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幼兒園大班認識動物教案(熱門6篇)

發(fā)布時間:2024-10-30

幼兒園大班認識動物教案 篇1

活動目標(biāo)

認知動物,情感愛護動物。

提高幼兒思維的敏捷性。

幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

教學(xué)重點、難點

知道各種常見動物名字。

活動準(zhǔn)備

動物卡片,DVD。

活動過程

1、看圖識動物。通過《動物大百科》等書籍、動物卡片、貼紙讓寶寶對動物有一個大概的了解和整體的'影響,在閱讀書籍和卡片的時候記住常見動物的主要特征。對動物的靜態(tài)和平面認識有助于提高寶寶的分辨能力、觀察能力和認知能力。

2、看電視識動物。通過觀看《動物世界》、動物卡通動畫。讓寶寶進一步了解各種動物的一舉一動,加深寶寶對動物的形象了解??梢韵葘iT看一兩種動物的紀(jì)錄片,再換另一種,這樣有充分的時間讓寶寶了解同一種動物,加深他對該動物的了解。家長應(yīng)該陪同寶寶一起觀看,指出動物的外形特點,告訴寶寶每一種動物都很可愛,讓寶寶產(chǎn)生對動物的憐愛之情,促進寶寶情感的發(fā)育。

3、到大自然觀察動物。帶寶寶去戶外,讓寶寶親眼看看戶外形態(tài)各異,能力各異的大小動物:如蜻蜓、蝴蝶、甲蟲、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鵲、蛇等。我們可以讓寶寶卷起袖子,抓住一只七星瓢蟲仔數(shù)數(shù)它的星星;也可以拿著小鏟子,挖開一塊土尋找躲藏在里面的蚯蚓;還可以用蜘蛛網(wǎng),網(wǎng)住一直蟬聽聽它的鳴叫。如果遇到的是蛇,就要告訴寶寶不要接近,讓他學(xué)會回避危險,保護自我。

在這樣的過程中寶寶充分發(fā)揮了他們的動手能力,所有問題都通過自己動手去尋找答案。父母在寶寶觀察完各種動物后,要告訴寶寶把它們放走,因為它們都餓了困了,要回家找媽媽吃飯睡覺了。就這樣,寶寶們在歡聲笑語中不知不覺就能認識身邊所有常見的動物,而且知道他們是能飛的還是會爬的,是住在樹上還是躲在地里,是吃蟲子還是吃樹葉。

4、到動物園認識難得一見的動物。在周末休息時進行動物園親子一日游。老虎、獅子、河馬、大象、狗熊、熊貓、長頸鹿、猩猩……數(shù)不過來的動物一定能讓寶寶興奮莫名。家長借機讓寶寶把各種動物和在電視上見過的做一下比較,讓他們把兩者關(guān)聯(lián)起來,趁機把曾經(jīng)學(xué)過的知識點復(fù)習(xí)一遍。遇到可愛無害允許撫摸的動物,可以讓寶寶勇敢地伸手觸摸;遇到可以喂食的動物如湖里的天鵝和錦鯉,也要寶寶親自動手享受喂食的樂趣。告訴寶寶動物們是多么的可愛,他們都喜歡生長在青翠的森林里,森林就是他們的家,我們一定要好好的保護森林,才能保護動物,培養(yǎng)寶寶愛護自然、愛護環(huán)境的意識。

教學(xué)反思

通過此課,進一步加深幼兒對動物的理解。

對幼兒發(fā)展的反思,幼兒理解、尊重、接納了。有適度的自由空間?能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展

對教師專業(yè)發(fā)展的反思,了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。能否以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。

幼兒園大班認識動物教案 篇2

主題活動來源:

孩子們是天生的探索家,他們好奇、好問,對于其生活的周圍環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣,尤其是動物世界??蓯鄣男∝垺C靈的小狗,憨厚的烏龜……在活動眼中都是非常的可愛,是他們童話世界中的人物,也是孩子們天真的世界中的一部分。他們有一定的生活經(jīng)驗,飼養(yǎng)過小動物。為他們換水、喂食,忙得不亦樂乎;每當(dāng)有孩子去動物園,他們總會帶來一些動物照片,孩子們都爭先恐后地去看,聽著那孩子繪聲繪色地講述。

孩子們對動物充滿了好奇。當(dāng)操場上飛來一只小鳥、蝴蝶,就會立刻吸引孩子們的注意?!皠游锏募以谀睦铩?、“動物是怎樣睡覺的”、“動物的尾巴有什么用”等等都是他們感興趣的。所以他們渴望了解接觸動物,渴望進入那奇妙的動物世界。在《動物世界》這一主題中,我們安排了許多孩子感興趣的內(nèi)容,讓孩子觀察和探索了解自然界里各種千奇百怪的動物,滿足孩子日益增長的好奇心。通過這次主題帶領(lǐng)孩子們一起去探索動物的生活習(xí)性、生活習(xí)慣,萌發(fā)愛護小動物的感情,初步認識人類與動物共存共榮,為愛護動物,保護他們生存的環(huán)境做一些力所能及的事。

主題活動目標(biāo):

1、認識一些常見的動物,了解他們的主要特征、生活習(xí)性,初步感知動物與環(huán)境的關(guān)系。

2、能用語言、美工等多種方式表現(xiàn)自己對動物的認識,激發(fā)孩子的各種表現(xiàn)能力。

3、對動物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇,體驗探索動物世界的樂趣。

4、體驗動物是人類的朋友,懂得保護動物、善待動物,知道保護生態(tài)的重要。

5、學(xué)習(xí)收集資料的方法,樂于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題并尋求答案。

主題活動內(nèi)容:

語言:詩歌《我想》、《動物服務(wù)中心》、《小烏龜海底探險》、

藝術(shù):繪畫《孔雀》、折紙《美麗的魚》、盤紙《小雞和小鴨》、音樂游戲《小老鼠和大黑貓》、《啄木鳥》

科學(xué):《尾巴的秘密》、《動物怎樣生寶寶》、《小動物的家》、《動物怎樣過冬》、

社會:《小熊請客》、《地球招聘清潔工》、《去救小動物》

健康:《小豬胖胖鉆山洞》、《小猴學(xué)樣》

主題墻創(chuàng)設(shè):

1、課程網(wǎng)絡(luò)樹 ,讓家長們了解孩子的活動情況。

2、收集常見的動物圖片,創(chuàng)設(shè)水族館、昆蟲館等,分門別類的展示在主題墻上,讓孩子認一認、說一說。

3、展示一些動物的特殊本領(lǐng)和神奇的現(xiàn)象,激發(fā)孩子探索動物的欲望,體驗其中的樂趣。

4、運用多種形式介紹保護動物的方法,讓孩子懂得保護動物,保護它們的家。

5、展示用廢舊材料自制的小動物,創(chuàng)設(shè)動物園。

主題準(zhǔn)備:

1、家長帶著孩子一起收集各種關(guān)于動物的圖片、資料和書籍,和孩子一起閱讀關(guān)于動物的故事,豐富幼兒的知識和經(jīng)驗。

2、家長可帶孩子到鄉(xiāng)村、到動物園、水族館等逛逛,認識各種各樣的動物,激發(fā)幼兒對動物的興趣。

3、家中飼養(yǎng)小動物(魚、小兔、鳥等),讓孩子學(xué)習(xí)觀察、照顧,激發(fā)熱愛小動物的情感。

區(qū)域創(chuàng)設(shè):

1、美工區(qū):提供紙、蠟筆、橡皮泥、塑料瓶、蛋糕盒等材料通過畫一畫、捏一捏、做一做來展示“可愛的動物”。

2、語言區(qū):投放與動物有關(guān)的各種書籍,讓孩子看一看、講一講,提高語言表達能力,激發(fā)喜愛動物之情。

3、自然角:飼養(yǎng)一些小動物如蝌蚪、兔子、刺猬、金魚等,讓孩子學(xué)習(xí)照顧和記錄。

4、建筑區(qū):用廢舊材料制作動物,用積木搭動物,創(chuàng)建一個動物園、水族館等。

5、表演區(qū):投放各種動物頭飾、胸飾、手偶、音樂等進行表演活動。

6、益智區(qū):提供各種動物圖片進行分類、排序,學(xué)習(xí)記錄。

幼兒園大班認識動物教案 篇3

【活動目標(biāo)】

1、愿意了解動物傳遞信息的多種方式。

2、提高觀察、分析及口語表達能力。

3、學(xué)習(xí)了解動物主要通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。

【重難點】

重點:了解動物主要是通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。

難點:了解動物運用氣味的聯(lián)絡(luò)方式。

【活動準(zhǔn)備】

知識:課前請幼兒搜集有關(guān)動物間聯(lián)絡(luò)方式的知識。

物質(zhì):各種動物的圖片、展板、頭飾、課件等。

【活動過程】

(一)導(dǎo)入:激發(fā)興趣,引出主題。

1.教師口技表演(小鳥叫聲),激發(fā)興趣。

過渡語:小鳥雖然不會說話,但它可以用叫聲來聯(lián)絡(luò)伙伴,那你們想知道其他動物是怎么聯(lián)絡(luò)伙伴的嗎?今天我就給你們帶來了動物交流聯(lián)絡(luò)時的錄像,讓我們一起看一看。

2.觀看兩種動物的聯(lián)絡(luò)方式,引出主題。

提問:蜘蛛遇到危險時,是怎樣聯(lián)絡(luò)伙伴的?

蜜蜂是怎樣跳舞的?我們一起來學(xué)學(xué)。(搖擺舞,八字舞)

你知道其它動物是怎樣聯(lián)絡(luò)的?

過渡語:動物之間的聯(lián)絡(luò)方式有很多很多,下面就請小朋友和你的小伙伴邊看著大圖片邊交流討論:其它動物都是怎樣聯(lián)絡(luò)的。孩子們,請到這邊來!

(二)展開:了解動物的三種主要聯(lián)絡(luò)方式。

1.幼兒自由觀看討論動物圖片,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

2.引導(dǎo)幼兒了解動物主要的三種聯(lián)絡(luò)方式。

(1)幼兒交流自己知道的動物的聯(lián)絡(luò)方式。

(2)幼兒在充分說的基礎(chǔ)上,教師進行動物聯(lián)絡(luò)方式的歸類。

A.通過模仿動物叫聲,引導(dǎo)幼兒了解動物的“聲音”聯(lián)絡(luò)方式。

B.觀看螞蟻聯(lián)絡(luò)時的動畫,引導(dǎo)幼兒了解“行動”聯(lián)絡(luò)方式。

C.演示科學(xué)小試驗的故事,引導(dǎo)幼兒了解“氣味”聯(lián)絡(luò)方式。

3.幼兒操作圖片,練習(xí)鞏固。

(1)幼兒每人自由選擇一張動物圖片,與同伴相互交流聯(lián)絡(luò)方式。

(2)幼兒自己判斷再將手中的圖片貼到相應(yīng)的板子上。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒一起檢驗。

4.開闊視野,粗淺懂得動物與人們的關(guān)系。

(1)了解動物的其它聯(lián)絡(luò)方式。

(2)觀看課件,知道動物的聯(lián)絡(luò)方式還能為人類做許多事情。

蝙蝠(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)――發(fā)明了雷達

海豚(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)――對治療腦癱患兒非常有效

狗(氣味聯(lián)絡(luò)方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡(luò)方式)――搜救犬。

(三)結(jié)束:表演動物的聯(lián)絡(luò)方式自然結(jié)束

設(shè)置情景,帶領(lǐng)幼兒表演螞蟻的“行動”聯(lián)絡(luò)方式,自然結(jié)束。

幼兒園大班認識動物教案 篇4

活動目標(biāo):

1、愿意了解動物傳遞信息的多種方式。

2、了解動物通過聲音、振動翅膀、行為、顏色、氣味等傳遞信息的方式。

活動準(zhǔn)備:

ppt、各種動物的圖片、展板

活動過程:

一、人類的聯(lián)系方式

請小朋友跟老師做游戲,請一名小朋友上來,耳語告訴他用動作表現(xiàn)出他很生氣,但不能出聲音;用聲音表現(xiàn)出自己很高興;讓其他小朋友猜猜看?!皠偛判∨笥延脛幼?、表情和聲音告訴我們他很生氣或者很高興,那如果兩個人見不到面該怎樣表達呢?”(打電話、寫信、上網(wǎng))

二、動物間的聯(lián)絡(luò)

原來,我們?nèi)祟愑羞@么多和好朋友聯(lián)系的方式,我們能通過這些方式來表達自己的想法和情感,傳遞自己的一些信息,那你們知不知道小動物之間是怎樣傳遞信息的呢?下面我們就來看看我們平時經(jīng)常見到的小動物它們之間的聯(lián)系方式是什么。

依次出示視頻:

小鳥:聲音

小狗:氣味、聲音、(動作)

孔雀:顏色

大猩猩:行為(高興、憤怒)

蟋蟀:振動翅膀

三、操作圖片,鞏固練習(xí)

“剛才我們知道了這么多小動物的聯(lián)絡(luò)方式,今天是不是收獲非常的大呀?森林里其他的小動物也聽說我們今天學(xué)到了很多本領(lǐng),都紛紛來到了我們幼兒園,想讓小朋友們也來幫忙找出他們的.聯(lián)絡(luò)方式是什么,你們能不能幫他們找到聯(lián)絡(luò)方式?。俊庇變夯刈?,分組討論,把桌上的小動物按聲音、行為、氣味、顏色、振動翅膀等分類并粘貼到展板上,粘貼好后展示自己的結(jié)果,老師和小朋友共同檢驗。

“大自然中小動物的聯(lián)絡(luò)方式是不是很奇妙啊,今天還有很多沒有來到我們幼兒園的小動物,它們也都有自己特別的聯(lián)絡(luò)方式,比如:螞蟻、蜜蜂,想不想也來看看它們是怎么產(chǎn)地信息的?那現(xiàn)在孩子們先去休息一下喝點水,之后,老師再給你們播放它們傳遞信息的視頻?!?/p>

幼兒園大班認識動物教案 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)概念:動物具有多樣性,動物的生存依賴于環(huán)境,不同的環(huán)境中生長著不同的動物。

過程與方法:回憶和整理已有的對小動物的經(jīng)驗和知識,提出尋訪中可能碰到的問題及解決問題的方法。

情感態(tài)度與價值觀:親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物,愛護小動物,珍愛生命,保護生態(tài)環(huán)境。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點:知道不同的環(huán)境中生長著不同的動物。

教學(xué)難點:知道動物的生存依賴于環(huán)境。

三、教學(xué)時間

1課時

四、教學(xué)過程

(一)引入

1、你知道世界上最高的動物是什么嗎?世界上最大的動物?

2、陸地上最大的動物?世界上最小的鳥?(學(xué)生劃書26頁)

(二)附近能觀察到哪些小動物

1、這些世界之最的動物在我們生活中不常見,那在這個季節(jié),我們能在校園里觀察到哪些小動物?

2、大家來討論一下,剛才同學(xué)們說到的這么多動物,哪些我們是會看到的,哪些是不會看到的。yJs21.coM

(三)尋訪小動物

1、怎樣才能證明我們的猜想呢?

2、在尋訪小動物的過程中我們需要記錄什么內(nèi)容?需要注意什么問題?(閱讀書17頁)

小結(jié):用觀察的方法是獲得動物信息最好的方法,這個單元就請大家一起來觀察小動物。

作業(yè):課后尋找蝸牛并觀察蝸牛的生活環(huán)境,把蝸牛的樣子畫下來。

幼兒園大班認識動物教案 篇6

教學(xué)目的:

1、通過剪貼對水中、陸地、天上的動物進行分類,大膽表述自己分類的理由。

2、樂于探索、交流與分享。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

材料準(zhǔn)備:

兩個交集圖,與交集相配套的動物卡片,剪刀、糨糊人手一份、小籃子若干

教學(xué)過程:

一.說一說

動物住的地方都一樣嗎?請你舉個例子(如:魚喜歡住在水中;小狗喜歡住在陸地上;鳥喜歡在天上飛……)

二.送動物回家

1、觀察第一組動物,將動物剪下,分別將它們粘貼到該進入的圈內(nèi),并大膽說明理由。

陸地上生活的動物:豬、狗、雞水里生活的動物:蝦、魚、陸上水里都能生活的動物:龜、鴨、鵝

2、觀察第二組動物,將動物剪下,分別將它們粘貼到該進入的圈內(nèi),并說明理由。

會飛的動物:蜜蜂會走的動物:兔、狗、羊、牛、猴、又會飛又能走的動物:大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子

三.討論

檢查幼兒間互相檢查動物居住的地方是否正確,自由談?wù)撨M入交集處動物的理由。

四.延伸活動:添上其他的動物,試著分一分,畫一畫、說一說。

活動反思:

活動前,我為幼兒準(zhǔn)備了充分的操作材料。首先,第一個環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個問題。導(dǎo)致幼兒在實際操作的過程中出現(xiàn)很大的困惑。

第二個環(huán)節(jié)幫小動物分類并送小動物回家,我在房子上貼上了各類小動物的圖片。這個是我有欠考慮的,在實際操作過程中,限定了想幼兒的思考能力。

本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少,在實際操作起來遇到了較多的困難。

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