為保證活動(dòng)高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，通常會(huì)被要求事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是對(duì)具體將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行書面的計(jì)劃。那么什么樣的活動(dòng)方案才是好的呢？下面是小編為大家整理的2025年白露活動(dòng)方案（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道白露時(shí)節(jié)有許多水果、蔬菜都成熟了
2、知道應(yīng)季水果、蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值最高
活動(dòng)準(zhǔn)備
應(yīng)季蔬菜、水果若干
活動(dòng)過程
1、教師介紹白露時(shí)節(jié)吃應(yīng)季的水果、蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值最高
白露是典型的秋季氣候，而秋季氣候的特點(diǎn)是干燥。人體在秋天很容易患“秋燥”，癥狀為嗓子發(fā)干，皮膚干燥，咽喉腫痛，干咳無痰等。小朋友在白露時(shí)節(jié)應(yīng)多吃應(yīng)季的水果、蔬菜。
2、認(rèn)識(shí)水果、蔬菜
師：小朋友們，你們平時(shí)愛吃水果嗎？愛吃什么水果呢？那哪些小朋友愛吃蔬菜呢？
師：小朋友們真棒呀，都是愛吃水果的好寶寶！在白露時(shí)節(jié)，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值最高的就屬蘋果、秋梨、葡萄、柑橘了，可是蔬菜寶寶也有很大的本領(lǐng)呀，我們一起來看看吧。
a.教師分別展示山藥、銀耳、百合等蔬菜，向幼兒介紹這些蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？它們幾個(gè)的本領(lǐng)可一點(diǎn)也不比水果差呢！首先，來看看我們的山藥寶寶，山藥寶寶有“神仙之食”的美譽(yù)，它小小的身體有大大的能量，有利于脾胃消化吸收，在它的幫助下小朋友們都能長(zhǎng)得高高的。接著是銀耳小妹妹，它能緩解皮膚干燥、瘙癢，還能增強(qiáng)人體免疫力。如果小朋友們多吃銀耳，就能像銀耳小妹妹一樣漂亮，小朋友們的身體也會(huì)更健康，更結(jié)實(shí)哦！最后是百合姐姐，她的身體中含有很多維生素。對(duì)了，她還含有很多特殊的營(yíng)養(yǎng)成分，這些成分綜合起來能夠防治很多秋季疾病。小朋友們的身體健健康康的，就都不用去醫(yī)院打針了哦。
b.結(jié)合水果蔬菜的'相關(guān)知識(shí)做總結(jié)。
師：白露時(shí)節(jié)天氣變涼，氣候逐漸干燥，小朋友們會(huì)容易生病。應(yīng)季的水果、蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值最高，我們應(yīng)該多吃。只有我們的身體吸收多重營(yíng)養(yǎng)，才能有一個(gè)健康的身體。
3、畫一畫
a.選擇自己喜愛的應(yīng)季水果、蔬菜，在紙上用自己喜歡的方式畫出來。教師對(duì)有困難的幼兒提供指導(dǎo)。
b.請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示作品，并說一說你畫的水果/蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值？
活動(dòng)總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了白露時(shí)節(jié)的應(yīng)季水果和蔬菜，知道了蘋果、秋梨、葡萄和柑橘在白露時(shí)節(jié)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值最高，也知道了山藥、百合和銀耳這些蔬菜寶寶的作用。在最后我們還一起畫了這些蔬菜和水果?；丶液笪覀兛梢匀タ家豢及职謰寢?，看看他們知不知道這些水果蔬菜寶寶們有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值？
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)；
2.掌握白露元素的表現(xiàn)方式和創(chuàng)作技巧；
3.發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅以白露為主題的美術(shù)作品。
教學(xué)內(nèi)容：
1.介紹白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)，包括白露的起源、氣候特征、農(nóng)事活動(dòng)等；
2.分析白露元素的表現(xiàn)方式，如露水、秋菊、麥穗等；
3.展示一些以白露為主題的美術(shù)作品，讓學(xué)生欣賞并分析其中的表現(xiàn)手法和藝術(shù)特點(diǎn)；
4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)并創(chuàng)作一幅以白露為主題的美術(shù)作品。
教學(xué)步驟：
1.導(dǎo)入（5分鐘）
教師介紹白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)，引起學(xué)生的興趣和好奇心。
2.知識(shí)講解（10分鐘）
教師分析白露元素的表現(xiàn)方式，如露水是白露的特征之一，可以通過畫水滴的形狀來表現(xiàn)；秋菊是白露的代表花卉，可以通過描繪花瓣和葉子的形狀來表現(xiàn)；麥穗是白露的農(nóng)事活動(dòng)之一，可以通過畫麥穗的形態(tài)和顏色來表現(xiàn)。YJs21.Com
3.欣賞作品（15分鐘）
教師展示一些以白露為主題的美術(shù)作品，讓學(xué)生欣賞并分析其中的表現(xiàn)手法和藝術(shù)特點(diǎn)。
4.創(chuàng)作實(shí)踐（30分鐘）
教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)并創(chuàng)作一幅以白露為主題的美術(shù)作品。學(xué)生可以選擇自己感興趣的白露元素進(jìn)行表現(xiàn)，如畫一幅描繪露水的靜物畫、畫一幅描繪秋菊的花卉畫，或者畫一幅描繪麥穗的農(nóng)田畫等。
5.展示與分享（10分鐘）
學(xué)生展示自己的作品，并分享自己的創(chuàng)作感受和心得體會(huì)。
6.總結(jié)與評(píng)價(jià)（5分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作成果，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造力，在日常生活中多發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1.學(xué)生的參與度：通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和聽取學(xué)生的意見，評(píng)估學(xué)生的參與度。
2.學(xué)生的創(chuàng)作成果：評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作作品，包括表現(xiàn)手法和藝術(shù)效果等。
3.學(xué)生的分享與反思：評(píng)價(jià)學(xué)生在分享作品和反思創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)和思考能力。
教學(xué)延伸：
1.繼續(xù)探索白露元素的表現(xiàn)方式，如通過攝影、雕塑等形式進(jìn)行創(chuàng)作；
2.組織學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，進(jìn)一步了解和欣賞以白露為主題的藝術(shù)作品；
3.鼓勵(lì)學(xué)生參加美術(shù)比賽或展覽，展示自己的創(chuàng)作才華。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒獨(dú)自穿衣能力，培養(yǎng)幼兒自理能力
2、知道白露時(shí)節(jié)天氣早晚溫差大，能及時(shí)增減衣物
3、知道自己的事情自己做
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小朋友流鼻涕圖片
2、音樂
3、桌子
4、幼兒自己的衣服（統(tǒng)一帶拉鏈）
活動(dòng)過程
1、白露節(jié)氣特點(diǎn)介紹
白露是九月的第一個(gè)節(jié)氣。露是由于溫度降低，水汽在地面或近地物體上凝結(jié)而成的水珠。所以，白露實(shí)際上是表征天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼。這時(shí)，人們就會(huì)明顯地感覺到炎熱的夏天已過，而涼爽的秋天已經(jīng)到來了。俗語云:“處暑十八盆，白露勿露身?！边@兩句話的意思是說，處暑仍熱，每天須用一盆水洗澡，過了十八天，到了白露，就不要赤賻裸體了，以免著涼。
2、圖片導(dǎo)入
師：這個(gè)小弟弟怎么了？你們看，小弟弟的臉上掛的'是什么??？
師：可是，哪位小朋友知道，他為什么會(huì)流鼻涕呢？
師：原來，他今天早晨來上學(xué)的時(shí)候，媽媽讓他穿外套，可是他不肯穿。這才導(dǎo)致他著涼感冒了。
師：那我們?cè)撛趺崔k呢？
師：所以，我們?cè)诎茁豆?jié)氣的時(shí)候一定要及時(shí)添減衣物，不要像圖中的小弟弟似的掛著大大的鼻涕哦。
3、我會(huì)穿衣
幼兒兩兩搭檔，分成兩大組。音樂響起，幼兒搭檔間互相幫助一起穿衣服。用時(shí)短的一組進(jìn)入第二輪比賽。
把進(jìn)入第二輪比賽的幼兒再次分成兩組，同上輪一樣，獲勝的幼兒進(jìn)入下一輪比賽。
依次類推，第三輪/第四輪獲勝的幾名幼兒按時(shí)間快慢，分別頒發(fā)一二三等獎(jiǎng)，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)總結(jié)
今天，小朋友們知道了，在白露節(jié)氣天氣會(huì)變涼，早晚溫差會(huì)變大。還知道需要及時(shí)增減衣物，以防著涼。另外，借此我們還舉行了一場(chǎng)“我會(huì)穿衣”的比賽?；丶液?，我們可以和爸爸媽媽比比賽，看看誰才是穿衣小能手喲！
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)；
2.學(xué)習(xí)白露相關(guān)的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)作品；
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和美術(shù)表現(xiàn)能力；
4.提高學(xué)生的審美意識(shí)和藝術(shù)鑒賞能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1.白露節(jié)氣的介紹和意義；
2.白露相關(guān)的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)作品欣賞；
3.創(chuàng)意美術(shù)作品的創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.PPT或黑板；
2.白露相關(guān)的圖片、文化資料和藝術(shù)作品；
3.美術(shù)工具和材料。
教學(xué)過程：
Step1：導(dǎo)入（5分鐘）
教師通過展示白露的圖片和簡(jiǎn)單介紹，引發(fā)學(xué)生對(duì)白露節(jié)氣的興趣，并提出問題：“你們知道白露節(jié)氣有哪些特點(diǎn)和意義嗎？”
Step2：知識(shí)講解（15分鐘）
教師通過PPT或黑板，詳細(xì)講解白露的特點(diǎn)和意義，包括氣候變化、農(nóng)事活動(dòng)、人們的生活習(xí)俗等。同時(shí)，介紹白露相關(guān)的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)作品，如白露詩詞、白露畫作等。
Step3：藝術(shù)作品欣賞（15分鐘）
教師展示白露相關(guān)的藝術(shù)作品，如白露畫作、白露詩詞等，讓學(xué)生欣賞并發(fā)表自己的感受和理解。教師可以提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“你覺得這幅畫作或詩詞中有哪些與白露相關(guān)的元素？”
Step4：創(chuàng)意美術(shù)作品創(chuàng)作（30分鐘）
教師提供各種美術(shù)工具和材料，讓學(xué)生根據(jù)對(duì)白露的理解和感受，自由發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作與白露相關(guān)的美術(shù)作品。教師可以提供一些創(chuàng)作思路和技巧，如運(yùn)用顏色、線條和形狀表現(xiàn)白露的特點(diǎn)等。
Step5：展示和分享（10分鐘）
學(xué)生完成作品后，教師組織展示和分享環(huán)節(jié)。學(xué)生可以互相欣賞和評(píng)論彼此的作品，分享創(chuàng)作過程中的心得和體會(huì)。
Step6：總結(jié)和評(píng)價(jià)（5分鐘）
教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的創(chuàng)意和表現(xiàn)能力，并提出具體的建議和指導(dǎo)。
Step7：作業(yè)布置（5分鐘）
教師布置相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于白露節(jié)氣的讀后感或創(chuàng)作一幅與白露有關(guān)的美術(shù)作品。
教學(xué)小結(jié)：
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠了解白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)白露相關(guān)的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)作品，并通過創(chuàng)意美術(shù)作品的創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)意思維和美術(shù)表現(xiàn)能力。同時(shí)，通過藝術(shù)作品的欣賞和分享，提高了學(xué)生的審美意識(shí)和藝術(shù)鑒賞能力。整個(gè)教學(xué)過程既注重了知識(shí)的傳授，又注重了學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)作，使學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中獲得了全面的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道白露是一個(gè)節(jié)氣，了解白露時(shí)節(jié)的天氣特點(diǎn)
2、能仔細(xì)觀察身邊天氣、動(dòng)物的變化
3、激發(fā)幼兒探索自然的興趣
1、帶露珠的葉子圖片
2、大雁南飛的視頻
3、小兔子玩偶
1、出示濕淋淋的小兔子，導(dǎo)入課堂
師：?jiǎn)鑶鑶鑶琛?，誰在哭呀？（小兔子）
師：小兔子為什么哭呢？（因?yàn)樗腵衣服都濕了）
師：可是今天并沒有下雨，小兔子的衣服怎么會(huì)濕呢？（掉河里、路上的露珠……）
2、出示白露圖片，介紹白露
師：小朋友們真聰明呀，這都被你們發(fā)現(xiàn)了。沒錯(cuò)，就是露珠惹的禍！
師：看到草葉上出現(xiàn)了露珠，小朋友們就要知道白露節(jié)氣到啦。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)回憶，早晨媽媽送你們來幼兒園的時(shí)候，有沒有在你的身上加了什么？
師：對(duì)了，小朋友的媽媽們是不是都給小朋友們添了一件外套。因?yàn)榘茁豆?jié)氣到了，天氣就要開始慢慢變涼了。
師：白露是九月的第一個(gè)節(jié)氣。露是由于溫度降低，水汽在地面或近地物體上凝結(jié)而成的水珠。所以，小朋友們知道為什么露珠的出現(xiàn)代表天氣變涼了嗎？
3、觀看視頻，了解白露時(shí)大雁為什么要往南飛
師：老師觀察到，小朋友們都很認(rèn)真地觀看了視頻，那現(xiàn)在誰能告訴老師，你們?cè)谝曨l里看到了什么呢？
師：沒錯(cuò)，視頻中有很多大雁。那這些大雁在干什么呀？
師：嗯，那它們?yōu)槭裁匆w走？又要飛到哪里去呢？什么時(shí)候才能再飛回來呢？
師：原來，白露到了就意味著天氣變涼了。北方的溫度太低了，所以大雁們要飛到溫暖的南方過冬啦，它們要等到來年的春天才會(huì)再飛回來。
4、送禮物
師：大雁要飛往南方過冬，路途非常遙遠(yuǎn)，我們準(zhǔn)備些禮物送給它們吧！
（幼兒自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)繪畫困難的幼兒。）
師：畫好了！現(xiàn)在我們一起把禮物送給大雁吧。
今天我們知道了白露是一種節(jié)氣，每當(dāng)我們看到露珠，就知道天氣要變冷了，秋天要來了。同時(shí)，看到大雁往南飛，我們要知道它們要搬家了，但是來年的春天，我們還會(huì)看到它們的。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解白露節(jié)氣開始時(shí)小露珠就出現(xiàn)了。
2、知道太陽出來，小露珠就不見了。
3、激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片
2、有條件的準(zhǔn)備一盆帶露珠的盆栽
活動(dòng)過程
1、出示盆栽，引起興趣
師：這是什么？綠植上面有什么？
師：為什么會(huì)有小露珠呢？
師：原來白露到了，天氣變冷了，所以會(huì)在植物的葉子上留下許多露珠。
2、出示圖片，引起猜想
師：小朋友們仔細(xì)看這幅圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？
師：為什么小露珠不在了呢？它到哪里去了呢？
師：你覺得它會(huì)去哪里？
3、教師講述小露珠的形成原因及消失原因
a.在0°C以上，空氣因冷卻而達(dá)到水汽飽和時(shí)的溫度叫做“露點(diǎn)溫度”。在溫暖季節(jié)里，夜間地面物體強(qiáng)烈輻射冷卻的時(shí)候，與物體表面相接觸的空氣溫度下降，在它降到“露點(diǎn)”以后就有多余的.水汽析出。因?yàn)檫@時(shí)溫度在0°C以上，這些多余的水汽就凝結(jié)成水滴附著在地面物體上，這就是露。
b.露和霜一樣，也大都出現(xiàn)于天氣晴朗、無風(fēng)或微風(fēng)的夜晚。同時(shí)，容易有露形成的物體，也往往是表面積相對(duì)地大的、表面粗糙的、導(dǎo)熱性不良的物體。有時(shí)，在上半夜形成了露，下半夜溫度繼續(xù)降低，使物體上的露珠凍結(jié)起來，這叫做凍露。有人把它歸入霜的一類，但是它的形成過程是與霜不同的。
c.露一般在夜間形成，日出以后，溫度升高，露就蒸發(fā)消失了。
師：太陽公公出來以后，溫度升高，小露珠覺得太熱就會(huì)躲起來。
師：猜猜明天小露珠還會(huì)回來嗎？
4、布置任務(wù)
回家后利用早晨自己去找找，小露珠還會(huì)回來嗎?除了我們說的地方，它還會(huì)去哪？把自己的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸媽媽。
活動(dòng)總結(jié)
今天我們知道了白露節(jié)氣到來的時(shí)候，由于天氣變冷，水汽凝結(jié)成露珠留在植物的葉子上。白天太陽升起，小露珠就會(huì)消失不見。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2024白露設(shè)計(jì)圖片內(nèi)容(通用7篇)》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了圖片作文專題，希望您能喜歡！
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