小學(xué)自我評價13篇

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上小學(xué)自我評價13篇，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

小學(xué)自我評價【篇1】

作為一名小學(xué)教師，師德師風(fēng)是我的教育工作的靈魂所在。秉持著這種信念，我在教育教學(xué)的道路上努力奮進，不斷反思自己的師德師風(fēng)，以期給學(xué)生們樹立良好的榜樣。下面是我自我評價的具體內(nèi)容，以期進一步提升自己的師德師風(fēng)素養(yǎng)之發(fā)展。

作為一名小學(xué)教師，我深知師德師風(fēng)對學(xué)生的教育影響之深遠。我始終將學(xué)生的發(fā)展放在首位，以人為本的教育理念引導(dǎo)著我的工作。在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，鼓勵他們積極思考和探索。我尊重每一個學(xué)生的差異，關(guān)注他們的成長和發(fā)展，幫助他們建立正確的價值觀和人生觀。我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐動手能力，通過多種多樣的教學(xué)手法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，提高他們的學(xué)習(xí)成績。同時，我還注重進行教育教學(xué)研究，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長。

作為一名小學(xué)教師，我注重自己的師德修養(yǎng)。我明白作為學(xué)生的榜樣，我應(yīng)該具備高尚的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。在言行舉止上，我始終以禮貌和謙和的態(tài)度對待學(xué)生和家長，尊重他人的人格和權(quán)益。我誠實守信，對待工作認真負責(zé)，絕不敷衍了事。我尊重學(xué)生的勞動，引導(dǎo)他們樹立正確的勞動觀念和團隊合作精神。同時，我也注重學(xué)校和家庭的溝通合作，與家長密切配合，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。

作為一名小學(xué)教師，我努力開展師德師風(fēng)建設(shè)工作。我積極參加各種教務(wù)研討會議和師德師風(fēng)培訓(xùn)，不斷提高自己的師德師風(fēng)素養(yǎng)。我注重內(nèi)外兼修，積極鍛煉自己的品德修養(yǎng)和專業(yè)能力。我引導(dǎo)學(xué)生遵紀守法，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。同樣，我也積極向?qū)W生傳遞正確的價值觀，引導(dǎo)他們樹立良好的社會責(zé)任感和公民意識。

小編認為，作為小學(xué)教師，師德師風(fēng)是我無比重要的素質(zhì)和能力。我將始終以學(xué)生為本，盡心盡力地為他們的教育提供支持和幫助。我會不斷反思和改進自己的師德師風(fēng)，努力成為學(xué)生們的良師益友，為他們的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量。希望我的努力能夠?qū)W(xué)生們的未來產(chǎn)生積極的影響，讓他們成為有道德情操和良好師德的公民。

小學(xué)自我評價【篇2】

紅灣小學(xué)語言文字工作自查自評報告

按照《關(guān)于認真做好三類城市語言文字達標工作自查自評及檔案資料整理工作的通知》（肅語委辦發(fā)?2011?12號）通知要求，我校本著夯實語言文字工作基礎(chǔ)提高教育教學(xué)質(zhì)量的思想，認真對照《甘肅省二、三類城市語言文字工作評估指標體系》和《評分細則》（縣語委辦發(fā)?2011?1號附件）及《肅南縣三類城市語言文字工作目標責(zé)任書》的內(nèi)容和要求積極開展語言文字自查自評活動，不斷加強學(xué)校語言文字工作，努力構(gòu)建語言文字工作長效機制。現(xiàn)將自查自評情況總結(jié)如下：

一、將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃當(dāng)中

（一）高度重視，強化管理

我校是自治縣唯一的一所城鎮(zhèn)六年制小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作，將其列為學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的一個重要方面，并體現(xiàn)在學(xué)校工作計劃之中。一是學(xué)校充分利用每學(xué)期的校本培訓(xùn)、每周的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》及有關(guān)語言文字工作的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》，使全體教師充分認識到推廣普通話、推行規(guī)范漢字的重要意義，并通過交流工作經(jīng)驗，專項研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。二是學(xué)校建立了語言文字工作組織機構(gòu)，成立了由校長任組長、書記任副組長、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和各教研組主任、年級組長為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，總體規(guī)劃符合教育發(fā)展和社會發(fā)展需求的學(xué)校語言文字工作，書記主抓各項具體工作，教導(dǎo)主任具體負責(zé)各項工作的落實，語文教師負責(zé)學(xué)生日?！奥?、說、讀、寫”的訓(xùn)練，大隊部、政教處負責(zé)學(xué)生語言文字的運用檢查及評比。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅持做講好普通話、抓好普通話、用好規(guī)范字的表率。三是在校園文化建設(shè)中，高標準嚴要求，將規(guī)范用字作為重點，對于學(xué)校的名稱牌、公章、標志、宣傳標語、板報、?？?、墻報、教案、學(xué)生作業(yè)、手抄報的用字要求嚴格遵照規(guī)范用字標準用字，在學(xué)校的各種會議、宣傳和其他集體活動中，教職工必須使用普通話和規(guī)范字。

（二）建立健全規(guī)章制度，做到有法可依，有據(jù)可查

我們依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)文件，先后制定了《紅灣小學(xué)語言文字工作實施方案》、《教師基本功評比辦法》、《紅灣小學(xué)規(guī)范用字管理辦法》、《教案作業(yè)批改規(guī)范用字制度》等，對于學(xué)校語言文字工作情況也做了詳細的記錄，并將有關(guān)資料裝訂歸檔，使語言文字工作做到有法可依、有章可循。

二、將語言文字規(guī)范化工作納入到日常教學(xué)管理體系之中

學(xué)校將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學(xué)活動之中，與學(xué)校精神文明建設(shè)、文化建設(shè)、制度建設(shè)、教育教學(xué)以及創(chuàng)建文明學(xué)校結(jié)合起來。

（一）教學(xué)管理

學(xué)校積極引導(dǎo)廣大教師在思想上認識到：說普通話、寫規(guī)范字不只是語文教師的事情，也是所有為師者責(zé)無旁貸的責(zé)任和義務(wù)。要求每位老師在課堂教學(xué)中采取多種措施，把語言文字規(guī)范化要求同學(xué)科教學(xué)融合在一起，探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其是發(fā)揮語文教學(xué)的主渠道作用。要求語文教師把對學(xué)生的“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練納入語文教學(xué)全過程，既注重對學(xué)生的知識傳授，又注重給學(xué)生創(chuàng)造朗讀和口語表達的機會，不斷提高學(xué)生的普通話口語能力和規(guī)范漢字書寫水平。要求教師做到上課、教案、板書、課件、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字、異體字、二簡字，不寫錯別字，正確、認真書寫，做學(xué)生的表率，在潛移默化中影響學(xué)生，促進學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。同時要求教師加強學(xué)生書寫練習(xí)，端正寫字姿勢，訓(xùn)練書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成正確、規(guī)范、工整地書寫漢字的習(xí)慣。

（二）師資管理

我們將說普通話、使用規(guī)范漢字做為教師必備的基本功，并提出了明確要求，語文教師普通話水平達到二級甲等，其他學(xué)科教師達到二級乙等，同時也把它作為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)的一個重要依據(jù)。學(xué)校每學(xué)期都對教師提出了不同的學(xué)習(xí)訓(xùn)練要求，先后組織教師開展了教研組普通話水平展示活動；語文組普通話水平提高培訓(xùn)活動等。在日常教學(xué)中對教師采取聽課小組推門聽課、教師互相聽課等方式監(jiān)督教師的執(zhí)行情況。要求教師必須做到課堂語言準確、簡潔，生動，有節(jié)奏感，有激情，有啟發(fā)性，普通話標準流暢，條理分明、邏輯性強；課堂板書、多媒體課件、作業(yè)批改必須書寫規(guī)范、字跡工整，不得出現(xiàn)錯別字、繁體字和二簡字。

三、將語言文字工作滲透到學(xué)校各項活動中

（一）開展宣傳活動，營造輿論氛圍。我校把語言文字規(guī)范化宣傳教育工作融入校園文化建設(shè)中，長期開展了形式多樣、豐富多彩的宣傳教育活動。首先，我們重視加強了環(huán)境建設(shè)，在教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生公寓樓、圖書室、閱覽室等師生集中活動的場所張貼了推普宣傳畫報和標語。在教室樓道及其他學(xué)生集中場所，設(shè)置張貼了規(guī)范性標語、名稱牌、標志牌、警示牌以及催人上進的名言警句等，使規(guī)范用字與學(xué)生養(yǎng)成教育以及防火、防電等安全常識結(jié)合起來，既對學(xué)生展示了規(guī)范用字、文明用語，又對學(xué)生進行了德育和警示教育，收到了雙重效果。其次面向教師、學(xué)生、家庭以及社會發(fā)出倡議，要求家庭、社會都來關(guān)心和重視語言文字規(guī)范化工作。另外學(xué)校充分利用國旗下演講、主題班隊會、?？?、校園廣播、校園網(wǎng)、班級墻報等，大力宣傳《國家通用語言文字法》等有關(guān)語言文字工作的法律法規(guī)，在校園內(nèi)營造了說普通話、寫規(guī)范字的濃郁氛圍，為師生創(chuàng)造了良好的語言文字環(huán)境。

（二）強化意識，形成使用普通話的良好氛圍。學(xué)校利用各種集會、政治學(xué)習(xí)、廣播、黑板報、演講等多種宣傳陣地，強化師生推廣普通話、使用規(guī)范字的意識，要求普通話作為教學(xué)語言，所有課程教學(xué)均使用普通話，并將其作為評價課堂的硬性指標；要求普通話成為工作語言，學(xué)校集體活動、會議、公務(wù)等均使用普通話；要求普通話成為生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話。

（三）強化口語實踐，豐富校園生活。結(jié)合重大紀念日，組織學(xué)生開展以校、年級組、班為單位的喜聞樂見的口語實踐活動，調(diào)動學(xué)生口語表達的積極性。學(xué)校利用教學(xué)和各種課外活動，注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力。通過經(jīng)典誦讀、故事會、詩朗誦、演講、競賽、廣播、文娛匯演、主題班隊會、書法比賽、作文展評等生動、有趣的活動，豐富了校園生活。

（四）加強課堂、課下檢查，規(guī)范教師用字。為規(guī)范教師用字，學(xué)校專門成立了檢查組，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教導(dǎo)主任、骨干教師組成。一是通過聽課，檢查教師板書用字；二是與常規(guī)教學(xué)檢查相結(jié)合，檢查教師教案用字；三是檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字；四是檢查教師政治筆記、業(yè)務(wù)筆記、會議記錄用字。通過檢查，耐心幫助，指導(dǎo)教師用字情況。

四、存在的問題和今后努力的方向

我校的語言文字工作，在上級相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，取得了顯著的成績，“講普通話，寫規(guī)范字”已成為教師的自覺行動和工作習(xí)慣。但我們也看到由于地域等因素的影響，在家庭、在社會都自覺使用普通話，使用規(guī)范字還存在一定差距，如何在家庭、社會形成使用普通話和使用規(guī)范字的濃厚氛圍，還有待進一步探索。在今后的工作中，我們的思路是：繼續(xù)將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進一步緊密結(jié)合，努力將語言文字工作進一步向社會輻射，把語言文字工作由學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)。

二〇一一年六月十日

小學(xué)自我評價【篇3】

你是個聰明機靈的女孩，你思維敏捷，接受能力強，對任何事都一絲不茍，為此老師感到自豪，但作為好學(xué)生不光自己好，而且要帶動全班同學(xué)一起前進老師希望你更加嚴格要求自己，主動幫助差生，在班級管理上更大膽些，成為人人羨慕的佼佼者!

小學(xué)期末自我評價5

在本學(xué)期中，我能夠在班級做一些力所能及的事，在與同學(xué)交往中有了好的變化，積極參加學(xué)校的任何活動。但是，在學(xué)習(xí)態(tài)度上并不是非常好，成績忽高忽低非常不穩(wěn)定，做事馬虎、粗心導(dǎo)致成績與所學(xué)知識不踏實。學(xué)習(xí)態(tài)度不認真，沒有做到不懂就問，學(xué)習(xí)方法十分簡單。不執(zhí)著，容易放棄，對問題考慮不全面，不能夠去深入研究。對自己希望過大，不看實際。想象力豐富，可以寫出一些較好的文章。

小學(xué)自我評價【篇4】

萊州路小學(xué)2015年教育科研水平自查報告

以科研為先導(dǎo)，全方面地提高教學(xué)質(zhì)量，已成為我校教育改革與發(fā)展中不可缺少的重要內(nèi)容。一年來，在上級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，我校的教育科研工作圍繞學(xué)校的自身條件與特點，豐富辦學(xué)思想、確立辦學(xué)目標、探索辦學(xué)思路，以創(chuàng)辦“規(guī)范、特色的農(nóng)村學(xué)?！睘樽谥迹酝七M課程改革，抓好各級課題研究為重點，扎扎實實開展工作。在全校教師的共同努力下，通過自我加壓、團結(jié)協(xié)作，共同促進課題研究不斷深入，使得學(xué)校教育科研水平，有了新的進展，取得了一定的成果。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視高度重視教育科研

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審時度勢，提出了“以人為本、揚長發(fā)展”的戰(zhàn)略思想，將教育科研作為學(xué)校工作的重要部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，定期討論全校性的科研工作，經(jīng)常利用各種會議對教師進行宣傳發(fā)動和教育。雙周的星期三由原教體局教科所的李建強所長和卜松校長以及級部負責(zé)人員深入課堂聽課、評課，下午抽出一節(jié)課的時間和課題組中心成員研究下步需要完成的工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員并能帶頭參加教育科研，親自承擔(dān)課題研究任務(wù)。學(xué)校干部中的李祥鵬、紀春山兩位校長和高玉群、崔珍、李燕、宋濤、徐姍四位主任都承擔(dān)了課題。

二、教育科研機構(gòu)健全，教育科研制度健全

學(xué)校有專門的教科室，教科室配有專職的教科室主任，具體負責(zé)教育科研的領(lǐng)導(dǎo)和管理工作。學(xué)校教科室地市教科室和校長的指令下，實行“校長——教科室主任——教科組長——課題成員”的分級管理。教科室與教導(dǎo)處之間形成互相協(xié)作，互相配合，把教研與科研有機統(tǒng)一，使課題組，教科組在研究目標上互相達成共識、共作的局面，這種模式的構(gòu)建有利于科研教育的一體化發(fā)展，不再是人為的把研究與實踐隔開，取得了通力合作。

學(xué)校教育科研制度健全，《教科室職責(zé)》、《教育科研工作制度》、《萊州路小學(xué)教育科研課題管理辦法》等，新近修訂了《萊州路小學(xué)教育科研成果評估及獎勵辦法》，確保了教育科研課題研究的科學(xué)性，規(guī)范性和實效性。

為提高廣大教師的科研水平，學(xué)校每年都拿出充足的資金訂閱《班主任之友》、《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》《山東教育》《當(dāng)代教育科研》《中國教育學(xué)刊》《中國教師報》《中國教育報》《青島日報》等多種教育科研資料，另外我們還采用補貼的方式鼓勵老師們訂閱報刊。

三、教育科研的投入有充分的保證

一是進一步加強軟硬件建設(shè)，為每位教師配備了電腦，建起了較高水準的校園網(wǎng)站，配備了38萬冊電子圖書系統(tǒng)，訂閱大量報刊，為家長自我發(fā)展提供必要的物質(zhì)條件；二是實現(xiàn)“專家、教師面對面”。本年度，我們聘請李建強所長擔(dān)任教科研顧問，及時邀請教研室的孫鳳武、劉正云老師深入課堂、深入教室，與教師面對面，加快了教師發(fā)展進程；三是廣泛參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。它山之石，可以攻玉。我校積極組織教師外出考察學(xué)習(xí)。分別到過北京、重慶、南京、濟南、泰安、青島參與培訓(xùn)，一系列的培訓(xùn)拉近了與名校、名師的距離，縮短了教師成長周期，開闊了教師的眼界，增長了他們的見識，隨之一大批教師迅速成長為縣市級骨干教師，為實現(xiàn)辦學(xué)目標儲備了人才和智力資源。

四、扎扎實實進行課題研究

我們學(xué)?，F(xiàn)在經(jīng)過立項的有個課題，一個是膠州市級課題《小學(xué)生作業(yè)設(shè)計》《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣》，國家級研究課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣的研究》。另外省級課題《 揚長教育研究》也順利結(jié)題。

抓好課題研究的過程管理，是深化課題研究的關(guān)鍵。一年來，我們將課題研究的管理貫穿于課題研究的全過程，深入到課題的各個落腳點。

一、圍繞課題研究做好課題面對面活動。

為了促進課題的研究工作，更是為了讓各研究教師有更好的研究方向，所以本學(xué)期我們多次安排了課題交流面對面活動，每一次交流有詳細的安排：有交流時間、確定交流的人員，有具體的流程。

二、課題研究

（一）課堂教學(xué)，立足校本研究，科研教研一體化。

1.相約星期

二、星期

三、星期四

只有將教研與科研結(jié)合在一起，才能將科研工作落到實處。我們只有從學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)象出發(fā)，為解決教育教學(xué)的實際問題而研究，才能使教師們對教科研工作看得見，摸得著，才能去掉教科研工作的神秘感，使教師們走近教科研，喜歡教科研，投身教科研，強化了教研組工作職能。本學(xué)期我們制定了“構(gòu)建有效課堂

深化‘揚長教育’——萊州路小學(xué)課堂教學(xué)展示活動方案”，要求上課教師要秉承“通過學(xué)生、為了學(xué)生、圍繞學(xué)生、激發(fā)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”的宗旨，通過一個轉(zhuǎn)變（師生角色的轉(zhuǎn)變）、兩個前置（問題前置、學(xué)習(xí)前置）、三種方法（自主、合作、探索）、四種形態(tài)（展示進行交流、點撥實現(xiàn)提升、糾錯進行落實、開放實現(xiàn)拓展），實現(xiàn)教師真正地關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生互動共成長。活動中我們安排語文、數(shù)學(xué)、英語、藝體等科的老師進行上課，然后進行評課。同一教研組的教師在上公開課時，也要體現(xiàn)教研組研究的課題特色，聽課評課時，要求老師們緊貼課題研究發(fā)表自己的看法。教師在參與課題研究和科研活動的過程中，基本素養(yǎng)迅速提高，專業(yè)水平也得以很大程度的提升。應(yīng)該說，教育科研活動在加速師資隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面，發(fā)揮了重要的作用。

2.舉行課堂教學(xué)展示活動

1）要求教師結(jié)合揚長教育課堂揚長教育研究方案，課堂教學(xué)中要體現(xiàn)揚長教育的內(nèi)容。安排了14名老師出示校級公開課。

2）展示課活動。下半年9月份在全校范圍內(nèi)舉行了課例展示比賽活動。此次活動全面鋪開,全員參與。名優(yōu)教師示范課,青年教師的比武課,中年教師風(fēng)采課,教師之間互聽互評課和領(lǐng)導(dǎo)隨時推門聽課等，通過聽課評課,課后寫出反思等,提高教師的課堂教學(xué)水平和教科研能力，并分成為數(shù)學(xué)專場、語文及英語專場，評出一、二、三等獎，對于成績優(yōu)秀者給予獎勵。

3）“寫字三課”活動。為引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得工整、規(guī)范、美觀、有一定速度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，我校小學(xué)充分發(fā)揮寫字課主渠道作用，自4月起開展了為期兩周的“寫字三課”活動。

一是寫字研究課，以教研組為單位，每位語文教師都要參與寫字教學(xué)研究，都要出一節(jié)寫字研究課。

二是寫字成果展示課，每個教研組推選一名教師參加全校寫字教學(xué)研究成果展示課，以便相互學(xué)習(xí)，取長補短。

三是寫字模式示范課，由教導(dǎo)處綜合研究成果，理順出寫字課的教學(xué)程序，再由優(yōu)秀骨干教師示范寫字課的基本程序：激趣導(dǎo)入——觀察分析——教師示范——學(xué)生描、臨——反饋品評——練寫提高，讓教師有章可循，有路可走。

（二）社團活動

1.本學(xué)期，以“歡樂社團”為載體，本著有利于學(xué)生個性發(fā)展、特長發(fā)展的原則，在師生雙向選擇的基礎(chǔ)上，成立了“少科院”、“書畫社”、“文藝社”、“健身社”、“益智社”五大管理機構(gòu)，下設(shè)書法、剪紙、聲樂、舞蹈、空竹、太極拳、科技等三十九個學(xué)生社團。

“益智社”對學(xué)生進行中華經(jīng)典詩文誦讀、好詞名句摘抄、英語口語等方面的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，使瑯瑯的書聲飄滿校園，為學(xué)校建設(shè)“書香校園”營造了濃郁的讀書氛圍。

“文藝社”相繼參加了全市組織的合唱、舞蹈、秧歌等各類比賽，均取得了優(yōu)異的成績。

“書畫社”各社團在參加的各級各類書畫比賽中成績喜人，已成為學(xué)校的品牌社團，并多次代表膠州市參加青島市級以上的比賽和展覽，廣受社會各界關(guān)注。

“健身社”中的乒乓球社團在全市乒乓球比賽中獲得女團第二、男團第四的好成績，有三名女隊員進入了單打前五名。

“少科院”下設(shè)科技、微機、手工制作等6個社團，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神為目標。在膠州市首屆青少年“我愛海疆”航海模型比賽中獲一等獎。

本年的六一兒童節(jié)我校也以社團展示為主，由輔導(dǎo)教師和全組成員一起上臺進行表演，讓每個孩子都得到了鍛煉的機會。

2.、德育

本學(xué)期圍繞班主任工作，開展了課例研究。除安排老師出示研究課外，還要求上課教師寫出課堂實錄，平日隔周進行一次班主任培訓(xùn)工作，打造專業(yè)的班主任團體。另外，還開展了疊被子等豐富多彩的教育活動。

3.教師專業(yè)發(fā)展

制定并下發(fā)了《萊州路小學(xué)迎新暨教科研年會活動方案》，決定于2014年元旦前夕舉行教科研年會。在會議中，將會對教育科研中突出的先進個人、課題組以及優(yōu)秀成果進行表彰，并給予獎勵。另外，發(fā)放調(diào)查表對教師的專長發(fā)展進行了調(diào)查，為自己制定了發(fā)展方向、發(fā)展目標，制定了自我發(fā)展措施。

五、開展豐富多彩的科研活動

我校把培養(yǎng)教師的教育科研素質(zhì)作為教育工作的重點來抓，走“科研強師”之路。１.加強讀書力度，轉(zhuǎn)變教育觀念。

上半年，校長室聯(lián)合教科室確定本學(xué)期教師讀書目錄，向教師推薦6本必讀書目。另外，假期中還鼓勵教師買書，重點推薦六本必讀書目，鼓勵老師們寫讀后感、做筆記。要求教師有專門的讀書筆記，填寫《我的讀書計劃表》，讓老師留下讀書的痕跡。

為引導(dǎo)廣大教師“多讀書、讀好書、好讀書”，我校上半年組織了“讀教育名著，做智慧老師”的演講比賽。臺上演講的教師走進名著，循著自己的教育教學(xué)足跡，尾尾道來：找差距，說反思，談體會，講心得……臺下的教師也是心有靈犀：時而會心地點頭贊同，時而若有所悟，時而鼓掌喝彩……

2.加強校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

本著理論和實踐相結(jié)合的原則，我們積極開展教研活動，研究新課程，在課堂教學(xué)中，實踐新理念。堅持執(zhí)行單周下午的專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（周二下午為數(shù)學(xué)教研活動時間，周五下午為語文教研活動時間，周四上午為英語教研活動時間），以“統(tǒng)一主題，集中與分組學(xué)習(xí)為主”為原則，確保學(xué)習(xí)有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查，期期有重點，次次有主題，人人有見解。雙周的集體備課共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長補短，提高課堂效益，促進了學(xué)校教學(xué)教研工作，扎實有效的進行。

3.編寫教師個人成長專輯。

為了為促進教師的專業(yè)成長，本學(xué)年，學(xué)校大力只支持教師們編寫個人成長專輯。一本本專輯記錄著老師們的成長歷程，有反思、有讀書筆記、有優(yōu)秀案例、還有老師們在教學(xué)中的點滴感觸?！冻砷L的幸?！贰痘幽耆A》《靜待花開》《向著明亮的那方》…一本本專輯是教師們的情感傾訴的地方，也是教師們成長驕傲的地方。上半年宋給、徐姍、李海萍、于娟四位老師分別對自己的個人成長專輯進行了匯報，博得了老師們的陣陣喝彩。

四、我們?nèi)〉玫某煽?/p>

科研創(chuàng)新出成果，成果推廣促發(fā)展。我校取得了一系列科研成果，有力地推動了學(xué)校辦學(xué)特色的形成。

韓錫杰、薛軍、曹汝森、趙勤順的論文在國家級刊物上發(fā)表。李燕等五位老師的論文在《膠州教育》上發(fā)表。劉基芬、張娟等六位老師出示了市公開課。苑文防教師獲青島市優(yōu)秀教師榮譽稱號。

喬會萍、高玉群等三位獲膠州市教學(xué)能手榮譽稱號。

教研是無止境的，需要我們探索的課題還有很多，今后的工作，我們還將以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，在已有成績的基礎(chǔ)上，加倍努力，把每項課題實驗深入開展下去，使之結(jié)出更加豐碩的果實。

小學(xué)自我評價【篇5】

銅陵市映湖小學(xué)標準化學(xué)校建設(shè)自查自評報告

銅陵市映湖小學(xué)積極貫徹黨的教育方針，推行“陽光六年，相約成長”辦學(xué)理念，以開展“尊重的教育”為抓手，堅持德育為首，以人為本，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，加大力度，改善辦學(xué)條件，促進了學(xué)校的標準化建設(shè)，夯實了學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。日前，我校結(jié)合區(qū)教體局的要求，成立了有校長、中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師參加的自查自評領(lǐng)導(dǎo)小組，緊密結(jié)合《安徽省義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)考評細則》，在全面總結(jié)辦學(xué)以來的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，逐條對照，進行了全方位的自查，認為我校已具備標準化小學(xué)的條件，符合驗收要求?，F(xiàn)將自查自評結(jié)果匯報如下：

一、學(xué)?；厩闆r。

映湖小學(xué)建校于2007年9月，為小區(qū)建設(shè)配套工程學(xué)校。坐落在長江南岸，風(fēng)景秀麗的田徑湖畔。學(xué)校服務(wù)于周邊春江花月、托萊多、映湖山莊、錦湖園、園林新村2萬余人口，規(guī)劃中的沿河路與白云路環(huán)繞校園周邊，交通便捷。學(xué)校在上級黨委、政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，學(xué)校環(huán)境整潔優(yōu)雅，各項硬件設(shè)施先進現(xiàn)代，辦學(xué)水平不斷提高，“尊重的教育”特色顯現(xiàn)。辦學(xué)四年過來，學(xué)校先后獲得：“安徽省數(shù)字化校園優(yōu)秀學(xué)?！?、“安徽省衛(wèi)生先進單位”、“銅陵市語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！薄ⅰ般~陵市平安校園”、“銅陵市五好關(guān)工委”、“銅陵市家教名?！薄ⅰ般~官山區(qū)文明單位”、“銅官山區(qū)平安單位”、“銅官山區(qū)教體局安全目標考核優(yōu)秀單位”等榮譽稱號。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上乘，學(xué)生參加各類比賽成績優(yōu)秀，受社會廣泛好評。

二、辦學(xué)條件優(yōu)越，設(shè)施先進現(xiàn)代。

校園占地9000平方米，建筑面積6400平方米，現(xiàn)有教學(xué)班14個，在校生

612人（班額嚴格控制在45人以下。），生均占地面積和建筑面積均達到或超過規(guī)定指標。建有多網(wǎng)合一的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，電子白板進教室，教師人人用手提。

學(xué)校布局合理，環(huán)境幽雅，條件舒適。校園整體規(guī)劃設(shè)計，建筑標準符合國家關(guān)于校舍建設(shè)標準的要求。南、北兩棟教學(xué)樓錯落有致，教室使用面積超過72平方米，層高3.9米，寬敞舒適，采光良好。校園地勢平坦，圍繞教學(xué)樓建有三個小型廣場、一個塑膠運動操場和一個開放式的羽毛球場，校園視野開闊，學(xué)生活動方便。學(xué)校建有假山、噴泉，小魚嬉戲相看不厭；休憩長廊促膝交流；花園小徑晨讀漫步；綠化帶里鮮花點綴生機盎然；文化長廊尊重氣息撲面而來；課間，草坪音箱音樂低徊愉悅身心。校園宛然成了師生幸福的棲居地。

學(xué)校建有科學(xué)實驗室，儀器室，均按照省標準配備器材。教學(xué)儀器的購置達到了《中小學(xué)校理科教學(xué)儀器配備標準》的基本要求。每年，學(xué)校均安排一定的教育經(jīng)費購置教學(xué)儀器和設(shè)備，方便教學(xué)。實驗教學(xué)中制度規(guī)范，有《實驗室規(guī)則》、《安全衛(wèi)生制度》等。六角形實驗桌，學(xué)生實驗交流便捷，各項實驗器材使用良好。

學(xué)校配備了多媒體教室，計算機網(wǎng)絡(luò)教室，音樂舞蹈室，美術(shù)室，書法室、乒乓球室、羽毛球館、圍棋室、綜合實踐活動室等專用教室，每室注重文化氛圍營造，布置簡潔大方，各室使用面積都在70平方米以上，其中羽毛球館達到了400平方米。同時，學(xué)校還配有醫(yī)務(wù)衛(wèi)生室，電子備課及視頻中心，心理咨詢室，圖書閱覽室。圖書室藏書12232余冊，電子圖書館中2000余冊電子圖書種類繁多，在校園網(wǎng)站上建立連接，師生注冊后隨意查閱，生均23冊。學(xué)校打造書香校園，每年還安排一定的資金充實館藏。學(xué)校為方便學(xué)生閱讀，實行全天開架借閱，各班還建有開放式圖書角。

學(xué)校配有電子式溫控開水爐，學(xué)生飲用水衛(wèi)生安全。每層樓配有那男、女

水沖式廁所各一個，清潔衛(wèi)生，方便使用。體育、音樂、美術(shù)和衛(wèi)生等器材都達到了省頒標準。

二、師資隊伍精良，師德師風(fēng)良好。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員均具有本科學(xué)歷，中級專業(yè)技術(shù)職稱，其中副高職稱一人。校長任職符合國家規(guī)定的任職條件。班子成員各負其責(zé)，結(jié)構(gòu)合理，民主平等，團結(jié)和諧。

職能機構(gòu)設(shè)置了辦公室、教導(dǎo)處、少先隊大隊部和總務(wù)處?，F(xiàn)有教職員工40人，大專及以上40人，學(xué)歷達標率100%。小學(xué)高級及以上職稱的教師超過50%，符合我校教育教學(xué)需要。

我校有專任的音、體、美學(xué)科教師。建立了學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)和管理體制，有效地開展了社會教育活動。我們建立了實施素質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，校長為第一責(zé)任人。目標明確，責(zé)任到位。

我校建立了教師崗位責(zé)任制，教師的師德師風(fēng)考評（師德師風(fēng)考核一票否決），教育教學(xué)效果、出勤和獎罰等與晉職晉級掛鉤，做到平時考核和考核有機結(jié)合，考核合格率達到100%。幾年來，先后有四名教師獲評國家、省、市級榮譽。

學(xué)校建立了校本教研制度。以二次備課為抓手，打造和美課堂，全面提高全體教師專業(yè)水平，實現(xiàn)專業(yè)共生。建有晴天語文、陽光數(shù)學(xué)、多彩信息以及班主任等四個名師工作室，各工作室以課題研究為主題，落實青藍工程，開展錯位授課等不斷拓展教研的形式，豐富教研內(nèi)涵，形成了和諧了教研團隊，有效整合了學(xué)校的教研資源。開辦的四年多來，省級課題立項在研一項，市級教研課題兩項，在研的兩項。教師的專業(yè)化水平獲得了長足的發(fā)展，教師參加全國課堂教學(xué)評比，三人獲得了二等獎，一位教師代表了銅陵市參加了省級課堂

教學(xué)大獎賽，一位教師參加區(qū)課堂教學(xué)大獎賽獲得了第二名，即將參加市級比賽。教師發(fā)表的教學(xué)論文二十余篇。

三、厚重教育教學(xué)，給力持續(xù)發(fā)展。

“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”學(xué)校一以貫之的育人理念。為學(xué)生的發(fā)展護航是每一個教師的自覺行動。質(zhì)量是學(xué)生生命線?！敖】?、自信、求知、明理”是學(xué)校追求的教育目標，要求學(xué)生具備穩(wěn)定的個性心理、健康的身體素質(zhì)、良好的文化素質(zhì)和高尚的人格。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，抓好課堂教學(xué)是關(guān)鍵。

文化是學(xué)校的精神。學(xué)校針對建校時間短，教師隊伍年輕的現(xiàn)狀，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)申報了“構(gòu)建以尊重為核心的校園文化”省級課題的研究，制定了“尊重的課堂”標準（施行）、尊重的行規(guī)（施行），積極開展“尊重的教育”實踐。此外，學(xué)校還注意在實踐中打造書香校園，以經(jīng)典考級為抓手，倡導(dǎo)讀書和實踐。學(xué)校也獲評為愛教讀書先進集體。《聞著書香成長》參加全國優(yōu)秀電視片銀獎。

在素質(zhì)教育的推進中，以德育為首，并納入整個新課改教育教學(xué)過程中，對學(xué)生進行多方面多手段的德育滲透和直接教育，形成了品德和知識的同步提高。學(xué)校健全了德育組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和管理機制。德育教育落到了實處。制度、計劃和總結(jié)到位，形成德育合力。以“一個陣地”為紐帶，實施“三個一”的德育常規(guī)策略?！耙粋€陣地”是充分利用校園廣播臺、校園網(wǎng)站，融合資源，提升檔次，充分發(fā)揮其在德育常規(guī)管理中的基礎(chǔ)性作用，完善了對學(xué)生和班級的德育評估?！叭齻€一”常規(guī)策略分別是：堅持實施“一月一主題、一周一重點、一日一落實”的德育“三個一”的主題教育。學(xué)校整體規(guī)劃，全面推進。此外，學(xué)校大隊部還加強了隊干執(zhí)勤和護導(dǎo)力度，開展文明班級評選，以考評促管理。

學(xué)校建立了“學(xué)?！彝ァ鐣比灰惑w的德育管理網(wǎng)絡(luò)，注重家

長委員會和家長學(xué)校的溝通和宣導(dǎo)功能，家長學(xué)校活動正?；椭贫然W(xué)校加強班主任隊伍建設(shè)，班主任例會和班主任主題活動常態(tài)化，提高班主任管理技能；完善班主任績效考核，優(yōu)化班主任隊伍。

教育教學(xué)力求做到面向全體學(xué)生，因材施教，加強留守生、特殊生的教育工作，建立了黨團員與單親、留守兒童結(jié)對幫扶制度。

學(xué)校嚴格執(zhí)行省頒標準開設(shè)了國家、地方、學(xué)校的三級課程。學(xué)校提出了向四十分鐘要質(zhì)量，建立“有效課堂”的目標和理念，規(guī)范了辦學(xué)行為，嚴格控制教輔材料進書包，切實減輕了師生負擔(dān)，有學(xué)生綜合素質(zhì)評價，教學(xué)質(zhì)量評價和教師工作評價等措施。

學(xué)校文化生活豐富多彩。體育，文藝，美術(shù)等學(xué)科活動開展得如火如荼。每年春季舉行讀書節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)，秋季舉行體育運動會、科技活動節(jié)。為促進學(xué)生全面發(fā)展，在區(qū)教體局的支持下，學(xué)校還開設(shè)了社區(qū)少年宮培訓(xùn)活動。有效豐富了校園文化生活。

學(xué)校積極推進陽光體育大課間活動，保證學(xué)生每天1小時以上的體育活動時間。學(xué)校陽光體育大課間活動內(nèi)容豐富，活動組織有序，成效良好，被新聞媒體報道，獲廣泛認可，獲評為區(qū)教體局2010年十大亮點工作獎。

教學(xué)工作是學(xué)校的根本工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本。學(xué)校要求老師做到六負責(zé)：本著對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)、對自己負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)、對上級負責(zé)、對社會負責(zé)的精神。要求教師積極學(xué)習(xí)新課改理論，樹立新型教學(xué)觀。教導(dǎo)處嚴格規(guī)范常規(guī)管理檢查制度，每個月對教師的備課、作業(yè)、聽課等情況進行專項檢查，每天開展2次課堂巡查，及時總結(jié)反饋，提出整改意見。做好學(xué)困生的幫輔工作，加強對后進生的管理，建立了跟蹤檔案，積極探索轉(zhuǎn)化途徑，做到對象明確、內(nèi)容落實，輔導(dǎo)到位，記載詳盡，提高轉(zhuǎn)差實效。

四年來，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，學(xué)生參加各類評比成績優(yōu)秀。

四、堅持以人為本，實踐精細管理。

“精細管理辦校，內(nèi)涵發(fā)展育人”是學(xué)校發(fā)展的基本思路。堅持依法辦校，推進陽光政務(wù)是學(xué)校管理的基本策略。學(xué)校實行校長負責(zé)制，聘任制。建立健全教師大會制度，實行民主管理和民主監(jiān)督。

學(xué)校以績效工資改革為契機，制定并清理各類規(guī)章，力求在“精”字上提要求，在“細”字上下工夫，在“實”字上做文章，將管理目標具體化，責(zé)任明確化。做到人人都管理，處處有管理，事事見管理。培養(yǎng)三種習(xí)慣：讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，讓反思成為習(xí)慣，讓創(chuàng)新成為習(xí)慣。激發(fā)廣大師生積極主動配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，實現(xiàn)管理出效益、管理出質(zhì)量。

學(xué)校建立健全了各部門崗位責(zé)任制，建立覆蓋了所有工作環(huán)節(jié)的責(zé)任體系。圖書室、實驗室、各種特長生教室等都有管理制度和責(zé)任人。學(xué)校嚴格執(zhí)行財務(wù)公開制度，規(guī)范財務(wù)管理。

學(xué)校建立了各種安全管理條例。學(xué)校無小事，處處是安全。實行安全責(zé)任制，以“保安全、抓質(zhì)量、促發(fā)展”為工作目標，以“人人抓安全、長久抓安全”為策略，建立健全安全規(guī)章制度。全校師生牢固樹立了“安全第一”的思想，深入開展安全教育活動，普及安全知識，提高安全意識和自我救護能力。學(xué)校安全環(huán)境良好，學(xué)生安全意識強。學(xué)校獲評市、區(qū)平安單位，區(qū)綜治優(yōu)秀單位。

學(xué)校建立健全了各種賬目，認真執(zhí)行上級部門的收費政策。學(xué)校的固定資產(chǎn)有據(jù)可查，管理到位，使用合理。

學(xué)校堅持陽光招生，學(xué)生隨機分班，落實隨班就讀和兩免一補政策，辦學(xué)行為規(guī)范。

機遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴。在今后的歲月里，我校將堅持全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，進一步提高教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)能力，不斷充實和運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和手段，提高我校的教育教學(xué)工作質(zhì)量，推進學(xué)校標準化建設(shè)邁上新臺階！

2011年11月9日

小學(xué)自我評價【篇6】

高二一年以來，本人積極參加學(xué)校組織的各項活動，如田徑運動會，社區(qū)服務(wù)活動和“走進工廠”大型社會實踐活動等。這為本人的人生閱歷增添了不少光彩，還使本人增強了實踐能力和組織能力。

在校期間，本人能自覺遵守中學(xué)生守則，遵守學(xué)校紀律認真做好分內(nèi)之事，本人所在宿舍多次被學(xué)校評為星級宿舍。另外，本人積極參加各項活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體。

在學(xué)習(xí)上踏實勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動。

在個人情商方面，本人也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，有時與同學(xué)相處不是很好。本人相信只要克服這些問題，本人就能做的更好。

這一年來本人學(xué)到了很多知識，比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義做己的努力。

小學(xué)自我評價【篇7】

小學(xué)英語教學(xué)自我評價分享：現(xiàn)代教育評價是一個多層次、多內(nèi)容、多方面、縱橫交錯的現(xiàn)象，為在具體的評價中應(yīng)用方便，從評價的目的出發(fā)，把現(xiàn)代教育評價分為：診斷性評價，形成性評價和終結(jié)性評。

診斷性評價是為探明各項評價內(nèi)容表現(xiàn)出來的與教育標準要求相符合的程度，以便根據(jù)具體情況，有針對性地進行處理所進行的教育評價。診斷性評價是好的教學(xué)工作的一個基本組成部分。進行診斷性評價，是了使教學(xué)適合學(xué)習(xí)者的需要和背景。教育中的“診斷”不限于辨認不足或問題，它是一個范圍比較大的概念，包括對各種優(yōu)點和特殊才能稟賦的識別。診斷的結(jié)果，不應(yīng)該用于把缺少先決條的學(xué)生轉(zhuǎn)入一個教程內(nèi)容經(jīng)過簡化的班級；診斷的目的，是設(shè)計一種可以排除學(xué)習(xí)障礙的教學(xué)方案。

形性評價是指在教學(xué)過程中實施的教學(xué)的評價，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了一段時間之后進持的，它是評價的主要形式，形成性評價的目的在于了解教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況及所存的問題或缺陷。形成性評價一般可為教學(xué)過程的形成性評價，以單元為單位的形成性評價和以學(xué)期（學(xué)年）為單位的形成評價，這種評價暫時不下結(jié)論，只作了解情況用。

形成性練習(xí)是形成評價的一種，它是按照教學(xué)目標而編制的一組練習(xí)題，一般是在完成一個小單元各知識點的掌握程度和能力形成情況，

它不同于一般的練習(xí)題，它是一種全復(fù)蓋性測量，雖然每組形成性練習(xí)的數(shù)量少而精，但必須將每個知識點上各個學(xué)習(xí)水平層次的目標用一個或幾個以上的練習(xí)題與之對應(yīng)，不可遺漏。通過對練習(xí)的完成率的統(tǒng)計，教師使能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點與缺陷所在，以便在教學(xué)上彌補與改進。

一個學(xué)期，一個教程或者一個學(xué)程結(jié)束的時候，都要進行評價，以便進行分等、鑒定、進行評價，或者對課程、學(xué)程以及教育計劃的效力（有效性）進行研究。我們把這種類型的評價叫做終結(jié)性評性。終結(jié)性評價的目的，是對整個整程或其某個重要部分所取得的較大成果進行更為全面的評定。另一目的是給學(xué)生評定成績并把這些分數(shù)報告相關(guān)人員。終結(jié)性評注重總結(jié)，它所關(guān)心的教育活動的后果，而基本上不涉及教育活動的過程。

小學(xué)自我評價【篇8】

（一）政治思想上

本人有堅定的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的.領(lǐng)導(dǎo)，熱愛神圣的教育事業(yè)。在學(xué)習(xí)期間，我努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，認真完成學(xué)院安排的各項作業(yè)和考試。我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，熱愛自己教育崗位，熱愛自己的班級，關(guān)心學(xué)生，把所學(xué)的理論知識恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用到實際的教學(xué)中。

（二）業(yè)務(wù)知識

在我學(xué)習(xí)期間，我能認真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義哲學(xué)》《兒童心理學(xué)》《學(xué)校德育實務(wù)》《兒童哲學(xué)》《小學(xué)語文教育學(xué)》《小學(xué)語文教材發(fā)展史》《小學(xué)語文測量與評價》《班級管理與班隊活動》《課堂教學(xué)觀察》等課程。使本人對各種教育理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對班級管理的工作和語文知識均有了更深的認識，彌補了以往的不足，，提升了自己的語文教學(xué)能力。特別值的一提的是：通過對小學(xué)語文測量與評價的學(xué)習(xí)，能引導(dǎo)我在教學(xué)中進行富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動，幫助我樹立終生學(xué)習(xí)的理念，使我的教學(xué)能力、教學(xué)水平都得到了不斷提高。作為一個教師，作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師，在知識上要做到：讓學(xué)生永遠取之不盡，用之不竭的清泉；在工作上要做到：要運用專業(yè)的理論知識全方位的審視學(xué)生。對學(xué)生進行道德教育，力爭把學(xué)生塑造成德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

（三）收獲和體會

在我進華師大學(xué)習(xí)前，我曾困惑過：教學(xué)工作本來就很繁瑣，整天忙忙碌碌，還要學(xué)習(xí)？但如今我通過華師大教育的學(xué)習(xí)，使我在處理工作上、繼續(xù)學(xué)習(xí)以及家庭三者有了很好的協(xié)調(diào)。也使我感到很自信。在校工作期間，并把它與平時的教學(xué)工作相結(jié)合。我一邊盡力做好自己的本職工作，認真?zhèn)湔n，教好學(xué)生。以前不常讀書，通過這次學(xué)習(xí)，使我深深感受到自身知識的欠缺，于是現(xiàn)在把平時無頭緒的“忙”的時間去研讀語文專業(yè)的各種書籍，現(xiàn)在在工作上反而使我感很到順，一切都有條不紊。有一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，并取得不錯的成績。不但如此，我還把我所學(xué)到的專業(yè)理論知識有選擇性的正確的運用到我自己孩子的教育上，并也取得了很好的功效。

（四）努力方向

雖說是二年半的學(xué)習(xí)，教師認真負責(zé)，講得也很具體，但作為一門學(xué)科，本身就有很多的時代局限性，因此更多的知識還得靠自己的積累和教學(xué)實踐中的領(lǐng)悟、探索。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的研究學(xué)習(xí)，提升自己。在今后，我也會把做老師的路走得更好，更充實！

小學(xué)自我評價【篇9】

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。

我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

初中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。

當(dāng)然我也深刻認識到自己的不足，有時候做事情會只有三分鐘熱血，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。

小學(xué)自我評價【篇10】

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動，根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。 為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的.教學(xué)思路，常常把工作帶到家里。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容。 2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。

小學(xué)自我評價【篇11】

入學(xué)以來，我一直自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，思想道德品質(zhì)較為良好，各方面表現(xiàn)良好，具有強烈的集體榮譽感，會自覺維護集體榮譽和利益，工作認真負責(zé)。

本人思想端正，能吃苦耐勞，一直關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注國家大事，有崇高的理想與偉大的目標，樂于助人，注重道德修養(yǎng)。

本人一直認真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研善于制定自己的學(xué)習(xí)目標，并為之努力奮斗，曾獲得過“優(yōu)秀團員”“三好學(xué)生”等榮譽與稱號。

小學(xué)自我評價【篇12】

自我評價，對我小時候來說，那簡直是張飛吃豆芽――小菜一碟，想怎么寫就怎么寫，天馬行空?？涩F(xiàn)在就不同了，我必須切全事跡寫評價，也不像以前了，畫畫沒以前好了，張老師說那是有了人類必須要有的“思維定勢”。但我不那么認為，難道我的成績是高低起伏，也是因為有了“思維定勢”？

從一年級起，我的成績非常穩(wěn)定的，從來沒有下過90分?？蓮亩昙壠穑易兊糜行湴亮?，做事馬馬虎虎，干什么事粗心大意，連待人的語氣都稍有變動了。一到三年級，我變得緊張起來，因為聽媽媽說這是一個轉(zhuǎn)折點，考好了就會好下去，考砸了，那成績就會一落千丈。

小學(xué)自我評價【篇13】

1、本人能嚴格遵守學(xué)校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽；學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質(zhì)樸的學(xué)生。老師和同學(xué)都很喜歡我。學(xué)習(xí)上雖然很努力，但學(xué)習(xí)方法不是最佳，所以成績還不夠理想。希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，能探索出適合我自己的高效的學(xué)習(xí)方法。

2、在學(xué)習(xí)上，我有提高各科成績的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天！

3、本學(xué)期以來，能遵守小學(xué)生行為準則和學(xué)校各項規(guī)章制度。上課專心聽講，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，愛護公物，熱愛勞動。存在的不足之處就是不能嚴格要求自己，上課有時愛講小話，學(xué)習(xí)上粗心大意。在以后的學(xué)習(xí)中，我要發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，做一個德，智，體，美，勞全面發(fā)展的小學(xué)生。另外，我要感謝劉老師對我的關(guān)心與教導(dǎo)，您辛苦了。

4、我在這個學(xué)期，表現(xiàn)并不理想。上七年級了，題難了，作業(yè)也多了，老實更加嚴格了，我們更要好好學(xué)習(xí)，往后的學(xué)習(xí)放在第一位，我這個學(xué)期交了許多好伙伴，我和他們玩的太高興了，讓人難以忘懷。我們的英語老師教的很好，讓我愛上了學(xué)習(xí)。我非常感謝我的所有老師。

5、在新的學(xué)期里，我要繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力改掉上課不專心、寫字慢不認真的環(huán)習(xí)慣。努力爭取在新學(xué)期里做一個德、智、體美勞全面發(fā)展的好孩子。

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