簡(jiǎn)筆畫(huà)教案精華十三篇

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“簡(jiǎn)筆畫(huà)教案”的演講讓我們思考了很多。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫(xiě)教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案(篇1)

表情豐富的臉（一）

?教材思路：

本課為造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生熟悉的題材，有很大的創(chuàng)作空間。人類（動(dòng)物）的豐富表情給予學(xué)生無(wú)限的創(chuàng)作素材，在初步觀察的基礎(chǔ)上，嘗試用各種方法來(lái)表現(xiàn)表情豐富的臉，體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的特征。

?課時(shí)：1~2課時(shí)

?教學(xué)目標(biāo)：

1、 初步觀察人的各種表情，了解喜、怒、哀、樂(lè)不同的表情。

2、 引導(dǎo)學(xué)生抓住表情的特征，并用各種方法表現(xiàn)。

3、 激發(fā)學(xué)生對(duì)人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感。

?教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：抓住不同表情的主要特征。

教學(xué)難點(diǎn)：選擇不同材料和方法表現(xiàn)各種表情。

?教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：成語(yǔ)卡片、不同表情的圖片。

學(xué)生：各種表現(xiàn)工具。

?教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

1、游戲：心有靈犀

（1）、教師出示一個(gè)寫(xiě)有表情的成語(yǔ)，如：捧腹大笑，請(qǐng)一位同學(xué)做表情，讓全班同學(xué)猜成語(yǔ)，或者請(qǐng)全班同學(xué)做表情，他來(lái)猜。

（2）、小組互猜。

（3）、同座位的兩位同學(xué)出成語(yǔ)互猜。

2、教師總結(jié)并書(shū)寫(xiě)板書(shū)。

3、欣賞小品中有關(guān)趙本山、鞏漢林表情豐富的臉，觀察他們臉部表情的千變?nèi)f化。

4、看誰(shuí)的演技高：對(duì)著鏡子做出各種表情，或哭、或笑、或悲、或喜等等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同的表情變化?？纯茨樕系募∪?、五官的變化和各種表情的關(guān)系。

（二）新授

1、賞中國(guó)各帶雕塑作品中人物的表情。

（1）、教師出示《說(shuō)唱傭》圖片，請(qǐng)同學(xué)猜猜他們是在干什么？

（2）、教師簡(jiǎn)單介紹：四川地區(qū)的漢傭獨(dú)具特色，內(nèi)容豐富，在出土的許多傭中，最著名的就是《說(shuō)唱傭》。他們席地而坐，頭部裹著頭巾，前額布滿皺紋，左臂環(huán)抱一個(gè)圓鼓，右手高揚(yáng)鼓捶。

2、欣賞課本中用不同繪畫(huà)方法表現(xiàn)表情的圖片，并用順口溜總結(jié)棉布表情。

（1）、常見(jiàn)表情組詞：

笑微笑、大笑、狂笑等

憂憂愁、憂慮、擔(dān)憂等

怒發(fā)怒、怒吼、憤怒等

悲悲哀、悲泣、悲嘆等

（2）、概括喜怒哀樂(lè)表情的順口溜

喜：眼角彎彎嘴上翹，笑瞇瞇的對(duì)你笑；

怒：眼如銅鈴眉如刀，咬牙切齒跟你吵；

哀：眼睛一閉嘴張大，淚如雨下最好畫(huà)；

愁：雙手緊緊托下巴，眉梢下掛臉兒拉。

4、 教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法示范表情的畫(huà)法?？梢越梃b漫畫(huà)的表現(xiàn)方法，以同學(xué)們熟悉的三毛做為表現(xiàn)對(duì)象。

5、 創(chuàng)作練習(xí)。

（1）、作業(yè)要求：想做老師的好朋友嗎？請(qǐng)把自己特別的表情畫(huà)出來(lái)，剪貼到已畫(huà)好的老師身邊，共同完成一幅好朋友的合影。

（2）、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案(篇2)

標(biāo)題：簡(jiǎn)筆畫(huà)教案

簡(jiǎn)筆畫(huà)作為一種簡(jiǎn)單靈活又容易上手的繪畫(huà)方式，廣受大眾的喜愛(ài)。它不僅可以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和想象力，還可以提升他們的手眼協(xié)調(diào)能力和觀察力。本文將詳細(xì)介紹一篇針對(duì)兒童的簡(jiǎn)筆畫(huà)教案，幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)和欣賞簡(jiǎn)筆畫(huà)。

第一節(jié)：認(rèn)識(shí)和理解簡(jiǎn)筆畫(huà)

1. 引入：通過(guò)觀看一些簡(jiǎn)筆畫(huà)作品或展示圖片，向孩子們介紹什么是簡(jiǎn)筆畫(huà)?？梢詮暮?jiǎn)筆畫(huà)的定義、特點(diǎn)和常見(jiàn)應(yīng)用等方面進(jìn)行解釋，并引導(dǎo)孩子們發(fā)表自己對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)的看法。

2. 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的起源：講解簡(jiǎn)筆畫(huà)的起源和發(fā)展歷史，以及簡(jiǎn)筆畫(huà)在不同國(guó)家和文化中的應(yīng)用情況。通過(guò)多媒體工具、講故事等方式，讓孩子們了解簡(jiǎn)筆畫(huà)的多樣性和豐富性。

3. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本技巧：介紹簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本構(gòu)圖方法和線條運(yùn)用技巧?？梢酝ㄟ^(guò)向孩子們演示和操練一些基本圖形的畫(huà)法，如圓、方、三角形等，讓他們親自動(dòng)手嘗試。

第二節(jié)：簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪制過(guò)程

1. 繪制簡(jiǎn)單物體：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，引導(dǎo)孩子們通過(guò)繪制一些簡(jiǎn)單的物體來(lái)熟悉和掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法和技巧?？梢赃x擇一些日常生活中常見(jiàn)的物體，如動(dòng)物、植物、風(fēng)景等，以便孩子們更好地理解和感受。

2. 繪制人物形象：向孩子們介紹如何繪制簡(jiǎn)單的人物形象，包括頭部、身體、四肢等部位的表現(xiàn)方法?？梢酝ㄟ^(guò)分步驟教學(xué)，先畫(huà)出基本輪廓，然后逐漸添加細(xì)節(jié)，最后完成一個(gè)簡(jiǎn)單的人物形象。

3. 繪制情感表達(dá)：引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)如何通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)表達(dá)情感和情緒。可以選取一些常見(jiàn)的情感詞匯，如快樂(lè)、悲傷、憤怒等，讓孩子們用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式將情感表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，可以借助故事、音樂(lè)等輔助方法，讓孩子們更好地理解和感受情感的表達(dá)。

第三節(jié)：欣賞和評(píng)估簡(jiǎn)筆畫(huà)作品

1. 欣賞簡(jiǎn)筆畫(huà)的作用和價(jià)值：通過(guò)觀賞和分析一些著名和優(yōu)秀的簡(jiǎn)筆畫(huà)作品，向孩子們傳達(dá)簡(jiǎn)筆畫(huà)的藝術(shù)魅力和獨(dú)特之處?？梢詮谋憩F(xiàn)力、意境、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的感受和想法。

2. 互相評(píng)估和交流：將孩子們的簡(jiǎn)筆畫(huà)作品進(jìn)行展示，并組織互相評(píng)估和交流。通過(guò)贊賞和建設(shè)性的批評(píng)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

3. 制作簡(jiǎn)筆畫(huà)作品集：鼓勵(lì)孩子們將自己的簡(jiǎn)筆畫(huà)作品收集起來(lái)，制作成一個(gè)個(gè)人的簡(jiǎn)筆畫(huà)作品集?？梢酝ㄟ^(guò)繪畫(huà)或印刷制作，再結(jié)合文字描述，使作品集更具個(gè)性和藝術(shù)性。

通過(guò)這樣一篇針對(duì)兒童的簡(jiǎn)筆畫(huà)教案，我們可以幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)和欣賞簡(jiǎn)筆畫(huà)。同時(shí)，簡(jiǎn)筆畫(huà)也可以成為孩子們發(fā)泄情感、展示創(chuàng)意和表達(dá)自我的一種有效方式。希望這篇教案可以激發(fā)孩子們的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)興趣。

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案(篇3)

親愛(ài)的小朋友們今天美術(shù)課我們學(xué)習(xí)蚱蜢簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)法?，F(xiàn)在我們拿出紙和筆。畫(huà)法很簡(jiǎn)單，小朋友要細(xì)心學(xué)，仔細(xì)畫(huà)。

繪畫(huà)目的：

體會(huì)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

繪畫(huà)昆蟲(chóng)簡(jiǎn)介：

蚱蜢

中國(guó)常見(jiàn)的為中華蚱蜢，體綠色蚱蜢或黃褐色，頭尖，呈圓錐形；觸角短，基部有明顯的復(fù)眼。后足發(fā)達(dá)，善于跳躍，飛時(shí)可發(fā)出札札（Zhā Zh?。┞暋Ｎ：瘫究浦参?。

繪畫(huà)年齡：

托班幼兒。

繪畫(huà)步驟圖：

1、先畫(huà)出。如上圖

2、畫(huà)出。如上圖

3、畫(huà)出。如上圖

4、最后畫(huà)出。如上圖

一只蚱蜢就畫(huà)好了

小朋友是不是很簡(jiǎn)單。

你們學(xué)會(huì)了嗎？

我們一起看一看。

分組繪畫(huà)：

幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

師生講評(píng)：

請(qǐng)幼兒介紹自己的繪畫(huà)作品。評(píng)一評(píng)誰(shuí)的蚱蜢姿勢(shì)漂亮。

結(jié)束部分：

教師小結(jié)。

活動(dòng)延伸：

課后組織蚱蜢畫(huà)展活動(dòng)。

溫馨提示：

美術(shù)教學(xué)中，教師首先應(yīng)啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)生活，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，提高幼兒觀察、記憶、想象、創(chuàng)造及鑒賞藝術(shù)的能力，樹(shù)立良好、正確的審美觀念。

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案(篇4)

河馬是淡水物種中的現(xiàn)存最大型雜食性哺乳類動(dòng)物。有一個(gè)粗碩的.頭和一張?zhí)貏e大的嘴，比現(xiàn)存陸地上任何一種動(dòng)物的嘴都大，并且足可以張開(kāi)呈90度角。壽命35～40年。分布于非洲。

繪畫(huà)目的：

嘗試表現(xiàn)動(dòng)物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

繪畫(huà)年齡：

大班幼兒。

繪畫(huà)步驟圖：

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

第六步

第七步

第八步

第九步

第十步

第十一步

第十二步

第十三步

第十四步

第十五步

第十六步

第十七步

第十八步

第十九步

第二十步

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案(篇5)

一、組織教學(xué)

導(dǎo)出本課的教學(xué)內(nèi)容板書(shū)課題

二、簡(jiǎn)筆畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)：

（一）、什么是簡(jiǎn)筆畫(huà)

簡(jiǎn)筆畫(huà)就是用最簡(jiǎn)練的線條和平面圖形概括表現(xiàn)出物體的基本形狀和主要特征，亦可以稱為減筆畫(huà)。

簡(jiǎn)筆畫(huà)注重圖形體現(xiàn)的象征性。簡(jiǎn)筆畫(huà)看起來(lái)簡(jiǎn)單，然而是對(duì)物象特征的概括和提煉。

（二）、簡(jiǎn)筆畫(huà)的特點(diǎn)：

平面化、幾何化、概括化、簡(jiǎn)略化

（三）、簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)要素：

點(diǎn)、線、面

（四）、簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型原理：

無(wú)論多么復(fù)雜的結(jié)構(gòu)、繁瑣的細(xì)節(jié)，都可以歸納為幾種簡(jiǎn)單的基本形。用方形、三角形、圓形、線形和組合形表現(xiàn)物體形象，具有可行性和簡(jiǎn)便性。簡(jiǎn)筆畫(huà)就是運(yùn)用這一形體構(gòu)成的基本原理，創(chuàng)造出平面化、幾何化、概括化、簡(jiǎn)略化的一切形象。

1、方形：

家具、房屋、車輛等由垂直線和水平線構(gòu)成外框輪廓的物體，都可以直接用正或長(zhǎng)方形畫(huà)出它們的形象。邊緣凸凹不平或外形不規(guī)則的`物體，同樣可以概括其形象特點(diǎn)用各種方形或梯形、菱形、平行四邊形等變異方形概括地表現(xiàn)它們的形象。

2、三角形：

由三條主要連線構(gòu)成外框輪廓的物體，應(yīng)根據(jù)其外形特點(diǎn)分別用等腰三角形、直角三角形、鈍角三角形或銳角三角形簡(jiǎn)略地畫(huà)出它們的形象。

3、圓形：

圓有正圓、橢圓、半圓等不同形態(tài)。太陽(yáng)、球類應(yīng)畫(huà)成正圓形，禽獸、瓜果可用橢圓形概括，月亮，拱橋等物體形象則可畫(huà)成半圓形。

4、線形：

凡是能感知為線形的物體都可以用線條來(lái)表現(xiàn)，如樹(shù)枝、須發(fā)等，動(dòng)物、人物出可以依據(jù)其骨骼結(jié)構(gòu)，用單線畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)或靜態(tài)。

5、組合形：

結(jié)構(gòu)復(fù)雜的物體，須根據(jù)各主要部分的形象特點(diǎn)，分別用方形、三角形、圓形和線形組合成完整形象。

三、人物的畫(huà)法：

（一）、人體的結(jié)構(gòu)與比例

1、人體分為四大部分：頭、身子、上肢、下肢。在簡(jiǎn)筆畫(huà)中則用一個(gè)圓圈、和、幾條直線便概括了。在簡(jiǎn)筆畫(huà)中男女的區(qū)別主要在頭發(fā)和衣服。

2、人體的比例（注意：同時(shí)畫(huà)幾種姿勢(shì)要注意相互間的比例。）

（1）成年人比例。

一般以頭為標(biāo)準(zhǔn)，把全身的高度和頭做比較，全身約為七個(gè)半頭高；軀干約為三個(gè)頭。上肢共三個(gè)頭長(zhǎng)；下肢共四個(gè)頭長(zhǎng)：大腿二個(gè)頭長(zhǎng)，小腿二個(gè)頭長(zhǎng)。

兩臂左右平伸時(shí)，兩手指尖距離等于全身高度。

手臂下垂體旁時(shí)，手指到大腿中段。

人坐在椅子上的高度約為五個(gè)半頭長(zhǎng)。

席地而坐約為四個(gè)頭長(zhǎng)。

（2）小孩的比例。

小孩的頭略大，四肢、軀干均縮短，兩三歲為四個(gè)頭高，四五歲為五個(gè)頭高。

（二）、人物直立的畫(huà)法

注意：直立人物正面、側(cè)面、背面各具特點(diǎn)，

要細(xì)心觀察、刻畫(huà)。

正面——五官、四肢、衣領(lǐng)、衣袋

側(cè)面——發(fā)型、足尖、鼻尖

背面——發(fā)型、服飾、足

（三）、人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法

1、動(dòng)態(tài)的規(guī)律：

人體動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化，在這些復(fù)雜的變化中，要掌握它的規(guī)律，要抓住兩點(diǎn)：

（1）運(yùn)動(dòng)局限：人有頸椎關(guān)節(jié)、腰椎關(guān)節(jié)、肩、肘、腕、髖、膝、足等關(guān)節(jié)，活動(dòng)的關(guān)鍵在于這些大關(guān)節(jié)。人的動(dòng)作姿態(tài)受到這些關(guān)節(jié)的限制，這就是運(yùn)

動(dòng)局限。

（2）運(yùn)動(dòng)方向。

2、運(yùn)動(dòng)的類型

畫(huà)人物動(dòng)態(tài)要注意重心，人的運(yùn)動(dòng)是在平衡與不平衡中進(jìn)行的，走路時(shí)甩手的動(dòng)作時(shí)頭、身、手、腳的姿勢(shì)都起平衡中心作用。

重心——重量中心（臍下）

重心線——通過(guò)人體重心向地面引的垂線

支撐面——支撐人體的面積

注意：人體的平衡與失重，是重心與支撐面的關(guān)系，重心線在支撐面內(nèi)，重心平衡，在支撐面外，就失重。

四、大動(dòng)態(tài)人物的畫(huà)法

抓住動(dòng)作的大形大勢(shì)，捕捉最強(qiáng)烈的第一印象，運(yùn)用動(dòng)態(tài)線畫(huà)好人物動(dòng)態(tài)。

1、動(dòng)態(tài)線

體現(xiàn)動(dòng)態(tài)特征的輪廓與結(jié)構(gòu)的線條。一般指頭頸、軀干、有力的腿所形成的動(dòng)態(tài)主線。

2、幾種常見(jiàn)的動(dòng)態(tài)特征

坐——靜態(tài)動(dòng)作，關(guān)鍵部位在頭與手的變化。

走——單、雙支撐交替進(jìn)行，手腳擺動(dòng)方向相反，重心重復(fù)變化，步距和手?jǐn)[動(dòng)幅度大小與速度有關(guān)。

跑——單支撐狀態(tài)，重心向前，身體向前，速度越快，步距越大，手?jǐn)[動(dòng)幅度越大。

五、課堂練習(xí)

六、小結(jié)

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案(篇6)

繪畫(huà)意圖：

兒童生活在當(dāng)今時(shí)代、視野開(kāi)闊，思維活躍，認(rèn)知能力強(qiáng)，想象力豐富。家長(zhǎng)和教師對(duì)孩子進(jìn)行早期智力開(kāi)發(fā)和美育教育，是因?yàn)槔L畫(huà)在眼、腦、手高度默契的操作過(guò)程中對(duì)于兒童的思維能力、感受能力、記憶能力、表現(xiàn)能力都會(huì)有增強(qiáng)的作用。

繪畫(huà)年齡：

中班以上兒童。

繪畫(huà)步驟圖：

1、先畫(huà)出小男孩的頭與頭發(fā)結(jié)構(gòu)。

2、畫(huà)出小男孩的眼睛與嘴。

3、畫(huà)出小男孩的上身與胳膊。

4、最后畫(huà)出小男孩的腿。

網(wǎng)站溫馨提示：

幼兒美術(shù)是個(gè)性化的創(chuàng)造，其中有許多值得幼兒互相學(xué)習(xí)借鑒的成分。教師應(yīng)及時(shí)介紹幼兒有創(chuàng)新的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)借鑒基礎(chǔ)上想象和創(chuàng)造。

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案(篇7)

本文為你提供英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)：UNIT 1《HELLO! 》。

Part A

Let'stalk

本部分可通過(guò)如下簡(jiǎn)筆畫(huà)設(shè)計(jì)情景，講解對(duì)話。

Let's learn

本部分在呈現(xiàn)新單詞時(shí)可應(yīng)用如下簡(jiǎn)筆畫(huà)

在初步掌握這些單詞后，可將文具擬人化，設(shè)計(jì)如下簡(jiǎn)筆畫(huà)，既鞏固了單詞，又鞏固了“Let'stalk”部分，同時(shí)又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

Part B

Let's learn

本部分在呈現(xiàn)新單詞時(shí)可設(shè)計(jì)如下簡(jiǎn)筆畫(huà)：

在初步掌握這些單詞的基礎(chǔ)上，也可將這些文具擬人化，設(shè)計(jì)與A部分Let'slearn相似的簡(jiǎn)筆畫(huà)：

Let's talk

在呈現(xiàn)本部分對(duì)話時(shí)可設(shè)計(jì)如下簡(jiǎn)筆畫(huà)：

Story time

本部分在學(xué)習(xí)了課本上的故事后，可設(shè)計(jì)如下連環(huán)畫(huà)：

代詞英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片

二．教人稱代詞英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片

三．教一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片 簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片四．教介詞英語(yǔ)

五．教比較級(jí)、最高級(jí)英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片

一筆畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)心得體會(huì)

簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)

簡(jiǎn)筆畫(huà)班教學(xué)工作總結(jié)

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案(篇8)

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案旨在教授學(xué)生簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本技巧和創(chuàng)作方法，幫助他們?cè)趧?chuàng)作中表達(dá)自己的想象力和創(chuàng)造力。以下是一份最新的小學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)教案，供您參考：

## 教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)會(huì)使用基本簡(jiǎn)筆畫(huà)技巧，如線條、顏色、形狀等。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠用簡(jiǎn)筆畫(huà)表達(dá)自己的情感和想法。

3. 提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，讓他們能夠更好地理解自然和世界。

## 教學(xué)內(nèi)容

### 1. 簡(jiǎn)筆畫(huà)技巧

1. 線條的粗細(xì)和長(zhǎng)度

2. 顏色的搭配和運(yùn)用

3. 形狀的表現(xiàn)和變化

### 2. 簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng)作方法

1. 觀察自然和世界

2. 想象和創(chuàng)造

3. 練習(xí)和鞏固

### 3. 簡(jiǎn)筆畫(huà)作品展示

1. 讓學(xué)生展示自己的簡(jiǎn)筆畫(huà)作品，分享他們的想法和感受。

2. 教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高創(chuàng)作水平。

## 教學(xué)方法

1. 課堂講解和演示

2. 小組合作和個(gè)人創(chuàng)作

3. 練習(xí)和鞏固

4. 作品展示和評(píng)價(jià)

## 教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

2. 作品質(zhì)量評(píng)價(jià)

3. 創(chuàng)意和創(chuàng)新評(píng)價(jià)

4. 觀察和動(dòng)手能力評(píng)價(jià)

## 教學(xué)資源

1. 簡(jiǎn)筆畫(huà)教程和視頻

2. 學(xué)生作品和圖片

3. 自然和世界觀察筆記

4. 教師教學(xué)工具和設(shè)備

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案(篇9)

繪畫(huà)意圖：

幼兒能夠利用已有經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的主動(dòng)性。內(nèi)容形象鮮明突出，貼近幼兒的生活，容易引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

繪畫(huà)目的：

學(xué)習(xí)直線與曲線的畫(huà)法。

繪畫(huà)年齡：

大班幼兒。

繪畫(huà)步驟圖：

1、畫(huà)法如上圖

2、畫(huà)法如上圖

3、畫(huà)法如上圖

4、畫(huà)法如上圖

一個(gè)做操的小男孩簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)完了。

小朋友你們學(xué)會(huì)了嗎？

幼兒繪畫(huà)：

教師巡回指導(dǎo)。

教師小結(jié)：

小朋友你們真厲害，畫(huà)的真好。

活動(dòng)延伸：

和幼兒一起做幼兒體操。

溫馨提示：

學(xué)畫(huà)人物簡(jiǎn)筆畫(huà)時(shí)，四肢和腰身可用一條直線或一條曲線來(lái)畫(huà)，頭部可根據(jù)自己的興趣畫(huà)圓和橢圓，再點(diǎn)畫(huà)上眼睛就完成了。

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案(篇10)

第1-2課時(shí)

一、教學(xué)目的：

簡(jiǎn)筆畫(huà)寫(xiě)生的目的是通過(guò)目識(shí)、心記、手寫(xiě)等綜合活動(dòng)，提取客觀形象最典型，最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法、表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的對(duì)象形態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)方法。

二、教學(xué)內(nèi)容：

簡(jiǎn)筆畫(huà)寫(xiě)生的方法。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

簡(jiǎn)筆畫(huà)寫(xiě)生的方法。

四、課業(yè)類別：

繪畫(huà)課

五、課 時(shí)：

2課時(shí)

六、作 業(yè)：

寫(xiě)生幾副器物、動(dòng)物、事物或人物的簡(jiǎn)筆畫(huà)，要求畫(huà)面有概括性、可識(shí)性和示意性。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：簡(jiǎn)筆畫(huà)寫(xiě)生(一)

一、組織教學(xué)：

導(dǎo)出本單元及本課的教學(xué)內(nèi)容板書(shū)課題。

二、講授新課：

1、什么是簡(jiǎn)筆畫(huà)(板書(shū))

簡(jiǎn)筆畫(huà)是通過(guò)目識(shí)、心記、手寫(xiě)等活動(dòng)，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的繪畫(huà)。(畫(huà)出幾個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)形象，幫助學(xué)生理解概念)

2、簡(jiǎn)筆畫(huà)寫(xiě)生的方法(板書(shū))

簡(jiǎn)筆畫(huà)寫(xiě)生是觀察、分析、概括客觀形象的重要手段。

a：選擇角度、顯示結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

形體結(jié)構(gòu)是繪畫(huà)最基本的要素，各種物體都有自己獨(dú)特的構(gòu)成因素，結(jié)構(gòu)形勢(shì)及比例關(guān)系，平面化的簡(jiǎn)筆劃，表現(xiàn)2維的平面結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)便。但要表現(xiàn)立體結(jié)構(gòu)的物體形象，因主要只表現(xiàn)一個(gè)面的圖形，寫(xiě)生時(shí)應(yīng)選擇能充分顯示對(duì)象結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的角度和視向，使這些特點(diǎn)能突出地呈獻(xiàn)于平面圖形之中。

a、正視圖：

電視機(jī)的熒光屏、收錄機(jī)的錄放音座和按鍵、照相機(jī)的鏡頭、書(shū)櫥、冰箱的門框。這些體現(xiàn)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的構(gòu)成因素都安置在物體的正面。房屋除屋頂外，體現(xiàn)不同建筑風(fēng)格的柱、廊、門窗及其它飾物也大都在正面。這些物體的正視圖能顯示它的不同觀點(diǎn)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

b、側(cè)視圖：

脊椎動(dòng)物由一要脊連接頭尾，橫貫胸廓和骨盆、四肢分別與肩帶和骨盆銜接支撐全身，各種動(dòng)物因不同的生存方式和運(yùn)動(dòng)方式而形成的結(jié)構(gòu)比例與形態(tài)的差異。從側(cè)面看十分明顯，同樣，各種車輛的外部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在車頭、車廂和車輪，畫(huà)出其橫式側(cè)視圖，能全面顯示各部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

c、俯視圖：

爐灶、餐具、書(shū)本、田徑場(chǎng)等物體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)所在的面朝上，畫(huà)出它們的俯視圖易于辨識(shí)。

d、周視圖：

球體的外輪廓在任何角度都呈圓形，圓柱體和圓椎體在軸線垂直于地面的狀態(tài)中，各種角度也會(huì)呈現(xiàn)出大抵一致的視覺(jué)形態(tài)。燈籠、筆筒、手電筒、杯、碗、盆等物，也分別由球體、圓柱體和圓椎體構(gòu)成，畫(huà)這些物體一般不必選擇角度。如果它們被橫置或斜置，即軸線不垂直于地面，則不同角度會(huì)有不同的透視變化，應(yīng)取軸線平行于畫(huà)面的角度。

(幾種角度和視向的圖分別在黑板上畫(huà)出一些示范圖，以便幫助學(xué)生理解和掌握)。

b：抓住細(xì)節(jié)，突出個(gè)性特點(diǎn)：

同類或類似物體的形象差異，一般主要體現(xiàn)在局部的細(xì)節(jié)上。如：驢與馬、羊與鹿、豬與象、鵝與鴨等類似動(dòng)物，整體結(jié)構(gòu)無(wú)大差異。主要區(qū)別在于耳、頸、頭、尾等細(xì)節(jié)的大小，粗細(xì)與長(zhǎng)短的不同，寫(xiě)生時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化差異，以突出各自的個(gè)性特點(diǎn)。

物體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，表現(xiàn)不一，有的明顯，有的則不大明顯，寫(xiě)生應(yīng)通過(guò)比較，同中求異，并運(yùn)用夸張的方法把各種物體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)表現(xiàn)得鮮明突出。如畫(huà)不同的樹(shù)，在樹(shù)冠和枝干相似的情況下，可突出樹(shù)葉或花果的不同特點(diǎn)，畫(huà)人物，既可通過(guò)五官、須發(fā)表現(xiàn)年齡和性別特點(diǎn)，也可利用"穿衣戴帽"表現(xiàn)在民族和職業(yè)特點(diǎn)。也可借助于頭、驅(qū)干和上下肢的基本形及其它比例的變化表現(xiàn)高矮胖瘦年齡的個(gè)性特點(diǎn)。

c：運(yùn)用骨線，把握動(dòng)態(tài)特點(diǎn)：

人物和動(dòng)物經(jīng)常處在活動(dòng)中，各種動(dòng)態(tài)，瞬息變異。簡(jiǎn)筆動(dòng)態(tài)寫(xiě)生，雖可通過(guò)敏銳的觀察，直接捕捉各種動(dòng)態(tài)，但在很大程度上則是在分析、理解運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，把握關(guān)節(jié)點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)線，運(yùn)用記憶。如我們?nèi)?，人體由頭、胸廓、骨盆和四肢構(gòu)成。上肢分上臂、前臂和手，下肢有大腿、小腿和腳，每一部分的骨骼既各自獨(dú)立又上下連接，每個(gè)連接點(diǎn)形成一個(gè)關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)是人體運(yùn)動(dòng)的樞紐，做著屈伸、內(nèi)收外展和回旋等運(yùn)動(dòng)。各種運(yùn)動(dòng)并不改變頭、胸廓、骨盆和四肢的局部結(jié)構(gòu)，變化的只是它們之間以關(guān)節(jié)為轉(zhuǎn)折點(diǎn)的轉(zhuǎn)折關(guān)系及其整體狀態(tài)。因此，以變化的關(guān)節(jié)為點(diǎn)，以不變的骨骼為線，以點(diǎn)帶線、以線連點(diǎn)，是表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)簡(jiǎn)便可行的方法。運(yùn)用骨線表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)，要掌握重心的變化規(guī)律，重心垂直于支撐面;人體能保持平衡，走跑時(shí)重心超出支撐面，跳躍時(shí)的重心傾向人體運(yùn)動(dòng)的前方。

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律與人物基本相似。獸類的四肢在走、跑、跳運(yùn)動(dòng)中交替活動(dòng)，互相配合，頭和驅(qū)干同時(shí)因頸、腰、尾的扭動(dòng)發(fā)生相應(yīng)變化。一般禽鳥(niǎo)的主要運(yùn)動(dòng)形成是飛翔，飛翔時(shí)雙翅張開(kāi)，上下扇動(dòng)，鳥(niǎo)的腳活動(dòng)相對(duì)少些，頸部的靈活性卻很大，作禽鳥(niǎo)簡(jiǎn)筆畫(huà)寫(xiě)生，可先用畫(huà)蛋法畫(huà)出體腔和頭部，再用骨線畫(huà)頸和腳，最后添上主要細(xì)節(jié)。

三、課堂練習(xí)：

用簡(jiǎn)筆畫(huà)寫(xiě)生畫(huà)出課桌、板凳、鬧鐘、側(cè)面站立稍息狀女同學(xué)、側(cè)面男同學(xué)彎腰拾東西狀。

寫(xiě)生要求：

1、用最簡(jiǎn)練的線條畫(huà)出物體的骨架、動(dòng)態(tài)、性別區(qū)分，從角度畫(huà)出形象特征。

2、所畫(huà)形象能體現(xiàn)簡(jiǎn)筆畫(huà)的特征。

…………………………………………

查看全文。。。 學(xué)生練習(xí)時(shí)，老師給予學(xué)生在觀察、分析、概括、造型上的指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、簡(jiǎn)單回顧本課的內(nèi)容。

2、指出學(xué)生練習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，應(yīng)如何克服。

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案(篇11)

總課時(shí)：1課時(shí) 授課年級(jí)：一年級(jí)四年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.教會(huì)學(xué)生畫(huà)一些日常能見(jiàn)到的人和物的簡(jiǎn)筆畫(huà)，有助于學(xué)生對(duì)身邊事物的形狀的認(rèn)知

2.加深學(xué)生對(duì)顏色的掌控

3.鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力yJs21.com

教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)得最大限度地相似

教學(xué)難點(diǎn)：

1.學(xué)生的握筆

2.對(duì)形狀的認(rèn)知

3.對(duì)顏色的辨別

教學(xué)準(zhǔn)備：1. 鉛筆

2.有顏色的畫(huà)筆（每人一筒）

3.畫(huà)畫(huà)簿（每人一本）

4.打印一些示例圖片（自行解決）

教學(xué)過(guò)程：

1、跟學(xué)生互動(dòng)認(rèn)識(shí)

2、教學(xué)生畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，如何握筆和動(dòng)筆？

3、提問(wèn)學(xué)生畫(huà)筆的顏色，讓學(xué)生舉手回答

4、開(kāi)始教學(xué)生畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)

1）給學(xué)生展示圖片

2）在黑板上示范，并讓學(xué)生一步步地跟著畫(huà)

3）最后讓學(xué)生自行上自己喜歡的顏色

4）寫(xiě)上今天的日期

5、最后總結(jié)陳詞

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案(篇12)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：觀察馬路上路面、汽車及周邊景物，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要意義。通過(guò)大膽表現(xiàn)出大街上繁忙的交通情景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、造型能力，

過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)馬路、汽車是重要的交通形式，能抓住道路形狀和不同種類的汽車的特征，能描繪出大街的繁忙之感，提高觀察、感受 記憶能力；提高繪畫(huà)表現(xiàn)力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：建立交通規(guī)范的認(rèn)識(shí)，能自覺(jué)遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的公共意識(shí)和交通行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望，運(yùn)用組合排列的形式，大膽表現(xiàn)各種造型、方向的車輛，畫(huà)出繁忙的感受。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從觀察入手，突破純平面的繪畫(huà)形式，采用多種造型手段。 大膽把大街上繁忙的交通景象表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)策略：

大街上繁忙的交通景象已經(jīng)成為現(xiàn)代都市生活的一個(gè)標(biāo)志性畫(huà)面。 道路上 車水馬龍、川流不息的情景已是孩子們熟悉的生活畫(huà)面。讓學(xué)生學(xué)習(xí)本課，既可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)馬路、汽車是重要的交通形式，又可以培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。本課以調(diào)動(dòng)學(xué)生的這種生活經(jīng)驗(yàn)，從觀察入手，大膽把大街上繁忙的交通景象表現(xiàn)出來(lái)作為教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞 繁忙 這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)展開(kāi)創(chuàng)作思維， 加深學(xué)生的生活體驗(yàn)， 感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。這節(jié)課中，我利用欣賞感知，視頻吸引學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng) 覺(jué)，深化大街上車多人多，交通繁忙的特點(diǎn)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，采取了先說(shuō)生活體驗(yàn)后提學(xué)習(xí)要求的方式，輔以兩幅相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生們?cè)O(shè) 身處地進(jìn)入創(chuàng)作情境。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，同時(shí)在活動(dòng)中充分體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在小組合作探索的活動(dòng)中，通過(guò)互相幫助、引導(dǎo)、啟迪，較好的培養(yǎng)了學(xué)生如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的方法和意識(shí)。在實(shí)施自主性學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動(dòng)過(guò)程中注重知識(shí)的生成、發(fā)展與變化。

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案(篇13)

一、復(fù)習(xí)

圖片展示簡(jiǎn)筆畫(huà)。

二、目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)并了解簡(jiǎn)筆畫(huà)人物畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的繪制的表現(xiàn)方法

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的基本形體表現(xiàn)各種動(dòng)作造型的人物簡(jiǎn)筆畫(huà)，并加上少量的人物服飾特征，增強(qiáng)簡(jiǎn)筆畫(huà)人物畫(huà)的豐富性和生動(dòng)性。

3、技法熱愛(ài)生活，關(guān)注同伴的人文思想，培養(yǎng)對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)人物畫(huà)的興趣、感受簡(jiǎn)筆畫(huà)的趣味性，藝術(shù)性，提高手繪表現(xiàn)能力。

三、自學(xué)

1、簡(jiǎn)筆畫(huà)是一種人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的繪畫(huà)形式，具有用筆簡(jiǎn)練，形象概括，快捷作畫(huà)的特點(diǎn)。簡(jiǎn)筆畫(huà)采用簡(jiǎn)單的形體構(gòu)造原理，能創(chuàng)造出平面化、概括化，簡(jiǎn)略化的形象。簡(jiǎn)筆畫(huà)的工具一般為鋼筆或鉛筆。

2、人體可以分為頭、軀干、上肢、下肢四部分。人體的比例確定一般來(lái)說(shuō)成人站立狀態(tài)全身高度為七個(gè)頭長(zhǎng)，軀干為兩個(gè)半頭高，兩臂平伸時(shí)，兩手指頭距離等于全身長(zhǎng)度。

3、服飾能區(qū)別人物的性別、年齡、民族、職業(yè)等。加上少量服飾上的特點(diǎn)及隨身攜帶的物品會(huì)使人物更加生動(dòng)、有趣。

四、交流

1、觀察人體生長(zhǎng)中的。身高比例變化。

2、觀察、思考不同的服飾有什么特點(diǎn)，給人什么樣的感覺(jué)。

五、精講

用筆畫(huà)去表現(xiàn)人物時(shí)要正確把握人體的結(jié)構(gòu)和比例的規(guī)律。以最簡(jiǎn)單的線條和幾何形來(lái)概括人的頭、軀干、上肢和下肢等主要部分。并讓學(xué)生嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)下的身體比例及去人男性與女性，進(jìn)一步強(qiáng)化人體比例關(guān)系的確定及理解與記憶。

六、精練

動(dòng)手練習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)人物。

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