校教師培訓學總結合集

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編整理的學校教師培訓工作總結，希望對大家有所幫助。

校教師培訓學總結 篇1

實施課程改革，對教師來說是一個新的挑戰(zhàn)。課程改革的主渠道在課堂。教師是具體的實施者，這就要求教師必須首先改變觀念和方法。同時，要做一名現代化不落伍的老師，應當積極適應素質教育要求下的角色轉換，要用發(fā)展的眼光看學生，并要不斷地充實和提高自己的能力，實現自身的持續(xù)發(fā)展，終身學習，不斷進步。本學期我繼續(xù)認真進行著研修，從自己的教育教學中尋找突破口，為了促使自己的`工作在今后再上一個新臺階，現將其總結如下:

能夠積極參與校本研修活動，并做好理論學習記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

本學期，我們數學組想著要上同一個主題，經商討，我們決定統一上三個年級的數學廣角，課題分別是《集合》、《沏茶問題》、《植樹問題》。并針對這三節(jié)課，我們進行了三次集體備課，都是先由主備老師提出最先的課堂設計，再經由大家討論，主備教師再修改，再討論，直至討論出較為滿意的設計。比如由我主備的《集合》，中間有個環(huán)節(jié)本想著讓學生出來活動，但是同事們根據我們班級學生情況，認為可能到時課堂上會比較混亂，我也覺得可能會出現大家擔心的狀況，故將這一環(huán)節(jié)給換掉了；這節(jié)課是培養(yǎng)學生的集合思想，但是整堂課不會出現“集合”這個詞，如若將這個詞強加給學生也是沒有必要的，故就將這節(jié)課題改成“重疊問題”，讓學生明白若兩個部分有重復的部分，在計算總數時，重疊的部分只能計算一次......雖然教學設計不斷地討論修改，但是學校每個年級只有一個班級，不能進行磨課，還有自己對學生學情的把控還不夠到位，以致這節(jié)課上得不盡人意。

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。針對自己的公開課，我做了深刻的反思。

同樣的，可以思考同伴的課堂為什么精彩，哪里還有什么不足之處。在這學期聽到的本校的公開課中，我感覺另外兩節(jié)數學課都非常精彩，都值得我學習：黃老師的課堂有序、有質，而且課堂氛圍非常好，若說上次黃老師的課還有一點顯得放不開的話，那這節(jié)課就已經非常好了，這離不開黃老師的不斷努力及她嚴謹認真的教學態(tài)度，值得我學習；繆老師的課堂基于學生的起點，思路清晰，將復雜的植樹問題化解得簡單易懂，整堂課思路非常清晰，脈絡清楚，而且語言精練，太多優(yōu)點，都是需要我好好學習的。還有印象深刻的是王老師六年級的語文課，周老師的英語課，想著若我是她們的學生，我肯定會非常喜歡那樣的課堂，而且能將知識學得扎實到位。

總之，這學期的校本培訓又讓我學到了很多，我想我會更加積極的投身到這項活動中的。

校教師培訓學總結 篇2

按照縣教體局的統一部署和要求，在中心校的詳細安排、精心組織以及全體教師的積極參與配合下，為期一周的教師暑期培訓圓滿結束。這次培訓采用集中培訓與分組培訓相結合的形式，緊緊圍繞課標學習、知識樹繪制及解說，制定計劃、精心備課這幾方面內容，突出交流切磋與互補優(yōu)化，致力現狀改觀和訓后提高，力求服務教師課堂教學實踐，收效顯著?？梢哉f是兢兢業(yè)業(yè)創(chuàng)氛圍，扎扎實實搞培訓，踏踏實實求提高，真真切切謀發(fā)展。

一、統一思想，提高認識

為了把這次培訓工作做的更好，學校領導十分重視，制定了切實可行的培訓計劃，宣布了有關培訓要求。為確保本次培訓工作順利進行，學校還制定了培訓作息時間表（培訓期間的作息時間為上午8∶00～11∶30，下午3∶00～6∶00）、培訓日程安排和嚴格的.考勤制度。

在培訓動員會上，中心校張主任做了動員講話《解放思想轉換思維全面提高教育教學質量》。另外，學校還組織全體教師認真聽取優(yōu)秀教師劉亞琴、聶先萍、潘俊聰等五人的經驗介紹。這次培訓動員會，使全體教師認清了形勢，增強了危機感和責任感，樹立了提高自身素質、提高教學質量的信心。

二、周密部署，精心安排

1、繪制知識結構圖

在繪制知識結構圖時，我校采用骨干教師杜小佩、田海娥、關楠等典型引路的方式，讓教師熟悉教材，駕馭教材，把握教材的重難點、教學目標、編排體系；在研究教材的基礎上，繪制出所任學科知識結構圖。所有知識結構圖，必須附解說材料。全體教師共繪制知識結構圖100余幅，表現突出的有杜小佩、許紅娜、趙娟花等。

2、學習課標

8月23日上午，學校分語、數、英三組認真學習了新課標，并詳細做了記錄。另外，按照中心校張主任要求，把新課標中與自己所任教的學科、學段相關的具體要求摘抄在教案本的首頁上。

3、制定計劃，精心備課

根據安排，在最后兩天，學校組織教師認真制定本學期學科教學計劃，教學計劃內容要詳實，措施要具體，要有具體的時間、內容安排。精心備課，儲備一周教案。最后，經過教導處檢查，全體教師都能保質保量完成任務，其中田海娥、張紅霞、劉亞琴、張瑜娜等幾位教師教案數量足、內容詳、實用性強。

三、強化考核，注重實效

教師暑期培訓我們采取了集中學習和教師自學相結合的辦法。集中培訓時嚴格考勤，堅持每天簽到兩次，并要求教師認真做好學習筆記。學習結束后收交了教師的學習筆記、知識樹及解說材料、教案本、教學計劃等，學校組織了有關人員進行了嚴格地檢查和考核，考核結果納入了教師的業(yè)務檔案。

總之，在暑期中我們扎實開展了教師業(yè)務培訓和師德教育，使教師的思想道德素質、認識水平、業(yè)務水平、理論水平都有了較大幅度的提高。

校教師培訓學總結 篇3

__年的全員遠程教師培訓，為我們教師營造了一個嶄新的網絡平臺，這次學習，更給我?guī)砹诵碌慕虒W觀念。在這段時間的培訓學習中我通過看視頻、聽講座、看簡報，看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章、學到了很多新知識，真是受益良多。

一、樹立“活到老，學到老”的終身學習觀。

作為一名工作了多年的教師，自己在教學過程中還存在一些問題，所用的教學方法有些過于陳舊，網絡知識比較缺乏，還需要自己不斷的學習學習再學習。而參加這次培訓，正是充實和完善自己的好機會。我覺得培訓真是內容豐富，形式多樣，。專題報告中教育專家的講座、一線教師的講座和各位老師圍繞專題所做的作業(yè)。使我有了理論上的提高，也使我有了知識上的積淀，教學技藝的增長。所以，這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

現代的社會要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生，那其結果必然是失敗。由此可見，作為一名教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生，教師為“育人”而學習。

二、開拓了視野、增長了見識。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，他們積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的`淺薄，感到加強學習的重要性。所以在遠程研修的學習中，我一直是抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經驗，反思自己的教學過程。另外，參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，我會不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育能力和教學質量。

三、教師的專業(yè)成長是必須的

培訓是短暫的，但收獲是充實的。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、吸收，轉化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。人生沒有捷徑，教學工作亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀的，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經過努力一定也能做得到。

展望未來，在今后的教學活動中，我將虛心地利用網絡學習，利用網絡成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作;理論結合實際，實現自己的教育夢想。培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流，它給我補了元氣、添了靈氣、去了傲氣，使我煥發(fā)出無限生機。幾個月的學習，我感到更多的是責任，是壓力，更是無窮的動力。

總之，這次遠程研修學習活動啟示我，教學是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善的過程，養(yǎng)成學習實踐、反思和總結的習慣，要多學習，多學別人的優(yōu)點，繼續(xù)努力。

校教師培訓學總結 篇4

根據年初指定的教師培訓規(guī)劃，一年來總結如下：

一、在時間上和經費上予以保障和支持

我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，我校今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經費要求的水平。

二、開展多樣的培訓形式

我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術交流、學歷提高等多種培訓。

1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的'班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。

2、加強英語教師的培訓：根據縣教育局的安排，四到五月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓，取得了較好的效果，我校英語教師教學水平總體上得到了提高。

3、組織實施全校教師得全員培訓，加強新課程理念的學習：組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學習參觀，8月份組織我校教師5人去縣城學習參觀，學習先進的教學經驗和管理經驗;此外，根據年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應新課程標準得要求，

4、加強計算機應用培養(yǎng)

我校有一臺計算機，組織教師參加計算機操作培訓，目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能，不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力。

三、目標任務

1、理論知識聯系實際應用、使學生學以致用。激發(fā)學生學習英語的興趣。培養(yǎng)學生的學習態(tài)度學習方法。培養(yǎng)學生的運用能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用英語知識表達自我和日常交流。

2、使學生學習一些英語基本概念和句法，了解常見高考題型，掌握考試的方向和基本答題技巧。完成必修一直接引語和間接引語的，祈使句，疑問句，定語從句，必修二定語從句，被動語態(tài)等語法的教學。

3、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生實際應用和創(chuàng)新精神。使學生用自己的視角觀察問題和分析問題。

4、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。

5、針對改革的新動向，把握改革的方向，培養(yǎng)學生適應高考及答題的各種技巧。

6、培養(yǎng)學生的合作意識、自學意識、創(chuàng)新意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

校教師培訓學總結 篇5

篇一：教師培訓工作總結報告

根據我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年初教師專業(yè)發(fā)展培訓工作計劃安排，在教育研究培訓中心和教師進修學校的幫助和指導，在學校高度重視下，教師培訓工作圓滿完成，參訓教師收獲頗多。在理論學習的同時不斷進行實踐，結合本校實際開展行之有效的課改行動。教師專業(yè)素質進一步提高，課堂教學效率逐步提升。

一、高度重視，

二、建立健全教師培訓管理制度

為有效做好師訓工作，全體教師均能及時有效參加培訓，學校建立教師培訓管理的制度。分管領導總負責，教務科和教研組分別管理的形式。90學時的培訓由教務科根據我校教師實際情況和區(qū)研訓中心的要求，安排我校教師積極參加，確保5年內每位在職教師均能夠完成一次90學時的集中培訓。教務科和學生科負責全體教師師德培訓和多媒體技術等相關技能培訓。短時培訓由各教研組根據區(qū)研訓中心要求進行安排相關教師參加，并做好外出培訓記錄。為做好校本培訓工作，學校要求以教研組為單

位組織校級培訓活動，僅僅圍繞主題式教研活動開展學科培訓。教研組認真做好記錄并做好材料歸檔工作。短期培訓和校本培訓在學期末，由教研組進行匯總上報教師參加培訓的情況，教務科進行核實，并報區(qū)研訓中心。

三、參訓教師積極認真，效果明顯。

我校19名在編在職教師全部參加外出學科短期培訓，其中7人次參加90學時集中培訓，優(yōu)秀1名，優(yōu)秀率14.2%，19名教師參加短期培訓，優(yōu)秀5名，優(yōu)秀率為26.3%。20xx年度下半年我校19名在編教師和11名非在編教師均在教師培訓平臺上登陸報名參加培訓。2名教師參加90學時集中培訓，優(yōu)秀兩名，優(yōu)秀率達到100%。30名參加短期培訓，優(yōu)秀12名，優(yōu)秀率達到40%。而且學校要求教師積極撰寫培訓體會和反思。教師撰寫培訓體會達到60多篇，并進行交流。

參訓教師在培訓之后積極開展實踐活動，結合自身教學實際，探索教學新方式，推動課堂教學的轉型。

四、認真做好校本培訓，推動校本教研。

1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，有經驗的老班主任帶新班主任，提高了部分班主任的管理水平。

2、組織實施教師師德全員培訓。

通過培訓，提高了全體教師思想政治素質和職業(yè)道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。

3、加強新課程理念的學習和新課程標準學習

組織教師開展新課程、新理念的培訓，學習先進的教學經驗和管理經驗；認真開展新課標學習和交流，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應新課程標準得要求，

4、開展主題式學科教研與培訓。各教研組積極組織和開展學科內的教研與培訓。明確主題，設計導研稿，讓每位教師積極有效參與培訓活動，取得實際效果。

5、開展常態(tài)課展示與優(yōu)質課評比交流活動。培訓和教研相結合，在理論學習的同時，積極開展實踐培訓，讓每位教師積極轉變教學理念，付諸實際行動，讓改革真正行動起來，讓積極的思維不斷碰撞，讓教師專業(yè)發(fā)展真正反生。

一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率。

篇二：教師培訓工作總結報告

今年是新課程實施的第三年，按照縣教委及縣教育局的工作要求，我校以加強教師職業(yè)道德建設為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點，著力促進教師專業(yè)發(fā)展，積極組織并認真開展了新課程師資培訓工作，取得了一定的成績?，F就這一階段的工作，做如下總結：

一、 領導重視，組織到位。

首先，在每學期初，學校校務會都召開專題會議，認真研究布署此項工作，修定完善學習培訓考核制度。成立領導組織。實行一把手負責制，由校長任組長，承擔第一責任人，由業(yè)務領導主抓此項工作，任小組副組長，其他成員由學校業(yè)務主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責任，明確具體工作任務。 第二，學校召開了全體教師會，宣傳布置此項工作，對教師實施新課程的培訓目標、任務、原則、內容等均做了詳細的宣傳及說明，使廣大教師明確樹立了終身學習意識，進一步牢固樹立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導自己的教育教學工作，使全校上下達成一致，形成共識，確保此項工作能得以順利開展。

二、 理清思路，扎實工作，穩(wěn)步開展新課程師資培訓各項活動。

1、 首先開展以“樹行風、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動，寓師德教育于新課程師資培訓全過程。

通過開展此項活動，教師們認真自覺地學習“教師行為規(guī)范”，并重新審視自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為了學生，為了學生的一切、為了一切學生”的行動目標，使教師們真正認識到了新的時期賦予教師的新的使命，決心內塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展?；顒又杏楷F出了一些先進人物和事跡，其中，付文峰老師被推薦到貴陽參加全省舉行的數學課新課改優(yōu)質課比賽，朱榮老師被評為縣級優(yōu)秀班主任，曾天義老師被評為縣級優(yōu)秀教育工作者，浦仕光老師被評為地級優(yōu)秀教師。

2、 認真學習現代教育教學理論和新課改理論，為實施新課程奠定堅實的理論基礎

首先，由業(yè)務主任制定了學校教師教學理論學習計劃，然后，每位教師均制定出個人的教育、教學理論學習計劃，人人備有學習筆記，有的教師的學習非常認真細致，學習筆記多達每學期25次，最少的也有17次左右。在學校組織理論學習測試中，一部分教師取得很好的成績。

3、 刻苦學習專業(yè)知識，大多數教師的文化專業(yè)知識水平有大幅度提高。 過此項培訓工作，廣大教師有了終身學習意識，有了新的教育教學理念，人人參加不同層次的文化進修及提高學歷層次進修，到目前為止，我校已有近80%的教師獲得本科學歷。除此之外，教師們也大多能深入鉆研本學科文化知識及相關科知識的學習，通過這些學習，使大多數教師的文化知識水平有很大提高。

4、 扎實開展“把新的教學理念轉化為教學行為”專題活動， 人人樹立新的教學觀念，研究新的教學方式和學生的`學習方式，使校本教研活動得以深入開展。

① 進一步認真組織開展了學習新的課程標準的活動，全體教師都能認真學習新課標、研讀新課標。使大多科教師能準確把握學科改革的突破點，正確理解教學實施建議，改變教學策略，更新教學技能。

② 以學科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。

在教研組活動中，各組抓住了學科備課組的龍頭作用，深入扎實地開展新的教學方式和新的學習方式的轉軌工作，根據學科特點的新的教學模式以及新思路、新方法均有出現。其中語文學科的“四步教學”研究，收效良好。

③ 結合“把新的教學理念轉化為教學行為”專題活動開展了學科教學競賽，并收到較好效果。

5、注重問題研討，使新課程師資培訓工作得以深入開展。

在新課程師資培訓工作中，我們還根據本校的實際情況，每周設立一個“新課程研討日”，定為周二進行。在研討過程中，教研組、備課組就教師每周向組里提出的實際問題進行專題研討，深入剖析，通過這個環(huán)節(jié)，使全體教師教都能夠正確對待在新課程實施過程中遇到的新情況、新問題，并積極探求解決問題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問題，學校還組織了各位教研組長分別就新課程實施過程中出現的學科問題進行了課堂解析及做課研究，從而引領教師進一步提高新課程實踐能力。

6、加強了現代教育信息技術的學習運用，使教師們的信息技術水平得到真正提高。

通過各級的計算機學習培訓，我校教師計算機技術水平提高了一個層次，全體教師均具備初級水平，其中90%的教師已達到中級水平，微機教師熊和剛和文志勇的計算機操作能力很強，實際操作能力已達到高級水平。計算機輔助教學也有新起色，朱榮老師的電教課，運用計算機輔助教學，收到了很好效果。

三、 搞好培訓評價總結，使新課程師資培訓工作規(guī)范化，以促實效性。

在培訓考核制度的督促下，學校培訓領導小組對教師參加師資培訓情況做了認真詳細的階段性總結及考評，對在校本培訓中做出突出貢獻的教師進行了表彰，對不履行職責的教師進行批評，并把教師參加培訓的考核結果納入學校對教師的全面考核之中，使培訓管理較為規(guī)范，以促進下步工作。

總之，我校的新課程師資培訓工作取得了一些成績，但同時，也還存在有一定的問題。 我們一定認真總結經驗，反思問題，明確調整思路，制定整改措施，確保今后工作的更好開展。

篇三：教師培訓工作總結報告

一學期來，我校校本培訓工作能認真落實上級有關文件精神，能按計劃組織進行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質，自覺遵循教育教學規(guī)律，掌握現代教學方法和現代教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發(fā)，統籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效?，F將這一工作總結如下：

一、更新理念，明確目標。

我校將教師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業(yè)務素質的重要舉措。為了更好地落實學校教師隊伍建設和校本培訓工作思路，在開學初特制定我校教師校本培訓工作計劃，在計劃中規(guī)定培訓內容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。學校領導高度重視教師校本培訓，并成立專門的領導小組，確保教師校本培訓工作扎實、有效地開展。

二、狠抓常規(guī)，注重落實。

為了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時設立備課組，為了整體提高全體教師的教學基本功，我校組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培訓前定時間，定內容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據教師們對學習內容的需要，在開學初廣泛征求教師的意見，有針對性的安排培訓內容，確保內容是教師們需要的能在教學中產生實效的東西，避免了吃力不討好的現象，確保內容的實效性。為了加大教學常規(guī)管理，學校領導分別下到各教研組、具體指導。教導處進行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時要求各教研組長經常深入各班聽課，評課，組織、參與教學研討活動。

三、強化管理，創(chuàng)新模式。

教師校本培訓工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。

一是突出對新課程內容的培訓。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學理念，改變教學行為。課程改變學生的學習方式，同時也將改變教師的教學方式。為此，我們這個學期對教師們進行了大量的新課程培訓，學習新課標，進行教材解讀。

二是突出教師三筆字的培訓。為了整體提高我校教師的素質，我們著重培訓教師的三筆字，學習三筆字的各種理論的同時，要求全體教師多多學習各種書法，通過訓練，全體教師整體的三筆字有了一個很好地提高。

本學期，校本課程和綜合實踐課程培訓外。同時學校多方創(chuàng)造機會，讓教師多接觸、多學習，積極組織教師參加上級級各類觀摩、培訓等教研活動。

我校的校本培訓工作取得了一些成績，但離領導和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實有效地開展教師培訓工作，爭取更好成績。

篇四：教師培訓工作總結報告

隨著課程改革的不斷深入，結合我區(qū)“一個中心，三個基本點”的工作指示，我們認為，提高教育教學的關鍵在教育，而學校工作質量高低的核心在于教師團隊的凝聚力和整體素質。所以，我們認為提高教師素質是走好課改的關鍵環(huán)節(jié)。因此把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質。我校培訓加強了層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執(zhí)行層，即教務處，其主要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。 我校教師培訓工作的重心放在：師德和專業(yè)素養(yǎng)。

一、 師德培訓：加強理論學習，提高師德修養(yǎng)，更新教育觀念。

以教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內容，結合學校自身實際，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，重點以誠信教育為主，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質，依法施教，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養(yǎng)的思想健康、行為規(guī)范的學生。以師德教育為突破口，建立由學科知識為主的本體性知識、以教育基礎理論為主的條件性知識和以教育經驗的升華為基礎的實踐性知識三方面構成的教師培訓體系，著重現代教師特殊能力和素質提高，如人際關系與交流、溝通、表達能力，解決問題、教研實踐、創(chuàng)新能力等。

不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質教育的要求；更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；

進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色；進一步拓寬科學文化視野，掌握現代教育技術，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。

二、研訓一體，全面提升教師素質上。

為切實做好基礎教育新課程改革，強化現代教學基本功和教學技能，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，建設一支高素質的師資隊伍，本學期我們著重從“訓”和“研”兩個方面開展工作的。

（一）、以培訓為重點，強化教師專業(yè)素質。

校本培訓是提高教師專業(yè)素質的主渠道，因此我們把教師培訓工作作為重中之重的工作來抓。結合我校實際主要進行了四項培訓：

1、面向全體教師的計算機基本技能培訓；

現代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現代教育技術應用到課堂教學中，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。結合上級教育行政部門的要求，我校對在職教師進行了新一輪的現代教育技術培訓，多媒體課件制作等方面迅速提高，90%的中青年教師能獨立制作課件，并應用于自己的實際教學中。在實施中，我們邊實踐，邊發(fā)展，邊收獲，為構建學習化校園，促進教師的專業(yè)化水平和綜合素質做好了鋪墊。

2、專業(yè)知識不斷精細化

為了促進教師專業(yè)化發(fā)展，我校定制了“小學語文語文教師”、“小學數學教師”、“中小學基礎教育論壇”、“中國教育報”等相關報刊、雜志供教師閱讀，使教師在閱讀中不斷提升專業(yè)知識，豐富教育教學經驗。并利用教研時間內進行培訓，培訓內容：教學常規(guī)（如何備課，如何上課，如何說課，如何評課）、教材教法的學習及班級管理工作（如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作等內容）。 視頻學習了田蘊章書法講座。詳細了解了有關書寫方面的技巧與方法，為進一步規(guī)范學生的書寫打下了堅實基礎。此外還學習了專家講座，有關朗讀技巧、作文寫作、如何構建高效課堂等知識。為教師如何進行教學提供了有效理論依據。

3、課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務：完成練習題；摘錄有關理論；點評一個案例；撰寫一個案例；設計實踐一堂教研課。 組織教師開展各類教育教學業(yè)務技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。優(yōu)秀課評比、優(yōu)秀論文或經驗總結評比、優(yōu)秀個案分析評比等活動，以活動促進教師業(yè)務技能與水平的提高。

4、圍繞新課程改革，開展好“教學策略落實”經驗交流活動。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育（學）等活動。

（二）、以研究為核心，提高教師專業(yè)能力。

在傳統的教研活動中，傳達布置教育教學精神、任務居多；教學理論學習多，與教學實踐結

合少；個體領會獨立操作、盲目性多，集思廣益的“頭腦風暴”少。所以我校本學期的校本教研緊密結合教學實踐以專業(yè)引領、伙伴互助、研修一體的學習型組織研修模式創(chuàng)設了聚焦課堂、合作交流、反思提高的情境，激發(fā)了教師在教學實踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱情，調動了教師以多角度、多樣式進行教學設計的創(chuàng)新積極性和反思精神。

1、實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，倡導教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

2、續(xù)實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現代信息技術手段的應用、心理輔導能力。

3 、學校有一批具有一定教育教學經驗的中青年教師，學校將為這批教師搭建舞臺，鋪設通往名師之路，以造就一批名師，由名師帶動一批青年教師，形成良性循環(huán)，提高教師隊伍的整體素質。其主要途徑：立足崗位，開展各類競賽與評比活動；鼓勵并倡導自學與進修；引領中青年教師聚焦課堂，在課堂實踐中發(fā)現問題、解決問題、提高教研能力。在聚焦課堂、關注學生、滲透專業(yè)知識因素的情境中，有目的的聽課、評課，有效地提升教師的業(yè)務專長。在“點”的基礎上，通過教研組內一定密度的互相觀摩、評析，促進“面”——組內眾多教師的業(yè)務提升。

4、互動學習、合作交流。在教研組、尤其是備課組的活動中，確立共同努力、全面提高的目標，有力地凝聚教研組的團隊精神。在這一基礎上，越來越多地體現出有疑共研、有求共解的和諧互動協作的氛圍。利用教研活動、隨機交流等時機促進互動學習、合作交流、資源共享的良好平臺的構筑。

5、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

5、反思教例、創(chuàng)新發(fā)散。抓住每次教學研究課的機會，進行集體備課、聽課、評課，從同一目標、不同角度對教材處理、學生分析、教學環(huán)節(jié)、教學語言、教學技術現代化等教學業(yè)務地提升進行研討，大大增強了研修的實效性。與此同時，“團隊協作”的效能使每一位教師的教學不論從備課內容還是形式的準備都盡可能的厚實，使不同文體、不同時代國家的文本相互滲透，甚至不同學科的知識在學習的過程中交互，提升教師和學生的綜合學習能力。

校本研修作為現代學校教育運營的重點，正悄悄地改變著學校教育發(fā)展的走向，讓教育的過程充滿活動的、反思的、創(chuàng)造的、人性化的魅力。讓我們在每一天、每一課滲透課堂的研修中時時思考、刻刻鉆研，通過校本研修真正提升教師的業(yè)務水平、可持續(xù)發(fā)展能力，使課堂真正煥發(fā)出生命的活力。

篇五：教師培訓工作總結報告

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。在新的歷史時期，能否有效的建設一支充滿活力，勇于探索，業(yè)務素質高教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關鍵。我校非常重視教師的成長與培養(yǎng)，把教師的培訓工作作為一項重要的常規(guī)工作來抓。工作的規(guī)范化制度化逐步加強，并在培訓內容上更具有針對性和實效性。20xx年度我鎮(zhèn)教師培訓工作，從轉變教育觀念入手，開展了 “有效學習內容”專題全員培訓、班主任培訓工作、心理輔導教師培訓工作， “國培計劃”遠程培訓等，現將工作情況總結如下:

一、認真組織“有效學習內容”專題全員培訓，進一步加強教育教學理論學習，提高教師的理論素養(yǎng)。

根據區(qū)教體局20xx年度中小學教師全員培訓方案，我中心學校制定了切實可行的實施方案和培訓計劃，并提出具體的學習要求，讓每一位在職教師深刻領會“有效學習內容”專題學習的重要性和必要性；按時報名參加培訓，明確學習內容和學習目標； 了解培訓時間的安排，把握好學習進度，確保按時完成學習任務；更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力，增強學習的實效性；做好學習筆記，并結合自己的教育教學實踐定寫出總結和感悟，以更好的指導實踐。

同時，中心校還制定了以下措施：

1、建立校培訓網絡，分組校訓、指導。細化管理，層層落實。

（1）、各校按學科成立學習小組，學科組長為校級培訓的輔導教師。

（2）、中心校成立業(yè)務培訓指導組，按學科成立輔導教師團隊，負責本鄉(xiāng)教師的“有效學習內容”專題學習的集中培訓，并指導和各校開展校本培訓活動。

2、加強對繼續(xù)教育的培訓。

今年我校教師繼續(xù)教育工作，在教育局的直接領導下，在二職高及北楊寨小學等培訓單位的大力支持下，取得了較好成績。為提高我校辦學初期水平和素質教育實施水平，深化教育改革和提高育教學質量，造就一支高素質的師資隊伍，作了有力的保障。在繼續(xù)培訓中，中心校定期督查，及時準確地掌握各校校本培訓開展的情況和每位教師的學習情況，包括學習態(tài)度、學習進度、問題研討及學習效果等。

3、建立培訓考勤制度。

各校集中培訓，集中研討均要實行簽名制度。

4、建立激勵機制與制約機制，強化責任追究責任。

北楊寨中心校對教師在繼續(xù)教育培訓工作中表現突出、能在培訓中起到引領、示范、帶頭作用的先進個人進行表彰，對培訓工作不落實不到位的將追究主要領導和有關責任人的相關責任。

由于措施得力，我校76人的繼續(xù)教育培訓順利完成了學習任務,每人交報名費250元，共計費用19000元。

通過培訓，廣大教師提高了覺悟，更新了觀念，增長了知識和能力，從而提高了教育教學水平。

二、加強班主任培訓工作，全面提高班主任老師管理班級的能力。

根據教體局文件精神，我校積極而扎實有序地開展了此項工作。

1、積極參加了“埇橋區(qū)教體局組織的班主任及教育管理高端培訓”。

為了全面提升我校班主任管理水平，20xx年8月，我校積極組織丁靜和時榮靜兩位班主任參加了由區(qū)教體局舉辦的“中小學班主任培訓”。每位班主任繳費150元。

2、中心校對中小學班主任實施全員培訓，通過學習相關文件和業(yè)務培訓，讓每位班主任老師深刻認識培訓的重要性，明確職責，提高業(yè)務操作能力。

三、心理輔導教師培訓工作。

我校倡導全體教師樹立“人人都是心理健康教育工作者”的教育思想，保護學生綠色心理環(huán)境，切實提高學生心理健康水平。倡導學生樹立“人人身心健康，個個成才”的理念。為加強心理健康教育的管理，特成立了心理健康教育領導小組，完善心理健康教育制度，設置了咨詢室，制定了工作計劃，把心理健康教育納入學校教育教學整體計劃之中。舉行心理健康講座，加強心理教師培訓，本年度舉行兩期共有20人參加了培訓。

四、“國培計劃”遠程培訓及其相關的培訓工作。

“國培計劃”遠程培訓這種培訓形式是教師向名師學習，掌握現代化教學手段的最佳方式。在培訓活動中，教師在網上與專家及同仁互動式交流、評論，共同探究、集思廣益、各抒己見，在交流中得到啟發(fā)，共同進步，為今后更出色的完成教學工作任務提供了強有力的保證。本次我校參加“國培計劃”遠程培訓16人，并取得優(yōu)異的成績。在培訓中，參訓教師均表現得積極、認真，充滿熱情，學習興趣非常濃厚。

五、突出目標，積極開展形式多樣的校本培訓。

1、師德培訓

我校始終倡導“師德為先，多能一專，教書育人，無私奉獻”的師德標準，引導教師在思想上、道德品質上、學知風范上全面以身作則，自覺率先垂范。深入開展師德師風活動，提高了廣大教師的職業(yè)道德水平，增強了廣大教師的責任感和使命感。

2、學歷培訓

我校鼓勵教師積極參加以提高教學業(yè)務水平為目的的學習培訓，中心校制定教師培訓的激勵措施正逐步落實。目前，我校專任教師85%達到本科學歷，其中時榮靜、韓麗麗、江志飛，周夢瑤4人獲得學士學位

3、交流培訓

校際交流：“走出去，請進來”，我校20xx年有計劃、有組織的安排領導及學科帶頭教師外出培訓、考察及學習，回來后立即形成文字材料，將外地外校優(yōu)秀的成果帶回學校，并進行推廣和實驗，同時有選擇地將外地優(yōu)秀教師的課堂教學錄像帶回，組織教師觀看。

校教師培訓學總結 篇6

一年來，我校培訓工作能認真落實區(qū)教育局有關文件精神，能按計劃組織進行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質，自覺遵循教育教學規(guī)律，掌握現代教學方法和現代教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發(fā)，統籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效?，F將這一年來的主要工作總結如下：

一、更新理念，明確目標。

我校將教師培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分認識到全面實施教師培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業(yè)務素質的重要舉措。為了更好地落實學校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路，在開學初特制定我校教師培訓工作計劃，在計劃中規(guī)定培訓內容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。學校領導高度重視教師培訓，并成立專門的領導小組，確保教師培訓工作扎實、有效地開展。

二、狠抓常規(guī)，注重落實。

為了更好地開展培訓工作，學校要求全體教師必須參加，以學校為單位，為了整體提高全體教師的基本功，我校于本學年著重于訓練教師的基本功，以進行集中研討和培訓為主。在每次培訓前定時間，定內容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據教師們對學習內容的需要，在開學初廣泛征求教師的意見，根據上級文件精神有針對性的安排培訓內容，確保內容是教師們需要的能在教學中產生實效的東西，避免了吃力不討好的現象，確保內容的實效性。為了加大教學常規(guī)管理，學校行政具體指導。教導處進行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時要求各教研組長經常深入各班聽課，評課，參與各備課組的教學研討活動。

三、強化管理，創(chuàng)新模式。

教師培訓工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。本年度突出以下培訓重點：

一是突出對新課程內容的培訓。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，提高對新課改的'認識，轉變教育教學理念，改變教學行為。課程改變學生的學習方式，同時也將改變教師的教學方式。為此，我們這個學期對青年教師們進行了大量的新課程培訓，學習新課標，進行教材解讀。

二突出教師師德的培訓。為了整體提高我校教師的素質，本學年我們著重培訓教師的師德，學習師德的各種理論的同時，要求全體教師多多學習各種法律，通過一學年的學習，全體教師整體的師德有了一個較好的提高。

三是加強新課程理念的學習：

組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學習參觀，學習先進的教學經驗和管理經驗;此外，根據年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應新課程標準得要求，

本年度我校的校本培訓工作取得了一些成績，但離領導和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實有效地開展教師培訓工作，爭取更好成績。

校教師培訓學總結 篇7

去年有幸參加了教師全員培訓學習，所以十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會。通過這短暫時間的網上培訓學習，我明白了網上學習的重要性和快捷性。在培訓學習中，我對備課以及相關知識有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了教育理念、豐富了教學理論和專業(yè)知識素養(yǎng)。使我在教育觀念和教學理論上得到了大量補充，反思了以往工作中的不足，解決了一些我以往教學中的困惑，為我今后更進一步提高教育教學質量打下了堅實的基礎。

一、通過培訓，提高了自己的思想認識。

由于從教于農村小學，教育教學條件雖然在有所改善，但還是較差。沒有機會更好地了解現代教育的現狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏更進一步的、全面的了解。通過此次培訓，我更清楚地知道了“百年大計、教育為本，教育大計、教師為本”的深刻含義，以及國家對教育的如此重視，特別是對鄉(xiāng)村學校教師的如此關愛，給了我們學習、交流、提高的平臺。使我們懂得了在新的歷史時期教師所肩負的培育好下一代2責任十分重大。我們要以更寬闊的視野和信心百倍的精神參與網絡培訓研修學習。通過培訓使我知道，網絡學習的即時性，有利于自主安排學習；網絡學習的快捷性，有助于提高學習和實踐應用的效率；網絡學習的互動性，有助于我和眾多學員及時學習和解決一些實際問題，去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身的科學素養(yǎng)和教育教學水平，在教學過程中不斷地反思總結自己的得失，不斷提升自己。活到老、做到老、學到老，才能適應新的歷史時期教育發(fā)展對教師的總體要求。

二、通過培訓，提升了現代教育技能。

原來，在計算機方面我是外行，通過這次培訓學習，我能比較熟練的利用計算機進行好幾種方式的操作，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫、發(fā)電子郵件等。通過經常光顧我們學員的頁，看他們的教育教學論壇；看他們對備課、教學、設計作業(yè)、輔導學生的經驗交流；看他們利用多媒體教學的成功經驗等，收獲頗豐。遠程培訓學習，填補了我的計算機操作知識的空白。

三、通過培訓，更新了教育教學理念、夯實了專業(yè)知識基礎。

作為一名小學的語文教師，不僅應該具備全面系統的學科本位知識，而且還應懂得社會在發(fā)展，教育理念也要不斷的更新，教學方法也據學生實際隨之而不斷改變。通過培訓使我更深刻的懂得了高質量的教育在很大程度上取決于高質的課堂教學質量，而備課則是教師取得高質量課堂教學的前提和基礎。只有課前的精心預設，才有可能在課堂上實現精彩的生成。這足以說明備課的重要性。但備課也不是簡單拼湊，當前鄉(xiāng)村學校在備課問題上存在兩個誤區(qū)：備課就是寫教案，備課是不得己完成的任務。要走出誤區(qū)，必須重新認識，重新認識就是學習。學習中交流、學習中提高、學習中發(fā)展。如果只是靠研讀一些與備課相關的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材，那是不夠的。通過培訓學習，使我更進一步懂得了備課新的含義：備課是教學過程的精心預設；是知識的內化；是對教學資源的`開發(fā)、整合、與利用的過程；是對學生研究與關注；是教師再學習的過程。同時，備課還必須以新課程標準為準繩、以教科書為導向、結合學生實際精心設計師生參與、互動的環(huán)節(jié)，時刻考慮學生的情感交流、行為參與和真正的認知參與。通過培訓學習，使我懂得了在備課、教學過程中還有一個十分重要的環(huán)節(jié)不能忽視，那就是教案通過在教育教學過程中展示后的“反思”。所謂“反思”：通俗地說就是教師圍繞教案的設計，教學過程中師生的積極交流、溝通、理解和互動，以及學生合作、自主、探究學習的情況反饋，實施回顧總結而開展的一系列反思活動。這種活動包含教師對教案的自我回顧和對教學活動的自我評價便于進一步的調整，使通過教學活動展示的教案得以不斷地豐富和完善，調動學生學習的興趣，從而不斷提高教育教學質量。因此，備課不再是教材內容的詮釋，教學過程的簡單安排、教學方法的隨意展示，它的性質、功能、方法已經發(fā)生了很大的變化。通過培訓學習使我真正懂得了備課在各個教學環(huán)節(jié)中的重要地位和作用。通過參與學習、交流、反思體會，幫助我更準確地把握初中思想品德課備課的基本要領和尋找教學重難點的技能、技巧，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段，且能夠有效的、具體的運用到自己的實際教學中去。

四、通過培訓，解決了教學上一些困惑

本次培訓，班上學員間的互助評論交流成為提高自己教育教學水平的一條捷經，培訓中，我積極地嘗試與其他學員之間的交流。在交流中，我特別關注他們是如何處理教學中遇到的各種困惑，以及他們對教材的把握與處理。培訓中不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓中學員們暢所欲言，各抒己見，提出的許多觀點、問題，都是教學中存在的實際問題，引起了大家的共鳴，也給我極大的啟示，對于我今后的教育教學有著積極的促進作用。

五、通過培訓，學會利用網上交流平臺。

21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，生生互動”。而平時，我們在工作和學習的過程中，多數情況下還是自己探導，自己思考。通過這次培訓，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。平時由于工作忙，很少潛下心來學習，通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。

總之，通過這次培訓，拓展了我的教育教學視野，提升了我的教研能力，讓我的教育理念、教學思想和教育行為有了跨越式的轉變。加之遠程網絡研修學習的互動、快捷、即時，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。有助于我提高學習和實踐應用的效率；有助于我和眾多教師及時學習和解決一些教育教學中的實際問題。在今后的教育教學工作中，我會更加不斷地學習，運用現代遠程教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，力爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

校教師培訓學總結 篇8

回首xx年6月份我接手英語培訓機構的工作以來，經歷過了忙忙碌碌的半年，其中的得與失也只有我自己最清楚?；叵肫甬敵跫尤胗f的初衷就是因為英協能給自己發(fā)揮才能的舞臺，從我加入英語培訓機構以來，我每次活動都參加，連

最基本，而我認為是最重要的常規(guī)活動——早讀也幾乎是天天參加的。

因為我覺得加入英語培訓機構最直接的目的就是提高自己的英語水平，而英協能提供這樣一個團體的活動，我樂意跟其他人一起奮斗，一起成長，何樂而不為!但讓我有點失望的是能堅持天天過來讀書的人并不是很多，而且天氣一冷，基本上是沒有什么人來參加了，最后堅持下來的基本上都成為了英協領導層的精英，所以，從這點看，我覺得成為英協領導階層首先要有的一點就是毅力。堅持到最后的人，才是最后的贏家!英協給予我許多鍛煉自我的平臺，平常的早讀活動讓我的英語口語越來越來，以至于我在參加培訓機構和外語系舉辦的比賽時都能脫穎而出，擔任口語部的干事，讓我有更多的機會與外教接觸和交流，當上會長之后我由臺前表演者轉入幕后的策劃者。這一角色的轉換在剛開始的時候讓我很不適應，幾度讓我煙酒相伴才能安然定性。而且性格比較溫和和缺乏主見的我要想在眾部長面前樹立威信難于登天，但退縮一直不是我字典里的詞匯。我的兩個優(yōu)點就是善于總結自己的缺點和永遠保持一顆謙虛的心，不斷的提升自己的能力。所幸，在我接下來的工作里，我開始慢慢懂得，團隊永遠是最重要的，一個人的成功只是滄海一粟，而一個團隊的成功則能夠產生無比強大的影響。

對于我這個學期所策劃的活動里，在剛開始做的一些活動由于缺乏經驗，也頗顯急功近利，不善于發(fā)揮團隊的最大優(yōu)勢，導致很多的安排不到位，活動的質量不是很高。

但也是因為吸取了這些搞的不太好的活動的教訓，我開始慢慢總結出自己管理人員和安排工作的方法，總體上也提高了大家工作的積極性和效率!讓我頗感驕傲的.一點是在我們會長們，部長們，干事們的共同努力下，我們將上一年師兄師姐對我們的期望全部達成。一個是早讀請到外教參加，一個是在圖書館報告廳舉辦活動，特別值得一提的是我們搞得演講比賽。為了辦好這個演講比賽，各個部長幾乎被我搞得睡不安寧，從策劃書出來到比賽結束，整整一個月高強度的工作，讓我們這群人好像瘋子一樣。哪個培訓機構的人都不會這么瘋狂，除了我們——英語培訓機構。為了追求卓越，我們花了200%的努力。最后，我們終于勝利了!這是我們團隊的勝利!因為英協的每一個人都共同的在努力，每個人都在付出，我們的成功勢在必得!一個活動的成功取決整個團隊的良好協作，為了促進干事們的友誼，我們舉行干事交流會，各部門的內部也有多樣活動，唱k，打籃球，打火鍋，燒烤，節(jié)目豐富多彩，干事們的友誼日益加深，了解也日有所長，這樣的好處合作的時候親密無間。除此之外，我們也注重與會員的聯系，我們的會員由干事負責，

一個干事負責兩三個會員，培訓機構的動向會員能及時從干事處得知，這樣會員與培訓機構的聯系也比較緊密。

我們培訓機構的人員來自輕院各個系，是個天然的交到不同領域的朋友的圣地，在我們培訓機構里，能建立起在大學里最廣泛的人際關系網。雖然我們來自各個不同的系，但我們都有共同的愛好——英語。是英語將我們聯系在一起，是英語讓我們開始了解對方，在英協的大家庭里，不分彼此，我們共同進步!雖然說我們培訓機構的發(fā)展狀況良好，但其中存在的問題也是不容忽視的：

1、部長干事的積極性下降，一方面由于期末臨近，大家忙于考試，無法再專心工作，對此表示理解。另一方面是經過了高強度的工作后產生畏懼心理，在思想上出現了懈怠的苗頭。

2、培訓機構的獎罰措施不完善，干事表現未能及時得到記錄和反應。平均主義嚴重!

3、早讀熱情減低，人數不到培訓機構的的1/5 !英語是練出來的，早讀一塊不能掉以輕心!越是困難越要堅持。就算只剩下我一個讀，我也不會放棄，我堅信，只要我能做到，每個人都能做到!

這是我以后工作中要狠抓的三個點。相信在我們會長們，部長們，干事的共同努力下，我們培訓機構的發(fā)展會越來越好，

培訓機構的人員都能從中學到東西。

綜上所述，我們培訓機構的發(fā)展較之以前有了很大的進步，但發(fā)展中又存在著必然會存在的隱患，需要我們不斷的總結提高。于我個人而言，這一學期，我學到了了更多為人處事的方法，我懂得了人無完人，但我同時也知道了，人永遠都有進步的空間，只要你朝著正確的方向努力，只要你無悔地付出，堅持不懈地走，幸運之神最終會降臨在你身邊!最后，我要感謝很多很多的人，感謝我的部長干事們給我莫大的支持和理解，感謝我的指導老師，外教peter，bill，師兄師姐的的教導，感謝社聯的給予英語培訓機構的肯定，感謝力哥的幫助，感謝學術類培訓機構以及其他類培訓機構的支持!感謝身邊每一個支持我們培訓機構發(fā)展的朋友們，同學們。謝謝你們!學

校教師培訓學總結 篇9

我校為了打造一支師德高尚、業(yè)務精良的高素質教師隊伍，在旗教育局師資股、教研室及進修校等各部門的正確領導下認真組織、落實了教師培訓工作。特對本年度教師培訓工作作如下總結：

一、開學初對全體教師進行了系統培訓

x月xx日至x月xx日由校長室、黨辦、教導處、安監(jiān)辦、德育處、后勤辦各部口相關負責人針對負責的專項對全體教師進行了為期6天的系統培訓，學校立足辦學目標，科學籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓活動。使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識、教學實踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進一步提高。楊金峰校長解讀了《學校發(fā)展三年規(guī)劃》和《三風一訓》，讓全體教師明確了我校的辦學思想和辦學特色以及學校的發(fā)展規(guī)劃，使教師們再次得到心靈的洗禮和力量的沖擊，讓每位三小人都要具有凝心聚力、團結協作、積極進取為三小的輝煌貢獻力量的決心；李國東書記帶領大家學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部十不準》，端正了教師教學行為和教學思想；劉景輝老師給大家解讀了《xx學校安全管理辦法》，從課堂教學安全、課間活動安全、午休安全、午餐安全、學生乘車安全、學生上放學安全等每個環(huán)節(jié)都做到了入微細致的布署和安排，守住安全底線，使安全工作深入人心；朱校長和張主任從《課堂教學課堂常規(guī)》、《教研組長職責》、《課標解讀》等方面作了精彩的培訓，使教師們從教學思想和教學行為再次受到心靈的碰撞和啟迪；德育處劉慧軍老師從《學生六大行為習慣的養(yǎng)成》進行了培訓，使教師們認識到學生行為習慣養(yǎng)成的重要性和今后如何培養(yǎng)學生習慣的養(yǎng)成的思路和方法；后勤辦劉國強老師從《物品采買制度》、《印刷管理制度》、《財務管理制度》等方面進行了專題培訓，讓教師們了解了后勤工作的各項工作制度和要求。

二、認真組織落實了教師信息技術應用培訓工作

為了深入貫徹落實我旗“信息能力提升工程”的工作要求，有效推進全校信息化的應用，把信息化建設作為推動我校工作的重點來抓，做到人人會用的良好氛圍，制定了《教師信息技術應用培訓方案》。

信息技術培訓小組，以微機室為中心，以集體授課為主，個別輔導為輔，圍繞學校工作，堅持理論聯系實際、學用結合的方針，針對觸摸一體機的使用、速印機和打印一體機設備的使用、校園網文章的發(fā)布和課件、教案、教學反思等資源的上傳、辦公軟件EXCEL電子表格的使用等內容進行了集中培訓，通過信息化知識培訓，切實提高全校教師信息化應用水平，促進信息技術在教師工作中的廣泛應用，提高工作效率。

三、積極開展了校本教研活動

校本教研活動一致是我校構建高效課堂實踐的主陣地，本學期繼續(xù)探索構建高效課堂模式。時間較長，參與教師較多。

具體情況如下：

第一期x月16日----x月27日22堂課

第二期x月3日-----x月1日19堂課

共計41堂課

學科：語文8、數學8、英語4、音4、體5、美3、品德1、安全1

教師參加的活動：上課、教案、反思、評課、說課、課件

優(yōu)質課：景建新、焦曉娟、張穎、徐亞娟、韓立超

王志磊、李杰、周立杰、賈立波、張艷紅

李新宇、張英、閆曉東（13人）

合格課：（22人）

待提高課：郗艷香、景曉娟、王楠、付小慧、李婧、李英杰、賈艷、穆桂梅、劉鳳君（9人）

本次活動經歷的時間較長、參與人數較多、活動項目較廣是本學期項目教學活動之最了。當然收獲的信息也非常之多。

最重要的是語文數學展評結束后，語文數學教研組出的2節(jié)展示課，語文展示課于xx.x日，五校協作區(qū)活動做示范，x年語文組張穎上《假如》讀寫聯動課，xx.x日，x年韓立超數學《物體的認識》高效課堂展示于實驗小學做課，都受到好評。

總體來說，本次活動任課教師全員參與積極準備，參與評課的領導準時參加，認真履行職責?；顒邮斋@頗多：

教師們拿教學當回事：備課認真，精心設計。

關于上課：

各班教學秩序井然，教師們已經能適應四五十人的班型的教學了；課堂教學注入了生本教育的思想在學習知識的同時注重了行為習慣養(yǎng)成教育。更可喜是在人人參與的課堂系列展評過程中，教師們綜合能力瞬間成長了許多。教師們真真切切的感受到在嚴格執(zhí)行課程計劃的常規(guī)中，只有保證40分鐘課堂教學的高效，才能很好的完成該學段的教學任務。也只有這樣，才能真正促進學生的發(fā)展。

要想每節(jié)40分鐘高效，教師必須認真?zhèn)湔n（一備課程、二備課標、三備課本，了解和掌握要教的內容；其次備學生，了解學生的身體、心里的發(fā)展狀況，；了解學的生活環(huán)境、個性特征。了解學生的特征，思維發(fā)展規(guī)律，了解學生學習該知識的前概念等情況，二者結合，確定教學目標。

要想每節(jié)40分鐘高效，教師必須認真上課，課堂教學以“三有”為突破口，課堂在有趣的氛圍中收獲到了有效。做到了每40分鐘學生進去和出來時都不一樣了，都有不同的發(fā)展或欲望或興趣的提升......

要想每節(jié)40分鐘高效，教師必須認真反思：每上完一節(jié)教師們認真的反思，對教學實踐進行總結，分析成功之處如何再發(fā)展，存在問題是什么原因，如何再設計，再實施等等。

關于評課：

教師們評課進步很大，都能從教學目標確定開始，環(huán)環(huán)指向課標。如對教學目標評課，有這樣的字眼：在課標“課程目標與內容”有明確的規(guī)定.......落實目標的過程的評課有這樣的字眼：在課標的教學建議中有明確的指向.......對教材的處理評課有這樣的字眼：課標在教材編寫建議中有這樣的規(guī)定......對教材資源的評價應有這樣的字眼：課標課程資源開發(fā)與利用有這樣的規(guī)定.....對教學方法的`評課有這樣的字眼：課標中學科的基本理念有明確的規(guī)定(如語文：面向全體學生，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主合作探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課堂。）學科味道能從學科特點進行評價。另外還能結合學生的實際情況及身體、心里的發(fā)展狀況進行評價，既能看到別人的長處，也關注到不足，時時回應自己，假設是我的課堂應該這樣處理的。值得提醒的是，評課的要特別關注的問題是：學生在課堂中是怎樣學習的，是否有效；教師是如何教的，哪些行為是適當的；這堂課是什么課，學科性表現在哪里；我在該課堂呆了40分鐘，整體感覺如何；學生進去和出來時有什么變化。

為了鞏固這次成果，及時解決存在的問題，以及教研室的工作安排，推出了兩節(jié)展示課，語文協作區(qū)活動課張穎上《假如》讀寫聯動課，數學韓立超上的《物體的認識》高效課堂展示，效果良好。本次活動，特別重要的是得到教育局教研室領導的肯定和指導及五校兄弟學校領導和老師的真誠的交流。通過這次不同層次（校內外）的長時間（2個月）的多角度（教學全方位）到主題專項的教研交流，尤其是主題專項——關于低段語文寫話教學老師們一定會有新的思考。讓我們充分利用教研、教研協作這一平臺，加強合作、交流，攜手共創(chuàng)教研工作的新常態(tài)。特別是在教研協作這一平臺上，我們更能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教研幸福。

四、注重了專業(yè)知識學習

（1）各教研組定期組織了《新課程標準》的學習，分析新教材、教法，同時組織學習《教育學》、《心理學》以及現代教育思想方法以及先進的教學經驗。本年度學習的書目主要為課標、《生本教育》、《活法》、《給教師的建議》、《56號教室的奇跡》，通過學習和交流提升了教師的教學技能和教學方法，極大的提高了課堂教學效率。

（2）積極組織了教師開展讀書活動，建議全體教師讀好四類書籍：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報刊雜志，知天下大事。教師也自主地選擇所要學習的書籍，本學年全體教師完成了讀不少于一本的有關自己教學風格培養(yǎng)的書籍，并寫出了讀書體會，實行理論學習和教學實踐相結合，以解決個人教育教學中的具體問題。

五、繼續(xù)組織開展了教師寫字培訓工作、

教師粉筆字、鋼筆字的實用性很強，寫一手漂亮的粉筆字和鋼筆字對學生來說終身受益。同時適合于大面積普及，惠及全體學生。確定了教師粉筆字和鋼筆字培訓作為我校的特色后，學校把創(chuàng)建工作列入了學校工作計劃，由我校書法愛好者黃志堅老師擔任書法指導師，指導全校教師練習書寫粉筆字和鋼筆字，全體教師每天按照黃志堅老師編寫的《寫字指導教程》為指導加以練習，加之組織進行了專題培訓。教師間進行觀摩、學習、指導，學習氛圍很濃，全體教師通過寫字練習、指導和培訓，部分教師的粉筆字和鋼筆字書寫水平都有不同程度的提高，而且涌現出一大批書法優(yōu)秀人才，李新宇、劉慧軍、黃志堅等幾位老師幾次在旗宣傳部組織的書法比賽中獲獎。

由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎扎實、訓練科學，取得了可喜的成績，得到了家長的好評，社會的肯定。今后，我們會加倍努力，以更優(yōu)異的成績向社會匯報！

六、積極組織教師外出培訓學習

我校嚴格按上級培訓機構要求，指定人員派出參加各級各類培訓，不放棄任何培訓機會，參加外培人員嚴格按照項目學校培訓規(guī)章制度全程參與培訓，培訓過程中遵守紀律，不開小差，并做好業(yè)務筆記（或聽課筆記）。外出培訓人員培訓結束后及時的向學校主管領導匯報了培訓內容和經驗體會，學校認為有必要作專題講座或上觀摩課的教師，相應教師以開展專題講座的形式對全體教師進行培訓，或以觀課、研課的形式開展教研組活動，實現了資源共享、一人培訓，全體教師受益的目的。

今后，我們更加注重教師培訓工作，精心組織校內和校外各種培訓，嚴格管理，追求實效，為xx學校教師的專業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。

校教師培訓學總結 篇10

短短十天的師范大學法學院培訓，忙碌而充實，震撼而深刻。簡潔而莊嚴的開班典禮，豐富而緊湊的課程安排，全面而廣泛的法治講座內容，熱烈而深入的交流互動，使我感受到這次培訓安排的周密性。典雅的校園文化氛圍，精彩的法治講座，生動的案例分析，豐富的經驗交流，使我學到了很多理論知識，獲得了很多新的理念，給我留下了深刻的印象。更重要的是各位教授專家獨特而深入的分析，理論在實踐中的應用，使我深刻認識到依法治校的重要性和必要性。

在這次國陪中聽了專家的報告講座，讓我深刻的認識到：作為一名教師，要有愛，從內心出發(fā)，熱愛教育事業(yè)，關愛學生，應對每個孩子一視同仁，多一絲關懷，多一分理解，多一點寬容，多一次交流，引領孩子們認識、改正自己的缺點、不足，不斷進步，以學生為主體，關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗這是成功課堂的必要基礎，形成以學生為本的課堂。

從培訓的老師來看，既有思品專業(yè)方面的專家，也有教學實戰(zhàn)經驗豐富的名家來自一線的教師、教研員。從新課程標準的解讀到理論提升，從新課程理念的`闡釋到優(yōu)秀教學資源的共享，從理論知識的夯實到思品老師專業(yè)化成長，無不包容其中。既有實戰(zhàn)的技能、又有理論的高度，還有人文的熏陶。

從培訓的效果看，我榮幸享受了這一頓豐盛的精神、知識大餐，盡管還未達到和專家們進行精神對話的高度，但和他們一起的精神之旅已讓我收獲啟蒙、收獲信心、收獲教育理想。通過觀摩教學視頻案例以及閱讀各位教師的教學設計，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識；通過參與討論和交流，我領略到了“國培計劃”的魅力。m.endrikfelipe.com

通過學習考察，目前我國中小學法治教育盡管取得了一定的成績，比以前有了更大的進步，但與社會發(fā)展需要還相距甚遠，中小學法治教育還存在許多問題，主要表現在學校、家庭、社會對中小學法治教育重視不夠，學校、家庭、社會三者之間沒有形成合力，家長的安全教育意識淡薄，法治教育觀念淡薄，不學法，不懂法。學校基本沒有專職法治教師，學校的安全設施也存在隱患，學校法治文化育人環(huán)境沒有充分彰顯出來，教職工的法治行為的示范性沒有充分發(fā)揮出來。教學過于強化“知識中心”價值取向把認知目標的達成度作為衡量一堂課成功與否的唯一指標，能力、情感、態(tài)度目標是否實現往往被忽略。法治教育的資源嚴重不足，面對問題，我們該怎么辦？

法治教育要充分發(fā)揮學校主導作用，與家庭、社會密切配合，拓寬教育途徑，創(chuàng)新教育方法。

法治教育與德育課程緊密結合，轉變自身的教育理念，綜合采用多種教學方法，學會優(yōu)化課堂教學，多學科協同教育因素、采用多種載體教育，落實校園法治文化建設；注重發(fā)揮學生的主體作用；積極組織學生參加法治社會實踐活動，組織和動員國家機關和社會力量支持法治教育工作，積極開發(fā)利用網絡資源；推動家庭與學校形成開展青少年法治教育的合力。

校教師培訓學總結 篇11

為進一步貫徹落實《國家通用語言文字法》和《x中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃》，促進中小學校（含幼兒園）語言文字規(guī)范化建設，不斷提升師生整體人文素養(yǎng)和學校語言文字規(guī)范化、標準化應用水平，大力營造文明、和諧的校園語言文字環(huán)境，市教育局與我縣教育局簽訂了“搞好農村教師普通話培訓工作，完成農村教師普通話培訓550人”的工作責任目標。

為圓滿完成上述責任目標，我們制定了“以活動促提高”的工作思路和“早謀劃、抓落實、重過程、看結果”的工作方針?？h語委副主任，教育局黨組副書記、副局長黃東明同志對此項工作非常重視，縣語委辦主任韓留獻同志親自安排部署，培訓工作有條不紊，過程熱烈，效果顯著。現簡要總結如下：

1、積極學習相關法律法規(guī)，提高教師認識。

我們積極組織廣大農村中小學教師學習《國家通用語言文字法》及《x市教育局關于進一步加強全市中小學語言文字工作的意見》等市、縣相關法律法規(guī)和文件，提高廣大農村中小學教師對帶頭學習和使用普通話重大意義的認識，從而增強了教師參加培訓學習和自覺落實普通話作為“教學用語、宣傳用語、公務用語和交際用語”的“四用語”要求的積極主動性，為后續(xù)工作的開展打下了良好的基礎。今年“《國家通用語言文字法》頒布xx周年知識競賽”中我縣共有228名中小學生獲得國家級一等獎，433名中小學生獲得二等獎，374名中小學生獲得三等獎，21名教師獲得優(yōu)秀輔導獎。

2、加強教師普通話培訓，切實提高教師普通話應用能力。

我縣語委和語委辦領導非常重視農村中小學教師的普通話培訓工作，年初就定下培訓計劃，并把它作為縣教研室（縣語委辦掛靠到縣教育局教研室）的一項重要工作列入到“x縣教研室年度教研工作活動計劃”中。20xx年，我縣語委辦聘請省級普通話測試員程瑞華、劉紅芬分別在一實小電教廳和x縣教師進修學校電教廳舉辦兩次農村教師普通話集中培訓活動，培訓內容為“普通話考試教程”，累計培訓農村中小學教師586人，超額完成了與市教育局簽訂的農村教師普通話培訓責任目標。今年上半年和下半年兩次普通話水平測試共有377名教師參加了市語委辦組織的普通話水平測試，取得了可喜的成績。

3、開展形式多樣的.競賽活動，切實提高教師普通話應用水平。

在“以活動促提高”的工作思路指導下，我們本著“早謀劃、抓落實、重過程、看結果”的工作方針，把開展形式多樣的競賽活動，納入到工作計劃當中，提前安排，采取集中活動與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位獨立活動相結合的方式，組織廣大師生開展經典誦讀、主題演講賽、辯論會、廣播站等豐富多彩的競賽活動，讓廣大的師生在活動中得到鍛煉和提高。我縣語委辦組織的“黨在我心中”、“我與普通話”等專題演講賽和一實小、三實小、大屯鄉(xiāng)、城關鎮(zhèn)北關中心小學、馬村鄉(xiāng)中心小學等單位的經典誦讀活動和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校的專題演講賽等活動都為廣大師生的普通話培訓和普通話應用水平的提高起到了極大地促進作用。

校教師培訓學總結 篇12

20xx年第二學期開學，在人力資源部的組織下，校區(qū)和各部門對全體教職工進行了系統培訓，現將培訓工作總結概況介紹如下。

一、培訓內容

1、8月x日上午看光碟《把自己激勵成超人》，隨后李校長部署xx年下半年工作要點并對上半年工作做了總結。

2、8月x日下午學生處針對“怎樣做好學生管理工作？”進行了全面的培訓，尤其是對怎樣開展素質教育，做了詳細的部署和規(guī)劃。

3、8月x日上午教務處聘請了校外專家圍繞如何提高學生學習興趣和如何提高教師職教水平展示了他們獨到的見解，隨后與在座的教師展開心與心的交流。

4、8月x日下午考試。

5、8月x日上午招就辦針對“怎樣做好新生接待工作”做了詳細的部署。

6、8月15—17日新教師軍訓。

二、培訓形式

本次培訓形式較為靈活，如：專家講座、看光碟、分組討論、互動交流等多種形式相結合。

三、培訓效果

本次培訓工作得到學校領導和全體教職工的大力支持和一致好評，使大家受益匪淺！通過看陳安之的光碟，反應較好！許多老師建議多組織類似的培訓。此次培訓滿意度為98.4%。全體教師均能認真聽講，做好筆記，并能積極主動為創(chuàng)新校園文化進言獻策。

四、考試成績評價

1、本次由教務處，學生處和人力資源部共同出題，同時由張超老師、文利老師二位老師擔任本次閱卷工作，本次閱卷采取密封，流水作業(yè)后交趙川林老師核查，楊俊老師統分。

2、考試結果：參加培訓81人，參加考試64人，其中優(yōu)秀（85—100分）47人，占考試人數的'73.4%，不合格（80分以下）1人，占考試人數的1.6%

3、學習標兵：邱仁鳳，唐沁妍，伍磊，于敬香，在8月浮動獎考評中將加3分。

4、考試成績見附件。

五、培訓中存在的不足及有待改進的方面

1、有部分老師在培訓中注意力不太集中，個別有中途溜號現象。

2、因新生接待工作原因，缺考人數較多。

3、個別部門培訓方式太單一，培訓工作應進一步專業(yè)化、多元化、精細化，便于更好地促進工作和拓展教師的知識面。

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