難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回首這段不平凡的時(shí)間,有歡笑,有淚水,有成長(zhǎng),有不足,為此要做好工作總結(jié)。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢?以下是小編幫大家整理的大班上學(xué)期學(xué)期班務(wù)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
隨著時(shí)間的推移,本學(xué)期已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào)?;仨@過去的一個(gè)學(xué)期,我們大一班更像是一個(gè)大家庭,讓班中的孩子在我們?nèi)弧袄蠋熍笥选钡膼圩o(hù)下快樂成長(zhǎng)。現(xiàn)就這一學(xué)期來(lái)我們開展的具體工作做出總結(jié)。
一、安全工作:
安全是我們班放在首位的工作。平時(shí)我們經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃,我們通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的,并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片、視頻資料等,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛约旱目捶?,討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。讓幼兒學(xué)會(huì)一些必要的保護(hù)措施,知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的開心,但更要玩的安全”。
孩子們放學(xué)經(jīng)常喜歡成群結(jié)隊(duì)玩幼兒園的大型玩具,經(jīng)過長(zhǎng)期教育,孩子們知道了玩大型玩具時(shí)應(yīng)該注意的一些問題:如:不能推、擠、拉小朋友,要在家長(zhǎng)的注意下玩等等。而且,我們還讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)他們動(dòng)之以情,曉之以理,讓孩子們知道離園時(shí)要收拾整理好玩具再走。
二、衛(wèi)生保健:
本學(xué)期我們積極配合龔老師做好衛(wèi)生保健工作,雖然龔老師是本學(xué)期新來(lái)的老師,但是龔老師對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé),活動(dòng)室、寢室,幼兒用品等都能按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬,并認(rèn)真做好消毒記錄。我們?cè)谟變旱娜粘I瞽h(huán)節(jié)中能積極指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生,對(duì)生病的孩子多留心,提醒他們多喝水、按時(shí)吃藥,發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)也會(huì)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng),并在體育活動(dòng)中滲透安全教育,讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識(shí)。
三、教育教學(xué)方面:
在主題活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),開展了《奇妙的大自然》、《我會(huì)玩》、《我健康我快樂》、《城市風(fēng)景線》和《小問號(hào)》等主題活動(dòng),從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎的主題活動(dòng)。例如《奇妙的大自然》》主題活動(dòng)中,我們圍繞“熱帶雨林”這個(gè)孩子們比較陌生的話題為切入點(diǎn),前期通過調(diào)查問卷,知道孩子們對(duì)熱帶雨林的了解情況,之后通過一系列活動(dòng)展開這一主題:如利用收集的圖片,讓幼兒了解熱帶雨林中的動(dòng)植物;觀看視頻,知道熱帶雨林的氣候特點(diǎn);美術(shù)活動(dòng)中,請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,自由畫出不同造型的植物,并給它起一個(gè)有趣的名字······,我們將開展過的活動(dòng),全部呈現(xiàn)到主題活動(dòng)墻面上,引導(dǎo)孩子們真切地感受熱帶雨林的美麗,多變,萌發(fā)孩子們知道要保護(hù)我們的環(huán)境的意識(shí)。在《小問號(hào)》主題活動(dòng)的開展中,我們?cè)诳茖W(xué)角投放了更多有關(guān)電、力的玩具材料,供幼兒探索。這些易于幼兒操作探索的活動(dòng)器具,如不倒翁、天平、放大鏡等,讓孩子們感到興奮不已!也讓我們深深地體會(huì)到科學(xué)活動(dòng)就是在幼兒的興趣點(diǎn)上,通過區(qū)角活動(dòng)這一載體,不斷深化和發(fā)展的。在這幾個(gè)主題活動(dòng)的開展過程中,我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí),調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與,強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂地收獲,經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。
四、家長(zhǎng)工作方面:
《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場(chǎng)所,父母對(duì)幼兒的影響是潛移默化、無(wú)所不在的。因此,我們通過家長(zhǎng)園地、QQ群、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日等多種形式與家長(zhǎng)交流,增進(jìn)家園之間的溝通和理解,在教育幼兒上形成合力,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說對(duì)不同孩子的不同表情,都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐心、細(xì)致、微笑就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送,對(duì)于一些通知要求常常是一知半解,會(huì)追著你問個(gè)不停,對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知,使他們了解。如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話,那么家長(zhǎng)對(duì)我們的配合和支持就是我開展工作的動(dòng)力。
五、大型特色活動(dòng):
本學(xué)期,幼兒園開展了許多有特色的大型活動(dòng),“消防疏散演練”活動(dòng)中,幼兒不僅學(xué)會(huì)了許多消防安全知識(shí),還提高了幼兒自我保護(hù)的能力?!凹议L(zhǎng)開放日”活動(dòng)中,我們以“學(xué)會(huì)自理,快樂運(yùn)動(dòng)”趣味游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容,組織了體育游戲“小兔穿新衣”和“可愛的小袋鼠”,讓幼兒在愉快的游戲體驗(yàn)中獲得身體鍛煉和自理能力的提高。“元旦歡樂嘉年華”活動(dòng)中,我班是以“環(huán)?!睘橹黝}的T臺(tái)秀,既增強(qiáng)了幼兒的.環(huán)保意識(shí),給幼兒帶來(lái)了美的享受,又積極營(yíng)造了“人人關(guān)心環(huán)境,個(gè)個(gè)參與環(huán)保”的濃郁氛圍,同時(shí)也增進(jìn)了親子之間的交流,讓孩子、家長(zhǎng)更深刻理解廢舊材料的廢物循環(huán)再用的意義,讓幼兒在展示中體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣,充分調(diào)動(dòng)了幼兒爭(zhēng)當(dāng)家園環(huán)保小衛(wèi)士的積極性。
通過這些活動(dòng)讓家長(zhǎng)更直觀地了解幼兒在園的情況,也增進(jìn)了家長(zhǎng)之間、家園之間的交流和了解。
六、不足及改進(jìn)措施:
1、我班幼兒都是從小托班就入園了的,到本學(xué)期結(jié)束,已經(jīng)上了三年半幼兒園,再加上頻繁地更換老師,所以部分孩子的情緒略顯浮躁,個(gè)別幼兒的常規(guī)意識(shí)較差。對(duì)于這些孩子,我們老師在下學(xué)期將會(huì)更多關(guān)注這些孩子,每周五開展評(píng)比活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒跟表現(xiàn)好的孩子學(xué)習(xí)。加強(qiáng)家園溝通,家長(zhǎng)在家要多陪伴孩子,多給孩子講一些好習(xí)慣的故事,對(duì)孩子不好的行為要約束。
2、在進(jìn)餐這一塊,我班有個(gè)別孩子有挑食和進(jìn)餐速度較慢現(xiàn)象,這需要在下學(xué)期繼續(xù)糾正和加強(qiáng)。
3、本學(xué)期,我班主題墻的更新不夠及時(shí),下學(xué)期將在這一塊做出改進(jìn)。
4、我們班有部分孩子的自信心不夠,在人前比較拘謹(jǐn),這需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校幸庾R(shí)的給他們更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),并讓家長(zhǎng)積極配合,共同增強(qiáng)孩子們的自信心。
5、區(qū)域活動(dòng)材料繼續(xù)優(yōu)化,在開展區(qū)域活動(dòng)中,我們要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃、有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
在以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足不斷的改進(jìn)。
看到孩子們一天天成長(zhǎng)起來(lái),我們做教師的內(nèi)心也感到由衷的欣慰。一學(xué)期的工作雖已結(jié)束,但我們會(huì)繼續(xù)努力,在我們鐘愛的幼教崗位上,奉獻(xiàn)自己的力量!
伴隨著大班畢業(yè)典禮的落幕,我們基本結(jié)束了大班的下學(xué)期工作,感覺時(shí)間過得非常的快,似乎只是彈指一瞬,一學(xué)期的工作就結(jié)束了。細(xì)細(xì)的回顧,總能感慨萬(wàn)千:看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng),我們感到付出的快樂;看到家長(zhǎng)們的理解和支持,我們感到由衷的欣慰。不過,回顧這一學(xué)期的工作,有令人喜悅的地方,也有令人進(jìn)步的地方,下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
一、教育教學(xué)工作
教育活動(dòng)是一日生活中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們學(xué)了多少知識(shí),學(xué)習(xí)得程度、學(xué)習(xí)的效果怎樣都要通過教育活動(dòng)來(lái)完成。為了使孩子們學(xué)得更好,我們大班3個(gè)教學(xué)老師分工合作,各展所長(zhǎng),分別包攬八大智能課程中自己最擅長(zhǎng)的那幾科,在活動(dòng)前我們也會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備教具;本學(xué)期才接觸的粉藍(lán)綠學(xué)具盒課我們都有教小朋友們?cè)趺床僮骱褪褂?,小朋友們都非常的感興趣,我們每周都布置至少1-2次的“網(wǎng)上作業(yè)”,讓小朋友們帶蘭盒回家拼蘭盒說明書上的指定圖案,然后叫媽媽幫忙拍下來(lái)發(fā)給老師,有一大半的小朋友們都很積極喲!我們還把班上部分的蒙臺(tái)梭利教具撤下來(lái)了擺上粉藍(lán)綠的學(xué)具盒,讓小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間里更多接觸的是學(xué)具盒。
二、組織各種活動(dòng)
回顧這一學(xué)期,我們組織了各種各樣的活動(dòng),豐富了小朋友們的幼兒園生活,細(xì)數(shù)下來(lái),小型的有:“3.8”節(jié)手工折愛心送媽媽、“3.12”植樹節(jié)去小區(qū)澆花、“消防演練”、“地震演習(xí)”、“家長(zhǎng)執(zhí)教”、“母親節(jié)DIY”、“6.20”社會(huì)實(shí)踐-參觀小學(xué)、“父親節(jié)”做雞蛋人、“端午節(jié)”包粽子;中大型的有:“5.3”課間操比賽、“6.1”兒童節(jié)文藝匯演、“7.5”畢業(yè)典禮活動(dòng)了;
三、保育工作
我們大班4個(gè)老師保教結(jié)合,努力做到:
1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全,物品擺放高低適中,整齊有序,美觀宜人;
2、讓文倩老師認(rèn)真填寫服藥記錄和晨間記錄,做好服藥的安全工作,班上的各項(xiàng)資料分工合作,認(rèn)真填寫。
3、加強(qiáng)生活護(hù)理,比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣,活動(dòng)后及時(shí)換衣服等,使幼兒體格健壯;
4、在手足口病的多發(fā)季節(jié),我們班的教室嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)
四、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔(dān)教育孩子的重任。本學(xué)期我們老師做了以下工作:
1.針對(duì)幼兒不同情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系,交流教育心得。
2.建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制,使用現(xiàn)代的各種通訊方式,及時(shí)和家長(zhǎng)反饋寶寶在園的學(xué)習(xí)和生活情況,也通過家長(zhǎng)園地,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。
3、家長(zhǎng)開放日:本班以邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參加活動(dòng)的形式,使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法,直接看到幼兒在園的表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互了解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件;【W(wǎng)Ww.DJZ525.COm 勵(lì)志的句子】
五、班級(jí)管理:
我們4個(gè)教師互相合作,共同管理班級(jí),在工作中,作為班主任,時(shí)刻在工作中起模范帶頭作用,積極參與班級(jí)管理和各項(xiàng)工作,與配班教師共同努力,協(xié)商適合班級(jí)特點(diǎn)的工作方法,讓班級(jí)工作有序進(jìn)行。
六、幼小銜接
本學(xué)期中,我們大班幼兒即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué),做好幼小銜接工作是重點(diǎn)工作。在平常的工作中,我們加強(qiáng)對(duì)幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng)。如:良好的傾聽習(xí)慣、良好的坐姿、良好的行為習(xí)慣等。上半學(xué)期,也讓小朋友們進(jìn)行數(shù)字、拼音的描紅練習(xí),和10以內(nèi)的加減法學(xué)習(xí),下半學(xué)期讓他們嘗試自己書寫簡(jiǎn)單的筆畫和字體;在六月份,大班還組織幼兒去參觀小學(xué),激發(fā)了幼兒成為一名小學(xué)生的興趣,作為我們老師,心里確實(shí)也舍不得他們離開,回想他們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),歡聲笑語(yǔ),有喜有憂,愿他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步。
回想和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來(lái)。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí),真心祝愿在樂恩幼兒園這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們,能天天快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步!
孩子升上大班在不知不覺間一個(gè)學(xué)期接近尾聲了。悄然回首,我的工作在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中已接近尾聲。一學(xué)期來(lái),我們圍繞幼兒園下半年工作總的指導(dǎo)思想和總體要求,認(rèn)真貫徹《幼兒園學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,從我自身、班級(jí)實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真扎實(shí)地開展好班務(wù)、教學(xué)等各項(xiàng)工作。在工作中,本著以幼兒的健康成長(zhǎng)、養(yǎng)成教育和諧發(fā)展為重點(diǎn),以幼兒的動(dòng)手操作,大膽探索為己任,以發(fā)展幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作精神為導(dǎo)向,最終促使幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)展為目地。不斷地轉(zhuǎn)變觀念,與時(shí)俱進(jìn)地積極主動(dòng)地地完成了本學(xué)期的工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,與大家分享。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),提高素質(zhì)
幼兒園無(wú)小事,事事育人;教師無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)為楷模。我深諳其理,嚴(yán)于律己,始終做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松,提升自己。在每一次的學(xué)習(xí)中作好學(xué)習(xí)筆記、寫好心得體會(huì),并能學(xué)以致用,高度重視思想工作與業(yè)務(wù)工作的協(xié)調(diào)運(yùn)作,把思想政治工作與班級(jí)工作的總體規(guī)劃和奮斗目標(biāo)同制訂,同落實(shí),同總結(jié)。在學(xué)習(xí)中做到了“三個(gè)結(jié)合”用結(jié)合、集中與自學(xué)結(jié)合、學(xué)習(xí)與工作結(jié)合)“一個(gè)提高”(思想覺悟和教書育人的本領(lǐng))通過學(xué)習(xí)使我較好地解決了思想上存在的認(rèn)識(shí)問題,進(jìn)一步堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心,增強(qiáng)了干好本職工作的責(zé)任感和使命感,使自己始終以積極樂觀的態(tài)度、飽滿的熱情,積極投身與班務(wù)與教學(xué)工作中,全心全意為幼兒,家長(zhǎng)服務(wù)。
二、事事細(xì)心,處處留心,創(chuàng)設(shè)溫馨的班級(jí)環(huán)境,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。
“麻雀雖小,五臟俱全”。班級(jí)的管理工作也是如此。這就要求我們教師要有一顆敏銳而細(xì)致的心,洞察一切小事,處理好方方面面的關(guān)系,集教師、幼兒的一切智慧和力量,切實(shí)為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、安全、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,促使班級(jí)的一切活動(dòng)井然有序地開展,主要做了以下幾方面的工作。
1、營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍,讓教育充滿活力。
本學(xué)期,我們面對(duì)的是爸爸媽媽對(duì)孩子過高的期望。因?yàn)楹⒆蛹磳⑸x小學(xué),家長(zhǎng)也開始緊張,這給我們的教育帶來(lái)了一定的困難,為此,在開園初,我們以多種方式及教育渠道拓寬了孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)面。另一方面,積極與家長(zhǎng)溝通,為幼兒提供了豐富的活動(dòng)材料,設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)區(qū)。有效地為幼兒提供了一個(gè)開放、自由、寬松的探索氛圍。不但能讓孩子在健康積極的環(huán)境中習(xí)得知識(shí),同時(shí)能讓孩子健康地成長(zhǎng)。
2、健全幼兒活動(dòng)常規(guī),讓活動(dòng)有序化。
開學(xué)初,我和配班老師協(xié)同合作,在全面了解幼兒的基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),步調(diào)一致地將幼兒早操、早餐、午休、午點(diǎn)等一系列活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)化練習(xí)、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī),明確了規(guī)則,使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊、有序,發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動(dòng)性。
3、認(rèn)真做好兩檢工作,讓活動(dòng)安全化。
我堅(jiān)持晨檢和午檢工作不放松,并把他視為我一天工作中良好的開端。因此,我每天利用早點(diǎn)和下午課前五分鐘時(shí)間,認(rèn)真總結(jié)前一天幼兒的活動(dòng)情況和當(dāng)天幼兒來(lái)園身體狀況檢查、安全檢查,登記,并和配班老師互通信息,做好幼兒交接手續(xù),切實(shí)做好幼兒的安全工作,做到防患于未然。
4、嚴(yán)格按照?qǐng)@內(nèi)衛(wèi)生保健制度,做好消毒工作。
重視對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和疾病預(yù)防教育,做到“四堅(jiān)持”即堅(jiān)持每周星期一的個(gè)人衛(wèi)生檢查和小毛巾的檢查,堅(jiān)持每月一次玩具消毒,堅(jiān)持每周兩次室內(nèi)紫外線消毒和茶杯消毒,堅(jiān)持根據(jù)季節(jié)特征進(jìn)行防病教育,徹底杜絕傳染源,確保幼兒的入園率,本學(xué)期幼兒的入園率在95%以上。
5、實(shí)行值日生輪流制,讓生活自理化。
在班級(jí)管理中,我十分重視幼兒自理能力的培養(yǎng),要求幼兒伸出勤勞的小雙手,清掃活動(dòng)場(chǎng)地,整理教室用具,為幼兒分發(fā)收拾碗筷,要求幼兒在家、在園做自己力所能及的`事情,提高了幼兒的服務(wù)意識(shí)。
6、及時(shí)準(zhǔn)確地做好了一日觀察、家訪記錄、班務(wù)記錄。
通過點(diǎn)名冊(cè)詳細(xì)了解每天幼兒的到園情況,并堅(jiān)持接送卡制度,認(rèn)真、及時(shí)地做好各類記載,加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,在管理中求創(chuàng)新。
三、創(chuàng)新教學(xué)方法,提升教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
作為教師,如何使自己的教學(xué)有聲有色,我進(jìn)行了思考并為此進(jìn)行了積極地探索,在直接學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)與與間接學(xué)習(xí)書本經(jīng)驗(yàn)雙重形式的指導(dǎo)下,我大膽進(jìn)行探索,推陳出新,把幼兒的自主操作、親身體驗(yàn)、大膽想象、敢于表達(dá)作為教學(xué)的突破口,屏棄以前的那種照抄照搬教學(xué)案例的做法,根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平采取循序漸進(jìn)的方法,重視幼兒的智力開發(fā),個(gè)性培養(yǎng),促進(jìn)幼兒最大限度地發(fā)展。在活動(dòng)中反思,在反思中成長(zhǎng),不斷地提高自己駕馭課堂的能力。我根據(jù)本班幼兒在戶外活動(dòng)中,能力較薄弱這一不足,首先、我積極采取措施,充分利用晨練和下午游戲時(shí)間,多種形式開展體育鍛煉及組織體育游戲,讓孩子喜歡運(yùn)動(dòng)并且享受運(yùn)動(dòng)。
四、家園配合,互通信息,實(shí)現(xiàn)一體化教育。
在教育過程中我積極創(chuàng)造條件,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,提高育兒質(zhì)量。
1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。
除按部就班地做好每月家園聯(lián)系欄中教育教學(xué)活動(dòng)安排、育兒重點(diǎn),衛(wèi)生保健等常識(shí)外,根據(jù)部分家長(zhǎng)工作性質(zhì)實(shí)行了家長(zhǎng)留言和教師帶條,有效地解決了這些家長(zhǎng)的后顧之憂,更好地促進(jìn)了家園之間的交流。
2、組織好家長(zhǎng)親子游活動(dòng),拉近家園距離。讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中中真真切切地體驗(yàn)到孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)的快樂。
一份耕耘,一份收獲。教育教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
一、本學(xué)期具體工作總結(jié)
1、教育工作:
從小班開始,我們一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng)。我們深知從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)使幼兒終身受益。在活動(dòng)時(shí),我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言,積極開動(dòng)腦筋,堅(jiān)持講普通話;繪畫、寫字時(shí),都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣,著力培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢(shì)。還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。本學(xué)期,我們把重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力這一方面,每天利用晨間、午睡前請(qǐng)幼兒講故事,教師把幼兒的故事記錄下來(lái),當(dāng)孩子們看著自己的故事被寫在紅紙上有了榮感,也激發(fā)其他孩子將故事欲望,配合幼兒園的書香班級(jí)的活動(dòng),每星期還選出“閱讀之星”兩名,讓能力強(qiáng)的孩子充分展示自己的才能,也讓能力差的孩子有更多傾聽的機(jī)會(huì),養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
2、保育工作:
(1)進(jìn)餐教育:
由于我班幼兒進(jìn)餐的速度比較慢而且有些幼兒還要掉飯粒,所以教師在進(jìn)餐時(shí)也采取了許多的辦法,如隨時(shí)監(jiān)督提醒、激勵(lì)、競(jìng)賽形式、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等方法。而且小朋友在放餐具的時(shí)候沒有將餐具放整齊,剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請(qǐng)吃得最快的幼兒做小小監(jiān)督員。我們班還有一部分孩子有挑食的習(xí)慣,所以在平時(shí)我們會(huì)給孩子講道理并鼓勵(lì)其先吃一點(diǎn),在家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候和家長(zhǎng)溝通并告訴家長(zhǎng)孩子今天的進(jìn)步,慢慢的孩子就會(huì)在不知不覺中改掉這個(gè)壞習(xí)慣。通過這樣的方法,我們班的進(jìn)餐習(xí)慣比以前好多了。
(2)自理能力的培養(yǎng):
自理能力的培養(yǎng)是非常重要的。教育幼兒“自己的事情自己做”,如自己的被子自己整理、自己的衣服自己折自己放、每周選值日生幫忙做值日、自然角由幼兒負(fù)責(zé)擦抹換水等。通過生活中的一些小事來(lái)培養(yǎng)幼兒的自理能力。
(3)盥洗教育:
由于如廁和喝茶時(shí)相聚很近,所以我們實(shí)行分批輪流進(jìn)入,并請(qǐng)一部分先喝茶,一部分如廁,一部分洗手,選一名值日生負(fù)責(zé)管理,使整個(gè)盥洗過程變得井井有條。因?yàn)橛變阂呀?jīng)養(yǎng)成了這樣一個(gè)習(xí)慣,所以當(dāng)另外一位教師不在時(shí),值日生也可以協(xié)助管理了。
這只是保育管理的一部分除了這些,還有就是午睡及日常的一些活動(dòng)等。只要教師做好日常的保育工作,并能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況采取一定的方式方法扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作,就一定能得到領(lǐng)導(dǎo)的放心,家長(zhǎng)的滿意。
3、德育工作(孝敬教育)
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,節(jié)日的種類日益繁多,如“重陽(yáng)節(jié)”、“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等,以節(jié)日為主線開展主題活動(dòng),既拓寬了幼兒的知識(shí)面,又以豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容和形式,為孩子提供了鍛煉道德意志,表達(dá)道德情感的機(jī)會(huì)。每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨,我們會(huì)讓孩子用自己的方式表達(dá)對(duì)情人的愛戴。讓幼兒感受付出愛和得到愛是同樣的快樂,使他們?cè)鰪?qiáng)自信心,認(rèn)識(shí)到自己對(duì)別人也有幫助,也很重要。同時(shí),我們還開展了孝敬教育,每周我們會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行孝敬教育。有的家長(zhǎng)也會(huì)來(lái)反饋,說孩子在家的一些變化,但我想這肯定只是暫時(shí)的,要想獲得深遠(yuǎn)的影響,必須堅(jiān)持不懈地把這項(xiàng)工作做下去。
4、家長(zhǎng)工作
充分發(fā)揮《家園聯(lián)系手冊(cè)》的窗口作用。我們認(rèn)真批閱每周背誦內(nèi)容,對(duì)于沒寫的我們會(huì)在下面溫馨提示“請(qǐng)記錄!謝謝!”,使家長(zhǎng)提高了合作意識(shí)。我們每天利用家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步,使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。以便回去后能對(duì)孩子進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。在平時(shí),對(duì)于沒來(lái)上幼兒園的孩子我們也會(huì)及時(shí)打電話進(jìn)行詢問,讓家長(zhǎng)感受到老師對(duì)孩子真正的關(guān)心。在期末,我們也會(huì)抓住家訪的時(shí)間,拉近與家長(zhǎng)的`距離。盡自己所能把家長(zhǎng)工作做實(shí)、做好。
5、安全工作
幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì),提高身體抗病能力的重要活動(dòng)。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間,保證活動(dòng)的質(zhì)量,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。特別是在練習(xí)跳繩和玩扭扭車時(shí)提醒幼兒注意安全,在活動(dòng)時(shí)保持一定的距離。在平時(shí)也讓幼兒了解生活中常見的一些安全標(biāo)志,知道遇到困難時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法。老師們要有高度的責(zé)任心,時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排除一切不安全因素,同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力。
6、班級(jí)特色活動(dòng)
我們的班級(jí)特色是在年段特色的基礎(chǔ)上開展的。我們的年段特色是早期閱讀,所以除了早期閱讀之外,我們把班級(jí)特色的重點(diǎn)定位在看書、講故事上面。每天利用晨間、午睡前請(qǐng)幼兒講故事,教師把幼兒的故事記錄下來(lái),當(dāng)孩子們看著自己的故事被寫在紅紙上有了榮感,也激發(fā)其他孩子將故事欲望,每星期還選出“閱讀之星”兩名,讓能力強(qiáng)的孩子充分展示自己的才能,也讓能力差的孩子有更多傾聽的機(jī)會(huì),養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。每周我們進(jìn)行圖書借閱,讓孩子把幼兒園的書借回家去閱讀,故事學(xué)會(huì)之后就在集體面前講。通過這樣的形式,孩子對(duì)于閱讀和講故事更加感興趣了,在不知不覺中孩子也更加愛護(hù)圖書了。而且還發(fā)現(xiàn)很多孩子在語(yǔ)言方面有了很多的提高,部分孩子的膽量也因?yàn)橛辛酥v故事這個(gè)本領(lǐng)而有了明顯的提高。相信只要一直做下去,這個(gè)特色會(huì)越來(lái)越明顯、越來(lái)越有效。
二、存在問題及今后思路
主要的問題是教育工作和家長(zhǎng)工作。因?yàn)樾陆滩膭倓傞_始使用,所以在實(shí)行的時(shí)候還有很多不到位的地方,尤其是教具的制作方面,有的因?yàn)橹谱髀闊┗蛘呤钦也坏?,所以就形式地上一下課,而沒有深入地開展。這是最急需加強(qiáng)的地方。
其次是家長(zhǎng)工作,我們必須把他放到更高的地方,更重視。這樣會(huì)更有利于我們平時(shí)的教育教學(xué)工作。
一個(gè)個(gè)學(xué)期在不斷的交替著,看著活潑的孩子們逐漸地長(zhǎng)大,看著他們逐漸地成為了幼兒園最大的孩子,也成為了一個(gè)個(gè)幼兒園的哥哥姐姐們,真是一件非常讓人感到欣慰的事情。這一個(gè)學(xué)期,和孩子們的相處非常融洽,到了這個(gè)時(shí)候,我也回想起了過去的分分秒秒。忙碌的生活帶著一點(diǎn)甜蜜和幸福,繁忙之中仍能擠出一些時(shí)間來(lái)去豐富平時(shí)的生活,孩子們也在我的帶領(lǐng)下走向了更加充實(shí)而快樂的未來(lái)。因此,我想就這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行整體歸納和反思,希望從中可以獲取一些不錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn),為將來(lái)開辟一條遠(yuǎn)大的道路。
一、個(gè)人教學(xué)工作
作為一名幼師,很多時(shí)候是需要去開放自己的大腦的。該如何帶著孩子們走一條更好的路,不僅是我們每個(gè)學(xué)期的計(jì)劃,更是我們每一天都應(yīng)該去想的一個(gè)問題。在教學(xué)上,我一般是采用互動(dòng)式的教學(xué)方式,具體的.過程是以游戲?yàn)橹?。孩子們雖然一步步走到了今天,有了一些成長(zhǎng),但是他們還是希望可以在游戲中成長(zhǎng)的。每個(gè)孩子都會(huì)更喜歡一些輕松的學(xué)習(xí)方式,對(duì)于那些太過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)總會(huì)處于一種厭倦的狀態(tài)。但這二者也是要相互交錯(cuò)的,所以我會(huì)在平常的教學(xué)中插入一些互動(dòng)式的教學(xué),讓孩子們更喜歡上課,更喜歡在課堂上找到歸屬感。
二、生活保育工作
大班的孩子們,在佷多方面都可以獨(dú)立了,比如說上廁所,吃飯喝水,差不多都能自己一個(gè)人完成了。并且在情緒方面,他們也有了一些不錯(cuò)的掌握,很少會(huì)有幼兒在課堂上吵鬧哭泣了。差不多都可以控制好自己的情緒,不再那么任性吵鬧了。這一點(diǎn)他們是掌握的非常好的。其次在生活方面,我嚴(yán)格按照要求,定時(shí)給教室消毒通風(fēng),杜絕一切不良的細(xì)菌病毒,為孩子們創(chuàng)建一個(gè)更加舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,讓每一位信任我的家長(zhǎng)感到安心和放心。
三、家長(zhǎng)工作
幼兒在這個(gè)年齡階段里是需要很多的愛和關(guān)心的。我所給予的愛只是他們成長(zhǎng)中的一部分,孩子們想要更加健康的成長(zhǎng),還需要從外界各個(gè)層面獲取愛,比如說家庭,比如說社會(huì),這些愛都是非常重要的。所以家庭對(duì)于孩子的培養(yǎng)方面也是要付出一定的精力的,并且在班級(jí)的管理工作當(dāng)中。家長(zhǎng)的配合也是一件非常重要的事情,所以家長(zhǎng)工作時(shí)一定要做好的,這個(gè)學(xué)期和家長(zhǎng)們合作的也非常愉快,希望接下來(lái)的日子里,我仍能保持這樣的心態(tài)和責(zé)任感,讓我各方面的能力得到提升、得到改善!
本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們班級(jí)全體教師坐在一起,對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,回首所做過的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,具體總結(jié)如下:
一、開展了具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作
(一)本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過程中,根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,每一位幼兒的原有的基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。
(二)在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中,我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們認(rèn)為:班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交代的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
(三)在日常教學(xué)中,繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展“主題活動(dòng)”,本學(xué)期我們進(jìn)行了《我長(zhǎng)大了》、《我的祖國(guó)叫中國(guó)》、《秋天多美好》、《快樂的一年》這些主題課程的學(xué)習(xí),教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng),活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則,做好幼兒的實(shí)證收集,及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況,幫助家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展情況,充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入。
(四)本學(xué)期我們根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,活動(dòng)區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計(jì)劃有目的進(jìn)行投放,適時(shí)地與以調(diào)整。本學(xué)期我們也增設(shè)了棋類游戲。從最簡(jiǎn)單的飛行棋開始,對(duì)大班幼兒來(lái)說,飛行棋還比較簡(jiǎn)單,但是期中的規(guī)則也是一個(gè)難點(diǎn),經(jīng)過老師的講解與小朋友的練習(xí),現(xiàn)在很多孩子下棋的本領(lǐng)已經(jīng)高多了。
(五)班級(jí)環(huán)境的布置與主題密切配合。主題墻的創(chuàng)設(shè)中融入著孩子們與家長(zhǎng)們的智慧,大家集思廣益,把主題墻布置得很美麗,也在每個(gè)月的班級(jí)考核中取得了好成績(jī)。本學(xué)期,班級(jí)進(jìn)行了班級(jí)特色“原生態(tài)”的環(huán)境布置,枯樹枝、樹葉,在我們的努力中,完成了好看的吊飾。主題墻上用樹葉包圍著,彰顯著濃厚的原生態(tài)氣息。
(六)本學(xué)期,我們著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng),組織幼兒堅(jiān)持開展體育鍛煉,例如跑步、跳繩、球類……孩子們也開心地參與著這些體育鍛煉。
(七)本學(xué)期,組織幼兒積極參與了園里組織的各項(xiàng)大型活動(dòng),其中“家長(zhǎng)開放日”、“|歡歡喜喜迎新年”、“哥哥姐姐帶弟弟妹妹參觀畫展”。
二、引進(jìn)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理機(jī)制,鼓勵(lì)家長(zhǎng)真正成為教育的主人
(一)鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
(二)每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與。主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值的資料,有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
(三)做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,向家長(zhǎng)匯報(bào)在園的情況,了解幼兒在家的情況,努力達(dá)成教育的一致性。
三、班級(jí)成員配合默契,自我成長(zhǎng)初現(xiàn)
三個(gè)保教人員的配合與努力是最重要的,雖然我第一次擔(dān)任班主任的工作,還很稚嫩,但是李老師給了我很多的幫助與支持,讓我漸漸對(duì)班主任的工作有了一定的熟悉,開始能夠勝任這份工作了。班級(jí)保育員劉老師也在一旁支持著我們。當(dāng)我們需要幫忙的時(shí)候,她總是第一個(gè)給于幫助,當(dāng)我們外出有事時(shí),她總會(huì)承擔(dān)起帶班的責(zé)任。班級(jí)教師在工作中遵循著“一切為了班級(jí)”、“班級(jí)利益高于一切”的原則,針對(duì)班級(jí)工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)召開班會(huì),教師間經(jīng)常溝通、交流、做到互相學(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整。得到了提高,同時(shí)班級(jí)工作也得以順利完成。
四、不足及努力方向
班級(jí)幼兒在能力方面存在著明顯的差異。通過學(xué)期末的測(cè)評(píng),發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谀芰Ψ矫娴牟町惐容^大。這也告訴我,從下學(xué)期開始要更關(guān)注能力較弱的幼兒,爭(zhēng)取他們有較大的提高。
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