學(xué)情分析:
在開學(xué)的幾個(gè)月中,同學(xué)們漸漸習(xí)慣了初中生活,但上課發(fā)言不進(jìn)取,聲音比較小,這是缺乏自信的表現(xiàn),所以本次班會(huì)以自信為主題。
活動(dòng)目標(biāo):
經(jīng)過大家一齊討論自信,并針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情景,使同學(xué)正確認(rèn)識(shí)自信的重要性,樹立自信心,邁向成功之路。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、確定兩名主持人。
2、制作班會(huì)課件。
3、同學(xué)們準(zhǔn)備名人自信故事。
4、幫忙學(xué)生編排“課本劇”
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入詞:
敬愛的教師,親愛的同學(xué)們:
今日的班會(huì)由我和宋淼主持。這節(jié)班會(huì)的主題是:“我自信,我成功”
二、了解自信:
主持人:我們整天說要自信,那么什么是自信呢?
學(xué)生發(fā)言:
小結(jié):
每個(gè)人的一生都是曲折坎坷的,異常是在追求學(xué)業(yè)和事業(yè)的道路上,更不會(huì)是事事如意,一帆風(fēng)順的。而自信正是黑暗中的一盞明燈,大海中的一面帆,是登山的云梯,渡水的飛舟,它能給人通往成功的勇氣和期望。在現(xiàn)實(shí)生活中,當(dāng)你和別人鬧矛盾時(shí),自信會(huì)讓你伸出熱情的雙手,主動(dòng)與對(duì)方言和,當(dāng)你受挫折時(shí),自信會(huì)使你奮勇前進(jìn)。
三、自信的重要性
1、主持人:同學(xué)們,讓我們一齊來欣賞一個(gè)心理學(xué)家所做的實(shí)驗(yàn):心理學(xué)家曾做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):將一只跳蚤放入杯中。開始,跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后,心理學(xué)家在杯上蓋了透明蓋,跳蚤仍然會(huì)往上跳,可是碰了幾次蓋后,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。
提出問題:跳蚤還能跳出杯子嗎?為什么?
學(xué)生A:跳蚤跳不出杯子,因?yàn)樗靼咨项^有一個(gè)蓋子。
學(xué)生B:跳蚤跳不出杯子,因?yàn)樘榱?xí)慣了。
學(xué)生C:跳蚤跳不出杯子,因?yàn)樘槭チ俗孕帕恕?/p>
2、小結(jié):生活中,許多人也是如此。失敗一次后,便懷疑自我的本事,一再降低成功的標(biāo)準(zhǔn),成功便漸漸離你遠(yuǎn)去,甚至構(gòu)成思維定式。其實(shí),想使跳騷恢復(fù)跳躍的高度也很簡(jiǎn)單,敲一下杯底或加熱杯底就能做到,人也如此。
四、班級(jí)中存在的問題:
1、主持人:自信如此重要,可是現(xiàn)實(shí)生活中的我們做的怎樣樣?
2、學(xué)生發(fā)言:(缺乏自信)
3、主持人:缺乏自信表此刻那些方面?
4、學(xué)生發(fā)言:
5、小結(jié):自信是我們成功的必經(jīng)之路,自信使我們不斷成長(zhǎng)。一位科學(xué)家這樣說過:“自信是成功第一秘訣。”人人都能夠成材關(guān)鍵在于你有沒有信心,在我們的生活中,不論你干什么,首先必須對(duì)自我充滿信心,有了信心便有了成功和收獲的期望。
五、名人事例:
1、主持人:其實(shí),有很多名人用他們的事例告訴我們自信的重要。
2、名人故事:毛遂自薦、居里夫人、劉翔。
3、小結(jié):這些名人故事讓我們深受啟發(fā),他們之所以取得成功正是因?yàn)橛幸活w自信心。毛遂正是因?yàn)樽孕挪庞掠谧运],居里夫人正是因?yàn)樽孕挪虐l(fā)明了鐳,劉翔正是因?yàn)樽孕挪艅?chuàng)造110米欄的'紀(jì)錄。
六、榜樣示范:
1、主持人:其實(shí)在我們班也有些自信的同學(xué),下頭就讓他們講講自我的自信故事。
2、談?wù)勛晕遥褐鞎?huì)玲、高霄聰
3、主持人:其實(shí),我認(rèn)為在座的每一位同學(xué)都有很大的潛力,只是因?yàn)槿狈ψ孕判摹T诼犃诉@些名人和我們身邊的同學(xué)的事例之后,我相信同學(xué)們上課必須會(huì)進(jìn)取舉起你們的手,洪亮的回答教師的問題。下頭請(qǐng)同學(xué)們起立,跟我一齊喊。:“我自信,我成功。我努力,我出色?!?/p>
七、詩歌朗誦:
1、主持人:
同學(xué)們,有信心的人,能夠化渺小為偉大,化平庸為神奇。信心能夠改變惡劣的現(xiàn)狀,使我們充滿活力去笑對(duì)困難,過關(guān)斬將,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。即使在最困難的時(shí)候,仍能堅(jiān)持樂觀奮進(jìn)的拼搏精神。能夠說,人的一生取得的任何一次成功,都是伴隨著自尊自信取得的。下頭有請(qǐng)趙雪鶴為我們朗誦一首詩歌。
2、朗誦:趙雪鶴
八、班歌:
主持人:很感激趙雪鶴給我們帶來的詩歌。經(jīng)過這節(jié)班會(huì),我期望同學(xué)們乘著自信的風(fēng)帆遠(yuǎn)航,讓我們昂首挺胸唱起我們的班歌。
九、結(jié)束語:
我自信,我成功。請(qǐng)讓我們相信自我,我很重要,我必須能做到。當(dāng)你們失落或氣餒的時(shí)候,請(qǐng)以此來鼓勵(lì)自我。
我很重要,我必須能做到,期望你們都能以這句話來勉勵(lì)自我,度過以后慢慢的人生。
一、 班會(huì)目的
1、 幫助同學(xué)們規(guī)劃個(gè)人未來。
2、 使同學(xué)們明白,理想的實(shí)現(xiàn)是要付出很大的努力。
3、 鼓舞全班同學(xué)的志氣,全力以赴,爭(zhēng)取中考的勝利。
二、 班會(huì)形式
調(diào)查匯報(bào),方法介紹,文藝表演,交流體驗(yàn)。
三、 主持人
邢xx 王x
四、 電腦制作
康xx 張x
五、 道具準(zhǔn)備
場(chǎng)景布置 趙x 孫xx 杜xx 朱xx
六、 班會(huì)地點(diǎn)
班級(jí)教室,多媒體輔助。
七、 班會(huì)流程
班長(zhǎng)講話:點(diǎn)明召開主題班會(huì)的目的
(一)我的未來
1組 提出問題
組長(zhǎng):孫x
組員:韓xx等
主要任務(wù):
對(duì)中學(xué)生理想的調(diào)查,尋找中學(xué)生對(duì)個(gè)人未來設(shè)計(jì)中普遍存在的問題
2組 解決問題
組長(zhǎng):馮x
組員:劉xx等
主要任務(wù):
在一組發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)大家解決問題
下面是給同學(xué)們的幾個(gè)建議:
1、 明確目標(biāo)
2、 腳踏實(shí)地
3、 樹立信心
4、 克服困難
5、 持之以恒
B朗誦《理想》 高閆
3組 我的未來
組長(zhǎng):杜xx
組員:邢xx,王x等等
主要任務(wù)
以娛樂的方式,展示中學(xué)生對(duì)未來夢(mèng)想的理解
A歌曲【隱形的'翅膀】
B小品【夢(mèng)】
(二)夢(mèng)的翅膀
請(qǐng)同學(xué)們寫下你的夢(mèng)想吧,大膽展示給同學(xué)們。
(三)迎接挑戰(zhàn)
呈現(xiàn)集體力量,迎接中考
在此,我們九年三班全體同學(xué)向各位老師表明決心:
我們要以堅(jiān)韌強(qiáng)健的意志,
以勇奪桂冠的信心,
以團(tuán)結(jié)拼搏的精神,
以追求卓越的豪邁,
以挑戰(zhàn)人生的信念,
乘著理想的翅膀,
追求未來的夢(mèng)想,
我相信我的未來不是夢(mèng)。
最后我們以合唱《陽光總在風(fēng)雨后》結(jié)束今天的主題班會(huì)。
八、 老師結(jié)束語
一、班會(huì)背景
該班共有學(xué)生38人。學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是活潑好動(dòng),善于思考和發(fā)問,表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。缺點(diǎn)是發(fā)生問題容易互相責(zé)怪,做事缺乏毅力,部分同學(xué)自控能力差。具體表現(xiàn)為當(dāng)班級(jí)遇到問題時(shí),同學(xué)們首先想到的不是如何解決問題而是互相責(zé)怪,雖然很有集體榮譽(yù)感,但對(duì)于如何為班級(jí)爭(zhēng)光思考的不多。另外,部分自控能力差的同學(xué)雖然認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn),但是在改正的過程中卻缺少毅力,不能夠堅(jiān)持。
二、班會(huì)目的
1、通過溫馨的創(chuàng)建以及與此相關(guān)的班會(huì),讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)什么是為集體著想,什么是集體榮譽(yù)感。
2、知道應(yīng)該怎樣做才是真正的對(duì)集體負(fù)責(zé)。
3、讓同學(xué)感悟責(zé)任是建立在愛的基礎(chǔ)上的,動(dòng)員同學(xué)停止對(duì)他人的責(zé)怪,從自身做起自覺履行責(zé)任,為班級(jí)爭(zhēng)光。
三、班會(huì)準(zhǔn)備
1 動(dòng)員全體同學(xué)參與溫馨教室的創(chuàng)建
2 教唱班歌《讓愛住我家》
3 問卷調(diào)查“我眼中的四一班”
四、班會(huì)過程
活動(dòng)環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)意圖
引入:教師以溫馨教室的創(chuàng)建為話題,詢問學(xué)生在創(chuàng)建過程中為班級(jí)做了什么貢獻(xiàn)以及學(xué)生最喜歡班級(jí)里面的哪一個(gè)部分。
通過與學(xué)生交流溫馨教室創(chuàng)建中的體會(huì)感受,引導(dǎo)學(xué)生感受自己內(nèi)心的集體榮譽(yù)感,以溫馨教室為載體讓同學(xué)明白是我們每一個(gè)成員為集體著想的心才使教室變的美麗。引出“為班級(jí)負(fù)責(zé)”這個(gè)主題。
小組討論:以幫助趙老師解決難題的方式讓同學(xué)自己討論如何解決一些由于某些同學(xué)缺乏責(zé)任心而造成的問題。
① 教室花草魚蟲無人打理。
② 圖書角圖書缺失損壞嚴(yán)重。
③ 部分同學(xué)課間休息不文明,因?yàn)榇螋[而在墻壁上留下許多腳印。
通過例舉三個(gè)班級(jí)中的問題,讓同學(xué)們自己思考是什么原因造成這些問題,從而找出解決問題的方法。教師最后根據(jù)同學(xué)發(fā)言,總結(jié)出為集體負(fù)責(zé)的具體方式:一是自己做好自己的小崗位,認(rèn)真負(fù)責(zé);二是每位同學(xué)都要自覺遵守紀(jì)律,不做有損集體利益的`事。
游戲:投球
三人一組,一人投球,兩人撿球,一組五個(gè)球,把球投進(jìn)籃子里得一分,分高組勝出。
通過游戲,讓同學(xué)們自己體會(huì)出要獲得勝利不能只靠一個(gè)人的努力,必須講究團(tuán)隊(duì)合作,每個(gè)人都要心往一處想,力往一處使。游戲如此,為班爭(zhēng)光也是如此,同學(xué)們要團(tuán)結(jié)起來,并且把自己的本職崗位做好。
雛鷹爭(zhēng)章之責(zé)任章動(dòng)員:
① 請(qǐng)郭佩昀同學(xué)介紹由她所設(shè)計(jì)的責(zé)任章的含義。
② 老師說明責(zé)任章的爭(zhēng)章要求。
③ 同學(xué)們?cè)谛〖垪l上寫下自己的爭(zhēng)章宣言,寫明自己的崗位以及如何做好自己的小崗位。
④ 每個(gè)同學(xué)都把自己的小紙條貼在爭(zhēng)章欄上。
將為集體負(fù)責(zé)與雛鷹爭(zhēng)章相結(jié)合,以活動(dòng)為載體,激勵(lì)每位同學(xué)無論是語言上還是在行為上都做到對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),同時(shí)也可以讓責(zé)任教育更好的貫徹下去,不只是一堂課,上過了就上過了。爭(zhēng)章宣言是對(duì)本次班會(huì)的反饋,同學(xué)們通過班會(huì)課后的所想所思可以在其中體現(xiàn),便于教師把握教學(xué)情況。
班主任發(fā)言
同學(xué)們,有愛才會(huì)有責(zé)任。我們今天強(qiáng)調(diào)了這么多的責(zé)任,最終的目的就是想讓我們四一班這個(gè)大家庭變得更好不是嗎?如果沒有愛,有誰會(huì)愿意背負(fù)那么多責(zé)任呢?今天的我們并不優(yōu)秀,甚至經(jīng)常為此互相埋怨,然而通過這節(jié)班會(huì)課希望大家都明白只要我們愛著四一班,只要我們?cè)敢鉃樗?fù)責(zé),只要我們心里想著為四一爭(zhēng)光,四一的明天一定會(huì)更美好!
五、班會(huì)效果
① 同學(xué)們對(duì)于自己的崗位的認(rèn)識(shí)更明確了,在做自己的小崗位的工作時(shí)明顯比以前認(rèn)真負(fù)責(zé)許多。
② 通過爭(zhēng)章欄上的爭(zhēng)章宣言,同學(xué)們不僅明確了自己的目標(biāo)也看到了他人的目標(biāo),一種互相督促共同做好工作的風(fēng)氣出現(xiàn)了。
③ 互相埋怨,對(duì)四一失去信心的現(xiàn)象大有好轉(zhuǎn)。
六、反思重建
① 引入太長(zhǎng),應(yīng)該縮短時(shí)間,盡快引到正題。為了讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到“是為集體著想的心才讓我們教室變的美麗溫馨”,我問了好幾個(gè)問題,在這部分花了一些時(shí)間,導(dǎo)致下面的環(huán)節(jié)無法按時(shí)完成。我想在這里我應(yīng)該點(diǎn)到為止盡快引入主題的。
② 游戲時(shí)間應(yīng)該延長(zhǎng)至兩分鐘。原本的一分鐘時(shí)間實(shí)在太倉(cāng)促,很多問題例如配合不默契,半途而廢,互相埋怨都沒有得到體現(xiàn)。
③ 讓同學(xué)有更多說的機(jī)會(huì)??v觀整節(jié)班會(huì)課,老師說的多,同學(xué)說的少。除了討論環(huán)節(jié)外,其余的環(huán)節(jié)都是老師在說。其實(shí)在游戲環(huán)節(jié),老師可以先讓參加同學(xué)談一談?dòng)螒蚋惺?,再?qǐng)同學(xué)總結(jié)出要想游戲獲勝應(yīng)該做些什么。在最后的爭(zhēng)章宣言環(huán)節(jié),讓同學(xué)們?cè)趯懼跋然ハ嘟涣饕幌?。另外教師在最后的班主任講話中也不用講那么多。
④ 重在突破而不是形式。為了能讓班會(huì)課按照自己的想法進(jìn)行下去,為了能使所有的精心準(zhǔn)備都得以呈現(xiàn),在整節(jié)課的進(jìn)行中我是帶著“趕鴨子往前走”的方式的,比如在讓同學(xué)討論如何幫助老師解決三個(gè)問題時(shí),我看時(shí)間來不及就自己先總結(jié),比如在游戲體驗(yàn)的過程中,原本是想讓同學(xué)談?wù)勛约合敕ǖ?,但由于趕時(shí)間又沒有進(jìn)行。而最后的寫爭(zhēng)章宣言原本可以讓學(xué)生先說再寫,但為了呈現(xiàn)最后這個(gè)貼紙條的形式,我并沒給時(shí)間讓同學(xué)交流。班會(huì)課的目的在于幫助學(xué)生明白道理,同學(xué)是否領(lǐng)悟是否有感觸才是關(guān)鍵,教師的責(zé)任是設(shè)置好的環(huán)節(jié)與問題來引導(dǎo)學(xué)生,而不是牽著學(xué)生以完成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。這是我在以后上班會(huì)課時(shí)一定要注意的問題。
一、歌曲《我的未來不是夢(mèng)》導(dǎo)入
二、我們很少見到的一些人和事:
(一)看圖片
1、當(dāng)代礦工;我們的教室;我們的宿舍;我們的食堂———(攝于20xx年),絕不是歷史;我很窮,但我很刻苦,渴望知識(shí);回家的路;我們都想讀書!可是,我們背負(fù)的卻是碩大的籮筐;幼小的妹妹而不是書包!我好想讀書!我好餓!媽媽,你在哪里?
2、這是來自京郊一個(gè)貧困戶的家,如果這也能算是個(gè)家的話!蜷縮在床頭蓋著破棉絮的小女孩在吃什么?在看什么?在想什么?也許,此時(shí)此刻,她最大的愿望就是能夠擁有一床真正的棉被,以來抵御那窗洞中吹進(jìn)來的刺骨寒風(fēng)!
3、11歲的劉小環(huán)為了能上學(xué),每天去給一家窯廠背磚坯,她每次背16塊,重40公斤,走140米,能夠得到3分3厘的.工錢。要知道,她才是一個(gè)只有11歲的孩子啊!知道她為什么把目光投向了地面?因?yàn)樯畹闹刎?fù)已經(jīng)壓得她瘦小的身軀直不起脊背!盡管如此,她仍舊守望著一個(gè)信念--我要去上學(xué)!
(二)同學(xué)們,看了這些,你有什么感想?
三、你知道一些在生活中自強(qiáng)不息、取得了成功的人嗎?
1、請(qǐng)同學(xué)們說說
2、我們可能聽說過他們(出示圖片)
柳傳志、曹國(guó)偉、李彥宏、張朝陽、馬化騰……
3、誰是你心目中成功的人?
4、你知道這是哪里嗎?
清華大學(xué)、北京大學(xué)……
四、主題發(fā)言:“放飛青春,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”
一年半后高中是我們的目標(biāo);而大學(xué),是我們幾年后的目標(biāo)。那么,你的大學(xué)在哪里呢?你的“未來夢(mèng)”是什么?請(qǐng)大家說說吧!
五、總結(jié)發(fā)言
再長(zhǎng)的路,一步步也能走完;
再短的路,不邁開雙腳也無法到達(dá)。
讓我們伴隨著大學(xué)帶給你的印象,走向它們,走向成功。希望要進(jìn)入高中的你們,能走好自己現(xiàn)在的人生之路!
(在歌曲《我的未來不是夢(mèng)》中結(jié)束班會(huì)。)
活動(dòng)目的:
1.通過詩歌朗誦,小品表演等形式,體驗(yàn)感恩,讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。
2.聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母,教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。
3.通過活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)的合作意識(shí),為班級(jí)工作的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
設(shè)計(jì)理念:
本節(jié)班會(huì)本著以“學(xué)生為主體”的教育理念,注重學(xué)生的“自主、合作、探究”,暢談并體會(huì)父母的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.布置黑板和教室。
2.《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》、《感恩的心》歌曲磁帶和錄音機(jī)。
3.同學(xué)們編排的詩歌朗誦和小品。
活動(dòng)過程:
一、主持人出場(chǎng)宣布班會(huì)開始
(在《感恩的心》的背景音樂中小主持人上場(chǎng))
甲:慈母手中線,游子身上衣。
乙:臨行密密縫,意恐遲遲歸。
甲:誰言寸草心,報(bào)得三春暉。
乙:敬愛的老師,
甲:親愛的同學(xué)們,
合:大家下午好!六(3)班《寸草春暉——感恩父母》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》
男:是您 將我?guī)У饺碎g
教會(huì)我在成長(zhǎng)中 如何走過溝溝坎坎
女:是您領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界
天寒地凍時(shí) 將我雙手放入懷中溫暖
合:您用愛心穿引的線
那一針一線 都是您的愛在悄悄蔓延
女:如果我是風(fēng)箏 您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線
男:如果我是一條船 您就是燈塔是港灣
合:這就是父親的愛 這就是父親的情
女:她柔柔如水 輕輕如煙
男:他深沉如海 恩重如山
女:鮮花可以枯萎
男:滄??勺兩L?/p>
合:但父母的愛 卻永遠(yuǎn)留在我們的心間
三、感悟父母的愛
1.被父母感動(dòng)的事
甲:非常感謝兩位同學(xué)的朗誦。不管你多富有,無論你官多大,無論何時(shí),我們最不能忘懷的是誰?
(生齊答:父母)
乙:在父母的心中,我們永遠(yuǎn)都是最可愛,最需要被保護(hù)的孩子。我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劙职帧寢屪龅淖屇阕罡袆?dòng)的一件事。
(學(xué)生敘述爸爸、媽媽做的讓人最感動(dòng)的事)
甲:從同學(xué)們的談話中我深深地感覺到父母的愛如一股涓涓細(xì)流,雖無聲,卻能滋潤(rùn)干涸的心靈。它雖平凡,卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。
2.小品表演《媽媽的`嘮叨》
乙:然而,許多時(shí)候,我們大多數(shù)同學(xué)只是在盡情享受父母的愛,卻很少向父母回報(bào),我們只是在獲取,卻沒有付出;更有甚者,對(duì)于他們的關(guān)愛竟不領(lǐng)情,這不,這里就有一位。請(qǐng)欣賞小品《媽媽的嘮叨》——
上學(xué)去:
“媽媽,我上學(xué)去了!”
“哎,路上慢點(diǎn)騎車!在學(xué)校聽老師的話,上課專心聽講,不要做小動(dòng)作!別跟同學(xué)鬧別扭!……”
“知道了,知道了,煩不煩!”
放學(xué)后:
“都十二點(diǎn)了,這孩子怎么還不回來?”
“媽媽,我回來了!”
“快坐下歇歇,今天在學(xué)校表現(xiàn)好嗎?老師講的東西聽的懂嗎?怎么回來這么晚哪?是不是……”
“我剛到家,你怎么這么嘮叨,我不吃了!”碗筷重重一放,揚(yáng)場(chǎng)而去。
(小品表演完畢)
甲:同學(xué)們,你們覺得明明這樣做對(duì)嗎?那么他應(yīng)該怎樣做呢?
(學(xué)生評(píng)議;學(xué)生反思)
甲:其實(shí),父母的愛就在這令人厭煩的嘮叨中,更在一些瑣碎的小事中。你們可曾想過,在你們背著書包快快樂樂上學(xué)的背后,爸爸媽媽的一天是怎樣過的呢?學(xué)生講述父母一天的繁忙生活。
甲:由此可見,爸爸媽媽一天上的班有兩個(gè),一個(gè)是在單位上班,一般是八小時(shí),八小時(shí)完了之后是在家里上班,就是買菜,做飯,干家務(wù),管我們的學(xué)習(xí)。
四、反思自己對(duì)父母的態(tài)度
乙:父母為我們付出了許許多多,血汗、金錢、甚至生命,然而他們從來不求我們回報(bào)。而我們呢?我們是否應(yīng)該幫他們做一些力所能及的事?
甲:下面就請(qǐng)大家談?wù)勀阍鵀榘职謰寢屪鲞^什么?
(學(xué)生講述)
乙:當(dāng)父母勞累了一天后,回到家里迎接他們的是甜甜的微笑,是清涼的開水,是你們那一雙雙勤勞的小手,他們?cè)摱嗝撮_心呀!然而,許多時(shí)候,我們非但不能讓他們開心,反而令他們傷心。
同學(xué)們,讓我們用真誠(chéng)的心說說自己做的哪些事令父母氣惱、傷心了呢?
(心靈獨(dú)白)
甲:同學(xué)們,在今后的生活中,讓我們給父母少一份擔(dān)心、傷心,多一份孝心和愛心吧!
合:父母恩情重如山、深似海!讓我們用一顆感恩的心來孝敬我們的父母吧!
五、老師講話
孩子們,聽了你們動(dòng)情的發(fā)言,看到你們精彩的表演,老師深深地感動(dòng)了。的確,父母的愛是一劑特效藥,他能醫(yī)治你那顆受傷的心;父母的愛又是一盞指路燈,他能指明你人生的方向?!罢l言寸草心,報(bào)得三春暉?!边@份沉甸甸的愛,有誰能掂量出它的分量?有誰能真正償還呢?
所以,讓我們感謝父母,感謝他們給了我們生命,感謝他們把我們養(yǎng)育成人。也讓我們感謝老師,感謝朋友,感謝那些陌生的人,甚至感謝那些批評(píng)和嘲諷我們的人。因?yàn)?,常懷感激之心,我們的生活才?huì)更加充實(shí)愉快,我們的人生才會(huì)更加絢麗燦爛。這個(gè)世界正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美好。
六、宣布活動(dòng)結(jié)束
甲:非常感謝劉老師的講話。相信在座的各位同學(xué)在參加了這次主題班會(huì)以后,心里一定也不平靜。
乙:我們的班會(huì)就要結(jié)束了,讓我們?nèi)w起立,請(qǐng)讓我們對(duì)我們的父母說聲:“爸爸、媽媽,我們真的感激您們!”
甲:感恩是一杯美酒,
乙:感恩是一曲頌歌。
合:讓我們心懷感恩,學(xué)會(huì)感恩,贊美感恩吧!
乙:現(xiàn)在,我宣布六(3)班《寸草春暉——感恩父母》主題班會(huì)到此結(jié)束!
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
《苗苗的夢(mèng)》是一個(gè)原創(chuàng)的散文作品,文章以夢(mèng)為題,實(shí)則在文中描述了苗苗對(duì)生活中所熟知的社會(huì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)并且所產(chǎn)生的一種向往和夢(mèng)想。原文有一段關(guān)于描寫白雪公主的內(nèi)容,它和全文以生活經(jīng)驗(yàn)為主基調(diào)的內(nèi)涵有所偏頗,所以在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)我將這一段也作了刪減。將文中個(gè)別出現(xiàn)的夢(mèng)改成了夢(mèng)想。
以夢(mèng)想為線索,以孩子的視覺出發(fā),從整體上帶出了一個(gè)多彩的,美好的,寫實(shí)的夢(mèng)想。讓幼兒通過對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí),拓展生活經(jīng)驗(yàn),充分挖掘孩子的想象力和語言表達(dá)能力,讓孩子感受散文的語言美是教學(xué)的重點(diǎn)。我在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí),充分考慮了孩子原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),即圍繞孩子的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展,激發(fā)孩子想說、樂于說的愿望,讓孩子在理解中感悟、在欣賞中積累、在互動(dòng)中遷移,尊重孩子的感受、體驗(yàn)和理解,讓整個(gè)教學(xué)活動(dòng)豐富而靈動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)傾聽,嘗試用完整和連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。
3、拓展生活經(jīng)驗(yàn),樂于參與游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
夢(mèng)想小卡片、夢(mèng)想轉(zhuǎn)盤、散文課件、彩虹糖。
【活動(dòng)過程】
一、引題。
孩子們,我是東城幼兒園的宋老師,當(dāng)幼兒園老師是我從小的夢(mèng)想,每天和小朋友在一起講故事、畫畫、做游戲我會(huì)覺得很快樂。今天我要給你們介紹一位小女孩,她叫苗苗,在她的心中有著像彩虹一樣多彩的夢(mèng)想。能說出彩虹的`顏色嗎?每一個(gè)顏色后面都藏著一個(gè)苗苗的夢(mèng)想,紅色后面會(huì)是什么夢(mèng)想呢?
二、散文欣賞,理解內(nèi)容。
1、猜一猜,紅色后面藏著什么夢(mèng)想?翻開紅色,ppt2,她的夢(mèng)想是什么?你們的眼睛很亮,一眼就看出來了。
2、猜一猜,橙色后面藏著什么夢(mèng)想?翻開橙色,Ppt3,她在干什么?她的夢(mèng)想是什么?
3、猜一猜,黃色后面是什么夢(mèng)想?翻開黃色,Ppt4,她在干什么?她的夢(mèng)想是什么?變魔術(shù)時(shí)需要些什么道具?你想當(dāng)魔術(shù)師嗎?那可不是件容易的事情啊。
4、猜一猜,綠色后面是什么夢(mèng)想?翻開綠色,Ppt5,苗苗的夢(mèng)想又是什么?你是怎么看出來的?你夢(mèng)想當(dāng)醫(yī)生嗎?為什么?
5、完整欣賞配樂散文。
三、創(chuàng)編夢(mèng)想。
1、青色后面會(huì)藏著什么夢(mèng)想呢?ppt6,出示放大鏡、昆蟲、記錄本,放大鏡有什么用?從這三張圖片你可以看出她的夢(mèng)想是什么?她在干什么?你能不能將這三張圖片的內(nèi)容用幾句簡(jiǎn)單的話說出來?(重點(diǎn))完整講述。
2、“這個(gè)夢(mèng)想真美!”教師小結(jié)。
3、藍(lán)色后面會(huì)藏著什么夢(mèng)想呢?我們一起來揭秘,空白ppt7,原來夢(mèng)想藏在凳子下面的信封里,請(qǐng)孩子們打開信封,拿出圖片和同伴說說是個(gè)什么夢(mèng)想?
4、教師出示寫有每個(gè)孩子名字的大轉(zhuǎn)盤。游戲,說夢(mèng)想,指針指向的孩子講夢(mèng)想,繼續(xù)轉(zhuǎn)盤,下一個(gè)孩子講夢(mèng)想。
5、老師的信封里也有一個(gè)夢(mèng)想,誰幫我來說說看,可能是個(gè)什么夢(mèng)想……?出示一張圖片?!澳隳芸粗粡垐D片,說一些美好的夢(mèng)想嗎?”
6、紫色后面的夢(mèng)想在哪兒呢?原來藏在苗苗的彩虹糖里,苗苗說,剛才你們聽了她那么多夢(mèng)想,她也想聽聽你們的夢(mèng)想。有夢(mèng)想的孩子,苗苗請(qǐng)你吃彩虹糖。
活動(dòng)延伸:每一顆彩虹糖里都藏著一個(gè)夢(mèng)想,我們到班里邊吃邊和朋友說說夢(mèng)想吧。
設(shè)計(jì)理念:
《小老鼠的夢(mèng)想》是一個(gè)充滿愛的故事?!吨改稀分兄赋觯汗膭?lì)幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達(dá)自己對(duì)圖書和故事的理解。本節(jié)活動(dòng)中,主要引導(dǎo)幼兒在講述自己喜歡的故事圖片中回顧故事內(nèi)容,理解大老鼠和小老鼠的心情變化,嘗試制作心情圖表;進(jìn)而引導(dǎo)幼兒合作表演故事,表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解,豐富幼兒的語言。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知小老鼠和大老鼠的心情變化,加深對(duì)故事的理解。
2.喜歡表演,與他人友好合作。
3.感受小老鼠對(duì)大老鼠的愛,學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。
活動(dòng)重點(diǎn):
感知小老鼠和大老鼠的心情變化,加深對(duì)故事的理解。
活動(dòng)難點(diǎn):喜歡表演,與他人友好合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:表演道具、課件等;
活動(dòng)過程:
一、游戲情境的導(dǎo)入:
1.小朋友,你們看,小老鼠又來到了我們創(chuàng)意班!你們喜歡它嗎?為什么?
2.哦,小老鼠剛開始不愿幫大老鼠干活,是在想夢(mèng)想呢!它想要帶給大老鼠一個(gè)大大的驚喜。
二、游戲活動(dòng)的準(zhǔn)備:
1.小朋友們,大家還記得這個(gè)好聽的故事嗎?請(qǐng)小朋友選擇你喜歡的一張圖片給我們大家講一講。
2.幼兒講述,引導(dǎo)幼兒交流:大老鼠的心情是怎樣的,為什么?
小老鼠 大老鼠 大老鼠心情
悠閑地蕩秋千 忙著在花園里翻土 生氣
咚地跳到手推車?yán)?繼續(xù)干活 無奈
送給大老鼠一頂太陽帽 戴上太陽帽 驚喜
睡著了 睡著了 幸福
3.播放畫面,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表現(xiàn)大老鼠的心情。
三、游戲活動(dòng)的過程:
1.分發(fā)表演材料,指導(dǎo)幼兒分組表演:
指導(dǎo)要點(diǎn):在表現(xiàn)動(dòng)作的基礎(chǔ)上,注意體現(xiàn)出小老鼠、大老鼠的.神態(tài)及心情。
2.播放背景音樂,合作表演。
3.交流表演感受
4.總結(jié)評(píng)價(jià),對(duì)幼兒的大膽表演給予肯定。
四、游戲主題的延伸:
1.你也有過這樣的夢(mèng)想嗎?你是怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的,把你的小故事分享給大家聽。
2.區(qū)角延伸:
(1)美工區(qū):有趣的帽子(裝飾帽子)
(2)閱讀區(qū):閱讀故事《漫長(zhǎng)的一夜》《小老鼠忙碌的一天》
(3)表演區(qū):合作表演故事《小老鼠的夢(mèng)想》
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