邊緣少年讀后感范文五篇

當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，我們聽了一場關(guān)于“邊緣少年讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

邊緣少年讀后感【篇1】

《邊緣少年》讀后感

《邊緣少年》這本書是一部讓人動容的小說，通過主人公的經(jīng)歷和內(nèi)心變化，揭示了許多社會問題，深入探討了年輕人的成長與命運的關(guān)系。在閱讀這本書后，我不禁感慨萬分，思考著我們社會對邊緣少年的應(yīng)對方式以及如何給他們正視問題、改變?nèi)松臋C會。

小說以一個邊緣少年小明為中心，講述了他從小就處于貧困、失學(xué)、家庭問題等多重壓力之下，最終踏上了犯罪道路的故事。作者通過細膩的描寫，讓讀者深入感受到小明的內(nèi)心掙扎和不幸遭遇。小說生動地展現(xiàn)了小明的成長過程，以及他逐漸接觸販毒、打架等犯罪活動的原因和背后的社會環(huán)境因素。同時，小說還深入揭示了他走上犯罪道路的內(nèi)心邏輯，讓人無法不對他產(chǎn)生同情和思考。

讀完《邊緣少年》之后，我不禁對社會的現(xiàn)狀深感憂慮。邊緣少年是一個特殊的群體，他們往往來自社會底層，面臨著嚴重的經(jīng)濟、教育和家庭等問題。這些問題如果不及時解決，將進一步加劇他們的困境和無助感。我們的社會對邊緣少年的關(guān)注和幫助并不足夠，很多人只是對他們冷漠和嘲笑。

小說中，小明曾試圖通過找工作和學(xué)習(xí)來改變自己的命運，然而由于他背負著諸多問題，很難尋找到真正的機會。他的努力和希望最終被打壓和磨滅，最終只能走上犯罪道路。這給我留下了深刻的思考，我們應(yīng)該如何給予邊緣少年一個重新開始的機會？如何讓他們感受到社會的關(guān)愛和支持？

教育是改變邊緣少年命運的關(guān)鍵。我們應(yīng)該讓貧困地區(qū)的學(xué)校有更好的教育資源，提高教師的待遇和培訓(xùn)，讓他們有更好的能力去啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生。同時，我們也需要關(guān)注邊緣少年的心理健康，鼓勵他們正視自己的問題，并提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)和支持。

社會也需要發(fā)揮作用。我們應(yīng)該加大對貧困地區(qū)的支持力度，提供更多的就業(yè)機會和培訓(xùn)機會，讓邊緣少年有機會通過努力改變自己的生活。社會也需要有更多的公益組織和志愿者，關(guān)注邊緣少年，幫助他們解決問題，提供必要的支持和引導(dǎo)。YjS21.coM

家庭教育也是至關(guān)重要的。邊緣少年常常來自家庭問題比較嚴重的家庭，父母的教育方式和態(tài)度對孩子的成長起著重要的作用。我們應(yīng)該鼓勵家庭注重孩子的成長和教育，提高家庭環(huán)境的素質(zhì)，為孩子提供一個健康、穩(wěn)定的成長環(huán)境。

通過閱讀《邊緣少年》，我真切地感受到了邊緣少年面臨的壓力和困境，也思考到了我們社會在對待邊緣少年問題上的不足。改變邊緣少年的命運需要全社會的共同努力，需要政府、學(xué)校、家庭和社會各界的合力推動。我希望這本書能引起更多人對邊緣少年問題的關(guān)注，并能推動社會對他們的支持和幫助，讓他們有機會實現(xiàn)自己的夢想，改變自己的人生。

邊緣少年讀后感【篇2】

《邊緣少年》是一本令人深思的小說，其講述了一個具有深刻內(nèi)涵的故事，引發(fā)了我對邊緣少年群體的思考和關(guān)注。這本書通過描述一個邊緣少年的成長經(jīng)歷，揭示了他們在現(xiàn)實社會中所面臨的困境和挑戰(zhàn)，讓我對他們產(chǎn)生了深深的同情和關(guān)懷。

這位邊緣少年的名字叫李明，他生活在一個貧困的農(nóng)村家庭，家里經(jīng)濟拮據(jù)，生活條件艱苦。李明從小就沒有得到良好的教育，家庭環(huán)境也極為惡劣，經(jīng)常發(fā)生家暴事件。由于這些不幸的遭遇，李明逐漸與社會脫節(jié)，成為了邊緣少年。

小說以第一人稱的角度展現(xiàn)了李明的內(nèi)心世界，讀者可以從他的視角感受到他內(nèi)心的掙扎和痛苦。面對困境，李明曾嘗試過多種途徑來改變自己的生活，但往往被現(xiàn)實的限制和冷漠的態(tài)度所打擊。他渴望改變命運，希望得到社會的認可和支持，但卻往往被人們冷眼相待，甚至被歧視和排斥。

通過對李明的生活閱歷的描寫，小說對現(xiàn)實社會的不公平現(xiàn)象進行了深入剖析。邊緣少年的群體常常因為家庭、教育、經(jīng)濟等多方面原因而陷入困境，而且大多數(shù)人對這些人群的理解和關(guān)心都相對較少。邊緣少年沒有得到應(yīng)有的機會和資源，很難走出困境，這一點在李明的故事中得到了充分地體現(xiàn)。

小說中，李明曾多次嘗試去爭取改變自己命運的機會，但總是碰壁。自助的意愿和努力并沒有得到應(yīng)有的回報。這使我對社會的公平性和機會平等產(chǎn)生了質(zhì)疑。為何邊緣少年如此被邊緣化？為何社會不能更多地給予他們機會和關(guān)懷？這些問題讓我深思，也引發(fā)了內(nèi)心的痛苦和無力感。

通過讀《邊緣少年》，我更加看清了社會的殘酷和不公，也看到了個體奮斗的困難和努力的無用。這本書給我留下了深刻的印象，讓我對自身所處的環(huán)境和他人的處境有了更深層次的理解。同時，我也在思索著如何為邊緣少年群體做些實際的事情，為他們爭取更多的機會和平等的生活環(huán)境。

《邊緣少年》這本書給我?guī)砹艘环N思考與行動的動力。我不僅僅是在讀一個故事，我從中得到了對社會問題的啟示。這本書以其真實而深刻的刻畫，讓我深深感受到邊緣少年的痛苦和無助，也激起我對社會的反思和關(guān)切。

讀完《邊緣少年》，我決心要努力爭取改變社會的偏見，為邊緣少年爭取更多的機會和幫助。我會積極參與一些社區(qū)服務(wù)和志愿活動，尤其是關(guān)注那些擁有發(fā)展?jié)摿Φ狈C會的少年。我相信，只要我們身上的每一個人都能夠付出一點行動和關(guān)懷，這個世界就會因為我們的努力變得更加公平和美好。

小編認為，《邊緣少年》這本書對我產(chǎn)生了深遠的影響。它揭示了邊緣少年的困境和挑戰(zhàn)，喚起了我對他們的關(guān)注和同情。讀完這本書，我更加堅信一個人的力量是有限的，但是如果我們能夠共同行動，那么我們就有可能改變這個不公平的社會，讓每一個邊緣少年都能夠享受到平等的機會和美好的未來。

邊緣少年讀后感【篇3】

內(nèi)容簡介：主要內(nèi)容包括黑吃黑、白裙子、含羞草、仙人跳、生死簽、龍城逝、痞子傳說介紹了打打鬧鬧也沒什么不好、愛人要長得像明星才行章、接觸法分辨友情和愛情、于是生命時刻都在淘浪等。

邊緣少年讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：簡暗的小說已經(jīng)不算是青春文學(xué)了，在這個嚴肅小說都已經(jīng)荒蕪的年代，能看到如此逼近嚴肅的小說實在是令人欣喜。當(dāng)然《邊緣少年》還是一個有些言情氣息的小說，那么《痞子傳說》則真正有那么些池莉“生活秀”的味道。我一直不希望那些亂七八糟的出版公司來出簡暗的書，還好，是上海人民出版社這樣的老牌出版社出的。很好，很相配......

邊緣少年讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：從懂事那時候，就注定了很多事情，誰都無法去改變，無力去挽回。這個世界說，理智與感情永遠都是分離開的。曾很輕狂說過，我會用理智去強迫感情！可最后許許多多的結(jié)果證明，那是多么的幼稚、可笑。其實靜下來想想，都可以很簡單的。如同這本書上所說過，這個世界可以很復(fù)雜，其實也可以很簡單。我想說每個寫書的都不簡單，一本書一個故事一......

邊緣少年讀后感【篇4】

邊緣少年讀后感：被社會邊緣化的青春之痛

《邊緣少年》是一本令我深受觸動的小說。這本書以真實且生動的方式講述了一群被社會邊緣化的年輕人的故事。在這個快節(jié)奏、高競爭的社會中，他們被人忽視、排擠，無法找到自己的歸屬感。通過閱讀這本書，我深刻地理解了他們內(nèi)心的掙扎和苦悶，也在他們身上看到了一些社會問題的根源。

書中的主人公是一個來自貧困家庭的少年，名叫張清。他在一個人口稀少的小鎮(zhèn)長大，父母離異，家境貧困，從小就沒有得到良好的教育資源。他通過自學(xué)考取了一所大學(xué)，然而，他的低背景、沒有關(guān)系網(wǎng)的情況使得他在找工作時遇到了巨大的困難。沒有任何幫助和機會，他的才華埋沒了，生活陷入了困境。這樣的情節(jié)深深觸動了我。

這本小說以生動的細節(jié)描述了邊緣少年們的日常生活，他們所面臨的困境讓人難以置信。在一個不公平的社會中，他們被人漠視、忽略，不被賦予任何機會去展現(xiàn)自己的能力。這些被邊緣化的年輕人不僅遇到了經(jīng)濟的挫折，同時也承受著巨大的心理壓力。他們感到無助、失望，并且常常產(chǎn)生自卑感。

我常常在想，為什么我們的社會對邊緣青年如此不公平？為什么他們不能有機會去證明自己？這些問題引發(fā)了我對社會不公和教育不公的深思。如果社會能給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?，他們也許會有不錯的發(fā)展。然而，他們卻一直被邊緣化，被忽視。

閱讀《邊緣少年》讓我反思了自己對這些邊緣青年的態(tài)度。在過去，我也曾對他們抱有偏見，認為他們無能無用。然而，通過閱讀這本書，我看到了他們內(nèi)心真實的一面。他們渴望被認可，渴望有機會展示自己的價值。他們也有夢想和追求，只是缺乏實現(xiàn)的條件和機會。

《邊緣少年》這本書真實地反映了社會對邊緣青年的冷漠和無助。在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該關(guān)注這些被邊緣化的年輕人，提供他們更多的幫助和機會。只有這樣，我們的社會才能更加公平和包容。

通過閱讀這本書，我深刻地認識到了邊緣青年們的苦悶和掙扎。他們生活在一個充滿競爭和壓力的社會中，常常感到被邊緣化，無法找到屬于自己的位置。我希望我們的社會能給予他們更多的關(guān)注和支持，讓他們有機會展示自己的才華和價值。

《邊緣少年》這本書教會了我關(guān)注社會問題，關(guān)心那些被邊緣化的年輕人。我希望通過自己的行動能夠改變他們的命運，讓他們擁有翻身的機會。同時，我也希望這本書能夠引起更多人對社會不公的思考，讓我們一起努力構(gòu)建一個更加公平和包容的社會。

邊緣少年讀后感【篇5】

《邊緣少年》讀后感

《邊緣少年》是一部由作家賈平凹在1985年創(chuàng)作的長篇小說，通過描寫一群生活在社會邊緣的少年，探討了社會現(xiàn)象和人性的復(fù)雜性。該小說以細膩的筆觸和獨特的視角展現(xiàn)了這些少年的生活和成長歷程，引人深思。

這部小說以農(nóng)村貧困地區(qū)為背景，主要圍繞著四個少年展開。他們分別是班長、樹鴻、鹿本和霓紅。他們的成長經(jīng)歷受到了家庭和社會的壓力的影響，同時又受到了各自的天性引導(dǎo)著他們做出選擇。

班長是一個聰明而叛逆的少年，他對父親的教育方式感到不滿，希望能追求自己的夢想。樹鴻是一個心思細膩、喜歡寫作的少年，他以文學(xué)作品為出路，來逃避現(xiàn)實的殘酷。鹿本是一個固執(zhí)而善良的少年，他對社會的不公感到憤怒，想要以自己的力量去改變。霓紅則是一個特立獨行、冷酷無情的少年，他的目標是追求權(quán)力和金錢。這四個少年的命運也因此發(fā)生了交叉和碰撞。

通過對這四個少年的描寫，小說揭示了貧困地區(qū)少年的社會現(xiàn)象和人性的復(fù)雜性。作者以真實細膩的筆觸，描寫了這些少年的內(nèi)心世界和成長歷程。他們每個人都有自己的追求和夢想，但又難以擺脫社會的束縛。他們既受到了父母的期待和壓力，又受到了社會的不公和歧視。

小說以農(nóng)村為背景，折射出了當(dāng)時社會的冷漠和不公，給人以強烈的視覺沖擊力。賈平凹通過細膩的描寫，展現(xiàn)了少年們艱難的生活和他們對人生的反思。他們思考著現(xiàn)實的困境，試圖突破邊緣地帶，尋找自己的出路。

讀完《邊緣少年》，我深受觸動。這本書通過描寫這四個少年，犀利地指出了社會現(xiàn)象和人性的復(fù)雜性。他們每個人都有自己的夢想和追求，但又被社會的壓力和不公所束縛。這種束縛讓他們產(chǎn)生了對社會的反思和對現(xiàn)實的無奈。

這部小說給我?guī)砹撕芏嗨伎?。在?dāng)今社會，我們也經(jīng)常能看到這種邊緣少年的存在。他們生活在社會的邊緣，經(jīng)歷著各種艱難困境。這部小說通過對這些少年的描寫，引起了我對社會問題以及社會責(zé)任的思考。每個人都有責(zé)任去關(guān)愛和幫助那些處于邊緣的少年，讓他們也能有更好的生活和發(fā)展。

這部小說的讀后感觸動了我對生活的思考。它不僅揭示了社會的黑暗面和人性的復(fù)雜性，還給了我對社會責(zé)任的提醒。我們應(yīng)該積極關(guān)注和改善社會中處于邊緣的人群的生活，并為他們提供更多的機會和幫助。

《邊緣少年》是一部深情而真實的小說。通過對這四個少年的描寫，作者賈平凹揭示了社會現(xiàn)象和人性的復(fù)雜性。這部小說給了我們很多啟示和思考，引起了對社會問題以及社會責(zé)任的反思。閱讀這部小說，不僅能夠讓我們對社會有更深刻的了解，也能夠激勵我們?nèi)ジ淖兩鐣?，為那些處于邊緣的人們?chuàng)造更好的生活。

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