 提高練習(xí):
(1) 將教學(xué)目標分為不同層次,根據(jù)學(xué)生的實際水平設(shè)定不同的練習(xí)難度;
(2) 通過練習(xí)跳遠的次數(shù)和距離,逐步提高學(xué)生的技術(shù)和成績;
(3) 鼓勵學(xué)生互相交流和分享經(jīng)驗,共同進步。
5. 總結(jié)評價:
(1) 教師對每位學(xué)生的表現(xiàn)進行評價,給予積極的反饋和肯定;
(2) 教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)重點和難點,并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力;
(3) 學(xué)生共同回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲,提出問題和建議。
四、教學(xué)輔助策略
1. 利用多媒體教具:使用教學(xué)PPT或示范視頻,以圖文結(jié)合的方式展示正確的跳遠姿勢和動作;
2. 班級展示和競賽:開展學(xué)校或班級的跳遠比賽,鼓勵學(xué)生積極參與,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
3. 學(xué)生自主學(xué)習(xí):指導(dǎo)學(xué)生自行搜集跳遠技巧和訓(xùn)練方法的資料,進行自主學(xué)習(xí)和總結(jié)。
五、教學(xué)后續(xù)
1. 教學(xué)反思:教師要根據(jù)教學(xué)效果和學(xué)生的表現(xiàn)進行反思,總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷改進和完善教學(xué)設(shè)計;
2. 持續(xù)訓(xùn)練:指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)堅持跳遠訓(xùn)練,并定期進行測試和比賽,監(jiān)督學(xué)生的進步;
3. 進階挑戰(zhàn):對于有特長和興趣的學(xué)生,可以引導(dǎo)他們參加學(xué)校和社區(qū)的跳遠選拔和比賽。
立定跳遠是小學(xué)體育教學(xué)中的重要項目,通過合理的教學(xué)設(shè)計和指導(dǎo),可以培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力,提高他們的技術(shù)水平和成績,同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和競爭意識。教師應(yīng)該注重多種教學(xué)方法的運用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,使每個學(xué)生都能在跳遠項目中有所收獲。
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