優(yōu)秀教師的工作總結(jié)1000字

歲月如梭，光陰似箭，上一階段的工作即將圓滿結(jié)束了，我們需要寫自己的工作總結(jié)，編寫工作總結(jié)，能使我們的頭腦更加清醒，條理性更強。我們寫總結(jié)的時候需要考慮什么呢？請閱讀由小編為你編輯的優(yōu)秀教師的工作總結(jié)1000字，為防遺忘，建議你收藏本頁！

優(yōu)秀教師的工作總結(jié)1000字【篇1】

日子過得真快，一眨眼，一個學期又將進入尾聲，在這將近一年的時間里我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以師德規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿。作為一名數(shù)學教師，在教給學生數(shù)學知識的同時，我覺得更重要的是教孩子們學習的方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

在日常教學工作中，我認真做好各項工作：

（1）認真研究教材，力求準確把握重點、難點，備好每一節(jié)課，為上課做好充分地準備；并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。

（2）努力上好每一節(jié)課，在課堂上采用多媒體等教學手段，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習。

（3）認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行講解。

（4）堅持聽課，作為一名新教師，對于教材及教學模式還不是很熟悉，為了更快適應、勝任教學工作，我堅持聽課，遇到問題，向我們組的其他教師請教，吸取別人的精華，取長補短，收獲不少。

在這一年里，我還擔任了五二班的副班主任，協(xié)助班主任管理班級。不管多么小的事，我都認真對待。為了打造優(yōu)美的校園環(huán)境，營造良好的學習氛圍，我將班級衛(wèi)生細化，落實到個人，督促他們及時做好值日工作。這半年的副班主任工作中，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級中的每一件事情，都需要班主任去處理和實施。在與學生的接觸中，我認識了每個學生，了解了他們的性格特點，努力關(guān)心每一個學生。

三、需要今后繼續(xù)努力：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

2、利用各種方法，訓練學生，提高并集中注意力，提高課堂效率，使學生牢固掌握本節(jié)課的知識。

3、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在能夠有所提高。

在這一學期的工作、學習和生活中，有許多東西值得回顧，有許多經(jīng)驗和教訓應該總結(jié)，有一些遺憾或許無法再彌補，更有許多美好要去展望，它們都會成為我前進的動力，為今后的成長作好鋪墊。我覺得只要我自己用心學、認真做，我會做得更好。

優(yōu)秀教師的工作總結(jié)1000字【篇2】

一、解題四步走：

1.掃描題干，劃出關(guān)鍵詞

建立起目標感，對文章主要內(nèi)容有了大致的內(nèi)容了解

2.通讀全文，抓住中心

? 通讀時把握兩個重點:1）文章首段；2）其余各段轉(zhuǎn)折和首尾句 ? 抓住中心：1）文章主要內(nèi)容是什么

2）文中有無提到核心概念 3）作者大致態(tài)度是什么.? 中心位置1）轉(zhuǎn)折2）段首尾3）因果處4）長難句

3.仔細審題，返回原文定位

? 關(guān)鍵詞定位：由題干出發(fā)，尋找題干中關(guān)鍵的信息（大寫字母、人名、地名、數(shù)字、時間等）

? 自然段界定定位原則：出題的順序與文章的順序基本一致

4.選項與原文對比，得出答案

5.補充：遇到難的文章時可采用看一題讀一段解一題的方式

二、宏觀閱讀方法

1.一般來說任何一篇文章都只有一個邏輯組織

2..注意把握兩種文體

? 議論文--閱讀的重點是抓作者態(tài)度和中心論點 ? 說明文--閱讀的重點是抓說明重點和作者觀點

3.靈活使用三種不同的閱讀方法

a)skimming略讀（當對一種生疏的材料進行整體梳理時）

? 定義：認真通讀文章的首段，瀏覽其余各段的主題句，通過對比、轉(zhuǎn)折、因果、總結(jié)等提示詞把握文章的脈絡

? 可以跳躍的信息有：例子的內(nèi)容，引用的內(nèi)容，具體的數(shù)據(jù)，試驗的具體過程，以及冒號后的補充說明成分

b)scanning快速掃描定位法

? 定義：帶有具體目的的迅速尋找信息的方式 c)closing reading細讀

4.首先看清文章由幾個自然段構(gòu)成，同時注意段落之間是并列結(jié)構(gòu)還是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu) 5.把握文章五種固有結(jié)構(gòu)

a)總分總型：把握住首末段的呼應，就等于確定中心 b)開門見山型：第一段直接亮出中心

c)花開兩朵型：把握兩個核心概念的區(qū)別和聯(lián)系

d)問題答案型：一般來說，問題是中心，閱讀的目的是去找答案 e)拋磚引玉型：第一段是引子，第二段亮出中心

三、主旨常出現(xiàn)的位置

1.段落中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折時，該句很可能是段落的主題句，文章首段出現(xiàn)的轉(zhuǎn)折通常與中心有緊密的聯(lián)系

2.作者有意識反復重復的觀點通常是中心

3.首段出現(xiàn)疑問句時一般來說是中心，閱讀的目的是尋找答案。提出中心時伴有的文字提示經(jīng)常有轉(zhuǎn)折的、總結(jié)的、關(guān)于最重要的。

四、做題誤區(qū)：

1.讀的太快做題靠印象或直覺

2.花大量時間閱讀文章，題目匆匆做過 3.不知如何做記號：

a)顯示文章邏輯的信息

b)具有感情色彩顯示作者態(tài)度的詞 too many fortunately exceively

五、錯誤答案設置陷阱：

1.無中生有、偷換概念、正反混淆、答非所問

2.過分絕對、擴大范圍、因果倒置、程度過深 3.就事論事（例證題）、時態(tài)錯誤、局部信息、常識判斷（僅符合常識的不一定是正確答案，不符合常識的一定不是正確答案）

六、正確答案設置特征：

1.正確答案設置時使用的最重要的原則是：同義替換、正話反說、反話正說（選項中照搬原文的信息越多，對的可能性相對越?。?.語氣：正確答案常含有不肯定的語氣詞或委婉表達的用詞，如poible、may、some、certain 3.正確答案最常出現(xiàn)的文章的位置是:轉(zhuǎn)折、段首尾句 4.正確答案經(jīng)常具有2：1：1的特征

a)若四項中有兩項含義恰恰相反時，首先考慮此兩項 b)若四項中有兩項含義非常接近時，首先考慮此兩項 c)遇到相近選項時考慮是否是程度或范圍的差異

七、標志詞的作用：

1.標志性、指示性的信息 but、and、by contrast a)并列關(guān)系 and、also、coupled with b)轉(zhuǎn)折關(guān)系 but、yet、however、by contrast c)因果關(guān)系 therefore、thereby、consequently、as a result d)遞進關(guān)系 in addition to、even、what’s more、further more e)表重要性的詞 prime、above all、first of all 2.具有感情色彩的顯示作者態(tài)度的詞 blind、exceively

八、標點應用：

1.句號：分割句子

2.逗號：兩個逗號之間是補充說明成分時，可以先跳過不讀(如非限定從句)3.冒號：冒號后面進一步補充說明前面的信息；冒號的前后有一個從抽象到具體的過程；

4.分號：并列結(jié)構(gòu)

a)語義上的并列 b)結(jié)構(gòu)上的并列

5.破折號：兩個破折號之間是補充說明成分，可以先跳過不讀 6.引號：引用；反諷、諷刺 7.括號：補充說明；解釋生詞

九、詞匯題：搜索代入

1.返回原文，找到該詞匯出現(xiàn)的地方

2.充分利用上下文是解題的關(guān)鍵 3.詞匯題考察方式

a)超綱詞匯的推斷

b)熟詞生義或詞匯在特定場合的含義 4.解題時有兩原則

a)不管該詞多超綱，根據(jù)上下文都能得出其含義

b)不管該詞多熟悉，都必須通過上下文得出其在特定場合的含義

5.正確答案經(jīng)常在原文該詞匯出現(xiàn)的附近，搜索時應注意同位語、特殊標點、定語從句以及前后綴，特別注意搜索時的同詞性原則，即找附近與該詞詞性相同的詞

十、指代題：

2.返回原文，找到出題的指代詞

3.向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語或句子

a)向上搜索 b)最近原則

c)注意this，that等代詞

4.將找到的詞、詞組或句子代入替換該指代詞，看其意思是否通順 5.尤其要關(guān)注段首句出現(xiàn)的指代關(guān)系

十一、句子理解題：

返回原文找到該句子

首先對原句進行語法和詞意上精確剖析

依據(jù)上下句的邏輯關(guān)系進行判斷，最常見的邏輯關(guān)系式并列和轉(zhuǎn)折

一般來說選項中的正確答案與原句完全相同，只不過是其他英語詞匯進行表達而已 注意文中任何一句話都不是孤立存在的，局部含義是由整體決定的十二、態(tài)度題：感情色彩+論述主線

標志：attitude 當作者的態(tài)度沒有明確提出時，可根據(jù)作者使用詞語的褒貶性來判斷作者的態(tài)度 可根據(jù)論述的主線或舉例的方式來判斷

一般來說，作者整體態(tài)度的答案是客觀、樂觀、積極向上的選項，而biased（偏激的）、puzzling（令人迷惑的）、indifferent（漠不關(guān)心的）、detached（超然的）通常不是。

5.含有過分強烈的或絕對化的表達通常不選，而持有保留態(tài)度的比較客觀的選項常是正確答案。

6.要注意看清是作者的態(tài)度還是作者引用的別人的態(tài)度。

十三、判斷題：選項聚焦

解題的關(guān)鍵是把四個選項聚焦到文中

1、2個點當中

做題時首先掃描四個選項，尋找選項中相同的詞或容易定位的詞 定位時同時應使用自然段界定原則 注意首先看清是三錯一對還是三對一錯

3 十

四、主旨題：串線摘帽

The best title、mainly about、mainly discu

1.串線法：抓首段及各段的首句、把他們的意思連接為一個整體，注意總結(jié)性提示詞和轉(zhuǎn)折詞

2.注意首段中設置的陷阱（拋磚引玉型）3.主旨題錯誤答案設置的特征：

a)局部信息即選項內(nèi)容小于文章內(nèi)容 b)范圍過寬即選項內(nèi)容大于文章內(nèi)容 4.快速作文法（逆向思維法）

十五、推理題：

1.標志是infer、imply、suggest（暗示）、learn 2.通過題干或選項返回原文，一般要圍繞原文1~2個點進行推理

3.先不要進行推理，依據(jù)原文的意思進行判斷，如果有一個選項跟原文的含義完全相同，則該項必為正確答案

4.推理題的最近答案原則，直接推出的比間接推出的要好 5.推理題的正確答案有以下兩種類型：

a)原文復述型（絕不是原文的照抄）

b)原文未直接提出，意思由推想可以得出且含義緊貼原文

6.注意：做題時不能想的太多，推的太遠，是否把原文讀懂才是關(guān)鍵

十六、考研語法復習：

從句（定語從句、同位語從句、時間狀語從句、主語從句、賓語從句……）倒裝

動詞的變形（-ing、-ed）

虛擬語氣，閱讀方式：反事實假設

最終時間分配：四篇文章80分鐘，每篇20分；8分鐘讀文章，10分鐘解題，每題兩分鐘

(1)必然不會成為正確答案的中性詞：

indifferent,漠不關(guān)心；相近詞匯有：disinterested, impaive;suspicion,懷疑，形容詞是suspicious，相近詞匯有：questioned,questionable, puzzled, puzzling, gloomy;

Neutral中立

(2)必然不會成為正確答案的褒義詞和貶義詞

sensitive敏感.相近詞匯有：concerned;

biased,有偏見，相近詞匯有：prejudice;

scared,害怕，相近詞匯有：afraid, fear;

(3)可以成為正確答案的具有褒義色彩的中性詞

objective,客觀，impartial,公正的、沒有偏袒

surprised,驚訝，相近詞匯有：amazed;

(4)可以成為正確答案的褒義詞和貶義詞

critical,批評的；

approve，同意,反意詞是：disapprove;positive，積極,反意詞是： paive=negative；

optimistic，樂觀,反意詞是：peimistic；

優(yōu)秀教師的工作總結(jié)1000字【篇3】

時間在不經(jīng)意間流逝，一年前我還是一名普通的在校大學生，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)成為了教師隊伍的一員，每天站在教室的講臺上，總是有說不完的話，做不完的瑣事。提起筆來總結(jié)，似乎有些筆塞。一學期來，沒有轟動的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡。平凡的生活給予我的是更多的思考！

我喜歡孩子，喜歡每一個學生，但不是所有的時候喜歡所有的學生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱愛所有的工作。幸好，我是一個敢于承擔責任的人。我自認為我有著優(yōu)良的品質(zhì)：自主、自律、自強。班級管理及教學的事，我能自主完成；學校常規(guī)的事，我能自律做好；自己人生的事，我追求自強不息。我自豪地說：我做到了！

一、班級管理及教學

在班級管理工作中，我始終秉承：

1、以身作則，為人師表。

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的.世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

2、學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。

記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。

事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為。

優(yōu)秀教師的工作總結(jié)1000字【篇4】

尊敬的黨組織：

這個學期，我們黨員圍繞著“實踐科學發(fā)展觀”開展了相關(guān)的學習、交流、活動，在一次次的學習中，我們對科學發(fā)展觀有了更深的了解和認識。與之同時，學校里面也開展了“微笑校園”的活動，在學習和活動的過程中，我有一些感受和感想。

我們好像機器人一樣，進入到設定狀態(tài)，所有的工作、生活變成了一種程序化，就在這樣中，我們一天天的過日子。

總是感覺自己很忙碌，來不及數(shù)點幸福、來不及享受現(xiàn)在。其實要幸福可能會很簡單，其中要學會數(shù)點幸福很重要，這就能讓你感覺到幸福離你不遠，就看你有沒有感受力。

有一次，我就為了一件小事情，感到了幸福，當時我就記錄下了自己的感受。

雖然看起來是一件很小的事情，但是那種幸福的感覺卻讓我久久不能平靜。

那還是上個學期期末的時候，因為天氣冷，有點咳嗽。嗓子癢起來，就要咳嗽幾聲。那天正給其中一個班上課。沒講幾句就咳起來，坐在第一排的一個女同學，突然站起來，手伸到講臺上，說“老師，這個給你!”我一看原來是一顆草珊瑚含片。不覺心頭一熱，那種感覺叫幸福!

課后，我走到那個女同學的身邊悄悄說：“謝謝你!”接著把那片小小的含片放入了口中。

很小的一件事情，卻給我留下了深刻的印象，現(xiàn)在回想起來還能感到幸福。我想，如果我也能從點點的小事，讓我的學生感受到幸福，那是多么美好的事情。作為老師要注重以人為本，以學生為中心，促進學生的全面發(fā)展，是教育的根本任務所在，也是教育科學發(fā)展的.根本目的。注重學生的全面發(fā)展，注意保護和培養(yǎng)學生的個性能力的發(fā)展，尊重學生身心健康發(fā)展的特點及教育的規(guī)律，使學生生動活潑的積極主動地發(fā)展自己的個性。所以，我會繼續(xù)努力，為我所教的孩子尋找幸福的感覺，

優(yōu)秀教師的工作總結(jié)1000字【篇5】

本學期，我的語文教學工作能以上級精神為指導，以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)

質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結(jié)。這樣，就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。

二、為符合兒童形象思維的特點，在教學中盡量利用直觀教具，如掛圖、插圖、幻燈片等進行教學。并讓學生動手實踐。

三、教學時能面向全體學生，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多表揚和鼓勵，讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。

四、在教學過程中，能滲透德育。充分利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學生熱愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

當然，教學中還存在很多不足，如我班學生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應付自如，我在這兩方面的訓練力度也不夠，有待于下學期的進一步努力，相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高。

我與學校同呼吸，共命運，積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策，為學校貢獻著自己的一份力量。借著學年總結(jié)的機會，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好基礎(chǔ)。

教學質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學有所獲。為了落實閱讀訓練，自己精心設計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學生主體地位，提出了語文課上“答案不，交流更重要”。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練，強化學生的能力。在做好學困生輔導的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)本班的尖子生，提高思維與表達能力的訓練。

優(yōu)秀教師的工作總結(jié)1000字【篇6】

優(yōu)秀教師簡短個人工作總結(jié)3篇

秋去春來，一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。有過收獲，也有失落?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！毕旅媸切【幨占淼膬?yōu)秀教師簡短個人工作總結(jié)3篇，歡迎大家閱讀。

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教師個人工作總結(jié)簡短范文篇一

我熱愛黨、熱愛人民，忠于教育事業(yè)。深入貫徹黨的精神，切實轉(zhuǎn)變觀念，投身于教育改革實踐。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔負著教育學生的重擔。自擔任四年級數(shù)學教學工作以來，本著無私奉獻、敬業(yè)愛崗的精神，在這個新的領(lǐng)域中，認真履行自己的職責。現(xiàn)將一年的工作作如下總結(jié)。

一、思想方面

本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學工作

1、備課

開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

3、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。

4、作業(yè)

根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、教育工作

育人是學校工作中的重中之重，而育人的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。

四、個人學習

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學論文，本學期有兩篇論文同時獲獎。

五、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

教師個人工作總結(jié)簡短范文篇二

轉(zhuǎn)眼，一個學年的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學年以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)：

一、教學方面

本學期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學活動探究，可是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。

1、備課深入細致。平時認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標、選擇教學方法、進行教學設計時，非常注意學生的實際情況。認真進行二次備課，課前做好充分的教學準備。

2、讓學生在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦。讓學生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開小組學習、獨立學習、互助學習;培養(yǎng)學生獨自思考、合作探究的學習能力。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動。

3、積極參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并在一起討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講。

4、認真及時批改學生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

5、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境。

二、班級管理

1、加強對學生的思想道德教育，繼續(xù)對學生進行“小學生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生做到文明守紀，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈。

2、響應學校號召，組織學生積極參加學校組織的各項活動。

3、加強班級管理。教育學生要有主人翁精神，認真做好班級和擔當區(qū)的值日工作，自覺遵守校規(guī)校紀。

三、自我完善

利用課余時間看有關(guān)教育教學刊物，以便及時更新教育教學觀念，掌握新的教育教學理念，提高自身的教學素質(zhì)。進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)的應用，拓寬自己的視野。進一步完善自己的教育博客，及時保質(zhì)地完成其中的相關(guān)內(nèi)容。

總之，只要我們心中真誠地為了孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

教師個人工作總結(jié)簡短范文篇三

下面是本人的教學經(jīng)驗及體會：

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

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優(yōu)秀教師的工作總結(jié)1000字【篇7】

(一)聽工作匯報

在每一所學校常規(guī)檢查后，都進行了工作匯報,各學校都重視學校規(guī)章制度的建設,教學常規(guī)管理制度的健全。各校都能把德育放在首位,擔起教書育人的重任,而且各校都非常重視安全教育,做好各項安全宣傳教育活動,創(chuàng)建一個安全和諧的校園氛圍。

(二)看校容校貌

各校非常重視校園環(huán)境的建設,植樹種花美化校園,出版各項專欄,搞好校園文化,為師生營造了優(yōu)美的學習生活環(huán)境。各學校能認真推廣第三套全國中小學生系列廣播體操，個別學校已訓練有素，如西南小學、銅鑼湖中學。

(三)聽課情況

在這次檢查中,我聽了6位老師所上的課，他們在教學上各有特色。各位老師對教學常規(guī)比較熟悉。其中,值得學習的是湖尾小學六(1)班陳小玲老師的語文課，教學方法創(chuàng)新，以她那優(yōu)美的歌聲導入新課，語言極具親和力，整節(jié)課學生學得輕松，教學機智,善于啟發(fā)學生,引導學生。場部小學六(2)班黃慧娜老師的語文課，她能按照新課標的要求，開展綜合性活動，整節(jié)課，師生互動默契，課堂氣氛活躍，歡聲、喝彩聲充滿課堂。聽了她們的課,我受益匪淺。

(四 作業(yè)情況

1、英語作業(yè)

(1)從本次檢查作業(yè)情況來看,各學校比過去的一學期做得好,對英語科的要求比以往嚴格,能把英語作為一門主科來教,而且布置的作業(yè)量也比較適當。

(2)在這次的作業(yè)檢查中,大部分學校的英語作業(yè)的題型比較全面,在高年級除了有抄寫單詞、短語、句子句型的訓練之外,有些學校三、四年級也布置了各種題型的練習。如場部小學三--六年級英語作業(yè)題型全面,而且老師批改非常認真,作業(yè)整潔,是值得各學校學習的。但大部分老師對作業(yè)的要求只有抄寫單詞,短語少,甚至沒有句子的訓練,而且學生的書寫不工整、不規(guī)范。

2、數(shù)學作業(yè)

大部分老師能嚴格要求學生進行書寫，布置的作業(yè)量適度。但有些老師對學生作業(yè)書寫格式要求不嚴格，有些學生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊、殘缺。大部分學生只寫姓名，校名、班級、座號都沒寫。

優(yōu)秀教師的工作總結(jié)1000字【篇8】

學年度榜首學期就將完畢了，本學期依照教育計劃，以及新的教育大綱，現(xiàn)已按期地完結(jié)了教育使命。本學期已完結(jié)了榜首章至第六章以及試驗部分的內(nèi)容，期末溫習作業(yè)也順暢進行。做到有安排、有計劃、有步驟地引導學習進行溫習，并做好補缺補漏作業(yè)。不論是教師的編寫提綱，仍是講堂上的精講多煉，處處都表現(xiàn)了師生的默契協(xié)作。一個學期來，我在教育方面留意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、注重底子概念的教育

化學底子概念的教育關(guān)于學生學好化學是很重要的，在教育中，我既留意了概念的科學性，又留意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步展開的，因而，要特別留意循循善誘，由淺入深的準則。關(guān)于某些概念不能一次就透徹提醒其寓意，也不應把一些開端的概念必定化了。并在教育中盡或許通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象現(xiàn)實的剖析、比較、籠統(tǒng)、歸納，使學生構(gòu)成辦法并留意引導學生在學習、日子和勞作中運用學過的概念，以便不斷加深對概念的了解和前進運用化學常識的才干。

二、加強化學用語的教育

元素符號、化學式、化學方程式等是用來標明物質(zhì)的組成及改動的化學用語，是學習化學的要點東西。在教育中，我讓學生結(jié)合什物和化學反響，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的什物和化學試驗。這樣有利于學生的回想，又有利于加深他們對化學用語寓意的了解。還應留意對化學用語進行渙散教育，通過生動有趣的學習活動和有計劃的操練，使學生逐步把握這些學習化學的重要性。

三、注重元素化合物常識的教育

元素化合物常識關(guān)于學生打好化學學習的根底十分重要。為了使學生學好元素化合物常識，在教育中要留意嚴密聯(lián)絡實踐，加強直觀教育、試驗教育，讓學生多觸摸什物，多做這些試驗，以添加理性常識。要采納各種辦法，幫忙他們在了解的根底上回想重要的元素化合物常識。在學生逐步把握了必定的元素常識往后，教師要注重引導學生了解元素化合物常識之間的內(nèi)在聯(lián)絡，讓學生了解元素化合物的性質(zhì)、制法和用處等之間的聯(lián)絡，并留意加強化學底子概念和底子原理對元素化合物常識學習的教訓作用。

四、加強試驗教育

化學是一門以試驗為根底的學科。試驗教育可以激起學生學習化學的愛好，幫忙學生構(gòu)成概念，取得常識和技能，培育查詢和試驗才干，還有助于培育腳結(jié)壯地、慎重其事的科學情緒和科學的學習辦法。因而，加強試驗教育是前進化學教育質(zhì)量的重要一環(huán)。在教育中盡量上好每一節(jié)化學試驗課。自己教育中，課前預備十分縝密，演示試驗現(xiàn)象十分顯著，作用杰出，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學情緒、規(guī)范操作，給學生演示，并啟示引導學生從生動的理性常識上升到籠統(tǒng)的思維。依據(jù)本校的試驗設備條件，我把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗，或互換一些試驗，或適作為一些選做試驗。一同鼓舞并教訓學生自己動手做一些家庭小試驗，以進一步鼓舞他們學習化學的生動性和探求精力。我還嚴厲要求學生，詳細教訓他們逐步到達能正確地進行試驗操作，并得出正確的定論。

日子好像白駒過隙，回想間，自己已站在學期之末?；叵脒@學期的作業(yè)，略感丟失，時刻過的太快了，本學期的作業(yè)也告一段落。在作業(yè)之中，我仔細擔任，做好對部分的作業(yè)。

我以為，做好副部長的紐帶在于六個字：和諧、交流、調(diào)控。幫忙正部及副部處理好日常作業(yè)，公正分配使命；促進部分成員間交流，增強其團體聯(lián)合榮譽感；鼓舞引導干事介入作業(yè)的評論中，充沛發(fā)掘其潛力以及培育其職責認識，使作業(yè)和諧進行，并查漏補缺。

而做好安排部副部長，除了做到以上六個字之外，還要對安排部有全面、深化了解。安排部是一個要求謹慎，駕御性強的部分，它的作業(yè)內(nèi)容要求咱們要有耐性、夠仔細，充沛協(xié)作，務實務實的精力，團員證的交納需求詳盡的收拾和核實，團籍材料的收拾需求仔細核對，各項活動的展開更需求安排縝密，總結(jié)大局，及時地修正和改善，其他零星的使命也需求恬當?shù)胤峙涞饺?，作為一個部分，更應該留意與各系安排部等相關(guān)部分的協(xié)作，注重和教師的交流，思維報告專題做到表里兼修，標本兼治。

在任職期間，我首要擔任的是部分功過方向，記載和查詢部分大一干事做的好的以及做的欠好的當?shù)兀岢霰碚眉芭胁兔k理部分日常作業(yè)。由于對部分日常作業(yè)比較了解，所以平常最關(guān)懷也便是部分的作業(yè)方面。帶領(lǐng)和幫忙教大一干事怎么做和做好團籍作業(yè)。在作業(yè)之余也比較關(guān)懷部分孩子們的動態(tài)在這里我也要對自己說幾點缺乏，由于一向忙于學習考試，平常和大一的交流并不多，沒有更好和他們談心了解他們。

關(guān)于立異方面，也是我最想打破的難題，安排部的作業(yè)，不只需求咱們踏結(jié)壯實的做好本職作業(yè)，相同需求咱們發(fā)揚逾越自我的精力。要打破長時刻構(gòu)成的心思定勢和思維定勢，勇于發(fā)現(xiàn)和糾正這項作業(yè)中的缺陷、過錯，不斷調(diào)整自己的思維辦法和作業(yè)辦法，分階段提出較高的作業(yè)方針，生動學習、不斷尋求，奮發(fā)進取，以習氣各項作業(yè)超慣例、跳躍式展開的需求。

總結(jié)這一學期，咱們有汗水有歡笑，各有長處和缺乏。鄙人學期的作業(yè)中，部分首要作業(yè)除了日常作業(yè)外，還有部分的精品活動，我依然會全力協(xié)作部長及副部帶領(lǐng)大一干事完結(jié)好部分的作業(yè)及活動，總結(jié)咱們的經(jīng)歷讓活動做的更好更完美。一同，將咱們的作用共享給每一個同學，貢獻校園。以及生動協(xié)作其他部分作業(yè)，做到部分內(nèi)部分外都聯(lián)合，真實喊出部分標語：“聚是一把火，散是滿天心”。

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