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中國(guó)畫課件(集錦11篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-09-17

老師在上課前需要有教案課件,只要課前把教案課件寫好就可以。?教案和課件能夠幫助教師更好地傳授知識(shí)和技能,如何寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案?本文主要探討的話題是與“中國(guó)畫課件”相關(guān)的,請(qǐng)您記得收藏此頁(yè)面以方便后續(xù)閱讀!

中國(guó)畫課件 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)操作比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并進(jìn)行排序。

2、發(fā)展觀察、比較和初步的推理能力。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒操作材料每人一份。

2、小朋友用書(shū)每人一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、幼兒自主探索物體的排列規(guī)律,并進(jìn)行排序。

二、幼兒分組操作。

1、玩雪花片:提供紅、黃兩色或其它的兩種顏色的“雪花片”,引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排序。

2、圍圍墻:提供三種顏色拼搭玩具,讓幼兒按玩具的顏色及節(jié)數(shù)等規(guī)律排序。

3、串彩珠:提供不同長(zhǎng)短顏色的長(zhǎng)條手工紙,讓幼兒根據(jù)紙條各種特征串成彩鏈條。

三、交流和展示自己的作品,并說(shuō)出是按怎么規(guī)律排序的。

四、引導(dǎo)其他組的幼兒想出不同的排列方法,并請(qǐng)他們?cè)囈辉嚒?/p>

五、教師強(qiáng)調(diào)排序的規(guī)律性,排序的方法有多種,可按形狀顏色、數(shù)量多種特征排序。

六、幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。

中國(guó)畫課件 篇2

教材通過(guò)三幅簡(jiǎn)單的圖畫,介紹了直線、鉛筆、曲線和顏色填充工具的應(yīng)用。

建議例子不要太多太復(fù)雜,最好是大多數(shù)學(xué)生都能順利完成的簡(jiǎn)單圖形。

學(xué)生在使用曲線工具時(shí),很容易在畫板上單擊,把曲線的起點(diǎn)與終點(diǎn)確立在同一個(gè)地方,而他們還以會(huì)才確定了曲線的起點(diǎn),然后他們把鼠標(biāo)移向終點(diǎn)處,這時(shí),是會(huì)出現(xiàn)一條直線,而實(shí)際上已經(jīng)確定好曲線的第一個(gè)控制點(diǎn)。當(dāng)他們對(duì)曲線進(jìn)行確定二個(gè)控制點(diǎn)時(shí),會(huì)出現(xiàn)在確定第一個(gè)控制點(diǎn)時(shí),實(shí)際上是第二個(gè)控制點(diǎn),確立第二個(gè)控制點(diǎn)時(shí)而實(shí)際上又在畫第二條曲線。教師在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí),應(yīng)該注意多加練習(xí),保證學(xué)生會(huì)正確使用曲線。在學(xué)生完全掌握曲線工具的使用后,教師再讓學(xué)生畫課本上的小鳥(niǎo)。

綜合運(yùn)用自主創(chuàng)作和實(shí)踐練習(xí)的方法,讓學(xué)生熟悉基本工具的操作方法,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)作。

師(出示小旗):上一節(jié)課,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“畫圖”窗口里的矩形工具、橢圓工具和多邊形工具?,F(xiàn)在,請(qǐng)大家運(yùn)用上節(jié)課我們學(xué)習(xí)到的知識(shí),動(dòng)手試一試,畫出這面旗!

師(講解曲線工具的操作方法):同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了工具箱里的許多工具。有沒(méi)有誰(shuí)知道“曲線”工具怎么用?我們可以用“曲線”工具畫什么?

(教師講解曲線工具的操作方法:點(diǎn)擊“曲線”工具,先用畫直線的方法,畫一條直線,松開(kāi)左鍵,移至直線上另一位置,按住拖動(dòng),使直線彎曲,調(diào)整曲線形狀,直到滿意松開(kāi)。每條曲線最多只能有兩處彎曲。)

師(出示“愛(ài)心”畫):同學(xué)們?cè)囋嚳?,用“曲線”工具畫出這個(gè)“愛(ài)心”。如果有問(wèn)題,可以查看書(shū)上86頁(yè)的步驟說(shuō)明或者向身邊的同學(xué)請(qǐng)教。

師(總結(jié)“曲線”工具的操作方法):看到同學(xué)們畫出了自己的愛(ài)心,老師也想畫一幅“愛(ài)心”圖,讓世界處處充滿愛(ài)。

講解演示:?jiǎn)螕魴E圓工具,移動(dòng)十字光標(biāo)到繪圖區(qū),按住Shift上檔鍵同時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo),圖形就會(huì)朝鼠標(biāo)器移動(dòng)方向延伸,放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵完成繪制小鳥(niǎo)身體。

中國(guó)畫課件 篇3

教學(xué)目的:

1、了解作品的人物神態(tài)和藝術(shù)表現(xiàn)形式。

2、使學(xué)生在思想上獲得教益的同時(shí),審美能力得到提高。

教學(xué)重點(diǎn):

指導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析作品內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn):

指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品的藝術(shù)感染力。

教師: 中國(guó)繪畫作品分類就題材而言,有風(fēng)景畫、靜物畫、人物畫等等。這節(jié)課我們來(lái)欣賞繪畫作品中的人物形象也就是人物畫。(板書(shū)課題)

“貧農(nóng)”是指在舊中國(guó)被地主、官僚壓迫剝削的貧窮的農(nóng)民。

教師:從畫面上人物的衣著特點(diǎn)看,同學(xué)們知道作品表現(xiàn)的年代嗎?(學(xué)生欣賞投影畫面,回答問(wèn)題)

教師:作品表現(xiàn)的是1934年至1936年紅軍進(jìn)行二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的年代。

那是1933年10月,蔣介石向中國(guó)共產(chǎn)黨中央革命根據(jù)地發(fā)動(dòng)了第五次大規(guī)模的反革命

迸攻。當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)人是王明(板書(shū)),硬要紅軍跟敵人死打硬拼,結(jié)果紅軍死傷很多,為了保存紅軍實(shí)力,1934年10月中共中央和中央紅軍被迫離開(kāi)革命根據(jù)地,開(kāi)始長(zhǎng)征。隊(duì)伍到了貴州省的遵義城,黨中央開(kāi)了一個(gè)大會(huì),取消了王明的領(lǐng)導(dǎo)資格,確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位。所以畫面上表現(xiàn)的是毛澤東和兩個(gè)貧農(nóng)的兒子以及紅軍隊(duì)伍。

學(xué)生通過(guò)課件看圖片,對(duì)人物的動(dòng)態(tài)和表情發(fā)表自己的看法。(舉手發(fā)言)

2、分析作品的藝術(shù)特色:

(1)、人物神情、動(dòng)態(tài)刻畫細(xì)膩真切:貧農(nóng)的兒子神態(tài)懇切,體現(xiàn)了要求參軍的迫切心情;毛澤東笑容滿面,流露出愛(ài)護(hù)和歡迎的神,清;紅軍隊(duì)伍由近到遠(yuǎn)步伐整齊,精神抖擻。

(2)、色彩沉著、協(xié)調(diào):作品色彩的藍(lán)灰色為主。身穿藍(lán)灰色軍裝的紅軍隊(duì)伍,藍(lán)灰色的天空顯得陰沉,說(shuō)明長(zhǎng)征路上會(huì)有很多風(fēng)險(xiǎn)。

(3)、仰視構(gòu)圖:畫面上的地平線位置較低,人物形象高大。中間是毛澤東和貧農(nóng)的兒子,左邊是紅軍隊(duì)伍,畫面重點(diǎn)突出。

3、師生分析作品風(fēng)格與特色(服飾、神態(tài)、動(dòng)作、構(gòu)圖等)。

1、作品內(nèi)容分析:

提問(wèn):仔細(xì)觀察,作品中的環(huán)境背景、人物穿著,說(shuō)明爺孫倆是哪個(gè)地方的人?作品中的.爺孫倆在干什么?你能說(shuō)說(shuō)他們?cè)谡f(shuō)什么嗎? (學(xué)生回答)

教師:作品表現(xiàn)了陜北農(nóng)家的生活小景,從背景上的窯洞、棗樹(shù)和老大爺頭上系的白毛巾上可以看出陜北農(nóng)民的生活特征。

老大爺在編筐,系著紅領(lǐng)巾的小孫女背著書(shū)包,手上拿著成績(jī)通知書(shū),興沖沖地靠在爺爺身上,對(duì)著爺爺?shù)亩?,告訴爺爺她考試得了多少分。從她和爺爺?shù)谋砬樯峡梢钥闯?,一定是好成?jī),作品充滿樸實(shí)、溫馨、甜蜜的氣氛。

一老一小,老的慈祥可親,小的天真可愛(ài)。

畫人物用墨濃,用線具體仔細(xì),特別是人物面部線條生動(dòng)自然,越看越覺(jué)得美。

畫背景用墨淡,用筆用線簡(jiǎn)潔,襯托了人物形象,而且有立體感。

(2)、人物神態(tài)美:

爺爺停下手中的活,身子偏向?qū)O女,側(cè)耳細(xì)聽(tīng)。小孫女偏頭伸頸對(duì)著爺爺?shù)亩涓吲d地說(shuō)什么。一只胖乎乎的小手搭在爺爺?shù)募绨蛏?,胸脯靠著爺爺?shù)谋硞?cè),重心都落在爺爺身上。另一只手拿著通知書(shū)背在后面像飛起來(lái)的小鳥(niǎo)翅膀。

1、介紹作品內(nèi)容:

學(xué)生欣賞作品,講述畫面內(nèi)容。

教師:作品通過(guò)一個(gè)割草的小女孩吹蒲公英這一生活小景,引起人們對(duì)幸福生活的聯(lián)想。

蒲公英是一種生命力很強(qiáng)的草本植物,種子藏在絨絮里,飛到哪就在哪里生根。割草的小女孩吹著蒲公英,看著它們隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方,心中也許有著一種向往吧!

2、介紹作品表現(xiàn)形式:

作者用水印木刻的形式表現(xiàn)出一種國(guó)畫的趣味,有一種淡雅的美。

水印木刻:在特制的木板上用木刻刀刻出畫面形象后,再用水調(diào)和顏料拓印在宣紙

上的作品。

3?分析作品構(gòu)圖特點(diǎn):

以大片的空白襯托樸實(shí)可愛(ài)的小女孩,給人以想象的余地。

1、作品內(nèi)容:《和平》、《小伙伴》都是表現(xiàn)富有生活氣息的兒童題材作品。

2、作品的表現(xiàn)形式。

寫意畫粗獷、豪放,又稱潑墨畫;工筆畫整潔、細(xì)膩;兼工帶寫的中國(guó)畫,比寫意畫法工,比工筆畫法粗放。

2、分析作品的形式。

3、下課。

中國(guó)畫課件 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫、玩玩中,理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話的愿望。

2、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。

3、豐富詞匯:柳枝、翩翩。

4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前帶幼兒觀察春景,積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。

2、春天背景圖一幅,咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報(bào)紙遮住一次排開(kāi)貼在墻壁上。彩筆等。

3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《畫春天》

活動(dòng)過(guò)程:

1、律動(dòng)《下春雨了》,感受春天雨露的親切。

師:春天到了,調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來(lái)了。

2、通過(guò)觀察圖片,初步感受詩(shī)歌的意境內(nèi)容,能大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

師:雨停了,現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!

A、出示圖片(紅紅的桃花咪咪笑,有笑臉的桃花)。

師:你看到了什么?她是什么顏色的?紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢?你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。他還會(huì)在干什么?請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。我門一起來(lái)試試。

B、出示綠綠的柳枝彎彎腰(擬人化,柳樹(shù)手插腰)。

師:教師帶幼兒到柳樹(shù)前,你看到了什么?什么顏色的柳枝?柳枝在干什么?你來(lái)學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰!我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

C、出示燕子高高飛

師:呀!它是誰(shuí)呀?燕子穿著什么顏色的衣服?燕子在干什么?飛地高還是低啊?你會(huì)飛嗎?表演給大家看看,我們一起飛吧!

D、出示花蝴蝶的圖片

師:小朋友們別忘了還有我呢!是誰(shuí)呀?它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰(shuí)知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)?花蝴蝶也會(huì)飛,花蝴蝶飛呀飛,像在干什么?給他一個(gè)好聽(tīng)的名字叫翩翩舞。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來(lái)學(xué)蝴蝶翩翩舞吧。(邊飛邊念翩翩舞。)

4、兒的回答做畫,讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

師:春天的景色美嗎?春天春天真美好,讓我們畫張春天的畫吧!

師:用什么畫春天呢?好,就用這些彩筆吧,學(xué)習(xí)詞“彩筆”,

師:剛剛在路上你看到了什么?桃花在干什么?聽(tīng),錄音機(jī)寶寶看到我們的畫,想給我們念一首春天的詩(shī)歌。(紅紅的桃花咪咪笑)它是怎么說(shuō)的?(多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念,并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒)

師:你還看到了什么?柳枝在干什么?聽(tīng),(綠綠的柳枝彎彎腰)它說(shuō)了什么?(多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念,并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒)

師:還有誰(shuí)呢?繼續(xù)聽(tīng)錄音。黑黑的燕子在干什么?(多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)。)

師:咦?花蝴蝶哪兒去了?它在干什么?用一個(gè)好聽(tīng)的詞叫翩翩舞。

師:春天美好嗎?春天春天多美好!我們一起來(lái)夸夸春天吧!

5、完整欣賞詩(shī)歌兩次

師:錄音機(jī)寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,你們聽(tīng)。

師:我也會(huì)了,讓我也來(lái)試試。

6、幼兒表演詩(shī)歌數(shù)次

師:詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?讓我們給這么美的詩(shī)歌配上好看的動(dòng)作吧!已經(jīng)學(xué)會(huì)詩(shī)歌的幼兒也可以邊跳邊念。

7、活動(dòng)結(jié)束

師:春天的詩(shī)歌可真美,讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。

附詩(shī)歌:畫春天

我用彩筆畫春天,

紅紅的桃花咪咪笑,

綠綠的柳枝彎彎腰,

黑黑的燕子高高飛,

花花的蝴蝶翩翩舞,

春天春天多美好。

活動(dòng)反思:

在本節(jié)活動(dòng)中,各環(huán)節(jié)之間銜接自然,材料準(zhǔn)備充足、全面,教學(xué)難度適合大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

中國(guó)畫課件 篇5

美術(shù)電教教案 六年級(jí)下冊(cè)第五課《音樂(lè)會(huì)》 (第一課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1、了解海報(bào)的元素,掌握音樂(lè)海報(bào)設(shè)計(jì)的基本步驟和方法。 2、運(yùn)用線、形、色相結(jié)合的表現(xiàn)形式自主設(shè)計(jì)一份音樂(lè)海報(bào)。 過(guò)程與方法 1、欣賞康定斯基的作品,初步感受藝術(shù)作品抽象的形式美感。 2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感悟美術(shù)與音樂(lè)之間的聯(lián)系。 3、用心設(shè)計(jì)、動(dòng)手繪畫,發(fā)展學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)的興趣,用心去裝點(diǎn)生活。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn):了解海報(bào)包括的元素,掌握音樂(lè)海報(bào)設(shè)計(jì)的基本步驟與方法。 2、難點(diǎn):理解美術(shù)與音樂(lè)的美,領(lǐng)悟美術(shù)與音樂(lè)之間的聯(lián)系。 學(xué)法指導(dǎo) 1、欣賞名作,理解內(nèi)容,激發(fā)創(chuàng)作欲望。 2、音樂(lè)對(duì)比,想象畫面,領(lǐng)悟美術(shù)與音樂(lè)的聯(lián)系。 3、綜合研究,掌握方法,自主設(shè)計(jì)音樂(lè)會(huì)海報(bào)。 教學(xué)準(zhǔn)備 幻燈片:作品圖片。音樂(lè):協(xié)奏曲、小步舞曲等。 課件:海報(bào)制作步驟與方法;海報(bào)范作等。 教學(xué)課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、欣賞導(dǎo)入。感受抽象藝術(shù)作品的形式美感。 1、導(dǎo)語(yǔ)。同學(xué)們,今天我們開(kāi)一個(gè)音樂(lè)會(huì),你們?cè)敢鈪⒓訂??(愿意)可要獻(xiàn)上自己最喜愛(ài)的音樂(lè)作品喲。下面我們先看一幅畫。 2、欣賞。(1)課件A?!秴f(xié)奏曲》(油畫) (2)讀畫。思考交流:①這幅畫的作者是誰(shuí)?②從這幅畫中你感受到什么?(讓學(xué)生從線形色等方面交流)③面對(duì)此畫,你耳邊好像響起了什么音樂(lè)?(讓學(xué)生自由哼唱) (3)課件播放:《協(xié)奏曲》片段。 3、小結(jié)。同學(xué)們,讀康定斯基的畫,似乎在聆聽(tīng)色彩的歡歌,沉浸于音樂(lè)與美術(shù)的交流中。一首詩(shī),一幅畫,一段音樂(lè)可以融入生命的節(jié)奏,展現(xiàn)人類的.情感。來(lái)吧,參加這個(gè)音樂(lè)會(huì),進(jìn)行心靈的交融吧! 二、了解法則。領(lǐng)悟美術(shù)語(yǔ)言與音樂(lè)旋律之意境。 1、課件B。線條的起伏? 音樂(lè)的旋律 展示:兩條線。 對(duì)應(yīng)播放兩段音樂(lè)。平緩與跳躍 學(xué)生談體會(huì)。小結(jié)。平緩之曲線,跳躍之折線。 板書(shū):線條起伏――旋律起伏 2、課件C。形的排列? 音樂(lè)的節(jié)奏 出示:兩組基本形構(gòu)成的畫面,同時(shí)播放慢與快的兩段音樂(lè),學(xué)生談感受。小結(jié)。排列稀疏之形,表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏慢;排列密集之形,表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏快。 板書(shū):形的排列? 節(jié)奏的快慢 3、課件D。美術(shù)色彩? 音樂(lè)意境 分別播放《小夜曲》和《斗牛士之歌》片段。 學(xué)生聽(tīng)后談感受。小結(jié)。色彩的搭配,表達(dá)音樂(lè)的意境。 4、課件E。思考與交流:猜猜這四幅電腦繪畫表達(dá)了哪些樂(lè)曲的感受。 ?(1)流行歌曲? (2)鄉(xiāng)村音樂(lè)? (3)獨(dú)奏《漢宮秋月》? (4)狂想曲? (展示四幅畫) 5、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。表現(xiàn)形式:線、形、色相結(jié)合。 三、即興創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)覺(jué)與想象音樂(lè)畫面的能力。 1、課件F。展示:名畫、師畫。 2、播放音樂(lè)?!缎〔轿枨贰?3、學(xué)生邊聆聽(tīng)邊想象邊繪畫。 4、教師巡視指導(dǎo)。 四、設(shè)計(jì)海報(bào)。發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 1、課件G。展示名畫、師畫和學(xué)生畫。(音樂(lè)會(huì)海報(bào)) 2、欣賞思考:海報(bào)包括哪些元素?(課件H) 3、設(shè)問(wèn):如何制作一份完整美觀的音樂(lè)會(huì)海報(bào)呢? 學(xué)生交流。出示課件:制作方法與要求。 4、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。教師指導(dǎo)。 五、展評(píng)總結(jié)。讓學(xué)生感受成功的快樂(lè),培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)之興趣。 1、學(xué)生自由交流創(chuàng)作作品。 2、師生評(píng)價(jià)。 3、教師總結(jié)。今天我們不僅聆聽(tīng)了美妙的音樂(lè),而且畫出了音樂(lè)一般流動(dòng)的繪畫作品。我十分欣慰,愿我們都熱愛(ài)藝術(shù),讓藝術(shù)把我們的生活裝點(diǎn)得更加多姿多彩吧! 學(xué)生作業(yè):設(shè)計(jì)并繪畫一份音樂(lè)會(huì)好報(bào)。 板書(shū)設(shè)計(jì): ? ? ?

中國(guó)畫課件 篇6

教學(xué)目的:

1、參照大師的作品,臨摹大師的筆墨技法,仿畫一幅以蔬菜為題的`中國(guó)畫。

2、通過(guò)欣賞,使學(xué)生認(rèn)識(shí)畫、書(shū)、詩(shī)、印是中國(guó)畫獨(dú)特的形式。

三、教學(xué)重點(diǎn):

使學(xué)生認(rèn)識(shí)畫、書(shū)、詩(shī)、印是中國(guó)畫獨(dú)特的形式。

四、教學(xué)難點(diǎn)?:

學(xué)習(xí)中國(guó)畫的基本筆墨技法和用水用墨的方法。

生宣紙、調(diào)色碟。

以齊白石的《白菜辣椒》為重點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨寫意國(guó)畫。先介紹中國(guó)畫的藝術(shù)特征,分析筆墨技法,講解畫面布局,然后說(shuō)明在哪一部分使用中鋒、側(cè)鋒筆法,以及如何用水、用墨。欣賞時(shí),結(jié)合上一節(jié)基本技法練習(xí)入教材分析進(jìn)行。

二、教師示范以青菜為題材作水墨畫的作畫步驟。

(教師邊講邊示范):

1、先想好畫什么,畫面怎樣安排,然后用指甲輕輕刮出大體輪廓。初學(xué)者可用鉛筆、炭素鉛筆或森炭條起稿。

2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫,先從中間一塊著手。

3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后,再用筆尖蘸濃墨,以側(cè)鋒法畫出葉子,筆可在紙上略作滾動(dòng),落筆要生動(dòng),大膽肯定,注意墨團(tuán)要有大小濃淡的變化。

4、趁葉子未干,用濃墨畫出葉脈,注意不要太濕。

5、中鋒蘸濃墨(稍干),較快地畫出根部,落筆時(shí)也往下按,然后向外撇出,如有些飛白效果,更為理想。

6、在適當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印。作品完成。

三、學(xué)生作業(yè)?,教師輔導(dǎo):

可選擇大師作品中的主要物體,重新組織畫面,下筆前要先想好用筆方法:水墨應(yīng)如何調(diào)合?濃的還是淡的?運(yùn)筆采用鍘鋒還是中鋒?運(yùn)筆方向如何確定?總之應(yīng)“意在筆先”。

練習(xí)時(shí),教師要特意說(shuō)明,練習(xí)水墨畫法,因經(jīng)驗(yàn)不足,往往要畫上好幾次才能畫好一幅畫,效果也不一定令人滿意,只有多練習(xí),才能取得滿意的效果。

四、講評(píng):

選擇優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)?與大師的作品比較,找出差距,明確努力方向。

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的用筆用墨及用水的基本技法。

二、繪畫方法:

八、后記:學(xué)生對(duì)運(yùn)用中國(guó)畫的基本技法繪制蔬菜掌握不夠好,特別是課室的衛(wèi)生沒(méi)有注意。

中國(guó)畫課件 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹(shù),用添畫描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),互相配合,共同完成作業(yè),體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

2、每組一張大圖畫紙,在適當(dāng)位置畫好樹(shù)干。

3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

1、教師提問(wèn):小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?

干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?

2、幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論,交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。

3、教師總結(jié):夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,夏天的樹(shù)葉很大很密,看上去很涼爽。

夏天人們穿得很少,喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

二、交代要求,引導(dǎo)作畫,師指導(dǎo)。

1、教師:今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫一幅畫。

我們以前學(xué)過(guò)手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉,我們今天用手涂顏料來(lái)印畫樹(shù)葉,再添畫夏天的風(fēng)景。

每個(gè)小組自己畫,先商量好畫什么內(nèi)容,畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。

2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務(wù)。

三、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。

中國(guó)畫課件 篇8

1、 了解本課綜合游戲的基本方法;會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象,完成一幅有趣的畫。

2、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,了解線條游戲的方法與內(nèi)容,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的.圖形,想象添加具象或抽象的形象。

提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,集中注意力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

(1)畫線游戲。

規(guī)則:請(qǐng)你在一張紙上隨意畫一條線,要連貫畫滿畫面。(可以閉上眼睛畫。)

(2)請(qǐng)你看看這幅畫好看嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

學(xué)生活動(dòng),相互觀看、分析。

利用學(xué)生畫面上的圖形添加具象和抽象形象,學(xué)生觀察了解繪畫方法。

利用實(shí)物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個(gè)形狀,獎(jiǎng)形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。

(5)看書(shū)第4頁(yè)、第5頁(yè),討論:

① 欣賞米羅的作品(色彩、線條、構(gòu)圖)都表現(xiàn)了什么?

② 線的排列,哪張疏密關(guān)系處理得好?

③ 你認(rèn)為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力,形狀巧妙?

學(xué)生分組討論:分別討論三個(gè)問(wèn)題,組內(nèi)進(jìn)行交流,小組代表進(jìn)行典型發(fā)言,其他成員補(bǔ)充。

(1)作業(yè)要求:

① 在一張圖畫紙上隨意畫線,最好一筆畫完,注意疏密關(guān)系。

② 利用自己畫好的或與別人交換的圖形,聯(lián)想進(jìn)行添畫,注意巧妙利用隨意形。

分析作業(yè)要求,準(zhǔn)備作業(yè)用具,選擇作業(yè)形式,學(xué)生完成作業(yè),在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

② 添加內(nèi)容是否生動(dòng)。

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合。

按照作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè)。

中國(guó)畫課件 篇9

1民族文化的瑰寶

提問(wèn):為什么說(shuō)中國(guó)畫是民族文化的瑰寶,中國(guó)畫有哪些獨(dú)到之處呢?

課件展示:兩幅油畫作品與兩幅中國(guó)畫作品對(duì)比

學(xué)生討論并回答

教師小結(jié):中國(guó)畫的獨(dú)到之處是將中國(guó)文化中詩(shī) 書(shū) 畫 印融匯在一起,彰顯濃厚的文化底蘊(yùn)。

提問(wèn):文房四寶是什么?哪里產(chǎn)的最好?

學(xué)生思考并回答

教師課件展示中國(guó)畫的工具材料。

文房四寶:筆:以產(chǎn)于浙江湖州的 湖筆。

墨:產(chǎn)于安徽歙縣的 徽墨 .

紙:產(chǎn)于安徽涇縣的宣紙

硯:產(chǎn)于廣東高要端溪的端硯

課件展示:宋代梁楷的《潑墨仙人圖》和張大千《一水菰蒲綠半天云雨清》

學(xué)生欣賞

提問(wèn):從這兩幅畫中我們可以看出中國(guó)畫筆墨的什么特點(diǎn)呢? 學(xué)生思考回答

教師小結(jié):(課件展示)

A中國(guó)畫豐富多變的筆法和墨法(板書(shū))

徐渭擅長(zhǎng)潑墨法,以狂草般的'筆法縱情揮灑,追求氣韻,墨色滋潤(rùn)淋漓、奔放流動(dòng),表達(dá)了他熾熱激情的情懷,徐渭的畫風(fēng)對(duì)后人產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

中國(guó)畫豐富的 筆法:

勾、勒、皴、擦、點(diǎn)等

中國(guó)畫多變的墨法:

五墨:焦、濃、重、淡、清。

六彩:黑白、干濕、濃淡

技法有:烘、染、破、潑、積。

4、中國(guó)畫在布局上有那些獨(dú)特的特點(diǎn)呢 ?

課件展示幾幅中國(guó)畫

教師總結(jié):詩(shī)書(shū)畫印有機(jī)的結(jié)合。中國(guó)畫講究布局,布局中包括畫題、題文,作者名號(hào),創(chuàng)作時(shí)間、地點(diǎn)等文字。使觀賞者能通過(guò)題款深入了解作品和作者。題款用印要與作品風(fēng)格相互協(xié)調(diào),工細(xì)的 作品要書(shū)寫工整的字體,粗放的作品宜富于變體。用印也很講究,姓名章界在 題款后面,一至三方為好,多則俗氣。

5、中國(guó)畫豐富的筆法和墨法以及詩(shī)書(shū)畫印有機(jī)的 結(jié)合所蘊(yùn)含的深層意蘊(yùn)是 什么呢?

獨(dú)特的創(chuàng)作理論和美學(xué)追求。

齊白石及其藝術(shù)成就:著名現(xiàn)代中國(guó)畫大師齊白石,名璜,小名啊芝,號(hào)白石,別號(hào)寄萍老人,湖南湘潭人。出身貧苦,當(dāng)國(guó)木工,工余時(shí)自學(xué)繪畫,二十七歲時(shí)才拜師學(xué)書(shū)畫,繼而學(xué)詩(shī)和篆刻。四十歲以后五次出游大江南北,積累了不少的創(chuàng)作素材和畫稿。六十歲定居北京,實(shí)行畫風(fēng)大轉(zhuǎn)變,到晚年時(shí)期,他的繪畫藝術(shù)達(dá)到頂峰。他對(duì)繪畫藝術(shù)最突出的貢獻(xiàn)是質(zhì)樸天真的勞動(dòng)人民情感與傳統(tǒng)的文人畫有機(jī)地結(jié)合在一起,使他的繪畫具有雅俗共賞的特點(diǎn)。

總之:無(wú)論山水、人物、花鳥(niǎo)都是這樣,畫山水氣韻生動(dòng)卻不真似,畫出人物情態(tài)傳神卻與真人有異,畫紅花墨葉鮮麗卻不失雅韻正是這不似之似充分體現(xiàn)了中國(guó)畫的特點(diǎn)。也正是因?yàn)橹袊?guó)化追求造型傳神,氣韻生動(dòng),使得中國(guó)畫能 夠自立于世界藝術(shù)之林而熠熠生輝。

三、課堂小結(jié):

課件展示本課板書(shū),師生以此共同總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

四、布置作業(yè):

1、課后練習(xí)中國(guó)畫的筆法墨法。

中國(guó)畫課件 篇10

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生用自己喜歡的顏色大膽涂畫,激發(fā)學(xué)生做手工興趣,培養(yǎng)動(dòng)手能力。

2、嘗試包扎糖果。能愉快的參加教學(xué)活動(dòng),從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣,感受創(chuàng)作的喜悅。

1、講老師小時(shí)侯發(fā)生的故事:小時(shí)侯的最大的樂(lè)趣就是集多種花花綠綠的糖紙,洗干凈以后,夾在書(shū)里,漂亮極了!還可以當(dāng)書(shū)簽?zāi)?

2、展示作品范例:現(xiàn)在,我們可以自己來(lái)制作漂亮的糖紙了。揭示課題。

4、學(xué)生嘗試涂色——反饋——涂色應(yīng)由淺到深。

5、學(xué)生嘗試包扎糖果。

6、學(xué)生交流包扎方法:菱形、圓柱體、球形、橢圓、圓、錐形等十幾種形態(tài)各異的糖果。

7、讓學(xué)生聯(lián)系平時(shí)所見(jiàn)的售貨和購(gòu)物的情景,6人一組經(jīng)營(yíng)糖果鋪,一組售貨,余下6組做顧客,由制作糖果的人推銷自己的產(chǎn)品,以鍛煉學(xué)生大但介紹自己的作品,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

8、小結(jié):

就快到教師節(jié)了,小朋友們可以再制作一些精美的糖果,把它們作為教師節(jié)禮物,送給辛勤的老師們。這一舉措,可以激起了孩子們?cè)賱?chuàng)作的欲望。

中國(guó)畫課件 篇11

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解大熊貓的簡(jiǎn)單知識(shí),能簡(jiǎn)單的畫出大熊貓的體態(tài),形狀。

2、增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

畫好橢圓,和圓形

活動(dòng)準(zhǔn)備

畫好橢圓,和圓形

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分:

(老師)是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問(wèn)最愛(ài)啥,最愛(ài)鮮竹葉、小朋友們,你們來(lái)猜猜這是什么動(dòng)物啊?謎語(yǔ)答案:熊貓

二、基本部分:

1、出示圖片:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

小朋友,圖上是誰(shuí)啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?(大熊貓有一個(gè)圓圓的腦袋,橢圓形的身子,橢圓形的四肢,半圓形的耳朵,圓圓的眼睛,尖尖的鼻子,彎彎的嘴。

(老師)小朋友們真棒,剛才看得太仔細(xì)了,大熊貓身子很肥胖,長(zhǎng)有粗壯的四肢。

2、老師在黑板上示范并講解大熊貓的畫法。

首先,咱們畫大熊貓圓圓的大腦袋。然后在腦袋下面畫一個(gè)橢圓形的身子,然后畫大熊貓橢圓形的四肢,最后,咱們給大熊貓?zhí)懋嬌蠄A圓的眼睛,尖尖的鼻子,彎彎的嘴。小朋友們,老師剛剛給你們說(shuō)了,大熊貓愛(ài)吃什么?(竹葉)所以,我們?cè)诋嫯嫊r(shí),要給大熊貓?zhí)懋嬌现袢~。

3、讓幼兒自己操作

1)、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。

2)、畫簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓。

3)、為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

4)、給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。(涂色時(shí)老師要強(qiáng)調(diào),用油畫棒涂色時(shí)要朝一個(gè)方向涂)

4、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),并進(jìn)行講述活動(dòng),發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。

三、活動(dòng)延伸:

剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了,現(xiàn)在,咱們?nèi)グ涯銈儺嫷钠恋男茇堎N在畫廊上。

四、結(jié)束部分:

讓幼兒模仿大熊貓走路,依次走出教室。

教學(xué)反思

第一個(gè)部分:通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式,激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的喜愛(ài)

第二各部分:通過(guò)老師的講解,讓小朋友們了解大熊貓,初步知道大熊貓長(zhǎng)什么樣子,喜愛(ài)什么?這節(jié)最大的難點(diǎn)是,幼兒對(duì)畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實(shí)際操作中,老師要給予幼兒幫助。多鼓勵(lì)幼兒。

第三部分:通過(guò)貼畫,來(lái)鼓勵(lì)幼兒。

最后,我認(rèn)為通過(guò)這節(jié)美術(shù)課,能讓幼兒簡(jiǎn)單了解熊貓,讓幼兒知道什么是圓與橢圓,讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉,是我們國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

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