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音樂的魅力作文

發(fā)布時(shí)間:2024-11-04

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的音樂的魅力作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂的魅力作文 篇1

有一句話說得很美:音樂,不僅僅是一種音與韻,而是在于聆聽者用心聆聽時(shí),能真實(shí)地享受音樂給自己帶來的那份美麗心境。只有把自己的心真實(shí)地融入音樂,體驗(yàn)與琢磨音樂所表達(dá)的思想、內(nèi)涵、心情,才能真實(shí)地感受音樂那縷無形的魅力。音樂是人類文化傳承的重要載體,是人類寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。音樂看不見,摸不著,它是一種能催人奮發(fā)向上,能給人帶來愉快,能給人帶來傷感,能給人帶來心靈上洗滌的一種無形的啟示。它像涓涓的溪流,帶給人無盡的溫暖和慰籍……

音樂是催人奮發(fā)向上的。當(dāng)你聽到那充滿雄壯、充滿莊嚴(yán)、充滿激昂、激發(fā)炎黃子孫愛國主義精神、代表一個(gè)國家民族精神的《義勇軍進(jìn)行曲》——國歌時(shí),你是否感受到在那戰(zhàn)火紛飛的年代中國人民高舉鐵拳和刀槍,與敵人進(jìn)行斗爭的英雄氣概和戰(zhàn)斗意志?你是否感受到在和平建設(shè)年代,那高亢嘹亮的聲音仍然提醒中華兒女要時(shí)刻有著迫切感和危機(jī)感,召喚著從四面八方匯集在一起的億萬人民團(tuán)結(jié)起來,共同向著民族復(fù)興的千秋偉業(yè)前進(jìn)呢?生命之光正在向你招手,音樂,一種無形的啟示也正在發(fā)芽,它將催人奮發(fā)向上,它將使人變的堅(jiān)強(qiáng),它將把中華五千年來的歷史酣暢的淋漓盡致。

音樂是愉快的。當(dāng)你聽到旋律時(shí)而輕快,時(shí)而凝重,時(shí)而清脆,時(shí)而深沉,的林俊杰的《不死之身》,你是否感受到音樂那引人入勝的意境?當(dāng)你聽到歌詞滑稽搞笑,幽默風(fēng)趣的潘瑋柏的《我的麥克風(fēng)》,你是否感受到音樂那絕無僅有的情調(diào)?當(dāng)你聽到韻律充滿健康活力,帶有青春氣息的飛輪海的《只對你有感覺》,你是否感受到音樂那占據(jù)人心靈的安康?音樂博大而豐富,復(fù)雜而富于變幻,悠久而神秘……實(shí)在難以盡述。

音樂是傷感的。你聽到過周杰倫浸滿離別哀思的《夜曲》嗎?你聆聽過吳克群充滿悲傷情愁的《為你寫詩》嗎?你傾聽過陳楚生布滿含情脈脈的《有沒有人告訴你》嗎?假如你盈耳過,你就會(huì)發(fā)覺音樂正是如此傷感,如此憂傷,如此惆悵才會(huì)使人感到短暫而愜意的心境。

音樂更是能給人帶來心靈上洗滌的一種無形的啟示。當(dāng)一代宗師貝多芬面臨著死亡的威脅時(shí),他沒有選擇逃避,而是選擇了勇敢的面對人生。當(dāng)他創(chuàng)作出一部部經(jīng)典名作《月光曲》、《獻(xiàn)給愛麗絲》、《暴風(fēng)雨奏鳴曲》……時(shí),他戰(zhàn)勝了病魔,這就是音樂給他心靈命運(yùn)的啟示。當(dāng)張杰面臨著重重被污蔑的挫折時(shí),他沒有選擇氣餒與放棄,而是選擇了堅(jiān)強(qiáng)的面對生活。當(dāng)他寫出了一首首如潮水般涌動(dòng)的歌曲《最美的太陽》、《仰望星空》、《消失》時(shí),他已經(jīng)戰(zhàn)勝了人生的挫折,這是他追逐音樂夢想的回報(bào),這也是音樂給予他的心靈上的洗滌。

感受音樂,有時(shí)象感受陽光,感受它的明麗和溫暖;感受音樂,有時(shí)象感受大海,感受它的深?yuàn)W和玄妙;感受音樂,有時(shí)像感受人生,感受它觸動(dòng)心靈的情弦!

音樂的魅力作文 篇2

音樂是非常有魅力的。打開音樂,好像進(jìn)入了一個(gè)嶄新的世界?;虼渖蔚臉淞?,或奇妙無比的花叢,或人群喧嘩的城市。先說一說一碧千里的樹林吧!滿世界都是綠色的,映入眼簾的是綠色的毯子,綠色的樹木,,綠色的,清澈見底的小河,小河像一面閃閃發(fā)光的鏡子。瞧,鏡子里還游著幾條小魚呢!有時(shí),會(huì)有一只潔白的兔子從你身邊竄過。那種世界,沒有殺害,沒有污染,也沒有砍伐,人類與大自然已融為一體,人類與動(dòng)物之間是和平的,大家與整個(gè)自然界都是和睦相處的……

花叢,不是一朵花,而是千朵萬朵爭芳斗艷,桃李妖嬈的花,有的蝴蝶在花叢中自由自在的飛舞,跳著歡快的舞蹈,那五彩斑斕的”臂膀“,那婀娜多姿的”身姿“,仿佛是畫中美麗的仙女姐姐在盡顯自己的舞姿是多么妖嬈,多么美妙;有的蝴蝶在花叢中躲貓貓,盡情地玩耍,嬉鬧;有的……蜜蜂們也聞?dòng)嵹s來了,它們在花叢中勤勞地采蜜,一點(diǎn)兒也不馬虎。當(dāng)然,也不是只有這些動(dòng)物的,還有很多呢!音樂家蟋蟀們在演奏著動(dòng)人的歌曲,渺小的螞蟻在尋找著糧食……

離開了樹林,也離開了花叢,我們隨著音樂聲進(jìn)入了喧嘩的大城市。大城市里人山人海。連一個(gè)超市都得擠進(jìn)去呢,哇,看,展現(xiàn)商品可真精致??!一瞧價(jià)格,也很便宜呢,可真是”物美價(jià)廉“。超市里,只要你想得出來的東西都有,想不出來的東西也有很多,真可謂是應(yīng)有盡有,一應(yīng)俱全。人們貪婪地挑選著,興奮極了。

很快,音樂聲停止了,對于我們來說,它是多么神奇啊!所以說:音樂是魅力的!

音樂的魅力作文 篇3

上揚(yáng)的嘴角怎能束縛得了頑皮的風(fēng),于是清風(fēng)拂過,是故鄉(xiāng)的笑,樹影婆娑;沉重的心怎能再托起一滴滴淚,于是,雨偷偷滑落,是故鄉(xiāng)的淚,雨水滴答……當(dāng)一片土地,有了歡笑,有了哭泣,那么它也就有了生命,就像一個(gè)嬰兒存哭泣中誕生,義在歡笑中成長。鄉(xiāng)音,是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子心中抹不去的記憶,它藏在他們心靈的深處,不曾被發(fā)現(xiàn),卻又引導(dǎo)著無數(shù)家鄉(xiāng)的孩子,走上回家的路,使他們魂?duì)繅衾@,苦苦思念。

艾青說:“為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍@土地愛得深沉?!边@種感情,很深沉,但他卻忘了,土地是有生命的,土地也會(huì)歡笑,也會(huì)哭泣。他是否忘了那哭泣與歡笑,忘了那鄉(xiāng)音?愛這土地,更不該忘卻那些鄉(xiāng)音,故鄉(xiāng)的風(fēng)聲、雨聲、鳥鳴、蟲唱,這才是其生命力所在??!

故鄉(xiāng)的聲音是如此獨(dú)特。北方的聲音,雖豪放不羈,但少了些許韻味;西部的聲音,雖有幾絲異域風(fēng)格,婉轉(zhuǎn)悅耳,卻略顯沙?。粬|部的聲音,雖然柔和,但也會(huì)常顯焦躁;只有故鄉(xiāng)的聲音,一個(gè)中部小鎮(zhèn)的歡聲笑語,充滿生氣,又不失內(nèi)涵,嬌柔中略帶豪放,深沉中稍顯不羈。她糅合了各方風(fēng)格,卻又與別人不盡相同,擁有自己獨(dú)特的風(fēng)格。我想,這就是鄉(xiāng)音的獨(dú)到之處吧!

其實(shí),鄉(xiāng)音是看得見的。不需你用耳朵去傾聽,只要用你那雙慧眼,細(xì)心地去觀察每一個(gè)動(dòng)作,觀察每一個(gè)事物的動(dòng)態(tài),然后再加上你那新奇的想象,聲音便能呈現(xiàn)在你眼前。你可以選擇站在高高的小山坡上,俯瞰山坡下每一片樹葉的舞動(dòng);仰望天空,看朵朵白云飄過頭頂?shù)乃{(lán)天,感受鳥兒們翅膀的振動(dòng),然后輕閉雙眼,張開雙手,擁抱故鄉(xiāng)的柔和的風(fēng)。風(fēng),是不會(huì)害羞的,它會(huì)歡快地鉆進(jìn)你的懷里,在你的懷中躍動(dòng),然后義悄悄溜走,如同一個(gè)頑皮的小孩兒。彼時(shí),大膽去想象吧,樹葉舞動(dòng)之音,白云飄過的聲音,風(fēng)兒躍動(dòng)的聲音,鳥兒振翅的聲音,哦,還有那雨,一滴一滴地滑落,落在池塘里,荷葉上,激起一圈圈漣漪,漂散,漂散……聽,滴答,滴答,多么靈動(dòng),多么美妙!

故鄉(xiāng)的聲音,飄蕩在故鄉(xiāng)廣袤的田野上,它不斷地游蕩,游蕩,飄過大山,飄過河水,飄過鋼筋水泥的森林,牽動(dòng)著遠(yuǎn)方游子的心。

文章并沒有對“鄉(xiāng)音”作具體的闡釋,只是隨著自己的思緒表達(dá)對“鄉(xiāng)音”的感觸,因而顯得別致。行文中,風(fēng)是故鄉(xiāng)的笑,雨是故鄉(xiāng)的淚等比喻新奇且蘊(yùn)含情誼;艾青詩的引用深具智慧,啟人聯(lián)想;大江南北鄉(xiāng)音的點(diǎn)染雖簡潔,卻形象鮮明。鄉(xiāng)音是故鄉(xiāng)的聲音,理解準(zhǔn)確。

音樂的魅力作文 篇4

我傾聽著你的呼吸,配合著你的律動(dòng),經(jīng)過無數(shù)次碰撞、激蕩、焠煉,兩享受臺(tái)鋼琴綻放出協(xié)奏曲最燦爛的。音樂本身就是游戲,與一起玩音樂,用音樂談話,能讓我忘掉一切煩惱,掙脫壓力的束縛,是我補(bǔ)充精力的方法。

音樂是我們共同的語言,因?yàn)橛兄?,所以詮釋的渾然天成,在音樂?對話中,聽見真誠的。孩子我們在琴房內(nèi),拋開現(xiàn)實(shí)的擺布,慢慢咀嚼音樂,彼此體會(huì)一顆心在兩個(gè)身體里的感覺,讓兩臺(tái)鋼琴的頻率產(chǎn)生共鳴,讓主奏與伴奏達(dá)到完全的默契,沉浸于兩條旋律線交錯(cuò)的世界,卸下加附在身上的沉重,音符穿越身體賦予我們能量,在音樂中,我們嘴角掛著,中壓抑的臉孔已被,因?yàn)橛兄就篮系呐笥?,我們讓友誼繼續(xù)升華,音符帶我們穿越障礙,熱情的迎向,沉重解脫了,壓力遠(yuǎn)走高飛了,和朋友去幻想的世界走了一回,身心都得到飽滿的能量。

音樂的對話需要兩個(gè)人來完成,也只有兩個(gè)人的音樂,才能撥開心情重重的迷霧,劃開沉重的夜色,讓能量穿過黑暗來到我眼前,通過音樂的對話,我嘗到了生活精力湯的滋味。

音樂的魅力作文 篇5

我喜歡音樂,上初中后,整天與我相伴的除學(xué)習(xí)外,便是音樂了,因?yàn)槲腋惺艿搅艘魳返镊攘?,迷戀上了它,它仿佛有一種磁性,使我沉迷其中,不能自拔。

上課下課的鈴聲,是一首清脆的音樂,朱老師說,鈴聲是信號(hào),而我更覺得音樂是一種限制,限制著我們在?;顒?dòng)的時(shí)間,;課間操我們隨著鏗鏘有力的音樂和節(jié)拍鍛煉,眼保健操,我們伴著柔和的音樂做操;走在路上,耳畔時(shí)時(shí)想起商店里的音樂……總之,一天中的忙碌,總會(huì)與音樂為伍。

每天晚上,當(dāng)我抓耳撓腮說研究數(shù)學(xué)題而心煩意亂時(shí),我便會(huì)聽音樂,任憑著一首首悅耳的音樂滌蕩著我的心靈,為我驅(qū)走內(nèi)心微微的燥熱。我沉浸在音樂的意境和曲調(diào)中,心里亂撞的小鹿也便平靜下來。

當(dāng)然音樂不僅僅是我生活中的伙伴,也是我生活中的又一位“良師”。

剛轉(zhuǎn)學(xué)不久,我對這個(gè)陌生的班集體十分茫然,又有點(diǎn)膽怯,不知道以怎樣的方式去和什么樣的人相處,加上這原來的校園生活和同學(xué)的想念,把原本就有點(diǎn)羞澀的我變得內(nèi)向起來,將自己封閉在自己的世界里,不去新同學(xué)交流,腦子里還整天想著原來的一些人事物,這使我仿佛與新集體之間隔了一道厚屏障,由于沒有地方宣泄我內(nèi)心的情感,于是我日益變得多愁善感起來,有時(shí)甚至因?yàn)橐淮慰荚嚥焕硐?,同學(xué)之間一個(gè)小小的摩擦而流淚。偶然間,聽到了張杰的《我們都一樣》,其中的一句“努力的往前飛再累也無所謂,你看路邊的光芒有多美”,數(shù)不清對比如今這日益消沉的自己,問心自問道,你做到了嗎?沒有!我明了地給了自己答案。

也許,就是這個(gè)偶然間,我聽出了答案。在以后的人生路上,我遇到了挫折,不會(huì)退縮,不會(huì)膽怯,我要有像海燕那般搏擊風(fēng)浪的勇氣,有渴望暴風(fēng)雨來臨的斗志。

“一個(gè)人走到終點(diǎn)不小心回到起點(diǎn),一個(gè)新的世界此刻我才發(fā)現(xiàn),時(shí)間沒有絕對”。鹿晗的《我們的明天》,讓我明白世界之大,命運(yùn)之波折,但要珍惜每一次挫折。

……

音樂的魅力,帶給了我前進(jìn)的方向,勝利的信心和打不倒的信念,它教會(huì)我許多人生道理、社會(huì)現(xiàn)實(shí)或是生存之道,它的旋律高低起伏代表了人生的大起大落,而一個(gè)個(gè)演唱者,還有蕓蕓眾生的我們,都在演繹著歌詞里的“劇本”。

音樂的魅力作文 篇6

每個(gè)人都會(huì)有心情煩悶、心浮氣躁的時(shí)候,這時(shí)不妨找一首好聽的音樂,讓自己的思緒隨著跳動(dòng)的旋律一起,融進(jìn)音樂的天堂,心情會(huì)變得格外舒暢,我覺得對于我來說,這就是音樂的魅力。

不知你會(huì)不會(huì)有這種感受,當(dāng)你走在繁華的大街,聽到商店的音箱里傳來熟悉的歌聲,心情也會(huì)變得不一樣,頓時(shí),腳步也會(huì)輕盈許多,行走的疲勞感會(huì)立刻消失的無影無蹤;當(dāng)你被大堆的作業(yè)搞得暈頭轉(zhuǎn)向,不知所措的時(shí)候,這時(shí),聽一曲清新典雅的'輕音樂,你會(huì)覺得紛亂的思緒變得清晰起來,解題的思路也會(huì)多出一些;當(dāng)你外出旅行的途中,車載音響里放上一曲動(dòng)感十足的音樂,會(huì)讓整個(gè)旅程充滿新鮮和美好。

音樂除了可以放松心情外,一首好聽的歌曲會(huì)讓你重溫回憶。我經(jīng)常會(huì)因?yàn)槁牭揭皇桌细瓒肫鹜?,這種感覺神秘而充滿魅力,這只能是一種心照不宣的感覺吧。若干年后,我們聽著鳳凰傳奇的《荷塘月色》,怎能不想起初中的美好時(shí)光呢?(唯美句子 Wei890.CoM)

音樂還會(huì)傳達(dá)一種力量,那就是與音樂相伴的歌詞,有一些中文歌的詞寫的極其優(yōu)秀,你可以摘抄下來,對提高寫作水平大有好處;英詞聽力差的同學(xué)可以多聽一些英文歌曲,增加聽力和語感,如果學(xué)會(huì)了英文歌,還可以唱給同學(xué)們聽,一邊唱一邊看著同學(xué)們羨慕嫉妒的表情,那倒也是一種享受啊!

我喜歡聽音樂,我會(huì)從音樂中汲取正能量,我將更加熱愛生活和學(xué)習(xí),因?yàn)橛幸魳放c我同在。

音樂的魅力作文 篇7

音樂,是人類共同的語言。在我們身邊,有許多天籟,每當(dāng)心情煩悶時(shí),聽著各種聲音,可以讓我的心漸漸平靜。

天籟,可以是鋼琴所發(fā)出的飄揚(yáng)旋律,句句婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的琴音;天籟,也可以是扣人心弦的歌聲,時(shí)而低沉渾厚,時(shí)而高亢清亮;天籟,還可以是震撼的浪潮聲,聲聲震耳欲聾;天籟,更可以是親朋好友對你的加油鼓勵(lì),使你心更加激昂。天籟,可以是很多種聲音,只要你認(rèn)為能夠穿透你的心,讓你的靈魂到另一個(gè)境界,那就是天籟。

使我靈魂到另一個(gè)境界的',只有一種聲音──鋼琴聲。它撫慰著我受傷的心靈,讓我忘卻心中的悲痛;它能振奮我的心,讓我低迷的心重新燃燒,能繼續(xù)走下去;它能幫我發(fā)泄心中的憎恨,使我的心如湖水般平靜。音樂,就是力量,就是戰(zhàn)斗的號(hào)角,就是人們思想的火花。

天籟,有著天使般的聲音,讓我靈魂受到感動(dòng)與震撼。它,穿過我的心,拉起我已淪陷的心,使我被它拯救。

音樂的魅力作文 篇8

音樂,使我迷離

—題記

我是一個(gè)愛音樂的男孩,小時(shí)候,我喜歡笛子。我認(rèn)為笛子是中華民族的樂器。它是純美的,它的聲音清脆美妙,是我心底最需要的聲音。

笛子的聲音,讓我心中泛出絲絲漣漪。它的聲音讓我縈繞耳絆。它可以帶我去大草原。那里有一望無際的草原,蔚藍(lán)的天空下,有幾朵白色的花在移動(dòng)。遠(yuǎn)處時(shí)不時(shí)傳來幾聲馬聲。

笛子的聲音讓我心中打開一扇窗戶。它的聲音讓我仰望星空,除音樂外,星星是我最愛的景物。笛聲可以帶我去野外的空地,在那里,漸漸等待黑綢布織上天空,照亮大地,我坐在山坡上。仰望天空,奧,是獅子座。

漸漸地,我長得啦。笛子這種樂器不能再滿足我的世界。我便迷戀上克斯。是一種我認(rèn)為好玩的.又很難學(xué)的樂器。它很重,但我卻努力地學(xué)著,每天練到很晚,漸漸地它成為我的貼身玩伴。

我只喜歡吹薩克斯,而不喜歡有人伴奏,演奏。

我喜歡我自己得音樂,我不喜歡搖滾,它讓我,煩躁不安,我只喜歡輕音樂,靜靜地把自己喜歡的音調(diào)吹出來。沒有樂譜的音樂,才是我的最愛。我喜歡自己造音樂。朋友不喜歡。他說音樂在快樂中又透漏出傷感。他懂我,但不理解我。

我眼中的音樂,是沒有人可以懂的。他們總認(rèn)為音樂可以讓他們成名去沒有認(rèn)識(shí)到音樂給他們帶來的的快樂。我愛音樂,去不是利用音樂,而是用音樂去解除自己的愁與樂,去解除自己的消極的情緒。

他們說,

音樂讓我迷離。

音樂的魅力作文 篇9

音樂的魅力,無窮無盡,優(yōu)美的旋律,動(dòng)人的歌曲,牽動(dòng)著我的思緒,丟點(diǎn)煩惱,忘掉悲傷,隨著音符的起伏,帶著我在音樂的世界里遨游著

音樂的魅力,只有用心去體會(huì)的人才會(huì)懂,每一個(gè)點(diǎn)都是值得我深深回味的,音樂的魅力,在一首歌隨著歲月洗滌過幾個(gè)星期,幾個(gè)月,甚至幾年之后,再次的回味,帶著我,回到從前的時(shí)候,接著那時(shí)的感動(dòng),閉上眼,慢慢跟著音樂舞動(dòng)著。

用心去聆聽音樂,感受音樂,隨著歌曲的`悲而悲傷,隨著歌曲的喜而快樂,用心去聆聽音樂,感受音樂,隨著音樂的起伏而激昂,隨著音樂的起伏而感動(dòng)。

用心去感受音樂,感受這種魅力,音樂的魅力感染著每一個(gè)用心去感受音樂的人,帶著這種心情,我再聽一次納感動(dòng)了我,感動(dòng)了很多人的曲子,心情依舊,用心去感受音樂,感受不一樣的魅力,不再是限制在表面的魅力,感受音樂里的心情,在向我訴說著,訴說著一句句話,一首首小詩。

動(dòng)人的音樂,催人淚下,體現(xiàn)出音樂的魅力,歡快的音樂,慷慨激昂,體現(xiàn)出音樂的魅力,音樂的魅力,到我們這一代,下一代,以后的每一代,都會(huì)一直延續(xù)著,音樂的魅力,無窮無盡。

音樂的魅力作文 篇10

不知道是音樂如心情,還是心情如音樂!也或許音樂與心情融為了一體!人與自然也融為了一體!音樂本身就是生活——生活也就是音樂。

音樂可以凈化人的心靈,沉浸于音樂世界的人心胸往往比較開闊,感情比較細(xì)膩,情緒比較平穩(wěn),更能體會(huì)別人的心情,因此比較容易與人相處。同時(shí),他們更容易感受到生活的樂趣,熱愛生活。

音樂是一位好老師。它會(huì)將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出,帶到一片靜土,使你那煩躁的心平靜下來。音樂是你開心時(shí)的朋友,音樂也是你失意時(shí)的伙伴。

音樂,可以體現(xiàn)出“樂以教和”的作用;音樂,也可以為我們解除生活中的疲勞;音樂,也是我們的朋友,我們的生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)離不開它。

偶爾,散步在城鎮(zhèn)的大街上,相信一些流行的音樂是少不了的,音樂是那樣溫柔動(dòng)聽,優(yōu)雅婉轉(zhuǎn),令人心曠神怡;偶爾,走在鄉(xiāng)村的街上,一些古老的歌聲總是音入耳簾。古典的樂器聲,他不是那樣喧鬧,給人一種靜靜的美感。贊揚(yáng)一下古典音樂,也許當(dāng)你心煩意亂時(shí),古典音樂可以成為你的好伙伴,他會(huì)成為你心靈的安撫者;偶爾,聽取一些優(yōu)美的樂器聲,中國的古典樂器與國外的一些樂器都各有所長,有許多美妙的聲音都是由他們創(chuàng)造的。只要不成為人們宣泄的工具,它們就是音樂世界中美麗的一員。

用耳朵去傾聽,用心去感受,世界上有去多美妙的聲音無時(shí)無刻的環(huán)繞著你。

有時(shí)候,獨(dú)自一人攀爬小山坡或買入一片小樹林時(shí),自然將把一擁入懷中。躺在碧綠的草地上,清風(fēng)微微拂過臉龐。小草在你身邊搖擺著,靜靜點(diǎn)綴你的世界。白云在天空中,緩緩地,為你遮住那耀眼的陽光。輕輕的,你會(huì)聽到小鳥劃過的聲音,它在為你舞蹈,名叫出一曲優(yōu)美的歌聲?!岸_恕毕⒃诓贿h(yuǎn)處為你伴奏,那聲音是如此清爽而有力。清風(fēng)吹拂著你的衣袖,鳥鳴聲,溪水聲與大自然的優(yōu)美之聲為你演奏。鮮花與鳥兒為你舞蹈。那一切,是那樣的美麗,使人情不自禁。

也許,這才是音樂之美。人造只因與自然之音都各有所長,也各有所短。許多人找不到音樂,也感受不到音樂,那并不是世界沒有音樂,而是你沒有心。

每一個(gè)人生都是一本書,一本唱不完的書。我們可以用音樂來打扮它,裝飾它,開發(fā)它,提升它,讓它絢麗多彩放射光芒。激情的舞曲給我線條,引我舞蹈;輕和的優(yōu)雅給我安靜,引我入睡;傷感的憂郁觸我心弦,引我淚流;歡喜的音樂給我愉悅,引我開懷。我的音樂,有好有壞,有傷有悲。我有我自己的音樂,我也愛大家的音樂,給我們以觸動(dòng)的音樂。

音樂可以充當(dāng)太多真善美的角色,在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的'良方,是文明傳播的階梯。讓音樂走進(jìn)每個(gè)人的心靈,去領(lǐng)悟那最美的真諦,感受人間真情的律動(dòng)!

音樂的魅力作文 篇11

太陽的光芒硬生生地照著照著大地,還時(shí)不時(shí)被深深地云層遮住。空氣悶悶的,草叢中點(diǎn)綴著一兩朵紅花,也顯得無精打采。同學(xué)們排著隊(duì)穿行在校園的小路間,一齊向著音樂教室進(jìn)發(fā)。

這節(jié)音樂課,袁老師想嘗試一種新的教學(xué)方法,先讓女生學(xué)唱,男生在一旁觀看,等這節(jié)課結(jié)束后,讓男生來評(píng)論,下一次就輪換一下,男生唱,女生評(píng)論。據(jù)袁老師介紹,這種方法曾經(jīng)被他試用到別的班級(jí),結(jié)果,屢試屢佳,別的班的同學(xué)一碰到這種新教法,就像一塊磁石被牢牢地吸引住了。一個(gè)吵鬧的班馬上變得很安靜,教學(xué)效果出奇地好。不知道這種方法對我們班有沒有效果呢?

總算,在我們的焦急等待中,這節(jié)課結(jié)束了?,F(xiàn)在到了男生評(píng)論的時(shí)間,袁老師惠眼識(shí)"英雄",請來我們班的音樂大師計(jì)宇樂來做權(quán)威發(fā)言人。沒想到這次袁老師請來的不是從前那個(gè)喜好發(fā)言的"小熊"計(jì)宇樂,而是一位擅長搞導(dǎo)火索,擅長扇風(fēng)點(diǎn)火的"妖怪"。他的發(fā)言令我們大吃一驚:"其實(shí)也不怎么樣(這里指發(fā)生唱的歌),而且紀(jì)律也不好,有些女生還在說我們男生不好,故意抵毀我們,不時(shí)白我們幾眼,你以為我不知道啊……"他越說越激動(dòng),男女生之間的地面上仿佛裂開了一條大縫,音樂教室仿佛被炸藥轟炸過,硝煙彌漫。計(jì)宇樂的"演說"將那根"情緒導(dǎo)火索"徹底引爆了。頓時(shí),班里安靜了下來,只剩下計(jì)宇樂一個(gè)人在那兒滔滔不絕。沒過一會(huì),他那原本尖亮的聲音變成了帶著哭腔的男低音,鼻涕眼淚雨點(diǎn)般地落了下來。這大概也算是世界上最富有情感的演說了。同學(xué)們的臉色立刻變了,女生們又驚奇又傷感,男生們義憤填膺,袁老師一臉迷茫。演講不出四分鐘,班上開始出現(xiàn)流淚現(xiàn)象,教室里靜得掉下一根針都能聽見。終于,袁老師聽不下去了,當(dāng)他意識(shí)到局面已經(jīng)無法挽回時(shí),他問計(jì)宇樂:"你說好了嗎?"計(jì)宇樂已經(jīng)講得山窮水盡,他下意識(shí)地坐了下去。袁老師遺憾地說:"我本想讓大家變得安靜一些,不是讓你們來發(fā)泄脾氣的,可既然這樣,那就下課吧。"就這樣,計(jì)宇樂的演講將袁老師那百試不厭的好方法埋入了谷底。

音樂課本該是有著扣人心弦的旋律的歡樂課堂,可這節(jié)音樂課卻被詆毀、嫉妒、沖動(dòng)給埋葬了。

我們丟失的不僅是一節(jié)音樂課,還丟失了學(xué)會(huì)欣賞別人的美德。

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