作為一位無私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班生活常規(guī)活動教案,希望對大家有所幫助。
一、活動目標(biāo):
1.通過活動,提高孩子的生活自理能力,學(xué)會穿脫衣服,鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。
2.在有趣的比賽活動,讓孩子感受自己長大了,引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做。
3.通過班級之間的比賽,增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。
二、活動時間與項目:
時間:20xx年9月30日上午9:10,
地點:音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子
三、參賽人員:全體幼兒
四、活動準(zhǔn)備衣服:24件,被子:12張,桌子:12張
五、比賽形式與規(guī)則
1.各班1名教師當(dāng)評委(隔壁班級互換打分),1名教師和保育員負責(zé)叫人與照看幼兒。
2.分年段進行,每次每班派出6名幼兒參加,每位幼兒一次機會,參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好,聽到主持人的口令開始比賽,以記時的形式開展。
3.評判要求
(1)參賽幼兒衣服穿好后,要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平,鈕扣正確、一一對齊。
(2)疊被子方法:左邊折向中線,右邊這向中線(重疊)六、獎項制定小能手獎:4分鐘內(nèi)完成所有規(guī)定項目者,衣服、鞋襪正反穿著正確,物品擺放整齊者。
進步獎:4分鐘外完成所有規(guī)定項目者,衣服正反穿著正確,衣服、鞋襪正反穿著正確,物品擺放整齊者。
設(shè)計意圖
隨著幼教改革的不斷深入,我們對《規(guī)程》的認識和理解有了一個質(zhì)的轉(zhuǎn)變,真正樹立起“一日生活即課程”的教育觀,將一日活動作為幼兒素質(zhì)教育的主渠道,充分利用幼兒進餐、午睡等生活環(huán)境,設(shè)計游戲化的教育活動,科學(xué)地為幼兒的成長創(chuàng)造有利的條件,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,在健康的生活中愉快、主動地發(fā)展。
活動目標(biāo)
1、了解牛奶,豆奶及各種水果、點心的名稱和營養(yǎng),懂得它們對人體生長發(fā)育的重要性。
2、學(xué)習(xí)評價記錄自己的行為,培養(yǎng)初步的自我評價的能力。
3、能細致觀察,做事積極主動。
活動準(zhǔn)備
加餐情況評價表若干張,辟一空間為加餐區(qū)(只能同時容納8個孩子)。
活動過程
1、和幼兒一起討論如何記錄“加餐情況自我評價表”
先讓幼兒討論,最后達成共識:
(1)按時吃完,不掉渣渣,不挑食,能主動收拾餐具的用“☆”表示。
(2)需要別人提醒,不主動,掉渣渣,但也能吃完的,用“△”表示。
(3)挑食,不按時吃完的,用“○”表示。
(4)自己的名字自己寫,每天還要寫上日期,畫上加餐的食品,筆的顏色自己選。
2、張貼表格
(1)啟發(fā)幼兒討論表格應(yīng)貼到哪兒,最后達成共識:將表貼到一面墻上,大家可隨時觀看。
(2)幼兒貼表格,教師指導(dǎo)幼兒將表格貼平整。
3、引導(dǎo)幼兒評價記錄自己的.加餐情況
(1)分發(fā)加餐:教師協(xié)助值日生把加餐放在“加餐區(qū)”中。
(2)值日生分別通知正在區(qū)角活動的幼兒開始加餐。
(3)孩子們陸續(xù)盥洗后加餐。
(4)自己評價記錄加餐情況,教師細心觀察幼兒的記錄是否和表現(xiàn)一致,指導(dǎo)幼兒正確評價記錄。
4、講評
全部加餐完畢后組織幼兒觀看“評價表”,討論誰記錄得最真實。教師重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含義強調(diào)一遍,鼓勵幼兒按規(guī)則實事求是地記錄。
活動延伸
每周進行一次總評,看誰得的“☆”多,獎勵給孩子一張紅五星粘貼以示鼓勵。
評析
教師抓住一日生活中加餐這個環(huán)節(jié),從細小處入手,充分挖掘其內(nèi)在的教育價值?;顒又?,孩子完完全全是主人,多方面的能力得到很好的培養(yǎng)?;顒右矊處熖岢隽烁叩囊螅蔷褪怯眯挠^察每一個孩子。
背景分析:
隨著科技的快速發(fā)展,人們已經(jīng)進入了現(xiàn)代化的信息社會,各種各樣的通訊工具、聯(lián)系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動的設(shè)計可以助幼兒體驗與社會、與同伴之間的親密聯(lián)系,提高幼兒的合作能力和社會實踐能力。
信號,在生活中無處不在,它可以為我們傳遞信息,指引我們做事情,在一次音樂活動“小司機”中我發(fā)覺班幼兒對信號非常感興趣,并渴望去了解它們,所以我設(shè)計了“生活中的信號”這一社會活動。活動中根據(jù)班幼兒年齡和心理發(fā)展特點,通過層層遞進的設(shè)問,調(diào)動幼兒的思維興趣,激活孩子的創(chuàng)新思維,展開他們的思維空間?;顒又凶⒁怏w現(xiàn)出創(chuàng)新思維的多種方法:擴散思維活動、想辦法、模仿活動、由一點向多點發(fā)散思維活動、創(chuàng)新想像與操作活動等。培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì),從而為日后的創(chuàng)造力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
活動目標(biāo):
1.簡單了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式,初步了解各種信號。
2.引導(dǎo)觀察生活中的信號,膽創(chuàng)造自己班級的信號。
3.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游哮來的快樂。
4.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.課件
2.紅燈、綠燈(卡片)
3.字卡:聲音信號、光信號、動作信號
活動過程:
一、課前經(jīng)驗導(dǎo)入
教師出示幼兒與家長共同搜集的信號圖片做成展板。
二、了解古代的信號
師:寫信是我國古代人們傳遞信息的主要方式,但是如果發(fā)生了緊急的情況,來不及寫信,比如:敵人快攻打到我們這里了,古代的人會用什么方法通知其它人呢?(幼兒回答)
師利用課件小結(jié):
(1)烽火、狼煙
小朋友還記得我國最長的墻是什么嗎?長城就逝代人們?yōu)榱说钟鶖橙私ㄔ斓?,每隔一段距離就設(shè)一個烽火臺,當(dāng)發(fā)生狀況時就一個接一個的點燃烽火,用煙傳遞敵人來侵的信息。
(2)鐘、鼓
古代發(fā)生重事情時,例如起火、發(fā)水等,人們會敲響鐘或鑼鼓等通知家集合。
師:古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號來傳遞信息,可是由于條件的限制,他們的信息傳遞得慢而且準(zhǔn)確性不高。
三、了解現(xiàn)代生活中的信號
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,我們可以通過電視、電腦、電話等現(xiàn)代設(shè)備及時了解周圍發(fā)生的事情,隨時隨地和遠方的朋友交流。不過,為了方便我們的生活,人們也利用一些現(xiàn)代手段創(chuàng)造了許多信號來傳遞信息。
1.師幼玩游戲小司機,將信號滲透在游戲中。
幼兒“開車”出發(fā),師隨機出示紅燈、綠燈、做交警手勢、放120的聲音,提示幼兒注意傾聽、觀察,遵守交通規(guī)則。
師提問:你們來回憶一下,剛才的游戲中,我都用了哪些生活中常用的信號?
幼兒回答,師出示相應(yīng)字卡:聲音信號、光信號、動作信號
2.師幼互問互答,了解生活中的信號
(1)聲音信號
師:除了剛才游戲中的警笛聲,你還知道生活中有哪些聲音信號?(幼兒回答)
師點擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號(號、電話鈴、發(fā)令,)并小結(jié):生活中有許多聲音信號,我們一聽到這些信號就知道怎樣做。如:號、發(fā)令、鈴聲(電話鈴、上課鈴)、哨聲(一些體育比賽中,裁判會用哨聲來指揮比賽,如足球比賽中,吹兩個長音就表示比賽結(jié)束,師吹哨子演示)
(2)光信號
師:人們利用燈、光創(chuàng)造出了許多光信號,如:信號燈、車燈、燈塔、提示燈(航空障礙燈)、信號彈、手電筒(師點擊課件與幼兒互動問答并小結(jié))
(3)動作信號
師:你知道生活中還有哪些屬于動作信號嗎?(幼兒回答)
師利用課件小結(jié):
手勢:交警、裁判、樂隊指揮;旗語:海、足球裁判(師示范海旗語再見,讓幼兒學(xué)做)
師:這些信號讓我們的生活變得更方便、快捷,在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的助(師舉例說明)。
四、幼兒自己創(chuàng)編班級信號
師:剛才我們了解了生活中的許多信號,小朋友想不想來設(shè)計一個屬于我們自己的信號?
1.幼兒分組創(chuàng)編信息,師指導(dǎo)
2.請幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號,請其它幼兒猜一猜分別是哪個信號,集體學(xué)做。
五、結(jié)束
師:小朋友都表現(xiàn)得很棒,老師這里還有一個難題要考考家:有個小哥哥喜歡冒險,一天,他自乘船來到海的小島上玩,當(dāng)他想要返回的時候發(fā)現(xiàn)船被海浪給沖走了,怎么辦呢,他等了好久好久突然發(fā)現(xiàn)天空遠處一架直升飛機正在巡邏,這時他給直升飛機發(fā)了一個信號,最終得救了,小朋友猜猜他發(fā)了一個什么樣的信號救了自己?(幼兒猜想)
師:(點擊圖片SOS)小哥哥在沙灘上寫了一組的字母,小朋友認識嗎?這三個字母是什么意思,小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查,明天來告訴老師和小朋友,好嗎?
活動反思:
《綱要》指出:科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始,引導(dǎo)孩子秘注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保護孩子們的好奇心,激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。中班幼兒正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時期,幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗,因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。
數(shù)字在生活中的用途很廣,而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道,可以說生活中處處有數(shù)字,然而部分的孩子幾乎都沒有注意到生活中數(shù)字的存在。本次活動我以生活中隨處可見的數(shù)字作為內(nèi)容,通過綜合化的形式、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗化的拓展、游戲化的延伸,讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字,并在生活中運用數(shù)字。
活動開始,首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數(shù)字兒歌,對數(shù)字有個初步的概念。
接著,我準(zhǔn)備了幼兒生活中常見物,如:有數(shù)字T恤衫、時鐘、尺子、鞋子、食泣等幼兒身邊物,讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在,知道不同的數(shù)字在不同的物品上表示著不同的意思。
然后,我采用PPT課件的方式,引導(dǎo)幼兒在經(jīng)驗講述的基礎(chǔ)上進一步了解數(shù)字在我們生活中的廣泛應(yīng)用。發(fā)現(xiàn)數(shù)字給我們生活中帶來的方便。并通過小組討論,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在我們生活中的重要性。
最后,以師幼共同編有趣的電話號碼結(jié)束活動,體驗玩數(shù)字的樂趣。
活動中最重要的一個環(huán)節(jié),也就是活動的重難點,我采用多媒體課件的形式,將整個社區(qū)生活搬到課件中,在各個場景中,孩子們很快地發(fā)現(xiàn)了秒表、地鐵公交站、機場屏幕、各種儀器、溫度計、信號燈、身份證、股票、電話、門牌、海報等等生活物中的數(shù)字,家不禁感慨:啊!數(shù)字真是太奇妙了。紛紛打開思維,暢談了很多生活中不同用途的數(shù)字。
多媒體課件的充分利用,讓我的活動開展取得了事半功倍的效果。
活動目標(biāo):
1、經(jīng)過找春天的活動,使幼兒了解春天的主要特征。明白春天到來時,花草,樹木,小動物,河水等的變化。
2、培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造力、觀察本事、動手操作本事、審美塑美本事以及語言表達本事。
3、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛大自然的感情,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
4、明白愛護環(huán)境人人有責(zé),并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動重點:
使幼兒了解掌握春天里動植物及氣候的主要特征,了解人們在春天里的活
動,培養(yǎng)環(huán)保意識和良好的環(huán)保行為。
活動難點:
引導(dǎo)幼兒正確地進行區(qū)域操作活動。
活動準(zhǔn)備:
1、大卡紙一張,泡沫板一塊。
2、春天貼絨圖片若干。
3、區(qū)域操作材料:水彩筆,皺紋紙,各色卡紙,固體膠,膠帶紙,雙面膠,廢舊掛歷紙、、枯樹枝等。
4、預(yù)先教會歌曲《春天在哪里》,春天課件一盤。
活動過程:
一、以“青蛙”媽媽邀請小朋友作客導(dǎo)入課題。
“青蛙”媽媽:寒冷的冬天已經(jīng)過去,溫暖的春天來到,我家的大地上發(fā)生了許多變化,已經(jīng)是一派新氣象了。小朋友,你們想不想去我家看看呢
二、“青蛙”媽媽帶領(lǐng)幼兒參觀————感知春天的主要特征。
1、“青蛙”媽媽:小朋友你們看,去年我冬眠的時候,那邊草地上是一片枯黃,此刻我們小朋友看看是什么顏色呢對了,小草長的碧綠的。我們能夠在上頭做游戲了。那邊粉紅的,黃色的花我們認識嗎(桃花,迎春花)哦,柳樹也長出碧綠的嫩芽了??靵砜?,池塘里我的寶寶正向你們打招呼呢(小蝌蚪)………
2、師:“青蛙”媽媽帶領(lǐng)小朋友看的都是春天的樣貌,你們可要看仔細了,記住春天的主要特征。
3、幼兒參觀,教師從旁做適當(dāng)?shù)闹v解。并拍下幼兒的活動過程。
三、游戲——找春天。
1、師:小朋友們,春天美不美?教師悄悄告訴你,春天也來到了我們班。春天到底在那里呢?請小朋友們分組在教室里找一找,將你找到的春天貼到這塊泡沫板上來,讓蒼涼的冬天變成美麗的春天,好不好?
2、幼兒分組找春天,邊找邊唱歌曲《春天在哪里》。
找到春天的圖片后貼到相應(yīng)的位置上,然后回位,換別人來找。其他的孩子在座位上邊唱邊表演《春天在哪里》。
四、總結(jié)春季主要特征,加深孩子的印象,并教育幼兒要熱愛大自然,
培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,明白愛護環(huán)境人人有責(zé),并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。(播放課件)
師:春天真美?。∥覀兛纯雌渌胤降拇禾焓鞘裁礃用驳哪??
教師指到什么物體,幼兒用語言表達出來。
1、介紹春天的花園。有些什么花?我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜花朵?如何使花園更美麗?
2、春天的小河怎樣樣?怎樣愛護水資源,使小動物們生活得更好?怎樣
愛護小蝌蚪和小青蛙?
3、春天的山林又是什么樣兒的?樹有什么用處?如何使樹木更茂盛?
4、春天的田野都有些什么東西?
5、春天里的小動物怎樣樣了?我們怎樣愛護它們?
6、春天里氣候是怎樣的?
7、春天里人們都干些什么?教育幼兒要積極參加植樹造林活動。
(幼兒自由討論)
五、引導(dǎo)幼兒以多種形式展示春天的美麗。
1、師:小朋友們將春天說得這么美,春姑娘很開心,可她說,她不能總
在大班,她還要去打扮整個幼兒園呢!春姑娘請能干的小朋友們幫她設(shè)計一幅幼兒園內(nèi)的'春景圖,你們會嗎?
2、教師介紹預(yù)先準(zhǔn)備的區(qū)域材料,帶領(lǐng)幼兒欣賞成品,簡要介紹制作方
法。
3、提出操作要求。幼兒自選活動區(qū),進行區(qū)域活動。
4,活動中放《春天多美麗》歌曲。幼兒可邊做邊唱。
六、區(qū)域活動資料。
1、制作柳樹。
材料準(zhǔn)備:枯樹枝、皺紋紙條、閃光紙剪成的柳葉若干,固體膠幾支,膠
帶紙一卷。
本事培養(yǎng):培養(yǎng)孩子做事的耐心和細心以及動手操作本事,教育幼兒熱愛
自然、為自然環(huán)境多添一份綠。
2、制作迎春花和桃花。
材料準(zhǔn)備:撿拾的樹枝、枝條若干、黃色和粉紅色花瓣、小綠葉、雙面膠、
膠帶紙等若干。
本事培養(yǎng):培養(yǎng)孩子做事的耐心和細心以及動手操作本事,培養(yǎng)幼兒的環(huán)
保意識。
3、自由繪畫春天物品。
材料準(zhǔn)備:繪畫材料自備。
本事培養(yǎng):培養(yǎng)幼兒的繪畫本事和想象創(chuàng)造力。
4、制作插花材料。
材料準(zhǔn)備:廢舊掛歷紙、用過的插花海綿泥塊等。
本事培養(yǎng):學(xué)習(xí)用廢舊掛歷紙制作花瓶、用用過的插花海綿泥塊進行插花
活動,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造自然美的本事。
活動后序:
活動一開始,即引孩子入境,使孩子產(chǎn)生探索的欲望?;顒又胁捎煤⒆痈信d趣的錄像讓孩子在不知不覺中理解了知識教育。之后,發(fā)動孩子自由尋找春天、介紹春天、設(shè)計春天,培養(yǎng)了孩子的成就感和自信心。孩子們在玩中學(xué),學(xué)以至用,提高了孩子學(xué)習(xí)的進取性。
一、活動目標(biāo):
1.通過活動,提高孩子的生活自理能力,學(xué)會穿脫衣服,鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。
2、在有趣的比賽活動,讓孩子感受自己長大了,引導(dǎo)幼兒懂得自己的'事情自己做。
3.通過班級之間的比賽,增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
二、活動時間與項目:
時間:20xx年9月30日上午9:10
地點:音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽
三、參賽人員:
全體幼兒
四、活動準(zhǔn)備
衣服:24件,被子:12張,桌子:12張
五、比賽形式與規(guī)則
1.各班1名教師當(dāng)評委,1名教師和保育員負責(zé)叫人與照看幼兒。
2.分年段進行,每次每班派出6名幼兒參加,每位幼兒一次機會,參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好,聽到主持人的口令開始比賽,以記時的形式開展。
3.評判要求:
(1)參賽幼兒衣服穿好后,要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平,鈕扣正確、一一對齊。
(2)疊被子方法:左邊折向中線,右邊這向中線
六、獎項制定
小能手獎:4分鐘內(nèi)完成所有規(guī)定項目者,衣服、鞋襪正反穿著正確,物品擺放整齊者。
進步獎:4分鐘外完成所有規(guī)定項目者,衣服正反穿著正確,衣服、鞋襪正反穿著正確,物品擺放整齊者。
活動目標(biāo):
1、通過多媒體活動幼兒知道自己長大了,要獨立進餐。
2、 懂得無論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子,自己吃飯。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件2、多媒體設(shè)備。 【幼兒園PPT課件制作】
3、筷子、各種小點心。
設(shè)計意圖:
進餐對幼兒的生命和健康有著直接的關(guān)系。但幼兒家庭環(huán)境的不同、個體成長的變化,他們的飲食習(xí)慣都有差別,在我們班級普遍存在的就是在幼兒園是獨立進餐,但是到了家里卻是家長喂。
中班的孩子是練習(xí)使用筷子獨立進餐的時期,雖然在自己學(xué)習(xí)獨立進餐時速度會很慢,但是我們還是要尊重他們學(xué)習(xí)的積極性。
設(shè)計“一歲到4歲成長過程”這個環(huán)節(jié),是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長大,能做許多事情,要學(xué)會在家里和幼兒園都是自己使用筷子獨立進餐,這才真正長大了,是一個中班小朋友。
活動流程:
一、童年的回憶
1、以“大風(fēng)車俱樂部”節(jié)目形式展開活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、導(dǎo)入活動:讓我們看看你們小時候是用什么吃飯的?
3、播放多媒體,幼兒觀看多媒體中的圖象。
4、教師有意識引導(dǎo)幼兒講講不同的年齡時期分別是怎樣進餐的。
二、自己吃飯真能干
1、利用點心時間開個“大風(fēng)車餐廳”,準(zhǔn)備各種食物和餐具。
2、餐前,請幼兒講講:文明用餐的常規(guī)和禮儀。
3、在游戲中學(xué)會一首簡單的兒歌《自己吃飯真能干》
小朋友,來吃飯,坐端正,手扶碗,小筷子,本領(lǐng)大,吃飯夾菜全靠它。
不剩飯,不挑菜,自己吃飯真能干。
活動設(shè)計背景
幼兒對世界的無知致使他們對世界的所有事物都充滿著好奇。本著這一出發(fā)點,本節(jié)課根據(jù)幼兒中班教材出發(fā),通過對各種各樣尺子的認識,并從利用尺子測量物體這一活動來提高幼兒感知世界的能力,培養(yǎng)幼兒的求知欲望和探索精神。
活動目標(biāo)
1、了解尺在日常生活中的用途。
2、了解簡單的測量方法,喜歡用尺測量物體。
3、培養(yǎng)幼兒的探索精神。
教學(xué)重點、難點
本活動的重點為:了解尺在日常生活中的用途。
難點為:了解簡單的測量方法。
活動準(zhǔn)備
活動準(zhǔn)備:為了順利完成這次教學(xué)活動,在活動之前我做了以下的準(zhǔn)備工作:
1、收集軟硬、長短、形狀,制作材料等不同的尺若干。
2、每組幼兒一個籃子,內(nèi)放不同的尺,每組幼兒長積木、游戲棒、紙條若干。
活動過程:
師:小朋友,小明想知道他有多高?我們用什么給他量身高呢?還有,老師想知道這張桌子有多長、多寬,用什么東西量呢?老師告訴你們吧,如果小明想知道他有多高,或者你們想知道你們自己有多高,我們可以用一種叫做尺子的東西來量就知道了,還有,如果老師想知道這張桌子有多高,有多寬,有多長,也可以用這種叫做尺子的東西來量。
那么,什么叫做尺子呢?它怎么會有那么大的能耐呢?你們有誰知道尺子是長什么樣的嗎?
(老師將一把直尺放到幻燈機上),你們都看到了嗎?這個東西就叫做尺子,就是剛才老師說能用來測量小明身高和桌子長、寬的那種東西。小朋友們,你們都看清楚了嗎?看清楚了你們就想一想,剛才老師說可以用這尺子測量小明的身高和桌子的長寬,那么,尺子是怎么把它們測量出來的呢?(老師指著尺子上的小豎線)你們看到這些小豎線了嗎?尺子為什么都有這樣的豎線?如果沒有會怎么樣?小朋友們,你們別小看這些小豎線哦,就是因為尺子有了這些小豎線,我們才能拿來測量小明的身高和桌子的長度的哦,要是沒有這些小豎線,我們量出來的東西就不知道它有多高、多長了。
小朋友們,這回你們都認識什么叫尺子,也知道尺子長什么樣了吧?可老師告訴你們哦,其實啊,尺子是有很多種的,它們的樣子啊,都是不一樣的。(老師把一卷尺放到幻燈機上)小朋友們,你們看,這是什么呀?其實啊,它也是一種尺子,你們看,它跟剛才那個一樣,都有很多很多小豎線的,有了這些小豎線啊,我們就可以用它來測量東西了。其實啊,尺子不僅只有這幾種,它有很多各種各樣的形狀。(老師拿出不同的尺子放到幻燈機上,叫小朋友們說說它們各有什么相同和不同)
師小結(jié):小朋友們,你們都看到了,尺子是有很多種形狀的,有的硬、有的軟、有的長、有的短,尺的形狀有的是長方形、有的是三角形、有的是半圓形,尺的材料也不同,有塑料的、有木的、有金屬的。但是,它們都有一個相同點,就是都有很多小豎線,我們把它們叫做尺子的刻度,有了這些小刻度,我們才知道我們量的東西有多長,有多寬。其實啊,在我們現(xiàn)實生活當(dāng)中,有很多地方都用到尺子的。醫(yī)生用尺幫我們量身高;裁縫用尺量人的體形,用尺量布做衣服,哥哥、姐姐用尺做作業(yè),工人用尺做家具、造房子;體育場上用尺量跑道,測成績等等等等。
小朋友們,那你們說說,現(xiàn)在老師想給你們買件衣服,要知道你們穿多大的,那就要量你們的身子有多粗,我們要用哪種尺子來量呢?要硬的直尺來量可以嗎?這個啊,用硬的直尺來量是很困難的(老師示范),要用軟的尺子來量就簡單多了(老師示范),所以啊,量不同的東西啊,我們就要會選用不同的尺子。但有的東西啊,什么尺子都能量,比如剛才老師
所以啊,量不同的東西啊,我們就要會選用不同的尺子。但有的東西啊,什么尺子都能量,比如剛才老師說要量這桌子的長度,我們可以用硬的尺子,也可以用軟的尺子,我們可以用比較長的尺子,也可以用比較短的尺子,我們可以用塑料做成的尺子,也可以用木做成的尺子。
好了,小朋友們,你們都知道尺子是怎么樣的了,那么,你們想不想知道,我們應(yīng)該怎么 用它來測量東西的呢?你們看,這里 有一本書,現(xiàn)在老師想知道這書有多長,我們怎么用尺子來測量呢?你們看好了,(老師教小朋友怎么用尺子測量書,怎么數(shù)刻度,怎么記結(jié)果,叫個比較會的小朋友在示范給大家看)
小朋友們,現(xiàn)在你們都學(xué)會用尺子測東西了,現(xiàn)在你們手上都有各種各樣的尺子,你們各自選幾樣?xùn)|西來測量,然后告訴老師,你們都測量了什么東西,你們是怎么測量的,測量的結(jié)果是什么。(老師耐心教導(dǎo),幫助和協(xié)助幼兒測量物體,宣傳正確的測量方法,糾正錯誤的測量方法)
師小結(jié):尺是很有用,它能幫助我們測量物體,給我們的生活帶來了很大的方便。我們可以通過它來了解很多很多有用的東西。
(三)活動結(jié)束:
1、師小結(jié)今節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,表揚認真學(xué)習(xí)的幼兒和動手操作的小朋友。
2、師: 今天我們觀察了各種各樣的尺,了解了人們生活離不開尺,以后,我們還要繼續(xù)觀察,看看還有什么樣的尺,人們用它干什么?
教學(xué)反思
把幼兒當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人,教師是幼兒的輔導(dǎo)者、參與者。使幼兒能自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。在這節(jié)課中我給學(xué)生準(zhǔn)備了軟硬、長短、形狀,制作材料等不同的尺子,幼兒還從家里帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題,研究自己想研究的問題,操作時“有點亂”但幼兒的動手力高,幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)尺子的作用。
活動目標(biāo):
在認識個民族服飾的特征的基礎(chǔ)上,按自己的意愿大膽想像,設(shè)計、制作出少數(shù)民族的服飾。
活動重點:
設(shè)計各少數(shù)民族的服飾。
活動難點:
幼兒按自己的意愿大膽想像、設(shè)計。
活動準(zhǔn)備:
各少數(shù)民族的服飾和娃娃、剪刀、各種碎布料。畫紙每人一張。
活動過程:
1、示范演示:
(1)、教師介紹布貼民族服飾的要求。
(2)、演示剪裙子、衣服,粘貼在紙上的全過程。
2、幼兒結(jié)伴討論:
(1)、設(shè)計什么民族的服飾?
(2)、怎樣才能反映各民族的特點?
3、制作欣賞:
(1)、幼兒動手操作,教師個別指導(dǎo)。
(2)、欣賞同伴的'作品。
(3)、猜猜同伴設(shè)計的是哪個少數(shù)民族的服裝?
生活活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)與老師、同伴主動問好。
2.激發(fā)幼兒食欲,會正確使用小勺進餐。
3.提醒幼兒多飲水,并及時督促幼兒增減衣物。
4.引導(dǎo)幼兒用正確的方法洗凈手。
5.學(xué)習(xí)聽口令,學(xué)做模仿操,動作基本到位。
活動一:健康活動“寶寶不吃手”
設(shè)計意圖
日常生活中,發(fā)現(xiàn)幼兒有吃手現(xiàn)象。老師在平日經(jīng)常糾正幼兒吃手,仍有幼兒自控力差。我們覺得有必要設(shè)計本次活動,目的是為了幫助小班幼兒更直觀的了解吃手對身體的危害;幫助他們擺脫心理依戀,養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。
發(fā)展目標(biāo):
1.知道手上有細菌,不把手和其它異物放進嘴里。
2.有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:與活動內(nèi)容相關(guān)錄相
預(yù)設(shè)過程:
1.觀看錄相片段1,激發(fā)幼兒參與愿望。
(以自己現(xiàn)有經(jīng)驗說說什么原因肚子會疼)
2.觀看片段2,引導(dǎo)幼兒觀察錄相中姐姐肚子疼的原因。
3.觀看片段3,知道手上有細菌,不能把手放進嘴里。
4.互相檢查小手,知道要勤剪指甲,手上有細菌,洗手要認真。
5.觀看片段4,鼓勵幼兒要改正吃手的習(xí)慣。
自由活動:注意幼兒安全。
主動與膽小幼兒交流。
讓幼兒感受到親近與快樂
活動二:操作游戲:“洗手”
發(fā)展目標(biāo):
1.鞏固練習(xí)正確的洗手方法。
2.感受洗手的快樂。
活動準(zhǔn)備:盆子、擦手巾、肥皂
預(yù)設(shè)過程:
1、看錄相中姐姐洗手,激發(fā)幼兒學(xué)洗手的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)洗手。重點幫助幼兒掌握洗手的流程。
3、觀察幼兒,個別指導(dǎo)。
4、輕松愉快洗小手。
戶外活動:“踩小車”
發(fā)展目標(biāo):
1.體驗與同伴合作游戲的快樂。
1.鍛煉腳的力量。
活動準(zhǔn)備:場地、擦汗巾
預(yù)設(shè)過程:
1.激發(fā)興趣,引導(dǎo)幼兒做"小鳥飛","小手小腳爬"。
2.介紹游戲玩法,幫助幼兒兩人一組參與游戲。
3.重點指導(dǎo)幼兒注意安全,腳心對腳心愉快游戲。
4.放松休息。及時為幼兒擦汗,整理。
下午游戲:玩沙
提供戶外場地輪胎、玩沙小工具
重點指導(dǎo):玩沙區(qū)
幼兒
活動目標(biāo):
1.嘗試用小工具玩沙,鍛煉手的靈活性。
2.會說禮貌用語:“我們一起玩好嗎?”
設(shè)計思想:
一天,劉逸豪小朋友帶來了一張交通標(biāo)志圖,我把圖片貼在了益智區(qū)的墻上。接下來的幾天里,我們發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)齼蓛傻貙D上的標(biāo)志進行討論?!斑@是什么標(biāo)志?是不是向右轉(zhuǎn)?”“這個標(biāo)志我在幼兒園門口看見過?!薄斑@個標(biāo)志和那個標(biāo)志圖案一樣,怎么顏色不同呢?”我們認為這一興趣點是個很好的教育契機。于是我們開展了標(biāo)志的共構(gòu)活動,孩子們通過發(fā)現(xiàn)、觀察、認識、比較各種交通標(biāo)志,開闊了眼界和視野,激發(fā)了幼兒探究發(fā)現(xiàn)的興趣,促進了他們的觀察比較、語言表達、創(chuàng)作、遵守規(guī)則等各方面能力的進一步提高。
[課時建議]
2課時
[活動目標(biāo)]
1.通過討論知道在生活中標(biāo)志的作用。
2.能夠遷移對各種標(biāo)志認識的經(jīng)驗,進行大膽地設(shè)計。
[活動準(zhǔn)備]
1.在此活動之前幼兒已對交通標(biāo)志有了一定的認識和了解。
2.孩子們收集的各種與生活有關(guān)的標(biāo)志的圖形、照片、繪畫作品及實物。水彩筆、白紙若干。投影儀一臺。
在活動室內(nèi)的墻上張貼交 通標(biāo)志圖;教室內(nèi)可以懸掛各種孩子們自己制作的交通標(biāo)志。
[活動過程]
一、對收集的生活標(biāo)志進行分享。
師:在生活中我們發(fā)現(xiàn)了很多標(biāo)志,請小朋友們和大家分享一下你所找到的生活標(biāo)志。先請幼兒和鄰座的小朋友交流自己所找到的標(biāo)志。然后再請個別幼兒用投影儀將自己發(fā)現(xiàn)的生活標(biāo)志展示給大家看。(收集的標(biāo)志:小心滑倒、小心觸電、請將垃圾投入箱中、公用電話、靜等標(biāo)志)
教師以一個引導(dǎo)者和傾 聽者的.身份融入到幼兒當(dāng)中,和幼兒一起分享自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒有充足的時間交流和 分享。
二、對生活標(biāo)志作用的討論。
師:這么多標(biāo)志有什么用處呢?請幼兒討論后個別回答。讓孩子們知道標(biāo)志的作用有警告、提醒、提示的作用。標(biāo)志是無聲的語言。鼓勵幼兒自己發(fā)現(xiàn)生活標(biāo) 志的作用,教師可針對具體的標(biāo)志作出引導(dǎo)。
三、對幼兒園中我們生活的環(huán)節(jié)進行討論,找出需要提示、提醒的地方。
師:在我們的生活中有什么地方需要提醒呢。比如在洗手的時候?請幼兒討論后回答。教師對進餐、喝水、解便、睡覺的環(huán)節(jié)都提出問題,讓孩子討論后同答。
教師應(yīng)當(dāng)有預(yù)先的考慮。在幼兒談到環(huán)節(jié)中具體需要的標(biāo)志設(shè)計時,才能有意識地進行指導(dǎo)。
四、設(shè)計標(biāo)志。
師:你會設(shè)計什么樣的標(biāo)志來提醒大家在洗手的時候要注意的問題呢? 警告的標(biāo)志是什么樣的?(三角形、黃邊) 禁止的標(biāo)志是怎樣的?(紅圈、斜杠) 提示的標(biāo)志是怎樣的呢?(正方形、藍邊)現(xiàn)在我們就開始設(shè)計吧。
幼兒進行設(shè)計,教師進行巡回指導(dǎo)。
教師在了解了幼兒的設(shè) 計意圖后,鼓勵幼兒大膽想像,設(shè)計出和別人不一樣的標(biāo)志。
五、交流與分享。
繪制完畢后,請孩子們進行交流,然后將所設(shè)計的標(biāo)志貼到教室里的相應(yīng)位置上。在貼上孩子們設(shè)計的標(biāo)志以后,鼓勵孩子們按照標(biāo)志改變自己的行為,并及時做出評價。
【活動延伸】
1.鼓勵孩子在家庭生活中和爸爸媽媽一起設(shè)計有關(guān)的標(biāo)志,督促家庭成員執(zhí)行。
2.將孩子在家庭中的設(shè)計圖收集后進行分享和交流。
3.對公共場所所需要的生活標(biāo)志進行設(shè)計并到公共場所中進行宣傳、張貼自己的生活標(biāo)志。
一、活動目標(biāo)
1、愛清潔,講衛(wèi)生,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣
2、理解兒歌內(nèi)容,知道環(huán)境衛(wèi)生的重要性
二、重點與難點
理解兒歌內(nèi)容,知道環(huán)境衛(wèi)生的`重要性
三、活動準(zhǔn)備
圖片若干
四、活動流程
欣賞兒歌——幼兒討論——幼兒實踐活動
五、活動過程
1、欣賞兒歌,理解內(nèi)容,了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性
提問:小白兔是怎么愛清潔的?它的鄰居是誰?小熊講衛(wèi)生嗎?它的鄰居是誰?愛清潔有什么好處?不講衛(wèi)生有什么害處?小朋友要學(xué)誰?
2、組織幼兒討論
(1)小朋友手工活動后,碎紙扔了一地,怎么辦?
(2)有的小朋友不喜歡洗澡,便后不洗手,好不好?
(3)有的人隨地吐痰、亂扔煙頭,對不對?
(4)請幼兒說說小朋友應(yīng)該怎樣愛清潔
3、帶幼兒在幼兒園內(nèi)撿拾地上的廢紙、果皮、落葉等。
【活動目標(biāo)】
1、簡單了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式,初步了解各種信號。
2、引導(dǎo)觀察生活中的信號,增強幼兒的社會性適應(yīng)能力。
【活動環(huán)節(jié)】
了解信號→探尋、發(fā)現(xiàn)生活中的信號→游戲運用信號
【活動準(zhǔn)備】
課件、小旗子、繪畫紙、彩筆、安全圖片(標(biāo))若干張、小筐。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動
1、老師和幼兒互動游戲。
拍拍手,笑一笑
提問:哪個小朋友能講一講自己知道的信號?
(在師幼互動游戲中了解信號的存在,鼓勵幼兒回憶已有知識經(jīng)驗。)
二、看一看、說一說——認識信號
出示課件。
1、《濃煙》圖片:
看到濃煙你想到了什么? (危險)
2、《烽火臺》圖片
里面有什么? 這些濃煙是做什么用的?
(通過了解烽火臺狼煙這一信號的作用,讓幼兒進一步了解信號的含義,傳遞消息。)
3、神舟七號
提問:地面上科學(xué)家要讓宇航員出倉,你知道是用什么方式告訴他的嗎?
(讓幼兒體會電信號是更加先進的一種信息傳播方式。)
4、燈塔
這是在哪里?有什么?燈塔是做什么的?
(我們看到的光信號)
5、《旗語》
這是在哪里?解放軍叔叔是用什么來傳遞信息的?
(讓幼兒了解動作也可以傳遞信息。)
小結(jié):信號的形式是多種多樣的,有看到的、聽到的信號、動作信號、電信號等,他們都能傳遞信息,我們通過信號接受到信息,就知道該怎么去做。
三、找一找、說一說——發(fā)現(xiàn)信號
1、你們還見過哪些信號呢?
2、信號有什么作用呢
(教師要隨機做出動作信號、出示安全圖片(標(biāo))、聲音信號等。)
小結(jié):信號讓我們的生活更安全、方便、快捷,
四、做一做、玩一玩——運用信號
1、做互動游戲讓幼兒進一步理解信號的含義與作用,引導(dǎo)幼兒認真觀察、正確理解信號,肯定幼兒的聰明智慧。
老師做電視臺發(fā)射的信號,幼兒模擬電視機來接收信號。
2、設(shè)計信號
老師指導(dǎo)幼兒設(shè)計信號。
【活動延伸】
繼續(xù)發(fā)現(xiàn)信號。引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的各種信號,會利用信號解決生活中的實際問題。
為深入貫徹國務(wù)院《關(guān)于進一步加強新時期愛國衛(wèi)生工作的意見》,積極開展愛國衛(wèi)生運動,推進環(huán)境衛(wèi)生整治行動,有效預(yù)防和控制春夏季傳染病的發(fā)生與流行,按照梁子湖教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校相關(guān)文件精神,特制定XX鎮(zhèn)XX幼兒園愛國衛(wèi)生月活動實施方案:
一、指導(dǎo)思想
各班級和部門要緊緊抓住愛國衛(wèi)生月活動工作的重點、難點,在愛國衛(wèi)生月活動中集中開展宣傳發(fā)動和專項治理,集中解決一些重點、難點問題。圍繞“全民參與愛國衛(wèi)生,共建共享健康中國”活動主題,廣泛宣傳,發(fā)動師幼,開展以治臟為重點的愛國衛(wèi)生運動,努力改善幼兒園人居環(huán)境和培養(yǎng)師幼衛(wèi)生習(xí)慣,不斷提高師幼的生活質(zhì)量和健康水平。
二、成立XX幼兒園愛國衛(wèi)生月活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:XX
副組長:XX
成員:各班班主任及生活老師
三、主要任務(wù)及時間安排
(一)第一階段:宣傳發(fā)動階段
要大力宣傳《中華人民共和國傳染病防治法》和《x省愛國衛(wèi)生工作條例》,使廣大師幼認識到搞好環(huán)境衛(wèi)生和除"四害"工作的'重要意義,圍繞提高師幼健康意識和保健能力開展健康教育工作,養(yǎng)成良好的生活方式,創(chuàng)造良好的游戲、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
(二)第二階段:組織實施階段
一是要開展環(huán)境衛(wèi)生清理,徹底消滅死角。組織師幼掀起環(huán)境衛(wèi)生集中整治高潮,對幼兒園及周邊和室內(nèi)外垃圾、污物、積塵進行徹底清除。尤其是宿舍、教室的衛(wèi)生、通風(fēng)消毒工作和食堂的飲食衛(wèi)生安全工作,要符合相關(guān)的規(guī)定,達到整治標(biāo)準(zhǔn)。要建立健全衛(wèi)生管理制度,完善衛(wèi)生設(shè)施,落實專人清掃保潔,垃圾日產(chǎn)日清,會議室設(shè)禁煙標(biāo)志,要實行周末衛(wèi)生日制度。
二是開展園所美化綠化,營造育人環(huán)境。根據(jù)幼兒園統(tǒng)一規(guī)劃,結(jié)合實際,突出特色,抓緊時機植樹種草、栽花擺花,進行美化綠化,并加強管理和養(yǎng)護。
三是開展除病媒生物消殺,預(yù)防傳染病流行。要指派專人負責(zé)對室內(nèi)外死角、廁所等蚊、蠅孳生場所進行消殺,食堂等重點部位要對蟑螂進行徹底滅殺,保證幼兒園各個部位四害控制在規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)。
四是開展春季全民建身。要結(jié)合天氣變暖,戶外活動增多的時機,組織廣大教師開展豐富多彩的全民健身活動。
(三)第三階段:檢查驗收階段
在此期間,幼兒園將組織人員,依據(jù)各項任務(wù)進行檢查評比。對完成任務(wù)的班級或部門予以通報表揚,對完成任務(wù)差、衛(wèi)生不達標(biāo)、滅鼠等工作開展不利的班級或部門進行通報批評。
四、幾點要求
(一)各班級和部門要把春季愛國衛(wèi)生活動月工作納入常規(guī)教學(xué)和工作中,引起足夠重視,制定方案,層層落實責(zé)任,做到有人抓,有人管,搞好宣傳動員,立即行動起來,迅速掀起高潮。
(二)在宣傳工作中,要充分利用幼兒園廣播、板報、手抄報等有效載體,大力宣傳,營造強烈的輿論氛圍,提高廣大師幼投身愛國衛(wèi)生活動的自覺性、主動性,引導(dǎo)廣大師幼養(yǎng)成文明、科學(xué)、衛(wèi)生的生活習(xí)慣。
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