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幼兒園雙十一活動方案小班(推薦9篇)

發(fā)布時間:2024-10-06

為了確?;顒幽軣o誤進行,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動方案,活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。那么活動方案應該怎么制定才合適呢?下面是小編整理的幼兒園十一主題活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園雙十一活動方案小班 篇1

游戲準備

經(jīng)驗準備:在談話活動中與幼兒討論以下問題。你的頭發(fā)長了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店里都有哪些工作人員? 引導幼兒初步了解理發(fā)店在生活中的用途。

材料準備:提供頭梳、剪刀、電吹風等玩具。

環(huán)境創(chuàng)設:布置理發(fā)店場景。

游戲目標

1.學習扮演理發(fā)店的理發(fā)師,初步了解理發(fā)師的工作職責、理發(fā)程序和不同的發(fā)型。

2.游戲中能大膽地進行顧客與理發(fā)師之間的對話,促進語言表達能力的發(fā)展。

3.學習用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色,嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題。

4.能在游戲中正確使用禮貌用語,體驗角色扮演、交往的樂趣。

游戲過程

一、情景導入,激發(fā)幼兒的興趣。

(一)教師:小朋友們的.頭發(fā)長了怎么辦呢?那么,理發(fā)店里都有哪些工作人員?

(二)教師當理發(fā)師給某位幼兒理發(fā),進行情景示范,邊說邊示范,讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。

二、提出游戲要求。

(一)游戲前要先把游戲材料擺放好。

(二)游戲時要遵守自己所扮演角色的職責,如理發(fā)師的工作內容和工作程序等。

(三)要做文明的顧客。

三、幼兒自由選擇角色開展游戲,教師觀察指導。

(一)觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。

(二)重點觀察理發(fā)師的工作情況。

(三)觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況,是否使用禮貌用語,以及游戲中解決問題的能力。

四、整理游戲材料和環(huán)境,師幼分享游戲體驗,評價游戲情況。

(一)整理游戲材料和環(huán)境。

(二)交流游戲情況。

教師提問:今天誰去理發(fā)店理發(fā)了?你喜歡哪個理發(fā)師?為什么?游戲中出現(xiàn)了問題了嗎?解決了嗎?怎么解決?

幼兒園雙十一活動方案小班 篇2

活動目標:

1、幼兒初步了解十月一日是國慶節(jié),是祖國媽媽的生日。

2、在掛彩旗與分享活動中,感受節(jié)日的愉快氛圍。

活動準備:

1、五星紅旗、天安門圖片

2、彩色手工紙剪成的三角形若干,固體膠,底板人手一份

3、零食(老師準備)

活動流程:

經(jīng)驗交流

1、教師提問:明天要過節(jié),你們知道是什么節(jié)嗎?

2、教師介紹國慶節(jié),幼兒了解十月一日是國慶節(jié),是祖國媽媽的生日。

3、出示五星紅旗、天安門圖片,說說它們的名稱。

4、告訴幼兒五星紅旗、天安門都是中國的代表,只有我們中國才有。

操作活動彩旗飄飄

1、人們?yōu)榱藨c祝祖國媽媽的生日,會開展許多活動,今天我們也來掛掛彩旗,讓彩旗在我們的教室里飄揚起來。

2、教師介紹掛彩旗的方法。

3、幼兒操作,教師指導。

4、將幼兒掛好的彩旗布置出來。

分享活動

1、幼兒分組

2、分享零食,體驗與同伴共同分享的快樂。

幼兒園雙十一活動方案小班 篇3

一、活動背景

蛋糕,小朋友很喜歡的一種甜食。很多時候,看著蛋糕店里精美的蛋糕我們都會垂涎三尺,恨不得馬上把蛋糕放到嘴里細細品嘗一番。如果小朋友不怎么喜歡甜食,那么自己親手制作的甜食呢?小朋友天真的品質總會告訴小朋友,自己做的東西肯定是最好的,因為那是獨一無二。所以讓我們通過自己的雙手來制作漂亮美味的蛋糕吧。

二、活動目的

1、培養(yǎng)孩子的動手能力,讓孩子的智慧發(fā)揮在他們的手指上

2、激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力

3、讓孩子在勞動中學會成長,體驗“勞動最光榮”的樂趣

三、活動名稱:

“甜蜜六一,DIY樂趣多”

四、活動主辦方:

學校所在地

五、活動準備:

現(xiàn)場物料布置:

蛋糕丕,果醬,水果,奶油,各式飾品,相應加工器具,包裝盒子(店鋪準備好帶到學校)桌子三張,鋪橙色桌布,兒童圍裙。

六、活動預算:

預訂每班25個蛋糕,35元/個,共:875元

七、活動內容:

1.活動時間:周六、周日或節(jié)假日

2.活動參與對象與數(shù)量:初次活動人數(shù)不超過80人。

3.活動地點:聯(lián)盟校所在地周邊蛋糕店或學校教室。

4.活動師資:2名活動“成長教練”老師,面點師兩名,家長兩名

幼兒園雙十一活動方案小班 篇4

★活動目標

1、知道中國的首都是北京,北京的標志是天安門,認識天安門、國旗。

2、通過此次活動,萌發(fā)熱愛祖國的情感。

3、體驗集體活動的樂趣。

★活動準備

材料準備:天安門掛圖,國旗,白紙,油畫棒;音樂準備:《我愛北京天安門》《我和我的祖國》《五星紅旗》《祖國祖國我們愛你》等。

★活動過程

1、教師播放《我愛北京天安門》等歌曲,向幼兒介紹我國的首都在北京,北京有個天安門,認識天安門。

2、認識國旗,知道我國國旗的名稱是五星紅旗(紅色的長方形上面有五顆金黃色的星星,一顆大星,四顆小星)。

3、集體朗誦兒歌《國旗國旗我愛你》:國旗國旗我愛你,國旗國旗紅又紅,國旗上面五顆星,一顆大四顆小,國旗國旗我愛你,我們向你敬個禮!

4、幼兒以自己為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日。教師介紹背景圖,邊念兒歌邊添畫:點點點,畫畫畫,送給祖國媽媽小禮花。然后,教師引導幼兒作畫——添畫煙花。

5、展示成果。在班級展示幼兒的作品,讓他們體驗作畫的成就感。

幼兒園雙十一活動方案小班 篇5

活動一:創(chuàng)可貼娃娃

活動目標:

1、了解受傷的痛苦。

2、知道玩游戲時要注意安全。

3、樂意安靜地傾聽創(chuàng)可貼娃娃的受傷經(jīng)歷。

活動準備:

受傷的娃娃(在娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創(chuàng)可貼)

活動過程:

一、教師出示娃娃,以娃娃的口吻講述自己“受傷”的經(jīng)歷。

(1)引導幼兒觀察娃娃,“咦!娃娃的身上帖的是什么呀?”

(2)“為什么娃娃身上會有這么多創(chuàng)可貼呢?”

二、娃娃講述“受傷”的'經(jīng)歷

娃娃:都怪我不好,一時的時候總是不注意安全,所以就變成現(xiàn)在這樣子了,頭上是因為玩滑梯的時候我頭朝下滑,結果磕破了頭,貼上了這個創(chuàng)可貼;手和腳上是因為我跑的時候眼睛沒有看前面的路,結果讓一塊石頭給絆倒了,擦破了皮,貼上了這兩個創(chuàng)可貼?,F(xiàn)在,我看上去就像一個創(chuàng)可貼娃娃,難看有難受,而且還不能和其他的娃娃一起做游戲,因為我一動,這些創(chuàng)可貼的地方就會痛,(娃娃動一下胳膊)哎喲!好痛!

三、引導幼兒圍繞娃娃受傷的經(jīng)歷談話

(1)娃娃的頭上為什么要貼創(chuàng)可貼?我們應該怎么玩滑梯?

(坐在滑梯上,雙手扶住兩邊的扶手)

(2)娃娃的手上、膝蓋上為什么要貼創(chuàng)可貼?我,跑步的時候眼睛要看哪里?

四、幼兒游戲

教師手持創(chuàng)可貼娃娃檢查幼兒活動情況,提醒幼兒注意安全。

活動名稱:離群的小雞

活動目標:

1、樂意安靜地觀察圖片,傾聽故事。

2、了解圖片內容,能大膽的地表述自己的想法。

3、懂得不能隨便離開大人或集體。

活動準備:

掛圖(小班下冊16號);雞媽媽、小雞頭飾若干

活動過程:

一、引起興趣

1、教師邊念兒歌邊帶領做動作:一只母雞,許多小雞,母雞咯咯咯,小雞嘰嘰嘰,咯咯嘰嘰,一起唱歌,一起游戲。

二、教師分別出示圖片。引導幼兒觀察。

圖片一:

(1)這是什么地方?草地上有誰?

(2)媽媽帶著小雞在做什么?

(3)雞媽媽對著小雞們怎么做?

(4)小雞們都跟著雞媽媽,小黃雞怎么做了?

圖片二:

(1)小黃雞走到了什么地方?誰來了?

(2)野貓想干什么?

(3)小黃雞心里怎么想?它怎么做?

圖片三:

(1)誰來救小黃雞?

(2)雞媽媽是怎么樣救小黃雞的?

圖片四:

(1)雞媽媽對小黃雞說了什么?小黃雞怎么說?

(2)以后,小黃雞會怎么做呢?

三、教師把四幅圖片連起來講述一遍

問:小黃雞為什么會差點被野貓捉去?離開大家的小雞還可能會遇到什么危險的事?

四、游戲:母雞和小雞

教師當母雞,幼兒當小雞,“母雞”帶著“小雞“到草地上捉蟲吃,教師隨時變換位置,看幼兒是否會主動跟隨,并招呼未及時跟隨的幼兒:媽媽在這兒:寶寶過來。

幼兒園雙十一活動方案小班 篇6

設計思路:

戶外活動時,孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的.快樂吧!

活動目標:

①、通過活動,引導幼兒熱愛大自然,體驗大自然的美;

②、培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力;

③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

活動準備:

泡泡水,幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗。

活動流程:

①、開始部分

○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

○ 教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。

②、基礎部分

○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作,注意幼兒動作的準確性。

○ 教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

○ 講解游戲規(guī)則。

當兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

○ 引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

③、結束部分:

引導幼兒課后放松活動,帶幼兒一起觀察地上的小草,說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

幼兒園雙十一活動方案小班 篇7

活動名稱:

“六一”蔬果冷餐會

活動目標:

1、知道“六一”是自己的節(jié)日,體驗節(jié)日的快樂。

2、了解哥哥姐姐的活動,激發(fā)幼兒上中班的愿望。

3、通過協(xié)同制作水果拼盤,加深對蔬果的了解,體驗分享的快樂,培養(yǎng)良好的.衛(wèi)生習慣。

4、鼓勵幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流,發(fā)展幼兒交往、合作的能力。

活動準備:

1、知識準備:

(1)主題活動:蔬菜和水果的經(jīng)驗積累

(2)學會兒歌《六一到》

2、能力準備:

飲食衛(wèi)生習慣養(yǎng)成鞏固,運用適當?shù)恼Z言交往,語言能力準備

3、材料準備:

幼兒:自帶水果若干(品種多量少)

老師: 水果若干(西瓜、櫻桃、小番茄、黃瓜、葡萄、橘子)

工具:牙簽、盤子、刀等

活動過程:

一、組織幼兒參觀了解哥哥姐姐的活動,感受節(jié)日氣氛。

二、組織兩個班的幼兒在一起.

1、開場:老師致祝賀詞、幼兒互相祝賀,一起朗誦《六一到》。

2、出示水果娃娃,激發(fā)幼兒制作“水果拼盤”的興趣。

3、介紹水果拼盤制作的過程,交代要求和注意事項。

4、幼兒分組(兩個班交叉)合作“水果拼盤”,老師巡回指導。

兩個班的幼兒合作,活動地點分散在兩個班。

5、“水果拼盤”展示,互相介紹自己的作品,拍照留念。

6、“水果冷餐會”正式開始,小朋友盡情品嘗各色水果,鼓勵幼兒大膽交流。

7、帶領幼兒收拾整理游戲材料。

8、回憶今天的活動,進一步體會六一的快樂。

三、活動延伸:

了解幼兒在家過六一的情況。話題:難忘的六一。

欣賞活動中的照片。

四、邊沿內容:

班級主頁中對這次活動作記錄。分為:前期--中期--后期.

幼兒園雙十一活動方案小班 篇8

活動意圖

在日?;顒又?,我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對玩紙?zhí)貏e感興趣,一個廢紙團、幾張碎紙片也能讓他們你爭我搶地玩上半天。順應幼兒的興趣和需要,同時結合我園園本課程“六個一”中的“一張紙”活動,我設計了本活動。其實,生活中一些常見的東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中之一。我們利用幼兒生活中熟悉的報紙,在看看、說說、玩玩、剪剪、畫畫、貼貼的過程中,培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識,發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

活動目標

1.認識生活中常見的報紙,了解報紙的特性。

2.嘗試用各種方式玩紙,提高幼兒小肌肉動作的協(xié)調能力。

3.體驗游戲的樂趣,發(fā)展想象及創(chuàng)造能力。

活動準備

1.家園共同收集廢舊報紙。

2.膠水、糨糊、即時貼、彩紙,畫好雞蛋的大報紙,白紙上畫有花的大輪廓,廢舊輪胎、大紙箱、照相機等。

3.音樂《鈴兒響丁當》《找朋友》。

4.事先布置好親子活動場地,幼兒平時積攢的碎紙及自做的紙漿、抹布。

活動過程

一、科學活動:報紙從哪里來(作文5000網(wǎng) wWW.Zw5000.cOm)

1.以“報紙的.故事”導入課題。

2.將帶來的報紙分發(fā)給幼兒,讓幼兒自由玩報紙。隨機提問:它叫什么?在哪里見過它?誰經(jīng)常拿著它看?報紙上有什么?

3.認識報紙的特性。

(1)教師示范講解報紙的特性:報紙可以折、剪、粘貼,可以回收利用;報紙能吸水、可燃燒。

(2)幼兒自由玩,分享報紙的特性。

二、美工活動:撕貼拼畫“花”

1.聽音樂做《手指操》,導入課題。

跟隨音樂《鈴兒響丁當》,揉一揉、搓一搓、甩一甩、搖一搖小手。

2.出示撕紙作品范例,引起幼兒撕紙興趣。

3.幼兒自由撕報紙。教師引導:

你會撕紙嗎?請你試一試。

你撕出來的是什么形狀?還能撕成什么形狀?(面條、餅、蘋果、衣服、桃子、樹葉等)

鼓勵幼兒大膽展示自己的撕紙作品,并及時用照相機拍下幼兒的作品,作為資料保存。

4.出示畫有花的大輪廓的白紙,引起幼兒興趣。

這么大的紙,怎么變成一朵好看的大花呢?

5.教師示范撕紙粘貼。

6.幼兒與同伴合作撕貼。

7.師幼共同欣賞作品。你覺得哪朵花好看?為什么?你在撕的時候還撕下過什么形狀?

8.延伸活動:鼓勵幼兒繼續(xù)玩撕紙游戲,發(fā)現(xiàn)并保存撕下的各種形狀。

三、親子活動:紙漿變變變

1.以游戲“找朋友”,調動幼兒興趣,導入課題。

家長和幼兒一起跟隨音樂玩“找朋友”的游戲,并自主配對,當玩到再見時,配好對的家長和幼兒手拉手來到活動場地。

2.出示早已準備好的紙漿(紙漿由幼兒平時練習撕紙的碎紙制成),對其制作過程進行簡單介紹,重點明確它的廢物利用價值和環(huán)保價值。

3.玩游戲“紙漿變變變”。

今天,我們用紙漿到底做什么呢?(家長和幼兒自由發(fā)言)

看,紙漿變成什么了?出示紙漿范例(蘋果、桃子、海豚、大樹、饅頭、糖包等),激發(fā)幼兒興趣。

下面就由小朋友們和爸爸、媽媽一起玩“紙漿變變變”,看哪一組的魔法強,變出的作品又多又好看。

4.幼兒和家長合作自由玩“紙漿變變變”。教師及時鼓勵他們展示作品,并提出合理建議。

5.布置紙漿作品展,并拍照留存,結束活動。

6.延伸活動:在區(qū)域活動中為紙漿涂色。

四、民間體育游戲“孵小雞”

1.老師扮演雞媽媽,從身后取出禮品袋,告訴孩子們很高興和他們一起玩,所以要送他們一份很好玩的禮物。雞媽媽帶領幼兒做準備活動,然后走過“小橋”,鉆過“山洞”,到達“目的地”,與孩子們一起打開禮品袋,取出里面的“禮物”——報紙。

2.小朋友都知道報紙可以撕、團、貼,還可以制成紙漿并做出好看的東西,今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲,請你們試一試報紙有哪些玩法。(提醒幼兒玩法要與別人不一樣)

3.幼兒自由探索。

(1)探索一個人玩報紙游戲的方法,教師加以引導。

把報紙平放在地上進行雙腳跳、單腳跳;把報紙頂在頭上做帽子,慢慢向前走;把報紙平放在胸前,快速向前迎風跑;把報紙揉成小紙球,向前投擲、拋接;把報紙卷起來,玩金箍棒。

(2)探索合作玩報紙游戲,教師加以引導。

把報紙固定在身后當尾巴,玩抓尾巴;兩幼兒面對面把報紙拉平,離地一定高度,其他幼兒從下面鉆、爬“山洞”;把報紙揉成紙球互相拋接。

4.剛才,小朋友都玩得很開心,可是雞媽媽有事要請小朋友幫忙,(出示畫有大雞蛋的大報紙若干)看,有這么多雞蛋要孵,雞媽媽忙不過來了,我們幫幫她吧!

5.玩民間游戲“孵小雞”。玩法:畫有大雞蛋的大報紙分散在場地上,幼兒隨意拿起一張,沿著大雞蛋的邊緣撕紙,撕成鏤空的大雞蛋,然后從雞蛋中間鉆過,蛋破失誤,重新開始。幼兒可以合作。鉆過的幼兒即變成小雞。

6.放松整理,雞媽媽帶領小雞回活動室。

幼兒園雙十一活動方案小班 篇9

(一)活動名稱:

走一走

(二)適用年齡:

15個月

(三)活動作用:

幼兒:

1、練習鉆及走平衡線的動作,發(fā)展寶寶的身體協(xié)調性。

2、學習用大拇指,食指,中指三個手指抓東西的技能,促進寶寶手部小肌肉動作的發(fā)展。

家長:了解寶寶身體協(xié)調和手部肌肉的發(fā)展,感受親子游戲的重要意義

(四)活動準備:

1、硬件:夾子,紙板大籠球

2、軟件:家庭氛圍和睦

(五)活動要求:

選擇的材料顏色要鮮艷,各種顏色的,激發(fā)起幼兒想要游戲前的興趣,具有安全性的,柔軟的,家長應及時指導。

(六)活動過程:

1、規(guī)則:

a、問候時光:

(1)教師搖動手拍,并用親切且具有節(jié)奏的語言

(2)請家長引導寶寶用有節(jié)奏的語言

(3)老師引導寶寶與家長面對面邊拍手邊互相有節(jié)奏的問好

b、運動時光

(1)請家長與寶寶面對面,家長將健身圈套在寶寶的腰上,讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側,家長拉住健身圈的前端牽引寶寶練習沿線行走。

(2)幼兒家長面對面站立,幼兒推動大籠球向前走。

c、溫馨時光

(1)、老師將彩色紙板放在地上擺成一排,請幼兒每人取一個夾子放在色彩相同的紙板下面。

(2)、老師示范捏夾子的方法:三指(拇指,食指,中指)用力捏住夾子,使夾子張開,夾住紙板。

(3)、幼兒練習。

d、快樂時光

老師播放《火車開了》的音樂,請家長當火車頭,站在寶寶前面,雙手背后,寶寶在家長身后拉著家長的手慢慢向前走,并一起朗誦兒歌《火車開了》

2、要求:

這個游戲適合15個月的.寶寶。家長可在日常生活中引導寶寶用有節(jié)奏的語言與家人,同伴打招呼,也可用寶寶的玩具引導寶寶練習問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習。寶寶手部力量還太小,所以夾子不要太緊。

(七)活動思路:

游戲本身是幼兒喜歡的一種自發(fā)的活動,它可促進幼兒智力的發(fā)展,還可以培養(yǎng)幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式,也是家庭內成人與幼兒交往的一種重要形式。對于小年齡段的幼兒已經(jīng)開始喜歡小朋友,喜歡和人打招呼了,他們可以在成人的攙扶下開步走,也可以自己扶著家具走幾步,他們喜歡到處摸到處看,家長正可以運用這種孩子的心理,讓幼兒通過這個活動促進身體的協(xié)調作用以及手的抓,握等技能,促進手部肌肉的發(fā)展。

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2024-09-29 閱讀全文