小班小扇子教案

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“小班小扇子教案”的演講讓我們思考了很多。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫(xiě)教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

小班小扇子教案 篇1

美術(shù)活動(dòng)：扇子搖搖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用不同的方法來(lái)裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來(lái)納涼，體驗(yàn)涼快的感覺(jué)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置環(huán)境扇子王國(guó)

2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

3、輕松的背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀扇子王國(guó)。

1、今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂?guó)，那兒有很多漂亮的扇子，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑タ纯磫?（教案出自：教案網(wǎng)）幼兒有序地參觀扇子王國(guó)，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

2、我們看了那么多漂亮的扇子，誰(shuí)愿意來(lái)做我的好朋友，跟我說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是怎樣的呢?幼兒就座

3、師幼討論：

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

(2)寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，扇子可以用來(lái)做什么呢?教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來(lái)納涼。

4、小結(jié)：扇子王國(guó)的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的像太陽(yáng)，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來(lái)做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

(1)師介紹扇面、扇柄。

寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來(lái)做扇子呢?請(qǐng)1―2名幼兒到前面來(lái)演示。

(2)師演示制作扇子的過(guò)程：

小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來(lái)找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來(lái)幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦!

2、裝飾扇面。

(1)看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒(méi)有，一點(diǎn)都不漂亮，跟扇子王國(guó)的扇子比起來(lái)差遠(yuǎn)了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢?幼兒討論。

(2)介紹裝飾扇面的材料。

我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來(lái)打扮你的扇子。師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫(huà)上漂亮的圖畫(huà)。方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點(diǎn)點(diǎn)，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

4、評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮扇子的，師給予肯定表?yè)P(yáng)。

小班小扇子教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解扇子的種類和功能，設(shè)計(jì)自己喜歡的扇面圖案。

2、嘗試制作一把紙扇。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《小扇子，搖一搖》。

2、請(qǐng)幼兒自帶一把扇子。

3、手工紙、膠水若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：各種各樣的扇子1、啟發(fā)幼兒想一想：夏天，有哪些方法可以讓自己快快涼快起來(lái)?

2、教師打開(kāi)課件圖片一，向幼兒展示各種扇子，或請(qǐng)幼兒拿出自帶的扇子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹(顏色、形狀等)。

3、教師：還有哪些扇子也可以給我們帶來(lái)涼快?如：吊扇、落地扇、檀香扇等。

二、畫(huà)一畫(huà)：我的扇子真漂亮1、教師：我們剛才看了那么多扇子，你想不想畫(huà)一把漂亮的扇子呢?

2、 教師展示課件圖片二，欣賞小朋友們做的扇子。

三、做一做：

1、請(qǐng)幼兒在手工紙上畫(huà)上自己喜歡的任意圖案。

2、在教師的指導(dǎo)下，將手工紙折疊成扇子。

3、幼兒互相欣賞、交換作品，互相扇一扇，看看有什么感覺(jué)。

4、教師點(diǎn)擊課件，完整播放制作扇子的過(guò)程，請(qǐng)幼兒邊看邊做。

小班小扇子教案 篇3

引言：

美術(shù)是幼兒園教育中重要的一環(huán)，可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、想象力等多方面的能力。在小班階段，教師可以選擇一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒發(fā)展藝術(shù)興趣和審美能力。本文將介紹一堂小班美術(shù)課，主題是扇子涂色。

一、課前準(zhǔn)備：

1. 材料準(zhǔn)備：扇子、彩色蠟筆、顏料、畫(huà)筆、畫(huà)板、毛巾紙、水杯等。

2. 老師準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)課堂教案，研究扇子的歷史與文化元素。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)扇子并了解扇子的歷史與文化。

2. 培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣和創(chuàng)造力。

3. 培養(yǎng)幼兒的用色能力和空間表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 引入：

教師拿著一把扇子走進(jìn)教室，展示給幼兒們看，并讓他們猜猜這是什么東西。同時(shí)，教師簡(jiǎn)要介紹扇子的起源和各種扇子的樣式。通過(guò)引入的方式，激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2. 感知：

教師讓幼兒們用手感受一下扇子的形狀和材質(zhì)。通過(guò)觸摸扇子，讓幼兒們更加了解扇子的特點(diǎn)，并促使幼兒產(chǎn)生對(duì)扇子的留意和渴望。

3. 創(chuàng)作：

教師準(zhǔn)備了一些白色的扇子，讓每個(gè)幼兒都有一個(gè)。教師向幼兒展示各種繪畫(huà)工具（彩色蠟筆、顏料、畫(huà)筆等），并介紹它們的使用方法。然后，教師鼓勵(lì)幼兒們根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，用各種顏色和圖案將扇子涂色。教師在一旁提供必要的指導(dǎo)和幫助，同時(shí)注意每個(gè)幼兒的繪畫(huà)情況，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

4. 交流與展示：

繪畫(huà)結(jié)束后，教師組織幼兒們進(jìn)行展示和交流。每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)介紹自己的作品，說(shuō)出自己涂色時(shí)的想法和感受。教師可以提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒們觀察和欣賞彼此的作品，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和合作精神。

5. 整理與收束：

教師幫助幼兒們整理好繪畫(huà)用具，同時(shí)讓他們回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)扇子的特點(diǎn)和涂色的方法。最后，教師鼓勵(lì)幼兒們保留好自己的扇子作品，并帶回家跟家人分享。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

在課堂上，教師可以通過(guò)觀察幼兒的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

1. 幼兒是否對(duì)扇子的歷史與文化產(chǎn)生了興趣，并通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的理解和情感。

2. 幼兒在涂色時(shí)是否能夠運(yùn)用自己的想象和創(chuàng)意，用各種顏色和圖案表現(xiàn)自己的思想和感受。

3. 幼兒的繪畫(huà)技巧和用色能力是否有所提高，是否能夠有效地使用繪畫(huà)工具。

4. 幼兒在展示和交流環(huán)節(jié)中是否能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和欣賞他人的作品。

總結(jié)：

通過(guò)這堂扇子涂色的美術(shù)課，不僅培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)興趣和審美能力，還加深了對(duì)扇子的了解。通過(guò)繪畫(huà)，幼兒們可以在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂(lè)趣，同時(shí)也為將來(lái)的藝術(shù)發(fā)展打下了基礎(chǔ)。這樣的課程不僅能夠提升幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)，還能夠促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

小班小扇子教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞波板糖，感知波板糖的形狀美與色彩美。

2、學(xué)習(xí)用彩泥制作波板糖，鞏固團(tuán)員、搓長(zhǎng)、盤條等技能。

3、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種大小、形狀、色彩的波板糖、彩泥、泥工板、小棒。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引起幼兒制作興趣。

出示波板糖，提問(wèn)：小朋友你們看：這是什么呀?波板糖是什么形狀什么顏色的?

你吃過(guò)什么樣的波板糖?

老師這里還有很多漂亮的波板糖，我們一起來(lái)看看。

二、激發(fā)幼兒制作愿望。

1、老師今天帶來(lái)了一個(gè)很有趣的波板糖，你們想不想看一看呢?(出示橡皮泥波板糖)

2、提問(wèn)：它是用什么做的?你們想不想也來(lái)做一個(gè)?

(幼兒討論)

三、教師示范制作波板糖。

師：先取一塊綠色橡皮泥放在掌心：橡皮泥，團(tuán)一團(tuán)，變成什么了呀?(小圓形)

把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什么了?(幼兒自由想象)

小手掌來(lái)幫忙，用力壓一壓(哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了)

再取一塊白色的橡皮泥，也把它團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、再壓扁，把白色的長(zhǎng)面條放在紅色的上面，兩根長(zhǎng)面條一起抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個(gè)波板糖，波板糖還缺什么呀?

小棒來(lái)幫忙，哎呀，小棒插在哪里呢?

師：波板糖完成了，漂亮嗎?

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)動(dòng)手試一試，制作一個(gè)你喜歡的波板糖吧。

教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)別能力差的小朋友，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

請(qǐng)小朋友把做好的波板糖插在泡沫板上。

五、作品賞評(píng)。

展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的棒棒糖，集體給予肯定。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

小班小扇子教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

一：訓(xùn)練小朋友的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

二：感知世界的美，以及創(chuàng)造美的能力。

三：讓孩子知道扇子不僅可以降溫還可以用來(lái)美化生活。

四：探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子的多樣性及特征。

五：感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

一：訓(xùn)練孩子的動(dòng)手能力。

二： 感知世界的美，以及創(chuàng)造美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備好顏色各異的卡紙，粘膠，小木棍，彩色筆，一直簽字筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

小朋友，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？

謎語(yǔ)：“有風(fēng)就不動(dòng)， 一動(dòng)就有風(fēng)。你要它不動(dòng)，等到起秋風(fēng).”猜猜它是什么？（扇子）

好厲害啊，一下子就猜出來(lái)了。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)扇子有什么用處呢？

二、探索扇子的制作方法

師： 上星期，很多小朋友帶來(lái)了扇子。今天，老師也帶來(lái)了扇子，想看嗎？

問(wèn)： 老師的扇子是什么樣的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？

師： 你們想不想也來(lái)做把扇子呀？猜猜老師這把扇子是怎么做出來(lái)的？

結(jié)合幼兒的回答，邊歸納邊示范制作步驟：

（1）找兩張相同形狀的彩紙。

（2）在一張彩紙上涂滿膠水。

（3）把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。

（4）把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。

（5）裝飾：在扇面的中間設(shè)計(jì)一個(gè)較大的圖案，周圍設(shè)計(jì)小花邊。

三、集體制作扇子

幼兒自主選擇彩紙進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設(shè)計(jì)要稍大些。

四、展示評(píng)價(jià)作品

教學(xué)反思

在美術(shù)活動(dòng)中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準(zhǔn)備時(shí)，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動(dòng)手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫(huà)的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫(huà)法，適合一些能力比較弱的孩子；其次格子畫(huà)法，再原來(lái)的層次上進(jìn)了一層；最后一種畫(huà)法是自由畫(huà)，請(qǐng)孩子自己根據(jù)以往的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，畫(huà)上自己愿意畫(huà)的物體，人物等等。結(jié)果，效果非常明顯。像黎麗這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫(huà)法，張遠(yuǎn)這樣中等的孩子選擇了格子畫(huà)法，何樂(lè)這樣偏上的孩子基本上采用了外擴(kuò)畫(huà)法，而、王佳怡等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫(huà)。張婷畫(huà)了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子?？吹胶⒆酉矏偟男δ槪l(fā)現(xiàn)孩子們正在長(zhǎng)大。

小班小扇子教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，能夠用完整的線條畫(huà)出自己的小手。

2、通過(guò)涂色，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鉛筆、圖紙、橡皮擦、油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)始部分

1、導(dǎo)入：謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉來(lái)不開(kāi)花，能寫(xiě)能算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。

2、提問(wèn)：我們的小手能干些什么?(幼兒舉手回答)

(二)基本部分

1、老師在白板上示范怎樣畫(huà)手，并提醒幼兒在化的過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。

2、發(fā)放鉛筆，圖紙和油畫(huà)棒。讓幼兒開(kāi)始自己畫(huà)小手。

(三)結(jié)束部分

幼兒畫(huà)出自己的小手后，提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫(huà)上自己喜歡的圖案。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的保護(hù)手的方法，展示幼兒的作品。yJs21.Com

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

小班小扇子教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動(dòng)形式的多樣性。

2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景音樂(lè)

2、白紙若干張，顏料、紙團(tuán)、分類盒等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、《濟(jì)公》律動(dòng)。

(1)提問(wèn)：濟(jì)公的樣子?手里拿著破扇子。

(2)出示白紙扇面。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起來(lái)給濟(jì)公換上一把新的扇子吧!

2、認(rèn)識(shí)制作材料，推測(cè)制作方法。

認(rèn)識(shí)材料：出示報(bào)紙和范例。

指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜，我們用什么來(lái)給白紙穿上漂亮衣服的?!.來(lái)源:屈老.師教案網(wǎng)!這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請(qǐng)小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的?

教師總結(jié)：用報(bào)紙揉成團(tuán)，蘸顏色印上去。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提出活動(dòng)要求：材料用后要放回原處畫(huà)面要保持清潔。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋;對(duì)于能力較弱的幼兒，教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。

4、折扇子家長(zhǎng)幫助幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。

小班小扇子教案 篇8

1、每人自帶扇子一把。

2、各種不同形狀的扇面，用來(lái)制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，雙面膠、彩筆若干。

一、情景導(dǎo)入：

教師出示企鵝圖片：你們知道它是誰(shuí)嗎？他想給生活在熱帶森林的動(dòng)物送禮物，讓他們感到?jīng)鏊銈儾滤麜?huì)送什么呢？（引導(dǎo)幼兒想出各種降溫的方法）噢，原來(lái)是扇子啊。

二、認(rèn)識(shí)扇子。

（一）各種各樣的扇子。

師：瞧，企鵝送來(lái)這么多扇子。（帶幼兒欣賞扇子）看一看，摸一摸，聞一聞，搖一搖。

——請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)看到的扇子是什么顏色、什么形狀的？

——你看到的扇子它是用什么東西做成的？

——說(shuō)說(shuō)扇子的結(jié)構(gòu)，介紹扇面和扇把。引導(dǎo)幼兒觀察扇把的位置。

——你搖扇子有什么感覺(jué)？我們什么時(shí)候要用到扇子？

（二）做把扇子。

教師出示自制扇子，讓幼兒比較和別的扇子有何不同？

——你想做一把扇子嗎？你想做一把什么樣的扇子？

——根據(jù)幼兒的想法，教師邊示范邊講解步驟，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扇把的粘貼位置（對(duì)稱，找中心），引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)想怎樣裝飾扇面。

——教師提供小棒，每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用各種方法制作扇子，并適當(dāng)進(jìn)行裝飾。

——在制作過(guò)程中幼兒可嘗試搖動(dòng)扇子，驗(yàn)證扇子的質(zhì)量，并做局部調(diào)整。

（三）扇子搖搖。

——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？

三、教師講評(píng)。

——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子？為什么？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰(shuí)？

四、活動(dòng)結(jié)束。

我們一起把這些漂亮的扇子展出去吧。

五、活動(dòng)延伸。

小班小扇子教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用剪好的幾何圖形拼貼出房子。

2.通過(guò)探索交流，了解房子的不同組合方法。

3.對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。

4.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5.懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大小和顏色都不同的正方形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。

2.各種房屋造型圖片的白板課件。

3.白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)出示小兔子，創(chuàng)設(shè)情境。

1.教師：昨天森林里刮了一陣大風(fēng)，把小兔家的房子給吹倒了，小兔想請(qǐng)我們小朋友幫她蓋一幢新房子，你們?cè)敢鈫?

2.教師：我們小朋友們真有愛(ài)心。我們先來(lái)看看我們可以蓋什么樣的房子。

3.出示房子圖片1。(3個(gè)房子的。)教師：這有3個(gè)房子，看看房子上面都有什么?(門，窗，煙囪，墻)是什么形狀的?這些都是只有幾層的房子?嗯，這是只有1層的平房。

4.出示房子圖片2。(樓房和連體房。)教師：除了平房，還有這樣的房子。這是樓房，我們來(lái)看看這個(gè)樓房有幾層?(3層)這兩個(gè)房間連在一起了，我們叫連體房。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來(lái)的呢?

小結(jié)：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的是長(zhǎng)方形，有的是正方形;屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形;窗戶有圓形，正方形;門有的是正方形，也有的是長(zhǎng)方形。等等。

5.出示房子圖片3、4。

教師：我們?cè)賮?lái)看看。這座房子有這么多層呢?樓房是什么形狀的?

教師：看，這個(gè)連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢。

6.幼兒討論想蓋什么房子。

教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個(gè)什么樣的房子呢?

(二)幼兒操作，教師講好規(guī)則。

1.教師：老師今天為你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，小椅子不用搬，現(xiàn)在你們就開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)起小手，為小兔造一座漂亮的房子吧。

2.播放音樂(lè)，幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

(三)作品評(píng)價(jià)。(請(qǐng)2名幼兒介紹，教師找1個(gè)不同介紹。)教師：你們?yōu)樾⊥米幼隽诉@么多的房子，她真開(kāi)心，你們真能干，表?yè)P(yáng)一下自己吧!教師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你給小兔造的什么房子?你用了哪些圖形寶寶造了這個(gè)房子?

(四)出示圖片，欣賞其他特別的房子。

教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們?cè)僖黄饋?lái)看看。

活動(dòng)延伸：

教師：這些房子真特別，我們也來(lái)做小小建筑師，一會(huì)到我們游戲區(qū)里來(lái)造一些特別的房子吧。

活動(dòng)反思：

1、引導(dǎo)環(huán)節(jié)很重要，教具需要有針對(duì)性。

2、講評(píng)環(huán)節(jié)問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，幼兒沒(méi)有得到一個(gè)很好的提升。

小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線，對(duì)于幼兒原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好，讓幼兒去感受色彩帶來(lái)的美和自己所畫(huà)的不同的圖案所帶來(lái)的美，讓幼兒覺(jué)得其實(shí)我這樣畫(huà)也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強(qiáng)幼兒的自信心。通過(guò)本堂課有很多地方需要我去改進(jìn)，并深思自己在美術(shù)活動(dòng)中所缺失的東西，在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)，并且不斷的去學(xué)習(xí)。

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