看電影教案匯總

老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽了一場關(guān)于“看電影教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

看電影教案 篇1

1.掌握詩歌的內(nèi)容并背誦全詩。

2.品位詩歌意境，領(lǐng)悟詩歌主題。

3.感受中國詩歌的思鄉(xiāng)旋律。

重難點分析：

1、頸聯(lián)中所包含的哲理意義。

2、本詩情景交融的寫作特點。

教學過程：

導語：同學們，誰知道在我國的唐代、宋代、元代分別有哪種文學體裁發(fā)展得最有成就?(唐詩、宋詞、元曲)的確，中國自古就是一個詩的國度，以古老的《詩經(jīng)》發(fā)端，優(yōu)秀的詩歌作品浩如煙秒。今天我們就學習一首唐詩《次北固山下》(板書、明確學習目標)

通常所說的詩歌包括古體詩、樂府詩、律詩、絕句、詞、曲等。唐代以前出現(xiàn)的較少格律限制的詩體叫古體詩。如《龜雖壽》。而把唐朝新出現(xiàn)的律詩、絕句叫近體詩。如《錢塘湖春行》就是律詩，《登鸛雀樓》就是絕句。

律詩，因格律要求嚴格而得名，有五言律詩、七言律詩兩種;律詩的格律規(guī)定有：“八句可分為四聯(lián)，中間兩聯(lián)必須兩兩對仗，是兩對對偶句。首聯(lián)叫頷聯(lián)，第二聯(lián)叫頷聯(lián)，第三聯(lián)叫頸聯(lián)，第四聯(lián)叫尾聯(lián)。每聯(lián)的最后一個字為韻腳，它們相同的韻母為所壓的韻。

解題：《次北固山下》中“次“是停泊的意思。“北固山“是山名，江蘇鎮(zhèn)江北。題目的意思是什么?

1. 聽錄音范讀。(給發(fā)音不準的生字詞注上拼音;把握這首詩的朗讀節(jié)奏，找出這首詩的韻腳和所壓的韻。)

看電影教案 篇2

電影院北師大版三年級數(shù)學下冊教案

【教學目標】

的計算方法。

能進行估算和計算，并能解決一些簡單的實際問題。

豐富的情感體驗，感知數(shù)學的價值，增進學好數(shù)學的信心。

【課堂實錄】

同學們看過電影嗎？喜歡看嗎？今天，老師就帶大家去電影院看一看。

（一）創(chuàng)設情境

師：認真觀察，說一說你從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？

生：我知道要組織500人去看電影；還知道電影院共有21排座位，每排可坐26人。

師：根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？

生1：500人看電影，電影院的座位夠嗎？

生2：這個電影院一共有多少個座位？

師：同學們提出的問題真棒！請大家解決第一個問題，并把自己的`想法說給組內(nèi)的小伙伴聽。

（教師巡視并參與到小組討論中去。）

（二）引導探究

1．估一估

師：電影院的座位夠嗎？你們是怎樣估算的？哪個小組的同學來匯報一下?

（1）學生先獨立思考，再在小組內(nèi)交流各自的估算方法。

（2）學生組內(nèi)討論時，教師參與到小組中，傾聽學生的不同見解，對學生的各種策略做到心中有數(shù)，再組織學生匯報，全班交流。

生1：20×25＝500。假如是20排，每排25個座位，能坐500人；那么有21排，每排26個座位，能坐的人數(shù)大于500，所以夠。

生2：20×26＝520。假如20排，每排26個座位，能坐520人，520大于500，所以夠。

生3：21×25＝525。因為20排，每排25個座位，就能坐500人，再加上一排25人是525人，525大于500，所以夠。

師：通過交流，我們又學到了許多估算的方法?，F(xiàn)在，我們再來解決第二個問題。

2．算一算

師：這個電影院一共有多少個座位？請同學們獨立列式，解決問題。

（1）學生自主探索，獨立解決。

（2）組內(nèi)交流。把自己的算法說給組內(nèi)的小伙伴聽。

（3）小組長匯報，教師講評。

師小結(jié)：請大家觀察以上幾種算法，掌握用豎式計算的方法，特別是用豎式計算時，同學們要注意進位的算法。

3．趣味練習

師：我為同學們準備了幾道題，想看一看大家的計算水平以及解決問題的能力是不是又有新的提高。

（1）試一試

24×28 ?5×36 ?35×43

（學生獨立完成，集體講評，教師重點指出：

（

6×30 ?16×70 ?30×12 ?7×90

60×7 ?25×60 ?35×20 ?50×12

（3）師：我們國家的部分地區(qū)正面臨著嚴重的缺水問題，最近北京市用水管理部門明確指出規(guī)范市民的用水制度，目的就是為了節(jié)約用水。那么，大家想一想，要節(jié)約每一滴水，我們小學生應該怎樣做？

生1：洗完手立即把水龍頭關(guān)掉。

生2：看到有浪費水的現(xiàn)象及時勸阻，并講明原因。

（4）算一算

38×12 ?32×16 ?61×34 ?38×25

56×24 ?37×18 ?42×28 ?18×23

師：用你自己喜歡的方法進行計算。

A．學生在練習本上獨立完成，然后小組長組織在組內(nèi)核對，并作好記錄。

B．小組長匯報組員的完成情況。

看電影教案 篇3

設計意圖

看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動，隨著兒童電影新片的`不斷呈現(xiàn)，我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而，在與孩子的個別交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子對看電影的經(jīng)驗還是比較粗淺的，孩子們只知道看什么電影，看電影要買票等，而對于為什么要買票，看電影坐哪個位置，大部分孩子的經(jīng)驗是模糊的。特級教師徐苗郎老師說：“數(shù)活動是為了解決生活中的問題”，中班孩子對于數(shù)已經(jīng)有一定的概念，也有了一定的序數(shù)經(jīng)驗，幫助孩子了解電影票上的座位號，對于孩子來說也是一個比較有益的生活經(jīng)驗，這是我設計這個活動的最初出發(fā)點。然而，數(shù)學是抽象的，所以，對于孩子來說單純的數(shù)學學習就顯得比較枯燥，而讓孩子置身在真實情境中學習，能夠促使他們產(chǎn)生愉快的情緒，激起他們學習的興趣，所以，我創(chuàng)設了這個真實的看電影的情境，旨在讓孩子在找座位、看電影的過程中，將孩子原有的數(shù)經(jīng)驗在實景中得以有益的歸納和提升，從而提高對數(shù)的應用能力。

活動目標：

1、嘗試運用序數(shù)的經(jīng)驗尋找座位。

2、在游戲情境中，積累看電影的相關(guān)經(jīng)驗。[中學范文網(wǎng) WWW.f215.COm]

發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動設計：

（一）導入：

今天，我想邀請你們一起去小劇場看電影。

1、交流看電影的經(jīng)驗。

2、電影院的座位可以隨便坐嗎？為什么？

小結(jié)：電影院的座位都是有規(guī)定的，要根據(jù)電影票上的數(shù)字找座位，前面的數(shù)字表示第幾排，后面的數(shù)字表示第幾個座位，每張電影票一個位置。

（二）找座位：

1、發(fā)電影票：看看電影票上有什么？

2、看看小劇場有幾排座位？

3、找找你的座位在哪一排？第幾個？

4、檢票：驗證幼兒的座位，解決幼兒出現(xiàn)的問題。

（三）看電影：

2、電影里誰會請你們幫忙，要幫什么忙呢？

3、兩個小動物要干嘛？

小動物：電影院有兩個門，單號和雙號，我們該從哪個門進去呢？

4、你們知道什么是單號？什么是雙號嗎？

5、他們該進哪一扇門呢？

6、他們該坐在哪個位置？

小結(jié)：其實雙號的第一個座位不是1座，是2座。

（四）遷移經(jīng)驗：

其實，電影院里都有雙號和單號，下一次我們?nèi)タ措娪皶r，一定要看清楚電影票上的座位是單號還是雙號，這樣才能又快又對地找到自己的座位。

現(xiàn)在，小熊和小貓要謝謝你們了！

活動反思：

本節(jié)活動的重點是讓孩子們能夠認真觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容。難點就是會用完整連貫的語言進行講述并能編成有趣的故事。

為了能引起幼兒認真觀察圖片的興趣，我選擇了以動畫片PPT的形式設計圖片。看圖講述故事《放電影》以PPT課件的形式，孩子非常感興趣，用擋住部分圖的形式讓幼兒猜想，充分發(fā)揮了幼兒的想象力，并且更加引起幼兒注意。孩子們在講述圖片內(nèi)容時，讓幼兒能夠用完整連貫的語言進行講述，是非常重要的環(huán)節(jié)也是一個難點，對孩子們來說具有挑戰(zhàn)性，有些幼兒不敢舉手發(fā)言，只有幾個幼兒嘗試舉手。這一環(huán)節(jié)中我鼓勵孩子們大膽發(fā)言，孩子們想象力特別豐富，只是語言表達欠缺，我對幼兒的語言，加以完整復述，讓其變的連貫明了，在我的鼓勵引導下，孩子們漸漸地嘗試發(fā)言，場面一陣激烈討論呢！

引導幼兒講述完整的故事時，孩子們不能一次完整的把所有圖片內(nèi)容講述下來，我采取了分段講述的形式，孩子們在我的引導下認真的編著自己心中的故事，一個完整的故事有四至五個孩子共同完成，最后我作總結(jié)來完整孩子們的語言。

故事結(jié)束，為了讓孩子們更加了解光與影子的關(guān)系，我?guī)Ш⒆觽儊淼绞孪葴蕚浜玫耐队皟x前，和他們一起玩起了故事中的游戲，既加深了孩子們對故事的理解，有更加了解了光與影子的關(guān)系，孩子們在快樂的游戲中學到了不少知識呢！

看電影教案 篇4

一、說教材

首先，就教材方面來看，《電影票的秘密》是大班上冊科學領(lǐng)域的重要數(shù)學活動。通過讓幼兒了解電影票中的基本信息，如幾排幾號的含義，幼兒能夠掌握電影票的知識，同時能夠體會到數(shù)字在生活中的重要作用。并且通過相關(guān)情景的創(chuàng)設活動，幼兒能夠看懂電影票，知道對號入座。這也符合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中結(jié)合生活情景，幼兒“初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣”這一目標。

在上述內(nèi)容的基礎上，并結(jié)合《綱要》中對活動目標的具體要求，我將本次活動的三維目標表述為：

1.認知目標：通過情景游戲，理解電影票的基本信息。

2.能力目標：掌握電影院中根據(jù)電影票對號入座的方法。

3.情感目標：通過活動，幼兒體會到數(shù)學在生活中的有用。

為了更好的實現(xiàn)活動目標，還需要考慮活動的重點和難點，才能更好的把握活動的整個過程的側(cè)重點，本次活動的：

1.活動重點：學會根據(jù)電影票的信息對號入座。

2.活動難點：進一步感受到數(shù)學在生活中的有用。

二、說學情

其次，一次好的活動，不僅僅要關(guān)注教材的性質(zhì)，更要了解幼兒的具體情況，這樣才能做到因材施教，有的放矢。接下來我將就大班幼兒的情況進行簡要的分析。大班幼兒好奇好問，求知欲較小班和中班更加的明顯，喜歡探究事物的原因。加上大班幼兒在思維上開始出現(xiàn)了抽象邏輯思維。因此，更有利于結(jié)合生活情境中的疑問來展開活動。同時，大班幼兒在認知過程中，開始掌握了認識事物的方法，能夠理解示意圖等的含義。根據(jù)大班幼兒的這些特點，在科學活動中，結(jié)合最近發(fā)展區(qū)理論，開展了本次活動。

三、說活動方法

新《綱要》指出“幼兒園教育應充分尊重幼兒作為學習主體的經(jīng)驗和體驗”。在活動中，教師應當充分尊重幼兒的主體性和主動性，因此，本次活動的組織摒棄了傳統(tǒng)活動中簡單說教的方法，而是采用了很多以兒童為主體的活動方法，例如：情景表演法、游戲法、講授法。通過直觀談話的形式，引導幼兒進入到一個學習“電影票”的環(huán)境中，再利用游戲法組織幼兒在邊說邊做的過程中進一步感知和掌握“對號入座”的內(nèi)容。

四、活動準備

活動的順利進行還需要做到有準備，本次活動的準備包括兩個方面：

1.經(jīng)驗準備：幼兒有去過電影院的相關(guān)經(jīng)歷，認識電影票。

2.物質(zhì)準備：過期的電影票一張，關(guān)于電影院的PPT課件，自制電影票人手一份。

五、活動過程

以上對于教材和幼兒的分析都是為我活動過程的設計做鋪墊的，因此接下來我將重點說說我的活動過程，我的活動過程分為三個部分：

第一，導入部分

“好的開始是成功的一半”。一項活動設計的成功也離不開一個“好的開始”。因此，我采用了“談話”導入的方式，通過利用過期的電影票，引導幼兒觀察和思考。從而導入激發(fā)幼兒學習的興趣，導入本次活動。

第二，基本部分

順利導入以后，我會組織三個小環(huán)節(jié)。

首先請幼兒了解電影票上的幾排幾座是有規(guī)定的'，不能隨便入座，為后面的講解奠定基礎;接著我會結(jié)合課件向幼兒講解“座”和“排”的含義，在這一過程中，幼兒能夠?qū)@一知識有所了解。同時，我會不斷地提出啟發(fā)性的問題，例如：“電影院里的第一排在什么位置呢?”由此，激發(fā)幼兒學習的主動性。最后，我會利用教室創(chuàng)設一個模擬電影院的環(huán)境，通過真實的情景來祖師幼兒加深對于“對號入座”的理解。

第三，結(jié)束部分

我會采用小結(jié)的方式進行結(jié)束本次活動。我會問小朋友們：“小朋友們，今天我們知道了，進到電影院要對號入座。電影院的第一排在離屏幕最近的地方”由此可以在一種比較平穩(wěn)的氣氛中結(jié)束活動，同時進一步促進了幼兒的交流合作能力和發(fā)散思維的發(fā)展。另外整個過程，我會重視鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)。

六、說活動延伸

教育是一個長期的過程，某一次活動即使再精彩，也需要后續(xù)活動的繼續(xù)發(fā)展和補充。因此，活動的延伸是必不可少的，本次活動的延伸是小朋友們和爸爸媽媽看電影的時候，自己做做小導游帶領(lǐng)他們一起去。

這是我本次的說課內(nèi)容，謝謝各位評委老師!

看電影教案 篇5

一、活動目標：

1、記住影片內(nèi)容，并在理解內(nèi)容的基礎上，學習其中的對話。

用心。

3、讓幼兒養(yǎng)成良好的觀看習慣。

二、活動準備：

電視機、影碟機、《小熊貓學木匠》vcd、熊貓玩具一個。

三、活動過程：

（一）、觀前導語，出示熊貓玩具。

小熊貓是大家的好朋友，他跟熊貓爺爺學木匠，他會成為一個好木匠嗎？我們一起來看看吧！

（二）、觀看影片中：

，教師插入提問：小熊貓跟熊貓爺爺學做木匠活，他做的凳子是怎樣的？他去做木匠會成功嗎？

教師插入提問：

（小熊貓很熱心地去幫助長頸鹿阿姨修桌子，可是桌子怎么變成凳子呢？

（他是怎樣修的？

（他們是怎樣對話的？

教師插入提問：

（大象伯伯家的澡盆為什么散了架？

（大象伯伯和小熊貓說了什么話？

提問：

（小熊貓幫小猴做什么？

（他為什么被關(guān)進箱子里？

（他和小猴說過什么話？

5、幼兒繼續(xù)觀看影片后半部分。

四、觀看后，討論。

小熊貓學木匠本來是去幫助別人的，可是為什么一件事都沒做好呢？

教師總結(jié)：小朋友不能象小熊貓那樣做事急于求成、粗心大意，學習應該用心去學，那樣才會成功的。

五、延伸活動：

看電影教案 篇6

活動目標：

1. 在電影院座位排列中，學習橫排座位的10以內(nèi)單雙數(shù)與豎排物體位置的5以內(nèi)的序數(shù)。

圖示擺放等方法創(chuàng)設情境。

提升相關(guān)經(jīng)驗，解決生活中面臨的單雙數(shù)及序數(shù)的數(shù)學問題。

活動準備：

物質(zhì)準備：設置“電影院”的情境

(一)座位按照;“電影院”的情境

(二)具有單雙數(shù)座位按順序排列。電影票若干、相關(guān)電影院的圖片。

經(jīng)驗準備：幼兒事先對電影院熟悉的，知道座位排列方式，對電影票也有初步的認識;幼兒大多數(shù)在成人的帶領(lǐng)下尋找到電影票的座位，對序數(shù)(排數(shù))和單雙數(shù)缺乏一定的了解;幼兒在生活情境中，特別是在電影院中運用單雙數(shù)和序數(shù)結(jié)合的數(shù)學知識有待關(guān)注和提高。

活動過程：

一、創(chuàng)設“電影院”

（一）的情境，讓幼兒根據(jù)電影票對號入座

1.教師帶領(lǐng)幼兒玩“看電影”的游戲，幫助幼兒回憶看電影的相關(guān)經(jīng)驗，如電影院的名稱，買電影票等。

2.出示電影票，讓幼兒根據(jù)電影票尋找座位，觀察幼兒尋找座位過程中現(xiàn)象以及問題。

3.教師扮演電影院的工作人員，檢查幼兒的“對號入座”的正確性，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題。

4.教師啟發(fā)幼兒談談對號入座中遇到的困難和困惑。

游戲問題之一：電影票的結(jié)構(gòu)

解決方法：觀察電影票，對號入座

電影票的認識(展示電影票)，了解電影票的結(jié)構(gòu)(電影院的名稱、序號和座位號)

認識電影票的“排”和“座位號”含義

分享經(jīng)驗，根據(jù)電影票對號入座

幼兒自己驗證，調(diào)整座位，鞏固“排”和“座位號”得含義

二、再次情境鞏固，運用相關(guān)知識解決問題

幼兒和同伴或者教師現(xiàn)場玩游戲“看電影”，鞏固數(shù)字認識，運用按順序排列的方法解決模擬現(xiàn)實情境中的問題，鍛煉數(shù)學思維、提高數(shù)學能力。

看電影教案 篇7

教學流程：

一、積累內(nèi)化：

1、自選詞語，由學生獨立完成。

選擇自己喜歡的或新學會的.詞語填在空白處。

2、摘抄課文最后一個自然段。

二、遷移練習：

1、認讀生字。

開火車認讀，并用字組詞，用詞說話。

2、指導書寫生字。

讓學生選擇有挑戰(zhàn)性的字來寫，然后在黑板上示范，給同學講解書寫的要求和注意事項。

三、實踐活動：

搜集科技發(fā)明這一類的故事。

板書設計： 電影的誕生

1872攝影師麥布里奇——拍攝照片

1888馬萊——固定底片連續(xù)攝影機

1895盧米埃爾兄弟——放映影片《火車到站了》

課 題：12蝙蝠和雷達

教學目標：

證明”等詞語的意思。正確區(qū)分近義詞“敏銳、靈敏”。

流利地朗讀課文，并能說說蝙蝠和雷達之間的科學聯(lián)系。

3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學習習慣，通過各種途徑查閱有關(guān)資料。

4、了解飛機靠雷達在夜間飛行是人們從蝙蝠身上受到的啟示，知道事物之間有著普遍聯(lián)系，激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。

教學重點：抓住重點詞句，理解科學家怎樣從蝙蝠身上得到啟示，使飛機能夠安全夜航。

教學難點：蝙蝠飛行與飛機夜航之間的內(nèi)在聯(lián)系。

課前準備：組織學生從百科全書、詞典辭海、互聯(lián)網(wǎng)絡等各種途徑查閱、收集有關(guān)蝙蝠、雷達的信息資料。

看電影教案 篇8

教學目標：

1、知識目標：主動認識11個生字，會寫13個生字。正確、流利地朗讀課文，能復述課文。

2、能力目標：培養(yǎng)學生分析理解能力

3、情感目標：體會科技發(fā)明中的創(chuàng)新精神和探索精神。

教學重點：

學習本課生字，了解電影誕生的過程

教學難點：

體會科技發(fā)明中的創(chuàng)新精神和探索精神。

教學準備：

多媒體電腦課件

教學過程：

第一課時

一、導入

師：有了科技，人類才從愚昧走向了文明，有了科技，人類才成為了地球的主人，有了科技，人類才為自己鑄造了美好的家園。然而，科技的每一項發(fā)明創(chuàng)造，都有一個艱苦的過程，發(fā)明者和創(chuàng)造精神和探索精神值得同學們學習！今天就讓我們隨著倒轉(zhuǎn)的時光，來到19世紀，追尋電影的誕生過程。

二、初讀正音，整體感知

1、學生自讀課文，要讀準字音不丟字，不加字。

2、默讀課文。

明確要求：繼續(xù)聯(lián)系默讀，做到不出聲、不指讀、不動唇、有速度、能思考；標記出文中關(guān)鍵的詞語。

3、結(jié)合課文后的第一道題，理出課文的脈絡，完成表格，讀懂大意。（課件出示課后表格）

4、突破難點：第三、四自然段，默讀，畫出示意圖，解說給同桌聽；第五自然段，制作簡單的動畫片做實驗，讓靜止的畫面動起來。

三、復述課文

1、結(jié)合課后第二題目用自己的話講一講電影誕生的故事。

要求用自己的話的意思是要求學生不能是讀課文、背課文，必須是自己組織語言。

2、步驟：

（1）明確要求。

（2）自己練說。

（3）小組互說。

（4）推薦代表。

（5）全班展示

四、總結(jié)

說一說電影的誕生分為那幾個階段

第二課時

一、積累內(nèi)化

1、自選詞語，由學生獨立完成。

選擇自己喜歡的或新學會的詞語填在空白處。

2、摘抄課文最后一個自然段。

二、遷移練習

1、認讀生字。

開火車認讀，并用字組詞，用詞說話。

2、指導書寫生字。

讓學生選擇有挑戰(zhàn)性的字來寫，然后在黑板上示范，給同學講解書寫的要求和注意事項。

三、實踐活動

搜集科技發(fā)明這一類的故事。

板書設計：電影的誕生

1872攝影師麥布里奇拍攝照片

1888馬萊固定底片連續(xù)攝影機

1895盧米埃爾兄弟放映影片《火車到站了》

看電影教案 篇9

教學內(nèi)容：28—29

教學目標：

的計算方法。

能進行估算和計算，并能解決一些簡單的.實際問題。

教學重點：

。

的計算方法。

一、復習導入

1、計算

16×11?12×14?32×21

學生獨立完成，說一說：你是什么想的？

2、想想上節(jié)課我們學了什么內(nèi)容？

二、講授新課：

1、引入新課：今天我們將繼續(xù)學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算方法，那么有什么不同呢，請同學們自己去發(fā)現(xiàn)它，并掌握它。

2、教學例題：

（1）?出示主題圖：觀察圖，你找到了哪些數(shù)學信息？

（2）?提出問題：“這是21排26號，是最后一個座位”，這句話是什么意思？，他告訴我們什么？

（3）?列出算式：

板書：21×26?或?26×21

A、先估算結(jié)果

解決：這個電影院大概能坐多少人？夠500人坐嗎？

同桌交流，說說自己的想法。

B、探索筆算：先獨立思考，然后小組交流，在上節(jié)課內(nèi)

容基礎上，只是多加了進位，在全班匯報，教師把計算過

程展示于黑板。

（4）?引導學生將所有的計算過程進行比較，特別是書上

出現(xiàn)的三種，比較有什么聯(lián)系和區(qū)別？

（5）?書寫豎式：

強調(diào)：A、因數(shù)21十位上的2表示什么？

B、積52中的2，為什么要寫在十位上？

比較書上方便。

三、習題鞏固

1、課本28頁“試一試”

學生獨立完成，算法多樣，但至少有一題要用豎式。

2、課本29頁練一練1

看電影教案 篇10

【活動目標】

1、學習5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應的位置。

2、愿意做小劇院的檢票員，為大家服務，安排座位。

【活動準備】

。

。

3、志愿者胸牌5-6個。

【活動過程】

一、談話，引入活動。

師：今天小熊電影院開張啦，他想邀請我們小二班小朋友到他的電影院去看電影，你們愿意嗎？（愿意）不過，小熊說了，到他的電影院去看電影還有幾個要求，你們愿意按照要求去做嗎？（愿意）小熊說，到他的電影院一律要憑票錄場，你看，小熊給我們小朋友還帶來了票呢？這些票一樣嗎？（不一樣）什么地方不一樣呢？（顏色不一樣，有的是紅的、有的是藍的、有的是綠的）小朋友觀察地真仔細小熊今天給我們的票友三種顏色，小熊電影院的椅子上也有三種顏色，我們小朋友要拿好票去找一樣的顏色坐下來，紅色的票就要坐在椅子上貼有紅標記的那一排，綠色票的就要坐在椅子上貼有綠色票的那一排，藍色票的就要坐在椅子上貼有藍色標記的那一排。

二、介紹電影院，討論參加游戲的規(guī)則及角色職責。

1、在小朋友手里都有不同顏色的票，請小朋友按好自己手中戲票的顏色對號入座。不同顏色的戲票分別對應不同的座位。

提問：紅色戲票坐第幾排？（第一排和第二排）請紅色戲票的幼兒入座。藍色戲票坐第幾排？（第三排和第四排）請藍色戲票的幼兒入座。綠色戲票做第幾排？（第五排和第六排）請綠色戲票的幼兒入座。

2、習按照序數(shù)找相應的`位置。

老師把五張紅色、藍色、綠色并畫上每張票上的小圓點一樣嗎？（不一樣，有的是三個，有的是五個……）對，戲票上面的圓點是不一樣的，我們想一個點的戲票要排在第幾個？（第一個）二個點的第二個，以此類推?，F(xiàn)在老師要把有小圓點的戲票發(fā)個小朋友，請小朋友按好戲票上小圓點的個數(shù)對號入座。請紅色戲票的幼兒按好小圓點的個數(shù)對號入座。用同樣的方法請藍色戲票和綠色戲票的幼兒對號入座。

3、劇院門口還少了幾個檢票員，這個檢票員可重要了。他們要站在小劇院的門口，看客人票的顏色和點數(shù)然后對號入座，千萬不能坐錯。如果客人坐錯了，那需要我們檢票員去給他們找正確的位置。誰愿意來當檢票員呢？請5-6個幼兒帶上工作證執(zhí)行任務。

三、玩看電影的游戲。

1、老師把戲票交給檢票員，鼓勵他們把票賣給觀眾，然后帶著觀眾到電影院幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位，志愿者就負責檢查核對觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒看電影。

2、進行角色交換，繼續(xù)游戲。

四、小朋友，現(xiàn)在小熊電影院的電影結(jié)束了，請我們小朋友排好整齊的隊伍回家了。請小朋友跟著老師走出教室。

看電影教案 篇11

文周春田

1教學目標

1結(jié)合繪本故事《放電影》的故事情節(jié)，展開想象和聯(lián)想。

2在活動中激發(fā)學生的靈感，完成陰影的創(chuàng)造。

告訴我他們是怎么想的，怎么做的。

三。激發(fā)學生對繪本故事的興趣，增強學生的觀察力、想象力和表達力。

2教學重點、難點

1結(jié)合繪本故事《放電影》的故事情節(jié)，展開想象和聯(lián)想。

2利用活動激發(fā)學生的靈感，完成陰影的創(chuàng)造。

告訴我他們是怎么想的，怎么做的。

3教學用具

課件4教學課時

1課時5教學過程

一、回憶引入繪本故事《放電影》內(nèi)容

1導入同學們，還記得我們上學期學過的《影子》一課嗎？誰還記得是什么內(nèi)容？

板書影子

說一說，看一看。

2引出故事內(nèi)容

影子可真有趣！有一個叫《放電影》的繪本故事里也講了有關(guān)影子的內(nèi)容，我們一起再來看看，怎么樣？

板書放電影

二、**繪本

1出示封頁

你看到的**上畫了什么？你又想到了什么？

相關(guān)**

2**圖畫書**，用想象和聯(lián)想來表達

1看**1，仔細觀察

你從這張**上看到了什么？誰能告訴我？

猜猜他們都會怎么想？怎么說呢？

過渡我們一起看看，后面有怎樣結(jié)果。

2看**2，仔細觀察

你看到了什么？誰來說說？

圖上還有什么？你又想到了什么？是什么投出這樣的影子呢？

過渡那到底是不是咱們猜的那樣呢？我們來揭曉答案！

3看**3，仔細觀察

原來如此！你們誰來說說這幅圖上，影子是怎么出現(xiàn)的？

其他小動物又在做什么？那他們又會想什么呢？

點出繪本主題是呀！原來，小動物用手電筒為自己制造陰影。

這就是他們的放電影！

過渡多有意思的影子！小動物給自己看什么電影？

4看**5，仔細觀察

你看到圖上有什么？

猜猜墻上會出現(xiàn)什么樣的影子？

讓我們看一看圖畫書上的陰影。

5看**6，仔細觀察

這是什么？誰剛才猜的是水龍頭？你能告訴我影子是什么樣子嗎？

對比**再看看剛剛那幅圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？

過渡多有趣的影子呀！咱們繼續(xù)來和小動物們看看這些影子。

6看**4，**7，**8，仔細觀察

再來看看這三頁圖，就在你們桌子上，兩個同學一起先仔細看看，你又看到了什么，上面是誰和誰組成了什么影子呢？自己和同桌說一說，選擇一幅最喜歡的一會兒來和大家交流。

為了組成一只小猴子，這些小動物的姿勢是什么？

他們有的躺著，有的站著，有的抬著，有的靠在一邊。

隨機板書躺、蹲、站、舉、靠

你從中想到了什么？

過渡狐貍看得多開心呀！在小動物的配合下，會形成什么有趣的影子？

7看**9，仔細觀察

我們談談吧。影子是什么？那你能猜出來是怎么組成的嗎？

學生自由發(fā)言后，畫出最后一幅圖。

8看**10，仔細觀察

快來看看，和你想的一樣嗎？

你能用你自己的話告訴我影子是怎么形成的嗎？

他們可真會合作呀！

3回看繪本，小結(jié)

我們再來完整地看看這本《放電影》。

看完這本圖畫書的故事，你有什么要說的嗎？

學生自由發(fā)言。

過渡這個繪本小故事，還藏著大道理呢！這些小動物動腦筋，把生活中的人物、景物，甚至是用品拼得活靈活現(xiàn)。

三、互動游戲，拼出影子

1小組合作，討論

我們不僅喜歡影子電影，而且很多人也喜歡它們。

我們先看看別人是怎么創(chuàng)造出來的？

影子2我們要說什么？先想一想，然后四個人組成一個小組，與學生交談和行動。

2提出要求

說清楚用什么拼出了什么影子。

還可以用上我們說過的詞句。

也可以請同學們猜猜看。

3全班展示

請到前面來演示你拼出的影子，然后猜猜告訴我們這個影子是什么。

演示的同學給大家可以說說大家怎么設計的。

五、總結(jié)延伸

今天欣賞了有趣的繪本《看電影》，知道了合作的重要。

還一起拼出了這么多的影子來，看來大家都是喜愛觀察、想象力豐富的孩子。

事實上，許多圖畫書都有有趣的影子，你看！

出示其他繪本中的影子圖像

感興趣的話，大家可以找來看一看。

板書有趣的影子

看電影蹲、站、坐、靠…

……本文作者

府學胡同小學周春田

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