“書是人類進步的階梯”。好書,像長者,諄諄教導;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。多讀書可以積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。下面是小編精心整理的幼兒園讀書月主題活動方案(精選8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動流程:
一、晨間活動:親子閱讀
活動目標:
1、讓幼兒體驗讀書的快樂、分享的快樂;
2、讓孩子和父母一起閱讀分享快樂。3、倡議家長也加入到讀書活動中。
活動準備:小朋友們每人帶一本自己喜歡的書。
二、共同性活動:分享閱讀《末末和土土喜歡做的事》
活動目標:
1、用簡單、完整的語言表達每頁圖畫內容。
2、知道兩個主人公的特點和關系,了解故事內容。
活動準備:
認識紙牌。大書、老師照片、音樂錄音、土土和末末的頭像若干。
活動過程:
1、導入活動。
聽音樂做律動。
談話。由音樂律動引出老師的喜好,和幼兒分享談論。
2、閱讀圖畫。
封面:看看他們在做什么?請你們來學一學。你喜歡和你的好朋友玩什么?指讀書名,猜一猜末末和土土是誰?這本書可能會講什么?
第一頁:猜猜這是誰?還從哪里能看出來他是末末?末末在干什么?
第二頁:這是誰?是剛才那個小朋友嗎?為什么?原來土土喜歡什么?
第三頁:這又是誰?他們有什么區(qū)別?有沒有辦法能記住他沒?末末在干什么?為什么?
第四頁:這是誰,他在干什么?原來土土還喜歡做什么?土土要給我們介紹他喜歡的這件事,他會怎么說?
第五頁:末末和土土在一起做什么?表情和心情怎樣的`?你覺得他們心里可能會想什么?
第六頁:他們在干什么?你覺得他們的心情是怎樣的?土土和末末喜歡做的事情這么多,你猜這一頁他們有會怎樣介紹他們喜歡的事情。
第七頁:現(xiàn)在土土和末末分別在做什么?你見過這樣的樂器嗎?我們一起來聽一聽吧(放事先準備的音樂)聽著這樣的音樂你是什么樣的感覺?土土和末末要給我們介紹他們喜歡的這件事回怎樣說?
第八頁:這對好朋友又在干什么?這本書一會講土土、一會講末末,他們兩有什么關系?你是從哪知道的?
3、總結分享。
再次翻看大書,梳理故事內容。
三、自制圖書活動:《我喜歡做的事》
活動目標:
1、結合幼兒喜歡做的事,家長與幼兒共同自制《我喜歡做的事》圖書,鞏固幼兒對圖書結構及制作程序的了解。
2、讓家長學習自制圖書的正確方法,增進親子之間的感情。
活動準備:
家長把幼兒喜歡做的事用相機拍成照片,教師準備活動若干紙張,油畫棒、水彩筆、裝訂機、膠水等。一本教師自制好的圖書。
活動流程:
1、請幼兒拿著照片介紹自己喜歡做的事。
2、教師示范講解自制圖書的方法。
1)教師和幼兒共同回憶圖書的結構。
封面、封底、書名、出版社、前言、圖畫、文字、頁碼等。
2)出示教師自制好的圖書,示范講解圖書的做法及要求、注意事項等。
3、家長與幼兒分工合作,共同自制圖書《我喜歡做的事》。
4、請幼兒互相介紹自己做的圖書。
四、戶外活動:走一走,看一看。讓家長帶著自己的小孩去參觀各班的分享閱讀展板,要求邊參觀邊和幼兒講解。
活動目標:
1、加深家長與幼兒對世界閱讀日活動的了解。
2、激發(fā)孩子對閱讀的興趣。
一、活動目的
1.培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會讀書的習慣,營造“書香家庭”的環(huán)境氛圍。
2.通過開展讀書活動,引導幼兒與繪本交朋友,營造濃濃的'讀書氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗讀書的快樂。
3.指導家長共同營造家庭教育環(huán)境,促進孩子健康快樂成長。
二、活動時間
xxxx年xx月xxxx日——xxxx年xx月xx日連續(xù)閱讀21天,如能堅持整個假期會更好喲!
三、活動主題
親子共閱讀、好書伴成長
四、活動要求
1、請家長提前選擇準備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。
2、親子閱讀的時間每天不少于20分鐘。
3、微信打卡21天。
4、成果分享:
打卡完成后,和孩子共同制作閱讀海報(A3紙大小),要求:
(1)有一個響亮的標題
(2)有閱讀照片
(3)有陪讀感悟
(4)其它項目自行設計,要美觀大方,體現(xiàn)親子共同參與。
開學后上交至各班老師,幼兒園將擇優(yōu)進行展出評比。
五、評比形式:
凡是寒假期間堅持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈,不私密不分組,截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開學評為“閱讀之星”。
為提高廣大幼兒園教師的綜合素質,促進教師專業(yè)發(fā)展,推進教師職業(yè)生活方式的轉變和學習型組織建設,根據(jù)《區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書工程實施方案》,制訂區(qū)幼兒園教師讀書活動方案。
一、活動目標
1、通過實施讀書工程,創(chuàng)設良好的學習研究環(huán)境,使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
2、使教師提高理論修養(yǎng),促進對教育教學的思考,進一步推進教育教學改革。
3、通過實施讀書工程,促進幼兒園內涵式、人文化發(fā)展,提高辦園品位。
4、完成“普陀區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書工程”規(guī)定的教師讀書任務。
二、活動主題
浸潤書香,幸福人生
三、參加對象
全區(qū)幼兒園教師。
四、必讀書目
A《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》
B《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》
C《教師的詩意生活與專業(yè)成長》
D《幼教與教師》
備注:中心、實驗幼兒園及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園必讀A、B、C、D四本書。其它幼兒園可任選其中兩本。
五、主要活動
1、制訂《普陀區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書工程幼兒園教師讀書活動方案》,確定全區(qū)幼兒教師必讀書目。
2、中、下旬各幼兒園制定讀書計劃,并采購書籍。
3、各園結合《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》、《。幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》舉行一次讀書交流會,并以幼兒園博客為載體,將教師心得體會刊登到幼兒園博客上,(要求每位教師撰寫不少于800字的心得一篇),同時各園精選優(yōu)秀的讀書心得上傳至普陀研修網(wǎng)幼教版面的論壇一欄。
4、區(qū)級結合《教師的詩意生活與專業(yè)成長》、《幼教與教師》組織一次教師優(yōu)秀讀書心得的交流活動,并總結各園教師開展讀書活動經(jīng)驗,部署下一年度讀書任務。
一、活動目的:
當今社會是學習型,信息型的社會,人們需要終身學習,大量接觸信息,學習和信息處理能力都依于一種基本的能力,閱讀能力!最是書香能致遠,書是五彩生活的萬花筒,書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會讀書的習慣,營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月。
通過開展讀書月活動,旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友,營造濃濃的讀書氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,讓書籍為幼兒打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗讀書的快樂。
二、活動主題:
書香浸潤童年,閱讀點亮人生。
三、活動口號:
我讀書,我成長,我快樂!
四、活動時間:
20xx年xx月——xx月。
五、活動對象:
全體教師、幼兒及家長。
六、活動準備:
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目:從幼兒園圖書室領取,每月班級內圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍。
2、起草“親子閱讀倡議書”;家庭建立“家庭書架”。
3、建立借書制度(班級和家長):班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序,每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
七、活動內容及安排:
(一)宣傳發(fā)動階段:9月下旬。
1、制訂“好書潤心靈”讀書活動方案。
3、各年級初步確定領取書目。
2、宣傳發(fā)動,營造氛圍
(1)創(chuàng)設“書香浸潤童年——分享閱讀”專欄。
(2)利用班級博客宣傳讀書活動內容。
(3)召開家長會,宣讀讀書月活動方案以及“親子閱讀倡議書”,向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目,讓全體師生、家長關注并能參與活動。
(二)實施操作階段:10月——12月。
1、開展“好書分享”活動。
(1)豐富班級圖書,發(fā)動家長,鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園,與同伴一起分享。
(2)引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。每周1次,每次5名幼兒。
(3)同年齡段各班開展“圖書漂流”的活動,擴大閱讀面——每班的書籍每個月與其它班級交換1次。
2、班級統(tǒng)一閱讀時間:
(1)自由閱讀:每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。
(2)經(jīng)典小故事:教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事——值班教師。
3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設“分享閱讀”專欄(家園聯(lián)系板):指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片、讀書趣事、推薦書目等
4、開展“圖書借閱日”活動。在周五下午,幼兒可以從班級圖書中挑選一本自己喜歡的圖書,借閱兩天,周一歸還。這樣,在周末家長就可以陪寶寶進行親子閱讀。
5、親子閱讀:鼓勵家長每晚陪孩子閱讀半小時,每周陪孩子進一次圖書館。
6、“故事媽媽進課堂”:班級每周請一名媽媽進課堂給全班小朋友講故事。
(1)周一故事媽媽報名,并申報要分享的故事。
(2)安排時間,故事媽媽逐一進課堂分享自己帶來的故事(留下照片)。
(3)每周1次,每次1——2名故事媽媽。
9、成立“書香小屋”博客專欄(安康博客)。家長利用班級網(wǎng)頁,進行讀書心得交流以及親子閱讀經(jīng)驗分享等。
(三)總結評比階段:12月下旬。
1、進行“讀書明星”的評選。
(1)有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣,能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用。
(2)能獨立閱讀十本以上的書籍。
2、“書香家庭”評選活動。
(1)家庭成員愛書藏書,訂閱報刊雜志,建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”。
(2)父母有固定時間與幼兒一起親子閱讀。
(3)家庭成員讀有所獲,能在班級空間里發(fā)表有關分享閱讀的文章。
(4)家庭成員積極參與幼兒園組織的各項活動,熱心為幼兒園的各項發(fā)展出謀劃策。
3、讀書活動展示、總結。
結合慶“元旦活動”一起展示讀書活動成果,內容包括班級故事表演、書香家庭閱讀展示等等。并對“讀書明星”“書香家庭”進行頒獎。
為了提高小班幼兒閱讀能力,進一步讓幼兒在老師的指導下,學會閱讀,喜歡閱讀。并能從閱讀中培養(yǎng)幼兒的用語用字規(guī)范,學會正確的使用普通話,提高語言文字規(guī)范化意識。我園在小班年級組開展了以閱讀為紐帶,通過建立家庭、幼兒園合作閱讀、共同提高,共享閱讀的質量為目的的"快樂閱讀 快樂成長"主題活動。為了使活動順利有效開展,特制定活動此方案:
一、活動主題
快樂閱讀 快樂成長
二、活動目標
1.通過"快樂閱讀"的系列活動,豐富教師、幼兒的生活。
2.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,促進幼兒觀察力、想象力、創(chuàng)造力、審美力、語言表達力等多元能力的發(fā)展,讓他們敢想、敢說、敢表演,提高孩子的綜合素質,讓書香伴隨孩子的美好人生。
3.讓"快樂閱讀"跨越幼兒園圍墻,輻射家庭,走向自然,推動學習型社會的形成。
4. 通過此活動提高小班幼兒的.普通話水平和語言文字規(guī)范能力。
三、活動時間
20xx年10月20日
四、具體措施
(一)營造氛圍
在各個角落,走廊做好好書推薦,讀本賞析等布置,讓優(yōu)秀的讀本吸引家長、幼兒視線。
1、豐富"閱讀區(qū)"創(chuàng)設。各班級要進一步在走廊、樓道選擇安靜、明亮的區(qū)域利用各種材料布置班級溫馨的閱讀區(qū)域、根據(jù)幼兒年齡特點,投放不同內容書籍如:兒歌、童謠、兒童詩、故事、劇本等營造充滿情趣的閱讀環(huán)境。
2、優(yōu)化圖書角。充分利用圖書角,做好內部的管理,首先繼續(xù)豐富內部書籍,增加原有的藏書量。其次在書籍上進行分齡分類。
(二)、幼兒讀書
1、開展繪本教學活動。引導幼兒觀察圖書畫面,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
2、開展"我最喜歡的一本書"看圖書活動,各班級要做好讓幼兒推薦"我最喜歡的一本書",通過講述圖書的內容,帶動班級幼兒喜歡圖書,從而激發(fā)閱讀的興趣。
3、圖書漂流活動。各班級幼兒從家里帶來一本圖書,在班級進行互動交流后,各年段進行交換欣賞,增加圖書的流動量。
(三)親子讀書活動
1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館、網(wǎng)上購書,拓展讀書渠道。
2、每天睡覺前半小時定為"親子閱讀時間",每天陪幼兒讀一篇兒歌,看一篇經(jīng)典故事。
3、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動,并進行好書推薦。
一、時間:
20xx年X月12日――X月31日
二、對象:
梅城幼兒園全體幼兒和家長(家庭)
三、目的:
促進家庭親子閱讀活動的有效開展,讓孩子真正體驗閱讀的樂趣。
四、活動原則:
1、面向全體原則:盡量讓各種類型的家長都有用武之地(讀、說、畫、寫,環(huán)境創(chuàng)設等)。
2、公平公正原則:制定具體的評選標準,嚴格按照評選標準進行。
五、具體評選要求:
(一)程序、時間
1、家庭醞釀準備階段:X月12日――X月25日
2、填寫上交自薦表:X月26日――X月30日
3、考核評比:X月4日――X月30日
4、頒獎、展示:X月1日左右
(二)評比內容及標準
1、幼兒藏書之家
評選目的:促進家庭為幼兒創(chuàng)設濃厚的閱讀氛圍。
評選標準:藏書的種類、數(shù)量;幼兒閱讀書籍占所有藏書的比例等。評選方法:請家長拍一張家庭藏書柜5寸照,粘貼在表中,再將孩子和你最喜歡看的幼兒圖書名稱填入表中。表中的“粘貼家庭書柜照片處”,是指含幼兒和成人書籍的書柜。然后集中評比。
2、朗讀爸爸(爸爸朗讀故事)
評選目的:現(xiàn)在大多數(shù)家庭的早期教育由母親為主要承擔者,父親總是屈居配角地位。但是在幼兒的成長過程中,父親的作用是不可替代的。因此,我們欲借助這個活動,充分發(fā)揮父親在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。
評選標準:情感投入、普通話等。評選方法:填寫自薦表;集中評比。
3、奶奶(外婆)講故事(講民間故事)
評選目的:祖輩的智慧是我們寶貴的教育資源,而且部分家庭孩子是托付給祖輩撫養(yǎng)的。因此,我們欲借助這個活動,充分發(fā)揮祖輩在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。
評選標準:選材(故事內容對幼兒成長的意義);情感投入、普通話等。評選方法:填寫自薦表;集中評比。
4、自制大圖書(圖書制作,可以畫、剪貼)
評選目的:親子合作,在閱讀的基礎上,學習創(chuàng)編大圖書。滿足孩子的創(chuàng)作需求,促進親子親情。
評選標準:選材、制作評選方法:
(1)填寫自薦表。
(2)創(chuàng)作:以幼兒家庭為單位,親子合作完成。形式不限,可以是創(chuàng)編、改編、仿編,方法可以是繪畫,也可以是剪貼。作品盡量精致,體現(xiàn)個性。將設“最佳創(chuàng)意繪本”、“最佳改編繪本”“最精美繪本”等獎項。
5、親子閱讀促進獎(寫文章)
評選目的:交流親子閱讀經(jīng)驗或體會感悟,資源共享。評選標準:內容;文筆。
評選方法:寫一篇親子閱讀經(jīng)驗或體會感悟的文章,字數(shù)在800至2000字之間。好文章在本園園報、網(wǎng)站上展示,并將向《東方娃娃》、《家庭教育》等雜志社推薦。
(三)自薦方法
填寫自薦表,可自薦其中的一項,也可二項或三項。
一、活動目標
“閱讀是開啟孩子智慧的窗,是打開孩子心靈的門,是一個人精神成長的重要渠道。”通過開展讀書節(jié)活動,旨在激發(fā)師生讀書的興趣,提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力,規(guī)范幼兒的言行促進其良好行為習慣和思想道德形成,讓師生在快樂中學習,在學習中提升。通過活動提高家長對早期閱讀重要性的認識、改善家庭的閱讀環(huán)境,提升家長的綜合素質,實現(xiàn)家園合作。
二、活動主題:
書香為伴快樂成長
三、活動時間:
20XX年X月—X月30日
四、活動領導小組
為推進讀書節(jié)系列活動的開展,特成立讀書活動領導小組:
組長:
副組長:
組員:
五、活動對象:
實驗幼兒園全體教職工、幼兒及幼兒家長。
六、活動內容:
(一)教師讀書活動:“我讀書、我成功、我奉獻”
1、倡導教師與好書為伴。要求教師制定個人讀書計劃,認真閱讀2本以上由幼兒園推薦的書籍,教育專著和國學經(jīng)典等,如《爬上豆蔓看自己》、國學經(jīng)典書籍等,誦經(jīng)典、品國學,不斷充實自我。開展個人自主推薦購書活動。
2、做好讀書筆記。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來,并且針對有關的內容聯(lián)系自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。每位教師精讀一至兩本教育專著,每月至少撰寫兩篇教育隨筆、案例和讀書筆記。
3、成立教師書友會,開展讀書沙龍:交流讀書心得體會(要求必須是原創(chuàng),字數(shù)不少于1500)。
4、借助教師個人博客,鼓勵教師積極參與讀書交流活動,在各自的博客上發(fā)布讀書心得交流、好書推薦、教育隨筆案例等活動,促進教師間的相互交流與學習。
(二)班級讀書活動:“我讀書,我快樂,我成長”
1、班級開展“吟誦經(jīng)典”活動。各班利用午間、離園前等開展每日吟誦活動。從教師自身做起,每天做到和幼兒一起讀書,利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個經(jīng)典小故事(具體故事可見附錄)。
2、創(chuàng)設完善班級“圖書角”,引導幼兒參與“我的圖書大家讀”活動,每人拿一至兩本好書充實班級圖書角。運用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的讀本”評選反饋活動,班中區(qū)角中設置記錄和評選統(tǒng)計角落。
3、中大班要發(fā)揮值日生作用,做好圖書角的管理工作。各班要定期更換圖書。
4、班級開展“講故事”比賽,評選“講故事小能手”。
5、設計一面以“讀書節(jié)”活動為主題的班級讀書墻面。
(三)親子共讀活動:“我與孩子同讀書、共成長”
各班以家長委員會為紐帶,向家長發(fā)出倡議,號召全體家長積極投身到“書香為伴快樂成長”的活動中來。印發(fā)《讀書節(jié)告家長書》,進行宣傳發(fā)動。
1、建議家長帶幼兒到圖書館看書,到書店、網(wǎng)上等購書,以拓寬讀書渠道,努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮:過春節(jié)的時候,送好書壓歲。
2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進父母與子女間的交流,共同成長,撰寫家長陪讀感悟。
3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦,使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。
4、家長沙龍:分享交流親子閱讀體會(初定X月12日下午2:30,每班出席1名家長),并進行好書推薦。
七、實施辦法
(一)第一階段:啟動階段(X月6日——X月10日)
1、宣傳發(fā)動,營造氛圍,讓全體師生、家長關注并能參與活動。
2、幼兒園內宣傳海報,做好環(huán)境布置。
(二)第二階段:活動階段(X月13日—X月22日)
讀書節(jié)系列活動
一是開展幼兒“講故事”、“頌詩歌”、“念童謠”活動;
二是開展親子閱讀活動,鼓勵家長與孩子們一起參與閱讀活動,養(yǎng)成閱讀的好習慣;
三是開展親子故事表演、制作書簽等活動。
(三)第三階段:總結評比階段(X月18日——X月30日)
1、“書香班級”、“書香家庭”、“書香寶貝”頒獎活動。
2、讀書節(jié)系列活動展示(親子閱讀、班級閱讀、好書推薦會、主題墻面等剪影版報)。
一、活動目的:
1、借助閱讀月開展豐富多彩的活動,進一步營造讀書氛圍
2、滲透閱讀理念,提高親子閱讀質量
3、促進教師讀書活動的開展,提升人文素養(yǎng)
二、活動過程:
(一)宣傳階段。(3月1日—30日)
1、以班級qq群向家長下發(fā)活動方案及倡議書。
2、制定班級的具體活動方案并傳至網(wǎng)站。
3以、班級qq群向家長及幼兒說明活動方案、具體要求,進行閱讀書目、方法、理念的宣傳。
(二)實施階段重點活動:日常讀書與主題活動相結合。
在溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經(jīng)典學習等活動照常開展的基礎上,重點開展以下活動:
第一月:
1、班級活動:整理并美化圖書角。
2、幼兒活動:利用晨間活動和區(qū)域活動,讓每位幼兒參與閱讀活動。
3、家長需配合:再次通過班級qq群的形式通知家長:
(1)帶幼兒參觀書店,為幼兒添新書帶入幼兒園,園內借閱,家中親子閱讀。
(2)利用拍照、錄像等不同形式記錄參與活動的過程及閱讀感受,發(fā)表于我園網(wǎng)站
4、教師活動:確定自己的閱讀書目,撰寫閱讀心得。
5、記錄家長借閱檔案。
第二月:
1幼、兒活動:利用晨間區(qū)域活動,每位幼兒參與閱讀活動。
2、家長工作:征集親子讀書感悟、照片等。
3、教師活動:上傳網(wǎng)站一份讀書體會。
第三月:
1、幼兒活動:班級進行繪本故事講述活動的評選,根據(jù)幼兒的講述情況評選班級的故事大王。
2、教師活動:自制大圖書一本,為繪本教學展示課做準備。
3、班級活動:美化創(chuàng)設表演區(qū),讓幼兒感興趣,提高幼兒的參與性。
4、評選“讀書小明星”。
三、總結階段:
1、讀書成果展。
2、進行讀書活動總結。
3、評選書香寶寶。
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