作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的臘八中班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)來源:
農(nóng)歷十二月(每年十二月被稱為臘月),每年臘月初八,是我國(guó)漢族傳統(tǒng)的臘八節(jié)。在我國(guó),臘八節(jié)有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史。在這一天喝臘八粥、做臘八粥是全國(guó)各地老百姓最傳統(tǒng)、也是最講究的習(xí)俗;而臘八節(jié)對(duì)于我們幼兒來說相對(duì)比較陌生。為更好的讓寶貝解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗,我們開展關(guān)于臘八的活動(dòng),以此增長(zhǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民俗的解。
活動(dòng)目標(biāo):
1、.知道農(nóng)歷十二月初八是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié),解臘八節(jié)的來歷和習(xí)俗。
2、通過學(xué)看日歷,知道元旦和臘八節(jié)是哪一天?星期幾?在自己探索、與同伴交流中主動(dòng)求知。
3、集體體驗(yàn)過臘八的快樂。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入
初步解每年農(nóng)歷的十二月是臘八節(jié)
師:寶貝們,馬上就是元旦,我們迎來20xx年。在元旦的這一天,同時(shí)又是一個(gè)特別的日子。
(出示繪制好的日歷)
陽(yáng)歷是1月5日,下面還有小字,是十二月初八,你們這是什么日子嗎?
告訴你們哦,每年農(nóng)歷的十二月初八就是我國(guó)的傳節(jié)日叫做臘八節(jié)。
二、臘八節(jié)知多少。
臘月最重大的節(jié)日,是十二月初八,古代稱為“臘日”,俗稱“臘八節(jié)”。從古時(shí)候起,臘八節(jié)都是用來祭祀祖先和神靈,祈求豐收和吉祥。
臘八節(jié),民間大都流行喝臘八粥。關(guān)于喝臘八粥的由來,民間還流傳著許多故事。
一說,臘八粥傳自印度。臘八粥稱為“福壽粥”。 ”“福壽粥”意思是說吃以后可以增福增壽。
一說,秦始皇修建長(zhǎng)城時(shí),為悼念餓死在長(zhǎng)城工地的民工,人們每年臘月初八吃“臘八粥”,以資紀(jì)念。
一說,臘八節(jié)出于人們對(duì)忠臣岳飛的懷念。每到臘月初八,便以雜糧豆果煮粥,來紀(jì)念他。
三、介紹臘八粥
你們吃過臘八粥嗎?你吃過的臘八粥里都有哪些食材呢?
請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹臘八粥的食料。
(紅棗、紅豆、綠豆、桂圓。
臘八粥里面會(huì)有8樣不同的食材。
四、教師展示實(shí)物材料,讓幼兒從視覺、觸覺上來認(rèn)識(shí)這些材料。
請(qǐng)幼兒用一個(gè)詞語(yǔ)形容你們所見到的食材,解臘八粥食料的名稱
扁扁的紅豆,
圓圓的桂圓,
胖胖的花生米。
五、宣傳“臘八粥”——八寶粥
自己選擇自己所喜歡的食材,向同伴介紹臘八粥所需的材料!
活動(dòng)一:創(chuàng)可貼娃娃
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解受傷的痛苦。
2、知道玩游戲時(shí)要注意安全。
3、樂意安靜地傾聽創(chuàng)可貼娃娃的受傷經(jīng)歷。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
受傷的娃娃(在娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創(chuàng)可貼)
活動(dòng)過程:
一、教師出示娃娃,以娃娃的口吻講述自己“受傷”的經(jīng)歷。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察娃娃,“咦!娃娃的身上帖的是什么呀?”
(2)“為什么娃娃身上會(huì)有這么多創(chuàng)可貼呢?”
二、娃娃講述“受傷”的經(jīng)歷
娃娃:都怪我不好,一時(shí)的時(shí)候總是不注意安全,所以就變成現(xiàn)在這樣子了,頭上是因?yàn)橥婊莸臅r(shí)候我頭朝下滑,結(jié)果磕破了頭,貼上了這個(gè)創(chuàng)可貼;手和腳上是因?yàn)槲遗艿臅r(shí)候眼睛沒有看前面的路,結(jié)果讓一塊石頭給絆倒了,擦破了皮,貼上了這兩個(gè)創(chuàng)可貼。現(xiàn)在,我看上去就像一個(gè)創(chuàng)可貼娃娃,難看有難受,而且還不能和其他的'娃娃一起做游戲,因?yàn)槲乙粍?dòng),這些創(chuàng)可貼的地方就會(huì)痛,(娃娃動(dòng)一下胳膊)哎喲!好痛!
三、引導(dǎo)幼兒圍繞娃娃受傷的經(jīng)歷談話
(1)娃娃的頭上為什么要貼創(chuàng)可貼?我們應(yīng)該怎么玩滑梯?
(坐在滑梯上,雙手扶住兩邊的扶手)
(2)娃娃的手上、膝蓋上為什么要貼創(chuàng)可貼?我,跑步的時(shí)候眼睛要看哪里?
四、幼兒游戲
教師手持創(chuàng)可貼娃娃檢查幼兒活動(dòng)情況,提醒幼兒注意安全。
活動(dòng)名稱:離群的小雞
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意安靜地觀察圖片,傾聽故事。
2、了解圖片內(nèi)容,能大膽的地表述自己的想法。
3、懂得不能隨便離開大人或集體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖(小班下冊(cè)16號(hào));雞媽媽、小雞頭飾若干
活動(dòng)過程:
一、引起興趣
1、教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)做動(dòng)作:一只母雞,許多小雞,母雞咯咯咯,小雞嘰嘰嘰,咯咯嘰嘰,一起唱歌,一起游戲。
二、教師分別出示圖片。引導(dǎo)幼兒觀察。
圖片一:
(1)這是什么地方?草地上有誰(shuí)?
(2)媽媽帶著小雞在做什么?
(3)雞媽媽對(duì)著小雞們?cè)趺醋?
(4)小雞們都跟著雞媽媽,小黃雞怎么做了?
圖片二:
(1)小黃雞走到了什么地方?誰(shuí)來了?
(2)野貓想干什么?
(3)小黃雞心里怎么想?它怎么做?
圖片三:
(1)誰(shuí)來救小黃雞?
(2)雞媽媽是怎么樣救小黃雞的?
圖片四:
(1)雞媽媽對(duì)小黃雞說了什么?小黃雞怎么說?
(2)以后,小黃雞會(huì)怎么做呢?
三、教師把四幅圖片連起來講述一遍
問:小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉去?離開大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)的事?
四、游戲:母雞和小雞
教師當(dāng)母雞,幼兒當(dāng)小雞,“母雞”帶著“小雞“到草地上捉蟲吃,教師隨時(shí)變換位置,看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨,并招呼未及時(shí)跟隨的幼兒:媽媽在這兒:寶寶過來。
活動(dòng)目標(biāo):
1、品嘗臘八粥,知道臘八粥是甜甜的,真好吃。
2、初步了解臘八粥里有什么,分清豆類和米類。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、臘八粥,各種常見的豆類和米類。
2、勺、夾子、不同大小的容器。
活動(dòng)過程:
1、臘八粥里的秘密
——幼兒品嘗臘八粥,看看嘴里都吃到些什么?猜猜會(huì)是什么東西呢?(初步感知它的味道)
——看看臘八粥,嘗試去發(fā)現(xiàn)里面有些什么?(可以從顏色、形狀、味道上去分析)
——小結(jié):原來臘八粥里有那么多的東西(有各種各樣的豆類、不同顏色的米類,還有像花生一樣的果仁)。
2、豆寶寶、米寶寶來分家
——幼兒分豆寶寶和米寶寶(每桌一筐混和著米和豆各一種的教具,讓幼兒用小勺或夾子將豆和米分開來,并將豆和米放入不同開口大小的容器中)
——展示幼兒分的結(jié)果:
A、看看這些豆寶寶你認(rèn)識(shí)嗎?你知道它的名字嗎?(出示常見的豆類,鼓勵(lì)幼兒從顏色、大小、形狀進(jìn)行區(qū)分,并知道它們的名字)
B、豆寶寶有名字,米寶寶也有不同的名字,大家來看一看:看看這些米寶寶都是什么形狀的?什么顏色的?會(huì)有什么好聽的名字呢?(用顯示屏觀察比較,初步知道大米、糯米和血糯米)
——將米寶寶和豆寶寶送到廚房間,讓營(yíng)養(yǎng)員阿姨做臘八粥。
活動(dòng)來源:
每年的臘月初八是我國(guó)漢族的傳統(tǒng)節(jié)日—-“臘八節(jié)”。在這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日里,家家戶戶在這一天做臘八粥、喝臘八粥。為了讓幼兒能夠更好的了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗,我們開展了好吃的臘八粥活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道農(nóng)歷十二月初八是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日—一臘八節(jié),初步了解臘入節(jié)的來歷和習(xí)俗。
2.認(rèn)識(shí)臘八粥的材料,能夠嘗試?yán)酶鞣N粗糧制作臘八粥。
3.能夠用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,體驗(yàn)集體過臘八節(jié)的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解臘入節(jié)的來歷和習(xí)俗。
活動(dòng)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)臘八粥的材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.臘八節(jié)的由來視頻(后附)
2.歌曲《臘八節(jié)》、課件《臘八粥》(后附)
3.臘八粥制作材料(實(shí)物):大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖,成品臘八粥,電飯煲。
4.請(qǐng)兩位家長(zhǎng)助教
活動(dòng)過程:
一、初步感知臘八節(jié),引起幼兒活動(dòng)興趣。
1.聽一聽:師幼共同欣賞歌曲《臘八節(jié)》,感受過節(jié)的快樂氣氛。
2.說一說:幼兒相互交談自己對(duì)臘八節(jié)的了解。
師:剛才我們聽了一首好聽的歌曲里面說到了臘八,你們知道臘八是什么節(jié)日嗎?
師小結(jié):每年農(nóng)歷的十二月初八就是我國(guó)的傳節(jié)日叫做臘八節(jié)。從古時(shí)候起,臘八節(jié)都是用來祭祀祖先和神靈,祈求豐收和吉祥。臘八節(jié),民間大都流行喝臘八粥。關(guān)于喝臘八粥的'由來,民間還流傳著許多故事,讓我們一起來看看。
3.看一看:教師播放視頻,幼兒觀看視頻,了解臘八節(jié)的由來與習(xí)俗。
二、進(jìn)一步感知臘八粥
1.聽一聽:幼兒傾聽繪本故事,請(qǐng)家長(zhǎng)助教講述繪本《香香甜甜臘八粥》。
提問:制作臘八粥都需要哪些材料?
幼兒根據(jù)自己的原有經(jīng)驗(yàn),相互交流自己的想法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單介紹臘八粥的食料。(紅棗、紅豆、綠豆、桂圓……
師小結(jié):臘八粥里面會(huì)有8樣不同的食材。
2.看一看,摸一摸:教師展示實(shí)物材料,幼兒從視覺、觸覺上來認(rèn)識(shí)這些材料。
3.講一講:自己選擇自己所喜歡的食材,向同伴介紹臘八粥所需的材料。
三、制作臘八粥
1.想一想:幼兒與同伴共同研究制作臘八粥的步驟。
2.做一做:請(qǐng)家長(zhǎng)助教帶領(lǐng)幼兒共同制作臘八粥。
四、延伸活動(dòng)
1.在歡快的《臘八粥》音樂中,品嘗臘八粥,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2.科學(xué)區(qū):教師與幼兒共同收集各種粗糧實(shí)物,放在科學(xué)區(qū),觀察認(rèn)識(shí)了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3.圖書區(qū):收集臘八節(jié)飲食習(xí)俗的圖片和古詩(shī)圖片,幼兒大膽講述。
4.美工區(qū):用橡皮泥制作臘八粥,并繪畫《快樂的臘八節(jié)》。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道臘八節(jié)的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)民俗節(jié)日的氣氛。
2.了解認(rèn)識(shí)各種粗糧的名稱,感知它們的外形和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3.能積極主動(dòng)的參與主題活動(dòng)的環(huán)境布置和材料收集。
4.積極主動(dòng)的參與邀請(qǐng)爺爺奶奶來幼兒園共度節(jié)日,給爺爺奶奶送上臘八粥。
5.感受節(jié)日的歡快氣氛。
6.通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1.收集各種粗糧實(shí)物,放在科學(xué)區(qū),讓孩子觀察認(rèn)識(shí),并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2.收集臘八節(jié)飲食習(xí)俗的圖片和古詩(shī)圖片讓孩子大膽的講述。
3.用kt板制作一只“碗”,制作豆貼畫。
4.教室外墻制作兩顆祈福樹,請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在紅布條上寫上文字,畫上圖案祈福。
5.將臘八粥里的八種材料陳列在主題墻上。
活動(dòng)過程:
一、回憶學(xué)做臘八粥的過程,了解制作臘八粥的流程
1.談話導(dǎo)入
師:小朋友,你們記得農(nóng)歷十二月初八是什么節(jié)日嗎?每年的臘月初八這一天,一家都要做什么呢?
師:想熬出香香甜甜的臘八粥,嫣兒(繪本中孩子的名字)、奶奶、媽媽都做了哪些事情?
2.根據(jù)孩子回答的內(nèi)容,依次翻閱繪本相應(yīng)的畫面
(1)準(zhǔn)備熬粥的東西(大米、高粱、玉米、小米、栗子、核桃、紅棗……)
(2)洗好了
(3)準(zhǔn)備鍋
(4)煮臘八粥
小結(jié):看來熬出香香甜甜的臘八粥,嫣兒、奶奶、媽媽都做了不少事情呢!
二、探究制作流程,繪制臘八粥制作序列表
1.邀請(qǐng)助教家長(zhǎng),介紹食材。
師:今天我們班請(qǐng)來了兩位熬制臘八粥的高手,瞧瞧她們是誰(shuí)?(請(qǐng)兩位媽媽出場(chǎng))兩位媽媽帶來了許多東西,一起來看看吧。
孩子圍在桌子旁,家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子說出食材、準(zhǔn)備的用具。
2.引導(dǎo)孩子大膽表述制作臘八粥的方法。
師:準(zhǔn)備這些東西是要干什么呀?你們會(huì)煮嗎?看來小朋友都學(xué)會(huì)煮臘八粥了!火帽子和跳跳蛙特別打來電話吵著要學(xué)煮臘八粥,你愿意教教他們嗎?
師:怎樣才能熬出香香甜甜的臘八粥呢?先放什么,再放什么……
3.幼兒分組合作,探究制作流程,嘗試在序列表中畫熬制臘八粥的步驟。
師:你們說得都很棒!下面我們分組再來煮一次,并且把制作臘八粥的方法按順序畫下來,好不好?
(1)幼兒分兩組討論
師:要先商量好誰(shuí)負(fù)責(zé)煮臘八粥,誰(shuí)負(fù)責(zé)觀察記錄。
(2)幼兒邊煮臘八粥,邊觀察、記錄。
4.請(qǐng)幼兒分享熬制臘八粥的方法。
師:誰(shuí)能根據(jù)記錄的步驟圖,說一說怎么熬制臘八粥?
小結(jié):看來要想熬制出香香甜甜的臘八粥,首先要給事情排排隊(duì),先放什么,后放什么,排好隊(duì)后,再按照這個(gè)順序來做,一定能完成得很好。
教師展示實(shí)物材料,讓幼兒從視覺、觸覺上來認(rèn)識(shí)這些材料。
請(qǐng)幼兒用一個(gè)詞語(yǔ)形容你們所見到的食材,了解臘八粥食料的名稱
圓圓的黃豆,
紅紅的胡蘿卜,
胖胖的玉米豆......
四、活動(dòng)延伸
投放不同材料到美工活動(dòng)區(qū)域,制作臘八粥或以臘八粥為主題,在表演區(qū)開臘八粥店。
活動(dòng)目的:
1、感受人的不同,知道自己是獨(dú)一無(wú)二的。
2、敢于大膽的在集體面前表現(xiàn)自己,會(huì)自己動(dòng)腦筋。
3、對(duì)自己的與眾不同感到自豪,樂意觀察和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的人和事。
活動(dòng)過程:
1、不同的名字。師:我看看是不是所有的人都到我這來了,點(diǎn)到名字的小朋友就用不同的方法告訴我一聲。(教師點(diǎn)名)劉施陽(yáng),你怎么知道我在叫你呢?我叫李澤軒的時(shí)候你怎么不回答我呢?為什么?原來我們每個(gè)人都有不同的名字,如果每個(gè)人的名字一樣會(huì)怎樣?
2、不同的聲音。另一位教師在隱蔽處喊:“潘老師,你還沒喊我的名字呢?”師:“咦?這是誰(shuí)呀?”“你們?cè)趺粗朗鞘Y老師呢?”“你們的耳朵這么靈呀,一下就聽出了蔣老師的聲音,現(xiàn)在我想請(qǐng)一位小朋友到后面躲起來,看你們能否靠聲音猜出是誰(shuí)?!?游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”,讓幼兒憑聲音判斷出同伴,并思考為什么能夠猜得到?有沒有人的聲音和自己一樣?
3、不同的喜好。分別請(qǐng)幾位小朋友用自己最好聽的聲音唱一首歌曲給大家欣賞。唱完后教師分別問:“你為什么要唱這首歌?”除了喜歡唱不同的歌以外,你們還喜歡干什么?請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡的事或物。教師對(duì)幼兒個(gè)人喜好表示激勵(lì)與贊賞。請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡自己身體的哪個(gè)部位?
4、不同的想法。鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的身體部位作動(dòng)作,當(dāng)一位幼兒作動(dòng)作時(shí),啟發(fā)引導(dǎo)其他幼兒用該部位作不同的動(dòng)作。教師設(shè)疑請(qǐng)幼兒思考并實(shí)踐。 師:“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作,現(xiàn)在,請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)?!保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽┙處熒钊胩岢鰡栴}:“如果不用小腳,可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎?”
教師啟發(fā)幼兒多角度思考:“大家試試看,還可以用什么部位移動(dòng)身體,比比誰(shuí)的辦法多?!苯處熡^察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法時(shí)以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情鼓勵(lì)幼兒,為他的獨(dú)特想法感到高興。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作,集體練習(xí),享受合作學(xué)習(xí)的`愉快。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助、“牛耕田”(兩人合作)、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。讓幼兒感受每個(gè)人有自己不同的想法。
5、 請(qǐng)幼兒說說人還有哪些不同的地方。師:“我們知道,人有不一樣的名字、不一樣的聲、不一樣的喜好、不一樣的想法,你們說說還有哪些地方不一樣?”(穿戴不同、外貌長(zhǎng)相不同、體重不同、身高不同、年齡不同、性別不同、不同的家庭、體質(zhì)不同)
6、教師小結(jié):我們?nèi)穗m然都有一樣的身體構(gòu)造,但一樣的我們有許多不一樣的地方,在我們的生活中也有許多看似一樣,其實(shí)又不一樣的東西,只要你用心去觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
設(shè)計(jì)思路
中國(guó)的傳統(tǒng)文化,是經(jīng)過上千年的歷史積淀和不斷傳承,慢慢形成的,是中國(guó)人民智慧的結(jié)晶。然而,在西洋節(jié)日盛行的今天,中國(guó)的傳統(tǒng)民俗我們小朋友知道的還有多少?就如“臘八粥到底是哪八樣?xùn)|西?臘八節(jié)的來歷?”這些問題,都是孩子們所不知道卻又應(yīng)該了解的。
本次活動(dòng)的重點(diǎn),就是想通過繪本故事向孩子介紹“臘八節(jié)”,知道臘月初八吃臘八粥的習(xí)俗,引發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日的好奇,從而初步感受和體會(huì)傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)涵的團(tuán)圓美好的意義。
活動(dòng)目標(biāo)
1.聽故事,跟著“小燕子”一起觀察胖嫂家的變化,理解故事內(nèi)容。
2.認(rèn)識(shí)臘八粥的材料,知道臘八節(jié)吃臘八粥的習(xí)俗。
3.體驗(yàn)故事給人們帶來的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.繪本《屋檐下的臘八粥》、PPT課件。
2.8種臘八食材圖片。
活動(dòng)過程
一、欣賞封面,引發(fā)興趣
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面人物,對(duì)故事人物感興趣。
提問:封面上有誰(shuí)?長(zhǎng)得什么樣子?她在那里做什么?
2.出示圖書名字
提問:書名中提到的東西,畫面上有嗎?猜猜故事里除了胖嫂,還有一個(gè)主角會(huì)是誰(shuí)?
二、傾聽故事,理解內(nèi)容
教師依次播放繪本內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面猜測(cè)內(nèi)容并能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述
1.出示PPT,提問:
小燕子一家住在哪里?它們要干什么?(觀察景色的變化和燕子一家的變化。)
說說燕子為什么要去南方過冬。
2.出示PPT頁(yè),提問:
小燕子看見胖嫂在做什么?
胖嫂準(zhǔn)備了哪些好吃的東西?為什么?(觀察畫面,用語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述。)
3.出示PPT
匾里一共有哪幾樣?xùn)|西?你都認(rèn)識(shí)嗎?猜猜胖嫂要做什么?(鼓勵(lì)孩子說出食材的名稱 、顏色。)
4.出示PPT
什么季節(jié)到了,小燕子用銜來的八樣?xùn)|西做了什么?
三、記八寶,玩游戲
1.出示實(shí)物,分辨和認(rèn)識(shí)“八寶”
小燕子用食材來做項(xiàng)鏈,打扮自己,你覺得它們可以用來做什么?
2.游戲:八寶蹲
游戲規(guī)則:幼兒每人選擇一張食材圖片,由一人開始邊蹲邊念食材名字,被念到食材名稱的幼兒需立即回應(yīng),繼續(xù)游戲。幼兒游戲1-2次。
四、自助閱讀,自主講述
1.設(shè)疑:胖嫂究竟用這八樣食材做什么呢?后來發(fā)生了什么事?
2.和同伴一起看畫面(從“吃臘八粥咯“到最后。)
胖嫂煮的是什么粥?
看到小燕子,胖嬸一家是怎么做的?
這一天小燕子過得開心嗎?你知道這天是什么節(jié)日?
小結(jié):臘八節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,每逢臘八節(jié)人們都要吃臘八粥、團(tuán)聚在一起,共享親情和家庭的溫暖。過完臘八就要過年啦!
活動(dòng)延伸
欣賞童謠:
過了臘八就是年
小孩兒小孩兒你別饞,
過了臘八就是年;
臘八粥,真香甜,
哩哩啦啦二十三;
二十三,糖瓜粘;
二十四,掃房子;
二十五,凍豆腐;
二十六,炸羊肉;
二十七,宰公雞;
二十八,把面發(fā);
二十九,蒸饅頭;
三十晚上熬一宿;
大年初一扭一扭。
美工區(qū):
1.在活動(dòng)區(qū)提供各種糧食、干果小樣,幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解不同的食材名稱和功效,嘗試搭配“制作”——我的臘八粥。
2.創(chuàng)設(shè)美工活動(dòng)區(qū),提供各種中國(guó)風(fēng)的繪本圖片和金山農(nóng)民畫等圖片,鼓勵(lì)幼兒用剪貼、涂畫等方法制作圖畫,布置成“民俗風(fēng)”畫廊。
閱讀區(qū):
1.收集各民間節(jié)日的相關(guān)圖片與書籍,制作中國(guó)民俗手冊(cè)。
2.提供故事圖書和圖片,鼓勵(lì)孩子翻閱圖書并講述故事。
3.錄制一些關(guān)于我國(guó)民俗的故事,讓孩子傾聽、了解,激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。
主題價(jià)值:
春節(jié)起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng),是中國(guó)最盛大、最熱鬧、最重要的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。在中國(guó)民間,春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的辭灶,一直到正月十五,它承載著中國(guó)人的祝福、祝愿、期盼,體現(xiàn)了中國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化和豐富的習(xí)俗習(xí)慣,其內(nèi)容久遠(yuǎn)博大。但對(duì)于幼兒來說,好看的、好吃的、好玩的是孩子們最感興趣的,也是印象最深刻的。所以,“新年喜樂匯”的三個(gè)次主題分別是:歡樂中國(guó)年、“廟”趣橫生、嬉鬧元宵。
活動(dòng)中,幼兒通過觀看、參與新年聯(lián)歡會(huì)、舞獅、舞龍、逛廟會(huì)等活動(dòng),感知、理解春節(jié)民俗活動(dòng)的寓意和內(nèi)涵,激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的自豪感。在此基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用前期的感知經(jīng)驗(yàn)自主設(shè)計(jì)、合作籌備、策劃開展新年聯(lián)歡會(huì)、“廟”趣橫生、民俗表演等特色活動(dòng)。在有目的、有步驟的場(chǎng)地布置、作品創(chuàng)作、貨物準(zhǔn)備,活動(dòng)組織、買賣交往、表演展示等一系列真實(shí)的體驗(yàn)活動(dòng)中,孩子們不斷感受年味的濃烈和熱鬧,全面提高幼兒創(chuàng)意制作、協(xié)商合作、分享交流以及運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗民情的樂趣,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)等能力,對(duì)發(fā)展幼兒社會(huì)性和文化傳承具有重要意義。
主題目標(biāo):
1.知道春節(jié)的各種慶祝方式及民俗活動(dòng),感知理解民俗活動(dòng)的寓意和內(nèi)涵,加深對(duì)春節(jié)的體驗(yàn)。
2.運(yùn)用繪畫、手工、剪紙、泥塑等多種形式制作逛廟、民俗表演等活動(dòng)的物品,體驗(yàn)親自制作、創(chuàng)造的樂趣。
3.主動(dòng)與同伴合作設(shè)計(jì)、規(guī)劃、籌備春晚逛廟會(huì)等活動(dòng),在自主創(chuàng)辦的新年喜樂匯中體驗(yàn)?zāi)甑臒狒[和祝福。
4.能用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式與同伴分享過大年的風(fēng)俗習(xí)慣,感受年的熱鬧氛圍和民間藝術(shù)的豐富多彩。
5.掌握頭上、胯下傳球的技能,鍛煉幼兒反應(yīng)能力及合作意識(shí);能在較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半個(gè)小時(shí)以上。
●角色扮演區(qū)新年自助餐廳投放干果、水果、沙拉等材料,引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)并共同創(chuàng)設(shè)新年聯(lián)歡會(huì)自助小食的情境營(yíng)造和表現(xiàn)快樂的節(jié)日氛圍;指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料創(chuàng)造性地開展游戲,可以制作水果沙拉等有特色的美食進(jìn)行買賣。游戲中,提醒“客人”注意遵守有序排隊(duì)、適量取餐等用餐禮儀?!衩拦ぶ谱鲄^(qū)1.邀請(qǐng)卡投放畫紙、油畫棒、彩筆、廢舊材料等,引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)聯(lián)歡會(huì)的邀請(qǐng)卡;指導(dǎo)幼兒大膽配色,設(shè)計(jì)的圖案大方、美觀。2.過門貼投放彩筆、剪刀、“幼兒學(xué)習(xí)材料”—美術(shù)用紙第14頁(yè);引導(dǎo)幼兒了解過門貼的`基本結(jié)構(gòu),自己設(shè)計(jì)穗子的圖案進(jìn)行制作;指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的穗子圖案,將自己制作的過門貼進(jìn)行展示、交流,也可以剪好后貼在門上。3.年年有余投放彩紙、剪刀、膠棒;引導(dǎo)幼兒了解魚的基本結(jié)構(gòu),自己設(shè)計(jì)魚的圖案進(jìn)行制作;指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的魚圖案,將自己制作的年年有余進(jìn)行展示、交流,也可制作好后擺到衣帽廚上進(jìn)行展示。●音樂表現(xiàn)區(qū)投放《幸福拍手歌》、《豬豬俠》《最美的光》等音樂、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂排練自己準(zhǔn)備的聯(lián)歡會(huì)節(jié)目,感受節(jié)日歡快的氛圍?!裾Z(yǔ)言閱讀區(qū)冬天的節(jié)日投放投放關(guān)于中國(guó)記憶?傳統(tǒng)節(jié)日的繪本,引導(dǎo)幼兒安靜閱讀,了解故事的主要情節(jié),鼓勵(lì)幼兒分享、交流;指導(dǎo)幼兒通過觀察圖書中的圖片,了解臘八節(jié)風(fēng)俗、元旦習(xí)俗和冬季各個(gè)節(jié)氣的氣象變化、農(nóng)事活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒跟同伴簡(jiǎn)單交流,感受節(jié)日文化和傳統(tǒng)文化?!褚嬷怯螒騾^(qū)快樂的節(jié)日投放幼兒過新年的相關(guān)照片,福祿貝爾玩具;引導(dǎo)幼兒欣賞過新年的照片,感受節(jié)日的歡樂氛圍;指導(dǎo)幼兒嘗試用福祿貝爾玩具創(chuàng)造性地拼擺出過新年時(shí)小朋友載歌載舞的歡快場(chǎng)景?!窨茖W(xué)區(qū)買禮物投放各種禮物卡片若干,引導(dǎo)幼兒通過游戲進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的加減和書寫的鞏固練習(xí);指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行游戲,將《擁抱冬天》第28頁(yè)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。●拼插結(jié)構(gòu)區(qū)春節(jié)聯(lián)歡大舞臺(tái)投放積木、表演大舞臺(tái)的圖片,搭建的輔助材料。引導(dǎo)幼兒用圍攏、拼接等方法,運(yùn)用各種積木進(jìn)行組合搭建,設(shè)計(jì)春節(jié)聯(lián)歡大舞臺(tái)的場(chǎng)地。提醒幼兒搭建時(shí)注意舞臺(tái)布局。
教學(xué)活動(dòng)
過了臘八就是年(語(yǔ)言)2.新年是哪天(數(shù)學(xué))3.包餃子(音樂)4.節(jié)日的禮花(美術(shù))5.各地新年習(xí)俗(社會(huì))6.新年聯(lián)歡會(huì)(半日活動(dòng))
戶外體育活動(dòng)
1.體育活動(dòng):金蛇狂舞2.體育游戲:放鞭炮生活1.引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意觀察周圍環(huán)境中有哪些迎新年的節(jié)日變化,欣賞和感受節(jié)日環(huán)境的美。2.在活動(dòng)過度環(huán)節(jié)播放《幸福拍手歌》、《最美的光》等與新年聯(lián)歡有動(dòng)關(guān)的音樂供幼兒欣賞。3.提醒幼兒不獨(dú)自燃放鞭炮,注意自我保護(hù)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.搜集不同民族、不同國(guó)家慶祝新年的圖片資料,布置“新年樂資料展”,供幼兒欣賞、交流感性經(jīng)驗(yàn)。2.收集各種氣球、彩帶、猜燈等材料,裝飾聯(lián)歡大舞臺(tái)。3.創(chuàng)設(shè)“我想上聯(lián)歡”主題墻,激發(fā)幼兒的表演愿望。家庭社區(qū)1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參加,聯(lián)會(huì)會(huì)活動(dòng),協(xié)助幼兒更換服裝、拜訪道具等事項(xiàng)。2.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒利用放學(xué)后和周末的時(shí)間排練聯(lián)歡會(huì)節(jié)目。3.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起準(zhǔn)備聯(lián)歡會(huì)要準(zhǔn)備的服飾。4.請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)幼兒體質(zhì),合理調(diào)整幼兒的著裝,指導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣和活動(dòng)量及時(shí)增減衣物。幼兒園大班音樂《戲說臉譜》公開課視頻+PPT課件+音樂+小視頻
教學(xué)目標(biāo)
1.正確流利地朗讀課文,學(xué)習(xí)本課生字新詞。
2.把握課文內(nèi)容,理清文章結(jié)構(gòu)并分清詳略。
3.仿照課文第1自然段,寫一種自己喜愛的食物。
教學(xué)重點(diǎn):
1.把握課文內(nèi)容,理清文章結(jié)構(gòu)并分清詳略。
2.仿照課文第1自然段,寫一種自己喜愛的食物。
教學(xué)難點(diǎn):
把握課文內(nèi)容,理清文章結(jié)構(gòu)并分清詳略。
教學(xué)重點(diǎn)
1.幫助學(xué)生識(shí)記生字詞,熟悉課文內(nèi)容。
2.啟迪學(xué)生對(duì)平時(shí)生活進(jìn)行聯(lián)想,感悟身邊事物的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)文中人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課
1.聽寫詞語(yǔ):臘八粥 細(xì)膩咽唾沫 湯匙 攪和 濃稠 腫脹 褐色 染缸 臟水 筷子
2.導(dǎo)入話題:農(nóng)歷十二月初八,即臘八節(jié),俗稱“臘八”。在這一天,古人有祭祀祖先和神靈、祈求豐收吉祥的傳統(tǒng)。一些地方有喝臘八粥的習(xí)俗。老舍筆下的《北京的春節(jié)》中就有對(duì)臘八粥的描寫:“在臘八那天,家家都熬臘八粥。”那么,沈從文筆下的臘八粥又是怎樣的呢?
3.板書課題,指導(dǎo)書寫“臘、粥”兩個(gè)字。提醒學(xué)生注意:“粥”字由三部分組成,左中右距離相等。
二、整體感知課文主要內(nèi)容,理清主次
1.學(xué)生默讀課文,思考:圍繞“臘八粥”,作者主要寫了什么事?
(1)學(xué)生邊讀邊圈畫。
(2)學(xué)生交流。
預(yù)設(shè):臘八這一天,媽媽在灶臺(tái)熬制臘八粥,饞粥的八兒經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的等待后,終于和家人一起心滿意足地喝到了粥。
交流后概括:圍繞“臘八粥”,課文主要寫了“等粥”“喝粥”這兩件事。
2.請(qǐng)學(xué)生說一說課文哪部分寫得詳細(xì),哪部分寫得簡(jiǎn)略。
學(xué)生交流文章的詳略安排。(“等粥”寫得比較詳細(xì),“喝粥”寫得比較簡(jiǎn)略)
3.學(xué)生思考:詳寫的部分,作者寫了哪些令人印象深刻的場(chǎng)景?
(1)學(xué)生默讀并思考。
(2)學(xué)生交流:八兒盼望喝到臘八粥、八兒設(shè)想如何給一家人分粥、八兒對(duì)臘八粥樣子的猜測(cè)、八兒看到臘八粥。
指導(dǎo)學(xué)生將“等粥”部分概括為:盼粥、分粥、猜粥、看粥四個(gè)小部分,相機(jī)
三、仿寫練筆,練習(xí)表達(dá)
1.學(xué)生講一講自己喜愛的食物有哪些,并說明理由。
2.仿照課文第1自然段,寫一寫自己喜愛的食物。
要求:要抓住食物的特點(diǎn),可從食物的材料、味道、做法等方面去考慮,盡可能寫出對(duì)食物的喜愛之情。
學(xué)生完成初稿后交流。
四、布置作業(yè),課堂延伸
完成仿寫練筆的初稿,并作修改。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,整體感知
1.聽寫詞語(yǔ),回顧作家筆下的“臘八粥”。
(1)聽寫詞語(yǔ):臘八粥 膩膩的 糊糊涂涂 濃稠
(2)學(xué)生用上這些詞語(yǔ)說說沈從文先生筆下的臘八粥給人留下了怎樣的印象。
2.板書課題,回顧課文“等粥”部分可分為哪幾個(gè)小部分。板書:盼粥 分粥 猜粥 看粥
二、課文研讀,突破重難
1.過渡:看了視頻中的臘八粥,我們?cè)賮砜纯醋骷疑驈奈墓P下的臘八粥。它又是怎樣的呢?讓我們讀一讀這段文字。(出示第1段)
2.自讀第1自然段,說這段文字描寫的臘八粥給你留下了怎樣的印象。
預(yù)設(shè):學(xué)生可能會(huì)從“深受喜愛”“甜甜膩膩的口感”材料豐富”等角度去說。
3.請(qǐng)學(xué)生說是從哪些語(yǔ)句中感受到的。
如“小孩子……大孩子……老孩子”“小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁兒”“夠咽三口以上的唾沫了”……
4.學(xué)生嘗試介紹一種自己喜愛的美食。
(1)過渡,如果讓你來寫一種美食,你打算怎樣寫呢?
(2)用課件出示“包子”“糖堆”“烤鴨”等美食的圖片,接著讓學(xué)生結(jié)合自己的生活說說自己喜歡的美食是什么。
(3)思考:怎樣把你喜歡的美食介紹給同學(xué)?
(4)小組交流:仿照課文第1自然段,每位成員把自己喜歡的種美食介紹給組內(nèi)其他同學(xué)。
(5)小組評(píng)價(jià),并推薦介紹得好的同學(xué)在班里展示。
提示:教師可以結(jié)合學(xué)生的評(píng)價(jià)或推薦理由,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“抓住特點(diǎn)來表達(dá)喜愛之情”,不斷完善自己的介紹。
(6)小練筆。
仿照課文第1自然段,寫一寫自己喜歡的美食(此環(huán)節(jié)教師可以根據(jù)學(xué)情來決定是當(dāng)堂完成還是在課后完成)。
5.再讀第1自然段,說說描寫臘八粥時(shí)哪些詞語(yǔ)給你的印象最深。
教師結(jié)合學(xué)生提到的詞語(yǔ),如“甜甜的膩膩的”“糊糊涂涂”“大碗大碗”等,總結(jié)并過渡:作者描寫臘八粥的語(yǔ)言充滿了生活的氣息,把一幅幅生活的圖景像影視劇一樣展現(xiàn)在了我們面前。
三、精讀課文,品析人物形象
1、默讀課文:文中多處寫到八兒想吃臘八粥的情形,請(qǐng)你畫出來并作批注,體會(huì)他的心情。
【設(shè)計(jì)理念】于永正老師說過:“讀書一定要留下痕跡?!币欢ㄒ膭?lì)學(xué)生在閱讀的過程中養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。學(xué)生可以在在書頁(yè)上用特定的符號(hào)或文字寫下自己讀書的所疑、所思、所感和所想。因此,在批注中圈、點(diǎn)、勾、畫等符號(hào)的運(yùn)用是必不可少的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師會(huì)給學(xué)生充分的時(shí)間獨(dú)立思考,而教師會(huì)隨堂巡視,適時(shí)點(diǎn)撥,在學(xué)生充分感悟后,組織交流。交流時(shí),要引導(dǎo)有感情朗讀。
2、小組討論,1人發(fā)言,其他補(bǔ)充。
3、引導(dǎo)學(xué)生從神態(tài)、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言這四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)析
①神態(tài)動(dòng)作:但八兒聽了這種松勁的話,眼睛可急紅了。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),體會(huì)“急紅了眼”所表現(xiàn)出的急切心情。
②心理描寫:鍋中的一切,這在八兒,只能猜想……
此刻的八兒想吃卻吃不到,只能想象鍋中的美味,體會(huì)他焦急的心情。
③“媽,媽,等一下我要吃三碗!”“要不然,我吃三碗半,你就吃兩碗……”
從八兒的語(yǔ)言中體會(huì)他的天真無(wú)賴,這里寫出了他對(duì)臘八粥的渴望和迫不及待,就如古詩(shī)中所說“最喜小兒無(wú)賴”。
文中八兒的語(yǔ)言最為有趣,于是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步品讀。
4、情景再現(xiàn),品讀語(yǔ)言
①呈現(xiàn)文中三處對(duì)話,學(xué)生自由讀
②片段一:師生合讀片段二三:學(xué)生合作演讀
【設(shè)計(jì)理念】采用多種方式,以讀促悟。描寫、抒情課文,可“誦讀欣賞”。
5、在沈從文筆下,通過對(duì)人物的細(xì)節(jié)刻畫表現(xiàn)出了八兒對(duì)臘八粥的喜愛之情,以及八兒一家其樂融融的情景。
6、八兒這么想吃粥,他吃到了嗎?引出最后一段話。
7、練筆:發(fā)揮想象,運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的手法,寫出八兒吃臘八粥的情景。
【設(shè)計(jì)理念】此環(huán)節(jié)是為了拓展延伸,加深感悟,主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文的描寫,進(jìn)行讀寫結(jié)合的練習(xí),完成讀寫之間的遷移。
教學(xué)反思
本文通過詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址▽?duì)八兒等粥與八兒喝粥分別進(jìn)行了描寫,文章重點(diǎn)著墨在八兒等粥時(shí)迫不及待的心理,也通過運(yùn)用神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫等一系列正面描寫的方式,生動(dòng)地向我們展示出八兒的可愛、天真、聰明。又通過略寫的方法對(duì)一家人喝粥的場(chǎng)面進(jìn)行簡(jiǎn)單處理,在整個(gè)喝粥的語(yǔ)段中,僅通過側(cè)面描寫的方式和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述,將臘八粥的香甜可口描寫出來。進(jìn)而讓學(xué)生明確文章中的寫作手法,并能做到熟練運(yùn)用到相應(yīng)的習(xí)作中。文章對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日營(yíng)造出來的氛圍的把握是比較困難的,因而可結(jié)合學(xué)生的日常實(shí)際同時(shí)與多媒體進(jìn)行結(jié)合,讓學(xué)生真正能夠感受到傳統(tǒng)節(jié)日濃厚的節(jié)日氛圍,與合家團(tuán)聚時(shí)的喜悅心情。這樣才能將重點(diǎn)落實(shí)到位,也能更好地突破難點(diǎn)。
幼師資料《幼兒園中班臘八節(jié)ppt內(nèi)容(必備9篇)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園臘八節(jié)教案專題,希望您能喜歡!
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