家務(wù)勞動我能行手抄報內(nèi)容(匯總14篇)

在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會要適合學(xué)生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。是不是正在為策劃一個主題班會而發(fā)愁？下面是小編為大家整理的家務(wù)勞動我能行主題班會教案，希望能夠幫助到大家。

家務(wù)勞動我能行手抄報內(nèi)容 篇1

【活動目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)觀察畫面，初步了解故事內(nèi)容。

2.嘗試用完整的語言來學(xué)說簡單的對話，能大膽表達(dá)。

3.感受做家務(wù)能帶來自信.自豪和快樂。

4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

【活動準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT《我會做家務(wù)》.幼兒人手一份操作卡.大的房間操作板。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過幫助爸爸媽媽做家務(wù)的體驗活動。

【活動過程】

一、找朋友”游戲，引發(fā)興趣。

師：我們都有自己的好朋友，聽著音樂一起來找朋友吧！

二、觀察畫面，理解故事。

1.自由講述畫面。

——播放PPT1，師：瞧！皮皮狗新買了一個皮球，它去找朋友一起玩了。

——播放PPT2，師：皮皮狗遇到了誰？他們在干什么？（幼兒自由講述）

2.學(xué)習(xí)故事對話。

——播放PPT3，師：皮皮狗是怎么問小熊的？（幼兒猜測.討論）

（播放錄音）聽聽故事里皮皮狗是怎么問的？（幼兒一起問：小熊小熊，我們?nèi)ネ嫫で虬桑。?/p>

師：小熊又會怎樣回答呢？（幼兒討論）

（播放錄音）聽聽小熊是怎么回答的？（不行不行，我要掃地呢！）幼兒加上動作一起學(xué)一學(xué)。

——播放PPT4.PPT5，教師分別采取分角色問答.集體問答的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。

教師小結(jié)：皮皮狗找了幾個小動物去玩皮球？分別有誰？可是三個小動物都在忙著做家務(wù)。

看看三個小動物的表情怎么樣？聽聽它們一起說了什么？（播放錄音）提問：小動物們說了什么？（幼兒學(xué)一學(xué)）

三、動手操作，整理房間。

1.師：皮皮狗也聽到了，它突然想到了自己的家，就“咚咚咚”地跑回了家里，來到了自己的房間。（出示大的房間操作板）皮皮狗看到房間里怎么了？皮皮狗會怎么做？

小結(jié)：看到房間里亂七八糟的，皮皮狗像小動物那樣也開始做家務(wù).整理房間啦！

2.幼兒操作，幫助皮皮狗整理房間。

3.播放PPT6，師：誰來說說你是怎樣幫皮皮狗整理房間的？（個別幼兒講述：如紅衣服送到紅色的衣柜里.黃蠟筆送到黃色的盒子里.綠皮球送到綠色的抽屜里等等）教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行操作。

師：我們一起來看看皮皮狗的房間，現(xiàn)在變得怎么樣？

四、聯(lián)系生活，提升經(jīng)驗。

師：我們小朋友除了會整理房間，你還會做什么家務(wù)呢？（幼兒大膽講述）現(xiàn)在我們陪皮皮狗一起去外面玩游戲吧！

家務(wù)勞動我能行手抄報內(nèi)容 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過擺筷子的真實情境，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)存在于生活中，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、使學(xué)生理解乘法口訣的意義，學(xué)習(xí)編、記、用2的乘法口訣，理解2的乘法口訣相鄰兩句之間的關(guān)系，掌握并能夠熟練地運用。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理、概括、記憶等方面的能力。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境。

課件出示情境圖。

你們在家里幫媽媽做家務(wù)嗎？小明和大家一樣，也是個勤快的孩子，今天小明家來了許多客人，他幫媽媽做什么家務(wù)呢？

學(xué)生觀察回答后，借機教育學(xué)生要體會長輩的辛苦，多做一些力所能及的家務(wù)活，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的意識。

二、探究新知。

1、擺一擺，填一填。

小組合作：用小棒代替筷子擺一擺，并完成書上的表格。

2、編2的乘法口訣。

讓學(xué)生借助筷子圖寫出相應(yīng)的乘法算式，然后借助編5的.乘法口訣的經(jīng)驗編出2的乘法口訣。

3、探究乘法口訣的規(guī)律。

小組活動：觀察2的乘法口訣，和同桌說說，你發(fā)現(xiàn)了什么？

匯報：請幾名學(xué)生匯報他們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，其他學(xué)生認(rèn)真聽，如果有不同的看法就舉手補充。

三、鞏固與提高。

1、游戲：找朋友。

教師出示乘法口訣，由桌子上有乘法算式的同學(xué)將算式將相應(yīng)的算式舉起來，其他同學(xué)判斷。

2、游戲：摘蘋果。

課件出示蘋果樹：秋天到了，樹上的蘋果就快熟了，你想把它摘下來嗎？仔細(xì)看看哪個蘋果長大了，你能解決它身上的問題嗎？

學(xué)生回答蘋果上面算式的得數(shù)，并說說用哪句乘法口訣計算。

3、小組比賽：有幾只手？

課件示范規(guī)則。

4個小組比賽，看看哪個小組說得又快又好。

4、思考題。

課件出示題目。

同桌談?wù)?、解決問題。

四、課堂總結(jié)。

你有什么收獲？還有什么問題嗎？

家務(wù)勞動我能行手抄報內(nèi)容 篇3

俗話說：“從小看看，到老一半?！币粋€人品德之優(yōu)劣、事業(yè)之成敗，在很大程度上取決于中小學(xué)時期打下的基礎(chǔ)。為此，我校組織開展的“崇尚道德，恪守誠信”教育活動，具有很強的針對性和重大的現(xiàn)實意義?，F(xiàn)將“崇尚道德，恪守誠信”專題德育活動開展情況總結(jié)如下：

一、是與師德教育相結(jié)合

教師是學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)率先做到。只有言傳寸身教，不搞“雙重道德標(biāo)準(zhǔn)”，才能收到良好的教育效果。我們認(rèn)為要把誠信教育滲透到學(xué)校工作、學(xué)生生活的方方面面，從一點一滴嚴(yán)格要求學(xué)真誠的誠信教育。不應(yīng)該把起點放在要不要誠信上，而應(yīng)該讓學(xué)生思考：誠信為什么稀缺？奉守誠信為什么碰壁？我們這個社會應(yīng)如何辦？怎樣建立誠信，怎樣使社會多些誠信。這個思考，就是在追求誠信，堅持誠信，而且是從社會責(zé)任感的高度設(shè)計誠信社會，培養(yǎng)的是思想獨立和精神自由，培養(yǎng)的是道德的自覺。

1、利用教職工大會讓教職員工準(zhǔn)確把握道德誠信的基本內(nèi)容和要求，懂得道德誠信是立身之本、做人之道，崇德守信是社會文明和諧發(fā)展的基石。

2、加強師德考評，建立師德檔案，引導(dǎo)廣大教師提高師德水平，規(guī)范職業(yè)行為，優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教、廉潔從教。

3、組織觀看《感動中國人物頒獎典禮》，認(rèn)真學(xué)習(xí)獲獎?wù)叩南冗M(jìn)事跡，把他們優(yōu)秀的精神品質(zhì)和高尚的道德情操內(nèi)化于心，外化于行。

二、是與學(xué)生日常行為規(guī)范教育相結(jié)合

一滴水能折射陽光的七彩斑斕，舉手投足可顯示品德素養(yǎng)的`高下優(yōu)劣。“崇尚道德，恪守誠信”教育應(yīng)見微知著，大處著眼，小處入手，從不說謊話、不抄襲作業(yè)、考試不作弊、明禮守紀(jì)、拾金不昧等最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，循序漸進(jìn)，持之以恒。學(xué)校以政教處、團(tuán)委為載體開展豐富多彩的誠信活動。

（1）誠信講話活動：政教處利用每周國旗下的講話，大力宣傳誠信，使誠信意識深入人心。

（2）誠信手抄報比賽：每班在出好有關(guān)誠信主題的手抄報兩張，參加大隊部評比，并把獲獎作品在櫥窗里展示了出來。

（3）各班開展主題班會活動。同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備，最主要的是相信學(xué)生們在這個比賽的準(zhǔn)備過程中，學(xué)到的東西更多。

總之，通過開展誠信活動，學(xué)校的精神面貌有了明顯的改善。我們將繼續(xù)開展下去，爭取更佳的教育效果，讓學(xué)生從小就生長在一個明理誠信的環(huán)境中，為他們?nèi)烁裢晟谱鞒鼍薮蟮呢暙I(xiàn)。

家務(wù)勞動我能行手抄報內(nèi)容 篇4

讓幼兒了解勞動者為社會作出的貢獻(xiàn)，學(xué)說感謝的話、做力所能及的事情、送感謝卡片、寄感謝的信、表演手語“感恩的心”等方式尊重并感謝各行各業(yè)工作的人。

一、活動背景

在我們?nèi)粘Ｉ鐣校兄S許多多的節(jié)日。而在這些重要的節(jié)日、紀(jì)念日中，都蘊藏著寶貴的不可估量的教育資源。

教師完全可以利用節(jié)日主題活動引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他，了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

二、活動內(nèi)容

1、通過參觀、調(diào)查、談話、繪畫、歌唱、家長助教、采訪等形式讓孩子認(rèn)識各行各業(yè)的人，了解不同職業(yè)的差異，培養(yǎng)孩子觀察分析的能力。同時在玩游戲的過程中，體會社會生活中人與人之間存在的密切關(guān)系。

在我們的角色游戲中，孩子們盡情地扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色。

2、讓幼兒了解勞動者為社會作出的貢獻(xiàn)，學(xué)說感謝的話、做力所能及的事情、送感謝卡片、寄感謝的信、表演手語“感恩的心”等方式尊重并感謝各行各業(yè)工作的人。

鼓勵孩子們在家里做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質(zhì)。

3、各班可邀請一位不同職業(yè)的家長與幼兒共同度過節(jié)日，讓幼兒體驗勞動的幸苦。

三、各年齡段

小班：“各行各業(yè)愛勞動”

工人叔叔揮舞著手中的工具，在車裝上緊張熟練的勞動著。農(nóng)民伯伯手持鋤頭，在田間仔細(xì)的勞動著。警察叔叔不怕太陽曬，在馬路中間認(rèn)真的勞動著，還有很多很多各行各業(yè)愛勞動的勞動者都在自己的崗位上認(rèn)真的勞動著，讓我們?yōu)樗麄冃燎诘膭趧诱f聲：“你們辛苦了!”

(一)主題目標(biāo)

1、知道是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

3、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。

(二)具體活動

1、認(rèn)識“五一”節(jié)(談話活動)。

2、勞動最光榮(語言活動)。

3、鮮花送給您(美術(shù)活動)。

4、快樂的勞動節(jié)(綜合活動)。

5、尋找身邊最可愛的人(特色活動)中班：“做光榮的勞動者”。

(三)具體活動

1、關(guān)心周圍人們的活動，了解常見社會成員的工作及與我們的關(guān)系，并尊重他們的勞動。

2、體驗社會成員之間的'互相關(guān)心和友好交往，愿意向他們學(xué)習(xí)。

(四)具體活動：

1、建筑工人(談話活動)。

2、送貨員(數(shù)學(xué)活動)。

3、學(xué)做解放軍(音樂活動)。

4、參觀消防隊(參觀活動)。

5、尋找身邊最可愛的人大班：“尋找身邊最可愛的人”。

(五)具體活動

1、采訪身邊以及周圍的人的工作，激發(fā)對不同勞動人群的工作認(rèn)識。

2、培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力，樹立良好的勞動意識。

(六)具體活動

1、快樂的小幫手(談話活動)。

2、勞動的計劃書(社會實踐活動)。

3、五一家庭勞動日(綜合活動)。

4、歌曲《勞動最光榮》(音樂活動)。

5、慰問身邊的勞動者(參觀活動)。

6、尋找身邊最可愛的人。

四、區(qū)域游戲

1、數(shù)學(xué)區(qū)：小小理貨員目標(biāo)：根據(jù)自己的認(rèn)知需要選擇不同難度的按要求擺放。

材料：不同難度的貨架底板。

指導(dǎo)要點：選擇相應(yīng)底板，并根據(jù)要求擺放不同價錢的物品。

2、科學(xué)區(qū)：小小水管工目標(biāo)：和同伴一起合作接通水管。

材料：不同長度的xxx管若干，三通、彎頭等若干。

指導(dǎo)要點：根據(jù)需要設(shè)計水管長度，彎曲方向，提醒幼兒接水時不要漏水。

3、語言區(qū)：他們的工作目標(biāo)：和老師、和同伴、自己閱讀有關(guān)“各行各業(yè)的人們”圖書，并能與同伴交流。

材料：自制“各行各業(yè)的人們”圖書若干。

指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒選擇“各行各業(yè)的人們”圖書閱讀，并及時提出的問題進(jìn)行回答。

4、手工區(qū)：服裝加工廠目標(biāo)：和同伴一起利用各種材料制作服裝。

材料：各類美工工具、紙張、廢舊材料、衣服式樣底板等。

指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好制作服裝并選擇合適的材料進(jìn)行裝飾。

家務(wù)勞動我能行手抄報內(nèi)容 篇5

今天，爸爸、媽媽不在家。我看見樓梯上蒙著許多灰塵，就想把樓梯擦一擦。當(dāng)一回“清潔工。說干就干，我準(zhǔn)備了一只盛有清水的水桶和干凈的拖把。

我先把水桶拎到樓上，把拖把甩干，弓著腰，順著樓梯一級一級地往下托。把樓梯角落和表面上的灰塵一拖而光。漸漸地，我感到有點吃力，腰很酸，像壓了一塊十斤重的.大石頭，壓得我喘不過氣來。我自言自語地說：”這家務(wù)本來就是大人們做的，我才不自討苦吃呢，不做了。“可我轉(zhuǎn)眼又想到媽媽每天要上班，又要料理許多家務(wù)，真是太辛苦了。我咬了咬牙，對我自已說：”沒關(guān)系，再忍一忍，反正馬上就要擦好了。“我只好硬著頭皮接著擦?！卑?終于擦好了?！拔抑逼鹕碜樱粗晃也粮蓛舻臉翘菡麧嵱置髁?，舒心地笑了，心里別提有多高興。

通過這次家務(wù)勞動，我體會到做家務(wù)勞動的辛苦。我平時應(yīng)該多幫媽媽做家務(wù)，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，同時也鍛煉了我的生活能力，真是一舉兩得呀!

家務(wù)勞動我能行手抄報內(nèi)容 篇6

一、活動目的

1、讓幼兒知道五月一號是勞動節(jié)，初步了解勞動節(jié)的由來。

2、讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗勞動生活。

3、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

二、活動對象

小班級全體幼兒。

三、活動時間

x月xx日。

四、活動主要負(fù)責(zé)

各班班主任老師、副班老師和保育員。

六、活動口號

十個手指動動動，什么活兒都會干!

七、活動開始

室內(nèi)教學(xué)：

1、導(dǎo)入：

談話導(dǎo)入：教師詢問小朋友知道五月一號是什么節(jié)目。(教師可以小小透露引導(dǎo)是勞動節(jié))

2、小朋友們出示PPT，給幼兒講解勞動節(jié)的'由來。

3、教師總結(jié)：勞動節(jié)是五月一號，是辛勤勞作人民的節(jié)日。

室內(nèi)清潔活動：

1、教師帶領(lǐng)幼兒到每班指定區(qū)域。

2、教師講解清潔事項及安全事項，示范清潔過程。

3、分發(fā)好清潔工具給幼兒。

4、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動，并一起觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗勞動的辛苦和快樂。

家務(wù)勞動我能行手抄報內(nèi)容 篇7

一、活動目的：

1、通過開展以“我勞動，我光榮；”為主題的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。

2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮；”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實際行動中。

3、通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。爭做：“勞動小當(dāng)家”。

二、活動主題

我勞動，我光榮；我能干

三、活動內(nèi)容

（一）宣傳知識

1、通過學(xué)校廣播宣傳勞動節(jié)的由來。

2、學(xué)生舉辦黑板報宣傳。

3、學(xué)生自辦手抄報。

4、學(xué)生自主宣傳。

（二）繪畫比賽

1、繪畫主題：勞動最光榮

2、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限。每個班上交6件作品，可適當(dāng)增加。

3、上交時間：4月30日前上交，逾期做自動放棄。

（三）我是勞動小當(dāng)家

1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除；

2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的'家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等

3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯（菜）；

（四）學(xué)唱勞動歌曲

1、各班音樂老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動光榮”的歌曲。

2、周五班隊活動課，以班級為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動”的演唱比賽。

家務(wù)勞動我能行手抄報內(nèi)容 篇8

過了緊張而又繁忙的一個學(xué)期，終于迎來了寒假，自己早有打算，想在這個寒假里好好放松一下，然后再去做別的事情。隨著年齡的增長，自己有些發(fā)愁，感覺做什么都很累，作為學(xué)生學(xué)習(xí)上有壓力，當(dāng)父母的呢？更不容易，要努力的掙錢供孩子上學(xué)，在異地求學(xué)，有的時候想不到父母有多累，當(dāng)自己回到家的時候，就深深地體會到了，整天做家務(wù)也是一種煩躁。那我就幫著父母做吧。

家里來了客人，包餃子是中國人最為傳統(tǒng)的方式來表達(dá)對客人的歡迎，我會搟餃子皮，只是慢了點兒，每次都是媽媽搟，這次我搟了，一開始的時候還可以，搟得挺圓的，也薄厚適中，沒過去十分鐘，天啊，我的手腕疼，總想舉起來晃一晃，可是眼看著，剛才被搟的皮，已經(jīng)被媽媽包完了，這時我才問：媽，你干活太麻利了，我趕不上你了。真是有些羞愧，還不好意思讓外人看見，我就這么堅持著，一直搟！堅持、堅持、再堅持。終于咬著牙，把它搟完了，別提有多累了，腰酸背痛，簡直就有些發(fā)木啊。

看來這活真是累人??！小的時候自己只知道吃，卻沒有想到干活的人的辛苦，現(xiàn)在才如夢初醒，自己以后不能老讓媽媽伺候了，看到媽媽那縷縷白發(fā)，心中是無限的惆悵，我的青春換來的是父母的衰老。以后我在假期里，一定要替父母多分擔(dān)一些家務(wù)，來減輕父母在生活上的`負(fù)擔(dān)。

春節(jié)的到來，家里又添了許多活，許多衣物要洗，還要打掃屋子，我?guī)蛬寢屜匆路?，媽媽從洗衣機里那出來，又清洗一遍，我去它們晾在衣服桿上，和媽媽一起勞動感覺很幸福，我們有說有笑，不知不覺，已經(jīng)做完了。這就是勞動的快樂所在吧。

記得小時候?qū)W過一篇課文叫《勞動的滋味》，勞動最光榮，我體味到了熱愛勞動是一個人進(jìn)步的表現(xiàn)，我將會更加熱愛勞動，在勞動中體味生活，在勞動中體味人生的樂趣。

家務(wù)勞動我能行手抄報內(nèi)容 篇9

活動目的：

隨著社會的不斷發(fā)展，科技對人的幫助也越來越多，但現(xiàn)在有許多家長過分溺愛孩子，孩子缺乏對生活的能力。

學(xué)校通過開展豐富多彩的實踐活動，展示少先隊體驗教育取得的成果，使隊員懂得尊敬父母，明確一個家務(wù)勞動小崗位，學(xué)做一項家務(wù)活.培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識，鍛煉一定的勞動技能，明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來。

通過這些活動，也要讓家長明白，讓孩子做一些簡單力所能及的家務(wù)是有利于身心健康的，更能使孩子們懂得尊敬父母，體貼父母對自己的愛，以及培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識，鍛煉一定的勞動技能。

活動過程：

一、實踐班會儀式

班主任：我宣布，主題班會現(xiàn)在開始。

二、活動內(nèi)容

我們一年級3班這個大家庭中有xx位成員，xx位成員團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步，因為我們一直堅信——家務(wù)勞動我能行，讓我們一起看看你們是怎樣做的。

活動一：知識問答拓眼界

1.在日常家務(wù)勞動中，有哪些注意事項？

學(xué)生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否則會中毒。

學(xué)生：不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆。

學(xué)生：洗衣服的時候要把深色的衣服和淺色的衣服分開來洗。

2.你還知道生活中哪些小常識？

3.學(xué)生交流。

班主任：大家說的都非常對，非常好，看來大家在生活中都做得很多，而且做得很不錯。接下來請大家看一組圖片，說說你都看到了什么？

活動二：圖片展示引共鳴

1.看ppt，讓學(xué)生說說你都看到了什么？

展示洗衣.清潔廚房.清潔衛(wèi)生間.進(jìn)行拖地.收拾房間.洗碗筷.釘紐扣.摘菜.洗菜.切菜.炒菜.做飯等實踐活動。

2.學(xué)生交流。

3.說說你還會做哪些家務(wù)？

班主任：瞧，我們的同學(xué)多么會觀察，還會做這些家務(wù)，真是不簡單??！你們都是好樣的，現(xiàn)在請我們的小廚師來展示一下他們精湛的廚藝。

活動三：動手實踐提能力

1.穿針釘扣我拿手

班主任：向xxx一樣的學(xué)生還有很多。現(xiàn)在我們班上大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，所以，大家一定要“失敗乃是成功之母”，沒有失敗哪有成功啊！一次不會，多練習(xí)幾次不就會了嗎？只要我們努力，就會收獲成功。

2.廚藝展示我最棒

（1）請五名隊員上臺展示自己的廚藝。

班主任：瞧，這五名同學(xué)可認(rèn)真了，我來向他們了解一下吧?。ú稍L一名同學(xué)做這道菜的方法和步驟）

（2）請輔導(dǎo)員和家長們嘗一嘗。

班主任：你們能談一談花多少時間學(xué)做這道菜？

（3）通過這次的勞動實踐你們有什么體會？

同學(xué)們：做家務(wù)不容易，爸爸.媽媽.爺爺和奶奶都很辛苦！我能用自己的雙手，為家人增添快樂，心里感到很幸福？？

活動四：詩歌激情促內(nèi)化

1.詩朗誦《人有兩件寶》。

班主任：大家的表演真是太精彩了，說的話真是太感人了，讓我們齊讀詩歌《人有兩件寶》。

2.齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。

活動五：交流評價展延伸

1.學(xué)生代表發(fā)言。

2.家長代表發(fā)言。

班主任：老師和家長對我們的隊員評價很高，希望我們以后要再接再厲，一如既往的做得更好。

三、班主任講話

班主任：親愛的隊員們。通過今天的活動，大家發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己成果和風(fēng)采。相信隊員們一定會學(xué)人所長，補己之短，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來，讓我們一起大聲地說——“我能行”。

四、呼號

五、結(jié)束儀式

班主任：一年3班“勞動實踐活動：家務(wù)勞動我能行”主題隊會到此結(jié)束。讓我們再一次熱烈鼓掌感謝各位家長和老師的光臨。

啟示與反思：

本次的主題班會活動以與學(xué)生生活實際密切相關(guān)的家務(wù)勞動為切入口，將普通的家務(wù)勞動技能穿插在有趣的活動中，不僅激發(fā)了學(xué)生的活動興趣，讓學(xué)生在活動中體驗成功，享受探究與創(chuàng)新的樂趣，又使學(xué)生在活動中體驗到了父母勞動的艱辛，體驗父母為家庭的付出，培養(yǎng)了學(xué)生的家庭責(zé)任感。在活動具體實施中，我充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生在“做”.“考察”.“實驗”.“探究”.“設(shè)計”.“創(chuàng)作”.“想象”.“反思”.“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。通過這次活動，學(xué)生在家務(wù)勞動能力.小組合作能力.語言表達(dá)能力等方面都有了一定的提高。

家務(wù)勞動我能行手抄報內(nèi)容 篇10

一、活動背景與目的

為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力、動手實踐能力，同時增強他們的家庭責(zé)任感，特開展“小學(xué)家務(wù)勞動我能行”綜合實踐活動。通過此次活動，學(xué)生將學(xué)習(xí)并掌握基本的家務(wù)勞動技能，理解家務(wù)勞動的意義，形成積極參與家務(wù)勞動的良好習(xí)慣。

二、活動對象

全體小學(xué)生及其家庭成員

三、活動時間

預(yù)計活動時間：XX周

四、活動內(nèi)容

知識問答與分享

開展家務(wù)勞動知識問答，涉及日常家務(wù)勞動中的注意事項、生活小常識等。

學(xué)生分享自己在日常生活中參與家務(wù)勞動的經(jīng)歷和感受。

圖片展示與討論

展示洗衣、清潔、烹飪等家務(wù)勞動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論家務(wù)勞動的具體內(nèi)容和步驟。

鼓勵學(xué)生分享自己還會做的其他家務(wù)，并進(jìn)行互動交流。

動手實踐

組織學(xué)生進(jìn)行家務(wù)勞動實踐活動，如穿針釘扣、廚藝展示等。

邀請家長和輔導(dǎo)員參與評價，并給予學(xué)生反饋和鼓勵。

情感教育與表達(dá)

開展詩歌朗誦、歌曲演唱等活動，表達(dá)學(xué)生對家務(wù)勞動的熱愛和感激之情。

引導(dǎo)學(xué)生理解家務(wù)勞動對于家庭和諧的重要性，培養(yǎng)感恩之心。

交流與評價

學(xué)生代表發(fā)言，分享活動心得和收獲。

家長代表發(fā)言，對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價和鼓勵。

班主任總結(jié)活動情況，提出期望和建議。

五、活動步驟與安排

啟動階段：召開班會，宣布活動開始，明確活動目的和要求。

實施階段：按照活動內(nèi)容逐步開展活動，確保每個學(xué)生都能參與其中并有所收獲。

總結(jié)階段：組織學(xué)生進(jìn)行交流和評價，評選優(yōu)秀表現(xiàn)者，并給予表彰和獎勵。

六、活動效果評估

通過學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)來評估活動的效果。

通過家長和輔導(dǎo)員的反饋來評估活動的質(zhì)量和意義。

鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，形成積極參與家務(wù)勞動的`良好習(xí)慣。

七、注意事項

確?；顒影踩行蜻M(jìn)行，避免發(fā)生意外事件。

尊重每個學(xué)生的個性和特長，鼓勵他們在活動中展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

引導(dǎo)學(xué)生正確理解家務(wù)勞動的意義和價值，避免將其視為負(fù)擔(dān)或任務(wù)。

通過本次“小學(xué)家務(wù)勞動我能行”綜合實踐活動，相信學(xué)生們將能夠在實踐中學(xué)習(xí)、在參與中成長，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

家務(wù)勞動我能行手抄報內(nèi)容 篇11

活動目標(biāo)

1.愿意幫助家人做力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)自理的意識和能力。

2.熟練地念兒歌，享受念兒歌的樂趣。

3.發(fā)揮想象力，根據(jù)兒歌內(nèi)容設(shè)計動作。

4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備

擦椅子、抹桌子的圖片；《做家務(wù)》兒歌。

活動過程

1、談話導(dǎo)入

提問：你么曾經(jīng)幫爸爸媽媽做什么家務(wù)，并用動作表示，請其他幼兒猜。

2、請幼兒告訴小朋友自己會做哪些家務(wù)。

3、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌《做家務(wù)》

（1）教師完整地朗讀兒歌。

（2）幼兒跟讀兒歌。

（3）集體朗讀并且邊做動作邊念兒歌

4、鼓勵幼兒在自己能力范圍內(nèi)，嘗試做不同的家務(wù)，以鍛煉自己能力。

活動反思

活動的內(nèi)容來源于幼兒的生活，而活動中得到的經(jīng)驗又將服務(wù)于生活，這就構(gòu)成了幼兒學(xué)習(xí)與生活循環(huán)往復(fù)。通過對幼兒理論學(xué)習(xí)和實踐，使我真正認(rèn)識到生活經(jīng)驗在我們教學(xué)活動中的作用，它不僅能展現(xiàn)幼兒的能力還能使幼兒的潛能得到充分的發(fā)揮，讓幼兒獲得更多的成功的體驗，同時也增強了幼兒的自信心，使幼兒變得更積極、主動。

家務(wù)勞動我能行手抄報內(nèi)容 篇12

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版 二年上冊數(shù)學(xué) 第二單元第三課時：做家務(wù)（2的乘法口訣）

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體的生活情境，經(jīng)歷編制2的乘法口訣的過程，體會學(xué)習(xí)乘法口訣的.學(xué)習(xí)過程與方法。

2.知道2的乘法口訣的含義，掌握2的乘法口訣，會用已學(xué)的乘法口訣進(jìn)行乘法計算，并解決簡單的.實際問題。

3、視步培養(yǎng)觀察、分析、推理等方面的能力。

教學(xué)重點：編制并掌握2的乘法口訣。

教學(xué)難點：探索記憶2的乘法口訣的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖乘法口訣卡片。

教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們在家里會做家務(wù)嗎？誰來介紹一下你常做哪些家務(wù)活呢？板書課題：做家務(wù)

今天，老師帶同學(xué)們到小明家做客，看看小明在家里做些什么。

（出示掛圖）

（二）、操作探究，學(xué)習(xí)新知

1、看一看

師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌互相說說，再匯報。）

2、擺一擺

師：請同學(xué)們看看小明是怎樣擺筷子的呢？（一雙一雙地擺）你們能幫助小明把其余的筷子擺好嗎？

請每位同學(xué)用小棒代替筷子擺一擺。想一想：共要擺幾次。（9次）要求邊擺邊說：一雙筷子有2根，2雙筷子有4根……

根據(jù)擺的過程，批數(shù)填寫在表格中。

組織全班匯報。

3、試一試

（1）根據(jù)表格寫乘法算式。

師：1雙筷子2根也就是幾個2？（1個2），那么1個2是2，用乘法算式表示，你們會嗎？（同桌交流、匯報。老師板書：1×2=2。）

（2）、請同學(xué)們根據(jù)表格列式乘法算式，然后和同桌交流，全班匯報。

（3）、根據(jù)5的乘法口訣編制2的乘法口訣

（4）、整理2的乘法口訣。同桌交流怎樣記口訣。

（三） 教學(xué)效果測評

1、對口令游戲。

（1）、教師說一句口訣，生說出兩道乘法算式。

（2）、同桌之間互相對口令，一人說口訣，一人說算式。

2、用1、2、3、4、5、6、7、8、9分別跟2相乘，得數(shù)畫上圈。

3、口算練習(xí)，看誰做得又對又快。集體評講。

4、每人2只手，4人幾只手？一只手5個手指，8只手幾個手指？獨立完成，和同桌說說你是怎么想的？

（四）、拓展練習(xí)

出示教材第17頁，“數(shù)學(xué)故事”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，小組內(nèi)說一說故事。想一想：淘氣買書用了多少錢？售貨員多少錢呢？

（五）、總結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

家務(wù)勞動我能行手抄報內(nèi)容 篇13

一、活動背景與目的

為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力、家庭責(zé)任感以及實踐操作能力，同時加強家校聯(lián)系，我們特舉辦“小學(xué)家務(wù)勞動我能行”綜合實踐活動。本次活動旨在讓學(xué)生通過親身體驗，學(xué)會并掌握基本的家務(wù)勞動技能，增強對家庭的熱愛和責(zé)任感。

二、活動對象

小學(xué)1-6年級全體學(xué)生及家長

三、活動時間

具體時間根據(jù)學(xué)校安排和節(jié)假日情況而定

四、活動內(nèi)容

居家防疫

要求學(xué)生學(xué)會使用七步洗手法洗手，每日自測體溫，給門把手等經(jīng)常接觸的物品消毒。

4-6年級學(xué)生還需學(xué)會口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等防疫技能，并監(jiān)督家庭成員居家防疫。

衛(wèi)生清理

1-3年級學(xué)生學(xué)會掃地、拖地，飯后清潔桌面、地面。

4-6年級學(xué)生則要求主動幫家長掃地、擦地，掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序，并做到飯后洗碗、擦桌子。

內(nèi)務(wù)整理

學(xué)會疊衣服、被子，系鞋帶，主動整理自己個人物品。

熟練整理書桌，做到書本、文具分類擺放。

物品規(guī)整

了解垃圾分類的意義，學(xué)會對垃圾進(jìn)行分類。

整理家中物品，學(xué)習(xí)分類與收納。

加工食品

在家長指導(dǎo)下，1-3年級學(xué)生幫助家長擇菜、洗菜、洗水果。會做1-2樣簡單食品。

4-6年級學(xué)生則可在家長指導(dǎo)下，嘗試更復(fù)雜的烹飪?nèi)蝿?wù)。

手工制作

學(xué)習(xí)縫制沙包、香包，編織，自制手工書皮等。

衣物洗滌

1-3年級學(xué)生會自己清洗襪子、內(nèi)衣等小件衣物。

4-6年級學(xué)生則可以在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更多洗衣技巧。

種植養(yǎng)護(hù)

養(yǎng)一盆綠植，學(xué)會給它澆水。

給家里的'小寵物準(zhǔn)備食物，幫助清理動物衛(wèi)生等。

照顧家人

每天做一件關(guān)愛家人的事，如給家長敲敲腿、捶捶背。

家長下班，送上一杯溫水。能主動飯前擺碗筷，飯后將碗筷放到洗碗池。

拓展實踐技能

進(jìn)行各種能力范圍內(nèi)的實踐能力拓展，比如準(zhǔn)備采購清單，學(xué)唱一首喜歡的歌，學(xué)做手指操、手工等。

五、活動形式

班會宣講：班主任在班級中宣傳本次活動的意義、內(nèi)容及要求，動員學(xué)生積極參與。

家庭實踐：學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，按照活動內(nèi)容進(jìn)行家務(wù)勞動實踐。

成果展示：學(xué)生可以將自己的勞動成果帶到學(xué)校進(jìn)行展示，分享自己的勞動經(jīng)驗和感受。

評比表彰：對在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵，以資鼓勵。

六、活動要求

學(xué)生要積極參與，認(rèn)真完成每一項任務(wù)。

家長要給予孩子充分的指導(dǎo)和支持，確保活動的順利進(jìn)行。

教師要加強監(jiān)督和管理，確保活動的質(zhì)量和效果。

通過本次“小學(xué)家務(wù)勞動我能行”綜合實踐活動，我們期望學(xué)生能夠掌握基本的家務(wù)勞動技能，增強家庭責(zé)任感和實踐操作能力，同時也能夠體驗到勞動的樂趣和成就感。

家務(wù)勞動我能行手抄報內(nèi)容 篇14

一、活動時間：

20xx年4月27日

二、活動地點：

貴陽市烏當(dāng)王崗布依庖湯第一村

三、活動形式：

登山比賽

四、參加人員：

全體職工

五、活動流程：

1、4月27日上午8：30分全體職工在旗桿下集中，統(tǒng)一出發(fā)前往貴陽市烏當(dāng)王崗布依庖湯第一村。

六、活動規(guī)則

1、該比賽采用先到為勝的原則，即工作人員的口令為開始，統(tǒng)一從山腳點出發(fā)，以到達(dá)終點的先后次序判定名次。

2、此次登山比賽以先到達(dá)的為勝。

3、此次活動的工作人員由各車間工會主席組成，全體比賽人員應(yīng)遵守比賽的規(guī)則。

七、注意事項

1、為方便登山，請參加活動人員盡量穿運動服裝。

2、登山過程中注意安全，嚴(yán)禁無謂的攀爬行為。

3、保持團(tuán)隊安全距離，前后保持聯(lián)絡(luò)，體現(xiàn)互幫互助的.精神。

4、注意環(huán)保，勿隨手丟棄垃圾、損壞樹木。

八、獎項設(shè)置

1、以達(dá)到終點的先后次序判定，該獎項共設(shè)男生（一等獎1一名、二等獎二名、三等獎三名）、女生（一、二、三等獎各一名）。

2、紀(jì)念獎：為體現(xiàn)節(jié)日氣氛及重在參與的原則，所有完成此次登山活動的人員都可領(lǐng)取一件紀(jì)念品。

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