時光在流逝,從不停歇,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編為大家收集的七年級上冊道德與法治教學(xué)計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):懂得學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程,是苦樂交織的一種認(rèn)識自然、社會和自我的活動;認(rèn)識到學(xué)習(xí)能不斷認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)自我潛能,獲得一種不斷超越自我的無窮快樂,認(rèn)識到學(xué)習(xí)既是權(quán)利又是義務(wù)。
能力目標(biāo):提高自主學(xué)習(xí)、克服困難和辨證思維的能力,并學(xué)會用法律維護(hù)自身權(quán)利。
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):體驗到學(xué)習(xí)苦中有樂,領(lǐng)會學(xué)習(xí)帶來的快樂,從而能夠喜歡學(xué)習(xí);懂得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來之不易,從而學(xué)會感激家庭、感激學(xué)校、感激社會,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的任職內(nèi)驅(qū)力,通過樹立正確的學(xué)習(xí)觀,從而樹立終身學(xué)習(xí)的意識。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生辨證得客觀地看待學(xué)習(xí)中的苦與樂,并能夠正確對待。
難點(diǎn):讓學(xué)生意識到“學(xué)習(xí)是一種享受,學(xué)習(xí)是一種快樂”。
教學(xué)方法:
事例分析法;講解法;談話法;討論法
教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入
1.多媒體展示:四季的美麗圖片
提問:為什么會有四季?
2.“……老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已”作者是誰?出自哪里?
3.世界上有幾大洲?幾大洋?
4.What’s your name?How old are you?
(簡單的問題能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也能夠在開始就讓學(xué)生體驗到成功,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性)
你們都是從哪里學(xué)到這些知識的呢?(課堂、電視、課外書……)
無論是那種途徑,都是通過學(xué)習(xí)學(xué)得的。我們從出生到現(xiàn)在都是在不斷的學(xué)習(xí),以后也將不斷的學(xué)習(xí)下去。在我們這十幾年的學(xué)習(xí)中,我們的同學(xué)一定對學(xué)習(xí)有著不同的感受吧,今天我們一起來詠嘆一下學(xué)習(xí)。
(二)新課
1.詠嘆學(xué)習(xí)
先來看一下我們的古人是怎么樣來詠嘆學(xué)習(xí)的
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!薄皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”……
春天,讀書之樂樂如何?綠滿窗前草不鋤。
夏季,讀書之樂樂無窮,瑤琴一曲來熏風(fēng)。
秋季,讀書之樂樂陶陶,起舞明月霜天高。
冬季,讀書之樂何處尋?數(shù)點(diǎn)梅花天地心。
——朱熹
你從中讀到了什么?
你覺得我們的學(xué)習(xí)又是怎樣的呢?
引出讀書有苦有樂,到底是苦大于樂還是樂大于苦呢?
2.自由辯論:學(xué)習(xí)中苦大于樂VS學(xué)習(xí)中樂大于苦
總結(jié)陳辭:是學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程;是苦樂相伴,相互交融的;先苦后甜;苦中有樂。我們學(xué)習(xí)中的苦是暫時的,只要下定決心,努力克服,尋求解決的方法,困苦會煙消云散。
讓我們一起喊出“快樂學(xué)習(xí)吧!”
3.當(dāng)我們坐在明亮的教室討論著學(xué)習(xí)是樂還是苦的時候,在世界的另外一些地方卻有人發(fā)出了“我要讀書”的吶喊。
A.多媒體出示《我要讀書》的圖片資料(見課件)
討論:1.是什么原因造成我們的同齡人失學(xué)或面臨失學(xué)呢?
2.請同學(xué)們想象失學(xué)后生活的種種遭遇或以后可能出現(xiàn)的遺憾。
3.請大家談?wù)勎覀儸F(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
B.看相關(guān)鏈接的內(nèi)容:《中華人民共和國義務(wù)教育法》對青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)作出了明確的規(guī)定。
第四條:國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。
第十一條:父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時入學(xué),接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。
結(jié)合以上材料,你有什么啟示?
C.看漫畫:放牛娃的理想
說說你的感受
(三)作業(yè):
根據(jù)圖畫和這節(jié)課所學(xué)的,結(jié)合實際,寫一點(diǎn)心得體會。
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期負(fù)責(zé)七年級五個班的道德與法治課,共有學(xué)生260余名,他們來自不同的學(xué)校,基礎(chǔ)水平也參差不齊。并且,進(jìn)入初中后,思想品德課被劃入中考學(xué)科,學(xué)科壓カ變大。因此,無論是教學(xué)還是學(xué)生,學(xué)習(xí)都有一定的難度。為此,教師要做到因材施教,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步.同時,做到與時俱進(jìn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、教材分析
七年級上冊道德與法治共有四個單元的內(nèi)容。第一單元共有三課內(nèi)容,主要僅映了學(xué)生剛?cè)氤踔袝r的新奇和愉快,以及教會他們學(xué)會學(xué)習(xí)、做更好的自己。第二單元有兩課,第三單元也是兩課,這兩個單元主要是幫助學(xué)生學(xué)會與同學(xué)老師相處,學(xué)會處理人際關(guān)系的技能和智慧,建立健康的人際關(guān)糸和集體觀念。第四單元共有三課內(nèi)容,本單元重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生尊重、愛護(hù)自然生命,提升學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的意識。該四個單元的學(xué)習(xí)要盡量結(jié)合學(xué)生成長特點(diǎn)和當(dāng)今時政加以整理、補(bǔ)充、說明,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生知識目標(biāo),能力目標(biāo),情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、了解中學(xué)生活新變化,盡快適應(yīng)初中生活。
2、懂得學(xué)習(xí)是人成長的需要,學(xué)會享受學(xué)習(xí)。
3、知道自我意識對個人成長的重要作用,掌握認(rèn)識自我的途徑和方法.
4、積極主動與同學(xué)、朋友相處,養(yǎng)成熱情開朗的'性格。
5、了解教師工作的特點(diǎn),正確對待老師的批評和表揚(yáng),提高師生交往的能力.
6、認(rèn)識生命是父母賦予的,學(xué)會溝通交流,換位思考。
7、尊重、愛護(hù)自然生命,提升保護(hù)自然環(huán)境的意識。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1、具體措施
(1)重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)學(xué)生在課前根據(jù)課本和教輔資料進(jìn)行提前預(yù)習(xí)提倡學(xué)生到生活中自己搜集相關(guān)的實例。
(2)注重學(xué)生的互動合作。利用課本中的小欄目材料進(jìn)行討論、舊納,在互動討論中加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。
(3)加強(qiáng)學(xué)生的道德建設(shè),組織討論現(xiàn)實生活與自我成長的問題。
2、注意的問題
(1)充寧了解學(xué)生生活實際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
(2)分析透徹徹課本教材和活動材料,這是傳授知識的前提。
(3)組織好學(xué)生對知識點(diǎn)的內(nèi)化體驗,促進(jìn)對知識的吸收。
五、個人教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。關(guān)心國家大事,學(xué)習(xí)黨的方針、政策,保持正確的政治方向。
2、通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道,搜集名師事跡,認(rèn)真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,樹立新的教學(xué)理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方法,研究學(xué)法和教法,研究教材重品和難點(diǎn),研究課程標(biāo)準(zhǔn),做到理論與實踐的統(tǒng)一。
4、積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí),并做好學(xué)記錄。認(rèn)真練習(xí)“三筆一話"基本功,提高運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)教學(xué)的能力。
六、教學(xué)改實驗(本學(xué)科小課題研究)
(敘述教學(xué)改革中所研究問題、研究問題的目標(biāo)、研究措施方法、研究過程、預(yù)設(shè)研究成果)
1、研究課題:政治課如何進(jìn)行貼近學(xué)生的案例式教學(xué)。
2、研究目標(biāo):了解本校政治課教師使用案例式教學(xué)的現(xiàn)狀,為提升教師錄活運(yùn)用案例式教學(xué)的能力提出有效措施。
3、研究措施方法=行動研究法、觀察法、訪談法、調(diào)查法、總結(jié)法。
4、研宅過程:選擇課題一設(shè)計研究方案一作干題報告一探索研究一報告研究成果一討論研究結(jié)果。
5、預(yù)設(shè)研究成果:明晰本校政治課教師使用案例式教學(xué)方法的現(xiàn)狀。提出切實可行的提升教師運(yùn)用案例教學(xué)能力的措施。
教學(xué)目標(biāo)
1、情感、態(tài)度、價值觀:
熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境,自覺融入新集體,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。
2、知識與能力:
通過了解自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化,增強(qiáng)自我調(diào)適的能力,提高生活適應(yīng)能力。
通過認(rèn)識個人與集體的關(guān)系,能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。
教學(xué)過程:
1、情景設(shè)置,導(dǎo)入新課:
多媒體播放歌曲《中學(xué)時代》。
“什么時光最值得珍愛,是那美好的中學(xué)時代。什么時光最難以忘懷,是那美好的中學(xué)時代。友誼的陽光在心里照亮……”
伴著熟悉的旋律和優(yōu)美的歌聲,營造出中學(xué)生活的美好氛圍,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,喚起笑對新生活的樂觀心境。學(xué)生進(jìn)入狀態(tài),若有所思時,教師提出問題:聽了歌曲,中學(xué)新生活給了你什么感受?高興,快樂,還是擔(dān)憂,害怕?
讓學(xué)生回答個人整體感受和印象。這樣的氣氛下,學(xué)生逐漸開始思考自己幾個星期的初中生活,但對于這樣的生活也有許多不確定。問題提出,學(xué)生的思維猶如看似平靜的湖面擊起了層層的波瀾,開始思考問題,參與到課堂活動中來。
教師語言激發(fā):參天大樹的起點(diǎn)是一粒小小的種子,萬丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石。告別小學(xué)進(jìn)入中學(xué),從現(xiàn)在開始我們就是一名中學(xué)生了。中學(xué)是人生道路上的一個新的起點(diǎn),一切都是嶄新的。我們新生活開始了。
板書:新生活新起點(diǎn)。
2、共同研究,學(xué)習(xí)新課:
(一)小品表演:《小明和小華的新生活》
放學(xué)路上,小明和小華邊走邊說。
小明:升入初中后,認(rèn)識了那么多的新老師、新同學(xué),我真高興,希望他們能成為我的好朋友。
小華:可是到了初中,學(xué)習(xí)的科目也增多了,不知如何去學(xué)?
小明;是呀,而且現(xiàn)在老師講課的方式與小學(xué)相比差別很大,我真有點(diǎn)不適應(yīng)。
小華:班上同學(xué)學(xué)習(xí)都很努力,很自覺,我也不甘落后,就是害怕管不住自己,改不掉上課愛說的毛病。
……
教師:感謝同學(xué)的精彩表演??赐晷∑?,請大家思考:
(多媒體顯示)
1、幾個詞來概括小明小華的中學(xué)新感受。
2、面對新的學(xué)習(xí)生活,他們有哪些困惑和擔(dān)憂?
出謀劃策:小明和小華該怎么辦?
(學(xué)生展開討論,先解決前兩個問題,充分發(fā)言)
教師學(xué)生共同明確:
中學(xué)新感受:激動、興奮、新奇、愉快、困惑、擔(dān)憂……
小明和小華的困惑和擔(dān)憂主要來自:
1.面對新環(huán)境,不知如何與老師同學(xué)友好相處
2.中學(xué)科目增多,不知如何分配時間和精力
3.不能適應(yīng)初中教師的教學(xué)方式和方法
4.面對同學(xué)間的競爭,不知如何提高自制能力
活動:開拓視野
你能舉出幾個勇于挑戰(zhàn)新生活,面對新生活中的磨難不后退、不氣餒、變壓力為動力、勇往直前的事例嗎?相反的事例呢?(先閱讀課本事例后舉例)
老師:很快適應(yīng)新生活、勇于挑戰(zhàn)新生活的人能夠取得學(xué)業(yè)和事業(yè)的成功,相反則不利于學(xué)業(yè)和事業(yè)成功。因此,我們走進(jìn)新生活,就要學(xué)會適應(yīng)新生活。
(二)分組探究
教師:初中生活給同學(xué)們提出了更高的要求,請同學(xué)們根據(jù)上面所談到的四個方面,分別給小明和小華出謀劃策,說出一些具體的做法。然后,分小組公布你們的高見,其他小組予以補(bǔ)充
(學(xué)生分組討論,教師巡回指導(dǎo))
師生共同研討明確:
1、積極面對困惑和擔(dān)憂,在心理上認(rèn)可和接受,同時確立新的奮斗目標(biāo)。(指導(dǎo)學(xué)生談一談初中階段的新目標(biāo),由小目標(biāo)到大目標(biāo))
2、如果感到不適應(yīng),及時分析原因,調(diào)整心態(tài),并采取適當(dāng)措施加以調(diào)整,使自己盡快適應(yīng)新環(huán)境。比如:
①主動與老師同學(xué)溝通,積極參加各項集體活動等
②制定學(xué)習(xí)計劃,合理安排分配時間。對于語、數(shù)、英等基礎(chǔ)學(xué)科,除講究課堂效率外,還要做好課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。認(rèn)真完成作業(yè),鞏固好以學(xué)知識:對于政、史、生、地等科目,要抓住課堂45分鐘,爭取當(dāng)堂消化,不留尾巴。
③面對老師新的教學(xué)方式,我們個人學(xué)習(xí)方式和方法也要隨之改變,主動向老師和同學(xué)請教,學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
④面對同學(xué)競爭,要變壓力為動力,實現(xiàn)自主管理,克服依賴心理。
活動:聯(lián)系實際
當(dāng)你進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境后感到不適應(yīng)時,你是如何進(jìn)行調(diào)節(jié)的?
3、主題升華:初中階段我們的學(xué)習(xí)科目增多,學(xué)習(xí)的難度加大,同時面對一張張新面孔,多少會有一些壓力,但是我們要學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境,把壓力變動力,不斷提高自己的自理能力和自制能力,在學(xué)習(xí)、生活方面給自己提出更高的要求,相信自己:新學(xué)期,我能行!
師生:
站在新的起點(diǎn),讓我們攜手共進(jìn),快樂成長,共同度過這美好的中學(xué)時光吧!
在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束新課。
教學(xué)分析
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與能力 認(rèn)識到男生女生生理特征及性別角色的認(rèn)識;了解男生女生的各有優(yōu)勢及互補(bǔ)。
過程與方法 利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語言描述創(chuàng)設(shè)情境,通過參與討論、爭論、辯論,學(xué)會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征,讓學(xué)生充當(dāng)活動的主客體,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,倡導(dǎo)自主探究、自主交流,面對男女生交往中的困惑,獲得感性認(rèn)識和理性認(rèn)識。
情感態(tài)度與價值觀 通過生活實例,感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣,欣賞異性特有的思維方式和行為特征,能夠從性別差異的角度認(rèn)識、化解矛盾,學(xué)習(xí)與異性和諧相處。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):男生女生的各自優(yōu)勢的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):男生女生的優(yōu)勢互補(bǔ)
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入新課
(多媒體播放)羅大佑《童年》
池塘邊的榕樹上
知了在聲聲叫著夏天
操場邊的秋千上
只有蝴蝶停在上面
黑板上老師的粉筆
還在拼命唧唧喳喳寫個不停
等待著下課
等待著放學(xué)
等待游戲的童年
想一想:聽歌曲讓你想到了什么?
提示:朝氣、熱情、對未來的渴望,童年趣事
教師講述:我每次聽到這首歌曲心中不禁生出萬千感慨:在渴望長大中,無憂的童年漸漸遠(yuǎn)去,多彩的青春悄然降臨,稚氣未脫的我們漸漸擁有了屬于自己的“成熟與長大的臉”,就像花兒,我們沐浴著青春的朝陽,和著友誼的雨露靜靜綻放。這如花般燦爛的歲月,給我們這些男孩女孩帶來了興奮和驚喜,也帶來了焦躁和煩惱。
我們一同探討成長中的話題——男生女生。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:他和她
(多媒體顯示)
欣賞一首小詩——《男孩、女孩》
男孩是本巨著,記著一生的英勇瀟灑;
女孩是首小詩,載著無比的`溫文爾雅。
男孩像塊堅石,大風(fēng)大浪掠過石塊兒依存;
女孩像顆星星,無際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)。
男孩愛穿一身牛仔外出兜風(fēng),女孩愛撐一把花傘雨中散步
男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂,女孩小心翼翼把錯題訂正
男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風(fēng),女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市
如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天
活動一:心目中男生女生
(多媒體展示活動要求)活動要求:學(xué)生按照性別分成兩組,說出你最欣賞的異性同學(xué),他的性格、態(tài)度、舉止、相貌。
討論:男生與女生的性別差異有哪些?
隨著年齡的增長,道理青春期,男生女生在生理方面的差異會更加明顯。在社會文化的影響下,男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等發(fā)明,越來越多表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。
分析:
如何正確認(rèn)識男生女生的性別差異?
①男生女生的生理性別特征是與生俱來的,對于青春期特有的生理變化,我們應(yīng)平靜而欣然地接受。
教師強(qiáng)調(diào):對性別角色的認(rèn)識,可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn),學(xué)會如何塑造自我形象,如何與異性相處。同時我們要克服性別刻板印象的影響。因為在某種程度上性別刻板印象影響我們自身潛能的發(fā)揮。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:優(yōu)勢互補(bǔ)
活動二:男生PK女生
(多媒體顯示活動要求)說一說:男生女生的優(yōu)勢
提示:男孩子思維活躍、活潑好動,像太陽;
女孩子文靜秀氣、溫柔體貼,如月亮。
教師歸納:我們看到,不論男生、女生都各有很多優(yōu)勢。男孩子思維活躍、活潑好動,像太陽;女孩子文靜秀氣、溫柔體貼,如月亮。
活動三:請你分配
(多媒體顯示活動要求)
活動要求:新學(xué)期開學(xué),我們班要完成以下任務(wù):搬運(yùn)新書、分發(fā)課本、擦玻璃、掛窗簾、搬課桌、收費(fèi)、打掃衛(wèi)生區(qū)的落葉、拖地、掃地、擦墻壁。
問題:你會讓男女生各承擔(dān)什么任務(wù)?你這樣安排的理由是什么?
男生承擔(dān)的任務(wù):
理由:
女生承擔(dān)的任務(wù):
理由:
男女合作的任務(wù):
理由:
提示:男生力量、大膽……
女生細(xì)心、愛干凈
討論:
如何正確認(rèn)識男女生的性別優(yōu)勢?
男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢,還要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢,相互取長補(bǔ)短,讓自己變得更加優(yōu)秀。
活動三:好男孩好女孩形象設(shè)計賽
(多媒體出示活動要求)活動要求:每個學(xué)生結(jié)合自己的特點(diǎn),自行設(shè)計一個更富有個性的男孩或女孩的形象
教師總結(jié):不同性別的個體雖然有差別,但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲,也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解,相互幫助,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
三、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),男生女生的生理性別特征是與生俱來的,我們要平靜而欣然地接受生理變化。對性別角色的認(rèn)識,可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn),學(xué)會如何塑造自我形象,如何與異性相處。充分發(fā)揮性別差異的優(yōu)勢相互理解,相互幫助,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
板書設(shè)計
他和她
男生女生
優(yōu)勢互補(bǔ)
教學(xué)反思
根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)設(shè)置活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)好奇心從而學(xué)習(xí)知識,培養(yǎng)能力。
課題的比較敏感,涉及男生女生之間關(guān)系。但是課堂中,學(xué)生又不能認(rèn)識到異性間的差異和優(yōu)勢,不能正確對異性的優(yōu)勢。
一、學(xué)生基本情況分析
七年級第一學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)六年級升上來,面對新的環(huán)境與成長還不甚明了,老師對學(xué)生的具體情況還不清楚。從所知信息了解,學(xué)生成績參差不齊,學(xué)生來自不同的地方,學(xué)生之間相互不熟悉。面對新的環(huán)境與新的問題,學(xué)生適應(yīng)新的生活不會太順利,需要老師的引導(dǎo)和幫助。
二、教材分析(包括各章(單元)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目的要求,教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意的問題等的分析):
(一)、教學(xué)內(nèi)容
目前我校使用的是2016人教版《道德與法治》,是全新的教材。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定:“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程?!睋?jù)此,教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線,以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐,統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能,發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計的思路,七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,因此,我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活,愉快的學(xué)習(xí)。通過這個主題,涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。具體說來,本冊教材共分四個單元,即第一單元“成長的節(jié)拍”、第二單元“友誼的.天空”、第三單元“師長情誼”、第四單元“生命的思考”。
(二)、教學(xué)目的
a、力爭學(xué)期檢測全部達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)。
b、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力和分析概括能力。
c、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生主動參與,樂于探究,交流與合作,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,多角度的去思考問題。
d、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),增強(qiáng)法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發(fā)展。
(三)、教學(xué)重難點(diǎn)
1)教學(xué)重點(diǎn)
1.走進(jìn)新時代——中學(xué)時代
2.學(xué)習(xí)的重要性
3.發(fā)現(xiàn)自己和怎樣做更好的自己
4.如何探尋友誼的真諦,締結(jié)真摯的友情
5.如何與朋友良好相處,呵護(hù)友誼
6.把握網(wǎng)上交友的適度的正確方法
7.如何建立和諧的師生關(guān)系,需要怎樣的態(tài)度
8.如何建立良好的親子關(guān)系,需要做哪些努力
9.了解家的概念,懂得孝道
10.用心感受家的溫暖,學(xué)會以正確的態(tài)度面對父母家人
11.認(rèn)真思考生命,尋找生命的的意義何在
12.珍惜生命,敬畏生命的表現(xiàn)和態(tài)度
13.為什么會有挫折,怎么應(yīng)對挫折,增強(qiáng)生命的韌性
2)教學(xué)難點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)的重要性,如何努力提高學(xué)業(yè)
2.發(fā)現(xiàn)自己,能正確認(rèn)識自己
3.如何與同學(xué)建立良好的友誼
4.懂得如何尊重老師,培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系
5.如何建立良好的親子關(guān)系及態(tài)度
6.珍惜生命,敬畏生命的態(tài)度
7.增強(qiáng)生命的韌性的方法
(四)、教學(xué)中要的注意問題及措施
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1)做好教學(xué)常規(guī)工作
①認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時檢測。
②虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于10節(jié),多聽與本科相關(guān)教師的課。
③認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié),按計劃實施教學(xué)工作。
2)積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平
①積極參加教研活動,承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。
②努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論
水平。平時注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。
3)激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績
①優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
②靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
③開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),及時反饋,提高整體教學(xué)效果。
⑤嚴(yán)抓思想工作。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
4)強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動
①配合德育,挖掘功能。配合學(xué)校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
②嚴(yán)于律己,教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
三、教學(xué)進(jìn)度
省略
一、指導(dǎo)思想
以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),以現(xiàn)代教育理念為依據(jù),按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求,努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進(jìn)教研教改,優(yōu)化課堂教學(xué),凸顯“把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”的教學(xué)觀,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的能力,全面落實自主學(xué)習(xí)方案,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)情分析
七年級學(xué)生一般都在13、14歲左右,正處于心理“斷乳期”,半成熟狀態(tài)。主要表現(xiàn)學(xué)習(xí)自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。我所任教的班級是61班,學(xué)生57人。其中男生33人,女生24人。
心理特點(diǎn):
①半兒童、半成人,由少年向青年初期發(fā)展過渡的發(fā)育特點(diǎn)。 ②活潑好動,好奇心盛的特點(diǎn)。
③情感外露、情緒易變,待人熱情,渴望師生關(guān)心、愛護(hù)雙向反應(yīng)的特點(diǎn)。
④自尊心、榮譽(yù)感、表現(xiàn)欲望迅速增強(qiáng)的特點(diǎn)。
⑤獨(dú)立意向,成人感迅速增強(qiáng)的特點(diǎn)。
⑥性意識由神秘好奇向想往愛慕方向發(fā)展的特點(diǎn)。
思想特點(diǎn):
①單純幼稚,易受成人或周圍環(huán)境影響的特點(diǎn)。
②交往能力與興趣迅速增強(qiáng),喜歡與同齡人交友的思想與心理特點(diǎn)。
③在新環(huán)境中,具有渴求上進(jìn)的思想特點(diǎn)。
④社會性意識逐步增強(qiáng)渴望參加各種活動,但思想方法單純片面,缺乏自我約束和控制能的特點(diǎn)。
思維特點(diǎn):
七年級學(xué)生思維特點(diǎn)仍以直觀性,形象性思維為主。
三、教材分析
本教材共有三個單元:《走進(jìn)新天地》、《生活中有你》和《傾聽自然的.聲音》。它們以“成長中的我”、“我與他人”、“我與自然環(huán)境”的線索,以學(xué)生成長中逐漸拓展的生活的基礎(chǔ),對學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)、道德品質(zhì)、法律素養(yǎng)及人文素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
四、自我分析:
我從事思想政治教學(xué)5年,面對的學(xué)生都是農(nóng)村孩子,加之今年教材又是新的課本,那么如何挑戰(zhàn)自我,尊重學(xué)生、尊重教材,又不視教材為權(quán)威,做有個性發(fā)展的教師。我一直堅信有信念就有成功!用自己的人格魅力與豐厚的知識去感染學(xué)生,與學(xué)生一起成長!
五、教學(xué)重點(diǎn)
1、誰都不能剝奪我們的受教育權(quán);
2、與誘惑作斗爭;
3、懂得生命的意義‘
4、學(xué)會交往;
5、學(xué)會換位思考;
6、理解老師;
7、明白不同的身份賦有不同的責(zé)任,勇于承擔(dān)責(zé)任,融入集體;
8、學(xué)會珍愛生命;
9、知道人類面臨的共同問題與危機(jī);
10、樹立民族自豪感與自信心,和祖國同呼吸共命運(yùn)。
六、教學(xué)難點(diǎn)
1、面對初中生活中的新問題、新困難,我們怎么做?
2、學(xué)會自律;
3、爭做時間的主人;
4、學(xué)會交往;
5、換位思考,與人為善;
6、尊重老師與老師交朋友;
7、培養(yǎng)歸屬感;
8、如何看待友誼;
9、樹立憂患意識;
10、了解國情,積極參與社會實踐。爭做節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的小主人。
七、教學(xué)措施
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動積極性,以學(xué)生為中心開展教學(xué),樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展,為了一切學(xué)生的發(fā)展,為了學(xué)生一切的發(fā)展”的教育理念。
2、采用互動體驗式教學(xué),注重學(xué)生的全面發(fā)展,活躍課堂,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí);
3、充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和方法、知識和能力、情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的落實。
活動目標(biāo):
1、根據(jù)生活經(jīng)驗找出男女不同的地方。
2、認(rèn)識男生女生標(biāo)記,知道要按性別進(jìn)入盥洗間等公共場所。
3、培養(yǎng)幼兒初步的性別意識。
活動準(zhǔn)備:
1、男女生標(biāo)記。
2、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見幼兒用書)各1張。
3、幼兒用書。
活動過程:
一、以猜猜他是誰的游戲引入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:小朋友們好,今天我們來玩?zhèn)€“猜猜他是誰”的游戲。(提醒小朋友仔細(xì)聽清楚)
師:穿著XX色衣服,XX色褲子,XX色鞋子的小朋友是誰?XX頭發(fā)的小朋友是誰?(一位男孩)誰猜到了的,請舉手說出他的名字。
師:穿著XX色裙子,XX色鞋子的小朋友是誰?XX頭發(fā)的小朋友是誰?(一位女孩)小朋友你們猜猜她是誰?
師:我們猜到的這兩位小朋友一位是男生,一位是?(女生)
二、比較男女生的不同。
師:現(xiàn)在老師給小朋友每人發(fā)一本書,請小朋友打開書,請你們看爸爸媽媽和男女生圖片。
師:男生和女生有什么不一樣呢?請小朋友仔細(xì)觀察。
師:你們在書上看到的男生是怎么樣的?他的頭發(fā)是怎么樣的?他們穿怎么樣的衣服???(短短的頭發(fā)、穿著短衣服)
師:誰來說說你在書上看到的女生是怎么樣的?會穿怎么樣的衣服?(有長長的'頭發(fā)、穿著漂亮的裙子)
師:小結(jié):剛小朋友說的都很對,大部分男生的頭發(fā)剪得比簡短,女生可以扎辮子,男生夏天穿短褲,女生夏天穿穿裙子,男生的聲音粗一些,女生細(xì)一點(diǎn),男生站著小便,女生蹲著。
三、認(rèn)識男女標(biāo)記及用途。
師:男女生有很多不一樣的地方,這兒有兩張標(biāo)記,你們看這張標(biāo)記表示的是什么?(表示是女生)
師:那這張呢?(表示男生)
師?剛剛小朋友說的都對 ,那你們在什么地方見過這兩種標(biāo)記?(衛(wèi)生間里面、商場里面)
師生共同小結(jié):這些標(biāo)記啊,我們在衛(wèi)生間、浴室、商場里面賣衣服的更衣室都可以看到這兩種標(biāo)記。
師:你們知道為什么這些地方,男女要分開房間呢?(因為男生女生不一樣)
師生共同小結(jié):我們男生女生有很多不同,換衣服和上衛(wèi)生間時分開是一種禮貌,也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在,大家都在遵守這個規(guī)定。我們都要遵守這種規(guī)定,看清男女生標(biāo)記在進(jìn)入,千萬不要弄錯了?!網(wǎng)Ww.ZR120.COm 節(jié)日祝福網(wǎng)】
四、情景練習(xí)
師:情景創(chuàng)設(shè),“商場試衣間”分別把男女標(biāo)記貼在教室的門上。
師:現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的性別選擇對應(yīng)的試衣間,注意進(jìn)門的時候千萬不要弄錯了。
五、活動結(jié)束。
●○對應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容
“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分:“正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼,學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往?!?/p>
●○教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
1.知道男性與女性在心理發(fā)展方面存在的主要差異。
2.懂得異性同學(xué)間積極交往的意義。
3.掌握異性同學(xué)之間交往的幾項原則。
4.能正確區(qū)分早戀和異性友情。
能力目標(biāo)
1.能夠運(yùn)用友誼原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往,能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突,能夠做出負(fù)責(zé)任的選擇。
2.能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀,能夠運(yùn)用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問題,能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。
3.能根據(jù)現(xiàn)實生活中發(fā)生的實際事例說明在與異性相處時怎樣保護(hù)自己。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1.愿意與異性同學(xué)交往,尊重異性同學(xué)。
2.正確認(rèn)識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的愛慕的情感,愿意反思并正確把握情感問題,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感。
3.選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確的價值觀。
●○教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):異性同學(xué)之間交往的幾項原則。
教學(xué)難點(diǎn):正確區(qū)分異性友情和“早戀”;青少年應(yīng)該怎樣正確的對待“早戀”問題。
●○課時安排:2課時
第一課時 讓我們蕩起雙槳
●○課前準(zhǔn)備
本框關(guān)于異性同學(xué)交往的內(nèi)容,是中學(xué)生青春期中遇到的常見而敏感的話題,學(xué)生在課堂上共同探討容易造成比較尷尬的情景,甚至?xí)鋱?。為了避免這種情況的出現(xiàn),教師在課前要與班主任聯(lián)系,適當(dāng)開展一些集體活動,如秋游活動,小組爬山比賽等(每組中既有男生又有女生),讓學(xué)生真切地感受到“異性交往的樂趣”。同時,教師要深入班級調(diào)查異性交往中出現(xiàn)的一些問題,以便在課堂上有針對性地加以剖析。提高教學(xué)的力度和效度。
●○板書設(shè)計
一、讓我們蕩起雙槳
1.男生、女生各自有哪些優(yōu)勢
2.異性交往的積極意義
3.異性之間怎樣進(jìn)行正常、健康的.交往
●○教學(xué)設(shè)計
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計設(shè)計意圖
活動一:Flash導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情景播放和欣賞Flash《讓我們蕩起雙槳》通過播放和欣賞這首歌曲,創(chuàng)造了異性交往的良好氛圍。
活動二:設(shè)計問題,激發(fā)思維
班級值日工作有:擦玻璃、擦黑板、擦桌子、掃地、拖地板、擦電風(fēng)扇、搬桌椅、拎水桶……假如你是班中的生活委員,你將怎樣安排工作?為什么?引導(dǎo)同學(xué)去觀察異性同學(xué)的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)和了解異性的優(yōu)勢。
活動三:
夸夸咱們男生:
夸夸咱們女生:
討論異性同學(xué)具有哪些優(yōu)點(diǎn)。
在開展“把脈”活動時,分組進(jìn)行,每小組4人(兩男兩女),在討論和交流過程中,男生找女生的優(yōu)點(diǎn),并由女生記錄;之后,女生找男生的優(yōu)點(diǎn),并由男生記錄。
然后各組以競賽的形式,讓男女生分別列舉各自的優(yōu)勢,把描述性別優(yōu)勢的關(guān)鍵詞寫在黑板上。異性同學(xué)之間的“把脈”活動,本身就是異性交往的過程,通過這一活動,使他們更加全面地了解性別差異,增強(qiáng)性別意識,增進(jìn)男女生間的溝通,培養(yǎng)與異性同學(xué)積極交往的態(tài)度。從而理解異性交往的積極意義。
活動四:
辨一辨男生、女生各自的優(yōu)勢:張哲在班上學(xué)習(xí)成績不錯,他有個遠(yuǎn)大的志向,將來做個聯(lián)合國軍事觀察員。因此,必須學(xué)好外語。但是無論如何努力,他的英語成績總趕不上班里的幾位女生,尤其是口語和聽力總是力不從心,甚至在課上不敢開口,怕女同學(xué)笑話。
劉晰的學(xué)習(xí)成績一直不錯,她想將來做個數(shù)學(xué)家,但是立體幾何學(xué)起來感到很困難;劉晰喜歡旅游,但經(jīng)常迷路或迷失方向,她很苦惱,甚至想放棄。
請你就張哲和劉晰的例子來說說,男生和女生在智力有沒有存在差異?
男生、女生誰更聰明?進(jìn)一步了解異性差異,理解異性合作的優(yōu)勢,增強(qiáng)合作意識。
活動五:哥德巴赫猜想假如這世界上沒有男孩……
假如這世界上沒有女孩……增強(qiáng)合作意識
活動六:異性效應(yīng)分析某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天,老師讓男女同學(xué)分席而食,結(jié)果是男生個個狼吞虎咽,女生則嘻笑吵鬧,同樣杯盤狼藉。第二天,老師讓男女同學(xué)合席而餐,則出現(xiàn)了另一番情景:男生個個彬彬有禮,你謙我讓,大有君子風(fēng)度;女生則個個細(xì)嚼慢咽,溫文而雅,大有淑女風(fēng)韻。
這正是心理學(xué)所謂的異性效應(yīng)。
對此,你有何看法?促使學(xué)生了解心理學(xué)中的異性效應(yīng),促進(jìn)異性交往。
活動七:短劇表演,明辨是非請學(xué)生欣賞幾幕常發(fā)生在學(xué)生周圍的短劇,短劇的情節(jié)是表現(xiàn)異性同學(xué)交往中的一些不恰當(dāng)?shù)那榫盎蛘呤菍W(xué)生對異性交往的不正確的態(tài)度。
情景一:一位男生和女生關(guān)系特別好,常常在一起活動,而很少參與集體活動。
情景二:班級里有對男女生在討論學(xué)習(xí)問題,但是幾個同學(xué)看到后說他們在談戀愛,從此這兩位同學(xué)再也不敢和對方說話了。
情景三:班級里有位女生特別膽怯,從來不和男生說話,更不用說是一起玩了。每次必須要男生幫助時總是先求助于班級其他女生,讓她們幫她當(dāng)中間人。
欣賞完短劇后,讓學(xué)生自由發(fā)表自己的意見,談?wù)剟∏橹挟愋越煌氖桥c非,并討論出正確的交往方式;
通過劇情表演,再現(xiàn)了學(xué)生身邊存在的異性交往的一些不正確的方面,所以創(chuàng)設(shè)這樣的情景讓學(xué)生會覺得很親切很熟悉,當(dāng)然是有很多話可以說,同時也很有感染力和說服力,使學(xué)生在情境辨析中,懂得了如何進(jìn)行正常、健康的男女生交往。而且由于劇情是事先安排的,也避免了學(xué)生討論脫離主題。
活動八:課堂討論、達(dá)成共識經(jīng)驗分享,讓學(xué)生介紹和討論在男女生交往中的成功經(jīng)驗;概括男女生交往中的基本原則、注意事項。這一活動的設(shè)計主要是從經(jīng)驗分享入手,正面引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的異性交往觀念,開展正確的異性交往。
活動九:歌詞改寫與歌曲欣賞《對面的女孩看過來》《女孩 的心思你別猜》《對面的女孩看過來》女生改――對面的男孩看過來
《女孩的心思你別猜》男生改――男孩的心思你別猜渲染烘托氣氛,加深體會
一、思想品德學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想
思想品德教學(xué)的組織與實施,應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,以價值體系為導(dǎo)向,堅持正確的方向;應(yīng)堅持課程的理念和要求,貫徹思想品德教學(xué)原則,進(jìn)行教學(xué),提高思想品德教學(xué)的實效性;應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。
思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實際情況,結(jié)合學(xué)校工作的要求,以學(xué)生為主體,積極開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì),能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題,又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象,同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
二、學(xué)生情況簡析
七年級第一學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)六年級升上來,面對新的環(huán)境與成長還不甚明了,老師對學(xué)生的具體情況還不清楚。從所知信息了解,學(xué)生成績參差不齊,學(xué)生來自不同的地方,學(xué)生之間相互不熟悉。面對新的環(huán)境與新的問題,學(xué)生適應(yīng)新的生活不會太順利。
三、教學(xué)目標(biāo)與要求
思想品德課程以核心價值體系為導(dǎo)向,旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展,為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格公民奠定基礎(chǔ)。本課程引導(dǎo)和助學(xué)生達(dá)到以下幾個方面的目標(biāo)。
(一)情感態(tài)度價值觀目標(biāo):感受生命的可貴,養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅強(qiáng)的人生態(tài)度;體會生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系,愛護(hù)環(huán)境,形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識。
(二)能力目標(biāo):學(xué)會調(diào)控自己的情緒,能夠自我調(diào)適、自我控制;掌握愛護(hù)環(huán)境的基本方法,形成愛護(hù)環(huán)境的能力;面對復(fù)雜多樣的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇。
(三)知識目標(biāo):了解青少年身心發(fā)展的基本常識,掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑與方法,理解個體成長與社會環(huán)境的關(guān)系,理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系,掌握環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識。
學(xué)生要明白書中所講的知識點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識點(diǎn)解答簡單的問題,能運(yùn)用知識點(diǎn)分析自身的情況。并在學(xué)習(xí)后使自己的思想意識有所轉(zhuǎn)變,各方面的思維能力有所提高。
四、教學(xué)方法與措施
1、不斷學(xué)習(xí),提升自我,超越自我,豐富自身知識,與時俱進(jìn),以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。
2、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動積極參與,更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到一定的效果。
4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學(xué)生膽發(fā)言,結(jié)合自身實際發(fā)表觀點(diǎn)。
6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成,立完成。
7、以課本為基礎(chǔ),老師講述與學(xué)生參與相結(jié)合。重點(diǎn)理解課本的知識點(diǎn),解答課本中的問題。嚴(yán)格要求,調(diào)動積極性,活躍學(xué)習(xí)氣氛,鍛煉學(xué)生膽量,提高學(xué)生能力,多說、多練。
8、在教學(xué)過程中要做到:準(zhǔn)確把握課程性質(zhì),全面落實課程目標(biāo);強(qiáng)調(diào)與生活實際以及其他課程的聯(lián)系;創(chuàng)造性地使用教材,優(yōu)化教學(xué)過程;注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
五、教材總體分析
課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定:“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程?!睋?jù)此,教材力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線,以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐,統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能,發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計的思路,七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,因此,我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活,做生活的主人,它的核心概念守愛、自尊、自強(qiáng)。本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過這個主題,涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。具體說來,具體說來,本冊教材共分四個單元,即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識
我們每一個人,無論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的`要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn),因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機(jī)是良好的,殊不知在不知不覺中卻違了師德。因此,我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,讓《規(guī)范》的`要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現(xiàn)違師德的行為。
二、以身立教,為人師表
師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此,教師必須美其德,慎其行,不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情,自己必須做到。雖然我的孩子很小,家庭負(fù)擔(dān)很重,但我決不因為個人原因影響工作,哪里有學(xué)生,哪里就有我。要求學(xué)生每天7:40到校,我堅持每天必到,無論有多的困難也要自己克服。在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、方,舉止文雅,帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加各項活動及公益勞動,為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,同時,也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三、加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì)
馬卡連柯曾說過:學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、垮,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)。
作為一名教師,肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù),要想出色地完成任務(wù),不僅要具備精深的專業(yè)知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域,用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進(jìn),學(xué)生對教師的要求越來越高,加之新課程地推行,也開始呼喚新時代的新型教師。因此,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學(xué)生、家長及社會的期望,無愧于人民教師的光榮稱號,今后,我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),在條件允許的情況下,繼續(xù)深造,努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),盡快提高教學(xué)水平;同時,深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,了解學(xué)生的年齡和心理特征,為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外,在搞好教育教學(xué)工作的同時,還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,不斷陶冶自己的情操,做一名高素質(zhì)的人民教師。
四、關(guān)愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn)
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給教育事業(yè)。
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任四年級教學(xué)工作。要注意轉(zhuǎn)變觀念,端正思想,摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響,把學(xué)生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學(xué)生之上,惟我尊,任意發(fā)號施令,要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,尊重學(xué)生的人格,建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中,我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則,不偏袒好學(xué)生,更不歧視差學(xué)生,要愛得有方,嚴(yán)得有度,特別是對后進(jìn)生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,助學(xué)生樹立信心,矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有四心,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作,不惜時間,不計報酬。做好對學(xué)生的家工作,尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家,加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,助父母重新認(rèn)識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導(dǎo)家長省自己的失誤,認(rèn)識孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育。
總之,我會從自我做起,維護(hù)人民教師的良好形象,本著教育一個學(xué)生,挽救一個家庭,穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原則,嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報社會。
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