單位永遠(yuǎn)是你的地讀后感(分享三篇)

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“單位永遠(yuǎn)是你的地讀后感”的演講讓我們思考了很多，當(dāng)我讀完了作者寫(xiě)的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

單位永遠(yuǎn)是你的地讀后感 篇1

20xx年8月10日，章村礦團(tuán)委組織召開(kāi)團(tuán)干專題學(xué)習(xí)會(huì)，共同認(rèn)真研學(xué)了董事長(zhǎng)在青年代表座談會(huì)上的講話精神及推薦文章《單位永遠(yuǎn)是你的地》。董事長(zhǎng)以一位長(zhǎng)者的身份對(duì)我們青年人提出了諄諄教誨，為大家的成長(zhǎng)成才指明了方向，同時(shí)也為股份公司的發(fā)展送來(lái)了縷縷春風(fēng)，充分體現(xiàn)了只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華的時(shí)間緊迫感，求真務(wù)實(shí)、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，激勵(lì)我們年輕一代勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的精神。

作為基層區(qū)隊(duì)技術(shù)員，在今后的工作中將自身鍛造成知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型的勞動(dòng)者，發(fā)揮勇創(chuàng)業(yè)績(jī)、無(wú)私奉獻(xiàn)的勞模精神和立足崗位、精益求精的工匠精神。著力構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系，高度重視涉及職工切身利益的事情，及時(shí)傾聽(tīng)職工意見(jiàn)，零距離了解民情，對(duì)職工反映出的問(wèn)題嚴(yán)查細(xì)訪，絕不遷就。及時(shí)宣傳上級(jí)黨組織的方針政策，搞好黨組織與群眾之間的聯(lián)系和溝通，讓職工及時(shí)了解公司的形勢(shì)任務(wù)教育，發(fā)揮黨組織及區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)密切干群關(guān)系橋梁和紐帶作用。善于發(fā)現(xiàn)和敢于制止各種違規(guī)行為，維護(hù)各項(xiàng)規(guī)章制度的嚴(yán)肅性，使干部和重點(diǎn)崗位人員正確履行自己的職權(quán)，努力打造一支求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的黨員干部隊(duì)伍，促進(jìn)區(qū)隊(duì)的黨風(fēng)廉政建設(shè)健康、和諧、有續(xù)發(fā)展。

在生活中，要恪守己心。作為新時(shí)代的年輕人，我們要時(shí)時(shí)刻刻不忘初心，深刻牢記時(shí)代賦予我們青年的使命，跟從黨堅(jiān)持走群眾路線，從群眾來(lái)刀群眾中去，再短的路都需要腳踏實(shí)地的去走，始終牢記共產(chǎn)黨人的宗旨。

在學(xué)習(xí)上，要堅(jiān)持永無(wú)止境的信念。無(wú)論何時(shí)何地，都應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)無(wú)止境，加強(qiáng)自身的短板建設(shè)，不斷給自己思想上補(bǔ)鈣、學(xué)習(xí)上加壓、能力上加油，牢記實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，用好實(shí)踐抓住實(shí)踐，從而不斷提升自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，將自己的軟實(shí)力轉(zhuǎn)化為工作中的硬功夫。

單位永遠(yuǎn)是你的地讀后感 篇2

近日，我閱讀了趙兵文董事長(zhǎng)推薦的文章《單位永遠(yuǎn)是你的地》，文中著重闡述了單位與個(gè)人的關(guān)系，單位對(duì)于個(gè)人的重要性，以及個(gè)人在單位中應(yīng)如何做等觀點(diǎn)問(wèn)題。其中的一些觀點(diǎn)對(duì)我個(gè)人的影響頗大，接下來(lái)我將從兩方面闡述我從這篇文章中領(lǐng)會(huì)到的內(nèi)容。

單位與個(gè)人互相依存。沒(méi)有單位這個(gè)廣闊的舞臺(tái)，個(gè)人即使能力再大，也無(wú)法充分實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而單位的發(fā)展也離不開(kāi)每一個(gè)個(gè)人在自己的崗位上盡職盡責(zé)的努力。冀中能源股份公司給我們提供了一個(gè)足夠每個(gè)人發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)的平臺(tái)，也提供給了每一個(gè)人去基層實(shí)踐的機(jī)會(huì)，定崗后也會(huì)定期對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)，這些實(shí)踐機(jī)會(huì)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)只有一個(gè)人有了單位才會(huì)獲得，所以個(gè)人離不開(kāi)單位。同時(shí)單位中各個(gè)業(yè)務(wù)的開(kāi)展也離不開(kāi)每個(gè)個(gè)體的努力，冀中能源股份公司提出了將公司做大做強(qiáng)的口號(hào)，那么如何將公司做大做強(qiáng)呢？這就需要我們每個(gè)個(gè)體發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)，在各自的崗位上盡職盡責(zé)，為公司做大做強(qiáng)做出各自的貢獻(xiàn)。

既然單位對(duì)我們這么重要，那么我們?cè)趩挝恢袘?yīng)該如何做呢？《單位永遠(yuǎn)是你的地》這篇文章中從反向指出了我們不應(yīng)該怎么做：一是不能把工作推給他人；二是不可以愚弄他人；三是不應(yīng)當(dāng)沉不下心來(lái)。

我認(rèn)為文章作者所指出的這三點(diǎn)在實(shí)際工作中確實(shí)非常關(guān)鍵。第一，在單位中應(yīng)該積極工作。一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，既然你在這個(gè)崗位上工作，作文就需要明確自己的職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)交代下來(lái)的任務(wù)就要保質(zhì)保量的完成，不可以因?yàn)閭€(gè)人原因而去推諉工作，在完成自己本職工作的同時(shí)，在工作時(shí)間還應(yīng)主動(dòng)去替領(lǐng)導(dǎo)同事分擔(dān)工作，這樣不僅可以提高整個(gè)部門(mén)的工作效率，而且還可以提高個(gè)人的工作能力！第二，在單位中應(yīng)該誠(chéng)懇待人。一個(gè)人的一生中大概三分之一的時(shí)間都是在單位中度過(guò)的，而在單位中大部分時(shí)間又是和領(lǐng)導(dǎo)同事度過(guò)的，所以我們要以誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)同事，將心比心，自己真誠(chéng)待他人，他人也會(huì)真誠(chéng)待自己，這樣和領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系處好了，大家在一起工作也會(huì)心情舒暢，減少交流成本，最終也會(huì)提高部門(mén)的工作效率。第三，在單位中應(yīng)該沉下心來(lái)虛心學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兌际菓?yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，雖然說(shuō)我們掌握的理論知識(shí)相對(duì)會(huì)比較系統(tǒng)豐富些，但是還是缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理論知識(shí)只有應(yīng)用到實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn)其最大的價(jià)值，否則只會(huì)是空中樓閣，在日常的工作中我們還是應(yīng)虛心向前輩師傅們學(xué)習(xí)，不懂的要多問(wèn)，努力將自身所學(xué)應(yīng)用于企業(yè)實(shí)踐中，為公司創(chuàng)造價(jià)值。

趙兵文董事長(zhǎng)推薦的《單位永遠(yuǎn)是你的地》這篇文章中闡述的很多觀點(diǎn)對(duì)我影響很大，以后定崗后在日常工作中也要常讀常新，深刻領(lǐng)悟其中的道理。

單位永遠(yuǎn)是你的地讀后感 篇3

要解放思想、同心協(xié)力、砥礪奮進(jìn)。作為集團(tuán)公司重要下屬單位，就應(yīng)該有雄心壯志把企業(yè)做強(qiáng)做大，要打開(kāi)解放思想的“總開(kāi)關(guān)”，直面問(wèn)題，正視困難找到解決問(wèn)題的辦法，全力克服困難。我已經(jīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，章村礦發(fā)展速度已經(jīng)落后于時(shí)代步伐，加快發(fā)展步伐就是創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。企業(yè)是廣大職工自己的家，是我們共同生存的平臺(tái)，是每個(gè)人都不離不棄的立足之地。我必須緊跟董事長(zhǎng)的步伐、思路和理念，堅(jiān)定信念，樹(shù)立必勝的信心。我堅(jiān)信，只要我們大家心往一處想，勁往一處使，實(shí)事求是，堅(jiān)定信念，不怕殘酷的現(xiàn)實(shí)，同心迎接挑戰(zhàn)，攜手共度艱難時(shí)光，就一定能夠走出困境，為早日實(shí)現(xiàn)集團(tuán)健康有序發(fā)展而努力奮斗。

要牢記使命、勇于擔(dān)當(dāng)。領(lǐng)導(dǎo)干部要始終牢記肩負(fù)的使命，保持奉獻(xiàn)精神，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)該具有強(qiáng)烈的使命感。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，具體落實(shí)到章村礦，就是要認(rèn)真貫徹董事長(zhǎng)的決策部署，按照目標(biāo)責(zé)任書(shū)的要求，全力完成集團(tuán)下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，以“慢不得”的危機(jī)感、“推不掉”的責(zé)任感，聚精會(huì)神搞好企業(yè)經(jīng)營(yíng)工作，一心一意謀發(fā)展，只有這樣才能不負(fù)重托、不辱使命。作為領(lǐng)導(dǎo)干部更要提高認(rèn)識(shí)，擺正態(tài)度，消除私心雜念，始終將責(zé)任牢記在心頭，不推諉，不懈怠，不討價(jià)還價(jià)，不打折扣，自覺(jué)扛起領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，把所在崗位的工作抓實(shí)、做好，號(hào)召大家一起提信心、凝聚合力，努力干好本職工作，為礦謀發(fā)展。每一個(gè)人更要擔(dān)起一份責(zé)，奉獻(xiàn)一份力，齊心協(xié)力建設(shè)好、發(fā)展好我們共同的家園。

要雷厲風(fēng)行、執(zhí)行到位。在執(zhí)行上級(jí)的政策規(guī)定上，執(zhí)行意識(shí)和執(zhí)行力更要加強(qiáng)。只有執(zhí)行才能把口頭上講的理論、紙上寫(xiě)的計(jì)劃付諸實(shí)施，作文并達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)；只有執(zhí)行，才能使企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都要練就“立即落實(shí)”“馬上就辦”的雷厲風(fēng)行作風(fēng)和拼搏向上勁頭。以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的緊迫感，對(duì)已確立的決策部署，要一項(xiàng)一項(xiàng)抓，一件一件辦，把目標(biāo)落實(shí)，把任務(wù)落地。也只有這樣，才能創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于職工的新業(yè)績(jī)，交出一份讓職工群眾滿意的新時(shí)代答卷。

認(rèn)真學(xué)習(xí)趙董事長(zhǎng)薦讀文章，是對(duì)我內(nèi)心的一次洗禮，很多話都需要我在以后的工作中去深思、去領(lǐng)會(huì)、去反省。作為章村礦的一員，我一定要以趙董事長(zhǎng)講話精神為動(dòng)力，按照下半年的工作目標(biāo)，結(jié)合自身實(shí)際工作，超前謀劃部署，瞄準(zhǔn)目標(biāo)方向，細(xì)化思路舉措，明確方式方法，上下同心，迎難而上，努力工作，做新時(shí)代的追夢(mèng)人，為全面實(shí)現(xiàn)今年的目標(biāo)而努力奮斗。文：白運(yùn)多

yjs21.cOm更多教育筆記編輯推薦

愛(ài)是永遠(yuǎn)的寬容

教學(xué)故事：

課前兩分鐘，我經(jīng)常請(qǐng)同學(xué)作自我介紹。這天，一位同學(xué)興沖沖地站起來(lái)自我介紹：我是一個(gè)天真活潑的小男孩。我長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛，兩個(gè)黑黑的眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)個(gè)不停。我還長(zhǎng)著一只小巧玲瓏的嘴巴，一個(gè)聰明而又有智慧的腦袋。我一見(jiàn)到我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西總是問(wèn)“這是什么東西？”我有時(shí)會(huì)哭泣，也會(huì)微笑，活動(dòng)起來(lái)就像靈活的猴子。我最大的壞毛病，想必大家也知道，那就是粗心，所以媽媽總是提醒我要細(xì)心。我就是這樣一個(gè)男孩兒。聽(tīng)著他的自我介紹，一個(gè)淘氣又可愛(ài)的小男孩展現(xiàn)在大家眼前。看來(lái)他早就準(zhǔn)備好了要在今天的語(yǔ)文課上作自我介紹，所以說(shuō)得很流利、很完整，大家報(bào)以熱烈的掌聲。上課鈴聲正好響起，我的“上課”兩個(gè)字正要出口，已經(jīng)坐下的他又忽然站起來(lái)說(shuō)：“我還有一個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡打架?！?/p>

我一下子有點(diǎn)呆，“我還有一個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡打架？！”打架是一個(gè)特點(diǎn)，而不是缺點(diǎn)？難道在他眼里，打架也是一件想讓所有的同學(xué)和老師都知道的，值得宣揚(yáng)的事？當(dāng)然我也知道，他的所謂打架實(shí)際上就是和同學(xué)們你推我一下，我拉你一把的，不是真的打得不可開(kāi)交的那種?？赡且膊皇鞘裁垂鈽s的事呀？至少我覺(jué)得，一個(gè)喜歡打架的同學(xué)，肯定好不到哪里去！我在心里想，找個(gè)時(shí)間，我得找他好好談?wù)劇?/p>

下課后，我正好看到了《中國(guó)教育報(bào)》上的一篇文章，題目是《把學(xué)生當(dāng)人看》。文章是這樣寫(xiě)的：十幾年的教育教學(xué)實(shí)踐，使我深切地感到：為師之道貴在寬容。所謂對(duì)學(xué)生寬容，有三層意思：一是把學(xué)生當(dāng)人看即重視學(xué)生的需求，重視學(xué)生的個(gè)性差異。二是把學(xué)生當(dāng)作未成年人看，即不能用成人的眼光衡量學(xué)生，不能把成人的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給學(xué)生。三是把學(xué)生當(dāng)成不完美的人看，即要以平和的心態(tài)看待學(xué)生，不能對(duì)學(xué)生過(guò)分求全責(zé)備。總之，教師要容得下學(xué)生，只有這樣，才能贏得學(xué)生，進(jìn)而才能教育好學(xué)生。新時(shí)期人才的人格特征應(yīng)該是獨(dú)立思考，主動(dòng)參與，主動(dòng)探索，敢于懷疑，勇于超越，這樣的品質(zhì)在缺乏寬容大度的教師教育下是很難培養(yǎng)出來(lái)的。

是呀，為師之道貴在寬容。有時(shí)候一點(diǎn)點(diǎn)小事，可能我們老師太小題大做了。寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，做錯(cuò)一道題，就把學(xué)生批評(píng)得體無(wú)完膚，抬不起頭來(lái)；遲到一回，就能訓(xùn)得老師自己都頭暈眼花、血壓升高……他在大家面前說(shuō)自己喜歡打架，說(shuō)明他并沒(méi)有把打架看成像老師眼里那樣是一種壞習(xí)慣。愛(ài)動(dòng)愛(ài)玩是小孩子的天性，要讓他像大人一樣不吵不鬧，那怎么可能呢？只要跟他講清道理，他一定能慢慢改正的。作為教師，一定要堅(jiān)信我們的學(xué)生是可以教育好的，只是一時(shí)的頑皮而已。讓我們以師愛(ài)包容學(xué)生的一切，愛(ài)是永遠(yuǎn)的寬容！

永遠(yuǎn)的感動(dòng)

在一日活動(dòng)中，我這個(gè)當(dāng)老師的常常以挑剔的眼光對(duì)待孩子，恨不得孩子們個(gè)個(gè)十全十美，處處都能合乎我的標(biāo)準(zhǔn)。然而那一次孩子們對(duì)我的寬容卻讓我深深的感動(dòng)，同時(shí)也啟迪我對(duì)以往的做法進(jìn)行了深刻的反思。那天下午我組織孩子們續(xù)編故事，為了調(diào)動(dòng)孩子的興趣，我事先準(zhǔn)備了三幅圖片：白兔、大樹(shù)、狼。由于沒(méi)找到狼的范例，所以我參照狗的形象作了點(diǎn)加工處理，畫(huà)了一只似狼非狼、像狗非狗的的東西。圖片剛畫(huà)好，孩子們立刻“呼啦”圍了上來(lái)：“老師你畫(huà)的這是什么呀？”為了避免課堂鬧笑話，我決定先做做準(zhǔn)備工作：“你們說(shuō)這是什么呀？”“老師，是貓吧！”“不對(duì)，是狗！”“是……”孩子們爭(zhēng)論得不亦樂(lè)乎。而此時(shí)的我只覺(jué)得萬(wàn)分懊惱：我這個(gè)孩子們心目中榜樣竟然如此之差。“對(duì)不起，老師畫(huà)的不好，老師是想畫(huà)一只狼?！蔽乙荒樀睦⒕?。這時(shí)東昊說(shuō)：“老師，你畫(huà)的真像呀，就是一只狼?！碧锾镆矎呐赃呺S聲附和“老師畫(huà)的真好！”啪！啪！啪！孩子們自發(fā)地鼓起掌來(lái)。霎那間，一股難以言狀的感動(dòng)涌上心頭。

五六歲的孩子對(duì)我這個(gè)成人尚且能如此寬容，那么我以往那種齊步走的統(tǒng)一管理模式，那種不尊重幼兒個(gè)性差異，扼殺幼兒創(chuàng)造性的做法應(yīng)怎樣改變呢？從孩子們身上我找到了答案。

老師的愛(ài)是永遠(yuǎn)的寬容

導(dǎo)讀：所謂對(duì)學(xué)生寬容，有三層意思：一是把學(xué)生當(dāng)人看即重視學(xué)生的需求，重視學(xué)生的個(gè)性差異。二是把學(xué)生當(dāng)作未成年人看，即不能用成人的眼光衡量學(xué)生，不能把成人的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給學(xué)生。三是把學(xué)生當(dāng)成不完美的人看，即要以平和的心態(tài)看待學(xué)生，不能對(duì)學(xué)生過(guò)分求全責(zé)備?？傊?，教師要容得下學(xué)生，只有這樣，才能贏得學(xué)生，進(jìn)而才能教育好學(xué)生。

教學(xué)故事：

課前兩分鐘，我經(jīng)常請(qǐng)同學(xué)作自我介紹。這天，一位同學(xué)興沖沖地站起來(lái)自我介紹：我是一個(gè)天真活潑的小男孩。我長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛，兩個(gè)黑黑的眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)個(gè)不停。我還長(zhǎng)著一只小巧玲瓏的嘴巴，一個(gè)聰明而又有智慧的腦袋。我一見(jiàn)到我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西總是問(wèn)“這是什么東西?”我有時(shí)會(huì)哭泣，也會(huì)微笑，活動(dòng)起來(lái)就像靈活的猴子。我最大的壞毛病，想必大家也知道，那就是粗心，所以媽媽總是提醒我要細(xì)心。我就是這樣一個(gè)男孩兒。聽(tīng)著他的自我介紹，一個(gè)淘氣又可愛(ài)的小男孩展現(xiàn)在大家眼前。看來(lái)他早就準(zhǔn)備好了要在今天的語(yǔ)文課上作自我介紹，所以說(shuō)得很流利、很完整，大家報(bào)以熱烈的掌聲。上課鈴聲正好響起，我的“上課”兩個(gè)字正要出口，已經(jīng)坐下的他又忽然站起來(lái)說(shuō)：“我還有一個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡打架?！?/p>

我一下子有點(diǎn)呆，“我還有一個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡打架?!”打架是一個(gè)特點(diǎn)，而不是缺點(diǎn)?難道在他眼里，打架也是一件想讓所有的同學(xué)和老師都知道的，值得宣揚(yáng)的事?當(dāng)然我也知道，他的所謂打架實(shí)際上就是和同學(xué)們你推我一下，我拉你一把的，不是真的打得不可開(kāi)交的那種。可那也不是什么光榮的事呀?至少我覺(jué)得，一個(gè)喜歡打架的同學(xué)，肯定好不到哪里去!我在心里想，找個(gè)時(shí)間，我得找他好好談?wù)劇?/p>

下課后，我正好看到了《中國(guó)教育報(bào)》上的一篇文章，題目是《把學(xué)生當(dāng)人看》。文章是這樣寫(xiě)的：十幾年的教育教學(xué)實(shí)踐，使我深切地感到：為師之道貴在寬容。所謂對(duì)學(xué)生寬容，有三層意思：一是把學(xué)生當(dāng)人看即重視學(xué)生的需求，重視學(xué)生的個(gè)性差異。二是把學(xué)生當(dāng)作未成年人看，即不能用成人的眼光衡量學(xué)生，不能把成人的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給學(xué)生。三是把學(xué)生當(dāng)成不完美的人看，即要以平和的心態(tài)看待學(xué)生，不能對(duì)學(xué)生過(guò)分求全責(zé)備?？傊處熞莸孟聦W(xué)生，只有這樣，才能贏得學(xué)生，進(jìn)而才能教育好學(xué)生。新時(shí)期人才的人格特征應(yīng)該是獨(dú)立思考，主動(dòng)參與，主動(dòng)探索，敢于懷疑，勇于超越，這樣的品質(zhì)在缺乏寬容大度的教師教育下是很難培養(yǎng)出來(lái)的。

是呀，為師之道貴在寬容。有時(shí)候一點(diǎn)點(diǎn)小事，可能我們老師太小題大做了。寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，做錯(cuò)一道題，就把學(xué)生批評(píng)得體無(wú)完膚，抬不起頭來(lái);遲到一回，就能訓(xùn)得老師自己都頭暈眼花、血壓升高……他在大家面前說(shuō)自己喜歡打架，說(shuō)明他并沒(méi)有把打架看成像老師眼里那樣是一種壞習(xí)慣。愛(ài)動(dòng)愛(ài)玩是小孩子的天性，要讓他像大人一樣不吵不鬧，那怎么可能呢?只要跟他講清道理，他一定能慢慢改正的。作為教師，一定要堅(jiān)信我們的學(xué)生是可以教育好的，只是一時(shí)的頑皮而已。讓我們以師愛(ài)包容學(xué)生的一切，愛(ài)是永遠(yuǎn)的寬容!

我愿意做你永遠(yuǎn)的太陽(yáng)

蝴蝶會(huì)跳舞，黃鸝會(huì)唱歌，星星是月亮媽媽的孩子，每天我都和孩子生活在他們的童話世界里面，在很小的時(shí)候，我就夢(mèng)想自己成為一名教師，因?yàn)槔蠋煹囊慌e一動(dòng)在我的心中都是那樣神圣，老師的微笑甚至點(diǎn)點(diǎn)頭都能給我?guī)?lái)足夠的勇氣和信心。隨著時(shí)間的流逝，花開(kāi)花落，我終于如愿以償成為了一名幼兒教師，一個(gè)名副其實(shí)的孩子王。

接手中五班已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，孩子們都和我漸漸的成為了好朋友，每天早上都在門(mén)口大聲的叫我趙媽媽，每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)孩子們用他們那清脆的聲音叫我趙媽媽的時(shí)候，我的心里都是那樣的幸福和滿足，我知道在他們的心里是那樣的愛(ài)我，我為當(dāng)初選擇成為了一名幼兒教師而慶幸。

每天都陪伴在孩子身邊，看著他們的進(jìn)步，我是那樣的欣慰。又到了戶外活動(dòng)的時(shí)間了，幼兒園為了提高幼兒園硬件設(shè)施配備，最近購(gòu)置了一批大型戶外活動(dòng)器械，我和搭伴老師商量后決定今天帶孩子們玩玩我們的新玩具攀爬，讓孩子們鍛煉一下體能和膽量。

小朋友們都喝完水做好準(zhǔn)備等待出去戶外游戲了，孩子們還和平時(shí)一樣以為我們會(huì)玩滑梯或者迷宮，但是我?guī)е衩氐纳屎秃⒆觽兘榻B了今天我們要玩一個(gè)新戶外器械，它的名字叫攀爬，孩子們都興奮的你看著我看著你。帶著一絲興奮與期盼我們來(lái)到了戶外，孩子們看見(jiàn)了戶外攀爬真面目，這個(gè)時(shí)候突然安靜了下來(lái)，我知道小朋友有的有點(diǎn)害怕了，看出了孩子們的心思我和李老師互相對(duì)視了一下，我們配合的很默契，立刻把孩子分成了兩組，我們倆一人帶一組，并鼓勵(lì)孩子們要勇敢的去嘗試，老師會(huì)保護(hù)他們，小朋友得到了我們的鼓勵(lì)似乎都來(lái)了勇氣和力量開(kāi)始慢慢的嘗試了起來(lái)。

攀爬的過(guò)程中，小男孩比較勇敢，幾輪下來(lái)已經(jīng)不用老師幫助，自己玩的不亦樂(lè)乎，可是小女生這邊不是很樂(lè)觀，我們班級(jí)的胡夏函甚至小朋友偷偷的流下了眼淚，她的個(gè)子比別人小，但是是一個(gè)很不服輸?shù)呐?，她看?jiàn)別人都成功了自己卻不敢所以開(kāi)始流起了眼淚。她看見(jiàn)我朝著她走過(guò)來(lái)，還用小手使勁的擦拭自己的淚水，生怕我笑話她，我知道孩子們的內(nèi)心都是希望自己是最棒的，我蹲下來(lái)給了她一個(gè)大大的擁抱，并告訴她是那么優(yōu)秀，太陽(yáng)每天用陽(yáng)光保護(hù)著小草，我也會(huì)做她的太陽(yáng)一直保護(hù)在她的身邊。

我和胡夏函開(kāi)始攀爬了，我扶著她一點(diǎn)一點(diǎn)的向上爬上，雖然她的腿有點(diǎn)發(fā)抖，但是我鼓勵(lì)的話語(yǔ)一直陪伴著她，她還是經(jīng)過(guò)努力爬到了最頂端，當(dāng)她爬到最頂部端的時(shí)候非常開(kāi)心，大聲的對(duì)下面的小朋友說(shuō)：“我成功啦!我成功啦!我的“太陽(yáng)”保護(hù)著我，我不害怕了，我也可以玩攀爬了”?？匆?jiàn)她太陽(yáng)花一樣的笑容又回到了她的臉上，我是那樣的欣慰，這個(gè)時(shí)候我趁熱打鐵對(duì)她說(shuō)：“你真是太棒了，你看你只要努力大膽的嘗試就會(huì)成功的，不用在乎別人什么時(shí)候成功，只要你自己成功了你就是好樣的，親愛(ài)的寶貝只要你快樂(lè)，我愿做你永遠(yuǎn)的太陽(yáng)來(lái)保護(hù)你”孩子聽(tīng)了我話似乎明白了很多，用力的親吻了我繼續(xù)玩起了攀爬游戲。

今天我不僅僅交給孩子的是攀爬，更是一個(gè)做人的道理，人的一生很長(zhǎng)，不管做什么事情，只要不放棄，總會(huì)有翻盤(pán)的機(jī)會(huì)，或許成功的早晚不是那么至關(guān)重要，關(guān)鍵是要做就要做的漂亮!做，就要做到自己的最好!就像四季的鮮花，季季有自己的韻味，晚開(kāi)的梅菊不需要羨慕早開(kāi)玫瑰的妖嬈，而玫瑰也不需要羨慕梅菊的淡雅。

狐貍的圍脖讀后感(分享三篇)

這個(gè)讀后感要記錄哪些方面呢？拜讀了作者寫(xiě)的作品之后，我們會(huì)更加了解書(shū)中所表達(dá)的思想和情緒。?讀書(shū)后寫(xiě)下讀后感，是梳理自己思維和知識(shí)結(jié)構(gòu)的好方法，關(guān)于“狐貍的圍脖讀后感”您想要了解什么這篇文章或許能夠幫到您，如果您對(duì)這個(gè)話題非常感興趣請(qǐng)關(guān)注我們的網(wǎng)址！

狐貍的圍脖讀后感 篇1

在一片美麗的森林里，住著一只年邁的大獅子，因?yàn)槔狭?，它的手腳不靈活了，不能用它那鋒利的爪子抓動(dòng)物了，可它不能餓著呀，于是它想了個(gè)辦法。

大獅子鉆進(jìn)一個(gè)山洞里，裝著生病的樣子，等待其他的小動(dòng)物來(lái)看望它。消息一傳出，許多動(dòng)物都來(lái)了，小兔子一蹦一跳來(lái)到了山洞，關(guān)心地問(wèn)：怎么樣了，大獅子，您好些了嗎？好多了，謝謝你。大獅子假猩猩地說(shuō)，不過(guò)你能答應(yīng)我一個(gè)要求嗎？什么？小兔奇怪地問(wèn)？那就是讓我吃了你！大獅子剛說(shuō)完，就露出猙獰的面孔，伸出鋒利的爪子向小兔子猛撲過(guò)去，把它吃掉了。

第二天，小鹿也來(lái)到了山洞，同樣也被那狡猾的大獅子吃了。

大獅子對(duì)小動(dòng)物們的一舉一動(dòng)都被聰明的小狐貍看在眼里，它決心要治一治大獅子，為動(dòng)物們報(bào)仇雪恨。它左思右想著，忽然它眼珠子一轉(zhuǎn)，眉頭一皺，想出了一條妙計(jì)。它先來(lái)到動(dòng)物派出所報(bào)了警，再來(lái)到山洞外，問(wèn)正饑餓著的大獅子：獅子先生，您生了這么久的病，感覺(jué)好些了嗎？很不好。大獅子裝著一副委屈的樣子，又說(shuō)：好心的狐貍，為什么你不進(jìn)洞里來(lái)？狐貍知道獅子又在?；ㄕ?，便反問(wèn)道：為什么門(mén)口只有進(jìn)去的腳印，沒(méi)有出來(lái)的腳印呢？這就在大獅子拿不定主意怎么回答時(shí)，狗警長(zhǎng)來(lái)了，抓走了大獅子，為小動(dòng)物們報(bào)了仇。

做壞事的人終究會(huì)受到懲罰，而聰明善良的人，會(huì)受到好的回報(bào)。小朋友們，我們要做一個(gè)聰明的狐貍，別做狡猾的大獅子。

狐貍的圍脖讀后感 篇2

今天，我讀了一篇《狐貍的圍脖》的故事。

一個(gè)善良的小木匠阿吉撿到了一條圍脖。一個(gè)叫小白的小女孩問(wèn)阿吉有沒(méi)有撿到自己的圍脖，小木匠說(shuō)撿到了，小白高興地拿走了自己的圍脖。為了感謝阿吉，小白給阿吉做了一次飯。由此，他們相識(shí)了。

一天，小白來(lái)到阿吉的房子，請(qǐng)阿吉幫她做一張床。阿吉答應(yīng)了，帶著工具去了小白的家，小白的媽媽給阿吉做了美味的晚飯，當(dāng)天，床沒(méi)做完，小白的媽媽就讓阿吉走了。阿吉正想著今天所發(fā)生的事情，突然有人急促地敲門(mén)，進(jìn)來(lái)的是獵戶阿武，他問(wèn)你今天去一個(gè)叫小白的家里了？阿吉回答說(shuō)：是的。你被狐貍精給迷住了！你明天把這藥放到小白家的水缸里，拿走小白的圍脖！阿武說(shuō)。第二天，阿吉沒(méi)把藥放進(jìn)小白家的水缸里，但走的時(shí)候他把小白的圍脖放進(jìn)了包里。大半夜的時(shí)候，遠(yuǎn)處有一只狐貍向阿吉家跑去，后面還跟著阿武，狐貍跑到阿吉家大喊：阿吉，快把圍脖還給我！我是小白！阿吉把圍脖還給了狐貍，狐貍飛快地跑了。

讀到這里，我想阿吉這么好，因?yàn)榘⒓屏?，有?ài)心，我們應(yīng)該向阿吉學(xué)習(xí)，保護(hù)動(dòng)物。

是的，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物！這樣世界才會(huì)更加美好！

狐貍的圍脖讀后感 篇3

狐貍狡猾的對(duì)烏鴉說(shuō)：烏鴉大姐，您可好？我又想聽(tīng)您唱歌了！烏鴉友好地看了一下狐貍，心想：真是黃鼠狼給雞拜年沒(méi)安好心，想騙我，沒(méi)門(mén)。想著：只見(jiàn)它小心翼翼地把肉放在樹(shù)枝上，然后又站在上面壓壓，接著又左看看右看看，肉確實(shí)像年糕一樣貼在樹(shù)枝上了，終于放心了。接下來(lái)，看我的！

狐貍見(jiàn)烏鴉一聲不吭，很奇怪。這時(shí)一張白紙飄了下來(lái)，蕩來(lái)蕩去，落在了地上。狐貍一看，氣死我矣！上面寫(xiě)著：百鳥(niǎo)演唱會(huì)門(mén)票。烏鴉站在枝頭，挺著胸脯說(shuō)：我剛剛報(bào)名，明天去聽(tīng)我唱歌吧！狐貍將計(jì)就計(jì)，問(wèn)：那地址在哪？又偷偷拿出一個(gè)盒子，同時(shí)那雙賤溜溜的眼睛已經(jīng)瞄準(zhǔn)了那塊肉，在森林南邊的烏鴉正說(shuō)著，一塊石頭飛來(lái)，把那塊肉打掉了。

我的肉！烏鴉見(jiàn)肉掉在一個(gè)盒子里，就飛下來(lái)?yè)?，剛到盒子里，盒子就啪一下被關(guān)上了，狐貍奸笑著說(shuō)：哈哈，今天收獲太大了，得了兩塊肉，晚飯有了！

烏鴉眼晴一轉(zhuǎn)，說(shuō)：狐貍呀，我的太爺爺可是你的太爺爺?shù)呐笥?，不信你看這個(gè)。狐貍的太爺爺很厲害，是它的偶像。狐貍迫不及待地打開(kāi)盒子，烏鴉咬起肉飛走了。

狐貍無(wú)奈地說(shuō)：真是聰明反被聰明誤啊！

六度人脈讀后感(分享三篇)

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“六度人脈讀后感”的演講讓我們思考了很多，當(dāng)我讀完了作者寫(xiě)的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

六度人脈讀后感 篇1

我自發(fā)去買書(shū)去看書(shū)，去用知識(shí)強(qiáng)大自己。而且每次看完后總結(jié)下會(huì)有不同的收獲，也能很好地鍛煉自己的表達(dá)能力。

或許只有認(rèn)真看我博客的人才能跟著我的思路走，我其實(shí)是在用一個(gè)美國(guó)哈佛大學(xué)的學(xué)生來(lái)要求自己。哈佛大學(xué)里學(xué)生不論在哪你都發(fā)現(xiàn)一個(gè)相同的情境就是大家都是低頭族，只是不是看手機(jī)而是看書(shū)。每天看一本，而且看完后寫(xiě)論文。因?yàn)榇蠹叶荚谂?，都在搏命，所以你也只能是奔跑，不可能是悠閑地散步。所以，我現(xiàn)在很少有時(shí)間陪人三八式地閑聊，陪人做無(wú)意義的事。因?yàn)槿说木Χ际怯邢薜?，每個(gè)人每天都只有24小時(shí)。所以，我的時(shí)間成本我自己掌握。

陳歐的廣告語(yǔ)寫(xiě)到很多有夢(mèng)想在奮斗的人的心里：“你可以否定我的現(xiàn)在，但是我可以決定我的未來(lái)?！眽?mèng)想是偉大的，是我的全部動(dòng)力，我有達(dá)成夢(mèng)想的使命和強(qiáng)大意愿。哪怕遍體鱗傷我也要追逐我的夢(mèng)想。

好了，講了一大堆貌似不太靠譜的前言，現(xiàn)在可以給你們和我一樣想早日成功的銷售人員、培訓(xùn)師、管理者、老板來(lái)一起分享下這人脈書(shū)。

“人脈”我以前一直很排斥，因?yàn)楦杏X(jué)很現(xiàn)實(shí)很虛，跟我不是一路的?？戳诉@本書(shū)，我猛然發(fā)現(xiàn)我原來(lái)的意識(shí)是不正確的。一個(gè)想要成功的人，必須要有自己構(gòu)建的人脈。你有夢(mèng)想，你要去完成，單靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。你需要朋友幫你完成你的夢(mèng)想。能幫你的朋友就是你的人脈墻。

我以前總覺(jué)得我不需要去死皮白臉地求任何一個(gè)人，所以我不需要額外的朋友。我只要幾個(gè)知心的哪怕對(duì)我工作前途沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系的人，只要我順眼談話投機(jī)就成了。這都是很片面的。

我有目標(biāo)，我需要去達(dá)成目標(biāo)。我太需要各個(gè)不同領(lǐng)域的人來(lái)拉我一把，讓我走得正確，讓我靠近目標(biāo)，完成使命。而試問(wèn)我自己我的人脈圈在哪？同學(xué)、朋友、舊同事、校友、老師，幾乎沒(méi)有天大的事我都不知道他們的近境，也從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)去聯(lián)系去融入他們的圈子，他們是否進(jìn)步了，是否成了老板，是否升了職，這些我都一無(wú)所知。突然，我覺(jué)得心里空蕩蕩的，我很OUT，我很失落，我很孤獨(dú)！我有種莫名的挫敗感。

但是，我明確地知道當(dāng)一個(gè)想要改變的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。所以，我發(fā)現(xiàn)了自己的片面認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在為了夢(mèng)想而改變，需要勇敢地往前一步，我要為我的勇氣說(shuō)聲：你行的！你真棒！我要竭盡所能地幫助他人，真心實(shí)意地關(guān)心他人，不計(jì)得失地專研目標(biāo)，我相信不久的將來(lái)會(huì)有很多只手自愿伸出來(lái)拉我一把，讓我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

六度人脈讀后感 篇2

概念：六度人脈也就是指：地球上所有的人都可以通過(guò)五層以內(nèi)的熟人鏈和其他任何人聯(lián)系起來(lái)。就是說(shuō)你和任何一個(gè)陌生人之間所間隔的人不會(huì)超過(guò)六個(gè)。

展出數(shù)據(jù)：

全球500強(qiáng)企業(yè)里有80%的企業(yè)管理層都接受過(guò)六度人脈基礎(chǔ)課訓(xùn)練，以便于他們用最短的時(shí)間豐富有效資源，找到想合作的那個(gè)人。

斯坦福研究中心曾經(jīng)發(fā)布一份調(diào)查報(bào)告，結(jié)論指出：一個(gè)人賺的錢(qián)，12.5%來(lái)自知識(shí)。87.5%來(lái)自人脈。掌握一度人脈的大多只是學(xué)生、普通職員。掌握三度人脈的大多能成為企業(yè)高管或公司老總，而掌握六度人脈的不是總統(tǒng)就是娛樂(lè)巨星。

個(gè)人感悟：

首先我個(gè)人覺(jué)得，要了解自己，自己的特長(zhǎng)、自己的能耐。以及是否有足夠的能力支撐，就好比說(shuō)我喜歡投資，但你首先要審問(wèn)自己，我是否具備這樣的能耐去擁有這樣的興趣。

找準(zhǔn)一樣?xùn)|西堅(jiān)持下去，發(fā)現(xiàn)自己人生使命，為他人創(chuàng)造價(jià)值的原動(dòng)力，讓能力聚焦、像滾雪球一樣不斷復(fù)利能力。

你能走多遠(yuǎn)，取決與你與誰(shuí)同行，一個(gè)人永遠(yuǎn)沒(méi)辦法解決所有事情，需要助手，甚至需要強(qiáng)大的敵人，否則他不但是孤獨(dú)的，也是無(wú)力的。

重視結(jié)識(shí)陌生人，認(rèn)真對(duì)待身邊的每一個(gè)陌生人。不要忽視名片

最重要的依然是，自己的價(jià)值，是否能被人利用的巨大價(jià)值，俗語(yǔ)說(shuō)：酒香不怕巷子深。打個(gè)比方，給你一個(gè)馬上聯(lián)系巴菲特的方法，你能提供足夠價(jià)值的信息與之交換嗎？

六度人脈讀后感 篇3

當(dāng)今社會(huì)里，人脈就是資源，這是共識(shí)。一個(gè)人在這個(gè)社會(huì)里，人脈約大，他的資源就越加豐富。有句老古話：“多個(gè)朋友，多條路；多個(gè)冤家，多堵墻”，無(wú)疑這個(gè)話背后所隱藏的深意更是集中于人際關(guān)系的重要性。正如書(shū)中所介紹的找出正確的人→用最快的方法認(rèn)識(shí)他→讓他幫你做成事。這是一個(gè)連貫的過(guò)程。但是能夠合理貫穿和成功執(zhí)行這個(gè)過(guò)程的要訣還在于處理好自己身邊的人際關(guān)系。知道了人際關(guān)系的重要性，我們更需要有明確的方向來(lái)營(yíng)建好自己的人際圈。建立好的人脈關(guān)系網(wǎng)，是走向成功的關(guān)鍵一步。

生活不要被利益鎖驅(qū)使，只有這樣才可能獲得更好的人脈關(guān)系網(wǎng)，才會(huì)有更多的利益；生活既要有理性，在處理事時(shí)應(yīng)該思維清晰，自我清醒；也得感性，隨心、隨性、真心、奉獻(xiàn)。成功不單單是靠一個(gè)人與世隔絕瞎努力，需要充分發(fā)揮群體的作用，發(fā)揮身邊的資源。做有些事情前，得先想想目的是什么，你有方法了么，你的方法能達(dá)到目的么，能否突破局限。人脈具有馬太效應(yīng)，如書(shū)中所說(shuō)，每個(gè)顧客背后都有250個(gè)人，因而招待好了一個(gè)客戶，可能會(huì)為你帶來(lái)250個(gè)潛在的客戶；相反，如果你惹惱了一個(gè)客戶，你可能會(huì)失去250個(gè)潛在客戶。

人和人的距離到底有多遠(yuǎn)？此書(shū)給出了答案——六度。也就是說(shuō)，如果你想認(rèn)識(shí)世界上的某個(gè)人，其實(shí)你只需要六層關(guān)系網(wǎng)就可以，神奇吧。所以說(shuō)不要害怕溝通，人和人距離沒(méi)有我們想象的遠(yuǎn)。良好的人品，真誠(chéng)的行動(dòng)，加上身邊的人脈，總會(huì)撬開(kāi)陌生的大門(mén)的。

背包里的天空讀后感分享三篇

毋庸置疑，當(dāng)我們成為一名合格的老師時(shí)，我們需要對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行分析和思考，而教育筆記可以鍛煉老師的教學(xué)能力，提高教育水平。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書(shū)寫(xiě)嗎？小編花時(shí)間特意編輯了背包里的天空讀后感分享三篇，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

背包里的天空讀后感 篇1

這個(gè)寒假，我讀了一本書(shū)，名字叫做《20xx，背包里的天空》。

小主人公任風(fēng)起是一個(gè)擁有潔白羽翼的“天使”，他是一個(gè)由人頭獸身的`科學(xué)家井本醫(yī)生制造的，被稱為不完全人類。

任風(fēng)起因?yàn)橛谐岚颍捅划?dāng)獸醫(yī)的媽媽關(guān)在家里，不許出去，不許上網(wǎng)，只能和家里一只擁有人腦的狗狗說(shuō)話，要是讓其他人這樣待在家中恐怕早就受不了了。

直到風(fēng)起十歲的時(shí)候，媽媽因救助了一只斑鳩而感染了禽流感H4n12，從未出門(mén)的他第一次見(jiàn)到了外面的天。到了醫(yī)院，風(fēng)起被一個(gè)護(hù)士嚇得哇哇大哭，所以對(duì)所有人充滿了戒備，只護(hù)著藏在背包里的大翅膀。就在這時(shí)，他遇見(jiàn)了一個(gè)患上H4n12的小女孩——豆白，這天真爛漫的小女孩讓風(fēng)起從此放下戒備，敞開(kāi)心扉面對(duì)世界。

隨著時(shí)間的流動(dòng)，豆白和媽媽能活的天數(shù)越來(lái)越少了，所以風(fēng)起不得不向井本醫(yī)生求救。井本醫(yī)生就想借這個(gè)機(jī)會(huì)要回他最優(yōu)秀的作品——任風(fēng)起，所以就想出一種方案：把H4n12注射到風(fēng)起身體中，讓他產(chǎn)生抗體，再拿抗體就他媽媽。

但是由于媽媽不想讓自己的兒子落入大騙子手中，就不愿接受治療，無(wú)奈之下的風(fēng)起只好救了豆白一命。最后，聰明的上原空醫(yī)生想出了辦法救了風(fēng)起媽媽。

許友彬老師的書(shū)干凈利落，段落清晰，毫無(wú)贅筆，朗朗上口。他給閱讀這本書(shū)的孩子都插上了風(fēng)起一樣的翅膀，帶著我們?cè)谒淖掷镄虚g痛快的暢游。風(fēng)起能夠在天空中自由飛翔，隔著書(shū)本，我也能體會(huì)到他的盡力和愉快。然后，當(dāng)風(fēng)起背著豆白飛回家，讓豆白奶奶道了歉，完成了豆白的心愿，風(fēng)起獲得的快樂(lè)是雙倍的。助人是快樂(lè)之本，我也要向風(fēng)起學(xué)習(xí)，在生活中樂(lè)于助人；像風(fēng)起一樣，即開(kāi)心別人，又快樂(lè)自己！

背包里的天空讀后感 篇2

讀《2042，背包里的天空》有感

這是一本充滿想象力和浪漫色彩的書(shū)。

故事中的主人公——任風(fēng)起，從小異于常人，因?yàn)樗蟊成仙藘蓪?duì)大翅膀，那翅膀潔白如雪一般，真的就像天使，哦不，因?yàn)樗潜蝗斯ぶ圃斓?，所以他就是一個(gè)人造天使。

故事應(yīng)該是這樣的：任風(fēng)起的母親想要一個(gè)像天使一樣善良美麗的孩子，但她也是個(gè)單身漢。于是，一個(gè)長(zhǎng)著人頭黑猩猩身體的科學(xué)家便幫她制造了任風(fēng)起，同時(shí)還有一只狗和海闊。

他的秘密是風(fēng)不同于普通人，因?yàn)樗麐寢寷](méi)想到會(huì)長(zhǎng)出一對(duì)翅膀。所以，我媽媽不讓風(fēng)去上學(xué)，也不讓風(fēng)碰別人。當(dāng)風(fēng)起陪媽媽去看病時(shí)，一個(gè)**小姐也會(huì)把他嚇得哇哇大哭，他是第一次出來(lái)看到外面的人，外面的世界，外面的藍(lán)天。

他手足無(wú)措，他沒(méi)辦法，只得一個(gè)勁的護(hù)著自己的背包，因?yàn)?，背包里有他的秘密。大她一歲的小女孩——豆白，她是除了媽媽與狗狗還有風(fēng)起的二姨外，第四個(gè)知道他秘密的人。也許有了豆白，任風(fēng)起可以盡快融入這個(gè)可怕而陌生的世界。

許友彬帶著任風(fēng)起和他那雙翅膀超越現(xiàn)實(shí)，打開(kāi)想象之門(mén)，給孩子們插上想象的翅膀，去了解為人處世之道與面對(duì)種種困境時(shí)所做出的選擇。書(shū)中的一字一句沒(méi)有說(shuō)教面孔，也沒(méi)有高深含義，他僅僅只是與孩子們?nèi)シ窒硭墓适?，分享他的心事，用一顆童心去與孩子們溝通交流，用真誠(chéng)對(duì)待，以心換心。

在這個(gè)電子科技都非常發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們每個(gè)人每天每時(shí)都會(huì)面臨種種的**，許多孩子因?yàn)橥嬗螒?，自己的學(xué)習(xí)都搞不過(guò)來(lái)，更別提看一本喜歡的課外書(shū)了。但是，這本書(shū)與眾不同，，它非常有吸引力，真的，我的同學(xué)都這樣夸贊，真的，只要你開(kāi)始看，它就會(huì)吸住你的眼球，真的是這樣。當(dāng)她們都看完了，我還沒(méi)開(kāi)始看，因?yàn)橐婚_(kāi)始，我也確實(shí)是看不下去，但后來(lái)，是越看越美妙，作者是真的投入了情感在里面的。

我會(huì)認(rèn)為任風(fēng)起沒(méi)有朋友，也不上學(xué)，但他只道很多事情。他才十歲。他會(huì)比那些玩游戲的孩子強(qiáng)嗎？會(huì)的，因?yàn)樗膵寢屢彩谴髮W(xué)生，也會(huì)不失時(shí)機(jī)的教育他一番，同時(shí)，也不要小看網(wǎng)絡(luò)的威力，所以說(shuō)呢，這本書(shū)本身還是有教育意義的。孩子的心靈是最純潔的。讀一本好書(shū)也是凈化每個(gè)人心靈和興趣的起點(diǎn)。

一本好書(shū)不一定就是紅蜻蜓，但紅蜻蜓就是好書(shū)，一點(diǎn)一滴都在說(shuō)為人處世的道理，反映的是現(xiàn)實(shí)生活的鏡頭，平添了閱讀的樂(lè)趣。我們總是要踏入社會(huì)，總是面對(duì)新的世界，陌生人，在這個(gè)時(shí)候，我會(huì)想，讓風(fēng)，讓風(fēng)，有成長(zhǎng)的空間。有廣闊的范圍，有好好拓展的空間，正如許友彬所說(shuō)，好書(shū)要有精彩的故事、清晰的思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，也少不了?qiáng)烈的情感。

只有通過(guò)仔細(xì)的體驗(yàn)，我們才能知道一本好書(shū)不僅包含了書(shū)中的故事，也包含了創(chuàng)作者的心血和情感。讓讀過(guò)的人真正記住它的，才是真正的好書(shū)。

確實(shí)，我們往往會(huì)在生活中遇到許多磨難與挫折，但，那也就是時(shí)間的問(wèn)題，一個(gè)個(gè)絢麗動(dòng)人的故事譜寫(xiě)人生的新篇章。閱讀已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?。所以，這本書(shū)真的很好，生活離不開(kāi)閱讀，我的生活離不開(kāi)紅蜻蜓。

張艷莉侯鎮(zhèn)三中

背包里的天空讀后感 篇3

膽怯就像陽(yáng)光下的蒲公英，但風(fēng)雨過(guò)后依然飄浮。只有地球才是家，它們有勇氣把傷者帶回家。

----題記

小主人公任風(fēng)起是一個(gè)長(zhǎng)著白色翅膀的天使。他是由一位有著人類頭顱和黑猩猩身體的科學(xué)家伊諾博士創(chuàng)造的。他還做了一只有人腦的狗和一個(gè)有龜殼的男孩任海闊。他們都是井本醫(yī)生制造出來(lái)的不完全人類。

任風(fēng)起因?yàn)殚L(zhǎng)了翅膀，被獸醫(yī)媽媽關(guān)在家里。他不準(zhǔn)上學(xué)或外出。他只能和一只有人腦、會(huì)說(shuō)話的狗玩。

直到媽媽得了禽流感，從未出門(mén)的他第一次見(jiàn)到外面的天。到了醫(yī)院，因?yàn)槲ㄒ粋€(gè)**而被嚇到哇哇大哭，他對(duì)所有人都充滿戒備，只護(hù)著藏在大背包里的翅膀。就在這時(shí)，他遇到了天真的小女孩豆白，她讓他放下戒備，向世界敞開(kāi)心扉。

***媽媽和豆白的病，隨著時(shí)間的推移和風(fēng)吹草動(dòng)，一步步好轉(zhuǎn)，最后的結(jié)果是幸福的。

許有彬老師的書(shū)干凈利落，全書(shū)毫無(wú)贅筆，段落清晰，朗朗上口。

他給閱讀這本書(shū)的孩子都插上了像任風(fēng)起一樣的翅膀，帶著我們?cè)谒淖掷镄虚g痛快的暢游。白天分享陽(yáng)光，晚上分享彼此的眼睛。

然而，在當(dāng)今科技發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，誰(shuí)能和孩子們面對(duì)面見(jiàn)面，給他們端上一杯熱氣騰騰的綠茶，面帶微笑，談笑風(fēng)生呢？我想，絕大部分家長(zhǎng)都不會(huì)，他們認(rèn)為自己的孩子太小，和他們一起交談太浪費(fèi)時(shí)間，即使交談也是心急火燎。但許有彬先生卻恰恰相反，他把自己的孩子視為同齡人，甚至比自己大。

他絕不會(huì)歧視他們，因?yàn)楹⒆拥耐囊曀麑?xiě)作能力的源泉。

勇氣，雖然看不見(jiàn)，摸不著，卻給我們帶來(lái)無(wú)窮的力量，讓我們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻像星星一樣閃耀。

閉上眼睛，深呼吸，感受體內(nèi)洶涌的能量。我不知道你是否發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光般的能量是勇氣。

2042，背包里的天空讀后感（二）

我最近看了一本書(shū)，名字叫做《2042，背包里的天空》。

書(shū)的主人公名字叫任風(fēng)起，他與身為獸醫(yī)的媽媽相依為命。風(fēng)起從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸，媽媽騙他說(shuō)爸爸已去世，其實(shí)沒(méi)有。風(fēng)不同于普通人是他的秘密，因?yàn)樗成嫌幸粚?duì)翅膀！

他是一名不完全人類，擁有人類的身體和一雙能帶他飛起來(lái)得大翅膀。風(fēng)起的“爸爸”叫井本醫(yī)生，也是不完全人類，用有人類的頭和大猩猩的身體。風(fēng)起的母親是婧雯。她有一個(gè)妹妹櫻子和一個(gè)殘缺的人子任海闊。

海闊擁有人的身體，和普通人差不多，只不過(guò)他的骨骼是龜甲，所以他很強(qiáng)壯，而風(fēng)起骨骼中空，很輕，才能飛起來(lái)。井上博士用婧雯和櫻子的肥沃柔軟，創(chuàng)造了一片風(fēng)海。風(fēng)因?yàn)樗?dú)特的秘密所以只能背一個(gè)大背包。

為了保守風(fēng)聲的秘密，他母親不讓他上學(xué)或社交。他只能和他媽媽和家里的狗說(shuō)話。

風(fēng)起十歲時(shí)，母親意外感染了禽流感（h4n12）。風(fēng)起陪媽媽去了醫(yī)院。第一次，面對(duì)陌生的環(huán)境，風(fēng)起除了保護(hù)自己的大背包，什么也沒(méi)做。后來(lái)，風(fēng)起認(rèn)識(shí)了一個(gè)名叫上原空醫(yī)生的實(shí)***，這位上原空醫(yī)生借助風(fēng)起半人半鳥(niǎo)的奇特體格成功救活媽媽，還有一名叫豆白的女孩。

讀完這本書(shū)，我在想：我有一段時(shí)間不喜歡這樣了？一直在害怕突然之間爸爸媽媽就會(huì)離開(kāi)我，為此我哭過(guò)不下十次呢。

但是后來(lái)，看完這本書(shū)后，我想通了，生老病死是大自然的規(guī)律，誰(shuí)也改變不了，要來(lái)的都會(huì)來(lái)，該去的都應(yīng)去，擔(dān)心什么呢？死亡其實(shí)是一種永久的睡眠。你害怕什么？開(kāi)心也是一天。

傷心也是一天，時(shí)間不會(huì)重來(lái)，不會(huì)說(shuō)：“哦，現(xiàn)在你還沒(méi)準(zhǔn)備好，我再等個(gè)你兩三年吧?！北绕饌模腋敢忾_(kāi)心每一天。

更何況，死神離我很近嗎？為什么要害怕呢？人在挫折中成長(zhǎng)。每次他們經(jīng)歷挫折，就意味著他們又長(zhǎng)大了。就像任風(fēng)琪一樣，他們?cè)?jīng)面臨失去親人的痛苦。但后來(lái)，他們?cè)诮?jīng)歷了這些挫折之后贏得了曙光？

所以，每個(gè)人都要先經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，才能見(jiàn)到彩虹，不是嗎？最后，我想把這本書(shū)推薦給我的朋友和同學(xué)。這本書(shū)很精彩。

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感(分享十三篇)

你是否想要寫(xiě)出一篇讓人眼前一亮的作品讀后感嗎？每當(dāng)讀完作者寫(xiě)的作品，我們對(duì)作者的想法都會(huì)或多或少的有所了解。輾轉(zhuǎn)反側(cè)，還是決定記錄下來(lái)，幼兒教師教育網(wǎng)編輯花時(shí)間為你編輯了“問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感”，我希望這些分享能夠讓你感受到自己并不孤單有人能夠幫助你！

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 篇1

在現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人責(zé)任感的缺失是非常普遍的現(xiàn)象，推諉、抱怨、拖延與執(zhí)行不力這些都是組織內(nèi)部的通病，而缺乏責(zé)任意識(shí)的組織和個(gè)人將無(wú)法達(dá)成目標(biāo)、無(wú)法在市場(chǎng)上與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一較長(zhǎng)短、無(wú)法實(shí)現(xiàn)愿景，更無(wú)法讓個(gè)人和團(tuán)隊(duì)更上一層樓。

《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》給了我們解決的方法，要我們別只是把團(tuán)隊(duì)合作掛在嘴邊，而是問(wèn)：我該如何貢獻(xiàn)一己之力？以及我要如何改變現(xiàn)狀？

本書(shū)以簡(jiǎn)明有趣的故事與易讀的篇章，教授讀者嘗試一種實(shí)用的方法，將個(gè)人責(zé)任意識(shí)融入到日常生活中。

《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》全書(shū)的主旨：找出問(wèn)題背后的問(wèn)題，其主要實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)個(gè)人擔(dān)當(dāng)，也就是增強(qiáng)個(gè)人的責(zé)任意識(shí)。我們可以解讀為：要去找出爛問(wèn)題背后的好問(wèn)題。所為爛問(wèn)題，就是哪些推責(zé)、抱怨的一類問(wèn)題；所謂好問(wèn)題，就是正面的能夠迅速付諸行動(dòng)的類型。

《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》提出三項(xiàng)指導(dǎo)原則：

1、著眼于解決問(wèn)題而不是推責(zé)。以What或How來(lái)發(fā)問(wèn)，而不是Why When或Who。

2、強(qiáng)調(diào)個(gè)人擔(dān)當(dāng)。主詞用我，而不是他們、我們、你或你們。

3、把焦點(diǎn)放在行動(dòng)上，而不是該誰(shuí)做或誰(shuí)做錯(cuò)了。

《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》給我們提出了許多我們雖然不一定問(wèn)得出口，但卻有意無(wú)意在心里發(fā)問(wèn)的問(wèn)題，并且給出了答案。比如，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜斯肿镎l(shuí)呢？誰(shuí)都不怪罪，包括自己在內(nèi)，千萬(wàn)不要小媳婦心態(tài)的自憐自哀。我們個(gè)人能改變組織中的什么事情呢？只有一項(xiàng)，那就是自己，不要再去想要改變別人了，用心反思自己，并著力改變自己。如果組織不再是我們達(dá)成人生目標(biāo)的媒介，那有何必繼續(xù)呆下去呢？如果值得待下去，那就拿出個(gè)人擔(dān)當(dāng)，努力改變吧！

《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》一書(shū)的終極目標(biāo)便是行動(dòng)。先修煉出自己的想法，接著問(wèn)比較好的問(wèn)題，最后付諸行動(dòng)。所謂的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是把已知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，所以，學(xué)習(xí)是一種改變。

人生就像滾雪球。重要的是要找到濕潤(rùn)的雪和一道長(zhǎng)長(zhǎng)的山坡。其實(shí)你自己必須是那團(tuán)濕雪，最好邊走邊加上更多的雪，因?yàn)槟悴粫?huì)再回到山頂，而生命就是這樣運(yùn)作的。

不要去理會(huì)別人的眼光和喜歡比較的心態(tài)，做好自己才是最重要的事情。

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 篇2

在街道王書(shū)記的帶領(lǐng)下我們學(xué)習(xí)了約翰。米勒的《問(wèn)題背后的問(wèn)題》，我深深地體會(huì)到人要勇于承擔(dān)自我應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)，職責(zé)能夠使人堅(jiān)強(qiáng)。

過(guò)去，我一向認(rèn)為工作就意味著完成自我的份內(nèi)事。讀了《問(wèn)題背后的問(wèn)題》這本書(shū)之后，使我深深的感受到一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒(méi)有職責(zé)心，是否認(rèn)真履行了自我的職責(zé)。書(shū)中運(yùn)用通俗易懂的小故事，闡明了職責(zé)意識(shí)的有無(wú)直接決定事物的成敗，也讓我對(duì)文中的“職責(zé)”二字有了更深刻的了解。人的一生務(wù)必承擔(dān)著各種各樣的職責(zé)，社會(huì)的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避職責(zé)，對(duì)于自我應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)要勇于承擔(dān)，放下自我應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)時(shí)，就等于放下了生活，也將被生活所放下。

職責(zé)能夠使人堅(jiān)強(qiáng)，作為一名社區(qū)的殘協(xié)委員，我就應(yīng)竭盡全力幫忙轄區(qū)的殘疾人解決一些生活中的實(shí)際困難。了解殘疾人的需求，帶給有力的幫忙。這就是我就應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。在承擔(dān)著職責(zé)的同時(shí)，我也享受著工作帶給我的快樂(lè)。我要不斷的完善自我，為殘疾人事業(yè)做出自我的貢獻(xiàn)！

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 篇3

提高個(gè)人責(zé)任意識(shí)

是解決所有問(wèn)題的核心

我們工作中遇到這樣那樣的問(wèn)題時(shí)，都抱怨：

誰(shuí)來(lái)為這件事負(fù)責(zé)？

他們?cè)趺词孪葲](méi)溝通好？

他們什么時(shí)候才能做好自己分內(nèi)的事？

什么時(shí)候我才能找到更好的人才？

……似乎這些語(yǔ)句已成為我們一句口頭禪，可是它卻從來(lái)沒(méi)有引起我們的足夠的重視，“《問(wèn)題背后的問(wèn)題》”這本書(shū)卻提出了處理問(wèn)題另一種思維方法：我如何能夠改變現(xiàn)狀?我能為此做些什么？

這兩種截然不同的處事方法，看似只是對(duì)待問(wèn)題的兩種很自然的心情反應(yīng)，可是往深里想，卻代表著兩種不同工作和生活態(tài)度，往往將成功歸于主觀因素，而將問(wèn)題歸于客觀原因。

看到這里我領(lǐng)悟不少，需要做的也很多，行動(dòng)起來(lái)提升自己的價(jià)值，打造自己的身價(jià)，時(shí)刻在提煉自己的想法，以承擔(dān)個(gè)人責(zé)任為己任，不斷做出具有積極意義的選擇并付諸行動(dòng)。

停止抱怨，“提高個(gè)人責(zé)任意識(shí)，是解決所有問(wèn)題的核心”，問(wèn)一個(gè)比較好的問(wèn)題，如：“我能怎么做？、我現(xiàn)在能做什么?

、我今天該如何扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀？”，所有，實(shí)踐個(gè)人責(zé)任的方法是：先提煉自己的想法，接著問(wèn)比較好的問(wèn)題，最后付諸行動(dòng)，即使行動(dòng)導(dǎo)致錯(cuò)誤，卻也帶來(lái)了學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，不行動(dòng)則是停滯與萎縮；

行動(dòng)的結(jié)果是解決問(wèn)題。不作為充其量只能維持現(xiàn)狀，讓母親活在過(guò)去；

行動(dòng)需要勇氣，不行動(dòng)往往表示恐懼；

行動(dòng)建立信心，不行動(dòng)助長(zhǎng)懷疑；

沒(méi)有團(tuán)隊(duì)、沒(méi)有組織，我們?nèi)魏稳硕疾豢赡芄ぷ鳎绕涫俏飿I(yè)管理工作，更不可能。好比騎著雙人自行車的兩個(gè)人，各自朝著不同的方向使勁，即使費(fèi)力了大半天，依舊在原地空轉(zhuǎn)，甚至還會(huì)導(dǎo)致自行車傾倒，請(qǐng)記住我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)精神的基石就是：少責(zé)怪別人，欣賞每個(gè)人與生俱來(lái)的天賦與優(yōu)點(diǎn)！

多贊美！提高個(gè)人責(zé)任意識(shí)，從我做起，不因得失責(zé)怪他人。

爛水手責(zé)怪風(fēng)向、爛工匠責(zé)怪工具不好、爛教練責(zé)怪球員差，爛老師責(zé)怪學(xué)生壞，爛青少年責(zé)怪世界，因此在團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)中，摒棄“小媳婦”的思想,換個(gè)思想，換個(gè)思維，找出解決問(wèn)題方法，行動(dòng)起來(lái)找辦法。

在這本書(shū)中，有句話給我的啟發(fā)最大，“在現(xiàn)有的資源下，我該如何做出一番成績(jī)來(lái)？”

是的，被動(dòng)地期望環(huán)境向?qū)ψ约河幸娴姆较虬l(fā)展，還不如主動(dòng)地改變自己思維，讓我們?cè)谑虑檫€不嚴(yán)重時(shí)，就把它處理掉吧！

服務(wù)好每一位客戶，客戶的需求是我們的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，了解客戶是做好服務(wù)的第一條件，努力把工作做好，對(duì)自己有責(zé)任心，只要肯付出豐厚，就會(huì)有很大回報(bào)。

在日常工作中積累沉淀，所謂“山不拒細(xì)壤方能就其高”，“不積小流，無(wú)以成江?！?。我們平時(shí)的工作就是從一點(diǎn)一滴的小事做起，在平凡的工作崗位一復(fù)一日重復(fù)著的工作，在任何時(shí)候不輕易言“我辦不到”，這不僅在工作中，在對(duì)待生活態(tài)度上、對(duì)待員工教育問(wèn)題上也應(yīng)如此。

人的生活不可能一帆風(fēng)順，也不可能在逆境中，但即使在最惡劣的環(huán)境中，仍然有選擇的自由，有能力也有責(zé)任主動(dòng)，為自己負(fù)責(zé)。我想這才是人生積累的最寶貴的精神財(cái)富，也與現(xiàn)今的企業(yè)管理理念不謀而合，以人為本，曉之以禮，動(dòng)之以情；培養(yǎng)員工的責(zé)任心、事業(yè)心，增強(qiáng)員工的主人翁意識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 篇4

在我讀過(guò)《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》本書(shū)時(shí)，在自我的看法本書(shū)中有太多的為什么表示的是本人的軟弱和小媳婦心態(tài)，是要該怎么做而不是為什么?。QBQ-問(wèn)題背后的問(wèn)題：個(gè)人責(zé)任的存在，態(tài)度決定一切，這是本書(shū)所說(shuō)的一切。

《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》強(qiáng)調(diào)做事情的態(tài)度和原則;該書(shū)具有大量案例，來(lái)告訴人們不要有太多的“為什么”，“沒(méi)有任何借口，沒(méi)有任何理由”怎樣去學(xué)會(huì)，去選擇，去懂得取與舍。那么，怎樣做到?jīng)]有“為什么”等相關(guān)的一切問(wèn)題?關(guān)鍵在于態(tài)度，在于學(xué)習(xí)，在于行動(dòng)，在于自己心靈的一些引導(dǎo)，就是勇于承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度。只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能正確的服從，然后在執(zhí)行的過(guò)程中竭盡所能達(dá)成目標(biāo)。當(dāng)然責(zé)任必須限定在責(zé)任承擔(dān)者的能力范圍之內(nèi)才合乎情理，而且必須與這種能力的有效運(yùn)用程度相關(guān)。

沒(méi)有“為什么”首先要做到的就是服從。遵照指示做事情，遵守流程去工作，就象本書(shū)中所說(shuō)的全心全意的去遵守組織的價(jià)值理念，只有在事物的執(zhí)行過(guò)程中，才能更深刻的理解組織的價(jià)值觀念、運(yùn)作方式，和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展趨勢(shì)，做到在處理事物過(guò)程中思想和意識(shí)的舉標(biāo)。服從是行動(dòng)的第一步，表示我們首先接受這個(gè)任務(wù)，然后再談其他的問(wèn)題，這是一個(gè)態(tài)度的問(wèn)題。我們?cè)趯?shí)際的工作中，不管是否樂(lè)意，心情好壞，總是要面臨上級(jí)交辦的任務(wù)，而采取積極樂(lè)觀的態(tài)度，保持一種愉快的心情是必須的。當(dāng)接受任務(wù)時(shí)，就象本書(shū)所說(shuō)的，何不這樣想“啊，我的運(yùn)氣真好，又有一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”。如果保持這樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待工作，還有什么事情不能做的呢!，我們?yōu)槭裁匆妥约哼^(guò)不去呢?。態(tài)度決定一切;因?yàn)樗鼪Q定的是思維，是一種意識(shí)，是一種心靈的喚醒，有這樣的意識(shí)。你才有一種行動(dòng)，舉止，例外才能給予自己與社會(huì)一種規(guī)范，“沒(méi)有任何借口”要求我們從以積極的態(tài)度，勇于承擔(dān)責(zé)任做起。在接受任務(wù)時(shí)只需要一句：“Yes，sir長(zhǎng)官”向解放軍學(xué)習(xí)的這樣話題……

認(rèn)真、負(fù)責(zé)的舉動(dòng)是處理一切事務(wù)的基礎(chǔ)，當(dāng)我們服從，接受一個(gè)任務(wù)時(shí);如果我們沒(méi)有責(zé)任心，沒(méi)有一種使命感，不認(rèn)真做事，則不可能將事情做好;但首先要做好人了，那就是這樣做好自己，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，如果老是不能做好事情，就不能為公司創(chuàng)造價(jià)值，那么我們?cè)诠镜拇嬖诰陀幸欢ǖ膯?wèn)題。隨時(shí)有可能失業(yè)?！禥BQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》，告訴我們，在做事情時(shí)，不要有太多的“為什么”，承認(rèn)個(gè)人責(zé)任的存在是一切問(wèn)題的答案，但它要有假釋，要竭盡全力、全力以赴的完成接受的任務(wù)這樣一種精神，而不是知難而退;遇事就躲?？偸菫樽约哼_(dá)不成目標(biāo)就跺的這樣心理，在人的一生中，俗話說(shuō)“沒(méi)有過(guò)不去的路。世上無(wú)難事。只怕有心人”，這些話說(shuō)明一個(gè)道理：我們?cè)谔幚砣蝿?wù)時(shí)往往不是不能成功，而是可能有暫時(shí)的失敗;而做任何事情都是有方法的;只是我們暫時(shí)沒(méi)有找到處理這個(gè)問(wèn)題的方法而已。

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 篇5

看完該書(shū)之后想了很多，也確實(shí)沉思了良久，不知道該如何下筆。這本不算厚甚至只用了一個(gè)小時(shí)不到的時(shí)間就能看完的書(shū)真的讓我受益匪淺，最起碼剛看個(gè)開(kāi)頭時(shí)就讓我明白了自身現(xiàn)在所存在的問(wèn)題。

書(shū)中讓我印象最深刻的就是那一幅圖片，圖片中的人的兩只手都指向了別處，作者稱它為“企業(yè)的招牌動(dòng)作”想想也是，一個(gè)成功的企業(yè)肯定會(huì)有很多部門(mén)組成，因?yàn)榇蠹业姆止ず献髌髽I(yè)才能更好的運(yùn)轉(zhuǎn)，但是在大家合作的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些大家不想它發(fā)生的現(xiàn)象，一旦問(wèn)題出現(xiàn)所有人都不想承擔(dān)這個(gè)問(wèn)題，所以最后大家就會(huì)很自然的把責(zé)任推到別人身上，你推他、她推他、然后他又推你，最后就出現(xiàn)了圖片的真實(shí)寫(xiě)照，這個(gè)圖片讓我明白一個(gè)道理：工作中最難免的就是出現(xiàn)問(wèn)題，不管是企業(yè)中的各個(gè)部門(mén)，也不管是一個(gè)小組中的幾個(gè)成員。只要一出現(xiàn)問(wèn)題大家唯一的解決方法就是推卸、責(zé)怪。從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人愿意主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

作者書(shū)中還提到了兩個(gè)人一個(gè)是“石邸”餐廳的服務(wù)員，另外一個(gè)是“家得寶”百貨的收銀員他們是組織中職位最低的兩個(gè)人，但是由于他們的所作所為：一個(gè)被提拔成了高管，而另外一個(gè)卻為自己的組織贏得了高利潤(rùn)，雖然只用了自己兩塊錢(qián)但是卻為客人解決了相對(duì)自己來(lái)說(shuō)比較棘手的問(wèn)題，其實(shí)有時(shí)候大家都會(huì)有這種想法：人家都不去做的事干嘛自己要去做呢?大家都不做自己做應(yīng)該也不會(huì)有什么用處吧?這種心理我自己也有過(guò)，老是想隨波逐流跟著大眾走，因?yàn)榭偸歉杏X(jué)自己的力量太微不足道了，看了這兩個(gè)故事讓我體會(huì)到了個(gè)人力量的偉大。而作者恰恰也是為了表達(dá)給我們這種意念。同時(shí)也讓自己明白了一個(gè)早該明白的道理：“不管你身兼何職，服務(wù)員也好工人也罷，千萬(wàn)不能因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)而影響自己的責(zé)任心。說(shuō)不定你的一次不經(jīng)意間幫人家的事就能給組織帶來(lái)不可預(yù)料的利益抑或是給自己的前途又開(kāi)拓了一條大道?？偟膩?lái)說(shuō)責(zé)任心是企業(yè)部門(mén)和組織中不可缺少的東西。

書(shū)中作者還說(shuō)出了現(xiàn)在人的通?。嚎偸窍朐噲D改變別人，把別人塑造成自己想要的樣子，特別是領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間，許多領(lǐng)導(dǎo)總是想把自己的員工改變成自己心中的樣子，很多父母總是想把孩子改變成自己心中的樣子，很多老師又想讓自己的學(xué)生全都聽(tīng)話，他們總是想依照自己心里的想法改變別人卻從沒(méi)產(chǎn)生過(guò)要改變自想法，所以很多人會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的努力總是白費(fèi)，因?yàn)樽髡哒f(shuō)了一句話：“一個(gè)人是無(wú)法改變別人的，除非當(dāng)事人自己痛下決心才能徹底改變自己”。所以領(lǐng)導(dǎo)的、父母的、包括老師的努力才會(huì)白費(fèi)，因?yàn)樗麄儚膩?lái)不從自身找問(wèn)題，曾經(jīng)自己也有過(guò)這樣的經(jīng)歷最后也是以失敗告終，那個(gè)時(shí)候自己還不明白為什么今天看了作者說(shuō)的這番話之后才如夢(mèng)初醒。所以大家因該都明白這個(gè)道理了吧：“不管怎樣你都不能把一個(gè)人改變，有時(shí)候可能個(gè)別人會(huì)因?yàn)樽约旱囊痪湓捀淖円魂囎樱墙^對(duì)不會(huì)改變一輩子，只有思考自身的問(wèn)題所在從自己改起才能更好的從自己的道路上走下去。

簡(jiǎn)單的說(shuō)下作者說(shuō)到的“小媳婦心態(tài)”想必大家都知道什么意思，用最貼切的一句話來(lái)形容吧：就是做什么事都拖拖拉拉，做什么事都推三阻四的，不干脆，總是想東想西的，自己沒(méi)有一點(diǎn)主見(jiàn)。作者說(shuō)到一個(gè)從軍十年的軍官在部隊(duì)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)分下來(lái)的任務(wù)總是只有一句簡(jiǎn)單有力的回答“保證完成任務(wù)”，但是他棄軍從商之后卻發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始變的有點(diǎn)小媳婦心態(tài)了，他對(duì)自己非常不滿意，其實(shí)大家不難想象一個(gè)在軍旅中磨練十載的軍官，到最后還難逃“小媳婦”的想法，可想而知現(xiàn)實(shí)中的人有多少都是“小媳婦”心態(tài)啊，所以作者才會(huì)說(shuō)大家都要提防”小媳婦“的入侵。因?yàn)橛羞@種想法的話可能什么事都辦不好，更可能因?yàn)樽约簮?ài)抱怨愛(ài)從別人身上找問(wèn)題的性格導(dǎo)致自己掉到一個(gè)壓力的漩渦時(shí)就很難爬出來(lái)了。

關(guān)于書(shū)中寫(xiě)到的飛行員父親在飛機(jī)出現(xiàn)故障時(shí)對(duì)女兒說(shuō)的俏皮話來(lái)說(shuō)，給大家詮釋了一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理：“不要在別人遇到問(wèn)題時(shí)自己就在中間散播一些根本沒(méi)有的謊言，或是把小問(wèn)題說(shuō)大又或者把問(wèn)題的嚴(yán)重性提高。搞得大家緊張兮兮，最后什么工作都做不好，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容就是“落井下石”。像飛行員爸爸對(duì)女兒說(shuō)：“親愛(ài)的，引擎不動(dòng)了，看來(lái)我得用不同的方式來(lái)開(kāi)這架飛機(jī)了”。那么危險(xiǎn)的情景父親還用那么逗趣的話來(lái)說(shuō)，為的就是消除女兒的恐懼心理。所以大家千萬(wàn)不要在一個(gè)人出錯(cuò)時(shí)在說(shuō)些本來(lái)不會(huì)發(fā)生的事了，多給別人一些鼓勵(lì)才能獲得更多更好的友誼。

關(guān)于壓力作者也有提到，作者說(shuō)壓力是一種選擇，何嘗不是，自己親身經(jīng)歷過(guò)，在自己對(duì)工作有壓力的那段時(shí)間，甚至想過(guò)要離職，但是事實(shí)證明我我最后還是選擇克服壓力，那時(shí)自己也老是想為什么不好的事總是找到我呢?越是想就越覺(jué)得委屈到最后自己竟然到了想走的地步。最后在鵬喲的幫助下我克服了仙子阿看來(lái)根本不算壓力的壓力，所以由此大家可以看出不同的解決壓力的方法就會(huì)得到不同的結(jié)果。

書(shū)中還說(shuō)到關(guān)于與人處事的方法，等等、、、太多太多我很樂(lè)意推薦這本書(shū)給迷茫的朋友們看，看完之后有太多的感想但是今天就寫(xiě)幾個(gè)自己認(rèn)為現(xiàn)在比較有用的.道理吧，更重要的是它讓我明白了很多問(wèn)題。例如：“我也總是喜歡從別人身上找問(wèn)題，我也喜歡推卸責(zé)任，我也喜歡說(shuō)些人家不愛(ài)聽(tīng)的話。在沒(méi)看這本書(shū)前可能我還沒(méi)那么深的意識(shí)，但是現(xiàn)在我敢肯定自己已經(jīng)知道了自己該怎么做了。所以朋友們閑暇之時(shí)不免也看下此書(shū)相信你會(huì)像我一樣受益匪淺的。

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感篇二:

需要答案，需要一個(gè)合理的解決方法，或是合理的一種解釋。

學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，從而舉一反三，水平拓展，將問(wèn)題解決方案的成效擴(kuò)大話，鞏固化，達(dá)到控制的目的，是一種藝術(shù)，也是一種技術(shù)。

首先，我們先總結(jié)書(shū)中的一些故事，別當(dāng)小媳婦，別利已注意，不要推脫責(zé)任，不要懈怠權(quán)利，這幾點(diǎn)，教我們?nèi)绾螖[正心態(tài)，正視問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)，去認(rèn)識(shí)問(wèn)題，了解產(chǎn)生問(wèn)題的根源，尋究問(wèn)底，沒(méi)有這樣的態(tài)度，就根本意識(shí)不到問(wèn)題，也就無(wú)從解決問(wèn)題。我們不能老是擺委屈，找借口，誰(shuí)誰(shuí)不配合，誰(shuí)誰(shuí)態(tài)度不好，等等.... 當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題的時(shí)候，不是要去問(wèn)為什么，而是要去考慮，如何，怎樣解決這個(gè)問(wèn)題，達(dá)到即定的結(jié)果及效果才是最關(guān)鍵的，也是問(wèn)題發(fā)生的根本原因。

同一個(gè)問(wèn)題點(diǎn)可能能延伸出來(lái)很多小的問(wèn)題點(diǎn)，這就需要我們有一定的洞察力及分析邏輯能力，每次頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，結(jié)果是問(wèn)題不斷，重復(fù)發(fā)生，我們需要，需要一種敢為人先，敢于付出，勇于承擔(dān)，甘與奉獻(xiàn)的人出現(xiàn)在我們的團(tuán)隊(duì)，當(dāng)我們隊(duì)伍的先鋒官，讓我們迎著困難前進(jìn)，找到問(wèn)題，拿出問(wèn)題，解決問(wèn)題，不是一味等，盼，等著機(jī)遇出現(xiàn)，盼著別人出手，任何事情，任何工作，我們都有參與的權(quán)利及義務(wù)，只要是利于公司發(fā)展，推進(jìn)公司前進(jìn)的事情，都應(yīng)該以主人翁的態(tài)度，利用可利用之資源實(shí)現(xiàn)并完成。有了這個(gè)覺(jué)悟，一切的溝通，一切的資源匱乏都不是借口，更不會(huì)成為問(wèn)題滯留在會(huì)議的重點(diǎn)，事件的關(guān)節(jié)。

金無(wú)赤足，人無(wú)完人，我們自己要對(duì)自己有一定的認(rèn)知，自卑，自負(fù)不足以讓我們承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，自滿，自得不足以讓我們獲得尊敬，每個(gè)人都需要從點(diǎn)滴的生活工作經(jīng)驗(yàn)中，去積累解決問(wèn)題，與人溝通，流程運(yùn)作的經(jīng)驗(yàn)。書(shū)中有故事講到，學(xué)習(xí)需要培訓(xùn)，但培訓(xùn)不是目的，參與培訓(xùn)的人必須有知道自己匱乏哪些知識(shí)，要有目的的學(xué)習(xí)，以便增長(zhǎng)技能，豐富知識(shí)。只要有問(wèn)題存在，就一定有解決的方法存在，關(guān)鍵在于，你有沒(méi)有在尋求解決的方法，你是否選擇對(duì)了解決的關(guān)鍵對(duì)象，及正確的方法。

在文中也極力強(qiáng)調(diào)，不是讓能解決問(wèn)題的人去解決一切問(wèn)題，人有分工，事有不同，需要有明確的權(quán)責(zé)，所以我們制定了崗位說(shuō)明書(shū)，崗位責(zé)任的定義的責(zé)任，不是讓我們給自己定位，所以不能落入本位主義的俗套，公司與公司，個(gè)人與個(gè)人，部門(mén)與部門(mén)之間的關(guān)系是一個(gè)紐帶，是互相關(guān)聯(lián)，互相制約影響的，我們學(xué)習(xí)本書(shū)的目的應(yīng)該是鼓勵(lì)我們?nèi)ヌ皆儐?wèn)題，去解決它，以便在解決的過(guò)程中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，促進(jìn)公司良好文化氛圍的養(yǎng)成。

個(gè)人以為，本書(shū)對(duì)人性與理性有一個(gè)透徹的領(lǐng)悟，我們應(yīng)該趨向于向發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的方向發(fā)展，增加協(xié)同作業(yè)，使在處理問(wèn)題的過(guò)程中彼此有所斬獲。即在工作中娛樂(lè)自己，充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，達(dá)成公司期望。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)分析自己，找到個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，改善提升自我，同時(shí)在工作中提升工作效率及工作成果。

此書(shū)在精神上對(duì)人素質(zhì)提升的影響，遠(yuǎn)大于在領(lǐng)導(dǎo)智慧上的引導(dǎo)作用，很值得人借鑒傳閱。

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 篇6

盛世逢奧運(yùn)，時(shí)代卷冊(cè)描繪著公元20xx年中國(guó)的輝煌，書(shū)寫(xiě)著撼動(dòng)世界的文字：世界有“我”——-中國(guó)強(qiáng)。盛世看中國(guó)，在舉國(guó)上下同賀中華民族取得這一歷史性勝利的同時(shí)，每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任意識(shí)發(fā)揮到了極致。賽場(chǎng)上，每一名中國(guó)運(yùn)動(dòng)員升華個(gè)人責(zé)任意識(shí)，為自己，更為心中那強(qiáng)大的中國(guó)奮力拼爭(zhēng)，奪得了一場(chǎng)又一場(chǎng)振奮人心的勝利；看臺(tái)上，每一個(gè)為比賽吶喊助威的中國(guó)公民，樹(shù)立個(gè)人的“主人翁”責(zé)任意識(shí)，遵守賽場(chǎng)秩序，真誠(chéng)地為每一場(chǎng)比賽，每一個(gè)國(guó)家而喝彩；開(kāi)閉幕式現(xiàn)場(chǎng)上，每一位參與演出的人員，強(qiáng)化個(gè)人責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真圓滿地完成自己的角色互動(dòng)，為世界展現(xiàn)了博大精深的中國(guó)文化。

恰如QBQ的第二條指導(dǎo)原則所言，所有QBQ都包含“我”，而不是“他”、“他們”、“我們”、“你”或“你們”。包含“我”字的問(wèn)題，把焦點(diǎn)從他人與周遭環(huán)境中移轉(zhuǎn)開(kāi)，聚焦在自我本身如何能做得更好上面，這才是最有益與問(wèn)題解決的作法。你我無(wú)法改變他人，也往往無(wú)控制環(huán)境與結(jié)局，我們真正能夠掌控的，唯有自己的想法和行動(dòng)。一旦把問(wèn)題的焦點(diǎn)，擺在如何將力氣與精神用在力所能及的事物時(shí)，將大幅提升我們的工作執(zhí)行效率，更不用說(shuō)使我們的心情更快樂(lè)，減少挫敗感了。

時(shí)代發(fā)展了，社會(huì)進(jìn)步了，整個(gè)社會(huì)也呈現(xiàn)欣欣向榮之像，然而在浮華的背后，個(gè)人功名和得失牽扯著更多人的心，于是個(gè)人的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)開(kāi)始蔓延，造成了許多與這個(gè)社會(huì)不和諧的種種之舉。夜色漸濃，華燈初上，總有種不知名的落寞讓人感懷，總覺(jué)得在我們的生活中遺失了什么東西。殊不知“個(gè)人責(zé)任意識(shí)”的箴言不應(yīng)被遺棄，更需我們銘記于心。增強(qiáng)個(gè)人責(zé)任意識(shí)，不只是一種生存策略，也是一種美德。一個(gè)驕傲的人，一個(gè)責(zé)任心不強(qiáng)的人，一個(gè)鋒芒畢露的人，最終常常被降到卑賤的地步。

人類社會(huì)的發(fā)展一直都處在一種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，每個(gè)人在自己的生存氛圍和既定環(huán)境下形成了自己獨(dú)特的世界觀和價(jià)值觀。煮酒論英雄，品德論成敗。面對(duì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，時(shí)代召喚民族產(chǎn)業(yè)的振興，作為國(guó)家首批151家農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)的九三集團(tuán)肩負(fù)著發(fā)展中國(guó)油脂業(yè)的使命，探求民族工業(yè)的發(fā)展出路的義不容辭的責(zé)任。我們作為集團(tuán)的一員應(yīng)在團(tuán)結(jié)、共進(jìn)的社會(huì)氛圍和集團(tuán)大發(fā)展、快發(fā)展的形勢(shì)下，結(jié)合自己的實(shí)際，牢固樹(shù)立個(gè)人責(zé)任意識(shí)，不斷提升個(gè)人的素質(zhì)和涵養(yǎng)，不斷審視自己，在言行上不斷完善和修正自己，在業(yè)務(wù)上不斷積累和充實(shí)自己，在未來(lái)油脂行業(yè)的商戰(zhàn)和整合過(guò)程中，用自己的責(zé)任書(shū)寫(xiě)青春，為實(shí)現(xiàn)九三集團(tuán)的光榮與夢(mèng)想而努力拼搏！

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 篇7

近期，讀了約翰。米勒的《QBQ！問(wèn)題背后的問(wèn)題》，我深深的體會(huì)到，決定一個(gè)人成功的最重要因素不是智商、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、組織能力、控制能力等，而是責(zé)任——一種努力行動(dòng)、使事情的結(jié)果變得更積極的心理。美國(guó)人的人生信條，來(lái)自于華盛頓小時(shí)候砍斷櫻桃樹(shù)勇于認(rèn)錯(cuò)的故事。這個(gè)故事影響了幾代美國(guó)人將勇于承擔(dān)責(zé)任作為人生的基本原則。從華盛頓開(kāi)始，責(zé)任逐漸成為描述美國(guó)人的一個(gè)不可或缺的名詞。

責(zé)任是個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力。

人從出生開(kāi)始，就負(fù)載著大小不同的責(zé)任，小時(shí)候負(fù)責(zé)健康成長(zhǎng)，青年時(shí)期負(fù)責(zé)充實(shí)自我為往后工作做準(zhǔn)備，成年后負(fù)家庭和社會(huì)的責(zé)任。責(zé)任是成熟的標(biāo)志。能夠承擔(dān)責(zé)任的人是可以委以重任的人，也是值得信賴的人。張載的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，弘揚(yáng)的是“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的社會(huì)責(zé)任感。“到西部去，到基層去，到祖國(guó)最需要的地方去”，這是當(dāng)代青年人社會(huì)責(zé)任的寫(xiě)照。責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯。歌德說(shuō)：“你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值”。一個(gè)人，只有盡到對(duì)父母的責(zé)任，才能是好子女；只有盡到對(duì)國(guó)家的責(zé)任，才能是好公民；只有盡到對(duì)下屬的責(zé)任，才能是好領(lǐng)導(dǎo)。履行責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)越高，其人生價(jià)值就可能越大。責(zé)任是一個(gè)社會(huì)有序、和諧運(yùn)轉(zhuǎn)的前提和條件。古人也有很多關(guān)于責(zé)任與盡責(zé)的佳話：“讀書(shū)者，當(dāng)閉戶發(fā)憤，只愧學(xué)問(wèn)無(wú)成，哪管窗外閑事；務(wù)農(nóng)者，當(dāng)用力南田，唯知及時(shí)耕種，切莫懸耜妄為；藝業(yè)者，當(dāng)居肆成工，務(wù)以技能取利，勿生邪念曠閑；商賈者，當(dāng)竭力經(jīng)營(yíng)，一味公平忍耐，毋以奇巧欺人”。

責(zé)任意識(shí)平常而樸素

責(zé)任意識(shí)并不驚天動(dòng)地，它表現(xiàn)得責(zé)任意識(shí)。然而，正是這種來(lái)自各個(gè)階層普通民眾的對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任共擔(dān)，才凝聚起我們戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大困難的力量。最典型的，這種責(zé)任意識(shí)表現(xiàn)在那些堅(jiān)守工作崗位各行各業(yè)的勞動(dòng)者身上，有了他們的忠于職守，才使我們的社會(huì)得以維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)。置身于社會(huì)，每一個(gè)成員之間的聯(lián)系是如此的緊密，他人的利益與自身的利益息息相關(guān)。因而，我們也逐漸明白了這樣的道理：愛(ài)別人，也是愛(ài)自己；對(duì)別人負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

責(zé)任使人充實(shí)、快樂(lè)、高尚！

縱觀一個(gè)蓬勃發(fā)展的國(guó)家，一個(gè)日益強(qiáng)盛的民族，一個(gè)通達(dá)開(kāi)明的政府，他們都是肩負(fù)起責(zé)任的載體?！坝邢薰ぷ鳌o(wú)限責(zé)任”，這是組織的責(zé)任；“一言既出，駟馬難追”，這是個(gè)人的責(zé)任！責(zé)任是使命的召喚、是能力的體現(xiàn)、是制度的執(zhí)行；也只有國(guó)家、組織和個(gè)人都能各盡其責(zé)、各司其職，我們的社會(huì)才能快速發(fā)展，我們的國(guó)家才能更加富強(qiáng)！責(zé)任使人充實(shí)、使人快樂(lè)、使人高尚！

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 篇8

讀完《問(wèn)題背后的問(wèn)題》這本書(shū)，掩卷沉思，不經(jīng)意回想起了自我成長(zhǎng)中所走的每一步，豁然之中有一種感悟：人生道路的許多不如意、挫折、失敗，其實(shí)都是能夠避免的，從《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》書(shū)中的案例均可找到其共同原因---那就是問(wèn)題出現(xiàn)后未對(duì)自我徹底的剖析、歸納、總結(jié)，從中找出原因，進(jìn)而改善，避免犯重復(fù)性的錯(cuò)誤，而是常常責(zé)怪他人，抱怨客觀環(huán)境，最終問(wèn)題重復(fù)性的出現(xiàn)，構(gòu)成惡性循環(huán)，結(jié)果可想而知。

前中國(guó)足球教練米盧有句話：“態(tài)度決定一切”，本人十分認(rèn)同，這句話強(qiáng)調(diào)的其實(shí)也是一種個(gè)人職責(zé)，在自身中找原因從而采取用心主動(dòng)的態(tài)度的一種正面思維方式。

目前許多公司都在講：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)精神、大局利益。但請(qǐng)不要忘了：團(tuán)隊(duì)是由各個(gè)個(gè)體組成的，如果個(gè)人缺乏對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感，自我意識(shí)強(qiáng)烈，個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成不了共識(shí)，又何來(lái)團(tuán)隊(duì)合作，而且團(tuán)隊(duì)中的大多數(shù)人畢竟都是凡人，不是偉人毛澤東、名人韋爾奇那樣的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，能夠有效的影響他人，使一個(gè)國(guó)家、一個(gè)公司、一個(gè)團(tuán)隊(duì)在發(fā)展過(guò)程中能不斷的修正偏差，引領(lǐng)正確的方向，共同朝既定的目標(biāo)邁進(jìn)。既然如此，我們就就應(yīng)承認(rèn)現(xiàn)狀，認(rèn)清自我，用心主動(dòng)的改變自我，使自我的行為、目標(biāo)、價(jià)值觀貼合團(tuán)隊(duì)組織的行為、目標(biāo)、價(jià)值觀。(當(dāng)然你是優(yōu)秀的天才領(lǐng)導(dǎo)者，另當(dāng)別論)。

相反推諉、抱怨、拖延、執(zhí)行不力已成為現(xiàn)代管理所不允許的，現(xiàn)代管理者需要的是正面思維，敢于承擔(dān)職責(zé)，用心行動(dòng)，有效解決問(wèn)題。不是要求別人為你做些什么，而是改變自我，自我能為別人做些什么，此刻是一個(gè)講究職責(zé)的時(shí)代，我們每個(gè)都就應(yīng)做個(gè)有職責(zé)感的人。

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 篇9

“為什么會(huì)這樣？”與“我能做什么？”，這是我們遇到問(wèn)題之后常會(huì)出現(xiàn)的兩種心態(tài)。從表面上看，這兩種反應(yīng)都是自然而發(fā)，符合常情，然而往深里去想，你卻會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩種想法代表著兩種截然相反的工作和生活態(tài)度。而《問(wèn)題背后的問(wèn)題》一書(shū)如暮鼓晨鐘，用一種清越敦實(shí)的聲音敲醒了我，讓我明白的知道了“提高個(gè)人責(zé)任意識(shí)，是解決所有問(wèn)題的核心”。

俗話說(shuō)“眾人拾柴火焰高”，也有“眾人同心，其利斷金”的說(shuō)法，可見(jiàn)集體的力量之大。可是如果試想一下，那些負(fù)責(zé)拾柴的總是想著拾柴的辛苦，,而看火的又不斷的抱怨看火的無(wú)聊，這把火還能燒的那么旺嗎？是的，集體是由我們這樣一個(gè)個(gè)的人組成的，如果人失去了主觀能動(dòng)性，那集體力量的疊加效果又怎么能體現(xiàn)的出來(lái)？為什么一個(gè)和尚、兩個(gè)和尚都有水喝，三個(gè)和尚就沒(méi)水喝呢？這歸根結(jié)底還是一個(gè)責(zé)任心的問(wèn)題，如果個(gè)個(gè)“和尚”都是有責(zé)任心，懂得主動(dòng)做事的和尚，“泉水”自然是用之不竭的。

不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。我們平時(shí)的工作就是從一點(diǎn)一滴的小事做起，很多人都重復(fù)著平凡的工作，而我們的工作，需要一份默默地堅(jiān)持，還有一份對(duì)工作和生活積極的態(tài)度。

在這本書(shū)中，有句話給我的啟發(fā)最大，就是“把焦點(diǎn)從他人與周遭環(huán)境中移轉(zhuǎn)開(kāi)，聚焦在自我本身如何能做得更好上面，這才是最有益于問(wèn)題解決的做法。”

是的，相較于被動(dòng)地期望環(huán)境向?qū)ψ约河幸娴姆较虬l(fā)展，還不如主動(dòng)地改變自己，實(shí)際上，人唯一能改變的只有自己。當(dāng)我們學(xué)會(huì)謙遜地生活和工作，為了工作隨時(shí)準(zhǔn)備改變自己的現(xiàn)狀，包括思想、能力、習(xí)慣等等，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的付出換來(lái)的是個(gè)人的進(jìn)步和境界的提升，這將是我們?nèi)松顚氋F的財(cái)富之一。

在仔細(xì)地看完了這本書(shū)后，有很多想法在腦袋里轉(zhuǎn)圈，也有一些東西沉淀在了腦海里，忽然間記起了前國(guó)足主教練老米的那句明言——“態(tài)度決定一切！”

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 篇10

了《qbq!問(wèn)題背后的問(wèn)題》的問(wèn)題以后，我深深的體會(huì)到，決定一個(gè)人成功的因素，不是智商，領(lǐng)導(dǎo)力，溝通技巧，組織能力，而是責(zé)任！——一種努力行動(dòng)，使事情的結(jié)果變得更積極的心理。

看起來(lái)qbq不過(guò)是怎樣去提出好問(wèn)題，避免錯(cuò)問(wèn)題，但是要做到并不是想象的那么簡(jiǎn)單。還需要每一位團(tuán)隊(duì)成員去用心慢慢體會(huì)。責(zé)任是使命的召喚，是能力的體現(xiàn)，是制度的落實(shí)，是國(guó)家、組織和個(gè)人履行職責(zé)的能力，使我們的社會(huì)得到快速發(fā)展，使我們的國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)。

責(zé)任使人充實(shí)，快樂(lè)，高尚!

從短期來(lái)看，承擔(dān)責(zé)任的人損失慘重，推卸責(zé)任的人則一無(wú)所獲。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)單位甚至一個(gè)個(gè)人敢于承擔(dān)責(zé)任，是國(guó)家整體素質(zhì)的提高，是單位良好風(fēng)氣的大發(fā)展，是利國(guó)利民的大事！中國(guó)人遇到問(wèn)題或者出現(xiàn)問(wèn)題，第一反應(yīng)是首先要找到自己跟這事無(wú)管的種種理由，這就跟找“不在場(chǎng)證據(jù)”一樣。而一旦某事成功之后，卻能扯出一堆人，比如領(lǐng)導(dǎo)等等！

這種思想也深深地影響著中國(guó)企業(yè)和中國(guó)員工，本書(shū)以故事的形式告訴我們這些現(xiàn)象，給我們很多警覺(jué)！

社會(huì)上，遇事推諉、沒(méi)有個(gè)人責(zé)任意識(shí)的人并不少見(jiàn)，抱怨別人一無(wú)是處的人也不稀奇，不知上進(jìn)不肯學(xué)習(xí)的人更是比比皆是。但是，要找一個(gè)肯吃苦耐勞、肯學(xué)習(xí)又認(rèn)真負(fù)責(zé)，還具有創(chuàng)意，并凡事以服務(wù)為中心的人卻少之又少 !要做一個(gè)混同一般的人是很容易的，但要做一個(gè)與眾不同的人，其實(shí)也并不難，就是觀念轉(zhuǎn)個(gè)彎，態(tài)度調(diào)整一下。

我個(gè)人認(rèn)為凡事在于“態(tài)度”。當(dāng)一個(gè)人的態(tài)度出現(xiàn)差池，哪怕他再杰出，都有不為人認(rèn)可的部分。雖然說(shuō) qbq是一套關(guān)于處世的工具法則，但是書(shū)中更強(qiáng)調(diào) qbq的優(yōu)勢(shì)實(shí)踐原則就是“態(tài)度”。

如果態(tài)度是正確的，可以說(shuō)成功者找到了成功的途徑，如果態(tài)度不正確，就叫做失敗者找到了失敗的原因。

要是自己能管的問(wèn)題，不就不是問(wèn)題了嗎？我們總是把全部的力氣用在對(duì)付別人身上，也許從未試過(guò)“想辦法對(duì)付自己”這個(gè)方式。當(dāng)你把所有的精力都投入到別人身上時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總是無(wú)窮無(wú)盡的。

如果你換個(gè)角度，把力氣用在對(duì)付自己的缺點(diǎn)上、用在自我提升上，頓時(shí)所有的問(wèn)題都不再是問(wèn)題，因?yàn)槟銓?huì)變成一個(gè)消融問(wèn)題的人，而不是窮于應(yīng)付問(wèn)題的人。

在個(gè)人責(zé)任問(wèn)題上，任何人都沒(méi)有理由推卸責(zé)任。在統(tǒng)計(jì)工作中，在與企業(yè)的溝通中，我們應(yīng)該找到自己的實(shí)際問(wèn)題：為什么報(bào)表遲遲不報(bào)？是不是自己在時(shí)間問(wèn)題上催促的不夠及時(shí)？

為何企業(yè)答應(yīng)填報(bào)卻無(wú)動(dòng)靜？是不是自己在填報(bào)數(shù)據(jù)的問(wèn)題上沒(méi)有表達(dá)清晰。。。。。。等等這些原因。當(dāng)你問(wèn)自己這些問(wèn)題時(shí)，你需要找到切實(shí)可行的方法把責(zé)任和義務(wù)連系起來(lái)。

這本書(shū)的開(kāi)頭，有句話是我十分喜歡的，“愿上帝賜我平靜，接受我無(wú)法改變的人；愿上帝賜我勇氣，改變我能改變的人；愿上帝賜我智慧，了解我自己這個(gè)人?！?/p>

這句話給了我很大的啟發(fā)。在人生的旅途中，我們會(huì)遇到各種各樣的人和事。我們應(yīng)該采取冷靜的態(tài)度，接受不能改變的人和事。在勇氣的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該改變我們能改變的人和事。在智慧的陪伴下，我們應(yīng)該看清自己。盡自己最大的能力，把自身的責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)無(wú)限擴(kuò)張到生活中與工作上，用理想和信念來(lái)支撐自己的精神，挺立在具有個(gè)人責(zé)任感的人生中

學(xué)習(xí)《問(wèn)題背后的問(wèn)題》心得體會(huì)路亞霞

新星社區(qū)工作人員2011-03-30 18:10:39閱讀35條評(píng)論1大?。捍笮∮嗛?/p>

在街工委王凱艷書(shū)記的倡導(dǎo)下，全體工作人員每月都讀一本書(shū)，原本只是為了應(yīng)付而去讀的，但當(dāng)我讀完《問(wèn)題背后的問(wèn)題》這本書(shū)后，我才知道：“書(shū)中自有顏如玉、書(shū)中自有黃金屋”這句話的真正含義。

讀完這本書(shū)，我冷靜地思考，深受啟發(fā)。我很長(zhǎng)時(shí)間都無(wú)法平靜下來(lái)。全書(shū)中幾乎不見(jiàn)華麗的辭藻，也沒(méi)有喋喋不休的說(shuō)教，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，內(nèi)容深入淺出，事例短小生動(dòng)，道理卻發(fā)人深省、耐人尋味。我自然就有了想做個(gè)有責(zé)任心的人的切身體會(huì)。

那是因?yàn)榭赐陼?shū)后，會(huì)讓自己恍然大悟，在很多所畏的問(wèn)題面前，不會(huì)鉆牛角尖，不會(huì)一味的去責(zé)怪、去報(bào)怨。

讀完這本書(shū)我也覺(jué)得很沉重，因?yàn)槲矣X(jué)得自己在某些方面真的沒(méi)有責(zé)任感。例如:這次環(huán)境衛(wèi)生新偉街上了黑榜，我自責(zé)、我慚愧、身為一名社區(qū)干部和保潔員的家屬這雙重身份的我，并且還是從保潔隊(duì)走出來(lái)的，不管誰(shuí)出現(xiàn)問(wèn)題我都不應(yīng)該出現(xiàn)問(wèn)題，可事實(shí)卻恰恰相反，這使我想起來(lái)書(shū)中那塊大玻璃的故事，由于主人的拖拉差一點(diǎn)給孩子帶來(lái)傷害。

今天就是我的拖拉給街道抹了黑，我問(wèn)我自己：“我的責(zé)任心到哪里去了呢”？我自己都這樣我怎么去做好帶頭羊？

記得在競(jìng)選社區(qū)主任的時(shí)候，我說(shuō)過(guò):“我只有做了社區(qū)主任我才有更大的感召力和感染了”，可現(xiàn)在我用什么去感召別人、感染別人？我很慚愧地向新偉街道的所有居民和領(lǐng)導(dǎo)道歉。

沒(méi)看這本書(shū)以前，認(rèn)為是自己的命不好，是保潔員的命不好，是新偉街道的命不好，不幸上的黑榜，通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，讓我知道了，是我們的責(zé)任心不到位，是我的督促不到位，才導(dǎo)致了新偉街今天在名譽(yù)上受到了嚴(yán)重的損失。在每次會(huì)議上，王書(shū)記都反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向書(shū)本、向社會(huì)、向朋友學(xué)習(xí)。我覺(jué)得這本書(shū)真真正正的值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我一定認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，以書(shū)為鏡、以人為鏡，把每一件事情都和自己對(duì)比，尋找自己在哪里做的不好，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)、彌補(bǔ)自己的不足，吸取書(shū)中的精華。

社會(huì)上，遇事推諉、沒(méi)有個(gè)人責(zé)任意識(shí)的人并不少見(jiàn)，抱怨別人一無(wú)是處的人也不稀奇，不知上進(jìn)不肯學(xué)習(xí)的人更是比比皆是。但是，要找一個(gè)肯吃苦耐勞、肯學(xué)習(xí)又認(rèn)真負(fù)責(zé)，并凡事以別人為中心的人卻少之又少 !要做一個(gè)混同一般的人是很容易的，但要做一個(gè)與眾不同的人，其實(shí)也并不難，就是觀念轉(zhuǎn)個(gè)彎，態(tài)度調(diào)整一下，把百姓的事看成是自己的事，把居民看成是自己的家人，肯付出、不求回報(bào)就夠了。

眾人拾柴火焰高”，也有“眾人同心，其利斷金”的說(shuō)法，可見(jiàn)集體的力量之大。集體是由像我們這樣的人組成的。如果每個(gè)人都失去了責(zé)任感，集體權(quán)力又如何體現(xiàn)？為什么一個(gè)和尚，兩個(gè)和尚有水喝，三個(gè)和尚沒(méi)有水喝？

這歸根結(jié)底還是一個(gè)責(zé)任心的問(wèn)題，如果個(gè)個(gè)“和尚”都是有責(zé)任心，都是懂得主動(dòng)做事的和尚，“水”自然是用之不竭的。就象我們的社區(qū)一樣，有10名員工。如果每個(gè)人都全力以赴，不管你我，我們的社區(qū)會(huì)不會(huì)不和諧？？

千里之行始于足下；不積小流，無(wú)以成江海。我們的正常工作是從小事做起，很多人都在重復(fù)平凡的工作，我們的工作需要默默的堅(jiān)持，也需要積極的態(tài)度和對(duì)工作和生活的熱愛(ài)。

被動(dòng)地期待環(huán)境朝著有利于自己的方向發(fā)展，總比主動(dòng)地改變自己好。事實(shí)上，唯一能改變的人就是他自己。當(dāng)我們學(xué)會(huì)謙虛地生活和工作，準(zhǔn)備改變目前的工作狀況，包括思想、能力、習(xí)慣等，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們付出的是個(gè)人的進(jìn)步和境界的提高，這將是我們生命中最寶貴的財(cái)富之一。我到社區(qū)已經(jīng)半年了，我努力的默默地工作著，為了我的工作我可以付出一切，我用我的真誠(chéng)感化著身邊的人，用行動(dòng)讓居民從新認(rèn)識(shí)我，我換來(lái)了居民的信任，他們不再用異樣的眼光來(lái)看我，我覺(jué)得所有的付出其實(shí)都是有回報(bào)的。

認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度是處理一切事務(wù)的基礎(chǔ)，當(dāng)我們接受一項(xiàng)工作時(shí)，如果我們沒(méi)有責(zé)任心，不認(rèn)真做事，則不可能將事情做好；讀完《問(wèn)題背后的問(wèn)題》這本書(shū)后，告訴我們，在做事情時(shí)，不要有太多的“為什么”，承認(rèn)個(gè)人責(zé)任的存在是一切問(wèn)題的答案,它需要竭盡全力、全力以赴的完成接受的工作，而不是知難而退、遇事就躲?？偸菫樽约哼_(dá)不成目標(biāo)找借口，以致最后別人不敢對(duì)你委以重任。

俗話說(shuō)“沒(méi)有過(guò)不去的坎，只有過(guò)不去坎的人”“世上無(wú)難事，只怕有心人”，這些話說(shuō)明一個(gè)道理：我們?cè)谔幚砣魏问虑榈臅r(shí)候都要“堅(jiān)持到底，永不放棄”。

書(shū)中一個(gè)侍者的故事很感人。他只是個(gè)侍者，但有人知道如何欣賞他。這個(gè)世界太大了，你沒(méi)有權(quán)利要求每個(gè)人的想法都和你一樣，但時(shí)你可以改變你的想法，從另一個(gè)角度看他，欣賞他，接受他，我認(rèn)為很多事情都可以解決，你也可以提高和完善自己。

是的，有些人知道如何欣賞別人，為別人鼓掌。這既是智慧也是美德。不要總拿別人的缺點(diǎn)和自己的優(yōu)點(diǎn)比，要拿自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，找出差距?！叭诵斜赜形?guī)熝伞睂W(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，腳踏實(shí)地地做自己力所能及的事情，只要你不懈的努力一定能找到自己的位置。

人生就象是個(gè)美麗的大花園，處處都是綠草茵茵，只要你的心中充滿愛(ài)和包容，不再苛求他人，任何時(shí)候都將胸懷寬廣、虛懷若谷，用平和的眼光欣賞別人！相信在今后的工作中一定是陽(yáng)光和雨露。

讓我們欣賞每個(gè)人與生俱來(lái)的天賦和優(yōu)點(diǎn)吧，多一份寬容、少一份責(zé)怪，那么我們新偉街團(tuán)隊(duì)精神的基石會(huì)越來(lái)越牢、越來(lái)越堅(jiān)的。

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 篇11

這個(gè)假期很是充實(shí)，春節(jié)的到來(lái)，讓全家都洋溢在團(tuán)圓的幸福中，工作中的反思也成為飯桌上的一道佳肴。男朋友的單位這個(gè)假期要求所有人看一本書(shū)，名叫《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》，覺(jué)得挺有意思，也就一同閱讀。

讀完這本書(shū)耗時(shí)兩小時(shí)不到，可是仔細(xì)靜下心來(lái)領(lǐng)悟其中的道理，并寫(xiě)出一篇屬于自已心得的讀后感著實(shí)還費(fèi)了不少時(shí)間。我肯定這時(shí)間花的值得，因?yàn)閺闹蝎@益匪淺。這本書(shū)的中心思想不需要我們?nèi)ヌ峋?，就?xiě)在封面上——提高個(gè)人意識(shí)，是解決所有問(wèn)題的核心。

全書(shū)以39個(gè)小故事作為切入點(diǎn)引導(dǎo)我們做個(gè)有職責(zé)感的人，并多次提到心態(tài)，告訴我們一種健全的心態(tài)比一百種智慧更有力量。還強(qiáng)調(diào)勇于承擔(dān)職責(zé)的態(tài)度，以前我們開(kāi)玩笑常會(huì)說(shuō)請(qǐng)你端正態(tài)度，確實(shí)是，有正確的態(tài)度才會(huì)有正確的服從，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度是處理一切事務(wù)的基礎(chǔ)。

就我自我而言，自身性格和長(zhǎng)期習(xí)慣養(yǎng)成了喜歡被動(dòng)做事的壞毛病。通常一件事兒來(lái)了，我的第一反應(yīng)是等待領(lǐng)導(dǎo)安排，如果不是安排給我，則完全不再去關(guān)心了。如果是安排給我了，就被動(dòng)理解。當(dāng)然在工作中我也不是一向被動(dòng)，有些事情當(dāng)我主動(dòng)地、進(jìn)取地去應(yīng)對(duì)時(shí)，做完后會(huì)發(fā)現(xiàn)異常有成就感，并且處理結(jié)果都會(huì)比那些被動(dòng)做的事效果要好。相較于被動(dòng)地理解事物還不如主動(dòng)地改變自我，實(shí)際上，人唯一能改變的僅有自我。我想當(dāng)學(xué)會(huì)謙遜地生活和工作，為了工作隨時(shí)準(zhǔn)備調(diào)整自我的現(xiàn)狀，包括思想、本事、習(xí)慣。這之后我相信付出換來(lái)的就應(yīng)當(dāng)是我個(gè)人的提高和境界的提升，也是人生中屬于自我的寶貴財(cái)富。

《QBQ》文字不多，道理淺顯卻寓意深刻，帶給了我們一種全新的心態(tài)和價(jià)值觀，讀起來(lái)容易，但真正要行動(dòng)起來(lái)，需要應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣和非凡的毅力。真正樹(shù)立起個(gè)人職責(zé)感的意識(shí)或許不能夠在一朝一夕之間，但就像書(shū)中所說(shuō)，別問(wèn)什么時(shí)候，都是拖延惹的禍。就從此刻開(kāi)始，從這一刻開(kāi)始，從自身做起，從自我崗位的事做起。學(xué)會(huì)解決問(wèn)題背后的問(wèn)題，讓問(wèn)題不再成為問(wèn)題。

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 篇12

為什么會(huì)這樣？與我能做什么？，這是我們遇到問(wèn)題之后常會(huì)出現(xiàn)的兩種心態(tài)。從表面上看，這兩種反應(yīng)都是自然而發(fā)，符合常情，然而往深里去想，你卻會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩種想法代表著兩種截然相反的工作和生活態(tài)度。而《問(wèn)題背后的問(wèn)題》一書(shū)如暮鼓晨鐘，用一種清越敦實(shí)的聲音敲醒了我，讓我明白的知道了提高個(gè)人責(zé)任意識(shí)，是解決所有問(wèn)題的核心。

俗話說(shuō)眾人拾柴火焰高，也有眾人同心，其利斷金的說(shuō)法，可見(jiàn)集體的力量之大?？墒侨绻囅胍幌?，那些負(fù)責(zé)拾柴的總是想著拾柴的辛苦，而看火的又不斷的抱怨看火的無(wú)聊，這把火還能燒的那么旺嗎？是的，集體是由我們這樣一個(gè)個(gè)的人組成的，如果人失去了主觀能動(dòng)性，那集體力量的疊加效果又怎么能體現(xiàn)的出來(lái)？為什么一個(gè)和尚、兩個(gè)和尚都有水喝，三個(gè)和尚就沒(méi)水喝呢？這歸根結(jié)底還是一個(gè)責(zé)任心的問(wèn)題，如果個(gè)個(gè)和尚都是有責(zé)任心，懂得主動(dòng)做事的和尚，泉水自然是用之不竭的。

不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。我們平時(shí)的工作就是從一點(diǎn)一滴的小事做起，很多人都重復(fù)著平凡的工作，尤其是我們圖書(shū)館人。我們每排好一本書(shū)，每服務(wù)一個(gè)讀者，每做完一個(gè)方案，無(wú)不都包含著對(duì)館里、對(duì)崗位、對(duì)自己的一份責(zé)任。我們的工作，需要一份默默地堅(jiān)持，還有一份對(duì)工作和生活積極的態(tài)度。

在這本書(shū)中，有句話給我的啟發(fā)最大，就是把焦點(diǎn)從他人與周遭環(huán)境中移轉(zhuǎn)開(kāi)，聚焦在自我本身如何能做得更好上面，這才是最有益于問(wèn)題解決的做法。

是的，相較于被動(dòng)地期望環(huán)境向?qū)ψ约河幸娴姆较虬l(fā)展，還不如主動(dòng)地改變自己，實(shí)際上，人唯一能改變的只有自己。當(dāng)我們學(xué)會(huì)謙遜地生活和工作，為了工作隨時(shí)準(zhǔn)備改變自己的現(xiàn)狀，包括思想、能力、習(xí)慣等等，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的付出換來(lái)的是個(gè)人的進(jìn)步和境界的提升，這將是我們?nèi)松顚氋F的財(cái)富之一。

在仔細(xì)地看完了這本書(shū)后，有很多想法在腦袋里轉(zhuǎn)圈，也有一些東西沉淀在了腦海里，忽然間記起了前國(guó)足主教練老米的那句明言態(tài)度決定一切！

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 篇13

《問(wèn)題背后的問(wèn)題qbq》通篇學(xué)習(xí)完，主要講三點(diǎn)內(nèi)容：qbq內(nèi)涵是個(gè)人責(zé)任，qbq目的是主觀行動(dòng)，qbq收獲是以個(gè)人帶動(dòng)影響團(tuán)隊(duì)?；仡櫸覀儏R眾倡導(dǎo)的價(jià)值理念，跟這三點(diǎn)有很多共通之處，比如“以經(jīng)營(yíng)者的擔(dān)當(dāng)”說(shuō)的就是我們責(zé)任意識(shí)的提高，“主動(dòng)而為”反應(yīng)的正是主觀解決問(wèn)題的觀念，這應(yīng)該也是此書(shū)能暢銷各公司進(jìn)行組織學(xué)習(xí)的原因吧。

書(shū)中有許多典故，告訴我們個(gè)人責(zé)任的重要性和作用。破壞我們責(zé)任心建立的最大敵人是我們的“小媳婦”心態(tài)，致力于給自己找到被**的臆想理由。我通常有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法可以立即將責(zé)任感提升到一個(gè)完整的狀態(tài)：

立即轉(zhuǎn)換心態(tài)當(dāng)成自己的事情，我要做。比如設(shè)備采購(gòu)就想象成自己新房裝修買家具，質(zhì)量、成本、周期都是你要考慮且努力爭(zhēng)取的，那么我不會(huì)允許他拖延，不會(huì)給他找借口的機(jī)會(huì)，不會(huì)**妄想癥“為什么是我”。

主動(dòng)而為的觀念和方法，“我只能改變自己”，“從自身做起吧！”是書(shū)中灌輸?shù)睦砟?，很?shí)際很實(shí)用。但是談到主動(dòng)性時(shí)，我總是想到一個(gè)經(jīng)典的例子。

這是一個(gè)假設(shè)性的問(wèn)題：如果你回家發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有鑰匙，你回怎么做？答案有很多，每個(gè)人也至少能找到3個(gè)答案，比如找開(kāi)鎖民警、問(wèn)其他家人拿鑰匙、能否從窗戶進(jìn)去等等，但是沒(méi)有人會(huì)回答在門(mén)口躺倒等著別人。

這就是練習(xí)qbq的目的-主觀行為。這是qbq精神的完美體現(xiàn)。

以上主觀意識(shí)形態(tài)和主觀解決問(wèn)題養(yǎng)成習(xí)慣后，便是等待成功樹(shù)上結(jié)出果實(shí)，大家一起分享成果。就如同書(shū)中的期待；團(tuán)隊(duì)里的個(gè)人學(xué)會(huì)qbq原則，將消滅推脫、拖延，而激發(fā)團(tuán)隊(duì)的善心，彼此同心協(xié)力，同舟共濟(jì)，讓美好的事情不斷發(fā)生。

喜歡《單位永遠(yuǎn)是你的地讀后感(分享三篇)》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育筆記，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了永遠(yuǎn)是春天觀后感專題，希望您能喜歡！