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中班健康水教案精華12篇

發(fā)布時(shí)間:2024-10-09

我們聽了一場關(guān)于“中班健康水教案”的演講讓我們思考了很多。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面!

中班健康水教案 篇1

1、邊看圖片邊猜猜講講。

過渡語:今天沫沫要和孩子們玩一個(gè)“翻翻翻”的游戲,游戲的名字就叫做《早餐,你喜歡吃什么》。(出示封面)

“好,我的早餐盤子要來了,請你們看好喲”

從盤子里的食物來推測誰來吃早餐。句型感受:"可能是……",也可能是……","或者是……"。

師:如果早餐它喜歡吃肉骨頭,那么它可能是?(狗)

提示:在猜的時(shí)候用“可能”來告訴我好嗎?

我們要準(zhǔn)備翻答案了,翻翻翻的游戲要開始了,翻不翻,我們一起說“翻翻翻”

師:如果早餐它喜歡吃肉骨頭,那么它可能是……。很多狗嗎?一只狗(老師翻開圖片連頁后的答案,并將圖片貼在白板上)

在這句話里藏著一個(gè)好聽的句型(出示句型卡)

師:早餐盤子又來了看看是什么如果早餐它喜歡吃魚,那么他可能是?一起說,翻翻翻(貓)用可能告訴我好嗎?你學(xué)會了,它能夠用可能連起來告訴我。

如果早餐它喜歡吃魚,那么它有可能是……貓。

早餐盤子又要來了,越來越難了(同樣方式出現(xiàn)狗、兔子等動(dòng)物)

如果早餐它喜歡吃胡蘿卜蛋糕,它可能是兔子(誰能用可能來告訴我?一起說翻翻翻)

如果早餐它喜歡吃青草面條,它可能是羊,可能是牛,還可能是馬,還可能是駱駝(用什么來告訴我?看和他的答案不一樣,所以要用可能來告訴我喲)

如果早餐它喜歡吃蟲子餅干,它可能是雞,可能是鴨,還可能是鳥

師:如果早餐它樣樣?xùn)|西都愛吃,那么它可能是誰呢?

師:如果早餐樣樣?xùn)|西都愛吃,那么它有可能是一個(gè)大怪物,(哈,開玩笑))也有可能是一個(gè)健健康康的小朋友。

2、說說自己的感受:哈哈,我的故事先說到這,小朋友你覺得這個(gè)故事聽上去感覺怎么樣?說說你的感覺(很好聽,很好玩,有意思,開心)師把圖片裝訂成一本書

“這個(gè)故事是一個(gè)媽媽自己編的,編給她的寶寶聽的,媽媽給寶寶講這個(gè)故事是希望他的寶寶在這個(gè)故事里明白一個(gè)道理,媽媽還和寶寶把這個(gè)故事畫了下來,你看我把他們畫的畫一張一張夾在一起看看變成了什么?(故事書,圖書)介紹封面,題目

中班健康水教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)的行走,發(fā)展平衡本事。

2、體驗(yàn)穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒從家里帶來的男士成人鞋。

2、課件:(爸爸的拖鞋、涼鞋、皮鞋、水鞋)。

3、自備音樂磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)身體

“孩子們,跟教師一齊來做運(yùn)動(dòng)!”師幼隨音樂《智慧樹》進(jìn)入活動(dòng)室,做活動(dòng)前準(zhǔn)備,重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)、向前走、向后退等。

二、穿穿爸爸的大鞋子

1、教師出示課件。師幼圍坐一齊,請幼兒說說這是誰的鞋子,想穿大鞋子嗎?引起幼兒的興趣。

2、談話:“教師也給你們準(zhǔn)備了許多的大鞋子”,讓幼兒任選一雙,穿上大鞋子自我感覺一下。(提醒注意安全)

3、我們的大船要起航了,幼兒排成一隊(duì),放音樂《我穿爸爸的'鞋》,隨教師幼兒有規(guī)律的走。再次體驗(yàn)穿大鞋子的感覺。

4、師幼交流:大船到碼頭了,提問:孩子們,穿著大鞋子走路有什么感覺?應(yīng)當(dāng)注意什么?

三、進(jìn)行游戲

1、師:你們想駕駛著自我的“大船”來進(jìn)行一場比賽嗎?比比看誰走得又快又穩(wěn)嗎?下頭我們一齊來玩?zhèn)€游戲。

2、放音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,按事先貼好的標(biāo)志,分成紅黃兩隊(duì)。運(yùn)動(dòng)員入場。

3、教師講解游戲規(guī)則與要求。

4、聽教師口令,幼兒進(jìn)行游戲。

四、學(xué)學(xué)爸爸的精典動(dòng)作

1、“游戲好玩嗎?來到教師那里來休息一下”,師幼圍坐一齊,剛才我們模仿了爸爸走路,那爸爸在平時(shí)還喜歡做什么動(dòng)作?他的表情怎樣?引導(dǎo)幼兒模仿爸爸的動(dòng)作、表情。

2、教師小結(jié):

孩子們,今日我們穿著爸爸的大鞋子,又快又穩(wěn)得走路,還學(xué)了爸爸的精典動(dòng)作,模仿了爸爸的表情,對我們的爸爸有了更深一步地了解,我們要以爸爸為榜樣,向爸爸學(xué)習(xí)。

“來,跟教師一齊聽一段音樂來放松一下”,放音樂《智慧樹——再見》。師幼共同做放松動(dòng)作出教室。

中班健康水教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒能認(rèn)識五官,并了解五官的正確位置(數(shù)量)及功能。

2、教給幼兒保護(hù)五官的一些常識,形成初步的自我保護(hù)意識。

3、初步了解防止噪音污染及環(huán)境保護(hù)法的`相關(guān)知識。

4、進(jìn)一步了解五官的重要性,愿意保護(hù)五官。

5、學(xué)會保護(hù)五官的常用方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

娃娃、五官輪廓圖、背景音樂《五官歌》、漿糊、棉簽等。

1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)哇!今天我們的教室里可熱鬧啦!老師不僅請來了客人老師,還請來了一個(gè)小朋友。寶貝們,想知道他是誰嗎?瞧!他在這里呢。

(2)摸一摸,說一說。多多是一個(gè)很可愛的孩子,都說他的臉長得很漂亮。小朋友想看一看,摸一摸嗎?知道多多的臉上有什么嗎?(引導(dǎo)幼兒說出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。

2、五官的數(shù)量。

哦!原來“眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵”叫做五官。多多有一雙眼睛、一張嘴巴……3、五官的功能教師出示布袋偶并布袋的語氣說:耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它們有許多的本領(lǐng)呢!你看!我有耳朵,你的耳朵呢?在哪里呢?(在臉的兩邊),用手指出來吧!耳朵能做什么呢?(播放錄音)我們一起來聽一聽吧!嗯,我們的耳朵能到聽到聲音。

我有眼睛,你的眼睛呢?在哪里呢?(在眉毛的下面)用手指出來吧!眼睛能做什么呢?(指認(rèn)周圍的物品),哦,原來呀!我們的眼睛能看到很多的東西。我還有眉毛,你的眉毛呢?小手拍拍,小手拍拍,手指伸出來,手指伸出來,鼻子在哪里?用手指出來(嗯?在哪里呢?我沒看到的。我們來找一找吧!哦,原來鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢?鼻子呀!能聞到氣味(我們一起來做一個(gè)聞氣味的動(dòng)作)。

我有嘴巴,你的嘴巴呢?在哪里呢?用手指出來吧!嗯?在哪里呢?我沒看到的。我們來找一找吧,哦,原來嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢?(說話、笑、哭、吃飯、喝水、、、、表演動(dòng)作),嘴巴的本領(lǐng)真是太大啦!

4、保護(hù)五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想,說一說,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢?

5、教師小結(jié):我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見,我們不用臟手揉眼睛,看電視不能靠得太近,距離電視機(jī)2米,時(shí)間不能超過20分鐘,眼睛疲勞看看遠(yuǎn)處的綠色植物;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到,也不能呼吸;不挖鼻孔。沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到,不把臟東西放到耳朵里,看電視時(shí)不能將聲音開得很大,會弄破耳膜。而眉毛呢,具有美容和表情作用。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

中班健康水教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解"生氣"對人的不良影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。

2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

3、嘗試從聲音、表情、動(dòng)作的變化中辨識生氣情緒,知道生氣是人們一種常見的心理表現(xiàn)。

4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT(PPT制作可以聯(lián)系媽咪愛嬰網(wǎng)編輯,聯(lián)系方式在本頁最底部)、故事圖片、小兔木偶、各種消氣方法的圖片等。

活動(dòng)過程:

一、觀察表情,導(dǎo)入主題。

1、師:小兔怎么了?(引導(dǎo)幼兒觀察PPT中小兔的表情。)

2、師:你們怎么看出小兔生氣了的?

3、師:你們觀察的真仔細(xì)!小兔的表情和動(dòng)作都證明了它非常生氣。你們覺得,小兔為了什么事情而生氣呢?

4、師:每個(gè)人都會在不同的情況下遇到讓自己生氣的事情,你們認(rèn)為生氣好不好?

5、師:看來生氣會讓人變得不漂亮、不快樂,還會影響我們的身體健康,生氣課不是一件好事。

二、情景討論,梳理經(jīng)驗(yàn)。

1、邊看PPT,邊聽故事

師:我們來聽一聽,小兔到底為了什么事情而生氣?(播放小兔獨(dú)白)

幼:小兔穿了一件新衣服,本來很得意,可是朋友都笑它像個(gè)胡蘿卜,所以小兔很生氣。(接著看,提醒幼兒注意故事情節(jié)的發(fā)展。)

師:你們瞧,生氣的小兔做了些什么?

師:小兔的心里好像有只大火球,燒得真難受。它踢飛了玩具熊,打翻了杯子,嚇得兔妹妹哇哇哭。它有使勁的跺腳,想把心里的火甩掉??刹恢罏槭裁矗絹碓缴鷼猓⊥玫降自撛趺崔k那?

2、在互動(dòng)對話中討論消氣的好方法

師:(出示小兔木偶,以小兔的口吻和幼兒互動(dòng))小朋友們,你們誰來幫幫我,我該怎么做才能快樂起來呢?

3、觀察圖片,形成新經(jīng)驗(yàn)師:我們一起看看,小兔用了那些辦法消氣?

(教師出示三張故事圖片,幼兒分小組看圖講述,然后在組織幼兒一起討論,故事中的小兔用了哪幾種消氣方法。)

師:第一,深呼吸能使人冷靜、放松;第二,向關(guān)心自己的人說出生氣的原因,能得到安慰和幫助;第三,想想別人的好,就會很快忘記不高興的事。小兔用了這些好辦法后,心里的氣全消了。

三、遷移經(jīng)驗(yàn),游戲提升師:如果以后你們遇到生氣的事情,你們會怎么做呢?讓我們一起跟著音樂節(jié)奏,用開火車的形式說說消氣的好辦法。(播放音樂《幸福拍手歌》)

師:每個(gè)人都會有生氣的時(shí)候,這很正常,重要的是你應(yīng)該知道生氣的時(shí)候怎樣做。希望你們的快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。

教學(xué)反思:

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

中班健康水教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖:

本次教學(xué)設(shè)計(jì),旨在通過有趣的活動(dòng),使幼兒認(rèn)識吸煙對人體的危害和對環(huán)境的污染,從而幫助幼兒樹立正確的環(huán)保意識。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)使幼兒理解吸煙對人體健康的危害。

2、認(rèn)識禁煙標(biāo)志,懂得其含義。

3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、根據(jù)故事制作投影片或圖片。

2、禁煙標(biāo)志,圖、紙、水彩筆若干。

3、棉花、試管、香煙等試驗(yàn)用品。

過程建議:

1、觀看投影片。

教師提問:三只小狗聞到了什么味道?為什么小狗說:“又辣又嗆,好臭好臭”?味道是從哪里來的?如果你聞到了會有什么感覺?吸煙有什么害處?

2、教師做實(shí)驗(yàn),使幼兒理解吸煙對人體健康的危害。(用香煙熏一團(tuán)白色的棉花,發(fā)現(xiàn)棉花變色。)

3、教師出示禁煙標(biāo)志圖,讓幼兒仔細(xì)觀察。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識禁煙標(biāo)志。

提問:上面畫的.是什么?表示什么意思?你在什么地方見過這個(gè)標(biāo)志?

4、師生共同討論:怎樣才能讓狗熊爺爺知道這個(gè)地方不能抽煙?

5、制作禁煙標(biāo)志圖。張貼禁煙標(biāo)志圖,說明為什么要貼在那些地方。

延伸提示:

請幼兒觀察吸煙人的牙齒、手指和不吸煙人的區(qū)別,將觀察結(jié)果告訴老師,并向成人宣傳戒煙的好處。

中班健康水教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識腳的主要部位,培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識。

2、通過腳的游戲,發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。

3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、錄音機(jī),磁帶。

2、鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。

活動(dòng)過程:

一、引出課題

小朋友把鞋和襪子脫下來,露出小腳。

二、認(rèn)識小腳

1、腳趾頭

2、腳背

3、腳底

4、腳后跟

三、腳的游戲

(一)、感知游戲

1、部位感知

教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、材料感知

教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

(二)、腳和腳的游戲

1、搭橋

2、踩車

3、搖搖船

(三)、器械游戲

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

四、結(jié)束活動(dòng)

教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。

中班健康水教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、為壯壯尋找健康便便的方法,了解健康飲食需要合理搭配。

2、知道均衡飲食對身體的重要。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

5、初步了解健康的小常識。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT、食物圖片、肉類、蛋類,豆類等小零食、一次性盤子、牙簽

活動(dòng)過程:

一、引出話題,激發(fā)興趣。提問:你覺得什么樣的便便才是健康的便便?

小結(jié):健康的便便黃黃的,長得像香蕉。

二、尋找方法,健康搭配。

1、黃色精靈提問:壯壯能拉出香蕉大便嗎?

小結(jié):黃色精靈家族能讓人變得有力氣。

2、綠色精靈提問:綠色精靈很調(diào)皮,它們藏在這些圖片里,你能把它找出來嗎?

小結(jié):我的家族成員可以保護(hù)人類不生病,幫助排便更通暢。

3、紅色精靈提問:紅色精靈家族都有些什么成員呀?

小結(jié):紅色精靈家族成員,它可以讓人變得強(qiáng)壯!

4、健康搭配。

中班健康水教案 篇8

一、找五官。

1、師:孩子們,你們看老師的臉上有什么?

2、幼兒自由回答。(如幼兒回答不全,或回答問題不完整時(shí),教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導(dǎo)幼兒回答完整)

3、照鏡子。讓幼兒照鏡子看看自己的五官,說出名稱,指出在什么地方?

二、了解五官的功能

1、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頭像缺了什么?

2、請幼兒貼上所缺的五官,并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這些五官的功能,缺少它們會怎么樣?教育幼兒保護(hù)好自己的五官。

三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。

依次出示課件,幼兒觀看課件中的小朋友做的對不對?并說一說保護(hù)五官的方法。

1、我們怎樣保護(hù)我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛,不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)

2、怎樣保護(hù)我們的鼻子(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時(shí)用紙擦)

3、怎樣保護(hù)我們的耳朵(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)

4、怎樣保護(hù)我們的嘴巴(不用手摳嘴,不往嘴里放大的東西,不大聲喊叫)

5、怎樣保護(hù)我們的眉毛(不扯眉毛)

四、嘗一嘗

出示水果,請幼兒用你的眼睛看一看,用你的鼻子聞一聞,用你的嘴巴嘗一嘗吃的是什么水果?(活動(dòng)自由結(jié)束)

中班健康水教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解身體里的“洞”,對“洞”的好奇,知道一些洞的用處。

2.自主探索,合作解決問題。

3.萌發(fā)保護(hù)“洞”的意識。

4.樂于探索、交流與分享。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. PPT“我們身體里的洞”。

2.簡筆畫“小娃娃”圖、記號筆、五角星標(biāo)記。

3.紙制背心、短褲。

活動(dòng)過程:

(一)洞洞猜想。

1.出示PPT1:一個(gè)洞

這是什么洞?(下水道)

2.出示PPT2:許多洞

這些洞是怎樣的?會是什么洞?(洗澡噴頭上的洞,長得像蓮蓬,因此我們叫它“蓮蓬頭”)

3.出示PPT3:兩個(gè)洞

這兩個(gè)洞是什么?

(二)尋找身體里的“洞”,了解這些“洞”的本領(lǐng)。

1.找“洞”游戲:分組找身體里的“洞”,并記錄,講述自己的發(fā)現(xiàn),了解這些“洞”的本領(lǐng)。

2.自主閱讀,發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”,集體講述“洞”的本領(lǐng)。

(三)給“洞洞”分類,學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

1.把哪些“洞”藏起來,不被別人發(fā)現(xiàn)?哪些動(dòng)要露在外面?為什么?

2.哪些“洞”要藏起來,為什么?

3.娃娃藏“洞”。(為娃娃"穿"背心短褲)要藏起來的"洞洞",我們要特別地保護(hù)好它們,不能讓別人看見,也不能讓別人摸。

4.教師小結(jié)。

活動(dòng)延伸:

1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書,找身體里的“洞”。

2、鉆洞游戲。

活動(dòng)思:

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力,抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的"洞",以及保護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞,第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié),讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的"洞"分為可以露和需要隱藏的兩類,初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性,掌握一些自我保護(hù)的方法。

中班健康水教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)側(cè)面鉆、手腳著地爬行等動(dòng)作,提高動(dòng)作技能。

2.培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂:《拉德茨基進(jìn)行曲》

2.錄音機(jī),山洞(小椅子擺成),小墊子(鋪成小路),紙球(地雷區(qū))

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.幼兒隨音樂作模仿動(dòng)作(烏龜爬,小兔跳等),根據(jù)時(shí)間情景決定

做幾遍。

2.組織幼兒到教師身邊:小朋友,前面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)雷區(qū),小動(dòng)物們想

請我們幫忙把雷區(qū)排掉,你們干不干?

二、展開

1.教師用簡練的語言交代游戲玩法:

在進(jìn)入雷區(qū)前,首先要鉆過山洞,爬過山溝,然后用雙腳夾住紙球(地雷)跳到投擲線前,用雙腳把“雷”投出去,跑回。

2.幼兒用自我的鉆爬方式游戲一邊。

師:小朋友能夠用自我最快的方式鉆、爬到雷區(qū),用雙腳把雷投出去。

3.請幾個(gè)動(dòng)作發(fā)展較好的幼兒示范一下,教師發(fā)現(xiàn)和及時(shí)糾正出現(xiàn)的

問題。

4.幼兒團(tuán)體游戲,提醒幼兒:不一樣身體素質(zhì)的幼兒可選擇距離不一樣的

投擲線將“地雷”擲出,讓不一樣的幼兒得到不一樣程度的發(fā)展。

根據(jù)幼兒身體狀況確定玩游戲次數(shù),及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作。

三、結(jié)束

1.給幼兒供給機(jī)會,讓他們充分利用,椅子,墊子,紙球進(jìn)行創(chuàng)編游

戲,教師及時(shí)給與指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.收拾活動(dòng)器械。

中班健康水教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)與同伴一同活動(dòng)的樂趣。

2.通過擺弄、模仿、變換各種動(dòng)態(tài),提高身體的表現(xiàn)力。

3.知道身體部位的變化可以表現(xiàn)出豐富的動(dòng)態(tài),對人的各種身體動(dòng)作感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1。材料準(zhǔn)備:繩子扎成的跳舞小人(與幼兒人數(shù)相等)、動(dòng)態(tài)小人圖、數(shù)碼相機(jī)、多媒體設(shè)備。

2。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解身體主要部位的位置和名稱。

活動(dòng)過程:

1.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒展現(xiàn)身體動(dòng)作的興趣。

師:今天老師帶來了一位小客人,你瞧?。ㄟ叢僮鬟吥顑焊瑁┬∪诵∪怂麗蹌?dòng),動(dòng)動(dòng)這,動(dòng)動(dòng)那,動(dòng)動(dòng)全身樂哈哈。小朋友你們好!

2.觀察與模仿

(1)觀察動(dòng)態(tài)圖,引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。

師:小人小人愛跳舞,仔細(xì)觀察,小人做了哪些動(dòng)作?是怎么做的?請你來學(xué)一學(xué)。

(2)感知不同動(dòng)態(tài)圖,幼兒嘗試合作表現(xiàn)

師:小人喜歡和朋友一起跳舞,你們也來試一試吧。(自由結(jié)伴模仿學(xué)習(xí))

3.探索與表現(xiàn)

(l)幼兒操縱自己小人的動(dòng)態(tài),然后用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

師:每個(gè)跳舞小人要找一位小朋友,請你讓跳舞小人做不同的動(dòng)作,然后來學(xué)一學(xué)小人的動(dòng)作。

(2)用身體做動(dòng)作,然后用小人表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。

師:你做動(dòng)作,讓小人來學(xué)一學(xué)。

(3)鼓勵(lì)幼兒相互合作表現(xiàn)

師:找你身邊的朋友一起擺出各種動(dòng)作造型,試一試合作做動(dòng)作。

教師與孩子一同探索,并抓拍孩子有創(chuàng)意的動(dòng)作照片。

4.展示與交流

將一些幼兒的表現(xiàn)拍下,通過大屏幕觀看,相互交流。

師:剛才我們和小人一起跳舞,創(chuàng)造了各種各樣的動(dòng)作,觀在我們一起通過大屏幕來看一看。看看哪個(gè)動(dòng)作有創(chuàng)意,哪些朋友合作得最默契。請你們找一找。找到后給全體小朋友來表演。

中班健康水教案 篇12

教學(xué)目標(biāo):

1、明白僅有冬天才下雪,能體會到玩雪的樂趣。

2、能根據(jù)自我的感受畫出玩雪的情景。

3、能用唱歌、跳舞、繪畫的形式表現(xiàn)出玩雪的歡樂心境。

教學(xué)準(zhǔn)備:

下雪的場景玩雪的工具(小鏟、掃帚、小桶)紙蠟筆伴奏

教學(xué)過程:

1、下雪的時(shí)候帶幼兒看雪景。鼓勵(lì)幼兒用各種方法感受雪花、雪景。

提問:“什么季節(jié)下雪雪是什么顏色的雪花是什么樣貌的樹、房子變成了什么樣”

2、與幼兒共同玩雪。提醒幼兒使用工具、與同伴商量玩雪的方法,鼓勵(lì)幼兒嘗試各種方法,不怕寒冷。

3、說一說玩雪時(shí)的歡樂心境。采取分組與個(gè)別發(fā)言結(jié)合的形式。

提問:“你與哪個(gè)小朋友一齊玩的你使用了那些工具玩雪時(shí)你的心境怎樣樣你想怎樣表達(dá)你的心境”

(根據(jù)幼兒的回答鼓勵(lì)幼兒用唱歌、舞蹈等形式表現(xiàn)玩雪的歡樂)

4、繪畫“玩雪”

提問:你想不想把你玩雪的樣貌畫下來

幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽畫出自我玩雪的情景,提醒幼兒均勻涂色。

幼兒展示、講述自我的畫。

幼兒自我布置主題墻飾。

教學(xué)反思:

我正在與幼兒一齊在室內(nèi)游戲時(shí)外面下起雪來,孩子們完全被外面的景色吸引,孩子們歡呼雀躍,紛紛要求去玩雪,于是我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ネ饷婵囱?。這個(gè)活動(dòng)歷時(shí)兩天,完全是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)生成的綜合活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)包含健康、語言、認(rèn)知、社會、藝術(shù)五大領(lǐng)域的資料,孩子們在活動(dòng)中充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性。在感受雪的過程中有的用手接雪、有的在地上打滾、有的把雪堆成一堆、有的嘗雪;在玩雪時(shí)有的堆雪人、有的打雪仗、有的滾雪球、有的圍著雪人跳舞;在說一說時(shí)呂牧溪、張宇涵等幾個(gè)小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈,調(diào)動(dòng)了幼兒已有經(jīng)驗(yàn);在繪畫中孩子們充分發(fā)揮了想象,有畫雪人的、有畫打雪仗的------形態(tài)各異。

幼兒在雪地上沒有一個(gè)喊冷,作畫時(shí)沒有一個(gè)不敢動(dòng)筆。這說明僅有活動(dòng)是幼兒感興趣的,才能調(diào)動(dòng)起幼兒的進(jìn)取性。不足之處,做為綜合活動(dòng)資料還不夠充實(shí),如加入兒歌、剪紙等活動(dòng)會更豐富;有的提問還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

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