2024支教工作總結(jié)（熱門(mén)7篇）

時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，我們即將面臨下一階段的任務(wù)，又到了為我們這階段的工作畫(huà)上句號(hào)的時(shí)候了?？偨Y(jié)的過(guò)程更能反映總結(jié)的效果，有哪些值得參考的工作總結(jié)？考慮到你的需要，小編特地編輯了“2024支教工作總結(jié)（熱門(mén)7篇）”，僅供參考，希望能為你提供參考！

支教工作總結(jié)【篇1】

悄悄地，我們生活中的又一個(gè)暑假來(lái)臨了，這，是我大學(xué)里的第一個(gè)暑假，本該去四方歡愉度假的我，在此時(shí)目送同學(xué)們一個(gè)一個(gè)拉著行李陸陸續(xù)續(xù)的回家，自己卻選擇了留在學(xué)校，雖然心里多少有些感觸，但是我知道，我還有更重要的事情要做。

七月流火，酷熱難耐。在這樣的盛夏時(shí)節(jié)，內(nèi)江師范學(xué)院志愿者們的義務(wù)支教活動(dòng)正在逐步籌劃中，而我也有幸成為其中的一員。7月11日，那個(gè)隆重的出征儀式，給我們的支教活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕，標(biāo)志著我的支教行動(dòng)也正式開(kāi)始了。我心底有欣喜，卻又有點(diǎn)膽怯。欣喜的是，我長(zhǎng)大了，我終于可以憑自己的能力為別人做點(diǎn)事，為我的生長(zhǎng)所在地內(nèi)江做點(diǎn)事，我終于可以自由支配自己的時(shí)間，做自己想做的事，可是又不免膽怯，對(duì)于一個(gè)首次參加義務(wù)支教的我，沒(méi)有教書(shū)經(jīng)驗(yàn)，又該怎樣去教呢？我要輔導(dǎo)的那個(gè)孩子又是一個(gè)什么類(lèi)型的呢？他好學(xué)嗎？他基礎(chǔ)好嗎？他容易相處嗎？我的支教會(huì)順利嗎？這一個(gè)個(gè)大大小小的問(wèn)題，這一團(tuán)團(tuán)迷迷糊的疑點(diǎn)，又讓我多少有些不安。

12日，是我正式支教的第一天，我被分配輔導(dǎo)的，是一個(gè)相對(duì)文靜的初二女孩的物理，和她也還算處得來(lái)，通過(guò)一系列的詢(xún)問(wèn)，及對(duì)她的物理習(xí)題、試卷的閱覽、分析，大致摸清了她的弱勢(shì)方面。原來(lái)她的基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)，特別是計(jì)算方面，接受能力也不夠強(qiáng)等，針對(duì)對(duì)這些情況，我按照她的需要，決定不上新課，僅對(duì)所學(xué)但沒(méi)有弄懂的知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)此我制定了一個(gè)簡(jiǎn)單的輔導(dǎo)計(jì)劃，即“夯實(shí)基礎(chǔ)、穩(wěn)中求進(jìn)，逐步超前”的三步走輔導(dǎo)計(jì)劃。

第一步，夯實(shí)基礎(chǔ)。

萬(wàn)丈高樓從地起，基礎(chǔ)正如其中的地一樣，有好的基礎(chǔ)，才能為以后的學(xué)習(xí)作好鋪墊。據(jù)我所了解，我所輔導(dǎo)的那個(gè)女孩雖然是已經(jīng)初二且就要上初三了，但其對(duì)物理的各個(gè)字母意義、做題所需公式并沒(méi)有掌握，她的加減乘除計(jì)算也并不怎么流利，當(dāng)加減法牽涉到負(fù)數(shù)，乘除法牽涉到小數(shù)時(shí)，就正是她感覺(jué)到困難的地方，尤其是在物理里面，單位的換算需要牽涉到小數(shù)、科學(xué)計(jì)數(shù)法等綜合起來(lái)靈活地運(yùn)用，這也就難怪她尤其在計(jì)算題方面呈現(xiàn)弱勢(shì)。為夯實(shí)她的基礎(chǔ)，我采取的簡(jiǎn)單步驟則是：第一、以教材為主，把教材上面的公式做一個(gè)集中整理，摘抄下來(lái)，并總結(jié)出由每一個(gè)公式正向、逆向推出的引申公式，先向她講解公式的意義，讓其在理解的基礎(chǔ)上記憶公式，并盡量引用些生活中常見(jiàn)的事物為例子，激發(fā)她對(duì)物理這門(mén)學(xué)科的興趣，同時(shí)順便讓其記住公式中每個(gè)字母所代表的意義和它所對(duì)應(yīng)的單位乃至相同字母在不同公式中的區(qū)別等等。第二、由于她的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)是在進(jìn)行初三的課程，不能彌補(bǔ)之前在加減乘除方面留下來(lái)的漏洞，我因此順便為其補(bǔ)一補(bǔ)她的計(jì)算，讓其多練練帶負(fù)數(shù)、小數(shù)方面的計(jì)算以及各單位之間的換算，盡量達(dá)到能做且能更流利的做的水平。第三、由于計(jì)算題她都不會(huì)做，對(duì)教材上、練習(xí)冊(cè)上的計(jì)算題都抱著一種不會(huì)做的心態(tài)，絲毫沒(méi)有信心，我選擇自己出題，根據(jù)公式，用簡(jiǎn)明易懂的句子構(gòu)成最簡(jiǎn)單的題，讓她只要能知道公式就能做，一來(lái)幫她增加信心，二來(lái)在練題中溫習(xí)公式。只有這樣逐步逐步的扎實(shí)了基礎(chǔ)，才能讓后面的輔導(dǎo)乃至她以后的新知識(shí)接收順利地進(jìn)行下去。

第二步，穩(wěn)中求進(jìn)。

她是一個(gè)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的學(xué)生，在這短短的十五天支教中，我不能期望她能在高難度知識(shí)方面有多大的收獲，需要做的，是先穩(wěn)固她的基礎(chǔ)，然后再在穩(wěn)固的基礎(chǔ)上盡量、逐步提升。

通過(guò)前幾天對(duì)公式的理解，背誦以及相關(guān)加減乘除和我出的簡(jiǎn)單計(jì)算題的練習(xí)，她的心理信心和腦里知識(shí)都有了一定的增加，這是基礎(chǔ)變得更加扎實(shí)的表現(xiàn)，于是我開(kāi)始教她做題的方法，首先是找來(lái)教材上的例題，教她學(xué)會(huì)做題先讀懂句意，然后再結(jié)合分析題意，挖掘已知和潛藏的條件，然后從問(wèn)題入手，運(yùn)用公式逆向推導(dǎo)，推導(dǎo)結(jié)束后再順向逐步解題，再通過(guò)對(duì)類(lèi)似的題，反復(fù)練習(xí)，達(dá)到能舉一反三的`程度為止。通過(guò)這樣逐漸加強(qiáng)她的理解能力以及改變、加強(qiáng)她的思維方式。通過(guò)對(duì)教材上例題的搞定，在其信心更強(qiáng)的條件下，再開(kāi)始去攻克練習(xí)冊(cè)上之前不懂、不會(huì)做的題。

第三步，逐步超前。

通過(guò)前面對(duì)基礎(chǔ)的鞏固和在穩(wěn)定后的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)習(xí)題的練習(xí)，她的思維方式和計(jì)算能力都有了一定的提升。因此開(kāi)始要求在后來(lái)的每一個(gè)輔導(dǎo)步驟的難度都比前一個(gè)步驟所練習(xí)的要增加。主要體現(xiàn)為第一、對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用：第二、對(duì)知識(shí)的熟練運(yùn)用。為加強(qiáng)對(duì)她對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力，我在前幾個(gè)對(duì)各知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)的步驟上面加大難度，選擇需要綜合運(yùn)用的題型，但要求不高，準(zhǔn)許她翻閱書(shū)籍再做，目的是讓其有信心接觸這類(lèi)題型。但是考試總是不可能翻著書(shū)考的，在低要求的條件下練習(xí)了一部分綜合題型后，再開(kāi)始提高要求，讓其在不許翻書(shū)的條件下默做各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)題型和綜合題型，以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握和熟練運(yùn)用。就這樣，在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)本著“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。將難度在不知覺(jué)中逐漸擴(kuò)大，逐步超過(guò)之前對(duì)知識(shí)的掌握。

輔導(dǎo)結(jié)果。通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)的鞏固和對(duì)習(xí)題逐步加強(qiáng)的練習(xí)，她的思維方式已有了明顯的轉(zhuǎn)變，很多以前不會(huì)做的題型現(xiàn)在也已能運(yùn)籌帷幄，計(jì)算能力包括計(jì)算速度和計(jì)算正確率也有了明顯的提升，但是由于僅僅十五天的練習(xí)時(shí)間實(shí)在太短，對(duì)知識(shí)運(yùn)用的熟練程度的提高也有一定的限度，有時(shí)做題難免會(huì)出現(xiàn)卡殼或粗心所致的錯(cuò)誤等等，這些只要她下去主動(dòng)加強(qiáng)練習(xí)，應(yīng)該能夠克服并達(dá)到更佳的效果。

短短十五天，我付出了許多，卻也收獲了許多。

雖然只有十五天，可這段時(shí)間里，卻沒(méi)有過(guò)好日子，內(nèi)江的夏天很熱很熱，在這酷暑的七月，太陽(yáng)炙烤著大地，就像一定要把萬(wàn)物都烤焦了一般，而我和我所輔導(dǎo)的那孩子商量好的輔導(dǎo)時(shí)間又在下午三點(diǎn)到五點(diǎn)，那時(shí)雖不是最熱時(shí)刻，但對(duì)于怕熱的我來(lái)說(shuō)，來(lái)回這一趟，汗水已足以將我的衣服浸濕一大片，在這里，我受熱，付出了汗水；內(nèi)江的夏天，不是焦陽(yáng)炙曬就是雷延大雨，有一天從晚上的傾盆大雨到第二天也沒(méi)有停止，到第二天去上課時(shí)也是冒雨前去，在這里，我付出了淋雨；從寢室到支教地區(qū)來(lái)回可乘一段公交，乘公交的車(chē)費(fèi)，以及這一段時(shí)間的生活費(fèi)，都得自己掏腰包，在這里，我付出了金錢(qián)；十五天的時(shí)間，說(shuō)短其實(shí)也不短，在這十五天里，我可以做很多其它的事情，而我選擇了花在支教里，在這里，我付出了時(shí)間；去給孩子輔導(dǎo)，我下來(lái)要做課程準(zhǔn)備，給孩子輔導(dǎo)的時(shí)候，由于她接收能力不夠強(qiáng)，還充分考驗(yàn)我的耐心，在這里，我付出了我的精力；由于孩子家的條件不怎么好，所以家庭環(huán)境也顯得稍遜，簡(jiǎn)陋的學(xué)習(xí)用器材，奇怪的異味，暗淡的光線(xiàn)，在這里，我還付出了對(duì)艱苦環(huán)境的承受。

可是，這一系列的付出與我所收獲的相比較，卻渺小了上千倍、上萬(wàn)倍。

面試的時(shí)候，從眾多的志愿者中只篩選一部分出來(lái)，大家相當(dāng)于爭(zhēng)度一支獨(dú)木橋，而我能順利度過(guò)，能成為支教成員中的一員，能注冊(cè)成為義務(wù)支教志愿者，在這里，我收獲了榮幸；作為義務(wù)支教的成員，我能憑我自己的能力為他人做點(diǎn)事，為社會(huì)服點(diǎn)務(wù)，在這里，我收獲了欣慰；在支教的這段時(shí)間里，社區(qū)負(fù)責(zé)人時(shí)不時(shí)地發(fā)短信關(guān)心我們要注意身體，提醒我們不要中暑、不要感冒了，提醒我們?nèi)绻谥Ы踢^(guò)程中受到什么委屈一定要向上匯報(bào)，還為了盡量減小我們的無(wú)聊而組織召開(kāi)交流會(huì)、舉辦活動(dòng)，還為我們準(zhǔn)確好一些常用必備藥品以備不時(shí)之需，活動(dòng)期間那數(shù)量雖然不多的瓜子、果凍，卻讓我感受到了人與人之間感情的份量，在這里，我收獲了關(guān)心；在課余期間，家長(zhǎng)那禮貌的待禮態(tài)度和那略帶感激的笑容，那聲聲欣慰的“老師辛苦了”以及孩子們口口聲聲喊著的哥哥姐姐，讓我的心底猶如清泉涌過(guò)般甘甜，在這里，我收獲了愉悅；上課的時(shí)候，看著孩子在我的輔導(dǎo)下有了明顯的進(jìn)步，以前不會(huì)做的題，現(xiàn)在會(huì)做了，以前不會(huì)算的式子，現(xiàn)在會(huì)算了等等，看到她對(duì)知識(shí)的收獲，我又知道，在這里，我也收獲了成果；總之，在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲中，匯聚起來(lái)，正是我收獲的最大的快樂(lè)。

我受了苦，還付出了時(shí)間、金錢(qián)，但那不過(guò)都是物質(zhì)性的身外之物，而我所收獲的愉悅、輔導(dǎo)成果還有那最大的快樂(lè)，卻都是精神性的無(wú)價(jià)的心靈之物。

這次義務(wù)支教，讓我也受益匪淺。這句話(huà)說(shuō)得好，有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛，有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)，有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。慶幸的是，我經(jīng)歷過(guò)這種生活，體會(huì)過(guò)這種艱辛，更擁有了這種快樂(lè)。

支教工作總結(jié)【篇2】

不知不覺(jué)加入xx一個(gè)學(xué)期了，由剛開(kāi)始的好奇、新鮮，到現(xiàn)在的責(zé)任與不舍。還記得開(kāi)學(xué)時(shí)支教團(tuán)到我們的寢室招新的場(chǎng)景，聽(tīng)到學(xué)姐跟我們分享她們支教的體會(huì)，有苦有樂(lè)。現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我支教的心得體會(huì)。

第一次得到去支教的消息是支教前一天的晚上，相信你們懂得。我教的是一年級(jí)的音樂(lè)。我上網(wǎng)查教學(xué)方法，查教學(xué)視頻，查歌詞，抄歌詞。激動(dòng)與緊張交織的心情一直持續(xù)到我見(jiàn)到孩子們的前一秒。我支教的學(xué)校是王灣小學(xué)。那是一所被命名為“留守兒童之家”的學(xué)校，聽(tīng)學(xué)姐說(shuō)這里的孩子都是父母不在身邊，跟爺爺奶奶在一起的。

剛進(jìn)學(xué)校大門(mén)，就聽(tīng)到孩子們嬉鬧的聲音。有的學(xué)生看到我們來(lái)了，都大聲的喊老師好”。有的問(wèn)學(xué)姐是不是還教她們，有的問(wèn)我是不是她們的新老師?？吹綗崆樗囊绲暮⒆觽儠r(shí)候，我的那種糾結(jié)的心情頓時(shí)就放松了。一個(gè)叫謝小玉的女孩跑過(guò)來(lái)拉我的手，問(wèn)我是教幾年級(jí)的，我說(shuō)一年級(jí)。她咧著嘴笑了，說(shuō)她就是一年級(jí)，她帶著我來(lái)到了她們的班級(jí)。一個(gè)很小教室，甚至比不上一個(gè)有錢(qián)人家的廚房，但就是這樣一個(gè)教室承載了12個(gè)孩子的夢(mèng)想。

剛開(kāi)始幾次是走去王灣的，每次走在路上我就想，等會(huì)上課的內(nèi)容，有時(shí)候在想，我走這么長(zhǎng)的時(shí)間到底值不值得，每次的上課效果都推翻了我的設(shè)想。孩子們很乖，很聽(tīng)話(huà)，可能因?yàn)槟挲g太小，好吧，我姑且把這當(dāng)成她們對(duì)我的喜愛(ài)的。

我們的力量或許是微不足道的，但是這個(gè)社會(huì)的力量是偉大的。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

愛(ài)的尋覓，因愛(ài)起航，為愛(ài)停留。

支教工作總結(jié)【篇3】

本人于20xx年xx月來(lái)到白云區(qū)廣州市第一一六中學(xué)參與為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)支教活動(dòng)。在此期間擔(dān)當(dāng)初一初二兩個(gè)年級(jí)的健教心理課的課程教學(xué)任務(wù)。在整個(gè)實(shí)習(xí)支教的過(guò)程中，我獲益匪淺，為以后步入社會(huì)積累了必須的經(jīng)歷和教訓(xùn)。

在工作上，我踴躍主動(dòng)，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創(chuàng)新。在工作中能剛好完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù)，能主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的一切工作，在年級(jí)里協(xié)作級(jí)長(zhǎng)下發(fā)的監(jiān)考、看樓層等任務(wù)，協(xié)助學(xué)校進(jìn)一步建立了心理詢(xún)問(wèn)室，并且按時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的安康教育任務(wù)。

在教學(xué)工作上，我謹(jǐn)慎備課，反復(fù)考慮課程的設(shè)計(jì)對(duì)于初中生的心理開(kāi)展特點(diǎn)是否相符，由于缺少專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)教師，我屢次詢(xún)問(wèn)同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)以及學(xué)校教師，保證每一節(jié)課的質(zhì)量，專(zhuān)心上課，課后剛好反思總結(jié)，剛好發(fā)覺(jué)學(xué)生的問(wèn)題。并且虛心向班主任——?jiǎng)⒔處?，及其他?jīng)歷豐富的教師請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認(rèn)為自己無(wú)論在教態(tài)、課堂語(yǔ)言還是課堂組織實(shí)力方面都有了極大的提高。從一起先的不自信，手腳慌亂，說(shuō)話(huà)有點(diǎn)驚慌導(dǎo)致的混亂到可以自信的站在講臺(tái)上講解并描述課程。并且我的課程得到了學(xué)生們的寵愛(ài)，在學(xué)生的作業(yè)中，看到了必須的教學(xué)成果。

在班主任工作上，這幾個(gè)月的時(shí)間里我通過(guò)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)根本熟識(shí)了初中各項(xiàng)班主任的工作根本方式和流程，學(xué)到許多班級(jí)和學(xué)生管理的經(jīng)歷，與學(xué)生也建立了深厚的'師生關(guān)系。剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活狀況，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生剛好進(jìn)展教育，并適時(shí)開(kāi)展有意義的主題班會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展傳播欄的布置，向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。所管理的班級(jí)在本學(xué)期獲得屢次流淌紅旗，且在校運(yùn)會(huì)期間獲得德育風(fēng)氣獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。

在生活上，我待人真摯，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。與支教的其他教師相處融洽，相互協(xié)助。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的教師和諧相處，溝通融洽，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)。

在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，本人各方面的思想和實(shí)力都得到了熬煉和提高，特別廣州市第一一六中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師們賜予我的支持和關(guān)心，它們將是我今后學(xué)習(xí)工作前進(jìn)的鼓舞和鞭策。面對(duì)以后的工作，我將會(huì)更加努力拼搏，牢記自己的責(zé)任，懷著對(duì)工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的將來(lái)打締造出一片精彩。

支教工作總結(jié)【篇4】

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一年的支教工作已經(jīng)接近尾聲，這一年的支教經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，一年的支教生活也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富。在峰文支教的一年中，在許多方面都有異樣的體會(huì)，讓我感觸頗深，現(xiàn)本人從下面從三個(gè)方面講述泰順?lè)逦男W(xué)這一年的支教工作情況。

一、政治思想、師德師風(fēng)

本人堅(jiān)持熱愛(ài)教育、堅(jiān)持黨的基本原則，不斷提高自己，充實(shí)自己，嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念，努力爭(zhēng)做一位讓人民滿(mǎn)意的教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上;在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一年以來(lái)，我還積極參加各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，并在各級(jí)教育部門(mén)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。服從學(xué)校的工作安排，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極主動(dòng)發(fā)揮好結(jié)對(duì)兩校之間交流的紐帶和橋梁作用。支教期間我的支教工作得到了受援學(xué)校師生，家長(zhǎng)以及周邊民眾的高度評(píng)價(jià)，不但認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本位的教學(xué)任務(wù)，還積極為學(xué)校的校園文化、教研工作、幫助貧困學(xué)生解決生活困難等方面出謀劃策，力所能及地發(fā)揮作用，奉獻(xiàn)力量。

二、工作態(tài)度、履行職責(zé)

(一)腳踏實(shí)地，教書(shū)育人

1、迅速了解情況，及時(shí)進(jìn)入角色

我支教所在的學(xué)校，位于泰順縣的一個(gè)偏僻山區(qū)。學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)管理等方面的落后，更是讓我吃驚，困難明顯比想象中要大的多?？墒窃诶щy面前，我沒(méi)有退縮，而是采取了積極的態(tài)度。我用最短的時(shí)間摸清了學(xué)校教育現(xiàn)狀，及時(shí)地調(diào)整好自己的心態(tài)，進(jìn)入了角色。

2、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人

面對(duì)各種困難，我開(kāi)始利用課余和課外活動(dòng)時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，寫(xiě)生，給他們講述外面世界的精彩，告訴他們落后的主要原因在于教育的落后，使他們?cè)谒枷肷舷扰c城里學(xué)生接軌，樹(shù)立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到文化知識(shí)的重要性和必要性。然后，我又開(kāi)始從最基本的課堂常規(guī)抓起，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。從而改變了他們?cè)瓉?lái)的懶散和精力不集中等壞習(xí)慣，使他們?cè)跇O短的時(shí)間內(nèi)做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神，聽(tīng)課能專(zhuān)心，思考會(huì)用心，回答問(wèn)題條理清楚等。積極深入學(xué)生家庭了解情況，耐心做家長(zhǎng)的思想工作。

(二)促進(jìn)交流，當(dāng)好使者

1、在教學(xué)科研方面

我深知單單憑借一個(gè)人的力量是根本辦不了大事的，畢竟一個(gè)人的能力有限，所以在這一年的支教時(shí)間里我除了給他們開(kāi)講座、上公開(kāi)課、組織教研交流等之外還特別邀請(qǐng)?jiān)瓎挝坏哪贻p骨干教師來(lái)校送教，給該校老師、學(xué)生帶來(lái)了別開(kāi)生面的課堂，給他們帶來(lái)先進(jìn)的教學(xué)理念。今年三月份我又帶領(lǐng)峰小的全體老師專(zhuān)程赴靈溪二小開(kāi)展兩校間的教研交流活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)、學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、上課、評(píng)課等實(shí)踐達(dá)到共同提高的效果。

2、在扶貧助困方面

峰文鄉(xiāng)是一個(gè)省級(jí)欠發(fā)達(dá)鄉(xiāng)，還存在許多繳不起學(xué)費(fèi)的孩子，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分緊張。面對(duì)現(xiàn)狀，我積極主動(dòng)與今年下派到該鄉(xiāng)的虞維克同志取得聯(lián)系，在他的大力支持下，樂(lè)清六家知名企業(yè)為該校師生捐贈(zèng)了六萬(wàn)元的愛(ài)心款，我也發(fā)動(dòng)二小的師生為該校捐贈(zèng)一萬(wàn)多元的愛(ài)心款，建立學(xué)校的教學(xué)基金，解決貧困學(xué)生和學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張的局面;面對(duì)學(xué)生課外讀物空白的情況，通過(guò)本人與二小領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商后，二小又為該校捐贈(zèng)一千多冊(cè)圖書(shū)，旨在為該校建立一個(gè)圖書(shū)室，這就徹底第打破了該校無(wú)藏書(shū)，學(xué)生無(wú)課外讀物的局面;通過(guò)發(fā)動(dòng)周邊朋友的力量，集資兩千元為該校每位學(xué)生購(gòu)買(mǎi)一套學(xué)習(xí)用品;為能建一個(gè)專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教室，我個(gè)人出資一千多元為美術(shù)室購(gòu)置一批必備的美術(shù)教學(xué)用具;今年三月份，作為中間人的我，牽線(xiàn)靈溪二小的十一個(gè)班級(jí)與峰文希望小學(xué)的十一位特困學(xué)生結(jié)對(duì)，通過(guò)貧困生到結(jié)對(duì)的班級(jí)聽(tīng)課和學(xué)生交朋友外，結(jié)對(duì)班級(jí)還為每位特困生提供每學(xué)期三百元的生活補(bǔ)助費(fèi)，讓貧困的學(xué)生也能享受同齡人的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)條件。

(三)支教期間個(gè)人所獲得的榮譽(yù)

1、教育教學(xué)方面

在20xx年十一月舉行的蒼南縣第十屆教壇新秀評(píng)比中我入圍了課堂教學(xué)評(píng)比，并執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課;在這里我建立了自己的智客網(wǎng)“橫陽(yáng)江畔”，并在蒼南縣教育局舉辦的“精彩20xx”蒼南縣優(yōu)秀教師博客評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng);我個(gè)人的美術(shù)作品《憧憬》獲蒼南縣第三屆教育美展二等獎(jiǎng)，并入選《蒼南縣教育美術(shù)作品集》。在靈溪學(xué)區(qū)舉辦的首屆教師論壇中我榮獲最佳進(jìn)取獎(jiǎng)。

2、教育科研方面

本學(xué)期我有幸被溫州市教育教學(xué)研究院舉辦的“溫州市第三屆綜合學(xué)科青年骨干教師研修班”錄取;我撰寫(xiě)的論文《淺談中小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)》參加泰順縣教師論文評(píng)比;美術(shù)案例參加溫州市教師案例評(píng)比。

3、在指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師方面

我指導(dǎo)的謝逢洗老師在靈溪二小、峰文小學(xué)教研活動(dòng)中執(zhí)教公開(kāi)課一節(jié);謝逢洗和蔣加針老師兩位老師的論文在泰順縣教師教學(xué)論文評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)。

4、輔導(dǎo)學(xué)生情況

曾真女、柯步意、林觀(guān)強(qiáng)等三位同學(xué)的美術(shù)作品入選“20xx泰順縣中小學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品展”;蘇佳佳、林開(kāi)城、林正再、蘇建菲、蘇小婉、蔣小群等六位同學(xué)的作文、日記在蒼南教育智客網(wǎng)上發(fā)表。

三、支教感受——無(wú)怨無(wú)悔

“選擇了峰文就選擇了吃苦，選擇了峰文就選擇了奉獻(xiàn)”這是臨行前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所意味深長(zhǎng)的話(huà)。一年來(lái)這就成了我的座右銘，無(wú)時(shí)無(wú)刻不激勵(lì)著我，克服重重困難，圓滿(mǎn)完成這一年的教學(xué)任務(wù)。在峰文的支教生活是清苦的，單調(diào)的，可是看看峰文那些在貧困線(xiàn)上掙扎的孩子們，看著這山區(qū)教育那種舉步艱難的狀況，我們還會(huì)有什么可說(shuō)的?能為山區(qū)人民做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)不正是我們這些平凡人的最大愿望嗎?能夠在峰文支教是我的榮幸，何況在這些艱苦的日子里，對(duì)我自己的人生閱歷也豐富了不少，能力也提高了許多?；仡欉@一年來(lái)的工作歷程，它是我人生的一個(gè)重要里程碑。在這一年中，在兩地領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在兩地同事朋友的幫助下，我在教學(xué)各方面取得了一些成績(jī)。但是成績(jī)只代表過(guò)去，瞻望未來(lái)，我將繼續(xù)響應(yīng)黨和人民的號(hào)召，將自己有限的生命融入無(wú)限的工作當(dāng)中去，用自己的一腔熱血再次譜寫(xiě)光輝的教育篇章。

四、結(jié)束語(yǔ)

最后我非常感謝縣教育局與原單位給我這次支教的機(jī)會(huì)，讓我在教書(shū)育人的同時(shí)也學(xué)到了很多東西，我相信這種經(jīng)歷是耐人回味的，幸福的，希望這種幸福感能帶給我更大的動(dòng)力，相信這幸福動(dòng)力將會(huì)伴隨我走過(guò)今后的教學(xué)生涯……

支教工作總結(jié)【篇5】

Xx鎮(zhèn)是一個(gè)自然條件、教育基礎(chǔ)薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，特別是師資隊(duì)伍力量薄弱，20xx年全鎮(zhèn)應(yīng)編教師92人，實(shí)有教師74人，其中2人長(zhǎng)期病休，4人長(zhǎng)期有病不能正常上崗，為緩解人員缺編，被迫聘請(qǐng)代理教師9名?，F(xiàn)有教師中初中教師專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)極不合理，村級(jí)小學(xué)教師老齡化嚴(yán)重，急需加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，增添新的教育力量。20xx年秋，我鎮(zhèn)迎來(lái)了縣局派來(lái)的以朱曉芳為首的9名支教教師，這是繼20xx年xx縣局派送的第二批支教教師，這一舉措是縣局全面貫徹省市農(nóng)村教育會(huì)議精神，實(shí)行城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校支教服務(wù)制度，深化教育人事改革，實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)內(nèi)部人才資源優(yōu)化配置，合理流動(dòng)，緩解城鎮(zhèn)教師超編和農(nóng)村學(xué)校教師不足矛盾的進(jìn)一步升華，更是進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校建設(shè)和發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差矩，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的有效途經(jīng)，極大地解決了我鎮(zhèn)教師缺編問(wèn)題，為十里坪鎮(zhèn)的教育發(fā)展提供了大好機(jī)遇。兩年來(lái)，我鎮(zhèn)緊緊抓住這一發(fā)展機(jī)遇，創(chuàng)造條件、強(qiáng)化學(xué)校管理，全面落實(shí)《商南縣中小學(xué)對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》，充分發(fā)揮支教職能，力促我鎮(zhèn)青年教師成長(zhǎng)，奏響了支教工作和諧樂(lè)章。

一、廣泛宣傳，提高認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)悟支教工作意義

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為辦好發(fā)展中大國(guó)的教育，國(guó)家制定了科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，提出了21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃和全面實(shí)施素質(zhì)、全面推進(jìn)新課程改革的決定，這一系列事關(guān)國(guó)家強(qiáng)盛、民族振興的重大舉措，就是要全面提高國(guó)民綜合素質(zhì)，把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的人力資源，以增強(qiáng)國(guó)力，促進(jìn)發(fā)展，更好地應(yīng)對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。城鄉(xiāng)差距是制約我國(guó)快速持續(xù)科學(xué)發(fā)展的“瓶頸”，縮小城鄉(xiāng)教育差距、促進(jìn)教育均衡發(fā)展是全面提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是縮小城鄉(xiāng)差距、實(shí)現(xiàn)共同富1裕的基礎(chǔ)。我國(guó)有9億農(nóng)民，沒(méi)有農(nóng)村教育的“大發(fā)展”，就沒(méi)有整個(gè)民族教育的“跨越式”！實(shí)施城鄉(xiāng)教師對(duì)口支教，是充分發(fā)揮教育人才資源作用，縮小區(qū)域教育差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的“民心工程”。為使我鎮(zhèn)全體教職工提高對(duì)支教工作的認(rèn)識(shí)，九年制學(xué)校多次組織召開(kāi)校委會(huì)和教師會(huì)，學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)精神，大力宣傳支教工作的意義和作用，糾正教師思想中錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)，形成共識(shí)，讓教師認(rèn)識(shí)到支教是每個(gè)人應(yīng)盡或?qū)⒈M的使命，是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，為我鎮(zhèn)支教工作順利開(kāi)展提供了思想保證。

二、扎實(shí)安排，強(qiáng)化管理，充分發(fā)揮支教教師的積極作用

支教教師的到來(lái)，為我鎮(zhèn)教育注入了新鮮血液，有力地促進(jìn)了學(xué)校教研課改工作的有效開(kāi)展和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。為使支教教師的作用得到全面發(fā)揮，職責(zé)得到全面落實(shí)，我鎮(zhèn)積極為支教教師搭建發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，施展個(gè)人才能的平臺(tái)。學(xué)校成立以黃開(kāi)忠校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的支教組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和以主管教學(xué)副校長(zhǎng)劉偉同志為主抓領(lǐng)導(dǎo)的支教工作實(shí)施機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步建立健全了有關(guān)支教教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、學(xué)困生幫扶轉(zhuǎn)化、校本教研、課題研究、教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)估、教師“手拉手”幫扶提高等管理制度和實(shí)施辦法，對(duì)支教教師提出了“同于一般教師，而高于一般教師”的常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)要求，積極認(rèn)真地落實(shí)支教教師的聽(tīng)課活動(dòng)、教研教改活動(dòng)，促使支教教師扎實(shí)上好“三課”，努力實(shí)現(xiàn)“三提高”，有效指導(dǎo)培養(yǎng)我鎮(zhèn)青年教師，最大限度發(fā)揮支教教師作用，保證了支教教師職責(zé)的全面落實(shí)，取得了良好效果。一年來(lái)，在中棚支教的朱曉芳同志，積極指導(dǎo)教研組開(kāi)展課題研究，配合校長(zhǎng)辦公室“送課下鄉(xiāng)”3次上課10節(jié)，所上的示范課，刻錄成光碟在全鎮(zhèn)學(xué)習(xí)，為推動(dòng)我鎮(zhèn)課改工作起到了積極的作用；翁芳、汪波指導(dǎo)青年教師蘇芳、黃華上幫扶課，和他們一起鉆研教材，一起備課，一起討論，一起試教，一起總結(jié)，提高了青年教師理解把握課程的水平和駕馭課堂的能力，從而達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。在她們的下，蘇芳、黃華二同2志參加縣20xx至20xx學(xué)年度課堂教學(xué)技能競(jìng)賽獲得了鼓勵(lì)獎(jiǎng)，所任教學(xué)科在期末質(zhì)量檢測(cè)中名列前茅。在初中部支教的王仕焱等同志工作認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇，不同程度地提高了任教學(xué)科總體水平，王仕焱同志任教的初三兩個(gè)班語(yǔ)文課，在20xx年冬季全縣會(huì)考中獲得全縣第三的好成績(jī)，創(chuàng)我鎮(zhèn)初三語(yǔ)文檢測(cè)歷史記錄，明紅麗等支教同志任教的學(xué)科在本期檢測(cè)中取得了顯著提高。這些成績(jī)的取得，都是我鎮(zhèn)狠抓支教工作落實(shí)，努力為支教教師施展個(gè)人才能，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)創(chuàng)造的結(jié)果，也是支教教師克服困難，安心工作，勇于進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果。

三、堅(jiān)持以人為本，努力為支教教師提供一個(gè)安心，舒心的工作環(huán)境

支教教師從條件優(yōu)越、交通方便的城郊來(lái)到我們偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校支教，這是一種奉獻(xiàn)精神，是對(duì)農(nóng)村教育的關(guān)懷和支持。因此我們堅(jiān)持以人為本的理念，克服困難，努力為支教教師提供一個(gè)生活舒心、工作安心的工作條件，我校對(duì)支教教師做到工作上嚴(yán)格要求，生活和個(gè)人困難上常關(guān)心。本著這一基本出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，很好地解決了支教教師的工作分配、住房、差旅費(fèi)、福利、年度考核、評(píng)優(yōu)樹(shù)模等問(wèn)題，最大限度地為支教教師提供一個(gè)舒心安心的工作環(huán)境。去年6名支教教師來(lái)到九年制學(xué)校，因?qū)W校住房緊張，條件有限，為了安全方便，把3位女同志優(yōu)先調(diào)整到條件較好的平房中，冬暖夏涼，把3名男同志的住房擇近租住安排在寬敞的民房中，既方便了生活又便利了教師間交流，特別是職稱(chēng)評(píng)審時(shí)，及時(shí)把職稱(chēng)評(píng)審的優(yōu)惠政策宣傳到位，最大限度地便利條件，按時(shí)推薦四位符合職稱(chēng)評(píng)審條件的支教同志晉升職稱(chēng)。這些無(wú)不體現(xiàn)著學(xué)校對(duì)支教同志的關(guān)懷和以人為本的管理理念。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)、確保我鎮(zhèn)支教工作有序深入開(kāi)展

我鎮(zhèn)是一個(gè)地域面積廣、自然條件差、單人初小多、校際發(fā)展不平衡的大鎮(zhèn)，開(kāi)展鎮(zhèn)內(nèi)支教工作難度非常大。為了確保來(lái)我鎮(zhèn)支3教的教師能夠安心工作，同時(shí)推動(dòng)我鎮(zhèn)鎮(zhèn)內(nèi)支教工作的有序深入開(kāi)展、我們依據(jù)《商南縣中小學(xué)教師對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定了《十里坪鎮(zhèn)支教工作實(shí)施細(xì)則》，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的支教專(zhuān)項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并把支教工作確定為全鎮(zhèn)各校校長(zhǎng)的任期工作目標(biāo)考核內(nèi)容之一，在制度制定上給予了相應(yīng)的關(guān)注和傾斜，這為我鎮(zhèn)教育事業(yè)均衡發(fā)展，加強(qiáng)高寒邊遠(yuǎn)村校、薄弱學(xué)校建設(shè)提供了制度保障和政策依據(jù)，有力地推動(dòng)我鎮(zhèn)鎮(zhèn)內(nèi)支教工作的有序深入開(kāi)展。現(xiàn)在，已經(jīng)有３名教師自動(dòng)申請(qǐng)到單人初小支教，足以說(shuō)明支教工作已被大家廣泛認(rèn)可。

中小學(xué)教師對(duì)口支教工作雖剛剛實(shí)踐開(kāi)始，但在鎮(zhèn)九年制學(xué)校的高度重視和得力措施精細(xì)實(shí)施下，扎實(shí)、穩(wěn)妥、有序地開(kāi)展，這曲和諧的支教樂(lè)章正在十里坪鎮(zhèn)溝溝岔岔間奏響。

支教工作總結(jié)【篇6】

坐上離開(kāi)白河的面包車(chē)，我回頭望了望讓我留下一生難忘記憶的白河，心里幾多感觸，暑期支教個(gè)人社會(huì)實(shí)踐總結(jié)。當(dāng)時(shí)我和其他同行之友，把頭伸出窗外，大聲喊：白河我走了！”喊著喊著聲音都哽咽了。那離別的場(chǎng)面不斷浮現(xiàn)于我的腦海：孩子們舍不得老師，哭著和老師說(shuō)：“老師不要走，我們需要你們，明年你們一定要來(lái)哦，不然我們見(jiàn)不到你們，我們也不來(lái)哦。”情到深時(shí)，老師和學(xué)生擁抱一團(tuán)痛哭，十分不舍。那時(shí)，我強(qiáng)忍著淚水，讓自己不哭，作為班主任的我，要堅(jiān)強(qiáng)，要收拾好心情，安慰哭的不成樣的孩子和其他科任老師。其實(shí)我的內(nèi)心又是何其的不舍，舍不得這群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的山里孩子，只希望我的孩子們能好好成長(zhǎng)，等過(guò)些年我一定要再回來(lái)看看他們。回顧自己著在屏邊縣白河實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這一個(gè)月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來(lái)許多觸動(dòng)。其實(shí)，我一開(kāi)始就疑惑，我們這些大學(xué)生的短期支教，到底能給山里的孩子帶來(lái)多大實(shí)質(zhì)性的的改變呢？而且社會(huì)對(duì)于大學(xué)生短期的支教是存在著爭(zhēng)議的，我也看過(guò)相關(guān)的評(píng)論文章。我當(dāng)時(shí)就想我真的不能給他們帶來(lái)很多知識(shí)，而所能傳授給學(xué)生的知識(shí)也極為有限，我能做的是給大山的孩子開(kāi)闊視野，對(duì)自己的未來(lái)有著美好的向往，讓他們樂(lè)觀(guān)自信去面對(duì)自己的處境。我們實(shí)踐的時(shí)間只有不長(zhǎng)不短的一個(gè)月，但通過(guò)這一個(gè)月的教學(xué)和接觸，學(xué)生在我們的不懈努力下取得的進(jìn)步也是可見(jiàn)的。很多學(xué)生從內(nèi)向孤僻變得活潑開(kāi)朗，從上課不敢回答問(wèn)題到積極踴躍地舉手發(fā)言，從對(duì)外面的世界一無(wú)所知，到最后了解些許并有了憧憬，有的學(xué)生由得過(guò)且過(guò)似的生活方式變成對(duì)生活有所追求，有的學(xué)生由自卑悲觀(guān)到自信樂(lè)觀(guān)轉(zhuǎn)變，正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。

而我們這群在大學(xué)里接受理論學(xué)習(xí)的青年，來(lái)到邊遠(yuǎn)地區(qū)吃苦實(shí)踐并不斷在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己受益匪淺。從剛開(kāi)始來(lái)到這里的不習(xí)慣，到最后的的舍不得離開(kāi)；從第一次講課略有些緊張，到后來(lái)上課從容自如，儼然是一位合格的老師；從一開(kāi)始去家訪(fǎng)時(shí)走不慣山路，吃不了苦，受不了累，到可以吃苦耐勞，精神昂揚(yáng)，我的每一天都在不斷地適應(yīng)，每一天都在進(jìn)步。除此之外，我不僅收獲了與隊(duì)友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收獲了一份純潔的師生情，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會(huì)到，在大學(xué)里如此平凡的我也可以如此彰顯自己的價(jià)值，并自信自己也是一個(gè)社會(huì)有用之才。

通過(guò)緊張的招募面試，我幸運(yùn)地成為去我校明日鄉(xiāng)公益支教團(tuán)的一員，當(dāng)時(shí)面對(duì)著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我并沒(méi)有報(bào)多大的希望自己能夠通過(guò)面試，當(dāng)收到面試通知的時(shí)候，我感覺(jué)到人生得到了莫大的鼓舞。為了此次暑期實(shí)踐的順利開(kāi)展，明日鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們相互協(xié)作分工、互幫互助，通過(guò)舉行一些活動(dòng)，在前期就建立了深厚的感情。不僅如此，暑期實(shí)踐的準(zhǔn)備工作也做得很充足，開(kāi)展了一個(gè)月的培訓(xùn)，而我個(gè)人也是做了充分的準(zhǔn)備：收集資料，寫(xiě)教案，準(zhǔn)備游戲，讀一些心理學(xué)的書(shū)。

xx月xx日我們?cè)趯W(xué)校舉行了出征儀式后，我們浩浩蕩蕩的隊(duì)伍就開(kāi)始出發(fā)了。四天三夜的長(zhǎng)途跋涉，這艱辛可想而知，大學(xué)放假高峰期，鐵路迎來(lái)暑期客流高峰期，火車(chē)上特別擁擠，而且作為女生，在這個(gè)尷尬的時(shí)候生理周期來(lái)了，并且我是那種每次都痛經(jīng)的人，對(duì)于這次長(zhǎng)途火車(chē)之行是很不樂(lè)觀(guān)的，而且我自己提著好多東西，只要身體能用的部位都用來(lái)拿行李了，還要搶火車(chē)上的放行李的地方，由于走的倉(cāng)促，忘記帶長(zhǎng)袖的外套了，在火車(chē)凍死我了，不過(guò)我還是挺過(guò)來(lái)了。我們?cè)趚x月xx日終于抵達(dá)我們的目的地白河鄉(xiāng)，在這我們開(kāi)始了為期一個(gè)月的暑期支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。然而，在白河鄉(xiāng)居住環(huán)境、教學(xué)條件比我想象中的要好些。但是，有點(diǎn)讓人受不了的是白河炎熱天氣，下雨時(shí)潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲(chóng)，還有要洗冰涼的冷水澡，這對(duì)于女生來(lái)說(shuō)也是挺大的考驗(yàn)。這期間不少隊(duì)友都生病了，而我也在中途發(fā)燒感冒了一周。

支教工作總結(jié)【篇7】

20xx年7月31日下午三點(diǎn)，在烈火朝天的太陽(yáng)底下，沙壩小學(xué)迎來(lái)了“愛(ài)心之家”捐贈(zèng)儀式及暑期支教家長(zhǎng)會(huì)議的召開(kāi)，并得以順利的開(kāi)展。

此次活動(dòng)的順利開(kāi)展離不開(kāi)我們社會(huì)上的一些愛(ài)心人士，他們從貴陽(yáng)一路奔向黔西縣花溪鄉(xiāng)沙壩村，不惜耗油耗力的為山區(qū)捐贈(zèng)大量物資。捐贈(zèng)儀式如期進(jìn)行，在簡(jiǎn)短的十分鐘里結(jié)束了捐贈(zèng)儀式。孩子們孩子們的所見(jiàn)，讓他們充滿(mǎn)了感激之情；感謝社會(huì)上的愛(ài)心人士對(duì)山區(qū)的大力支持，讓孩子們的明天更加美好！

接下來(lái)由我們的支教隊(duì)伍主持各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)們?cè)诎倜Ξ?dāng)中能抽出時(shí)間跋涉一兩個(gè)小時(shí)按時(shí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，讓我們支教老師為之欣慰，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育很重視。在家長(zhǎng)會(huì)議上，我們的團(tuán)隊(duì)先簡(jiǎn)單的介紹我們這個(gè)組織性質(zhì)，讓家人對(duì)我們有初步的了解后；針對(duì)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)情況足一的和家長(zhǎng)分析，家長(zhǎng)們耐心的聽(tīng)取我們的講解，及為家長(zhǎng)們提出了一些意見(jiàn)，為注重這一代孩子的教育發(fā)展，家長(zhǎng)們對(duì)孩子受教育的義務(wù)的觀(guān)念有所意識(shí)。通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)議的召開(kāi)，我們支教老師也進(jìn)一步了解自己的學(xué)生，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生們樹(shù)立一個(gè)良好的平臺(tái)而努力。孩子們都很自信樂(lè)觀(guān)，在此次家長(zhǎng)會(huì)上，我們支教團(tuán)得到家長(zhǎng)們的充分肯定，這是我們最好的動(dòng)力，為孩子樹(shù)平臺(tái)，這是我們要共同去打造的！

時(shí)間過(guò)得很快，我們已經(jīng)在支教中進(jìn)行了半個(gè)月，接下來(lái)我們將保持良好的作風(fēng)去完善教學(xué)計(jì)劃及持之以恒的把我們的支教事業(yè)進(jìn)行下去，不妥氣，不放棄，有朝一日，我們西部山區(qū)教育會(huì)越發(fā)崛起！

喜歡《2024支教工作總結(jié)（熱門(mén)7篇）》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒工作總結(jié)，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了支教工作總結(jié)專(zhuān)題，希望您能喜歡！