愛(ài)國(guó)者電影觀后感

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“愛(ài)國(guó)者電影觀后感”的演講讓我們思考了很多，到底該如何寫(xiě)好有關(guān)作品名的觀后感呢？就算時(shí)隔多年，再次觀看仍然充滿(mǎn)感動(dòng)。通過(guò)閱讀和寫(xiě)作我們可以獲取知識(shí)和技能，經(jīng)常寫(xiě)觀后感，可以讓自己的思維更加豐富，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

愛(ài)國(guó)者電影觀后感【篇1】

電影愛(ài)國(guó)者觀后感

老師推薦的電影，時(shí)間挺長(zhǎng)的，但是故事情節(jié)很好。

講述了一位父親因?yàn)樯钪獞?zhàn)爭(zhēng)的殘暴所以渴望和平安寧。然而，戰(zhàn)爭(zhēng)還是爆發(fā)了。英國(guó)統(tǒng)治者為進(jìn)一步鞏固對(duì)殖民地的絕對(duì)統(tǒng)治，開(kāi)始采用高壓手段剝奪當(dāng)?shù)厝嗣竦淖杂蓹?quán)力，征收眾多不合理的高額稅賦，殖民地的移民們開(kāi)始了反抗。作為父親是反抗參戰(zhàn)的，當(dāng)然也不希望他的孩子參戰(zhàn)。但年少輕狂的孩子并不知道戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無(wú)情，一腔熱血想報(bào)效祖國(guó)彰顯自己的英雄情結(jié)。當(dāng)他們一個(gè)個(gè)被殺害被犧牲的時(shí)候，父親為了自己的孩子而加入戰(zhàn)斗。戰(zhàn)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)和悲劇，使父親心靈遭受著沖擊，最后，在為兒報(bào)仇中，他也完成了自己作為一個(gè)前英雄的使命，帶領(lǐng)所在地的居民浴血奮戰(zhàn)，最終贏得了自由。

父親的勇敢，兒子的魯莽，小姨的善良，黑人的可憐，牧師的犧牲，群眾的無(wú)辜……當(dāng)一個(gè)個(gè)鮮活的生活從靈動(dòng)到倒下，我的心為之顫。戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，我們這代人，只能通過(guò)這樣的視頻畫(huà)面感受了，也很慶幸，我生在了和平時(shí)期，我們可無(wú)憂(yōu)，我們可馳騁。

愛(ài)國(guó)者，先愛(ài)家，心里有了愛(ài)人，便會(huì)愿意為之付出。

愛(ài)國(guó)者電影觀后感【篇2】

毫無(wú)疑問(wèn),本杰明·馬汀是一位英雄,他的勇敢,他的智慧,他的胸襟,他的膽識(shí),讓人由衷地折服.他帶領(lǐng)民兵團(tuán)為美國(guó)的獨(dú)立,為人民的自由而奮起反抗,他是一位人人敬仰的民族英雄.但影片并未只停留在他英雄的一面,他并不只是一位只有國(guó)家大義的英雄.他勇猛無(wú)敵,可他也曾不安、也曾消沉;他戰(zhàn)功卓越,可他也多情戀家;他是一位英雄,可他更是一位慈父.于是本杰明·馬汀這個(gè)人物形象豐富立體起來(lái),于是我們看到的是一個(gè)有血有肉,有情有義的民族英雄,于是我們看到了他的偉大,更看到了他的平凡.

或許很多人更喜歡他英雄的一面,可是對(duì)我是言,在看完整部影片,讓我久久不能平靜的,讓我淚流滿(mǎn)面的卻是本杰明·馬汀為人父的一面.

作為一位曾在華盛頓將軍麾下立下赫赫戰(zhàn)功的上尉,在查理士城的國(guó)民大會(huì)上卻是持反戰(zhàn)態(tài)度的,除了因?yàn)閷?duì)以往戰(zhàn)爭(zhēng)中殘忍地殺過(guò)人的愧疚與不安外,他更多卻是擔(dān)心自己的子女,“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)將不是在前線進(jìn)行,也不是在遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)場(chǎng),戰(zhàn)火將在身邊燃燒,在我們的家中燃燒,我們的孩子們將會(huì)親身體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕,他們的童真將會(huì)和我們一起死去……”這不是作為一位馳騁沙場(chǎng)的英雄該說(shuō)的話,但是卻是一位父親發(fā)自肺腑的擔(dān)擾.心,在這一刻感動(dòng),因?yàn)楸窘苊鳌ゑR汀的話語(yǔ),因?yàn)殡S著鏡頭的緩慢推進(jìn)中本杰明·馬汀潤(rùn)紅的雙眼,更因?yàn)楦赣H這個(gè)稱(chēng)呼下深沉的愛(ài)……

可不久后,他再次舉起了他塵封已久的印第安斧頭,托馬斯的慘死讓他燃起了復(fù)仇的怒火.他無(wú)法控制心中的仇恨而在三個(gè)孩子面前殘忍地將最后一名紅衫軍砍死,鮮血染紅了他的衣服,也染紅了他的臉.他的舉動(dòng)讓一旁的孩子震驚、害怕,但卻不知正是因?yàn)閷?duì)孩子的愛(ài)才讓他控制不了自己,他在自責(zé),他在后悔,他的心在流血……但在救回佳百列后,他仍不愿參戰(zhàn),他要帶著他的孩子、家人離開(kāi)這戰(zhàn)地,他害怕再失去他們中的任何一個(gè).可是佳百列的執(zhí)著讓他無(wú)法離開(kāi),于是為了孩子他舉起了反抗的槍桿……

整部影片本杰明·馬汀為了孩子不愿對(duì)英宣戰(zhàn),可還是為了孩子而加入義軍,為了孩子而失去戰(zhàn)斗的信心,仍是為了孩子而再次舉起美國(guó)國(guó)旗……

直到現(xiàn)在,每次想起本杰明·馬汀看到托馬斯和佳百列在自己懷里閉上雙眼而痛苦地?zé)o所適從的樣子,鼻子就開(kāi)始發(fā)酸,孩子對(duì)于父母意味著什么?親眼看著孩子的遠(yuǎn)去對(duì)于父母又意味著什么?或許我們現(xiàn)在無(wú)法去體會(huì)為人父母的感覺(jué),無(wú)法去體會(huì)孩子在自己心里所占份量的感覺(jué),可是我們時(shí)刻在接受著父母的愛(ài),這種愛(ài)應(yīng)該是對(duì)等的,至少在我看來(lái)應(yīng)該是對(duì)等的.于是,無(wú)法忘卻蘇珊,無(wú)法忘卻她曾一次次想叫卻一直叫不出“爸爸”時(shí)的表情,無(wú)法忘卻她美麗眼睛里隱藏的渴望,無(wú)法忘卻她第一次叫出“爸爸”時(shí)的場(chǎng)景,更無(wú)法忘卻她跑過(guò)去抱著本杰明·馬汀哭喊著“求求我,爸爸,你要我說(shuō)什么,我就說(shuō)什么.告訴我要我說(shuō)什么,我什么都說(shuō),我保證,爸爸,不要走……”其實(shí),她從未恨過(guò)她的父親,她只是太愛(ài)他,她害怕失去他,她太害怕本杰明·馬汀一去不返……

雖然《愛(ài)國(guó)者》是一部反映美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的影片,是一部弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義主旋律的電影,雖然電影充斥戰(zhàn)場(chǎng)和殺戮,雖然電影里充滿(mǎn)鮮血和淚水,可我卻更愿意把它看成一部充滿(mǎn)親情的溫情影片,而這正是這部影片最觸動(dòng)我的地方,也正是本杰明·馬汀這位英雄父親最吸引我的地方……

愛(ài)國(guó)者電影觀后感【篇3】

我想象著，如果是他們遇到這樣的情況，他們會(huì)不會(huì)全都躲在爸爸媽媽身后不敢出來(lái)了呢?不知道是不是我過(guò)于古板，當(dāng)我見(jiàn)習(xí)時(shí)看到他們把紅領(lǐng)巾當(dāng)成一塊隨便的抹布，當(dāng)成進(jìn)校門(mén)的通行證時(shí)，我真的挺生氣的，那時(shí)我就在想：這班小朋友的愛(ài)國(guó)情懷不知會(huì)有多少?記得我小時(shí)候?qū)ψ约耗艽魃霞t領(lǐng)巾可是感到無(wú)比光榮的啊!老師的那句“紅領(lǐng)巾是紅旗的一角”就特別鼓舞我。但現(xiàn)在的小學(xué)生……愛(ài)國(guó)主義教育，思想品德教育，我們推行了這么多年，怎么好象效果反而越來(lái)越差了?是現(xiàn)在的社會(huì)過(guò)于物欲橫流導(dǎo)致的嗎?我們都知道，中小學(xué)是人生價(jià)值觀樹(shù)立的重要時(shí)期，要培養(yǎng)一個(gè)人的愛(ài)國(guó)情感，一定不能忽略小學(xué)時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義教育，觀后感《愛(ài)國(guó)者觀后感》。當(dāng)然，我們給小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)不一定要按照以前那一套，講董存瑞炸碉堡，黃繼光堵槍眼，狼牙山五壯士的故事，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)代離小學(xué)生是越來(lái)越遠(yuǎn)了，他們很難真正領(lǐng)會(huì)到故事其中的精神，聽(tīng)多了他們可能還會(huì)產(chǎn)生厭煩、抵觸的情緒，所以我們可以從身邊的事情教起，從身邊的小事做起，比如關(guān)注國(guó)家時(shí)事也是愛(ài)國(guó)呀，愛(ài)護(hù)環(huán)境也是愛(ài)國(guó)呀。更具體一點(diǎn)，比如在四川地震時(shí)給災(zāi)區(qū)的小朋友捐書(shū)捐文具也是愛(ài)國(guó)呀，懷抱感恩的心對(duì)待我們身邊的人讓社會(huì)更和諧不也是愛(ài)國(guó)嗎?愛(ài)國(guó)不是只有在戰(zhàn)場(chǎng)上才能體現(xiàn)出來(lái)的，畢竟現(xiàn)在是和平時(shí)代，戰(zhàn)爭(zhēng)還是少有的，所以愛(ài)國(guó)更重要的是體現(xiàn)在我們的日常生活中。特別是小學(xué)生，我們要教會(huì)他們做力所能及的愛(ài)國(guó)事。

但是，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在小學(xué)的思想品德課很少，一個(gè)星期大概也就一節(jié)吧，而且這一節(jié)品德課還會(huì)經(jīng)常被別的老師占用去上語(yǔ)文或數(shù)學(xué)或英語(yǔ)課，甚至被用于作為練習(xí)課。這就是我們學(xué)校，我們老師的認(rèn)識(shí)上不足了。雖說(shuō)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育不只是在品德課上可以進(jìn)行，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課中其實(shí)也可以體現(xiàn)，但是，有系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育，愛(ài)國(guó)主義教育仍然是非常重要的啊!是的，現(xiàn)在我們小學(xué)升初中，初中升高中，都不用考思想品德，高考你不選政治也大可不用怎么學(xué)政治了，但是道德教育，愛(ài)國(guó)情操是每個(gè)人潛在的不可缺少的一種精神支柱，而且它不是一天兩天，一個(gè)月兩個(gè)月就能形成的，是必須要從小開(kāi)始積累，從小開(kāi)始接受教育、指引才能形成的。作為現(xiàn)在中國(guó)大力推行素質(zhì)教育，又怎能如此忽略愛(ài)國(guó)主義教育呢?我們能想嚴(yán)重些，若干年后的小學(xué)生在看天安門(mén)升旗儀式時(shí)他們還能感覺(jué)到心潮澎湃嗎?也許他們寧愿選擇睡懶覺(jué)都不愿那么早起床吧?作為教育者，作為老師，特別是小學(xué)老師，我們不能忘記我們身上還有一副給學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的擔(dān)子，我們不能被中考、高考、升學(xué)率蒙蔽了我們的雙眼。在我們討論現(xiàn)在的年輕人，現(xiàn)在的小學(xué)生愛(ài)國(guó)情操不強(qiáng)時(shí)，我們必須要清醒地認(rèn)識(shí)到這其中也有我們的一份責(zé)任啊!

何為愛(ài)國(guó)?愛(ài)國(guó)的含義實(shí)在太廣了，廣到可以說(shuō)我們做的每一件正確的事都是愛(ài)國(guó)的!看看我們的心吧，憑著我們的良心，憑著我們潛在的愛(ài)國(guó)心做事，我想我們每一個(gè)人都是“愛(ài)國(guó)者”，我相信我們每個(gè)人都不比馬丁差，我們每個(gè)人都能和他一樣，甚至比他更愛(ài)我們的祖國(guó)!

愛(ài)國(guó)者電影觀后感【篇4】

《愛(ài)國(guó)者》電影觀后感

電影《愛(ài)國(guó)者》是一部由給力電影公司的制作的，以愛(ài)國(guó)為主題的電影。本片以真實(shí)的歷史背景為基礎(chǔ)，通過(guò)講述一位普通農(nóng)民充滿(mǎn)韌性和勇氣的成長(zhǎng)故事，展現(xiàn)了人民對(duì)祖國(guó)的深情厚意和對(duì)國(guó)家命運(yùn)的堅(jiān)守。

影片以一個(gè)小村莊為背景，講述了一個(gè)農(nóng)民阿杰如何跨越個(gè)人困境成為一個(gè)國(guó)家英雄的故事。電影一開(kāi)始，我們看到了阿杰平凡而貧窮的生活狀態(tài)，他努力工作卻依然無(wú)法解決家庭的生計(jì)問(wèn)題。然而，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下，他接觸到了國(guó)家解放軍的戰(zhàn)友，了解到國(guó)家現(xiàn)在正面臨嚴(yán)重的危機(jī)。雖然家庭生計(jì)是他顧慮的主要問(wèn)題，但是面對(duì)國(guó)家的命運(yùn)，他義無(wú)反顧地投身到保衛(wèi)祖國(guó)的行列中。

從此以后，阿杰開(kāi)始了一段艱難而充實(shí)的軍旅生涯。電影中展現(xiàn)了他的勤奮訓(xùn)練和不懈努力。他付出了許多艱辛，但是從未退縮。片中的戰(zhàn)斗場(chǎng)面也展現(xiàn)了阿杰的英勇無(wú)畏。他總是奮不顧身地投入到戰(zhàn)斗中，保護(hù)同胞的生命財(cái)產(chǎn)。一次次的戰(zhàn)斗讓他更加明白，保家衛(wèi)國(guó)是每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他深深地愛(ài)上了自己的祖國(guó)，成為了一個(gè)真正的愛(ài)國(guó)者。

電影中的人物形象塑造也十分精彩。阿杰這一角色是一個(gè)充滿(mǎn)正能量的人物，他雖然出身貧寒，但是他有一顆赤子之心，始終不忘國(guó)家的需要。他是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和力量的形象，他用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了一個(gè)普通人也可以成為英雄。電影中的其他人物形象也各具特色，他們或勇敢，或聰明，或樂(lè)觀，或堅(jiān)決，但最終都是為了同一個(gè)目標(biāo)而努力。

電影通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)和情節(jié)的把握，成功地將觀眾帶入到了當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境中。觀眾可以感受到阿杰的成長(zhǎng)和國(guó)家的沉浮。這種真實(shí)感引發(fā)了觀眾內(nèi)心最深處對(duì)家國(guó)情懷的共鳴。在電影的高潮部分，當(dāng)阿杰和他的戰(zhàn)友們奮勇殺敵時(shí)，觀眾們無(wú)一不為他們的英勇行為而熱血沸騰。電影向觀眾傳遞了愛(ài)國(guó)主義的核心價(jià)值觀，讓觀眾深刻地反思自己對(duì)國(guó)家的情感和責(zé)任。

通過(guò)觀看《愛(ài)國(guó)者》，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了愛(ài)國(guó)的重要性。作為每一個(gè)普通人，我們也應(yīng)該關(guān)注國(guó)家發(fā)展，為國(guó)家的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。電影中的阿杰就是最好的榜樣，他用自己的堅(jiān)韌和勇氣，完成了從一個(gè)普通人到國(guó)家英雄的自我逆襲。這給了我很大的鼓舞和啟示。

總之，電影《愛(ài)國(guó)者》通過(guò)一個(gè)普通人的成長(zhǎng)故事，展現(xiàn)了人民對(duì)祖國(guó)的深情厚意和對(duì)國(guó)家命運(yùn)的堅(jiān)守。影片給人留下了深刻的印象，讓觀眾更加深刻地認(rèn)識(shí)到了愛(ài)國(guó)主義的重要性。我相信，這部電影會(huì)激發(fā)更多人的愛(ài)國(guó)情懷，激勵(lì)更多人為國(guó)家的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

愛(ài)國(guó)者電影觀后感【篇5】

看了《愛(ài)國(guó)者》，很受感動(dòng)。影片講述的是一段美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史。主人公是一位議員和一群孩子的父親。一家人過(guò)得還算和諧。作為父親，他在家里有著相當(dāng)?shù)耐?yán)，而一群孩子也不是吃素的，他們的頑皮讓這位父親吃盡苦頭卻又無(wú)可奈何。但因其反對(duì)對(duì)英國(guó)作戰(zhàn)而被孩子們誤解，他們都有著自己的參軍夢(mèng)，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到槍炮聲，他們也會(huì)熟練搬出槍以備不時(shí)之需。然而英軍的的到來(lái)改變了一切。在家園被毀又即將失去第二個(gè)兒子時(shí)父親終于爆發(fā)了，和兩個(gè)小兒子一起殲滅了一股二十一人的英軍，這讓人聯(lián)想到他當(dāng)年的英姿，也讓他找回了自己潛藏的勇氣。在復(fù)仇和追求自由這兩條主線的引導(dǎo)下，主人公帶領(lǐng)著國(guó)民軍逐步走向勝利。

影片花了很大的手筆來(lái)闡述美國(guó)對(duì)自由的向往和因此付出的沉重代價(jià)，從激烈的議會(huì)討論，人們參軍的熱情，到家園的被毀，戰(zhàn)場(chǎng)上的慘烈犧牲。相信看過(guò)該片的決不會(huì)忘記那些古老而又獨(dú)特的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，兩軍(正規(guī)軍)對(duì)壘都是以人員和武器作為籌碼，而這往往是英軍占優(yōu)，美軍是即輸場(chǎng)面又輸戰(zhàn)爭(zhēng)，這看上去有點(diǎn)幽默的味道，完全是對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的顛覆，看不到現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的謀軍布局。而國(guó)民軍卻也會(huì)玩游擊戰(zhàn)，有一段時(shí)間竟被英軍稱(chēng)之為“幽靈”，很有點(diǎn)中國(guó)特色的味道。但這確實(shí)是一支雜牌軍，就連教堂里的牧師也披裝上陣，只是不知道他在殺人之前會(huì)不會(huì)念上一句“上帝保佑”，其最后的犧牲卻也充滿(mǎn)了悲劇色彩。

雖然這是一部戰(zhàn)爭(zhēng)片，但是導(dǎo)演在戰(zhàn)爭(zhēng)之外的細(xì)節(jié)上有很好的把握，除了宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面外，也不失暖暖的溫情，真實(shí)而感人。其中身為國(guó)民軍上校的父親與剛剛會(huì)說(shuō)話的女兒的告別一段，導(dǎo)演處理得別具匠心，將主角在軍隊(duì)與家庭角色的矛盾和女兒對(duì)父親的理解盡融于女兒的呼喚和轉(zhuǎn)身的深情一抱之中，可謂感人至深。導(dǎo)演對(duì)種族矛盾的解構(gòu)也是該片的亮點(diǎn)之一，最初白人對(duì)黑奴的歧視，通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的隱含功能最終達(dá)成了和解，“與你并肩作戰(zhàn)是我的榮幸?！睂⑦@對(duì)不大不小的矛盾融于對(duì)自由不懈追求的主題之中，也是對(duì)黑人在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中所做的貢獻(xiàn)的一種認(rèn)同，他們也是美國(guó)歷史的創(chuàng)造者。

不能不說(shuō)這是一部成功的影片，無(wú)論你對(duì)美國(guó)有如何的偏見(jiàn)，看了該片你卻不由的對(duì)那些為自由而戰(zhàn)的勇士們產(chǎn)生由衷的敬意，這確實(shí)是一個(gè)非凡的國(guó)度，這樣的民族沒(méi)有理由不屹立于世界強(qiáng)者之林。

然而相比之下，小時(shí)侯很喜歡的國(guó)產(chǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)片，現(xiàn)在看來(lái)實(shí)在很少有深層次的東西，導(dǎo)演的思維極其狹隘，創(chuàng)作的影片只是對(duì)歷史的一種簡(jiǎn)單重復(fù)。比如電影藝術(shù)大師斯皮爾伯格就將幾條命救一條命的價(jià)值問(wèn)題帶入到影片〈〈拯救大兵瑞恩〉〉中，充滿(mǎn)了對(duì)人性的深入思考，從而使影片脫離了戰(zhàn)爭(zhēng)本身而得以實(shí)現(xiàn)主題的升華，像這樣的東西在中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)片里很難找到，不得不引起我們的反思。在根本上還得在思維的形式內(nèi)涵上下一番工夫。