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幼兒園活動設(shè)計方案模板

發(fā)布時間:2024-11-10

為了確保我們的努力取得實效,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園教育活動設(shè)計方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園活動設(shè)計方案模板 篇1

元宵是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,為了讓幼兒更好的了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日,加深對元宵的認識和了解,體驗元宵的喜慶氣氛,特設(shè)置“歡度元宵”的教育活動。

一、主題目標(biāo):

1、知道元宵的由來,初步了解元宵的民風(fēng)民俗。

2、鼓勵幼兒與家長一起動手搓元宵,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3、通過舉辦親子活動,加深家園情、師生情、親子情。

二、活動地點:

本班

三、活動準(zhǔn)備:

1、邀請小朋友家長來園,并用邀請函形式向家長告之活動的安排。

2、餐具(碗、勺子、一次性手套、圍裙、擦手毛巾等)。

3、元宵材料

4、家長在家制作好的美食一份。

5、《元宵節(jié)》《賣湯圓》的音樂磁帶;

6、元宵節(jié)由來ppt或視頻、慶祝元宵的各種卡片或背景圖。

7、場地?zé)艋\、燈謎布置

四、活動流程及內(nèi)容安排:

(1)老師接待幼兒,家長

(2)組織好幼兒并準(zhǔn)備對家長進行示范教學(xué)活動。

(一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入主題。

教師播放歌曲《元宵節(jié)》,告訴幼兒元宵節(jié)要來到了。

——教師提問:你們知道這首歌唱了什么嗎?(幼兒回答:元宵節(jié))哦,是元宵節(jié)呀!那小朋友你們知道元宵是幾月幾日?

——幼兒自由回答。教師小結(jié):元宵是在正月十五。

(二)向幼兒介紹元宵節(jié)的由來,初步了解元宵的民風(fēng)民俗。

1、教師講述故事、播放ppt并提問問題

——元宵節(jié)是怎么來的呢?(玉帝要燒毀民間,所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。)小朋友們真聰明!

2、引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過元宵的?

——教師提問:寶寶,你們覺得過元宵最開心的是什么事呀?

——幼兒交流討論。(欣賞花燈、猜燈謎、吃元宵等)

——教師:剛剛小朋友說了這么多,那我們一起來看看大家是怎么過元宵的。(出示各種卡片或背景圖,引導(dǎo)幼兒初步了解元宵的民風(fēng)民俗。提示:吃“元宵”、“送花燈”、耍龍燈、舞獅子、猜燈謎、踩高蹺等。)

(三)幼兒與家長們一起動手制作元宵

——教師:寶寶們,你們知道元宵是什么樣子的?想不想自己做元宵?我們也來試試做好吃的元宵吧。

——師:瞧,這個湯圓粉怎么是粉色的呀?你覺得這個粉色湯圓粉是什么味道的?(幼兒自由回答)

(粉色——草莓、綠色——菠菜、黃色——南瓜、紫色——紫薯)

1、教師示范做湯圓的步驟:先取一小塊面團放在手掌心,用另一個手掌蓋在面團上,來回團、搓,一個小小的圓圓的元宵就做好了。

提醒家長與幼兒洗手、戴一次性手套;每組家庭大概搓5個元宵。

2、家長幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(配背景音樂《賣湯圓》)提醒幼兒將搓好的元宵放在桌上的'小盤子里。

(四)賞花燈、猜燈謎

1、元宵已經(jīng)搓好啦,等會就要放進去下鍋咯,小朋友們和家長們可以賞花燈、猜燈謎去啦。

2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?

3、教師提醒家長,猜燈謎可兌換獎品,之后可繼續(xù)在園參加親子游戲和“米奇”“米妮”合影。

4、在聽到廣播通知時,所有的家長和小朋友一起回到班級來繼續(xù)參加我們的美食節(jié)。

(五)班級美食節(jié)

1、家長才藝展示

師:今天我們的家長們還給我們帶來了很多美食,現(xiàn)在就讓我們一起請×××家庭介紹下他們準(zhǔn)備的美食吧……

2、提醒幼兒:美食分享采用自助餐形式,參加活動時不擁擠、要排隊?;顒訒r,吃多少拿多少,不浪費,不亂丟垃圾。

3、盤子里的是公筷,家長們用完后記得放回原位。

4、播放《元宵節(jié)》歌曲、進行美食享用。

5、元宵煮好后,請孩子們將甜甜的元宵喂給家長吃,并說說元宵的味道和自己的心情。

五、結(jié)束部分

合影留念,教師和幼兒一起收拾教室,結(jié)束活動。

幼兒園活動設(shè)計方案模板 篇2

活動目標(biāo)

活動重點

活動難點

活動準(zhǔn)備

活動流程

《舊光碟真好玩》幼兒經(jīng)常在家或幼兒園里觀看光碟,光碟是幼兒生活中不可缺少的事物,為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象和費舊物的利用價值,并提供觀察和探索的空間,創(chuàng)造動手、動腦的機會,便圍繞光碟設(shè)計此活動。

1、感知舊光碟帶來的樂趣;培養(yǎng)愛動腦、愛實踐的好習(xí)慣。

2、能發(fā)現(xiàn)舊光碟的多種玩法并大膽嘗試;激發(fā)幼兒想象力,創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)交往能力;能與伙伴合作游戲,體驗合作的樂趣。能發(fā)現(xiàn)舊光碟的多種玩法并大膽實踐。能與伙伴合作探索舊光碟的玩法。許多舊光碟分放在六個小筐中問題引發(fā)興趣—自由探索玩法—合作探索玩法—延伸活動活動環(huán)節(jié)與內(nèi)容(包括師幼互動)點評

活動內(nèi)容

一、出示光碟,引發(fā)興趣

1、教師在選材上非常接師:今天老師帶來許多被劃壞的舊光碟,想請近幼兒生活實際。舊光碟是你們玩一玩,你想怎樣玩呢?隨處可見的東西,很容易接觸到,教師一敏銳的洞察力抓住了這個教育契機,充分利用幼兒熟悉的費舊物品,讓它在教育教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。

2 、在教學(xué)過程中,教師能夠真正的做到讓幼兒主動學(xué)習(xí)。教師通過層層深入的提問,引領(lǐng)著幼兒在自然的狀態(tài)下,一步步的進行實踐、總結(jié)、再實踐、再總結(jié)的學(xué)習(xí)過程。每一次問題的提出,就是幼兒將要實踐的主題,光碟的玩法從最初的單一的'一個人玩到最后多樣的大家合作玩,整個過程都在教師的引領(lǐng)下,使幼兒逐步獲得了更多的經(jīng)驗,真正體現(xiàn)了孩子主動學(xué)習(xí)的意義。

3、教師在活動中,能夠根據(jù)孩子的需求,以合作伙伴的身份啟發(fā)、引領(lǐng)幼兒在困惑時如何走出來,隨時抓

二、自由探索玩法

1、個別嘗試動師:誰能來試試你的玩法?誰有不一樣的玩法?(教師適時引導(dǎo)啟發(fā),激發(fā)幼兒動腦思考)師:你的玩法真好玩!舊光碟的玩法多不多?過

2、幼兒自由探索實踐師:還可以怎樣玩呢?大家都來玩一玩,看看誰的玩法多?。ń處熡^察,幼兒遇阻或出現(xiàn)問題是程參與或提示,鼓勵幼兒探索多種玩法,利用幼兒的玩法進行互相啟發(fā),激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造,并留意合作的幼兒。)

3、交流演示師:你玩了幾種玩法?誰來演示你的玩法?(教師請想法多樣,玩法奇特的幼兒做教多的講解和演示,激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。)

活動過程

三、合作探索玩法

1、合作演示,激發(fā)興趣師:剛才有誰和伙伴一起玩了?你們是怎樣玩的?

誰來演示一下?(如之前沒有合作玩的幼兒,則教師找一幼兒合作演示,激發(fā)幼兒合作游戲的欲望。)他和伙伴合作玩的好嗎?你想和伙伴怎樣玩呢?

2、幼兒合作探索玩法師:請你和伙伴一起去玩一玩,看看還有哪些新玩法好嗎?快去和伙伴商量新玩法吧,然后一起玩一玩。(教師觀察幼兒,適當(dāng)幫助沒有伙伴的幼兒,給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發(fā);激發(fā)幼兒創(chuàng)造玩法,利用“典型”玩法幫助幼兒相互啟發(fā)。)

3、交流演示師:誰來講一講,你和伙伴是怎樣玩的?(教師對幼兒的交往和玩法給予鼓勵和肯定。激發(fā)幼兒大膽交往,大膽創(chuàng)造玩法。)住幼兒迸發(fā)的創(chuàng)造性火花,加以引導(dǎo)、啟發(fā),懂得用自己的行為給孩子啟示,最后讓幼兒自己得出結(jié)果。讓幼兒獲得一種成功感。

4 、在師幼的互動活動中,教師能通過自己對孩子的觀察,做到對幼兒實施有意義的關(guān)注。每一次關(guān)注都是有目的的,而不是隨意的、盲目的、形式上的。幼兒做什么?怎么做?做的怎么樣?

教師都能做到心中有數(shù)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)效果,不斷激發(fā)幼兒的思維和想象,進行再創(chuàng)造。教師的適當(dāng)啟示使師幼互動變成有來有往的有效性互動,使互動中幼兒的反應(yīng)成為有價值的反應(yīng)。

5、另外,教師在活動時,不是死背教案,教學(xué)具有一定的伸縮變化,能根據(jù)孩子活動的具體情況及時調(diào)整。

四、延伸

師:小朋友能用舊光碟玩出這么多好玩的游戲,真實太棒了!那么,舊光碟還能用來做什么呢?它可以被回收利用嗎?請你去研究一下好嗎?

(激發(fā)幼兒繼續(xù)探索和研究的欲望)

建議:教師參與個別幼兒活動要適當(dāng),不能由始至終,還要注重觀注其他幼兒,發(fā)現(xiàn)她們的困惑或者是新的玩法等。

幼兒園活動設(shè)計方案模板 篇3

活動時間:

20xx年xx月xx日

活動地點:

本園操場

指導(dǎo)思想:

本次活動圍繞“我運動,我健康,我快樂”為主題,為孩子和家長創(chuàng)造一個良好的合作氛圍,營造一種積極向上,勇于拼搏的體育精神,讓孩子們在游戲中鍛煉,在鍛煉中快樂!

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)孩子對體育的興趣愛好,讓孩子體驗運動的快樂,競爭的樂趣,參與的欣慰。

2、讓孩子在各種有趣的游戲中得到體能鍛煉,增強個年齡段幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)幼兒之間的友好合作精神,感知團結(jié)奮進的力量,感受合作精神的美好。

4、通過形式多樣的親子游戲,增強家長與孩子之間的情感交流,更好的達到家園同步。

活動策劃:

xxx

活動主持人:

一教師和一幼兒

具體程序:

1、各工作人員到位,運動員到位;

2、國旗隊,校旗隊,擊鼓隊入場;

3、全體起立,奏國歌,升國旗;

4、園長講話;

5、家長代表講話;

6、運動員代表宣誓;

7、運動員退場;

8、體育才能展示(音樂響起):

溜冰隊——滑板車隊——自行車隊——跳繩隊——踩高蹺隊——呼啦圈隊——拍球隊——武術(shù)展示;

9、各班輕器械操表演(分年級組進行,各班自編);

10、各班拉拉隊助威(小班由家長和孩子一起表演助威);

11、各項游戲比賽開始;

12、頒獎儀式:

集體獎三名(最佳形象獎、最佳組織獎、最佳參與獎),個人獎分年級一等獎一名,二等獎二名、三等獎三名。每個游戲設(shè)一個獎項。

幼兒園活動設(shè)計方案模板 篇4

一、活動主題:

我運動、我健康、我快樂

二、活動時間:

20xx年4月14日上午八點半(星期六上午)

三、活動地點:

xxxx

四、活動目標(biāo):

1、讓孩子在游戲運動中提升各方面的智能,讓每個孩子健康、快樂、協(xié)調(diào)的發(fā)展和成長。

2、讓孩子體驗到成功的喜悅,讓家長體驗到孩子快樂的同時,了解孩子需要什么,在幼兒園應(yīng)該學(xué)什么,增進親子間的關(guān)系。

3、鍛煉孩子不怕苦、不怕輸,使孩子承受挫折的能力得到提高。

4、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,提高自我約束能力和競爭意識。

五、活動原則:

1、安全第一。不管在園里舉行還是在外面租場地舉行,必須保證每一個孩子的安全。

2、家長和孩子齊參與。讓每一位家長和孩子都參與到我們活動中來,家長不再是單純的觀眾和欣賞者,要積極參與做一個讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽!

3、公平、博愛原則。活動中體現(xiàn)公平競爭,公平比賽原則,讓孩子們樹立優(yōu)異的競賽風(fēng)格,體驗成功的快樂,同時要給每個孩子準(zhǔn)備一份獎品,獎勵孩子和家長們的全心投入。

六、物品準(zhǔn)備

1、主席臺布置

2、沖氣拱形門、條幅

3、音響(國歌、運動員進行曲音樂)

4、照相機、攝像機

5、飲水處、醫(yī)療處、領(lǐng)獎處

6、活躍氣氛的小喇叭,哨子

7、各個方隊的班級牌和手持物(購買塑料花若干、制作三角小彩旗若干、綢帕若干)。

8、國旗、園旗

9、游戲道具(皮筋、沙包、小塑料筐、接力棒、小紅旗若干、小黃旗若干)、號碼牌。

10、獎品(冠軍獎狀、小獎品若干)

幼兒園活動設(shè)計方案模板 篇5

一、活動目的

為了進一步加強教師和幼兒對突發(fā)事故的靈活應(yīng)變能力,使幼兒掌握消防安全知識,從小培養(yǎng)消防意識;掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法,創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境,對全園師生及教職工進行消防安全知識教育的學(xué)習(xí),并舉行幼兒園消防疏散演習(xí)活動。旨在培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領(lǐng),從容應(yīng)對火災(zāi)等突發(fā)事件。

二、活動內(nèi)容

1、針對演練情況請消防員為全園教師做消防知識培訓(xùn)。

2、消防應(yīng)急演練

三、時間、地點、參加人員

1、時間:20XX年XX月20日下午14點40分。

2、地點:幼兒園操場內(nèi)。

3、參加人員:全體教職員工

四、演練現(xiàn)場人員分工

現(xiàn)場總指揮:樊XX(園長)

現(xiàn)場總協(xié)調(diào):焦XX(副園長)

疏散人員:全體教職工

救護人員:藺XX

五、演練程序

1、演練前對幼兒園的地形進行勘察和分析,確定最佳疏散路線。

2、幼兒在教室進行正常的教學(xué)活動,在聽到警報時,不要慌張,要鎮(zhèn)靜,保持清醒的頭腦,然后按照擬定的路線進行迅速撤離。

3、田XX老師通過廣播指揮師生向樓外疏散:“大家不要慌,馬上有秩序地撤離”、“消防人員用滅火器和水開始滅火”等。

疏散路線:教師領(lǐng)隊,分班按下列路線疏散:大二班、中二班、從一號教學(xué)樓的右邊樓梯下到操場集合。大一班、中一班、小一班從一號教學(xué)樓的左邊樓梯下到操場集合大三班、中三班、、小三班從二號教學(xué)樓的樓梯到操場集合

六、注意事項

1、具體疏散還要根據(jù)現(xiàn)場實際情況,聽從疏散指揮教師的指揮。疏散通道必須保證時刻暢通。

2、為模擬活動的真實性,參加演習(xí)的幼兒在有煙的環(huán)境里,盡量閉嘴,減少說話,盡可能地用濕毛巾、口罩等捂口鼻,彎腰、低頭從樓道撤離。

3、在撤離過程中,注意根據(jù)教師指示,按照撤離路線迅速逃出樓外。

4、從樓內(nèi)撤離出的幼兒以班級為單位,有組織的在操場集合。在活動結(jié)束前,從活動室撤出的幼兒不能隨意再次進入樓內(nèi),不要在操場隨意走動。

5、各班保教人員帶領(lǐng)本班幼兒撤離,各位教師必須時刻注意幼兒情況,避免樓梯、過道擁堵造成危險。在操場集合后,各班教師清點本班幼兒人數(shù),并向樊園長報告、確定無人員“受傷”后,宣布疏散演習(xí)成功。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園活動設(shè)計方案模板》一文,希望能解決您找不到幼兒活動方案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園活動設(shè)計方案專題,希望您能喜歡!

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