新班主任述職報(bào)告

平常學(xué)習(xí)工作中,很多時(shí)候我們都需要去寫(xiě)一份報(bào)告，將結(jié)果整理成報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)更便于閱讀和理解。撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)我們可以從哪些角度著手？我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“新班主任述職報(bào)告”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

新班主任述職報(bào)告【篇1】

時(shí)間飛逝。不經(jīng)意間xxxx就悄悄的到來(lái)了。對(duì)于2103年的實(shí)習(xí)班主任工作，有很多的感慨但過(guò)去的終究是過(guò)去了，不管以前是怎樣，最重要的是在以后的工作中要好好努力。下面就將我這一年的實(shí)習(xí)班主任工作做如下總結(jié)；

一、尊重自己，為人師表

俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。所以在工作中，我始終注意自己的儀表，只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

二、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，了解他們的情況；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，和學(xué)生間建立了比較和諧的關(guān)系，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

三、尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

四、一視同仁，平等相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我在處理班級(jí)問(wèn)題時(shí)，會(huì)努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

在這一年的擔(dān)任高一（3）班實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。在以后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

新班主任述職報(bào)告【篇2】

小學(xué)六年級(jí)班主任述職報(bào)告

接手六（1）班已有一年多了，班主任工作也由初時(shí)的懵懂到現(xiàn)在的初步了解，其中感觸最深的是孩子們的成長(zhǎng)，在這個(gè)學(xué)期中，感覺(jué)班主任工作的壓力突然加大，五年級(jí)和六年級(jí)好像就是一個(gè)分水嶺，孩子們好像是突然間就長(zhǎng)大了許多，這種成長(zhǎng)帶著些不安分和期盼，心理上的轉(zhuǎn)變加大。這就需要班主任及時(shí)從他們的衣著打扮、一言一行中掌握他們思想上的異動(dòng)，并作及時(shí)的引導(dǎo)。下面談?wù)勎以谶@學(xué)期班主任工作中的一些體會(huì)。

一、從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō)，通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱(chēng)謂，我看到了背后支撐著這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

二、為人師表，率先垂范

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。

三、加強(qiáng)教學(xué)的五認(rèn)真工作

1、備課

備好課是上好課的前提。因此，備課在教學(xué)中的地位是舉足輕重的。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，備課存在一些弊端?！耙猿鷤洹薄ⅰ罢n后備課”的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。這樣的`無(wú)效勞動(dòng)不僅沒(méi)有什么價(jià)值，還占用了教師們大量的時(shí)間和精力。一段時(shí)間來(lái)，我校一直在思考和研究“如何使備課更具有實(shí)效性”這一問(wèn)題。

首先，我們制定了新的備課要求。我校根據(jù)《區(qū)教學(xué)五認(rèn)真細(xì)則》修訂了五認(rèn)真檢查記錄：

、電子教案必須要有手寫(xiě)的二次修正的內(nèi)容。

、提前3課時(shí)量的檢查，通過(guò)平時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查核實(shí)執(zhí)行情況。

、綜合學(xué)科、兼職學(xué)科的教師也必須按規(guī)定備課，每月的教學(xué)五認(rèn)真檢查分“語(yǔ)數(shù)外”學(xué)科檢查和綜合學(xué)科檢查兩次進(jìn)行。

、年輕教師必須寫(xiě)詳案，教學(xué)反思或教后感每周不少于兩次。

其次，改革了對(duì)教師備課的檢查方式。針對(duì)諸多弊端，我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式，成立以學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的聽(tīng)課小組，對(duì)教師的隨機(jī)聽(tīng)課采取“說(shuō)課－跟蹤－評(píng)課”的模式。“說(shuō)課”，指主講人圍繞教材分析、教程構(gòu)想及補(bǔ)充說(shuō)明三部分進(jìn)行敘述，這樣做，不僅可以了解教師對(duì)課改理念的內(nèi)化程度，也便于了解他們對(duì)教材的鉆研程度?！案櫋?，即看教師是否按課前說(shuō)課后形成的最教學(xué)設(shè)計(jì)去授課，看教師是否在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)，使學(xué)生愛(ài)學(xué)，樂(lè)學(xué)，學(xué)好?！霸u(píng)課”，即從目標(biāo)線(xiàn)、過(guò)程線(xiàn)、效果線(xiàn)三個(gè)方面進(jìn)行客觀(guān)的評(píng)課，從而

新班主任述職報(bào)告【篇3】

大家上午好！班主任工作以前我僅做過(guò)一次，因?yàn)檐娪?xùn)原定班主任請(qǐng)假，我是抓急征用的，那次我們班在軍訓(xùn)會(huì)操、衛(wèi)生等綜合評(píng)比中拿到了第一，這給了我做好班主任很大的信心。在那七天中，我印象最深的就是當(dāng)時(shí)李坦然老師給學(xué)生做講座，天氣熱，時(shí)間長(zhǎng)，容易出汗的學(xué)生衣服從上到下都濕透了，學(xué)生心理浮躁，很多班級(jí)班主任乘涼去了，學(xué)生在下面開(kāi)始吵鬧，而我班學(xué)生看著周邊同學(xué)，想乘機(jī)說(shuō)兩句，看看我坐那，嘴又閉上了，學(xué)生熱得實(shí)在受不了，即便是請(qǐng)假用冷水把衣服打濕穿身上，愣是沒(méi)講話(huà)。所以我想，要做好班主任，不管有沒(méi)技巧，班主任和學(xué)生在一起總比不在一起要好。

今年我是第一次做班主任，很多工作都是依葫蘆畫(huà)瓢，之所以厚顏?zhàn)@前面，因?yàn)槲矣X(jué)得工作后及時(shí)反思總結(jié)既是自己的一筆財(cái)富，也是一種提升，在我自己歷史教學(xué)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)道路上，我已經(jīng)懂得了這一道理。那么班主任工作的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)自己覺(jué)得這個(gè)會(huì)議是一個(gè)很好的開(kāi)始。

畢業(yè)后我最大的愿望就是做班主任。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中學(xué)既是天才學(xué)生的搖籃，也是全縣名師的搖籃，所以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)十年后，才名符其實(shí)做了一年的班主任。這一年的班主任工作真的是嘗盡了酸甜苦辣咸。下面我就班級(jí)管理簡(jiǎn)單介紹一下自己的工作。

一、為保證學(xué)生學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行而做的前期準(zhǔn)備工作

時(shí)鐘：教師“教”與學(xué)生“學(xué)”正常進(jìn)行的保證，便于師生合理安排課堂或課余時(shí)間

飲用水：保證學(xué)生課間不亂跑，教室空塑料瓶不亂扔，保持教室整潔，教學(xué)秩序正常

練字本：孫勇老師做法，全班集體購(gòu)買(mǎi)，價(jià)格便宜，學(xué)生練字時(shí)間秩序井然

文具：學(xué)生自習(xí)課、課堂、考試相互“借”“拿”，一是影響紀(jì)律，甚至作為講話(huà)借口；二是學(xué)習(xí)沒(méi)規(guī)律，準(zhǔn)備工作做不好，常丟三落四；三是欺負(fù)人，有矛盾；

教輔書(shū)：《課課通》、《倍速學(xué)習(xí)法》等，可以有效幫助學(xué)生理解課文，完成預(yù)習(xí)任務(wù)，減輕學(xué)習(xí)阻力

圖書(shū)：一是打發(fā)課余時(shí)間；二是閱讀有益書(shū)，勵(lì)志書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生健康心理，讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中環(huán)境，正確處理身邊各類(lèi)問(wèn)題，減少各類(lèi)矛盾，珍惜時(shí)間；三是字典之類(lèi)教輔書(shū)

打掃工具：數(shù)量充足，時(shí)間短暫，不務(wù)時(shí)務(wù)工（每小組地面2天拖一次）

座位表：膠帶覆蓋

二、自認(rèn)為能夠幫助學(xué)生的做法

心靈驛站：開(kāi)學(xué)收到一些字條，都是關(guān)于學(xué)生矛盾的，后來(lái)很少寫(xiě)了，藏心里了

周記：（陳飛做法）上交不全，內(nèi)容混差事，看和批耗時(shí)，確實(shí)有助于理解學(xué)生，與學(xué)生心靈對(duì)話(huà)

補(bǔ)差：小組學(xué)生編號(hào)1-6，4號(hào)每天默寫(xiě)英語(yǔ)單詞10個(gè)，詞組5個(gè)；5號(hào)每天布置幾道數(shù)學(xué)計(jì)算題，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；6號(hào)自己安排任務(wù)，2天一檢查。

解決難題：學(xué)生不問(wèn)老師，有問(wèn)題得不到解決，“問(wèn)題問(wèn)答區(qū)”

班級(jí)提優(yōu)：想學(xué)習(xí)，有余力的，保證學(xué)習(xí)效率的同學(xué)，由老師加大作業(yè)量，或增加課外資料

小組積分：考試成績(jī)與上次比較進(jìn)步分?jǐn)?shù)。小組活動(dòng)學(xué)生積極參與，小組內(nèi)組長(zhǎng)對(duì)組員要求更加嚴(yán)格，但是后進(jìn)生過(guò)多，組長(zhǎng)不要，一些組陷于癱瘓。

三、班級(jí)管理的原則

1.不能把學(xué)生看的太死。什么樣的“將”帶出什么樣的“兵”。

2.班級(jí)衛(wèi)生一定要搞好。不一定一塵不染，至少自己看得過(guò)去。開(kāi)始安排值日表，學(xué)生安排比較籠統(tǒng)，學(xué)生相互扯皮，跟著其他班主任學(xué)，學(xué)生包干區(qū)域；住校生負(fù)責(zé)清潔區(qū)，保證及時(shí)打掃；專(zhuān)人檢查，個(gè)人小組負(fù)責(zé)制；晚自習(xí)第三節(jié)學(xué)孫勇老師專(zhuān)人打掃；講臺(tái)低矮盒子放粉筆、黑板擦等雜物

3.課堂紀(jì)律一定要保證。教師上課期間，違紀(jì)的嚴(yán)肅處理，一定與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通；頂撞的處理結(jié)束一定回家反?。蛔粤?xí)課由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每天記錄違紀(jì)學(xué)生，對(duì)于名字經(jīng)常出現(xiàn)的溝通交流，直至請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助處理。當(dāng)然也有問(wèn)題，就是學(xué)生記錄不公正或太細(xì)致，就是教師課堂紀(jì)律記錄。還有比較好的方法就是有時(shí)間巡視課堂。

四、管理過(guò)程中的得失

【一】心得體會(huì)

1.多看、多學(xué)、多想

比如：晚自習(xí)第2節(jié)課后的衛(wèi)生，被批評(píng)后反思（孫勇）；水果供應(yīng)第一節(jié)晚自習(xí)課后（16班邱麗）；晚自習(xí)前統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容以及值日班長(zhǎng)領(lǐng)讀（王玉軍、沈建亞）；問(wèn)題解答區(qū)設(shè)置，由提問(wèn)改變?yōu)榻獯穑ㄇ覃悾晃幕諊贾玫檬?/p>

2.留有學(xué)生的犯錯(cuò)材料

為避免與家長(zhǎng)糾紛，對(duì)于班級(jí)違紀(jì)現(xiàn)象每天都要有記錄

3.對(duì)學(xué)生的處理方式與體育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合；請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助處理；“打人不打臉”，

4.難得糊涂。

5.發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)

【二】不足之處

1.班規(guī)執(zhí)行力度不夠。（值日記錄表處理、后進(jìn)生學(xué)習(xí)）導(dǎo)致部分學(xué)生行為散漫

2.室外課活動(dòng)學(xué)生自覺(jué)性較差

3.“后進(jìn)生”問(wèn)題沒(méi)處理好

4.班干部作用沒(méi)發(fā)揮出來(lái)

【三】困惑

1.小組合作在課堂上發(fā)揮了作用，但是學(xué)風(fēng)引領(lǐng)的作用弱化了，整個(gè)班級(jí)合力小了，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)淡薄。（分散、被同化）

2.小組評(píng)價(jià)“不公平”，有些組員沒(méi)人要，班主任硬塞，有怨氣，不合作，沒(méi)有組長(zhǎng)想當(dāng)“保姆”，座位調(diào)整困難

3.后進(jìn)生目標(biāo)問(wèn)題?！盁o(wú)德”（不遵守紀(jì)律，罵人、打人、騷擾人、行為散漫）、“無(wú)才”（學(xué)習(xí)沒(méi)目標(biāo)，不知道什么時(shí)間段做什么事；作業(yè)不會(huì)做，抄作業(yè)甚至懶的抄，寫(xiě)字不認(rèn)真；背書(shū)，老師不看著不背，背書(shū)無(wú)效率，不知道鞏固）、“無(wú)能”（掃地做不好、課桌書(shū)本擺放不好，試卷亂放）。

沒(méi)有不會(huì)教的老師，只有自我放逐的學(xué)生；

教育不是萬(wàn)能的，沒(méi)有教育是萬(wàn)萬(wàn)不能的。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，學(xué)生是100%，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，學(xué)生是1/60，家長(zhǎng)對(duì)孩子沒(méi)付出100%，甚至10%都未到，班主任和任課老師更不會(huì)為了1而丟掉60，而且普通班的“1”絕不是1個(gè)或兩個(gè)，后進(jìn)生的成績(jī)問(wèn)題我一直很頭疼，書(shū)本上的案例面對(duì)各種類(lèi)型的“后進(jìn)生”根本起不了多大作用，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能提供好的建議。謝謝！

新班主任述職報(bào)告【篇4】

時(shí)間一眨眼就過(guò)去了?；仡欉@段時(shí)間以來(lái)的工作，我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)。我們不妨坐下來(lái)寫(xiě)一份工作報(bào)告。你還在擔(dān)心寫(xiě)工作報(bào)告嗎？以下是邊肖整理的上學(xué)期班主任述職報(bào)告，歡迎大家分享。

忙碌的一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

一、出席情況

這學(xué)期八十多個(gè)工作日，我遲到了4次，總共13分鐘。9月份因?yàn)榈昧朔窝字гw一共請(qǐng)了7個(gè)小時(shí)的病假，都是上了一系列的課去醫(yī)院打點(diǎn)滴。10月到12月病假是因?yàn)槠つw病，每周定期去醫(yī)院復(fù)查。所以十月一天半，十一月一天半，十二月一天。這學(xué)期沒(méi)有假期。

二、完成日常工作

這學(xué)期繼續(xù)當(dāng)班主任。在教學(xué)方面，我們做好了每天的備課、上課、課后反思。9月份參加了3次學(xué)年集體備課和1次區(qū)訓(xùn)集體備課。10月份參加集體備課3次，11月份參加繼續(xù)學(xué)習(xí)備課1次，學(xué)年利用第一季度周三下午進(jìn)行集體備課3次。12月，第一季度的周三下午也用來(lái)集體備課，一學(xué)年三次。一周19課時(shí)。這學(xué)期代課41課時(shí)。

教育方面，這學(xué)期開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，規(guī)范班級(jí)學(xué)生每天的行為習(xí)慣，包括走廊紀(jì)律、上下樓梯紀(jì)律、上廁所紀(jì)律、操場(chǎng)活動(dòng)紀(jì)律。引導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行家訪(fǎng)。積極配合旅部紅領(lǐng)巾主管的工作，班級(jí)各方面進(jìn)步很大。本學(xué)期舉辦了“新學(xué)期新氛圍”主題班會(huì)，多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)A流預(yù)防知識(shí)，舉辦了“增強(qiáng)體質(zhì)遠(yuǎn)離A流”主題班會(huì)。在學(xué)校的組織下，帶領(lǐng)本學(xué)年的孩子到社區(qū)進(jìn)行甲型流感疫苗接種，并對(duì)這些孩子進(jìn)行精心照顧?！白鎳?guó)60周年”生態(tài)體驗(yàn)活動(dòng)課讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。結(jié)合這個(gè)主題，更換了原來(lái)的“新學(xué)期新起點(diǎn)”公告牌。

三、工作量已完成

本學(xué)期《中國(guó)數(shù)學(xué)》第三冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容能夠很好的完成，相應(yīng)的學(xué)生作業(yè)能夠及時(shí)的進(jìn)行批改和重新審定。寫(xiě)8篇教學(xué)日記，參加16場(chǎng)講座。參加英語(yǔ)水平測(cè)試，及時(shí)將日?，嵤掠涗浽诎嘀魅喂ぷ魇謨?cè)中，并撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)思考、安全學(xué)習(xí)、法制學(xué)習(xí)等教育作業(yè)。要求完成每日的晨檢，特別是每日通風(fēng)和甲型流感期間的零報(bào)告。每天中午組織孩子在教室吃飯，安排動(dòng)畫(huà)片看。組織孩子向?qū)W校贈(zèng)送90本書(shū)，保證書(shū)的質(zhì)量。

四、成績(jī)和缺點(diǎn)

因?yàn)槲覅⑴c了基于小班化背景的識(shí)字課教學(xué)模式的研究，在識(shí)字課的教學(xué)上有了一定的進(jìn)步和提高。我上了一節(jié)掃盲報(bào)告課《從現(xiàn)在開(kāi)始》。在基礎(chǔ)教育視導(dǎo)工作中，中華園8的復(fù)習(xí)課受到馬老師的表?yè)P(yáng)。積極準(zhǔn)備你的博客，及時(shí)上傳你的教案和各磨班的反思，讓更多的教育者通過(guò)博客認(rèn)識(shí)自己。

工作中也存在一些不足:比如最初的教案，沒(méi)有正確把握教學(xué)目標(biāo)，整體修改不及時(shí)。上課時(shí)老師語(yǔ)言不規(guī)范，學(xué)生評(píng)價(jià)不夠及時(shí)。有時(shí)候孩子的語(yǔ)言在教育上過(guò)于攻擊性，要時(shí)刻控制自己。在以后的工作中，一定要取別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處。讓自己取得更大的進(jìn)步。

新班主任述職報(bào)告【篇5】

1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的狀況，嚴(yán)防死守。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，每一天做到六查！發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決。

2、加大了對(duì)學(xué)生自治自理潛力培養(yǎng)的力度。透過(guò)談話(huà)等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì)；也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的潛力。

3、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)”，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí)，學(xué)雷鋒活動(dòng)等；也根據(jù)本班的實(shí)際狀況組織了“我的未來(lái)我做主”的大型系列活動(dòng)，，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如，信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩教育等資料，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。

4、選拔班干部，培養(yǎng)用心分子。

我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心群眾、有必須組織潛力、在同學(xué)中有必須威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀(guān)察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)用心分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作潛力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作潛力強(qiáng)、有職責(zé)心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

新班主任述職報(bào)告【篇6】

**學(xué)年平淡卻不平凡，回首走過(guò)的歷程，有欣慰也有遺憾。風(fēng)風(fēng)雨雨一年整，自己克服了年齡大、路途遠(yuǎn)等困難，有始有終保質(zhì)保量完成了領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?！白鲆幻美蠋煛笔俏业膴^斗目標(biāo)。自踏入教師這個(gè)崗位，我始終勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)工作著，以“師德”規(guī)范自己的言行，以精益求精作為工作的座右銘，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。時(shí)光易逝，韶華難再。以往的一切總會(huì)留下或深或淺的痕跡，回顧是為了創(chuàng)新。下面我把**年的工作做一下簡(jiǎn)單總結(jié)：

一、在政治思想方面

在政治思想方面，我時(shí)刻以陶行知先生的一句話(huà)來(lái)勉勵(lì)自己：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走。”立業(yè)，要先立德。德是一個(gè)人的立身之本。作為一名人民教師，德則更加重要。德高為師，身正為范。教書(shū)育人，首先自己得先學(xué)會(huì)做人。教師必須做到以身作則，這樣才能時(shí)時(shí)處處為人師表，以自己的人格魅力去感染熏陶學(xué)生。為了提高自己的道德修養(yǎng)，我非常注重學(xué)習(xí)吸納優(yōu)秀教師的道德情操，經(jīng)常閱讀大量有關(guān)道德修養(yǎng)方面的書(shū)籍，勇于剖析，慣于反省，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自己的人格，讓學(xué)生親近我崇敬我，讓家長(zhǎng)信任我接納我。另外為了適應(yīng)教育教學(xué)工作的新形式，我還認(rèn)真閱讀了有關(guān)新課程改革中怎樣活化自己角色的文章，使自己在新課改的浪潮中能夠勇立船頭，乘風(fēng)破浪。古話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！蔽译m然已經(jīng)老朽，但是我會(huì)通過(guò)不懈地學(xué)習(xí)，使自己緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，做一名合格的老師。

二、在工作業(yè)務(wù)方面

1、教學(xué)工作：

面對(duì)新課程改革中內(nèi)容深?yuàn)W容量超大的教材，面對(duì)農(nóng)村孩子接受能力差理解能力弱的現(xiàn)狀，我感到前所未有的壓力。作為一個(gè)老教師，是吃老本，倚老賣(mài)老，還是虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，把巨大的壓力化作動(dòng)力？答案只有一個(gè)，我唯有刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究課標(biāo)，吃透教材，吃透學(xué)生，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代化的教學(xué)手段融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新的能力。本學(xué)年本人見(jiàn)縫插針安排時(shí)間參加教研活動(dòng)，共聽(tīng)了十幾節(jié)研討課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，向領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家請(qǐng)教，通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，自己在思想理論和業(yè)務(wù)水平方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本學(xué)年本人還參加了農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)，順利完成了有關(guān)考核。在日常的教學(xué)工作中，本人一向兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿工作始終，認(rèn)真?zhèn)渖虾妹恳还?jié)課，改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一位學(xué)生。經(jīng)過(guò)努力所帶的班級(jí)學(xué)生對(duì)我所教的語(yǔ)文學(xué)科產(chǎn)生了一定的興趣，語(yǔ)文成績(jī)也有了一定的提高。

2、班主任工作：

首先，我能夠時(shí)時(shí)處處接近孩子，體貼關(guān)心他們，通過(guò)日常的學(xué)習(xí)生活，我時(shí)刻了解班風(fēng)班貌，了解學(xué)生的思想狀況，研究學(xué)生的'個(gè)性特征生活環(huán)境，有的放矢，全方位關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。其次，我還非常重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有反常行為，或者成績(jī)滑坡，或者情緒低落，或者身體不適，都會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，或登門(mén)家訪(fǎng)或電話(huà)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)時(shí)刻都能感到我對(duì)孩子的關(guān)注，從而獲得家長(zhǎng)的信任。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，讓他們積極配合學(xué)校教育孩子。此外，我還能顧全大局，協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系，使科任老師對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。通過(guò)觀(guān)察、談心等途徑了解學(xué)生對(duì)其他科目的學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。教育學(xué)生合理平均地使用時(shí)間，做到不偏科，使他們的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jī)都能同步發(fā)展，共同提高。

新班主任述職報(bào)告【篇7】

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結(jié)合我班實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng).一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。

本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開(kāi)展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作，本班18名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛(ài)玩，愛(ài)鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。

現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。

如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開(kāi)展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，把他們的名字寫(xiě)到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。

新班主任述職報(bào)告【篇8】

這學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任六（1）班的班主任教師，我明白班主任教師工作是學(xué)校工作中既重要又復(fù)雜的一項(xiàng)工作。雖然有十幾年的教齡，并且也當(dāng)過(guò)多年的班主任教師，可是對(duì)這個(gè)班級(jí)，還是感到壓力很大。所以我從來(lái)都不敢怠慢。下來(lái)我想從以下幾個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我對(duì)班級(jí)的管理。

一、進(jìn)取開(kāi)展思想教育，引導(dǎo)學(xué)生不斷提高。

思想教育是基礎(chǔ)，僅有良好的思想，才能構(gòu)成正確的人生觀(guān)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。六年級(jí)學(xué)生開(kāi)始處于浮躁期，對(duì)自我的言行不能準(zhǔn)確把握，所以，每一天在早自習(xí)之前，我要向?qū)W生訓(xùn)話(huà)，強(qiáng)調(diào)輕聲慢步、舉止禮貌等一些日常行為規(guī)范，一旦發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲批評(píng)，時(shí)間長(zhǎng)了，期望學(xué)生能牢記在心，并且能夠做到。班中大部分同學(xué)表現(xiàn)良好，僅有個(gè)別同學(xué)因家庭情景、性格等方面原因，難以管束。班里有兩位同學(xué)學(xué)習(xí)吧認(rèn)真，在班里稱(chēng)王稱(chēng)霸，我聯(lián)系家長(zhǎng)商討教育辦法，在學(xué)校里，只要有機(jī)會(huì)我就對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服、開(kāi)導(dǎo)教育，此刻這兩位同學(xué)大有改觀(guān)，提高不少。

教育是一個(gè)大課題，做為教師的我們，我認(rèn)為先要有敏銳的洞察力，然后經(jīng)過(guò)細(xì)心、耐心的教育，讓學(xué)生體會(huì)到我們對(duì)他們的愛(ài)心，那我相信我們會(huì)有回報(bào)的。教育象春雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，期望學(xué)生們能在這無(wú)聲的春雨中健康成長(zhǎng)。

二、狠抓衛(wèi)生工作，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

開(kāi)學(xué)初，學(xué)生做什么都慢慢騰騰，環(huán)境區(qū)也很難清掃，角落有很多雜物，天氣不好時(shí)，所有垃圾都刮到那里，所以總是達(dá)不到學(xué)校的要求。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，我給班級(jí)制了一張室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃情景評(píng)比表，對(duì)合格的一組給貼一朵紅花，學(xué)生的進(jìn)取性很高，每一天都很認(rèn)真，很快速地打掃，不甘落后。每周都要擦一次玻璃，落實(shí)到個(gè)人，哪一塊擦得干凈同樣也給獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，這樣，學(xué)生們玻璃是一次比一次擦得干凈。經(jīng)過(guò)我們的努力，教室衛(wèi)生的環(huán)境衛(wèi)生有了很大的變化，但說(shuō)明我們?cè)谔岣咧?/p>

三、因材施教，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

為了便于做好各項(xiàng)工作，也為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我平時(shí)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，針對(duì)學(xué)生的不一樣特點(diǎn)，分配不一樣的任務(wù)。善于設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)美觀(guān)的學(xué)生定期出黑板報(bào)；生性好動(dòng)的學(xué)生看情景領(lǐng)水；細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)生隨時(shí)做整理書(shū)柜、澆花等日常雜物；號(hào)召力強(qiáng)，有領(lǐng)導(dǎo)本事的學(xué)生管理秩序等。他們各有所長(zhǎng)，各盡其能。在班級(jí)的管理中，雖然取得了一些成績(jī)，但還存在著很多問(wèn)題：

1、學(xué)生的自制力差，不會(huì)自學(xué)。

2、學(xué)生本事懸殊大。

3、學(xué)生興趣愛(ài)好不廣泛。

4、班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛還不夠濃。

我們將在這些方面多下功夫，把問(wèn)題縮小，期望學(xué)校和各位教師給我們多提指導(dǎo)性意見(jiàn)，我相信在大家的正確指引下，我們的班級(jí)管理會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。

新班主任述職報(bào)告【篇9】

本年度擔(dān)任政教處副主任，分管高一年級(jí)政教工作，任教高一（1）班數(shù)學(xué)并擔(dān)任班主任。

總結(jié)這一年的工作是為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今天，我把一年來(lái)的主要工作及履行職責(zé)情況向領(lǐng)導(dǎo)、同事進(jìn)行匯報(bào)，請(qǐng)各位批評(píng)指正。

一、政教處工作

這一學(xué)年主要是在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下做了一些具體工作，每一項(xiàng)工作都盡心盡力。學(xué)生資助多點(diǎn)鋪開(kāi)，認(rèn)真宣傳國(guó)家助學(xué)金、生源地助學(xué)貸款等相關(guān)政策，細(xì)心配合學(xué)生資助中心、鎮(zhèn)政府、企業(yè)落實(shí)資助，高效完成省市布置的各項(xiàng)任務(wù)。

宿舍常規(guī)檢查和公布落到實(shí)處，每周至少深入宿舍全面檢查兩次，同時(shí)針對(duì)存在的問(wèn)題召開(kāi)宿舍管理員以及室長(zhǎng)會(huì)議進(jìn)行布置并落實(shí)。

二、年級(jí)工作

努力配合馬主任抓好年級(jí)組的學(xué)生工作，做細(xì)德育常規(guī)，規(guī)范學(xué)生行為。每天都到教學(xué)樓巡視，從早到、衛(wèi)生打掃、課間紀(jì)律、課堂紀(jì)律、午休紀(jì)律、就寢紀(jì)律等方面進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查或抽查，同時(shí)對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行通報(bào)或召開(kāi)學(xué)生廣播會(huì)宣講《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、“八禮四儀”等。

三、班級(jí)工作

做到用心帶班，用愛(ài)教育。針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的各種問(wèn)題從不逃避，都把班級(jí)問(wèn)題當(dāng)做教育課題去處理，努力提升自己的教育智慧。用良好的心態(tài)去積極的面對(duì)，用學(xué)生影響學(xué)生，傳遞正能量。團(tuán)結(jié)所有任課教師，齊心協(xié)力促進(jìn)形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，班級(jí)成績(jī)一直處于領(lǐng)先位置。

四、其他工作

在學(xué)校值班工作中，不逃避不躲避，認(rèn)真參與值班工作，從不缺勤，能認(rèn)真做好記錄。每逢重大活動(dòng)，能積極配合、高效完成各項(xiàng)任務(wù)。

五、不足與努力方向

（一）不足：

1、因高一年級(jí)借讀生較多，存在問(wèn)題相對(duì)突出，所以年級(jí)常規(guī)管理還應(yīng)拿出計(jì)劃和措施，班主任之間的交流也需多開(kāi)展；

2、常規(guī)管理的落實(shí)需要更加到位，學(xué)生資助工作的調(diào)查和開(kāi)展還需更加細(xì)化，學(xué)生宿舍的管理也需更具活力。

（二）努力方向：

1、高一年級(jí)德育管理：

①依法治校，以愛(ài)化人。繼續(xù)打造優(yōu)秀班主任及德育管理隊(duì)伍，及時(shí)更新育人理念，不斷改進(jìn)工作方法，全面提升綜合素養(yǎng)；

②狠抓常規(guī)，以學(xué)樹(shù)人。不斷強(qiáng)化常規(guī)管理，通過(guò)“八禮四儀”等主題教育活動(dòng)，養(yǎng)成學(xué)生文明習(xí)慣，根治陋習(xí)。通過(guò)評(píng)比調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀樹(shù)立榜樣發(fā)揮楷模效應(yīng)。

③密切家校，和諧育人。開(kāi)展多樣活動(dòng)提高家長(zhǎng)素質(zhì)，完善學(xué)校、家庭齊抓共管的和諧育人模式。

2、個(gè)人綜合能力的鍛煉：

通過(guò)反思和總結(jié)不斷提高自身教學(xué)水平，把準(zhǔn)教學(xué)的脈搏；進(jìn)一步加強(qiáng)德育科研，提升德育工作水平，掌握全新育人方法，不斷提升管理水準(zhǔn)；加強(qiáng)文明禮儀教育的計(jì)劃性和過(guò)程管理，并落到實(shí)處；提升學(xué)生道德素養(yǎng)和紀(jì)律意識(shí)，密切與年級(jí)組每位班主任進(jìn)行交流與溝通，積極踏實(shí)做好服務(wù)工作。

教育工作是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的工作，考驗(yàn)著每個(gè)人耐心與熱情，如何做到每天充滿(mǎn)激情的工作有時(shí)太難了。有時(shí)工作難度大、壓力大，難免影響工作的心態(tài)，這就需要我們調(diào)整好自己，做積極情緒的主人去面對(duì)每天的工作，多向前輩和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，調(diào)整工作的方法和策略。我也會(huì)努力朝更好的方向去做，做好自己的本職工作。

過(guò)去的一學(xué)年已成為歷史，新的一學(xué)年充滿(mǎn)希望。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師多提寶貴意見(jiàn)，從而能更好完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，更好地為師生服務(wù)。

新班主任述職報(bào)告【篇10】

我于xxxx年x月畢來(lái)于xxx師范學(xué)院英語(yǔ)系，xxxx年8月到xxx中學(xué)任教，從參加工作第一年起，我連續(xù)x年擔(dān)任班主任，其中x年是初二的班主任,x年是初三的班主任?，F(xiàn)將一年來(lái)班主任工作述職如下：

初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的?；仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。

我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位，其中高級(jí)教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師?？梢赃@么說(shuō)，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只不過(guò)三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì)，平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂(lè)融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級(jí)的一份子，我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書(shū)，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度，，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。

工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)，但是，沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒(méi)有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績(jī)！這是我們初三全體教師的誓言。

這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來(lái)基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了班級(jí)的區(qū)分，老師更多的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問(wèn)題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好?！昂?，看你們都是‘一邊吃飯一邊看電視’，人家可是‘一邊劃船一邊看風(fēng)景’，這生活質(zhì)量，明顯就不是一個(gè)檔次的??！”“嗬！能把那么常見(jiàn)的月亮比喻得這么美妙，你將來(lái)一定是‘諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)’的得主啊，到時(shí)你可得開(kāi)車(chē)來(lái)接我去見(jiàn)見(jiàn)大世面?。　薄槐?yè)P(yáng)的孩子要么偷偷抿嘴笑，要么嘴咧多大；其他的孩子小臉漲得通紅，手舉得高高——用小沈陽(yáng)的話(huà)說(shuō)：“媽呀，這也能行啊，要這樣的話(huà)，那我也能行！”就在這樣的你追我趕中，孩子們說(shuō)出了“陽(yáng)光照在我的臉上，就像媽媽撫摸著我的臉”這樣的句子；在不斷的引導(dǎo)和啟發(fā)中，他們可以用彎腰的小花和飛在半空中的傘來(lái)表示風(fēng)來(lái)了；在輕松詼諧的氛圍中，他們記住了，“看圖寫(xiě)話(huà)”的主人公不管叫什么名字，他（她、它）一定是有心情變化的……這就是隨堂訓(xùn)練時(shí)“忽悠”的力量！

中國(guó)孩子的閱讀，就從國(guó)學(xué)啟蒙開(kāi)始

中華民族那燦爛的五千年文化，其間多少閃爍著智慧光芒的經(jīng)典。作為中國(guó)的孩子，英語(yǔ)要學(xué)，國(guó)學(xué)的經(jīng)典更是必須積累的。我個(gè)人偏激地認(rèn)為，那些不肯凈下心來(lái)背一背、讀一讀中國(guó)文字，而是嘰嘰喳喳滿(mǎn)口英文的孩子總是過(guò)于浮躁，沒(méi)有沉穩(wěn)內(nèi)斂的氣場(chǎng)。所以我們師生利用每天的晨讀時(shí)間集體誦讀《三字經(jīng)》，目標(biāo)是在一年級(jí)結(jié)束的時(shí)候把它背誦下來(lái)?，F(xiàn)在我們已經(jīng)按計(jì)劃完成了任務(wù)，下一步是準(zhǔn)備向《弟子規(guī)》“進(jìn)軍”。我期待也相信“幼而學(xué)，壯而行”、“勤有功，戲無(wú)益”這樣比寶石更珍貴的金玉良言會(huì)在他們腦海里播下美好的種子，收獲燦爛的明天！

“眾生平等、有教無(wú)類(lèi)”，打造愉快團(tuán)結(jié)的班風(fēng)

孩子自從上學(xué)之后，在他身邊時(shí)間最長(zhǎng)的便不再是他的家人，而是我們這些老師了。同樣，在集體生活中，我們?nèi)缬H人一樣的關(guān)愛(ài)對(duì)他們來(lái)說(shuō)也同樣不可忽視。

一、想愉快團(tuán)結(jié)，必先公平公正

幾十個(gè)孩子湊到一起，必定是什么性格、什么家庭環(huán)境的都有。但有一點(diǎn)所有人都相同：他們都希望老師喜歡自己，都希望得到肯定和表?yè)P(yáng)。所以，在平日的相處和教學(xué)中，我總是盡我所能做到公平公正。

開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，每班都要選派方隊(duì)，我不看他們的成績(jī)、性別、身高、胖瘦……只要間操隊(duì)列走得好的，就可以成為方隊(duì)成員，并且一年一換，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)驕傲地走過(guò)主席臺(tái)；為班級(jí)取書(shū)的時(shí)候，若你這次去了，那下次就換成別人；課堂上提問(wèn)的時(shí)候，簡(jiǎn)單的問(wèn)題全部留給成績(jī)稍差的同學(xué)，讓他們也可以像優(yōu)等生那樣，在答對(duì)問(wèn)題時(shí)露出自信的笑；在班級(jí)的記事本上，為每個(gè)孩子記下他曾代表班級(jí)參加過(guò)什么活動(dòng)，以便再有機(jī)會(huì)時(shí)，盡量讓給其他同學(xué)……

因?yàn)楹ε挛遗紶柕氖韬龌蚴д`會(huì)讓某一個(gè)人誤會(huì)我，以為我是討厭他的，所以我總是告訴他們：你們一定要記住，老師喜歡你們每一個(gè)人，你們是爸媽心里的大寶貝，也是老師心里的大寶貝。你犯錯(cuò)誤的時(shí)候，你爸媽“收拾”你不？所以我也得“收拾”你，因?yàn)槲液湍惆謰屢粯訍?ài)你！

二、關(guān)注全體，用細(xì)心呵護(hù)他們成長(zhǎng)

每當(dāng)看著一朵朵“小花”仰起純真、期望的臉，充滿(mǎn)崇敬和熱愛(ài)地看著自己，我就在心里暗暗許愿：我要盡己所能，讓他們的成長(zhǎng)過(guò)程多一次微笑，多一縷陽(yáng)光，多一份希望！于是，除了關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和品格的養(yǎng)成，我也會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)，不吝播撒我的關(guān)愛(ài)：“六一”的時(shí)候，我為他們親手挑選、包裝禮物，并逐一貼上手寫(xiě)的祝?？?；期末到來(lái)，我會(huì)給每個(gè)孩子寫(xiě)上一封信，與他（她）交流本學(xué)期他（她）的得與失，稱(chēng)呼一律為“親愛(ài)的xxx”；我為他們建立“成長(zhǎng)檔案”，收藏起第一次的試卷、第一次的作業(yè)、剛上學(xué)時(shí)的樣子、每學(xué)期收集的一百分、親手畫(huà)的“全家福”、在校園里拍下的珍貴瞬間……

家長(zhǎng)們因?yàn)檫@樣細(xì)致的愛(ài)而紛紛發(fā)來(lái)信息：“昨晚我看了您給孩子寫(xiě)的信，飽含著熱淚讀完，真是讓我由衷地感動(dòng)，為您的這份用心，這份真誠(chéng)，這份對(duì)孩子深深的情意。遇到這樣一位有愛(ài)有心的老師我們真的足矣！”“看到了您發(fā)給孩子鼓勵(lì)的卡片，深深感受到您對(duì)孩子的良苦用心！對(duì)您這種負(fù)責(zé)任的精神表示感謝?！薄袄蠋?，我收到了您給孩子的信，感謝您對(duì)他的表?yè)P(yáng)和肯定，更加感謝您平日對(duì)他的關(guān)懷和教育，您辛苦了”……

其實(shí)，我的想法再簡(jiǎn)單不過(guò)，就是讓他們每個(gè)人都快樂(lè)，都覺(jué)得上學(xué)是最高興的事，走進(jìn)一年九班是一天中幸福的開(kāi)始，一句話(huà)，我想告訴他們：我愛(ài)他們每一個(gè)人！

“寬則得眾，信則民任焉”，與家長(zhǎng)聯(lián)手促進(jìn)班級(jí)工作（小學(xué)作文網(wǎng) wWW.zWB5.com）

年輕的時(shí)候，對(duì)很多家長(zhǎng)不能理解，總是挑剔他們諸多做得不對(duì)的地方。直到做了母親，才明白他們的心理。每個(gè)做父母的都和孩子一樣，是懷揣著希望和忐忑結(jié)識(shí)我們班主任的。沒(méi)有一個(gè)人，送孩子來(lái)的時(shí)候就想和老師鬧矛盾，就想給你找茬。只是個(gè)人的生活習(xí)慣不同，對(duì)事情的認(rèn)知也不一樣，所以才會(huì)有所分歧。但若你做得讓他們信服，讓他們感動(dòng)，你就可以成為家長(zhǎng)和孩子心目中的“神”！

所以，在開(kāi)展班級(jí)工作的時(shí)候，除了對(duì)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)心公正，對(duì)家長(zhǎng)也本著“多理解、多感恩”的心態(tài)，與家長(zhǎng)像朋友一樣相處，勤溝通、多交流。一學(xué)期的工作結(jié)束，自己掏腰包請(qǐng)他們吃糖，慶祝我們共同攜手完成了困難最多的入學(xué)初期；他們偶爾的疏忽影響了班級(jí)工作，大度地表示沒(méi)關(guān)系，“您能這樣重視班級(jí)紀(jì)律，作為班主任由衷地感謝”，再幫忙想辦法解決；他們的孩子成績(jī)不好，常鼓勵(lì)，勤加油，發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)轉(zhuǎn)告，讓他們和孩子一樣看到希望；他們?yōu)榘嗉?jí)工作貢獻(xiàn)了自己的力量，更是馬上致謝，讓人家的付出得到回報(bào)；偶爾聽(tīng)見(jiàn)“隔輩人”不理解的牢騷，就笑著拉過(guò)她的手：“阿姨呀，你咋這不講理啊，我這么做不是因?yàn)椤睋Q來(lái)她不好意思的笑……

一年下來(lái)，班級(jí)的工作得到了家長(zhǎng)們的全力幫助和配合，從前有些頭疼的交往瞬間變得簡(jiǎn)單順利。許多家長(zhǎng)在與我溝通的時(shí)候這樣說(shuō)：“孩子真幸運(yùn)能遇到您這么負(fù)責(zé)認(rèn)真的好老師，感謝您想的這么周全。您不僅教會(huì)了她知識(shí)，更讓她學(xué)會(huì)了內(nèi)心的平和，遇到您是她此生榮幸?！薄爸耙恢睋?dān)心孩子上學(xué)后的情況，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他很喜歡上學(xué)。遇到您這樣的好老師真的很幸運(yùn)，我替孩子謝謝您?！薄鞍l(fā)自?xún)?nèi)心地感謝您對(duì)孩子一學(xué)期的照顧和鼓勵(lì)，我們家長(zhǎng)一定會(huì)全力配合，爭(zhēng)取把成績(jī)趕上，您辛苦了?！?/p>

《論語(yǔ)》中說(shuō)：“寬則得眾，信則民任焉，敏則有功，公則說(shuō)?！边@應(yīng)用于治國(guó)的道理同樣也適用于班主任的管理工作，一個(gè)班主任若能對(duì)班級(jí)工作、對(duì)家長(zhǎng)寬厚、守信、勤敏、公正，就可以得到最有力的支持，讓班主任的工作成為一件輕松且美好的事！

紛紛雜雜中，一學(xué)年的工作就此告一段落，而等待我們的是新的挑戰(zhàn)，新的.開(kāi)始。我的心中沒(méi)有焦慮和緊張，而是充斥著期待和幸福。因?yàn)?，班主任的工作于我?lái)說(shuō)，是體驗(yàn)快樂(lè)的過(guò)程，是品嘗收獲的旅途。這一切呀，都是因?yàn)?，我是孔老夫子口中那個(gè)搖頭晃腦、呲著小牙、美不滋兒的“樂(lè)之者”！

順便把做報(bào)告和獲得“先進(jìn)教師”時(shí)的照片也發(fā)上來(lái)吧，呵呵，一群人中最胖的那個(gè)就是我啦??！

新班主任述職報(bào)告【篇11】

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師大家好！

班主任工作充滿(mǎn)了酸甜苦辣。以前我?guī)W(xué)生，采取的方法就一個(gè)字，嚴(yán)！動(dòng)輒就是，罵！學(xué)生就像彈簧，你想壓住他，他又想不被你壓制，這樣就產(chǎn)生了阻力，于是你就得不斷地用力，才能將他們壓住。所以往往是按住了那里，那邊又冒出來(lái)了，不僅僅自我很累，學(xué)生也很累。有人說(shuō)這樣做就沒(méi)有一點(diǎn)好處嗎？有！確實(shí)也有一些短期效應(yīng)，短期內(nèi)學(xué)生就很怕你，班級(jí)紀(jì)律也很好?？墒?，隨著時(shí)間的流逝，當(dāng)學(xué)生都被罵習(xí)慣了以后，就適應(yīng)了，一切都將變得那么蒼白無(wú)力，自我也顯得那么孤立無(wú)助。周而復(fù)始，我們走進(jìn)班級(jí)，總是帶著一副苦相，學(xué)生見(jiàn)著我們就是一個(gè)白眼，背地里還罵我們是那個(gè)什么——那個(gè)滋味……不說(shuō)大家也明白?？墒?，今年，自我感覺(jué)是最得心應(yīng)手的一年。本學(xué)期我擔(dān)任高一（3）班的班主任。在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理本事，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)的建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的方向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。今日我述職的題目是：

帶好班級(jí)，從心開(kāi)始，要善用表?yè)P(yáng)。

基于對(duì)以前班主任工作的反思，我決定不再做壓制彈簧的“阻力”，改做引導(dǎo)彈簧的“牽引力”。為了“牽引”得行之有效，我首先得“捕獲”他們的心，深入他們的內(nèi)心深處，才能發(fā)揮最大的牽引作用。我不會(huì)講什么大道理，下頭是我這幾個(gè)月來(lái)面臨的某些事情和處理方式，我愿說(shuō)出來(lái)與大家分享。

一、“捕獲”學(xué)生的真心

今年班主任做得那么順手，源于文主任的一句話(huà)。開(kāi)學(xué)班主任培訓(xùn)的時(shí)候，文主任說(shuō)：“軍訓(xùn)的時(shí)候，學(xué)生很累，有很多汗水，你去幫他們擦一擦，他們會(huì)很快理解你的?！蔽矣涀×诉@句話(huà)。整個(gè)軍訓(xùn)我總共給學(xué)生擦過(guò)兩次汗水，每次都是在站軍姿的時(shí)候。每個(gè)人我都認(rèn)真的擦了。在給他們擦汗水的時(shí)候，許多孩子激動(dòng)地說(shuō)：“多謝教師！”之后軍訓(xùn)之間有一個(gè)寫(xiě)作，題目是軍訓(xùn)體會(huì)，好多孩子在體會(huì)中寫(xiě)道，這一輩子中，我第一次碰到了給我擦汗水的教師！孩子回家后還給父母講，我們那個(gè)教師好好喲，還給我們擦汗水！雖然軍訓(xùn)僅有短短的幾天，但從那時(shí)起，我就迅速地走進(jìn)了孩子們的內(nèi)心。

二、善用鼓勵(lì)

有個(gè)女生叫郭綺珊，軍訓(xùn)中擺同邊手。我觀(guān)察多次后，悄悄叫她到邊上，告訴她擺臂方式不對(duì)。當(dāng)時(shí)她很不好意思。過(guò)了一會(huì)，教官安排一列一列的走。我專(zhuān)注地看郭綺珊的動(dòng)作，她正在努力地改善，但還顯得有些別扭。當(dāng)來(lái)回走第二次的時(shí)候，我悄悄的向她豎起了大拇指。這個(gè)動(dòng)作僅有她看到了。之后她在作文中說(shuō)，是教師給了她鼓勵(lì)，當(dāng)時(shí)她看到我豎起了大拇指，她心里一熱，更加用心了。我沒(méi)想到，教師一個(gè)小小的動(dòng)作，會(huì)直接對(duì)孩子的心理產(chǎn)生如此大的影響。

還是這個(gè)郭綺珊，原先基礎(chǔ)相當(dāng)差，中考成績(jī)才516分。學(xué)習(xí)中，我多次給她鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)。有時(shí)候，明明明白她這幾天有點(diǎn)松懈了，當(dāng)看見(jiàn)她在認(rèn)真完成作業(yè)的時(shí)候，我就當(dāng)著很多人的面表?yè)P(yáng)她。之后她提高很快，在第一次月考中，班級(jí)提高了15名，獲得了學(xué)校的表彰。分班以后，有個(gè)周日的晚上，我發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上有個(gè)紙袋，里面裝了個(gè)禮物。當(dāng)時(shí)我以為是哪個(gè)學(xué)生放到那里的，就沒(méi)有管它。第二天依然沒(méi)有人來(lái)拿，我就打開(kāi)紙袋，看看是什么東西，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)腳底按摩器，并有給我的一封信。這封信是這樣寫(xiě)的：

教師，你是我見(jiàn)過(guò)最異常的一個(gè)教師，因?yàn)椋以谀纳砩希娴目吹搅四銓?duì)學(xué)生們那份真摯的感情。從小，家里人都沒(méi)有要求過(guò)我任何事情，所以一向以來(lái)，我都沒(méi)想過(guò)要認(rèn)真讀書(shū)。來(lái)到南開(kāi)，我本想繼續(xù)地像以前那樣的過(guò)日子，可是教師您卻給了我動(dòng)力，就是您多次的鼓勵(lì)，我才能拿到那提高獎(jiǎng)，那是我第一次用我自我的努力拿到的！這一次的考試失敗了，我明白我沒(méi)有認(rèn)真地去對(duì)待，而你卻說(shuō)我努力了……

教師您放心，在以后的日子里，我會(huì)加倍勤奮，必須不會(huì)讓您失望。這一份小小的禮物，期望教師您能收下，期望這能減輕您的疲勞，讓您更開(kāi)心地教書(shū)。教師，即使此刻分班了，但我永遠(yuǎn)都是3班的孩子！

三、狠抓學(xué)習(xí)

在三班，一切以學(xué)習(xí)為中心。我提出的觀(guān)點(diǎn)是，用分?jǐn)?shù)說(shuō)話(huà)，以提高立足。三班的班訓(xùn)是：團(tuán)結(jié)拼搏，永不言棄！在三班，你清潔沒(méi)有做好，我能夠容忍你，你有這樣那樣的毛病我也能夠容忍你，可是，你要是不讀書(shū)，不學(xué)習(xí)，我是絕對(duì)不允許的。

在三班我一向提倡要預(yù)習(xí)的，并且每一天要收預(yù)習(xí)本。可蘇浩斌從來(lái)不交預(yù)習(xí)本。我問(wèn)他，他說(shuō)，教師我預(yù)習(xí)了，你會(huì)不會(huì)相信我？雖然我對(duì)他不了解，但我還是說(shuō)，我肯定相信你。結(jié)果他自我真的做得很好。之后他給我的信中這樣說(shuō)：教師，你是我一生中第二個(gè)佩服的教師。那個(gè)教師我用了一年的時(shí)間才開(kāi)始佩服他，你只用了短短的兩周！

袁霖和王冕英語(yǔ)基礎(chǔ)極差。我要求他們每一天背五個(gè)單詞，用一個(gè)本子抄下來(lái)，每一天自動(dòng)找我抽問(wèn)，一向堅(jiān)持下去。大約一個(gè)多月以后，王冕說(shuō)，我從沒(méi)有背過(guò)這么多單詞。期中考試的時(shí)候，王冕在年級(jí)提高了147名，袁霖提高了123名。家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，王冕的媽媽一再要求要把王冕留在三班?？磥?lái)家長(zhǎng)對(duì)我寄予了很高的期望。

四、團(tuán)結(jié)就是力量。

三班是最重視團(tuán)結(jié)的。袁鳳儀以往在班上很大聲的罵過(guò)譚詩(shī)敏，加上她的一些性格問(wèn)題，搞得跟譚詩(shī)敏比較好的歐陽(yáng)莉莉、李月媚、張曉青都不喜歡她。她們又在一間宿舍的，于是聯(lián)合起來(lái)孤立她。之后我明白這件事后，就把幾個(gè)同學(xué)同時(shí)叫出來(lái)，叫她們當(dāng)著面把怨氣全講出來(lái)，讓有錯(cuò)的一方向?qū)Ψ降狼?。并告訴她們，你們都是我的孩子，手心手背都是肉，看著你們不團(tuán)結(jié)，我很心痛。之后，她們關(guān)系好了許多。

五、雙差生轉(zhuǎn)化。

文理分班后的三班，集中了全年級(jí)最難管的學(xué)生：有六科總分126的梁軒軼；有半個(gè)學(xué)期打架兩次而被處分的賀添成；有最不喜歡讀書(shū)，整天無(wú)所事事的韓朋林；有頭腦十分聰明，但相當(dāng)懶惰的陳灼星；有基礎(chǔ)很差，整天以看小說(shuō)度日的；有一大把的人基礎(chǔ)很差，也不勤奮努力，整天只是發(fā)呆的等等。

梁軒軼，剛到三班的第一天就開(kāi)始曠課，不久，還公然撕毀學(xué)校的文件。應(yīng)對(duì)這樣的學(xué)生，我也很頭疼，可是工作還是要做的。我找到他，問(wèn)了他的小學(xué)，初中在哪里上學(xué)，哪個(gè)科目是他最棒的，當(dāng)初最好的時(shí)候是一個(gè)什么狀態(tài)，在家里他都做些什么事情，有什么樣的朋友等等。跟他談了將近一節(jié)課，我就硬是不提他犯錯(cuò)誤的事。完了以后我才說(shuō)，明白你近來(lái)哪里做錯(cuò)了嗎？他立刻說(shuō)我明白……然后把一些列自我的錯(cuò)誤都講出來(lái)了。還有一些事我根本就不明白。最終我說(shuō)，我相信，你必須能夠讓我重新認(rèn)識(shí)你，也相信你必須能夠重新站起來(lái)，鑄造你人生又一個(gè)輝煌。你有沒(méi)有信心？之后把我手伸給他，和他用力的握了握手。接下來(lái)，他真的發(fā)生了很多變化，作業(yè)要做了，上課要聽(tīng)了，還能夠主動(dòng)發(fā)言了。雖然他和很多人相比還有很大的差距，可是，我覺(jué)得，從一個(gè)什么都不做的學(xué)生，發(fā)展到今日這個(gè)樣貌，已經(jīng)是很大的提高了，所以，我在班級(jí)曾先后三次表?yè)P(yáng)過(guò)他。

賀添成：基礎(chǔ)不差，可是話(huà)異常多，行為習(xí)慣還不好。老愛(ài)接教師的下句，甚至和教師頂嘴。脾氣還很暴躁，動(dòng)不動(dòng)就想打架。前幾天因?yàn)樗奚崂锏囊路](méi)有按照要求折疊，和生活教師發(fā)生沖突，差點(diǎn)跟生活教師打起來(lái)。那天中午，我把他叫到籃球場(chǎng)邊上，我和他坐在草坪上，了解了一下剛才發(fā)生的事情，我就問(wèn)他一句話(huà)，你到南開(kāi)來(lái)的目的是什么的？慢慢地，他所有的委屈就煙消云散了，最終我再問(wèn)他，你此刻該干什么？他說(shuō)，我此刻要集中所有的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。我又問(wèn)他，你到宿舍去還應(yīng)當(dāng)干什么？他說(shuō)，跟生活教師道歉。那好，我說(shuō)，我相信你從此以后將以另外的面孔出此刻我們面前。我也跟他用力的握了握手。

還有許多孩子的故事，時(shí)間關(guān)系，我不再一一敘說(shuō)，我想說(shuō)的是：對(duì)待這些孩子們，要先發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，讓他感到自我很不錯(cuò)，于是充滿(mǎn)期望。時(shí)常要多給予一些鼓勵(lì)，哪怕他并沒(méi)有做得很好，只要他有提高，我們都應(yīng)當(dāng)多表?yè)P(yáng)他，他就會(huì)朝我們期望的那個(gè)方向變化。這就是我所說(shuō)的充當(dāng)“牽引力”。

說(shuō)實(shí)話(huà)，三班之所以讓很多人留念，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只是做了一些皮毛的工作。許多具體的事物，都是我們班級(jí)教師來(lái)完成的。我時(shí)常因?yàn)橛幸粠蛢?yōu)秀的配班教師而暗自慶幸。包括原先的配班教師和此刻的，比如語(yǔ)文何凌杰教師，原先的左亮教師，數(shù)學(xué)毛微教師，英語(yǔ)趙邵紅教師，物理黎亞華教師，化學(xué)朱昭軍教師，原先的周金桃教師，他們?yōu)榱巳嗪⒆拥慕】党砷L(zhǎng)都付出了很多的心血。在此，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我對(duì)他們表示真誠(chéng)的謝意，多謝你們！比如韓朋林的轉(zhuǎn)化多虧了朱昭軍教師，主要是朱教師把他給轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)了。還有毛微教師，黎亞華教師，趙邵紅教師都經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，何凌杰教師也經(jīng)常利用課間給孩子們以一些人生的啟迪和教育。所以，事實(shí)上，三班許多孩子的轉(zhuǎn)變，主要都是科任教師的功勞。

最終談?wù)勅嗟氖斋@：開(kāi)學(xué)初分班的時(shí)候，三班的成績(jī)倒數(shù)第二，九月月考的時(shí)候，三班在普通班中排行第二，與五班差距是10分。期中考試三班排行第三，雖然排行落后了一個(gè)名次，但我依然很欣慰。因?yàn)榕c五班的差距縮小了5分。班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面，我想所有任課教師都是有目共睹的。異常是孩子們之間的團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)，讓我感到十分溫馨。上周二原先的學(xué)生回到三班發(fā)校服，每個(gè)學(xué)生重新坐到自我以往的座位上，心潮起伏，百感交集，許多人擁抱在一齊，久久不愿離去。真好！我干了這么多年來(lái)，這次的感覺(jué)真的好溫馨！

此刻的三班，在重點(diǎn)轉(zhuǎn)化幾個(gè)孩子后，班風(fēng)學(xué)風(fēng)已經(jīng)大有起色。此刻班級(jí)最大的困難是，還是有好多學(xué)生上課喜歡隨意講話(huà)，喜歡接教師的下句。這是他們的習(xí)慣問(wèn)題，不是品質(zhì)問(wèn)題，只要給他們時(shí)間，他們必須會(huì)朝著我們所期望的方向變化的。三年之后，三班的孩子必須會(huì)很有出息的。我堅(jiān)信！

新班主任述職報(bào)告【篇12】

本人于 年畢業(yè)于利川師范學(xué)院，獲得大專(zhuān)學(xué)歷。畢業(yè)后在基層中心小學(xué)任教數(shù)年， 年9月調(diào)入汪營(yíng)鎮(zhèn)白果小學(xué)，從事小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作及 年級(jí)班主任工作。在二十多年的教師生涯中，我在師德上嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，尊重、熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生融為一體，互助互愛(ài)，共同發(fā)展。

一、一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，愛(ài)與責(zé)任同行

教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生。愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。二十多年的班主任工作中，我做到了嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，尋找教育契機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育：我曾披著濃霧把貧困生接到家中居住，替她交學(xué)費(fèi)，為她買(mǎi)書(shū)包、紙、筆，在班上發(fā)動(dòng)學(xué)生為她捐款；我曾替一年級(jí)學(xué)生系鞋帶、擦鼻涕、梳頭發(fā)，洗拉臟的內(nèi)褲；我曾為了幫“問(wèn)題孩子”找回自信，而多次家訪(fǎng)，巡查網(wǎng)吧，上門(mén)補(bǔ)課??我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài)去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，愛(ài)與責(zé)任同行。

當(dāng)然，每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況，我總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際，寬容而不包容地并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。能與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確找出后進(jìn)生認(rèn)識(shí)上的差距，從不挖苦諷刺他們，用愛(ài)心、誠(chéng)心去感化他們、接近他們，跟他們說(shuō)心里話(huà)，并用恒心和耐心來(lái)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，偏重表?yè)P(yáng)，著眼進(jìn)步，從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手，不辭勞苦，不言放棄，給時(shí)間，給機(jī)會(huì)，為后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號(hào)召優(yōu)生幫助后進(jìn)生，采用“一對(duì)一，一幫一”的形式，后進(jìn)生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離。

二、智慧管理，創(chuàng)一流班級(jí)，做全校班主任的引領(lǐng)者

我從1985年參加工作至今一直從事班主任工作，除了堅(jiān)持做好常規(guī)工作，我大膽創(chuàng)新，努力探索具有特色的班級(jí)管理之路，主動(dòng)、理性、智慧地管理班級(jí)。首先我大膽創(chuàng)新班級(jí)管理模式，因人設(shè)崗，因崗設(shè)人，讓每個(gè)孩子都是管理者，都有自己的崗位，真正做到“事事有人干，人人有事干”。其次，我針對(duì)班級(jí)情況，不斷創(chuàng)新班會(huì)的形式和內(nèi)容，寓思想教育于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)中潛移默化地明辨是非，升華思想，形成良好的德育氛圍。班級(jí)文化建設(shè)是一門(mén)潛在的課程，它有著無(wú)形的教育力量，我結(jié)合本班特點(diǎn)，和班干部協(xié)商，設(shè)計(jì)具有特色的班級(jí)文化，設(shè)置了“圖書(shū)角”、“植物角”、“展示臺(tái)”、“班級(jí)明星”等，力爭(zhēng)讓每面墻壁都會(huì)“說(shuō)話(huà)”，營(yíng)造了一種積極向上的氛圍。我所帶的班級(jí)年年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”或“五星文明班級(jí)”，得到了同行和專(zhuān)家的認(rèn)可，獲得家長(zhǎng)一致好評(píng)。

三、終身學(xué)習(xí)，不斷完善自我，當(dāng)好學(xué)生的引路人

德高為師，身正為范。教育是樹(shù)人育人的事業(yè)，人格要靠人格來(lái)培養(yǎng)，情操要靠情操來(lái)熏陶。在知識(shí)信息飛速發(fā)展的時(shí)代，我深知不學(xué)習(xí)就要落后，終身學(xué)習(xí)是我的追求。首先，我把周?chē)腥硕籍?dāng)成我學(xué)習(xí)的對(duì)象，和同事和睦相處，敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)；其次是向書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，做到持之以恒。我利用工作之余，積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極鉆研教學(xué)大綱和教材，探索教材的內(nèi)涵和外延，大膽進(jìn)行教研教改，參與各種課題研究，在實(shí)踐中不斷發(fā)展和提升教改成果，充分實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，當(dāng)好學(xué)生的引路人。

在積極創(chuàng)新教學(xué)方式的同時(shí)，我還努力加強(qiáng)教學(xué)科研工作。多次在縣市級(jí)及省級(jí)期刊上發(fā)表學(xué)科教育論文及學(xué)校教育及管理類(lèi)文章，積極提高思想素質(zhì)和科研素質(zhì)。

四、愛(ài)崗敬業(yè)，收獲希望！

在當(dāng)班主任的日子里，我不僅在播種著知識(shí)和愛(ài)，同時(shí)也在加倍地收獲著感動(dòng)和幸福。孩子們一次次用他們真誠(chéng)的目光、天真可愛(ài)的笑容感動(dòng)著我。工作原本就是一種享受，因?yàn)閷W(xué)生是那么可愛(ài)！愛(ài)生活、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動(dòng)力。只有播下愛(ài)的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诤翢o(wú)精神壓力的氣氛中學(xué)知識(shí)，學(xué)做人。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致，學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè)、奮斗的快樂(lè)，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎？感謝生活，感謝學(xué)生！

近觀(guān)眼前滿(mǎn)目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘。不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績(jī)。學(xué)生是家長(zhǎng)未來(lái)的寄托，是祖國(guó)明日的希望。用愛(ài)心與細(xì)心澆灌出的花朵，將成為國(guó)家建設(shè)的棟梁。一分耕耘，一分收獲。在教育這片廣袤的土地上，我雖不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，但愿化作一棵小草，搖曳在淡淡的晨曦和暮靄之中，為這片土地增添一絲生氣，今日付出的辛勞，會(huì)讓我們收獲明日的希望。

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