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幼兒園大班教案(內(nèi)容七篇)

發(fā)布時間:2024-10-06

我們聽了一場關(guān)于“幼兒園大班教案”的演講讓我們思考了很多。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面!

幼兒園大班教案 篇1

學(xué)情分析

課間十分鐘活動是小學(xué)生活中一項十分重要的內(nèi)容,也是從幼兒園向小學(xué)過渡時存在較大差異的環(huán)節(jié)。孩子們對此比較陌生,因此我在“我要上小學(xué)了”的主題活動中生成了“課間十分鐘”這節(jié)活動。由于受到傳染病預(yù)防工作的影響,我只能帶孩子們?nèi)ナ彝夂徒淌覅⒂^,不能讓孩子們和小學(xué)的哥哥姐姐們進行面對面的交流。因此,在設(shè)計過程中,我選用視頻展示的手段來幫助孩子們增加對小學(xué)生活的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并合理安排自己的課余生活,為孩子們進入小學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)

1、幫助幼兒認(rèn)識和了解小學(xué)課間十分鐘的活動內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試合理安排自己的課間十分鐘,并在與同伴的互動中大膽表達。

活動準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備:,課間十分鐘錄像。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:“我要上小學(xué)了”主題活動的開展。

(作為小記者,孩子們積極搜集了很多關(guān)于小學(xué)生活的信息,對小學(xué)生活有了基本的了解)

活動過程

1、放音樂《課間十分鐘》

提問導(dǎo)入:

(1)這首歌的名字是什么?

(2)猜猜小學(xué)生在課間十分鐘都做些什么?

2、放錄像,觀察小學(xué)生在課間十分鐘的主要活動

師:老師帶來了小學(xué)生課間十分鐘的錄像,我們一起來觀察小學(xué)的哥哥姐姐在課間十分鐘都做了什么?(放錄像)

師:和你想的一樣嗎?哪些是你沒想到的?

師:看來我們班的小記者都很棒,認(rèn)真地搜集了關(guān)于課間十分鐘的信息。

3、設(shè)計課間十分鐘

師:今年的9月1日,我們就能像哥哥姐姐們一樣成為一名小學(xué)生了,大家愿意設(shè)計一下自己的課間十分鐘嗎?

幼兒自己或合作設(shè)計自己的課間十分鐘,教師觀察并適時指導(dǎo)。

4、課間十分鐘的實踐

幼兒實踐自己設(shè)計的課間十分鐘。

師:你都做了什么?出現(xiàn)了什么問題?

5、引導(dǎo)幼兒調(diào)整順序,合理安排課間十分鐘(略)

6、結(jié)束部分

師:我們來看看、聽聽小學(xué)生的課間十分鐘是怎樣安排的?

(觀看第二段錄像)

結(jié)束語:哥哥姐姐們在小學(xué)等著大家呢,你們準(zhǔn)備好了嗎?

幼兒園大班教案 篇2

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案《翻翻棋》,希望對大家有所幫助。

目的":

1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。

2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

3.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

準(zhǔn)備:

1.棋盤一張。

2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

玩法:

1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認(rèn)一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。

2.幼兒輪流翻棋子,翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。

提示:

1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。

2.根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

幼兒園大班教案 篇3

主題目標(biāo)

1、了解黑夜的特點,體驗黑夜中活動的有趣新奇、

2、克服幼兒怕黑的心理,喜歡黑夜,發(fā)現(xiàn)黑夜中蘊涵的美、

3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

主題由來

每個孩子眼中的“夜”都是獨特、富有個性色彩的,他們有著一顆敏感而富有想像力、創(chuàng)造力的心靈。大班主題活動《黑夜秘語》讓孩子們感受夜晚的神秘,嘗試獨立面對黑暗,體驗與同伴共處的樂趣,從中感受自己的成長。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、布置“滑稽的藝術(shù)杰作”,展示幼兒的蒙眼繪畫作品。

2、主題墻飾“美麗的夜晚”。

家園合作

在晚間做些親子游戲,與孩子增進情感交流,體驗晚間的溫馨和快樂。

主題下的教學(xué)活動

語言:我喜歡長長的夜

科學(xué):白天和黑夜

數(shù)學(xué):復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)

語言:不開燈的晚上

數(shù)學(xué):星空花園

數(shù)學(xué):星空花園

語言:兔子不喜歡夜晚

體育:夜晚的貓頭鷹

數(shù)學(xué):上月球

活動反思:

走進黑暗的世界里,孩子們要面對恐懼,他們將依靠各種感官來認(rèn)識自己生活的另一半世界,建構(gòu)對黑夜的認(rèn)識。而每個孩子眼中的“夜”又是獨特的、富有個性色彩的,因為他們有一顆敏感而富有想象力的、創(chuàng)造力的心靈。家庭的溫馨、獨特的視覺感受、有趣的文學(xué)作品,都會讓幼兒對黑夜充滿好奇和無窮的想象,這個主題講述的是“白天”沒遇見的另一半景象——“黑夜”,“白天”和“黑夜”構(gòu)成了整個世界。讓我們把“夜”講一點給孩子們聽吧,他們不僅不會被“嚇壞”,而且還能擁有“夜晚經(jīng)驗”。

由此,他們將會對慢慢地轉(zhuǎn)變對黑夜的看法,發(fā)現(xiàn)黑夜中隱藏的美。在欣賞了散文《夢來過了》、玩過了體育游戲《盲人取物》、聆聽《小小螢火蟲》的音樂,制作了《星空花園》等活動后,孩子們再不會被黑夜“嚇壞”了,他們對黑夜產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們經(jīng)過探索發(fā)現(xiàn)了黑夜中的螢火蟲是那么的美,想要去追尋甜美的夢,去體驗閉上眼睛之后的黑暗世界,感悟助人為樂的真諦,繼而產(chǎn)生了繼續(xù)去探索黑夜的愿望。

幼兒園大班教案 篇4

一、教材分析:

服飾包含服裝與配飾。許多職業(yè)有專門的職業(yè)服飾,是這個職業(yè)的身份標(biāo)識。而且這些職業(yè)服飾的設(shè)計與工作特點緊密相關(guān)。在生活中,孩子們對社會地位較高的職業(yè)如醫(yī)生、警察、飛行員比較向往,但對于一些看似平凡的職業(yè)不夠關(guān)注。因此,設(shè)計本次活動“最炫服飾‘秀’”,引導(dǎo)幼兒感受職業(yè)服飾與工作的關(guān)系,激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊重各行各業(yè)勞動者的情感。

二、幼兒基礎(chǔ)分析:

通過訪談發(fā)現(xiàn),大班下學(xué)期的幼兒都有自己職業(yè)理想,他們都向往光鮮、神圣的職業(yè),如警察、明星、宇航員等,對于一些看似普通的職業(yè)如環(huán)衛(wèi)工人等不夠關(guān)注。同時,大班幼兒具備一定的生活經(jīng)驗,對于生活中常見的職業(yè)服飾有一定的認(rèn)知經(jīng)驗,如醫(yī)生的白大褂、警察的警服,對于其特點有一些粗淺的認(rèn)知經(jīng)驗,如消防服不怕火,但對于這些服飾設(shè)計的一些特殊細(xì)節(jié)不太關(guān)注。

三、活動目標(biāo):

1、了解醫(yī)生、警察、消防員、環(huán)衛(wèi)工人職業(yè)服飾的特點,感知職業(yè)服飾的特殊設(shè)計源于工作需要。

2、嘗試為環(huán)衛(wèi)工人設(shè)計更為安全、舒適、便利的職業(yè)服飾,萌發(fā)尊重各行各業(yè)勞動者的情感。

四、活動準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:PPT一份、操作圖5人一份、畫紙和畫筆每人一份、展板一塊。

2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:對生活中常見職業(yè)的服飾有一些粗淺的認(rèn)知經(jīng)驗

五、活動過程:

(一)、猜圖游戲,引出服飾

1、局部出示廚師服圖片,引發(fā)幼兒猜測

提問:這有一張圖,猜猜這是什么職業(yè)的服裝呢?說說你的理由。

過渡:看來,有很多職業(yè)的服裝都是白色的,那這究竟是什么職業(yè)的服裝呢?

2、完整出示廚師服圖片,引發(fā)幼兒關(guān)注服飾與職業(yè)間的關(guān)系

提問:你從哪里看出來的?為什么要給廚師設(shè)計廚師帽呢?

小結(jié):原來廚師的服飾主要是從衛(wèi)生的角度來設(shè)計的。

(二)、為喜歡的職業(yè)服飾點贊,感受服飾與工作間緊密相連的關(guān)系

過渡:還有哪些職業(yè)?他們的服飾是什么樣的呢?

1、拿出操作紙,提出操作要求:看一看,這些服飾分別是什么樣的?想一想,這樣的設(shè)計對他們的工作有什么幫助呢?還可以為設(shè)計得很棒的服飾點個贊哦!

2、幼兒小組討論并點贊,教師巡回觀察、抓取資源

3、幼兒集體交流分享

組織語:我們一起來看一看,你們給誰的服飾點贊最多?

篤行至美 和樂共進●資源一:為警察的服飾點贊最多(重點交流警服、警帽上的特殊標(biāo)志)

組織語:你們一定覺得警察的服飾設(shè)計得很棒吧!請點贊的小朋友說說理由。

小結(jié):穿上這身警服、戴上警帽,我們就知道他們是中國警察。你們有困難都可以找他們。

●資源二:為消防服點贊最多(重點交流消防服的特殊設(shè)計)

(出示消防員服飾的PPT)提問:消防服有什么特點?

小結(jié):消防員的工作很危險。功能齊全的消防服,既能保護消防員,還能方便他們展開救援。

●資源三:為白大褂點贊最多(重點了解白大褂的來歷與口袋的作用)

(出示白大褂PPT)

提問1:為什么醫(yī)生的衣服要設(shè)計成白色的?(播放視頻,拓展幼兒經(jīng)驗)

小結(jié):原來白大褂是從健康衛(wèi)生的'方面來考慮的。

提問2:白大褂上有什么?為什么要設(shè)計口袋呢?

小結(jié):這些口袋可以放筆、聽診器等,醫(yī)生穿上白大褂就可以更好地為病人服務(wù)了。

●資源四:為環(huán)衛(wèi)工人的環(huán)衛(wèi)服點贊最少或沒有點贊

提問:誒,你們給環(huán)衛(wèi)工人的服飾點贊最少,這是為什么呀?

(出示環(huán)衛(wèi)服PPT)提問:那環(huán)衛(wèi)工人的服裝是什么樣的???

小結(jié):橘色的環(huán)衛(wèi)服非常醒目,再加上反光條,行人和司機遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看到環(huán)衛(wèi)工人,這樣就可以保障他們的安全了。

(三)、視頻引思,鼓勵幼兒為環(huán)衛(wèi)工人設(shè)計更合適的服飾

1、 播放視頻,引發(fā)幼兒思考

過渡:環(huán)衛(wèi)工人是怎樣工作的呢?環(huán)衛(wèi)服能給他們的工作帶來方便嗎?我們來看一段視頻。

提問:看完視頻,你有什么感受?為什么他要在頭上頂個盒子工作?

小結(jié):環(huán)衛(wèi)工人的工作真的很辛苦,經(jīng)常烈日暴曬、風(fēng)吹雨打。

2、幼兒自主為環(huán)衛(wèi)工人進行職業(yè)服飾設(shè)計

提問:我們可以設(shè)計怎樣的服飾,讓他們在工作時,安全、舒適又方便呢?

組織語:我相信其他小朋友也有許多獨特的想法,那現(xiàn)在就去桌子上把你們的想法畫下來吧!

3、展示評價,集體交流設(shè)計想法

提問:誰來介紹你的設(shè)計?你設(shè)計的服飾有什么功能?

小結(jié):孩子們,你們很有愛心,也非常有創(chuàng)意,環(huán)衛(wèi)工人看到你們的設(shè)計,一定會很高興的,謝謝你們。相信你們的設(shè)計總有一天會變成現(xiàn)實的。

(四)、梳理提升,萌發(fā)尊重各行各業(yè)勞動者的情感

總結(jié):孩子們,每種職業(yè)都是值得尊重的。回去后,還可以和小伙伴一起,為更多職業(yè)的人們設(shè)計更合適的服飾,讓他們更好地工作。

幼兒園大班教案 篇5

設(shè)計思路:

現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人,他們應(yīng)有良好的社會品質(zhì),尊敬老人是中國人民的傳統(tǒng)美德,每一個人都應(yīng)遵循,特別在幼兒階段,教師就應(yīng)注重幼兒社會品質(zhì)方面的培養(yǎng),本活動穿插了故事,通過學(xué)習(xí)故事、理解故事,幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。即符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個引子,這個故事中所說的小青魚幫蝦公公實現(xiàn)了一個心愿,其實,已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。以猜謎引起幼兒的興趣,又極具情趣性,充分調(diào)動了幼兒的興趣,同時激發(fā)了幼兒助人為樂的美好品質(zhì)。

活動目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,感受小青魚尊敬老人的情感。

2、體驗助人為樂的快樂。

3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準(zhǔn)備:

錄音機、故事磁帶

活動過程:

一、猜謎語引題。

1、出謎面:一座七彩橋,白云上面架,平時不見面,雨后才見它。

2、從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。

3、組織討論:你覺得哪些東西像彩虹?

有一只蝦,它長的很特別,他也很喜歡幫助老人,那他幫助了誰?

請小朋友一起來聽聽吧!

二、聽故事、理解內(nèi)容

1、傾聽一遍故事。

故事的名字叫什么?故事里講了些什么?故事里的七彩蝦是誰?

2、再次傾聽故事。

故事里小青魚幫助了誰?

蝦公公躺在小青魚的背上,看到了什么?怎么說的?小青魚怎么回答的?

3、組織幼兒討論為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點來分析。)小青魚看到蝦公公傷心地樣子,心里怎么想?它又是怎么做的呢?它為什么要這樣做?

小青魚幫助別人后心里會怎么樣呢?(很開心、很快樂……)

4、結(jié)合實際,拓展到生活你愿意做小青魚嗎?愿意和他一樣去幫助別人嗎?

你在生活中是怎么去做的?是如何去幫助別人的?誰來和我們分享一下

故事:

七彩蝦蝦公公已經(jīng)很老了,它游不動,只能躺在河底。一天,下了一場很大很大的雷雨,雨停的時候,小青魚來找蝦公公:“我背您到河面上去玩玩吧!”啊,蝦公公又看見了藍(lán)藍(lán)的天,綠綠的草。

這時,天邊出現(xiàn)了一條七彩的虹。蝦公公驚叫起來:“哦,一條好大的蝦呀,還是七彩的呢?!毙∏圄~樂了:“那是虹,不過,長得還真像您。”蝦公公卻固執(zhí)地說:“就是蝦,我這就找它聊天去?!蔽r公公獨自往前游,不小心翻了個身,慌得小青魚忙上前托住它。等蝦公公再抬頭時,“七彩虹”已經(jīng)不見了?!捌卟屎缫蚕游依涎??!蔽r公公很傷心,悶悶不樂地回到河底。蝦公公的身體更壞了,可依舊念叨著“七彩虹”。小青魚好著急,它想呀想,怎么樣才能安慰蝦公公呢?

小青魚去找朋友們幫忙,請它們把自己變成一條七彩魚。當(dāng)小青魚又游到蝦公公身邊時,蝦公公可高興了,它輕輕地說:“噢,是七彩虹,我一直想著你?!薄拔乙彩?”小青魚親切地回答。它就這么彎著身子,陪伴著蝦公公。

活動反思:

我一直認(rèn)為,孩子終歸是孩子,不可能做大人做的事情??墒呛臀覀儼嗟膶殞殏兿嗵幒螅也虐l(fā)現(xiàn)我的這個想法真是太愚蠢了。

今天早上,我來到教室還沒有做好準(zhǔn)備工作,我們班的黃詩瑤和黃瑾樂就已經(jīng)跑到我的面前大聲的對我說:“老師好!”我很擔(dān)心,畢竟我還沒有做完工作不能很好的看管他們。無奈之下我只能把他們放在一邊自己忙自己的!當(dāng)我剛把一張桌子擺放好后,劉永浩便主動的跟我說:“老師,讓我們來幫你抬桌子吧!”我內(nèi)心的第一個想法就是:如果他們幫我那說不定會磕著或者碰著。我不能這么做!我笑著對他們說:“沒關(guān)系,你們兩個就安靜的坐在板凳上,老師一會就忙完了?!笨粗麄兪淖呋匕宓噬献?,我的內(nèi)心又開始猶豫了,畢竟他們是熱心,愿意幫助!我為什么不給他們一次機會呢!

我走到他們兩個的面前,問他們:“你們真的想幫老師嗎?”他們抬起小臉用天真的眼神望著我說:“真的!”“好,老師讓你們來幫我,可是前提是你們必須要小心,如果做不來就要告訴老師,好嗎?”“好!老師我們來啦!”說完他們兩個就很興奮地跑到桌子旁邊,而我在一旁幫忙并且指揮著他們,沒一會我們?nèi)齻€就齊心合力的把桌子擺好了??粗麄兡樕涎笠缰鞓返男θ?。我在想,是不是我太過于保護他們而使他們不能很好的鍛煉自己呢?他們愿意幫助別人,愿意展示自己的能力,而我總是壓抑著他們的這種欲望,使他們因為能力不被重視而感到失望!

經(jīng)過了這一個早上的事情后,我發(fā)現(xiàn)了我們班的寶寶都是愿意幫助別人的!他們有熱心腸,他們都有想展示自己的心理。并且我還發(fā)現(xiàn)了,那些調(diào)皮的孩子在受到重視之后總是表現(xiàn)的很棒,很聽話!多給他們一些幫助別人的機會,他們就會感到很滿足,很快樂!這樣不僅讓他們體會到了幫助別人的快樂,也能體現(xiàn)出他們的能力!

幼兒園大班教案 篇6

活動目標(biāo):

1.幫助幼兒感受故事中小兔子的豐富情感。

2.鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。

3.體會幫助他人的快樂。

4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

1.多媒體課件。憂傷音樂《憂傷小夜曲》,快樂音樂《歡樂頌》。

2.籬笆、藤條若干,彩色花朵若干,心情卡若干。

活動過程:

一、看看說說,體驗快樂師:(看課件)小朋友,看誰來了?

幼齊:小兔子。

師:小兔子蹦蹦跳跳地向我們走來了,我們看看小兔子今天的心情怎么樣?

幼:小兔子很高興。

幼:小兔子很快樂。

幼:小兔子很開心。

幼:它很開心,眼睛笑得都彎了。

師:你知道小兔子為什么這么高興嗎?請你先和旁邊的小朋友說一說。(幼兒討論)幼:它可能找到了自己的好朋友。

幼:有了很多好吃的,它就很高興了。

幼:它有了很多禮物,所以很開心。

幼:遇到了開心的事情。

幼:它的媽媽給它買了很多新衣服。

師:你們說得真好,原來有這么多事都可以讓小兔子高興呀。

師:那誰會用好看的動作表示一下高興的心情?老師數(shù)到3,請每個小朋友擺好一個姿勢,看誰擺得最好!

讓我給最精彩的造型拍個照吧。

師:小兔子到底為什么這么高興呢,我們一起到它的家里去看看吧。(看課件)小兔子家里有什么?

幼:有綠綠的草地。

幼:有好多鮮花。

幼:小兔子家里有一個花園,里面有很漂亮的花。

幼:有藍(lán)藍(lán)的天空。

師:你覺得這些花看上去怎么樣?

幼:很漂亮。

幼:花很美麗。

幼:花很多,很好看。

師:原來小兔子家里有個又大又美麗的花園,花園里還盛開著很多五顏六色的花朵,所以小兔子才這么高興的!那我們一起和小兔子跳個舞吧。

師幼聽音樂自由做動作。

二、聽聽講講,體驗憂傷師:冬天悄悄地來了,小兔子現(xiàn)在的心情會怎樣呢,讓我們一起來聽一段音樂。

播放《憂傷小夜曲》,體驗音樂帶來的情緒情感。

師:你覺得小兔子現(xiàn)在的心情怎么樣了?

幼:傷心。

幼:小兔子現(xiàn)在心里很難過。

幼:小兔子現(xiàn)在不高興了。

師:那我們一起來看看小兔子現(xiàn)在的心情到底是怎么樣呢?(看課件)幼:小兔子很傷心。

幼:在流眼淚。

幼:小兔子心里很難過。

師:小兔子真的好傷心啊,那你們知道它為什么這么傷心嗎?請你和旁邊的小朋友說一說。(幼兒討論)幼:它沒有了好朋友,就會傷心的。

幼:冬天來了。

幼:遇到了不開心的事,所以才傷心。

師:我們再一起到小兔子家去看看吧。(看課件)冬天來了,小兔子家的花園里,花都枯萎了,所以小兔子很傷心。我們用一個動作來表現(xiàn)一下小兔子傷心的心情吧!老師數(shù)到3,小朋友擺好一個動作,看誰的動作最能表現(xiàn)傷心、難過的心情。

師:小兔子這么傷心,誰會來{安慰它呢?

幼:好朋友。

幼:它的媽媽。

師:(看課件)冬天到了,小兔子家花園里的花都枯萎了,慢慢地死掉了。小兔子和兔媽媽一起去埋這些花,它們一邊走一邊哭,傷心極了。媽媽安慰小兔子說:"不要傷心。也不要難過,冬天會過去的,等春天來了,小花還會回來的。"晚上回到家,小兔子看著窗外的雪說"春天快來吧。"

三、群策群力,幫助他人師:小兔子現(xiàn)在開心嗎?

幼齊:不開心。

師:那怎樣才能讓小兔子開心起來呢?你有什么好辦法?(幼兒討論)幼:和它一起跳個舞。

幼:唱歌給它聽。

幼:給它買很多好吃的東西。

幼:送一個花園給小兔子。

師:你們的辦法都很好,我想小兔子采用了你們的意見一定會開心起來的。

那我們就用張一凡小朋友的方法,一起來做個花園送給小兔子吧,這樣它一定會開心起來的。老師為你們準(zhǔn)備了很多材料,有綠色的藤條、五顏六色的花朵,我們可以將藤條纏在籬笆上,花朵貼在籬笆上,大家一起合作,為小兔子裝扮一個美麗的花園。

幼兒合作裝飾花園,播放快樂音樂《歡樂頌》。

師:花園裝扮好了,你覺得漂亮嗎?

幼齊:漂亮。

師:(看課件)你們看,現(xiàn)在小兔子的心情怎么樣?

幼齊:很開心,很高興。

師:小兔子得到了你們的幫助,心里真開心啊,你們開心嗎?

幼齊:開心。

師:幫助別人是件開心的事。平時,你有沒有遇到過不開心的事情?你是怎樣讓自己開心起來的?

幼:我和小朋友一起玩.小朋友搶了我的玩具,我很不開心。我和他商量了以后,大家一起玩,我就開心了。

幼:小朋友打我,我不開心。

幼:和好朋友一起玩很開心。

幼:去旅游很開心。

師:如果你的好朋友遇到了不開心的事情,你怎樣讓他開心起來呢?

幼:小朋友摔倒了,我扶他起來,他就開心了。

活動反思:

現(xiàn)在的孩子多是獨生子女,大人對他們百般呵護,生怕照顧不周,而大人要求孩子幫助的卻很少,甚至沒有,孩子被大人的愛包圍著,反而感覺不到這種愛了,認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然的。讓幼兒感知到別人的愛,從而萌發(fā)愛他人的意識,是本次活動的主要目標(biāo)。通過感受故事中小兔子高興和傷心的情感,引發(fā)幼兒關(guān)愛他人,并體驗幫助他人的快樂?;顒又?形象的教育手段,不斷強化著幼兒團結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助的思想意識。通過啟發(fā)引導(dǎo),孩子們有了愛他人的意識,萌發(fā)了要為別人做事的愿望。但是,中班幼兒各方面的能力都相對較差,往往有了好的動機,卻收不到好的效果。因此,要有目的地向幼兒講解、傳授正確的行為方式,教給幼兒一些簡單的技能。從而感到關(guān)心別人、愛護別人恩一件十分快樂的事情,為幼兒關(guān)心別人、幫助別人提供動力,以此來不斷強化幼兒愛他人的情感。

在活動實施的過程中,暴露出許多需要改進的地方,如有的老師建議不用課件,可以請配班老師扮演小兔子,這樣會更有感染力。有的老師覺得在音樂方面可以滲透“五名”工程,引入名曲等。自我反思,覺得最后部分讓幼兒講述自己平時有沒有遇到什么不開心的事,我的舉例不太適當(dāng),可從自身出發(fā),說說自己心情不好時是怎么做的,再引導(dǎo)幼兒說一說。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標(biāo):

1、發(fā)現(xiàn)電話號碼的多樣性,知道電話簿的基本結(jié)構(gòu)和作用。

2、鼓勵幼兒大膽使用自己喜歡的符號設(shè)計電話簿。

3、感受與同伴合作交流的樂趣。

活動重難點:

活動重點:學(xué)習(xí)觀察比較得出結(jié)論,了解電話號碼的多樣性。

活動難點:能根據(jù)自己的喜好設(shè)計電話簿,并合作記錄同伴的電話。

活動準(zhǔn)備:

1、在家里欣賞一到兩種電話薄;知道家人的電話號碼

2、教學(xué)課件、電話機、紙、筆、實物電話薄1本

活動過程:

1、師幼談話,引出主題。

師:小朋友晚上離園回家,老師有事情通過什么方式能聯(lián)系上你?

2、在分析比較中發(fā)現(xiàn)電話號碼的多樣性,了解電話號碼與人們的關(guān)系。

(l)幼兒交流知道的電話號碼,教師在紙上記錄,引導(dǎo)幼兒觀察其特點。

提問:你發(fā)現(xiàn)這些電話號碼有什么特點?

小結(jié):這些號碼都是由數(shù)字構(gòu)成,11位的是手機號碼,9位數(shù)字的是固話、……

(2)進一步交流了解特殊的電話號碼,感知特殊號碼簡短的特點。

提問;還有一些特殊的電話號碼,你知道是什么嗎?

小結(jié):這些特殊號碼位數(shù)比手機和固話位數(shù)更少,打起來更快捷,但不能隨便撥打。

3、通過回憶電話薄的構(gòu)造,欣賞電話薄的樣式、激發(fā)幼兒制作電話簿的興趣,能正確設(shè)計電話簿。

(1)教師啟發(fā)提問引出電話薄。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地思考:如何設(shè)計電話薄。提問:生活中有這么多有用的電話號碼,我們怎樣才能記住呢?電話簿里要記清楚什么?不會寫名字怎么辦?

小結(jié):可以設(shè)計電話簿記錄電話,并要記清楚姓名和電話號碼。

(2)結(jié)合課件,了解電話簿的多樣性。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),電話簿上除了姓名、電話還有的有QQ號碼小結(jié);電話薄的樣式很多,可以設(shè)計自己最喜歡的。

(2)幼兒自主設(shè)計電話薄,教師巡回指導(dǎo)。

設(shè)計要求:最少記錄1個好朋友的電話,要記清楚名字和電話號碼。

(3)分享交流自己制作的電話簿。

提問;你是怎樣設(shè)計的?你覺得那個設(shè)計的好?為什么?

4、活動延伸:

隨著時代的發(fā)展,手機電話薄已經(jīng)普及,鼓勵幼兒也可以把自己設(shè)計電話薄上的聯(lián)系電話、qq號以及微信號存在爸爸媽媽的手機電話薄里,這樣聯(lián)系起來會更加便利。

活動反思:

一、“幼兒在先,教師在后”的教育理念貫穿活動始終活動開始,我用談話法啟發(fā)幼兒主動思考,引出電話號碼,接著認(rèn)識號碼的過程中:孩子們主動觀察、對比很快根據(jù)數(shù)字的多少區(qū)分出這些手機、固定電話和特殊號碼的差別;最后,在制作電話薄前:啟發(fā)孩子討論、探究電話薄主要記錄清楚什么、姓名不會寫怎么辦,孩子們各抒己見,踴躍嘗試。

二、引幼兒創(chuàng)新表征,大膽設(shè)計

在設(shè)計表征環(huán)節(jié),我沒有用表格的形式框住孩子的思維、而是啟發(fā)幼兒自主大膽設(shè)計,給了孩子們更多自由發(fā)揮的空間。孩子們不僅記錄了家人的號碼,還通過詢問同伴交流記錄了同伴的電話,孩子們們創(chuàng)新設(shè)計,精彩紛呈。孩子們不僅能正確地記錄電話號碼,還能用自己的思維方式記錄姓名:有的孩子畫頭像、有的用符號:如“建飛”就畫上一只箭,“燦”字就畫個笑臉,建行就畫上紙幣、110就畫個警察帽……有的小朋友還畫上了手機和座機把手機號與電話號進行了區(qū)分,孩子們的設(shè)計各有特點。

三、經(jīng)驗來自生活回歸生活,環(huán)環(huán)相扣

從發(fā)現(xiàn)需要電話號碼聯(lián)系,到孩子們知道的號碼,都是從孩子的生活經(jīng)驗中感知,最后通過發(fā)現(xiàn)身邊號碼之多到設(shè)計電話薄為了更好的記錄聯(lián)系,以及新時代各種不同的聯(lián)系方式、層層遞進、環(huán)環(huán)相扣,遵循幼兒發(fā)展感知規(guī)律、真切體會所學(xué)所知對生活的作用。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班教案(內(nèi)容七篇)》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班教案專題,希望您能喜歡!

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