無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非??鄲腊?,以下是小編幫大家整理的寫(xiě)考試的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
已經(jīng)是秋天了,天氣很涼爽,鳥(niǎo)兒已不像春天那般生機(jī)勃勃地叫著,一陣風(fēng)吹過(guò),讓人不經(jīng)打個(gè)寒戰(zhàn)。此時(shí),一部分被抽到去考試的同學(xué),正在安靜地做著試卷。噓,跟著我去看看吧。
我們被抽到浙江省學(xué)業(yè)水平測(cè)試,這次考試,不但是我們很緊張,老師也格外緊張。
監(jiān)考老師交代了一些關(guān)于考試的注意事項(xiàng),便把試卷發(fā)下來(lái)了。試卷一發(fā)下來(lái),我們便馬不停蹄地開(kāi)始做了。第一場(chǎng)是語(yǔ)文,我比較有信心,便呼了口氣,開(kāi)始動(dòng)筆。
教室里沉寂得可怕,壓抑著緊張的氣氛,唯一的聲音,就是我動(dòng)筆的沙沙聲。
題目很快就做完了,我抬頭,掃視了一邊四周,大家全部低著頭,專(zhuān)心致志地做著試卷。
作文寫(xiě)到一半,我感到手酸,便停下筆,再次抬起了頭。我看向了我的'左邊,4班班長(zhǎng)周葉,她似乎已經(jīng)已經(jīng)做完了,正捧著試卷,睜大眼睛認(rèn)真檢查呢。我不禁在心中感嘆:不愧是4班班長(zhǎng),速度就是快。
我又望向了我的右邊,有一個(gè)同學(xué),她皺著眉頭,那眉頭估計(jì)能夾死只蒼蠅。鼓起腮幫子,不滿(mǎn)地嘟著嘴,有吧筆頭咬住,甩了甩腦袋,估計(jì)是不會(huì)做吧。
一聲哨響響起,第一場(chǎng)考試結(jié)束了。我們有條不紊地交著試卷。突然,周葉大叫一聲,發(fā)現(xiàn)不對(duì),又馬上捂上嘴。等試卷交齊了,她就用高分貝的聲音大叫。原來(lái),是因?yàn)樗龥](méi)看見(jiàn)作文反面還有,就只寫(xiě)了75個(gè)字。
好了,下一場(chǎng)考試馬上要開(kāi)始了,我先去準(zhǔn)備啦!
今天,期末考試成績(jī)發(fā)了下來(lái)。我看了卷子,傻眼了,頓時(shí)像被冷水澆頭一樣。88分!88分??!從上學(xué)以來(lái)我還沒(méi)有考過(guò)這么低的分?jǐn)?shù)。想起我對(duì)家人的承諾,心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。心想回家怎么向家人交代,頓時(shí)我像泄了氣的皮球一樣——扁了。
回想那天考試時(shí),我只看了一眼卷子,心想:這么簡(jiǎn)單的卷子還拿來(lái)給我們做,當(dāng)我們是一年級(jí)的小孩?。≌媸翘?jiǎn)單了。想著我就開(kāi)始做了。題目一道一道地被我攻克,當(dāng)做到應(yīng)用題時(shí)我就瞥了一眼題目:第一小題5分,第二小題、第三、第四小題各5分,第六小題6分。看了一會(huì)兒,我就開(kāi)始做了。當(dāng)做到第六小題時(shí),我發(fā)現(xiàn)這道題有些奇怪,想了許久也沒(méi)想出來(lái)。突然,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的數(shù)量關(guān)系,于是,連忙算了起來(lái),畫(huà)線段,想公式,列方程,解方程。哈哈,終被我算出來(lái)了。望著一題不剩的試卷,我一下子就飄飄然了,把老師和家人的話(huà)當(dāng)成了耳邊風(fēng),幾乎認(rèn)為我這樣的“神筆”不檢查照樣得滿(mǎn)分。于是,我便靜靜地等待下課。交完卷,我就高興地出了教室門(mén),仿佛看到鮮紅的100分正飛快地向我飛來(lái)。
卷子上那個(gè)鮮紅的88分讓我冷靜下來(lái)了,我看了一下卷子上的錯(cuò)題,有一個(gè)乘積是1位小數(shù)的`我寫(xiě)成了2位小數(shù);還有一道筆算題明明是除法我卻用乘法計(jì)算;還有解方程有三道我卻只做了兩道;還有……就這樣白白地丟了十幾分!
這一段與上一段的承接有問(wèn)題,應(yīng)該加上前面一句話(huà)。
唉!想起媽媽苦口婆心的勸告,爸爸意味深長(zhǎng)的道理;想起老師的期望;想起家人的提醒;想起自己辜負(fù)了老師、家人的期望,我就覺(jué)得我無(wú)地自容。通過(guò)這次考試我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,那就是太驕傲,太自滿(mǎn)了。今后,我一定克服這些不良的習(xí)慣,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取下次考出好的成績(jī)。就讓88分警鐘長(zhǎng)鳴,與我再見(jiàn)!
點(diǎn)評(píng):俗話(huà)說(shuō),吃一塹,長(zhǎng)一智。能夠通過(guò)考試的教訓(xùn),看到自己驕傲自滿(mǎn)的缺點(diǎn),這就是進(jìn)步,而且這也是這篇作文最大的價(jià)值,希望同學(xué)們也能夠吸取他的教訓(xùn),克服驕傲自滿(mǎn)的缺點(diǎn),克服粗心大意的缺點(diǎn),爭(zhēng)取考試好成績(jī)。應(yīng)該說(shuō),這篇作文把考試的過(guò)程寫(xiě)得非常清楚,并且還描寫(xiě)自己的一些心理變化,既真實(shí)也生動(dòng)。并且,這位同學(xué)的語(yǔ)言也有個(gè)性,爽快而口語(yǔ)化,不時(shí)還有一些幽默感。當(dāng)然,還能夠?qū)憣?xiě)爸爸媽媽的反映,寫(xiě)寫(xiě)他們對(duì)此事的評(píng)價(jià),相信一定更有意思。
俗話(huà)說(shuō),“考、考、考,老師的法寶,分、分、分,學(xué)生的命根”,這“命根”時(shí)好時(shí)壞,可費(fèi)了我不少精力。
那是五年級(jí)的`一次數(shù)學(xué)考試,我遇到了一題,237/1000和477/20xx哪個(gè)大?我想,這么大怎么算呀?就隨便寫(xiě)了一個(gè)答案,當(dāng)時(shí)正在寫(xiě),也不知道是對(duì)是錯(cuò),只能聽(tīng)天由命。
緊張,緊張,下面的習(xí)題越做越難,壓力真是把我壓彎了,下面幾天都是在緊張中度過(guò)的??荚嚦煽?jī)出來(lái)了,我嚇得不敢看,決定倒數(shù)三秒鐘后再睜眼,“3、2、1”,睜開(kāi)眼睛,我都不敢相信,一百分。我又倒數(shù)了三秒鐘,還是一百,那兩個(gè)鮮紅的圓圈仿佛在對(duì)我說(shuō)?!皼](méi)錯(cuò),你就是一百,不用糾結(jié),你的數(shù)學(xué)考試成績(jī)就是一百!”
這絞盡腦汁的甜蜜果實(shí),我可得好好的處置一下,嗯,放在哪呢?我想了好幾個(gè)辦法,把試卷貼在大門(mén)上,或者貼在單元門(mén)上?不不,這太異想天開(kāi)了,我趕緊晃了晃腦袋,還有……對(duì)了,我之前怎么沒(méi)有想到這個(gè)奇妙的方法呢?我可以貼在我背后的衣服上呀。說(shuō)干就干,我趕忙把試卷貼在了我的校服背面,然后把校服穿了起來(lái),現(xiàn)在只要等老媽回來(lái)就好了。
“咔嚓”,鑰匙在鎖眼里的聲音,老媽回來(lái)了,我趕緊坐上沙發(fā),捧著一本書(shū),裝模作樣看了起來(lái)。
“老媽?zhuān)虏挛医裉炜荚嚳剂硕嗌俜??”?0?”“No!”“93?”“No!”“97?”“No!”“100?”“Yes!”“試卷呢?”“你猜?!蔽依蠇屧跁?shū)包里瞎翻了一陣,沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么貓膩,我在他面前走來(lái)走去,“對(duì)了,在你背上?!薄皩?duì)了!”我把試卷拿下來(lái),老媽高高興興在上面簽了字。
你說(shuō)說(shuō),我是不是夠幼稚?
壞的時(shí)候也有,上次語(yǔ)文考試88分,我想這次真是要“88”了,我拖著書(shū)包回到家,把作業(yè)都早早寫(xiě)完,沒(méi)精打采躺在床上準(zhǔn)備迎接噩夢(mèng),沒(méi)想到老媽只是輕輕說(shuō)了句:“下次好好考。”哦,理解萬(wàn)歲!
看來(lái),這“命根”保住可容易,得到一個(gè)好“命根”可難上加難呀。
令人又愛(ài)又懼的考試,當(dāng)你逐步接近時(shí),我的自信指數(shù)近乎零,但等你離去時(shí),我握著手中的成績(jī)單,卻又讓我不禁愛(ài)上你,而這樣的劇情,反反覆覆在我生活中上演著。終于,在五年級(jí)上學(xué)期,我恍然大悟了解其背后雋永的意義,結(jié)束了這場(chǎng)演了二年卻演不完的戲。
記憶猶新,一、二年級(jí)時(shí),我看不起考試,我把你當(dāng)家長(zhǎng)們相互比較的`條件,但三、四年級(jí)時(shí)我卻跌入比較的深淵。每到考試前,總被你默默的折磨,不出聲,卻用評(píng)比、試卷掩埋我,每次我都想著:我要戰(zhàn)勝你,不能在你強(qiáng)勢(shì)之下,失去了氣魄。家人也告訴我,要以平常心面對(duì),當(dāng)成一般的測(cè)驗(yàn),何嘗不是最好的對(duì)策?
和考試行軍兩年,在五年級(jí)時(shí),我終于放下看重成績(jī)的重?fù)?dān)了,在考試時(shí),我找回自信,自信是我的,由我來(lái)左右,無(wú)論你怎么做,自信仍不會(huì)動(dòng)搖,且你在無(wú)意之間,教會(huì)了我一個(gè)觀念,那就是你的功名充其量不過(guò)是張紙,若上面的成績(jī)優(yōu)異,又如何?像我一、二年級(jí)時(shí),雖然不是第一名,但我很快樂(lè),反觀三、四年級(jí)時(shí), 我每次都一定考前三名,但若捫心自問(wèn):“我真的快樂(lè)嗎?”我的回答一定是“不。”考試,你的折磨教會(huì)了我:“考試不是一切,成績(jī)不是重點(diǎn)。”的這個(gè)道理, 我由衷的感謝你!
考試和背后用心良苦出題的老師就猶如苦口婆心的父母般,所做的事也許不讓孩子喜歡,但心中卻是期望學(xué)生挺過(guò)測(cè)驗(yàn)。考試,你用我對(duì)你的懼怕,教會(huì)我何謂保有勇敢的自信心,教會(huì)我體認(rèn)功名的膚淺,你震撼了我,也將“勇敢,并不是甚么都不怕,而是迎戰(zhàn)不應(yīng)該害怕的事。”這句美國(guó)第六十五任國(guó)務(wù)卿鮑爾所說(shuō)的真理深刻的烙印在我心中;而考試,你對(duì)我來(lái)說(shuō),就是不該懼怕的事物。未來(lái),我會(huì)更坦然的面對(duì)壓力,從學(xué)習(xí)中找回快樂(lè)的童年。
期中考試剛過(guò),班主任劉老師把我叫進(jìn)了辦公室。
“金楊坤,你這次考得不錯(cuò),年級(jí)第二!”老師表?yè)P(yáng)我。我卻有些失落,因?yàn)橹挥械谝幻庞猩吓_(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)。老師看出了我的心思,輕聲說(shuō):“以往表彰時(shí)都是由得到第一的同學(xué)上臺(tái)發(fā)言,不過(guò)學(xué)校想多給同學(xué)們機(jī)會(huì),因此這次由你發(fā)言?!崩蠋熥屛液煤脺?zhǔn)備。
上臺(tái)發(fā)言,面對(duì)600多名同學(xué)的目光,這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次特殊的考試。
時(shí)間不多,次日下午就要開(kāi)表彰大會(huì)。趁著體育課,我來(lái)到辦公室的電腦前寫(xiě)稿子。
第一次上臺(tái)發(fā)言,我無(wú)比激動(dòng)。坐在電腦前,手都興奮地抖了起來(lái),在空中徘徊了一段時(shí)間,雙手才停在紙上,鄭重地寫(xiě)下第一個(gè)字。
可是,寫(xiě)著寫(xiě)著,筆又停了下來(lái),網(wǎng)上的范文很多,但極少有內(nèi)容是符合我的。于是,我決定不再依賴(lài)于電腦,要寫(xiě)出些自己的東西來(lái)。
終于,一氣呵成!我把稿子揣在懷里飛奔進(jìn)了教室。同學(xué)們一窩蜂地涌了過(guò)來(lái),我心想:不如讓班里的幾位“高手”幫我看看稿子。經(jīng)過(guò)一番折騰,甚至出動(dòng)了語(yǔ)文老師,一篇熱氣騰騰的稿子出爐了。
接下來(lái),老師說(shuō)我要好好練習(xí),爭(zhēng)取發(fā)言時(shí)吐字清晰,語(yǔ)速適宜,最好演講時(shí)間控制在3分鐘左右。
放學(xué)后,對(duì)著空蕩的教室,我拿著稿子,緊張、激動(dòng)夾雜在我心口??杉词怪挥形乙蝗?,我也耗了半天也說(shuō)不出一個(gè)字來(lái),憋得滿(mǎn)臉通紅,又泄了氣。劉老師一再鼓勵(lì)我,最后,我終于能流暢地將稿子念出來(lái)。
終于,表彰會(huì)很快到來(lái)了。上場(chǎng)前班主任再三問(wèn)我是否準(zhǔn)備好了,我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭,但心底還是有份不自信。
大會(huì)在大操場(chǎng)上舉行,當(dāng)老師念到“下面有請(qǐng)八年級(jí)學(xué)生代表金楊坤同學(xué)上臺(tái)發(fā)言”時(shí),我便知道這場(chǎng)考試已經(jīng)到了最后的“大題”。
我確定是輪到我發(fā)言,拿著講稿,一路小跑到了演講臺(tái)。我走得小心,生怕一個(gè)不注意摔成了全校的“笑話(huà)”。
橡膠跑道的.氣息和著五月的輕風(fēng),在全校師生聚集的目光下,我開(kāi)始了演講:“敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們……”
起初我仍有些緊張,但在大家的信任、期待的目光下,我的心熱了起來(lái)。于是,這種緊張轉(zhuǎn)化成了自豪。
在大家的掌聲中,我的演講結(jié)束了,心中滿(mǎn)是榮光。我知道,我以講稿為筆,自信為墨,為這場(chǎng)特殊的考試畫(huà)上了完美的句號(hào)。
生活是一個(gè)個(gè)無(wú)形的樓梯,又像一片茂密的森林,你永遠(yuǎn)都不可能知道里面有什么未知的秘密;而考試,則是其中一個(gè)遙不可及的大黑洞。
教室里,寂靜,只聽(tīng)見(jiàn)椅子“嘎嘎”響和筆的“沙沙”聲。你難以看出每一個(gè)人掩藏起的心情,一只只“攔路虎”張開(kāi)血盆大口,36個(gè)“武松”將會(huì)有不同的遭遇,有的一直閉目靜思,有的咬筆頭,有的東張西望,有的呆呆看題,有的寫(xiě)了又涂、涂了又改……我討厭這些“攔路虎”,把我咬得“痛苦不堪”,不得不落荒而逃,自稱(chēng)手下敗將。
看著自己的“戰(zhàn)績(jī)”,我羞愧得低下了頭。一次次刻“苦”銘心的教訓(xùn),一次次的后悔,一次次與成功擦肩而過(guò),一次次“我明明知道”,一次次……但是,我學(xué)習(xí)的成果被得到證實(shí),明白了自己會(huì)錯(cuò)的題或題型。考試是無(wú)情的,但是是公平的;是一個(gè)帶給你快樂(lè)的天使,也是令人厭惡的惡魔。之后,考試又成了成長(zhǎng)中的一部分,習(xí)慣了考前的抱怨,習(xí)慣了考時(shí)的.寂靜,習(xí)慣了考后交流以及對(duì)答案時(shí)的興奮;也喜歡上了發(fā)試卷時(shí),與對(duì)手相比分?jǐn)?shù)高低,輸者沮喪與勝者喜悅,之后便是一個(gè)充滿(mǎn)“醋味”的玩耍。
不知不覺(jué),何時(shí),每次的考試都給我留下美好回憶,你肯定也喜歡聽(tīng)到下課鈴聲時(shí)的放松;榮譽(yù)、傷心和激動(dòng)都融入考試之中,說(shuō)不定不知在何時(shí)你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)考試融入到你的生活中了。
考試是一個(gè)無(wú)底黑洞,你可以被它嚇得渾身發(fā)抖,也可以在大黑洞中繼續(xù)探索,去發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)新的奧秘,讓你繼續(xù)邁步向前!
“考考考,老師的法寶;分分分,學(xué)生的命根。”學(xué)生階段永恒的主題便是:考試。一紙白卷落地,幾家歡喜幾家愁,但面對(duì)考試,作為學(xué)生的心情都是極其一致的。
此文便一言道出了諸多學(xué)生的萬(wàn)般心聲。對(duì)考場(chǎng)百態(tài)的簡(jiǎn)筆刻畫(huà),被考試歷練后的復(fù)雜心境,不知最后變得是坦然還是麻木……其實(shí)每一位考生都是“我”,都對(duì)考試有著莫名的感觸,或又愛(ài)又恨,或悲喜交加,或苦盡甘來(lái)。其實(shí),這必經(jīng)的階段,你無(wú)需逃避,也不必懼怕。
我們的生活總是與考試有關(guān)。
考試早成為全人類(lèi)的游戲,而在中國(guó)則更加如火如荼。它伴隨著文明發(fā)展的腳步,跌跌撞撞走過(guò)千余年,一直走到現(xiàn)在。在二十一世紀(jì)的今天,在素質(zhì)教育的沖擊下,中國(guó)依然選用它作為人才評(píng)判和選抜的尺度和標(biāo)準(zhǔn)。面對(duì)于我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō),無(wú)論升學(xué),提級(jí),晉升職稱(chēng),找工作,你總會(huì)遇到考試的坎兒。
我們重視考試,因?yàn)榭荚囍辽偈亲罟降倪x抜制度,不管富貴貧踐,考分說(shuō)話(huà),如果沒(méi)有考試,一個(gè)寒門(mén)子弟改變命運(yùn)的路將走得更加艱難。同時(shí)我們又痛恨考試,因?yàn)檎l(shuí)都明白,它也會(huì)給我們帶來(lái)傷害。它是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的心靈戰(zhàn)場(chǎng),無(wú)聲無(wú)息,卻無(wú)處不是陷阱,無(wú)處沒(méi)有兇陷,在這里幸福和痛苦被注就。一將功成萬(wàn)骨枯,在一張張躍龍門(mén)的笑臉背后,有多少雙哀愁的.淚眼!甚至在那張笑臉里,又掩藏了多少?zèng)]人知曉的辛酸!
考試多,考試反映的問(wèn)題也多,比如應(yīng)試教育的弊端,比如考題設(shè)計(jì)本身的不合理性,而更大的問(wèn)題在于,連最公平的高考也并不那么公平。曾有報(bào)導(dǎo)這樣說(shuō)過(guò):像北大,清華,在北京每年能招300人,而在外省只招二三十人,分?jǐn)?shù)線差距更是觸目驚心!誰(shuí)敢說(shuō)北京人就比外地人聰明?而且招考還有特殊政策,包括各種加分,保送等等,一般人家又哪知道這其中的奧妙?
所以,我認(rèn)為,今天的考試其實(shí)只是一個(gè)尺度,它丈量你收獲知識(shí)和接受事物的能力,無(wú)論結(jié)果怎樣,它只是一種經(jīng)歷,也不要將考試神圣化,因?yàn)樗^非一面完美的鏡子,它并不能完全照見(jiàn)真正的你我。
“這次一定考的是100分,題目太簡(jiǎn)單了,回家后一定要母后獎(jiǎng)賞獎(jiǎng)賞?!蔽颐夹ρ坶_(kāi),眼睛瞇成一條縫,眉毛彎彎的,像個(gè)倒著的小月亮,開(kāi)心地自言自語(yǔ)。
我一蹦一跳地走在回家的小路上,望著天空中驕陽(yáng)似火的太陽(yáng),感覺(jué)他在表?yè)P(yáng)我;聽(tīng)著小鳥(niǎo)悅耳的歌聲,那歌聲就像風(fēng)兒拂過(guò)葉子,像春天的細(xì)雨灑落樹(shù)枝,讓人陶醉,仿佛是送給我的賀禮。
一轉(zhuǎn)眼,我到家了。剛一進(jìn)門(mén),我就抑制不住我內(nèi)心的喜悅,大聲喊道:“媽——媽——告訴你一個(gè)好消息?!眿寢尨掖易叱龇块T(mén),臉上露出和藹的微笑,抱住我說(shuō):“什么個(gè)好消息?。 蔽覓昝摿藡寢尩膽驯?,叉著腰一本正經(jīng)地對(duì)媽媽說(shuō):“這次考試十分簡(jiǎn)單,我有十成的`把握是滿(mǎn)分?!眿寢尨笙策^(guò)望,趕緊拿出我喜愛(ài)的一大堆零食,像伺候主子一樣。
考試結(jié)果很快出來(lái)了。我拿起試卷,看到一個(gè)跌破眼鏡的分?jǐn)?shù)——99分。我心里大叫:“怎么會(huì)這樣?”我還沒(méi)有從打擊中回過(guò)神來(lái)。只見(jiàn),老師怒氣沖沖地走過(guò)來(lái),劈頭就罵,就像一個(gè)個(gè)子彈扎入到我的心上,那聲音是多么難聽(tīng),像銅鑼敲打的聲音,像貓爪抓墻,我的頭頂被黑云籠罩著。
放學(xué)了,一切都是陰暗的。天空是暗的,樹(shù)葉也丟失了原先的光彩,小鳥(niǎo)都不再唱歌,好似也在為我難過(guò)。到了家,我把頭埋得低低的,媽媽眼睛里露出了失望之色,對(duì)我說(shuō):“考試因?yàn)榇中?,沒(méi)得一百分,我為你感到難過(guò)。但不要自責(zé),你已經(jīng)很努力了?!闭f(shuō)完,她就回過(guò)身去廚房里做菜。我沖向臥室,撲到床上,強(qiáng)忍著的淚水奪冠而出……
考場(chǎng),安靜而恐怖的考場(chǎng)。
靠窗的一個(gè)男生寫(xiě)著寫(xiě)著忽地停了下來(lái),盯著卷子看了七八分鐘,臉上露出痛苦的表情。又忽地,他在草稿紙上猛寫(xiě)了一通,小心地撕下一塊,揉成一個(gè)球。
監(jiān)考老師踱著步,一步一步地走到了走廊。就在他準(zhǔn)備回頭看的一瞬間,一枚白色的“洲際導(dǎo)彈”從窗口準(zhǔn)確地命中了兩三米外的目標(biāo)。
男生緊張地盯著那“導(dǎo)彈”發(fā)射出去的方向:目標(biāo)人物打開(kāi)了紙團(tuán),看了一會(huì)兒,也從草稿本上撕下一塊紙,寫(xiě)了起來(lái)……男生舒了口氣:真不愧是哥們兒。
那邊的“洲際導(dǎo)彈”也準(zhǔn)備好了,可每次要發(fā)射時(shí),男生都用一個(gè)張牙舞爪的姿勢(shì)阻止了他——他看到監(jiān)考老師的眼神似乎有意無(wú)意地總往自己這兒瞟。
班主任走進(jìn)來(lái)跟監(jiān)考老師講了兩句又出去了,監(jiān)考老師轉(zhuǎn)過(guò)身開(kāi)始在黑板上大寫(xiě)起來(lái)……趁這工夫,又是一道美麗的白色弧線滑過(guò)。
男生迫不及待地展開(kāi)紙團(tuán),在一個(gè)打滿(mǎn)草稿的紙團(tuán)上,找了半天,終于在一個(gè)極為夸張的`坐標(biāo)軸旁找到一行小字:“這道題我也不會(huì)做!”
男生整個(gè)人像掉進(jìn)冰窟窿凍僵了似的,直到后面一個(gè)很奇特的聲音把他拉回到現(xiàn)實(shí)。他抬頭一看,班主任老師站在后門(mén)口,慈祥地笑著,眼睛卻盯著他手上的紙條。“完了!”他心里想,“這次是徹底地栽了?!彼痤^,忽然瞥見(jiàn)黑板上一行醒目的大字:
“第×題題目有錯(cuò),不做”。
華似流水,幾年過(guò)去了,有些事已被淡忘,但有一件事至今記憶猶新。
那是在上小學(xué)的時(shí)候,一天上課,老師在黑板上寫(xiě)道:考試倒計(jì)時(shí):28天。同學(xué)們不約而同的喊:“啊”“?!币粋€(gè)簡(jiǎn)短有力的字打斷了我們的話(huà)。老實(shí)說(shuō):“你們要珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考出一個(gè)理想的成績(jī)!”自此以后,老師帶領(lǐng)我們?nèi)諒?fù)一日的`復(fù)習(xí)課本,盡其所能的給我們講題,為我們歡天喜地的回家過(guò)年打好基礎(chǔ)。
時(shí)光飛逝,一眨眼期中考試來(lái)到了。我們心驚膽顫的進(jìn)了考場(chǎng)。第一節(jié)考語(yǔ)文,我輕輕松松的寫(xiě)完了卷子,高興極了,看看時(shí)間,還有20分鐘,還早,有檢查了一遍。等下課鈴響了,滿(mǎn)意的交上了答卷。第二節(jié)考英語(yǔ),本以為英語(yǔ)萬(wàn)無(wú)一失,沒(méi)想到,天有不測(cè)風(fēng)云,偏偏有一個(gè)單詞跟我作對(duì)?!笆鞘裁磥?lái)著?”在心里想著??上?,怎么也想不起來(lái)。于是,先做了后邊的題,帶著沉重的壓力。不管三七二十一,都寫(xiě)上了,回過(guò)頭來(lái)做這個(gè),是什么?怎么也想不到,突然間,想到在書(shū)上有,這下好辦了。剛準(zhǔn)備伸手拿書(shū),又想到,老師經(jīng)常教育我們一個(gè)人的品德非常重要,擁有它的人會(huì)受到大家的尊重和喜歡,我,不能看書(shū),時(shí)間僅剩一分鐘了,該怎樣?我一遍又一遍問(wèn)自己。在千鈞一發(fā)的時(shí)刻,我把手縮了回來(lái)。
下課鈴響了,我交上那份不優(yōu)秀的試卷,但我心安。我丟掉了考高分的機(jī)會(huì),但我保留了人格。
今天我們迎來(lái)了三年級(jí)最后一場(chǎng)戰(zhàn)斗英語(yǔ)期末考試。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗
想到英語(yǔ)考試,我心里美滋滋的。英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)還不是小菜一碟。我望著課桌上那張白花花的英語(yǔ)試卷,頭腦里頓時(shí)一片空白。有又考試了,媽媽期待的眼神,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)不停地交織在我的腦海里......我深深地吸了一口氣,硬著頭皮在試卷上寫(xiě)下了自己的名字,卻發(fā)現(xiàn)鋼筆被手心的汗浸得滑滑的,雖然在心里不停地告誡自己不能緊張,但還是七上八下的。整張?jiān)嚲碜龅倪€算得心應(yīng)手。做完以后我又認(rèn)真仔細(xì)地檢查了一遍??纪暌院?,我每天都在等待老師發(fā)信息給媽媽。一天晚上回來(lái)媽媽告訴我英語(yǔ)成績(jī)。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵,這可是我很少考的成績(jī),我的心都快跳到嗓子眼了??吹皆嚲砩襄e(cuò)的題目,都是一些不該錯(cuò)的`,媽媽看到我垂頭喪氣的樣子,撫摸著我的頭苦口婆心地對(duì)我說(shuō):這次錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,下次可不能這么粗心了,只要你弄懂題目的意思,相信你下次一定能考出自己真實(shí)的成績(jī)。聽(tīng)了媽媽的話(huà),我默默地低下了頭。
通過(guò)這次考試,我明白了以后無(wú)論做什么事,都要認(rèn)真,仔細(xì)。特別是考試的時(shí)候,要認(rèn)真審題,弄清題目的意思。
說(shuō)起考試,我想大家都會(huì)有不同的感受。這次中段考試我的感觸頗深,現(xiàn)在我把我的心情記錄下來(lái)。
每次考試前,我都想著要考雙百分,在班里得第一名,讓老師高興,讓爸爸媽媽高興,所以我總是很緊張,有時(shí)候連飯都不想吃。考試的時(shí)候,坐在教室里更是緊張,平時(shí)會(huì)做的題到考試時(shí)也會(huì)出錯(cuò),做完題后還有剩余時(shí)間,可檢查總是檢查不出來(lái)。因此,我考雙百分的愿望一次也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)過(guò)。更糟糕的'是,這次中段考試,我的數(shù)學(xué)才考了77分!
當(dāng)我從老師那里知道了分?jǐn)?shù),我的心情郁悶極了。我害怕看到爸爸那失望的目光和媽媽?xiě)嵟难劬?。中午放學(xué)后,我小心翼翼地告訴了爸爸,爸爸長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣;晚上吃飯時(shí),我小心翼翼地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屔鷼獾叵霐Q我的臉。最后還是爸爸說(shuō):“現(xiàn)在生氣,于事無(wú)補(bǔ)。功在平時(shí),還是計(jì)劃一下以后怎么學(xué)習(xí)的問(wèn)題,才是正事?!?/p>
媽媽爸爸別生氣了,其實(shí)我考試不好,心里已經(jīng)很難受了。我今后一定按照咱們平常計(jì)劃的內(nèi)容,好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取讓這樣考試的心情,再也不會(huì)出現(xiàn)。
題記法一:點(diǎn)題式
以題記點(diǎn)示文旨,讓人對(duì)文章承載的思想與情感有明確的領(lǐng)會(huì)
如 有位考生在《無(wú)言之書(shū)》為題的作文寫(xiě)作時(shí),正文前的題記是:“書(shū)如父,父如書(shū),幼稚的我一直想用稚嫩的手為父愛(ài)這本沉甸甸的大書(shū)作出精辟的詮釋……”
這段題記緊扣文題,通過(guò)題記可以明確領(lǐng)會(huì)標(biāo)題含義:父愛(ài)如書(shū),父愛(ài)無(wú)言。
又如一位考生以《體驗(yàn)自然》為題寫(xiě)了一段題記:“奇妙的大自然,她不時(shí)展現(xiàn)又不時(shí)隱藏自己的美;要發(fā)現(xiàn)她的美,關(guān)鍵在于我們對(duì)她的'體驗(yàn)。”
題記點(diǎn)題,又畫(huà)龍點(diǎn)睛地點(diǎn)出文章內(nèi)容,獨(dú)具匠心。
題記法二:映襯式
映襯式,引用文言或詩(shī)句作題記,映襯人物形象的精神內(nèi)核與人物品質(zhì),亦映襯出潛隱文間的濃郁情感與審美取向。
如 以“以書(shū)為友”為話(huà)題作文,題記引用可引用一句文言“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”。
優(yōu)美的詩(shī)句,真摯的情感,使人一下子融于其間,咀嚼讀書(shū)的樂(lè)趣。
又如以《積累》為題作文,題記是:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服于人。”
運(yùn)用劉備的文言作為題記,凝練而富有理趣,很快攝取了讀者的眼光
題記法三:注釋式
注釋式,借用題記對(duì)題目?jī)?nèi)涵作具體的解釋?zhuān)屓藢?duì)其內(nèi)涵有更為清晰的把握。
如作文《真水無(wú)香》,題記可寫(xiě)為:“與人交往,應(yīng)有真誠(chéng),而真誠(chéng)的意義,便是平淡,便是無(wú)香……”
題目韻味十足,但不易理解,而有了這段題記闡釋文題,我們就可輕易理解其中的哲理意味。
題記法四:懸念式
懸念式, 以題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富含懸念的氛圍,吸引讀者。
如以《生活需要你》為題,題記是:“生命是場(chǎng)幻覺(jué),可是我需要你!”
題記設(shè)置了三個(gè)懸念:生命為何是場(chǎng)幻覺(jué)?既是幻覺(jué)又為何需要你?你是誰(shuí)?連環(huán)懸念,疑問(wèn)聚集,讓人對(duì)文章凝神閱讀。
題記法五:交代式
交代式, 以題記的形式,對(duì)文題理由作簡(jiǎn)要說(shuō)明,或?qū)?xiě)作背景作出交代。
如以《為自己豎起大拇指》為題,題記可撰寫(xiě)為: “勇氣是年輕人最好的裝飾?!?/p>
為什么要豎起大拇指?因?yàn)橛職猓☆}記交代了題目設(shè)置的理由。
第一單元的試卷批好了,語(yǔ)文老師一臉嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上,同學(xué)們端正地坐在座位上焦急地等待著試卷發(fā)下來(lái)。當(dāng)試卷靜靜地躺在我的桌子上時(shí),我驚訝了,腦子里頓時(shí)一片空白,只有用紅筆大大地寫(xiě)在試卷上的分?jǐn)?shù)和一個(gè)個(gè)顯眼的紅叉叉在我的腦海里徘徊。
在回家的路上,風(fēng)“呼呼”地吹,吹得樹(shù)葉“沙沙”作響,仿佛是在嘲笑我因?yàn)榭荚嚳嫉貌盍硕倚膯蕷?,又仿佛是在安慰我,讓我不要傷心,下次一定可以考好的。我想:人生不可能每一次都?huì)那么順利,總會(huì)有幾次失敗,失敗是成功之母嘛,只要努力,不放棄,下一次一定可以考好的!在這一番自我安慰之后,我的心情漸漸好起來(lái),迎著涼爽的風(fēng)兒,一路狂奔回家。
回家后,我從書(shū)包里翻出那張畫(huà)滿(mǎn)紅叉叉的卷子,然后回過(guò)神來(lái)細(xì)細(xì)地看了看題目,原來(lái)是粗心造成了我前面的基礎(chǔ)部分錯(cuò)得一塌糊涂,連錯(cuò)別字都寫(xiě)了好幾個(gè)。卷子訂正好上交了,我暗自下決心,一定要將粗心這個(gè)壞毛病改掉。以后我每天上課都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講,仔細(xì)地做作業(yè),爭(zhēng)取少寫(xiě)錯(cuò)別字。
一周過(guò)去了,第二單元上完了,我們又迎來(lái)第二單元的'考試。我仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì),卷子收了上去。
第二單元考試卷子也發(fā)下來(lái)了,我緊閉雙眼,滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情期待著自己的成績(jī)。這個(gè)單元的錯(cuò)誤有基礎(chǔ)部分的,也有閱讀理解部分的。不過(guò),值得鼓勵(lì)的是:我沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)別字。
前兩次我考得不好,第三次要考得好一點(diǎn),所以,我更加認(rèn)真仔細(xì)地復(fù)習(xí),不但語(yǔ)文書(shū)上的知識(shí)要掌握,還利用課外時(shí)間看一些有益的書(shū)。準(zhǔn)備為第三次考試而努力??墒怯捎陂喿x沒(méi)有聯(lián)系文章,沒(méi)有抓住中心,第三次考試又嚴(yán)重失分。原先的興奮勁一股腦兒往下掉,連自我安慰都沒(méi)有用,我做不到像魯濱遜在荒島上還能那么樂(lè)觀。
接連三次失敗,我傷心極了。面對(duì)這連續(xù)三次的失敗,我被媽媽狠狠地批評(píng)了一頓。我非常傷心,不顧一切地失聲痛哭。
我從來(lái)沒(méi)有這樣傷心過(guò)。但在媽媽的嚴(yán)厲督促下,在爸爸的鼓勵(lì)下,我又重新鼓起勇氣,準(zhǔn)備迎接第四次考試。
今天數(shù)學(xué)老師一進(jìn)教室就對(duì)我們說(shuō):“明天考試,請(qǐng)同學(xué)們下課時(shí)來(lái)拿復(fù)習(xí)作業(yè)。”大家聽(tīng)了,異口同聲地說(shuō):“不要?。 睌?shù)學(xué)老師說(shuō):“可以不考,但是要做60道的數(shù)學(xué)題。你們選吧!”大家聽(tīng)了,最后還是決定要考試。
第二天我早早地來(lái)到教室,坐下來(lái)后,我心想:應(yīng)該沒(méi)事了吧!我昨晚復(fù)習(xí)到12點(diǎn),已經(jīng)復(fù)習(xí)得很充分了。今天我一定能考好的!我轉(zhuǎn)頭一看,發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)周楚雄正在看語(yǔ)文書(shū),我不用猜就知道他一定是把數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)成語(yǔ)文了。我馬上跟他說(shuō)要考試的是數(shù)學(xué),他聽(tīng)了還不信我,最后聽(tīng)到好幾個(gè)同學(xué)也這么說(shuō),才信了。這時(shí)他急得像熱鍋里的螞蟻,一直在說(shuō):“怎么辦?怎么辦?”我讓他趕緊復(fù)習(xí),能看多少是多少。
開(kāi)始考試了,周楚雄還在看數(shù)學(xué)書(shū)。數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái),正好看見(jiàn)周楚雄還在看書(shū),于是數(shù)學(xué)老師大叫:“周楚雄,你還不把書(shū)放好是想考試作弊抱一個(gè)鴨蛋回家嗎?再不把書(shū)放好,你的.所有考試都是0分,還要做數(shù)學(xué)題100題,抄書(shū)200次?!敝艹勐?tīng)后有些驚慌失措,連忙把數(shù)學(xué)書(shū)收起來(lái)。等他把書(shū)收起來(lái)后,我們就開(kāi)始了。
正在我們所有人都專(zhuān)心地做題時(shí),廖言浩寫(xiě)著寫(xiě)著突然自言自語(yǔ)起來(lái),原來(lái)是他突然想起了一件事,他媽媽說(shuō)如果這次他考不到100分,就把他的漫畫(huà)書(shū)、玩具、手機(jī)等等的東西都扔了,而且還要差幾分就打幾下。于是他正在求神拜佛希望自己這次一定要考好!
考試終于結(jié)束了!謝天謝地,廖言浩考了100分,他不要回家挨打了。我也考了100分,心里高興極了。因?yàn)橹艹蹧](méi)有復(fù)習(xí)好,所以他考了0分。周楚雄看到試卷上的分?jǐn)?shù)嚇得目瞪口呆。
這真是一個(gè)次有趣的考試?。?/p>
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