藍(lán)天下的課桌讀后感八篇

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“藍(lán)天下的課桌讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。書(shū)讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。

藍(lán)天下的課桌讀后感(篇1)

同學(xué)們，在這繁華昌盛的大都市，有一群被不曾注意的孩子，他們過(guò)著平凡但快樂(lè)的生活。他們，就是從鄉(xiāng)村出來(lái)的借讀生，也許你們會(huì)問(wèn)，為什么會(huì)提他們的生活，那是因?yàn)?，《藍(lán)天下的課桌》給了我無(wú)盡的感觸

讀這本書(shū)時(shí)，覺(jué)得書(shū)中的人物很可笑，他們一個(gè)個(gè)為了學(xué)業(yè)而打拼，不顧風(fēng)吹雨打，任勞任怨。他們居住在一個(gè)個(gè)狹小黑暗的住處里，夏天酷暑難耐，冬天經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨。我不禁在心里為他們叫傻，為什么他們的父母放棄鄉(xiāng)村那豐收的農(nóng)田，到城里滿頭大汗地打工；為什么那些孩子放棄鄉(xiāng)村無(wú)憂無(wú)慮的生活，跟著父母來(lái)城里讀書(shū)？抱著滿心的疑問(wèn)，我再次翻開(kāi)這本書(shū)，去尋找答案。m.endrikfelipe.com

在讀書(shū)的過(guò)程中，我終于明白了：在那些鄉(xiāng)村孩子的心中，也有著一個(gè)個(gè)小小的夢(mèng)想，但他們的夢(mèng)想并沒(méi)有都市孩子來(lái)的那么偉大，他們的夢(mèng)想很平常，就是過(guò)上豐衣足食的好日子，多為父母分擔(dān)一些家務(wù)活，懂得更多的知識(shí)而已這些夢(mèng)想很平常，卻成了鄉(xiāng)村孩子心中最天真無(wú)邪的想法。

孩子們，愿你們夢(mèng)想成真，飛得更高，更遠(yuǎn)

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藍(lán)天下的課桌讀后感(篇2)

抬頭就能看見(jiàn)的是什么？是一望無(wú)際的天空。蔚藍(lán)的天空就仿佛孩子們純凈的心靈，亮晶晶的，沒(méi)有一絲雜念。

飄在藍(lán)天上的云是歲月和青春的煩惱。然而，風(fēng)很快帶走了光環(huán)、天空或藍(lán)色。

低頭之后發(fā)現(xiàn)的是什么？是一張刻滿歲月痕跡的課桌。凌亂的書(shū)桌就像孩子們難忘的過(guò)去。它是灰色的，又重又重。而課桌上的痕，是堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著的勇氣，他，鼓勵(lì)他們，走下去……

溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路。

左眼殘疾的陳益樂(lè)，一個(gè)失去了自己的生活位置的孩子，一個(gè)漂泊在異鄉(xiāng)的客人，他的狀態(tài)，像父親的拖拉機(jī)，失去了自由馳騁的廣闊天地，不知所措，但是，無(wú)論什么時(shí)候：都不要放棄你們的夢(mèng)想！

還有花朵一般的淚孩子——花雨晴，光彩奪目的彩虹，陽(yáng)光燦爛俏胡蕓，有點(diǎn)苦澀的孫思甜……

他們的生活，就像雨后的小路，泥濘不堪，步履維艱。但是，雨過(guò)之后，藍(lán)天之上的是彩虹，而不再是烏云，在彩虹的光芒下，坎坷都不算什么了，快走向你們?nèi)松恼n桌！擁抱青春的美好！

在藍(lán)天下，他們燦爛地笑著，沒(méi)有什么是超越，沒(méi)有人能阻止你的夢(mèng)想，勇敢地飛到更遠(yuǎn)的天空。不管怎樣，不要放棄你走過(guò)的路。不是每個(gè)人都有。你留下的痕記不容易擦掉：

失去父母，左眼殘疾，聽(tīng)不到聲音，經(jīng)濟(jì)困難，攤位，沒(méi)有母親。

這些，都很痛。

課桌上，有你們朗朗的讀書(shū)聲，有你們晶瑩而燦爛的淚光，還有你們陽(yáng)光般燦爛的笑臉?！白怨庞⒉哦嗄ルy”這些家境貧寒的外地孩子，這些渴望讀書(shū)，渴望美好前程的孩子，要相信這句話。有夢(mèng)想，就有未來(lái)。

低頭，藍(lán)天下的課桌，很堅(jiān)強(qiáng)。

抬頭一看，桌子上的藍(lán)天，也很堅(jiān)強(qiáng)！

藍(lán)天下的課桌讀后感(篇3)

《藍(lán)天下的課桌》講了：一家三姐妹在城里讀書(shū)的事情，這戶人家家庭比較困難，爸爸媽媽非常辛苦地工作。

彩虹是故事里的主人公，“彩虹她是個(gè)很優(yōu)秀的.孩子，無(wú)論是成績(jī)還是品德?！蓖趵蠋熯@樣評(píng)價(jià)說(shuō)。在學(xué)校小有名氣。從她身上看不出“借讀生”的自卑感，也看不出“優(yōu)秀生的躊躇滿志和傲氣。彩虹有倆個(gè)姐，大姐在讀大專，二姐順利地進(jìn)入省重點(diǎn)高中就讀。

媽媽滿意的說(shuō)：“三個(gè)女兒之間非常友愛(ài)，從不提出穿什么、吃什么。身上穿的衣服也是的?！辈屎绨职质浅鲎廛囁緳C(jī)，在外跑了一天車，臉上有疲憊的神情。但他興致很好，一家人非常和睦相處。

我感受到了一個(gè)普通的家庭是如此的和諧，孩子們沒(méi)有因?yàn)橐院玫?，穿好的而去攀比。我現(xiàn)在也要加把勁，好好努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)讓我的爸爸媽媽也為我驕傲。為我自己加油，我一定能行。

藍(lán)天下的課桌讀后感(篇4)

寒假里，媽媽給我買回了幾本課外書(shū)，要求我認(rèn)真看書(shū)，寫寫感受。我只好捧起這些書(shū)看了起來(lái)。想不到，我越看越愛(ài)看，后來(lái)竟然著迷到了廢寢忘食的地步。

其中，給我印象最深的一本書(shū)《藍(lán)天下的課桌》這本書(shū)里共有六個(gè)故事。第一個(gè)故事是《魯達(dá)欣和媽媽的夢(mèng)想》，故事中的主人公叫魯達(dá)欣，雖然他不幸失去了爸爸，但他能與媽媽幸福地度過(guò)每一天。魯達(dá)欣有一句鼓勵(lì)自己的話：溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路！第二個(gè)故事是《水孩子陳益樂(lè)的鄉(xiāng)愁》，主人公叫陳益樂(lè)，他不幸失去了左眼。后來(lái)，他在大家的鼓勵(lì)下，變成了一個(gè)陽(yáng)光男孩。第三個(gè)故事是《花仙子，一直在勇敢地飛》，主人公叫花雨晴，是個(gè)女生。不幸的是，她在兩歲時(shí)耳朵就聾了。她在大家的幫助下，裝上了人造耳蝸，又能聽(tīng)到這個(gè)世界美麗動(dòng)聽(tīng)的聲音了，他因此感到萬(wàn)分幸福

讀完這本書(shū)，我知道這六個(gè)家庭都是貧困的農(nóng)村家庭，每個(gè)故事的主人公都是品學(xué)兼優(yōu)的農(nóng)民工子女。他們中間有的身體殘疾，有的是單親家庭。但是他們個(gè)個(gè)都奮發(fā)向上、努力學(xué)習(xí)。我和他們?cè)谕黄{(lán)天下，各方面的條件都比他們好，但是學(xué)習(xí)成績(jī)卻沒(méi)他們好，我一定要向他們學(xué)習(xí)。

藍(lán)天下的課桌讀后感(篇5)

五顏六色的鮮花固然美麗，但樸實(shí)的小草也擁有著自身的亮點(diǎn)，只要給他們陽(yáng)光，它們依然茁壯成長(zhǎng)，這本書(shū)讓我看到了一個(gè)特殊的群體，一群來(lái)自農(nóng)村卻家境貧寒的孩子，《藍(lán)天下的課桌》向我講述了那些鍍著悲傷色彩的童年。他們就像那些樸實(shí)的小草，而我們這些城里孩子，就行那些美麗的鮮花，只是比他們過(guò)得富裕點(diǎn)，但是我們都在同一片藍(lán)天下成長(zhǎng)，都是祖國(guó)的花朵！

他們每個(gè)故事都蘊(yùn)含悲傷的淚水，可我從他們悲傷的后面感受到了他們的樂(lè)觀向上與發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人的愛(ài)，這正是貧苦讓他們懂得更多的呀！

魯達(dá)欣深深的觸動(dòng)了我的心，他的爸爸在他四歲的時(shí)候就去世了，只有他和媽媽相依為命，因?yàn)閶寢層行呐K病，不能干活，小小的魯達(dá)欣默默地承擔(dān)了家里所有的家務(wù)。在暑假的時(shí)候，魯達(dá)欣除去拾荒，來(lái)賺取學(xué)費(fèi)，給媽媽減少負(fù)擔(dān)，在學(xué)校里，魯達(dá)欣是個(gè)優(yōu)秀的孩子，成績(jī)總是名列前茅。他有一次在墻上寫了這樣一句話鼓勵(lì)自己放棄，這是什么？

坎坷算什么呢？走，腳還是大地，頭還是藍(lán)天！

魯達(dá)欣的話深深烙在我的心里。是啊，困難算什么呢？只要我們勇敢面對(duì)，不退縮，一切還是那么美好。

魯達(dá)欣有很多值得學(xué)習(xí)的地方。他工作努力，有責(zé)任心，有孝心，讓這個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子更加自信，不再自卑。在上天奪取一個(gè)人一些東西的時(shí)候，總會(huì)賜予他一些東西，魯達(dá)欣雖然出生在貧寒的家庭中，卻靠著自已后天的努力，為自己的人生增添著更多精彩。以前，我總是不愿意和農(nóng)村的孩子們交往。我覺(jué)得他們太土了，不能和我們城市的孩子們一起玩。

藍(lán)天下的課桌讀后感(篇6)

《藍(lán)天下的課桌》是一本書(shū)。這本黑色封面的書(shū)是爺爺送給我的，這是一本對(duì)我來(lái)說(shuō)很有意義的書(shū)。

這不是小說(shuō)，而是對(duì)真人真事的記敘，它記敘了六個(gè)貧困孩子不一樣的經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn)書(shū)中所介紹的都是家境困難卻成績(jī)優(yōu)異的孩子。

作者經(jīng)采訪后寫下的這些真實(shí)故事使我感到了自我的幸福與不懂事。我感到羞愧。爸爸也告訴過(guò)我：“山區(qū)的孩子幾歲就學(xué)會(huì)做飯，開(kāi)始帶弟弟妹妹了！你也要學(xué)著做些家務(wù)事了！”而我對(duì)這些話卻總是愛(ài)理不理。

都說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”，難怪媽媽總對(duì)我說(shuō)：“讓你去農(nóng)村呆幾年，你就懂事了！”書(shū)中的孩子就是這樣，早早地就挑起了家中的擔(dān)子。

書(shū)中的孩子成績(jī)真好，這是因?yàn)樗麄兠靼赘改笧榱四茏屪晕疑蠈W(xué)，吃了多少苦，所以便努力學(xué)習(xí)，以好成績(jī)報(bào)答父母。我們此刻生活好了，有很多同學(xué)都聊著網(wǎng)絡(luò)游戲、賽車，卻不努力學(xué)習(xí)，但卻不曾想過(guò)：此刻有好條件學(xué)習(xí)，我應(yīng)當(dāng)更加努力！

我要像這些貧苦的孩子一樣，盡自我所能，好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)報(bào)答父母和教師，不讓父母和教師為我們過(guò)份操心，這是我們報(bào)答的最好做法。

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藍(lán)天下的課桌讀后感(篇7)

在這個(gè)浩渺無(wú)邊的地球上，孕育了許許多多的物種，野生動(dòng)物就是其中的一種。資料上說(shuō)，野生動(dòng)物其實(shí)是一個(gè)很龐大的家族，它們和我們一樣，生活在地球上的每一個(gè)地方，而它們存在的歷史，卻比人類悠久得多。龐大的恐龍，憨厚的大象，可愛(ài)的金絲猴……如今，這龐大的野生動(dòng)物種群正面臨危險(xiǎn)。

在繁盛的森林中，在高山深澗旁，常常能聽(tīng)到這樣的聲音：我們是自然界的王者，氣吞萬(wàn)里如虎?？墒?，那樣威武瀟灑的虎大王形象已經(jīng)成為了過(guò)去。人類無(wú)情地捕殺，有些甚至被關(guān)進(jìn)了動(dòng)物園，做一些諸如鉆火圈之類的娛樂(lè)大眾的表演。如今，我國(guó)特有的野生東北虎、華南虎都已罕見(jiàn)蹤跡。

其實(shí)，遭受這樣命運(yùn)的動(dòng)物還有不少。說(shuō)說(shuō)我們熟悉的藏羚羊吧！由于1980年以來(lái)，西方時(shí)裝界對(duì)“藏羚羊絨披肩”的消費(fèi)需求刺激了偷獵者謀財(cái)害命的野心。青海可可西里高原的藏羚羊數(shù)量從十年前幾十萬(wàn)只，一下子到現(xiàn)在的七萬(wàn)只左右，盡管有關(guān)部門已經(jīng)加大了保護(hù)的措施，但是，可惡的偷獵者還在繼續(xù)……

一位獵人準(zhǔn)備射殺一頭藏羚羊，可藏羚羊卻在獵人面前，用一種乞求的眼神跪下了。獵人不明原因，最后還是射死了它。晚上，獵人對(duì)于白天的所見(jiàn)，百思不得其解。在不經(jīng)意地剖開(kāi)藏羚羊的肚子時(shí)，出現(xiàn)了令人難以置信的一幕：藏羚羊的肚中居然有一只死去的小藏羚羊。獵人頓時(shí)怔住了，在此后的好長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，無(wú)盡的后悔纏繞著他。是啊，那頭母藏羚羊在臨死前的下跪是多么令人心碎，它別無(wú)所求，只是想保住即將出世的孩子。誰(shuí)能想到，動(dòng)物也會(huì)有如此偉大的愛(ài)。

人類常常把自己當(dāng)成萬(wàn)物精靈，掌控著其他生物的生殺予奪大權(quán)，這，難道不值得我們深思嗎？

藍(lán)天下的課桌讀后感(篇8)

《藍(lán)天下的課桌》是一本關(guān)于農(nóng)民工子女受教育問(wèn)題的書(shū)，它里面的故事無(wú)時(shí)不刻地震撼著我的心。

書(shū)中講述了六種家庭都因?yàn)樽优际菑泥l(xiāng)下來(lái)的，要到城市里學(xué)到更多的知識(shí)，因?yàn)檫@一點(diǎn)家長(zhǎng)們要交一筆昂貴的“借讀費(fèi)”，經(jīng)過(guò)老師們的幫助和他們自身的努力，那些農(nóng)民工子女最終能在城市上學(xué)，并且個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)都很棒?！拔覀儎偮?tīng)胡老師說(shuō)過(guò)，魯達(dá)欣的爸爸兩年前去世了，他媽媽有嚴(yán)重的心臟病，沒(méi)有工作能力，因此母子倆完全沒(méi)有固定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源?！弊x到這里我心里想，這個(gè)男孩好可憐，爸爸去世了，媽媽又得了心臟病，一個(gè)身體不好母親要照顧一個(gè)小孩成長(zhǎng)是件極其艱辛的事啊。

“我們都不會(huì)注意哪些乞丐，只有雨晴時(shí)會(huì)注意他們，特別是那些身體殘疾的乞丐，雨晴的時(shí)候會(huì)兩眼發(fā)紅地一直看著這些可憐的人。如果媽媽在身邊的話，雨晴一定會(huì)央求媽媽給那些乞丐一點(diǎn)錢。媽媽說(shuō)，每天都有乞丐，每天都給他們錢。我們家就沒(méi)錢了。雨晴總是央求媽媽：”就給一點(diǎn)吧，媽媽，他們好可憐啊，他們比我們家還要可憐啊“，讀到這我覺(jué)得這位小女孩與眾不同，雖然她和乞丐們一樣也是殘疾人，但是她還是時(shí)刻想著要幫助他人。

整本書(shū)所講述的主人公都是農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員的子女，我覺(jué)得這本書(shū)注重內(nèi)容的真實(shí)性，同時(shí)力求少兒的可讀性和生動(dòng)性，以生動(dòng)的故事和樸質(zhì)的.情感見(jiàn)長(zhǎng)。書(shū)中所要體現(xiàn)的主題是”奮發(fā)向上“及”感人愛(ài)心“兩方面——前者主要體現(xiàn)在農(nóng)民工子女在相對(duì)困難的環(huán)境中刻苦求學(xué)，努力成才的事件上，后者主要體現(xiàn)在社會(huì)各界對(duì)農(nóng)民工子女就學(xué)難問(wèn)題上所給予的無(wú)私幫助及溫暖愛(ài)心上，這兩個(gè)方面是統(tǒng)一和相輔相成的。

在這里，我想對(duì)全世界的人說(shuō)：”農(nóng)民跟城里人沒(méi)什么區(qū)別，都是在同一個(gè)藍(lán)天下生活、共同成長(zhǎng)進(jìn)步。所以，我們不應(yīng)該看不起農(nóng)民，應(yīng)互相友好、互相幫助!

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