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蝌蚪和青蛙教案實(shí)用六篇

發(fā)布時(shí)間:2024-09-10

教案課件是老師在課堂上非常重要的課件,就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待。教案是學(xué)生學(xué)習(xí)的管理和評(píng)價(jià)工具。我給大家推薦一篇優(yōu)秀的“蝌蚪和青蛙教案”文章,建議您將此頁加入收藏夾以備不時(shí)之需!

蝌蚪和青蛙教案 篇1

活動(dòng)名稱:蝌蚪變青蛙

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過程,了解兩棲動(dòng)物的生活習(xí)性。

2. 知道青蛙是人類的好朋友,激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

3. 能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

4. 學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片 錄音 課件活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

1、師:你們聽到了什么聲音?

2、模仿青蛙的叫聲。

3、師:你們見過青蛙嗎?誰知道青蛙是什么樣子的?

二、出示青蛙和蝌蚪的圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。

1、出示青蛙圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特征。(頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣裳,露著白肚皮,四條腿。)2、師:你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎?

3、出示蝌蚪圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑黑的身體,大大的腦袋,細(xì)長(zhǎng)的尾巴。)三、了解蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過程。

1、師:真奇怪,小蝌蚪和青蛙長(zhǎng)得一點(diǎn)都不像,那么小蝌蚪是怎么變成青蛙的呢?

2、師:到底是怎么回事呢?讓我們一起來聽一個(gè)故事,故事的名字叫《小蝌蚪變青蛙》。

暖和的春天來了,池塘里的冰融化了,青蛙媽媽在泥洞里睡了一個(gè)冬天,也醒來了。它從泥洞里慢慢的爬出來,伸了伸腿,撲通一聲跳進(jìn)池塘里,在碧綠的水草上產(chǎn)下許多黑黑的、圓圓的卵。

春風(fēng)輕輕地吹過,太陽光照著,池塘里的水越來越暖和了。青蛙媽媽產(chǎn)下的卵,慢慢的活動(dòng)起來,變成了一群大腦袋、長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪。 它們?cè)谒镉蝸碛稳ィ浅?鞓?。過了幾天,小蝌蚪先長(zhǎng)出兩條后腿,過了幾天小蝌蚪又長(zhǎng)出了兩條前腿,尾巴慢慢變短了,不見了,小蝌蚪變成了一只只非常可愛的小青蛙了。

3、教師邊講故事邊播放課件。

4、提問:青蛙媽媽在水里產(chǎn)下了什么?

卵慢慢變成了什么?

小蝌蚪先長(zhǎng)出什么,又長(zhǎng)出什么,什么不見了,最后變成了什么?

5、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過程。

6、幼兒為蝌蚪成長(zhǎng)卡排隊(duì),教師巡回指導(dǎo)。

7、教師和幼兒共同擺放蝌蚪成長(zhǎng)卡,鞏固小蝌蚪的生長(zhǎng)變化過程。

8、游戲:蝌蚪變青蛙。

四、了解青蛙的生活習(xí)性。

1、青蛙生活在哪里?(既可以生活在水里,也可以生活在陸地上,是兩棲動(dòng)物。)2.青蛙吃什么?(蚊子、蒼蠅和田野里的許多害蟲)五、教育幼兒要愛護(hù)青蛙。

1、師:青蛙有什么本領(lǐng)?

(青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。)2、師:那青蛙是怎樣捉害蟲的?

(青蛙的嘴巴里會(huì)分泌一種黏液,當(dāng)看到有害蟲時(shí),它就會(huì)伸長(zhǎng)舌頭將害蟲粘住吃掉,如果離它遠(yuǎn)的話,它就會(huì)輕輕的跳過去伸長(zhǎng)舌頭將害蟲粘住吃掉。)3、師:那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?

(青蛙是捉蟲能手,一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲,保護(hù)了莊稼。)4、師:青蛙的本領(lǐng)這么大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?

小結(jié):不要去捕捉和吃青蛙,不要做傷害青蛙的行為??吹接腥瞬蹲角嗤芎托◎蝌揭プ柚?。青蛙是我們的好朋友,我們大家都要保護(hù)它。

教學(xué)反思:

幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識(shí)。

蝌蚪和青蛙教案 篇2

一、 活動(dòng)名稱:小班體育教案《小蝌蚪變青蛙》

二、 活動(dòng)目標(biāo):

1、 培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。

2、 初步了解青蛙的生長(zhǎng)過程。

三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 硬紙板做的荷葉人手一份

2、 磁帶(輕松的音樂)、錄音機(jī)

3、 報(bào)紙卷成的小蟲若干

4、 籃子兩個(gè)、平衡板兩塊

四、 活動(dòng)流程:

學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)(熱身運(yùn)動(dòng))-----捉害蟲(高潮)-----吃蟲子(放松運(yùn)動(dòng))

五、 活動(dòng)過程:

1、 學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)

⑴放打雷下雨的音樂,幼兒人手一塊荷葉,聽音樂自由地跳、跑?!按蚶住⑿∮炅?,小蝌蚪快點(diǎn)用荷葉躲躲雨吧?!?/p>

⑵探探腦袋“咦,雨停了,小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰,自由地在荷葉旁邊游來游去?!?/p>

⑶小蝌蚪游累了,坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手,咦,小蝌蚪的前腳長(zhǎng)出來了;跺跺腳,后腿也長(zhǎng)出來了;扭扭屁股,尾巴也長(zhǎng)出來了;小蝌蚪變成什么了?(小青蛙)

⑷小蝌蚪變成了小青蛙可開心了,兩手叉腰在荷葉上跳來跳去。“請(qǐng)小青蛙跟著青蛙媽媽學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)吧!”

2、 捉害蟲

⑴情景講述及游戲規(guī)則

有一天農(nóng)民伯伯告訴我,在河對(duì)面有塊莊稼地,那里有很多害蟲,他聽說小青蛙是個(gè)捉蟲能手,所以想請(qǐng)你們來幫助他們捉害蟲好嗎?

可是到達(dá)莊稼地必須跳過小溝,走過小橋,再跳過小溝才能到達(dá),小青蛙一次捉一條小蟲,然后從近路跑回來,把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。

老師邊示范邊講解,提醒幼兒過小橋時(shí)要特別小心,注意安全,兩手伸直,眼看前方,千萬別掉到河里去了。

⑵小青蛙捉害蟲,幼兒分成兩組進(jìn)行,看看哪組捉的蟲子最多。

幼兒活動(dòng)老師巡回指導(dǎo)。

3、 吃蟲子

⑴圍坐在荷葉上數(shù)蟲子。

⑵表揚(yáng)活動(dòng)中本領(lǐng)最大的小青蛙,鼓勵(lì)能力較差的幼兒。

⑶“小青蛙捉蟲子時(shí)可辛苦了,肚子都餓了,現(xiàn)在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮(手腳做放松動(dòng)作),聞一聞,好香啊。左邊吃吃,右邊吃吃,舔舔嘴巴,摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧。”

⑷小青蛙收拾東西回家了。“我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧?!?/p>

自評(píng):本節(jié)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),用小青蛙的生長(zhǎng)過程貫穿整個(gè)活動(dòng),讓孩子鍛煉身體的同時(shí)也了解青蛙的生長(zhǎng)過程,達(dá)到課程整合的目的。利用夸張的動(dòng)作,用生動(dòng)的語言吸引幼兒,滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個(gè)可以教育孩子的環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié),例如:數(shù)蟲子,可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力;利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報(bào)紙卷成的小蟲,達(dá)到廢物利用的效果。

蝌蚪和青蛙教案 篇3

大班科學(xué)活動(dòng)教案:青蛙變蝌蚪教案(附教學(xué)反思)

大班科學(xué)活動(dòng)青蛙變蝌蚪教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,明白青蛙與人類之間的關(guān)系,激發(fā)幼兒愛護(hù)、關(guān)注小動(dòng)物的情感,觀察并描述青蛙的外形特征,通過故事《小青蛙找媽媽》了解青蛙從卵變蝌蚪最后變成青蛙的生長(zhǎng)過程,適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來看看青蛙變蝌蚪教案吧?;顒?dòng)目標(biāo)

1、明白青蛙與人類之間的關(guān)系,激發(fā)幼兒愛護(hù)、關(guān)注小動(dòng)物的情感。

2、觀察并描述青蛙的外形特征,通過故事《小青蛙找媽媽》了解青蛙從卵變蝌蚪最后變成青蛙的生長(zhǎng)過程。

三。培養(yǎng)兒童身體平衡能力和跳躍能力,鍛煉兒童身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

4對(duì)科學(xué)的全面體驗(yàn)就在我們身邊,在生活中激發(fā)對(duì)發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5培養(yǎng)孩子對(duì)事物的好奇心,勇于嘗試。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

蝌蚪是怎么變成青蛙的?為什么青蛙是有益的昆蟲?

活動(dòng)準(zhǔn)備

青蛙**,《小蝌蚪找媽媽》掛圖

活動(dòng)過程

一、觀察蝌蚪的特征

1讓孩子們猜謎語:在河里抓青蛙,抓黑娃娃,大頭,細(xì)尾巴里的黑娃娃是什么?幼兒自由回答。

老師引導(dǎo)孩子們觀察水中的蝌蚪,然后問:蝌蚪長(zhǎng)什么樣?(頭又大又圓,尾巴很長(zhǎng),像個(gè)音符)

2請(qǐng)你再看看每只蝌蚪好嗎?幼兒自由發(fā)言。

3、蝌蚪是怎樣運(yùn)動(dòng)的?是用身體的哪個(gè)部分讓它前進(jìn)呢?(游動(dòng)、尾巴)

引導(dǎo)幼兒欣賞**并提問:

1、圖上畫的是什么地方?有誰?

2這些青蛙通常吃什么來長(zhǎng)大?

3、你們害怕青蛙嗎?為什么?你們會(huì)去捉青蛙或吃青蛙嗎?

二、青蛙外形特征

1、自主探索:請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察青蛙**、模型,幼兒觀察青蛙的外形特征,如并頭部扁而寬,口闊、眼大,**光滑,通常為經(jīng)綠色,趾間有薄膜相連,青蛙生活在水中或靠近水的地方,善跳躍,會(huì)游泳,多在夜間活動(dòng)。

2小組探險(xiǎn):你見過青蛙,聽到它們的叫聲嗎?說說青蛙和其他動(dòng)物的不同之處?

三、探索青蛙生長(zhǎng)過程

1、出示《小蝌蚪找媽媽》掛圖,講述故事。

2、提問:水草上沾著的一團(tuán)圓圓的東西是什么?有長(zhǎng)尾巴和游泳的動(dòng)物是什么?是由什么變來的?小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的?

3、幼兒復(fù)述故事。

4、比較青蛙和蝌蚪

1請(qǐng)觀察比較蝌蚪和青蛙

⑴青蛙長(zhǎng)什么樣子?(四只腳,大嘴,凸眼)

⑵青蛙是怎樣運(yùn)動(dòng)的?

⑶青蛙和蝌蚪外形有什么不同?運(yùn)動(dòng)方式有什么不同?

5、游戲:小蝌蚪變青蛙。 玩法:

小朋友圍成圓圈站好,老師一邊出示字卡一邊說:青蛙媽媽產(chǎn)下許多圓圓的卵(幼兒兒蹲下雙手抱腿,頭低下,做圓圈形狀),又成小蝌蚪(幼兒小跑步雙手放在身后做搖擺狀),小蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿(幼兒伸出兩只胳膊繼續(xù)小跑做游泳狀),又長(zhǎng)出兩條后腿(幼兒把兩腿分別伸一伸),最后成青蛙呱呱叫又跳(幼兒做蛙跳狀,嘴里學(xué)青蛙叫聲:呱呱呱)。

教學(xué)反思

1、本節(jié)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),用小青蛙的生長(zhǎng)過程貫穿整個(gè)活動(dòng),讓孩子鍛煉身體的同時(shí)也了解青蛙的生長(zhǎng)過程,達(dá)到課程整合的目的。小朋友學(xué)到了青蛙的外形特征,以及它演變過程。在這節(jié)課上,孩子們知道青蛙是由蝌蚪變成的。

2這節(jié)課少講青蛙的有益昆蟲,教孩子們從小保護(hù)它們

3、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)先告訴大家環(huán)境在不斷惡化,但有些小動(dòng)物還是堅(jiān)持自己的工作,幫人們捉害蟲,引入本篇課文。

蝌蚪和青蛙教案 篇4

二、 活動(dòng)目標(biāo):

1、 培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。

2、 初步了解青蛙的生長(zhǎng)過程。

四、 活動(dòng)流程:

學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)(熱身運(yùn)動(dòng))-----捉害蟲(高潮)-----吃蟲子(放松運(yùn)動(dòng))

⑴放打雷下雨的音樂,幼兒人手一塊荷葉,聽音樂自由地跳、跑?!按蚶?、小雨了,小蝌蚪快點(diǎn)用荷葉躲躲雨吧?!?/p>

⑵探探腦袋“咦,雨停了,小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰,自由地在荷葉旁邊游來游去。”

⑶小蝌蚪游累了,坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手,咦,小蝌蚪的前腳長(zhǎng)出來了;跺跺腳,后腿也長(zhǎng)出來了;扭扭屁股,尾巴也長(zhǎng)出來了;小蝌蚪變成什么了?(小青蛙)

⑷小蝌蚪變成了小青蛙可開心了,兩手叉腰在荷葉上跳來跳去?!罢?qǐng)小青蛙跟著青蛙媽媽學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)吧!”

有一天農(nóng)民伯伯告訴我,在河對(duì)面有塊莊稼地,那里有很多害蟲,他聽說小青蛙是個(gè)捉蟲能手,所以想請(qǐng)你們來幫助他們捉害蟲好嗎?

可是到達(dá)莊稼地必須跳過小溝,走過小橋,再跳過小溝才能到達(dá),小青蛙一次捉一條小蟲,然后從近路跑回來,把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。

老師邊示范邊講解,提醒幼兒過小橋時(shí)要特別小心,注意安全,兩手伸直,眼看前方,千萬別掉到河里去了。

⑵小青蛙捉害蟲,幼兒分成兩組進(jìn)行,看看哪組捉的蟲子最多。

⑴圍坐在荷葉上數(shù)蟲子。

⑵表揚(yáng)活動(dòng)中本領(lǐng)最大的'小青蛙,鼓勵(lì)能力較差的幼兒。

⑶“小青蛙捉蟲子時(shí)可辛苦了,肚子都餓了,現(xiàn)在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮(手腳做放松動(dòng)作),聞一聞,好香啊。左邊吃吃,右邊吃吃,舔舔嘴巴,摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧?!?/p>

⑷小青蛙收拾東西回家了?!拔覀儼咽O碌南x子拿回家再吃吧?!?/p>

自評(píng):本節(jié)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),用小青蛙的生長(zhǎng)過程貫穿整個(gè)活動(dòng),讓孩子鍛煉身體的同時(shí)也了解青蛙的生長(zhǎng)過程,達(dá)到課程整合的目的。利用夸張的動(dòng)作,用生動(dòng)的語言吸引幼兒,滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個(gè)可以教育孩子的環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié),例如:數(shù)蟲子,可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力;利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報(bào)紙卷成的小蟲,達(dá)到廢物利用的效果。

蝌蚪和青蛙教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒通過活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過程。

2、在了解青蛙的過程中激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感

材料準(zhǔn)備:

制作好的青蛙成長(zhǎng)過程圖片、故事《小蝌蚪找媽媽》、歌曲《我是一只小青蛙》、實(shí)物蝌蚪、青蛙

活動(dòng)重難點(diǎn):

掌握從蝌蚪到青蛙變化過程中的4個(gè)主要過程

活動(dòng)流程:

激趣導(dǎo)入——經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)——欣賞故事——引導(dǎo)交流——游戲鞏固——情感教育

活動(dòng)過程:

一、激趣導(dǎo)入:

二、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn):

1、你們知道小青蛙小時(shí)候是誰嗎?(小蝌蚪)

2、小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣子?

3、小青蛙長(zhǎng)的又是什么樣子呢?

三、故事欣賞:

四、引導(dǎo)排序、交流:

1、小蝌蚪甩著小尾巴在池塘里游來游去的時(shí)候先后發(fā)生什么變化?

2、請(qǐng)幼兒給小蝌蚪——青蛙的成長(zhǎng)過程排隊(duì)。

3、指名幼兒上臺(tái)排序。

五、游戲鞏固:

六、情感教育:

1、小結(jié)

2、隨音樂律動(dòng)出教室

活動(dòng)反思:

“蝌蚪變青蛙”這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì),來源于幼兒生活中的一個(gè)興奮點(diǎn)。我們這邊的孩子雖然是生活在農(nóng)村,但是現(xiàn)在基本上都是獨(dú)生子女,再加上中班幼兒年齡又小,大人也舍不得帶他們到田里、山上,或者大自然中去,所以他們對(duì)一些小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)都很少。而在幼兒的眼中,動(dòng)物是最能吸引他們的,只要一遇到動(dòng)物就會(huì)迫不及待的想去親近他們,那就讓我們給幼兒多一些與動(dòng)物近距離接觸的機(jī)會(huì)。所以,我就選了這樣一個(gè)活動(dòng),利用農(nóng)村的優(yōu)勢(shì),去弄了蝌蚪和青蛙的實(shí)物來,讓幼兒更直觀的了解,從而激發(fā)了幼兒熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物、關(guān)注動(dòng)物的美好感情。

在活動(dòng)中,教具準(zhǔn)備充分,能運(yùn)用新的教育理念和身邊實(shí)時(shí)的自然條件,通過操作、游戲、表演等多種形式輔助教學(xué),真正體現(xiàn)了以幼兒為主體,讓孩子們從活動(dòng)中了解、在游戲中學(xué)習(xí),從而達(dá)到了教學(xué)的目的。不足的地方是教師語言不夠嚴(yán)密、簡(jiǎn)練,實(shí)際操作較少,在游戲這個(gè)環(huán)節(jié)中顯得比較亂。

蝌蚪和青蛙教案 篇6

《小蝌蚪變青蛙》是一首兒歌形式的字族文識(shí)字,語言優(yōu)美、極富童趣,有利于啟迪學(xué)生的智慧、激發(fā)學(xué)生的想象。

課文中“清、情、請(qǐng)、晴、睛”都是由共同的母體字“青”作為聲旁的形聲字,充分展示了形聲字聲旁表音、形旁表意的構(gòu)字規(guī)律,同時(shí)體現(xiàn)了漢字的趣味性,有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

教學(xué)效果“要我學(xué)”“和“我要學(xué)”是兩種完全不同的心理狀態(tài),在《小蝌蚪變青蛙》這節(jié)課的教學(xué)過程中我力求讓學(xué)生達(dá)到后者的心理需求。所以整堂課以“趣”字貫穿始終。

因此,我在本節(jié)課的教學(xué)過程中,不僅為了向?qū)W生傳授書本知識(shí),更注重的是學(xué)法的重點(diǎn)指導(dǎo)。

我設(shè)計(jì)本課時(shí)本著貼近學(xué)生的生活實(shí)際,以學(xué)生的活動(dòng)作為教學(xué)重點(diǎn),以情感為基礎(chǔ),以識(shí)字為主線,讓學(xué)生自主發(fā)展,主動(dòng)探究,增強(qiáng)合作意識(shí)。

同時(shí)采用歸類識(shí)字、字謎識(shí)字、看圖識(shí)字、組詞識(shí)字等多種方法使學(xué)生感受識(shí)字的.樂趣,力求使每位學(xué)生都喜歡識(shí)字,能主動(dòng)識(shí)字,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。所以在教學(xué)中我注重識(shí)字方法的指導(dǎo),提高學(xué)生的識(shí)字能力。

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    2021-05-03 閱讀全文

我們?yōu)槟扑]的“蝌蚪和青蛙教案”一文,將為您呈現(xiàn)更多知識(shí)和見解。教案課件對(duì)于老師來說是不可或缺的工具,每個(gè)人都需要精心設(shè)計(jì)自己的教案課件。教案是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要工具,因此務(wù)必認(rèn)真對(duì)待。希望您能收藏本文并分享給您的朋友們。...

2023-06-22 閱讀全文

中班科學(xué)小蝌蚪和青蛙教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒初步了解蝌蚪的生長(zhǎng)過程,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課,快來看看小...

2021-05-03 閱讀全文

今天我們向大家強(qiáng)烈推薦的是“中班青蛙與蝌蚪教案”,衷心感謝您的支持希望這篇文章能夠引發(fā)您的共鳴。教案課件是我們老師工作的一部分,相信老師對(duì)要寫的教案課件不會(huì)陌生。寫好教案課件,避免重點(diǎn)內(nèi)容漏報(bào)。...

2023-07-25 閱讀全文

優(yōu)秀的教師是對(duì)自己負(fù)責(zé),更是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。合格的教師在備課上從來不會(huì)偷工減料。教案可以補(bǔ)充教師們知識(shí)上的不足。是否一到下筆寫教案時(shí)就感到迷茫呢?由此,有請(qǐng)你讀一下以下的“蝌蚪變青蛙中班教案”,歡迎你收藏本站,并關(guān)注網(wǎng)站更新!...

2023-06-02 閱讀全文

中班科學(xué)活動(dòng)小蝌蚪和青蛙教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒初步了解蝌蚪的生長(zhǎng)過程,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)...

2021-05-03 閱讀全文