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國際殘疾人日海報圖片內(nèi)容

發(fā)布時間:2024-11-03

為了確定活動的圓滿進行,就不得不需要事先制定活動方案,活動方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著活動的主題來展開,最終達到活動的目的或者意義?;顒臃桨笐?yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編整理的2025國際殘疾人日活動策劃方案,歡迎閱讀與收藏。

國際殘疾人日海報圖片內(nèi)容 篇1

活動目標

1、讓孩子通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難,學習他們的自強不息。

2、教育幼兒學會尊重、照顧殘疾人。激發(fā)幼兒的同情心、愛心,并且學會關(guān)注自己周圍需要幫助的人。

活動準備

光盤、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機

活動過程

一、游戲“盲人走路”

1、小朋友蒙眼依次進入教室,尋找小球。體驗看不到光明的人的感覺,聽聲音尋找老師。

2、提問:你蒙著眼睛走路有什么感覺?你覺得這樣方便嗎?

你是怎樣找到小球的?又是怎樣找到老師的?

我們生活中有這樣的人嗎?(他們屬于殘疾人)

3、出示盲文書,盲杖、盲道、圖片幼兒認識。(豐富知識)

4、我們可以怎樣幫助他們?

重點:從語言上尊重他們,不再盲道上設(shè)置障礙。

5、小結(jié):看不見美麗世界是很不幸,他們的一切行動都是通過辨別聲音,手指觸摸來完成的。我們要保護好自己的眼睛,幫助我們周圍看不見的人們。你還知道那些人是殘疾人?

二、游戲“運球”

1、我們的小手都能干什么?沒有手該怎樣做這些事情呢?現(xiàn)在請小朋友看一段錄像。

2、把你的手藏起來,先碰碰肩膀、再拍拍腿。

3、用你身體的來運球。你會怎樣做?

4、小結(jié):不用手有什么感覺?保護好自己,不觸摸危險的東西

三、游戲“走路”

1、認識殘疾人標志,坐在輪椅上的人一般是那里殘疾。

2、用腿走路很正常,可是不用腿能走路嗎?小朋友試試。

3、游戲“用手走路”,小朋友有什么感覺?

4、游戲“運糧食”

5、小結(jié):沒有腿很不方便,他們整天只能坐在輪椅上,需要照顧,我們小朋友注意安全保護好自己。

四、看照片、光盤。

知道如何幫助殘疾人、學習他們的勇敢堅強、我們都是健康的人,好好保護自己,多多關(guān)心別人,尊重殘疾人、謙讓殘疾人。這樣你會在快樂中長大。

活動結(jié)束

小朋友一起探討。

國際殘疾人日海報圖片內(nèi)容 篇2

一、活動背景

關(guān)愛殘疾人、尊重、幫助殘疾人是發(fā)揚社會主義人道主義精神的重要內(nèi)容。關(guān)愛殘疾人,弘揚和諧友愛、平等互助的良好風尚。提升服務(wù)殘疾人、幫助殘疾人的技能,為殘疾人提供周到細致的服務(wù);從幫助身邊的.殘疾人做起,與殘疾人真誠交朋友,讓殘疾人感受社會的溫暖;從小事做起,自覺維護無障礙設(shè)施,方便殘疾人生活;帶動家人和身邊人積極參加扶殘助殘活動,在全社會弘揚和諧友愛、平等互助的良好風尚。

關(guān)愛殘疾人是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要標志,對構(gòu)建和諧社會具有重要的意義。關(guān)心殘疾人,支持殘疾人事業(yè)的發(fā)展,促進全社會更加理解、,在全社會營造關(guān)愛殘疾人的良好氛圍,從而實現(xiàn)殘疾人與健全人的“平等、參與、共享”,共創(chuàng)美好生活。

二、活動目的

殘疾人是社會主義大家庭中的平等一員,這個特殊而困難的群體,與健全人相比,往往在現(xiàn)實生活中失去很多平等競爭的條件,希望能夠通過這次活動,讓青少年朋友們更加真心地幫助殘疾人。給殘疾人以平等的地位和均等的機會,共享社會物質(zhì)文化發(fā)展的成果。關(guān)愛殘疾兒童,送去溫暖,為殘障人士營造一個寬容、無歧視的社會環(huán)境。

三、活動時間

20xx年xx月xx日

四、活動對象

某小學兒童,殘疾兒童

五、活動流程

1、向某小學進行宣傳

2、開展愛心救助活動

3、展板上留下祝福語言

六、活動單位

xxxx學院xx學院,xx市某小學

國際殘疾人日海報圖片內(nèi)容 篇3

一、活動背景:

五月的第三個星期天是全國助殘日,為提高社會對殘疾兒童的關(guān)注程度,為他們送去一份屬于我們的祝福,培養(yǎng)少年兒童的社會責任感。康復科決定于xxxx年xx月xx日開展助殘活動,給殘疾兒童送去我們的'關(guān)懷與溫暖。

二、活動目的:

關(guān)心社會殘疾兒童,讓他們感受到社會對他們的關(guān)愛和祝福。

三、活動主題:

關(guān)愛殘疾兒童,奉獻微薄之力。

四、活動對象:

xx4區(qū)(xx區(qū)、xx區(qū)、xx區(qū)、xx區(qū)),0—17歲殘疾少年兒童。(家長和患兒提供綠色健康碼)

五、主辦單位:

xx市中醫(yī)醫(yī)院康復科及眼科

六、活動時間:

20xx年xx月xx日上午8:00至11:30

下午14:00至17:00

七、活動地點:

xx市中醫(yī)醫(yī)院康復科(東22樓、23樓)及眼科門診(門診東2樓)。

八、活動內(nèi)容:

1、活動當天,康復科(東22樓、23樓)免費對有肢體、智力殘疾兒童進行評定及咨詢。

2、活動當天,眼科門診(門診2樓)免費對有視力殘疾的兒童進行視力、驗光、弱視治療檢查及咨詢。

九、注意事項:

請家長注意時間及交通、人身、財產(chǎn)安全。

國際殘疾人日海報圖片內(nèi)容 篇4

為充分發(fā)揮志愿者在助殘工作中的積極作用,廣泛整合社會資源,進一步推動殘疾人事業(yè)健康發(fā)展,給予廣大殘疾人以切實的幫助,改善殘疾人的生存狀況,促進殘疾人實現(xiàn)平等、參與、共享,特制定以下方案。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀,緊緊抓住社會主義核心價值體系建設(shè)這個根本,貼近實際、貼近生活、貼近群眾,廣泛普及志愿理念,大力弘揚志愿精神,著力壯大志愿者隊伍,著力完善志愿服務(wù)體系,著力建立志愿服務(wù)社會化運行模式,推動志愿服務(wù)有一個新的更大發(fā)展,使更多的人成為志愿者,使更多的志愿者成為良好社會風尚的倡導者,成為社會主義精神文明的傳播者、實踐者。

二、工作目標

在黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導下,充分發(fā)揮殘聯(lián)等相關(guān)部門的'作用,積極發(fā)動組建我鎮(zhèn)助殘志愿者隊伍,通過廣泛開展助殘志愿服務(wù),引導社會關(guān)注殘疾人事業(yè),理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人;并通過各種培訓及交流學習活動,不斷提升助殘志愿者的服務(wù)技能、溝通技巧等方面素質(zhì)。同時全面掌握我鎮(zhèn)殘疾狀況,并針對殘疾人康復、扶貧、教育、就業(yè)、維權(quán)、文化體育、社會保障等開展各種幫扶工作。

三、組織架構(gòu)

為加強組織領(lǐng)導,確保助殘志愿服務(wù)的順利開展,成立助殘志愿者服務(wù)隊,各社區(qū)殘疾志愿者為隊員的服務(wù)隊,下設(shè)辦公室,負責日常事務(wù)。

各社區(qū)殘協(xié)組織要與當?shù)刂驹刚叻e極聯(lián)動,結(jié)合實際相應(yīng)成立5-8名助殘志愿者服務(wù)隊,進行日常助殘志愿服務(wù)。各村、社區(qū)殘協(xié)組織需對參與助殘服務(wù)的志愿者提供指導和培訓,提升服務(wù)能力和專業(yè)水平。

四、工作內(nèi)容

依托各殘協(xié)組織和志愿者組織,通過網(wǎng)絡(luò)、媒體、活動等宣傳平臺向全鎮(zhèn)招募志愿者,篩選符合條件的助殘志愿者。

(一)配合全國助殘日開展系列活動

每年助殘日期間,入戶慰問等形式開展全國助殘日活動,向群眾宣傳推廣助殘服務(wù)。

(二)對殘疾人狀況進行調(diào)查摸底

組織志愿者協(xié)助鎮(zhèn)殘聯(lián)對殘疾人狀況進行調(diào)查摸底,進一步完善殘疾人數(shù)據(jù)統(tǒng)計,全面掌握殘疾人狀況,為殘疾人提供更有效的幫扶。

(三)廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富的扶殘助殘活動

通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的扶殘助殘活動,為廣大殘疾人及殘疾人家庭子女的康復訓練、就業(yè)、學習、工作和家庭生活提供實實在在的服務(wù)和幫助。

國際殘疾人日海報圖片內(nèi)容 篇5

一、活動主題:

真實的了解,真摯的關(guān)愛。

二、活動宗旨:

進一步弘揚中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德,逐步形成全社會都來理解、關(guān)心、幫助殘疾人的社會氛圍,營造扶殘助殘的社會風尚;增強殘疾人自尊、自信、自立、自強的信念,促進海林市特殊教育事業(yè)的發(fā)展。

三、活動時間:

20xx年12月3日下午。

四、活動地點:

xxx市特殊教育學校

五、活動內(nèi)容:

1、做好宣傳報導工作。

以“國際殘疾人日”為契機,充分利用新聞媒體,讓全社會都來關(guān)心殘疾人,支持殘疾人教育事業(yè),以我市第一位聾人大學生為主線,做一期反映特殊教育的新聞專題。

2、開展“愛心助殘”募捐活動。

廣泛宣傳“情系殘疾兒童,奉獻一片愛心”的重要意義,充分發(fā)揮團、隊組織的`作用,在海林市教育系統(tǒng)內(nèi)部,本著自愿原則,切實做好募捐工作。

3、舉行特殊教育學校名譽校長授聘書儀式。

在20xx年5月16日舉辦座談會,邀請社會各界扶助弱勢群體,關(guān)愛殘疾學生的熱心人士在校座談,聘請長期扶助我校的騰飛汽車配件廠張廣臣廠長為我校名譽校長。

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