神秘星空課件錦集五篇

神秘星空課件 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 學(xué)習(xí)繪畫大師的表現(xiàn)方法，大膽地利用線條、色彩表現(xiàn)自己對(duì)星空的想象。

2、 在探索活動(dòng)中，能感知冷暖色調(diào)強(qiáng)烈的對(duì)比關(guān)系，對(duì)顏色感興趣。

3、 在操作中能仔細(xì)觀察，樂于探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：觀察夜晚的星空，感知夜晚星星明亮是因?yàn)橛衅浒刀诘奶炜找r托。

2、 課件準(zhǔn)備：宇宙星空動(dòng)畫。繪畫大師凡高的作品《星夜》。世界著名兒童畫作家米羅的星空系列畫2-3張星空想象畫。圓形色圖卡

3、 材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、顏料、油畫筆、調(diào)色盤、畫紙（油性筆蠟筆備用） 水桶、抹布、膠帶紙、畫架等。

活動(dòng)過程：

一、 引起興趣：

小朋友們，你們仔細(xì)觀察過天上的星星嗎？它是什么樣子的啊？有多少呢？（幼兒討論回答）

今天，老師要帶你們到星星的世界里去走一走，看看它們的模樣，看看它們是怎么“生活”在一起的。

二、（播放課件）欣賞星空動(dòng)畫

天上的星星數(shù)得清嗎？（數(shù)不清……）它們“生活”在一起你們覺得怎么樣??？（很美、奇妙、神秘…）

三 、1、（播放課件）引導(dǎo)幼兒欣賞繪畫大師凡高的作品《星夜》的表現(xiàn)手法。

這幅畫是畫家凡高的作品，跟我們剛才看到的一處星空是不是很相似？（幼兒討論）

老師總結(jié)：在深藍(lán)的天空中，旋轉(zhuǎn)著月亮、星星和彗星黃色的光點(diǎn)組成了想旋渦一樣的圖形，給人一種神秘、流動(dòng)的感覺。（課件分解圖示）作品就是利用點(diǎn)、線組成圖形，把光速、星體流動(dòng)的感覺表現(xiàn)出來的。

2、欣賞世界兒童畫家米羅、科爾內(nèi)依的星空系列想象畫。

小朋友們，除了凡高的《星空》外，世界上還有一名非常了不起的兒童畫大師，他叫米羅，他也曾對(duì)天空的星星非常著迷，于是對(duì)它們進(jìn)行過仔細(xì)的觀察，并加上自己豐富的聯(lián)想畫出了許多美妙神奇的星空系列作品，被人們稱為“完美的星空”。深受大家的喜愛。你們想不想看看？

（播放課件：米羅星空系列作品選）（幼兒欣賞）

小朋友你們喜歡嗎？老師也和你們一樣非常喜歡。看這些畫像不像我們小朋友的畫呢？隨心所欲、想象奇特。

（播放課件：四幅合拼圖）我們來看看米羅在作品中對(duì)星星作了哪些想象，畫了哪些奇妙的形呢？（有小人、有眼睛、有魚、有……）再看看畫面中用了哪些色彩？（紅、黃、綠、——暖色；黑、藍(lán)、紫——冷色）老師將色彩按冷暖分類排列，讓幼兒感知冷暖色的強(qiáng)烈對(duì)比，了解哪些色是暖色哪些是冷色。

3、（生活應(yīng)用）讓幼兒在自己或別人的穿戴上找一找冷暖色。

4、讓我們來看看米羅在畫中是怎樣運(yùn)用冷暖色的：（一種是亮的星體用暖色、亮色，周圍用冷色、暗色襯托；另一種星體用冷色、暗色，周圍用暖色、亮色襯托。這樣暖色更暖、更亮，冷色更冷、更暗，所要表現(xiàn)的形象更突出、更醒目。）

三、幼兒自主探索、自主創(chuàng)作。

小朋友，欣賞了大畫家凡高、米羅的星空，你們是否也想表現(xiàn)自己的星空呢？好，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)星空大世界，并展開你們想象的翅膀，去創(chuàng)造你們心目中神奇、美妙的星空吧?。ㄓ變鹤杂蓜?chuàng)作，教師適當(dāng)給予指導(dǎo)。）

四、展示幼兒作品，自由欣賞、互相評(píng)價(jià)。

神秘星空課件 篇2

課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)目的：

1 ．從視覺藝術(shù)的角度欣賞星空，感受星空的美麗；了解星空的有關(guān)知識(shí)；理解藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系。

2 ．用各種表現(xiàn)手段從美學(xué)的角度去創(chuàng)造星空。

3 ．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、關(guān)愛生活的情感；積極主動(dòng)參與探究、討論、表達(dá)等活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

從審美的角度欣賞星空；善于探究，善于表現(xiàn)以及積極主動(dòng)參與活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn) ：

運(yùn)用各種表現(xiàn)方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)星空。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)星空的圖片，尋找有關(guān)星空的知識(shí)和有趣的故事。

學(xué)具：

水彩，油畫顏料，常用筆具，紙等。

組織教學(xué)：

把學(xué)生的注意力集中，然后開始進(jìn)入教學(xué)。

導(dǎo)入新課：

同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)第 6 課內(nèi)容，美麗的星空。 （出示圖片）

教師：我們來欣賞一幅照片， ( 深藍(lán)色的天空，星光燦爛，點(diǎn)點(diǎn)繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕上，閃閃地發(fā)著光）

師：這時(shí)候的夜空給你什么樣的感覺呢 ?

學(xué)生：美麗、寂靜、曠闊、神秘……

展示新課教學(xué)：

教師：神秘而美麗的星空，給我們帶來無限的遐想。你們有沒有細(xì)心的同學(xué)觀察過？美麗的星空是什么樣子的呢？（由學(xué)生思考交流星空的知識(shí)）

師：（小結(jié)）當(dāng)然，有關(guān)天文方面的知識(shí)還有很多很多，多得像天上的星星一樣。我希望同學(xué)們以后在的學(xué)習(xí)生活中多多關(guān)注。

師：星河留給我們太多的美麗，大家一起來談?wù)勑强盏拿利惏伞? 由學(xué)生交流，在交流活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生樂于探究、善于表現(xiàn)以及積極主動(dòng)參與活動(dòng)的情感 )

教師小結(jié)：各種形態(tài)的行星、閃爍的星星、一掠而過的彗星以及人類探索宇宙的圖片，使我們感受到星空的美麗，那你們知道這些圖片是通過什么手段取得的呢 ?

學(xué)生：天文望遠(yuǎn)鏡、人造衛(wèi)星等……

教師：是啊，人們利用這些現(xiàn)代高科技手段，獲取了大量豐富的視覺形象，激發(fā)了藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作的靈感，可以說現(xiàn)代藝術(shù)離不開科學(xué)科，學(xué)為藝術(shù)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。 ( 讓學(xué)生理解現(xiàn)代藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系 )

教師：星空美麗而神秘，如果把它表現(xiàn)出來，會(huì)是什么樣的呢 ?我們了解了星空，鑒賞了星空，想不想自己來創(chuàng)造一幅表現(xiàn)美麗星空的作品呢？

學(xué)生做畫，（表現(xiàn)方法不限）教師巡視指導(dǎo)。

點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。

總結(jié)：

同學(xué)們，美就在我們的身邊，只要多觀察，多想象，多動(dòng)手，我們就會(huì)創(chuàng)造出許多的美。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，同學(xué)們，讓我們從今天開始，用你們的手讓美永遠(yuǎn)留在我們的身邊。

神秘星空課件 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能大膽畫出星空下的房子及其旁邊的景物。

2、能有規(guī)律的用卡紙貼上窗戶。

3、培養(yǎng)孩子積極、大膽地作畫興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

藍(lán)色、黃色卡紙若干，剪刀，膠水，勾線筆。

【活動(dòng)過程】

一、出示藍(lán)色卡紙，引出課題。

1、這是什么？

二、設(shè)計(jì)情景：引導(dǎo)幼兒說說星空下的景物，教師示范。

1、添畫上星星后，藍(lán)色卡紙變成了什么？

2、星空下會(huì)有什么呢？

3、引導(dǎo)幼兒說出星空下有高高、低低、大大小小的房子，還有各種景物。

4、教師根據(jù)幼兒回答添畫上場(chǎng)景

5、星空下的房子和白天看到有什么不同呢？

6、教師示范把景物涂成影子。

三、貼上窗戶。

1、房子黑黑的，我感覺很難過，有什么辦法把房子亮起來呢？

2、教師示范用黃色卡紙貼上窗戶。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒一起來示范，提醒幼兒要把窗戶貼的直直的。

四、出示小朋友范畫，看一看、說一說，誰的畫最特別。

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、提作畫要求。

2、教師及時(shí)表揚(yáng)畫的好的孩子。

六、講評(píng)。

神秘星空課件 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美。

2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來的快樂。

3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．圖片"星空"

2．畫紙每組一張，蠟筆每組一盒

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問題導(dǎo)入，師："小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？"

1、師："有個(gè)叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲桑?"美嗎？你覺得它美在哪兒？你看到了什么？"

2、師："那畫上什么最亮呢？

二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品

1、從顏色上觀察作品

師："這幅畫上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺？

小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等，色彩很美，對(duì)比也很強(qiáng)烈，給人很不安、害怕的感覺。

2、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？"

三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品

師："你看了這幅畫，有什么感覺?"小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。

四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。

師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請(qǐng)小朋友們來畫畫你想象中的星空"

小組合作的方法

師："老師今天給每組小朋友準(zhǔn)備了一張畫紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢？人多怎么辦呢？

師："對(duì)了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"

五、作品展示、交流分享

師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說畫中有什么。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對(duì)作品的感受，這時(shí)的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗(yàn)了成功的快樂。

神秘星空課件 篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過談話欣賞活動(dòng)使幼兒自由想象、大膽繪畫.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí);

2、引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā㈩伾憩F(xiàn)星空。

3、培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

如何激發(fā)幼兒自由想象，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想象中的星空及組織畫面的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

【活動(dòng)過程】

1、對(duì)話交流

師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。

幼：有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星……

2、欣賞教師與名家的作品

①首先欣賞梵高的《星空》。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋＝處熤攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。

②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。

3、創(chuàng)作與交流

①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?

②幼兒動(dòng)手繪畫，師有重點(diǎn)觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫。

4、作品評(píng)議

面對(duì)幼兒的作品，師生共同欣賞評(píng)價(jià)。

活動(dòng)結(jié)束。

【活動(dòng)評(píng)析】

此活動(dòng)評(píng)析從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程，教師的教法與表現(xiàn).教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。

首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力。“星空”主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受.培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。

第二，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，教具、學(xué)具的準(zhǔn)備.同時(shí)還有教師自身的準(zhǔn)備(如略案，詳案的準(zhǔn)備)，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì)。

第三，教學(xué)過程分為四個(gè)層次：感覺一一智慧(領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)，想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導(dǎo)入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進(jìn)的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過.知道的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運(yùn)用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗(yàn)，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng)，創(chuàng)作熱情充分展示。作品評(píng)議是活動(dòng)必要和重要的一部分，是另一個(gè)欣賞活動(dòng)。評(píng)議以師幼兒自評(píng)、互評(píng)為主，幼兒互為學(xué)習(xí)，互相提高。

第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識(shí)經(jīng)驗(yàn);注重幼兒審美情感的體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美;提供多種材料，實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識(shí)和技能，并且有創(chuàng)新精神。

第五，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會(huì)炸的星，治病的星，機(jī)器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)了幼兒積極情感，體驗(yàn)了成功，培養(yǎng)了自信。

總之，此次活動(dòng).幼兒在教師的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動(dòng)過程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達(dá)，善于表達(dá)，爭(zhēng)著表達(dá).并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。

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