半日活動總結(jié)(范本九篇)

文檔處理是我們成功管理個人和家庭事務(wù)的重要工具，讓腦子的知識充沛，閱讀范文是很有必要的。寫一篇好的范文有哪些要點？我們聽了一場關(guān)于“半日活動總結(jié)”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

半日活動總結(jié) 篇1

家長開放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、了解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。

我班舉行了家長半日這次的家長半日活動使家園之間的距離拉的更近了。

本次開放日活動從下午愛游戲”、“玩中學、做中學”的發(fā)展特點與獨特地認知方式，所以在幼兒園孩子的課堂中更多地是孩子在“玩”，fanwen/主動的、沒有強迫的、灌輸?shù)摹８Ｍㄟ^今天這樣的活動，讓家長能更理解我們幼兒園的課程與教學，從而從材料的收集、親子活動等各方面給予積極的支持與大力的合作。最后與家長們進行了個別交談，相互了解了孩子在幼兒園與在家的表現(xiàn)，共同商討教育孩子的有效方法。家長們對本次的'開放活動比較滿意。

家園開放活動的圓滿成功,與家園相互信任密切配合是分不開的,這就對我們老師提出更高的要求:對孩子的關(guān)心,對工作的責任感,對家長的尊重和理解,我們會更加努力.雖然存在著許多經(jīng)驗上不足,理論上的欠缺,但我想只要用心就可以做的更好!

半日活動總結(jié) 篇2

我作為一位新老師在日常教育教學，還是語言表達能力等等都是一個合格的幼兒園教師所應(yīng)具備的。經(jīng)過各位經(jīng)驗豐富的老師和園長的點評指導，我深知自己還有許多不足的地方，這些天我不斷地在反思自己的工作，也不斷的在領(lǐng)悟。各位老師和園長給我的建議，現(xiàn)反思如下：

1.老師像一個班的總導演，孩子們則是演員。孩子們應(yīng)該在教師的引導下收放自如的活動游戲，做為導演的老師不能被孩子們牽著走。在這方面我還不是一個合格的導演，似乎是一個配角，對于孩子拋過來的球還不能很好的接受并反饋。當讓也不能忽視孩子的自主性。教師不能過多的控制孩子，在一定的規(guī)則基礎(chǔ)上要給孩子自由的空間，老師也要學會去傾聽孩子。在以后的的活動中，我要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學活動，不僅是備教材，更要備孩子，同時加強自身的弱項。

2.每一個活動在心中都應(yīng)有明確的目標，清楚重點在哪里，我圍繞重點如何展開。哪怕只是晨間戶外活動的一個小小的集體游戲，都應(yīng)該做到心中有數(shù)。如本次半日活動中的晨間集體游戲《龜兔賽跑》主要是訓練孩子的爬和跳的能力，結(jié)果在活動開展中我把重點誤導在“圈圈路”上，其實“跳”才是重點，應(yīng)把孩子的注意引到“跳”這個點上來。這就要求老師在活動中要及時應(yīng)變，fanwen/1560/ 給與孩子正確的引導。此外，作為戶外活動應(yīng)該考慮孩子運動量的把握和個體間的差異。

點心這樣的環(huán)節(jié)，老師也要提出明確的要求。一定要讓孩子們事先明確要求，他們才能按要求去做，所以常規(guī)往往在瑣碎的生活環(huán)節(jié)中培養(yǎng)而成的。

4.教學活動顯然是幼兒園生活的主體部分，也是教師教學能力的體現(xiàn)。關(guān)于《嗶嗶啵啵爆米花》的反思如下：環(huán)節(jié)層次不夠清晰，語言組織不夠簡練，活動的`重點把握不明確。在備課時要多考慮孩子的反應(yīng)，從孩子的角度出發(fā)，考慮活動中的每一個細節(jié)，圍繞活動目標展開。如何讓孩子積極地參與活動，不僅看活動內(nèi)容本身是否能吸引幼兒，也要看教師會不會抓住孩子的興趣點并適時引導，讓孩子保持高度的熱情。此外，教學活動設(shè)計要充分考慮孩子的年齡特點。小班幼兒處于直觀思維時期，讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區(qū)別，應(yīng)該讓幼兒一手拿一樣東西進行觀察比較。

5.幼兒園教師與其它的老師不一樣，因為我們面對一群可愛的孩子。我們的一舉一動都會給孩子帶來很大的影響。所以如何用語言的藝術(shù)，體態(tài)的藝術(shù)來吸引孩子們是我需要好好學的一門學問。

在此，非常感謝各位經(jīng)驗豐富的老師和園長給我的指導，作為新老師我有很多的不足，希望能在不斷的磨練中有進步，有收獲。

半日活動總結(jié) 篇3

2017年幼兒園半日活動總結(jié)

為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學習情況，更好地促進家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們苗三班在 5月16日上午開展了家長開放日活動，向家長們展示了孩子們在園的學習和活動情況。家長們能在百忙之中冒著大雨抽出寶貴時間來園觀看孩子們在幼兒園的學習和生活情況，我們再次表示由衷的感謝!

為了這次家長開放日，我們早早就開始準備著了，從活動的選材、設(shè)計，半日活動的三人的安排與分工，各個環(huán)節(jié)都經(jīng)過了認真的思考，希望能通過教學活動，既讓家長了解到我們的教學水平，又能給予每個孩子充分展示的機會，更好地促進幼兒全面和諧發(fā)展，體現(xiàn)家園共育。

這次半日活動安排分為六個環(huán)節(jié)，分別是(一)晨間活動：觀摩幼兒早操;(二)教學活動一：健康《好玩的報紙》;(三)教學活動三：親子美術(shù)《蔬果舞會》;(四)簡短的家長會;(五)觀摩區(qū)角游戲;(六)觀摩幼兒午餐。

健康活動《好玩的報紙》。體現(xiàn)了一物多玩，通過幼兒自身的探索，感受與報紙一起玩的快樂。在活動過程中，孩子們積極主動探索，始終保持活潑、愉快的積極情緒，通過他們自己的“玩”、“動”、“學”，感受著報紙的不同魅力!親子美術(shù)《蔬果舞會》，是一節(jié)玩色活動，請孩子們當一回小服裝設(shè)計師，用各種蔬菜和水果的橫截面蘸上顏料在事先做好的衣服上進行蓋印，體驗色彩和形狀的美，再讓孩子穿上自己親手設(shè)計的服裝登上舞臺走秀，給每個孩子一個大膽展現(xiàn)自我的機會。

半天的時間很快就過去了，苗苗們的表現(xiàn)真的超乎老師的預料，雖然有個別寶貝鬧了一會情緒，但是很快就能平靜下來。很多孩子都一改上學期對大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學習、活動著，特別是在教學活動中，參與性非常好，而且有個別寶貝表現(xiàn)非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小，希望以后能有更好的表現(xiàn)。

在教學活動中，我們能做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。同時注重親子互動。通過親子美術(shù)活動把家長從一個旁觀者拉入幼兒的活動中，成為一個參與者。

本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己一起走秀，都非常興奮，活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。

整個活動在溫馨歡快的氣氛中結(jié)束，我在此也非常感謝幼兒園能夠提供了這次機會，不僅拉進了家長與老師的距離，而且讓家長看到了孩子的進步與成長。家長們對這次活動也有很深的感觸，也有的家長提出了建議：如希望這次活動多舉辦等等。但家長們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當個好老師確實不容易。而在我們心中，“家長是我們的朋友，孩子是我們的寶貝”，這永遠會是我們老是不變的信條，同時我也會在以后的工作中不斷努力，將工作做到更好。

2017年幼兒園半日活動總結(jié)

在11日上午，我班舉行了家長開放日活動，本次活動從早上8：00開始至11：00結(jié)束。本次活動旨在增進教師與家長之間的溝通與聯(lián)系，促進家長與幼兒之間的感情。吸收家長各方面的建議，改進我園各方面的制度，進一步提高幼兒園的透明度。很多家長早早的就來到幼兒園，活動中，家長分別觀看了入園晨檢、早操、早餐、飲水、如廁、課間活動等。

本次活動內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在幼兒園生活的各項主要活動?；顒硬还軓暮⒆?，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝!

本次活動給我?guī)砹藛l(fā)，也讓家長對教改有了全新的了解和認識，為學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的'交流與合作。這次家長開放日活動我班是這樣安排的,第一節(jié)活動打擊樂辦家家，第二節(jié)活動體育游戲能干的螞蟻，做到動靜交替，合理安排，取得了一定程度的效果。下面進行一下總結(jié):

(一)家長認為教師教學的優(yōu)點有以下幾個方面：1、課堂教學氣氛十分活躍，孩子興趣很高2、善于啟發(fā)、誘導，鼓勵孩子主動參與3、教學有經(jīng)驗，能抓住學生的個性特點,用多種不同的方法進行教學4、教師和藹可親，能夠照顧到大多數(shù)的孩子5、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。

(二)家長對本次開放日教師的教育教學提出合理化建議：1、在活動中教師能夠提供給每個孩子表現(xiàn)的機會，適當延長活動時間;2、體育游戲角色扮演幼兒非常感興趣，游戲環(huán)節(jié)可增加競賽性，最后以分組來進行比賽形式使活動更加激烈趣味。

相對個人而言，我的這節(jié)體育游戲生動趣味性強，孩子的積極性參與興趣很高，教師狀態(tài)也十分投入，師生以角色扮演的形式參與情境游戲，整個活動氣氛激烈、參與度高，但由于場地的限制，感覺游戲環(huán)節(jié)有些放不開，孩子們進行螞蟻搬豆游戲時間稍短，教師在游戲環(huán)節(jié)可進行適當調(diào)整，帶領(lǐng)孩子多往返幾次，從中更好的對個別孩子進行動作指導糾正，使每個孩子都能夠充分得到滿足。

家長開放日是個平臺，有利于家園之間直接的雙向交流與溝通。通過此次家長開放日活動的舉行，家長們親自體驗了孩子在幼兒園的生活和活動，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經(jīng)驗。同時拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，增進了彼此間的溝通了解，掀起了家園共育的高潮。

2017年幼兒園半日活動總結(jié)

有幸參加了寧波大學教育學院寧波幼兒園半日活動組織優(yōu)化培訓，連續(xù)五天的培訓，真讓我受益非淺!深刻地感受到貫徹《綱要》的基本精神是幼兒園組織實施活動的前提，幼兒園半日活動中的各項活動都對幼兒的一生發(fā)展具有重大的意義，也使我們進一步了解到生活即教育的含義，孩子每一個過程都是在學習的過程?？此朴變喊肴栈顒拥母鱾€環(huán)節(jié)(如喝水、短暫休息、入廁)是閑散的，是自由的穿插在幼兒的教學活動中。其實我們靜下心來會發(fā)現(xiàn)幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)作為一種獨特的教育資源，隱含著豐富的教育價值，可能孩子的良好的生活學習習慣就是在這樣每天不經(jīng)意的日復一日的重復訓練中悄然的養(yǎng)成。做為幼教老師我們應(yīng)該重視半日生活各環(huán)節(jié)的組織，樹立“教育無處不在，教育無時不有”的教育觀。從尊重幼兒主體性，發(fā)揮教師主導作用的角度出發(fā)，老師用愉快的情緒感染幼兒，讓幼兒在寬松自在的環(huán)境中，形成活潑、開朗、主動、自尊、自信的健康心理。

本次培訓最讓我印象深刻的是海寧實驗幼兒園園長丁瑩瑩老師給我們帶來的講座《幼兒園體育游戲設(shè)計與組織》，講座開始時丁老師帶領(lǐng)著所有的老師伸展了自己的身體，在幽靜的音樂中感受到了心情的方式，在講座中我們通過觀看各種幼兒的體操視頻，讓我們深刻體會到了其中的魅力。她根據(jù)體育活動的實施進行了策略解讀，從活動的開始——熱身部分、活動的主軀干——基本部分、活動的結(jié)束——方式部分，給我們引領(lǐng)了怎樣組織好一個體育活動的路線。讓我深深體會到，游戲是孩子接收知識的一個很重要的途徑，在孩子們的心理最愛的就是玩，當幼兒進入幼兒園后，幼兒園一系列的課程陪伴著孩子們的成長，然而游戲是每個人在童年時期都喜歡的。游戲能促進幼兒體、智、德、美得發(fā)展，讓幼兒在玩中學，學中玩。隨著社會的發(fā)展，所以在幼兒園里的游戲也應(yīng)該是千變?nèi)f化的，每天都應(yīng)豐富著孩子們的兒童時代。

雖然本次的幼兒園半日活動優(yōu)化培訓活動已經(jīng)落下了帷幕，但我們?nèi)w教師在領(lǐng)略各幼兒園風采的同時，更引發(fā)了全體教師深深的思考。將此次學習為契機，好好反思和整理半日活動的組織，把學到的知識運用到實際工作中去，使我們的組織能力斷邁上新臺階!

半日活動總結(jié) 篇4

為幫助新教師熟練幼兒一日活動流程，把握各環(huán)節(jié)組織要點，促進新教師的專業(yè)成長，10月底我園開展了新教師半日活動觀摩，以一個新教師班級現(xiàn)場為代表重點研討。當日園內(nèi)所有不坐班教師以及園長參與觀摩，進行指導。這五位新老師留給我最深印象的，便是他們和孩子們那燦爛的笑容以及他們之間的平衡發(fā)展、良好的學習習慣、敢說敢講的行為表現(xiàn)。

我覺得這絕對離不開老師的一點點培養(yǎng)，也離不開他們對孩子的解讀和分析。

五位老師認真參與了備課，給我們展示了一個非常精彩的半天活動，讓我們直觀地感受到了先進教育理念的體現(xiàn)。各位老師的教學設(shè)計非常有創(chuàng)意，通過活動可以看得出，每一位老師的每一節(jié)課都經(jīng)過精心的研究，每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過認真的考慮，什么地方該說什么，該提哪些問題，每一位老師都做到了心中有數(shù)。

每一位教師的活動課充分體現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點采取不同的教育教學方法的理念。活動中，教師教態(tài)自然，尊重每一位幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學習環(huán)境，充分發(fā)揮引導作用，跟孩子們精彩互動。注重孩子的自由探索，讓孩子學會自主學習和探索。

每個教師根據(jù)自身素質(zhì)特點選擇不同的活動，每個教師展示的活動內(nèi)容也體現(xiàn)了教師的優(yōu)勢。

比如中二班《奇妙的蛋》，張婷婷老師運用繪本奇妙、有趣的色彩和有針對性的提問和角色體驗，開發(fā)幼兒大膽的想象力，感受故事結(jié)局的離奇、有趣。讓孩子們大膽猜測三只小母雞不同的先天條件和后天培養(yǎng)的本領(lǐng)，同時讓小朋友在故事中初步感受我們每個人都有自己的長處。

小一班《我的身體》，陳祁鎏老師把握住小班幼兒“愛動”的特點，用有節(jié)奏的律動以及多**，帶領(lǐng)幼兒初步認識自己的身體器官，并了解五官各部分的名稱及功能。引導幼兒產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護自己身體，培養(yǎng)幼兒的自信心，會用身體語言表達情感。

小小班《小熊過生日》，周文彬老師創(chuàng)設(shè)小熊過生日請好友吃飯的情境導入活動，扮演小熊角色講述故事，認識幾種常見小動物的名稱、了解它們的飲食習慣及它們的生活環(huán)境。鼓勵孩子敢于大膽表達自己的觀點，感受與朋友友好相處的快樂，學會使用禮貌用語。使用各種動物頭飾，鼓勵兒童積極表演，加深對故事的記憶。

這次觀察和討論，讓我在欣賞別人的精彩的同時，也發(fā)現(xiàn)了自己的諸多不足。記得有位特級教師說過：“做的是你應(yīng)該做的，得到的卻是你意想不到的。

”是啊，在幼教的崗位上默默無聞的人何其多，不必爭求什么，平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧！

半日活動總結(jié) 篇5

12月3日下午，學校舉行了半日開放活動，向兄弟學校的部分老師和部分家長展示了學校的課堂教學、大課間活動和社團活動。社團的精彩展示是本次開放活動的一個亮點，它體現(xiàn)了學?！白屆總€孩子健康快樂成長”的理念，是學校實施素質(zhì)教育的有力的見證。

本學期一開始，學校在召開行政組會議時就提出“盡快制定社團活動計劃”這一要求。這既是半天開放活動的需要，也是學生發(fā)展和素質(zhì)提高的需要。經(jīng)過討論之后，學校在社團的方面進行了調(diào)整，一是去掉了唯美板畫社、童韻涂鴉社和勵志訓練營，增加了龍騰電腦社；第二，教師和社區(qū)領(lǐng)導發(fā)生了一些變化。

社團確立之后，各位班主任利用課余時間組織學生進行報名，與以往不同的是，此次輔導老師對社團成員進行了質(zhì)量上的把關(guān)，不合適的就建議學生去參加別的社團。這體現(xiàn)了一種認真負責的態(tài)度，對社會和學生都負責。經(jīng)過前期準備，9月下旬社區(qū)進入試運行階段。

在試運行時，輔導老師能夠及時發(fā)現(xiàn)社團存在的問題并上報學校，學校想方設(shè)法解決工具、設(shè)備、技術(shù)等方面的問題，為今后的正?；顒拥於嘶A(chǔ)。

10月份，社團進入正常運行階段，每天社團活動時間都會看到孩子們帶著相關(guān)物品興高采烈地到指定地點參加活動。家庭教師不僅能準時到達，而且能充分準備讓孩子們學到一些東西?，F(xiàn)在回想起來，感人的場景依然清晰地浮在我們面前。

常丹丹老師排練的第一個合唱是《松花江上》，孩子們都已經(jīng)學得差不多了，但她發(fā)現(xiàn)沒能達到理想狀態(tài)，又重新選擇歌曲，重新進行排練；丁紅霞老師負責的是低年級舞蹈，因為孩子小，接受起來比較困難，她親自為孩子做示范，一遍又一遍地講解，使她聲音沙?。稽S安琪老師在每次活動時都要求孩子將練好的作品送給他看，幾十個孩子，她一一進行批閱，一筆一畫地進行指導；王春莉老師原本負責朗誦社團，由于一些原因又調(diào)至腰鼓社團，她絲毫沒有怨言，每次均能認真組織孩子進行訓練并能提出明確細致的要求；章樹華老師自入秋以后腰痛纏身，但每次活動仍堅持帶領(lǐng)孩子進行訓練……輔導老師的耐心細致，學生的刻苦認真為半日開放的精彩展示奠定了基礎(chǔ)。

“一分耕耘，一分收獲”，辛勤的付出換來的是孩子們各方面素養(yǎng)的提升。創(chuàng)意手工社的孩子們動手能力越來越強，一件件作品惟妙惟肖，當它們被呈現(xiàn)在觀摩者的面前時，贏得稱贊聲一片；蘭亭墨香社的孩子漸漸悟得書法的門道，寫出來的字越來越有味道；怡情絲韻社的孩子們掌握了更多的葫蘆絲演奏技巧，表演效果有了質(zhì)的飛躍；龍騰電腦社的孩子在文字處理、繪畫、上網(wǎng)搜索資料等技能方面顯示出了自己的優(yōu)勢……每一個參加社團的孩子都在自己的興趣特長方面得到了良好的發(fā)展，每個社團成員都找到了自信與快樂。半天開放確實已經(jīng)成為他們展示自己的舞臺。

“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，學校社團已經(jīng)走上了良好的發(fā)展軌道，只要有大家的堅持與努力，社團將會取得更優(yōu)秀的成績。

半日活動總結(jié) 篇6

2012年10月石榴班家長半天活動計劃及總結(jié)

教師：一、活動流程

1、晨間接待：

· 教師熱情接待每位幼兒和家長。

·指導值班學生做好班級衛(wèi)生工作。

2、晨間鍛煉：

活動內(nèi)容：

跳繩降落傘騎著車繞著跳舞的地毯抓著尾巴踩著高蹺走著

重點指導：踩高蹺

活動要求：

·保持身體平衡，掌握動作要領(lǐng)

·教師注意觀察進行個別指導。

3、早晨點心：

內(nèi)容：牛奶鈣能餅干

要求：值日生幫助小朋友端點心，吃點心時注意幼兒的坐姿。

4、集體活動：

活動一：家

活動二：京劇臉譜

5、創(chuàng)造性游戲

游戲內(nèi)容：醫(yī)院，食品店，理發(fā)店，超市，建筑師，diy

重點指導：美食店

指導要求：

1·知道兩人分工合作。學習自己分配工作任務(wù)

2·在游戲時知道用禮貌用語。

三。了解引導食品店客人的需要。

6、午餐：不挑食，做到四凈。

二、集體活動內(nèi)容

活動一： 語言家

活動目標：

1·有感情的朗誦詩歌，感知、理解詩歌中“家”的含義

2借助**學習詩歌，通過轉(zhuǎn)移生活經(jīng)驗復制詩歌。

三。積極參與模仿活動，體驗?zāi)７略姷某删透小?/p>

活動準備：

圖書人手一本，**

活動過程：

1·出示**，引導幼兒了解“家”

(1) 有序出示珊瑚、雨點、石油、蘑菇、小朋友的**

(2) 根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)**，請幼兒給**找家

2集體閱讀與詩歌內(nèi)容感知

三。轉(zhuǎn)變閱讀方式提高兒童詩歌閱讀興趣

4幫助幼兒理解事物間的關(guān)系

“為什么說藍色的大海是珊瑚的家？”（采用相同的方法提問）

5、嘗試仿編詩歌

（1） 除了藍色的海珊瑚，還是誰的家？

（2）還有哪些事物可以做家/

6、集體朗誦仿編詩歌

活動二： 美術(shù)京劇臉譜

活動目標：

1試著用繪畫來設(shè)計你最喜歡的京劇臉譜。

2·了解臉譜夸張對稱，色彩鮮明等基本特征及象征意義。

三。感受祖國文化的深淵培育民族自豪感

活動準備：

**：京劇選段

教學掛圖

紙筆人手一份

活動過程：

1、 **京劇片段，感受京劇的魅力

2展示掛圖，引導孩子認真欣賞和表達

“你喜歡哪張京劇臉譜？這張臉譜是什么樣的？臉譜上有什么樣的圖案/像什么？看到這樣的臉譜你會想到什么？有什么感覺？”

“京劇臉譜上有哪些顏色？你喜歡哪種顏色的臉譜？

三。引導孩子們討論京劇臉譜的象征意義

“表演京劇時演員為什么要在臉上畫上臉譜？你看到紅色的臉譜有什么感覺？你認為紅臉的角色是什么樣的人？“（黑臉、白臉，黃臉、藍臉）

4交代作畫要求：

（1） 設(shè)計你最喜歡的妝容，大膽上色，注意對稱。

（2） 合作使用繪畫材料，學會謙虛

5、幼兒作畫、教師巡回指導

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意對稱。

6、結(jié)束評價

（1）你設(shè)計的臉譜是什么樣的？都用了哪些色彩？

（2）你最喜歡哪個臉譜？為什么?

2012年10月石榴班家長開放日總結(jié)

老師：家長半天活動按計劃順利進行。我們給家長們看了兩個活動。第一個是美術(shù)活動《京劇臉譜》，在活動中幼兒表現(xiàn)很活躍，能積極參與活動，但其中也存在一些問題，例如：

由于欣賞部分，老師忽視了觀察的順序，提問不夠細致，導致幼兒講不出來，欣賞時間過長，幼兒作品的創(chuàng)意性不夠，對此，我想：如果我們能引導幼兒從上到下，從臉譜的五官逐步欣賞，可能這些問題也將不會存在，但從幼兒的作品反饋情況來看，活動效果還是不錯的。第二個是語言活動《家》，活動中幼兒能根據(jù)**的提示很快學會念兒歌，在創(chuàng)編活動中，幼兒的思路很開拓，我想這和活動前孩子的經(jīng)驗準備是密不可分的，但整個活動教師的教大于孩子的學，例如：

**的出示擺放不合理，**應(yīng)全部展示在幼兒面前，教師再引導幼兒根據(jù)經(jīng)驗進行匹配擺放，這樣可以充分發(fā)揮并調(diào)動幼兒自主學習的興趣及能力。其次，孩子之間的互動不夠。老師可以引導孩子們一起表演和背誦兒歌。

整個家長半日活動存在的最大問題就是活動時間安排不合理，美術(shù)活動操作性較強，課時較長，安排在第一節(jié)，容易拖堂，從而影響到下面活動正常開展。以后遇到此類情況，我們應(yīng)把操作性較強的活動安排在第二節(jié)。本次家長半日活動由于事先我們都和家長進行了交流，說明了活動的內(nèi)容及需要家長配合的地方，因此整個活動的秩序較好，環(huán)節(jié)緊緊相扣，受到家長的好評。

半日活動總結(jié) 篇7

2013-2014學年第一學期一班

半日開放活動方案

1時間：2013年12月19日

2地點：春田花花幼兒園教室

3、活動目標：

1加強教師與家長的溝通，讓家長了解孩子在園的生活和學習情況。

2、立足于幼兒園，放眼社會，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進一步推進我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。一起感受父母的樂趣。

4培養(yǎng)孩子大膽的個性，敢于在公眾面前展示自己，表達自己的創(chuàng)造性思維和能力。

4、 宗旨：幸福家園，健康和諧。

五、活動準備：

1、教學展示內(nèi)容教案。

2加強兒童區(qū)域活動材料的發(fā)放和活動指導。

3、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衛(wèi)生、消毒及保健工作。

4、邀請函的制作與發(fā)放。

六、活動流程：

8:00--8:20：幼兒與家長入園*****《生活照》。

8： 20-8:30：餐前準備，感恩節(jié)餐前。

8：30-9：00：熱早餐。教師介紹餐點名稱，幼兒自主用餐。

9：00-9:20：孩子們上廁所，與父母一起拉晨圈，并歡迎父母的到來。

9:20--9:50：主題教學，大班語言《溫馨的一家》（看圖說話）

9:50--10:00：幼兒有序的喝水、如廁盥洗。

10： 00-10:20：節(jié)奏早操（世界很美，鄉(xiāng)村，快樂豬，小黃鴨**，神奇的鄉(xiāng)村節(jié)奏。）

10:20--10:30：幼兒有序喝水、如廁盥洗。

10:30--11:10：家園同樂親子游戲。

11： 10-11:20：飯前準備，飯前感恩。

11： 20-12:00：午餐快樂

附1：親子游戲

1、纖夫的愛

準備：四個舊的大輪胎，用一根結(jié)實的粗繩子綁著，可以不彎曲地拉在肩膀上。

玩法：幼兒坐于大輪胎上，4個幼兒為一組由家長將其林起點在統(tǒng)一信號開始拉至終點，最快者為勝。

2、搶椅子

準備：七把椅子，cd**，cd。

玩法：8位家長背對椅子站成一個小圓圈，孩子們在外圍拉一個大圓圈。教師哦放**，幼兒一邊轉(zhuǎn)圈一邊唱歌，當**停止時，家長搶著坐椅子，沒搶上的為大家表演一個節(jié)目。

附2：主題教學教案

活動名稱：大班語言《溫馨的一家》（看圖說話）

活動目標：

1、學會使用詞語“溫馨、興高采烈、盡興”。

2在老師的指導下，看**，說出完整的段落。

三。感受家庭的溫暖，培養(yǎng)孩子的歸屬感。

活動準備：

智能嘴頭飾，字卡，課件，紙花和鼓。

重點難點：

1、理解新詞語的意思。

2、如何引導幼兒自如的使用新詞語，說一段完整的話。

活動過程:

一、活動導入

1、歌曲《手挽花》召喚幼兒安靜做好。

2、課前常規(guī)“安靜游戲”(教師帶上巧嘴巴頭飾）

3、巧嘴巴課堂歡迎詞。

二、復習句型“、、、在、、、”

1、為幼兒講解游戲規(guī)則。

2、游戲“擊鼓傳花”

玩法：教師出示*****，請幼兒從第一個小朋友開始，聽鼓聲傳遞花朵。鼓聲停止花在誰手里，誰看*****說一句包含句型“、、、在、、、”的句子。

3、學詞語

1、教師出示新的*****《溫馨的一家》，請幼兒初步欣賞，觀察。

2、提問“**里都有什么？”請幼兒舉手回答。

3、提問“誰能用靈巧的嘴巴說一些比較好聽的話呢？”

4總結(jié)孩子們的答案。展示單詞卡，介紹每個單詞卡的含義以及可以用來描述的項目或場景**。

四、說句子。

1、請幼兒用新詞語結(jié)合**說一句話。

2、教師對幼兒說出的句子進行修飾。

五、欣賞完整的一段話。

1、小朋友們想不想看一看巧嘴巴是怎么把小朋友說的話串在一起的？

2、出示***，教師讀一遍請幼兒初步感受。

三。請和何老師讀兩遍。

4、請小朋友們看著**，集體把巧嘴巴的一段話重復一遍 。教師引導。

活動延伸：

請家長們讓孩子練習用“溫馨、興高彩烈、盡興”來說話。

2013-2014學年第一學期一班

半日開放活動總結(jié)

對于孩子在幼兒園的生活，家長們總是抱著這樣那樣的疑問。為解決家長的疑問，加強幼兒園與家庭的溝通。2013年12月19日，我們班舉行了為期半天的開放活動。

在幼兒園領(lǐng)導的關(guān)心幫助和家長的支持下，本次活動取得了圓滿成功。

活動于上午8:00開始，下午12:00結(jié)束。

在這期間，我們設(shè)計了各種各樣的活動。家長**了幼兒用餐、喝水、如廁、早操以及集體教學。并親身參與了戶外親子游戲。

真正做到了家園共樂。對于本次活動我總結(jié)以下幾點：

1讓孩子們能夠大膽地表達自己，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，讓家長們感受到老師對每個孩子的關(guān)心和關(guān)注。

2在活動中，家長和孩子可以一起參與游戲，讓家長和孩子體驗到家庭互動的樂趣。

三。在活動中，每一個環(huán)節(jié)，我們都安排妥當，讓孩子的情緒穩(wěn)定，快樂而不枯燥。使幼兒能夠?qū)⒒顒佑行蜻M行下去。

最后，再次感謝為本次活動付出的老師。感謝家長的支持與參與。我們一定會再接在勵，努力做到讓家長放心。

大一班2013年12月21日

半日活動總結(jié) 篇8

大班感恩節(jié)活動總結(jié)怎么寫?來看看找總結(jié)網(wǎng)整理的范文吧。

大班感恩節(jié)活動總結(jié)(1)

大班活動順利結(jié)束，首先，和各位家長說聲對不起!由于幼兒園網(wǎng)絡(luò)故障，感恩節(jié)活動的視頻、照片和文字今天剛剛傳到博客，讓大家久等啦!

在此，要感謝要為班級準備裝飾品的家長們，本次活動的環(huán)境布置主要采用的是在玻璃窗上彩繪的方式，所以您們的心意我們深深感激!經(jīng)過了2天的加班，班級布置完畢，我們選擇了鮮艷的顏色來勾勒出我們班孩子的快樂。每個班級都要畫出一棵許愿樹，我們把許愿樹畫的五顏六色，就像孩子們的世界，五彩繽紛，神奇無比!其他班級的老師還給我們的許愿樹起了個名字————心花怒放!哈哈，就是這意思，我們班的小朋友何老師要一起快快樂樂!心花怒放!

同事感謝家長們及時把寶寶的全家福照片帶到班級，我們進行了簡單的裝飾，貼在了教師的玻璃窗上，孩子們看著自己的照片，臉上洋溢著幸福......

感恩節(jié)當天，孩子們表演了手語舞蹈《感恩的心》，雖然他們年紀尚小，但我相信，他們懂得。在他們幼小的心里埋下一顆感恩的種子，希望這種美好的情懷他們走過幸福的每一天!

我們和寶寶一起為家長準備了2份禮物，我們選擇軟陶作為操作材料，由于軟陶質(zhì)地較硬，造型打孔這一環(huán)節(jié)我們老師來做，做出各種不同造型的珠子，放到烤箱里高溫烘烤，拿出來就是可以永久保存的彩陶了。接下來到孩子們出場了，他們負責把漂亮的彩陶珠子串成一串漂亮的項鏈送給媽媽，串上一顆特別的珠子做手機鏈送給爸爸，最后老師幫助打結(jié)，我們用幼兒園的信封裝好，相信您已經(jīng)收到禮物了，大家喜歡嗎?

讓我們懷著一顆感恩的心過好每一天吧!

大班感恩節(jié)活動總結(jié)(2)

20xx年11月xx日幼兒園8個班級都進行了感恩節(jié)活動，嬰大1班教室布置尤其有特色，教師在氣球上畫了很多畫和感恩的話，將教室布置的很溫馨。幼小1班活動比較精彩，家長反映看到孩子們精彩的表演很感動。幼中1班和幼中2班感恩節(jié)活動伴隨著《感恩的心》優(yōu)美的音樂，孩子們將蛋糕端給自己的家長，并請家長先吃，幾名幼兒還將蛋糕送給老師吃，讓我們感到孩子長大了，懂得感恩，懂得回報。

通過家長的反饋，很多家長都表示很歡迎幼兒園多舉辦這樣的活動，我們在家長的支持下，也會努力辦好每一次活動，在活動中與幼兒們一起成長。

再次，以“感恩的心”為活動主題，幼兒親手制作感恩卡，準備感恩水果并同家長進行親子活動，營造出感恩節(jié)的氛圍。幼兒在此次活動中充分體驗了感恩，懂得感恩，增進親子感情。

活動的成功離不開教師們精心準備，但是活動中部分教師還是停留在形式上，對于如何感恩，為什么感恩孩子們還是不理解。因此，在今后的活動中，活動的意義還是要先讓教師和幼兒理解，使活動不僅在于形式上，而且要真正實現(xiàn)活動的意義。

半日活動總結(jié) 篇9

本次半日開放活動幼兒出勤率為16人,家長出勤率為16人。孩子爸爸媽媽或爺爺奶奶都能配合的一起隨幼兒來幼兒園，把教室擠得滿滿的，可見家長們對幼兒園的生活學習情況還是很重視的。此次活動在兩個老師的精心安排下，取得了較好的效果。但也有不足的地方。

現(xiàn)總結(jié)如下：

早上來園進行了戶外玩皮球的晨間活動，在活動的時候幼兒的秩序也

比較好能夠聽老師的要求，能夠掌握不同姿勢不同動作的玩皮球的方法。做操時幼兒的姿勢也比較到位做的比較好，由于個別家長跟隨幼兒身后，幼兒情緒也受波動，極個別的幼兒注意力不夠集中。我聽到身后傳來家長們滿意的笑聲。就是有個別幼兒看到自己的爸爸媽媽在有點靦腆，不好意思做。

晨間談話、點名、上廁所、喝水。雖然有些吵鬧但幼兒還是能夠跟上

教師的節(jié)奏，由教師引導的小游戲集中了注意力并且能夠挨個點名喊here。談話內(nèi)容當然免不了身后的家長，并交代了活動程序及孩子的配合。提示幼兒家長陪同寶寶上一天的幼兒園，最后自己搭上小火車，有秩序的隨老師去上廁所、喝水等。

隨即由Vivi老師展開教學綜合活動《甜甜的糖果》。甜甜的糖果是一節(jié)新教課，其目的主要是讓幼兒能積極參與動手能力，樂意幫助糖果寶寶穿上屬于它的新衣。在活動中，小朋友對糖果這種生活中最常見的食品表現(xiàn)出極大的興趣。他們積極踴躍地回答問題，辨別紅黃綠三種顏色。就連平時不主動舉手發(fā)言的林麗雅小朋友都加入到活動中來。而在操作的過程中，大多數(shù)幼兒基本能完成老師的操作要求，并且把糖果寶寶送回相應(yīng)的“家”中。在第一節(jié)教學活動中家長也表現(xiàn)得相當配合，顯現(xiàn)的效果尤佳。小朋友們的興趣也很高，整個上午的活動在緊然有序中完成，看到小朋友與家長的開心笑容，我覺得非常滿足。但存在一些小小的安全隱患，在幼兒課間由vivi老師帶領(lǐng)出去玩大型玩具時，幼兒的.常規(guī)秩序

不夠，幾個家長紛紛找自己的孩子，生怕孩子摔倒而擁擠在滑滑梯口。但是在vivi老師的組織下幼兒安全到達自己班的活動室。課間安排幼兒喝水、入廁。

緊接著上第二節(jié)教學活動由黃老師展開的《喜洋洋和灰太狼》?；顒幽繕耍焊鶕?jù)《喜洋洋和灰太狼》的故事情節(jié)，感受回旋音樂種AB短的不同音樂性質(zhì)，并初步學玩音樂游戲《喜洋洋和灰太狼》；能夠創(chuàng)編不同的小羊動作，體驗音樂游戲的快樂。于是我根據(jù)“喜歡動畫片的形象和情節(jié)，樂意模仿”這些小班幼兒好動好奇的年齡特點，以動畫片《喜洋洋和灰太狼》為原型，創(chuàng)設(shè)“小羊玩耍大灰狼來了，幼兒躲藏大灰狼離開，小羊又再次出來”的音樂游戲情景，通過感受故事感受音樂表現(xiàn)音樂三部曲來開展活動。在活動中，原本以為小班的音樂感受、想象能力較弱，我預設(shè)了相應(yīng)的動作已備幼兒學習。但在活動發(fā)現(xiàn)孩子們思維活躍，他們不僅能第一遍音樂欣賞后感受出小羊來了，大灰狼來了的音樂，還能用各種動作表現(xiàn)小羊走路的動作，雖然小班孩子的動作比較幼稚、滑稽，但他們非常可愛、投入。我通過夸張的肢體語言進行引導，并配合生動、富有節(jié)奏的語言，如大喊、跺腳“大灰狼來了”，并作側(cè)耳傾聽狀，又如“小羊和同伴快樂的舞蹈”等等，來激發(fā)孩子的表現(xiàn)表達，孩子們非常投入，玩了數(shù)次都不舍得停下來！站著、坐下等音樂常規(guī)很好，就有個別膽怯的幼兒不敢表現(xiàn)。但教室里還是充滿了歡笑聲！

在最后一個教學活動《letterOandOrange》中，執(zhí)教老師Yoyo。幼兒可能受家長在場原因耐心欠缺，情緒受到波動，單對英語的興趣十分濃厚。在本次半日活動開放日讓家長了解幼兒在園各方面的發(fā)展情況，老師的工作情況，

為今后更好的開展家園共育工作創(chuàng)造了良好的契機！

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