一、教學(xué)內(nèi)容:
四年級上冊語文百花園三筆下生輝:夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,通過具體的事例,真誠地夸獎(jiǎng)別人。
2、建立自由、合作、探究的習(xí)作方式,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)思考。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,建立自由、合作、探究的習(xí)作方式,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)思考。
四、教學(xué)過程:
(一)、圖片導(dǎo)入
師:同學(xué)們,請快速欣賞圖片,然后說說他們在做什么?他們身上都有什么優(yōu)點(diǎn)?(課件點(diǎn)擊出現(xiàn):熱愛勞動(dòng)……)
師:真棒!你們剛剛講的那些總的來說就是指人的“閃光點(diǎn)”。(板書)
師:請大家翻到課本第57頁,看看我們這次的習(xí)作的內(nèi)容是什么?
生:夸夸同學(xué)的`閃光點(diǎn)(板書)
(二)、夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)
師:哦,你們還記得人的閃光點(diǎn)都有哪些嗎?
生:體貼父母、關(guān)心集體……
1、師:好,現(xiàn)在我們要進(jìn)行一個(gè)小組討論,一起來夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)。(課件出示)分別想一想你們小組要夸的同學(xué)是誰,要夸他的什么閃光點(diǎn),用一個(gè)具體的事例來說明。討論完后,組長把討論結(jié)果記錄下來。(2分鐘)
師:討論好了嗎?有哪個(gè)小組愿意大膽地告訴大家,你們要夸誰?(4分鐘)
生:我們。
師:這個(gè)小組真勇敢,你們想夸誰?
生:xxx
師:他有什么閃光點(diǎn)值得你們?nèi)タ洌坑靡粋€(gè)具體的事例來說明一下。
生:(回答:體貼父母——板書)
師:這小組表現(xiàn)得真不錯(cuò),還有哪個(gè)小組愿意告訴大家你們想夸誰?
生:(回答:拾金不昧——板書)
……
師:今天你們表現(xiàn)得很積極,都能很細(xì)心地發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)。其實(shí),每個(gè)同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn),都有值得夸獎(jiǎng)的地方。今天你細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了他,明天他也會(huì)細(xì)心地發(fā)現(xiàn)你。
2、作品欣賞
師:接下來,老師要給你們欣賞一篇范文。
邊默讀邊思考:想一想這個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)是什么,具體從哪些方面來寫了這個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)?
生:(默讀)
師:誰能舉手說說這個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)是什么,具體從哪些方面來寫了這個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)?
生:(回答)
師:這位同學(xué)回答得真好!還有哪個(gè)同學(xué)想補(bǔ)充的?
生:(回答)
師:這位同學(xué)回答得也很好。
那你們又能快速地在文中找出一些好的詞句來嗎?
生:(回答)
師:(課件點(diǎn)擊)
3、深入引導(dǎo)寫作
師:那么我們怎么樣把身邊同學(xué)的閃光點(diǎn)寫得具體、生動(dòng)呢?(回歸黑板)就拿剛才有一個(gè)小組提到一位同學(xué)的閃光點(diǎn)來說:樂于助人的xxx,你能用上什么好詞好句?
(毫不猶豫、急忙、奮不顧身、雪中送炭……)
(如:小明看到老人過馬路,他毫不猶豫地上前攙扶;小剛看到工人拉車,他毫不猶豫地在后面推車;小李看到小朋友找不到家,他毫不猶豫地把他送到家里。
當(dāng)天下午,天下著大雨,我沒帶雨傘,在校門口望著天空發(fā)呆。忽然雨中走來一個(gè)人,只見他一手撐著一把傘,一手拿著一把傘,朝我這邊走來。啊!是住在附近的劉杰,這可真是“雪中送炭”,他走到我跟前,把雨傘塞在我手里,當(dāng)時(shí)我心里真有一股說不出的滋味。)
師:你們的腦袋真靈活,真是一點(diǎn)就通。
小結(jié):在寫人的時(shí),我們只要抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)以及心里來描寫,運(yùn)用一些好的詞句,文章就會(huì)變得具體、生動(dòng)。
(三)、擬題指導(dǎo)
師:這次習(xí)作的內(nèi)容是寫人的,那這題目該怎么擬定呢?
如剛才有同學(xué)點(diǎn)到的:xxx很熱愛勞動(dòng),我們就可以把題目擬定為:熱愛勞動(dòng)的xxx,或者:xxx的閃光點(diǎn)。
(四)、筆下生輝
師:好,題目我們會(huì)擬了,請看到課本58頁《筆下生輝》。
接下來就需要同學(xué)們動(dòng)一動(dòng)的小筆頭,用書寫的方式夸一夸你最想夸的一個(gè)同學(xué)。
下筆前大家先要了解這次習(xí)作要求:
1、題目自擬。
2、想想這位同學(xué)最突出的閃光點(diǎn)是什么?選擇一件最能體現(xiàn)他閃光點(diǎn)的事寫下來。
要寫清楚他當(dāng)時(shí)怎么說的,怎么做的。
3、字?jǐn)?shù)要求:300—400字。
一、啟發(fā)談話,誘發(fā)興趣
師:每個(gè)同學(xué)都有自己的長處。有的人刻苦學(xué)習(xí),能寫一手好字:有的人心靈手巧,會(huì)做各種手工;有的人熱心腸,經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)……這次口語交際,就讓我們一起來夸夸每個(gè)同學(xué)的長處??洫?jiǎng)同學(xué)的長處,對他人是一種鼓勵(lì),對自己也是一種促進(jìn)。
二、設(shè)情境,引導(dǎo)交際
1、寫一寫:
寫出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)??凑l別人的優(yōu)點(diǎn)多。
2、說一說:
⑴先在小組里說說自己發(fā)現(xiàn)的某些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),一人說后,其他同學(xué)可以補(bǔ)充。說的時(shí)候,要修學(xué)生用具體餓事例來說明這個(gè)同學(xué)的`優(yōu)點(diǎn),避免空泛。
⑵在小組交流的基礎(chǔ)上,讓每一個(gè)小組選派代表在班上說一說,一人說后,其他同學(xué)可以補(bǔ)充。在小組和班級交流時(shí),教師一要注意讓每一位學(xué)生都有被夸獎(jiǎng)的機(jī)會(huì),二要注意以參與者的角色與學(xué)生交流,特別要注意發(fā)現(xiàn)班上后進(jìn)生身上的優(yōu)點(diǎn)。
3、演一演:
鼓勵(lì)學(xué)生合作,把所發(fā)現(xiàn)的某位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)以小品的形式演一演,演完后,讓大家猜一猜這位同學(xué)是誰。
4、訪一訪:
讓學(xué)生自找對象,開展一次小記者采訪活動(dòng),了解某位同學(xué)為什么會(huì)有這些優(yōu)點(diǎn)。
5、評一評:
在全班匯報(bào)的基礎(chǔ)上,教師可以先讓全班同學(xué)評一評,哪組同學(xué)匯報(bào)得生動(dòng)。
三、課堂小結(jié)
同學(xué)們,讓我們擦亮我們的眼睛,在以后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)同學(xué)更多的優(yōu)點(diǎn),多從別人身上汲取長處。
【教學(xué)的內(nèi)容】
義務(wù)教育課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文三年級上冊語文園地八的口語交際內(nèi)容。
【訓(xùn)練目標(biāo)】
1、讓學(xué)生能夠從同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),真心實(shí)意的贊賞同學(xué)。多從別人的身上汲取長處。
2、注意訓(xùn)練的層次性,讓口語交際的內(nèi)容,語言和思維都有所提升。
3、注重語言的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,有條理說的良好的語言習(xí)慣。
【訓(xùn)練的重點(diǎn)】
讓師生互動(dòng),生生互動(dòng),有層次地訓(xùn)練口語交際,發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),并互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。
【訓(xùn)練的難點(diǎn)】
觀察發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),并有條理地說出來,拓展到與周圍的人的交流。
【教具準(zhǔn)備】
歌曲《有禮貌》。
【電子課件】
1、石筍風(fēng)光、花中寶貝、趙州橋。
2、一組“愛學(xué)習(xí)”的動(dòng)畫。
3、這次“口語交際”的要求。
【教法、學(xué)法】
快活教學(xué)法,活動(dòng)式教學(xué)法、問答法、討論法、交流法。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】
課前交流:師說一處景物,學(xué)生聽后講出大腦中的印象。(展出:石筍風(fēng)光)
一、出示兩幅畫──花中寶貝,趙州橋
男、女生對比觀察兩幅畫,說畫的美麗。聽別人說后再用自己的語言將別人說話的內(nèi)容表達(dá)出來。
二、夸夸我的同學(xué),出示這次口語交際要求
1、你想夸誰?還想夸誰?
2、你想夸他的什么和什么?可以用關(guān)聯(lián)詞語如:
既……又……不但……而且……不但……還……
3、前去夸一夸想夸的人,其余同學(xué)認(rèn)真的聽,可以補(bǔ)充,建議,評價(jià)。還可以回贈(zèng)幾句(用上禮貌用語)。
4、小組內(nèi)互夸,學(xué)生人人動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)耳。老師巡視、提醒、發(fā)現(xiàn)。
5、最后抽學(xué)生在全班夸同學(xué),其余的同學(xué)評價(jià)提高,注重有具體的.事例。
三、看一組動(dòng)畫片
夸片中的小主人公,注意有順序、有條理、有重點(diǎn)的稱贊。
四、夸一夸在場的老師
大膽的與老師握手,問好,贊揚(yáng)老師。運(yùn)用禮貌用語,體會(huì)“與人玫瑰,手有余香”的幸福感。
五、總結(jié)
只要我們留心觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍的人都有很多的優(yōu)點(diǎn),大家互相學(xué)習(xí),互相取長補(bǔ)短,社會(huì)會(huì)更美好,人間會(huì)更美妙。
本節(jié)課我們重點(diǎn)訓(xùn)練了:看、聽、說──寫
六、同學(xué)們齊唱《有禮貌》結(jié)束
【附板書】
夸夸我的同學(xué)
看、聽、說──寫
【教學(xué)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、收集同學(xué)的閃光點(diǎn)。
2、能用具體、真實(shí)、生動(dòng)的事例,由衷地贊美同學(xué)的可貴品質(zhì)。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1、培養(yǎng)學(xué)生用具體、真實(shí)、生動(dòng)的事例,由衷地贊美同學(xué)的可貴品質(zhì)。
【學(xué)習(xí)者分析】
小學(xué)四年級的學(xué)生是心理健康成長的關(guān)鍵時(shí)刻,已經(jīng)具有一定的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。學(xué)生在觀察能力、思維能力、語言表達(dá)能力方面都有了較好的提高,他們喜歡在自己的探索中獲取知識(shí),喜歡受到表揚(yáng)或贊美,喜歡發(fā)表自己的見解,有時(shí)是很幼稚的見解。喜歡在玩中學(xué),喜歡在做中學(xué),喜歡在想中學(xué),喜歡在用中學(xué)。所以,本單元的作文教學(xué)應(yīng)從學(xué)生身邊最為常見的情感入手,培養(yǎng)學(xué)生用正確的眼光去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。
【課時(shí)安排】
第一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)
二、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,請看看你前后左右的同學(xué),你發(fā)現(xiàn)了嗎?在他們身上有許多的閃光點(diǎn),值得我們夸獎(jiǎng),比如:咱們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦,有的同學(xué)樂于助人,有的同學(xué)不怕困難,還有的同學(xué)熱愛勞動(dòng),尊敬長輩……今天,咱們就一起來夸一夸身邊這些同學(xué)好嗎?(板書課題,夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn))
三、師生互動(dòng)
1、觀察
(1)老師知道我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛都很亮,老師想要考考你們的`眼力,看誰能發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)。
①指名一個(gè)學(xué)生上臺(tái),誰來說說他有哪些優(yōu)點(diǎn)?
②學(xué)生自由發(fā)言,找出這個(gè)同學(xué)的多個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
③師引導(dǎo):這么多同學(xué)夸你,你應(yīng)該怎么說?
2、組內(nèi)互夸(小組合作)
大家的眼力還真不錯(cuò),也一定發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)的很多優(yōu)點(diǎn)。那就請先想一想,然后在小組內(nèi)互相夸一夸吧。
四、總結(jié)
同學(xué)們,今天你被同學(xué)夸獎(jiǎng)了,開心嗎?同樣,你夸獎(jiǎng)了同學(xué),也開心吧?是啊!被人夸獎(jiǎng)是一種快樂,夸獎(jiǎng)別人也是一種快樂!希望同學(xué)們在以后的生活中,能用心去觀察,用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)別人身上的“閃光點(diǎn)”,并真誠地去贊美別人。
五、拓展延伸
在家長面前夸夸你們班的同學(xué)或在同學(xué)面前夸夸家人。(并寫下來)
【教學(xué)反思】
通過這次的習(xí)作教學(xué),學(xué)生的觀察能力、思維能力、語言表達(dá)能力又得到進(jìn)一步提高,同時(shí)學(xué)生也受到了良好的情感教育,學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)同學(xué)或家人身上的“閃光點(diǎn)”對待別人更有禮貌,我覺得這節(jié)課對學(xué)生影響很大。但由于學(xué)生的年紀(jì)還小,心理發(fā)育還不成熟,所以在以后的教學(xué)中還需要老師的正確引導(dǎo)、嚴(yán)格要求。才能夠使學(xué)生更好、更快、更健康的發(fā)展。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處,能用具體的事例,真心實(shí)意地贊揚(yáng)同學(xué)。
2、在互動(dòng)交際中,培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力,做到態(tài)度大方,有禮貌,能清楚、明白地表達(dá)自己的見聞和感受,能認(rèn)真傾聽。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入話題
1、師:每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)、長處,都有值得夸獎(jiǎng)的地方。(多媒體課件出示一組組學(xué)生生活畫面)有的人學(xué)習(xí)刻苦;有的人樂于助人;有的人不怕困難,勇于拼搏;有的人能歌善舞、多才多藝;還有的人熱愛勞動(dòng),尊敬長輩、體貼父母……這節(jié)課,就讓我們一起來夸夸他們吧!
2、揭示話題:
夸夸我的同學(xué)(生齊讀話題)。
二、師生互動(dòng)交際
1、出示一則名言:
美是到處都有的,對于我們的眼睛來說,缺少的不是美,而是發(fā)現(xiàn)!──羅丹
(學(xué)生齊讀名言。)
2、師:現(xiàn)在,老師要考考你們的眼力,看誰最先發(fā)現(xiàn)美。指名一個(gè)學(xué)生上臺(tái),誰來說說他有哪些優(yōu)點(diǎn)?
3、學(xué)生自由發(fā)言,找出這個(gè)同學(xué)的多個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
4、師:他有這么多的優(yōu)點(diǎn),或許自己還不知道呢。那你怎么告訴他,怎么夸他呢?
(引導(dǎo)學(xué)生用第二人稱語氣夸獎(jiǎng)這位同學(xué)。)
5、師引導(dǎo)被夸獎(jiǎng)的同學(xué):這么多同學(xué)夸你,你應(yīng)該怎么說?
(有禮貌地表示感謝。)
6、師:你真是個(gè)有禮貌的好孩子!
(掌聲鼓勵(lì),送他回位。)
三、小組合作,夸同學(xué)
師:看來,大家的眼力還真不錯(cuò),也一定發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)的很多優(yōu)點(diǎn)。那就請先想一想,然后在小組內(nèi)互相說一說,夸一夸吧。
1、師提出新的要求(課件出示):
⑴請用具體的事情來夸同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
⑵可仿照這樣的順序來說:我想夸的人是____。他(她)的身上有很多優(yōu)點(diǎn)___。比如____,具體的事例有_____。
2、比一比,誰說得好:
(生分小組說,師巡視指導(dǎo),每組評選出說得好的同學(xué)。)
四、游戲
猜猜他(她)是誰?
1、出示要求:
⑴請每組派一個(gè)同學(xué)夸同學(xué),先不說出被夸人的姓名,用“他”代替。
⑵其他同學(xué)認(rèn)真聽,猜猜他(她)是誰。如果猜中了,請說出是怎么猜出來的。
⑶其他同學(xué)還可以進(jìn)行補(bǔ)充。
2、指名夸同學(xué)。
3、師現(xiàn)場采訪被夸獎(jiǎng)的同學(xué):請問,你聽到同學(xué)的'夸獎(jiǎng)后,心里有什么感受?你想對大家說些什么嗎?
(引導(dǎo)被夸獎(jiǎng)的同學(xué)說出自己的真實(shí)感受、想法。)
4、有趣的游戲結(jié)束了,想一想,剛才哪些同學(xué)說得好,好在哪兒?
(引導(dǎo)學(xué)生互相評議。)
五、活動(dòng)
師:大家剛才的評議,就是對同學(xué)的肯定,也是一種夸獎(jiǎng)。善于贊美別人是一種美德,是對他人的一種鼓勵(lì)。同學(xué)們,你衷心的贊美還想對誰說呢?請站起來,找到你的伙伴,面對面,敞開心扉,大膽地說出來吧!
1、播放音樂。學(xué)生下位,自由選擇伙伴,面對面,夸一夸。
2、師巡視,指導(dǎo)交流。
3、師小結(jié):
看到大家的表現(xiàn),我很受感動(dòng)。有的同學(xué)終于說出了藏在心底很久的話語。在相互的夸獎(jiǎng)聲中,同學(xué)們的友誼更加深厚了!
六、拓展延伸
想一想,除了當(dāng)面口頭夸獎(jiǎng)外,我們還可以用什么方式表達(dá)對他人的贊美之情呢?比如那個(gè)曾幫助過你的人,現(xiàn)在身處外地,見不到面,怎么辦?
(寫文章、打電話、畫畫、唱歌……)
七、總結(jié)激勵(lì)
師:只要善于發(fā)現(xiàn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn),都有值得自己學(xué)習(xí)的地方。同學(xué)們,美到處都有。讓我們在今后的生活中,做個(gè)有心人,用眼睛去發(fā)現(xiàn),用真誠去贊美,使我們的生活充滿歡樂,充滿愛,好嗎?
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