柴靜看見觀后感系列9篇

到底該如何寫好有關(guān)作品名的觀后感呢？好的電影可以激發(fā)我們濃濃的興趣，就算時(shí)隔多年，再次觀看仍然充滿感動(dòng)。通過閱讀和寫作我們可以獲取知識(shí)和技能，經(jīng)常寫觀后感，可以讓自己的思維更加豐富，我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“柴靜看見觀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

柴靜看見觀后感(篇1)

批判現(xiàn)狀，分享個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，談感情、談家庭、談偶像，向讀者展示韓寒在生活中對(duì)生活的具體理解。、篇一：《看見》讀后感在《看見》一書中柴靜寫了她在十年前當(dāng)直播主播時(shí)的采訪每個(gè)故事的始末。

也是她當(dāng)直播記者酸甜苦辣的經(jīng)歷，她從自己當(dāng)記者開始寫起：別當(dāng)了主持人就不是人了;那個(gè)溫暖的跳動(dòng)就是活著;雙城創(chuàng)傷;我們終將渾然難分，像水溶于水中;沉默在尖叫;山西，山西;我只是討厭屈服;許多事情是有人相信才會(huì)存在;真相常流失于涕淚交加中;只求了解和認(rèn)識(shí)而與;新舊之間沒有怨訟，唯有真與偽是大敵;事實(shí)就是如此;真實(shí)自有萬鈞之力;只聽到青綠的細(xì)流聲;邏輯自泥土中剝離;無能的力量;采訪時(shí)并郵件的互相探問;不要問我為何如此眷戀;陳虻不死。從這些事件中，我明白自己在評(píng)論事情時(shí)應(yīng)該真實(shí)、現(xiàn)實(shí)、客觀，從對(duì)方的角度去理解和寬容別人。

用《看見》書里的話來自?。簩捜莸幕A(chǔ)是理解，你理解嗎?寬容不是道德，而是認(rèn)識(shí)。

唯有深刻地認(rèn)識(shí)事物，才能對(duì)人和世界的復(fù)雜性了解和體諒，(快樂的元旦作文)才有不輕易責(zé)難和贊美的思維習(xí)慣，永遠(yuǎn)與真實(shí)站在一起。讓我們從此刻開始，更多的試著去理解周圍的人和事、理解這個(gè)世界。通過讀柴靜《看見》一書的點(diǎn)滴感悟：

生活中最勇敢的事莫過于，看透了這個(gè)世界，卻依舊愛著它;有時(shí)候，你把什么放下了，不是因?yàn)橥蝗簧岬昧?，而是因?yàn)?，任性夠了，成熟多了，也就知道，這一頁(yè)該翻過去了;一個(gè)人良好的自我認(rèn)知**于對(duì)自己生活和情緒的掌控，**于樂天知命的智慧和自信從容的內(nèi)心……讓我們?cè)诠ぷ?、家庭、社?huì)都要擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫ο拢龅絻?nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)猜忌，多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)浮躁，多一談定，少一煩惱，多一點(diǎn)快樂!因?yàn)?，一個(gè)人快不快樂幸不幸福其實(shí)是由自己主宰和內(nèi)心決定的!正如柴靜理解的幸福：

即使開著破車只要前行就好!胡適說：“給你自由，你不獨(dú)立，仍是奴隸。

”學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，可以表達(dá)看法，但不偏激。能夠理解事件背后的本質(zhì)，包容他人的觀點(diǎn)，客觀公正地評(píng)價(jià)。學(xué)會(huì)反省，在反省中建立自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)坐標(biāo)系，這也許就是我從這本書中學(xué)到的。

第二章：柴靜，**電視臺(tái)著名記者、主持人。柴靜看見讀后感4篇柴靜看見讀后感4篇相信如果柴靜小姐拋開電視節(jié)目的話，大概會(huì)是個(gè)出色的文字記者。

《看見》這本書，人物鮮活，故事真實(shí)，感情質(zhì)樸，細(xì)節(jié)動(dòng)人。一本400多頁(yè)厚實(shí)的書，分兩次竟可以讀完，這也許得益于她的文字寫得踏實(shí)，沒有戾氣。何為戾氣?

就是不滿、忿忿不平、攻擊式的利劍。不像精明的政治記者，讀柴靜的文章不會(huì)有太大的不適?？陀^地說，讀這本書就像帶你走過她在**電視臺(tái)工作的十年。十年來，她用肉眼看到了那些令人難忘的場(chǎng)景。

《看見》并不是零零散散的故事或片段，而是一個(gè)人所經(jīng)歷的真實(shí)的十年。柴靜的新聞從生活開始，最后回歸到對(duì)生活和生活的思考。xx年的“非典”讓她最直**到死亡與生命，以及人在死亡面前最真實(shí)的態(tài)度。

如果一個(gè)人沒有看到生命是如何死去的，他就不能真正理解人或生命。陳虻是柴靜在新聞中的引導(dǎo)者，他的逝去，讓三十而立的她再次思考生命與人生。書中的這十多個(gè)故事，并不是刻意挑選，也不是那些最轟動(dòng)的節(jié)目，而是每一個(gè)故事之間都被一種叫做“理解”的東西串聯(lián)起來。

每個(gè)人的生活都是一個(gè)受他人影響的過程，人的真正成長(zhǎng)來自于自己的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)經(jīng)驗(yàn)的理解?？匆娝说娜松鋵?shí)也就是看見自己。用柴靜同事王開嶺的話來說：

“做新聞，就是和這個(gè)時(shí)代的疾病打交道，我們都是時(shí)代的患者，采訪在很大程度是病友之間的相互探問。”用柴靜自己的話來說，“當(dāng)一個(gè)人關(guān)心別人的時(shí)候，才會(huì)忘記自己。”“理解的基礎(chǔ)是感受。

當(dāng)一個(gè)人能感覺到別人時(shí)，他的心就會(huì)變得柔軟。柔軟不是脆弱，而是韌性。”400多頁(yè)的書，也沒上幾張個(gè)人**，弄幾個(gè)名人;不寫八卦、不扯段子、不擺朋友錄;不肯將就成文，篇篇使勁全力，滿心滿意都在紙上。憑自身的采訪經(jīng)歷，事后反思，連綴成篇，看似“小”，實(shí)則寫的正是那個(gè)大大的中國(guó)，和中國(guó)的人。

篇三：讀柴靜《看見》有感深藍(lán)色的封裝，一位極具親和力的女子和幾位老人的合照，中間大大的“看見”兩個(gè)字，署名是柴靜。無意間，在網(wǎng)上看見這本書，思索良久決定了買下它，不為其他，只為那封面上的微笑。

本以為本書是一位記者輝煌一生的自捧，但事實(shí)往往出乎意料，她在這本書中寫下的是她不斷犯錯(cuò)、不斷推翻、不斷疑問、不斷重建的成長(zhǎng)經(jīng)歷。從進(jìn)入央視到陳虻之死，十年看見，我看見的是一位尖銳、激進(jìn)的少女逐漸磨平棱角，溫和圓潤(rùn)，破繭成蝶的**禮。將近一周，匆匆看完了這本書，它給我最大的震撼與共鳴，不是人，不是事，而是在一次次話語交鋒中正與逆的悖論。

在第二章《那個(gè)溫?zé)岬奶鴦?dòng)就是活著》中，走進(jìn)非典病房?jī)?nèi)，留給我印象最深的不是病房深處那心若死灰不復(fù)溫的呢喃，更不是那個(gè)**的失神彷徨，而是危難中柴靜奮勇當(dāng)先的決絕，“我不知道能不能播，但我管不了那么多了，一個(gè)聲音告訴我，我必須知道?！宾畷r(shí)我的心臟猛地一頓，血液停了一秒。腦海中又回蕩起她的話語“我摸著血管，這就是最原始的東西。

活著就是活著。在所有的災(zāi)難中，溫暖的節(jié)拍就是生活?！钡谌隆峨p城的創(chuàng)傷》里，“我從來沒有想過一個(gè)節(jié)目會(huì)以無解來結(jié)尾，一直到我明白真實(shí)的世界即使可能如此。

對(duì)人的認(rèn)識(shí)有多深，呈現(xiàn)才有多深?！p城連續(xù)服毒事件調(diào)查到最后，我們發(fā)現(xiàn)，最大的謎，其實(shí)是孩子的內(nèi)心世界?！惫适伦詈蟮臒o解給我們以一種無能為力，但更多的是真實(shí)，柴靜是人，不是神。

第七章里，《山西!山西!》頗有文藝范的開篇層層遞進(jìn)引出了老生常談的話題，環(huán)保污染!

她用近乎于白描的語言，平鋪直述講：“山西省長(zhǎng)誰來干，臨汾人民說了算”，“當(dāng)年送我小蝌蚪的小男孩，是國(guó)土局的一個(gè)科長(zhǎng)，服刑一年”平平淡淡的兩句話，給予了同為山西人的我一種深深的共鳴?！犊匆姟穼懙牟皇侨耍皇鞘?，而是人生。

故事的哲理性、思維性、邏輯性和真實(shí)性，引起了我們一個(gè)又一個(gè)的思考。但更多的是對(duì)一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)悲劇的無奈與無能為力。我想“中國(guó)夢(mèng)”就是想要建立一個(gè)美好的烏托邦世界，讓這些悲劇不再重演吧，這是國(guó)人的夢(mèng)，也是我的夢(mèng)。

總有一天我會(huì)站得足夠高，為這個(gè)行業(yè)獻(xiàn)出我的鮮血和生命。這是我的夢(mèng)也是中國(guó)夢(mèng)!

柴靜看見觀后感(篇2)

對(duì)柴靜沒有太多的了解，只是大學(xué)同學(xué)推薦，說這本新書很好值得一讀，恰巧又趕上春節(jié)假期，便把這本書入手了?？催^之后，由衷的感嘆：“這本書買的值！”

每個(gè)人對(duì)書的看法就是“仁者見仁，智者見智”，我在這本書里看到，其實(shí)就是兩個(gè)字“真實(shí)”?！犊匆姟愤@本書中柴靜講述了她在央視的10年，書中引用了很多她這十年來在央視工作、采訪的新聞和事件片段，如故事般娓娓道來，非典、家暴、**、兩會(huì)、藥家鑫案、盧安克等等，她盡量站在一個(gè)公正的角度去陳述，她努力呈現(xiàn)與追求的就是“真相”。透過這些故事我們可以看到了柴靜對(duì)中國(guó)民權(quán)、環(huán)境、三農(nóng)、教育等問題的思考，但是我更喜歡的是她一直在訴說著過去的錯(cuò)誤和迷失，我看到的，是她這十年中走過的路，她自身的成長(zhǎng)。

這不是柴靜對(duì)自己生活工作的記錄，而更像是一本凝聚著感悟和思考的“心得”。正是這一點(diǎn)，讓我產(chǎn)生共鳴，讓我不自覺的去反思自己，就像她說的“不要因?yàn)樽叩奶h(yuǎn)，忘了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)”。

初入職場(chǎng)最怕的就是隨波逐流，消磨了激情，掉進(jìn)社會(huì)這個(gè)大染缸成為別人的影子，那種迷失了自我的慌亂和惶惑，壓力下，那些難以啟齒的柔弱或是那些色厲內(nèi)荏的尖銳，這些感受我們都曾有過。不同的是，大多數(shù)人選擇把自己裹得越來越深，糊涂地過著同樣的生活。而柴靜，卻在不斷的反思，不斷的成長(zhǎng)，一次次折斷自己的翅膀，然后去貼進(jìn)內(nèi)心，從而也走進(jìn)更多人的內(nèi)心。

或許這就是思想的本質(zhì)—不安。

這本書看起來很累，一是因?yàn)榭傆行┰挘屇悴坏貌煌Ｏ聛硭伎?，二是那赤裸裸的現(xiàn)實(shí)，那些活在我們遠(yuǎn)離的陰暗世界的人們的生活，真實(shí)的人性有無盡中可能。下面分享一下書中給我觸動(dòng)的片段。

人們所說的最好的幾年實(shí)際上是最痛苦的。他們只有在事后回憶起來時(shí)才會(huì)高興。---白巖松。書中講初入央視，柴靜遇到了不小的難題，可是這個(gè)林妹妹，并非大家想的那般，生活就是那么殘酷，要么勇敢向前，要么被淘汰，沒有那么舒適的地方，她更是有著一股執(zhí)拗，工作起來竟然像打了雞血。

每天給各個(gè)部委打**聯(lián)系選題，采訪前挨個(gè)打四十分鐘**，每次采訪都在本子上寫一百多個(gè)問題，把法拉奇、拉里·金……能找到的業(yè)界大牛級(jí)采訪都打印下來塞在文件夾里，提問抄在小本上，照貓畫虎?？吹竭@時(shí)，我真的好好的反省了下自己，與她相比我本職的工作我還沒有做到極致，甚至連及格都不算，我還沒有能力獨(dú)擋一面。生活給了什么，我只管接受，然后盡量讓它多點(diǎn)顏色，不抱怨，不怕犯錯(cuò)，錯(cuò)誤才能記憶深刻，時(shí)間久了，種下的種子自然就會(huì)發(fā)芽。

上大學(xué)的時(shí)候，最喜歡的一門課叫《法和經(jīng)濟(jì)學(xué)》，作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的科班生，與政治書上學(xué)到的不同，我們相信上層建筑決定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，其實(shí)翻譯過來就是制度決定一切，而所謂好的制度便是法制。美國(guó)最高法院的**官霍爾姆斯說過：“法律不是一個(gè)道德或是倫理問題。

它的作用是制定規(guī)則規(guī)則的意義不在于告訴社會(huì)成員如何生活，而是告訴他們，在規(guī)則遭到破壞時(shí)他們可以預(yù)期到會(huì)得到什么?！倍@個(gè)規(guī)則，沒有人可以例外，包括當(dāng)權(quán)者。這樣書中的很多悲劇，如果我們的法律可以很好的保護(hù)又能有效的執(zhí)行，或許就不會(huì)發(fā)生了。

我本是個(gè)愛貓之人，虐貓事件是讓我最憤怒的，但是看完整篇文章之后，突然覺得自己是如此的不冷靜，在我們橫加指責(zé)的時(shí)候，是否給了當(dāng)事人說話的機(jī)會(huì)，所謂民主，應(yīng)該是“我不同意你的觀點(diǎn)，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)力?！毕胂肟慈说臅r(shí)候不要太早下定義，特別是在人品上下定義，沒有完美的人的，自私才是人的本性，你我都一樣，不要因?yàn)橐患戮徒o人打入冷宮或者禁止靠近，真的，你可以不喜歡一個(gè)人，但是不可以看不到她身上閃光的地方，評(píng)價(jià)一個(gè)人，范圍放大點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)放低點(diǎn)，你喜歡的點(diǎn)就無限放大，不喜歡的就無限縮小，其實(shí)快樂的是自己，收獲的也是自己！然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你是如此幸運(yùn)，你從來沒有遇到過任何壞人。事實(shí)上，這個(gè)世界上沒有壞人。

盧安克的故事最動(dòng)人心弦。大一的時(shí)候便視他為偶像，在他身上我看到了什么叫大愛，自己所謂的善良，在盧安克面前似乎太站不穩(wěn)腳跟。盧安克就像平靜的湖水一樣，平淡無奇，波瀾不驚，無論外界給予他怎樣的創(chuàng)傷，他都能吸納其中，反映出來的都是美好。

他說：“我不是個(gè)專業(yè)的教師，也不是個(gè)專業(yè)的研究者，僅僅是一名教育研究愛好者。我雖然起不到什么作用，但我能用我的多數(shù)時(shí)間投入到我的愛好中去，能自由地去觀察我學(xué)生的真正需要。

我不想改變中國(guó)的教育。是中國(guó)人自己。我僅僅是喜歡自己的生活方式，愿意與學(xué)生共同去追求和享受我們所喜歡的生活，而我很幸運(yùn)，能實(shí)現(xiàn)自己所喜歡的生活?！彼墓适聟s不會(huì)因此終結(jié)，受他影響的孩子是幸福的，受他影響的志愿者們也是幸福的。

以上只是《看見》之于我的感動(dòng)，精神的食糧總是不能少的，要不然，人活著變與行尸走肉無異，人生總要把自己活的明白，聽聽自己的內(nèi)心，也學(xué)著尊重他人的內(nèi)心。

柴靜看見觀后感(篇3)

這是一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和健康的故事。柴靜講述的是臨汾，我卻想到自己的家鄉(xiāng)。

小時(shí)候家里有一個(gè)燕子窩，早上常常被鳥兒叫醒。課本上說四季變遷，鳥兒會(huì)南北遷移，家里的燕子真的是春天來秋天去，自己常常想他們?cè)谀戏绞遣皇且灿幸粋€(gè)像我家這樣的房子呢？后來，我去了別的地方上學(xué)。我不知道那些燕子什么時(shí)候沒回來。

我小時(shí)候非常喜歡冬天，因?yàn)槎旖?jīng)常下雪，雪很大。上學(xué)的時(shí)候，從家門口開始攢一個(gè)小雪球，然后就在地上滾雪球，一邊走一邊滾，等到了學(xué)校，正好可以滾出一個(gè)雪人的頭。每次下雪，都會(huì)有很多雪人。我喜歡把一些樹枝插在雪人身上。一個(gè)好雪人經(jīng)常被我毀了。那時(shí)候，我真的很**。

我不知道什么時(shí)候開始。雪越來越少了。我記得有一年沒有下雪了。

我小時(shí)候，上學(xué)的路是一條土路。下雨時(shí)，泥濘不堪，很難走。雨過天晴之后，地面的表層會(huì)被曬干，硬梆梆的，但是下邊還是濕濕的泥，走上去軟綿綿的，仿佛騰云駕霧一般，但是要小心，有時(shí)候表層比較薄，太過用力就直接踩到泥里去，那就回家等著媽媽罵吧。后來，這條路變成了水泥路，雨天也很容易走，但車越來越多，空氣越來越差。

整條路上彌漫著一層灰黃色，汽車過去，是難聞的尾氣味道。以前可以在路上隨意的跑來跑去，現(xiàn)在要小心各種車輛，有時(shí)候想要走到馬路對(duì)面都要等個(gè)十幾分鐘。

柴靜說，臨汾很多地方因?yàn)槊旱V開采而空置。我從別人那里聽說我們因挖鐵而空虛。國(guó)道上有許多坍塌地區(qū)的警示標(biāo)志。

柴靜說，臨汾的地下水已經(jīng)被污染了。我小時(shí)候想在河里玩。我可以沿著齊膝高的河走一個(gè)下午?，F(xiàn)在這條河又黑又臭，我一靠近它就覺得惡心。

柴靜說，臨汾正在加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，但效果不好。我看到周圍的工廠由黑變白，但是越來越多的大工廠，整個(gè)城市的天空都在變黃。

我明白很多不好的事情都有很復(fù)雜的原因，指責(zé)誰或者懲罰誰，都不見得有意義。我更清楚我無法改變家鄉(xiāng)發(fā)生的一切。我只能做到逃離，逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

當(dāng)我第一次來到深圳時(shí)，我愛上了這座綠城。我第一次知道空氣可以清新，一雙鞋可以穿一個(gè)月而不需要清洗。

身在深圳，我常常想起家中的親人，想起那些我記得或者不記得的同學(xué)，我想起那片灰黃的天空，那撲面而來的塵土飛揚(yáng)。我也常常想起小時(shí)候那漫天的鵝毛大雪，如此的美麗動(dòng)人。讀后感》

柴靜看見觀后感(篇4)

要想看見，就要從蒙昧中睜開眼來。——柴靜

拿到這本書的第一感覺：厚實(shí)。

封面上的柴靜，穿著簡(jiǎn)約，微笑恬然。他們身后是一群穿著袖子和一堆干柴的農(nóng)民。

序言里有一句話打動(dòng)了我：“就像葉子從痛苦的蜷縮中要用力舒展一樣，人也要從不假思索的蒙昧里掙脫，這才是活著?！?/p>

前不久上信息課，搜索有關(guān)“抵御網(wǎng)絡(luò)暴力“的內(nèi)容，一個(gè)窗口立即跳了出來——”高跟鞋虐貓事件“。二零零六年的事兒，居然還會(huì)跳到顯示屏最顯眼的位置。“黑龍江省鶴崗市蘿北縣名山鎮(zhèn)的名山島公園拍攝的女子以高跟鞋虐殺小貓……立即停止王玨藥劑高工的工作，停發(fā)工資……對(duì)李躍軍立即停止其工作，等待事情的調(diào)查和處理……”貼吧上謾罵一片，有些言辭甚至比事件本身更不堪入目。

而我看見的，就是一個(gè)徹徹底底失去人性、失去道德底線的瘋狂女人以這種極端的方式報(bào)仇泄恨。

《看見》里面有個(gè)章節(jié)“只求了解與認(rèn)識(shí)而已”，講到虐貓事件。文中的王女士和我片面印象中的那個(gè)殘暴的女人相距甚遠(yuǎn)。她無助，抑郁，孤獨(dú)，凄慘；她婚姻有多年的問題卻從不向人說起；她兩眼空洞，哀求似的對(duì)記者說：

“其實(shí)我也很善良很有愛心，這件事只是欠考慮?！? )

這些，是一個(gè)簡(jiǎn)短的虐貓**里看不見的。就像這本書里寫道的：“每一條細(xì)微的新聞背后，都隱藏一條冗長(zhǎng)的邏輯鏈。”

采訪后，柴靜發(fā)給王女士一條短信：承受痛苦對(duì)我們都是一種清洗。她沒有回。

飽經(jīng)風(fēng)霜的女人蹲在角落里哭泣。她此時(shí)的軟弱無異于穿著高跟鞋的小貓。

原本只是憤怒的我竟開始悲哀：“既然王玨虐貓引起了公憤，為什么沒有人大膽地站出來，指責(zé)那些人肉搜索通緝虐貓者的人？王玨對(duì)動(dòng)物的攻擊和對(duì)人的攻擊有什么本質(zhì)區(qū)別?！?/p>

忽然明白了書中的一句話：“知道和感覺，是兩件事?！?/p>

感覺，需要我們先去看見。

《看見》最后一個(gè)篇章關(guān)于是陳虻的逝世的?！耙詾樗麜?huì)帶著個(gè)難看的光頭出院上班，絮絮叨叨講生病的經(jīng)驗(yàn)：‘哎，我最近想到了十個(gè)人生道理……你怎么不拿筆記一下？

……每句都記說明你根本抓不住重點(diǎn)……”

忽然想起了我的小學(xué)恩師。經(jīng)常罰我站著聽完整節(jié)課。好幾次，辛辛苦苦寫的作文得到他“八股文，重寫”的評(píng)語。

準(zhǔn)備在山區(qū)小學(xué)的贈(zèng)書儀式上發(fā)言，他說“不能讀稿。背？當(dāng)然更不行。

”后來我上去講了兩個(gè)小故事，意外獲得掌聲一片。

曾經(jīng)對(duì)這些討厭得牙齒發(fā)癢，有時(shí)甚至錯(cuò)誤地流淚，但現(xiàn)在似乎有些懷舊。這或許是我一種稚嫩的“看見”吧。

不久前的一個(gè)清晨，我們迎來一如既往漫長(zhǎng)的晨跑，跑到第二圈，一群小初一瘋了似的從后面奔來，沖出終點(diǎn)線。朋友感慨：“這幫人挺厲害的啊，我們當(dāng)初哪有這么多人沖在最前面?！?/p>

我盯著她的臉說：“我們晨跑的時(shí)候，跑得快的人都在隊(duì)伍最后給拖后腿的人加油鼓勁。這一屆初一那么多人落在后面，為什么前面的同學(xué)不帶一帶、拉一拉？他們只知道沖刺，而我們懂得責(zé)任?！?/p>

朋友看我的眼神帶著些許驚訝。這個(gè)傻乎乎的小妞什么時(shí)候這么有思想了？

我朝她努努嘴：“看見了，就忍不住說出來了唄?！?/p>

原來看見不一定要用眼睛。

書的背后有這么一段話：“一個(gè)國(guó)家由人構(gòu)成，一個(gè)人也由無數(shù)他人構(gòu)成，你想如何報(bào)道一個(gè)國(guó)家，就要如何報(bào)道自已?！?/p>

我經(jīng)常很生氣，我們的新聞報(bào)導(dǎo)永遠(yuǎn)不能圍繞有毒食品、明星吸毒、交通事故、偷竊、搶劫、**和賭博這些腐臭的東西。也許這個(gè)社會(huì)的黑暗真的深不可測(cè)，但還是有那么多溫馨的故事，那么多發(fā)人深省的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

它們就在身邊。

只要我們看見。

柴靜看見觀后感(篇5)

《看見》是柴靜個(gè)人成長(zhǎng)的自白書。從對(duì)新聞一無所知的新人，嘗遍失敗、迷茫、摔打的滋味，到如今成為央視最受歡迎的女記者和主持人，柴靜從未停止反思和追問，《看見》告訴你柴靜何以成為柴靜，她經(jīng)歷過什么，思考著什么，又記下了什么。下面是一個(gè)小編為您搜索整理，歡迎閱讀。

讀柴靜看見有感第一次發(fā)現(xiàn)這本書是在同學(xué)的桌上，柴靜這個(gè)名字雖早有耳聞但并沒多少了解，只知道她是一個(gè)央視記者。吸引我的是它的封面，是怎樣的一個(gè)記者能讓身旁的老人笑的如此慈祥，小孩肆無忌憚地玩耍，而《看見》這一個(gè)名字又有種莫名的沉重感。

個(gè)人認(rèn)為讀的速度過快是對(duì)這本書的不尊重，一本書，二百八十八頁(yè)，二十個(gè)章節(jié)，二十六萬字，能描述的不算多，內(nèi)容的厚重感卻絕不允許你匆匆掠過，打開品讀讓人不禁停下來深思，合上又讓人不舍。

“人們聲稱最美好的歲月其實(shí)都是最痛苦的，只是事后回憶起來的時(shí)候才那么幸福”。《看見》是柴靜十年記者生涯的一個(gè)回顧，沒有宏大的敘事，在講一個(gè)個(gè)鮮活的，這十年中所經(jīng)歷過極具突出的事件里的人。這十年中，從娛樂節(jié)目到**電視臺(tái)的新聞評(píng)論部，由第一次采訪時(shí)的青澀，緊張，焦慮，到語言犀利，咄咄逼人的溫柔殺手，再到現(xiàn)在的寬厚。

她說，關(guān)鍵不是別人能給什么，而是他們想要什么。如今，柴靜正一步步登上事業(yè)的巔峰。在過去的十年里，她遇到了挫折、磨難和情感，這些只有她自己才能體會(huì)到。

那時(shí)的陳邙對(duì)柴靜說：痛苦就是痛苦，對(duì)痛苦的思考才是幸福…十年的成長(zhǎng)，就像葉子從痛苦的蜷縮中要用力舒展一樣，人也要從不假思索的蒙昧里掙脫，這才是活著。青春是用來打拼的，比起我的青春也許不值一提，但青春對(duì)每個(gè)人來說都一樣難忘。

和當(dāng)年的高三一樣，沒有人會(huì)記得你考了多少分，也沒有人知道當(dāng)他們從排名第一的位置上走開時(shí)，他們有多失落。但只有自己記得曾經(jīng)做題做到教室里只剩自己，曾經(jīng)在失敗時(shí)痛苦地向朋友傾訴，只是因?yàn)椴桓市摹Ｒ苍S很多努力貌似徒勞無獲，但對(duì)一個(gè)人來說，他得到的是博爾赫斯說的“時(shí)光流逝而我心安”。

如今，柴靜成熟而淡漠。在許多誤解和反對(duì)中，她只是沉默和微笑。然而，有多少人知道，在微笑的背后，是咬緊牙關(guān)的靈魂。

人們常常被有意或無意地忽視，被無知和偏見遮蔽，被概念化和模式化。這些想法都埋在潛意識(shí)里。真理來自于尋求，來自于我們對(duì)世界的理解。在這個(gè)過程中，平衡是我們的道德責(zé)任。

藥家鑫的故事當(dāng)時(shí)傳遍大街小巷，但有多少人真正知道。就如那時(shí)的我寫作文常想著如何把這個(gè)人批判得再犀利一點(diǎn)，把這件事說的再有深度一點(diǎn)，然而看過這本書后發(fā)現(xiàn)自己是多么的無知。我所謂的觀點(diǎn)是從新聞社的觀點(diǎn)中得出的。我從來沒有深刻的理解和思考，然后我得到我自己的觀點(diǎn)。

柴靜是從藥家鑫父親的角度來解釋這件事的來龍去脈。一個(gè)兒子的成長(zhǎng)以及父親的影響都是潛移默化的，當(dāng)父親用暴力手段去解決問題的時(shí)候，孩子學(xué)會(huì)解決問題的手法必然是暴力，當(dāng)父親對(duì)受欺負(fù)的孩子漠然置之的時(shí)候，孩子可能得出的結(jié)論是這就是個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，暴力才能解決問題。作為父母，一個(gè)正在成長(zhǎng)的孩子沒有機(jī)會(huì)或不能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，所以教育的失敗會(huì)導(dǎo)致這樣的悲劇。

書中是拋開**對(duì)藥家鑫殺人影響的大肆渲染，去關(guān)注事件的本身，關(guān)注真相，這也是柴靜這本書一直想傳達(dá)的觀點(diǎn)。

身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的我們，面對(duì)形形色色網(wǎng)絡(luò)信息，我們又是否能像柴靜一樣去關(guān)注真相，關(guān)注事件本身，面對(duì)社會(huì)又是否能多一份理智。像書中講到的許多新聞事件，像華南虎事件、虐貓事件，當(dāng)時(shí)的人們?cè)诳吹叫侣剤?bào)道后是熱議紛紛，網(wǎng)友的批判聲也能壓過新聞的本身，然而看過這本書后，有人會(huì)后悔曾經(jīng)的妄下論斷，也有人會(huì)因?yàn)榇掏吹膫诙_始謾罵。而我學(xué)到的是在許多事情發(fā)生的面前，不必急于下結(jié)論，發(fā)表意見，很多時(shí)候眼見不一定為實(shí)，換一個(gè)角度或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)缺口。

對(duì)真相的拷問與挖掘，理智對(duì)待我們所見的不公，也許是我們?cè)搶W(xué)會(huì)的一種能力。

《看見》這本書是柴靜十年的心路歷程，我自認(rèn)閱歷尚淺，她所抵達(dá)的高度是我不能觸及的，但也正因?yàn)檫@樣，讀書的意義就顯得更深遠(yuǎn)，從讀書中經(jīng)歷他們的心路，在自己的領(lǐng)悟中成長(zhǎng)，才能看見真實(shí)的自己。

柴靜看見觀后感(篇6)

用心方能真正看見

李芬2016.8.15

看完柴靜的《看見》，感覺她是用心在寫書，就像是對(duì)讀者講述一件件自己親身經(jīng)歷的事情，并且講出了自己的所思所想和酸甜苦辣，以及自己內(nèi)心的感受，讀來讓人有特別真實(shí)的感覺。但在我心里有一種感覺，我說不出來。這本書很重。我很久沒讀這么重的書了。在閱讀中，情緒總是特別沉重，時(shí)而皺眉，時(shí)而哭泣，時(shí)而震驚，時(shí)而無奈。

我原以為這只是一本記錄一個(gè)記者在十年以來的采訪，或是一本記錄十年里的榮譽(yù)自傳，但出乎我的意料，她在這本書里寫下的，是自己的錯(cuò)誤和失敗、內(nèi)省和反思，這是一本記錄她成長(zhǎng)的書。讀它時(shí)，讓我猶如身在其中，感受當(dāng)事人的情感，體會(huì)事件的本質(zhì)，感悟人生的真諦，內(nèi)心有太多無法言表的情感就那樣不斷地肆意翻滾著、流淌著。

生活在安逸的小都市中的我，仿佛跟隨著柴靜一起走進(jìn)了一件件毫無頭緒的事件，對(duì)話，思考，對(duì)話，思考，周而往復(fù)。抽絲剝繭之后真正獲得的黑與白交織的真相，往往引得一聲聲嘆息。柴靜透過文字造就的一個(gè)個(gè)畫面，讓我陷入深沉的思考，讓我心中的正和邪跳出來對(duì)話。

藥家鑫的故事我聽過很多次，《看見》是從藥家鑫父親的角度來闡述這個(gè)事情的來龍去脈的。初次聽說藥家鑫，心中想法：“怎么會(huì)這么殘忍地殺害同學(xué)呢？

”讀了《看見》后，當(dāng)知道藥家鑫的同學(xué)是怎樣歧視他，甚至將小便尿到他的床上時(shí)，對(duì)他的就只有同情和惋惜了。這也提醒了我，小時(shí)候，不管看什么電視，第一反應(yīng)就是問這個(gè)人是不是好人？

事實(shí)上，當(dāng)我長(zhǎng)大后，我真的明白，這個(gè)世界上沒有純粹的好人和純粹的壞人。人們生活在一個(gè)相對(duì)的世界里。正如《看見》第178頁(yè)描述一樣：

“新聞?wù){(diào)查”的同事小莊有句話，電視節(jié)目習(xí)慣把一個(gè)人塑造為好人，另一個(gè)是壞人，實(shí)際上這個(gè)世界上沒有好人和壞人，只是做了好事的人，和做了壞事的人。

《看見》中藥家鑫的故事也使我牢記：關(guān)注孩子成長(zhǎng)過程中的心理健康太重要了。兒子的成長(zhǎng)以及父親的影響都是潛移默化的，當(dāng)父親用暴力手段去解決問題的時(shí)候，孩子學(xué)會(huì)解決問題的手法必然是暴力，當(dāng)父親對(duì)受欺負(fù)的孩子漠然置之的時(shí)候，孩子可能得出的結(jié)論是這就是個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，暴力才能解決問題。

可惜的是，長(zhǎng)大了的孩子的父母沒有機(jī)會(huì)或無法進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界。

一個(gè)人生活在這個(gè)世界上，從小別人照顧你，到你長(zhǎng)大有了自己的家庭和承擔(dān)越來越多的角色，也許有的角色我們扮演得好，有的角色我們扮演得不夠好，但一旦我們選擇了為人父母的角色時(shí)，就需要關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的心理健康的培養(yǎng)。人是家庭和社會(huì)的，不要輕易做出這個(gè)決定，更不要放棄他（她）！

柴靜用柔軟的刀子刻削別人的同時(shí)，她同樣毫不留情地對(duì)自己下手，不斷地把自己的不足和缺失首先亮給自己，然后亮給讀者。偌大的世界，繁雜到哲學(xué)，便只剩下兩樣，一樣是現(xiàn)象，一樣是本質(zhì)。柴靜看到了什么？

正如我們所看到的，她所看到的唯一不同之處是，她試圖把所有不同的現(xiàn)象變成真理。不管怎樣，她都真誠(chéng)地幫我們揭開新娘的紅帽，讓我們看看新娘是帥是丑，是真是假。

最后送給大家一句書里的話：不惹眼、不鬧騰，也不勉強(qiáng)自己，要做個(gè)落后于時(shí)代的人，凝視人心。

柴靜看見觀后感(篇7)

深夜，我看著你，看見

決定寫文的那一天，我看著書目發(fā)呆。的確，我只是個(gè)膚淺的喜好文字的人，喜歡看安意如寫的那些詩(shī)情畫意的詞賞析，喜歡在那些詞藻中遐想，然后說說那些我認(rèn)為的人生哲理，偶爾發(fā)發(fā)感慨，既沒有多少深度，也缺乏足夠的思考，純屬的自?shī)?。書目中的每一本書，都是我無意中發(fā)現(xiàn)的?？粗鴷?，我可以想象一個(gè)老師在我面前講一本書。所以我選擇了柴靜。除了知道她是個(gè)受人尊敬的記者，更重要的是，只能說這是天意！

匆匆下載了電子書，放在手機(jī)里便沒有再管了，直到前些天的晚上熱的睡不著了，才帶著些許催眠的心里看起來了。可誰知，這一看，就是整整一夜，有笑有哭，有無奈，有欣慰，我不想說我喜歡上了這本書，只想說，作為一個(gè)讀者，我很完全的演繹了這本書的心情，不是因?yàn)閯e的，只因?yàn)樽髡叩拿恳痪湓?，都寫到了人心里最柔軟的部分，故而，在這深夜，我看著你的《看見》，流露出了人性最真實(shí)最本能的心情。

看這本書的開頭的時(shí)候，我一直覺得柴靜就是一個(gè)十足的感性的人，她似乎不是記者，不是新聞事件的挖掘人，她只是個(gè)觀眾，一個(gè)有權(quán)利和當(dāng)事人見面并責(zé)問他們的觀眾，她看著非典病人會(huì)流淚，面對(duì)惡人會(huì)咄咄逼人的責(zé)問，她有自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，在鏡頭前控制不住自己的情感，有意無意的透露自己的感官認(rèn)識(shí)，甚至引導(dǎo)觀眾的評(píng)判觀，用自我感覺渲染電視機(jī)前的所有觀眾，那個(gè)時(shí)候的她好親切，好像和我總是統(tǒng)一戰(zhàn)線，她恨我恨，她哭我哭，她笑我笑，我的臉上好像一直都是她的表情，生動(dòng)的表情?？墒锹?，她變了，看似短短的幾章她就慢慢的變了，但是我知道，真正去體驗(yàn)這個(gè)變的過程的柴靜，其中的痛苦和艱辛，用文字是寫不出來的。她慢慢的像一個(gè)記者了，雖然自己依舊獨(dú)自的感性著，但是能用理性去告訴別人一個(gè)事實(shí)。

少了一絲敢愛敢恨的直言責(zé)問，多了一些理性的陳述和成熟的選擇，她能忍了，甚至可以做到?jīng)]有任何表情，可以握緊了拳頭收起拼命想伸出的雙手，但是她的文字依舊透露著她的心情，一字一句里依舊撞擊著我的心，不能平靜，深夜里，我絲毫沒有睡意。

說完了人，再來看看這些事。首先，請(qǐng)?jiān)徫也荒軐?duì)每件事深深的研讀。這本書，里面大概有二十幾章，講了多多少少幾十個(gè)故事，每個(gè)故事又有每一個(gè)故事可以透露出的信息和存在的價(jià)值，這個(gè)，我相信每一個(gè)讀者都有自己的見解，都可以讀出你們所處階段的所能讀出的深意，我再多說其實(shí)也是無意。

我匆匆的讀完這本書，從中得到的最大收獲不是從哪件事中看見了什么哲理，也不是哪件事觸動(dòng)了我的心，畢竟，我只是粗讀，我的收獲是從一件件事中，看見了一個(gè)人的成長(zhǎng)和成熟，在一個(gè)職業(yè)中慢慢的成熟，心態(tài)慢慢的成熟，深度慢慢變沉，讓我這個(gè)大學(xué)生，真真切切的認(rèn)識(shí)了什么才是成熟，什么才叫成長(zhǎng)。

柴靜到新聞?wù){(diào)查的前半段，全國(guó)的非典事件，初中生集體自殺事件，警察包庇弟弟等等的事件，全部是一氣呵成的寫完，留給我的只是自己去思考和自己去感悟，可是慢慢地，到后來的兩會(huì)，山西煤礦，虐貓視頻等等，我看到的是越來越多的作者對(duì)事件的思考和深究，似乎是慢慢從一個(gè)旁觀者的角度轉(zhuǎn)到了人物當(dāng)中，并且對(duì)于事件中每一個(gè)人都有獨(dú)特的見解和評(píng)論，這讓我看見了文章開頭陳虹所說的記者應(yīng)該有的一種“欲望”，那是對(duì)于新聞的欲望，對(duì)事件剖析的一種欲望，是記者應(yīng)該具備的素質(zhì)。到再后來的時(shí)候，很多作者以反問的手法寫出來的句子，我已是不能很明白了，不能參透其中的深意，說白了，就是柴靜能夠到達(dá)的深度，對(duì)于我來說已經(jīng)太深了，我不曾經(jīng)歷過這些，甚至不曾經(jīng)歷過什么，人生閱歷尚不足以與人媲美，那么我所能參透的東西，當(dāng)然也可見一般了。但我可以肯定的是，我知道她在成長(zhǎng)，她的話開始顯露出成熟的氣息。不同的是，在這個(gè)成熟期，我可以看到一種叫做活力的東西。

把書關(guān)掉，看看我周圍的人。我只能說一件事：許多人所圍的成熟，只是被習(xí)俗磨滅，變得老練實(shí)用。那不是成熟，而是精神的早衰和個(gè)性的滅亡。

真正的成熟應(yīng)該是獨(dú)特人格的形成，真正自我的發(fā)現(xiàn)，精神的結(jié)果和收獲。現(xiàn)在，越來越多的大學(xué)生把世故當(dāng)成熟，把死寂當(dāng)沉穩(wěn)，完完全全進(jìn)入了一個(gè)“成熟”打造的誤區(qū)。像大人一樣世故而實(shí)際，對(duì)于青春而年少時(shí)遇到的一切機(jī)遇輕易放棄，不再會(huì)瘋狂，不再會(huì)拼搏，不再有揮灑熱汗熱淚的感覺，那不叫“變成熟”，那頂多只能算“會(huì)模仿”。

社會(huì)上，越來越多的模仿秀在上演，越來越多的孩子開始“早熟”，這是一種悲哀，一種全社會(huì)的悲哀。當(dāng)你聽到，電視機(jī)里一個(gè)17、8歲的少年對(duì)著全國(guó)觀眾說“長(zhǎng)的漂亮的人，才有青春”時(shí)，我知道很多同齡的孩子會(huì)笑，但是，更可悲的是，笑完了之后，我看見了一個(gè)個(gè)人的沉默，看見他們從內(nèi)心深處發(fā)出一種迷茫的無奈，從眼睛里看著，那種感覺，一覽無遺。也許是我本性就透著些許的悲觀，所以我敏感于任何悲傷的情緒，甚至可能會(huì)自動(dòng)的夸大一些悲傷的情緒，但是，無論怎樣，我看的出來，周圍越來越多和我一樣大的孩子，慢慢走向成熟的誤區(qū)，慢慢淹沒了，原本屬于他們的青春。

對(duì)此，我無能為力。因?yàn)?，如果我沒有看到這本書，我會(huì)像他們一樣，成熟世界，把成熟進(jìn)行到底。

是夜，我看著你的看見，終于看到了即將出現(xiàn)的黎明。也許現(xiàn)在我看不透，但柴靜，但這本書，就像一本指南，為我指明了通往黎明的路。所謂成熟，是自我發(fā)現(xiàn)、自我超越、自我呈現(xiàn)而不是自我孤立的表現(xiàn)。在走向成熟的道路上還有很多路要走，我們需要發(fā)展自己。

柴靜看見觀后感(篇8)

《看見》是央視知名記者柴靜的一本記錄自己在央視十年的自傳性的書。這本書記錄了柴靜十年來在**電視臺(tái)經(jīng)歷的重大新聞事件，如非典、汶川**等。原本只是想它用來打發(fā)一下閑暇時(shí)光，可當(dāng)我真正拿起這本書品讀起來時(shí)，卻意外地收獲了更多的是是對(duì)柴靜本人的敬畏，對(duì)眾多**失職的痛心，更有的是對(duì)人類感情的崇敬。

這本書分為二十章，每章都是一個(gè)故事，一個(gè)思想。如實(shí)說來，有些文字和語句我還難以參透背后的意思，但是從序言中，我能體會(huì)到“看見”的力量，這是一種從沉睡中醒來的力量，是人真實(shí)的活著需要具有的力量。

這本書讓我明白人活著的意義所在，我想過去已無法改變，但是未來或許會(huì)因?yàn)樗囊痪湓捇蛞恍└形颍瑢?duì)我起到很大的指導(dǎo)作用。對(duì)我來說，這是讀這本書最大的收獲。

她的反問也讓我對(duì)自己的職業(yè)生涯產(chǎn)生了疑問：如果你是一名教師，你關(guān)心什么？是是關(guān)成績(jī)、是關(guān)權(quán)威、是關(guān)權(quán)益，還是是關(guān)學(xué)生和孩子的發(fā)展？

在這本書中，她在采訪盧安克時(shí)總結(jié)了一段很好的話：教育是人與人之間，自己與自己之間發(fā)生的事，不管故意還是不故意。教育是關(guān)注自己的感受，也是了解學(xué)生的感受。它是新鮮的，不是靜止的。只有通過共同的經(jīng)歷才是真正的教育。

對(duì)于一般的人來說，可能接受不了盧安克這樣的教育理念，因?yàn)樗憩F(xiàn)出來的是一種無能的力量，正是這種力量，讓學(xué)生真正有了自己的生命，有了自己的人生感悟，有了自己的想法，有了自己的獨(dú)立性?，F(xiàn)行的教育好像要把學(xué)生用同樣的模子刻畫出來，變成大同小異的各類人物，他們的天性被束縛，為了生存委曲求全，用所謂的聽命來服從于社會(huì)。這樣的教育成果不是我們想看到的。

教育不應(yīng)該有目的，教師應(yīng)該有責(zé)任感，這是教育的本質(zhì)。柴靜在“雙城的創(chuàng)傷”中寫到的故事，讓我明白和學(xué)生一起經(jīng)歷才能做好教育。每個(gè)年齡段的學(xué)生都有自己的特點(diǎn)。他們只愿意把秘密告訴他們的同齡人，或者那些了解他們的人。

但教師的權(quán)威性明確了和學(xué)生要拉開距離，要端起架子。正是因?yàn)檫@些距離，讓教師不理解學(xué)生，甚至對(duì)于一些學(xué)生的行為感到疑惑和反感，不能設(shè)身處地地去思考，才導(dǎo)致了教育的障礙。學(xué)生的反抗有些表現(xiàn)為外在的暴力，而有些表現(xiàn)為內(nèi)心的壓抑，時(shí)間長(zhǎng)久，我們才發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界是最大的謎。

我們教的學(xué)生只是生活的奴隸，不是生活的主人。

這些故事給了我啟示：如果不能安下心來，不能放開自我，就不能真正做好教育，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，也就不能真正看見教育的生命所在。

因?yàn)榭匆?，所以?zhí)著。我想用這八個(gè)字來總結(jié)這本書。柴靜擔(dān)任了十幾年的記者和主持人，接觸了形形色色的人物，但是面對(duì)這份職業(yè)，她選擇的還是執(zhí)著，甚至追問自己為什么出發(fā)。

她坦言：在她的生活中，有人一直陪伴著她，也有朋友一直在提醒她。她很高興。書的最后，她感謝所有幫助過她的人，并明確表示將繼承陳虻未竟的事業(yè)

不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，忘了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。

因?yàn)榭匆?，所以?zhí)著。我也想用這八個(gè)字送給踏上教育事業(yè)的我，年輕的教師，總是敏感而又血?dú)夥絼?，?dān)任一份職務(wù)就力求做到完美。但是二十幾年來的教書，也讓我看到了、接觸到了不同層次的學(xué)生，他們是鮮活的生命，有自己的想法，他們很單純，甚至?xí)诶蠋熋媲氨砺蹲约旱娜秉c(diǎn)。

剛開始的時(shí)候，我也疑惑、也有些招架不住，畢竟接觸那么多學(xué)生，有點(diǎn)無所適從。但是我覺得這條教育之路既然開始了，就不要停下，不論我們看見什么、經(jīng)歷什么，這都將是自己寶貴的人生財(cái)富。

教師和新聞工作者是有共通性的，他們要不斷進(jìn)取，貼近生活，不斷改革和創(chuàng)新，不斷人性化，才能有長(zhǎng)久的生命力。就像這本書的最后，談起陳虻時(shí)，有人說智慧，有人說尖銳，白巖松說“那是個(gè)非常寂寞的人”，是的，在人世間是寂寞的奮斗，寂寞的追問，寂寞的反省。離開后，他的寂寞不是寂寞，而是未完成的。

教育也是寂寞的，這條路上可能會(huì)有同行的幫助，有前輩的指點(diǎn)，但是走出屬于自己的教育之路是寂寞的，你必須要有承受寂寞的一顆心，這樣才能成就教育的一方天地。

想象另一種可能，讓理想國(guó)先在自己的心中存在，只有抱著這份信念，才能擁有無窮的力量，這份理想也會(huì)一直支撐著我，鼓勵(lì)著我，不斷前進(jìn)，不斷改變。

柴靜看見觀后感(篇9)

我上學(xué)期買了這本書，一直拖到今天。之所以會(huì)買這本書，完全是沖著它的銷量，不過的確沒讓我失望，全書一共二十章，講述了她做新聞的這十年間一些印象深刻的人和事。前不久柴靜在美國(guó)產(chǎn)子，傳聞沸沸揚(yáng)揚(yáng)，傷了大眾的一顆玻璃心。

我倒沒覺得去美國(guó)生孩子有什么不對(duì)，難道就因?yàn)樗且粋€(gè)知名記者，她的書暢銷，她被稱為公知女神，她就必須怎樣去做嗎？《看見》一書讓人深入一個(gè)記者的內(nèi)心，看到許多在電視節(jié)目上無法看到的畫面，這遠(yuǎn)比看后期播出的**來的震撼要大。

以前我一直認(rèn)為，記者的工作，無非就是把事情真實(shí)客觀地報(bào)道出來，除了需要去現(xiàn)場(chǎng)采訪和文筆，好像還是挺簡(jiǎn)單的。但事實(shí)上僅僅“客觀”這二字，就需要一個(gè)記者擁有很高的職業(yè)素養(yǎng)，要做到“能持”。柴靜在書中寫道，記者提供的是事實(shí)，而不是情緒。

幾年來，她喜歡在節(jié)目中做激烈的提問和尖銳的問答。節(jié)目結(jié)束時(shí)，她尖銳地諷刺。柴靜認(rèn)為這種自我很受觀眾歡迎。直到被陳紅、張杰等同事批評(píng)糾正，她才醒來。真正的記者首先應(yīng)該給對(duì)方一個(gè)說話的機(jī)會(huì)，他的報(bào)道不應(yīng)該有太多的觀點(diǎn)內(nèi)容。

事實(shí)上，柴靜所說的錯(cuò)誤對(duì)我們普通人來說尤其明顯。我們總是站在軟弱的一邊，簡(jiǎn)單地批評(píng)他們。比如書后面提到的藥家鑫案，2010年底上高中的時(shí)候，我在電視上看到了這個(gè)消息。同學(xué)之間也會(huì)相互討論，說到他撞人之后再將人用刀砍死的行為，幾乎所有人都滿腔憤怒，覺得他就算立即被執(zhí)行死刑都不夠解氣。

(w w w . f w s i r . c o m)而藥家鑫也的確很快地就被執(zhí)行死刑了。

我還記得，當(dāng)時(shí)手機(jī)也給我發(fā)了一條多**信息，詳細(xì)說明了他的罪行和剛剛執(zhí)行的死刑。多**信息的罪后一張**是他進(jìn)監(jiān)獄的背面。一個(gè)活生生的生活已經(jīng)過去了。當(dāng)時(shí)，我突然覺得胸口有一種說不出的感覺，我的心是空的。我對(duì)此很奇怪。他不是死了嗎？他不值得嗎？我應(yīng)該拍拍手。

柴靜在書中講述了藥家鑫案背后的故事。我花了三四年的事間才看到一些我一開始沒有看到的事實(shí)，所以我明白為什么我那莫名其妙的空虛感在那個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了。藥家鑫曾說，他和別人相撞后殺了她，因?yàn)樗ε滤龝?huì)找到自己的父母。他受過極其嚴(yán)格的家庭教育，非常害怕父親。作為一個(gè)獨(dú)生子女，我不敢想他的父母應(yīng)該如何度過他們的晚年。一位大一上法律課的法律老師也談到了這個(gè)案子。他說藥家鑫實(shí)際上是死于公眾的憤怒。

也對(duì)，想當(dāng)初有多少人聽到這個(gè)新聞時(shí)是和我一樣，對(duì)他充滿了深深的厭惡。

當(dāng)然，我們普通人不必像記者那樣嚴(yán)格，但我們需要朝著這個(gè)方向前進(jìn)。書的序言中寫道，堅(jiān)硬的成見和模式被一遍遍沖刷，搖搖欲墜，土崩瓦解。但搖晃是危險(xiǎn)的，但思考的本質(zhì)是不安。

我想這也是這本書取名為“看見”的原因。我們?cè)S多人都缺乏獨(dú)立的思考，經(jīng)常輕而易舉地就被帶進(jìn)他人的觀點(diǎn)里，如果你的眼睛已經(jīng)蒙上了一層“成見”的紗，又如何能看見這個(gè)世界呢？