辯論賽的發(fā)言稿十三篇

努力不僅是為了實現(xiàn)夢想更是為了讓自己更強大，我們使用上演講稿的情況與日俱增。準備演講稿，讓演講者能更好地把握機會，抓住聽眾注意力，如何寫主題演講稿才能體現(xiàn)內(nèi)心所思所想呢？我們聽了一場關(guān)于“辯論賽的發(fā)言稿”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

辯論賽的發(fā)言稿 篇1

辯論賽流程策劃

大學生辯論賽流程方案策劃書

一、 活動背景：爭先創(chuàng)優(yōu)，辯出自我

二、 活動目的：

通過比賽旨在激發(fā)熱情、交流思想、啟迪思維、傳播經(jīng)驗，讓更多的黨員干部參加進來，促進黨員學生間的交流和互動，使同學們更好地融入黨支部這個大家庭。

三、 活動時間：

四、活動地點：政法樓106

5、 主辦單位：政法學院學生黨支部

六、比賽要求：

辯論要求：每隊4人。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分準備

董事長要求：儀表端正，講話清晰，開朗大方

七、辯題：先有責任心還是先有報國心

八、比賽規(guī)則

(一)、 比賽程序、用時及相關(guān)要求(全場總計用時30分鐘)

1、立論陳詞共6分鐘

正、反方一辯發(fā)言各3分鐘

2、 攻辯階段：

(1) 正方二辯先指定反方二辯或三辯回答，再向其提問，雙方累計時間1分30秒

(2)反方二辯指定先正方二辯或三辯回答，再向其提問回答，雙方累計時間1分30秒

(3)正方三辯先指定反方二辯或三辯回答，再向其提問，反方三辯回答，雙方累計時間1分30秒

(4)反方三辯先指定正方二辯或三辯回答，正方三辯回答，雙方累計時間1分30秒

注：被申請人不得以任何形式向?qū)Ψ教釂枴９シ离p方都要積極回答對方的問題，問題和答案都要簡明扼要。重復提問和回避問題均要被扣分。

三。自由辯論階段需要10分鐘，每方5分鐘。(雙方輪流發(fā)言，正方先開始。一方可在對方發(fā)言完畢并就座后起立發(fā)言，發(fā)言中不得打擾對方。

同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間不夠，另一方可以繼續(xù)發(fā)言或向主席示一方棄。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分)

4、總結(jié)陳詞階段共用時8分鐘，雙方四辯總結(jié)陳詞，每方用時4分鐘。反方先開始。(辯論雙方應針對辯論會整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞;脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分)

5、 公布結(jié)果，評委點評

(二)、評判標準

團體部分，以全國大專辯論賽的通行辦法為準，共200分

(1)按辯論階段評分，計100分

陳詞：20分

攻辯：20分

自由辯論：40分

總結(jié)陳詞：20分

(2)綜合印象分，計20分

語言風度：30分

團體配合，臨場反應：50分，

(三)評分原則

1、團體部分：

(1)審題準確把握辯題內(nèi)涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。

(2)展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

(3)辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了;回答直面問題，有理有據(jù)。注重針對辯題正面交鋒。

(4)配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統(tǒng)一，攻守兼?zhèn)?，自由辯論時發(fā)言錯落有致，體現(xiàn)“流動的整體意識”。

(5)語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現(xiàn)國語的優(yōu)美。

(6)辯風比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，敢于展示，具有我們團隊的獨特風格，貫穿全局。

(7)形象著裝整齊，儀表大方，體現(xiàn)出良好的風度和氣質(zhì)。

2。個人部分：根據(jù)每位選手在整個比賽中的表現(xiàn)，評委打分。供參考：

(1)陳詞流暢，說理透徹，用語得體;

(2)提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。

(3)臺風與辯風。

(四)勝負判定

1、比賽的勝負判斷由評委的綜合評定決定，分數(shù)高者獲勝(評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數(shù)相加取平均值，為該隊得分)

2。如果兩隊得分相同，陪審團將分別投票決定結(jié)果

三。最佳辯手只是評判個人獎項的依據(jù)，與評判結(jié)果無關(guān)。最佳辯手由評委集體評議確定，不設(shè)評分標準。

(五)點評嘉賓作現(xiàn)場點評。

具體事宜：

1、 抽簽事宜

第一條：小組抽簽確定后，領(lǐng)導抽簽確定比賽的正反兩面。

第二條各參賽隊必須準時到場抽簽。

2、比賽程序(由辯論賽主席及主持人鄒茜雯執(zhí)行)

(1)、宣布辯題

(2)、宣布比賽規(guī)則

(3)、介紹參賽代表隊及所持立場

(4)、介紹參賽隊員

(5)、介紹規(guī)則，評委及點評嘉賓

(6)、比賽開始

(7)、評委團評分后退席評議(辯手觀眾休息時間)

( 8 )、 觀眾提問：正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答，一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充

(9)、評委團入席，由點評嘉賓評析賽事

( 10)、宣布比賽結(jié)果

(11)、辯論賽結(jié)束

(六)、獎項設(shè)置

優(yōu)勝獎：1個

優(yōu)秀組織獎：1個

中學生辯論賽策劃書

1、 活動背景：激情飛揚，自我認同

二、 活動目的：

一。為學生提供充分展示個性和個人能力的平臺

2。通過本次活動，提高學生的口語表達能力和交際水平

三、 參賽對象：359班，360班

四、 活動時間：待定

5、 地點：圖書館階梯教室

6、 問題：是利大于弊，還是弊大于利？

七、 賽制：4隊4公開賽

八、 辯論賽程序(由辯論賽主席即主持人執(zhí)行)

一。主持人介紹隊伍及位置

參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是正方，觀點是“*****” ;反方，觀點是2 、主持人介紹評委

三。從正方開始，每個隊員依次自我介紹。四。主持人介紹比賽程序

5 、主持人宣布比賽開始

6 、主持人宣布比賽結(jié)束

7號。比賽結(jié)束后，請評委代表對本次辯論進行點評，并對雙方得得分進行評估。

8、主持人宣布比賽結(jié)果

9、主持人宣布辯論賽結(jié)束

九、比賽規(guī)程：

1、開篇立論階段：

分別由正反方一辯陳詞立論，時間各為3分鐘;

2、功辯階段：

先由正方二辯發(fā)問，可指定反方任意選手作答，時間為3分鐘; 先由反方二辯發(fā)問，可指定正方任意選手作答，時間為3分鐘; 先由正方三辯發(fā)問，可指定反方任意選手作答，時間為3分鐘; 先由反方三辯發(fā)問，可指定正方任意選手作答，時間為3分鐘;

3、功辯小結(jié)：

雙方二辯或者三辯進行功辯小結(jié)，時間為正反方各1分30秒;

4、自由辯論階段：

雙方辯論人進行一對一的自由辯論，正反雙方各5分鐘；

5、總結(jié)陳詞：

分別由雙方四辯作總結(jié)陳詞，時間各為3分鐘。

6、辯論結(jié)束。

辯論賽演講稿格式

辯論賽演講稿格式

尊敬的各位領(lǐng)導、老師，英姿勃發(fā)的辯手們，親愛的同學們：

大家晚上好!

很榮幸在北京科技大學第三屆校園辯論賽決賽暨頒獎典禮上發(fā)言。

回顧北京科技大學校園辯論賽的歷程，已經(jīng)是第三年了。三屆的歷史雖不算長，然而每一屆都彰顯出了我校學子的雄辯之風與睿智之才，都蘊藏著學生會同學們的周密策劃與精心籌備。

作為當代大學生，我們有必要樹立起正確的思想，建立好正確的價值取向，而辯論賽則恰恰為我們提供了展示智慧的舞臺。賽場上的辯手們，有的談吐機智幽默、舉止優(yōu)雅大方;有的滔滔不絕，出口成章;有的沉著穩(wěn)重，頗具大將風范;也有的機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾們大飽耳福。這些都體顯了北方科技大學學生的風度、智慧和熱情。

雖然一正一反，雙方的觀點相對，然而我們卻為了同一個目的，那就是辯明真埋，尋求正確的價值取向。

回顧這場比賽的歷程，可以說是相當長的一段時間。首先，上學期辯論賽啟動儀式拉開了本次校園辯論賽的帷幕。緊隨其后，各學院先后進行了院級比賽，通過院內(nèi)比賽，一方面，提高了各學院的辯論水平，同時也為同學們提供了更廣闊的思辯空間;另一方面各院都借此機會選拔出了優(yōu)秀的辯論選手，為本學期校級辯論賽組隊提供了人選。

這學期，我們迎來了這場辯論賽的高潮——校級辯論賽。經(jīng)過院級比賽的選拔，每一位上場的選手都是思維敏捷、辯才卓越，九大學院的精英為我們展現(xiàn)了一場場異彩紛呈的盛大賽事。

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作的精神。一位辯手在賽后曾說： “通過辯論，讓我學會了合作，也學會了從容與鎮(zhèn)定。

”一句話道出了所有辯手的心聲。有人曾說辯論是智慧的體操。的確，在辯論中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美的火花。

本次比賽采用淘汰賽制度。為了取得最后的勝利，各法院相繼展開了極其激烈的競爭。從幾周前的預賽、半決賽到今晚的決賽，我和大家一樣，時時關(guān)注著比賽的結(jié)果和進程，一直期待著看哪兩支隊伍能夠憑借著唇槍舌箭入圍決賽，今晚的精彩比賽，想來讓在座各位也是熱血沸騰吧!辯論演講稿范文節(jié)選!

本次校園辯論賽在組織策劃和辯論隊的表現(xiàn)上都相當成功。雖然整個校園辯論過程漫長，但在各學校和學生會的共同努力下，辯論進行得有條不紊。此次比賽中充分展示了辯手的機敏與縝密的邏輯思維，無論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩，既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論” 的雄渾氣勢。

當然，這些都離不開各校學生對這次校園辯論會的支持和關(guān)注，你們的支持是我們前進的動力。

在科大這樣理工底蘊較濃厚的氛圍里，辯論賽的舉辦能夠刮起一陣帶有思辨色彩的人文春風，這對廣大同學們的素質(zhì)的全面拓展是很有好處的。

本屆校園辯論賽在今晚劃上了一個圓滿的句號，而辯的思想定會在同學們中間流傳開去，而我們的校辯論隊也將吸納新成員，向校際辯論賽乃至全國的比賽進軍!

再次，我代表學生會，感謝九所高校的全力配合，感謝各位評委和老師對本次辯論給予的大力支持。最后，預祝北京科技大學校園辯論會越辦越好，來年再戰(zhàn)！辯論演講模型摘錄！謝謝您！

辯論賽的發(fā)言稿 篇2

本場辯論中，對方辯友自始至終都認為：網(wǎng)絡(luò)語言過于粗鄙，對我國博大精深的文化是一種侵害，是一種污蔑。一句廣告詞說得好“酒不會犯錯，但人會。

車不會犯錯，但人會?！比绻晃粚W富五車的教授去使用網(wǎng)絡(luò)語言，那它會是臟話連篇嗎？因此，如何使用網(wǎng)絡(luò)語言取決于人們。不當使用網(wǎng)絡(luò)語言絕不是網(wǎng)絡(luò)語言的錯誤。

對手好辯的朋友也認為，如果沒有槍，槍就不會傷人。難道走路會跌倒，人人就要腳不觸地嗎？

另外，因為槍會傷害人，我們需要控制它們。網(wǎng)絡(luò)語言使用不當將對他人造成傷害并產(chǎn)生模糊的含義。所以，問題的重中之重是我們要想方設(shè)法合理使用網(wǎng)絡(luò)語言。

我們的議**朋友提到了網(wǎng)絡(luò)語言的特點，它簡潔、生動、有趣。為什么你總是對此視而不見？此外，網(wǎng)絡(luò)語言追求簡單、張揚個性，不正是當今社會的特征嗎？試想一下，當你面對一款又肥又大不合身的舊款衣物和一款又輕又小很合身的**衣物，你會像現(xiàn)在這么執(zhí)著的選擇舊的嗎？

如果你的網(wǎng)友們不約而同的使用了那些時髦的網(wǎng)絡(luò)語言，你還在規(guī)規(guī)矩矩的使用書面語言，那你就會因不合群而遭到排斥。因此，網(wǎng)絡(luò)語言的使用是大勢所趨。而且，對于那些喜歡標新立異的年輕人來說，他們也需要一個能夠令自己的想象力盡情發(fā)揮的平臺呀！

他們也需要一種屬于自己的，獨一無二的交流方式呀！他們對網(wǎng)絡(luò)語言的強烈需求證明了網(wǎng)絡(luò)語言的正確性和合理性。

對方辯友認為網(wǎng)絡(luò)語言會使代溝產(chǎn)生那是對我方觀點的曲解，網(wǎng)絡(luò)語言顧名思義，就是針對網(wǎng)民應運而生的語言，我們并沒有說要讓所有人使用網(wǎng)絡(luò)語言，那些經(jīng)常上網(wǎng)的年輕人使用它就足矣。難道我們的家長說的地地道道的青島話就不會產(chǎn)生代溝嗎？一切都不能停滯不前。 大量的網(wǎng)絡(luò)語言給漢字賦予了新的含義。 這不是中國人的發(fā)展和進步嗎？

或許，網(wǎng)絡(luò)語言將推動書面語大步前進，碰撞新火花，創(chuàng)造新文化。

不可否認，網(wǎng)絡(luò)語言存在缺點和不足，但是一切都是一樣的。 由于窒息而停止進食只是下一步。今天我們這番唇槍舌戰(zhàn)，只不過為了發(fā)現(xiàn)問題。令辯論者高興的是，我們發(fā)現(xiàn)了問題。

但應令我們思考的是，解決問題的道路還很長很長。我們不會拋棄一個不會走路的孩子，因為他終究會走會拋。我們應該盡自己的綿薄之力，創(chuàng)造一個支點，想辦法撬起一個地球，讓涓涓細流匯成大海，讓每一位人獻出自己的力量，等待著它飛奔的那一天。

辯論賽的發(fā)言稿 篇3

主持人：各位老師、同學們，大家晚上好！歡迎大家前來觀看由會統(tǒng)系學生會主辦的辯論賽

論賽的辯賽現(xiàn)場。

比賽開始前，首先我宣布會場紀律和比賽規(guī)則：

一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯進行陳詞。先由雙方一辯進行立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進行補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時間都是每人3分鐘。

二、自由辯論階段：時間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時另一方開始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

三、結(jié)辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行結(jié)辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞，對于脫離實際、背誦事先準備的稿件者，適當扣分。

四、其它注意事項：

1、在辯論時不要隨意打斷別人的話；

2、不可進行人身攻擊；

3、尊重主席及評委的評判；

4、我們提倡辯手使用普通話，對使用普通話者適當加分；

5、除辯論開始一辯必須說“主席、評委、大家好”，其余皆可省去。

6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。

7、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。

8、時間提示：最后30秒時，哨音提示，時間結(jié)束時亮紅方牌子。

本次辯論賽的辯題是校園愛情是否有利于同學們的自身發(fā)展。

正方：校園愛情有利于同學們的自身發(fā)展

反方：校園愛情不利于同學們的自身發(fā)展

下面現(xiàn)在我來介紹一下今天的辯論雙方

正方：一辯手：XX二辯手：XX三辯手：XX四辯手：XX

反方：一辯手：XX二辯手：XX三辯手：XX四辯手：XX

主持人：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時間3分鐘。

主持人：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時間也是3分鐘。請！

主持人：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，時間是3分鐘；

主持人：下面有請反方二辯作補充陳詞，時間也是3分鐘；

主持人：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間是3分鐘；

主持人：下面請反方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間也是3分鐘；

主持人：謝謝，經(jīng)過剛才雙方一、二、三辯陳詞之后，接下來又是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻———自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有5分鐘的發(fā)言時間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當扣分。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。

主持人：先請正方先發(fā)言

主持人：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯xxx開始，時間3分鐘。請。

主持人：謝謝！現(xiàn)在我們請正方四辯xxx為正方作總結(jié)性陳述，時間也是3分鐘。請。

主持人：在比分揭曉之前，先請現(xiàn)場的評委嘉賓對今天的辯論進行點評，有請，大家歡迎

主持人：下面我宣布本場比賽最佳辯手是：X方代表隊的XX辯辯手。獲得本場比賽勝利也是我們本屆大賽的冠軍代表隊是：XXX

主持人：好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請現(xiàn)場評委給大家一個客觀公正的答案，請評委退席評議。

7、跪求班級辯論賽的主持稿

大家好，今天我們辯論的主題是：xxxx

首先請正方一辯闡述觀點一分鐘

接著~~反方~~~·~~~~~~~~~~·

一直到反方三辯結(jié)束

下面是自由辯論環(huán)節(jié)十分鐘

最后，請反方四辯總結(jié)陳詞

~~~~~···正方~~~~~~~~·~~

下面由我來公布輸贏！~~~~~~~~~~

持稿：在陽光明媚的一天，我們班即將展開一場班級辯論賽。

這次，我們的主題是，團結(jié)力量大，還是個人英雄主義好。

團結(jié)，可以使大家的力量聚集在一起，發(fā)揮出巨大的能量。而個人英雄，憑靠自己的努力，也可以做出一鳴驚人的事跡來。那么接下來，就讓我們來圍繞這個話題，各抒己見，發(fā)表自己的觀點。

辯論賽開始。首先請正方，認為團結(jié)力量大的，先派代表開始發(fā)言。

正方：········

正方的觀點非常明確，用了具體的事例來闡述。那么反方，你們是支持個人英雄主義的，你們有什么要說的？

反方：········

謝謝。看來反方也不甘示弱，正方有什么要反駁的嗎？

正方：·········

很好，看來正方的氣勢很強大啊，不肯服輸。反方，現(xiàn)在輪到你們來發(fā)表意見了。

反方：·········

目前，比賽已經(jīng)發(fā)展到白熱化的階段了，現(xiàn)在的局勢很緊張，大家一定要發(fā)揮出自己的實力，給對方強而有力的回擊。

正方：············

反方：············

由于時間關(guān)系，比賽先告一段落，最后，讓我們請正反的代表來總結(jié)一下。

本次的辯論賽到此結(jié)束，感謝大家的參加。讓我們下次再來。

思辯魅力，語言風采，尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家好！歡迎大家來到今天的辯論賽現(xiàn)場。首先請允許我榮幸的向大家介紹出席本次比賽的老師，他們是……本次比賽的評委是……讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

縱觀我們悠久的歷史，上下五千年，英雄萬萬千，當然，英雄的勝利也離不開團結(jié)的戰(zhàn)士。那么對于我們來說，團結(jié)和個人英雄主義哪一個更重要呢？首先，有請今天的雙方辯手。坐在我左手邊的是正方，他們所持的觀點是xxx，坐在我右手邊的反方，他們所持的觀點是xxx。有請雙方辯友做自我介紹。

好的，感謝雙方辯友的精彩介紹，那么接下來讓我們進入比賽的第一環(huán)節(jié)：開篇立論。在本環(huán)節(jié)中，雙方一辯各有三分鐘的時間來陳述己方觀點，時間剩余三十秒時有一聲鈴音提示，時間到時有兩聲鈴音提示。首先有情正方。

感謝正方精彩的立論，下面讓我們聽一聽反方一辯是如何破題立論的。

同樣感謝反方辯手的精彩表現(xiàn)。下面進行第二環(huán)節(jié)：攻辯環(huán)節(jié)。在本環(huán)節(jié)中，一方的二辯或三辯選擇另一方的二辯或三辯中的其中一位進行提問，提問方有三十秒的時間，回答方有一分鐘的時間，時間到時有一聲鈴音提示。注意，回答方不得向?qū)Ψ竭M行提問。首先有請正方二辯選擇反方的二辯或三辯進行提問。

時間到，下面有請反方二辯向正方的`二辯或三辯進行提問。

正方三辯、反方三辯……

精彩的攻辯環(huán)節(jié)結(jié)束了，接下來，有請雙方一辯進行攻辯小結(jié)，在本環(huán)節(jié)中，雙方一辯有一分半的時間進行小結(jié)，時間到時有一聲鈴音提示，首先有請正方一辯。

好，有請反方一辯。

感謝雙方一辯的陳述。接下來就到了最為激烈和緊張的環(huán)節(jié)：自由辯論。在本環(huán)節(jié)中，雙方各有4分鐘的時間，雙方交替發(fā)言，時間剩余30秒是有一聲鈴音提示，時間到時有兩聲鈴音提示。首先有請正方，計時開始。

精彩的自由辯論過后，就到了本次比賽的最后一個環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞。在本環(huán)節(jié)中，雙方四辯進行總結(jié)陳詞，雙方各有3分鐘的時間，時間剩余30秒是有一聲鈴音提示，時間到時有兩聲鈴音提示。首先有請反方四辯。感謝反方四辯的精彩陳詞，下面有請正方四辯。

同樣感謝正方四辯的精彩表現(xiàn)。到這里，本場比賽就全部結(jié)束了，讓我們再次以熱烈的掌聲對辯手的精彩表現(xiàn)喝彩！

下面有請xxx對本次比賽進行點評，有請。

感謝評委的點評。那么現(xiàn)在，我宣布獲得本次比賽最佳辯手稱號的是xxx，恭喜你！本次比賽勝出的隊伍是xxx，恭喜你們！有請xx為他們頒獎。

再一次感謝老師和評委們的到來，同樣也感謝各個部門對我們工作的大力支持，我宣布本次比賽到此結(jié)束，請同學們有序退場。

辯論賽的發(fā)言稿 篇4

辯論賽主持人演講稿篇1

主持人：各位老師、同學們，大家晚上好!歡迎大家前來觀看由會統(tǒng)系學生會主辦的辯論賽

論賽的辯賽現(xiàn)場。

比賽開始前，首先我宣布會場紀律和比賽規(guī)則：

一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當，在陳詞階段，由雙方一、

二、三辯進行陳詞。先由雙方一辯進行立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進行補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時間都是每人3分鐘。

二、自由辯論階段：時間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時另一方開始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

三、結(jié)辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行結(jié)辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞，對于脫離實際、背誦事先準備的稿件者，適當扣分。

四、其它注意事項：

1、在辯論時不要隨意打斷別人的話;

2、不可進行人身攻擊;

3、尊重主席及評委的評判;

4、我們提倡辯手使用普通話，對使用普通話者適當加分;

5、除辯論開始一辯必須說“主席、評委、大家好”，其余皆可省去。

6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。

7、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。

8、時間提示：最后30秒時，哨音提示，時間結(jié)束時亮紅方牌子。

本次辯論賽的辯題是校園愛情是否有利于同學們的自身發(fā)展。

正方：校園愛情有利于同學們的自身發(fā)展

反方：校園愛情不利于同學們的自身發(fā)展

下面現(xiàn)在我來介紹一下今天的辯論雙方

正方：一辯手： 二辯手： 三辯手： 四辯手：

反方：一辯手： 二辯手： 三辯手： 四辯手：

主持人：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時間3分鐘。

主持人：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時間也是3分鐘。請!

主持人：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，時間是3分鐘; 主持人：下面有請反方二辯作補充陳詞，時間也是3分鐘;

主持人：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間是3分鐘;

主持人：下面請反方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間也是3分鐘;

主持人：謝謝，經(jīng)過剛才雙方一、二、三辯陳詞之后，接下來又是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻—自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有5分鐘的發(fā)言時間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當扣分。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。

主持人：先請正方先發(fā)言

主持人：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開始，時間3分鐘。請。

主持人：謝謝!現(xiàn)在我們請正方四辯為正方作總結(jié)性陳述，時間也是3分鐘。請。

主持人：在比分揭曉之前,先請現(xiàn)場的評委嘉賓對今天的辯論進行點評,有請,大家歡迎

主持人：下面我宣布本場比賽最佳辯手是：X方代表隊的辯辯手。獲得本場比賽勝利也是我們本屆大賽的冠軍代表隊是：

主持人:好,感謝各位辯手精彩的辯論,究竟哪方獲勝,請現(xiàn)場評委給大家一個客觀公正的答案,請評委退席評議。

辯論賽主持人演講稿篇2

各位老師、同學，大家晚上好。我是本場比賽的主持人——潘鑫

歡迎大家參加這場由高博軟件技術(shù)學校所主辦的第一屆高博大學生辯論賽，本場是冠亞賽。

在比賽開始前首先介紹擔任本場辯論賽的評審委員，第一位是……感謝各位評審委員。

接下來介紹正反雙方的辯手。

本場比賽擔任正方的是某系某專業(yè)的同學。反方是某系某專業(yè)同學。

正方一辯，某某，某系某專業(yè)……

反方一辯，某某，某系某專業(yè)……

(主持人介紹兩隊情況，溝通觀眾。)

在介紹完辯手后，讓我們看一下，今天比賽的辯題(誠信吃虧與否)。現(xiàn)在辯論賽正式開始。

首先進入陳詞階段：每次陳詞時間是3分鐘，2分半鐘按鈴一次，3分鐘按鈴兩次并停止發(fā)言，現(xiàn)在請正方一辯陳詞，有請……

下面請反方一辯陳詞，有請……

好雙方陳詞結(jié)束，下面進行辯論階段，雙方2辯，3辯反駁對方觀點，并對本方觀點進行補充陳詞。時間是1分半鐘，1分鐘按鈴一次，1分半鐘按鈴兩次并停止發(fā)言，每次提問不超過15秒，每次回答不超過20秒……下面請雙方一辯對剛才進行總結(jié)，時間是1分半鐘。

下面進行自由辯論階段：時間是雙方各5分鐘，由正反雙方自由輪流發(fā)言，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時另一方開始發(fā)言。同一方的發(fā)言次序不限，如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主持提出不發(fā)言……

最后進入結(jié)辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行最后的總結(jié)……

在勝負還未揭曉之前，先請現(xiàn)場的評委對今天的辯論進行點評，有請，大家歡迎……

下面我宣布本場比賽的最佳辯手是某某，獲得本場比賽勝利的代表隊是某某隊。

下面有請某某作最后的講話，大家歡迎……

辯論賽主持人演講稿篇3

尊敬的老師、評委，親愛的同學們，大家好!

歡迎大家來到由十四中學生會主辦的辯論賽的現(xiàn)場

比賽開始前，首先我宣布會場紀律和比賽規(guī)則：

一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當，在陳詞階段，由雙方一辯進行陳詞先由雙方一辯進行立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進行補充陳詞

二、結(jié)辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行進行總結(jié)陳詞

辯論賽的發(fā)言稿 篇5

1.辯論賽開始

2.宣布比賽規(guī)則

3.介紹評委及嘉賓

4.宣布辯題

5.介紹參賽代表隊及所持立場

6.介紹參賽隊員

7.辯論比賽

8.評委打分

9號。聽眾參與提問或表達他們的意見

10.宣布比賽結(jié)果

11.評委點評

12.辯論賽結(jié)束

辯論流程(

辯論賽細則

1.時間提示。在辯論中，當雙方各用30秒時，計時員會用黃牌提醒。用時滿時以出示紅牌終止發(fā)言，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。

2.陳詞。闡述證據(jù)確鑿充分，引用適當。

3.開篇立論。要求以事實和法律為依據(jù)，邏輯清晰，簡明全面。

4.攻辯

(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。

(2)正反方

二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方

二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻擊和防御的雙方都必須獨立完成辯論，并且不得中途取代對方。

(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和問答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每次辯論中被攻擊方不得提問，否則扣分。

不得以提問的方式影響對方答復的完整性，不得以長期答復的方式阻礙對方提出問題。主持人有權(quán)終止一方的加班問題或答復。

(4)正反方選手站立完成第一**辯階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限制時間內(nèi)任意發(fā)揮(陳詞或繼續(xù)發(fā)問)。

(5)每一**辯階段為1分30秒，攻辯雙方各自不做時間設(shè)定，時間剩余30秒時，以黃牌提示，用時滿時，出示紅牌終止發(fā)言。

(6)四**辯階段完畢，先由正方一辯作攻辯小結(jié)再由反方一辯為本隊作攻辯小結(jié)，1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。

5.自由辯論。這一輪辯論，正反方辯手自動輪流發(fā)言，先有正方任何一名隊員起立發(fā)言，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的計時標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累積時照常進行。

同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間不夠，另一方可以繼續(xù)發(fā)言或向主席示一方棄。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

6.結(jié)辯。辯論雙方應按照辯論會的總體形式進行總結(jié)和發(fā)言，背誦脫離實際事先準備好的稿件，適當扣分。

7.觀眾提問。在觀眾提問階段，正面和負面的表現(xiàn)都包含在比賽結(jié)果中。

觀眾提出的問題，必須經(jīng)兩名以上的裁判判定有效后，方可回答。觀眾可以就自己的問題提問。正反兩方分別回答兩位觀眾提出的問題，除四位觀眾外，雙方可與辯論者自由回答。問題的回答時間不得超過1分30秒。如果一個辯手的回答時間不滿，其他辯手可以補充。

(各隊辯手辯論中可將資料集中在自制卡片上，發(fā)言時以備參考，但不能宣讀事先已擬好的稿件或展示預先準備好的圖表或字板，在自由辯論時隊員可以相互提供發(fā)言線索。)

比賽須知

一。計分人員分別在每隊的對面，用黃牌或紅牌提示時間。并設(shè)有“計時器”進行提示。

在比賽的各階段中，舉黃牌表示用時的提醒，舉紅牌示意辯手用時完成，辯手必須停止發(fā)言并立即坐下，否則酌情扣分。

2.在辯論過程中，選手可以參照事先準備好的資料(如卡片等)，但是不得照讀資料時間連續(xù)10秒鐘。否則，視情況扣團體分和個人分。

三。每場比賽的每各隊員都要穿統(tǒng)一的一服，由各隊決定。

4.各參賽隊務(wù)必在比賽開始前半小時內(nèi)到達賽場，以便于組織者對賽事的統(tǒng)一安排，以便各場比賽準備工作能夠順利進行。

辯手要求

每隊由五名辯手組成，其中一名為候選人。辯論者必須口齒伶俐，思維敏捷，賽前準備充分，主席要求：儀表堂堂，言辭清晰，開朗大方。

各支隊伍均由一辯、二辯、三辯、四辯四人組成，經(jīng)歷一辯陳詞、雙方攻辯、一辯小結(jié)、自由辯論、總結(jié)陳詞、觀眾提問六個環(huán)節(jié)。

評分標準

一。觀點清晰，論證充分，引文恰當，分析透徹嚴謹。

2。表達流暢，發(fā)音準確，用字得當，層次分明，邏輯嚴密。

三。反應靈敏，反擊有力，配合默契，表情豐富，舉止端莊，舉止優(yōu)雅。

辯論賽的發(fā)言稿 篇6

電視的出現(xiàn)使人們之間的關(guān)系越來越疏遠。無可質(zhì)疑，自從擁有了電視機，我們的視覺獲得了更多的享受，它讓我們足不出戶就能在瞬間感知世界的瞬息萬變和奇聞異事。有人說電視讓世界便小了。

是的，人們的活動范圍也縮小了。然而，人與人之間的距離越來越遠

good morning,ladies and gentlemen,很榮幸能成為我們這個辯論團隊的一辯手，下面將由我陳述我們團隊的主要觀點和理由吧!我們堅信看電視弊大于利，這在我們這個不斷發(fā)展的文明社會已經(jīng)越來越凸顯了，我將分以下幾個方面進行陳述.首先，從生理健康方面，我想在座的很多人一定都有刻骨銘心的深刻體會，想一想，曾經(jīng)你們的那一雙雙迷人的雙眼，為何如今只能躲藏在厚厚的玻璃下面度日，而且越發(fā)喪失光彩.

為甚么呢?眾所周知，眼睛是心靈的窗戶，是上帝賦予我們的最美麗的器官，是我們感知世界最直接敏銳的部分.如果她受到了傷害，那么，我可以斷言，我們對這個世界的認知，是不會太準確的.

所以說，為了你那雙迷人的雙眼著想，請遠離電視機.let's keep away from tvsets.

第二，電視的出現(xiàn)使人們之間的關(guān)系越來越疏遠。無可質(zhì)疑，自從擁有了電視機，我們的視覺獲得了更多的享受，它讓我們足不出戶就能在瞬間感知世界的瞬息萬變和奇聞異事。有人說電視讓世界便小了。

是的，人們的活動范圍也縮小了。然而，人與人之間的距離越來越遠?，F(xiàn)在，城里的大多數(shù)房子都是公寓樓。很多人住了三四年，甚至認不出公寓里的人。這是一種悲哀。

但有人反駁說是工作太忙，沒時間。但是我不禁要問，當我下班時，我有時間交流感覺。你為什么完飯后坐在電視機旁直到睡著。

十幾年前，當電視機尚未普及，那彼此竄門閑聊，鄰里之間親密無間，一家包餃子，十家挨著送的情形早已成為記憶，那樣的模糊遙不可。更可笑的是，這些人還在家里抱怨。為什么鄰里之間普遍漠不關(guān)心？那么，我想問你，你是不是主動出門的？

你有沒有故意改變這種關(guān)系？我想。整天拿著電視，這種變化就不會來了。

所以為了避免這種關(guān)系，遠離電視機吧!let's keep away from tvsets.

第三，我想從電視對青少年心理的嚴重危害來說明電視的罪惡.現(xiàn)在,文化是繁榮了,可青少年心靈的土壤卻越發(fā)荒蕪.我們常?？梢钥吹诫娨暲?*著這樣那樣的愛情片,偶像劇.

今天海豚灣戀人,明天藍色生死戀,更有甚者是那些暴力的,描寫江湖義氣的影片.讓我們祖國的花朵,民族的希望,社會主義的**人,振興中華民族的主力軍迷失了自我.他們不知道他們來到世間的目的,他們也逐漸迷失了人生的方向.

他們整天除了談清說愛,打架滋事,別無所長.大家想一想,一個愛因斯坦能讓我們的人類社會發(fā)展加快二為大家提供各類文章的寫作與寫作培訓服務(wù)。)十年,如果那些墮落的當中,有一個具有愛因斯坦資質(zhì)的青少年,那對于我們中華民族而言,那種遺憾和損失是無法用言語所能表達的.

前幾天,我在網(wǎng)上看到一則信息,中學生,三角戀,其中一個男生用刀捅傷了另一個男生,被抓,女生深感愧疚,跳河自盡.多么令人嘆息啊，三個風華正茂的少年在這起事件中,充分包含了早戀和暴力兩大社會道德所禁止的問題.這起事件受到傷害的不止是他們?nèi)齻€人,誠然,他們的人生已經(jīng)蒙上了厚厚的一呈陰影,肯定將伴隨他們一生,當然有的已沒了今生,只能期待來世.

但對他們所愛的人來說，痛苦是終生的。事實上，青春其實學習知識、提高自我的關(guān)鍵時期。

老是將時間浪費在不該是自己這個年齡段應該考慮的事上，不能不說，這是種生命能量的浪費，人的精力是有限的，當你在一方面考慮得太多時，其他的方面必然考慮得不夠周全。因此，為了年輕一代，為了祖國的未來更加繁榮富強。let's keep away from tvsets.

綜上所述,電視在帶給我們歡娛的同時,更給我們帶來了無法彌補的巨大傷害.我們都是聰明人,我也知道大家不是撿了芝麻丟了西瓜的傻猴子.我相信大家會有自己理性的判別。

辯論賽的發(fā)言稿 篇7

用的，也就是說，更多的

"移花接木

"。我們需要辯論者在當時對方的觀點和我們的立場上取得進展

行精當?shù)臍w納或演繹。

比如，在關(guān)于

"治貧比治愚更重要

"的論辯中，

正方有這樣一段陳詞：

"…對方辯

友以迫切性來衡量重要性，

那我倒要告訴您，

我現(xiàn)在肚子餓得很，

十萬火急地需

要食物來充饑，但我還是要辯下去，因為我意識到論辯比充饑更重要。

"話音一

落，掌聲四起。這時反方從容辯道：

"對方辯友，我認為

’有飯不吃’和

’無飯可吃

’是兩碼事

……“反對派的回響引起了更多的掌聲。

正方以"

有飯不吃

"來論證貧困不

足以畏懼和治愚的相對重要性，反方立即從己方觀點中歸納出"無飯可吃"的旨

要，鮮明地比較出了兩者本質(zhì)上的天差地別，

有效地抑制了對方改變觀念的傾向。

(三)順水推舟

表面上認同對方觀點，順應對方的邏輯進行推導，并在推導中根據(jù)我方需要，設(shè)置某些符合情理的障礙，

使對方觀點在所增設(shè)的條件下不能成立，

或得出與對

方觀點截然相反的結(jié)論。

例如，在

"愚公應該移山還是應該搬家

"的論辯中：

反方：……

我們要請教對方辨友，

愚公搬家解決了困難，

保護了資源，

節(jié)省了人力、

財力，這究竟有什么不應該?

正方：愚公搬家不失為一種解決問題的好辦法，可愚公所處的地方連門都難出

去，家又怎么搬?

……可見，搬家姑且可以考慮，也得在移完山之后再搬呀!

神話故事都是夸大其事以顯其理的，

其精要不在本身而在寓意，

因而正方絕對

不能讓反方迂旋于就事論事之上，否則，反方符合現(xiàn)代價值取向的"方**"必占

上手。從上面的辯詞來看，反方的就事論事，理據(jù)充分，根基扎實，正方先順勢肯定"

搬家是解決問題的好辦法，

既而均人

"愚公所處的地方連門都難出去"

這一條件，自然而然地導出

"家又怎么搬

"的詰問，最后水到渠成，得出"先移

山，后搬家

"的結(jié)論。如此一系列理論環(huán)環(huán)相扣。節(jié)節(jié)貫穿，以勢不可當?shù)墓袅Π褜Ψ降木褪抡撌麓虻寐浠魉婵芍^精彩絕倫!

(四)正本清源

所謂正本清源，

本文取其比喻義而言，

那就是要指出，對方的論點與該主題或

者背道而馳，從根本上矯正對方論據(jù)的立足點，把它拉人我方"勢力范圍

"，使其

恰好為我方觀點服務(wù)。較之正向推理的

"順水推舟

"法，這種技法恰是反其思路而

行之。例如，在

"跳槽是否有利于人才發(fā)揮作用

"的論辯中，有這樣一節(jié)辯詞：

正方：張勇，

全國乒乓球錦標賽的冠軍，

就是從江蘇跳槽到陜西，

對方辯友還

說他沒有為陜西人民作出貢獻，真叫人心寒啊!(掌聲)反方：請問到體工隊可能是跳槽去的嗎?

這恰恰是我們這里提倡的合理流動啊!(掌聲)對方辨友戴著跳槽眼鏡看問題，當然天下烏鴉一般黑，所有的流動

都是跳槽了。(掌聲)

正方舉張勇為例，

他從江蘇到

到陜西后，

獲得了更好地發(fā)展自己的空間，

這是事實。反方馬上指出對方具體例證引用失誤：張勇到體工隊，不可能是通過"跳槽

這種不規(guī)則的人才流動走向“公平、平等、競爭、擇優(yōu)”

"的原則下"

合理流動

“去吧，公信力高，說服力強，震撼力強，收到了比較明顯的反客效應。

(五)釜底抽薪

刁鉆的選擇性提問，

這是許多防守隊員使用的進攻手段之一。

通常，這種提問是有預

謀的，它能置人于"二難

"境地，無論對方作哪種選擇都于己不利。在方法上，從對方的選擇性問題來看，

抽出一個預設(shè)選項進行強有力的反詰，

從根本上挫敗對方的

銳氣，這種技法就是釜底抽薪。

例如，在

"思想道德應該適應(超越)市場經(jīng)濟

"的論辯中，有如下一輪交鋒：

反方：…

我問雷鋒，他的精神是無私奉獻還是平等交換？

正方：…

對方辨友這里錯誤地理解了等價交換，

等價交換就是說，

所有的交換

都要等價，

但并不是所有的東西都是交換的，

雷鋒還沒有想到交換，

當然雷鋒

精神談不上等價了。(全場掌聲)

辯論賽的發(fā)言稿 篇8

good morning， chairman, ladies and gentlemen, my dear debaters. for the proposition that emigration trend is good or bad for the development of china. emigration indicates people who leave their own country to go and live permanently in another country, here including chinese go out and other foreign ***e to china.

as we all know that emigration has be***e a trend because of the globalization.

our side firmly believes that emigration trend is good for the development of china. there are four reasons to support our point.

1引進外資，促進中國經(jīng)濟的發(fā)展中國國內(nèi)有3000多萬歸僑僑眷，海外有幾千萬華人華僑，此為中國經(jīng)濟發(fā)展的一大優(yōu)勢。據(jù)不完全統(tǒng)計，改革開放以來，僑資占中國吸收外資總額的70%左右，海外華僑華人向中國公益事業(yè)捐款達400億元人民幣，僅2005年中國接受的海外移民匯款便達213億美元，世界排名僅次于印度

first of all, it can bring foreign investment in order to promote china's economic development. there are over 30 million returned overseas chinese and thousands of chinese all over the world. they are introducing foreign investment, promoting the development of china’s economy and it became a strong advantage to the chinese economy.

since reform and opening up, the overseas investment is about 70% of total foreign investment. the donation from returned overseas chinese is about 40 billion yuan. in 2005, the money donated from overseas is more than $ 21.

3 billion, rank only second to india in the world.2 引進國外高新科技提高自主創(chuàng)新能力，從而提高綜合國力。

自主創(chuàng)新已被公認為企業(yè)和國民經(jīng)濟發(fā)展的主要動力?！∩虾Ｊ腥舜蟠砝钜萜秸f：“提倡自主創(chuàng)新，并不是說全部從頭開始，完全依靠自己的力量，而是強調(diào)在開放前提下的創(chuàng)新。

如果能夠嫁接國外的先進技術(shù)，引進后就可以進行綜合創(chuàng)新。引進國外高新技術(shù)的最終目的是實現(xiàn)自主創(chuàng)新。

自主創(chuàng)新使企業(yè)迸發(fā)出驚人的力量。上海著名的上海振華港口機械(集團)股份****，憑借20多項領(lǐng)先世界的核心技術(shù)，已經(jīng)連續(xù)多年占據(jù)全球市場的大半江山， 30萬美元起家的微創(chuàng)醫(yī)療器械公司，研發(fā)出國內(nèi)第一個具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的冠脈藥物支架，首次進入壟斷的日歐市場。secondly, it can introduce foreign higher technology, promote the independent creativity, and improve ***prehensive national power.

independent creativity is known as the main driving force to the economic development. li nipin, npc member in shanghai, said, ‘’we call for independent creativity not means do everything from beginning and just by ourselves’ power, we can use foreign higher technology to help reach the final goal that independent creativity be***e the reality. 3.

引進外國人才促進中國發(fā)展

外資委主任季允石表示，2011年，我國大力引進國外高層次人才和緊缺人才。大力引進國外先進的種養(yǎng)技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)營方法，促進我國農(nóng)業(yè)發(fā)展。引進和發(fā)展先進裝備制造業(yè)、企業(yè)技術(shù)改造和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高層次人才。

推廣低炭技術(shù)，重點引進國外溫室氣體排放控制專家、資源有效利用專家和綠色節(jié)能專家。

中國外專局提供的數(shù)據(jù)顯示，5年來，中國共引進境外專家230萬人次，其中經(jīng)濟領(lǐng)域約159.6萬人次，教科文衛(wèi)和其他社會發(fā)展領(lǐng)域約69.6萬人次，為中國經(jīng)濟的全面發(fā)展增添了動力。

thirdly, it can introduce foreign talent to china in order to develop our country.季允石 ji yunshi, the director general of safea(外專局)said that, china introduced the high level foreign talent and shortage talented person in 2011. in 2012 china continue to introduce the foreign talent to inject new ideas and high technology for improving our agriculture, industry and service.

the data of safea s in recent 5 years, china had introduced 2300000 foreign experts.159600 of these experts are in the economic area and 69600 are in science, education culture and health area. these foreign talents bring power to chinese economy.

4.把中國優(yōu)秀文化弘揚到國外華僑華人通過遍及世界的中餐館傳播中華美食，通過會館社團傳播儒家思想，通過興建華文學校、創(chuàng)辦華文報刊、出版華文書籍將中國語言文學傳播異域。華僑是中國傳統(tǒng)文化的載體和傳播者。

中國**真的不需要過于憂慮，首先移民是一個全球化的趨勢，即使他人不在中國，同樣可以宣傳中國文化，以蔡志忠為例，他是臺灣知名的漫畫家，現(xiàn)在生活在加拿大，但他仍然在中國發(fā)表作品；其次中國、加拿大兩國交替地生活更利于傳遞文化，范立欣到加拿大后有了更廣闊的視野，如今回到中國拍攝的作品有其獨特的風格，這對中國來說是好事；最后，我想說的是，他們在移民后更方便地傳播中國文化。”last but not least, the oversea chinese can spread our chinese culture to the foreigners by living in the foreign country. most of the oversea chinese run some chinese restaurants, so they can spread the chinese food in this way.

our government doesn’t need to worry about it too much, and emigration has be***e global trend, although chinese emigrations are not in china, but they used their own way to make contribution to china. take caizhizhong –a famous cartoonist of taiwan as an example, now he is in canada, but he still published his works in china. and that is good for ***munication of culture.

that is all we want to say. thank you..

富人移民，除了能夠開啟高質(zhì)量的生活，追求更高層次的物質(zhì)精神文明，同時，絕大多數(shù)移民者本身僅僅是獲得一個海外通行證，主要的工作和事業(yè)還是集中在中國。畢竟，當前中國的高速發(fā)展，具備的廣闊機遇空間，已經(jīng)吸引大量的外籍人士以及海外華僑到中國投資創(chuàng)業(yè)，所以，富人即使移民到海外，發(fā)展的重心還是在中國。對于移民者而言，既獲取了移民身份，開啟高層生活，又實現(xiàn)了投資盈利，更重要的是，為祖國的經(jīng)濟金融穩(wěn)定做出了積極的貢獻。

總之，中國的富人移民，實際上在更大程度上實現(xiàn)了個人價值和社會價值的有機統(tǒng)一，除了能夠提高自己的層次地位，更重要的是，為中國的經(jīng)濟發(fā)展作出積極貢獻！

對于“精英”和“新富階層”移民，用“人才流動”比用“人才流失”形容更為準確。出國移民所導致的“人才流失”其實并沒有傳說中的那么夸張。移民中，有一些人才原本就沒有流出，大部分事業(yè)的重心仍然在中國;而海外留學和工作的海歸人才，事實“回流”的比例在提升。

根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，各類留學生中有一半選擇在完成學業(yè)后回國發(fā)展?！艾F(xiàn)在回流非常明顯。與其中國的高等院校是美國大學的出國預備基地，我們?yōu)槭裁床话衙绹ㄆ渌逃l(fā)達的國家，當作我們中國的博士或博士后的培養(yǎng)基地呢 ”移民專家認為，應該以一種更加開放的理念對待出國留學和移民。

“絕對是目前世界上數(shù)量最大、損失最多的人才流失國”。

就絕對規(guī)模而言，中國人才的外流數(shù)量的確稱冠全球，可這首先是因為中國人口基數(shù)龐大。為了評估人口趨勢，我們需要觀察目標群體與其對應人口之間的關(guān)系。這就像估算一個分數(shù)，取決于分子和分母。

利用世界銀行發(fā)布的最新數(shù)據(jù)，法國學者多克爾（frédéric docquier）等人計算了各國人口流入發(fā)達國家的比率。他們發(fā)現(xiàn)，2000年以前，只有3.1%的受過高等教育的中國人在22歲以后移居發(fā)達國家。

中國的人才流失率在193個國家中排名第158位，印度也是一個人口大國，略高于中國（3.4%）。幾十個非洲和拉美國家的外流率都在20%以上，它們才是發(fā)展經(jīng)濟學家關(guān)注的“問題國家”。

辯論賽的發(fā)言稿 篇9

大家好！

在我們的中國夢起步騰飛之年，我校舉辦了本次以“激揚青春 明理辯真”為主題的大學生辯論賽。值此大賽開幕之際我謹代表本次活動的主辦單位向各位領(lǐng)導、各位老師表示熱烈的歡迎向精心籌備、認真組織這次大賽的全體工作人員表示衷心的感謝 ！

20xx是我們的中國夢的起步之年，是我們青春一代暢談“中國夢，青春夢”的美好之年，歷史實踐證明青年是國家的未來和希望大學生是未來發(fā)展的主要生力軍。

此次活動，以學習黨的十八大精神，暢談“我的中國夢”為主要思想指導，旨在豐富學校發(fā)展人文精神的深刻內(nèi)涵展現(xiàn)我校大學生良好的人文素養(yǎng)。 當前各類娛樂化、商業(yè)化賽事充斥著電視熒幕和校園真正關(guān)心大學生成長需求有利于大學生心智發(fā)展、能力提升的權(quán)威、專業(yè)的學術(shù)賽事則屈指可數(shù)。本次辯論賽以各個學院為單位進行對抗辯手接受本學院考核和培訓后代表學院參加比賽。評委由一批具有豐富經(jīng)驗、長期指導學生工作的一線教師擔任保證了比賽的“公平 、公正、公開”性。 我們希望通過辯論賽的特有形式為大學生提供文化交流、語言學習和思想碰撞的競技舞臺引導和動員廣大青年學生弘揚以“愛國、進步、民主、科學”為核心的五四精神激勵他們傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化同時檢驗我校學生的對語言掌握運用的能力和水平培養(yǎng)團隊協(xié)作和創(chuàng)新精神錘煉和提高同學們的思辯能力增強學生的文化底蘊和綜合素質(zhì)創(chuàng)建我校更加積極活躍的文化氛圍打造新的校園文化品牌。同時培養(yǎng)具有民族使命感、歷史責任感具有創(chuàng)新精神和實踐能力適應經(jīng)濟社會發(fā)展的專門人才。 爭以明理辯求真知五四精神在我學子。最后預祝我校此次大學生辯論賽取得圓滿成功。 謝謝大家 ！

辯論賽的發(fā)言稿 篇10

一、開場白

親愛的老師和學生們，晚上好。首先，非常感謝您在百忙之中抽出時間參加我們系舉辦的首屆大學生辯論會。這次活動本著“重在參與，公平競賽”的精神，旨在豐富同學們的課余生活，張揚自己的個性，活躍校園氣氛，讓大家感受到辯論賽急中生智的智慧與靈感，憑著“激情碰撞，跌宕成長”，讓辯手們爭鋒現(xiàn)在，機辯未來。立足現(xiàn)實，辯論就是為了辯出一個真理，而實踐才是檢驗真理的唯一標準，所以我們要用滔滔不絕的言談去走進有著無限宇宙的真理之國。

本次辯論賽采用四至四組辯論制。通過淘汰賽，比賽可分為預賽、半決賽、復賽和決賽三個階段。今天我們進行的是第

一、二場的預賽。今天要討論的兩個辯題是：第一場是：你覺得我們是因為干一行，所以愛一行（正）還是因為愛一行所以才干一行（反）？

第二場是：你認為法律有情（正）還是法律無情（反）？

現(xiàn)在我要介紹參加第一場辯論的選手：正方：**，報關(guān)和國際貨運。他們的意見如下：

我們是因為干一行所以才愛一行的；反方：08國際經(jīng)濟與**2班，他們的觀點是：我們是因為愛一行所以才干一行的。

現(xiàn)在我宣布，預賽的第一場辯論將正式開始。請大家熱烈鼓掌。

二、宣布論辯開始：

（1）首先請正反方同學作一個簡單的自我介紹，讓大家對你們可以有一個初步的了解，先從正方開始，時間為每人十五秒。（結(jié)束之后）謝謝同學們的精彩介紹。

（2）下面由正方一辯發(fā)言，陳述一下你方的觀點，時間為三分鐘。（結(jié)束之后）謝謝這位同學的精彩發(fā)言。接下來讓我們聽聽對方學生的不同觀點。

有請反方一辯，時間三分鐘。（結(jié)束之后）謝謝反方同學的精彩發(fā)言。

（3） 接下來，我們進入選擇性攻擊和辯論階段。在這個環(huán)節(jié)中，我們首先有請正方的二辯從反方的

2、 三個辯手選擇一個辯手來回答這個問題。注：提問時間為1分30秒，每題不超過10秒。答題時間也為1分30秒，每次答題不應超過20秒。好，首先有請正方二辯提問。（掌聲）

好，時間到。下面我們有請反方二辯從正方

2、 三個辯手選擇一個辯手來回答這個問題。同樣，提問時間為1分30秒，每題不應超過10秒。答題時間為1分30秒，每次答題不應超過20秒。有請反方二辯提問。

好，時間到。下面我們有請正方三辯同學從反方

2、 三個辯手選擇一個辯手來回答這個問題。提問時間為1分30秒，每題不超過10秒。答題時間也為1分30秒，每次答題不應超過20秒。有請正方三辯提問。（掌聲）

好，時間到?，F(xiàn)在進行到了選擇攻辯的最后一輪。有請反方三辯從正方

2、 三個辯手選擇一個辯手來回答這個問題。同樣，提問時間為1分30秒，每題不應超過10秒。答題時間也為1分30秒，每次答題不應超過20秒。好，有請反方三辯提問。（掌聲）

好吧，經(jīng)過四輪激烈的辯論，正反雙方的辯論將分別為我們隊總結(jié)進攻和辯論。每隊一分三十秒。先從正方開始。

（4）好了，下面緊接著進入辯論會最為精彩的階段——自由辯論，雙方累計用時各為5分鐘，雙方必須交替發(fā)言，一方時間結(jié)束，由另一方繼續(xù)發(fā)言。在自由辯論時間內(nèi)，每位辯手的發(fā)言時間、順序和人數(shù)不受限制。當一方發(fā)言結(jié)束時，另一方的發(fā)言時間將計算出來。

如果一隊的發(fā)言時間用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的一名或多名隊員可以繼續(xù)發(fā)言，直到時間用完為止，也可以向主持人示意放棄發(fā)言。下面先從正方開始。有請。

（5）時間到！實在太精彩了！感謝各位辯手。最后，我們請雙方在四次辯論中總結(jié)發(fā)言，反對派先發(fā)言三分鐘；有請反方四辯。（結(jié)束之后）時間到！有請正方四辯。

（6） 感謝雙方辯論家的精彩辯論。讓我們再次給他們熱烈的掌聲。下面請評判團就自己支持的觀點進行交流，最后由評委總結(jié)出結(jié)果并準備好派一位代表進行賽后總結(jié)。

（7）好，比賽結(jié)果已經(jīng)有了，謝謝各位評委，下面我宣布預賽第一場獲勝隊為________，請評委代表點評。

（半小時之后）

（8） 讓我們進行第二次辯論。辯題：你認為法律有情還是法律無情？

正方：09報關(guān)與國際貨運1班，他們的觀點是法律有情;反方：09法律文秘，他們的觀點是法律無情。下面請以熱烈的掌聲歡迎各位參賽隊員上場?，F(xiàn)在我宣布預賽的第一場辯論正式開始。

其余同上。

（9）好，比賽結(jié)果已經(jīng)有了，謝謝各位評委，下面我宣布預賽第二場獲勝隊為_______,請評委代表點評。

三、結(jié)束語

下面我宣布今天辯論賽結(jié)果：

第一場獲勝方是掌聲)

第二場獲勝方是掌聲）

同時，我們也給兩支被淘汰的隊伍以熱烈的掌聲?。ㄕ坡暎?/p>

辯論賽的成功不僅是個人風格的體現(xiàn)，更是團隊精神和集體努力的體現(xiàn)。比賽中較量的，不僅僅是知識、智慧，還在于我們?nèi)绾巫鋈?，如何與他人很好地合作。我希望學生們能從這次活動中收益。

現(xiàn)在我宣布參加明天的兩個預賽的辯論和課堂：

第三：在現(xiàn)實生活中，情商比智商更重要還是智商比情商更重要？

甲方：08法律事務(wù)類；乙方：08法律秘書類

第四場：往后我們找工作是先就業(yè)后擇業(yè)還是先擇業(yè)后就業(yè)？

正面：09法律事務(wù)負面：09投資理財

好吧，我們今天的比賽到此結(jié)束。明天見！

辯論是智者的舞臺，

于唇齒之間游曳，于思維之上盤桓

融天文地理之廣袤，通古今中外之榮光，曉詩詞歌賦之神韻，結(jié)格物致知之氣量，而后

坐而論道，辯之所以為辯

如今燕園紅樓一時英杰齊聚，未名博雅雙景美不勝收

仿佛時光倒流，魏晉竹林和會稽蘭亭的盛事似乎又擺在我們面前

莘莘學子皆才俊，濟濟新輩共爭強

有雨后春筍得活力，有霜凍和秋果的高度，有初生牛犢得無畏，有良馬的剛毅

效蘇秦張儀連橫合縱，仿諸葛孔明舌戰(zhàn)群儒，或遺世獨立自成一派，亦刀光劍影百家爭

鳴羽扇杳杳，綸巾蕭蕭，燕園十月，風光正好

小燕初試翼，翱翔天地間

辯論賽的發(fā)言稿 篇11

尊敬的主席，各位評委，各位同學，對方同學：

大家好！我方觀點是忠誠要以信任為先。

首先，我方認為忠誠和信任是密不可分的，就如社會上現(xiàn)在經(jīng)常提到的誠信兩字一樣，如果沒有了信任與忠誠，這個社會就會面臨許多的危險，人與人之間的關(guān)系也將變得脆弱，生活的秩序更是變得不成章法；

其次，我方更認為，忠誠必須要以信任為首要條件的，沒有信任將何來忠誠？花朵因為有春天的信任，才綻放得爭奇斗艷，從而使春天更加美麗;高山因為有大地的信任，才屹立得巍峨壯觀，從而使大地更加博厚；小溪因為有大海的信任，才獲得更永恒的生命，從而使大海更加壯闊。信任是一種有生命的感覺，也是一種高尚的情感，更是一種連接人與人之間的紐帶。我相信，我方另外三位辨友正是基于信任才會讓我做這一辯發(fā)言的，如果對方辯友連基本的人與人之間的信任都沒有，我不知道對方一辯哪里來的勇氣等會會站起來進行你們的一辯？晁說之說“不信不立，不誠不行”，恰好佐證了這一個觀點。

最后，我方認為，沒有信任的忠誠是虛無縹緲的，是不根之木，不源之水。連最基礎(chǔ)的信任都沒有了，有的凈是猜測，疑慮，又怎么有忠誠呢？

請大家記住，有一種美麗叫信任，它美麗著人們的心靈，美麗著這個大千的世界，也美麗著在座的你和我。謝謝。

辯論賽的發(fā)言稿 篇12

主席、評委，大家好!

今天對方辯友和我們你來我往、唇槍舌劍，實際上雙方爭論的焦點是機會與努力誰是主導。我方認為，機會與努力，是一個外因與內(nèi)因的問題，也是一個偶然與必然的關(guān)系。馬克思主義哲學認為，必然性是合乎規(guī)律的、確定不移的趨勢，偶然性是可以出現(xiàn)也可以不出現(xiàn)、可以這樣出現(xiàn)也可以那樣出現(xiàn)的不確定的趨勢。努力是取得成功的必要條件，這是必然性;而機會只是偶然性。必然性在事物發(fā)展中占支配地位，決定事物發(fā)展的前途和方向;偶然性處于從屬地位，對發(fā)展過程只起促進和延緩作用。

從經(jīng)濟學的角度解釋，機會是給予某些掌握資源者的回報。個人所掌握的資源包括先天和后天兩部分。先天包括人的智商、秉賦，包括他所繼承的財富和社會關(guān)系，以及他所具有的環(huán)境資源;這些都是不可選擇的。后天的資源則主要是通過努力獲得，例如通過學習所取得的知識、能力，通過就業(yè)所獲得的財富，通過人際交往所建立的社會關(guān)系。青年人可以通過努力來改變自己的處境，創(chuàng)造有利于事業(yè)的機會。既然如此，機會本身就不是成功的必要條件。有努力而沒有機會，可能會延緩他的成功;但是有機會而沒有努力，任何一個人面臨的只有失敗。

今天我們青年創(chuàng)業(yè)，更要提倡努力拼搏，積極進齲九江市委書記6月25日在九江“新階段新發(fā)展”大討論活動動員會上的講話中指出：“建設(shè)新九江，使命崇高而任務(wù)艱巨，需要經(jīng)過長時期的艱苦努力，不可能一蹴而就，不可能立竿見影。”今天，我們重提愚公精神，就是要發(fā)揚不畏艱難，努力奮斗的精神;我們重提長征精神，就是要發(fā)揚不屈不撓，努力拼搏的精神;我們強調(diào)保先教育，就是要發(fā)揚努力學習，時刻警醒的精神。

改革開放以來，面對機遇與挑戰(zhàn)，在我們九江，涌現(xiàn)了一個又一個努力奮斗的杰出青年。在我市第四屆十大杰出青年中有江西星火有機硅廠黨委書記鄭重，聯(lián)盛集團董事長嚴永敏等等。對方辯友難道認為這些杰出代表是靠機會和幸運得來的榮譽嗎?再來看看修水縣祥輝公司董事長王祥輝：他放棄國家干部身份，以拉板車、扛玻璃為起點，成為擁有固定資產(chǎn)1200萬元、年銷售收入2100萬元的市級龍頭企業(yè)老板，被譽為“成功的商人”。盡管身擁千萬，但他并不滿足，他說要再一次越千山，涉萬水，穿過重重山巒，去領(lǐng)略壯美人生。無數(shù)事例已經(jīng)向我們昭示：努力比機會更重要。

朋友們，青年創(chuàng)業(yè)的號角已經(jīng)吹響，不要再等待機會，不要再猶豫傍徨，讓我們用滿腔熱血，努力拼搏，放手干一番事業(yè)吧!我們堅信，數(shù)風流人物，還看今朝!

辯論賽的發(fā)言稿 篇13

胡漸彪歷年四辯稿(辯論賽材料）

1999年國際大專辯論賽初賽

創(chuàng)使人：互聯(lián)網(wǎng)使人們更接近馬來亞大學

反方：網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠澳門大學

勝方：馬來亞大學

總結(jié)陳詞：

胡漸彪：大家好！首先，讓我糾正對手辯論朋友的錯誤：

第一，對方辯友的第一個論證是說，今天由于網(wǎng)絡(luò)是人機交流，有了這個人機交流，人們必然忽略人面交流，因此使人更疏遠。我想告訴你，這個論點犯了兩個根本性的錯誤。一是用網(wǎng)絡(luò)難道真的忽略了人面交流嗎?

今天我在家也上網(wǎng)，難道您就能憑此論斷說，從此我就隱居在室內(nèi)，和電腦共在一起，我就不出來與人交往了嗎?不!我一樣和人交往，但是我從此用網(wǎng)絡(luò)和全世界各地的人民有更多的交往!

第二是對方辯友告訴我們說，今天要非見面不可，人們的關(guān)系才會更親近，那我就很不了解了，今天我寫信給我家里人，請問一下我和家里人的關(guān)系是不是更疏遠了呢?今天我們更知道的是網(wǎng)絡(luò)是一種非見面的交流法，是一種心對心也可以交流的方法，為什么對方辯友拼命告訴我們只有面對面才叫做有交流呢?

第二，對方的第二個論點是，互聯(lián)網(wǎng)上的人使用匿名來與人交流，因此這使的人們彼此之間更加疏遠。這個論點我也感到非常奇怪，我和筆友交往，我用的是筆名，難道您就能憑此論斷說，我和筆友的交往之間是越來越疏遠了嗎?

第三，對方辯友的第三個論點告訴我們說，用網(wǎng)絡(luò)者會有一點點的弊病出現(xiàn)，他們提出了色情**，他們提出了一些謠言----我方完全承認這一點。但是我想舉一個例子請教大家，今天飛機也會有飛機失事，也會有劫機這種流弊的出現(xiàn)，但是我們因為飛機有飛機失事，還有劫機事件，我們就論斷說，飛機它不會使人更快到達目的地，因為它有流弊----這樣的邏輯推論能夠成立嗎?(掌聲)

我們今天的論點是建立在一個更緊密的概念之上的，這個概念既是定性的，又是定量的。在質(zhì)方面，人們從漠不相識到現(xiàn)在相識相交，是更親近;在量方面，從以前疏于交往到今天頻繁溝通，也是更親近。

現(xiàn)在，我將從三個方面論證我們的立場：

第一，網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使人們打破國界隔閡，打破文化的這種樊籬，我們知道網(wǎng)絡(luò)的遍布是縱橫四海，不管你是在亞洲歐洲，你可以通過亞洲人環(huán)節(jié)，你可以通過歐洲聯(lián)盟與舉人交往，這種打破國界的隔閡是更親近還是更疏遠呢?

第二，網(wǎng)絡(luò)成功地喚起了人們相互援助、相互關(guān)心的心靈，印尼華僑慘遭屠宰事件，南斯拉夫科索沃慘遭轟炸事件，在網(wǎng)絡(luò)上得到眾人支持，就是一個鐵證。

第三，網(wǎng)絡(luò)成功地打破了時間隔閡，今天不管你是身在遠方，還是在地球的另一端，我可以通過網(wǎng)絡(luò)和你瞬間交流。從以前疏于溝通到今大通過網(wǎng)絡(luò)能夠頻頻交往，這種關(guān)系如果不叫更親近，是不是如對方辯友所說的叫做更疏遠呢?謝謝!

(掌聲)

傳說中的分割線

xx年國際大專辯論會半決賽：

右圖：溫莎大學的個人利益和團體利益可以兼而有之

反面：馬來亞大學的個人和團體的利益不能兼得

勝方：反方：馬來亞大學

(反方)胡漸彪：謝謝，先指出對方辯友整個立論架構(gòu)推論的錯誤之處，對方辯友整個立論架構(gòu)是建立在四個要點之上。

第一、他告訴我們今天全并不是一個完美齊備的概念，但是辭海明明就告訴我們，全是指完美齊備，是指沒有例外的，為什么對方辯友的全是和辭海是背道而馳呢?就算對方辯友不喜歡辭海，那我們也知道，漢學家鄭旋也說，全是指無暇病者，到底對方四辯待會兒給我們解釋一下，什么叫做無暇病者呢?

對方辯友第二個理論的根據(jù)是在于他告訴我們，壞的個人利益那個不叫做個人利益，但是對方一辯又告訴我們，個人利益包括的是欲望和需求上的滿足，為什么個人的欲望和需求上的滿足，就必然是善的呢?那壞的欲望和需求上的滿足，還算不算是個人利益呢?

第三、對方辯友告訴我們，今天小我其實是可以等同于大我的，如果這時候滿足了大我的群體利益，那我個人其實也是滿足了小我――如果真的是這個樣子的話，那我告訴大家：今天曼德拉坐牢27年，為了南非，其實是為了自己的個人利益。今天德麗莎修女貢獻她們，浪費自己一生的青春時光，其實她是自私自利，我們更看到林覺民的《與妻書》、《七玨別書》――為了國家與愛情分離，其實他還是為了個人利益，或許他是不喜歡他的老婆吧?

(掌聲、笑聲)

對方立論的第四個根據(jù)點是告訴我們，今天個人利益和群體利益是有重疊性，有重疊性又怎么樣?我們姑且承認有重疊性，也不代表兩者之間沒有矛盾性，如果之間有矛盾性要被迫一者要做出犧牲的話，為什么這個還叫兩全呢?

對方辯友的整個理論其實只有幾個：

對方一辯提出來說，人有社會性因此可以兩全，人有社會性可人也有惡的本性啊，有惡的本性不也就有時候就傷害了群體利益啊，人也有極度善的本性啊，他們會要犧牲小我，完成大我，那除了社會性之外的這兩個性是不是說明了不可以兩全呢?對方一辯的第二個理論是告訴我們說，其實一個人作惡，他作了惡之后，最后會給人推倒下來，因此那個不算是個人利益。那我們看看實際例子，蘇哈托一開始作惡的時候，壟斷了30多年來的國庫，這個是個人利益，他作惡了，因此這一方面是個人得利，群體失利。

到最后群體把他給推翻了，結(jié)果他個人就損失，群體就得利，不就說明了一者進一者退嗎，這還叫兩全嗎?

對方二辯告訴我們，今天人們需要群體，人需要群體就代表說可以兩全嗎，我們很多時候是需要群體，但是因為我們需要群體情形之下，我們犧牲了局部的個人利益，為什么不叫做犧牲呢?

對方三辯則沒有告訴我們，為什么可以兩全，只是告訴我們說，我們的理論有什么不對，讓我們看看他們舉出了什么，他告訴我們說蘇哈托只是一個個人，但是蘇哈托的個人利益算不算是個人利益呢?他告訴我們世界上沒有完美的東西，完美不是我們的定義，我們今天要談的是全。對方辯友告訴我們義我所予也，利亦我予也，兩者所予，都是個人利益，這一點到底是不是如此呢?

各位雪亮的眼睛相信看得出來。

我們之所以認為個人和群體的利益不能兼而有之。事實上，我們從第一次辯論到第三次辯論的理論，是根據(jù)我們的發(fā)現(xiàn)，歷史發(fā)展有五條規(guī)律，沒有辦法解決：

首先，沒有辦法統(tǒng)一集團利益的大方向和個人利益的小方向。群體利益的方向與眾人的大部分意愿為準，但是如果個人有一些和大部分相違反的怎么辦?請對方四辯幫我們解釋一下。

二是資源有限。如果資源有限，我們應該和誰分享？集體還是個人？《土地征收法》要求對方在四場辯論中作出解釋。

第三，我們知道，在社會發(fā)展的過程中，一些偉人犧牲自我來完成自我。例如，像曼德拉這樣的人想告訴我們他們不需要存在嗎？

第四和第五，它表明個人的價值觀和欲望是多樣的。 在這方面，我們無法實現(xiàn)團結(jié)。 我們怎么都可以呢？

今天說個人利益、群體利益不能兩全，不是說他們兩個極度沖突，而是要告訴大家，考量現(xiàn)實的情況需要我們個人做出度讓的時候就做出度讓吧，以犧牲小我完成大我，畢竟是一個崇高的精神，有時候個人利益要得到保障的時候，那社會就承擔一點社會的風險吧，這也是我們個人所應得呀，謝謝大家!

分割線再次與大家見面

xx年國際大專辯論會初賽：

牛津大學信息傳播發(fā)展將沖擊本土文化

相反：馬來亞大學信息傳播的發(fā)展不會攻擊當?shù)匚幕内A家：馬來亞大學

(反方)胡漸彪： 謝謝蔡縈。很高興今天能和對方辯友在這里進行一場唇槍舌劍，在賞心悅目的一場辯論之余，我想在繼續(xù)我總結(jié)之前，先指出對方辯友在論證上的幾個關(guān)鍵錯誤。

其一，對方辯友在整個立論的時候呢是建立在這么一個前提之上，他告訴我們本土文化是封閉的，本土文化必然不能改變，那個才叫做本土文化。那這么一種信息之下，世界上還有沒有本土文化呢?我們都知道，所有的文化要么自己改變，要么學習別人的東西加以改變，那么是不是世界上只有茹毛飲血的原始人才叫做本土文化沒有受過到打擊，沒有經(jīng)過改變呢?

在這個前提下，沒有必要進行今天的辯論，因為世界上沒有地方文化

第二個錯誤是對手辯論者攻擊的定義。對手的辯論朋友告訴我們，今天所謂的打擊是指變化，任何變化都是打擊。那我們姑且來看看所謂的中華文化吧，姑且不看中華文化是不是一種本土文化，如果說打擊就是一種改變的話，那我想告訴大家，今天中華文化被打擊的最嚴重的時候，您知道是在什么時候嗎?

是在唐代，因為它學習了胡人的權(quán)利，所以它引進了胡人的胡琴、胡人的揚琴，還學習了胡人的佛教。按照這種說法，唐朝不應被稱為文化時代，而應被稱為遍體鱗傷的地方文化。

因此，在這樣的前提下，我們不能認同對方的辯論者對本土文化和攻擊的雙重定義。今天到底要怎么去**信息傳播發(fā)展會不會打擊本土文化呢?我們首先就必須把我們的焦點集中在于到底什么是本土文化，我們怎么判斷一個本土文化?

分析和衡量一個地方文化，必須注意兩個方面：一是地方文化能否有效應對時代的挑戰(zhàn)。二是本土文化能否繼續(xù)從遙遠的地方傳承和傳播其文化精髓。

而今天辯題就是要**信息傳播發(fā)展的整個走向?qū)@兩個方面產(chǎn)生的效用，到底應該是叫做打擊呢，還是不是打擊?而我方今天認為它不會打擊本土文化就是從這兩個角度開演出來的。

首先，響應時代的挑戰(zhàn)，我們發(fā)現(xiàn)信息通信的發(fā)展不僅不會攻擊當?shù)匚幕?。相反，它是地方文化應對時代挑戰(zhàn)的一個重要因素。怎么說?

其一，采借，我們知道，沒有一個文化可以無端端，無中生有生出自己的文化，克羅伯告訴我們，今天每一個本土文化都要不斷吸收外來的文化這種新元素，才能使到自己的文化百花齊放，保持活水源頭。馬來民族的語文就是通過不斷吸收英文語系之中的特性，才能到她的語文到今天依然能夠盛行，依然能夠使用，依然能夠有它的特性。從這個角度看，借用外來文化只是信息傳播發(fā)展的結(jié)果，怎么能算是一種打擊呢？

第二，也可以看出信息傳播的發(fā)展提供了參考和借鑒作用。因為非洲馬里看到了民主化的浪潮，所以它從封建走向文明;因為博茨瓦納本身看到了人權(quán)的重要性，它今天才會提倡女權(quán)的運動，從蠻荒走向民主人權(quán)，這一點到底是叫做打擊還是成長呢?

其二，在傳延文化方面來看。中國本身也有信息傳播的發(fā)展，從印刷文字到現(xiàn)代電子技術(shù)。我們看得到，文化已經(jīng)不再是少數(shù)幾個文人階層士大夫所擁有的了，它已經(jīng)普落到平民百姓之上，這對本土文化是一種成長貢獻，還是一種打擊呢?

我們更看得到，有許多少數(shù)民族如土族，也就是對方辯友提出的因紐特啊，今天還有非洲的一些土著的例子，本身也是因為有電子傳媒把他們的口頭傳統(tǒng)流傳下來，沒有打擊啊!謝謝!