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幼兒園教案案例分析題萬能模板

發(fā)布時間:2024-10-02

在教學工作者實際的教學活動中,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園優(yōu)秀教案模板(通用10篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園教案案例分析題萬能模板 篇1

一、目標:

1、復習6以內數(shù)的加

減2、學習解答6以內數(shù)的應用題

3、培養(yǎng)幼兒思維和解決問題的能力,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣

二、動畫制作

準備算算樂卡片、看圖列式操作材料、可樂杯、玩具保齡球。數(shù)字卡片、貼有價錢的各種玩具水果。

三、過程:

1、復習6以內數(shù)的加減。

游戲:"開火車"

師:聰明屋的金龜子姐姐聽說我們班的小朋友很聰明,想請我們全班小朋友去做客,來證實一下誰是最聰明的孩子,現(xiàn)在就請到聰明屋中去吧!怎么去呢?坐火車去吧!我們的火車幾點開?(老師出示算式題卡)嘿嘿!我們的火車幾點開。3點開……放開火車的音樂。師生齊做開火車的.律動。

2、學習解答6以內數(shù)的應用題

(1)、游戲:到金龜子家做客金龜子家到了,它拿什么招待我們呢?它拿了三杯大可樂又拿了三杯小可樂一共拿了幾杯可樂?請小朋友算一算金龜子一共拿了幾杯可樂呢?6杯,用什么方法?請小朋友列算式計算。請小朋友到黑板上來拿數(shù)字卡演示,老師講評。以同樣的方法出6以數(shù)的應用題讓幼兒解答。

(2)、老師出應用題,小朋友用算算樂列式運算。老師出示動畫列出正確答案。

3、看圖列算式每個小朋友發(fā)一份操作材料讓小朋友看圖列式并計算。

4、游戲:

逛超市每個小朋友發(fā)一張寫有7元的錢,請小朋友買兩個標價合起來是7元的水果然后去交錢。也可以買一個水果,但去交錢的時候說:我買了的x元水果,請找我x元。

幼兒園教案案例分析題萬能模板 篇2

設計思路:

新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認識品嘗了過年時缺少不了的糖果,不免對過了年要長大一歲有了他們自我的疑問和想法,搞不清什么叫“長大”?人為什么要長大,為此十分有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。幼兒在關注周圍生活環(huán)境的同時,也十分渴望探究自我的生長過程。對幼兒來說,自我是怎樣來到這個世界上的,是怎樣慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師經過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動,來幫忙幼兒從多方面的比較中了解和感受自我在身體、本事上的成長,體驗長大的歡樂。又期望經過新年的主題,讓幼兒體驗到“過年了,大家長大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

資料:

語?;顒樱?/p>

我長大

要求:

1幼兒經過認照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自我的長大。

2愿意較大聲、大膽地在團體面前發(fā)表自我的想法。

3初步運用比較的方法,了解自我的長大,增強觀察本事。

準備:

1幼兒小時侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等。

活動重點:幼兒經過操作比較感受到自我的長大。

活動難點:激發(fā)幼兒為自我的長大感到自信和自豪的情感。

活動設計:

(一)情境感知:

1教師創(chuàng)設情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自我的?去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢?

2出示個別幼兒的照片讓大家認一認:這是誰呢?,怎樣和此刻長的不一樣呢?

3小結:我們長大了,所以和此刻不一樣。

(二)操作比較:

1過渡:小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試此刻還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)

3幼兒根據自我的操作講述自我的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述。)

4小結:我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。

(三)觀察發(fā)現(xiàn):

1幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

2幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?

3小結:第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自我的事情自我做。

4引導討論:(1)你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學會了什么新的本領。(2)你們跟爸爸、媽媽、教師比呢?

5小結:小時侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會自我做各種事情,期望你們長大后學會更多的本領,比教師的本領更大。

幼兒園教案案例分析題萬能模板 篇3

一、活動目標

1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從而學會自保的能力。

二、活動重難點

1、重點:通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從而學會自保的能力。

三、活動準備

1、幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的`作用投影片。

2、用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個

四、活動過程

1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,并通過兒歌內容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一停”。

2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當汽車行人看見紅燈時都必須停下,當看見綠燈才能行走……)

3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)則等。

4、游戲完畢幼兒與教師一起小結,對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵,并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

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幼兒園教案案例分析題萬能模板 篇4

活動目標:

1、提高安全意識,學習溺水安全的有關知識。

2、了解溺水安全的有關內容,要求小朋友都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動準備:

各種溺水事故圖片等。

活動過程

一、談話引入。

1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對,現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得熱了,你們熱了怎么辦?

2、今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)

二、防溺水教育。

1、小朋友們,我們怎樣才不會發(fā)生溺水事故呢?

2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。

4、我們還小,很多小朋友都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進河里、池塘、水井里等,不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

5、前段時間,我們瑞金的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的學生,結伴到河里去釣魚玩,有兩名學生不慎掉

進河里溺水死亡,這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應該如何遵守安全規(guī)則?

6、觀看溺水事件圖片,請幼兒討論說說應該怎么做?并引導幼兒說一說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生?

三、結束活動。

幼兒園教案案例分析題萬能模板 篇5

活動目標:

1.通過大手找小手、大手摸小手活動,感受老師的愛。

2.在聽兒歌及跟做動作的過程中,初步理解“舉、轉、撐、握、藏”的意思。

活動過程:

1.安排幼兒圍坐成半圓形。

2.教師邊念兒歌邊帶領幼兒做動作。

小手小手拍拍,我的小手舉起來。

小手小手拍拍,我的小手轉起來。

小手小手拍拍,我的小手撐起來。

小手小手拍拍,我的小手握起來。

小手小手拍拍,我的小手藏起來。

3.引出游戲“大手找小手”:可愛的小手全都不見了!現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手,大手一摸到小手,小手就趕快放到腿上,好嗎?

4.教師悄悄地走到幼兒的身后,用小摸或握每一個幼兒的手,并提醒他們盡快把手放在腿上。

5.游戲可反復進行。

幼兒園教案案例分析題萬能模板 篇6

語言活動:

《小小手》

活動目標:

1.學習使用簡單地禮貌用語。

2.喜歡說兒歌,初步理解兒歌的內容。

活動準備:

幼兒已接觸過兒歌、手套娃娃。

活動過程:

一、手套娃娃打招呼

教師利用手套娃娃進行表演,激發(fā)幼兒的興趣。

師:小朋友們大家好,我叫手套娃娃,今天來和大家一起做朋友。

我們應該怎樣和手套娃娃打招呼呢?

二、邊演示邊說兒歌

1.教師邊演示手偶邊完整說兒歌。

2.師:兒歌的名字是什么?兒歌里說了些什么?

3.當別人跟你說“你好”“歡迎”“再見”時你是什么心情?還可以用什么動作表示?4.以后見到客人我們要說什么?客人準備走的時候又要說什么呢?

三、帶領幼兒一起說兒歌,用手套娃娃表演兒歌

1.鼓勵幼兒和手套娃娃一起做一做兒歌中的各種動作和手勢,豐富幼兒生活經驗。

師:我們的小手還有哪些本領?(穿衣服、吃飯、畫畫、玩玩具。)

2.哇!我們的'小手真能干呀,小朋友要保護好自己的小手哦!

活動延伸

1.結合兒歌內容,可以繼續(xù)開展兒歌創(chuàng)編活動。

2.引導幼兒把生活中常用到的一些用語,續(xù)編到兒歌中。如:“真棒真棒”伸伸手,“對不起對不起”合合手等等。

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幼兒園教案案例分析題萬能模板 篇7

一、活動目標:

1、愿意和老師一起看繪本書,發(fā)現(xiàn)故事中重復的對話,體會故事語言的趣味性。

2、懂得要愛護自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

重點:理解故事內容,懂得愛牙重要性。

難點:理解重復的句子,表達了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。

二、活動準備:

1、《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》繪本及PPT課件。

2、鱷魚頭飾和醫(yī)生帽子若干。

三、活動過程:

(一)出示鱷魚,引出課題:

師:“有一位鱷魚先生在我們教室里睡覺休息呢,我們一起問問他吧,鱷魚先生你怎么啦?”(我牙疼,打算去看醫(yī)生,可是好怕哦?。敖裉欤蠋熅秃托∨笥岩黄鹂匆槐竟适聲?,名字叫《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》!”

(二)共讀繪本,猜測聯(lián)想:

第一遍看繪本PPT:引導幼兒逐一看圖猜測講述,然后教師用書上的文字逐一講述。

重點提問:剛才老師說故事的題目是什么?你們猜為什么鱷魚會怕怕?牙醫(yī)會怕怕?后來鱷魚去看牙醫(yī)了嗎?(勇敢面對可怕、困難的事情,并堅持把它克服。)牙補好了,鱷魚會怎么說?牙醫(yī)呢?(哇,鱷魚和牙醫(yī)都好有禮貌哦?。?/p>

(三)學習對話,體會心理:

1、提問:誰還記得故事書的題目?你們覺得鱷魚可怕?還是牙醫(yī)可怕?為什么?

2、師:我們一起再來看一遍故事書吧。

3、第二遍看繪本PPT:教師完整講述故事,引導幼兒學說重復對話部分(教師先說一句鱷魚的話,幼兒學說一句牙醫(yī)的話)重點引導幼兒體會角色的心理感受和心理變化的過程。

4、提問:誰發(fā)現(xiàn)了一個秘密,鱷魚和牙醫(yī)說的話是怎么樣的?(一樣的.)

5、第三遍引導幼兒和老師一起表演故事,重點體會角色的心理,并嘗試用動作、表情、神態(tài)來表現(xiàn)。

(四)懂得愛牙,天天刷牙:

1、鱷魚的牙齒怎么會蛀會疼的?(不刷牙、吃太多糖、睡覺前吃東西)

2、師:現(xiàn)在,連鱷魚都懂得要愛護牙齒呢,我們就更加要愛護,怎么愛護呢?(早晚刷牙,飯后漱口)

3、我們的目標是——沒有蛀牙!

反思和重構:

幼兒園教案案例分析題萬能模板 篇8

活動目標:

1、引導幼兒正確感知比5少的數(shù)量,理解5以內數(shù)的實際意義。

2、引導幼兒積極的與材料互動,培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。

3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備:

學具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。

教具:1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

活動過程:

1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機出示5以內的數(shù)字卡)。幼:嘿嘿,我的火車×點開。師:嘿嘿,來了幾位小客人?(隨機出示5以內的動物卡)。幼:嘿嘿,來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。

2、師:火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù),教師操作)。

小結:5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。

3、請小朋友一起來制作動物瓶,要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。小結:比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。

4、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號,要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾,為什么?小結:比5少的數(shù)有4、3、2、1。

5、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了,有一些花生寶寶也想住進去,現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家,要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。

6、小朋友老師還要請你們幫個忙,這里有一些不同數(shù)量的水果,請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作,教師講評。

7、游戲:開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾,為什么可以上車?)

幼兒園教案案例分析題萬能模板 篇9

教學目標:

理解《烏鴉喝水》中烏鴉能喝到水的原因。

通過實驗驗證,嘗試在新的問題情境中創(chuàng)編故事。

教學準備:

(認知準備)了解了水的三態(tài)變化

(材料準備)透明水杯,大小石子或玻璃彈珠,水

教學過程:

一、故事導入,引出主題:

1、講述故事前半段,提問:你有什么辦法幫助烏鴉喝到水?

2、講述故事后半段。

(在瓶中放入石子,使水面升高,小烏鴉就順利地喝到水了。)

二、小實驗,幫助幼兒理解烏鴉能喝到水的原因:(重點)

1、實驗一:水一樣多,石頭數(shù)量、大小一樣:

提問:今天,老師也給你們準備了一個瓶子(出示瓶子),瓶子里也放了一些水,請你來做小烏鴉,也來用石子試一試,看看能不能喝到水?(操作實驗)

小結:瓶子里的水都滿了上來,大家都“喝”到了瓶子里的'水,用小石子填充的方法很有用。

2、實驗二:水不一樣多,石頭數(shù)量、大小一樣:

提問:烏鴉用小石子填充的方法,每次都能喝到水嗎?(操作實驗)

小結:不一定,如果瓶子里的水太少,石子放得再多也沒有用。

3、實驗三:水一樣多,石頭數(shù)量一樣多,分兩種大?。?/p>

提問:你們覺得烏鴉這次能喝到水嗎?(操作實驗)

小結:瓶子里放大石子,小烏鴉喝到水了。因為大石頭把水的地方占據了,水就滿了上來。而小石頭小,占的地方少,水沒有辦法滿到上面來。

4、除了剛才的幾種實驗,還有其他方法嗎?

(鼓勵幼兒大膽推理想象,如:把瓶子側過來,鼓勵幼兒進行實驗,驗證

自己的推理是否正確。)

三、嘗試創(chuàng)編故事:(難點)

1、根據不一樣的實驗條件和結果將全體幼兒分成3或4組,幼兒自由選擇其中一組。

2、創(chuàng)編部分故事內容。

(引導幼兒按照所選擇的實驗條件和實驗結果,創(chuàng)編故事的局部內容。)

四、結束活動。

幼兒園教案案例分析題萬能模板 篇10

活動目標:

1、引導幼兒學會7的加法應用題,培養(yǎng)幼兒的細心觀察能力。

2、通過操作,游戲幫助幼兒鞏固7的加法應用題。

3、發(fā)展幼兒動手操作能力,樂意參加數(shù)學活動。

活動難點:

初步學會7的加法運算

活動難點:

創(chuàng)編、計算7的加法應用題。

活動準備:

課件、若干種動物卡片,水果,圖形卡片,內容音樂CD。

活動過程:

一、問答游戲導入:(復習6以內的加法題)

老師:小朋友,我問你?2+3=?

(拍手,拍手,右手伸出2指,左手伸出3指)

幼兒:X老師,我告訴你,2+3=5!

(拍手,拍手,左手伸出2指,右手伸出3指,說出得數(shù))

老師:小朋友,我問你?4+2=?

幼兒:X老師,我告訴你,4+2=6!

(整體回答后可以詢問個別幼兒)

二、學習7的加法應用題(展示課件)

1、池塘里原來有6條魚,又來了1條魚,一共有幾條魚?(6+1=7)

老師:小朋友,請看誰來了?。

播放小魚音樂,并且同時播放課件。

故事引入。講解小魚原來有6條,又來了1條,現(xiàn)在池塘里一共有幾條?

幼兒:7條。

老師:你們是怎么算出來的?

幼兒:6+1=7

2、蝴蝶飛入花叢中,先飛來4只蝴蝶,又飛來3只蝴蝶,一共飛來了幾只蝴蝶?(4+3=7)

老師:小朋友,你們看,那兒有幾只蝴蝶呀?

幼兒:4只蝴蝶。

老師:是呀,有4只蝴蝶。那小朋友們看看遠處又飛來了幾只蝴蝶呀?

幼兒:3只蝴蝶。

老師:小朋友們想一想,花叢中先飛來4只蝴蝶,又飛來3只蝴蝶,一共飛來了幾只蝴蝶?

幼兒:7只。

老師:怎么算出來的呀?

幼兒:4+3=7

3、小雞在啄蟲子,第一次有5只小雞,第二次又來了2只小雞,一共有幾只小雞?

(老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編應用題)5+2=7

4、一棵蘋果樹上結出了很多很多的'蘋果,先長出來了3個蘋果,又長出來了4個蘋果,一共長出來了幾個蘋果?

(老師問,小朋友答)3+4=7

老師板書所有是7的加法算式1+6(6+1)2+5(5+2)3+4(3+4)

三、幼兒操作練習,老師巡回觀察并指導

1、幼兒分組創(chuàng)編得數(shù)是7的加法應用題。

第一組動物卡片(一邊學習口述創(chuàng)編應用題,一邊取出相應數(shù)量的卡片)

第二組水果卡片(同上方法)

第三組圖形卡片(同上方法)

2、請個別幼兒口述創(chuàng)編的7的加法應用題

四、結束部分

1、本課內容

2、對操作積極,認真的幼兒表揚鼓勵,

3、聽音樂收拾學具,有序放到指定地方。

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