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小班小草教案

發(fā)布時間:2024-10-02

居安思危,思則有備,有備無患。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識,教案的作用就是為了緩解學生的壓力,提升效率,教案為學生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?經(jīng)過小編精心整理,推出小班小草教案,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

小班小草教案 篇1

活動目標:

1、欣賞散文詩,知道春天到了,小草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。

活動準備:

1、掛圖19號,《小朋友的書 春天來了》;磁帶及錄音機。

2、自備打雷的音樂。

活動過程:

一、播放打雷的錄音,激起幼兒興趣。

1、小朋友,你們聽這是什么聲音?(打雷)

2、轟隆隆,轟隆隆,雷聲可能會把誰吵醒呢?(小朋友、小動物……小草)

二、教師結(jié)合掛圖,邊朗誦散文詩邊插問,引導幼兒思考。(分段欣賞散文)

師:對了,雷聲把小草吵醒了。那小草被吵醒了會做什么動作呢?

1、小草醒來。

教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。

提問:轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢?

小草醒來時,做了什么動作?請幼兒一起來學做動作。(伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛)

提問:小草醒了,誰會跟它打招呼呢?小草又會怎么說?

2、小草問好。

欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說:“你好,太陽?!?/p>

(1)春雨輕輕打在小草身上,“你好,小草!”小草說:“你好,春雨。”

提問:誰向小草問好?它是怎么問好的?

(2)春風輕輕撫摸著小草,“你好,小草!”小草說:“你好,春風?!?/p>

提問:誰向小草問好?它是怎么問好的?

(3)太陽笑瞇瞇看著小草:“你好,小草!”小草說:“你好,太陽?!?/p>

提問:誰向小草問好?它是怎么問好的?

小草真有禮貌,我們一起來學學它們的對話吧!

提問:你猜,小草睜大了眼睛,會看到什么呢?(幼兒說……)

3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

提問:小草變成了什么顏色?還有誰會變成了綠色?是什么季節(jié)到了呢?

三、請幼兒聽詩歌錄音,并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。(完整欣賞散文詩)

春天除了小草醒了,變綠了,還有什么美麗的景色呢?

總結(jié):春天到了,小草變綠了,小花都開了,柳樹也發(fā)芽了。

四、請幼兒再次完整欣賞散文詩,并跟著老師做動作,感受春天小草綠了的美景。

小班小草教案 篇2

活動目標:

1.嘗試運用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的花草。

2.喜歡大自然,感受自然界花草不斷生長的情景。

活動準備:

1.多媒體短片《小草》。

2.各色蠟筆、畫紙。

3.相關(guān)欣賞作品。

活動過程:

一、情境導入

1、欣賞多媒體短片《小草》。

師:小草是怎么從泥土里鉆出來的呢?我們來一起學學小草:有的直直地長,有的一扭一扭地長,還有的點點頭、彎彎腰。

2、通過欣賞多媒體短片,讓幼兒直觀形象地看到小革發(fā)茅生長的瞬間。

二、情境再現(xiàn)

師:這里是一片大草地,很多小草醒來了,都在使勁地鉆出泥土,大家為鉆出地面的小草拍手鼓勵。

1、直直草:直直地用力鉆出來

——幼兒試畫直直草。

2、扭扭草:一扭一扭地鉆出來

——引導幼兒回憶肢體動作,從想象過渡到畫面。

3、彎彎草:變化方向地彎腰

——師生合作用肢體動作表現(xiàn):小草這邊彎彎腰,那邊彎彎腰。

基于小班劭JL模仿性強、直覺行動思維的特點,通過跟著教師用肢體動作學學做做各種不同形態(tài)的小革,力口深了小班幺力兒對小革的認識。運一環(huán)節(jié)改變了教師講解示覽的傳統(tǒng)教學方式,避免用成人概念化的圈戈影響劭兒,讓幼兒自由地用自己的因戈來創(chuàng)造表現(xiàn)對小草釣感受,教師則退在一旁,敏銳觀秦井適時推進。

三、操作嘗試

師:天氣一天比一天暖和起來,小草們都急著要鉆出來。今天我們都來做小草,趕快從泥土里鉆出來。

1、小草小草快快長:引導幼兒添畫各種不同形態(tài)的小草。

2、小草長得多又多:鼓勵幼兒把小草畫得密密麻麻的,變成草叢。

3、小草長高了,美麗的花兒開放了:鼓勵幼兒換色畫花朵。

教師“引導幺力兒忝畫各種不同形態(tài)的小革,鼓勵劭兒換色畫花朵”,這一形戈為幼兒的創(chuàng)造留百了空間。當發(fā)現(xiàn)鋤兒百新的原創(chuàng)圖式時,教師及時引導其與同伴之間進行互動,為幼兒提供隱性學習的機會。

四、分享體驗

1、觀察作品上小草的姿勢。

師:這是一顆什么草?這是一顆××草,我們一起來學一學小草的模樣。

2、小班幼兒往往對作品的結(jié)果呈現(xiàn)不惑共趣,他們享受的是創(chuàng)作的過程。因此,利用游戲的方式——師幼各為游戲一方,教師指、幼兒猜,教師說、幼兒做,用充滿游戲性的指導評價,使幼兒始終沉浸在分享結(jié)果的情境中。

活動解析:

小議教師的作用:努力順應和適時推進。

隨著天氣逐漸暖和起來,春天的腳步漸漸走近孩子們的身邊。戶外活動時,孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn):小草長高了、變綠了;柳樹姐姐的頭發(fā)長長了;美麗的花兒開放了;蝴蝶、蜜蜂也飛來了……孩子們喜歡春天的花花草草、春天里的各種小昆蟲,喜歡親近美麗的大自然。

一次偶然的機會,正好看到《東方寶寶》親子版20xx年第4期上有一則《小草》的素材,這首短小、朗朗上口的兒歌既十分適合小班的幼兒朗誦,又可以引導幼兒嘗試運用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的小草。于是,《小草快快長》這一小班美術(shù)活動應運而生了。

在前后幾次執(zhí)教、修改《小草快快長》活動教案的過程中,我對小班美術(shù)活動中教師如何做到“努力順應”與“適時推進”有了更深的感悟與思考。

一、努力順應幼兒認知特點,通過多種方式引導幼兒感受和體驗

小班幼兒正處于直覺行動思維階段,對于抽象的問題情境無法做出積極的回應。因此,在小班幼兒美術(shù)活動中,應根據(jù)他們的認知特點,采取更為直觀形象的方式,引導幼兒感受和體驗關(guān)注周圍生活中的方方面面,為幼兒的自主表達提供原始的表象積累。

1.多媒體技術(shù)的運用

小草對于小班幼兒來說是個既熟悉又陌生的朋友。雖然他們平時經(jīng)常在嫩綠的、柔軟的草地上玩耍、嬉戲,但是他們對于小草的發(fā)芽及整個生長過程都是一無所知,非常陌生的?!缎〔荨芬曨l短片的運用就讓孩子生動、直觀地了解小草從發(fā)芽到長大的整個生長過程:我還根據(jù)畫面中出現(xiàn)的小草的各種不同生長形態(tài),及時地將小草內(nèi)容的兒歌融人其中:“春天

來到了,小草鉆出泥土了,直直直直往上長、一扭一扭往上長,點點頭、彎彎腰,小草小草長高了?!边@樣一來,小草發(fā)芽生長的整個過程就在幼兒腦海中留下了深刻的印象。

小班小草教案 篇3

教學目標

1、愿意在場景欣賞中初步體會亮麗的色彩美。

2、嘗試用兩種教學材料勇敢地開展動手操作教學。

3、體會玩色教學帶來的快樂。

教學預備:小松鼠手偶,小花小草地情景,雜志印團,紙,顏料,圖片

教學過程:

一、導入

小松鼠家的花圃里種滿了漂亮的花兒,叫我們坐上車子一塊兒去觀摩吧!好不好?

展示手偶,以小松鼠語氣:孩子們好,歡迎到我們家來觀摩我的小花小草地,你們喜愛我的小花小草地嗎?

提問:

1、請你們找一找,有哪一些色彩的花兒?

2、你喜愛啥色彩的花兒哩?送你1朵…色彩的花兒,送你……

師:孩子們,我們的車子立刻要回家啦,讓我們帶著漂亮的小花回去吧!

二、說說,欣賞作品

師:你們喜愛小松鼠家的小花小草地嗎?

倘若你亦有一片小花小草地,你期望它是啥樣的?

一名爺爺亦有一片小花小草地,你們想瞅瞅嗎?

展示作品

提問:漂亮嗎?在上方你找著了哪一些色彩的花兒哩?

推薦作者

師:你們是否想也來做回小畫家,畫個小花小草地哩?

三、演示

推薦工具、教學材料、色彩

演示指引言:紙團親親美女料,親親畫紙……

很多青草生長出來啦,用棉簽畫小短線。

師:我畫的小花小草地漂亮嗎?你們想來試一試嗎?

四、孩子創(chuàng)造

孩子自己獨立創(chuàng)造,幼兒教師觀測和察看指導

五、出示作品

師:請你而言講你畫的是片怎樣的草坪?

小班小草教案 篇4

活動目標:

1.鼓勵幼兒能積極參與動手制作,為環(huán)保作出自己的努力。

2.通過討論確定保護草地的方法。

活動準備:

小草的種子、草皮、小鏟子、數(shù)碼相機、電視機,杯子水桶等。

活動過程:

一、幫助孩子回憶昨天的所見。

1.你們昨天看到什么?

2.那條白白的小路在草地上好看嗎?(引導幼兒觀察電視畫面)

3.有什么好辦法讓小路不見呢?

二、幼兒先分組討論,然后再進行集體討論。

1.讓幼兒交流自己的意見。

2.選擇其中的12種辦法進行嘗試操作。

三、帶領(lǐng)孩子到草地進行操作

1.教師講述種植的要求。

2.和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。

3.進行種植活動。

4.給小草和周圍的樹木澆水。

小班小草教案 篇5

活動目標:

1. 鼓勵幼兒能積極參與動手制作,為環(huán)保作出自己的努力。

2. 通過討論確定保護草地的方法。

3. 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4 幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力

活動準備:

小草的種子、草皮 、小鏟子、數(shù)碼相機、電視機,杯子水桶等。

活動過程:

一、幫助孩子回憶昨天的所見。

1. 你們昨天看到什么?

2. 那條白白的小路在草地上好看嗎?(引導幼兒觀察電視畫面)3. 有什么好辦法讓小路不見呢?

二、幼兒先分組討論,然后再進行集體討論。

1. 讓幼兒交流自己的意見。

2. 選擇其中的1"2種辦法進行嘗試操作。

三、帶領(lǐng)孩子到草地進行操作1. 教師講述種植的要求。

2. 和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。

3. 進行種植活動。

4. 給小草和周圍的樹木澆水。

反思:

通過活動,幼兒開始喜歡小草,喜歡周圍的植物,對他們充滿愛心和好奇心,更加懂得要愛護小草,保護環(huán)境。設(shè)計標志,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力,并有意識的引導幼兒把“愛護小草,保護環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺的行動。

小班小草教案 篇6

設(shè)計意圖:

小班幼兒剛?cè)雸@動手能力比較弱,繪畫處于涂鴉階段,為了進一步促進幼兒小肌肉地址的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒對繪畫活動感興趣。我設(shè)計了此次活動梳子畫---《小草》通過此次教學活動來進一步促進幼兒動手繪畫能力。

活動目標:

1、初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草。

2、樂意大膽地進行繪畫,體驗用梳子畫小草的快樂。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備:

梳子人手一把、畫紙、顏料(紅色、綠色)

活動重點:

積極參與活動,用梳子刷出小草。

活動過程:

一、神秘的禮物

1、“今天小白兔給我們班的小朋友帶來了一件禮物,我們一起看看是什么禮物?”

2、出示梳子,引導小朋友說說梳子的用途。

3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草?!背鍪井嫾?、顏料。

二、幫助小白兔種草

1、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢?”請個別幼兒嘗試。

2、教師講解種小草方法:拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。教師示范。

3、“可是小白兔還要我們幫忙讓草地開滿小花。教師示范(手指點畫)

三、幼兒作畫,教師指導

四、向同伴說說自己的作品

小班小草教案 篇7

設(shè)計意圖

《指南》中指出:“幼兒美術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”通過觀察,我發(fā)現(xiàn)每次戶外活動時,孩子們對花草樹木等大自然中的事物非常感興趣,看到小草摸一摸,可見孩子們對于小草的'喜愛和好奇之情,再加上我們班孩子非常喜歡在美工區(qū)玩顏料,不僅喜歡用滾珠玩顏料還喜歡用排筆玩顏料,基于孩子們的興趣和需求,所以《小草》這節(jié)活動應運而生。

活動目標

1.喜歡大自然,感受大自然花草不斷生長的情景。

2.學習使用排筆由下至上畫出小草。

3.能創(chuàng)造出各種不同形態(tài)的小草。

重點難點

重點:學習使用排筆由下至上畫出小草。難點:能創(chuàng)造出各種不同形態(tài)的小草。

活動準備

幼兒準備

經(jīng)驗準備:知道小草基本的形狀及名稱。能力準備:能正確使用排筆。

材料準備

教具:多媒體短片《小草》、小草ppt、音樂、排筆、小黑板、畫紙、作品展示架

學具:深綠色和淺綠色顏料、畫紙、排筆、抹布

活動過程

一、情景導入,激發(fā)興趣

1.欣賞多媒體短片《小草》,直觀了解小草從發(fā)芽到長大的整個生長過程。

教師:天氣暖和了,小草從泥土里鉆出來了,直直直直往上長,一扭一扭往上長,點點頭、彎彎腰,小草小草長高啦!

2.引導幼兒積極用肢體動作模仿小草的各種不同形態(tài)。

教師:讓我們一起來學學小草:春天到了,小草們想從泥土里鉆出來,直直草它直直直直地往上長長,扭扭草它扭一扭的往上長,彎彎草它點點頭、彎彎腰往上長。

3.觀察圖片,再次感知小草不同形態(tài)

教師:圖片上有哪些小草呢?他們像什么呢?

二、情景再現(xiàn),提煉經(jīng)驗

出示畫紙,請個別幼兒上前畫小草,引導幼兒使用排筆由下至上畫出小草。教師:春天到了,小草們迫不及待的想從小山坡的泥土里鉆出來,誰來幫幫他們呢?

小結(jié):小草是從泥土里鉆出來的,所以我們要從下往上畫小草。

三、操作嘗試

師:天氣一天比一天暖和起來,小草們都急得要鉆出來。今天我們都來做小草,趕快從泥土里鉆出來。小草小草快快長:引導幼兒創(chuàng)造各種不同形態(tài)的小草。小草長得多又多:鼓勵幼兒把小草畫的密密麻麻的,變成草叢。四、分享體驗

欣賞作品

師:這是一顆什么草呢?我們一起來學學小草的模樣吧!

活動總結(jié)

《小草》視頻短片的運用就讓孩子生動、直觀地了解小草從發(fā)芽到長大的整個生長過程:我還根據(jù)畫面中出現(xiàn)的小草的各種不同生長形態(tài),及時地將小草內(nèi)容的兒歌融人其中:“春天來到了,小草鉆出泥土了,直直直直往上長、一扭一扭往上長,點點頭、彎彎腰,小草小草長高了?!边@樣一來,小草發(fā)芽生長的整個過程就在幼兒腦海中留下了深刻的印象。

在活動中我根據(jù)小班幼兒依賴動作、愛模仿的年齡特點,為兒歌配上了相應的肢體動作。在我(老師)的引導下,幼兒們積極用肢體動作來模仿小草的各種不同形態(tài)。如:“直直草”——兩只手臂交替直直往上伸,“扭扭草”——雙手合十邊扭動邊住上伸,“彎彎草”——整個身體分別向左右擺動。通過這一方式,使幼兒從不同動作中感受到小草生長的不同方向,加深了他們對小草形態(tài)的認識,豐富了他們對小草的表象積累。

小班小草教案 篇8

設(shè)計意圖:

本次數(shù)學活動充分利用社區(qū)內(nèi)的優(yōu)美環(huán)境,將孩子們領(lǐng)到室外,席地而坐,讓幼兒直接與小草、大樹接觸,直接與大自然對話,切身體會小草的嫩,大樹的美。3~4歲幼兒屬直覺行動思維階段,他們對數(shù)概念的獲得需要運用大量的操作活動和游戲來完成。所以我設(shè)計了《小兔吃青草》,將數(shù)學活動與情景游戲緊密結(jié)合起來,旨在激發(fā)幼兒對點數(shù)的興趣,讓幼兒在體驗點數(shù)樂趣的過程中,學會手口一致有序地點數(shù)6以內(nèi)的數(shù)量物。

活動目標:

1.能手口一致點數(shù)1---6,并能排列擺放。

2.體驗數(shù)學游戲活動的樂趣。

活動準備:社區(qū)草地、小兔頭飾

活動過程:

一、情景導入

1.小兔子們,今天天氣真好,媽媽帶你們出玩玩吧!(帶領(lǐng)幼兒來到社區(qū)大草地)

2.(三棵大樹)看,草地上有幾棵大樹?我們一起來數(shù)數(shù)

要求:伸出右手食指,從左往右數(shù)

3.(四棵小樹)那邊有幾棵小樹?我們來數(shù)數(shù)

二、聽口令拔青草

1.聽口令拔青草

哇,草地上有好多青草,小兔們肚子餓不餓啊,想吃嗎?(想)

那么得聽清楚媽媽的要求:

請小兔們拔4棵青草,不多不少,剛好三棵,要拔一棵數(shù)一棵。

幼兒邊拔教師邊檢查并提醒拔的不對的幼兒,及時改正。

拔5棵(拔好后,回到草地上做好,教師檢查糾正不對的幼兒)

要求:把青草一顆一顆排排隊,教師檢查

拔6棵(拔好后,檢查)

2.自由拔青草

小兔們,草地上還有很多青草,我們再去拔拔,看看誰拔的多

要求:當媽媽喊“小兔們回來了,你們就要拿著青草回到媽媽的身邊。”

幼兒自己拔青草,當個別幼兒已經(jīng)有8、9棵了,就集中。

交流數(shù)量。

三、結(jié)束活動

小兔們真能干,拔了那么多青草,現(xiàn)在我們一起拿回家吃青草去嘍。

活動反思:

該活動符合幼兒的年齡特點,所以幼兒很感興趣。在進行教學準備時,為了讓幼兒更能融入到游戲情景中,幼兒很快就融入這個角色。整個活動,我覺得在拔草環(huán)節(jié)幼兒興趣高漲,第一次教師直接讓幼兒邊拔邊檢查環(huán)節(jié)有點亂,有個別孩子沒有聽教師口令,拔四棵。第二次、第三次,回到媽媽身邊檢查時,幼兒們基本都能按教師要求,回到固定位置,把小草排好隊,數(shù)數(shù)小草。自由拔草時,幼兒的表現(xiàn)很好,教師預設(shè)的數(shù)字是7、8,但在教學過程中,有個別孩子已經(jīng)拔到10棵以上,在檢查時還能準確的數(shù)清楚數(shù)量。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班小草教案》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了小班小草教案專題,希望您能喜歡!

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