幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

天下興亡我的責(zé)任讀后感

發(fā)布時(shí)間:2024-10-16

毫無疑問,當(dāng)我們身為一名優(yōu)秀老師時(shí),我們必須要對(duì)自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé),而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。如果你是一名教師,你會(huì)如何去寫教育筆記呢?也許"天下興亡我的責(zé)任讀后感"就是你要找的,希望能對(duì)你有所幫助,請(qǐng)收藏。

天下興亡我的責(zé)任讀后感 篇1

愛國,我該做些什么呢?我一直認(rèn)為愛國就是為國家干大事。總覺得離我很遙遠(yuǎn)。但今天我的想法改變了。因?yàn)槲易x了高震東的演講,在高校長眼里,愛國就是從小事做起認(rèn)真做好自己力所能及的事。天下興亡,我的責(zé)任。

高震東老師說:天下興亡,匹夫有責(zé)等于大家無責(zé)。匹夫有責(zé)要改成我的責(zé)任,我是這樣教我的學(xué)生的。所以說,現(xiàn)在我們大陸教育辦得不好,是我高震東的責(zé)任,只因?yàn)檫@樣,我才回祖國專門舉辦道德方面的演講。以天下興亡為已任,是孟子的思想,禹是人,舜是人,我也是人呀,他們能做到,我為什么不能呢?

天下興亡,我的責(zé)任,唯有這個(gè)思想,我們的國家才有希望,如果人人都說:學(xué)校秩序不好,是我的責(zé)任;國家的教育辦不好,是我的責(zé)任人人都主動(dòng)負(fù)責(zé),天下哪有不興盛的國家?所以說,教育,不是把責(zé)任推出去,而是攬過來,也許有些人說這是吃虧,吃虧就是占便宜......我們每個(gè)中國人都要牢牢記在心里!

天下興亡我的責(zé)任讀后感 篇2

高震東校長說,孟子的思想是“為天下興亡負(fù)責(zé)”。禹是人,舜是人,我也是人!

他們能做到的,我為什么不能呢?“天下興衰,我的責(zé)任”,只有這樣的思想,我們的國家才有希望。"是的,責(zé)任是一種負(fù)擔(dān),當(dāng)我們出生在中國這個(gè)具有五千年歷史文化的神圣的土地上,我們可曾想到我們還有一種責(zé)任——中華的榮耀感,我們要用青春和熱血將祖國這顆屹立在世界東方的明珠變得更耀眼,更加光彩奪目!

"勿以善小而不為,勿以惡小而為之"對(duì),細(xì)節(jié)決定成敗!如今許許多多游手好閑的人,小事不愿做,大事又做不了,到頭來什么事都不會(huì)做,一事無成,甚至怨天尤人!在一些人眼中,隨手丟一張紙屑,隨地吐一口痰,在河里扔一個(gè)小易拉罐瓶,……這算不了什么,小事一樁!

但每個(gè)人都有這種行為。中國有13億人口。如果每個(gè)人都扔一張紙屑和唾沫,就會(huì)有13億紙屑和痰。多大的事件啊。

因此,我們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從小事做起,從細(xì)節(jié)做起!善事不要因它小就不做。惡事不要因?yàn)樗《プ?,集小惡成大惡,集小善則為大善,有了良好的思想和行為,將來才能做一個(gè)對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的人!

古人云"一屋不掃何以掃天下,"要想做到中國有我,天下有我,世界有我必須從小做起,萬丈高樓平地起,相信我們終能為自己扛起一片天空,為國家扛起一片天空。

(二)《天下興亡我的責(zé)任》這篇文章的強(qiáng)烈的愛憎表達(dá)了作者鮮明的觀點(diǎn):每一個(gè)中國人,都應(yīng)該把振興中華作為自己的責(zé)任和義務(wù),并以這種強(qiáng)烈的責(zé)任感來履行這種義務(wù)。作者認(rèn)為:

青年學(xué)生要認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)著中國擺脫落后、致富的歷史使命,從身邊的小事做起,自覺維護(hù)國家利益和民族尊嚴(yán),這就是愛國主義。

的確,愛國主義不是抽象的,身邊的小事便是它的具體化。就象高樓大廈是一個(gè)個(gè)磚頭砌成的,沒有積少成多的小事,愛國主義就成了空談。這個(gè)道理是顯而易見的。

如果你瞧不起身邊的小事,等著有一天能有一個(gè)驚天動(dòng)地的大事業(yè),你將一事無成。

這些道理,我想大多數(shù)同學(xué)是明白的。然而,為什么還有那么多學(xué)子在學(xué)成之后便一去不復(fù)返?為什么會(huì)出現(xiàn)“孔雀東南飛”的人才流失現(xiàn)象?

本文作者認(rèn)為,語文教育的失敗是片面的。難道我們的老師沒有教我們“為中國的崛起而讀書”嗎?我們的老師不以身作則,勤奮工作嗎?

為什么會(huì)有不少人充耳不聞、視而不見呢?因?yàn)椋瑢W(xué)生的成長不僅受教育的影響,也受家庭和社會(huì)的影響。在商品經(jīng)濟(jì)的沖擊下,傳統(tǒng)價(jià)值觀受到挑戰(zhàn)。頹廢的西方思想趁機(jī)進(jìn)入,剩下的封建思想也隨之出現(xiàn)。

學(xué)生不住在象牙塔里,所以他們必須受到影響

在理想、精神與現(xiàn)實(shí)、物質(zhì)之間,后者顯然能給人們帶來實(shí)實(shí)在在的利益。要求每個(gè)人都是雷鋒和白求恩是不現(xiàn)實(shí)的。《天下興亡,我的責(zé)任》中說的好:

培養(yǎng)我們成材的是祖國和人民。我們應(yīng)該用自己的知識(shí)為祖國作出貢獻(xiàn)。這意味著我們必須愿意“吃虧”,放棄一些利益。若有人把"拔一毛以利天下而不為"奉為人生信條,與他談"奉獻(xiàn)"自然就是對(duì)牛彈琴;但我們相信大多數(shù)同學(xué)是愿意為國作貢獻(xiàn)的。

那么,我們能否作貢獻(xiàn),貢獻(xiàn)作得是大是小,全歸結(jié)到"怎樣做"上了。特別是當(dāng)個(gè)人利益和國家利益發(fā)生矛盾時(shí),該怎么辦。如果一個(gè)人,口口聲聲說自己如何愛國,卻因外國條件優(yōu)越而拋棄了祖國,你能相信他是愛國的嗎?

你能指望他為祖國作什么貢獻(xiàn)嗎?因此,僅僅認(rèn)識(shí)到“我對(duì)世界興衰的責(zé)任”是不夠的,更重要的是要通過實(shí)際行動(dòng)表明我愿意并能夠承擔(dān)起這一責(zé)任。

我們所面臨的似乎不是“知道”的問題,而是“做”的問題。誰不知道水是寶貴的資源,為什么那么多人離開水龍頭時(shí)不關(guān),那么多人對(duì)白色的資來水漠不關(guān)心?當(dāng)我們感嘆當(dāng)代人的道德觀念多么薄弱時(shí),人們會(huì)要求自己去做嗎?

大不說,對(duì)于我們的學(xué)校來說,我們?cè)撊绾巍白觥?,為今后的繁重任?wù)打下基礎(chǔ)。其實(shí)非也。光有知識(shí)識(shí)不夠的。我們還應(yīng)該培養(yǎng)將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際社會(huì)利益的能力。

如果一個(gè)人對(duì)集體的活動(dòng)漠不關(guān)心,他就不能發(fā)展與集體其他成員合作的能力。

當(dāng)代的工作有哪一個(gè)是可以獨(dú)立完成的呢?假如將來就因?yàn)樗簧朴谂c他人合作而在競爭中失敗,那么他的知識(shí)再多也是沒有用的,也不會(huì)對(duì)社會(huì)國家有什么貢獻(xiàn)。既然我們把“天下興衰”作為“我的責(zé)任”,就應(yīng)該密切關(guān)注,全方位培養(yǎng)自己的能力,而不是只關(guān)注眼前的小利益。

我們是一個(gè)特殊的群體,但我們不能僅僅在知識(shí)上超越其他同行。只有具有了責(zé)任心和與之相適應(yīng)的能力,才能將自己的潛能全部發(fā)揮出來,在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

也許觀點(diǎn)"過時(shí)"了,但如果我們一邊悲嘆世態(tài)炎涼,一邊又表現(xiàn)得圓滑世故,那世界是永遠(yuǎn)改變不了的。天下興亡,從"我"做起??!

天下興亡我的責(zé)任讀后感 篇3

我讀了《天下興亡,我的責(zé)任》后,首先覺得它體現(xiàn)了一種大與小的關(guān)系,感覺到在布滿競爭的今天,做出大事情,要害在于是否捉住了一個(gè)“小”字。也許太多的人,總不屑一顧事物的細(xì)節(jié),太自信“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”,殊不知,我們普通人,大量的日子,都是在做一些小事,假如每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位,就已經(jīng)很不簡

單了。我作為一名老師,育人是個(gè)全方位的系統(tǒng)工程,需要各方面互相配合。這些工作還得從“小”抓起。認(rèn)真對(duì)待每一件關(guān)于學(xué)生的小事,促使學(xué)生珍惜時(shí)間、自覺學(xué)習(xí)、不畏艱難、勇攀高峰,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

同時(shí)作為一名部分治理者,在工作中我以為必須把常規(guī)工作做到位,以身作則帶領(lǐng)教師腳踏實(shí)地,從小事做起。要想比別人更優(yōu)秀,只有在每一件小事上下功夫。不能只看到人家成功的輝煌,而很少往關(guān)注他們工作中對(duì)細(xì)節(jié)的專心。對(duì)于敬業(yè)者來說,凡事無小事,簡單不即是輕易。因此,要積極倡導(dǎo):花大力氣做好小事情,把小事做細(xì)?!八袄碚摗币咽琼毶U劇W(xué)校要想做好、做強(qiáng),必須做到位才行。任何一個(gè)環(huán)節(jié)太薄弱都有可能導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的滑坡。因此,接了手的事必須按時(shí)、按標(biāo)準(zhǔn)完成,不能完成沒有任何解釋的理由;已做完的事情,自己檢查認(rèn)定完全沒有錯(cuò)誤再上報(bào),不要等檢查出了破綻或漏洞再辯解。把小事做細(xì)了,工作效率自然就進(jìn)步了。在工作中我體會(huì)到認(rèn)真做事只是把事情做對(duì),專心做事才能把事情做好。假如你熱愛你的工作,你天天就會(huì)盡自己所能力求完美,而不久你四周的每一個(gè)人也會(huì)從你這里感染這種熱情。我們學(xué)校目前的領(lǐng)導(dǎo)班子,從以鄧弘校長為首,在平時(shí)工作中對(duì)我們嚴(yán)格要求,經(jīng)常引導(dǎo)我們?cè)谥卫砉ぷ髦幸⒅丶?xì)節(jié),每做一件事都要精思熟慮,這種專心工作的作風(fēng),對(duì)我們四周的人一直起著潛移默化的作用,才使得我們的這個(gè)集體,從領(lǐng)導(dǎo)到教師,心往一處想,勁往一處使,為我們哈爾濱新東方的發(fā)展開創(chuàng)了嶄新的局面。

實(shí)在抓“小”的實(shí)質(zhì)就是不斷關(guān)注那些構(gòu)建我們學(xué)校發(fā)展的每一個(gè)層面,每一點(diǎn)進(jìn)步。細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種長期的預(yù)備,從而獲得的一種機(jī)遇。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣,是一種積累,也是一種眼光,一種聰明。只有保持這樣的工作標(biāo)準(zhǔn),你才能留意到題目的細(xì)節(jié),你才能做到為使工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而思考細(xì)節(jié),才不會(huì)為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。否則,再注重細(xì)節(jié)也是精心導(dǎo)演了一幕讓領(lǐng)導(dǎo)過得往的演戲。在物理學(xué)上可以細(xì)分到粒子,醫(yī)學(xué)上可分到細(xì)胞,數(shù)學(xué)可以從0到無窮大,讓我們從0做起,1就是1,2就是2,心中有一萬,著眼1+1,才能創(chuàng)造出人生財(cái)富和價(jià)值。細(xì)節(jié)不是空喊出來的。細(xì)節(jié)就是一種積累的和習(xí)慣,關(guān)系著我們學(xué)校的方方面面。

比如在教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)中,有一些是兼職的老師,自身工作繁忙,還有一些是在校大學(xué)生老師,讓他們往主動(dòng)維護(hù)學(xué)校利益存在著一定的困難,我們應(yīng)該能夠體諒他們,利用休息時(shí)間協(xié)助他們來完成工作,再對(duì)沒能按時(shí)完成的教師,了解情況,進(jìn)行監(jiān)視和提醒,使大家能夠積極地完成工作。主張專心往治理,注重人的治理,讓教師感受到溫情,和自己的工作形成默契,利于工作的開展,但是不論做什么工作,都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié),把小事做細(xì)、做透,揭示了“細(xì)中見精”、“小中見大”、“偉大與平凡”的真理,這都無不體現(xiàn)了一切從我做起的基本思想,這盡對(duì)是學(xué)校進(jìn)步辦學(xué)質(zhì)量、進(jìn)步治理水平和效率的寶貝。

我記得以前有一句話經(jīng)常被我們堂而皇之的用作任何小事的借口,我們都說:“成大事者不拘小節(jié)”,但當(dāng)我讀完這篇之后,我深深地體會(huì)到了細(xì)節(jié)的'重要性,不論是在生活中還是在工作中。假如稍不留意,一個(gè)小小的細(xì)節(jié)題目就可能釀成重大的后果。正如比薩斜塔:每增加一厘米的傾斜,都可能導(dǎo)致古塔的傾覆,1%的疏忽,可能導(dǎo)致100%的失敗。而在生活和工作中這樣的例子也時(shí)而發(fā)生,不僅給個(gè)人、集體造成重大的損失,同時(shí)也對(duì)社會(huì)帶來了不必要的損失。課表編排的失誤,老師排課的疏忽,資料印刷的瑕疵,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的偏差,都可以被我們視作無傷大局的小事,可正是這些所謂的小事,就是我們的本職工作,就是學(xué)校機(jī)器上不可缺少的螺絲釘,就是新東方賦予我們的光榮職責(zé)。

誠然,大山是不會(huì)忽然倒塌的,但是一些山體滑坡或者泥石流還是會(huì)有的!“千里之堤,潰于蟻穴”,幾千年的老話了,沒必要須生常談了,不過切切實(shí)實(shí)的東西很多,報(bào)紙上電視上俯拾皆是,一切都是那么地驚人!暑假以來發(fā)生的事故也屈指可數(shù),歷歷在目,對(duì)此我們并不能麻痹或者無動(dòng)于衷,高震東先生的這篇文章恰好可以幫助我們克服這種由于習(xí)慣帶來的“毛病”。從小事做起,從細(xì)節(jié)做起,從底層做起,堅(jiān)信“把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡?!?海爾團(tuán)體總裁張瑞敏語)

上面講的那些,似乎三言兩語就已經(jīng)可以說得很清楚了,但做起來卻不是一揮而就,由于我深知每個(gè)人在本質(zhì)上都是有惰性的,我們可以突發(fā)興致,留意每一件小事,我們也會(huì)忘乎所以,對(duì)一切不管不問,但無論如何,我們必須從今天熟悉到,新東方的發(fā)展不僅取決于上層決策的大智大勇,更依靠的我們每一位平凡員工的一絲不茍,實(shí)在當(dāng)我寫到這里的時(shí)候,我忽然覺得每一位員工在本質(zhì)上都是熱愛新東方的,新東方不僅是個(gè)人工作的舞臺(tái),背后也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的家園,只是很多同事還僅僅習(xí)慣做一個(gè)獨(dú)舞者,只想

不斷調(diào)整自己的舞步,盡情發(fā)揮個(gè)人的魅力。而忘記了堅(jiān)固這一家園的基石就是不同人所處的團(tuán)隊(duì)所具有的同一的利益取向,這也是調(diào)整步伐,整潔劃一的原動(dòng)力,也是每一個(gè)人把東方振興作為己任的真正理由。所以,我更傾向“東方興亡,我們的責(zé)任”,永遠(yuǎn)都不要獨(dú)舞,永遠(yuǎn)都不忘記團(tuán)隊(duì),永遠(yuǎn)都不要忘記自己是新東方家園中的一員。我們是屬于新東方的,新東方也是屬于我們的。

振興東方,我們的責(zé)任。

天下興亡我的責(zé)任讀后感 篇4

我讀了《天下興亡,我的責(zé)任》后,首先覺得它體現(xiàn)了一種大與小的關(guān)系,感覺到在充滿競爭的今天,做出大事情,關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“小”字。也許太多的人,總不屑一顧事物的細(xì)節(jié),太自信“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來”,殊不知,我們普通人,大量的日子,都是在做一些小事,假如每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位,就已經(jīng)很不簡單了。作為一名教師,教育是一項(xiàng)全方位的系統(tǒng)工程,需要各方面的合作。

這些工作還得從“小”抓起。認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的每一件小事,鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間,自覺學(xué)習(xí),勇敢攀登高峰,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

同時(shí),作為一名部門經(jīng)理,在我的工作中,我認(rèn)為有必要把固定的工作做好,帶領(lǐng)老師腳踏實(shí)地,從小事做起。要想比別人更優(yōu)秀,只有在每一件小事上下功夫。我們不僅能看到別人成功的光輝,而且對(duì)他們工作中的細(xì)節(jié)不太注意。

對(duì)于敬業(yè)者來說,凡事無小事,簡單不等于容易。因此,我們要積極倡導(dǎo),要下大力氣把小事做好,把小事做細(xì)。

“水桶理論”已是老生常談。學(xué)校要想做好、做強(qiáng),必須做到位才行。任何一個(gè)環(huán)節(jié)太薄弱都有可能導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的滑坡。

因此,接了手的事必須按時(shí)、按標(biāo)準(zhǔn)完成,不能完成沒有任何解釋的理由;已做完的事情,自己檢查認(rèn)定完全沒有錯(cuò)誤再上報(bào),不要等檢查出了破綻或漏洞再辯解。把小事做細(xì)了,工作效率自然就提高了。在工作中,我意識(shí)到認(rèn)真做事就是把事情做好,認(rèn)真做事就是把事情做好。

如果你熱愛你的工作,你會(huì)努力做到完美每一天,很快你周圍的每個(gè)人都會(huì)從你身上得到這種激情。我們學(xué)校目前的領(lǐng)導(dǎo)班子,從以鄧弘校長為首,在平時(shí)工作中對(duì)我們嚴(yán)格要求,經(jīng)常引導(dǎo)我們?cè)诠芾砉ぷ髦幸⒅丶?xì)節(jié),每做一件事都要精思熟慮,這種用心工作的作風(fēng),對(duì)我們周圍的人一直起著潛移默化的作用,才使得我們的這個(gè)集體,從領(lǐng)導(dǎo)到教師,心往一處想,勁往一處使,為我們哈爾濱新東方的發(fā)展開創(chuàng)了嶄新的局面。

其實(shí)抓“小”的實(shí)質(zhì)就是不斷關(guān)注那些構(gòu)建我們學(xué)校發(fā)展的每一個(gè)層面,每一點(diǎn)進(jìn)步。細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種長期的準(zhǔn)備,從而獲得的一種機(jī)遇。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣,一種積累,一種遠(yuǎn)見和智慧。

只有保持這樣的工作標(biāo)準(zhǔn),才能關(guān)注問題的細(xì)節(jié),思考細(xì)節(jié),才能達(dá)到預(yù)期的工作目標(biāo),而不為細(xì)節(jié)考慮細(xì)節(jié)。否則,注重細(xì)節(jié)也是精心導(dǎo)演的一幕,讓領(lǐng)導(dǎo)活下去。在物理學(xué)上可以細(xì)分到粒子,醫(yī)學(xué)上可分到細(xì)胞,數(shù)學(xué)可以從0到無窮大,讓我們從0做起,1就是1,2就是2,心中有一萬,著眼1+1,才能創(chuàng)造出人生財(cái)富和價(jià)值。

細(xì)節(jié)不是空喊出來的。細(xì)節(jié)是一種積累的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣,它關(guān)系到我們學(xué)校的方方面面。

比如在教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)中,有一些是兼職的老師,自身工作繁忙,還有一些是在校大學(xué)生老師,讓他們?nèi)ブ鲃?dòng)維護(hù)學(xué)校利益存在著一定的困難,我們應(yīng)該能夠體諒他們,利用休息時(shí)間協(xié)助他們來完成工作,再對(duì)沒能按時(shí)完成的教師,了解情況,進(jìn)行監(jiān)督和提醒,使大家能夠積極地完成工作。主張用心去管理,注重人文化的管理,讓教師感受到溫情,和自已的工作形成默契,利于工作的開展,但是不論做什么工作,都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié),把小事做細(xì)、做透,揭示了“細(xì)中見精”、“小中見大”、“偉大與平凡”的真理,這都無不體現(xiàn)了一切從我做起的基本思想,這絕對(duì)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量、提高管理水平和效率的法寶。

我記得以前有一句話經(jīng)常被我們冠冕堂皇的用作任何小事的借口,我們都說:“成大事者不拘小節(jié)”,但當(dāng)我讀完這篇文章之后,我深深地體會(huì)到了細(xì)節(jié)的重要性,不論是在生活中還是在工作中。如果你不注意,一個(gè)小細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致重大后果。

就像比薩斜塔:每增加一厘米就可能導(dǎo)致古塔翻倒,1%疏忽,100%失敗。而在生活和工作中,此類案件也時(shí)有發(fā)生,不僅給個(gè)人和集體造成巨大損失,也給社會(huì)帶來不必要的損失。

課表安排上的錯(cuò)誤、教師安排課堂上的疏忽、材料印刷上的缺陷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上的偏差,都可以看作是不傷大局的小事。但正是這些所謂的小事,才是我們自計(jì)的工作,才是學(xué)校機(jī)器上不可或缺的螺絲釘,才是新東方賦予我們的光榮責(zé)任。

的確,山體不會(huì)突然崩塌,但仍會(huì)有一些山體滑坡或泥石流存在!“千里之堤,潰于蟻穴”,幾千年的老話了,沒必要老生常談了,不過切切實(shí)實(shí)的東西很多,報(bào)紙上電視上俯拾皆是,一切都是那么地驚人!暑假以來發(fā)生的事故也屈指可數(shù),歷歷在目,對(duì)此我們并不能麻痹或者無動(dòng)于衷,高震東先生的這篇文章剛好可以幫助我們克服這種由于習(xí)慣帶來的“毛病”。

從小事做起,從細(xì)節(jié)做起,從底層做起,堅(jiān)信“把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡?!保ê柤瘓F(tuán)總裁張瑞敏語)

上面講的那些,似乎三言兩語就已經(jīng)可以說得很清楚了,但做起來卻不是一蹴而就,因?yàn)槲疑钪總€(gè)人在本質(zhì)上都是有惰性的,我們可以突發(fā)興致

,注意每一件小事,我們也會(huì)忘乎所以,對(duì)一切不管不問,但無論如何,我們必須從今天認(rèn)識(shí)到,新東方的發(fā)展不僅取決于上層決策的大智大勇,更依賴的我們每一位平凡員工的一絲不茍,其實(shí)當(dāng)我寫到這里的時(shí)候,我突然覺得每一位員工在本質(zhì)上都是熱愛新東方的,新東方不僅是個(gè)人工作的舞臺(tái),背后也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的家園,只是很多同事還僅僅習(xí)慣做一個(gè)獨(dú)舞者,只想不斷調(diào)整自己的舞步,盡情發(fā)揮個(gè)人的魅力。忘記了鞏固這個(gè)家園的基石是不同團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一利益取向,這也是調(diào)整步伐、統(tǒng)一的動(dòng)力,也是每個(gè)人把振興東方作為自己職責(zé)的真正原因。所以,我更傾向“東方興亡,我們的責(zé)任”,永遠(yuǎn)都不要獨(dú)舞,永遠(yuǎn)都不忘記團(tuán)隊(duì),永遠(yuǎn)都不要忘記自己是新東方家園中的一員。

我們是屬于新東方的,新東方也是屬于我們的。振興東方,我們的責(zé)任。

天下興亡我的責(zé)任讀后感 篇5

的確,愛國主義不是抽象的,身邊的小事便是它的具體化。就象高樓大廈是一個(gè)個(gè)磚頭砌成的,沒有積少成多的小事,愛國主義就成了空談。這個(gè)道理是顯而易見的。

如果你瞧不起身邊的小事,等著有一天能有一個(gè)驚天動(dòng)地的大事業(yè),你將一事無成。

這些道理,我想大多數(shù)同學(xué)是明白的。然而,為什么還有那么多學(xué)子在學(xué)成之后便一去不復(fù)返?為什么會(huì)有”孔雀東南飛”的人才流失現(xiàn)象?

本文作者認(rèn)為,語文教育的失敗是片面的。難道我們的老師沒有教育過我們要”為中華的崛起而讀書”嗎?我們的老師不以身作則,勤奮工作嗎?

為什么會(huì)有不少人充耳不聞、視而不見呢?因?yàn)?,學(xué)生的成長不僅受教育的影響,也受家庭和社會(huì)的影響。在商品經(jīng)濟(jì)的沖擊下,傳統(tǒng)價(jià)值觀受到挑戰(zhàn)。頹廢的西方思想趁機(jī)進(jìn)入,剩下的封建思想也隨之出現(xiàn)。

學(xué)生不住在象牙塔里,所以他們必須受到影響

在理想、精神與現(xiàn)實(shí)、物質(zhì)之間,后者顯然能給人們帶來實(shí)實(shí)在在的利益。要求每個(gè)人都是雷鋒和白求恩是不現(xiàn)實(shí)的。《天下興亡,我的責(zé)任》中說的好:

培養(yǎng)我們成材的是祖國和人民。我們應(yīng)該用自己的知識(shí)為祖國作出貢獻(xiàn)。這就意味著我們必須肯”吃虧”,肯放棄一些實(shí)惠。若有人把”拔一毛以利天下而不為”奉為人生信條,與他談”奉獻(xiàn)”自然就是對(duì)牛彈琴;但我們相信大多數(shù)同學(xué)是愿意為國作貢獻(xiàn)的。

那么,我們能否作貢獻(xiàn),貢獻(xiàn)作得是大是小,全歸結(jié)到”怎樣做”上了。特別是當(dāng)個(gè)人利益和國家利益發(fā)生矛盾時(shí),該怎么辦。如果一個(gè)人,口口聲聲說自己如何愛國,卻因外國條件優(yōu)越而拋棄了祖國,你能相信他是愛國的嗎?

你能指望他為祖國作什么貢獻(xiàn)嗎?因此,光認(rèn)識(shí)到”天下興亡我的責(zé)任”還不夠,更重要的是要以實(shí)際行動(dòng)表明自己愿意而且能夠擔(dān)任這個(gè)責(zé)任。

看來,面對(duì)我們的不是個(gè)”知”的問題,而是個(gè)”行”的問題。誰不知道水是寶貴的資源,為什么那么多人離開水龍頭時(shí)不關(guān),那么多人對(duì)白色的資來水漠不關(guān)心?當(dāng)我們嘆息當(dāng)代人的道德觀念是如何淡薄的時(shí)候,有沒有們心自問,自己”做”了嗎?

大的不說,就單我們學(xué)校來說,我們應(yīng)該怎樣”做”,才能為將來挑起興亡的重任打下基礎(chǔ)。其實(shí)非也。光有知識(shí)識(shí)不夠的。我們還應(yīng)該培養(yǎng)將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際社會(huì)利益的能力。

如果一個(gè)人對(duì)集體的活動(dòng)漠不關(guān)心,他就不能發(fā)展與集體其他成員合作的能力。

天下興亡我的責(zé)任讀后感 篇6

這話是臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校校長高震東先生講的。他把“天下興亡,匹夫有責(zé)”,改成了“天下興亡,我的責(zé)任”。他說“我們每個(gè)學(xué)生如果人人都說:學(xué)校秩序不好,是我的責(zé)任;國家教育辦不好,是我的責(zé)任;國家不強(qiáng)盛,是我的責(zé)任——人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé),天下哪有不興盛的國家?哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體?所以說,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來,而不是推出?!?/p>

能夠主動(dòng)把責(zé)任拉到自己身上來的人,肯定是受歡迎的。在臺(tái)灣各大報(bào)紙招聘廣告上,經(jīng)常出現(xiàn)這樣的字樣:“只招忠信畢業(yè)生?!苯?jīng)過這么多年,臺(tái)灣民眾已經(jīng)知道忠信學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生,都是非常有責(zé)任心的。與此相反,那些在找工作上處處碰壁總是不順心的人,是不是應(yīng)該問一問自己:在別人眼里,我是不是一個(gè)缺乏責(zé)任心的人?

——對(duì)待責(zé)任的態(tài)度無非就是這兩種:或者是往自己身上拉,或者是往外推。把責(zé)任往自己身上拉,實(shí)際上就是讓自己成為一個(gè)肩負(fù)重任的人。一個(gè)人,只要他用一種肩負(fù)重任的心態(tài)去學(xué)習(xí)去工作,他對(duì)自己的要求自然就高,他自然就會(huì)滿腔熱情一絲不茍精益求精。也就自然更容易學(xué)有所成、更容易干出成就、更容易受人器重??梢哉f,許多成功人士杰出人士,他們就是這樣走向成功走向杰出的。而那些喜歡把責(zé)任往外推的人呢?他們也更容易走向失敗走向平庸。

天下興亡我的責(zé)任讀后感 篇7

當(dāng)我這個(gè)周末再一次讀完《天下興亡,我的責(zé)任》這篇文章后,深有感觸。我欽佩高老師這樣教學(xué)生,我認(rèn)為他的教學(xué)方法是正確的。

隨著我國社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展,我國的教育水平有了很大的提高。我們學(xué)校:一流的學(xué)校,一流的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施,優(yōu)秀的教學(xué)水平。

但是,高老師在文章中提到“我們今天的教育是失敗的”,這句話我非常震撼,我想了又想,覺得很有道理。例如在我們青少年中,普遍存在心理脆弱;承受思想壓力的能力差;感情容易沖動(dòng);情緒失控;好逸惡勞;追求享受;鋪張浪費(fèi);勤儉意識(shí)淡薄;自私小氣;為了達(dá)到個(gè)人目的,弄虛作假,做一些損人利己的事情……這些現(xiàn)象都足以說明我們今天的教育確實(shí)有存在許多問題。所以我覺得高老師在文中強(qiáng)調(diào)“道德教育”很有必要。

是的,我們的許多學(xué)生是為自己學(xué)習(xí),而不是為國家、為他人和為團(tuán)體學(xué)習(xí)。甚至有的同學(xué)為了達(dá)到個(gè)人目的只顧自己,不顧別人,損人利己;破壞公物,不注意個(gè)人衛(wèi)生,亂扔紙屑;有的同學(xué)還以大欺小,不尊重師長等等。這些說明我們的道德教育不足,同學(xué)們銘記不深。

高老師說“‘天下興亡,匹夫有責(zé)’等于大家無責(zé),‘匹夫有責(zé)’要改為‘我的責(zé)任’”。我覺得很有道理。“‘以天下興亡為己任’是孟子的思想。

禹是人,舜是人,我也是人呀!他們做得到的,我為什么不能呢?”如果我們每個(gè)學(xué)生都說:

學(xué)校秩序不好是我的責(zé)任;每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任推給自己,而不是推卸出去。教育有希望了,我們的國家就有希望了。

校園不干凈,就應(yīng)該是大家的責(zé)任。你以為,這么大的校園,你不毀,我不毀,會(huì)不會(huì)臟?臟了以后,人人都去弄干凈,它會(huì)臟嗎?

眼前的你都不服務(wù),你還能為未來服務(wù)?當(dāng)前的責(zé)任你都不負(fù),未來的責(zé)任你能負(fù)嗎?水管不關(guān),來了水后讓它嘩嘩嘩滿池子去流,仍不關(guān)注:

“這是國家的水,不是我自己的!”省水就是省電,就是節(jié)省國家資源。愛國有兩種,一種是積極愛國,一種是消極愛國。

積極的愛國主義是為國家創(chuàng)造財(cái)富,消極的愛國主義是為國家積蓄財(cái)富。這些都是小事,但我們要有“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的敬業(yè)觀念。天下有大事嗎?

沒有。但任何小事都是大事。集小惡則為大惡,集小善則為大善。

培養(yǎng)良好的道德,是從尊敬老師開始的,是從那很小很小的事開始的。世界上沒有什么大事。請(qǐng)先把腳上的碎屑撿起來。這是愛國主義的開始。福特去應(yīng)聘時(shí)不是把一張紙撿了起來后被錄用了嗎?

因此,我們應(yīng)該為國家、為社會(huì)、為他人、為群體而學(xué)習(xí);我們應(yīng)該為國家創(chuàng)造財(cái)富,為國家節(jié)約財(cái)富。愛國思想不是空話、空話,而是要從實(shí)際出發(fā),從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起。為了提高思想道德品質(zhì),讓我們牢記胡錦濤書記的“八榮八恥”,努力培養(yǎng)良好的日常行為和習(xí)慣。

因?yàn)榱己玫娜粘P袨楹土?xí)慣是一個(gè)人學(xué)習(xí)和進(jìn)步的起點(diǎn),是事業(yè)成功的保證,也是一個(gè)社會(huì)的條件。讓我們自立字強(qiáng),自尊自愛,自強(qiáng)不息。尊師重紀(jì),刻苦學(xué)習(xí),注重健康,愛護(hù)公物,團(tuán)結(jié)友愛。

為把自己培養(yǎng)成社會(huì)所需要的合格人才而努力吧!

天下興亡我的責(zé)任讀后感 篇8

今天是星期一,下午開例會(huì)時(shí),校長給我們?nèi)w老師讀了一篇文章。這篇文章是享譽(yù)30年以道德教育為本的忠信高級(jí)工商學(xué)校校長高振東在國內(nèi)某所師大的演講。題目是《天下興亡,我的責(zé)任》。

一直以來,我們所接受到的教育是“天下興亡,匹夫有責(zé)”,現(xiàn)在我成為一名老師,我同樣也把這句話說給我的學(xué)生。但是從沒有考慮到這樣的教育真的有利于孩子的發(fā)展嗎?!疤煜屡d亡,匹夫有責(zé)”等于大家無責(zé)。所以他改為“我的責(zé)任”。高振東校長的報(bào)告讓我深深地反思,在教學(xué)中,我們最最忽略的就是愛國教育。我們注重孩子是不是學(xué)到了知識(shí),卻沒有告訴他們學(xué)到這些知識(shí)將來要用來做什么。我們整日在孩子們面前耳提面命,“好好學(xué)習(xí),將來才有出息,才有好日子過?!焙苌儆欣蠋煏?huì)說將來會(huì)報(bào)效我們的祖國。這一切的原因歸根結(jié)底是因?yàn)樯頌槔蠋煹腵我們從小沒有受到這樣的教育與熏陶。作為老師的我們本身就缺少愛國精神,缺少責(zé)任感。所以怎么會(huì)有意識(shí)的教育孩子如何愛國呢。

現(xiàn)在的中國社會(huì),多少人迫切加入外國國籍;多少人漸漸淡忘重陽、端午,而情人節(jié)、圣誕節(jié)卻日漸人心;多少人因?yàn)橐豢诹骼耐庹Z自以為是;多少人因?yàn)橐簧淼耐鈬浂奶幷袚u。豈不知,這些不都是不愛國的表現(xiàn)嗎?

我想,要想改變這種現(xiàn)狀,必須先從我們每一位老師做起,老師的一言一行直接影響著孩子的思想的成熟與發(fā)展。只有老師們認(rèn)識(shí)到愛國的重要性,認(rèn)識(shí)到國家興亡,是我的責(zé)任。那何愁我們教出來的學(xué)生沒有這樣的認(rèn)識(shí)呢?

但是,僅僅一篇演講稿就能喚醒老師們的心嗎?在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代,所有人的心早已脫離了原始的美好,追逐著金錢與名利,人人如此,人人被同化。所以,單單一篇演講稿是不足以喚起老師的愛國心的。我們的國家需要進(jìn)一步出臺(tái)一系列的制度或措施,來強(qiáng)化祖國人民的責(zé)任感、愛國心。我想,面對(duì)我們中華五千年的偉大結(jié)晶,所有中國人民在它面前都會(huì)懷著一顆虔誠的心瞻仰她偉大的身姿。

喜歡《天下興亡我的責(zé)任讀后感》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育筆記,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了讀后感天下專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 責(zé)任心讀后感 怎樣寫作品的讀后感呢?閱讀這本書后,讓人的內(nèi)心涌動(dòng)起更多關(guān)于生活的感悟。在寫讀后感時(shí),首先要從文中體悟出其中的情感和思考。這篇“責(zé)任心讀后感”真的很值得推薦給大家閱讀。...
    2024-01-23 閱讀全文
  • 感恩責(zé)任讀后感 我們強(qiáng)烈推介與“感恩責(zé)任讀后感”相關(guān)的精彩文章,絕不可錯(cuò)過。這部作品讀后給人帶來深深的生活感悟。在寫讀后感時(shí),我們應(yīng)該深入思考書籍所傳達(dá)的內(nèi)涵,如何讓我們的讀后感呈現(xiàn)出更有條理的思維呢?建議您把本頁面加入收藏,方便之后閱讀!...
    2023-10-12 閱讀全文
  • 《責(zé)任》的讀后感6篇 讀書是一種思維的訓(xùn)練,人格的修煉,作品是作者埃爾熱寫的,讀后很讓人感動(dòng),令人感慨良多。作品中那些令人難以忘懷的情節(jié)可以通過寫一篇讀后感很好地表達(dá)出來。幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“《責(zé)任》的讀后感”,請(qǐng)?jiān)陂喿x后,可以繼續(xù)收藏本頁!...
    2023-07-19 閱讀全文
  • 教育的責(zé)任讀后感精華 現(xiàn)在是全媒體寫作的時(shí)代,我們常常寫作,寫作文可以讓思維更加縝密、更加有條理,一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當(dāng)時(shí)的心情。如何把自己的感受整理成文字,寫成作文?以下是由小編為你整理的《教育的責(zé)任讀后感精華》,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!我讀了肖川教育隨筆《教育的使命與責(zé)任》,其中的一篇文章《微笑...
    2024-02-10 閱讀全文
  • 責(zé)任我來讀后感700字精選9篇 幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦:“責(zé)任我來讀后感”。...
    2023-08-20 閱讀全文

怎樣寫作品的讀后感呢?閱讀這本書后,讓人的內(nèi)心涌動(dòng)起更多關(guān)于生活的感悟。在寫讀后感時(shí),首先要從文中體悟出其中的情感和思考。這篇“責(zé)任心讀后感”真的很值得推薦給大家閱讀。...

2024-01-23 閱讀全文

我們強(qiáng)烈推介與“感恩責(zé)任讀后感”相關(guān)的精彩文章,絕不可錯(cuò)過。這部作品讀后給人帶來深深的生活感悟。在寫讀后感時(shí),我們應(yīng)該深入思考書籍所傳達(dá)的內(nèi)涵,如何讓我們的讀后感呈現(xiàn)出更有條理的思維呢?建議您把本頁面加入收藏,方便之后閱讀!...

2023-10-12 閱讀全文

讀書是一種思維的訓(xùn)練,人格的修煉,作品是作者埃爾熱寫的,讀后很讓人感動(dòng),令人感慨良多。作品中那些令人難以忘懷的情節(jié)可以通過寫一篇讀后感很好地表達(dá)出來。幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“《責(zé)任》的讀后感”,請(qǐng)?jiān)陂喿x后,可以繼續(xù)收藏本頁!...

2023-07-19 閱讀全文

現(xiàn)在是全媒體寫作的時(shí)代,我們常常寫作,寫作文可以讓思維更加縝密、更加有條理,一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當(dāng)時(shí)的心情。如何把自己的感受整理成文字,寫成作文?以下是由小編為你整理的《教育的責(zé)任讀后感精華》,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!我讀了肖川教育隨筆《教育的使命與責(zé)任》,其中的一篇文章《微笑...

2024-02-10 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦:“責(zé)任我來讀后感”。...

2023-08-20 閱讀全文