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樹兒童畫教案匯集十三篇

發(fā)布時間:2024-11-25

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)繪畫教案,希望能夠幫助到大家。

樹兒童畫教案 篇1

活動目標(biāo):

1,知道多吃水果有利健康,初步建立關(guān)心,幫助他人的意識,

2,嘗試用圓,方,三角等形狀表現(xiàn)幾種常見水果的特征

3,通過繪畫來表達(dá)自己的想法,并能用語言描述出來

活動準(zhǔn)備:

范例大奶牛背景一幅,小奶牛操作紙人手一份,油畫棒,水彩筆

活動過程:

一,故事導(dǎo)入:一個長滿水果的果園里,住著一頭神奇的牛,它能產(chǎn)奶,又很善良,喜歡幫助別人。村里的人都很喜歡喝它的奶,大家一起快樂地生活??墒怯幸惶?,村里的人都得了一種病,吃什么藥都沒救。后來醫(yī)生說是因?yàn)榇蠹叶紱]有吃水果,要用水果奶才能拯救村民。

二,拋出問題:"怎樣能產(chǎn)出水果奶?"

三,幼兒思考,得出答案:

1,出示大奶牛圖片,老師演示:如何能讓奶牛產(chǎn)出水果奶?

2,得出答案:給奶牛吃水果,就可以產(chǎn)出水果奶了

四,為奶牛吃水果:嘗試添畫水果,運(yùn)用不同的顏色,線條,形狀表現(xiàn)不同的水果

1,一起給大奶牛吃草莓,提煉出草莓的形態(tài)特征,讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)草莓的形態(tài)特點(diǎn):紅色,三角形,小黑點(diǎn),小葉子2,請幼兒說一說,還可以給奶牛吃什么水果?

根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶出水果的種類:草莓,蘋果,梨子,橘子,葡萄,櫻桃

2,請幼兒觀察,歸納總結(jié)出說過的基本特征,并畫水果比如:圓形的蘋果,很多圓組成的葡萄,黃色的橘子,讓幼兒充分感知水果的形態(tài)特點(diǎn)

五,拯救大行動:喂奶牛吃水果

1,師:"村里生病的人實(shí)在太多了,奶牛實(shí)在沒辦法產(chǎn)出那么多的水果奶,于是它請了很多奶牛兄弟一起來幫忙。下面就請小朋友們給奶牛們吃很多很多的水果吧!"

2,每個幼兒在自己的奶牛肚子里任意畫各種水果,由幼兒自己決定水果的種類,水果的數(shù)量。

3,畫好水果的形狀后進(jìn)行涂色,并根據(jù)自己的喜好給奶牛涂色。

六,交流與分享:

a)欣賞作品。幼兒說一說:我給奶牛吃了哪些水果?

b)完成故事講述:奶牛吃了水果,擠出了水果奶,村民們喝了水果奶,病都好了,大家也愛上了吃水果,從此健康快樂地生活著。

活動反思:

在五月的美術(shù)教學(xué)活動中,開展了繪畫,手工,泥工等活動,我班幼兒對操作性強(qiáng)的活動很感興趣。比如撕,粘貼,折疊,團(tuán)紙的動作很感興趣,只要有豐富的操作材料,幼兒都顯得很感興趣。對于單純的繪畫活動,有的幼兒則表現(xiàn)出沒有堅持性,沒有興趣。所以我決定上這個有故事情境的繪畫活動。

先以一個《愛吃水果的`?!返墓适伦鰧?dǎo)入,幼兒對這個故事感興趣,很想知道奶牛怎樣救了村莊的人。幼兒能夠很積極主動地思考有哪些種類的水果,并回憶水果的形態(tài)。在喂奶牛吃水果的環(huán)節(jié),老師游戲化的形式進(jìn)行了示范,畫出了圓形,橢圓形,三角形。在游戲化的示范過程中,更利于幼兒認(rèn)識基本的圖形,并抓住水果的基本特征。

在幼兒畫水果的過程中,我分組進(jìn)行了觀察,發(fā)現(xiàn)通過之前的活動,幼兒畫出了一些水果的基本特征。比如點(diǎn)狀的西瓜籽,蘋果和櫻桃的水果把子。但他們比較難畫出三角形的西瓜,只能畫出大致接近的方形。但還是比較形象的,并且在老師的引導(dǎo)下,大部分的幼兒都能在牛肚子里畫出很多水果,并且盡量地畫滿了整個肚子。

在涂色的環(huán)節(jié),很多幼兒都用了不同的顏色。我看到悠悠吧蘋果涂了綠色,沒有像其他孩子一樣涂紅色,我就問了她。悠悠說:"因?yàn)槲耶嫷氖乔嗵O果。"并且她還把梨子,西瓜都涂了橙色和桃粉色,看起來很特別。于是我稱贊了她的大膽想法,另一個組的王夢恒還畫了一串葡萄,涂上了漂亮的紫色。妞妞在牛肚子里畫了大量的櫻桃和蘋果,都涂上了紅色和綠色。環(huán)顧了一周,才發(fā)現(xiàn)班上的幼兒畫的水果都不一樣,不光是數(shù)量,形狀,大小,顏色,都各不一樣。還發(fā)現(xiàn)孩子們涂顏色都能在線內(nèi)涂色了,比較均勻,比以前有了進(jìn)步。另外很多孩子都能選擇不一樣的顏色涂色,學(xué)習(xí)更換顏色,使今天的作品看起來顏色很顯眼。相比以前的繪畫活動,有了很大的進(jìn)步。

樹兒童畫教案 篇2

活動內(nèi)容:創(chuàng)意寫生《》(第二課時)

活動目標(biāo):

1、在寫生的基礎(chǔ)上,提高幼兒想象創(chuàng)作的能力。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自信,大膽的作畫。

活動準(zhǔn)備:

1、記號筆,油畫棒。

2、的寫生畫范畫一張。

活動過程:

一、 自由玩

師:這是什么?(出示)像什么?

師:我們一起來玩一玩,想一想,像什么?

二、 集中交流

師:剛才你把當(dāng)成了什么?“船”(出示范畫)怎樣讓鞋變得像船?(幼兒示范)船上還缺了什么?(幼兒再次添畫)船開到了哪里?發(fā)生了什么故事?

師:還可以變成什么?

師:你們想不想自己動手來變一變?看誰的本領(lǐng)大變得不一樣,畫的故事最豐富。

三、 幼兒作畫,師巡回指導(dǎo)

1. 提醒或幫助幼兒添畫上想象物的特征與故事情節(jié)。

2. 鼓勵幼兒大膽選擇顏色進(jìn)行涂色。

3. 提示幼兒添畫不下時,可以躲在畫好的.東西的后面。

四、 幼兒互相交流

1. 介紹一下的細(xì)節(jié)部分。

2. 我的變成了什么?

3. 我畫了一個什么故事?

樹兒童畫教案 篇3

設(shè)計思路

進(jìn)入大班以后,孩子們特別喜歡看漫畫。一有空閑時間,他們就迫不及待地拿出漫畫書來看,常常不由自主地笑出聲來。漫畫也以它獨(dú)特的藝術(shù)形式感染著孩子們,它夸張的手法、幽默大膽的想像、簡潔的圖文、出乎意料的結(jié)局,正符合孩子們閱讀和欣賞的特點(diǎn)。因此。我選擇了漫畫欣賞這一新的教育內(nèi)容,將美術(shù)欣賞與語言講述活動有機(jī)地整合起來,引導(dǎo)幼兒從藝術(shù)的領(lǐng)域去欣賞漫畫.從語言的領(lǐng)域去讀懂漫畫。使幼兒創(chuàng)造性地表達(dá)自己的認(rèn)識與想像。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.欣賞和感知理解漫畫作品.需要幼兒集中注意觀察,這也是能否達(dá)到目標(biāo)的重要條件。因此,我從活動開始便設(shè)置了一個個懸念,直到結(jié)尾也就是高潮部分,我沒有直接揭曉答案,而是留給幼兒一個充分的想像空間。這樣,使幼兒的注意得以長久保持。 2.了解漫畫特點(diǎn)對幼兒是有一定難度的,當(dāng)然也不是一次活動所能完成的。因此,在活動中,我們不能空洞地將一些抽象的詞匯灌輸給孩子們聽,而是通過精心設(shè)計的提問和讓幼兒欣賞一些有代表性的漫畫作品,有機(jī)滲透在活動中。我還設(shè)置了漫畫墻作為準(zhǔn)備和延伸活動,長期貼在教室里,使幼兒自己從中慢慢體會,不斷深入地了解漫畫。

活動目標(biāo)

1.理解漫畫作品內(nèi)容,嘗試運(yùn)用語言和圖畫刨編故事結(jié)尾。

2.通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點(diǎn),更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式。

3.養(yǎng)成細(xì)致觀察和大膽想像的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1.漫畫書《父與子》一本,完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。

2.供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。

3.布置一個漫畫墻,上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。

活動過程

1.幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。 2.談話:小朋友,你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點(diǎn):幽默,夸張;文字很少,小朋友、外國人不識字也能看懂;有彩色,有黑白:簡單,一目了然……) 3.在理解作品的基礎(chǔ)上,再次感知漫畫的特點(diǎn)。

介紹漫畫書《父與子》及作者,為幼兒理解作品做鋪墊。

師:今天,老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國著名漫畫家卜勞恩,卜勞恩很愛自己的兒子,常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來。

介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》,出示圖片1~3幅,引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

講述參考

第一幅:假日的第一天早晨,兒子還在唾夢中,爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間,要給兒子一個驚喜。

提問:你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?

第二幅:他們輕輕地把兒子抬上了汽車。

第三幅:兒子睡得可真香,還沒有醒。汽車開在馬路上,馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子,指揮交通的警察也讓大家保持安靜。

師:猜一猜,爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

出示第四幅沒有背景的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情,想像、講述。

分組討論:每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景,講給大家聽。

出示漫畫原稿,感受漫畫帶來的驚喜與幽默。

提問:這是什么地方,景色怎么樣?

講述參考:父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場)。太陽出來了,兒子醒來一看吃驚極了:“咦,我是在夢中嗎?”他看到了…….以為在做夢呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。 4.教師和幼兒一起小結(jié):假期到森林里玩正是兒子的心愿,這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。 5.幼兒完整講述漫畫作品。

延伸活動

幼兒嘗試用漫畫的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。

教師:今天,小朋友通過自己的想像,編出了和畫家不一樣的故事,非常了不起!我們也來做個小畫家,把你們編的故事畫下來,好嗎?

給每個幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙.幼兒創(chuàng)作漫畫結(jié)尾。

大班美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(黑白畫)

美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(大班黑白畫)

目標(biāo):

1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

準(zhǔn)備:

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆、八開紙。

過程:

1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的.區(qū)別。

2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

(1)要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

(2)畫出人物的動態(tài)。

(3)主體加密,背景要疏。

4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

5、展示評價作品。

目標(biāo):

1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

準(zhǔn)備:

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆、八開紙。

過程:

1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

(1)要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

(2)畫出人物的動態(tài)。

(3)主體加密,背景要疏。

4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

5、展示評價作品。

樹兒童畫教案 篇4

活動來源:孩子是個調(diào)皮的小天使,雖然他們有時候調(diào)皮搗蛋,但是他們都很善良都很愿意幫助同伴、為老師做事情。于是我生成設(shè)計了這次活動,想讓孩子的生動有趣的故事情節(jié)中,區(qū)分小雞和小鴨的特征并學(xué)學(xué)畫鴨子來救小雞,感受幫助別人所帶來的快樂。

活動目標(biāo):

1、區(qū)分小鴨和小雞的特征,根據(jù)故事情境學(xué)畫鴨子。

2、感受幫助別人所帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備:

背景圖、小鴨、小雞、音樂、繪畫用品、剪刀、雙面膠

活動過程:

一、情境導(dǎo)入引發(fā)興趣

教師:孩子們今天張老師帶你們?nèi)コ靥吝?,看看池塘里有什么小動物,它們在做什?

小結(jié):剛才我們看見了小鴨子,它們在游泳。

二、通過比較區(qū)分不同

教師:上一次我們已經(jīng)認(rèn)識過小雞了,想想看小雞和小鴨有什么不一樣?

重點(diǎn)提問:它們的腳有什么不一樣?它們的本領(lǐng)有什么不一樣?為什么鴨子會游泳小雞不會游泳?

小結(jié):小雞的嘴巴尖尖的,小鴨的嘴巴扁扁的;小雞腳是細(xì)細(xì)的腳趾是分開的.,而小鴨的腳趾上有腳蹼是連起來的;小雞的身體是圓圓的,小鴨的身體的扁扁的尾巴翹翹的;最重要的是小雞不會游泳,而小鴨會游泳。

三、學(xué)畫鴨子感受快樂

1、聽故事想想救小雞的方法。

重點(diǎn)提問:兩只鴨子太少了,它們的力氣不夠,無法把小雞救上岸,我們有什么辦法來幫幫它們?

2、教師示范畫鴨子,幼兒學(xué)畫,幼兒剪貼鴨子。

3、教師講完故事,感受幫助別人的快樂。

小結(jié):小雞謝謝小鴨們救了自己,小鴨子們心里常高興,因?yàn)閹椭鷦e人是件多么快樂的事情啊,小朋友你們快樂嗎?

延伸活動:

孩子們我們一起幫助了小鴨救小雞,它們可高興了,邀請我們來跳一支舞,一起來跳舞吧!

活動反饋:

本次活動用了通過參觀美麗的池塘,以小鴨和小雞的故事來引出學(xué)習(xí)畫鴨子的活動,孩子們先的很感興趣?;顒舆€建立在孩子的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)上,因此孩子在說說小鴨個小雞有什么不一樣的時候舉手的積極性很高。最后孩子們完成作品的情況也不錯,在歡快的音樂聲中結(jié)束了本次的活動。

樹兒童畫教案 篇5

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)

(1)通過回憶、觀察,了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

(1)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中,相互交流,資源共享,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

(2)通過學(xué)生活動,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)大樹下識人與自然的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)綠色生命的情感。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn):圍繞大樹的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。

難點(diǎn):畫面構(gòu)思和組織。

學(xué)習(xí)材料

彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫棒等。

教師活動

創(chuàng)設(shè)情境:利用課件,或者教師講一個有關(guān)大樹的.故事。

板書課題。

提問:大樹由哪幾部分組成?

提問:樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事?

提問:

1.你能根據(jù)書上小朋友的作品,講一講他們畫的是什么故事嗎?

2.你是通過哪些形象看出來的?

利用一些學(xué)生作品,分析畫面構(gòu)思與構(gòu)圖。

提問:

你們小組準(zhǔn)備畫有關(guān)大樹的什么故事?

布置作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。

布置互評。

小結(jié):總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫的“大樹的故事”的兒童畫作品,引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)

一步大膽表現(xiàn)。

提問:通過這節(jié)課你對大樹有什么新的認(rèn)識?今后應(yīng)如何做?

樹兒童畫教案 篇6

活動目標(biāo):

1、大膽表現(xiàn)“上小學(xué)啦”的主題情節(jié)。

2、萌發(fā)幼兒入小學(xué)、做小學(xué)生的愿望。

3、提高觀察力、記憶力、和表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備:

1、已參觀過小學(xué),了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。學(xué)習(xí)使用、整理小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。

2、范例作品《上小學(xué)啦》一幅,學(xué)會“畢業(yè)詩”一首。

3、繪畫紙、蠟筆

活動流程:引起幼兒興趣——引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)“上小學(xué)啦”的主題活動——分享活動的樂趣,積累經(jīng)驗(yàn)。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。

師:再過幾天,小朋友要從幼兒園畢業(yè)了,然后背起書包上小學(xué)。老師非常高興,這意味著小朋友長大了,進(jìn)入小學(xué)要學(xué)更多更大的本領(lǐng)了。最近,老師已帶小朋友參觀了小學(xué),熟悉了小學(xué)的環(huán)境,我們又在幼兒園里練習(xí)了背書包,學(xué)習(xí)了整理小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品,大家在心理都渴望上小學(xué)的那一天的到來。今天,我們來畫一副“上小學(xué)啦”的'畫,來表達(dá)我們想上小學(xué)的愿望好嗎?

二、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)“上學(xué)啦”的主題活動。

師結(jié)合范例提出繪畫要求:(1)畫之前先構(gòu)圖。(2)把要反映的主要內(nèi)容畫在突出的部位。(3)要表現(xiàn)出入小學(xué)的愉悅神態(tài)。

幼兒畫幼兒作畫,師觀察并指導(dǎo)。

三、分享活動的樂趣,積累經(jīng)驗(yàn)。

展示幼兒作品,并引導(dǎo)幼兒積極的介紹自己的作品,一起朗誦“畢業(yè)詩”結(jié)束活動。

活動延伸:

畫《我理想中的小學(xué)》,進(jìn)一步激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。

樹兒童畫教案 篇7

農(nóng)歷的九月初九,二九相重,稱為“重九”。在《易經(jīng)》中,將“九”定為陽數(shù),所以,重九又叫“重陽”。九月初九又稱“重陽節(jié)”、“重九節(jié)”。這一日正逢秋高氣爽,是郊游登高望遠(yuǎn)的好時候。在古代,重陽節(jié)又被稱為“登高節(jié)”。登高、游園、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕等是重陽節(jié)活動的主要內(nèi)容。

重陽節(jié)親子活動方案《與爺爺奶奶過節(jié)》

一、幼兒發(fā)展目標(biāo)與主要內(nèi)容:

1.初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗,愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。

2.激發(fā)幼兒尊老愛老的情感,增進(jìn)親子關(guān)系。

二、活動準(zhǔn)備:

大鼓、花球、布置節(jié)日氣氛的'教室、橘子、重陽糕、幼兒作品

三、活動過程:

1.介紹重陽節(jié)

(1)老師引出重陽節(jié)主題

師:每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié),它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今天,我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園里老過節(jié)了,開心嗎?

(2)邀請爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)

師:小朋友們想不想知道重陽節(jié)是怎么來的嗎?

我們的爺爺奶奶本領(lǐng)都很大的,我們請他們來告訴我們,好嗎?

師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗。

注:假如不夠詳細(xì),老師可補(bǔ)充介紹。

2.幼兒表演環(huán)節(jié)

師:小朋友們上幼兒園很長時間了,也學(xué)會了很多很多的本領(lǐng),今天是爺爺奶奶們

的節(jié)日,我們一起來表演一些節(jié)目給他們看,好嗎?

歌曲:“我上幼兒園”

律動:“我的小手”

歌表演:“小豬吃的飽飽”

兒歌:“拍皮球”

歌表演:“兩只老虎“

3.互動環(huán)節(jié)

(1)擊鼓傳花

游戲規(guī)則:老師背對擊鼓,當(dāng)鼓聲停止時,花球落在哪個小朋友手里,哪個小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個節(jié)目。游戲反復(fù)進(jìn)行。

(2)小腳踩大腳

游戲規(guī)則:小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上,一步一步往前走,看哪一隊先走到終點(diǎn),先到終點(diǎn)的那一隊為勝。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

(3)剝橘子

師:以前在家里,都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃,現(xiàn)在我們長大了,會做很多事情了,今天,我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃,看一看,哪個小朋友最會剝橘子,剝的最快。

(4)品嘗重陽糕

和爺爺奶奶一起品嘗重陽糕,交流一下品種、味道等,并嘗試回家和爺爺奶奶一起制作重陽糕。

(5)贈送禮物給爺爺奶奶

將自己畫的,粘貼的,剪的等作品送給自己的爺爺奶奶,讓他們看到自己的本領(lǐng),認(rèn)識到我們在長大。

4.活動結(jié)束。

樹兒童畫教案 篇8

教材分析:

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo),確定《大樹的故事》一課屬于造型.表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,即通過看看、說說、畫畫等方法表現(xiàn)所見所聞,所感所想的事物,激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)作愿望。

教學(xué)目標(biāo):

1、知識目標(biāo)通過觀察、比較、回憶,了解樹的種類和基本結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生的對樹的想象能力,創(chuàng)造能力,語言表達(dá)能力,以及與人合作的意識。

2美育目標(biāo):通過引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生熱愛自然,保護(hù)綠色生命的情感。

教學(xué)重點(diǎn):圍繞大樹的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn):畫面的構(gòu)思和組織。

教學(xué)準(zhǔn)備:

師:課件、多種大樹圖片及想象作品。

生:課前了解樹的種類,樹的基本結(jié)構(gòu)。水彩筆、油畫棒。

教法學(xué)法

針對孩子低齡段心理的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,我遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想,通過講故事、交流、合作探究和音樂背景等方式,引導(dǎo)學(xué)生對大樹的了解和想象,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和造型能力,并注重滲透德育教育,培養(yǎng)孩子熱愛生活,保護(hù)大自然的情感。

教學(xué)過程

我的教學(xué)流程設(shè)計分為七大環(huán)節(jié)。

(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)

我是利用《樹葉飄飄樹枝搖搖》FLASH動畫導(dǎo)入課題的,我具體是這樣做的'。“同學(xué)們你們喜歡看動畫片嗎?那現(xiàn)在我們就一起看一個動畫片,好嗎?”(課件播放)

提問:誰能告訴老師,這個故事發(fā)生在什么地方呢?是呀,這是發(fā)生在一棵大樹的故事,接著教師順勢出示課題:大樹的故事

此環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:用動畫片導(dǎo)入可以抓住孩子的喜好,集中孩子的注意力,調(diào)動學(xué)生的興趣,自然而然的導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(二)討論交流,啟發(fā)思維環(huán)節(jié)

(學(xué)生根據(jù)課前收集的資料回答:大楊樹槐樹松樹銀杏樹….)老師相應(yīng)的用PPT展示各種各樣大樹的真實(shí)照片和繪畫作品。

提問1:“欣賞了這么多美麗的大樹的圖片,你知道大樹是由哪幾部份組成的嗎”?(樹根樹干樹枝樹葉等)(出示課件:大樹的結(jié)構(gòu))

提問2:“那你們喜歡大樹嗎?喜歡大樹那些地方?一起說說,能用動作表現(xiàn)出來嗎?”(此時,小朋友們迫不及待的說出自己的想法:喜歡樹葉、樹根、樹枝)

提問3:你還見過那些奇形怪狀的樹(鄰近兩位同學(xué)互相講一講)

提問4:四季中樹的變化(出示課件)

(三)欣賞作品小組探究

老師相應(yīng)的用PPT展示畫家的作品和小朋友的畫。

提問1:“欣賞了這么多美麗的大樹的圖片,你畫家是怎么表現(xiàn)大樹的嗎?”(根據(jù)前面的探究,從造型、色彩等方面欣賞畫家的畫)

小組活動,分成春夏秋冬四組,根據(jù)問題進(jìn)行研討:

春:這幅作品用了什么表現(xiàn)方法?做手工時,注意什么?你還有更好的方法嗎?

夏:這兩幅作品用的是橫構(gòu)圖?還是豎構(gòu)圖?表現(xiàn)方法一樣嗎?說說你的理由?

秋:樹在畫面中排列,你更喜歡哪幅構(gòu)圖?你想提醒大家注意什么?

冬:比較這兩幅作品色彩,哪幅更適合參賽?說說你的理由?

此環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:讓學(xué)生小組進(jìn)行交流,自己探討畫面中應(yīng)該注意和解決的問題,學(xué)生在交流這些素材中獲得一定的創(chuàng)作靈感。增強(qiáng)孩子想象思維的空間。

(四)、創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)

1、畫一幅《大樹的故事》畫,自由選取大樹的一部分進(jìn)行創(chuàng)作,要求:構(gòu)圖大方色彩鮮艷有故事情節(jié)

2、小組同學(xué)一起構(gòu)思,根據(jù)教師提供的大樹的形象,利用畫、貼結(jié)合的方式表現(xiàn)大樹的故事。

3、播放背景音樂《森林狂想曲》給學(xué)生創(chuàng)造一個快樂寬松的情境,獲得一定的創(chuàng)作靈感。

此環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:小組相互感染,不同的想象思維交融碰撞,更激發(fā)孩子們的想象力,同時也表現(xiàn)出合作意識,再加上音樂的烘托和教師的協(xié)助、鼓勵,更增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作信心。

(五)、作業(yè)展評環(huán)節(jié)

我的鼓勵式的語言設(shè)計是:同學(xué)們,森林是動物們快樂的家園,每一棵大樹就像媽媽一樣的愛護(hù)著它們,森林的小動物們聽說我們要講大樹的故事,都想來聽聽,那么請同學(xué)們把你的作品掛到前面,給這些想聽故事的小動物們講講你們心中的大樹的故事好嗎?畫的棒、講的好的同學(xué),小動物們就和你交朋友!

此環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:通過童話般的情境的設(shè)計,更貼近孩子們熱愛自然,喜愛動物的天性,也更加激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲望,把本課的美育目標(biāo)更好的滲透進(jìn)課堂中

(六)課后拓展

提問:大樹為什么能保護(hù)我們的環(huán)境?請同學(xué)們回去查找資料。

樹兒童畫教案 篇9

第1課 初識畫筆

教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識“畫圖板”窗口。 教學(xué)時間:1課時 教學(xué)過程:

同學(xué)們,喜歡畫畫嗎?在我們的電腦中有一個強(qiáng)大的工具軟件叫“畫圖板”,在這個軟件里面有用不完的“顏料”和“畫布”,使用它可以繪制美麗的風(fēng)景畫、人物畫、想象畫,還可以用它制作名片、明信片和賀卡。

上圖所示就是使用“畫圖板”程序畫的畫,怎么樣,心動了嗎?下面我們一起來學(xué)習(xí)使用這個軟件吧。

一、啟動“畫圖”

1、畫圖程序是電腦中一個非常有趣實(shí)用的小程序,啟動方法如下: 步驟1:啟動電腦后,使用鼠標(biāo)左鍵單擊“開始”按鈕; 步驟2:在彈出的菜單里選擇“娛樂”;

步驟3:使用鼠標(biāo)左鍵單擊“畫圖”即可啟動程序。

2、也可以使用畫圖程序的快捷圖標(biāo)起動程序:點(diǎn)擊桌面“娛樂(4)”按鈕,雙擊“畫圖”圖標(biāo)啟動程序。

二、認(rèn)識“畫圖”

1、畫圖的窗口

“畫圖”窗口主要有3個區(qū)域,左邊是工具欄,下面是顏料盒,中間的'大塊區(qū)域就是繪圖區(qū)(畫布)等。

2、練一練

鄭樓小學(xué)電腦繪畫社團(tuán)活動教案 執(zhí)教:何二兵

將下面的工具和它們對應(yīng)的名稱連接起來。 曲線

畫筆

文本

選擇(橢圓的) 顏色提取器

連接線 填充

顏色橡皮擦 噴霧罐

直線 選擇(自由形式)

多邊形

3、想一想

嘗試使用工具箱中的不同工具,并注意觀察工具箱下方“工具狀態(tài)選擇器”的變化。

4、看一看

使用“圖像(I)”菜單中的“改變大小/縮放(E)……”命令可以調(diào)整畫圖區(qū)的大小。

三、退出“畫圖”

使用完“畫圖”程序后,要正確地退出“畫圖”程序。

單擊“關(guān)閉”按鈕后,出現(xiàn)對話框,分別點(diǎn)擊“保存(S)”、“放棄(D)”、“取消(C)”,看看它們分別有什么作用?

四、討論坊:

還有哪些計算機(jī)軟件能幫助我們畫圖?

五、成果籃:

第2課 畫圓

教學(xué)目標(biāo): 學(xué)習(xí)“橢圓”、“刷子”工具的使用方法。 教學(xué)時間:1課時

樹兒童畫教案 篇10

活動目標(biāo)

1.欣賞歐姬芙的作品,初步感受畫家的繪畫風(fēng)格,體會作品的藝術(shù)美。

2.嘗試對照實(shí)物,用吹塑紙?zhí)咨娈嫳憩F(xiàn)一朵花。

活動準(zhǔn)備

1.多媒體課件,紅掌、洋蘭、非洲菊等實(shí)物花各若干。

2.吹塑紙版畫工具、顏料等。

3.幼兒有一定的吹塑紙版畫作畫經(jīng)驗(yàn)。

活動重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒向歐姬芙學(xué)習(xí),仔細(xì)觀察花的細(xì)節(jié),嘗試用吹塑紙?zhí)咨娈嫾右员憩F(xiàn)。

活動難點(diǎn)

將觀察對象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟,把立體花朵的主要特征過渡到平面表現(xiàn)。

活動過程

一、導(dǎo)入活動

你們喜歡花嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒從花的色、形、香味等方面交流花的主要特征。)

二、播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞畫家的作品,感受畫家的作畫風(fēng)格,體會作品的藝術(shù)美

1.美國有一個著名的畫家叫歐姬芙,她非常喜歡花。她一生中畫了200多幅花朵的畫,下面讓我們一起來欣賞歐姬芙的作品(播放畫家作品1~3)。

2.歐姬芙畫的花和平時我們畫的花有什么不一樣?(讓幼兒通過對3幅作品的觀察,與過去自己畫花的`經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行主動比較,初步感知畫家夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。)

3.結(jié)合課件小結(jié):歐姬芙畫花的時候,就像一只小蜜蜂一樣飛到花的面前仔仔細(xì)細(xì)地看,所以她看到的和別人都不一樣。

4.欣賞畫家代表性作品4~6。引導(dǎo)幼兒對花的局部及整體有目的地觀察,從中感受畫家觀察花的細(xì)致和畫花時的大膽,進(jìn)一步感受其繪畫風(fēng)格,體會作品的藝術(shù)美,激發(fā)幼兒表現(xiàn)花的花蕊、花瓣等細(xì)節(jié)特征的興趣。

①歐姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢?(欣賞作品4,欣賞花蕊的特寫和花瓣夸張的表現(xiàn)手法。)

②猜猜這次為什么只畫了花瓣?花瓣有什么特別的地方?(欣賞作品5,觀察發(fā)現(xiàn)花瓣的顏色變化及紋理。)

③這次她畫的是什么?有什么特別之處?(欣賞作品6,感知作品中花朵的整體特征。)

5.小結(jié):因?yàn)闅W姬芙觀察得非常仔細(xì),所以畫的每一朵花都好像是在放大鏡底下看到的一樣,很大、很清楚,也很美!

三、借助錄像觀察和操作示范,引導(dǎo)幼兒將觀察對象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟,把立體花朵的主要特征過渡到平面表現(xiàn)

1.我們今天就學(xué)習(xí)歐姬芙,變成小蜜蜂,去花的世界里仔細(xì)看一看。

2.播放錄像,定格觀察百合花的特征并討論、示范。(通過引導(dǎo)幼兒由里到外觀察百合花的特征和教師的操作示范,讓幼兒對如何將觀察到的對象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟、把立體花朵的主要特征過渡到平面表現(xiàn)有直觀的感知,為幼兒獨(dú)立觀察其他花并嘗試表現(xiàn)積累操作經(jīng)驗(yàn)。)

①這是一朵什么花?仔細(xì)看看它的花蕊是什么樣的,像什么?(重點(diǎn)觀察花蕊,結(jié)合幼兒表述邊小結(jié)邊示范在吹塑紙上刻畫花蕊。)

②小蜜蜂飛出來一點(diǎn),這次看到了什么?再飛遠(yuǎn)一點(diǎn),仔細(xì)看看花瓣有幾片?是什么樣的?花瓣上有什么?(重點(diǎn)觀察花瓣的顏色、紋理、斑點(diǎn)等,結(jié)合幼兒表述邊小結(jié)邊示范刻畫花瓣。)

③觀察花蕊、花瓣的顏色并完成上色、拓印。

四、引導(dǎo)幼兒嘗試對照實(shí)物,用吹塑紙版畫表現(xiàn)一朵花,學(xué)做歐姬芙那樣的“小蜜蜂”。

滾動播放課件(歐姬芙作品)及音樂,教師巡回觀察,適時進(jìn)行集體及個別指導(dǎo)。

五、展示幼兒作品,組織欣賞與評價

1.把同一種花的作品展示在一起。

2.組織幼兒欣賞與交流。

看看比比,哪一個小朋友把花觀察得最仔細(xì)?

樹兒童畫教案 篇11

活動名稱:

乘地鐵(偏藝術(shù))

目標(biāo):

1、嘗試用方形連接的方式畫車廂。

2、感知地鐵的方便與快捷,體驗(yàn)大家一起乘地鐵的愉快。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動準(zhǔn)備(物質(zhì)準(zhǔn)備、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備):

PPT課件、彩色紙(已畫好鐵軌和兩個方向的車頭)幼兒人手一張、黑色水彩筆

活動過程:

一、觀察與交流

1、認(rèn)識地鐵標(biāo)志。

導(dǎo)入:小朋友們,你們認(rèn)識這個標(biāo)志嗎?你在什么地方看到過?

2、回憶幼兒乘地鐵的經(jīng)驗(yàn)。

提問:地鐵是在地鐵站里開的,那么它和小汽車、公共汽車有什么不一樣呢?哪個更快呀?

提問:在隧道里有沒有紅綠燈?會不會堵車呀?

小結(jié):哦,原來地鐵跟我們在馬路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的,地鐵里沒有紅綠燈。

過渡:你都和誰乘過地鐵?你喜歡和誰一起乘地鐵呀?

二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個方向車頭的彩色紙上裝飾地鐵

1、根據(jù)PPT課件展示說說地鐵的外觀。

提問:誰來說說地鐵是什么樣形狀的呀?

小結(jié):原來地鐵是長長的,有一節(jié)一節(jié)車廂的,而且有兩個車頭,跟馬路上的車不一樣,是開在鐵軌上的。

2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。

過渡:小朋友們,我們乘的長長的地鐵上,還有一節(jié)一節(jié)的車廂,請你們來畫一畫。

小結(jié):車廂要畫的牢牢的哦,每條線都要手拉手,車廂才能牢固哦。

3、延伸:請好朋友一起乘地鐵。

提問:小朋友們,你們的地鐵都畫好了嗎?想不想請你的好朋友一起乘地鐵呀?試試看,把自己和好朋友畫在你的`地鐵里。

小結(jié):小朋友的本領(lǐng)真大,畫了地鐵還邀請了好朋友一起乘地鐵,高興嗎?

教學(xué)反思:

在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

樹兒童畫教案 篇12

教材分析:

本課的教學(xué)是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化,根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計,添畫上各種具象或抽象的形象。通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,嘗試新的繪畫方式,以體現(xiàn)學(xué)生主體性為教學(xué)理念。

指導(dǎo)思想:

根據(jù)自己對教材的分析,這是一節(jié)造型﹒表現(xiàn)課。新課程標(biāo)準(zhǔn)在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域低年級階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性,看、畫、做、玩融為一體。我把本節(jié)課設(shè)計為以游戲?yàn)橐粭l主線貫穿整節(jié)課,充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)學(xué)生充分的展開聯(lián)想、創(chuàng)作。讓學(xué)生在輕松、愉悅的游戲活動中,體驗(yàn)造型活動的樂趣。

教學(xué)目標(biāo):

1.利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開想象,進(jìn)行添加,完成一幅有趣的畫。

2.引導(dǎo)學(xué)生自主參與,通過欣賞以及相互交流、啟發(fā),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

3.通過體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意形想象、添畫具象或抽象的形象。

教學(xué)難點(diǎn):巧妙結(jié)合已有圖形的特點(diǎn),添加成生動有趣的形象。

教學(xué)課時:1課時

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、圖畫紙、水彩筆、黑色水筆

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,集中注意力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具

二、講授新課:

1.游戲?qū)耄?/p>

教師:這節(jié)課,我,們一起玩?zhèn)€繪畫游戲,怎么樣?

(出示課題:繪畫游戲)

2.畫線游戲。

教師:你來指揮,我老畫,我一起來隨意畫一條。要連貫畫滿畫面。

(師生合作共同畫一條簡單的線條)

3.想象練習(xí):

教師:孩子們,我畫的是什么?(上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。)

學(xué)生:匯報。(根據(jù)隨意線條所組成的的圖形,充分的'展開想象)

教師:教師生動形象的添畫。( 教師演示。通過示范,使學(xué)生明白如何添畫。)

4.研究探討:

教師:孩子們,看原本簡單的線條中,竟然藏著那么多的寶貝。如果我們把這條線畫的在復(fù)雜些,會是什么樣的呢?我們大家一起來試一試。好么?讓我們隨意畫一條線,要連貫的畫滿畫面。(也可以閉上眼睛畫)

教師:看這些隨意的線條,所組成的圖形中都藏哪些寶貝呢?

學(xué)生:根據(jù)隨意線條所組成的圖形充分展開想象。

教師:1.請1-2位同學(xué)到前面把他畫出來

2.請大家也來快速的找并畫出藏在你作品中的那些寶貝吧。

學(xué)生:展開想象并把添畫作品。

教師:下面請同桌互換作品。請幫你的同桌找一找,哪些他還不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝。

學(xué)生:互換作品后快速的展開想象把同桌不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝添畫出來。

教師:巡視輔導(dǎo)。(即使糾正存在問題的學(xué)生作品,使學(xué)生明確畫隨意線條時應(yīng)該把握處理好線條的疏密關(guān)系。)

5.欣賞:

教師:你知道么,在一百多年前的西班牙,有位名叫米羅的大畫家。他也非常喜歡玩這種繪畫游戲。下面讓我們一同來欣賞一下他的佳作吧。

1.你能從畫面找到些什么?

2.我們的畫和大師的作品偶什么不同。(強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖及色彩的把握)

學(xué)生:匯報。

三、學(xué)生創(chuàng)作:

教師 :我覺得大家能創(chuàng)作出更漂亮的作品來,有信心么那下面就讓我們開始一場精彩的 “想象大比拼”。我們比一比誰能巧妙的利用隨意線組成的圖形,添加出最多,最生動有趣的形象。

學(xué)生:創(chuàng)作。

教師:巡視輔導(dǎo)。

教師輔導(dǎo)要點(diǎn):

(1)隨意形的疏密關(guān)系

(2)添加內(nèi)容是否生動

(3)調(diào)整畫面的整體感覺

四、課堂欣賞、評述作品:

1.展示學(xué)生作品,師生共同欣賞

2.學(xué)生互相欣賞,簡單說出自己的作品內(nèi)容。

3.教師評述優(yōu)秀作業(yè)。

五、小結(jié):

看,這些原本隨意,甚至有些雜亂的線條,通過大家的聯(lián)想、繪畫,就變成了一幅幅漂亮的美術(shù)作品。難怪有人說:想象力是一切希望和靈感的源泉,看來只要你敢想、敢做,就一定能收獲更多的驚喜和成績。

樹兒童畫教案 篇13

一、活動目標(biāo):

1、學(xué)會講述自己家房子的樣子及周圍的景物,并能運(yùn)用簡筆畫的形式描繪出來。

2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫,能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

3、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周圍的景物。

二、活動準(zhǔn)備:

兩張優(yōu)秀的兒童畫 范畫一張 白紙、鉛筆及蠟筆若干

三、活動過程:

1、課堂引入:

師:小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪?。ㄒ龑?dǎo)小朋友們說"回家")家在小朋友們的印象中是什么?。浚ㄒ龑?dǎo)小朋友們說"是一幢大房子")那小朋友們的家的房子都長什么樣子啊?(舉手發(fā)言講述)老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆,小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡單的畫出來,五分鐘后老師看看誰畫的最好哦

2、欣賞優(yōu)秀兒童畫作

老師手上有兩張畫也是關(guān)于新房子的`,讓我們一起來欣賞一下吧(1)出示第一幅:《蘑菇房子》

提問:這是一幢長的什么樣子的房子???是用什么建造的???有什么顏色啊?里面都住了誰呀?房子周圍都有什么啊?

(注:這是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門 屋頂點(diǎn)綴著五顏六色的蘑菇點(diǎn) 房子周圍有小草和木柵欄)(2)出示第二幅:《冬日里的房子》

提問:圖畫中房子是什么樣子的啊?是什么季節(jié)啊?房頂上覆蓋著什么???房子旁邊的小樹、小草是怎么了???房子前邊的路是什么樣子的?。?/p>

(注:房子是紅色的 有煙囪 屋頂上覆蓋了雪 是冬季的房子 小樹枯了 小草黃了 屋子前邊有石子路)

3、圖畫創(chuàng)作:

(1)師:如果小朋友們有一幢新房子,你們想它是什么樣子的呢?又想房子的周圍有些什么呢?(幼兒進(jìn)行自由討論)(2)請幼兒發(fā)言說出自己心目中新房子的樣子,教師出示范畫(例如草地上的房子)

4、展示交流:

幼兒分組進(jìn)行互相欣賞,互相提意見看法。

幼兒園教案《樹兒童畫教案匯集十三篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了兒童畫教案專題,希望您能喜歡!

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2023-12-11 閱讀全文

教案課件是老師工作中的一部分,老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。形成切實(shí)可行的教案有助于教師掌握教學(xué)進(jìn)度,老師在寫教案課件的時候要注意什么?有一篇網(wǎng)絡(luò)文章講述了“簡筆畫教案”分享給大家,分享可以帶來力量也讓我們之間的聯(lián)系更加深入!...

2024-03-28 閱讀全文

想要了解“兒童畫教案”相關(guān)信息嗎請看下文精心準(zhǔn)備的資料,我相信這篇文章可以為您提供新的思路。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié),按要求每個老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。要知道寫了教案課件,是可以體現(xiàn)老師在教學(xué)上面的專業(yè)素養(yǎng)。...

2024-06-25 閱讀全文

俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案,有了教案,在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?以下由小編收集整理的《兒童畫教案9篇》,希望對你有所幫助,動動手指請收藏一下!...

2023-07-28 閱讀全文

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件,又到了老師開始寫教案課件的時候了。?教案課件的完善工作,是新教師需要認(rèn)真地去做的,教案教案會包含哪些部分?經(jīng)過不斷努力幼兒教師教育網(wǎng)編輯終于整理出了今天的“兒童畫教案”,請不要忘記將這篇文章加入你的收藏夾!...

2024-08-25 閱讀全文