七夕節(jié)美術(shù)繪畫內(nèi)容

七夕節(jié)美術(shù)繪畫內(nèi)容 篇1

活動(dòng)主題：

“穿越千年的愛——小學(xué)生七夕文化體驗(yàn)日”

活動(dòng)目標(biāo)：

1.文化傳承：通過活動(dòng)讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日七夕節(jié)的由來、習(xí)俗及文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.情感教育：引導(dǎo)學(xué)生理解愛情、親情、友情的珍貴，培養(yǎng)健康的情感觀和人際交往能力。

3.創(chuàng)意表達(dá)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，通過手工制作、故事創(chuàng)作等形式表達(dá)對(duì)七夕節(jié)的理解和感受。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在團(tuán)隊(duì)合作中增進(jìn)同學(xué)間的友誼，學(xué)會(huì)相互幫助和支持。

活動(dòng)時(shí)間：

七夕節(jié)前一天或當(dāng)天下午，預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)為2-3小時(shí)。

活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校多功能廳

活動(dòng)內(nèi)容：

1.開場(chǎng)儀式：七夕傳說分享

形式：老師或邀請(qǐng)嘉賓以故事講述的形式，介紹牛郎織女的美麗傳說，讓學(xué)生初步了解七夕節(jié)的由來。

互動(dòng)：提問環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己知道的七夕故事或相關(guān)習(xí)俗。

2.手工DIY：制作“鵲橋相會(huì)”模型

材料準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、彩筆、紙板等。

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行，每組設(shè)計(jì)并制作一座代表牛郎織女相會(huì)的鵲橋模型，可以是立體的也可以是平面的，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

目的：通過動(dòng)手實(shí)踐，加深學(xué)生對(duì)七夕節(jié)象征意義的理解。

3.才藝展示：七夕主題朗誦

準(zhǔn)備：提前一周通知學(xué)生準(zhǔn)備與七夕相關(guān)的朗誦、歌曲或舞蹈表演。

展示：設(shè)立舞臺(tái)，讓學(xué)生輪流上臺(tái)展示，其他同學(xué)作為觀眾給予掌聲和鼓勵(lì)。

目的：展現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)才華，同時(shí)進(jìn)一步營(yíng)造節(jié)日氛圍。

4.故事講述與創(chuàng)作：我的“七夕夢(mèng)”

形式：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，編寫或口頭講述一個(gè)關(guān)于七夕的新故事，可以是現(xiàn)代版的牛郎織女，也可以是其他與愛情、友情相關(guān)的溫馨故事。

分享：選取幾位學(xué)生的`故事進(jìn)行分享，鼓勵(lì)其他同學(xué)提出意見和建議。

目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)加深對(duì)七夕節(jié)情感價(jià)值的理解。

5.閉幕儀式：祈愿與祝福

活動(dòng)：全體學(xué)生圍坐一圈，手牽手閉上眼睛，默默許下對(duì)家人、朋友或自己的美好愿望。然后，每個(gè)人可以輕聲說出一句祝福的話，傳遞給周圍的人。

目的：通過集體祈愿和祝福，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和情感共鳴，讓活動(dòng)在溫馨和諧的氛圍中結(jié)束。

七夕節(jié)美術(shù)繪畫內(nèi)容 篇2

七夕節(jié)，作為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，蘊(yùn)含著豐富的愛情傳說與文化底蘊(yùn)。為了讓小學(xué)生們更好地了解和感受這一節(jié)日的魅力，同時(shí)培養(yǎng)他們的文化認(rèn)同感、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，特策劃本次“童心織夢(mèng)，共慶七夕”小學(xué)活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)主題

“童心織夢(mèng)，共慶七夕”——在傳統(tǒng)文化中編織童年的夢(mèng)。

二、活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)籌備：活動(dòng)前一周

活動(dòng)實(shí)施：七夕節(jié)當(dāng)天下午，時(shí)長(zhǎng)約2-3小時(shí)

三、活動(dòng)對(duì)象

全校小學(xué)生及教師

四、活動(dòng)內(nèi)容

1.開場(chǎng)儀式：七夕故事講述

由班主任或特邀嘉賓講述牛郎織女的故事，利用多媒體展示圖片或動(dòng)畫，讓學(xué)生直觀感受七夕節(jié)的由來與美好寓意。

引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己對(duì)愛情、友情和親情的理解，培養(yǎng)他們的情感認(rèn)知能力。

2.手工DIY：七夕主題手工藝品制作

分年級(jí)設(shè)置不同的手工項(xiàng)目，如一年級(jí)制作簡(jiǎn)易的折紙鶴，二年級(jí)編織彩色手鏈，三年級(jí)以上則可以嘗試制作更復(fù)雜的乞巧果模型或七夕主題的畫作。

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合個(gè)人喜好進(jìn)行創(chuàng)作，并在作品上寫下對(duì)家人、朋友或老師的祝福。

完成后，進(jìn)行展示與分享，讓學(xué)生感受成功的'喜悅和成就感。

3.詩(shī)詞朗誦與表演

選拔或邀請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備與七夕相關(guān)的古詩(shī)詞朗誦，如《鵲橋仙》、《迢迢牽牛星》等，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

組織學(xué)生編排小型舞臺(tái)劇或情景劇，以牛郎織女的故事為藍(lán)本進(jìn)行改編和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.星空觀測(cè)與許愿（視條件而定）

若天氣允許且學(xué)校條件允許，可組織學(xué)生在校園內(nèi)或附近安全地點(diǎn)進(jìn)行星空觀測(cè)。

利用望遠(yuǎn)鏡或肉眼尋找牛郎星和織女星，引導(dǎo)學(xué)生了解星座知識(shí)，感受宇宙的浩瀚與神秘。

鼓勵(lì)學(xué)生寫下自己的愿望或祝福，掛在事先準(zhǔn)備好的“許愿樹”或“星空墻”上，寄托對(duì)未來的美好期許。

5.親子互動(dòng)環(huán)節(jié)（可選）

邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，與孩子共同完成一項(xiàng)七夕主題的手工藝品或游戲挑戰(zhàn)。

通過親子互動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流，共同體驗(yàn)節(jié)日的樂趣。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

提前制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，明確分工與責(zé)任。

準(zhǔn)備活動(dòng)所需的材料、工具及場(chǎng)地布置。

邀請(qǐng)嘉賓、教師及家長(zhǎng)志愿者參與活動(dòng)籌備與執(zhí)行。

做好活動(dòng)宣傳與安全教育工作，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。

七夕節(jié)美術(shù)繪畫內(nèi)容 篇3

七夕節(jié)，又稱乞巧節(jié)，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，蘊(yùn)含著豐富的愛情與美好愿望的文化內(nèi)涵。為了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解與興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的`動(dòng)手能力、合作精神和審美情趣，特制定本小學(xué)七夕活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)主題

“巧手織夢(mèng)，共繪七夕”——傳承文化，創(chuàng)意無限

二、活動(dòng)時(shí)間

籌備期：活動(dòng)前一周（教師準(zhǔn)備材料，學(xué)生預(yù)習(xí)七夕故事）

實(shí)施期：七夕節(jié)當(dāng)天或前一天（全天或半天）

展示期：活動(dòng)結(jié)束后一周內(nèi)（展示學(xué)生作品，分享心得）

三、活動(dòng)內(nèi)容

1.七夕故事分享會(huì)

邀請(qǐng)語(yǔ)文老師或校外嘉賓為學(xué)生講述牛郎織女的故事，通過生動(dòng)的講述和多媒體展示，讓學(xué)生感受七夕節(jié)的浪漫與傳說。

鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人分享故事，增進(jìn)親子關(guān)系。

2.手工制作——乞巧作品

分組進(jìn)行，每組選擇一種乞巧主題進(jìn)行創(chuàng)作，如制作紙鶴、編織中國(guó)結(jié)、繪制七夕主題畫、制作手工燈籠等。

教師提前準(zhǔn)備好所需材料，如彩紙、剪刀、膠水、畫筆等，并指導(dǎo)學(xué)生安全使用。

強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，共同完成作品。

3.詩(shī)詞朗誦與創(chuàng)作

組織學(xué)生朗誦與七夕相關(guān)的古詩(shī)詞，感受古代文人墨客對(duì)愛情的贊美與向往。

鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)短的七夕詩(shī)或現(xiàn)代詩(shī)，表達(dá)自己對(duì)愛情、友情或親情的理解和感受。

4.“我心中的七夕”繪畫比賽

面向全校學(xué)生征集以“我心中的七夕”為主題的繪畫作品，形式不限，可以是水彩畫、蠟筆畫、剪紙等。

評(píng)選出優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)展出，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

5.親子DIY活動(dòng)

邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，與孩子共同完成一件七夕主題的DIY作品，如制作情侶手鏈、編織情侶掛件等。

通過親子互動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流，共同體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物資準(zhǔn)備：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，提前準(zhǔn)備好所需的教學(xué)材料、手工材料、獎(jiǎng)品等。

2.場(chǎng)地布置：根據(jù)活動(dòng)需要，布置好教室或活動(dòng)場(chǎng)地，營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。

3.人員分工：明確教師、家長(zhǎng)志愿者等人員的職責(zé)分工，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

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