2024年幼兒園除夕美篇內(nèi)容(分享12篇)

作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班除夕教案（通用12篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

2024年幼兒園除夕美篇內(nèi)容 篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

新年快到了，大街小巷到處洋溢著節(jié)日的快樂氣氛，為了增進(jìn)孩子們對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)孩子們的語言組織能力，組織了這次談話活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過活動(dòng)來調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。

2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

3.運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

4.體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。

難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒用 較為流利的語言描述，表達(dá)自己的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種與新年有關(guān)的'圖片或者物品

活動(dòng)過程

談話導(dǎo)題：

“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢?”幼兒自由討論，請(qǐng)想好了的小朋友來講一講，他準(zhǔn)備怎樣過新年?去年的時(shí)候是什么過的?心情怎么樣?

1、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請(qǐng)小朋友看一看，上面都有些什么，人們?cè)谧鍪裁?他們的表情看起來怎么樣?你覺得他們的心情是什么樣的?為什么?

2、憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的?我們?cè)诎菽甑臅r(shí)候說了些什么?引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對(duì)新年的向往。

3、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)該怎樣做?

4、教師小結(jié)：

我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?

5,孩子們畫畫，動(dòng)手做賀卡。

教學(xué)反思

新課程實(shí)施，明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過程” 要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。因此，教學(xué)方式應(yīng)由以直接傳授知識(shí)為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動(dòng)探索、自主活動(dòng)為主，凸現(xiàn)幼兒的體驗(yàn)、探索與發(fā)現(xiàn)、合作交流;要注重幼兒學(xué)習(xí)的過程，豐富幼兒活動(dòng)的經(jīng)歷和體驗(yàn)，為幼兒提供多種活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)、條件;創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中，大膽地探索，充分地表達(dá)，獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)活動(dòng)中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過新年的氣氛中，孩子們?cè)诨貞洶菽?，發(fā)壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和有趣，讓孩子們說祝福的話，做賀卡，表達(dá)對(duì)親人朋友的祝福和愛，孩子們?cè)诨顒?dòng)中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，暢所欲言，充分地表達(dá)自己的愿望，凸現(xiàn)幼兒的體驗(yàn)、探索與發(fā)現(xiàn)。

2024年幼兒園除夕美篇內(nèi)容 篇2

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大家長(zhǎng)的大力支持以及全園教職員工的辛勤努力工作、團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我園基本順利完成了本學(xué)期的工作目標(biāo)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，看到自己更多的不足，也希望在以后的工作中能有更一步的提高，現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期以來我園的工作情況總結(jié)如下：

一、一日活動(dòng)：

1、嚴(yán)格按照幼兒園一日作息表開展一日活動(dòng)，每天進(jìn)行30分鐘的戶外活動(dòng)，豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容，增加幼兒體能游戲，促進(jìn)幼兒的身心健康。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對(duì)晨檢、午檢、離園檢查，進(jìn)行詳細(xì)的記錄，戶外活動(dòng)、午睡、游戲、衛(wèi)生、安全等一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，并做好詳細(xì)記錄，在檢查中發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)著手解決問題，確保幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量。

2、我園還重視衛(wèi)生保健工作，實(shí)行班級(jí)缺勤幼兒上報(bào)制度。加強(qiáng)晨檢、午檢和全日觀察，一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱的幼兒和其他傳染病癥狀的幼兒及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。后勤人員加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)室和廁所消毒，經(jīng)常自查園內(nèi)的衛(wèi)生工作，確保各包干區(qū)無雜物。另外，還定期向家長(zhǎng)進(jìn)行衛(wèi)生保健和預(yù)防甲流、傳染病的宣傳，沒有出現(xiàn)流感病情流行的趨勢(shì)和情況。

二、規(guī)范園務(wù)管理，提高工作效率。

1、開學(xué)初，我園根據(jù)實(shí)際制訂出切實(shí)可行的《園務(wù)工作計(jì)劃》并按計(jì)劃有條不紊地開展工作。

2、注重常規(guī)工作檢查與落實(shí)。分管人員隨機(jī)檢查各班的保教工作情況和幼兒的活動(dòng)常規(guī)情況，及時(shí)給老師做好溝通和指導(dǎo)工作，有效加強(qiáng)幼兒園的常規(guī)管理。

3、認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和工作制度，進(jìn)一步規(guī)范月考核工作細(xì)則。根據(jù)考核細(xì)則由分管工作人員進(jìn)行考核評(píng)分，每月初向員工公布上個(gè)月的評(píng)估情況，從而建立起規(guī)范、科學(xué)、有序的工作秩序。

4、采用"表揚(yáng)一個(gè)人，提醒一種現(xiàn)象"的激勵(lì)措施，鼓勵(lì)每位教職工積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢(shì)，克服自己的不足。園長(zhǎng)通過對(duì)教職工的日常觀察和了解及時(shí)點(diǎn)名表揚(yáng)值得大家學(xué)習(xí)的楷模行為，增加教職工的成就感和工作動(dòng)力。對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的不好現(xiàn)象，采用直說現(xiàn)象不點(diǎn)名的方式提醒大家不斷克服，讓大家在表揚(yáng)中、提醒中不斷完善自我！

三、開展多種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

本學(xué)期，我們結(jié)合節(jié)日（如六一兒童節(jié)）組織幼兒開展各種豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒人人參與，始終把促進(jìn)幼兒的發(fā)展作為教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。通過活動(dòng)增進(jìn)了孩子與父母之間的親情、增強(qiáng)了孩子與教師之間的'感情以及教師與家長(zhǎng)之間的感情，在活動(dòng)中彰顯了幼兒的自我表現(xiàn)力和自信心；另外我園每天還組織幼兒進(jìn)行幼兒晨練活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

四、家園共育

1、利用"家長(zhǎng)園地"展開幼兒園工作亮點(diǎn)以及幼兒精彩活動(dòng)的瞬間，與家長(zhǎng)一起分享喜悅。通過給家長(zhǎng)一封信、家訪等活動(dòng)加深幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒的情感和聯(lián)系，與家長(zhǎng)進(jìn)行育兒方面的交流，加強(qiáng)交流，提升教育的新理念。

2、發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用，為減少顧慮，讓家長(zhǎng)全面客觀的評(píng)價(jià)教師和幼兒園各項(xiàng)工作，不斷規(guī)范教育行為，提升幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平。

3、根據(jù)幼兒園教育教學(xué)的所需，充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒近距離接觸，走進(jìn)幼兒園課堂，走進(jìn)孩子們的童真世界，讓家長(zhǎng)積極反應(yīng)在教育孩子過程中遇到的一些問題以書信的形式反饋到教師處，教師給予正確的教育方式！

回顧過去，有收獲也有遺憾，但我們沒有什么后悔的，因?yàn)槲覀円恢北M力的去完善去改進(jìn)幼兒園的工作。展開未來我們充滿了憧憬與希望，因?yàn)槲覀儩M載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)和孩子們的期望。我們定會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)，不斷開拓進(jìn)取，打造真正適合幼兒身心健康成長(zhǎng)的幼兒園！

2024年幼兒園除夕美篇內(nèi)容 篇3

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣。

2、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步情況，接收別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，正確對(duì)待自己的憂缺點(diǎn)。

教具學(xué)具：

組織學(xué)生利用課余時(shí)間自制小卡片。

難點(diǎn)：

初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。

重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)校自我解剖，自我認(rèn)識(shí)，自我總結(jié)的技能。

教學(xué)過程：

一、你的眼睛里有個(gè)我，我的眼睛里有個(gè)你。

1、以小組活動(dòng)形式進(jìn)行，讓學(xué)生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。

2、小組中依次有一位學(xué)生站立，然后由每位學(xué)生說一句評(píng)述他最突出的某一點(diǎn)的話。

3、讓學(xué)生說說自己對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)的感受。

二、你聽我說

組織學(xué)生自由地上臺(tái)說“XX眼中的我”的話語，并說說自己的體會(huì)和打算。在學(xué)生介紹父母等家人的“新年寄語”時(shí)?？勺寣W(xué)生同時(shí)展示父母送的小禮品。

三、照鏡子

1、老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的“填寫表”。

2、學(xué)生自填。

3、學(xué)生介紹“夸夸我自己”。

4、老師結(jié)合發(fā)言的對(duì)象分別送上“新年寄語”。

四、放飛希望

組織學(xué)生尋找好朋友，互寫“新年寄語”。

2024年幼兒園除夕美篇內(nèi)容 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

當(dāng)今社會(huì)的大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長(zhǎng)的寵愛，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關(guān)愛他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛、協(xié)作的`重要和快樂?！蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂。同時(shí)在幼兒回答老師問題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。

2．能用較完整語言回答老師提出的問題。

3．初步體驗(yàn)分享帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自己賀卡若干、油畫棒、動(dòng)物圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能夠體驗(yàn)分享的快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能較連貫的回答問題。

活動(dòng)過程：

一、出示賀卡。引入故事。

小朋友，老師昨天收到了一份特別的'新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎？想知道波波有沒有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。

二、欣賞故事，初步理解故事的涵義。

1．交待故事名稱。

2．教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。

3．故事里有哪些小動(dòng)物？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）

4．教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問！

（1）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥）？

（2）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？

（3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話？

三、教師小結(jié)，讓幼兒體會(huì)分享的感覺。

小朋友，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友？請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢？小朋友你想畫什么好吃的？送給哪一位好朋友？

2024年幼兒園除夕美篇內(nèi)容 篇5

時(shí)間過的真快，一學(xué)期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐研究相結(jié)合的教研模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，在這一學(xué)期中我們?nèi)M成員在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在全組教師的齊心努力下，圓滿完成了本學(xué)期的教研計(jì)劃，通過教師們的學(xué)習(xí)、探討、研究，在教學(xué)能力與實(shí)踐水平上有了較大的進(jìn)步，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動(dòng)，現(xiàn)將主要工作作以下回顧總結(jié)：

一、以專題研討為切入點(diǎn)，注重小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。

本學(xué)期結(jié)合我組的專題《對(duì)小班幼兒生活活動(dòng)的實(shí)踐研究》，并圍繞此專題我們組織教師認(rèn)真討論了幼兒生活活動(dòng)的涵義及在生活活動(dòng)實(shí)施中的一些實(shí)際問題，通過組織教師的學(xué)習(xí)、討論，我們對(duì)小班的幼兒主要的是進(jìn)行了生活活動(dòng)的常規(guī)培養(yǎng)，如行為規(guī)范反面：有禮貌：早上來園能主動(dòng)與老師、小朋友問好，離園時(shí)能有序地與老師、小朋友說再見；遇到事情能對(duì)老師講；同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛；在上下樓梯時(shí)要知道靠右邊走，會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走路；在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)著認(rèn)真聽講，積極發(fā)言等。在自理能力方面：會(huì)做力所能及的事：會(huì)自己大小便、洗手、吃飯、穿脫 衣服，認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志，找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目標(biāo)，因此在幼兒的一日活動(dòng)中，我們的教師對(duì)孩子的常規(guī)培養(yǎng)是有的放矢進(jìn)行，在幼兒園的一日活動(dòng)中時(shí)刻注意對(duì)孩子生活能力的培養(yǎng)。通過我們平時(shí)的學(xué)習(xí)討論使教師明確了我們專題的任務(wù)，并通過形式多樣的游戲、學(xué)習(xí)活動(dòng)使我們的孩子養(yǎng)成了較好的生活活動(dòng)常規(guī)。

二﹑積極開展教研活動(dòng)，高效率完成教育教學(xué)任務(wù)

1、各班組織了豐富多彩的主題活動(dòng)，在主題活動(dòng)實(shí)施的過程當(dāng)中，大家遇到了不少實(shí)際困難，比如有的活動(dòng)缺少必要的材料，有的教材不宜組織等，大家總是利用課余的時(shí)間和年段教研活動(dòng)之機(jī)一起動(dòng)腦筋，想辦法解決。另外，我們?cè)谏钌蠒r(shí)時(shí)關(guān)心孩子。比如，我們針對(duì)孩子的點(diǎn)心、午餐、穿著等方面了“如何做好幼兒安全防護(hù)工作”的教學(xué)沙龍活動(dòng)，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。切實(shí)解決了一些實(shí)際問題，如幼兒的早晚接送問題、幼兒的晨鍛問題等等。多次進(jìn)行討論并提出建議，真正做到了保教結(jié)合，一切為孩子考慮。

2、教學(xué)活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富、具有實(shí)效性。我們針對(duì)教學(xué)中的問題利用網(wǎng)絡(luò)和集體備課時(shí)間舉行了多次研討，我們討論的話題有：如何選擇與主題相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、如何把握分科領(lǐng)域和主題教學(xué)之間的關(guān)系﹑如何對(duì)幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)、對(duì)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、如何做好幼兒的安全防護(hù)工作、如何開展豐富多彩的區(qū)角﹑戶外活動(dòng)活動(dòng)等等。大家交流及時(shí)、討論熱烈，教學(xué)研討不再是一句空話，真正達(dá)到了為教學(xué)服務(wù)的目的。

三、營(yíng)造全方位，支持性的環(huán)境。

在對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們把落腳點(diǎn)放在環(huán)境與幼兒互動(dòng)的創(chuàng)設(shè)上，積極引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境，利用環(huán)境與幼兒的相互作用，來激發(fā)幼兒的探索行為，從而促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。環(huán)境不僅對(duì)幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一?！墩n程指南》中提出：“教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要富有一定的挑戰(zhàn)性，讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中，大膽地探索，充分地表達(dá)，獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)?！庇纱丝梢姡趯?shí)踐中教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是非常重要的。為此我們努力營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境，利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。班級(jí)的走廊、活動(dòng)室的每一個(gè)空間和角落里，都由幼兒參與設(shè)計(jì)并自制作品，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn)。各班級(jí)根據(jù)主題設(shè)置了相應(yīng)的主題墻，并使每次的主題活動(dòng)都留有痕跡，同時(shí)還結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特征創(chuàng)設(shè)了溫馨、安全的環(huán)境，在區(qū)角的創(chuàng)設(shè)中也注重了情境性，使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的經(jīng)驗(yàn)。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的.物質(zhì)環(huán)境以外，我們還十分重視建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，教師要愛護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)，積極鼓勵(lì)孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。

四、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育。

開展好家長(zhǎng)工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分，定期出好家園聯(lián)系、完成幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、開家長(zhǎng)會(huì)，組織親子活動(dòng)等都是我們的日常工作，我們通過開展豐富多彩的活動(dòng)，開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會(huì)，提高幼兒能力，讓幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期，我們小班開展了“五彩的端午節(jié)”活動(dòng)，“春天里的遠(yuǎn)足”外出觀察活動(dòng)，“平行班互助交流活動(dòng)”等等。我們組內(nèi)的教師充分發(fā)揮了她們的聰明才智，共同制定出新穎、合理的活動(dòng)方案，并做了大量的前期準(zhǔn)備工作，在活動(dòng)中我們注重挖掘孩子各方面潛力，培養(yǎng)能力，陶冶情操，增加知識(shí)，促進(jìn)他們的發(fā)展，鮮明展示了我們小班的教育特色和成功的教學(xué)效果，這些活動(dòng)受到了各位家長(zhǎng)一致的肯定和好評(píng)。

回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們清楚的認(rèn)識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。

1、還要更好地調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的主人翁精神，讓每位教師成為活動(dòng)的主人。

2、要有創(chuàng)新的精神，使教研活動(dòng)形式更加多樣有效，真正發(fā)揮其研究的作用。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，再創(chuàng)佳績(jī)！

2024年幼兒園除夕美篇內(nèi)容 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面，講述各種擺脫年的方法。

2、了解各種過年的習(xí)俗。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，認(rèn)識(shí)年

1、你們知道年嗎？年到底是什么呢？（怪物、傳說）

2、（出示圖一）老師這里就有一個(gè)關(guān)于“年”的傳說，瞧！這就是年，看看它長(zhǎng)的什么樣子？（四眼怪物非常可怕）

3、年頭長(zhǎng)觸角……它的樣子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地從山上沖下來，把那群孤獨(dú)的人們通通吃掉！

二、觀察圖片，了解擺脫年獸的方法

1、你們?cè)敢饩瓦@么被年吃掉嗎？（不愿意）那你們有什么辦法趕走年呢？（幼兒自由講述）

2、那我們看看傳說中人們是怎么擺脫年的呢。（出示圖片）

3、你看懂了了嗎？你看懂了哪一幅圖？誰愿意向大家介紹一下。

⑴放鞭炮：為什么年聽到鞭炮聲會(huì)嚇得躲起來呢？（原來熱鬧的聲音讓“年”感到害怕）

那過新年時(shí)還有什么聲音也很熱鬧，也能把年趕走呢？

⑵紅燈籠：為什么大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑？（原來，喜慶的紅色讓“年”感到害怕）

新年中，還有哪些東西也是紅色的，也會(huì)讓年感到害怕呢？

⑶年夜飯：為什么過年時(shí)要做一桌美味佳肴呢？這些美味是給誰準(zhǔn)備的？一家人坐在一起吃年夜飯是什么感覺？（熱鬧、溫馨）而年只是孤零零的一個(gè)人，所以他害怕看到一家人團(tuán)團(tuán)圓圓、熱熱鬧鬧的在一起。

⑷穿紅衣跳舞：一群人穿紅衣跳舞，特別熱鬧，年可是很怕熱鬧的呢！

⑸年畫：小朋友手里拿了什么？（其實(shí)，它是一幅畫，里面隱含著吉祥的意思，它有個(gè)好聽的名字叫做年畫）為什么要貼年畫呢？（喜慶，熱鬧才能趕走年）除了年畫之外，過年時(shí)我們還要貼什么？

⑹拜年：拜年時(shí)要說什么？（各種吉祥話）當(dāng)你聽到吉祥話時(shí)你的心情是怎樣的？（甜甜蜜蜜的）那還會(huì)害怕年嗎？（不會(huì)）當(dāng)然，年是最害怕看到開心的'人了！

4、完整講述：故事中介紹了這么多趕走年的喜慶辦法，誰能夠把這些方法完整的說一說呢？

5、小結(jié)：原來年害怕響聲、害怕鮮艷的紅色，害怕團(tuán)團(tuán)圓圓，害怕一切熱鬧、開心的東西。

三、經(jīng)驗(yàn)提升：豐富各地過年的習(xí)俗

1、過度：所以我們現(xiàn)在也會(huì)用放鞭炮等熱熱鬧鬧的方法趕走年，那除了這些方法之外，你知道還有哪些過年的習(xí)俗嗎？

2、觀察課件，邊看邊講，了解各地過年的習(xí)俗：其實(shí)呀每個(gè)地方都有不同的過年方法?？矗?/p>

⑴團(tuán)圓飯：團(tuán)團(tuán)圓圓

⑵到各家各戶拜年：互相祝福

⑶舞龍燈：歡騰喜慶

⑷舞獅：同上

⑸踩高蹺：節(jié)節(jié)高升，步步高

⑹包餃子做餛飩：一起慶祝大家長(zhǎng)大一歲了！

⑺做年糕：節(jié)節(jié)高升

小結(jié)：

原來，每個(gè)地方過年的習(xí)俗都不一樣，但一樣的都是大家都是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋、快快樂樂地度過年的，這樣，年就會(huì)害怕出來吃人了。

2024年幼兒園除夕美篇內(nèi)容 篇7

活動(dòng)主題：

有趣的除夕成果匯報(bào)課

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）通過本次展示活動(dòng)，能夠更全面地了解除夕的來源、傳說、習(xí)俗以及除夕的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生文明過除夕的科學(xué)意識(shí)。

（2）通過小組合作交流 、討論，增強(qiáng)了學(xué)生與他人合作交流的意識(shí)。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)與生活相關(guān)聯(lián)，獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了積極的情感，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

（1）引導(dǎo)同學(xué)們自由發(fā)揮展示，合作交流，共同完成調(diào)查成果的分享和匯報(bào)，體驗(yàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)過程。

（2）引導(dǎo)各小組在課堂中有效地匯報(bào)，使得同學(xué)們從小組的匯報(bào)中學(xué)到新知識(shí)。

（3）指導(dǎo)各小組討論交流互動(dòng)，提出質(zhì)疑并提出建議。

活動(dòng)難點(diǎn)：

（1）學(xué)生綜合實(shí)踐成果層次標(biāo)準(zhǔn)的確定；

（2）綜合實(shí)踐過程的評(píng)價(jià)方式

（3）開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間保證。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，各種圖片，學(xué)生自己制作的學(xué)習(xí)用具。

活動(dòng)過程：

本次活動(dòng)是成果匯報(bào)指導(dǎo)，活動(dòng)過程共有六個(gè)環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)（導(dǎo)入）

1、音樂激趣，情景導(dǎo)入

播放一首歌曲《新年好》，活躍主題的氣氛，呈現(xiàn)主題：有趣的除夕。

2、回顧活動(dòng)，揭示課題

教師總結(jié)同學(xué)們的前兩個(gè)階段的活動(dòng)過程，把學(xué)生的活動(dòng)過程的圖片在課件中呈現(xiàn)，并引入課題：有趣的除夕成果匯報(bào)課。

3、小組介紹，展示團(tuán)體

介紹共有四個(gè)小組，每組有六人。分別是探源組、民俗組、生活組、文化組。

第二個(gè)環(huán)節(jié)（匯報(bào)）

1、探源組成果匯報(bào)

（1） 組長(zhǎng)主持，全員表演

由組長(zhǎng)介紹活動(dòng)課題內(nèi)容： 除夕的來源和傳說。組長(zhǎng)給大家匯報(bào)除夕的來源的內(nèi)容，匯報(bào)過程中，有一個(gè)互動(dòng)活動(dòng)：組長(zhǎng)匯報(bào)完除夕的來源的內(nèi)容，接著在課件呈現(xiàn)一份除夕的來源信息表，要其他同學(xué)說一說并完成表中的內(nèi)容。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)起到了一個(gè)活躍課題氣氛的作用，同時(shí)也能使得其他同學(xué)在這次展示中更清楚地了解除夕的來源。

活動(dòng)完成后，組長(zhǎng)主持接下來的匯報(bào)。探源組將為除夕的傳說用表演的形式展現(xiàn)，所有小組成員根據(jù)自己的劇本進(jìn)行表演，表演中一定要有旁白和所需要的道具，自己制作。

（2） 師生點(diǎn)評(píng)

匯報(bào)結(jié)束，讓探源組組內(nèi)成員自我評(píng)價(jià)，然后其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，談?wù)勛约旱氖斋@，并提出更好的建議。

（3）教師總結(jié)

教師總結(jié)匯報(bào)結(jié)果，并給出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生保持勇敢和創(chuàng)意的表演能力，再接再厲。

2、民俗組成果匯報(bào)

（1） 小品表演

先由民俗組的小主持人介紹小組和課題，然后所有成員通過小品表演的方式展示小組的匯報(bào)成果。民俗組的成員通過小品形象、生動(dòng)、有趣地呈現(xiàn)了除夕的風(fēng)俗習(xí)慣，在表演中借用自己制作的道具，歡樂愉快的音樂，還有小組成員活潑自然的形象，使得小品表演更加精彩，其他同學(xué)對(duì)他們的匯報(bào)更感興趣。

（2） 小組互動(dòng)

民俗組的匯報(bào)完成后，教師提問：同學(xué)們?cè)诿袼捉M的小品表演中，你得到了什么信息？學(xué)生積極主動(dòng)參與討論交流，并談?wù)勛约旱南敕?。接著提問：在表演中，除夕有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？還有其他的習(xí)俗嗎？

（3） 動(dòng)手操作，親自體驗(yàn)

民俗組有一個(gè)動(dòng)收操作環(huán)節(jié)活動(dòng)，其中有一個(gè)成員善于剪窗花，將帶著大家一起學(xué)剪窗花。并現(xiàn)場(chǎng)展示各自的作品，這個(gè)環(huán)節(jié)趣味性強(qiáng)，讓孩子們感受到了除夕的節(jié)日氣氛，充分地體現(xiàn)了孩子們對(duì)除夕的憧憬。

（4） 師生點(diǎn)評(píng)

教師和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)并說說自己的`想法。

第三個(gè)環(huán)節(jié)（對(duì)比評(píng)價(jià)）

同學(xué)們對(duì)探源組和民俗組進(jìn)行對(duì)比點(diǎn)評(píng)，進(jìn)入評(píng)分環(huán)節(jié)。

第四環(huán)節(jié)（匯報(bào)）

3、生活組成果匯報(bào)

（1） 深入生活，了解除夕的禁忌

第一成員通過詢問家人的方式拍下視頻，然后分享除夕的禁忌的內(nèi)容。接著其他成員通過各種圖片以及統(tǒng)計(jì)圖表，向同學(xué)們介紹他們所調(diào)查了解的除夕節(jié)不文明的兩個(gè)形象：燃放煙花鞭炮，鋪張浪費(fèi)。生活組發(fā)出倡議，倡議大家禁止燃放鞭炮，杜絕鋪張浪費(fèi)。并宣讀倡議書，引起共鳴。

（2）生生點(diǎn)評(píng)

學(xué)生對(duì)生活組提供的內(nèi)容以及匯報(bào)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出建議。

（3）教師總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生正確的科學(xué)觀念，我們要隨俗，尊重文化，但更重要的是科學(xué)文明地舉辦除夕活動(dòng)。然后對(duì)生活組的內(nèi)容以及他們表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

4、文化組成果匯報(bào)

（1） 傳統(tǒng)文化，博大精深

古詩組的主題研究有關(guān)除夕的傳統(tǒng)文化，文化組的成員將分享他們調(diào)查的有關(guān)除夕的古詩、春聯(lián)、諺語以及成語，在展示過程中，有一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，成語接龍。

（2）生生評(píng)價(jià)

學(xué)生評(píng)價(jià)，并說說自己的感想，提出建議。

（3）教師總結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與文學(xué)調(diào)查研究，深入了解中國文學(xué)。對(duì)文化組的匯報(bào)結(jié)果做出總結(jié)評(píng)價(jià)。

第五環(huán)節(jié)（對(duì)比評(píng)分，小組匯總）

同學(xué)們對(duì)生活組和文化組進(jìn)行對(duì)比，做出點(diǎn)評(píng)，完成評(píng)分。最后四個(gè)小組的總分進(jìn)行匯總，評(píng)出最佳小組、最佳小組組長(zhǎng)和最佳表演演員。

第六環(huán)節(jié)（總結(jié)）

教師對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，并提問：同學(xué)們，你在這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)中最大的收獲是什么？

鼓勵(lì)學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生能夠主動(dòng)參與各種綜合實(shí)踐活動(dòng)，并能獲得活動(dòng)心得體會(huì)。對(duì)這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，針對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過程和結(jié)果做出合理的評(píng)價(jià)。

布置拓展任務(wù)：調(diào)查你感興趣的另外的傳統(tǒng)節(jié)日。

2024年幼兒園除夕美篇內(nèi)容 篇8

活動(dòng)內(nèi)容

除夕老人

重點(diǎn)領(lǐng)域

語言

相關(guān)領(lǐng)域

社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道每年的最后一個(gè)夜晚叫做“除夕”。

2、感受人們慶祝過節(jié)的熱鬧氣氛。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幫助幼兒了解人們慶祝過節(jié)的風(fēng)俗。

難點(diǎn)：知道每年的最后一個(gè)夜晚叫做“除夕”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備一則故事。

2、一些過年的照片、圖片等。

活動(dòng)過程

一、出示圣誕老人，引起幼兒的興趣。

教師：“小朋友認(rèn)識(shí)他嗎？他是誰？你在什么時(shí)候會(huì)看到他呢？”

二、讓幼兒初步了解“除夕”。

1、教師：“小朋友知道什么是“除夕”嗎？”

2、欣賞故事《除夕老人》。

3、教師提問：

（1）“除夕老人會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)？”

（2）“除夕老人帶給他們什么禮物？ ”

（3）“除夕老人又要小朋友什么樣的禮物了？為什么？”

三、了解除夕的'風(fēng)俗習(xí)慣。

教師：“在除夕我們平時(shí)是怎樣慶祝的？在那一天你又是怎樣做的？在過年時(shí)你的心情又是怎樣的？”

四、鼓勵(lì)幼兒在新的一年要好好學(xué)習(xí)。

教師：“馬上就要到除夕了，小朋友又要長(zhǎng)大一歲了，在新的一年里你們又有什么打算呢？應(yīng)該怎樣好好學(xué)習(xí)？”

五、欣賞過年的圖片，感受過年的快樂氣氛。

2024年幼兒園除夕美篇內(nèi)容 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。

2、 讓大班幼兒感受新年到來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶、錄音機(jī)，ppt

活動(dòng)過程：

一、 引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）

1、聽《大鼓》音樂,一起復(fù)習(xí)兒歌.

師:我們什么時(shí)候要用大鼓來慶祝呢?

2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說些什么呀?

過年時(shí),我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達(dá)我們美好的祝愿.

二、 唱唱說說

1、師：出示新年圖片，讓大班幼兒觀察，引導(dǎo)大班幼兒說出圖片里的人在做什么？同時(shí)引導(dǎo)大班幼兒說出歌詞。

2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請(qǐng)大班幼兒說說。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、請(qǐng)大班幼兒伴著音樂一起演唱。

5、 師幼共同唱。

三、展示分享、情感激發(fā)

1、展示分享：大班幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂器，對(duì)擺動(dòng)的`好的提出表揚(yáng)，并請(qǐng)他上來讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！

2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈(zèng)禮物等）

四、擴(kuò)展放松

師放聽音樂，大班幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導(dǎo)大班幼兒根據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動(dòng)作）

2024年幼兒園除夕美篇內(nèi)容 篇10

教案目標(biāo)：

1．和父母一塊購置年貨，感受過年的愉快。

2．嘗試幫父母做年前掃除工作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與父母商量，自己干什么，并討論如何干。

教案過程：

1．說說快過年了，周圍環(huán)境有什么變化。（街上人多起來了，比以往熱鬧：商店里多了平日不常見的物品，如燈籠、化炮、對(duì)聯(lián)、窗花等。）

2．提問：

（１）家中大人們?cè)诿χ鲂┦裁矗?/p>

（２）為什么過年要購置年貨；年前為什么要大掃除？觀察成人怎樣做年前掃除，嘗試幫忙。

3．幼兒介紹自己家經(jīng)過掃除后的變化，說說自己做了哪些事情。

4．討論：我們可以為班上掃除做點(diǎn)什么？

5．幼兒自己分工，在老師指導(dǎo)下做一些力所能及的事。

2024年幼兒園除夕美篇內(nèi)容 篇11

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)新年、喜歡新年、盼望新年，發(fā)展幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法和愿望

2、體會(huì)新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍

3、知道新年是哪一天，了解新年的意義

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、用完整話表述春節(jié)的故事

2、制作禮物

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、有關(guān)新年的圖片ppt

2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干

3、以往過新年時(shí)的照片

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入部分

將幼兒慢慢帶入活動(dòng)室

（活動(dòng)室內(nèi)的窗戶上貼滿窗花，棚頂上掛滿彩條，門上貼上春聯(lián)、福字、活動(dòng)是前方掛幾掛鞭炮，放《過新年》的音樂）

1、提問：你看到了什么，跟我們平時(shí)的活動(dòng)室有什么不一樣？

2、提問：想想這些東西在什么時(shí)候會(huì)看得到？

3、提問：看到這種場(chǎng)景，聽到這個(gè)音樂你有什么感覺？

二、基本部分

1、討論過年時(shí)是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過春節(jié)的？

2、出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節(jié)

（1）春節(jié)的由來，知道我國人民善良與純樸

（2）春節(jié)的習(xí)俗，了解我國悠久的歷史及文化傳統(tǒng)

3、音樂游戲，放鞭炮

（1）播放《恭喜發(fā)財(cái)》的音樂，教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開

（2）指導(dǎo)幼兒跟著音樂做動(dòng)作

4、春節(jié)趣事

（1）教師出示自己過年時(shí)的一張照片向幼兒講述自己過年時(shí)的趣事

（2）指導(dǎo)幼兒說出自己照片中的內(nèi)容及趣事

（3）引導(dǎo)幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會(huì)這么快樂（團(tuán)圓）

5、迎新年、送禮物

新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動(dòng)手做一做

(1)教師出示準(zhǔn)備好的工具盒，讓小朋友們自己選擇

(2)幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪

(3)提問：你想做一件什么樣的禮物？

(4)幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

(5)展評(píng)作品，幼兒將作品放置在展覽區(qū)，指導(dǎo)幼兒欣賞，并大膽說出自己的看法。

三、結(jié)束部分

（1）談話：春節(jié)快到了，那是我們就要放假了，老師也收不到你們的祝福了，那么今天小朋友就用一個(gè)動(dòng)作祝福老師好嗎？

（2）教師播放《恭喜恭喜中國年》的音樂，幼兒逐個(gè)做動(dòng)作或表情向老師祝福出活動(dòng)室。

幼兒園過年教案，迎新年，過新年，家家戶戶盼新年，新年是中國人最重要的一個(gè)節(jié)日，在中國，農(nóng)歷新年這一天對(duì)于家家戶戶來說都是非常重要的一天，小朋友們也要了解新年的基本習(xí)俗

2024年幼兒園除夕美篇內(nèi)容 篇12

目標(biāo)：

1、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

準(zhǔn)備：

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

過程：

1、練聲

根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。

2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊

為什么要過這個(gè)節(jié)日呢？”（幼兒討論）

教師總結(jié)：

因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個(gè)節(jié)日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”

（教師示范完整的唱一遍）

教師：“你感覺老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”（幼兒說）

教師：“那我們?cè)賮硗暾穆犚槐?！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）

教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2——3遍

教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗(yàn)歌曲的快樂情緒

教師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說）

教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）

活動(dòng)結(jié)束：

教師：“我們一起去放鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）

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