書(shū)讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫(xiě)的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“9號(hào)螢火蟲(chóng)讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！
暑假里，爸爸又給我買(mǎi)了一本書(shū)，是車(chē)培晶寫(xiě)的童話故事《9號(hào)螢火蟲(chóng)》。
這本書(shū)講的是一個(gè)叫做秦小洞的身上有怪味的女孩，在草地里消失了，可是同學(xué)、老師和她的父母卻一點(diǎn)也不擔(dān)心她的安危，很多人甚至還很高興。只有主人公豫也非常關(guān)心她，關(guān)心她的下落。后來(lái)，她得知秦小洞成了螢火蟲(chóng)。
在地球上的一天，七年的昆蟲(chóng)，秦小洞變老了
讀完這個(gè)故事，我同情秦小東。她在生活中被忽視了。她很孤獨(dú)，沒(méi)有朋友。她一直坐在豫也的后座上，只想和她做朋友。然而，當(dāng)豫敏洪也失去了這個(gè)平凡的后座時(shí)，他從別人對(duì)她的漠不關(guān)心中感受到了她的憐憫。
現(xiàn)在，她成了螢火蟲(chóng)。只有時(shí)光倒流，她才能變回從前。直到故事結(jié)束，我才見(jiàn)到秦小洞，這讓我感到擔(dān)心和難過(guò)。
我想，秦小洞學(xué)習(xí)不好，跳舞不好，身上還有怪味，大家都不喜歡她，但是這并不等于她就可以不存在，她也是一個(gè)應(yīng)該擁有愛(ài)的人啊。在現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多人被忽視了，他們和秦小洞一樣孤單，渴望被關(guān)注，他們希望引人矚目，但是又無(wú)法做到成為老師和同學(xué)眼里的優(yōu)秀的學(xué)生，所以，他們有時(shí)會(huì)用自己的方式引起他人的注意，比如，有的孩子就愛(ài)調(diào)皮搗亂，老師只有每天都不停地批評(píng)教育他，卻沒(méi)什么效果，他總表現(xiàn)對(duì)什么都滿不在乎的樣子，甚至以能讓別人生氣為樂(lè)。其實(shí)我想，誰(shuí)不想別人夸自己好呢？
那是因?yàn)樗麑?duì)自己失去了希望。
秦小洞失望了，她認(rèn)為只有昆蟲(chóng)世界里有溫暖，車(chē)培晶叔叔給了她一個(gè)溫暖的天地，讓她成為千萬(wàn)只昆蟲(chóng)中的第9號(hào)。但這對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)不是可恥和可悲的嗎？
我想我們應(yīng)該關(guān)心我們周?chē)拿恳粋€(gè)人。每個(gè)人都這樣做，每個(gè)人都會(huì)得到同樣的照顧。在愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子是快樂(lè)的孩子。不管孩子多普通，他們應(yīng)該得到同樣的愛(ài)！
提示：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的體現(xiàn)。寫(xiě)作水平的提高不可能一蹴而就。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。
離不開(kāi)平時(shí)對(duì)身邊事物的觀察，除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)外，更應(yīng)該了解外面的世界，細(xì)心的觀察，認(rèn)真的思考，勤快的練習(xí)，對(duì)作文水平的提高很有幫助。
相信你在看完本文后有所收獲。
9號(hào)螢火蟲(chóng)讀后感
在這個(gè)愉快又漫長(zhǎng)的假期里，我讀完了一本書(shū)，它的名字就叫作《9號(hào)螢火蟲(chóng)》。這個(gè)故事告訴我，不管你是誰(shuí)，都應(yīng)該尊重他，而不是孤立他，讓他自卑。
這本書(shū)里講了一個(gè)女孩，她的名字叫秦小洞，因?yàn)樗φn差，身上有異味兒，所以同學(xué)們都不喜歡她，總是把他一個(gè)人孤立起來(lái)，這讓他很傷心。有一次，豫也（這本書(shū)的敘述者）和秦小洞吵架，傷了他的心。結(jié)果，他在這一天的下午失蹤在校園旁的恐怖草地里了。
一天晚上，我在家里背誦英語(yǔ)時(shí)，發(fā)現(xiàn)秦小洞在窗臺(tái)上。然而，他不再是一個(gè)人，而是一只小螢火蟲(chóng)，因?yàn)樗X(jué)得蟲(chóng)子比人自由得多。
它讓我想起了我和我最好的兩個(gè)朋友之間發(fā)生的事情。有一次，我們?nèi)齻€(gè)人，因?yàn)橐患u毛蒜皮的小事，吵了起來(lái)，都說(shuō)要各奔東西，我和小王很生氣，就把小劉孤立到了一邊，不管，我們偏偏氣她，專(zhuān)門(mén)在她身邊玩，還發(fā)出一串串笑聲，最后的場(chǎng)景是，我們玩我們的，她在一邊哭她的。另一次，小劉和小王一起對(duì)付我。那時(shí)，我也意識(shí)到了被孤立的感覺(jué)，感覺(jué)有多不舒服。
從此我知道了，人要有一顆寬容的心，不能老是斤斤計(jì)較。
在這個(gè)愉快又漫長(zhǎng)的假期里，我讀完了一本書(shū)，它的名字就叫作《9號(hào)螢火蟲(chóng)》。這個(gè)故事告訴我，不管哪一個(gè)人，都要去尊重他，不能孤立他，讓他感受到很自卑。
這本書(shū)里講了一個(gè)女孩，她的名字叫秦小洞，因?yàn)樗φn差，身上有異味兒，所以同學(xué)們都不喜歡她，總是把他一個(gè)人孤立起來(lái)，這讓他很傷心。有一次，豫也（本書(shū)的敘述者）和秦小洞吵架，傷了他的心。結(jié)果，他在這一天的下午失蹤在校園旁的恐怖草地里了。當(dāng)我有一天晚上，正在家里背英語(yǔ)時(shí)，不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)了窗臺(tái)上的秦小洞。不過(guò)，他現(xiàn)在已經(jīng)不是人了，而是一只小小的螢火蟲(chóng)，因?yàn)樗X(jué)得蟲(chóng)比人自由多了。
這讓我想起了一件發(fā)生在我和我最要好的兩個(gè)朋友之間的事情。有一次，我們?nèi)齻€(gè)人，因?yàn)橐患u毛蒜皮的小事，吵了起來(lái)，都說(shuō)要各奔東西，我和小王很生氣，就把小劉孤立到了一邊，不管，我們偏偏氣她，專(zhuān)門(mén)在她身邊玩，還發(fā)出一串串笑聲，最后的場(chǎng)景是，我們玩我們的，她在一邊哭她的。還有一次，小劉和小王一起聯(lián)合起來(lái)對(duì)付我，當(dāng)時(shí)，我也體會(huì)到了被孤立的滋味，是多么的難受。
從此我知道了，人要有一顆寬容的心，不能老是斤斤計(jì)較。
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我們?yōu)槟臏?zhǔn)備了一份“昆蟲(chóng)記灰毛蟲(chóng)讀后感”相關(guān)資料，希望這對(duì)你有所幫助可以作為一個(gè)參考。讀書(shū)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不出門(mén)，便可知天下事，閱讀作品的時(shí)候，很多人被他的細(xì)膩故事情節(jié)所感動(dòng)。讀完書(shū)后，大家可以將所思所想撰寫(xiě)為一篇讀后感。
《昆蟲(chóng)記灰毛蟲(chóng)讀后感》
《昆蟲(chóng)記》是世界著名的科幻小說(shuō)家法布爾的代表作之一，以描寫(xiě)昆蟲(chóng)生態(tài)為主題，講述了一只灰色的毛蟲(chóng)在吃遍各種食物后成功蛻變成蝶的奇妙故事。這本書(shū)讀后讓我感受到了生命的奇妙和變幻無(wú)窮的力量。
首先，本書(shū)以昆蟲(chóng)為主角，非常出人意料。通常人們對(duì)昆蟲(chóng)這類(lèi)小生物關(guān)注較少，甚至有些人對(duì)它們持有厭惡心理。然而，法布爾用灰毛蟲(chóng)這個(gè)平凡無(wú)奇的生物作為主角，讓讀者重新審視了昆蟲(chóng)的價(jià)值與美麗。毛蟲(chóng)的生活節(jié)奏緩慢而平穩(wěn)，它們的存在似乎并沒(méi)有什么特別之處。但當(dāng)毛蟲(chóng)吃遍各種植物，肚子脹得無(wú)法行動(dòng)時(shí)，它們卻勇敢地選擇開(kāi)始蛻變。這個(gè)過(guò)程中，毛蟲(chóng)的身體逐漸變得透明，內(nèi)臟消失不見(jiàn)，最終變成一個(gè)美麗的蝴蝶。這種生命力的轉(zhuǎn)換讓我深受震撼，也讓我更加欣賞昆蟲(chóng)這類(lèi)微小生物的存在。
其次，本書(shū)描繪了昆蟲(chóng)之間的復(fù)雜關(guān)系。在昆蟲(chóng)世界中，食物鏈與生存競(jìng)爭(zhēng)同樣存在著，但它們之間也存在著著人類(lèi)很難想象的細(xì)致與奇妙。毛蟲(chóng)與螞蟻、蜘蛛、蚊子等昆蟲(chóng)之間展開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)生死搏斗，這些斗爭(zhēng)雖然殘酷，但卻展示了生命的卓越智慧與適應(yīng)力。作者以一種深入淺出的方式講述了昆蟲(chóng)世界中各種生物的特點(diǎn)和習(xí)性，使讀者能夠深入了解它們的生存狀態(tài)和關(guān)系，從而更好地認(rèn)識(shí)到生命之間的聯(lián)系與互動(dòng)。
最后，本書(shū)強(qiáng)調(diào)了環(huán)境的重要性。在毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程中，作者詳細(xì)地描寫(xiě)了各種植物的特點(diǎn)與生態(tài)環(huán)境對(duì)毛蟲(chóng)的影響。某種特定的植物會(huì)對(duì)毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)和變化產(chǎn)生積極的影響，而另一種植物則可能對(duì)毛蟲(chóng)構(gòu)成威脅。通過(guò)這些描寫(xiě)，法布爾生動(dòng)地告訴我們，維持一個(gè)良好的生存環(huán)境對(duì)于生物的繁衍和生命力的延續(xù)是至關(guān)重要的。如果我們對(duì)環(huán)境的破壞持續(xù)下去，可能會(huì)對(duì)自然界造成不可估量的損失。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境，讓昆蟲(chóng)和其他生物繼續(xù)在這個(gè)地球上生存在其應(yīng)有的位置上。
通過(guò)讀完《昆蟲(chóng)記灰毛蟲(chóng)》，我對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)和了解發(fā)生了巨大的變化。我開(kāi)始珍惜它們的存在，理解它們與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，并認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。這本書(shū)中充滿了對(duì)生命的贊美，呈現(xiàn)了生命的奇妙和多樣性。無(wú)論是昆蟲(chóng)還是其他生物，它們都有著用不盡的智慧和能量，每一個(gè)生命都有著獨(dú)特的價(jià)值。我們應(yīng)該尊重并保護(hù)生命，給予它們生存的空間和權(quán)利。
《昆蟲(chóng)記》是歐洲作家讓-亨利·法布爾創(chuàng)作的一部寓言小說(shuō)，講述了一只灰毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)與蛻變過(guò)程。這是一部引人入勝的童話故事，通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和豐富的想象力，讓讀者領(lǐng)略到了昆蟲(chóng)世界的奇妙之處。在閱讀完《昆蟲(chóng)記灰毛蟲(chóng)》后，我被其中的情節(jié)和寓意深深地吸引了。
故事中的主人公是一只灰毛蟲(chóng)，它在昆蟲(chóng)世界中過(guò)著平凡而幸福的生活。作者通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，讓我仿佛看到了那只灰毛蟲(chóng)在茂密的樹(shù)林中自由自在地爬行的場(chǎng)景。雖然只是一只小小的昆蟲(chóng)，但它卻有著膽大、堅(jiān)韌和勇敢的品質(zhì)。無(wú)論是面對(duì)那些大食肉昆蟲(chóng)的威脅，還是在吃不飽肚子的困境中，它始終保持著樂(lè)觀和積極的態(tài)度。
通過(guò)灰毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)歷程，作者傳達(dá)了人生的真諦，即“蛻變”。一只灰毛蟲(chóng)經(jīng)歷了自己的蛻變，成為了一只美麗的蝴蝶。這個(gè)過(guò)程中，灰毛蟲(chóng)不斷努力奮斗，克服了許多困難和挑戰(zhàn)。這給了我很大的啟示，即只有經(jīng)歷過(guò)磨難和挫折，才能蛻變成更強(qiáng)大的自己。無(wú)論是學(xué)業(yè)上還是生活中，都需要我們不斷努力，追求自己的夢(mèng)想，不斷超越自己。
另外，故事中還通過(guò)灰毛蟲(chóng)和其他昆蟲(chóng)之間的友情，傳遞了合作和團(tuán)結(jié)的價(jià)值觀。在面對(duì)外界的威脅時(shí)，灰毛蟲(chóng)始終能夠與其他昆蟲(chóng)相互支持和幫助。這讓我明白了一個(gè)道理，即一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人一起合作才能取得更大的成就。在日常生活中，我會(huì)更加注重與他人的溝通和交流，懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
通過(guò)這本書(shū)，我還對(duì)昆蟲(chóng)世界有了更深入的了解。昆蟲(chóng)們身上的瑰麗花紋、其獨(dú)特的生存方式，不禁讓我對(duì)生命的多樣性和神奇之處感到驚嘆。這本書(shū)不僅在故事中娛樂(lè)讀者，同時(shí)也啟發(fā)了讀者對(duì)生命的思考和尊重。
總之，讀完《昆蟲(chóng)記灰毛蟲(chóng)》給我留下了深刻的印象。通過(guò)故事中的主人公灰毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到努力、堅(jiān)持和友情的重要性，并對(duì)生命的多樣性有了更深入的認(rèn)識(shí)。這本書(shū)不僅給予了我快樂(lè)和樂(lè)趣，更讓我從中獲得了對(duì)人生和世界的更深層次的思考。我相信，《昆蟲(chóng)記灰毛蟲(chóng)》將會(huì)成為我心中永遠(yuǎn)珍藏的一本書(shū)。
《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)作家維爾納·斯特勒創(chuàng)作的一部?jī)和膶W(xué)作品。這本書(shū)以灰毛蟲(chóng)為主角，描寫(xiě)了它從孵化開(kāi)始，經(jīng)歷了蛹化到成為蝴蝶的過(guò)程。閱讀完《昆蟲(chóng)記》后，我深受觸動(dòng)，并對(duì)灰毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
這本書(shū)以灰毛蟲(chóng)為視角，為讀者展示了一個(gè)昆蟲(chóng)的生命。作者通過(guò)對(duì)灰毛蟲(chóng)的描寫(xiě)，使我明白了每個(gè)個(gè)體都有生命的權(quán)利和生長(zhǎng)的道路?；颐x(chóng)從孵化出來(lái)的那一刻就注定了要經(jīng)歷一次蛻變的旅程，成為美麗的蝴蝶。正是因?yàn)橛羞@樣的道路和目標(biāo)使得灰毛蟲(chóng)有了前進(jìn)的動(dòng)力以及忍受困難的毅力。
灰毛蟲(chóng)在書(shū)中經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。它遭遇了饑餓、天敵的威脅以及環(huán)境的變化。但是，灰毛蟲(chóng)沒(méi)有放棄，它努力地尋找食物，盡力保護(hù)自己，并不斷地適應(yīng)和逃避危險(xiǎn)。通過(guò)這些挑戰(zhàn)，我意識(shí)到成長(zhǎng)的過(guò)程中總會(huì)面臨各種各樣的困難，但只有不斷面對(duì)和克服這些困難，我們才能成長(zhǎng)為更強(qiáng)大的人。
灰毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程也給我?guī)?lái)了關(guān)于改變和適應(yīng)的思考。當(dāng)灰毛蟲(chóng)開(kāi)始蛹化時(shí)，它的身體會(huì)發(fā)生巨大的變化，它不再是原來(lái)的樣子，它們的外貌會(huì)完全改變，甚至連活動(dòng)方式也會(huì)變得不同。這讓我明白了改變和適應(yīng)的重要性。在生活中，我們會(huì)面臨各種各樣的變化和挑戰(zhàn)，但只有積極地適應(yīng)變化并做出相應(yīng)的調(diào)整，我們才能在新的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
在灰毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程中，書(shū)中還揭示了自我發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的意義?；颐x(chóng)空出蝶翼的那一刻，它更接近自己的真實(shí)本質(zhì)，找到了自己的身份和使命。這讓我想起了自己成長(zhǎng)的過(guò)程，尋找自己并不斷發(fā)展是每個(gè)人都需要經(jīng)歷的階段。只有找到自己的價(jià)值和目標(biāo)，我們才能在生活中找到真正的快樂(lè)和滿足。
《昆蟲(chóng)記》不僅僅是一本關(guān)于昆蟲(chóng)生活的兒童讀物，它也是一本有關(guān)成長(zhǎng)與適應(yīng)的啟示錄。通過(guò)灰毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)故事，我明白了每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)之路，每個(gè)人都要面對(duì)各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。重要的是，我們要有勇氣去面對(duì)它們，并不斷適應(yīng)和改變自己。只有這樣，我們才能成長(zhǎng)為更強(qiáng)大的人，并找到屬于自己的幸福。閱讀《昆蟲(chóng)記》讓我看到了生命的偉大和無(wú)窮的可能性，我相信它的故事會(huì)一直激勵(lì)著我不斷追求成長(zhǎng)和自我完善。
你會(huì)寫(xiě)作品讀后感嗎？通過(guò)閱讀作者所寫(xiě)的作品，我收獲頗多。?撰寫(xiě)讀后感有助于豐富我們的思想內(nèi)涵和文化素養(yǎng)，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家準(zhǔn)備了這篇關(guān)于“昆蟲(chóng)記讀后感”的內(nèi)容。
這個(gè)寒假我又重新閱讀了法布爾的《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，書(shū)中勤勞的蜜蜂，愚笨的毛蟲(chóng)，漂亮的蛾，可怕的蜘蛛都很吸引我。其中，我對(duì)《狼蛛》這一篇最感興趣，每個(gè)動(dòng)物都會(huì)有自我的“殺手锏”，狼蛛的“殺手锏”則是它的兩顆毒牙，十分兇猛，能夠立刻致它的獵物于死地。狼蛛長(zhǎng)著四只可怕的眼睛，最喜歡住在長(zhǎng)著百里香的干燥沙地上，每一天都會(huì)吃新鮮的食物，它殺敵的方法就是撲在敵人身上，將毒牙刺入敵人致命的地方將它徹底殺死，成為自我豐盛的晚餐。
原先昆蟲(chóng)的世界也是如此豐富多彩。以前，我為了自我的歡樂(lè)，殺傷過(guò)小昆蟲(chóng)們，看了這本書(shū)，我才意識(shí)到自我的錯(cuò)誤，動(dòng)物的生命同樣也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬兀绻驹谒鼈兊慕嵌壬先パ芯?，它們是多么得痛苦，它們得多么憎恨我呀！今后，我必須要保護(hù)它們，使它們少受傷害。
我更加敬佩的是法布爾的精神，他不怕困難，無(wú)論是炎炎夏日，還是寒冷的冬天，他都要捉到活著的昆蟲(chóng)來(lái)觀察，這一點(diǎn)是值得我學(xué)習(xí)的地方，我必須要向法布爾那樣，努力、堅(jiān)持不懈！
我們不像這個(gè)天真爛漫的昆蟲(chóng)學(xué)家那樣了解大自然和生活在森林和草地中的小昆蟲(chóng)。讓我們跟隨法布爾的腳步走進(jìn)五彩繽紛的昆蟲(chóng)。
當(dāng)我們第一次看到這本書(shū)的標(biāo)題時(shí)，也許我們大多數(shù)人都認(rèn)為這是關(guān)于昆蟲(chóng)習(xí)性的無(wú)聊論述。但當(dāng)你融入到密密麻麻的文本中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，作者就像優(yōu)美的散文、輕快的詩(shī)歌一樣，用輕松幽默的語(yǔ)氣完美地展現(xiàn)了昆蟲(chóng)的未知世界。讓我們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中不知不覺(jué)地了解昆蟲(chóng)的知識(shí)。
小昆蟲(chóng)也有自己的想法，螳螂會(huì)用心理戰(zhàn)術(shù)迷惑敵人，蟋蟀選擇最好的家址，寄生蜂在母蜂產(chǎn)卵時(shí)利用它他們?cè)趪@氣的同時(shí)，也因智商有限而苦于敵人無(wú)法應(yīng)對(duì)突發(fā)問(wèn)題，成為獵人的一道菜。也許這就是為什么他們不能成為著名的自然人物的原因。和作者一樣，在犯人被無(wú)情吞噬，只剩下殘骸的時(shí)候，我也為這點(diǎn)小生命感到惋惜。
正如作者所說(shuō)，本能是天才，它們捕捉獵物、建造家園的能力，是連人類(lèi)都做不到的，不是來(lái)自于刻苦訓(xùn)練，而是與生俱來(lái)的，整個(gè)家庭都是一樣的。這就像有一個(gè)奇妙的創(chuàng)造者巧妙地安排一切，這是科學(xué)無(wú)法解釋的。啊，難以捉摸的大自然，你包含了多少神秘！
在這部昆蟲(chóng)史詩(shī)中，昆蟲(chóng)也有自己的快樂(lè)天堂。
他花費(fèi)了20年的時(shí)間寫(xiě)成的一本書(shū)。在我沒(méi)讀《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)前，我不知道被管蟲(chóng)會(huì)用及微小的圓球?yàn)閷殞氈谱髅利惖囊路?，是昆蟲(chóng)世界最聰明的裁縫。不知道松毛蟲(chóng)會(huì)預(yù)測(cè)天氣，也不知道松毛蟲(chóng)會(huì)一面探測(cè)，一面悄悄地挖一下泥土，似乎在探測(cè)土的性質(zhì)。讀了這本書(shū)，我從書(shū)中知道了一些鮮為人知的昆蟲(chóng)常識(shí)和生活習(xí)慣：螢火蟲(chóng)——會(huì)發(fā)光的甲蟲(chóng)。有很多文人都寫(xiě)了詩(shī)來(lái)贊美螢火蟲(chóng)，而只有法布爾為螢火蟲(chóng)短暫的生命而惋惜。夏天生活在樹(shù)上的嬋兒，要在地下“潛伏”四年才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期，它是大自然的歌唱家，是一位自食其力的勤奮者，螞蟻竟然是兇悍的掠者，將嬋辛苦尋得的食物一搶而光。我不應(yīng)該討厭嬋始終在喋喋不休的唱歌，而應(yīng)該慶祝嬋在經(jīng)過(guò)四年黑暗的苦工，終于穿起漂亮的衣服，長(zhǎng)起美麗的翅膀，能在溫暖的旭日陽(yáng)光中沐浴，歌頌它的快樂(lè)如此難得又如此短暫。蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)。種種奇妙的現(xiàn)象都展現(xiàn)在我眼前，讓我足不出戶也能感受到昆蟲(chóng)世界的奇妙。讀了這本書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)到法布爾是一位有著驚人的耐心，細(xì)心的觀察力，刻苦鉆研的人。
與他相比我真是慚愧不已，我在學(xué)習(xí)上一遇到困難，就會(huì)打退堂鼓，對(duì)自己沒(méi)有信心。有句名言說(shuō)的非常棒，“天下無(wú)難事，只怕有心人”只要肯鉆研，哪有闖不過(guò)去的事。法布爾之所以令人佩服，就是他能透過(guò)困難看到勝利，透過(guò)失敗看到成功。因此他會(huì)灰心。相反，我做事只有三分鐘的熱度，但做起來(lái)卻馬馬虎虎，很少做完再檢查，特別是上次期末考試由于我的粗心，在計(jì)算題上做錯(cuò)好多題，丟了不少分，學(xué)習(xí)中，我一定要像法布爾學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，要有法布爾探索大自然的學(xué)習(xí)精神。
《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)給了我無(wú)窮的樂(lè)趣和啟發(fā)，我認(rèn)為這是一本值得閱讀的好書(shū)，只要認(rèn)真閱讀，就能讀出滋味，讀出感想，一定可以知道更多。
法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲(chóng)的科學(xué)家，他窮其畢生精力深入到昆蟲(chóng)世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性，寫(xiě)成了《昆蟲(chóng)記》這部昆蟲(chóng)學(xué)巨著。他受到了全世界人民的尊敬和愛(ài) 法布爾刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時(shí)間去觀察昆蟲(chóng)?！独ハx(chóng)記》詳細(xì)地描繪了昆蟲(chóng)的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲(chóng)、蟋蟀等等。這給后世作出了很大的貢獻(xiàn)，使人類(lèi)社會(huì)迅速走了現(xiàn)代文明。
《昆蟲(chóng)記》是一個(gè)個(gè)有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下?！敝┲肟椌W(wǎng)，“即使用了圓規(guī)、尺子之類(lèi)的工具，也沒(méi)有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫(huà)出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來(lái)”，豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。
昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲(chóng)性，千辛萬(wàn)苦寫(xiě)出傳世巨著《昆蟲(chóng)記》，為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;小甲蟲(chóng)“為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。多么可愛(ài)的小生靈!難怪魯迅把《昆蟲(chóng)記》奉為“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。
《昆蟲(chóng)記》也很有真實(shí)感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺(jué)到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲(chóng)子氣味的存在，真的使人身臨其境。被我因?yàn)閰拹憾鲆曁玫睦ハx(chóng)的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過(guò)來(lái)，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是《昆蟲(chóng)記》，讓我重新喜歡上了這些小生靈，發(fā)現(xiàn)它們并不討厭，相反，還有很多可愛(ài)之處;是《昆蟲(chóng)記》，讓我看到了昆蟲(chóng)跟我們?nèi)祟?lèi)在生與死、勞動(dòng)與掠奪等許多問(wèn)題上都有著驚人的相似?！独ハx(chóng)記》不同與小說(shuō)，它是最基本的事實(shí)，是法布爾生活的每一天、每一夜，獨(dú)自的，安靜的，是幾乎與世隔絕的寂寞和艱辛。
這是一本文學(xué)著作，是一部昆蟲(chóng)史詩(shī)，這就是《昆蟲(chóng)記》。讀完《昆蟲(chóng)記》，我深深地佩服法布爾。他使枯燥的科學(xué)變得生動(dòng)；他用詼諧的語(yǔ)句講述一個(gè)個(gè)神奇有趣的昆蟲(chóng)故事，讓人越讀越有勁?！案弑欠涮焐胬?，勇猛而又機(jī)智”“黑蜂很胖很硬，飛起來(lái)又快又猛”……讀著這些，我由衷地感嘆：法布爾對(duì)昆蟲(chóng)是多么地癡迷！他觀察得是多么地仔細(xì)呀！
“科學(xué)就要嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”，法布爾忠于真理，用他的努力和汗水為人們創(chuàng)造了一筆巨大的科學(xué)財(cái)富，為后人尊定了昆蟲(chóng)學(xué)的牢固基礎(chǔ)。
《昆蟲(chóng)記》雖然是一部科學(xué)著作，但是卻通俗易懂，不像其他科學(xué)著作，深?yuàn)W難懂。在這本書(shū)中，每個(gè)昆蟲(chóng)的真面目都在法布爾那坦率的描述中完美展現(xiàn)。法布爾真不愧于達(dá)爾文對(duì)他的稱贊——“世界上獨(dú)一無(wú)二的觀察家”。
在閱讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，有許多昆蟲(chóng)都被我忽視了，基至想當(dāng)然地理解他們。而法布爾卻以不同的角度，不同的方式，詮釋了昆蟲(chóng)的習(xí)性及特點(diǎn)，一點(diǎn)兒也不馬虎。我覺(jué)得，我應(yīng)該學(xué)習(xí)法布爾的這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨聭B(tài)度，有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，要做個(gè)有心人。法布爾的《昆蟲(chóng)記》之所以能亨譽(yù)科學(xué)界，是因?yàn)榉ú紶枌?duì)任何一個(gè)渺小生命的尊重。他不因?yàn)槟承├ハx(chóng)渺小而不去觀察它們，他永遠(yuǎn)懷著一顆“我還了解得太少”的心去探索，去實(shí)踐。
以前，我總是大概的了解一樣?xùn)|西，從不去真正認(rèn)真細(xì)致地觀察它們。這樣，一些奧秘也就被我忽視了。讀完《昆蟲(chóng)記》，再想到法布爾那一絲不茍、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^察精神，我就慚愧不已。我決定從現(xiàn)在開(kāi)始要“刨根問(wèn)底”地了解我不知道的東西，要發(fā)現(xiàn)他們的奧秘，學(xué)習(xí)法布爾的一絲不茍、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，相信這樣，我的成績(jī)也會(huì)提高。
法布爾，這位偉大的科學(xué)家，是他創(chuàng)作了《昆蟲(chóng)記》！這簡(jiǎn)單的書(shū)名中包含科學(xué)的真理，包含著法布爾的心血。讀完這本書(shū)，我久久地回味著那一個(gè)個(gè)有趣的昆蟲(chóng)故事。想像著法布爾在烈日中一絲不茍地觀察，在寒風(fēng)中不顧一切地記錄，我又一次欽佩他，這位獻(xiàn)身于科學(xué)的人，為了自己的理想勇往直前的人！法布爾的一生都不是富裕的，基至他的實(shí)驗(yàn)室里最值錢(qián)的，只有別人送他的一臺(tái)顯微鏡，可他卻用這么簡(jiǎn)陋的工具揭開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)秘密，打開(kāi)了科學(xué)之門(mén)。
《昆蟲(chóng)記》的確是一本好書(shū)，它不僅使我認(rèn)識(shí)了昆蟲(chóng)，也讓我明白了道理。我相信，只要用心讀這本好書(shū)，一定會(huì)受益匪淺。
法布爾，法國(guó)著名的科普作家和昆蟲(chóng)學(xué)家，他花費(fèi)十多年的時(shí)間，寫(xiě)成了這本巨著《昆蟲(chóng)記》。
法布爾的職業(yè)是教師，但他從未間斷對(duì)大自然，尤其是對(duì)昆蟲(chóng)的研究。在法布爾生活的那個(gè)年代，人對(duì)昆蟲(chóng)的觀察限于昆蟲(chóng)的器官、昆蟲(chóng)生命的重要特征、本能與習(xí)性等。法布爾挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，首次在自然環(huán)境中研究昆蟲(chóng)，深入昆蟲(chóng)的生活，終于寫(xiě)出了一部浩瀚巨著《昆蟲(chóng)記》。
法布爾取得這么大的成功，并不是容易的。法布爾出生在一個(gè)農(nóng)民家庭，自幼家境貧寒，但他并沒(méi)有向困難屈服，仍然堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，并刻學(xué)自學(xué)，先后取得了數(shù)學(xué)、物理、博物學(xué)學(xué)士學(xué)位，又在引歲時(shí)獲得了自然科學(xué)博士學(xué)位。
《昆蟲(chóng)記》講述了各種昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡，介紹了螳螂、蟬、蟋蟀、蝗蟲(chóng)、被管蟲(chóng)等等的各種昆蟲(chóng)。
法布爾把昆蟲(chóng)的的習(xí)性娓娓道來(lái)，把昆蟲(chóng)寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，使人仿佛置身于一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)世界。
《昆蟲(chóng)記》充滿著法布爾對(duì)生命的敬畏之情，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界，勇敢追求真理的勇氣與毅力。
法布爾是個(gè)奇特的人。他耗盡一生所著的《昆蟲(chóng)記》，更是一個(gè)奇跡。讓人不得不驚嘆：奇妙的大自然！
《昆蟲(chóng)記》中記載的昆蟲(chóng)不計(jì)其數(shù)，其中讓我印象最深的是螢火蟲(chóng)。螢火蟲(chóng)是少有的能夠發(fā)光的昆蟲(chóng)，它那善良而又可愛(ài)的外表是人們并不討厭。但是誰(shuí)又了解它那清純善良的外表下所隱藏的兇惡狡猾的本性呢？被它俘虜最多的就要數(shù)蝸牛了。人類(lèi)在動(dòng)手術(shù)之前都會(huì)先接受麻醉，等失去知覺(jué)就不會(huì)覺(jué)得痛。同樣，螢火蟲(chóng)在享用獵物之前，也要先給對(duì)方打上一針。螢火蟲(chóng)的身上有一把鉤子，是由兩片顎彎曲起來(lái)合攏到一起形成的。
這把武器尖利、細(xì)小，像一根毛發(fā)一樣，肉眼可見(jiàn)。它用這件小小的武器反復(fù)地攻擊蝸牛露殼外的身體，不停地刺進(jìn)又拔出，直到把獵物殺死。螢火蟲(chóng)在做這一切時(shí)要非常迅速、敏捷，把毒汁從溝槽中傳送到蝸牛的身上只是一瞬間的事情。小小的螢火蟲(chóng)也有如此非凡的本領(lǐng)，由此可見(jiàn)大自然是多么神奇啊！
昆蟲(chóng)的時(shí)間，是真實(shí)的、生動(dòng)的，折射出人類(lèi)社會(huì)到方方面面。無(wú)論是昆蟲(chóng)還是人，都要面對(duì)本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚姻、繁衍和死亡等問(wèn)題。所以，人類(lèi)與萬(wàn)物都是平等的。人類(lèi)乃是萬(wàn)物靈長(zhǎng)，是大自然智慧的代表，更應(yīng)該愛(ài)護(hù)萬(wàn)物，保衛(wèi)所有生命的共同家園。歷史上，人類(lèi)有無(wú)數(shù)次破壞環(huán)境、侵犯自然的事件，人類(lèi)曾為自己犯下的錯(cuò)誤付出了慘痛的代價(jià)。這些教訓(xùn)告訴我們，只有與大自然和諧共處，關(guān)愛(ài)其他生命，是人類(lèi)發(fā)展的前提。
說(shuō)來(lái)慚愧，曾經(jīng)的我是多么不愛(ài)護(hù)生命?。∮浀糜幸淮?，我因?yàn)樾那椴缓?，邁出家門(mén)去散步。我偏離了道路，走在田野里?？匆?jiàn)一朵鮮花，伸手折斷；發(fā)現(xiàn)一叢野草，走去狠踩；遇見(jiàn)一只蟋蟀，捉住殺死?，F(xiàn)在想起，不可否認(rèn)，我真是殘忍！每一種生命都是有價(jià)值、有生命的，我們?nèi)祟?lèi)不應(yīng)該因?yàn)橹腔?、?qiáng)大而隨意濫殺其他生命，那樣就與兇獸無(wú)異了。自然是有規(guī)律的，作為一個(gè)獨(dú)特的種族，人類(lèi)應(yīng)當(dāng)去做一個(gè)見(jiàn)證者，見(jiàn)證大自然的智慧，而不應(yīng)該試圖干涉自然規(guī)則，否則會(huì)引起反效果。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要肩負(fù)起這神圣的責(zé)任：關(guān)愛(ài)生命，保護(hù)自然！
大自然孕育萬(wàn)物，是偉大的，它的智慧無(wú)窮無(wú)盡。人類(lèi)在敬畏自然的同時(shí)，也要了解自然、走進(jìn)自然，與自然萬(wàn)物和諧共處。揭開(kāi)大自然神秘的面紗，要靠我們?nèi)祟?lèi)一代代的努力！
寒假里我讀了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，這本書(shū)的作者就是上個(gè)學(xué)期我們學(xué)的《裝滿昆蟲(chóng)的口袋》中的主人公法布爾。讀了這本書(shū)后，我學(xué)到了許多有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)！我深深地被這本書(shū)吸引。它用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言描述了數(shù)各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，讓我細(xì)致地了解了昆蟲(chóng)。
這本書(shū)里寫(xiě)著：螳螂孔武有力，嗜肉成性，專(zhuān)吃活食，是昆蟲(chóng)世界兇惡的猛虎，埋伏著的惡魔，田野的霸王。螳螂在捕捉獵物時(shí)，它的鉗子先是收著的，靜靜地等待著獵物的到來(lái)，當(dāng)?shù)氐娜藗冞€以為它在祈禱?？墒?，假若有一只蒼蠅從它面前飛過(guò)，它就立刻以閃電的速度撲過(guò)去鉗住蟲(chóng)子，咬開(kāi)它的頸部，然后從容地把蟲(chóng)子吃掉。這讓我知道了：雖然螳螂外表美麗，但是內(nèi)心非常兇殘，我們要看到它兇殘的本質(zhì)，不要被它的美麗外表所迷惑。但是，別看螳螂這么兇猛，它也有被欺負(fù)的時(shí)候。螳螂的幼蟲(chóng)剛從窩里出來(lái)的時(shí)候，往往被弱小的螞蟻咬碎吃掉。不過(guò)，一旦螳螂長(zhǎng)大，螞蟻就再也不敢欺負(fù)它了。
我還很佩服蜣螂。蜣螂這個(gè)名字大概大家都很陌生，其實(shí)這只是一個(gè)學(xué)名，其實(shí)這是一種叫屎殼郎的昆蟲(chóng)的學(xué)名。大家對(duì)屎殼郎都不陌生吧。大概大家都覺(jué)得這種昆蟲(chóng)天天和污穢之物打交道，想必也不是什么好蟲(chóng)子，自然不及螢火蟲(chóng)那般可愛(ài)。但是不要忘了，它為什么叫屎殼郎？就是因?yàn)樗鼰o(wú)時(shí)無(wú)刻不在為人們消耗著那些無(wú)盡的廢物。
蜣螂的工作是比農(nóng)民還要辛苦的，但是蜣螂?yún)s比農(nóng)民還要任勞任怨。蜣螂在田地里工作，拖拉機(jī)播種機(jī)推土機(jī)等等都會(huì)影響它的工作，甚至一把普通的鋤頭橫在它面前也會(huì)阻擋它的去路。那么蜣螂會(huì)去把廢物堆到那些拖拉機(jī)上嗎？當(dāng)然是不會(huì)。它們會(huì)繞過(guò)那些轟鳴作響的機(jī)器另辟新路，哪怕是千辛萬(wàn)苦堆積而成的成果被毀，它們也不會(huì)在那里發(fā)著無(wú)盡的牢騷，而是節(jié)省下那些發(fā)牢騷的時(shí)間來(lái)盡快開(kāi)始新的工作，這就是蜣螂所做的一切。這讓我覺(jué)得：蜣螂雖然外表丑陋，但是任勞任怨擔(dān)負(fù)起清潔地球的使命，讓人類(lèi)的家園更加美麗。
法布爾為我們開(kāi)啟了昆蟲(chóng)世界的大門(mén)，我想，在生活中，我們也要學(xué)習(xí)法布爾觀察事物細(xì)致入微的精神，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。就像前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林基斯所說(shuō)的：“觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源?！弊屛覀円黄饋?lái)觀察大自然，去探索和發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
書(shū)的世界好比一個(gè)大花園，我被里面的“花花草草”，字字句句所吸引。書(shū)給了我快樂(lè)，給了我充實(shí)，給了我滿足，更讓我大開(kāi)眼界。
第一次讀《昆蟲(chóng)記》，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲(chóng)們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書(shū)。幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲(chóng)子們翩然登場(chǎng)，多么奇異、有趣的故事??！
原來(lái)昆蟲(chóng)世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲(chóng)的分泌物?！独ハx(chóng)記》是一個(gè)個(gè)有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下?！敝┲肟椌W(wǎng)：“即使用了圓規(guī)、尺子之類(lèi)的工具，也沒(méi)有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫(huà)出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來(lái)?！北欢局┲胍男÷槿福阂矔?huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[?！薄S富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。
我覺(jué)得《昆蟲(chóng)記》是一本很值得讀的書(shū)。希望同學(xué)們有時(shí)間一定要看看這本書(shū)，相信你們也會(huì)對(duì)它愛(ài)不釋手。
“我開(kāi)辟了荒石園來(lái)研究活生生的昆蟲(chóng)。在這里，我可以不必?fù)?dān)心路人的打擾，可以與蜂交談，也無(wú)需耗費(fèi)時(shí)間去遠(yuǎn)行，無(wú)需急不可待的奔走，我可以編制進(jìn)攻計(jì)劃，設(shè)置埋伏陷阱，每天時(shí)時(shí)刻刻觀察實(shí)驗(yàn)效果。這就是我的愿望，我一直苦苦追求的夢(mèng)想?！边@是一本語(yǔ)言詼諧幽默的傳世經(jīng)典，是一部筆觸細(xì)膩的昆蟲(chóng)史詩(shī)。它，就是著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾耗費(fèi)28年心血寫(xiě)成的《昆蟲(chóng)記》。法布爾從小就熱愛(ài)昆蟲(chóng)，被世人稱為“昆蟲(chóng)界的荷馬，文學(xué)界的維吉爾”。他擁有哲學(xué)家一般的看，美術(shù)家一般的看，文學(xué)家一般的感受和抒寫(xiě)。在《昆蟲(chóng)記》中，我們看得到昆蟲(chóng)的微妙而又奇特的身體結(jié)構(gòu)，看不到枯燥乏味的科學(xué)性講解。
蟬的一則寓言家喻戶曉：蟬夏天不收集食物，而螞蟻辛辛苦苦地儲(chǔ)藏過(guò)冬食糧，結(jié)果，冬天時(shí)蟬饑腸轆轆的去乞討，但還是凍死了。但在這本書(shū)里，事實(shí)卻截然不同。蟬雖是自由的歌者，但是它從不需要依靠別人的施舍生活。反而是螞蟻，它們就是一伙“強(qiáng)盜”；蒼蠅向來(lái)是傳染細(xì)菌的始作俑者，是人們討厭的對(duì)象，可誰(shuí)知它儼然是一位自然的清潔工；螢火蟲(chóng)在人們心中是純潔浪漫的小使者，可它卻丟兒棄女，對(duì)后代不聞不問(wèn)……這是怎么回事呢？一切疑惑，一切好奇，在《昆蟲(chóng)記》中都可以了解到。《昆蟲(chóng)記》就是一個(gè)寶庫(kù)，只要你探索進(jìn)去，不斷開(kāi)拓，一片閃耀如金的精神財(cái)富就會(huì)展現(xiàn)在你的面前。
《昆蟲(chóng)記》可以教會(huì)我們?cè)S多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)，在極盡筆墨表現(xiàn)蟲(chóng)性的同時(shí)，也從另一個(gè)角度反觀了人性。我很喜歡從中了解每一種昆蟲(chóng)各不相同、妙趣橫生的習(xí)性，它的情節(jié)始終使我聚精會(huì)神。法布爾的點(diǎn)滴文字也充滿靈性，引人入勝，富有創(chuàng)意，十分有感染力。它告訴我們，所有的蟲(chóng)子都和人類(lèi)一樣，有著微妙的喜怒哀樂(lè)，有本能和直覺(jué)，為了在自然中生存勇敢地與大自然抗?fàn)?。所以，我以這本書(shū)的眾多優(yōu)點(diǎn)向大家推薦這本書(shū)。
手中捧著這本書(shū)，就是捧著作者的心血；手中捧著這本書(shū)，就是捧著云集世界上千萬(wàn)昆蟲(chóng)的知識(shí)。這本有趣的書(shū)，以昆蟲(chóng)為琴弦撥響人類(lèi)命運(yùn)顫音，帶領(lǐng)我們走進(jìn)昆蟲(chóng)的輝煌殿堂。
你了解昆蟲(chóng)嗎？世界上的昆蟲(chóng)你又知道多少呢？
也許有些人會(huì)說(shuō)知道，上網(wǎng)查一下，就全知道了；的確,在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)十分發(fā)達(dá)的時(shí)代，萬(wàn)能的搜索引擎幾乎能夠告訴我們一切。但作為學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)從書(shū)中汲取知識(shí)，而不是依賴網(wǎng)絡(luò)。
這個(gè)暑假，我又看了一遍《昆蟲(chóng)記》。
這部書(shū)是來(lái)自法國(guó)的昆蟲(chóng)學(xué)家——法布爾，書(shū)中法布爾寫(xiě)了各種各樣的昆蟲(chóng)，從它們的生活習(xí)性，生活地方，捕食方法等來(lái)介紹昆蟲(chóng)。
這本書(shū)簡(jiǎn)單易懂，知識(shí)豐富，很多昆蟲(chóng)的名字很奇特，比如：豌豆象，萊豆象等，還有許多奇特地習(xí)性。
以前我認(rèn)為昆蟲(chóng)都是很惡心，令人厭惡的，但自從讀了《昆蟲(chóng)記》后，昆蟲(chóng)在我心中的形象徹底變了。原來(lái)昆蟲(chóng)和人一樣有生有死，有勞動(dòng)，掠奪等許多活動(dòng)，他們中有食草的昆蟲(chóng)，有食肉的昆蟲(chóng)，好像身臨其境般，把我?guī)нM(jìn)了昆蟲(chóng)的世界。
繼續(xù)閱讀《昆蟲(chóng)記》，我看到法布爾細(xì)致入微觀察毛蟲(chóng)旅行，我看到他不顧危險(xiǎn)捉黃蜂，看到他大膽假設(shè)，謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)，反復(fù)推敲過(guò)程，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢火蟲(chóng)的捕食過(guò)程……
一次實(shí)驗(yàn)失敗了，他收集數(shù)據(jù)，分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)，這一次，在他身上，我看到了“科學(xué)精神”及其博大精深中的內(nèi)涵。
我想，這部書(shū)不僅要學(xué)習(xí)書(shū)中的昆蟲(chóng)知識(shí)，更重要的是他那種精神。今后，我也要向法布爾學(xué)習(xí),與他一樣，做一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)，孜孜不倦，勇于探索、堅(jiān)持不懈的人，好好學(xué)習(xí)，努力成為對(duì)社會(huì)有用之人。
接下來(lái)幼兒教師教育網(wǎng)的編輯要為大家介紹的是“火女孩讀后感”，我們提供這些有用的信息希望能為您的工作提供一些啟示。讀一本意義方長(zhǎng)的書(shū)，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突，讀完作品，我們也會(huì)被作者的感慨所驚嘆。?讀后感是一種思考的過(guò)程，可以使我們從中汲取更多的智慧和啟示。
《火女孩》是令我印象深刻的一本書(shū)，它述說(shuō)一個(gè)被火紋身可憐女孩的故事。
書(shū)中主角湯姆的班上轉(zhuǎn)來(lái)一位名叫潔西卡的女孩，她在一場(chǎng)火燒車(chē)的意外中嚴(yán)重灼傷。她被燒傷的皮膚滿是坑疤，嚇人的外表讓同學(xué)退避三舍，沒(méi)有人愿意接近她，還有人以負(fù)面態(tài)度來(lái)排斥、中傷她，只有湯姆例外。
看完這本書(shū)，讓我感觸良多，湯姆一開(kāi)始也害怕潔西卡，但最后轉(zhuǎn)而接納關(guān)懷她，我覺(jué)得湯姆很有愛(ài)心，他不顧死黨的反對(duì)，即使得罪死黨也不改對(duì)潔西卡的友愛(ài)，難怪在班長(zhǎng)的選舉中，潔西卡提名他，雖然湯姆表現(xiàn)并不出色，但在潔西卡的心目中，他才是班長(zhǎng)的最佳人選。
至于潔西卡，自從發(fā)生火燒車(chē)事件后，她就必須面對(duì)大家異樣的眼光，同學(xué)的排斥，以及自己奇丑無(wú)比相貌的事實(shí)，從她身上，我學(xué)會(huì)用樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)生活中種種困難和挫折，如同潔西卡所說(shuō)：“雖然一切都不一樣了，但我還是很高興我能活著，只要能活著，就可以做很多事?！睗嵨骺ǖ挠職庖约皩?duì)生命的熱愛(ài)，值得我們學(xué)習(xí)。
《火女孩》這本書(shū)敘述的內(nèi)容，是生活中真實(shí)可見(jiàn)，時(shí)時(shí)在我們周遭上演的，如果有像潔西卡那樣被火燒傷的人，希望大家都能學(xué)習(xí)湯姆，向他們伸出友誼的手。
???砰—叭！砰—叭！爆竹聲，震耳欲聾。今夜的天空多么美麗：綠的、紅的、黃的焰火在空中飛舞著；遠(yuǎn)處不時(shí)泛出一道道紅光……因?yàn)榻裉焓浅锏利惖囊雇砘锇閭兊臍g聲竿語(yǔ)和餛竹的轟鳴，都沒(méi)有使我從悲傷中擺脫出來(lái)，因?yàn)槟潜尽顿u(mài)火柴的小女孩》吸引了我。即使是在這歡樂(lè)的氣氛中，我的.淚水還是不住往下流。
???我仿佛看見(jiàn)一個(gè)光著頭，赤著腳的小女孩展現(xiàn)在我的面前，那又冷又餓可憐的樣子使我心如刀絞；我仿佛聽(tīng)到小女孩叫賣(mài)火柴的聲音，那凄涼的聲音像一支利箭戮人心碎。
???我仿佛又看到蜷縮在冰冷墻角下瘦小的身軀；仿佛又看到小女孩向點(diǎn)燃的火柴投去的渴求的目光。
???“她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷、沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。”我想：要是小女孩和她的奶奶，“飛”到我們的國(guó)家里，那一定會(huì)得到無(wú)限的幸福，吃得飽，穿得暖。啊，你們來(lái)吧！來(lái)吧！大家歡迎你們。
???但是，我這天真浪漫的想法是不可能實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)樵谒齻兊膰?guó)家——資本主義社會(huì)里，等待她們的將是貧困與剝削、痛苦與死亡。窮人渴望自由的愿望是無(wú)法成為現(xiàn)實(shí)的，所以“她死了，在大年夜凍死了！”看了這撕人心肝的話語(yǔ)，我不禁捏緊了拳頭。我恨！恨資本主義社會(huì)的壓迫，恨資本主義杜會(huì)的殘酷！
???這時(shí)，一陣猛烈的爆竹聲打斷了我的思緒。我起身走到了門(mén)外，“瞧，‘天女散花’！”聽(tīng)到這歡呼聲，我不禁仰望天空，當(dāng)彩色的焰火升到美麗夜空的瞬間，我仿佛看到了小女孩和她的奶奶在紅紅綠綠的煙花中站著，幸福地微笑著……
《火女孩》是令我印象深刻的一本書(shū)，它述說(shuō)一個(gè)被火紋身可憐女孩的故事。
主人公湯姆的班里有一個(gè)叫杰西卡的女孩，她在一次車(chē)禍中被嚴(yán)重?zé)齻Ｋ粺齻?*滿是坑疤，嚇人的外表讓同學(xué)退避三舍，沒(méi)有人愿意接近她，還有人以負(fù)面態(tài)度來(lái)排斥、中傷她，只有湯姆例外。
看完這本書(shū)，讓我感觸良多，湯姆一開(kāi)始也害怕潔西卡，但最后轉(zhuǎn)而接納關(guān)懷她，我覺(jué)得湯姆很有愛(ài)心，他不顧死黨的反對(duì)，即使得罪死黨也不改對(duì)潔西卡的友愛(ài)，難怪在班長(zhǎng)的選舉中，潔西卡提名他，雖然湯姆表現(xiàn)并不出色，但在潔西卡的心目中，他才是班長(zhǎng)的最佳人選。
至于潔西卡，自從發(fā)生火燒車(chē)事件后，她就必須面對(duì)大家異樣的眼光，同學(xué)的排斥，以及自己奇丑無(wú)比相貌的事實(shí)，從她身上，我學(xué)會(huì)用樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)生活中種種困難和挫折，如同潔西卡所說(shuō)：“雖然一切都不一樣了，但我還是很高興我能活著，只要能活著，就可以做很多事?！睗嵨骺ǖ挠職庖约皩?duì)生命的熱愛(ài)，值得我們學(xué)習(xí)。
《火女孩》這本書(shū)敘述的內(nèi)容，是生活中真實(shí)可見(jiàn)，時(shí)時(shí)在我們周遭上演的，如果有像潔西卡那樣被火燒傷的人，希望大家都能學(xué)***，向他們伸出友誼的手。
《火女孩》是令我印象深刻的一本書(shū)，它述說(shuō)一個(gè)被火紋身可憐女孩的故事。
書(shū)中主角湯姆的班上轉(zhuǎn)來(lái)一位名叫潔西卡的女孩，她在一場(chǎng)火燒車(chē)的意外中嚴(yán)重灼傷。她被燒傷的皮膚滿是坑疤，嚇人的外表讓同學(xué)退避三舍，沒(méi)有人愿意接近她，還有人以負(fù)面態(tài)度來(lái)排斥、中傷她，只有湯姆例外。
看完這本書(shū)，讓我感觸良多，湯姆一開(kāi)始也害怕潔西卡，但最后轉(zhuǎn)而接納關(guān)懷她，我覺(jué)得湯姆很有愛(ài)心，他不顧死黨的反對(duì)，即使得罪死黨也不改對(duì)潔西卡的友愛(ài)，難怪在班長(zhǎng)的選舉中，潔西卡提名他，雖然湯姆表現(xiàn)并不出色，但在潔西卡的心目中，他才是班長(zhǎng)的最佳人選。
至于潔西卡，自從發(fā)生火燒車(chē)事件后，她就必須面對(duì)大家異樣的眼光，同學(xué)的排斥，以及自己奇丑無(wú)比相貌的事實(shí)，從她身上，我學(xué)會(huì)用樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)生活中種種困難和挫折，如同潔西卡所說(shuō)：雖然一切都不一樣了，但我還是很高興我能活著，只要能活著，就可以做很多事。潔西卡的勇氣以及對(duì)生命的熱愛(ài)，值得我們學(xué)習(xí)。
《火女孩》這本書(shū)敘述的內(nèi)容，是生活中真實(shí)可見(jiàn)，時(shí)時(shí)在我們周遭上演的，如果有像潔西卡那樣被火燒傷的人，希望大家都能學(xué)習(xí)湯姆，向他們伸出友誼的手。
不容爭(zhēng)辯，當(dāng)我們化身為孩子們的老師，我們必須要對(duì)自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé)，而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問(wèn)題。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？以下由小編收集整理的《風(fēng)與火柴讀后感8篇》，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
《風(fēng)與火柴》是一本由作家保羅·亞吉大寫(xiě)的小說(shuō)。這本小說(shuō)描述了一個(gè)令人震撼的故事，通過(guò)主人公們的遭遇展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和生命的脆弱性。在讀完這本小說(shuō)后，我深受觸動(dòng)，對(duì)其中的主題和意義有了更深入的思考。
小說(shuō)的故事圍繞著一個(gè)小鎮(zhèn)的居民展開(kāi)，他們經(jīng)歷了一場(chǎng)突如其來(lái)的颶風(fēng)。小鎮(zhèn)的社區(qū)由于緊急狀況而被迫緊急撤離，居民們被迫分散到各個(gè)地方。其中一對(duì)夫婦，貝蒂和杰克，卻因?yàn)橼s回家中尋找曾被遺忘的火柴而錯(cuò)過(guò)了最后一班車(chē)。由此，他們被困在了颶風(fēng)的中心。
小說(shuō)描寫(xiě)了貝蒂和杰克在颶風(fēng)中的艱難度日。他們所處的環(huán)境異常惡劣，風(fēng)聲呼嘯，灰塵彌漫。他們的居所也因?yàn)殒i門(mén)而無(wú)法進(jìn)入，只能在被風(fēng)暴摧毀的大街上尋找庇護(hù)。這段描寫(xiě)讓我深刻感受到了自然力量的巨大與人類(lèi)的渺小，使我思考人與大自然的關(guān)系。
貝蒂和杰克在颶風(fēng)中的相互扶持也讓我感動(dòng)。他們?cè)诶Ь持谢ハ嘁揽浚餐瑢ふ蚁Ｍ?。他們利用各種找到的遮蔽物，在稍稍安全的地方小坐片刻，為彼此的堅(jiān)韌和勇氣點(diǎn)贊。這段情節(jié)表達(dá)了人類(lèi)在困境中的堅(jiān)韌與勇敢，讓我深受鼓舞。
小說(shuō)中也出現(xiàn)了其他角色的故事。有一位老人因?yàn)槟赀~而無(wú)力逃離颶風(fēng)，他決定待在家中等死；還有一位年輕女子為了找到她的丈夫而奮不顧身。這些不同的故事線交織在一起，突出了人性的復(fù)雜性。有的人選擇愿意面對(duì)風(fēng)暴，有的人選擇逃避，有的人則選擇為了他人而冒險(xiǎn)。每個(gè)人在面對(duì)死亡與希望的邊緣時(shí)，都展現(xiàn)出不同的表現(xiàn)。
通過(guò)《風(fēng)與火柴》，作者強(qiáng)調(diào)了生命的脆弱性和寶貴性。颶風(fēng)席卷小鎮(zhèn)，摧毀了人們的家園，奪走了生命。這個(gè)突如其來(lái)的自然災(zāi)害提醒著我們生活的不確定性，教導(dǎo)我們珍惜當(dāng)下。小說(shuō)中的主人公們?cè)谏畲嗳醯臅r(shí)刻，仍然展現(xiàn)出無(wú)私和勇氣，這讓我明白了人性的偉大。
本書(shū)還反映了社區(qū)的力量與重要性。在緊急狀況下，社區(qū)的緊密聯(lián)系和相互扶持變得至關(guān)重要。鄰里之間的援助和關(guān)懷成為生存的重要因素。這讓我意識(shí)到我們需要與他人建立聯(lián)系，互相扶持，共同面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
在讀完《風(fēng)與火柴》后，我深感震撼和感動(dòng)。這本小說(shuō)以其生動(dòng)的描寫(xiě)和深刻的主題，引發(fā)了我對(duì)人與自然、人性和生活的思考。它給了我對(duì)生活的啟示，讓我珍惜眼前的一切，并更加明白與他人建立密切聯(lián)系的重要性。毫無(wú)疑問(wèn)，《風(fēng)與火柴》是一部令人難以忘懷的作品。
生命里總有一個(gè)夢(mèng)，讓我們勇于追逐;生命里總有一首歌，讓我們一唱再唱;生命里總有一本書(shū)，讓我們反復(fù)翻讀，一次又一次，無(wú)可自拔的深入書(shū)中的奇境里，留下深深的雋永余味……而我最喜歡的一本書(shū)，就非“風(fēng)之影”莫屬了!書(shū)中小男孩─達(dá)尼，在他年幼之際，隨著父親來(lái)到了“遺忘書(shū)之墓”，在其中尋找一本自己最喜歡的書(shū)，并立誓永遠(yuǎn)不會(huì)遺失它，要永遠(yuǎn)保有書(shū)中的生命力，而這本雀屏中選的書(shū)就叫做“風(fēng)之影”。就此打開(kāi)驚悚又豐盛的秘境之旅。本書(shū)作者妙筆生花，將書(shū)中各個(gè)角色的性格塑造得唯妙唯肖，各有各的偏執(zhí)，各有各的狂野，對(duì)于書(shū)中—書(shū)與現(xiàn)實(shí)、作者與著作、主角與配角的關(guān)系，以錯(cuò)綜復(fù)雜又引人入勝的方式，使人跟著他的腳步，不設(shè)防的跌入了作者設(shè)下的囹圄—“世界上還有比文字世界更難熬的煉獄”，那就是“自己的心”，把自己關(guān)進(jìn)自己所筑起的牢籠煉獄中，除了自己，還有誰(shuí)能將其釋放出來(lái)，徹底的拯救自我?
風(fēng)之影一書(shū)表現(xiàn)出書(shū)中書(shū)的奇幻精彩，書(shū)中書(shū)的作家─胡立安，正是因?yàn)闊o(wú)法寬恕自己，原諒他人，才會(huì)在悲劇發(fā)生后的數(shù)十年后，再次引發(fā)另一次悲劇的發(fā)生，因?yàn)樽约旱钠珗?zhí)，使那段黑暗的歷史無(wú)法長(zhǎng)眠，在他的心中翻攪、糾纏了他的一生，他用自己的雙手摧殘自我，用他人的犧牲來(lái)照亮他郁郁陰霾的內(nèi)心，補(bǔ)齊黑暗造成的瘡口，但這種慘烈的手段，只會(huì)使生命永遠(yuǎn)沉淪，怎不令人在唏噓之余，引以為借鏡?
這本風(fēng)之影不僅只讓書(shū)中主角達(dá)尼越讀越著迷，也讓我在時(shí)空中與作者胡立安卡拉斯、達(dá)尼、風(fēng)之影的本尊書(shū)、風(fēng)之影的書(shū)中書(shū)，有了錯(cuò)綜交疊的重逢，進(jìn)而跟著達(dá)尼一同找出作者─胡立安?卡拉斯其它的作品，在這趟尋書(shū)的旅程中，意外發(fā)現(xiàn)書(shū)中虛構(gòu)的惡魔竟然真的現(xiàn)身于現(xiàn)實(shí)世界中巴塞隆納街頭，不斷的找尋、焚燒胡立安的作品，并威脅達(dá)尼交出手中的風(fēng)之影。達(dá)尼在這趟尋找作者的文學(xué)之旅中，遇見(jiàn)許多人、牽連許多人，看似平行線的彼此，竟在這趟意外之旅中有了交會(huì)時(shí)互放的光亮!
書(shū)中書(shū)的作者胡立安卡拉斯說(shuō)過(guò)：“書(shū)是鏡子，人只能在書(shū)里看到自己的內(nèi)心?！钡拇_，我一直深信每本書(shū)都擁有一個(gè)靈魂，而當(dāng)我們讀過(guò)一本書(shū)之后，的確因這本書(shū)而注入讀者所賦予的精神、心態(tài)，而在內(nèi)心產(chǎn)生微妙的變化，尤其是一本影響人心深刻的書(shū)，那種種影像、文字，更可能因內(nèi)心的震蕩—而泛起的圈圈漣漪，在一個(gè)人的心中、腦中，像抓緊土壤的種子般，生根發(fā)芽，永難忘懷，甚而驚動(dòng)起自己其它的感官，別樹(shù)一格的思想，說(shuō)不定，在自己的身上，依然清晰可見(jiàn)那書(shū)中的傳奇浮現(xiàn)于人生中某一個(gè)偶然里。
《風(fēng)與火柴》讀后感
《風(fēng)與火柴》是一個(gè)描述人與自然的故事，它觸動(dòng)了我內(nèi)心深處最原始的情感。在這個(gè)快節(jié)奏、高壓力的時(shí)代，人們往往忽略了與自然的聯(lián)系，而這本書(shū)喚起了我對(duì)大自然的熱愛(ài)與敬畏之情。
故事發(fā)生在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村。那里的人們過(guò)著樸素的生活，與自然和諧相處。主人公小虎正是其中之一。他是一個(gè)聰明勇敢的孩子，經(jīng)常與大自然親密接觸。小虎喜歡追逐風(fēng)，觀察火的舞動(dòng)。他用自己的方式與自然相通，感受著風(fēng)與火的生命力。
在小虎的眼中，風(fēng)是個(gè)有趣的伙伴。無(wú)論是微風(fēng)還是狂風(fēng)，它總是隨心所欲地吹過(guò)山巒和河流。小虎跟著風(fēng)去追逐，感受著風(fēng)吹在自己臉上的舒爽。他與風(fēng)一起玩耍，仿佛成為了自然的一部分。小虎還發(fā)現(xiàn)，風(fēng)還有另一種面貌。當(dāng)大風(fēng)襲來(lái)時(shí)，樹(shù)木搖擺，小虎感受到了風(fēng)的威力。他看到風(fēng)吹倒了松柏，讓整個(gè)山林的景色變得一片狼藉。小虎深深體會(huì)到自然的力量是雄奇且不可抗拒的。
與風(fēng)相比，火給小虎帶來(lái)了更大的震撼和敬畏。小虎經(jīng)常觀察著火的舞動(dòng)，不論是營(yíng)火還是煙火，都勾起了他靈魂深處的激情?；鹗瞧茐牧Φ南笳?，但同時(shí)也是創(chuàng)造力的源泉。小虎看到火舔舐著木材，讓它們?nèi)紵饋?lái)，變成一片熊熊烈焰的景象?；鸬牧α坎豢尚∮U，小虎親身經(jīng)歷了火的破壞力。他看到火燒毀了整個(gè)村莊，讓人們失去了家園，也讓他們深深感受到自然的力量與威嚴(yán)。
通過(guò)閱讀《風(fēng)與火柴》，我深深地理解了人與自然的關(guān)系。人類(lèi)是自然的一部分，有責(zé)任去保護(hù)和尊重自然。正如書(shū)中描寫(xiě)的，小虎與風(fēng)和火的親密接觸，讓他對(duì)自然有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。小虎學(xué)會(huì)了與風(fēng)相處，感受并尊重風(fēng)的力量。他也明白了火的兩面性，它可以給人類(lèi)帶來(lái)生活的便利，同時(shí)也可能帶來(lái)巨大的破壞。人們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)自然，遵循自然的規(guī)律，才能與自然和諧相處。
這本書(shū)引發(fā)了我對(duì)自然的思考。在現(xiàn)代社會(huì)，人們往往追求物質(zhì)與享受，卻忽略了與自然的聯(lián)系。應(yīng)該學(xué)會(huì)放慢腳步，去感受大自然的美麗與力量。唯有這樣，才能真正理解自然的價(jià)值，并保護(hù)好它。人與自然的和諧相處是一種智慧，也是應(yīng)該追求的目標(biāo)。
通過(guò)閱讀《風(fēng)與火柴》，我對(duì)自然與人類(lèi)關(guān)系的認(rèn)識(shí)得到了提高認(rèn)識(shí)。這本書(shū)逼近用一種熒光白玉精靈般的力量，精巧地講述了小虎與自然的故事，使我更加深刻地明白了人與自然的相處之道。通過(guò)小虎的親身經(jīng)歷，我懂得了自然界的美麗與威力，并對(duì)自然的偉大產(chǎn)生了敬畏之情。
細(xì)致的描寫(xiě)讓我仿佛身臨其境，感受到了風(fēng)的輕揚(yáng)和火的燃燒。讀完《風(fēng)與火柴》，我不禁陷入深思。人類(lèi)應(yīng)當(dāng)重新審視與自然的關(guān)系，是自然的一部分，應(yīng)該尊重和愛(ài)護(hù)它。只有人類(lèi)與自然和諧共處，才能真正得到自然之美。
《風(fēng)與火柴》是一本讓人深思的書(shū)，它告訴人與自然的關(guān)系是不可分割的。應(yīng)該尊重和愛(ài)護(hù)自然，學(xué)會(huì)與自然和諧相處。這本書(shū)喚起了我對(duì)大自然的熱愛(ài)和敬畏之情，也教會(huì)了我如何更好地與自然相處。只有通過(guò)對(duì)自然的理解和尊重，才能實(shí)現(xiàn)與自然的和諧共生。
在《風(fēng)和火柴》這篇文章中，作者講了一根纖細(xì)的火柴被主人劃著了，被遠(yuǎn)處的風(fēng)看見(jiàn)了，風(fēng)婆婆不忍心看著火柴短暫的生命就那么快完結(jié)了，一口氣吹滅了火苗，“救”了火柴。
當(dāng)我讀到了“火柴聽(tīng)后，嘆息道：‘唉，風(fēng)婆婆，我的生命雖然短暫，但最大的價(jià)值就在于燃燒啊!可您卻扼殺了我短暫的生命中日閃光點(diǎn)。’”讀完這段話，我深深地感受到了火柴的生命雖然短暫，但它愿意把它那短暫的生命用在對(duì)人們有利的事情上，為了照亮別人它不惜犧牲自己寶貴的生命，它的這種精神是多么的可貴，多么的值得每個(gè)人學(xué)習(xí)啊!我們?nèi)艘矐?yīng)該像火柴一樣做一些對(duì)人民對(duì)國(guó)家有價(jià)值的事情，哪怕是受傷，犧牲自己的生命也值得。
當(dāng)我讀到“有時(shí)，愛(ài)也是一種害”這句話時(shí)，我感受到了愛(ài)不能愛(ài)得太深，不能愛(ài)得沒(méi)有尺寸，沒(méi)有方向，否則就會(huì)適得其反，害了別人。比如：我們鄰居張奶奶非常疼愛(ài)她的.小孫子。一天小孫子看到別人家有一只非常漂亮的布娃娃，很喜歡，于是他就去把它偷回家，回家后，他告訴了奶奶，奶奶不僅沒(méi)有批評(píng)他，還說(shuō)：“只要你喜歡就行?！?/p>
從那以后小男孩一旦看到自己喜歡的東西就偷，最后他長(zhǎng)大就因慣偷成性被關(guān)在監(jiān)獄里，張奶奶才如夢(mèng)方初，后悔莫及，最后臥病不起，不久就離開(kāi)人世。
讀完全文后，火柴的話仍然在我耳際響起，風(fēng)婆婆和張奶奶的教訓(xùn)更是一直在我腦海中浮現(xiàn)。我想說(shuō)，我們需要愛(ài)，但不要錯(cuò)愛(ài)，我們需要的是一種正確的、真切的愛(ài)。有時(shí)嚴(yán)厲也是一種愛(ài)。
《風(fēng)與火柴》讀后感
《風(fēng)與火柴》是一部由加拿大作家伊娃·伊布諾紐特（Eva Ibbotson）創(chuàng)作的兒童小說(shuō)。這本小說(shuō)以動(dòng)人的文字和精彩的情節(jié)吸引了我，使我為之深深著迷。下面我將從幾個(gè)方面詳細(xì)闡述我對(duì)這本書(shū)的讀后感。
這本書(shū)給我留下深刻的印象的是它的主題。小說(shuō)通過(guò)講述主人公費(fèi)利克斯與格雷斯之間特殊而獨(dú)特的友誼，探討了人與動(dòng)物之間的純真關(guān)系。在這個(gè)兒童小說(shuō)中，人與動(dòng)物之間并不存在利益關(guān)系，他們之間的交流是純粹的，他們之間相互支持和關(guān)心，這種關(guān)系令人感動(dòng)。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了友情的重要性，友誼需要彼此真誠(chéng)相待，不離不棄。這令我深思，也給了我一些啟示。
這本書(shū)的描寫(xiě)非常生動(dòng)，讓我仿佛身臨其境。作者用細(xì)膩的文字描繪了蘇格蘭鄉(xiāng)村的風(fēng)景，使我似乎能聞到空氣中泥土的芬芳?xì)馕?，能?tīng)到風(fēng)吹過(guò)田野的聲音。作者將費(fèi)利克斯與格雷斯的冒險(xiǎn)故事娓娓道來(lái)，引人入勝。在書(shū)中，格雷斯像一位英勇的戰(zhàn)士，與費(fèi)利克斯一起翱翔天際，領(lǐng)略了一片屬于自己的天空。這個(gè)故事讓我瞬間進(jìn)入了格雷斯的世界，體驗(yàn)到了她的喜怒哀樂(lè)，這種寫(xiě)作技巧真是讓人嘆為觀止。
我也十分喜歡這本書(shū)所傳達(dá)的價(jià)值觀。在這個(gè)兒童小說(shuō)中，作者傳達(dá)了一種對(duì)自然界的尊重和對(duì)動(dòng)物的保護(hù)的觀念。費(fèi)利克斯父親的職業(yè)是獵人，但在他與格雷斯相遇后，他的態(tài)度發(fā)生了改變。他逐漸意識(shí)到，動(dòng)物也有自己的生命，他們分享了同一個(gè)地球。這讓我深思，作為人類(lèi)應(yīng)該怎樣與動(dòng)物和諧相處，保護(hù)這個(gè)共同的家園。
這本書(shū)給了我很多的思考空間。通過(guò)閱讀《風(fēng)與火柴》，我開(kāi)始思考人與動(dòng)物之間的互動(dòng)，思考該如何對(duì)待大自然，思考友情的真諦。這本書(shū)的情節(jié)雖然是基于虛構(gòu)的，但其中卻蘊(yùn)含了很多的哲理。它教會(huì)了我堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，無(wú)論遇到多少困難，都要勇往直前。同時(shí)，也讓我明白了作為人類(lèi)的，在與動(dòng)物相處時(shí)應(yīng)該更加關(guān)心和尊重他們。
我對(duì)《風(fēng)與火柴》這本書(shū)的閱讀體驗(yàn)非常深刻。故事引人入勝，情節(jié)扣人心弦，生動(dòng)的描寫(xiě)使我仿佛置身其中。同時(shí)，這本書(shū)所傳達(dá)的主題和價(jià)值觀也讓我深思。我相信，這本書(shū)會(huì)給讀者帶來(lái)快樂(lè)，也會(huì)啟發(fā)他們的思考。無(wú)論是孩子還是成年人，都值得一讀。
《風(fēng)與火柴》是一本令人心動(dòng)的小說(shuō)，通過(guò)描述主人公艾薇的成長(zhǎng)故事，揭示了人生的起伏和命運(yùn)的轉(zhuǎn)變。故事以生動(dòng)細(xì)膩的筆調(diào)展開(kāi)，深入描繪了人物形象和情節(jié)，同時(shí)也引人深思。
小說(shuō)以一個(gè)平凡的女孩艾薇為主角，講述了她在逆境中逐漸成長(zhǎng)的故事。艾薇來(lái)自一個(gè)普通家庭，父母離異后由母親撫養(yǎng)。她生活在一個(gè)貧困的小鎮(zhèn)上，面對(duì)著各種生活的壓力和困難。盡管困境重重，艾薇卻從不氣餒，她用自己的努力和勇氣，與命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>
小說(shuō)的第一部分講述了艾薇的成長(zhǎng)歷程。她勤奮學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，但由于家庭背景不夠好，艾薇沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入更好的學(xué)校深造。她并沒(méi)有因此而放棄，相反，她用自己的努力和智慧，通過(guò)考取獎(jiǎng)學(xué)金，進(jìn)入了一所名校。在這個(gè)過(guò)程中，艾薇經(jīng)歷了種種困難和挫折，但她通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持，最終戰(zhàn)勝了困難，取得了成功。
小說(shuō)的第二部分講述了艾薇的事業(yè)發(fā)展和人生觀的改變。在大學(xué)期間，艾薇遇到了一位風(fēng)趣幽默的導(dǎo)師，他的教導(dǎo)讓艾薇對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)。在導(dǎo)師的影響下，艾薇逐漸認(rèn)識(shí)到成功不僅僅是金錢(qián)和地位，更重要的是內(nèi)心的成長(zhǎng)和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。于是，艾薇決定將自己的事業(yè)建立在對(duì)社會(huì)有益的基礎(chǔ)上，她投入到公益事業(yè)中，成為了一名志愿者。通過(guò)參與社區(qū)建設(shè)和教育事業(yè)，艾薇感受到了幫助他人的快樂(lè)和滿足感，也收獲了更多的人生智慧。
小說(shuō)的最后一部分講述了艾薇的愛(ài)情故事。艾薇與一位熱心公益的男生相遇，彼此欣賞并相互陪伴。他們一起為公益事業(yè)奮斗，共同追求著自己的夢(mèng)想。通過(guò)愛(ài)情的力量，艾薇的生活變得更加充實(shí)和完整，她不再孤獨(dú)，也充滿了對(duì)未來(lái)的希望。
通過(guò)閱讀《風(fēng)與火柴》，我深刻地感受到了人生的起伏和命運(yùn)的轉(zhuǎn)變。在困境中，我們不能放棄，因?yàn)轱L(fēng)向隨時(shí)都可能改變，只要我們堅(jiān)守自己的信念和努力，就能迎接新的希望。同時(shí)，小說(shuō)也告訴我們，成功并不僅僅是物質(zhì)的追求，更重要的是追求內(nèi)心的成長(zhǎng)和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。只有堅(jiān)守自己的信念，追求真正的價(jià)值，我們才能過(guò)上更加充實(shí)和有意義的生活。
《風(fēng)與火柴》是一本讓人思考人生的小說(shuō)，通過(guò)主人公艾薇的成長(zhǎng)故事，反映了現(xiàn)實(shí)生活中的困境和機(jī)遇。它告訴我們，人生的風(fēng)向可能隨時(shí)改變，但只有堅(jiān)守信念和努力，我們才能迎接新的希望。這本小說(shuō)既描繪了現(xiàn)實(shí)生活的困境和壓力，也展示了對(duì)夢(mèng)想追求的力量和勇氣。通過(guò)閱讀這本小說(shuō)，我更加堅(jiān)定了自己的理想和價(jià)值觀，也深刻理解了生活的真諦。我相信，只要我們勇敢地面對(duì)困難，堅(jiān)信自己的能力和價(jià)值，我們一定能夠克服困境，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
《風(fēng)與火柴》讀后感
《風(fēng)與火柴》是一本讓人深思的小說(shuō)，通過(guò)對(duì)于兩個(gè)截然不同的角色的刻畫(huà)和交錯(cuò)的命運(yùn)，向讀者展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會(huì)的殘酷。閱讀這本書(shū)，我受到了很大的觸動(dòng)和啟示。
小說(shuō)的主角是一個(gè)叫做砂子的少年，他出身低微，生活貧困。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下，他結(jié)識(shí)了一個(gè)名叫楊波的富家子弟。盡管他們來(lái)自不同的社會(huì)階層，但他們卻因?yàn)楣餐膼?ài)好——風(fēng)箏而變得相互依賴、情同兄弟。
小說(shuō)描寫(xiě)了砂子和楊波共同創(chuàng)作風(fēng)箏的過(guò)程，他們互相傾訴著心中的夢(mèng)想和熱情。通過(guò)風(fēng)箏，他們擺脫了現(xiàn)實(shí)的困境，找到了內(nèi)心的自由和歸屬感。正當(dāng)他們準(zhǔn)備面對(duì)未來(lái)時(shí)，命運(yùn)卻開(kāi)了一個(gè)無(wú)情的玩笑。
在一個(gè)冷酷的夜晚，楊波家發(fā)生了一場(chǎng)慘烈的大火，他的全家被困在火海之中。面對(duì)死亡的威脅，楊波臨危受命，利用自己的智慧和勇氣救出了自己的家人。但在這個(gè)過(guò)程中，他自己卻遭受了不可逆轉(zhuǎn)的傷害，成了一個(gè)半邊身體殘缺的人。
整個(gè)故事都是由砂子的視角進(jìn)行敘述的。砂子在楊波的身上看到了自己命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他開(kāi)始意識(shí)到，社會(huì)的不公以及人生的無(wú)常，會(huì)使我們的努力和夢(mèng)想瞬間化為泡影。砂子雖然活在貧窮的環(huán)境中，但他內(nèi)心依然充滿著希望和渴望改變命運(yùn)的決心。
通過(guò)對(duì)這兩個(gè)角色的描寫(xiě)，作者生動(dòng)地展現(xiàn)了社會(huì)的殘酷和人性的復(fù)雜。砂子的堅(jiān)韌和樂(lè)觀以及楊波的勇敢和自我犧牲，使我深深地反思了生活的真諦。我們每個(gè)人都會(huì)面對(duì)各種各樣的困境和挑戰(zhàn)，但是我們應(yīng)該保持樂(lè)觀和勇敢的態(tài)度去面對(duì)。
這本小說(shuō)還通過(guò)風(fēng)箏的象征意義，啟示我們應(yīng)當(dāng)保持對(duì)于人生的追求和對(duì)美好事物的向往。風(fēng)箏是人們心中的夢(mèng)想和希望的象征，它們高飛在蔚藍(lán)的天空中，象征著人們追求自由和幸福的渴望。無(wú)論我們的生活是否艱難，我們都應(yīng)該保持對(duì)美好未來(lái)的追求，像風(fēng)箏一樣追逐理想。
通過(guò)閱讀《風(fēng)與火柴》，我深深地感受到了社會(huì)的殘酷和人性的復(fù)雜。這本書(shū)通過(guò)兩個(gè)截然不同的角色，向讀者揭示了人生的艱辛和無(wú)常。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)生活保持一顆積極樂(lè)觀的心態(tài)，不論遇到困難與否，都要堅(jiān)定自己的信念，追逐自己的夢(mèng)想。
同樣重要的是，我們應(yīng)當(dāng)保持對(duì)美好事物的追求，不因環(huán)境的艱難而放棄對(duì)幸福的向往。正如風(fēng)箏高飛于天空，在困境中我們也應(yīng)該努力向上，尋找光明和希望。只有這樣，我們才能真正活得有意義，在人生的火柴森林中找到屬于自己的風(fēng)，追尋自己的幸福。
這本風(fēng)之影不僅只讓書(shū)中主角達(dá)尼越讀越著迷，也讓我在時(shí)空中與作者胡立安卡拉斯、達(dá)尼、風(fēng)之影的本尊書(shū)、風(fēng)之影的書(shū)中書(shū)，有了錯(cuò)綜交疊的重逢，進(jìn)而跟著達(dá)尼一同找出作者─胡立安?卡拉斯其它的作品，在這趟尋書(shū)的旅程中，意外發(fā)現(xiàn)書(shū)中虛構(gòu)的惡魔竟然真的現(xiàn)身于現(xiàn)實(shí)世界中巴塞隆納街頭，不斷的找尋、焚燒胡立安的作品，并威脅達(dá)尼交出手中的風(fēng)之影。達(dá)尼在這趟尋找作者的文學(xué)之旅中，遇見(jiàn)許多人、牽連許多人，看似平行線的彼此，竟在這趟意外之旅中有了交會(huì)時(shí)互放的光亮!
書(shū)中書(shū)的作者胡立安卡拉斯說(shuō)過(guò)：“書(shū)是鏡子，人只能在書(shū)里看到自己的內(nèi)心。”的確，我一直深信每本書(shū)都擁有一個(gè)靈魂，而當(dāng)我們讀過(guò)一本書(shū)之后，的確因這本書(shū)而注入讀者所賦予的精神、心態(tài)，而在內(nèi)心產(chǎn)生微妙的變化，尤其是一本影響人心深刻的書(shū)，那種種影像、文字，更可能因內(nèi)心的震蕩—而泛起的圈圈漣漪，在一個(gè)人的心中、腦中，像抓緊土壤的種子般，生根發(fā)芽，永難忘懷，甚而驚動(dòng)起自己其它的.感官，別樹(shù)一格的思想，說(shuō)不定，在自己的身上，依然清晰可見(jiàn)那書(shū)中的傳奇浮現(xiàn)于人生中某一個(gè)偶然里。
是啊!一本書(shū)除了可能改變?nèi)藗兊乃枷爰吧钣^、人生觀，更有可能締造另一段不同的人生，因?yàn)槲磥?lái)即是蘊(yùn)藏?zé)o窮的未知，所以我想說(shuō)—書(shū)本的的影響力絕不僅只限于我們短暫的一生!
雙城記的作者狄更斯曾說(shuō)：“這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代;這是一個(gè)光明的時(shí)代，也是一個(gè)黑暗的時(shí)代;這是一個(gè)信仰的時(shí)代，也是一個(gè)懷疑的時(shí)代?！痹谶@本書(shū)中，它有社會(huì)的光明良善，也揭露了人性的腐敗及貪婪，它有崇高的信仰，卻也令人疑竇重重，我在其體驗(yàn)社會(huì)的光明面、黑暗面，在人性、墮落、仇恨、掙扎、愛(ài)與被愛(ài)中，重重交疊，穿梭于神秘風(fēng)之影世界……
小編從大量資料中挑選出合適的制作出這篇“火災(zāi)讀后感”，我相信作品這本書(shū)會(huì)為每一個(gè)讀者帶去很多的讀書(shū)感悟。?把思考的點(diǎn)滴用文字記錄下來(lái)，留作對(duì)未來(lái)的紀(jì)念，如何讓自己有能力寫(xiě)出高水平的作品讀后感呢？愿你通過(guò)參考這些資料可以把工作或?qū)W習(xí)做得更好！
摘要：.水火無(wú)情，我們要珍惜每一次演練，演練就是緊急中的一個(gè)盾牌，保護(hù)我們的生命。安全無(wú)小事，我要注重安全、學(xué)習(xí)安全、理解安全、運(yùn)用好安全，珍惜生命，健康成長(zhǎng)!
新聞大求真觀后感200字火災(zāi)
今天是“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”。下午放學(xué)后，寫(xiě)了一會(huì)兒作業(yè)，我觀看了湖南衛(wèi)視專(zhuān)門(mén)為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”制作的電視節(jié)目。節(jié)目主要教我們火災(zāi)發(fā)生時(shí)，在不同的環(huán)境下如何正確逃生以及怎樣防范火災(zāi)發(fā)生，確保生命財(cái)產(chǎn)安全。
比如遇到火災(zāi)，逃生時(shí)要彎腰，最好用濕毛巾捂住嘴巴;教室外發(fā)生火災(zāi)時(shí)，最好待在原地，吶喊求救;再比如在森林里不能燒烤、抽煙、放鞭炮;火災(zāi)發(fā)生逃跑時(shí)繩子、扇子是不能使用的……看得我津津有味，感覺(jué)收獲很多，就像前天周六參加的“‘從我做起 文明出行’全國(guó)少年兒童交通安全教育體驗(yàn)活動(dòng)”一樣。
我還要把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，比如看完電視、用完電腦要及時(shí)地關(guān)掉電源;冬天用電褥子一定不能折疊;野外燒烤一定遠(yuǎn)離樹(shù)林、草地等容易著火的地方;如果再容易著火的地方有人抽煙我要勇敢的制止這種行為;尤其注意的是自己不能玩火，還要給其他人宣傳，讓大家預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
新聞大求真觀后感200字火災(zāi)
今天我和爸爸一起觀看了《新聞大求真》節(jié)目，三地的不同情況下的逃生演練。分別是：公共場(chǎng)所、地鐵內(nèi)、山區(qū)森林和高層建筑物內(nèi)的演練。通過(guò)這個(gè)節(jié)目我學(xué)到了很多有關(guān)消防的知識(shí)，比如：地鐵內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)一定要從逃生通道疏散，千萬(wàn)不能從兩側(cè)車(chē)門(mén)疏散;山區(qū)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，一定向開(kāi)闊地方疏散，不要靠近火源、不要躲在溝內(nèi)，還有山區(qū)禁止一切形式的火源;高層建筑物內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，千萬(wàn)不要盲目從大門(mén)和窗戶逃生，還有就是科學(xué)的、安全合理地使用電器，以防發(fā)生火災(zāi)。
新聞大求真觀后感200字火災(zāi)
今天是2016年3月28日，是第二十一個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”。今天18:00-18:30，我準(zhǔn)時(shí)收看了《新聞大求真》，這個(gè)節(jié)目使我受益匪淺。我不但學(xué)習(xí)了安全防火知識(shí)，明白了電器使用不當(dāng)會(huì)引發(fā)火災(zāi)。我還學(xué)會(huì)了火場(chǎng)逃生技能。
(一)公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該使用濕口罩。
(二)地鐵發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該按緊急按鈕，通知乘務(wù)人員，然后在乘務(wù)人員的指導(dǎo)下，有序地從地鐵的兩端撤離。
(三)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該盡快跑到開(kāi)闊地。應(yīng)該及時(shí)向大人報(bào)告，撥打12119森林火警電話。
(四)高層建筑發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該用濕毛巾堵住門(mén)縫，通過(guò)窗戶、陽(yáng)臺(tái)等向外呼救，等待救援。
拓展閱讀：新聞大求真觀后感：怎么預(yù)防火災(zāi)
3月28日湖南衛(wèi)視這一期的《新聞大求真》，通過(guò)讓小學(xué)生們實(shí)地防火演練告訴我們?nèi)绾翁与x火災(zāi)，我看了以后受益匪淺。
防火演練分別在北京、湖南、長(zhǎng)沙三個(gè)地方進(jìn)行。北京的同學(xué)演練的是在公共場(chǎng)所如何逃離火災(zāi)，同學(xué)們實(shí)地在電影院和地鐵中演練如何逃生自救。通過(guò)觀看演練，我懂得了：如果在電影院里發(fā)現(xiàn)煙霧，要盡快報(bào)警，還要及時(shí)通知旁邊的人逃跑，在逃跑時(shí)，應(yīng)將濕毛巾折疊45次，捂住口鼻，匍匐前進(jìn)，防止被煙霧熏到導(dǎo)致窒息;如果在地鐵里發(fā)生火災(zāi)，要立刻按下緊急剎車(chē)按鈕，讓司機(jī)打開(kāi)地鐵前后兩側(cè)的緊急逃生門(mén)，與群眾及時(shí)逃脫。如果火勢(shì)小，便用地鐵上的滅火器滅掉火即可。在地鐵上逃生時(shí)，不能從上地鐵的左右兩側(cè)門(mén)逃跑，因?yàn)槟菢涌赡軙?huì)摔傷或觸電。
湖南的同學(xué)演練山火逃生，雖然山地火災(zāi)離我們很遠(yuǎn)，但我們還是要以防萬(wàn)一，在萬(wàn)不得已時(shí)讓自己擺脫危險(xiǎn)。從這次演練中我學(xué)到了：山林是火災(zāi)的`“司令部”，我們不要在山中燒紙、烤食物、放鞭炮、亂扔煙頭等一些與生成火災(zāi)有關(guān)的事情;如果在山中遇到火災(zāi)，千萬(wàn)不要往火災(zāi)處跑，也不要跑向樹(shù)林或深溝里，應(yīng)立刻逃往開(kāi)闊地帶，在確保自身安全下打山地火警電話12119;不要自己救火，以免自身受傷。
長(zhǎng)沙的同學(xué)演練了預(yù)防電器火災(zāi)。電器是我們生活中必不可少的一部分，稍有不當(dāng)就會(huì)引發(fā)事故，甚至?xí)a(chǎn)生人員傷亡，造成極大的財(cái)產(chǎn)損失。我很想了解一下怎么預(yù)防電器火災(zāi)，于是更加認(rèn)真地觀看起來(lái)。我從中學(xué)到了：在電器使用中，我們有時(shí)會(huì)因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致很多電器使用失誤，比如吹風(fēng)機(jī)忘了關(guān)、有水的杯子放在電器中間、一個(gè)插座上插滿了插頭、電熱毯重疊、電器使用超過(guò)期限等問(wèn)題，這些我們應(yīng)該經(jīng)常檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，特別是家中無(wú)人時(shí)，一定要切斷所有電源，不要因?yàn)橐粋€(gè)小小的失誤引發(fā)一個(gè)很大的事故。
通過(guò)看《新聞大求真》，我更加懂得了生活中怎樣預(yù)防火災(zāi)，怎樣讓自己在緊急關(guān)頭中僥幸逃生。在遇到火災(zāi)時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌，驚慌就是死亡的“助手”，要急中生智，靜下心來(lái)想想怎么安全逃生。
水火無(wú)情，我們要珍惜每一次演練，演練就是緊急中的一個(gè)盾牌，保護(hù)我們的生命。安全無(wú)小事，我要注重安全、學(xué)習(xí)安全、理解安全、運(yùn)用好安全，珍惜生命，健康成長(zhǎng)!
火災(zāi)是一場(chǎng)毀滅性的災(zāi)難，不僅給人們的生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)危險(xiǎn)，還會(huì)給社會(huì)和國(guó)家造成不可估量的損失。為了有效預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，提高人們的火災(zāi)安全意識(shí)，我閱讀了《防火寶典》，深感震撼和啟發(fā)。
這本書(shū)首先向我們介紹了火災(zāi)的種類(lèi)和來(lái)源，讓我們了解到火災(zāi)并非只有明火才可以引發(fā)，很多看似不起眼的因素也可能引發(fā)火災(zāi)。例如，電器的短路、燃?xì)夤艿赖男孤⒁兹疾牧系亩逊诺鹊?，都可能成為火?zāi)的元兇。通過(guò)了解這些常見(jiàn)的火災(zāi)隱患，我們可以在日常生活中注意避免，減少火災(zāi)的發(fā)生概率。
除了常見(jiàn)的火災(zāi)隱患，書(shū)中還介紹了一些日常生活中的防火小技巧，如何正確使用滅火器、如何避免家庭用火不慎引發(fā)火災(zāi)等。這些小技巧看似簡(jiǎn)單，但卻是我們?cè)谖＜睍r(shí)刻保護(hù)自己和他人的關(guān)鍵。例如，在廚房使用明火時(shí)，要隨時(shí)注意火源，不要因?yàn)樗路中模怀鲩T(mén)時(shí)一定要關(guān)好電器，避免燃?xì)庑孤┑鹊取Ｖ挥袝r(shí)刻保持警惕，才能最大程度地減少火災(zāi)的發(fā)生。
讀完《防火寶典》，我也深深體會(huì)到火災(zāi)的來(lái)勢(shì)兇猛和無(wú)情。一旦火災(zāi)發(fā)生，往往短短幾分鐘內(nèi)就能蔓延成大火，導(dǎo)致無(wú)法挽回的損失。所以，平時(shí)一定要隨時(shí)保持警惕，做好火災(zāi)防范工作。不僅要學(xué)會(huì)正確使用滅火器，還要了解火災(zāi)逃生技巧，知道在火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何迅速逃生，避免被困。
同時(shí)，我們也要加強(qiáng)火災(zāi)安全教育，讓更多的人認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害性和預(yù)防方法。學(xué)校、家庭、單位等各個(gè)社會(huì)單位都應(yīng)該加強(qiáng)火災(zāi)安全教育，讓每個(gè)人都掌握一些基本的火災(zāi)防范知識(shí)，提高大家的火災(zāi)安全意識(shí)。只有通過(guò)全社會(huì)的共同努力，才能有效預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，保障人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。
《防火寶典》是一本非常實(shí)用的書(shū)籍，它不僅讓我們了解到火災(zāi)的危害性，還教會(huì)我們?nèi)绾晤A(yù)防火災(zāi)、如何逃生、如何撲救火災(zāi)等。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我更加重視了火災(zāi)的防范工作，也認(rèn)識(shí)到只有在平日多加預(yù)防，才能在危急時(shí)刻做出正確的應(yīng)對(duì)。希望更多的人也能讀到這本書(shū)，加強(qiáng)自身的火災(zāi)安全意識(shí)，讓我們的生活更加安全和幸福。每個(gè)人都應(yīng)該做一個(gè)防火的守護(hù)者，共同為消除火災(zāi)隱患做出貢獻(xiàn)。
最近，我有幸觀看了一部關(guān)于電動(dòng)車(chē)火災(zāi)的教育視頻。這部視頻相當(dāng)引人入勝，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面和詳細(xì)的解說(shuō)，向觀眾展現(xiàn)了電動(dòng)車(chē)火災(zāi)的危害和防范措施。在觀看過(guò)程中，我深受觸動(dòng)，認(rèn)識(shí)到電動(dòng)車(chē)火災(zāi)的嚴(yán)重性，并認(rèn)識(shí)到保持安全對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。
視頻開(kāi)篇，首先介紹了電動(dòng)車(chē)在近年來(lái)的迅猛發(fā)展。電動(dòng)車(chē)的環(huán)保與便利性使其受到了越來(lái)越多人的青睞，市場(chǎng)銷(xiāo)量迅速攀升。然而，與此同時(shí)，電動(dòng)車(chē)火災(zāi)事故也頻頻發(fā)生，給人們的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)了巨大威脅。這一點(diǎn)的提出讓我對(duì)電動(dòng)車(chē)火災(zāi)產(chǎn)生了濃厚的興趣，想要進(jìn)一步了解其中的原因和防范辦法。
視頻中，通過(guò)實(shí)際案例展示了電動(dòng)車(chē)火災(zāi)的可怕程度?；饎?shì)熊熊燃燒，濃煙滾滾，宛如地獄一般。我被畫(huà)面中的火海嚇到，呼吸感到困難?；饎?shì)蔓延迅速，人們四處逃散，掙扎著求生?？膳碌氖?，許多人被困在車(chē)身燃燒時(shí)無(wú)法逃脫的惡劣環(huán)境中。這些可憐的生命曾經(jīng)是我們中的一員，他們離我們很近，我們都可能成為下一個(gè)受害者。這種恐懼和警醒感讓我深刻地認(rèn)識(shí)到電動(dòng)車(chē)火災(zāi)不容忽視。
進(jìn)一步，視頻中揭示了電動(dòng)車(chē)火災(zāi)的原因。電動(dòng)車(chē)火災(zāi)主要源于電池的過(guò)熱和短路。電動(dòng)車(chē)電池的質(zhì)量、充電器的使用和環(huán)境的溫度等因素都會(huì)直接影響電動(dòng)車(chē)火災(zāi)的風(fēng)險(xiǎn)。視頻中專(zhuān)家詳細(xì)解釋了這些因素，讓我對(duì)電動(dòng)車(chē)火災(zāi)的形成機(jī)理有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在展示預(yù)防電動(dòng)車(chē)火災(zāi)時(shí)，視頻中提出了一系列有效的防范措施。如合理選擇電動(dòng)車(chē)品牌并注意車(chē)輛的質(zhì)量，避免購(gòu)買(mǎi)劣質(zhì)產(chǎn)品；正確使用充電器，不得隨意更換，并避免過(guò)度充電和過(guò)度放電；加強(qiáng)對(duì)電動(dòng)車(chē)電池的維護(hù)，定期檢查和更換等。這些防范措施給我留下了深刻的印象，并且我決心在日常生活中自覺(jué)遵守它們。
此外，視頻還對(duì)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急逃生方法進(jìn)行了介紹?；馂?zāi)往往發(fā)生得迅猛，對(duì)人們的逃生能力提出了較高的要求。在視頻中，專(zhuān)家提醒觀眾火災(zāi)發(fā)生時(shí)首先要確保自己的安全，盡快離開(kāi)火源，并盡量不要使用電梯而是選擇樓梯逃生。此外，還介紹了在火災(zāi)逃生過(guò)程中的防煙窒息和火燒傷的防護(hù)方法。這些逃生常識(shí)和防護(hù)方法對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，它們可能會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻挽救我的生命。
通過(guò)觀看這部教育視頻，我認(rèn)識(shí)到電動(dòng)車(chē)火災(zāi)的嚴(yán)重危害性，并且學(xué)到了一些防范措施和應(yīng)急逃生方法。我深切體會(huì)到個(gè)人安全的重要性，也意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任為自己和他人的生命和財(cái)產(chǎn)安全做出努力。在以后的生活中，我將積極關(guān)注電動(dòng)車(chē)火災(zāi)的預(yù)防和救援工作，與他人分享這些知識(shí)，并嚴(yán)格遵守防火安全規(guī)定，努力保障自己和周?chē)说陌踩?。希望通過(guò)大家的共同努力，減少電動(dòng)車(chē)火災(zāi)事故的發(fā)生，構(gòu)建一個(gè)更加安全的社會(huì)環(huán)境。
最近，我閱讀了一則關(guān)于大火災(zāi)事故的報(bào)道，我被文章中所描繪的場(chǎng)景深深震撼。在這篇有關(guān)大火災(zāi)事故的報(bào)道中，無(wú)數(shù)的家庭被摧毀，無(wú)數(shù)的人失去了親人和朋友，無(wú)數(shù)的人流離失所。這場(chǎng)災(zāi)難讓我深刻意識(shí)到人類(lèi)生命的脆弱和災(zāi)難的不可預(yù)測(cè)性。
這個(gè)悲劇發(fā)生在一個(gè)普通的小鎮(zhèn)上。當(dāng)那天晚上的火焰熊熊燃燒起來(lái)時(shí)，人們開(kāi)始感覺(jué)到異常的熱浪。尖叫聲穿過(guò)黑夜，籠罩在整個(gè)鎮(zhèn)上。當(dāng)人們沖出家門(mén)時(shí)，整個(gè)街道已經(jīng)被烈火吞噬。火苗騰空而起，形成了一片火海?？吹竭@一幕，我不禁感到恐懼和悲傷。
報(bào)道中提到，火勢(shì)迅速蔓延，因?yàn)楫?dāng)?shù)氐南狸?duì)員無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)到達(dá)。那種無(wú)助的感覺(jué)在我心中愈發(fā)加重。久經(jīng)訓(xùn)練的消防員們無(wú)法及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)，這使得救援行動(dòng)變得更加困難。在火災(zāi)中，許多人無(wú)法逃脫，他們?cè)诹一鹬惺チ松Ｎ也荒芟胂笤诨鸷Ｖ袏^力掙扎的恐懼和絕望。我為那些逝去的生命默哀。
這起大火災(zāi)事故敲響了警鐘，提醒我們應(yīng)該意識(shí)到為自己和他人的安全做出努力的重要性?；馂?zāi)的毀滅力無(wú)需多言，只有當(dāng)我們親眼目睹它時(shí)，才能真正理解它對(duì)人類(lèi)的威脅。在這之后，我開(kāi)始思考如何在生活中預(yù)防火災(zāi)。
防火教育是預(yù)防火災(zāi)的首要任務(wù)。從小學(xué)開(kāi)始，孩子們就應(yīng)該接受有關(guān)火災(zāi)的教育，包括識(shí)別火災(zāi)的癥狀、正確使用和存儲(chǔ)易燃物品以及如何逃生等知識(shí)。我們還應(yīng)該將這些知識(shí)傳遞給更多的人，讓他們了解火災(zāi)的威脅以及如何保護(hù)自己和他人。
另外，政府和社會(huì)組織也有責(zé)任提供更好的火災(zāi)預(yù)防和應(yīng)急救援設(shè)施。加強(qiáng)消防隊(duì)伍的建設(shè)，提高他們的快速反應(yīng)能力和救援能力，保證他們能夠在火災(zāi)發(fā)生時(shí)盡快趕到現(xiàn)場(chǎng)，減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。同時(shí)，政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)住宅建筑和大型場(chǎng)館的防火管理，確保建筑物符合安全標(biāo)準(zhǔn)。
這篇報(bào)道讓我深刻了解到火災(zāi)給人們帶來(lái)的巨大痛苦和損失。作為一個(gè)普通人，我也有責(zé)任為自己和他人的安全做出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，遵守火災(zāi)安全規(guī)定，增加火災(zāi)防范意識(shí)。只有這樣，我們才能在面對(duì)火災(zāi)時(shí)更加從容，減少傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。
通過(guò)這次閱讀，我深深體會(huì)到火災(zāi)的可怕和不可預(yù)測(cè)性。這場(chǎng)大火災(zāi)事故在我心中留下了深刻的印象，并使我明白了保護(hù)生命和財(cái)產(chǎn)的重要性。我希望每個(gè)人都能對(duì)火災(zāi)發(fā)生時(shí)采取正確措施有更深入的了解，這樣才能最大限度地降低災(zāi)難的發(fā)生和損失的程度。讓我們共同努力，提高火災(zāi)防范和應(yīng)對(duì)能力，保護(hù)自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。
生活中，火災(zāi)安全一直備受關(guān)注。最近，我讀了一本關(guān)于火災(zāi)安全的書(shū)籍，書(shū)名叫做《火災(zāi)的危害與安全防范》。通過(guò)閱讀此書(shū)，我對(duì)火災(zāi)的危害和如何進(jìn)行火災(zāi)安全防范有了更深刻的理解。
這本書(shū)讓我意識(shí)到了火災(zāi)造成的巨大危害?；馂?zāi)不僅僅是燒毀房屋和財(cái)物，更重要的是會(huì)帶走無(wú)辜的生命。我被書(shū)中列舉的火災(zāi)事故案例深深震撼著。我看到了火災(zāi)給人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的巨大威脅?；馂?zāi)不分晝夜，它可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)爆發(fā)。它一旦蔓延，煙霧密布，瞬間就能把一個(gè)本來(lái)安全的環(huán)境變成地獄般的災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)。而且火災(zāi)的蔓延速度極快，讓人來(lái)不及逃生。這讓我深刻明白，火災(zāi)的危害是無(wú)法估量的，我們必須高度重視火災(zāi)安全。
通過(guò)這本書(shū)，我了解到了進(jìn)行火災(zāi)安全防范的重要性?；馂?zāi)是可以預(yù)防的，只要我們采取科學(xué)有效的防火措施，我們就能夠降低火災(zāi)發(fā)生的概率。書(shū)中詳細(xì)介紹了火災(zāi)的起因和發(fā)展過(guò)程，以及各種防火裝置、設(shè)備和器材。在現(xiàn)代社會(huì)，我們可以利用科技手段預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，如安裝煙霧報(bào)警器、排除電器隱患等。此外，書(shū)中還強(qiáng)調(diào)了人們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該具備的火災(zāi)安全常識(shí)和自救逃生技能，這是非常重要的。只有當(dāng)我們掌握了這些知識(shí)和技能，才能在火災(zāi)發(fā)生時(shí)冷靜應(yīng)對(duì)，保護(hù)自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。
在讀完這本書(shū)后，我對(duì)火災(zāi)安全產(chǎn)生了深思。我開(kāi)始重新審視周?chē)沫h(huán)境，警覺(jué)起潛在的火災(zāi)隱患。我發(fā)現(xiàn)有些電器設(shè)備長(zhǎng)時(shí)間使用后發(fā)熱，有的插座線路老化，我迅速采取了措施，將這些問(wèn)題修復(fù)或更換。同時(shí)，我也向身邊的親朋好友講述了火災(zāi)安全的重要性，并鼓勵(lì)他們加強(qiáng)火災(zāi)安全防范意識(shí)。
通過(guò)閱讀此書(shū)，我不僅僅學(xué)習(xí)到了火災(zāi)安全知識(shí)，也培養(yǎng)了自己的安全意識(shí)。在過(guò)去，我常常忽視了火災(zāi)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。曾經(jīng)覺(jué)得‘離我很遠(yuǎn)的事，我不用擔(dān)心”。然而如今我明白了，火災(zāi)安全問(wèn)題是我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的。每個(gè)人的一點(diǎn)一滴關(guān)注和防范，都能為整個(gè)社會(huì)的火災(zāi)安全做出貢獻(xiàn)。
閱讀此書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到火災(zāi)安全是一種社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。作為社會(huì)的一員，我們不僅要關(guān)注自己和家人的火災(zāi)安全，也要積極參與到社區(qū)或單位的火災(zāi)安全工作中。我們可以參加各種防火演習(xí)和培訓(xùn)班，提升自己的防災(zāi)能力。我們也可以參與火災(zāi)安全宣傳活動(dòng)，向更多的人傳遞火災(zāi)安全知識(shí)，并教導(dǎo)他們?nèi)绾晤A(yù)防火災(zāi)。
火災(zāi)安全的重要性不容忽視，我們要時(shí)刻保持警覺(jué)，牢記防火措施，做好自救準(zhǔn)備。通過(guò)讀《火災(zāi)的危害與安全防范》，我意識(shí)到了預(yù)防火災(zāi)的重要性，并加強(qiáng)了對(duì)火災(zāi)安全的認(rèn)識(shí)。我將把所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，為自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全貢獻(xiàn)一份力量。我相信，只有全社會(huì)的共同努力，我們才能打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，保障每個(gè)人的生命財(cái)產(chǎn)安全。讓我們共同追求火災(zāi)安全，讓人們?cè)诜判暮桶踩沫h(huán)境中生活和工作。
消防演練
上星期一我們?nèi)w師生進(jìn)行了一次逃生演習(xí)。班主任提前囑咐我們，那天下午沒(méi)人要帶一塊毛巾，逃生演習(xí)時(shí)用來(lái)捂住口鼻。上午，我們?cè)嚵藘纱蜗挛绲恼窖莩?，為下午的真正演出做了充分的?zhǔn)備。
到了下午，下了第三節(jié)課逃生演習(xí)就正式開(kāi)始了。只聽(tīng)“嗚—嗚—”的警報(bào)鈴響了。我們立刻開(kāi)始行動(dòng)：
用濕毛巾捂住口鼻，按照老師的指示做。貓沿著墻跑出去。但當(dāng)他離開(kāi)教室時(shí)，他看到一股濃濃的黑煙。每個(gè)人都把毛巾蓋緊。我迅速跑到操場(chǎng)，跟著**找到我們的隊(duì)伍
因?yàn)槲以谶@次演練中擔(dān)任的是救護(hù)工作，與我一起的還有三個(gè)同學(xué)，所以，一項(xiàng)項(xiàng)環(huán)節(jié)結(jié)束之后，就到了我們“大顯身手”的時(shí)候了。我們到了看臺(tái)，在老師的幫助下，我們四個(gè)同學(xué)都順利地完成了各自的任務(wù)。接下來(lái)是心肺復(fù)蘇以及人工呼吸。
當(dāng)我為假人做心肺復(fù)蘇時(shí)，儀器總是回應(yīng)：按壓位置不對(duì)！摁壓位置不對(duì)！
我很尷尬，下面的老師和同學(xué)們都在看著，我一定不會(huì)錯(cuò)的，如所料，通過(guò)我不懈的努力，終于不辜負(fù)大家的期望，按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)，。
我們四位同學(xué)**之后，家在一旁繼續(xù)觀看。突然主任急匆匆地跑過(guò)來(lái)叫我，我就趕緊追了過(guò)去，跟上主任之后，她告訴我：“別緊張，只是電視臺(tái)來(lái)采訪，只要說(shuō)出你在這次演練中學(xué)到的知識(shí)和感受就可以了。
”我說(shuō)：“嗯，是的，這次演練真的很有意義，讓我受益匪淺。通過(guò)這次活動(dòng)我了解到如果活在真的來(lái)臨，我們應(yīng)該先保持冷靜，聽(tīng)從老師指揮，按老師的指令跑出危險(xiǎn)區(qū)……”采訪結(jié)束后，我跑回我們班的隊(duì)伍，認(rèn)真的聽(tīng)取了消防隊(duì)員叔叔精彩的總結(jié)發(fā)言。
這次逃生演練教會(huì)了我火災(zāi)發(fā)生后不要驚慌失措，要有序撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，以及如何在火災(zāi)中自救。才能保證自身的生命安全！我覺(jué)得這次活動(dòng)非常有意義。
今天我觀看了“新聞大求真”節(jié)目，它的主題是“如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”，采用了兩個(gè)學(xué)校比賽的形式。但我覺(jué)得這不僅僅是比賽，還是一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)、好時(shí)機(jī)。
通過(guò)觀看，我學(xué)到了很多知識(shí)。
①電*火災(zāi)：在看電影時(shí)，一定要知道4D和3D的電影雖然有特效，但是不會(huì)有煙霧特效的。還有，如果家長(zhǎng)沒(méi)有感覺(jué)到煙霧時(shí)，自己感覺(jué)有煙霧，一定不要覺(jué)得家長(zhǎng)要我干什么，就得干什么。如果有煙霧時(shí)，一定要提醒家長(zhǎng)和在電*的人。
②地鐵火災(zāi)：如果在坐地鐵時(shí)起火了，一定要提醒司機(jī)師傅，讓司機(jī)師傅開(kāi)開(kāi)門(mén)，然后，從“安全通道”出來(lái)，(特別提醒不要從左側(cè)和右側(cè)的車(chē)門(mén)出來(lái)，以免踩到軌道或踩空)。
③森林火災(zāi)：如果森林里有人抽煙把煙頭扔到野草堆里的話，一定要趕緊告訴他：“亂扔煙頭的話，會(huì)引起火災(zāi)的?！比绻宦?tīng)的話，你趕緊跑出森林。如果起火了的話，一定不要往火災(zāi)的方向走去，更不能到森林更深處和有水溝的地方。
④教室火災(zāi)：如果學(xué)校里發(fā)生火災(zāi)的話，先去看門(mén)把手是否很燙，如果很燙的話，那就是火就在門(mén)外，這時(shí)，把毛巾弄濕，塞到門(mén)縫里，再向窗戶外求助。如果門(mén)不燙的話，趕緊拉開(kāi)門(mén)，捂住鼻子，向外逃生。
我今天學(xué)了很多關(guān)于火場(chǎng)逃生的知識(shí)。我覺(jué)得太有用了。
新學(xué)期伊始，學(xué)校組織了**消防安全宣傳片，強(qiáng)化學(xué)生消防安全觀念。雖然沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什么大的火災(zāi)，但是“防患于未然”總是有必要的。事實(shí)上，我們通常不注意它。也許火就在我們身邊。
造成災(zāi)害的原因有很多，如電器使用不當(dāng)、亂放鞭炮、玩火，甚至雷擊。上面有提到火災(zāi)可能由“我”導(dǎo)致，有可能由自然因素引發(fā)，也有可能被動(dòng)的陷入火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)中，所以我們不僅要自己注意平時(shí)不安全的舉動(dòng)，還要學(xué)***火災(zāi)，如何處理，如何逃生。
我小時(shí)候，家人喜歡在家里用煤氣爐烤火和衣服，只是為了讓衣服很快變干。直到有一次，可怕的事情發(fā)生了。一天，一堆衣服等像往常一樣掛在爐子上。一條毛巾晾干后，被上升的熱空氣吹起，被爐子點(diǎn)燃。
好在毛巾最終燃燒的位置離可燃物和煤氣管道有一定距離，才沒(méi)有造成嚴(yán)重的后果。事后回想，當(dāng)時(shí)無(wú)人及時(shí)發(fā)現(xiàn)，若引燃其它物品，后果不堪設(shè)想!之后就十分小心地使用火爐，再也不用來(lái)烘衣物了。
數(shù)千英里的堤壩在蟻群中被摧毀?？梢钥闯?，表面上一切都還可以，但事實(shí)上，稍有不慎就會(huì)造成嚴(yán)重的損失。損失財(cái)務(wù)，甚至生命，都是人們不愿意看到的。但苦果一旦造成，只會(huì)留下無(wú)盡的悔恨。
就我們學(xué)生宿舍來(lái)說(shuō)，人員密集，平時(shí)接觸電器較多，各個(gè)宿舍好像也沒(méi)有幾個(gè)不通電的，所平時(shí)注意用電安全是相當(dāng)重要的。各式充電器，電腦，各種排插，乃至“熱得快”等等，可能會(huì)因?yàn)楦鞣N問(wèn)題，引發(fā)危險(xiǎn)。平時(shí)就要看好設(shè)備，注意用電安全。
例如，不要超載使用插座，不要隨意更換線路。
當(dāng)陷入火災(zāi)中，首先就是絕對(duì)不能慌亂，盡管這很難，也聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍。但大家都明白，如果你不能保持清醒的頭腦，就算平時(shí)看了再多安全宣傳片，到時(shí)又能起多大作用呢?對(duì)應(yīng)火災(zāi)中可能遇到的各種情況，在**的**當(dāng)中已經(jīng)介紹了不少應(yīng)急辦法。
有濃煙出現(xiàn)，應(yīng)盡量俯身行走，用濕毛巾捂住口鼻，因?yàn)樵诨馂?zāi)中，被濃煙熏倒的情況非常多;身上衣服著火，切勿狂奔逃命，讓同伴幫忙覆蓋壓滅火焰，在地上打滾是不錯(cuò)的辦法;如果可以的話，記得不要扔下他人，幫助他們逃離火場(chǎng)，畢竟換做是你被困，你也會(huì)希望別人這么做的，當(dāng)然，量力而行;發(fā)現(xiàn)火情要及時(shí)報(bào)警并向他人發(fā)出警告，這不是什么最佳動(dòng)作游戲，并非需要個(gè)人英雄主義。就算是非要跳樓不可，**里也有良策獻(xiàn)出。就是方法雖好，條件往往不允許。。
家里沒(méi)那么長(zhǎng)的棍子。
這只是一個(gè)普通的安全教育講座。我可能看到了也感覺(jué)到了。過(guò)個(gè)兩月，又拋之腦后了。良好的安全感應(yīng)該貫穿生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)楸瘎o(wú)法挽救，所以不可能逃脫。
只有充分認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害，才能牢記消防安全的重要性。保持清醒的頭腦，學(xué)會(huì)拯救自己，這樣才能拯救每一個(gè)人，讓災(zāi)難不可怕！
火災(zāi)事故是一種極其嚴(yán)重的事故，它給人們?cè)斐闪司薮蟮膫?。在過(guò)去幾年中，火災(zāi)事故時(shí)有發(fā)生，令人們深感擔(dān)憂。這些火災(zāi)事故引發(fā)的關(guān)注度讓我意識(shí)到，我們需要更好地了解這些事故是如何發(fā)生的，以及我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。
首先，我們需要了解火災(zāi)事故的原因。一般來(lái)說(shuō)，火災(zāi)事故有兩個(gè)主要的原因：人為因素和自然因素。人為因素包括吸煙、玩火、使用明火、電氣故障等，而自然因素包括閃電、地震、氣象等。盡管火災(zāi)事故的原因多種多樣，但我們必須認(rèn)識(shí)到，預(yù)防火災(zāi)事故的最好方法是加強(qiáng)對(duì)火災(zāi)的安全意識(shí)。每個(gè)人都應(yīng)該了解火災(zāi)事故的原因以及如何預(yù)防它們。
其次，我們需要知道如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)事故?；馂?zāi)事故發(fā)生時(shí)，最重要的是保護(hù)生命安全，這需要我們迅速、冷靜、果斷地采取措施。首先，我們應(yīng)該立即報(bào)警，并用適當(dāng)?shù)陌l(fā)聲方式讓周?chē)娜藛T知曉火災(zāi)。其次，我們應(yīng)該盡快疏散人員，找到最近的出口。在疏散中，我們應(yīng)該注意避免人員擠壓、跌倒、受傷等情況。最后，我們應(yīng)該使用滅火器材或就近找到消防器材進(jìn)行滅火。當(dāng)然，在進(jìn)行滅火時(shí)要注意自身安全，避免滅火器材的使用不當(dāng)引起二次事故。
最后，我們需要知道如何在火災(zāi)事故發(fā)生后進(jìn)行應(yīng)急處置?；馂?zāi)事故發(fā)生后，我們需要盡快進(jìn)行緊急救援。首先，我們應(yīng)該向消防部門(mén)或其他救援機(jī)構(gòu)報(bào)告災(zāi)情，讓他們盡快趕來(lái)。其次，我們應(yīng)該讓傷者得到及時(shí)的醫(yī)療救治。最后，我們應(yīng)該盡快進(jìn)行災(zāi)后排查，查明火災(zāi)事故的原因，以便更好地預(yù)防未來(lái)的火災(zāi)事故。
總之，對(duì)于火災(zāi)事故，我們既要預(yù)防，也要應(yīng)對(duì)和處置。只有在我們積極防范的同時(shí)，才能盡可能地減少火災(zāi)事故給人們帶來(lái)的傷害。當(dāng)事故發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該冷靜思考，果斷行動(dòng)，盡最大的努力保護(hù)自己和周?chē)娜藛T。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對(duì)和處置火災(zāi)事故。
書(shū)讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫(xiě)的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“草蟲(chóng)村落讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！
草蟲(chóng)給人的印象總是不太好的，它們總是躲在陰暗的角落里，沒(méi)有人會(huì)喜歡它們，像我就會(huì)怕一些蟲(chóng)子。而在這個(gè)學(xué)期里，我隨著作家郭楓寫(xiě)的《草蟲(chóng)的村落》這篇文章，在小蟲(chóng)子的村落里開(kāi)啟了一段奇異的旅程。
《草蟲(chóng)的村落》這篇課文作者把自己想象成一只小甲蟲(chóng)，跟著其他蟲(chóng)子走進(jìn)了有趣的草蟲(chóng)村落后的所見(jiàn)所聞。在這昆蟲(chóng)看來(lái)是茂盛大森林的草叢中，作者驚訝的發(fā)現(xiàn)這些渺小的生命們井井有條的生活，各有各的職責(zé)：音樂(lè)家們振著翅膀，舉行著音樂(lè)會(huì);搬運(yùn)工靠著自己的身軀，奮力勞作著;氣象員預(yù)測(cè)天氣，知道明天適宜干什么……小蟲(chóng)子的村落居然還蘊(yùn)藏著這么多智慧和力量!
這小小的蟲(chóng)子，看似那么薄弱，那么渺小，但它們也會(huì)有著如此豐富的生活。它們讓我看到了我們身上的缺點(diǎn)。人類(lèi)作為地球的主人，卻沒(méi)有盡到自己的義務(wù)，還時(shí)常的抱怨命運(yùn)。小小的蟲(chóng)子，安居樂(lè)業(yè)，不向生活與困難屈服。它們值得我們學(xué)習(xí)，我們以后也要像草蟲(chóng)那樣有著頑強(qiáng)的生命力，不向困難屈服。
今天，我們學(xué)習(xí)了《草蟲(chóng)的村落》這篇課文，這篇課文主要講了：今天，“我”又躺在田野里，目光追隨著爬行動(dòng)物的小蟲(chóng)，做了一次奇異的游歷。讓我感受到了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)小生靈的喜愛(ài)。
剛讀完，我就被作者那奇特、豐富的想象所吸引了。作者把一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)比作了游俠。我們知道，游俠在古代被稱為好交游，輕生死，重信義，能救人于危難的人，而在這篇文章中，小蟲(chóng)子竟然也能當(dāng)游俠，說(shuō)明作者覺(jué)得小蟲(chóng)是一個(gè)人，是自己的好朋友。
在作者的眼中，一個(gè)小土堆變成了大村落?！按迕瘛眰兊膭趧?dòng)生活和人類(lèi)一樣井井有條。他看到了許多許多的各種不同的'蟲(chóng)子干的不同的工作。也許，他看到了蟲(chóng)子老師教小蟲(chóng)子們?cè)鯓由?，也許，他看到了英勇的蟲(chóng)子戰(zhàn)士在保衛(wèi)邊疆，也許。
作者已經(jīng)忽忽悠悠地漫游了一個(gè)下午，在草叢中的世界里流連忘返。他該回家了。直到最后，還邀請(qǐng)我們?nèi)ハx(chóng)草的村落。我讀懂了，讀懂了作者那讓人百思不得其解的想象，讀懂了作者為什么癡迷于草叢的世界，我讀懂了。
我們一定要愛(ài)護(hù)大自然，因?yàn)榇笞匀皇俏覀兊呐笥?。你如果仔?xì)觀察它，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情，也學(xué)到許多的知識(shí)。
《草蟲(chóng)的村落》是一本非常優(yōu)秀的圖書(shū)，它描繪了一個(gè)非常不同尋常的世界，充滿了驚喜和探索的氛圍。這本書(shū)讓我們了解到了草蟲(chóng)們的生活，也讓我們思考了許多大人和小孩都能從中獲益的問(wèn)題。
書(shū)中的故事發(fā)生在一個(gè)荒涼的村落里，這里的草蟲(chóng)都是非常勤勞的。他們每天不停地忙碌著，幫助村落里的每一個(gè)居民。有些草蟲(chóng)會(huì)砍樹(shù)、挖井、種田，還有一些草蟲(chóng)會(huì)做飯，打掃衛(wèi)生等等。這一切都是為了讓村落里的生活變得更加快樂(lè)和美好。
草蟲(chóng)們所呈現(xiàn)的是一份無(wú)條件的友誼和團(tuán)結(jié)。他們?cè)谏钪邢嗷兔?，相互支持，相互關(guān)愛(ài)。在遇到生活困難和危機(jī)的時(shí)候，草蟲(chóng)們總是能團(tuán)結(jié)一致，共同抵抗。這樣的精神在現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越罕見(jiàn)，讀者可以從草蟲(chóng)們的行為中吸取到很多道理。
此外，書(shū)中也提到了草蟲(chóng)們與另一種昆蟲(chóng)——螞蟻之間的競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)不僅體現(xiàn)了不同物種的差異，也是一種生物競(jìng)爭(zhēng)的反應(yīng)。草蟲(chóng)們雖然能夠自給自足，但并不意味著他們是一種獨(dú)處的物種。相反，草蟲(chóng)們?cè)谂c其他昆蟲(chóng)種類(lèi)互動(dòng)的同時(shí)，也在自我交流和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了良好的生存技能，得到了生命的磨礪和鍛煉。
總之，《草蟲(chóng)的村落》是一本出色的書(shū)籍，它不僅提供了有趣的故事和引人入勝的圖像，還讓讀者思考了許多社會(huì)和人類(lèi)學(xué)領(lǐng)域的問(wèn)題。這是一本值得一讀的書(shū)，無(wú)論你是小孩還是大人，都能從中汲取到珍貴的成長(zhǎng)和發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
《草蟲(chóng)的村落》是一篇充滿幻想的文章。作者想象自己進(jìn)入了甲蟲(chóng)的村子，領(lǐng)略了屬于甲蟲(chóng)們的生活。
我認(rèn)為，這篇課文有兩大亮點(diǎn)。一是作者想象的草蟲(chóng)村落，有森林，有街道，有洞穴，還有一群又一群可愛(ài)多姿的甲蟲(chóng)村民。這個(gè)村子分工合理，有條不紊，在作者那帶著奇幻色彩的筆下，更是讓人眼前一亮。一只又一只不同角色的小甲蟲(chóng)穿梭于灌木森林中，使人浮想聯(lián)翩。其二，就是作者那層層疊疊的比喻句了。不得不說(shuō)，雖然這篇文章中用了非常多的比喻和擬人，但作者運(yùn)用得非常巧妙，沒(méi)有讓人產(chǎn)生一種用濫的感覺(jué)，反而更把我們帶入了那種情境之中。像把音樂(lè)比作靈泉，灌木比作大樹(shù)，甲蟲(chóng)比作勇士之類(lèi)的這樣一些比喻和擬人，都非常生動(dòng)地演繹出了作者心中的那份感情。像甲蟲(chóng)迎接歸者，蜥蜴與蟲(chóng)子們攀談，夕陽(yáng)親吻西山，這字里行間無(wú)不透露出大自然的情與愛(ài)，無(wú)不揭示出作者心中對(duì)世間的那份奇麗美妙。
在匆忙的時(shí)間催促之下，我把《草蟲(chóng)的村落?！愤@篇短文讀了兩遍，這篇區(qū)區(qū)幾百字的短文讓我仿佛身臨其境，仿佛看到了草蟲(chóng)村民熙熙攘攘的往來(lái)；許多條街道和小徑；十幾個(gè)草蟲(chóng)音樂(lè)家散居在兩簇灌木叢下面全神貫注地演奏優(yōu)美的音韻；村民們推著比自己大兩三倍的食物歸來(lái)的景象。
這一派生機(jī)勃勃的景象，讓我心情舒暢、愉快，讓我不得不為大自然的神奇而感到非常歡愉、感嘆！而我又聯(lián)想到了現(xiàn)在的自然環(huán)境。
自然給予我們智慧，給予我們生存的空間，給予我們生命的繁衍。而人類(lèi)回報(bào)給美麗的大自然的又是什么？污染、火災(zāi)、水災(zāi)一個(gè)個(gè)接踵而來(lái)。今年我縣境內(nèi)發(fā)生了特大火災(zāi)，給森林造成了毀滅性的打擊，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)也造成了一定的影響。而這一切的一切，不都是人類(lèi)自己造成的嗎？如果人們不捕殺動(dòng)物，許多動(dòng)物也不至于絕種；如果人們不濫砍樹(shù)木，空氣也不會(huì)變的如此渾濁；如果人們少使用一些化學(xué)物品，環(huán)境的污染也不會(huì)變得一發(fā)不可收拾；如果人們多植一些樹(shù)，沙漠也不會(huì)肆虐成性。
春天本應(yīng)該是柔和的，是溫暖美麗的，但我的家鄉(xiāng)的春天卻都是沙塵暴。我是多么向往《草蟲(chóng)的村落》里的大自然啊，那里的自然環(huán)境優(yōu)美，生物之間和諧相處。
乞求人們給大自然一點(diǎn)關(guān)愛(ài)吧！讓自然不再哭泣吧！我渴望美麗的自然。
我沉浸在作者對(duì)大自然無(wú)限的向往和對(duì)小生靈的愛(ài)戀中，看那草蟲(chóng)居住的洞穴，它和我們?nèi)祟?lèi)的生活天地沒(méi)有什么兩樣，有街道、有小巷，還有熙熙攘攘的村民生活在大好的陽(yáng)光下，它們不僅有著豐富的情感世界，還有靈性的聰明智慧，它們不但享受著家庭生活的溫暖，而且還在創(chuàng)造著大家庭的陽(yáng)光。那些小蟲(chóng)，有大一點(diǎn)的，有小一點(diǎn)的，但是它們都團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，共同開(kāi)創(chuàng)著自己美好的家園，此時(shí)此刻，我想著，假如我是一只小甲蟲(chóng)，我也一定會(huì)辛勤地工作學(xué)習(xí)，不欺負(fù)弱小，把得到的果實(shí)與大家共同享用。我又聯(lián)想到，我作為六五班的一名成員，我就要在學(xué)習(xí)上多努力，做好事上多付出，就像大家喊的口號(hào)一樣：六五六五，生龍活虎，為我們班取得優(yōu)異成績(jī)而刻苦學(xué)習(xí)!
一個(gè)小小的村落，一次奇妙的旅程，都將要結(jié)束，讓我們帶著一份幼稚，一份希望，把城市拋到腦后，跑到知識(shí)的田野里，去呼吸新鮮的空氣，吸收新穎的知識(shí)······，這時(shí)候，你會(huì)發(fā)覺(jué)，在每一個(gè)小甲蟲(chóng)的翅膀上，都閃爍著特有的光輝!
前天，拿到這篇文章，就被優(yōu)美的語(yǔ)言，奇妙的世界吸引了?！恫菹x(chóng)的村落》里主要寫(xiě)的是在大自然昆蟲(chóng)王國(guó)里的許多事。讀完之后，心想：原來(lái)草蟲(chóng)的村落是一片快樂(lè)的天地，奇異無(wú)比，連這些昆蟲(chóng)也有它們的語(yǔ)言、感情、生活方式，令人感到甚至動(dòng)、植物的生命也和我們一樣光彩、可貴!
這篇課文是郭楓寫(xiě)的。他借助了奇特的想象，生動(dòng)的描繪了游歷草蟲(chóng)的村落全過(guò)程，字里行間流露出作者對(duì)大自然、對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。在作者筆下，細(xì)小的草變成粗大的森林;一只小小的蟲(chóng)子變成了游俠;草蟲(chóng)的村落里還有許多大街小巷，每一只蟲(chóng)子都在忙碌著自己的工作。它們分別是音樂(lè)家、氣象員、工程師......我仿佛身臨其境，看到了那些匆匆忙忙的畫(huà)面。真想不到，這小小的蟲(chóng)子它們也會(huì)有著如此豐富的生活。是啊!動(dòng)物同樣也有生命，也有它們生的權(quán)利，人更是如此。但是，我們不能因?yàn)槲覀兪侨?，而主宰它們的生命，隨意傷害它們，破壞它們的家庭。要知道，它們同樣也有家庭、父母、兄弟姐妹。想想看，如果讓你家破人亡，你愿意嗎?所以，我們對(duì)任何生命，都不能無(wú)視。大自然同樣也贈(zèng)予我們?cè)S多，在這美麗的自然界里，生命是平等的。
所以，我想說(shuō)：“在大自然里的一切生命，我們都應(yīng)該珍惜!”讓生命成為永恒的話題。人與自然，與動(dòng)物，可以更好的生活，彼此和睦相處。
天我們上了《草蟲(chóng)的村落 》這一課，我很有感觸。
《草蟲(chóng)的村落 》寫(xiě)的是作者躺在田野里，追隨著爬行的小蟲(chóng)，作了一次奇異的游歷。他的天馬行空讓他走進(jìn)了另外一個(gè)世界，一個(gè)和人類(lèi)世界有過(guò)之而無(wú)不及的世界——蟲(chóng)的世界。
在蟲(chóng)子的世界里，村民們熙熙攘攘地穿行在大街小巷，有美麗的南國(guó)少女，有甲蟲(chóng)音樂(lè)家、甲蟲(chóng)工程師、甲蟲(chóng)設(shè)計(jì)師等等，他們分工合作，共同建設(shè)著草蟲(chóng)的家園。除此之外，還有游俠，遠(yuǎn)房親戚——蜥蜴光顧這個(gè)美麗的村落。看到這，我不禁為作者奇妙的想象而喝彩。
我覺(jué)得這篇文章最吸引我的是作者的遣詞用語(yǔ)給讀者留下了豐富的想象空間。比如：那只英勇的黑甲蟲(chóng)，走進(jìn)了村子。我看見(jiàn)在許多同類(lèi)蟲(chóng)子中間，一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一起歡悅地走回洞穴...今天我們上了《草蟲(chóng)的村落 》這一課，我很有感觸。
《草蟲(chóng)的村落 》寫(xiě)的是作者躺在田野里，追隨著爬行的小蟲(chóng)，作了一次奇異的游歷。他的天馬行空讓他走進(jìn)了另外一個(gè)世界，一個(gè)和人類(lèi)世界有過(guò)之而無(wú)不及的世界——蟲(chóng)的'世界。
在蟲(chóng)子的世界里，村民們熙熙攘攘地穿行在大街小巷，有美麗的南國(guó)少女，有甲蟲(chóng)音樂(lè)家、甲蟲(chóng)工程師、甲蟲(chóng)設(shè)計(jì)師等等，他們分工合作，共同建設(shè)著草蟲(chóng)的家園。除此之外，還有游俠，遠(yuǎn)房親戚——蜥蜴光顧這個(gè)美麗的村落?？吹竭@，我不禁為作者奇妙的想象而喝彩。
我覺(jué)得這篇文章最吸引我的是作者的遣詞用語(yǔ)給讀者留下了豐富的想象空間。比如：那只英勇的黑甲蟲(chóng)，走進(jìn)了村子。我看見(jiàn)在許多同類(lèi)蟲(chóng)子中間，一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一起歡悅地走回洞穴里去。我猜想，它們有可能是一對(duì)恩愛(ài)的夫妻，因?yàn)榉謩e了許久，在意味深長(zhǎng)的對(duì)視中，丈夫感到萬(wàn)分羞愧：“離開(kāi)家那么多日子，讓妻子一個(gè)人照顧那么多的孩子，真是難為她了。”而妻子卻因?yàn)檎煞虻臍w來(lái)而萬(wàn)分高興，所有的委屈化為這深情的對(duì)視，一切盡在不言中。這多么像我們?nèi)祟?lèi)的世界啊!
在作者眼里，蟲(chóng)子和人已經(jīng)沒(méi)有區(qū)別了。他已經(jīng)沉醉在蟲(chóng)子的世界了。如果不說(shuō)紅鳩鳥(niǎo)的歌聲把他喚回來(lái)，也許他還可能會(huì)以為自己也是一只甲殼蟲(chóng)吧! 作者優(yōu)美的文筆讓我也看見(jiàn)了那個(gè)村落。真想有一天也能和作者一樣去親近大自然、感受大自然!真想有一天能變成一只蟲(chóng)子，感受一下蟲(chóng)子們的快樂(lè)!
每一個(gè)人在讀過(guò)一本書(shū)之后都會(huì)有所感受，在讀后了作品，對(duì)于作品里的情節(jié)非常感興趣，我們可以通過(guò)文字把心中感受寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)一篇讀后感。那么作品讀后感怎么才能寫(xiě)好呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“小學(xué)生讀名著《昆蟲(chóng)記》的讀后感”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。
《昆蟲(chóng)記》第一章講的是：《大自然的清潔工》。這篇文章主要講六七年以前古埃及人在灌溉農(nóng)田的時(shí)候，看見(jiàn)的一種肥肥的黑色甲蟲(chóng)。
甲蟲(chóng)忙碌地向后推著個(gè)圓球似的東西，里面裝的是甲蟲(chóng)的食物，甲蟲(chóng)的食物就是路上和野外的垃圾。甲蟲(chóng)把垃圾推成一個(gè)球后，必須搬到適當(dāng)?shù)牡胤饺?，于是，甲蟲(chóng)推著球開(kāi)始旅行了。
這固執(zhí)的家伙推著很重很重的圓球，一步一步非常艱苦地到了相當(dāng)高的高度。這時(shí)如果一不小心，辛苦就全白費(fèi)了，圓球會(huì)滾落下去，連甲蟲(chóng)自己也會(huì)被拖下來(lái)。但是它會(huì)再爬上去，就這樣一回又一回地向上爬，因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小故障就會(huì)讓它前功盡棄。
《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾耗費(fèi)畢生心血完成的一部昆蟲(chóng)學(xué)的巨著。
他懷著對(duì)生命的尊重和敬畏之情，五十余年深入到昆蟲(chóng)世界中，用畢生的精力對(duì)昆蟲(chóng)的種類(lèi)習(xí)性乃至覓食婚俗進(jìn)行大量的觀察和實(shí)驗(yàn)，真實(shí)細(xì)微翔實(shí)地紀(jì)錄了昆蟲(chóng)的本能特性，用第一手資料將昆蟲(chóng)世界真實(shí)而形象地展示在人們面前。
法布爾用人性觀察蟲(chóng)性，又用蟲(chóng)性反觀社會(huì)人生睿智的哲思躍然紙上。他被法國(guó)文學(xué)界科學(xué)界授以昆蟲(chóng)世界的維吉爾的稱號(hào)，并被舉薦為諾貝爾文學(xué)將的候選人。
作者把這本書(shū)里的昆蟲(chóng)寫(xiě)的生動(dòng)形象，栩栩如生的刻畫(huà)在世人面前，展示出來(lái)。
里面有許多的昆蟲(chóng)，有你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的昆蟲(chóng)。有無(wú)窮奧秘等你來(lái)探索。
《昆蟲(chóng)記》是科學(xué)家與文學(xué)結(jié)合的典范，雖歷經(jīng)百年，可至今任是一座無(wú)人逾越的豐碑。
近期我讀了《昆蟲(chóng)記》，這是法國(guó)著名作家法布爾寫(xiě)的，書(shū)中用細(xì)致的觀察和生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了許多昆蟲(chóng)的習(xí)性，讓原本對(duì)于昆蟲(chóng)有點(diǎn)怕怕的我，不禁愛(ài)上了昆蟲(chóng)，如饑似渴地一下子就讀完了整本書(shū)。
讀了這本書(shū)讓我很佩服作者的觀察是如此的細(xì)致，為我打開(kāi)了一個(gè)無(wú)所不知的昆蟲(chóng)世界。
就拿螢火蟲(chóng)來(lái)說(shuō)吧，在我的心里，螢火蟲(chóng)是一種小小的、可愛(ài)的昆蟲(chóng)?？墒堑任铱戳朔ú紶柕慕榻B，我對(duì)小小的螢火蟲(chóng)改觀了，原先它也有狡猾、殘忍的一面。螢火蟲(chóng)的進(jìn)餐方式讓我大吃一驚，他通常吃的跟他差不多大，甚至比它大的蝸牛。相信讀到那里，你們必須和我一樣都很吃驚，比螢火蟲(chóng)大的蝸牛是怎樣被它吃掉的呢?原先螢火蟲(chóng)用奇特的工具反復(fù)輕輕敲打著蝸牛的外殼，就好像在和蝸牛逗著玩，而不是蜇咬。等到蝸牛沒(méi)有防備的時(shí)候，快速地利用帶槽的彎鉤把毒汁弄到蝸牛身上，蝸?；闪艘簯B(tài)，最終螢火蟲(chóng)一口吸掉了蝸牛。讀到那里我不僅僅驚嘆昆蟲(chóng)界是這樣的不可思議。更不可思議的是法布爾能將螢火蟲(chóng)觀察的如此細(xì)微，可見(jiàn)他是花了多少心思啊!
讀了這本書(shū)，我從法布爾的身上學(xué)到了，做任何事情都要認(rèn)真、減持、還要仔細(xì)，才能完成生活中的每一件事情，才能把每件事情做的更好。
你了解昆蟲(chóng)嗎?尤其是了解節(jié)腹泥蜂嗎?寒假我看了一本書(shū)，專(zhuān)門(mén)描述節(jié)腹泥蜂的，名字叫《法布爾昆蟲(chóng)記》。下面就跟我一起進(jìn)入昆蟲(chóng)的神秘世界吧。
節(jié)腹泥蜂長(zhǎng)得像蜜蜂。頭是黑色的，中間長(zhǎng)著有力的大顎，翅膀是黃色的，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴上有一個(gè)尖尖的毒針。節(jié)腹泥蜂的窩不像其它蜜蜂的窩。蜜蜂的窩是建在樹(shù)上，而它的窩卻建在斜坡上。它的窩十分特殊，窩里有許許多多的房間，并且每一個(gè)房間都有一個(gè)通道通向外面，我非常佩服節(jié)腹泥蜂房子建的真奇妙!節(jié)腹泥蜂小時(shí)候喜歡吃新鮮食物，比如象鼻蟲(chóng)、吉丁蟲(chóng)······長(zhǎng)大后就改為以花蜜為食。
我覺(jué)得這本書(shū)能夠激發(fā)小朋友們的閱讀興趣和對(duì)大自然的神秘好奇心，使我懂得了要尊重生命、親近自然，樹(shù)立了我要熱愛(ài)科學(xué)、探索大自然的信心。
法布爾先生的菜地里有許多昆蟲(chóng)。有紅螞蟻、圣甲蟲(chóng)、蟬、松毛蟲(chóng)、蟋蟀、螢火蟲(chóng)、螳螂、蝎子、黃蜂、蜘蛛……
讓我印象最深刻的昆蟲(chóng)是圣甲蟲(chóng)。圣甲蟲(chóng)是搓糞球的清潔工。為什么說(shuō)它是清潔工呢?因?yàn)樗鼤?huì)收集牛、羊等動(dòng)物的糞便，將糞便滾成糞球，當(dāng)作它們的晚餐。有一只名叫小麗的母圣甲蟲(chóng)，她還搓過(guò)像蘋(píng)果那么大的糞球，而且她還邀請(qǐng)其它的圣甲蟲(chóng)一齊共進(jìn)豐盛的晚餐，多么好客啊!
我最不喜歡的昆蟲(chóng)是紅螞蟻。它們很懶惰，平時(shí)它們的工作都是黑螞蟻寶寶做的。紅螞蟻經(jīng)常偷黑螞蟻的孩子，把它們當(dāng)作奴隸，自我就什么活也不干。黑螞蟻的媽媽就可憐了，因?yàn)樗鼈兪ズ⒆?，它們肯定很想念它們的孩子?？蓯旱募t螞蟻，真壞啊!
讓我最感動(dòng)的是蟬。你們明白嗎?公蟬是一名優(yōu)秀的歌唱家，母蟬是不會(huì)唱歌的，但她會(huì)生許多蟬卵。小蟬要經(jīng)過(guò)四次痛苦地蛻皮，而且在蛻皮過(guò)程中還要避開(kāi)小鳥(niǎo)和螞蟻，最后才能成為一只真正的蟬。但是成為真正的蟬后沒(méi)有多久，它們就衰老而死了。
法布爾先生菜地里的昆蟲(chóng)給我?guī)?lái)了許多昆蟲(chóng)的知識(shí)，原先昆蟲(chóng)是那么神奇、那么可愛(ài)!我真想變成一只小昆蟲(chóng)，去昆蟲(chóng)世界里探索更多的奧秘。
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