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領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)讀后感推薦八篇

發(fā)布時(shí)間:2024-10-23

眾所周知,對(duì)于一名優(yōu)秀的人民教師來說,我們需要把自己的教學(xué)方式與他人進(jìn)行分享交流,而教育筆記有益于學(xué)生可以更好地接受新知識(shí)。那么,有哪些值得參考的教育筆記呢?下面是小編為大家整理的“領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)讀后感推薦八篇”,相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)讀后感(篇1)

關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的定義在西方現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)理論中有著各種不同的版本,但共性的地方就是領(lǐng)導(dǎo)離不開領(lǐng)導(dǎo)自己和自己領(lǐng)導(dǎo)的人,也離不開組織目標(biāo)。我認(rèn)為,所謂領(lǐng)導(dǎo),就是設(shè)定目標(biāo),率領(lǐng)和引導(dǎo)組織或個(gè)人在一定的時(shí)境以及其他條件下,按照一定的計(jì)劃或方法實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的行為過程。有分工協(xié)作必須要有領(lǐng)導(dǎo)。

要成為一個(gè)有影響力的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者,應(yīng)當(dāng)具備相當(dāng)?shù)膬?nèi)在和外在的條件。開始于上世紀(jì)50年代,在90年代又倍受重視并取得更新發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論,通過分析歷史上很多卓越的領(lǐng)導(dǎo)人的個(gè)性特征和人格取向,總結(jié)出了很多領(lǐng)導(dǎo)人具備的共同特點(diǎn),并認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)有很多是與生俱來的,后天難以改變和培養(yǎng)的。盡管這一理論對(duì)后天因素和情景因素對(duì)人格、氣質(zhì)的影響力缺乏重視,但我從中體會(huì)到每個(gè)人所具備的特質(zhì)不同將決定一個(gè)人所適合自我發(fā)展的道路。知人者智,知己者明。通過對(duì)自己的分析,了解自己的長處和不足可以更好地在今后的職業(yè)發(fā)展中揚(yáng)長避短,發(fā)揮自己的優(yōu)勢特質(zhì),更好地為公司服務(wù)同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

通過對(duì)《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》這門課的學(xué)習(xí),讓我懂得了領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種方法,更是一種藝術(shù),需要不斷地順勢而變,需要不斷地創(chuàng)新。

領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)讀后感(篇2)

財(cái)務(wù)處崔莉

最近,根據(jù)公司的要求,我學(xué)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),讓下屬?zèng)Q定實(shí)施。經(jīng)過反復(fù)學(xué)習(xí),同時(shí)反思以往工作中的種種問題,我有以下兩個(gè)想法。

信息時(shí)代,是快魚吃慢魚的時(shí)代。執(zhí)行力是企業(yè)的核心競爭能力。當(dāng)一個(gè)企業(yè)沒有戰(zhàn)略時(shí),決定成敗的是戰(zhàn)略;當(dāng)一個(gè)企業(yè)有戰(zhàn)略時(shí),決定成敗的是實(shí)施。

戰(zhàn)略可以模仿,而執(zhí)行力不可以復(fù)制?!敦?cái)富》調(diào)查表明,任何一家世界500強(qiáng)企業(yè),在技術(shù)領(lǐng)先、服務(wù)增值和執(zhí)行高效這三個(gè)方面,至少在執(zhí)行力方面表現(xiàn)突出,足見執(zhí)行力是企業(yè)成功的法寶。如何提高組織的執(zhí)行力呢?

一、執(zhí)行力是一種工作態(tài)度。換言之,執(zhí)行力不是什么新鮮事,而是一種良好的工作態(tài)度。這是所有工作人員都應(yīng)該有的一種嚴(yán)肅的工作狀態(tài)。這是在整個(gè)項(xiàng)目中對(duì)待自己工作的理念和奉獻(xiàn)精神。值得注意的是,很多人對(duì)中國人的評(píng)價(jià)是非常聰明,但很少有人說我們的工作態(tài)度好,有一個(gè)例子很說明問題,德國人在工作中,認(rèn)為講“差不多”“還可以”、“說得過去”、“馬馬虎虎”是讓人感到羞恥的語言,而我們卻常掛在嘴邊也不以為然,中國是大國,和德國、日本、韓國等相比,恐怕最大的區(qū)別就是工作態(tài)度,也就是說我們的執(zhí)行力與他們相比還有很大差距。

更讓人擔(dān)心的還有我們?cè)趯訉咏獯a過程中的衰減和走樣問題,一方面是對(duì)執(zhí)行力的偏差不以為然,另一方面思想觀念上不追求完美,監(jiān)督過程不力,礙于人情關(guān)系,大家“和睦”相處,有標(biāo)準(zhǔn),有要求,也被“論的過去”抹平了,這是我們各項(xiàng)工作獲得成功的一個(gè)致命的障礙,也是我們中華民族的一個(gè)弱點(diǎn)。

二、提高執(zhí)行力就要做到誠實(shí)做人,認(rèn)真做事。我們常說,誠誠實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事。做人要有一個(gè)做人的標(biāo)準(zhǔn),做事也要有一個(gè)做事的原則。

但具體到實(shí)際工作中,常常是有制度,有措施,也有違章。原因在于,這是一個(gè)態(tài)度問題,一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)的問題,一個(gè)誠實(shí)和認(rèn)真的問題。

通過學(xué)習(xí)讓下屬?zèng)Q定執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),進(jìn)一步提高了他們的思想覺悟,他們意識(shí)到,作為一個(gè)企業(yè),要想從競爭中脫影而出,立于不敗之地,就必須擁有更高的執(zhí)行力。作為一名普通員工,我們應(yīng)該更加熱愛工作,努力把工作做好,不斷提高自身素質(zhì),為提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力貢獻(xiàn)微薄的力量。要實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新,努力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),與同事一道完成各項(xiàng)任務(wù)。

領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)讀后感(篇3)

其次,性格決定命運(yùn),風(fēng)度決定格局,無論是工作還是生活,內(nèi)在修養(yǎng)都非常重要。為人處事,先做人,再做事。每個(gè)人的情緒都會(huì)好或壞,控制好情緒,不多說話,不做重要決定,不傷害身心,不生別人的氣,不影響工作;在他人有情緒時(shí),多多體諒他人,換位思考。

與人交流時(shí),語氣溫和。沒有人愿意和那些愛吵架的人一起工作。

第三,工作的熱情,責(zé)任感和效率。工作要有主動(dòng)性,主動(dòng)和同事交流、溝通;主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作動(dòng)態(tài),主動(dòng)做好工作,取得成績。

從學(xué)校畢業(yè),踏入社會(huì)走向工作崗位的年輕人,應(yīng)褪去學(xué)校時(shí)期的稚氣,帶著年輕人的活力、朝氣,多從他人角度出發(fā)思考問題,多學(xué)習(xí),多實(shí)踐,多想有經(jīng)驗(yàn)的老員工請(qǐng)教,多參與公司各項(xiàng)活動(dòng),盡快的融入團(tuán)隊(duì)。養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,不僅豐富自己的專業(yè)或非專業(yè)知識(shí),也為長輩節(jié)省時(shí)間和精力。你為什么這么說?不懂的地方可以請(qǐng)教前輩,在請(qǐng)教的過程中也是一種學(xué)習(xí),下次遇到類似問題就可以自己解決了。

但任何事情都應(yīng)有個(gè)“度”,自己能解決的自己先解決,不能連基礎(chǔ)的知識(shí)都去勞煩、依賴?yán)蠁T工,培養(yǎng)自己的職業(yè)感。

在我看來,團(tuán)隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)和員工的夢想和現(xiàn)實(shí)之間總是有差距的。每個(gè)人都知道真相。這只是一個(gè)很好的實(shí)施問題。希望在今后的工作和生活中,嚴(yán)格要求自己,向理想的員工更進(jìn)一步!

領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)讀后感(篇4)

認(rèn)真研讀完謝經(jīng)理的“領(lǐng)導(dǎo)是藝術(shù)”這篇文章后,本人覺得文章原因分析中提到的很多觀點(diǎn)很值得參考。本人也試將自己的淺見拿出來交流,希望可以從中得到點(diǎn)撥后有所收獲。

作為切入點(diǎn),我將引用一段關(guān)于劉邦論成功之道的材料展開論述。引文如下:

高祖置酒洛陽南宮。高祖曰:“列侯諸將無敢隱朕,皆言其情。吾所以有天下者何?項(xiàng)氏所以失天下者何?”高起、王陵對(duì)曰:“陛下慢而侮人,項(xiàng)羽仁而愛人。然陛下使人攻城略地,所降下者因以予之,與天下同利也。項(xiàng)羽妒賢嫉能,有功者害之,賢者疑之,戰(zhàn)勝而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也。”高祖曰:“公知其一,未知其二。夫運(yùn)籌策帷帳之中,決勝于千里之外,吾不如子房。鎮(zhèn)國家,撫百姓,給饋餉,不絕糧道,吾不如蕭何。連百萬之軍,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用,此其所以為我擒也?!?/p>

從引文中可以看出劉邦優(yōu)點(diǎn):懂用人(即組織協(xié)調(diào)能力),寬容心(聽得進(jìn)批評(píng)),重用人才(輔之以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì));項(xiàng)羽優(yōu)點(diǎn):個(gè)人能力強(qiáng)、仁慈而且愛護(hù)人(仁而愛人)。此二人的優(yōu)點(diǎn)也正是對(duì)方的缺點(diǎn),但歷史告訴我們,上述優(yōu)點(diǎn)對(duì)于作為一名優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者也是有著孰輕孰重之分的。

1、協(xié)調(diào)能力為重,個(gè)人能力次之。論單干,劉邦根本不在項(xiàng)羽的同一水平;但如果論領(lǐng)導(dǎo)魅力,項(xiàng)羽對(duì)比劉邦,也是不入流。而歷史結(jié)果是劉邦得天下而成為漢高祖,也就很好地印證了一個(gè)道理:在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,組織協(xié)調(diào)能力比個(gè)人能力更為重要。

笑納人才創(chuàng)新的失敗、允許和鼓勵(lì)別人超過自己,將心比心,設(shè)身為別人著想,這是人格、眼光、識(shí)見、胸懷等各方面的綜合體現(xiàn),更是一種介于有形和無形之間的管理藝術(shù)。而仁慈作為一種處世態(tài)度是很值得提倡,它是“人之初,性本善”的集中體現(xiàn),但如果在管理過程中把握不當(dāng),很可能就會(huì)變成“婦人之仁”,保護(hù)了局部利益而犧牲了整體利益,最終得不償失。

,但其“使人攻城略地,所降下者因以予之,與天下同利”,以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)作為尊重肯定人才的外化形式,最終得了天下。在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,重用人才能最大限度發(fā)揮人才的效能,更好地達(dá)到目標(biāo),而愛護(hù)人能使組織內(nèi)部營造一種和諧的氛圍,有利于打造一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。但兩者相比,懂得如何重用人才更加重要。

領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)讀后感(篇5)

幾千年來,社會(huì)更替,滄海桑田,人才輩出,史上留名的有千千萬,而廣泛被大眾接受、敬仰并推崇的卻屈指可數(shù)。關(guān)公對(duì)后世的影響已經(jīng)跨越了社會(huì)階級(jí)、種族和國界。廣公文化已經(jīng)成為中國文化的象征。

結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),談以下幾點(diǎn)感受:

1、勿忘初心,方得始終

東漢末年,皇權(quán)衰弱,列強(qiáng)**,混戰(zhàn)不斷,人民無法生存。關(guān)公年輕的時(shí)候,有著恢復(fù)漢朝、救民的遠(yuǎn)大志向。成家立業(yè)后,關(guān)公就踏上了追夢之旅。

但追求理想的道路不能一帆風(fēng)順,他沉睡了四年。四年來,將近1500個(gè)日日夜夜,我們不得不忍受精神上的孤獨(dú)和經(jīng)濟(jì)上的限制。面對(duì)不順,他不打退堂鼓,不求助于家庭,自食其力,自力更生,更沒有忘記心中的壯志。

想要成功,就要耐得住寂寞,抵得住**。許多年輕人剛從學(xué)校出來時(shí),滿腔熱血,想做點(diǎn)什么。但在殘酷的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中,面對(duì)巨大的競爭壓力,它逐漸消散了斗志,蒙混過關(guān)。

少數(shù)人能夠安定下來,不斷學(xué)習(xí)知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn),努力前進(jìn)。

曾經(jīng)在網(wǎng)上看過一個(gè)圖畫故事。兩個(gè)學(xué)設(shè)計(jì)的青年同時(shí)進(jìn)了一家設(shè)計(jì)公司。第一年,兩人做著最基礎(chǔ)的工作,拿著微薄的薪水。

第二年,a加班加點(diǎn),每天努力工作,而b辭職到一家親戚開的公司工作。那是一份薪水不錯(cuò)的悠閑工作。第三年,a報(bào)名參加了一個(gè)培訓(xùn)班,拿到了專業(yè)資格證書。b在新公司失去了原來的新鮮感,在去和留之間徘徊。第四年,a的設(shè)計(jì)作品獲獎(jiǎng),得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和重用,b則恍惚度日。

每個(gè)人都承受各種各樣的壓力,也會(huì)遇到各種各樣的**,不管處境如何,能否堅(jiān)守自己的夢想,是否在為實(shí)現(xiàn)夢想創(chuàng)造條件。關(guān)公在偶然情況下,殺惡霸,亡命奔涿郡,遇到了劉備,開始踏上夢想的征途。

2、堅(jiān)守底線,公道在人心

關(guān)公為保護(hù)兩位嫂夫人,以身試險(xiǎn),被曹操所俘后,面對(duì)金錢、美色、功名的**,絲毫不為所動(dòng)。面對(duì)曹操的困難,關(guān)公處理得當(dāng),是個(gè)老實(shí)人。在保持劉備名聲的同時(shí),也提高了他的威望。

路人跌倒了,到底扶不扶?這是我們很多人會(huì)考慮的問題。幾年前,人們可能會(huì)毫不猶豫地提供幫助。

但也出現(xiàn)了被陷害、被追究責(zé)任等不公平現(xiàn)象。為了保護(hù)自己,越來越多的人選擇忽視。但是也有一些聲音溫暖了逐漸涼薄的人心。去年底,沈陽一男子被電動(dòng)車撞倒后,對(duì)撞倒他的人說:

“孩子,我沒事,我有醫(yī)保,你趕緊上班去吧?!边@位大爺年紀(jì)60,從事保安工作,并無醫(yī)保。為了替當(dāng)事人解圍,才謊稱如此。

有人覺得大爺傻,為什么不訛點(diǎn)錢,可是老人家覺得做人應(yīng)該有底線,才對(duì)得起自己的良心。

做人如此,做事也如此。總的來說,忠于職守、愛崗敬業(yè),就是要求全力以赴,保質(zhì)保量按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)?!霸谄湮?,謀其職,盡其責(zé)”,我們不是鐵人,也許會(huì)喊累,但前提是要把分內(nèi)的事情做好。

有些事情應(yīng)該做,可以做,但不能做。要學(xué)會(huì)分辨,能夠合理安排時(shí)間,充分利用資源,努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

如何做人,身邊的人都會(huì)提供合理而中肯的評(píng)價(jià);如何做事,表現(xiàn)才能說話。每個(gè)人都有一個(gè)衡量周圍人和事的標(biāo)準(zhǔn)。是對(duì)的,錯(cuò)不了;做錯(cuò)了,也不能抹殺掉。

只有堅(jiān)守道德底線,忠于職守,才能不怕評(píng)價(jià)。

3、能量守恒,有因有果

物理、化學(xué)上有能量守恒,其實(shí)人類關(guān)系中同樣如此。你給我一個(gè)微笑,我還你一句問候。今天你舉手之勞幫人一把,明天他雪中送炭給予回報(bào)。

我們做任何事,先不去計(jì)較得失利弊,先問合不合理,其結(jié)果總會(huì)在意想不到的時(shí)候出現(xiàn),或是自己困難時(shí)別人的幫助,或是因自己優(yōu)秀的表現(xiàn)得到賞識(shí),或是……

人力資源部:周慶

2014年5月13日

領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)讀后感(篇6)

領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)讀后感(一)

關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的定義在西方現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)理論中有著各種不同的版本,但共性的地方就是領(lǐng)導(dǎo)離不開領(lǐng)導(dǎo)自己和自己領(lǐng)導(dǎo)的人,也離不開組織目標(biāo)。我認(rèn)為,所謂領(lǐng)導(dǎo),就是設(shè)定目標(biāo),率領(lǐng)和引導(dǎo)組織或個(gè)人在一定的時(shí)境以及其他條件下,按照一定的計(jì)劃或方法實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的行為過程。有分工協(xié)作必須要有領(lǐng)導(dǎo)。

要成為一個(gè)有影響力的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者,應(yīng)當(dāng)具備相當(dāng)?shù)膬?nèi)在和外在的條件。開始于上世紀(jì)氣質(zhì)的影響力缺乏重視,但我從中體會(huì)到每個(gè)人所具備的特質(zhì)不同將決定一個(gè)人所適合自我發(fā)展的道路。知人者智,知己者明。通過對(duì)自己的分析,了解自己的長處和不足可以更好地在今后的職業(yè)發(fā)展中揚(yáng)長避短,發(fā)揮自己的優(yōu)勢特質(zhì),更好地為公司服務(wù)同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

通過對(duì)《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》這門課的學(xué)習(xí),讓我懂得了領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種方法,更是一種藝術(shù),需要不斷地順勢而變,需要不斷地創(chuàng)新。

領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)讀后感(二)

時(shí)間匆匆,猶如白馬過隙,不知不覺領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)這門課程已經(jīng)接近尾聲了?;叵肫疬@門課,應(yīng)算是本學(xué)期的一道美麗的彩虹,它又是那么的短暫,但短暫中也會(huì)有瞬間的美麗,學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》,也是對(duì)我們的一次升華。有幸聆聽尹繼東教授的《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》課程,對(duì)我觸動(dòng)很大、感悟很深,我更加清楚地懂得領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種方法,更是一種藝術(shù),需要不斷地順勢而變,需要不斷地創(chuàng)新。

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映,最核心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是如何管理組織的運(yùn)作藝術(shù)。在公司中有著不同的環(huán)境及不同性格的人,所以管理要因人而宜。根據(jù)環(huán)境的變化,領(lǐng)導(dǎo)管理風(fēng)格同時(shí)發(fā)生變化,才能更好的管理好自己帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就是與人相處的能力,要有服務(wù)的心態(tài)和意識(shí)。服務(wù)于下級(jí),愛兵如子,才能得到下級(jí)的擁護(hù)和愛戴。領(lǐng)導(dǎo)必須表現(xiàn)出有能力、有擔(dān)當(dāng)、有更大的追求;表現(xiàn)出自己的格局、心胸和氣質(zhì)。在實(shí)際工作中,要以身作則、率先垂范、管人先律己,行動(dòng)永遠(yuǎn)比語言更有效。

作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)是一個(gè)協(xié)調(diào)者、組織者,而不應(yīng)是一個(gè)自認(rèn)為比誰都強(qiáng)的實(shí)踐者,不應(yīng)把自己的能力同下屬相比。人的能力有差異,固然自己的能力比下屬強(qiáng),對(duì)下屬取得的工作進(jìn)展也要及時(shí)認(rèn)可,肯定下屬的成績,要會(huì)贊美別人。如此才能調(diào)動(dòng)下屬的潛能,下屬也才能因受到鼓舞而越戰(zhàn)越勇。學(xué)會(huì)用不同的激勵(lì)方法去激發(fā)員工的工作熱情,針對(duì)不同性格的員工運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法去管理下屬。在實(shí)際工作中,首先要注意聆聽下屬的建議和意見,善于用人所長,最大限度的實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),做到知人善任,要讓公司各相關(guān)利益方最大訴求因你而得到、實(shí)現(xiàn)和滿足。

作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,應(yīng)該常常站在別人的角度上去看問題,也就是我們常說的換位思考。老子說過認(rèn)識(shí)別人是有智慧,認(rèn)識(shí)自己才是真正的聰明。換位思考是認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)清自己的最有效辦法。經(jīng)常換位思考,就不會(huì)出現(xiàn)總是抱怨別人的情況。己所不欲,勿施于人,以此心態(tài)對(duì)待別人也更為理性。要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?態(tài)度對(duì)待自己,經(jīng)常檢查、反省自己的不足,持續(xù)性地改進(jìn)與完善自我;要以寬容的心態(tài)對(duì)待別人,能夠不斷發(fā)現(xiàn)別人的長處并給予肯定,這樣就便于相互間的理解,建立信任關(guān)系,便于工作的有效開展。

在這個(gè)不斷變化的高科技驅(qū)使下的商業(yè)環(huán)境下,發(fā)掘和留住人才將成為競爭的主戰(zhàn)場。成功的領(lǐng)導(dǎo)者是那些善于吸引、發(fā)展和保留具備技能和經(jīng)驗(yàn)的人才,這樣才能推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展離不人的作用,因此要非常重視人才的使用,人才的培養(yǎng),要提高人才的工作的積極性。

首先,是人才的使用應(yīng)該做到,合適的人做合適的工作。對(duì)企業(yè)現(xiàn)有的人才應(yīng)該進(jìn)行全面的考察及評(píng)估,對(duì)人的使用上做到——合適的人做合適的工作。在人才的招聘也應(yīng)該做到要有針對(duì)性,不要招高級(jí)人才做低級(jí)工作(這樣可能會(huì)留不住人),當(dāng)然也不要反過來招不能勝任工作的人。

其次,是對(duì)人才使用要有激勵(lì)機(jī)制。要使人有很高的工作積極性,除了要在物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)外,還應(yīng)該在職務(wù)的升遷、工作環(huán)境的改善上有所變化,要讓人才在工作中保持高度的積極性,同時(shí)也會(huì)促使員工在工作中不斷的提高自身的工作能力及水平。再次,對(duì)現(xiàn)有的人才進(jìn)行培訓(xùn)。在為員工的能力提高進(jìn)行激勵(lì)的同時(shí),企業(yè)也應(yīng)該有計(jì)劃的針對(duì)各級(jí)員工進(jìn)行培養(yǎng),這樣不僅可以提高企業(yè)內(nèi)部人才的水平及能力,同時(shí)也會(huì)提高員工對(duì)企業(yè)的向心力。由于企業(yè)的員工水平及能力的提高,也會(huì)使企業(yè)的發(fā)展更加的有利。

總之作為一名領(lǐng)導(dǎo),并且是一名成功的領(lǐng)導(dǎo)必須要掌握好領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),加以靈活運(yùn)用,在實(shí)踐工作中善于總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)就是管理的藝術(shù)、就是以人為本的藝術(shù)。

領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)讀后感(篇7)

“我們正在尋找男乘務(wù)員參加危險(xiǎn)的旅程,工資低,天氣寒冷,幾個(gè)月不見陽光,危險(xiǎn)不斷,不確定能否安全返回。如若成功,則將獲得榮譽(yù)和贊譽(yù)".數(shù)以千計(jì)的勇士前來報(bào)名。

沙克爾頓選擇了符合他要求的26個(gè)伙伴,性情各異,專業(yè)背景也不相同,有教授,漁民,木匠,年齡最大的57歲。

共啟愿景

我相信勇士們首先同意沙克爾頓的愿景和明確的目標(biāo):穿越南極大陸!這并不完全是我們領(lǐng)導(dǎo)模式中的共同愿景。

第二,沙克爾頓家族的價(jià)值觀是四分五裂的。在1909年,作為探險(xiǎn)家,沙克爾頓就名揚(yáng)不列顛,在一次南極的探險(xiǎn)中,因體力衰竭和食品短缺,他被迫返航,途中他展現(xiàn)了特殊的品質(zhì),將最后一塊餅干遞給了同行的弗蘭克瓦爾德。

信任帶來的價(jià)值是無限的。每個(gè)人都為加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)而自豪。我相信他。多簡單的選擇啊。

沙克爾頓準(zhǔn)備充分,選擇了一艘三桅船,他的座右銘是他的家人,命名為堅(jiān)韌!帶領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)起航了。

他以身作則,充滿激情,贏得了每個(gè)隊(duì)員的信任。頑強(qiáng)承載著全隊(duì)的希望,向著目標(biāo)前進(jìn)。就這樣,他們不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,通過各種嘗試和冒險(xiǎn),不斷取得小成功,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和前進(jìn)。

在書中,我們可以通過下面的時(shí)間總結(jié)過程清楚地看到這一點(diǎn)。

1915年1月19日,堅(jiān)韌不拔被困在冰里。隊(duì)員們努力打開冰,在船上度過了冬天。比以往更緊密的團(tuán)結(jié)在一起。

1915年,堅(jiān)韌不拔的船身傾斜,水無情地傾瀉到船上,木質(zhì)船體和探險(xiǎn)者的安全開始崩潰。

1915年27日,堅(jiān)毅號(hào)沉入大海。隊(duì)員們開始在浮冰上露營。當(dāng)有分歧時(shí),就有所謂的“一人一票”,由木匠發(fā)出。沙克爾頓平息紛爭,探險(xiǎn)繼續(xù)。

1916年4月9日,浮冰脫落,沙克爾頓率領(lǐng)的探險(xiǎn)隊(duì)踏上了堅(jiān)實(shí)的地面。

1916年10月10日,沙克爾頓率領(lǐng)一艘救援船前往南喬治亞尋求救援。用了3天3夜翻越冰川。

很難想象堅(jiān)韌的沉淪對(duì)整個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)的影響。從一個(gè)故事的觀眾角度來看,此時(shí)堅(jiān)韌號(hào)的象征意義不亞于沙克爾頓本身,堅(jiān)韌號(hào)作為載體,承載著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)與希望,也是大家返回的重要工具,沒有比他的沉沒讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)退維谷。全隊(duì)陷入絕境。我們?cè)鯓硬拍茏屓藗冏呗罚?/p>

他通過建立信任和關(guān)系來促進(jìn)合作。通過提高每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的自主性和發(fā)展能力來增強(qiáng)他人的力量。比如"一個(gè)人暴動(dòng)"中的木匠,就創(chuàng)新式的打造了救援船,(讓沙克爾頓有機(jī)會(huì),尋求外部救援,才具備了故事結(jié)尾的全部團(tuán)員獲救的大結(jié)局。

領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)讀后感(篇8)

時(shí)間匆匆,猶如白馬過隙,不知不覺領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)這門課程已經(jīng)接近尾聲了?;叵肫疬@門課,應(yīng)算是本學(xué)期的一道美麗的彩虹,它又是那么的短暫,但短暫中也會(huì)有瞬間的美麗,學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》,也是對(duì)我們的一次升華。有幸聆聽尹繼東教授的《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》課程,對(duì)我觸動(dòng)很大、感悟很深,我更加清楚地懂得領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種方法,更是一種藝術(shù),需要不斷地順勢而變,需要不斷地創(chuàng)新。

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映,最核心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是如何管理組織的運(yùn)作藝術(shù)。在公司中有著不同的環(huán)境及不同性格的人,所以管理要因人而宜。根據(jù)環(huán)境的變化,領(lǐng)導(dǎo)管理風(fēng)格同時(shí)發(fā)生變化,才能更好的管理好自己帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就是與人相處的能力,要有服務(wù)的心態(tài)和意識(shí)。服務(wù)于下級(jí),愛兵如子,才能得到下級(jí)的擁護(hù)和愛戴。領(lǐng)導(dǎo)必須表現(xiàn)出有能力、有擔(dān)當(dāng)、有更大的追求;表現(xiàn)出自己的格局、心胸和氣質(zhì)。在實(shí)際工作中,要以身作則、率先垂范、管人先律己,行動(dòng)永遠(yuǎn)比語言更有效。

作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)是一個(gè)協(xié)調(diào)者、組織者,而不應(yīng)是一個(gè)自認(rèn)為比誰都強(qiáng)的實(shí)踐者,不應(yīng)把自己的能力同下屬相比。人的能力有差異,固然自己的能力比下屬強(qiáng),對(duì)下屬取得的工作進(jìn)展也要及時(shí)認(rèn)可,肯定下屬的成績,要會(huì)贊美別人。如此才能調(diào)動(dòng)下屬的潛能,下屬也才能因受到鼓舞而越戰(zhàn)越勇。學(xué)會(huì)用不同的激勵(lì)方法去激發(fā)員工的工作熱情,針對(duì)不同性格的員工運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法去管理下屬。在實(shí)際工作中,首先要注意聆聽下屬的建議和意見,善于用人所長,最大限度的實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),做到知人善任,要讓公司各相關(guān)利益方最大訴求因你而得到、實(shí)現(xiàn)和滿足。

作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,應(yīng)該常常站在別人的角度上去看問題,也就是我們常說的換位思考。老子說過認(rèn)識(shí)別人是有智慧,認(rèn)識(shí)自己才是真正的聰明。換位思考是認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)清自己的最有效辦法。經(jīng)常換位思考,就不會(huì)出現(xiàn)總是抱怨別人的情況。己所不欲,勿施于人,以此心態(tài)對(duì)待別人也更為理性。要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待自己,經(jīng)常檢查、反省自己的不足,持續(xù)性地改進(jìn)與完善自我;要以寬容的心態(tài)對(duì)待別人,能夠不斷發(fā)現(xiàn)別人的長處并給予肯定,這樣就便于相互間的理解,建立信任關(guān)系,便于工作的有效開展。

在這個(gè)不斷變化的高科技驅(qū)使下的商業(yè)環(huán)境下,發(fā)掘和留住人才將成為競爭的主戰(zhàn)場。成功的領(lǐng)導(dǎo)者是那些善于吸引、發(fā)展和保留具備技能和經(jīng)驗(yàn)的人才,這樣才能推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展離不人的作用,因此要非常重視人才的使用,人才的培養(yǎng),要提高人才的工作的積極性。

首先,是人才的使用應(yīng)該做到,合適的人做合適的工作。對(duì)企業(yè)現(xiàn)有的人才應(yīng)該進(jìn)行全面的考察及評(píng)估,對(duì)人的使用上做到合適的人做合適的工作。在人才的招聘也應(yīng)該做到要有針對(duì)性,不要招高級(jí)人才做低級(jí)工作(這樣可能會(huì)留不住人),當(dāng)然也不要反過來招不能勝任工作的人。

其次,是對(duì)人才使用要有激勵(lì)機(jī)制。要使人有很高的工作積極性,除了要在物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)外,還應(yīng)該在職務(wù)的升遷、工作環(huán)境的改善上有所變化,要讓人才在工作中保持高度的積極性,同時(shí)也會(huì)促使員工在工作中不斷的提高自身的工作能力及水平。再次,對(duì)現(xiàn)有的人才進(jìn)行培訓(xùn)。在為員工的能力提高進(jìn)行激勵(lì)的同時(shí),企業(yè)也應(yīng)該有計(jì)劃的針對(duì)各級(jí)員工進(jìn)行培養(yǎng),這樣不僅可以提高企業(yè)內(nèi)部人才的水平及能力,同時(shí)也會(huì)提高員工對(duì)企業(yè)的向心力。由于企業(yè)的員工水平及能力的提高,也會(huì)使企業(yè)的發(fā)展更加的有利。

總之作為一名領(lǐng)導(dǎo),并且是一名成功的領(lǐng)導(dǎo)必須要掌握好領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),加以靈活運(yùn)用,在實(shí)踐工作中善于總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)就是管理的藝術(shù)、就是以人為本的藝術(shù)。

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