校園欺凌班會課件ppt內(nèi)容

校園欺凌班會課件ppt內(nèi)容 篇1

【活動的目的與意義】：

1、通過閱讀材料、講故事、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，正確使用文明用語，學會初步的禮儀。

3、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

活動方式：

朗 誦

詩 歌 討 論 小 品 講故事

資源（條件）：

多媒體

【活動內(nèi)容】：

一、活動導入

1、中隊長：各小組清點人數(shù)，各小組報告人數(shù)，報告輔導員，我班同學已到齊，請求開展活動

2、輔導員：同意開展活動。

3、中隊長：全體起立，請出少年先鋒隊隊旗，奏樂，敬禮，禮畢。唱《中國少年先鋒隊隊歌》。請坐下。

4、中隊長：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《禮儀花開滿校園》主題班會現(xiàn)在開始。有請主持人。

二、活動開始

（一）、校園文明禮儀

主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

主持人乙：燦爛的陽光，撒滿大地。

主持人甲：秋風吹，陽光照，語言美，行為美。

主持人乙：尊師長，愛同學，講文明，懂禮儀。

主持人甲：中華民族素有禮儀之邦的美稱，五千年悠久的歷史不僅創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。

主持人乙：在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀。

主持人甲：《小學生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。請聽《小學生日常行為規(guī)范三字歌》

（朗誦《小學生日常行為規(guī)范三字歌》）

小學生 要做到 孝父母 遵教導 會使用 文明語 遇外賓 要知禮 幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人 要誠實 不說謊 損公物 要賠償 撿東西 要上交 借東西 要歸還 不挑吃 不挑穿 惜糧食 節(jié)水電 愛整潔 常洗澡 勤刷牙 習慣好 不曠課 不遲到 對老師 有禮貌 好習慣 要養(yǎng)成 人人夸我頂呱呱

主持人甲：多好的三字歌呀，它教會了我們怎樣做人，怎樣做一個文明的人。

主持人乙：文明要有良好的行為，文明要有良好的習慣。

主持人甲：我們時刻關(guān)注身邊的舉止文明，讓我們透過小鏡頭來看文明把。

主持人乙：請看大屏幕，他們文明嗎？說說你的感想 學生自由發(fā)言。

老師小結(jié)：同學們說得真好，看來你們已經(jīng)能區(qū)分文明和不文明的現(xiàn)象了。那么在生活中你還見到了哪些文明或不文明的現(xiàn)象呢？

生1：早晨見到老師，主動問好。

生2：同學幫助了我，要說“謝謝！”

生3：隨地吐痰是不文明的。

生4：圍觀領(lǐng)導是不文明的。

生5：吃飯時高聲談笑不文明。 ……

主持人甲：看來文明無小事，小舉止，大文明，更能給人留下美好而深刻的印象。

主持人乙：那么你還知道哪些文明禮儀的小故事，請同學說說。

（二）禮儀故事薈萃

生甲：我來說孔融讓梨的故事?？兹谒臍q的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！” 孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結(jié)友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結(jié)友愛的典范。

生乙：“程門立雪”說的是宋代學者楊時和游酢向程顥、程頤拜師求教的事。相傳，一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，??！他們兩位還在這兒沒走？”這時候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。這個故事，就叫“程門立雪”，在宋代讀書人中流傳很廣。后來人們常用“程門立雪”的成語表示求學者尊敬師長和求學心誠意堅。

生丙：我來講《曾子避席》的故事 ，曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“以前的圣賢之王有至高無上的'德行，精要奧妙的理論，用來教導天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒有不滿，你知道它們是什么嗎？”曾子聽了，明白老師孔子是要指點他最深刻的道理，于是立刻從坐著的席子上站起來，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，哪里能知道，還請老師把這些道理教給我。” 在這里，“避席”是一種非常禮貌的行為，當曾子聽到老師要向他傳授時，他站起身來，走到席子外向老師請教，是為了表示他對老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，很多人都向他學習。

生?。?說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這也是良好文明禮儀的體現(xiàn)。

老師總結(jié)：我們不能認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。 所以我們要從小做起，從現(xiàn)在就做起，做一個懂文明講禮貌的小學生。

（三）齊誦《文明禮貌拍手歌》

主持人甲：童謠載著我們童年的夢。

主持人乙：童謠載著我們純真的請。

主持人甲：千般話語匯于童謠里。

主持人乙：唱起我們的童謠吧。

主持人甲：請齊誦《文明禮貌拍手歌》 你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。 你拍二我拍二，同學互助好伙伴。 你拍三我拍三，自己事情自己干。 你拍四我拍四，做事不能自顧自。 你拍五我拍五，禮貌誠信好相處。 你拍六我拍六，行為規(guī)范要遵守。 你拍七我拍七，互助友愛要牢記。 你拍八我拍八，尊敬師長人人夸。 你拍九我拍九，文明用語不離口。 你拍十我拍十，文明禮貌要堅持。

主持人甲：這十句拍手歌教會了我們怎樣做一個文明禮貌的人

主持人乙：也告訴了我們，文明禮儀不是紀律，而是一種思想，一種意識，是自覺的行為。

（四）、文明用語不離口

主持人甲：常言說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”

主持人乙：語言美能體現(xiàn)一個人的文明素質(zhì)和修養(yǎng)。

主持人甲：禮貌用語能使人與人之間變得分外親切。

主持人乙：請欣賞小品《問路》，大家來看小熊錯在哪里了？

（學生表演小品：《問路》）劇情：一天，小熊出門，抬頭看著天，天氣很好，聽說新開的游樂園很好玩，“我還沒有去過，正好就今天去玩玩?！彼咧咧匆娗懊嬗袃蓷l路，“該走哪條路呢？前面有只老山羊，我正好去問問他。喂，老山羊，你知道去游樂園怎么走嗎？”結(jié)果老山羊沒有理他?！拔梗?，這老山羊是個聾子，跟他說也說不清。我還是自己去找找吧！”（小兔上場了）小兔想去游樂園，他走著走著，看見前面有兩條路，“該走哪條路呢？老山羊伯伯，您好，請問您知道去游樂園怎么走嗎？”“你走左邊這條吧。”“謝謝您，山羊伯伯。山羊伯伯，再見！”“小兔，再見！”（演員下場） 主持人乙：為什么山羊不理小熊，而回答了小兔呢？(請同學回答)

主持人甲：由此可見文明用語是多么重要。

主持人乙：要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，你們知道哪些禮貌用語呢？請同學回答。

老師：我們總結(jié)了幾個常用的十字禮貌用語，請看大屏幕。為了幫助大家更好的記住它們，我們編寫了一首兒歌，下面請齊讀：《日常文明用語兒歌》

小學生，有禮貌，文明用語要記牢： “謝謝，再見，對不起”， 還有“請”字和“您好” 見面互相問“早”“好” 稱呼長輩要用“您” 要人幫助先說“請” 告別分手講“再見” 向人道歉“對不起” 別人道歉“沒關(guān)系” 看到朋友你就說hello,hello 感謝別人你就說thank you,thank you 要請別人來幫忙please,please 臨走分手你就說goodbye,goodbye 感到抱歉你就說sorry,sorry 我們一起大聲說come on,come on

主持人甲：我們要時常把這些文明用語記在心中，用在生活中。

主持人乙：學會了這些禮貌用語，會讓你的生活更幸福美好。

主持人甲：但人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產(chǎn)生意想不到的后果。請看情景劇《如此碰撞》 （劇情：在校園里：小明一邊走，一邊背乘法口訣；這時，小濤抱著很多書走過來，兩個都沒有注意看前方，結(jié)果相撞了?！鞍パ?，你怎么這么不小心呀!” “對不起，對不起，你沒有受傷吧！”小濤看到小明這么誠懇地道歉，他也不好意識了，“沒有，沒有，我也沒注意?！薄拔?guī)湍惆褧鴵炱饋戆?。”小明彎腰撿書，遞給小濤。小濤連忙說：“謝謝你！”“別客氣，再見！”“再見！”）

主持人甲：一句“對不起”讓怒火化為微笑。

主持人乙：一個微笑拉近了人與人之間的距離。

主持人甲：生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。請看我們班同學對文明用語的體會：

1、請聽歌曲《咱們從小講禮貌》

2、詩朗誦《神奇的字》

甲：講文明，懂禮貌。

乙：禮貌用語最重要。

合：今日上臺做榜樣，文明禮貌記心上。

甲：配樂詩朗誦《神奇的字》

生甲乙：你可知道，你可知道

生丙丁：世上有些字萬分神奇。

合：只要你和它交上朋友，你的生活也會變得很美妙。

自從他們走近我的心里，我時時注意不讓他們離去。

生甲：自從我認識了這幾個字，我每天反復練習。

當我第一次用它向老師提問，老師立即松開了緊皺的雙眉。 她那樣激動地幫我解題，完全失去了平時講課的流利。

生乙：當我第一次用“它們”和媽媽說話，哦！媽媽的眼睛這樣驚喜。她緊緊地緊緊地抱住了我，長睫毛上竟凝聚了晶瑩的淚滴。

生丙：當我的同桌向我舉起拳頭，因為我弄壞了他的彩色蠟筆。 我只輕輕地說出了“它們” 他竟立即——平息了怒氣。

生?。寒斘以诮稚献驳沽艘粋€女孩小姑娘最大的本事就是哭泣。 我在她耳邊輕輕地說出了“它們” 她立即微笑著從地上爬起。

生甲：當我在公共場合得罪了人，我也趕快把“它們”送出口去，叔叔們聽了客氣地說：“不要緊”。 阿姨們溫柔地回答：“哦，沒關(guān)系”

合：朋友，你不相信？不相信嗎？

生乙： 看，你的眼里充滿了猜疑。

生丙：其實這是幾個極為平常的字，

生丁： 它們是：請，謝謝！對不起。

合：你已知道，你已知道，這些字萬分神奇。只要你和它交上朋友，你的生活真的會變得很美

三、文明禮儀大討論

主持人甲：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識。那么，作為一名新時代的少先隊員，我們應(yīng)該怎樣去努力做一名講文明、懂禮貌的好學生呢？（討論后匯報，學生發(fā)言）

（作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃；文明就餐，減少交談，杜絕大笑，避免飯菜灑落在桌面上；嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。）

主持人乙：下面請輔導員講話，大家歡迎。

四、輔導員講話：

禮儀是歌，一首煥發(fā)向上的歌；禮儀是詩，一首沒有結(jié)尾的詩；禮儀是泉，一股清澈透亮的泉；遵守禮儀是你生活中的亮點，學會禮儀，說明你正走向成熟；如果禮儀已經(jīng)在你心中成長，那么，用真誠去澆灌；用熱情去哺育；用理解去培養(yǎng)。親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

五、活動結(jié)束。

主持人合：“禮儀花開滿校園”主題班會到此結(jié)束

六、呼號

中隊長：準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗——時刻準備著

七、全體起立，退旗，敬禮

校園欺凌班會課件ppt內(nèi)容 篇2

根據(jù)市教育局《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》要求，為切實做好我校校園欺凌治理工作，堅決杜絕學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施的欺負、侮辱造成傷害的校園事件，確保我校學生的身心健康成長，根據(jù)上級文件精神，自20xx年5月起，在全校師生中開展“反校園欺凌”宣傳教育和治理活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：

一、指導

認真貫徹落實踐行社會主義核心價值觀教育精神，深入開展“反校園欺凌”宣傳教育活動，大力宣傳普及反欺凌法治知識，充分認識開展反欺凌教育活動的重要意義，切實提高對校園欺凌危害的`認識，進一步提高廣大教職工和全體學生“反校園欺凌”的意識，構(gòu)建平安友善，和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。

二、活動時間

20xx年6月5日-7月底

三、教育對象

本次教育活動主要面向全體教職員工和全體學生

四、活動內(nèi)容（具體措施）

1、校委會組織動員部署，召開教育動員會議，成立領(lǐng)導小組。

2、抓好學校領(lǐng)導對全體教職工的教育培訓，然后對全體學生進行宣傳教育。

3、加強校園環(huán)境的宣傳教育。充分利用下、我校微信平臺、校會、宣傳語、板報、網(wǎng)絡(luò)宣講法律知識、顯示屏、等多種途徑廣泛宣傳，形成“反校園欺凌”震懾力。各班要分別在晨會、班會、思想課時滲透反欺凌教育宣傳內(nèi)容，開展“小手拉大手”活動，提高學生抵御欺凌的自我保護能力，預(yù)防校園欺凌事件發(fā)生，促進友善校園形成與發(fā)展。

4、學校健全“反校園欺凌”管理體系，加強法治教育，發(fā)揮法治和“校園110”作用，注重心理咨詢工作正常開展，每一個設(shè)立學生安全委員，各科任教師明確教育分工，及時溝通掌握情況，特別關(guān)注少數(shù)人群，學校定期召開相關(guān)議，有效疏導并及時處理問題。動員廣大干部和教師在活動中發(fā)揮模范帶頭作用，不斷擴大宣傳教育覆蓋面。

5、加強工作及農(nóng)村留守學困生跟單式家訪的教科研關(guān)愛工作，始終堅持正確教育方向，探求有效教育途徑和方法，提高活動成效，工作經(jīng)驗，堅決遏制校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生，促進學校工作水平不斷提升。

6、建立長效機制。我們要結(jié)合實際把“反校園欺凌”教育立足于長期教育，開展形式多樣的反欺凌宣傳教育活動，并逐步構(gòu)建“反校園欺凌”教育與教育、學生德育教育結(jié)合起來，建立長效教育機制。

五、組織領(lǐng)導

組長：xx

副組長：xx

組員：政教處

校園欺凌班會課件ppt內(nèi)容 篇3

為嚴肅校紀校規(guī)，規(guī)范學生行為，避免學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，保護學生的身心健康，根據(jù)《河南省教育廳等九部門轉(zhuǎn)發(fā)《教育部關(guān)于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》的精神，經(jīng)學校研究決定，在我校開展校園欺凌專項治理活動，落實有效措施，加強對此類事件的預(yù)防和整治，從而切實維護文明和諧的校園秩序，保護學生的合法權(quán)益、人身及財產(chǎn)安全。

一、治理內(nèi)容及目的

通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為。強化校園及周邊治理，營造良好的教書育人環(huán)境，促進學生身心健康，建設(shè)平安校園，和諧校園。

二、工作安排

（一）成立組織

學校成立以校長為組長，副校長為副組長，成員有班子成員等其他中層領(lǐng)導、各班主任的專項治理領(lǐng)導小組。各班主任負責對本班學生的教育、治理工作，對存在的問題或苗頭及時上報學校。

（二）廣泛宣傳

充分利用學校教育陣地，如電子屏、櫥窗、宣傳語、校園廣播站等，向師生、家長廣泛開展校園反欺凌和暴力教育宣傳。宣傳有關(guān)法制知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀關(guān)于友善的要求和處理人際關(guān)系的基本準則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的震懾力，積極宣傳校園中團結(jié)友愛、和諧共進的優(yōu)秀事例，建設(shè)優(yōu)良校風、班風。

（三）開展教育

集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的國旗下講話，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規(guī)教育、遵紀守法教育、行為規(guī)范和安全防范知識教育；召開教職工會議，組織學習對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法，嚴禁體罰和變相體罰學生，絕不允許教師成為校園欺凌的`制造者；開展主題班會，通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學會與人交往、溝通、交流能力；邀請我校法制副校長來校進行專項講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及后果。

（四）完善制度

及時制定《八里營鄉(xiāng)初級中學防治欺凌和暴力工作方案》，指導預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理，明確相關(guān)人員職責，強化責任意識，做到“誰當班誰負責”、“誰首接誰負責”，杜絕相互推諉現(xiàn)象，做好應(yīng)急處置和匯報。如情況緊急，可直接向校長匯報，在校長指導下進行應(yīng)急處置或報警；如情況失控，緊急聯(lián)系校園保安人員，第一時間進行隔離、疏散，防止事態(tài)進一步擴大和惡化；如發(fā)生人員傷害，視情況可先報120并組織緊急救護，后匯報。

（五）加強預(yù)防

加強摸底排查，要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題要及時處置，對個別品行不端行為不度君子之腹的學生，要采用教育與矯正相結(jié)合的方法開展幫扶工作，轉(zhuǎn)化他們的行為方式，必要時聯(lián)系其監(jiān)護人共同開展教育。

加強心理干預(yù)，要充分發(fā)揮學校群體組織、心理咨詢室和心理輔導教師的作用，特別要針對個別學生心理波動大、易發(fā)生心理疾病等特點，針對性開展心理干預(yù)。加強校園防控。要加強校園欺凌治理的人防、技防和物防建設(shè)，建立完善關(guān)于校園欺凌的各項制度，完善校園視頻監(jiān)控設(shè)施。

（六）排查建檔

加強對留守兒童、流動人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關(guān)愛和保護，摸清底細，建檔造冊；要對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或撰文滋事報復人員等重點對象和人員，進行排查，屬于校內(nèi)人員的要切實做好工作并逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應(yīng)立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。

（七）及時處理

及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處理校園欺凌事件，對已發(fā)生的校園欺凌事件，各班處應(yīng)及時調(diào)查處置，根據(jù)學籍管理有關(guān)規(guī)定進行處理；涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

校園欺凌班會課件ppt內(nèi)容 篇4

目標：yjS21.Com

1.正確認識校園欺凌的危害。

2.勇敢向校園欺凌說“不”。

流程：

1.導入：通過一則新聞：一名初一學生因不堪忍受同學的欺負，而自殺。

2.核心內(nèi)容：

a、認識：什么是欺凌?

b、傷害：身心受哪些傷害?

C、應(yīng)對：如何處理他人對自己的欺凌?

3.簽字儀式：共同抵制欺凌行為。

4.情感升華：張杰的仰望星空。

一、什么是校園欺凌。

1.概念：指發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負、侮辱，造成身心傷害的行為。

2.主要表現(xiàn)：a、網(wǎng)上欺凌：利用QQ群或者說說，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。

b、給他人起侮辱性綽號：粗言穢語、呵罵等。

c、對同學進行人身攻擊，拉車頭皮。故意絆倒對方等。

d、恐嚇、威脅和強迫他人做其不想做的事情。

e、中上、諷刺和貶低同學。

f、敲詐：強勢奪取他人財物或索要金錢。

g、分黨結(jié)派：故意伙同同學孤立同學，排擠同學。

二、對同學的身心傷害。(案例分享)

面對欺凌，學生受到最大的傷害不是身體上的傷害，而是心靈的傷害，會給孩子造成以下后果：

1、性格內(nèi)向、害羞、怕事、膽怯，進而形成懦弱品行。

2、受到學生孤立后，悲觀消極，自卑，不能與他人正常溝通。

3、害怕去上學，產(chǎn)生厭學情緒。

4、構(gòu)成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。

5、自我否定，對人生悲觀消極，嚴重者可能會自殺。

三、學生如何處理他人對自己的欺凌行為?

在面對同學之間的欺凌行為，我們要堅決零容忍，要及時告訴老師或家長，下面推薦一些方法：

1.明確什么是欺凌行為。不要認為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對你產(chǎn)生不利影響，你就應(yīng)該予以制止。

2.大聲說出來。如果對某人的評論或行為感到不舒服，你一定要及時告訴老師，最重要的.是不要讓這個行為繼續(xù)下去。

3.打理好自己的情緒。要把注意力放在個人和情緒管理身上，羅列出積極的目標，并努力實現(xiàn)它們。

面對欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長提供一個健康和諧的成長環(huán)境，讓孩子將來長成一個健全人格的人。

校園欺凌班會課件ppt內(nèi)容 篇5

為進一步加強預(yù)防中小學生校園欺凌，積極營造中小學生健康成長的環(huán)境，特制定此方案，請認真貫徹落實。

一、指導思想

全面貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)的通知》（教基廳函〔20xx〕5號）、《舟山市教育局等九部門關(guān)于加強中小學生校園欺凌防治工作的通知》（舟教基〔2018〕27號），以及縣委縣政府有關(guān)文件精神，切實保護廣大中小學生的合法權(quán)益，防治校園欺凌事件的發(fā)生，為廣大中小學生健康成長營造和諧、安全的學習環(huán)境。

二、工作目標

加強全縣中小學安全風險防控體系建設(shè)，健全預(yù)防、處置學生欺凌的工作體制和規(guī)章制度，以部門協(xié)作、上下聯(lián)動為保障，以形成防治中小學生欺凌長效機制為目標，不斷增強和提高中小學生法治意識和思想道德素質(zhì)，確保全縣中小學生欺凌防治工作落到實處，切實把校園建設(shè)成最安全、最陽光的地方。

三、工作措施

本次專項治理活動從即日起，至2022年6月20日結(jié)束。

（一）落實工作責任。各中小學校要結(jié)合實際，制定實施方案，成立組織機構(gòu)，明確目標任務(wù)，建立工作機制，嚴格落實“一崗雙責、失職追責”的工作機制，把加強組織領(lǐng)導、落實工作責任、強化源頭管控作為預(yù)防校園欺凌事件發(fā)生的重要保證；強化一把手負總責、分管領(lǐng)導具體抓，齊抓共管做好預(yù)防校園欺凌各項工作，并把預(yù)防校園欺凌工作納入年度工作目標管理。

（二）開展全面排查。各中小學校要組織力量進行拉網(wǎng)式排查。要暢通反映渠道，及時搜集線索，對可能發(fā)生的校園欺凌和暴力行為做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制。切實做到校不漏班、班不漏人。6月1日前，初中、高中（中職）學校要在校內(nèi)設(shè)置“防欺凌”舉報箱；要加強對校園周邊重點區(qū)域排查力度。要密切家校聯(lián)系，及時掌握孩子情況，特別是發(fā)現(xiàn)孩子有異常表現(xiàn)時，家校雙方要及時溝通，深入了解孩子表現(xiàn)情況，共同分析異常原因，及時采取應(yīng)對措施，共同防范欺凌事件和暴力發(fā)生。

（三）開展法制教育，加強日常管理。各中小學校要充分發(fā)揮法治副校長的職能作用，開展“法制進校園”活動，緊密聯(lián)系學生的思想實際，引導學生明辨是非、尊重他人、團結(jié)友善、不恃強凌弱；讓學生知曉基本的法律邊界和行為底線，消除未成年人違法犯罪不需要承擔任何責任的錯誤認識，養(yǎng)成遵規(guī)守法的良好行為習慣。要培養(yǎng)學生健全人格和積極心理品質(zhì)，對有心理困擾或心理問題的學生開展科學有效的心理輔導，提高學生心理健康水平，做到珍愛生命。

（四）密切家校聯(lián)系，加強家長監(jiān)管監(jiān)護責任。各中小學校要通過家長學?；蚣议L會加強對學生家長的法制教育，強化家長對孩子的依法監(jiān)護責任。要引導家長增強法治意識，切實加強對孩子的管教，約束孩子的不良行為，特別要做好孩子離校后的監(jiān)管看護教育工作，教會孩子掌握自護方法，避免放任不管、缺教少護、教而不當。要指導家長當好孩子的第一任老師，注重家風教育，加強對孩子的品行教育和健全人格培養(yǎng)，教育孩子養(yǎng)成遵紀守法、善良友善、助人為樂的良好行為習慣，自覺發(fā)揮榜樣作用，引導幫助孩子“扣好人生第一顆扣子”。要指導家長掌握科學的家庭教育方法，盡量多安排時間與孩子相處交流，及時了解孩子的日常表現(xiàn)和思想狀況，積極與學校溝通情況，配合學校做好孩子在校教育工作，從源頭上預(yù)防學生欺凌行為的發(fā)生。

（五）群防群治，齊抓共管。各中小學校要加大新形勢下校園欺凌群防群治工作力度，實現(xiàn)人防物防技防的'深度融合，動員社會各方面力量做好校園周邊地區(qū)安全防范工作，及時發(fā)現(xiàn)并遏制苗頭性、傾向性，具有社會性欺凌和暴力事件;大力推進校園及周邊區(qū)域公共安全視頻監(jiān)控系統(tǒng)的覆蓋，實現(xiàn)對青少年違法犯罪活動的預(yù)測預(yù)警、實時監(jiān)控、軌跡追蹤及動態(tài)管理。

四、工作要求

（一）高度重視，加強領(lǐng)導。各學校要把防治中小學生欺凌和暴力專項整治工作擺在近期學校安全工作的重要位置，主要領(lǐng)導要切實負起第一責任人的職責，專題研究、親自部署，分管領(lǐng)導要負起抓落實的具體責任，按照“一崗雙責”要求抓實抓細，確保本次專項治理工作有序開展。

（二）精心組織，務(wù)求實效。各學校要結(jié)合實際，制定具體實施方案，認真安排、周密部署、細化工作、落實責任，對發(fā)現(xiàn)的校園欺凌和暴力事件線索及苗頭性動向要發(fā)現(xiàn)一起、核實一起，并開展必要的教育和懲戒，做到研判準確，處理得當，堅決遏制責任人“看不見”“就這樣”等對校園欺凌和暴力管控失職瀆職現(xiàn)象發(fā)生，確保本次防治校園欺凌和校園暴力專項整治工作全面徹底、扎實開展、取得實效。

（三）集中排查，全面整改。各學校要做到邊排查、邊整改，以查促改、查改并進。對排查中發(fā)現(xiàn)的可能引發(fā)校園欺凌和暴力苗頭性問題，及時建立工作臺賬，制定融法制教育、思想引導、問題解決為一體的方案，既要開展思想法制教育，又要注重實際問題解決，切中要害，抓好落實。

（四）按時上報材料。各學校于6月20日前將專項治理工作實施情況和摸底排查的基本情況報縣教育局教育督導科王浙丞處，并及時上報校園欺凌和暴力專項整治工作總結(jié)、活動圖片(3-5張)?？h教育局將適時對各學校專項整治工作開展情況進行檢查，對工作不落實、進度緩慢的學校，要嚴肅責任追究。

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