西湖觀后感必備

電影已經(jīng)成為了我們生活中不可分割的一部分，在觀影后心里產(chǎn)生的想法同樣也是珍貴的。寫觀后感就是要寫出自己的看法，寫觀后感時充分聯(lián)系實際，才能保證觀后感有感染他人的能力。那我們應該如何來寫一份觀后感呢？欄目小編為您提供了以下可能有用的“西湖觀后感”，將此頁加入收藏夾以方便以后查看！

西湖觀后感【篇1】

天還微亮著，視野里是整片的岳湖，靜靜的停著只畫舫，本以為演出區(qū)域只是這片水域的一小部分，開場燈光一亮才發(fā)現(xiàn)原來這整片岳湖都是背景。湖里的船，遠處的橋亭，湖邊的樹。。。在光線的影響下全部融化成一幅畫。

沿孤山“樓外樓”往北，堤岸旁種了一大片桃樹，把個西湖襯點的格外妖嬈。這個季節(jié)的西湖游人也特別多，熙熙攘攘，卻不見嘈雜，因為彌漫在湖中的煙氳，湖中清澈的綠水，都讓人不忍心高聲，不忍心打破這寧靜！還是擇一石凳，癡癡望著美景，呆坐半天！

遠山青眉如黛，輕嵐繚繞，雙峰插云的就是南高峰、北高峰了，“南高峰，北高峰，一片湖光煙藹中，春來愁殺儂?！泵谰爱斍埃娴氖浅钌妨?！

孤山地勢不高，四面環(huán)水，卻是絕妙勝地。遠處小瀛洲，亭臺軒榭依然可見，不過霧蒙蒙的，看不怎么清楚，去上面須坐畫舫，想來住在上面必是一種享受，每天對著空蒙的山色，過著恬靜的生活！而山頂茶館的絲竹音樂，與江南的韻味，更讓人感到悠閑。

順著平湖秋月慢慢往斷橋走去，堤岸邊間隔種的是一株柳樹一株桃，這也是白堤的特點。此時桃紅柳綠，綠草芳菲，如詩，如畫，如夢境一般。站在橋上一望，湖之瀲滟，經(jīng)久不絕。

不過，斷橋自古也是以“斷橋殘雪”為名，現(xiàn)今的暖冬，影響看來也是大的！

入夜的西湖更是熱鬧，環(huán)繞著湖濱公園一帶，一盞盞仿古宮燈發(fā)出淡雅的光芒，印在湖水中，隨著水波的起伏，交相輝映！西湖邊的人文氣息是比較濃厚的，杭城的人們成群圍在湖邊，議論著，歡笑著！

故事很印象，情節(jié)很朦朧，大量運用了荷葉、紅魚、斷橋、蝴蝶、扁舟等等這些元素，演員踏水而舞，如夢如幻。水袖、長衫、絹傘，頗有些古風。演出期間，不時有一兩只鳥兒飛過，好像也是這演出的一員，想必這正是實景演出的絕妙之處吧。

《西湖印象》中的音樂也很不錯，很迷人也很好聽的音樂！讓人陶醉在如癡如畫的西湖當中。

由張藝謀導演的景觀音樂劇《印象西湖》，邀得國際音樂大師喜多郎為其創(chuàng)作主題曲 《印象西湖雨》，王潮歌作詞，張靚穎演唱，

他的音樂仍然是他一貫的曲調(diào)，靚穎常的主題曲出現(xiàn)了兩次。隨著劇情的展開，三角型的噴架緩緩升起，霧氣彌漫，營造出雨西湖如煙如霧的場景，主題曲第一次開始。

雨還在下，落滿一湖煙。斷橋絹傘，黑白了思念。誰在船上，寫我的從前。

一筆誓言，滿紙離散...?歌與景交相輝映，歌詞也將整個劇情交待了個大概。一首歌，卻展現(xiàn)了演唱者不同的音色及唱法。

既有輕柔的淺吟低唱，也有爆發(fā)力極強的高音的演繹。中段過門好似隨意哼唱的旋律，時而跳躍時而舒緩，到最后這音色竟與背景的樂器融為一體了，當真好聽。

我覺的電子音樂的和聲效果很好，給人很和諧的感覺！吉他電子和聲搭配海豚音，敢說這是獨一無二的吧！

《印象西湖》，一部很值得大家看的音樂劇，大家如果有興趣的話，建議去看看！太佩服了！

西湖觀后感【篇2】

通過讀這篇文章可以看出作者在觀察上尤為細致，他從西湖的各種各樣的綠到觀魚港的另一種綠，每一種綠都寫得那樣細膩，那樣生動，如“有的綠的發(fā)黑……有的綠的發(fā)藍……平穩(wěn)處也是碧澄澄的……在這一片綠色的影中顯得分外好看?！敝皇且粋€“綠”字，竟也寫出了因綠而使各景點呈現(xiàn)出的的不同氣勢，仿佛讓我們也融身到了那些綠中，也徜徉在西湖的美景之中。

我從來沒有去過西湖，但讀這篇文章讓我感覺好像也去過西湖，看到了西湖的綠色。我想之所以有這種感受，最大的原因就是作者的文章寫得美侖美奐，精辟的用詞，優(yōu)美的句子，文章還運用了比喻、對比、引用等修辭手法。不難看出，作者真的把自己對杭州西湖的熱愛融入了文章中。

讀了這么美的文章，再聯(lián)想到平時自己寫作文，即使觀察到了事物的各個方面，在寫時也只是三兩句話就完事，即使知道有些好詞、好句在文章中能用上，但也不會靈活運用，不象在《西湖的綠》中，作者就引用了我們上學期所學的蘇東坡的詩句“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。這是我目前寫作中最缺乏的。

學習了這篇文章，我想，在今后寫作文時我也應該把心沉下來，用心觀察事物，學他人之長，補已之短，正所謂：“他山之石，可以攻玉”。

西湖觀后感【篇3】

如果說《紅樓夢》是古代白話**的巔峰，那么，清代蒲松齡的《聊齋志異》是古文言**的頂峰。這是一部短篇**集，狐鬼精怪，無所不有。人間，冥府，仙界，沒有界限，來去自如。

人有情，鬼怪狐仙亦有義。古人的想象之豐，思考之深，文筆之美，令我這個現(xiàn)代人佩服至極。

昨天剛讀了其中的一個故事《西湖主》。故事有趣，又引人深思。話說一個叫陳允生的人，大概用現(xiàn)代的身份來定論的話，就是一個“秘書”。

有一次陪同上司泛舟洞庭湖。就是我們讀過的“八月湖水平”“波撼岳陽城”的洞庭湖。洞庭如此的煙波浩渺，此中定不乏精怪了。

陳允生的上司射中一條豬婆龍，尾巴上還銜著一條魚。陳見其哀哀有求生之相，于是敷藥救之，放生水中。

此后若干年，有一次陳生復過洞庭，舟覆水中，幸得漂流上岸。他迷路山中，誤闖入一園中，樓臺殿閣，高聳入云，百花繁盛，鳥雀啁啾，好個人間仙境。接下來，陳生被當歹徒捆住，他只以為必死無疑，卻峰回路轉(zhuǎn)，與園中主人之女喜結(jié)良緣。

陳生一窮書生，一夜間富可敵國。從此，良辰美景，佳人相伴。原來，這家主人就是洞庭湖主，也就是“西湖主”，相當于湖中的龍王。

當年陳生所救之“人”，就是湖中龍王之妃，銜尾之魚乃其仆從。

更奇異的情節(jié)在后面。陳生似有分身之術(shù)，半年后，一個陳生在老家陪結(jié)發(fā)之妻生活，當然也是富貴終生，兒孫滿堂;另一個陳生與西湖主公主，日日笙歌燕舞，山珍海味，過著逍遙快活的生活。

讀完故事，我的感受有三點。

首先是，故事教人“為善”，才能達**生的終極目標。其實，我更覺得文中的陳生是一個尊重生命的人。面對被流箭所傷的生靈，他頓生惻隱之心，以自己的心痛體察到對方受傷動物的哀痛，轉(zhuǎn)而放歸湖水。

山川日月，風月同天。人類和野生動物在藍天下和地球上共存。它們都是大自然的產(chǎn)物。大家各自生存有道，它未傷人，你何傷它?

天理第一道，我覺得應該是“生命平等”之道。聯(lián)系我們的疫情，新冠病毒在人類間的傳播，是不是因為有些人違反了“生命平等”之道，而造成的大自然的懲罰呢?

其次，我認為把追求財富作為人生的終極目標是錯誤的。這是由于古代封建社會和封建思想的影響。當然，作者蒲松齡并沒有跳出這個圈子。古人讀書的目的，從“書中自有**屋，書中自有顏如玉”可見一斑。

“**屋”代表富貴，“顏如玉”代表美女，這些都是封建思想的糟粕(垃圾)。我們現(xiàn)代人讀書，其目的，不應該僅僅局限在“考取功名”了，我們應該有更高的追求，精神上的追求!我們讀書的目的，在于提升自己，既包括知識的，又包括靈魂的。

這個靈魂的，就是價值觀。繼續(xù)聯(lián)系我們當下的“國難”“疫情”，你最敬佩什么?(思考三秒鐘)是不是鐘南山院士?

是不是“白衣戰(zhàn)士”?對，他們不僅僅是“白衣天使”，更是“白衣戰(zhàn)士”!你最感動的是什么?

(思考三秒鐘)是不是愛國情?是不是中華民族的團結(jié)情?

那么讓我們再想想，讀書的目的是什么，還是財富？不！它是什圣的科學，它的無限神秘，吸引著人類不斷探索前進。

科學是人類的福祉。這是一種追求的精神享受！

在這個科技發(fā)達的今天，一部車子，一座房子，早已是尋常百姓之物。當一個人有了更高的精神目標，無數(shù)的金錢只能算是紙上談兵。我們好好定位我們的目標吧!

其三，作者文中的“分身術(shù)”的想象，是否應和了現(xiàn)代未解科學之謎的其中之一，那就是——多維空間!或者用一個比較時髦的詞形容，那就是“穿越”。哈哈，宇宙是無限廣闊的。比宇宙更廣闊的是人類的大腦！

在追求科學的道路上飛馳吧，探索吧!

西湖觀后感【篇4】

為解讀初中語文八年級下冊第七單元中張岱的一篇文章《湖心亭看雪》，我在寒假前就買了幾本與張岱有關(guān)的書記。其中，包括他的作品《陶庵夢憶》、《西湖夢尋》?，F(xiàn)在寒假已經(jīng)幾天了，這幾天我連續(xù)花了一部分時間在閱讀他的這兩部作品，到今天此刻我寫日志前，勉強算讀完了。

自我感覺在讀他的作品時，很多時候求速心太強了，一拿起他的作品，就恨不得把它全部讀完、讀懂，而實際往往事與愿違，有些地方僅僅只是了解了一點大概，淺嘗輒止而已。

當然邊讀，有時候也在邊想：“那些學問家到底是怎么讀書的?怎么能讀那么多的書?有的一天一本，甚至一周七、八本!”我知道抓緊時間是讀書讀的多的一個重要原因，但我自問自己一天相當一部分時間還是花在讀書上的——尤其是假期(而平常工作期間我也是堅持讀書的)但是平心而論，我一天很難讀完一本——尤其是像古文作品!(當然很薄的.、很簡單的除外)所以，我看這一、兩本古書，竟然要花較長時間，那種急切心情我想有過讀點書的人會有這種體會的!

我知道帶著這種心情去讀書，效果并不會很好，所以，接下來應該調(diào)整好心態(tài)，認真扎實去讀幾本書!

為解讀初中語文八年級下冊第七單元中張岱的一篇文章《湖心亭看雪》，我在寒假前就買了幾本與張岱有關(guān)的書記。其中，包括他的作品《陶庵夢憶》、《西湖夢尋》。現(xiàn)在寒假已經(jīng)幾天了，這幾天我連續(xù)花了一部分時間在閱讀他的這兩部作品，到今天此刻我寫日志前，勉強算讀完了。

自我感覺在讀他的作品時，很多時候求速心太強了，一拿起他的作品，就恨不得把它全部讀完、讀懂，而實際往往事與愿違，有些地方僅僅只是了解了一點大概，淺嘗輒止而已。

當然邊讀，有時候也在邊想：“那些學問家到底是怎么讀書的?怎么能讀那么多的書?有的一天一本，甚至一周七、八本!”我知道抓緊時間是讀書讀的多的一個重要原因，但我自問自己一天相當一部分時間還是花在讀書上的——尤其是假期(而平常工作期間我也是堅持讀書的)但是平心而論，我一天很難讀完一本——尤其是像古文作品!(當然很薄的、很簡單的除外)所以，我看這一、兩本古書，竟然要花較長時間，那種急切心情我想有過讀點書的人會有這種體會的!

我知道帶著這種心情去讀書，效果并不會很好，所以，接下來應該調(diào)整好心態(tài)，認真扎實去讀幾本書!

為解讀初中語文八年級下冊第七單元中張岱的一篇文章《湖心亭看雪》，我在寒假前就買了幾本與張岱有關(guān)的書記。其中，包括他的作品《陶庵夢憶》、《西湖夢尋》?，F(xiàn)在寒假已經(jīng)幾天了，這幾天我連續(xù)花了一部分時間在閱讀他的這兩部作品，到今天此刻我寫日志前，勉強算讀完了。

自我感覺在讀他的作品時，很多時候求速心太強了，一拿起他的作品，就恨不得把它全部讀完、讀懂，而實際往往事與愿違，有些地方僅僅只是了解了一點大概，淺嘗輒止而已。

當然邊讀，有時候也在邊想：“那些學問家到底是怎么讀書的?怎么能讀那么多的書?有的一天一本，甚至一周七、八本!”我知道抓緊時間是讀書讀的多的一個重要原因，但我自問自己一天相當一部分時間還是花在讀書上的——尤其是假期(而平常工作期間我也是堅持讀書的)但是平心而論，我一天很難讀完一本——尤其是像古文作品!(當然很薄的、很簡單的除外)所以，我看這一、兩本古書，竟然要花較長時間，那種急切心情我想有過讀點書的人會有這種體會的!

我知道帶著這種心情去讀書，效果并不會很好，所以，接下來應該調(diào)整好心態(tài)，認真扎實去讀幾本書!

西湖觀后感【篇5】

今天我一口氣讀完了一篇文章《西湖的傳說》。

故事里令我最感動的情節(jié)是:有一次玉龍和金鳳凰發(fā)現(xiàn)了一塊閃光的大石頭它兩就日復一日年復一年的把那塊閃光的石頭琢成了一顆圓溜溜的明珠。

我看完了這篇文章我想:玉龍和金鳳凰可真有耐心要上我的話我早就不干了。雖然玉龍和金鳳凰日夜守護著心愛的明珠可還是被王母娘娘的親信給偷走了。想到這我不由的氣憤起來為什么王母娘娘可以亂拿別人的東西而且還要在蟠桃大會上說明珠是她自己的了還要跟玉龍和金鳳凰搶明珠幸虧明珠沒有摔壞變成了西湖而玉龍變成了玉龍山金鳳凰變成了鳳凰山。

現(xiàn)在西湖聞名天下。它的確像一顆明珠把大地裝點的特別秀麗幽靜吸引著古今中外的游人。讀著文章我不由想去蘇軾的《飲湖上處晴后雨》這首詩!湖光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子淡裝濃抹總相宜。

西湖觀后感【篇6】

暑假里媽媽推薦我看了《西湖民間故事》這本書。書里面講的都是關(guān)于西湖山山水水的民間故事。雖然沒有漫畫書那樣五顏六色，但是我一翻開看，就入迷了。

《西湖民間故事》里的“明珠”故事讓我印象非常深。很久很久以前有一對夫妻，他們一日復一日，一年復一年，雕琢了一顆美麗的明珠?？墒翘焐系耐跄改锬锟匆娏?，想占為己有，就派了天兵天將去搶。在搶奪的過程中，這顆明珠掉入了人間，正好掉在我們杭州，化為美麗的西湖。夫妻倆舍不得離開明珠，他們就一個變成鳳凰山，一個變成玉皇山，一直守護著西湖這顆“明珠”。

書里還講了錢王射潮、白娘子、東坡肉等許多和西湖有關(guān)的民間故事。我一邊看一邊想，下次爺爺奶奶來杭州西湖的時候，我就可以一邊介紹西湖，一邊講民間故事給他們聽了。他們一定會夸我是個小導游的。