小暑活動方案及總結(jié)(推薦9篇)

小暑活動方案及總結(jié) 篇1

小暑，是二十四節(jié)氣之第十一個節(jié)氣，暑，是炎熱的意思，小暑為小熱，還不十分熱。意指天氣開始炎熱，但還沒到最熱。小暑雖不是一年中最炎熱的季節(jié)，但緊接著就是一年中最熱的節(jié)氣大暑，民間有“小暑大暑，上蒸下煮”之說。小朋友們將在本節(jié)課程中走進(jìn)小暑，了解小暑，體會小暑的自然和人文之美。

目標(biāo)

（一）幫助兒童了解小暑時會發(fā)生的氣象變化；

（二）帶領(lǐng)兒童了解小暑時典型物候現(xiàn)象：三候；

（三）認(rèn)識小暑的的代表民俗活動；

（四）學(xué)習(xí)有關(guān)于小暑的諺語。

內(nèi)容

（一）氣象變化

小朋友們有誰知道“小暑”的含義嗎？顧名思義，暑是炎熱的意思，那么小暑就是小熱，指天氣開始炎熱，但還沒有到最熱。但是實際上，小暑和大暑經(jīng)常是“沒大沒小”的，有些年份是小暑不算熱、大暑三伏天；有些年份是小暑熱得透、大暑涼悠悠；還有些年份是小暑連大暑、有米懶得煮。雖然從小暑和大暑的平均氣溫來看是相差無幾的，但是到大暑的時候空氣中濕度更高，因此帶給人的感覺更悶熱、更難以忍受。

除此之外，小暑時中國南方各地也會進(jìn)入雷暴最多的時節(jié)，江淮流域梅雨先后結(jié)束，迎來了高溫少雨的日子。所以小朋友們在小暑期間，出門時不要忘記帶好雨傘哦！不要看出門時晴空萬里就不帶雨傘，說不定暴雨馬上就要來臨哦，到時候你就要變成落湯雞啦。

（二）物候現(xiàn)象

中國古人將小暑分為三候：“一候溫風(fēng)至；二候蟋蟀居宇；三候鷹始鷙?！边@三候無一例外都從側(cè)面強(qiáng)調(diào)了小暑的高溫。

“溫風(fēng)”就是熱風(fēng)，這一候呢，意思是說小暑時節(jié)大地上便不再有一絲涼風(fēng)，而是所有的風(fēng)中都帶著熱浪，氣溫升高，盛夏來臨，相信小朋友們對這一候還是深有體會的。

而二候和三候就離小朋友比較遙遠(yuǎn)了，首先二候指的是什么呢？在《詩經(jīng)七月》中有一句描述蟋蟀的句子“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下?！边@里所說的“八月”即是夏歷的'六月，意思是小暑節(jié)氣的時候，由于炎熱，蟋蟀離開了田野，到庭院的墻角下以避暑熱，生動形象地體現(xiàn)出了小暑的炎熱。

那么三候說的是在小暑時，老鷹因地面的溫度太高而不下地，選擇在清涼的高空中飛翔。

（三）代表民俗活動：包餃子

小暑正值伏日，此時人們?nèi)菀资秤徽?，往往比常日消瘦，俗謂之苦夏。因此，小暑時的飲食很重要。在過去，我國南方民間有小暑“食新”的習(xí)俗，“食新”是將新打的米、麥等磨成粉，制成各種面餅、面條，鄰居鄉(xiāng)親分享來吃，表達(dá)對豐收的祈愿，同時這些新貨也要準(zhǔn)備一份祭祀祖先，懇請保佑風(fēng)調(diào)雨順。而在我國北方地區(qū)有“頭伏餃子二伏面，三伏烙餅攤雞蛋”的說法。餃子長期以來都是北方廣大地區(qū)老百姓最愛的吃食，它是開胃解饞的美食，伏日吃餃子是傳統(tǒng)習(xí)俗。這次就請小朋友們體驗一回北方的習(xí)俗，請小朋友們選擇自己喜歡的餡，并在父母的幫助下準(zhǔn)備好喜歡的餡和餃子皮，我們一起包餃子吧?。ɑ影溩右娏⒍?/p>

（四）文學(xué)知識：諺語

有關(guān)于小暑的諺語可以說是數(shù)不勝數(shù)，它們來自于生活，因此貼近生活，自然而又鮮活。在這里老師講給大家展示若干條有關(guān)于小暑的諺語，小朋友可以來猜一猜每一條諺語的意思是什么。

1.小暑起燥風(fēng)，日夜好晴空。

2.河道決口似瀑布，千人萬人難擋住。

3.天旱香瓜甜，棗子結(jié)得國。

4.小暑怕東風(fēng)，大暑怕紅霞。

5.小暑不栽薯，栽薯白受苦。

6.先動雷聲無大雨，后動雷聲雨凄凄。

7.小暑天氣熱，棉花整枝不停歇。

8.東風(fēng)不倒，雨下不小。

9.頭伏蘿卜，二伏菜，三伏里頭種白菜。

10.風(fēng)急云越急，越急越有雨。

11.淋了伏王，一天一場。

12.小暑驚東風(fēng)，大暑驚紅霞。

13.種豆入伏，押寶有無。

14..淋了伏頭旱伏尾。

15.入伏不種黍和豆。

16.天上勾勾云，地上雨淋淋。

17.睡了一覺，由旱變澇。

18.節(jié)到小暑進(jìn)伏天，天變無常雨連綿。

19.大暑小暑，淹死老鼠。

20.早看東南黑，午前雨勢急。

21.三伏不受早，一畝增一石。

22.小暑小禾黃。

23.小暑下幾點，大暑沒河堤。

24.立足抗災(zāi)奪豐收，防澇抗旱兩打算。

25.預(yù)先不清淤，水到來不及。

26.小暑熱過頭，秋天冷得早。

27.伏里頂風(fēng)烏云集，頃刻之間下大雨。

28.小暑無雨，餓死老鼠。

29.太陽披襲衣，明天雨凄凄。

30.夜起東南風(fēng)，下雨就不輕。

31.事先不挖溝，暴雨無處流。

32.溝水外漫，淹了農(nóng)田。

33.伏里無雨，囤里無米。

小暑活動方案及總結(jié) 篇2

為讓社區(qū)居民深入了解小暑節(jié)氣，進(jìn)一步體驗中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美，7月6日下午，新東方花園社區(qū)開展以“清心小暑天，盛夏意正濃”為主題的小暑節(jié)氣民俗文化體驗活動。

活動中，志愿者向居民們發(fā)放了小暑節(jié)氣科普宣傳冊，詳細(xì)講解了小暑的由來和文化習(xí)俗，還講解了一些防暑降溫的小常識。居民時而認(rèn)真聆聽，時而參與討論，現(xiàn)場一派其樂融融的'景象。講解完之后，志愿者拿出提前準(zhǔn)備好的糯米藕、西瓜、綠豆湯，分給現(xiàn)場的居民。大家品嘗著夏日的美食，每一口都十分滿足，仿佛夏天的味道都凝結(jié)在了這些美食之中。

通過本次活動的開展不僅讓社區(qū)居民了解了小暑節(jié)氣的相關(guān)知識，也增強(qiáng)了社區(qū)鄰里友好關(guān)系，促進(jìn)了和諧社區(qū)的建設(shè)，讓居民們度過了一個意義非凡的小暑節(jié)氣。

小暑活動方案及總結(jié) 篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、了解小暑的由來，收集小暑有關(guān)的詩句、習(xí)俗等。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，了解生活，感受小暑所包含的文化含義。

3、激發(fā)學(xué)生對二十四節(jié)氣的興趣，增加對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

重難點

教學(xué)重點：了解小暑有關(guān)的詩歌、習(xí)俗。

教學(xué)難點：感受傳統(tǒng)文化的博大精深。

教學(xué)準(zhǔn)備

PPT

教學(xué)環(huán)節(jié)

問題導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們知道二十四節(jié)氣中的第十一個節(jié)氣是什么嗎？

生：小暑！

師：沒錯，就是小暑，看來大家都有認(rèn)真的預(yù)習(xí)，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下二十四節(jié)氣中小暑。（板書：小暑）

課堂新授

師：小暑即為“小熱”，意思是此時雖然已經(jīng)能夠感受到天氣的炎熱，但是并未達(dá)到一年內(nèi)最熱，小暑只是炎炎夏日的開始。季風(fēng)氣候是我國氣候的主要特點，季風(fēng)氣候是大陸性氣候與海洋性氣候的.混合型，夏季受來自海洋的暖濕氣流的影響，高溫潮濕多雨。季風(fēng)氣候的高溫與多雨時期基本一致，雨熱同期，有利于農(nóng)作物成長。小暑時節(jié)，天氣炎熱、雷暴頻繁，是萬物狂長的時節(jié)。

師：在大家了解之后，我們再來學(xué)習(xí)一下小暑的習(xí)俗，大家仔細(xì)聽講，看看誰的收獲是最大的。誰能簡單的列舉一下關(guān)于小暑的習(xí)俗呢？

生：是！

生：吃餃子，吃炒面。

師：看來大家課下做的功夫可真不少，今天老師給大家分享幾個關(guān)于小暑的習(xí)俗，希望大家能有不一樣的收獲。

“食新”習(xí)俗

在過去，我國南方民間有小暑“食新”的習(xí)俗，“食新”是將新打的米、麥等磨成粉，制成各種面餅、面條，鄰居鄉(xiāng)親分享來吃，表達(dá)對豐收的祈愿，同時這些新貨也要準(zhǔn)備一份祭祀祖先，懇請保佑風(fēng)調(diào)雨順。

吃餃子

在我國北方地區(qū)有“頭伏餃子二伏面，三伏烙餅攤雞蛋”的說法。頭伏吃餃子是傳統(tǒng)習(xí)俗，伏日人們食欲不振，往往比常日消瘦，俗謂之苦夏，而餃子在傳統(tǒng)習(xí)俗里正是開胃解饞的食物。餃子長期以來都是北方廣大地區(qū)老百姓最愛的吃食。俗語：“好吃不過餃子“。

師：關(guān)于小暑的習(xí)俗，大家都了解了嗎，是不是非常有意思呢，最后老師給大家?guī)韮墒自娫~，希望大家通過理解這兩首詩，來進(jìn)一步的理解小暑并且感受一下中華詩詞的魅力。

《小暑戒節(jié)南巡》南北朝·庾信

百川乃宗巨海。眾星是仰北辰。

九州攸同禹跡。四海合德堯臣。

朝陽棲于鳴鳳。靈畤牧于般麟。

云玉葉而五色。月金波而兩輪。

涼風(fēng)迎時北狩。小暑戒節(jié)南巡。

山無藏于紫玉。地不愛于黃銀。

雖南征而北怨。實西畧而東賓。

既永清于四海。終有慶于一人。

《贈別王侍御赴上都》唐·韓翃

翩翩馬上郎，執(zhí)簡佩銀章。

西向洛陽歸鄠杜，回頭結(jié)念蓮花府。

朝辭芳草萬歲街，暮宿春山一泉塢。

青青樹色傍行衣，乳燕流鶯相間飛。

遠(yuǎn)過三峰臨八水，幽尋佳賞偏如此。

殘花片片細(xì)柳風(fēng)，落日疏鐘小槐雨。

相思掩泣復(fù)何如，公子門前人漸疏。

幸有心期當(dāng)小暑，葛衣紗帽望回車。

總結(jié)反思

師：小暑在二十四節(jié)氣中是十分重要，老師希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以激發(fā)自己探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和傳播者。

布置作業(yè)

同學(xué)們在課下把小暑的習(xí)俗與家長分享。

小暑活動方案及總結(jié) 篇4

為豐富轄區(qū)青少年的暑期生活，激發(fā)青少年對我國傳統(tǒng)文化的熱愛之情，營造濃厚的傳統(tǒng)文化宣傳氛圍，晨豐社區(qū)婦聯(lián)開展“小暑已至，趣享節(jié)氣”主題手作活動。

節(jié)氣變換，暑熱來襲。為了調(diào)動大家的積極參與度，社工老師首先給大家拋出了問題：“小朋友們有注意到最近的天氣變化嗎？”孩子們幾乎是異口同聲地回答：“天氣很熱?！鄙绻だ蠋燀樦⒆觽兊脑捯鲂∈钸@一話題，科普了小暑的節(jié)氣特點，節(jié)氣習(xí)俗等內(nèi)容；接著社工老師圍繞“天氣炎熱”這一話題給大家講解中暑的.定義和特征，引導(dǎo)小朋友們思考如何避免中暑。大家紛紛提出了“中午太熱了不能出門”“在室外的話要去樹蔭下休息”“多喝水”“實在不舒服就要去醫(yī)院”等措施。這樣小朋友們既了解了傳統(tǒng)節(jié)氣知識，又接受了一次暑期安全教育。隨后社工老師給小朋友們講解了本次主題手作活動的要求及內(nèi)容，并給大家發(fā)放了材料。每個小朋友都積極且認(rèn)真地制作著屬于自己的小暑節(jié)氣作品，西瓜，青蛙，荷葉等物品躍然紙上。

通過此次活動不僅鍛煉了兒童的獨立動手和思考的能力，還讓他們充分感受到了二十四節(jié)氣文化之小暑節(jié)氣的魅力，豐富了兒童的假期生活。

小暑活動方案及總結(jié) 篇5

一、活動主題：

二十四節(jié)氣——小暑

二、活動目的：

1.知道二十四節(jié)氣——小暑，這是一年二十四個節(jié)氣的第十一個，夏天的第五個節(jié)氣。表示天氣開始炎熱，有的地方進(jìn)入雷雨最多的時節(jié)。

2.了解小暑的.簡單知識及習(xí)俗，豐富孩子的文化底蘊和文化感受力。

3.積極參與小暑相關(guān)的活動。

三、活動時間：

20xx年7月6日前后

四、活動地點：

家庭、戶外

五、活動參與人員：

老師、小朋友、家長。

六、活動流程：

（一）集體活動：

1.搜集小暑知識圖片，拍和小暑有關(guān)的活動照片（布置班級主題墻）。

2.有關(guān)小暑古詩誦讀

《玉溪小暑卻宜人》

[宋]晁補(bǔ)之

一碗分來百越春，玉溪小暑卻宜人。

紅塵它日同回首，能賦堂中偶坐身。

（二）特色活動：

1.閱讀活動：有關(guān)小暑的繪本小故事等。

2音樂表演活動：打擊樂《大雨小雨》、《小荷花》。

3.美術(shù)活動：以繪畫、圖文等形式記錄天氣情況，感受小暑節(jié)氣前后的氣候特征。

4.手工活動：粘貼畫（泥工）冰激凌、荷花、西瓜、餃子等

5.科學(xué)探索活動：尋找蛐蛐、天牛。

6.親子制作、品嘗活動：吃鱔魚、吃藕、食新、吃荷花、水果撈、吃餃子等。

7.親子戶外活動：感受徐州特色—伏羊節(jié)，曬書、曬衣服，捉蛐蛐。

小暑活動方案及總結(jié) 篇6

活動目標(biāo)

1、了解小暑三候之一“蟋蟀居宇”

2、了解關(guān)于蟋蟀的知識

3、對聲音的產(chǎn)生有初步了解，鍛煉幼兒聽覺

活動準(zhǔn)備

蟋蟀叫聲的音頻、蟋蟀圖片，有條件可以準(zhǔn)備幾只、多種樂器

活動過程

1、教師介紹“小暑三候”的知識

我國古代將小分為三候：“一候溫風(fēng)至·二候蟋蟀居宇：三候摩始蟄”“溫風(fēng)至”指小暑日后，大地上便不再有一絲涼風(fēng)“蟋蟀居宇”指由于炎熱，蟋蟀離開了田野，到庭院的墻角下以避暑熱。“鷹始鶯”指，老鷹因地面氣溫太高而在清涼的高空中活動。

2、聲音導(dǎo)入

（1）教師播放蟋蟀叫聲的音頻。

（2）——小朋友們，你們知道這是什么聲音嗎？

（3）——這是蟋蟀的叫聲，蟋蟀也叫蛐蛐。那么小朋友們知道每年的什么時候能聽到這種聲音呀？

（4）——真棒！蟋蟀主要的活動時間是在夏秋兩季，在夏日的夜晚常常能聽到蟋蟀的鳴叫。平時蟋蟀都是在田野里玩耍的，但是到了小暑時節(jié)天氣太熱了，小蟋蟀要來我們的房檐下避暑了，小朋友們歡迎它！

3、教師介紹蟋蟀的相關(guān)知識

（1）教師展示蟋蟀圖片或?qū)Ⅲ敖o小朋友，分組觀察。

（2）——小蟋蟀長什么樣子呀？（圓筒狀、六條腿、后腿強(qiáng)壯、有觸角）

（3）——別看蟋蟀個斗小，他們的脾氣可不小，蟋蟀生性孤僻，一般的情況都是獨立生活，絕不和別的蟋蟀住一起，它們彼此之間不能容忍，一旦碰到一起，就會咬斗起來。所以一些地區(qū)的人們茶余飯后還有以

（4）——小朋友們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)蟋蟀是怎么發(fā)出聲音的呀？它是用嘴發(fā)出聲音的嗎？

已細(xì)視我1現(xiàn)技為由的部位育然界在胡膀！原來在繼蟬右邊的翅膀上，有一個像銼刀一樣的翅膜，在左邊的翅膀上，長有硬刺狀的翅膜。振動翅膀時左右兩翅一張一合，翅膜相互摩擦，產(chǎn)生震動，就可以發(fā)出聲音啦。

4、聲音的來源

（1）——蟋蟀通過摩擦翅膀上的硬刺發(fā)出聲音，我們是怎么發(fā)出聲音的'呢？

（2）請幼兒將手放在自己的喉嚨上，感受聲帶震動。

（3）——其實聲音都是由震動產(chǎn)生的，老師今天帶來了幾樣樂器，小朋友們來感受一下它們是怎樣發(fā)出聲音的，它們的聲音有什么不同吧。

（4）在教室看護(hù)指導(dǎo)下讓幼兒體驗樂器，感受發(fā)聲時的震動，如果把琴弦之類按住，不讓他震動，聲音也就會小很多。

（5）體驗結(jié)束后請幼兒全體轉(zhuǎn)身，面朝后方，教師使用不同樂器，如打擊樂器、彈撥樂器、管弦樂器等，請幼兒分辨。

活動總結(jié)

今天我們知道小暑時節(jié)小蟋蟀會到我們的屋檐下避暑，了解了蟋蟀發(fā)聲的小知識，還體驗了幾種不同的'樂器，小朋友們可以留心身邊的聲音，都是通過什么發(fā)出來的。

小暑活動方案及總結(jié) 篇7

活動目標(biāo)

1、了解小暑時節(jié)有曬伏的習(xí)俗

2、促進(jìn)幼兒之間的交流，培養(yǎng)愛分享的品質(zhì)

活動準(zhǔn)備

提前通知幼兒每人帶一兩件平時不用的東西來，如看完的畫冊等。

活動過程

1、教師介紹小暑時節(jié)“曬伏”的習(xí)俗。

雖然小暑還沒到最熱的時候，但天氣已經(jīng)開始炎熱，經(jīng)過春雨，梅雨的潮濕，家里往往會彌漫著一股霧味。人們實在受不了家中那股霉味了。差不多是在小暑的前夕，是一年中氣溫最高，日照時間最長，陽光輻射最強(qiáng)的日子，所以家家戶戶都會不約而同的選擇這一天“曬伏”，就是把存放在箱柜里的衣服晾到外面接受陽光的暴曬，以去潮去濕，防霉防蛀。相傳龍宮也會在這些日子里曬龍袍。

2、談話引入

——小朋友們，經(jīng)過剛剛的介紹，我們知道小暑時節(jié)要干什么呀？（曬伏）

——真棒！今天啊我們也要來曬曬伏。老師請大家從家里帶來幾件平時不用的東西，小朋友們帶來了嗎？教師任意請幾個小朋友來展示他們帶來的東西。

3、曬曬霧味兒

（1）請幼兒將帶來的物品攤開放在陽光下曬。

（2）鼓勵幼兒互相展示自己的物品，說一說它有什么故事，如果愿意的話還可以將物品借給對方。

（3）教師請幾位幼兒講一講他印象最深的是誰的什么東西，有什么故事。

活動總結(jié)

今天我們了解到了小暑時節(jié)有“曬伏”的習(xí)俗，我們也舉辦了一場小小的“曬伏大會”，這場大會不僅讓我們的東西見見陽光，防霉防蛀，還能在大會上分享了自己的好東西，也看到了別人的寶貝，是不是收獲很多呀？在以后的生活中我們也要懂得分享，才能收獲更多的快樂。

小暑活動方案及總結(jié) 篇8

1、活動主題：

二十四節(jié)氣——小暑。

2、活動目的：

知道二十四節(jié)氣——小暑，這是一年二十四個節(jié)氣的第十一個，夏天的第五個節(jié)氣。表示天氣開始炎熱，有的地方進(jìn)入雷雨最多的時節(jié)。了解小暑的簡單知識及習(xí)俗，豐富孩子的文化底蘊和文化感受力。積極參與小暑相關(guān)的活動。

3、活動時間

小暑前后，活動地點：家庭、戶外，活動參與人員：老師、小朋友、家長。

4、活動流程：

集體活動：搜集小暑知識圖片，拍和小暑有關(guān)的.活動照片（布置班級主題墻）。

5、有關(guān)小暑古詩誦讀《玉溪小暑卻宜人》。

特色活動：閱讀活動：有關(guān)小暑的繪本小故事等。音樂表演活動：打擊樂《大雨小雨》、《小荷花》。美術(shù)活動：以繪畫、圖文等形式記錄天氣情況，感受小暑節(jié)氣前后的氣候特征。

6、手工活動：

粘貼畫（泥工）冰激凌、荷花、西瓜、餃子等、科學(xué)探索活動：尋找蛐蛐、天牛。親子制作、品嘗活動：吃鱔魚、吃藕、食新、吃荷花、水果撈、吃餃子等。親子戶外活動：感受徐州特色—伏羊節(jié)，曬書、曬衣服，捉蛐蛐。

小暑活動方案及總結(jié) 篇9

活動名稱：

小暑節(jié)氣文化體驗日

活動目標(biāo)：

1、增進(jìn)參與者對小暑節(jié)氣的了解和認(rèn)識。

2、體驗小暑的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵。

3、提升參與者對自然節(jié)律變化及傳統(tǒng)文化的興趣。

活動內(nèi)容：

一、小暑節(jié)氣知識講座

邀請專家或老師，為參與者講解小暑的氣候特點、傳統(tǒng)習(xí)俗以及歷史文化內(nèi)涵，幫助大家深入了解小暑節(jié)氣的相關(guān)知識。

二、傳統(tǒng)習(xí)俗體驗活動

食新活動：模擬傳統(tǒng)習(xí)俗，組織參與者一起品嘗新米，感受豐收的.喜悅，同時講解食新習(xí)俗的由來和意義。

餃子制作：北方地區(qū)有小暑吃餃子的傳統(tǒng)，可以組織參與者一起動手制作餃子，體驗傳統(tǒng)手藝的樂趣。

三、文化互動活動

小暑詩詞朗誦：選取與小暑節(jié)氣相關(guān)的古詩詞，邀請參與者進(jìn)行朗誦，感受詩詞中的節(jié)氣之美。

繪畫與手工創(chuàng)作：組織繪畫和手工活動，以小暑為主題，讓參與者通過創(chuàng)作表達(dá)對節(jié)氣的理解和感受。

四、戶外體驗活動

自然觀察：組織戶外活動，帶領(lǐng)參與者觀察小暑時節(jié)的植物生長情況，感受自然界的生機(jī)與活力。

清涼運動：安排如太極拳、瑜伽等適合小暑時節(jié)的清涼運動，讓參與者在運動中體驗節(jié)氣的獨特魅力。

活動宣傳：

通過社交媒體、社區(qū)公告等方式進(jìn)行活動宣傳，吸引更多人參與。同時，可以邀請媒體進(jìn)行報道，擴(kuò)大活動的影響力。

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