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早戀的思想認(rèn)識(shí)(精品11篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-11-01

在平平淡淡的學(xué)習(xí)中,大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì)吧?主題班會(huì)的召開(kāi)原則是:教育性、針對(duì)性、創(chuàng)造性、貼近性、多樣性和靈活性。你知道什么樣的主題班會(huì)才是好的主題班會(huì)嗎?以下是小編收集整理的中學(xué)生早戀主題班會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

早戀的思想認(rèn)識(shí) 篇1

您好!

我是高一(x)的xxx,對(duì)不起我違反了學(xué)校的規(guī)定,和高x(x)班的xxx參與早戀,在被您查到后的這幾天我一直都在反省,我想到了我們很多的問(wèn)題,也認(rèn)識(shí)到了自己的不成熟,認(rèn)識(shí)到老師分開(kāi)我們都是為我們好。

早在初中開(kāi)始,老師和家長(zhǎng)都在教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí),不要學(xué)些壞習(xí)慣,更不要早戀。當(dāng)時(shí)的我不將早戀當(dāng)回事,因?yàn)楫?dāng)時(shí)還并不知道戀愛(ài)是什么,等到了懂一些的時(shí)候,卻早已習(xí)慣性的將這些話給忽略到了一邊,才導(dǎo)致了今日的結(jié)局。

我于xxx是在初中時(shí)就相識(shí)的,在畢業(yè)后,我們共同考進(jìn)了這所學(xué)校,因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的人都不多,就慢慢的走進(jìn),最后到了現(xiàn)在的情況。

對(duì)于走到了今天這樣的情況,我有不可推卸的責(zé)任,因?yàn)槭俏蚁忍崞鸢l(fā)展我們倆關(guān)系的,但我卻沒(méi)想到,年少無(wú)知的我這樣的發(fā)言會(huì)引起怎樣的.影響。早戀,在我被老師教導(dǎo)后想了了這么幾天后我終于知道了自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重。我們都還才十幾歲的年紀(jì),和老師們這些經(jīng)歷社會(huì)風(fēng)雨的人是不一樣的,老師們都有自己的經(jīng)驗(yàn),但卻集體都反對(duì)早戀,這不可能只是因?yàn)樾R?guī)的原因。在經(jīng)歷了這段早戀過(guò)后,我的成績(jī)一開(kāi)始就開(kāi)始不穩(wěn)定,到了后面更是直線下滑!但是當(dāng)時(shí)正沉迷這段“戀情”的我卻絲毫沒(méi)有在意這件事,就算是上課也經(jīng)常沒(méi)有把心放到學(xué)習(xí)上去。反觀xxx也是如此,當(dāng)初她還是班上數(shù)一數(shù)二的尖子,可是到了如今她的成績(jī)也不如以往這般優(yōu)秀。

再者,在升上高中后我的開(kāi)銷(xiāo)越來(lái)越大,在父母問(wèn)起時(shí)我總說(shuō)是為了生活,可事實(shí)卻是將父母蒙在鼓里?,F(xiàn)在想想,真是對(duì)不住父母養(yǎng)我這么大,到頭還我還在欺騙他們。

為了這段“戀情”,我欺瞞了父母、老師,幾乎放棄了學(xué)業(yè),破壞了學(xué)校的規(guī)章和紀(jì)律,就為了連我自己都不清不楚的“戀愛(ài)”!老師和父母?jìng)兌枷M覀兂刹?,在這封閉的校園讓我們專心學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)獨(dú)立,為了我們煞費(fèi)苦心??晌业筋^來(lái)只得到這般成績(jī)還有什么臉面去面對(duì)他們?還有什么資格在這“談戀愛(ài)”?

說(shuō)到底,我們現(xiàn)在連自己都只能靠父母養(yǎng)活,不好好的學(xué)習(xí),在將來(lái)我們的事業(yè)、未來(lái)又從何而來(lái)?將現(xiàn)在寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在早戀上就是將自己的未來(lái)在揮霍!

不僅耽誤自己,還耽誤別人。我已經(jīng)想通了,我在今后會(huì)好好的努力學(xué)習(xí),將之前揮霍的時(shí)間盡力的彌補(bǔ)回來(lái),只有擁有一個(gè)好的未來(lái)才會(huì)有好的人生,才會(huì)擁有幸福的戀情。今后我絕不會(huì)再犯下這樣的錯(cuò)誤,現(xiàn)在還請(qǐng)老師們和父母原諒。

此致

敬禮!

檢討人:xxx

20xx年x月x日

早戀的思想認(rèn)識(shí) 篇2

一、中學(xué)生“早戀”現(xiàn)象成因

心理學(xué)研究表明,青少年進(jìn)入青春期后,隨著性生理的變化,性心理也必然發(fā)生復(fù)雜的變化。中學(xué)階段正是十三、四到十七、八歲的時(shí)候,人生經(jīng)歷了“第二次誕生”,心理接受了第二次“斷乳”。中學(xué)生的性生理的萌發(fā)與逐漸成熟,引起了性心理的變化,也給不少學(xué)生帶來(lái)了苦惱。特別是有些青少年學(xué)生受社會(huì)上某些不良影響的侵襲,則很容易受到不良性意識(shí)的誘惑。有的學(xué)生看了有關(guān)異性生理的書(shū)刊,由此浮想聯(lián)翩;有的男生為博得女同學(xué)

的好感,熱衷于扮演“保護(hù)人”角色,顯示自己的“英雄氣概”;有的女生隨著令人羞澀初期的來(lái)潮,在經(jīng)過(guò)一段驚喜、害羞、傍煌的心理過(guò)程之后,產(chǎn)生了一股交友的渴望。從這些現(xiàn)象可以看到中學(xué)生由于進(jìn)入青春期,不但產(chǎn)生了青春期的新奇感,甚至產(chǎn)生了生理沖動(dòng)與體驗(yàn)欲望,他們開(kāi)始注意異性,親近異性,容易產(chǎn)生愛(ài)慕和追求的情感,出現(xiàn)了一系列的思想問(wèn)題。而他們的父母呢?整天忙于生計(jì)奔波勞碌,又有多少時(shí)間去關(guān)心他們看些看些什么,聽(tīng)些什么呢?也沒(méi)有多少時(shí)間顧得上與他們交流思想感情,說(shuō)說(shuō)心里話,給予積極引導(dǎo)。辨別是非能力還不是那么強(qiáng)的中學(xué)生,其免疫力畢竟有限,很多時(shí)候又得不到家長(zhǎng)的有效的保護(hù)和引導(dǎo)。面對(duì)著燈紅酒綠的誘惑,影視的刺激,小說(shuō)的渲染,成年人不檢點(diǎn)的行為的負(fù)面影響等不利因素,這就形成了新時(shí)期中學(xué)生“生理早熟,心理不成熟”這一特點(diǎn),男女生出于座位相鄰,或性格接近,或愛(ài)好相同,情趣相投等緣故,還有些是外貌的吸引,彼此間的接近,容易產(chǎn)生“早戀”行為。中學(xué)生的“早戀”行為,往往從互相接近交談,發(fā)展到遞紙條、寫(xiě)信,“互相傾慕”,再而發(fā)展到兩人密切往來(lái),結(jié)伴游玩,暗中幽會(huì)等,個(gè)別甚至發(fā)展到不堪設(shè)想的嚴(yán)重行為。

二、中學(xué)生早戀的對(duì)策

早戀雖然符合中學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律。因?yàn)槿说囊磺行袨槎际艿揭欢ǖ乃枷牒鸵庵舅浜涂刂?,教育在這個(gè)問(wèn)題上并不是“無(wú)為”的。所以,對(duì)中學(xué)生的早戀,要加強(qiáng)研究,掌握規(guī)律,尋求對(duì)策。

1、老師要善待學(xué)生的初戀

少男少女之間發(fā)生的相互愛(ài)慕之情,叫做初戀。這種初戀是脫離世俗與功利主義的,是不考慮婚姻的,是一段純美的情感經(jīng)歷。初戀是人生綻開(kāi)的第一朵鮮花。一個(gè)身心健全的人,憑心而論,誰(shuí)沒(méi)有過(guò)年少時(shí)初戀的美好經(jīng)歷?雖然它像夢(mèng)一樣迷茫而短暫,但它注入人心的那種溫馨、向往,難道不是培養(yǎng)人美好情操的動(dòng)力嗎?我們肯定初戀,并不意味頭可以聽(tīng)任學(xué)生們盲目墜入愛(ài)河。因?yàn)樗麄兡挲g還小,還不識(shí)“水性”,還招架不住愛(ài)河中巨大旋渦的沖擊,鬧不好會(huì)被愛(ài)河淹溺。作為老師家長(zhǎng),需要對(duì)學(xué)生孩子們的異性交往加以指導(dǎo),無(wú)端的禁止和阻撓往往會(huì)使學(xué)子們的異性交往發(fā)生畸變;明智的態(tài)度是開(kāi)放,是疏導(dǎo)。在觀察和分析的基礎(chǔ)上,可著手進(jìn)行耐心疏導(dǎo),其中談心是進(jìn)行疏導(dǎo)時(shí)最常用的方法。

下面的例子也許對(duì)我們有所啟發(fā):

一個(gè)16歲的不錯(cuò)的高一男孩,認(rèn)真地與一個(gè) 同班女孩相戀了。男孩的父母與兒子進(jìn)行了一次朋友式的對(duì)話——

父:兒子,你是不是覺(jué)得她是最好的女孩?

子:我覺(jué)得我認(rèn)識(shí)的女孩里她最可愛(ài)。

父:爸爸相信你的眼光。但是,你才上高一,你認(rèn)識(shí)的女孩有多少?

子:

父:你說(shuō)你要上學(xué),將來(lái)還要出國(guó)深造,想成為一名律師或金融家。你知道你將來(lái)會(huì)遇上多少好女孩?爸爸并不反對(duì)你現(xiàn)在談女朋友,但是爸爸最反感的是見(jiàn)異思遷。你16歲就有了女朋友,這女朋友是你到目前為止認(rèn)識(shí)的最好的女孩,可是,你將來(lái)會(huì)有更多的機(jī)會(huì),到那會(huì)兒你怎么辦?你會(huì)不會(huì)

子:可是,現(xiàn)在讓我離開(kāi)她,我很痛苦。

父:你初三時(shí)買(mǎi)的那個(gè)“隨身聽(tīng)”呢?

子:前兩天,您給我買(mǎi)了個(gè)高級(jí)的,我覺(jué)得音質(zhì)比那個(gè)好,就把原來(lái)那個(gè)給人了。

父:兒子,這就叫一山更比一山高。你如果把握好每一個(gè)屬于你的機(jī)會(huì),你以后的成績(jī)只會(huì)比今天大,你面對(duì)的世界只會(huì)今天更寬闊,到時(shí)候你的選擇只會(huì)比今天更好,更適合你。如果你現(xiàn)在與這女孩真有那份情緣,到那時(shí)再讓它開(kāi)花結(jié)果多好。兒子,一個(gè)人一生不可能不做些讓自己后悔的事。但是,人生大事只有幾件,后悔了,就遺憾終生。

子:爸爸,我懂了。

我們應(yīng)該給初涉愛(ài)河的少男少女的心靈之舟以導(dǎo)航,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)把初戀的純情珍藏在心底,使之成為一種激勵(lì)力量,以理性把握人生走向。這個(gè)初涉愛(ài)河的男孩從他的父親那里得到了這樣的人生指導(dǎo),真是太幸運(yùn)了。

我們作為一名教育工作者,該不該讓初涉愛(ài)河的學(xué)生也享有這種幸運(yùn)?

2、老師要善于采用新的方式對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)

根據(jù)目前早戀的特點(diǎn),現(xiàn)在的中學(xué)生已不能從強(qiáng)調(diào)“名聲”與責(zé)任感的角感進(jìn)行教育,而應(yīng)從新的角度切入。

(1)對(duì)比考慮,自我認(rèn)知后果。我曾問(wèn)學(xué)生為什么要早戀,他們說(shuō)這挺好玩。又問(wèn)他們以后怎么辦,他們說(shuō)以后不可能在一起,分手就分手吧。學(xué)生將感情看得十分浪漫,但對(duì)感情所造成的傷害,就需要老師事先打預(yù)防針。曾有這樣一對(duì)早戀的學(xué)生,一方面每天至少一個(gè)電話,周末時(shí)間總在一起逛街、聊天,嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí);另一方面男孩準(zhǔn)備畢業(yè)后去外國(guó)留學(xué),問(wèn)起他們將來(lái)的打算怎么辦時(shí),他們都能回答地很輕松:“分手吧,沒(méi)什么大不了的?!庇谑?,我對(duì)女孩說(shuō):“你能不能試著與他分手,看看自己的感受?!睅滋旌笈⒄椅艺f(shuō),分手讓她很難受。我便告訴她:“你們這只是開(kāi)始接觸感情,這么短的時(shí)間便讓你覺(jué)得分手很難,那么隨著時(shí)間的推移,感情的深入,分手給你造成的傷害只可能更重,而不可能更輕。而分手又是一種必然,你將怎么辦?”也許是害怕以后受傷太深吧,女孩在經(jīng)過(guò)幾天的思考后毅然與男生分手了。其實(shí),學(xué)生們想去嘗嘗感情的滋味并不是一種必不可少的心理需要,更多的是他們只知道感情的美妙,卻沒(méi)有意識(shí)到它可能帶來(lái)的傷害,而當(dāng)將來(lái)一見(jiàn)意識(shí)到時(shí)又已為時(shí)太晚,對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成極大的影響,甚至影響學(xué)生們整個(gè)人生觀。所以,老師有這個(gè)義務(wù)讓學(xué)生們受到傷害前提醒注意,讓他們懂得去保護(hù)自己,避免受傷害。

(2)審美教育,防患于未然。學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)心理波動(dòng),許多事情的發(fā)生不是可以事先制止的,所以,應(yīng)該盡早地對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。一方面,讓學(xué)生明日初戀是人生中最純潔的感情之花,不論它開(kāi)在什么時(shí)候都是應(yīng)該珍惜的。另一方面,讓學(xué)生明白異性問(wèn)的接近是以傾慕為基礎(chǔ)的,要想讓對(duì)方注意自己,就必須讓自己變得更出色。嘗試過(guò)進(jìn)行這樣的引導(dǎo)后,學(xué)生會(huì)以一種更為純潔的'心理去對(duì)待第一份感情,也會(huì)學(xué)著讓自己變得更出色,從這個(gè)角度對(duì)他們的成長(zhǎng)何嘗不是一種動(dòng)力呢?

3、老師要鼓勵(lì)和指導(dǎo)好中學(xué)生異性交往

青春期學(xué)生的異性交往,既可前發(fā)初戀的情感,導(dǎo)致早戀的發(fā)生,亦可以使初戀情感得到凈化和升華。究竟朝那一方向發(fā)展。往往取決于教育者的引導(dǎo)。因此,作為教育者既要為中學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松自由無(wú)伍抑感的健康的交往環(huán)境,尊重他們只之間的異性交往,又要給予積極的恰當(dāng)指導(dǎo)。要教育男生尊重你生,行動(dòng)要講究分寸,教育女生自尊、自重、自愛(ài)。使他們明確:

(1)友情和愛(ài)情的區(qū)別。友情不等于戀情,友情可以發(fā)生在同性和異性之間。而戀情只會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生,友情是對(duì)著大家的,不排斥他人;戀情則是單一的、排他的。友情是分開(kāi)的,可以共同分享的,戀情是隱蔽的,自私的。使他們認(rèn)識(shí)二者的區(qū)別,有助于他們正確地分辨自己和別人的感情含義,保持一定的警覺(jué)。

(2)避免不必要的身體接觸,注意自己的外在表現(xiàn)。青春期的學(xué)生正值情竇初開(kāi),在非正常情況下異性問(wèn)身體各部分的接觸都會(huì)產(chǎn)生異樣的感覺(jué),使人想入非非。

(3)求廣泛,忌單一。與異性的交往,要盡可能減少單獨(dú)相處,要廣泛地與異性同學(xué)交往,建立起廣泛的朋友關(guān)系,多參加集體活動(dòng)、并在集體活動(dòng)中與眾多的朋友保持良好關(guān)系。

早戀的思想認(rèn)識(shí) 篇3

一、學(xué)習(xí)目的:

通過(guò)活動(dòng),同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)早戀的含義及其“利”與弊,把愛(ài)慕化為純潔的友誼,形成健康的異性交往觀念,并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己,順利地渡過(guò)青春期。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):

早戀的“利”與“弊”。

三、學(xué)習(xí)手段:

音樂(lè)欣賞案例分析討論交流

四、學(xué)習(xí)時(shí)間:

1課時(shí)

五、學(xué)習(xí)步驟:

1、課前準(zhǔn)備:

欣賞歌曲《因?yàn)閻?ài)所以愛(ài)》

不是為了什么回報(bào),所以關(guān)懷,不是為了什么明天,所以期待,因?yàn)槲沂且粋€(gè)人,只能夠?qū)Ω杏X(jué)坦白,只是為了你一句話,我全身?yè)u擺,只是為了一個(gè)笑容,愛(ài)就存在,那些想太多的人,有生之年都不會(huì)明白,因?yàn)閻?ài),所以愛(ài)溫柔以不起安排,愉快那么快,不要等到,到相傷害因?yàn)閻?ài),所以愛(ài),感情,不必拿來(lái)慷慨,誰(shuí)也不用給,我一個(gè)美好時(shí)代,我要你現(xiàn)在。

2、說(shuō)一說(shuō)預(yù)的情感想:談一談,這道歌曲抒發(fā)了人類(lèi)的那種感情?

3、教師導(dǎo)入:對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)愛(ài)情是一個(gè)敏感的問(wèn)題,說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們或許羞澀或許心動(dòng)。今天我們一起來(lái)談?wù)勚袑W(xué)生的愛(ài)情。

4、課堂主題活動(dòng):請(qǐng)你欣賞心理劇《都是情書(shū)惹的禍》然后談一談感受。

劇情旁白:

李麗活潑、可愛(ài)、聰明、漂亮,王東樂(lè)于助人富有才智,他們是某校同年級(jí)不同班級(jí)的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,深得老師和同學(xué)的喜愛(ài)。自從他們同時(shí)當(dāng)選了學(xué)生會(huì)宣傳干部后,他們常常在一起研究工作和學(xué)習(xí),課余時(shí)間也總在一起談笑風(fēng)生,他們工作更出息學(xué)習(xí)更優(yōu)秀了。一次在出墻報(bào)要離去時(shí),王東神秘地塞了一封信給李麗,并叮囑她回家才看,李麗急忙回到家打開(kāi)信,原來(lái)是一封的情書(shū):

親愛(ài)的李麗:

自從與你一起擔(dān)任學(xué)生會(huì)工作以來(lái),你非凡的才華讓我傾慕,你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷,和你在一起我是多么的快樂(lè),我情不自禁地愛(ài)上你,為你陶醉!

愛(ài)你的王東

說(shuō)一說(shuō):劇中李麗和王東發(fā)生了什么事情?

早戀:通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨(dú)立,同時(shí)又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛(ài)行為,如中小學(xué)生的戀愛(ài)就是屬早戀。

5、小組活動(dòng):小組議一議、說(shuō)一說(shuō):

小組討論的主題:你對(duì)李麗和王東的行為你有什么看法?

教師過(guò)渡語(yǔ):我們喜歡用“花季雨季”來(lái)描繪這一年齡階段,這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化,使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感,不由自主地去接觸異性、了解異性,或想取悅異性,以獲得對(duì)方的青睞,又或者會(huì)互相吸引、互相仰慕對(duì)方,產(chǎn)生愛(ài)慕之情,這屬于一種正常的心理現(xiàn)象,可是這不成熟的單純的幼稚的愛(ài)慕之情不是真正的戀愛(ài)。它就像天空中的'云彩變幻莫測(cè),正如徐志摩《偶然》詩(shī)中所描寫(xiě)的一樣,轉(zhuǎn)瞬間會(huì)消滅了蹤影,請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)《偶然》。

6、配樂(lè)詩(shī)欣賞或請(qǐng)同學(xué)朗讀:

我是天空里的一片云

偶爾投影在你的波心

你不必訝異

更無(wú)需歡喜——

在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影

小組討論交流:議一議,說(shuō)一說(shuō),為什么不提倡中學(xué)生談戀愛(ài)?

教師總結(jié)過(guò)渡語(yǔ):中學(xué)時(shí)期是人生黃金時(shí)期的黃金時(shí)期,學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù),我們還沒(méi)有能力承擔(dān)愛(ài)情這份責(zé)任,應(yīng)該把握這美好時(shí)光多學(xué)一些知識(shí)和技術(shù),不斷豐富和完善自已,這才是明智的。那么,結(jié)合劇情分小組討論:中學(xué)生戀愛(ài)的“利”與弊。

7、小組議一議然后全班交流:

中學(xué)生戀愛(ài)的“利”與“弊”是“利”大還是“弊”大?

提示參考思路:

(1)是浪漫,但是很幼稚,很隨意,缺乏對(duì)戀愛(ài)的真正理解,一旦失敗,容易導(dǎo)致心靈創(chuàng)傷。

(2)能滿足情感需要,但是感情容易陷入二人世界的狹小圈子,不利于建立廣泛友情。

(3)能滿足好奇心,可能會(huì)導(dǎo)致另一個(gè)“好奇”,但是容易導(dǎo)致情感放縱,結(jié)交一些行為不良的社會(huì)青年。

(4)可能會(huì)幫助雙方提高,但是更多見(jiàn)的是帶來(lái)更多的煩惱帶來(lái)壓力,影響學(xué)習(xí)的效率。

(6)有助于對(duì)異性的了解,但是在某種程度上限制了與更多異性的交往,不利于對(duì)異性的更多的了解。

(7)可能令人激動(dòng)陶醉,但是如果控制力不好的會(huì)導(dǎo)致越軌行為,心理承受力弱的,一旦失去會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果。

8、教師總結(jié):謝謝同學(xué)們的精采發(fā)言,從發(fā)言中,我們清楚地知道中學(xué)生戀愛(ài)弊大于利。渴望憧憬美好的愛(ài)情并沒(méi)有錯(cuò),俗話說(shuō):“什么季節(jié)開(kāi)什么花;不成熟的果實(shí)是酸的?!蹦晟龠€不更事的我們,應(yīng)該把握好這妙齡時(shí)光,該去做我們這個(gè)年齡該做的事,心中有愛(ài)不輕易地去愛(ài),要守住那份青春的純真,這才無(wú)悔青春。

早戀的思想認(rèn)識(shí) 篇4

在青春的藍(lán)天上,還掛著一抹跟美麗的彩虹,那就是青春的愛(ài),帶著些許色位的酸酸甜甜的愛(ài)。我就是要讓折磨美麗的彩虹堂堂正正的怪在藍(lán)天上。

中學(xué)生早戀的'特點(diǎn):

一、普遍性

二、輿論寬容

三、大膽

四、成人化

五、矛盾性

中學(xué)生早戀的“三、四”:

三個(gè)階段:(13——14歲)疏遠(yuǎn)異性的厭惡,(15——16)向往年長(zhǎng)異性的牛犢戀情,(17——15)情感吸引和相互接近期。

四種類(lèi)型:

因得不到家庭的溫暖二早戀,因從眾好奇而早戀。

因模仿成年人生活而早戀,因被人誤解而早戀。

四種特征:中學(xué)生早戀主題班會(huì)感情外露、,感情淺薄、盲目選擇、傳染性強(qiáng)。

中學(xué)生早戀、為還在一個(gè)“早”字。

中學(xué)生的人格還不成熟,性格上不穩(wěn)定,終生職業(yè)亦為確定,而將朦朧的好感當(dāng)作愛(ài)情的萌發(fā),匆忙地與某個(gè)特定的異性建立深遠(yuǎn)的個(gè)人關(guān)系,就好比冒險(xiǎn)踏進(jìn)一片雖開(kāi)著奇花異草,同時(shí)也暗藏陷阱的森林??傊瑲w結(jié)一句話,中學(xué)生早戀,害多于益。

中學(xué)生不能早戀的原因:

政策依據(jù)《中學(xué)生手冊(cè)》中明確提出中學(xué)生不能談戀愛(ài)。

心理生理高度分析:

(1)中學(xué)生思想尚未定型世界觀尚未形成,對(duì)世界、社會(huì)人生看法比較幼稚、片面。

(2)中學(xué)生思想尚未成熟中學(xué)生心理處于發(fā)展階段,他們好自以為是。易沖動(dòng),情感不穩(wěn)定、自制力差,因此在戀愛(ài)時(shí)極易感情用事做出“越軌”的事情來(lái)。

(3)過(guò)早的戀愛(ài)還會(huì)引起心理變態(tài)。

整天處于強(qiáng)大的輿論壓力下,怕同學(xué)嘲笑,怕家長(zhǎng)批評(píng)……必然導(dǎo)致神經(jīng)緊張,吃不下飯,睡不著覺(jué)。

社會(huì)角度分析:

1、經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立,經(jīng)濟(jì)來(lái)源依賴父母。

2、事業(yè)上尚未定向,中學(xué)時(shí)代是打基礎(chǔ)時(shí)期,將來(lái)從事何種事業(yè)還未定向。

如何擺脫早戀?

用理智和毅力來(lái)戰(zhàn)勝這不成熟的感情,早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。

因此:青少年要把眼光放得更遠(yuǎn)一點(diǎn),要用理智戰(zhàn)勝自己的感情,毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己,你能戰(zhàn)勝自己,便會(huì)擺脫早戀。

另外,當(dāng)有人向你表示愛(ài)意時(shí)求愛(ài)時(shí),當(dāng)你對(duì)異性萌發(fā)愛(ài)意時(shí),可采取如下方法:

1、轉(zhuǎn)移法,把精力轉(zhuǎn)移在學(xué)習(xí)上。

2、冷處理法:煮不熟愿彼此的關(guān)系,以冷卻較熱的戀情。

3、擱置法:即終止戀情。

如何建立積極向上,健康發(fā)展的異性關(guān)系?

1、自然交往。

2、適度交往。

3、真實(shí)坦誠(chéng)。

4、留有余地。

寄予:

愛(ài)需要學(xué)習(xí)、愛(ài)需要能力

不是所有人都會(huì)的

語(yǔ)氣匆匆不入愛(ài)河

不去靜靜等待成長(zhǎng)

天涯何處無(wú)芳草,何必非要現(xiàn)在找。

本來(lái)學(xué)業(yè)就很緊,況且年齡又很小

早戀的思想認(rèn)識(shí) 篇5

尊敬的老師:

您好!

首先在這里就先向您說(shuō)一聲抱歉,因?yàn)槲液蛒x同學(xué)太稚嫩了,小小年紀(jì),連喜歡和愛(ài)都分不清,居然發(fā)生了早戀的情況,這給老師您添了麻煩,也給班上的同學(xué)造成了一些影響。在經(jīng)過(guò)老師您的娟娟教導(dǎo)后,我和xx同學(xué)都意識(shí)到了自己的幼稚之處,為了讓我謹(jǐn)記這次事情,我決定寫(xiě)一份深刻的檢討給您,以表明我想改錯(cuò)的決心。

在我上了初一后,我來(lái)到了一個(gè)全新的班級(jí),在這里有許多我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的同學(xué)。正是因?yàn)樾迈r感,讓我對(duì)班上許多的同學(xué)都產(chǎn)生了好奇心,我想和班上的男同學(xué)一起玩,也想和班上的女同學(xué)聊一聊天。當(dāng)老師您分配了班上的同學(xué)座位后,我就發(fā)現(xiàn)有一個(gè)我覺(jué)得很好看的女同學(xué)就坐在我的前面,這讓我感到很興奮,因?yàn)槲业谝淮慰吹絰x同學(xué)時(shí)就有點(diǎn)心動(dòng)的感覺(jué),我也不知道這是喜歡還是啥其它的原因。

雖然我很想找別人說(shuō)話,可我比較靦腆,和班上的男生說(shuō)話還行,就是和女生一說(shuō)話就容易結(jié)巴,而且別人稍微打趣一下我,我就容易臉紅,所以我一直沒(méi)有主動(dòng)和xx同學(xué)說(shuō)過(guò)話。由于班上的同學(xué)之間都不是很熟悉,需要時(shí)間慢慢了解,所以我也沒(méi)有心急,只是每天時(shí)不時(shí)偷偷瞄一下坐在我前面的xx同學(xué),有時(shí)候一走神就會(huì)盯著xx同學(xué)看半天。有時(shí)候,xx同學(xué)轉(zhuǎn)頭時(shí)會(huì)看到我在偷看她,這時(shí)她也會(huì)臉紅,我看到后心里更加被打動(dòng)了,有時(shí)候我感覺(jué)學(xué)習(xí)都不重要了,只要xx同學(xué)坐在我前面我就感到安心了。在經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的熟悉后,我和xx同學(xué)的'話也慢慢變得多了,我經(jīng)常說(shuō)一些笑話逗她笑,她仿佛也很樂(lè)意聽(tīng)我說(shuō)一些閑話。就這樣,我和xx同學(xué)之間產(chǎn)生了一些說(shuō)不出的情感。

終于有一天,我在本子上寫(xiě)上了表白的話語(yǔ),并且遞給了xx同學(xué)。她看到后先是一愣,然后開(kāi)始面紅耳赤了,最后轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭,我感到格外的高興,差點(diǎn)想把xx同學(xué)抱起來(lái)。就這樣,我和xx同學(xué)開(kāi)始了早戀,為了不讓其他同學(xué)發(fā)現(xiàn),我們只在操場(chǎng)上散步時(shí)才會(huì)牽牽手,也不敢做一些其它的事情。

可好景不長(zhǎng),在x月x日這天,我和xx同學(xué)和往常一樣在操場(chǎng)上牽手散步,卻被xx老師撞見(jiàn)了,隨后我倆便被喊到了辦公室內(nèi),幾位老師輪番對(duì)我倆進(jìn)行了教導(dǎo)。老師的教導(dǎo)是很有效果的,我聽(tīng)完后就知道了自己的錯(cuò)誤,我作為一名學(xué)生,在初一的時(shí)候就出現(xiàn)早戀行為是不對(duì)的,這會(huì)耽誤自己和別人的學(xué)習(xí),也會(huì)影響班上其他的同學(xué)的心境。但請(qǐng)老師放心,我以后絕對(duì)不會(huì)再出現(xiàn)早戀的情況了,我絕對(duì)好好學(xué)習(xí),在以后的學(xué)習(xí)日子里,作一個(gè)咱們xx班的好學(xué)生。

此致

敬禮!

檢討人:xx

20xx年x月x日

早戀的思想認(rèn)識(shí) 篇6

尊敬的班主任老師:

您好!

此刻,我遞交這一篇學(xué)生早戀檢討書(shū),以反省我早戀的錯(cuò)誤,并且向您道歉,我向您保證我下回再也不敢了。

當(dāng)我踏進(jìn)高中校園的時(shí)候,校長(zhǎng)就在迎新會(huì)議上鄭重嚴(yán)肅地提到過(guò)學(xué)校早戀這個(gè)問(wèn)題。在平時(shí)的校園生活當(dāng)中,學(xué)校也三令五申,七言八頌地要求我們不能早戀,要把主要精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。我這會(huì)在課間跟女同學(xué)勾肩搭背,要是沒(méi)有您的及時(shí)制止,指不定我們做出什么不雅的舉動(dòng)。

對(duì)不起,老師!經(jīng)過(guò)您的深刻批評(píng)教育以及當(dāng)面跟我撕破臉的那份豪情,已經(jīng)讓我顏面無(wú)光、痛定思痛、腰酸背痛、痛痛貼貼的知道了自身錯(cuò)誤的嚴(yán)重。早戀的問(wèn)題是一個(gè)嚴(yán)重的原則問(wèn)題,這涉及到男女關(guān)系的正常發(fā)展,這事情可大不小,關(guān)系到我的學(xué)業(yè)、未來(lái)、出路、前途、名譽(yù)、責(zé)任、為人等等各方面,萬(wàn)一走錯(cuò)一步,要后悔可就來(lái)不及了。學(xué)生期間,我尚未積累豐富生活閱歷,心智也尚未成熟,過(guò)早地接觸男女關(guān)系問(wèn)題,這對(duì)于我的健康成長(zhǎng)極為不利嘛。

如今我犯了錯(cuò)誤,好在沒(méi)有太過(guò)深陷其中,對(duì)此我要向您做深刻檢討:首先,我向您做出深深的檢討,向您表示誠(chéng)懇的歉意,并且向您保證今后我絕不再跟男生有過(guò)于親密的往來(lái)。其次,我要把主要精力放在學(xué)習(xí)上,眼看就要轉(zhuǎn)入高三了,我的學(xué)業(yè)要緊,我必須拋開(kāi)一切雜亂思緒,全心全意地投入到為高考復(fù)習(xí)備戰(zhàn)狀態(tài)來(lái)。再有,我要吸取錯(cuò)誤教訓(xùn),對(duì)于此次錯(cuò)誤予以重視,并且不再犯此類(lèi)錯(cuò)誤了。

最后,希望您能夠原諒我的錯(cuò)誤,給我一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)!

此致

敬禮!

檢討人:XXX

XXXX年XX月XX日

早戀的思想認(rèn)識(shí) 篇7

尊敬的老師:

您好!

我是高一二班的學(xué)生xxx,很抱歉剛剛從初中來(lái)到高中的我居然還不懂事。居然發(fā)生了如此幼稚的錯(cuò)誤,這不該是我一個(gè)高中生應(yīng)該做出的事情。我應(yīng)該做的是在教室里好好的聽(tīng)課,而不是和別的女同學(xué)談情說(shuō)愛(ài)。我這樣不單單是影響了我個(gè)人的學(xué)習(xí),也是會(huì)讓班上同學(xué)分散一定的.注意力,也會(huì)讓學(xué)校的聲譽(yù)受到一定程度的影響。父母花錢(qián)送我來(lái)讀書(shū)時(shí)希望我可以在這里學(xué)習(xí)的,而不是讓我在這里和別人談情說(shuō)愛(ài)的。我一定吸取這次的教訓(xùn)不在犯這次的錯(cuò)誤,做到好自己該做的事,本來(lái)談戀愛(ài)也不是我這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該接觸的,我會(huì)管好自己的身體和思想,不出現(xiàn)任何的差錯(cuò),在未來(lái)的生活里請(qǐng)老師拭目以待,我一定不會(huì)讓您失望的。

其實(shí)這段時(shí)間和我接觸的女孩子我和她初中一個(gè)班的,初中的時(shí)候我就對(duì)她有種不知道怎么說(shuō)的感覺(jué),就是看著她就覺(jué)的這個(gè)世界很美好。她是初三才轉(zhuǎn)來(lái)的,當(dāng)時(shí)老師讓她上臺(tái)做自我介紹,她站在講臺(tái)上的那一刻,門(mén)外的陽(yáng)光灑在她身上顯得十分美好,也是那一刻讓我心里銘記住了這個(gè)瞬間。后面我成為了那個(gè)女生的朋友,因?yàn)槲抑垃F(xiàn)在還是學(xué)生,最需要做的就是學(xué)習(xí),所以我并沒(méi)有表達(dá)我的想法。直到初中畢業(yè)的那個(gè)時(shí)候,我害怕以后很難在和她見(jiàn)面所以就和她說(shuō)了我的心意,最后我們還是在了。但是我們說(shuō)好的就是一起努力學(xué)習(xí),考進(jìn)同一所大學(xué),所以我和她約好每天的下午的時(shí)間就一起去學(xué)習(xí)。我倆的相處除了學(xué)習(xí)上的討論其他什么都沒(méi)有,只是兩個(gè)年輕的心慢慢的接觸在一起,幻想著以后的美好生活。

其實(shí)說(shuō)是早戀更像是兩個(gè)好朋友約著一起去學(xué)習(xí),我們都很懂事,知道什么該做什么不該做。更何況我們還是高一的這個(gè)關(guān)鍵時(shí)候所以一定要小心注意自己的學(xué)習(xí),打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),不然我前面這么多年的努力全白費(fèi)了。努力了這么久不就是為了高考嗎,起碼也要考過(guò)之后再做這些。而且現(xiàn)在我還小,沒(méi)有能力承擔(dān)責(zé)任,如果真的發(fā)生什么的話,那我就是最大的罪人,所以我一定管好自己,不超越底線,我和她也約好了以后一起考一所大學(xué),一切都等到了大學(xué)在說(shuō),畢竟現(xiàn)在我們都還太小,都不太懂事。最后,向老師您道個(gè)歉,這次讓您擔(dān)心了,對(duì)不起。

此致

敬禮!

檢討人:xxx

20xx年x月x日

早戀的思想認(rèn)識(shí) 篇8

班主任老師:

您好!

此次向您遞交這份檢討,以反省我年少無(wú)知犯下的早戀錯(cuò)誤。因?yàn)槲义e(cuò)誤導(dǎo)致的種種不良影響,在此我感受十分地懊悔與抱歉。

我犯錯(cuò)誤的原因有三:

第一,我主觀意識(shí)太多淺薄。身為一名高一學(xué)生,沒(méi)有清醒地認(rèn)識(shí)到自己的本職任務(wù)應(yīng)該是搞好學(xué)習(xí)。

第二,我責(zé)任感欠缺嚴(yán)重。在校身為學(xué)生,身負(fù)努力學(xué)習(xí)的責(zé)任,在家我作為人子,自己的所作所為也應(yīng)該為自己的父母著想,不能辜負(fù)父母的期望,也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

第三,我的克制能力欠缺。對(duì)于女生有好感是正常的,然而我卻沒(méi)有很好地控制自己,沒(méi)有掌握分寸。

回顧我的錯(cuò)誤,固然有年少?zèng)_動(dòng)的客觀原因,然而我作為一名16歲的高一學(xué)生,也已經(jīng)具備了基本是非的辨別能力,理應(yīng)為自己的所作所為負(fù)責(zé)。我此次錯(cuò)誤的發(fā)生,難以逃避我在主觀方面的不足與過(guò)錯(cuò)。在高一這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活內(nèi),我主觀上很大程度地放松了對(duì)自已的要求,疏忽了作為一名高一學(xué)生該有的學(xué)習(xí)責(zé)任與思想準(zhǔn)則。

高中學(xué)習(xí)是人一生當(dāng)中寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光,在高中期間努力培養(yǎng)各項(xiàng)文化素養(yǎng)是一件如此嚴(yán)肅的義務(wù)。然而,我卻辜負(fù)了父母期望,也辜負(fù)了老師的期望。因此對(duì)于我此次錯(cuò)誤以及在班級(jí)校園當(dāng)中造成的不良影響,我再一次對(duì)您說(shuō)一聲“非常抱歉,我錯(cuò)了”。

此致

敬禮!

檢討人:xxx

20xx年x月x日

早戀的思想認(rèn)識(shí) 篇9

作為一個(gè)初中生,我們都知道“防止早戀”的重要性。為了進(jìn)一步強(qiáng)化我們的意識(shí),學(xué)校開(kāi)展了防止早戀班會(huì)。在班會(huì)中,我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)防止早戀的知識(shí)和技巧,也有了一些收獲和體會(huì)。

首先,我們要認(rèn)識(shí)到早戀的危害性。在班會(huì)中,老師向我們介紹了早戀帶來(lái)的許多不良影響,比如影響學(xué)習(xí)、身心健康等。有的同學(xué)在談戀愛(ài)后,自己或?qū)Ψ匠煽?jī)下降,不再努力學(xué)習(xí);有的同學(xué)在幾個(gè)月的戀愛(ài)后,身材開(kāi)始發(fā)生改變,增加了很多不健康的習(xí)慣。因此,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到早戀的危害性,加強(qiáng)自我保護(hù)。

接著,我們要學(xué)會(huì)處理男女關(guān)系。通過(guò)班會(huì)討論和老師講解,我們學(xué)會(huì)了如何和異性相處,如何維護(hù)自己的尊嚴(yán)和健康。我們不能盲目相信別人,需要學(xué)會(huì)寬容、理解和尊重別人的想法和選擇。在與異性交往中,要注意交流的方式,避免使用低級(jí)趣味的語(yǔ)言或行為。

除了提高自我保護(hù)能力,我們還需要注意完善自我,提高自身素質(zhì)。在班會(huì)中,老師告訴我們,在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)等方面都要多加努力,使自己更加自信、獨(dú)立和有魅力。這樣,才能讓自己更受異性的欣賞和尊重,也能更好地防止早戀。

學(xué)校的班會(huì)只是幫助我們更好地認(rèn)識(shí)早戀和改善自身素質(zhì)的一部分,家庭教育也是很重要的一環(huán)。作為孩子,我們?cè)诩抑幸?tīng)從父母的教誨,理解他們的用心之處。父母為了我們的健康成長(zhǎng),有時(shí)候會(huì)做出看似嚴(yán)格的規(guī)定,但我們要明白,這是為了我們好。同時(shí),父母也要在言傳身教中表現(xiàn)出謹(jǐn)慎、自律的.態(tài)度和良好的情操修養(yǎng),這樣才能更好地引導(dǎo)和幫助我們防止早戀。

最后,我們認(rèn)識(shí)到防止早戀是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),需要我們不斷地提醒和加強(qiáng)自身意識(shí)。我們要從自我出發(fā),樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和義務(wù)觀,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音并進(jìn)行理性思考和判斷。只有這樣,才能在日后的生活中更好地防止早戀,維護(hù)自己的身心健康。

總之,通過(guò)防止早戀班會(huì)的學(xué)習(xí),我們更加清楚的認(rèn)識(shí)到早戀的危害性,學(xué)會(huì)了處理男女關(guān)系、完善自我、家庭教育等技巧,也加強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。希望大家能夠行動(dòng)起來(lái),不斷提升自己,防止早戀的存在,保持一份健康、快樂(lè)的心態(tài)。

早戀的思想認(rèn)識(shí) 篇10

近年來(lái),早戀在中小學(xué)生中日趨嚴(yán)重,給他們的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了極大的困擾與威脅。為了幫助學(xué)生樹(shù)立正確的性觀念,學(xué)校特地舉辦了一場(chǎng)關(guān)于預(yù)防早戀的講座。在這次講座中,我深受啟發(fā),增長(zhǎng)了知識(shí),也對(duì)如何預(yù)防早戀有了更深入的理解。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。

首先,講座明確了早戀的危害和影響。講座中,講師引用了大量的案例,深刻闡述了早戀對(duì)學(xué)生身心健康的不良影響。我了解到,早戀不僅容易導(dǎo)致孩子過(guò)早迷失自己的方向,還使他們分心學(xué)習(xí),影響學(xué)習(xí)成績(jī),甚至使他們受到不必要的傷害。這些生動(dòng)的案例給我留下了深刻的印象,讓我認(rèn)識(shí)到預(yù)防早戀的重要性和迫切性。

其次,講座強(qiáng)調(diào)了家庭和學(xué)校的共同責(zé)任。在講座中,講師指出家庭和學(xué)校共同構(gòu)成了孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境,只有兩者緊密合作,才能夠更好地幫助孩子預(yù)防早戀。家庭要重視親子溝通,給予孩子足夠的溫暖與關(guān)愛(ài),同時(shí)要建立起良好的家風(fēng)家教,讓孩子有一個(gè)健康、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。而學(xué)校則要開(kāi)展更多的校園活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的`性觀念,提供更多的性教育和心理疏導(dǎo)。只有家庭和學(xué)校共同努力,才能夠更好地保護(hù)學(xué)生,預(yù)防早戀的發(fā)生。

第三,講座提供了一些預(yù)防早戀的實(shí)用方法。講師給我們提供了一些實(shí)用的方法,幫助學(xué)生預(yù)防早戀。比如,要保持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,充實(shí)個(gè)人的知識(shí)和技能,樹(shù)立正確的人生目標(biāo);要主動(dòng)與家長(zhǎng)和老師溝通,尋求幫助和指導(dǎo),遇到問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)解決;要學(xué)會(huì)拒絕不良的誘惑,培養(yǎng)自我控制和抵制誘惑的能力。這些實(shí)用的方法對(duì)我們每個(gè)人都是有益的,在日常生活中,我們應(yīng)該付諸行動(dòng)。

第四,講座增加了我們對(duì)性知識(shí)的了解。講座中,講師還介紹了性知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容,幫助我們更好地了解和認(rèn)識(shí)自己的身體,了解性行為的后果以及如何避免性疾病的傳播。這對(duì)我們青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō)是尤為重要的,既能滿足我們對(duì)性的好奇心,又能幫助我們更好地保護(hù)自己,健康成長(zhǎng)。

最后,講座激發(fā)了我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在講座的最后,講師通過(guò)講述一些感人的故事,呼吁我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀,珍惜青春時(shí)光,追求真愛(ài)。這讓我深感自己應(yīng)該修正不正確的觀念,樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。我相信只有樹(shù)立正確的價(jià)值觀才能夠在未來(lái)的成長(zhǎng)道路上邁出穩(wěn)健的步伐。

通過(guò)這次講座,我深感預(yù)防早戀是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù)。在實(shí)際操作過(guò)程中,需要家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)各界的共同努力。只有全社會(huì)共同保護(hù)好孩子,才能讓他們擁有一個(gè)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境,追求屬于自己的幸福。我決心將講座所傳遞的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),做好自己的預(yù)防早戀工作,同時(shí)也希望能夠向身邊的朋友和同學(xué)傳遞這些寶貴的知識(shí),讓更多的人受益。

總之,這次預(yù)防早戀的講座讓我深受啟發(fā),增長(zhǎng)了知識(shí)。通過(guò)了解早戀的危害和影響,理解家庭和學(xué)校的共同責(zé)任,掌握預(yù)防早戀的實(shí)用方法,加強(qiáng)對(duì)性知識(shí)的了解和樹(shù)立正確的價(jià)值觀,我深信我能夠邁向一個(gè)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)道路。同時(shí),我也將積極影響身邊的人,共同努力,預(yù)防早戀的發(fā)生。

早戀的思想認(rèn)識(shí) 篇11

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),班主任老師:

你好!

今天,我懷著愧疚和懊悔的心情寫(xiě)下這份檢討書(shū),以向您表示我對(duì)我所做的不良行為的深刻認(rèn)識(shí)。我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到十分的后悔,我不應(yīng)該在班級(jí)里和女生摟摟抱抱,班是我們學(xué)習(xí)的`地方,而我卻沒(méi)有把它當(dāng)做一回事,被校長(zhǎng)抓到,給班主任丟了人,給級(jí)部抹了黑。

我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧,我真的不應(yīng)該在學(xué)校談戀愛(ài),學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方。這樣不僅影響我們學(xué)習(xí),還浪費(fèi)了光陰,更重要的是違反了校紀(jì)校規(guī)。還有就是辜負(fù)了父母的希望,想一想父母辛苦的賺錢(qián),讓我可以生活的好一點(diǎn),讓我可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中??墒牵覅s違背了家長(zhǎng)的心意。這樣做同時(shí)也辜負(fù)了班主任老師的教誨,想一想班主任起早貪黑的教育我們也不容易,我卻給他丟了人。

我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),而我這種表現(xiàn),給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí),也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害,作為濟(jì)寧二中學(xué)生的我應(yīng)該去維護(hù)它而不是去破壞它!對(duì)于這件事情,所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思:

1、在同學(xué)們中間造成了不良的影響,由于我在上自習(xí)課亂下位和女生摟摟抱抱,影響班級(jí)的紀(jì)律,影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí),這實(shí)際上也是對(duì)同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

2、影響個(gè)人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下未能提高。如今錯(cuò)已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯(cuò)誤。

3、思想覺(jué)悟不高,對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不足,試想如果當(dāng)時(shí)我就認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性,錯(cuò)誤就不可能發(fā)生。之所有的問(wèn)題都?xì)w咎于我還為能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識(shí)問(wèn)題水平,未能對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)作出回報(bào),我越來(lái)越清晰的感覺(jué)到自己所犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,為此,我一定會(huì)在以后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己。

這次檢討,我深深的認(rèn)識(shí)到這次錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,我保證今后不會(huì)再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤,請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo),班主任老師給我次機(jī)會(huì),我一定會(huì)改掉身上的這些壞毛病。如果再犯,我主動(dòng)退學(xué),不在影響同學(xué),破壞學(xué)校的形象!

此致

敬禮!

檢討人:XXX

XXXX年XX月XX日

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