小雪繪畫簡單又漂亮圖片內(nèi)容(優(yōu)選九篇)

小雪繪畫簡單又漂亮圖片內(nèi)容 篇1

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)用放射狀的線條畫雪花。

2.體驗在黑色作業(yè)紙上繪畫的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.背景圖片(包括小雪花在內(nèi)的不同的花)。

2. 白色油畫棒人手一枝，刷過淺黑色的作業(yè)紙(有大有小)人手一張，一大張黑色kt板。

活動過程：

1.歌表演“小雪花”，引出課題。

2.放幻燈片，幼兒觀察小雪花。

出示畫有不同花的畫面，讓幼兒找出哪是小雪花。

提問：小雪花是什么顏色的?小雪花像什么?

數(shù)數(shù)小雪花有幾片花瓣。

3.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

鼓勵幼兒多畫幾朵雪花。

鼓勵能力強的幼兒用不同的方式畫雪花的羽毛。

4.老師把幼兒畫的小雪花剪貼在黑色kt板上，展示作品《下雪啦》，感受雪花的美，體驗在黑色紙上繪畫的樂趣。

活動建議：

在區(qū)域活動時引導(dǎo)幼兒用多種方法表現(xiàn)美麗的雪花。如：撕白紙做“小雪花”，用白色的泡沫做“小雪花”等。

活動評價：

能在黑底畫紙上畫雪花，線條較自然。

活動反思：

《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。

小雪繪畫簡單又漂亮圖片內(nèi)容 篇2

目標(biāo)：

1．能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

2．學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

準(zhǔn)備：

1．參加過堆雪人的活動。

2．淺藍(lán)色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。

過程：

1．繪畫小雪人的興趣。

下雪了，我們可以做什么游戲?

2．欣賞范畫。

小雪人是什么樣子的'?

刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿兂鰜?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

3．幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

提醒幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。

4．展覽作品，欣賞成果。

建議：區(qū)域活動時引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

評價：能畫出小雪人形象。

小雪繪畫簡單又漂亮圖片內(nèi)容 篇3

活動目標(biāo)：

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

3、感受兒歌的美并對兒歌充滿喜愛。

4、嘗試仿編兒歌，樂意說說兒歌意思。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示貼圖一張

3、兒歌《雪花》（附后）

活動過程：

一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象

引導(dǎo)語：“小朋友們冬天到了，北方開始下雪啦！

雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里，變成了小水滴。

水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的。

跟著娃娃一起走，一起去找春天?！?/p>

二、提問幫助幼兒理解回憶

提問：

（1）雪花在空中飛，像什么？

（2）雪花落到哪里變成了小水滴？

（3）雪花為什么變成了小水滴？

（4）水滴輕輕說什么？

（5）最后雪花跟著娃娃一起去哪？

三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖

導(dǎo)入語：小朋友，看看圖說一說雪花從哪里來，到哪里去了？

四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌

1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

2、請能力強的幼兒帶上動作朗誦。

五、結(jié)束活動

全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

附：兒歌《雪花》

雪花

雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。

落到手心里，變成小水滴。

水滴輕輕說，我從天上來。

跟上娃娃走，一起找春天。

小百科：雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經(jīng)凝華而來的固態(tài)降水，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。

小雪繪畫簡單又漂亮圖片內(nèi)容 篇4

設(shè)計意圖

下雪后幼兒有了堆雪人的想法，由于雪較小，不能滿足幼兒的愿望，因此設(shè)計了此次活動，鞏固橡皮泥手工技巧，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，滿足幼兒個體差異的個性化創(chuàng)作。

活動目標(biāo)

1、會用團圓、壓扁、搓條等技能，表現(xiàn)小雪人的特征。（重點）

2、嘗試為小雪人進行不同的裝飾。（難點）

3、感受泥工活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)：橡皮泥、小胡蘿卜塊、豆子等可裝飾材料、PPT課件。

經(jīng)驗：幼兒在生活中有堆雪人的經(jīng)歷。

活動過程

開始部分

幼兒欣賞下雪的畫面，聽小雪人歌曲，感受下雪堆雪人的氣氛和快樂，引入活動。

基本部分

1、出示教師制作的小雪人，引發(fā)幼兒興趣。

2、學(xué)做小雪人。

（1）請幼兒觀察雪人的基本形狀及組成部分，思考小雪人的鼻子嘴巴等用何種形狀、材料制作，教師總結(jié)制作方法。

（2）裝飾材料的使用介紹，觀看雪人圖片，想一想可以為小雪人做哪些裝飾，帽子、圍巾、手套……以及小雪人的動作可以有哪些，做游戲、滑雪、掃雪……

（3）請幼兒仔細(xì)欣賞裝飾效果及材料，思考自己想要制作的裝飾品。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，指導(dǎo)幼兒將雪人的身體和頭搓圓。

結(jié)束部分

展覽作品，幼兒互相欣賞，教師總結(jié)點評。

延伸部分

請幼兒在休息時，與好朋友互相介紹自己的小雪人。

活動反思

1、活動設(shè)計從幼兒生活出發(fā)：初雪的都來，激發(fā)了幼兒堆雪人的興趣，但雪太小，無法實現(xiàn)。

2、活動設(shè)計主要是教師通過介紹、引導(dǎo)幼兒思考，來幫助幼兒理解和大膽創(chuàng)作。活動中我準(zhǔn)備了動態(tài)、聲音、圖片一體的.課件，引起了幼兒很大的創(chuàng)作興趣。

3、活動過程中，由于生活經(jīng)驗，基礎(chǔ)的雪人身體對大多數(shù)幼兒來說沒有太多的困難，我提供了蘿卜丁、黃豆等豐富的裝飾材料，使不太會制作的幼兒也能完成，而能力較強的幼兒，可以自由的選擇材料。在活動中能夠?qū)τ變哼M行有效指導(dǎo)，但有些幼兒只是想到，卻做不到的裝飾，我沒能提供制作方法，需要以后注意。

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活動目標(biāo)：

1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽的為小雪人添畫五官。

2、體驗冬天明顯的季節(jié)特征。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

重點難點：

用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽添畫五官。

活動準(zhǔn)備：

1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

2、幼兒繪畫用的藍(lán)色紙、各色炫彩棒

活動過程：

一、游戲激趣

1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。

2、提問：下雪天，我們可以玩什么游戲?

3、教師根據(jù)幼兒的.回答，點擊相應(yīng)的ppt

4、教師小結(jié)：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戲真好玩呀！

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、繼續(xù)欣賞PPT：小狗和大象也來堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個小雪球，小雪球坐在大雪球上

2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢？

3、教師小結(jié)：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

4、幼兒繪畫，教師觀察指導(dǎo)

重點關(guān)注：

1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫五官。

2、幫助個別能力較弱的孩子完成作品。

三、分享交流

1、看看誰的雪娃娃和別人的不同？

2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài)，體驗樂趣。

小雪繪畫簡單又漂亮圖片內(nèi)容 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

通過繪畫小雪人，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

讓幼兒了解雪人的基本特征，激發(fā)幼兒對冬天的興趣和熱愛。

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

冬季雪景圖片、小雪人圖片或玩具雪人。

繪畫紙、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

范例作品，供幼兒參考。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

展示冬季雪景圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述冬天的特點。

提問：“冬天我們可以做什么有趣的活動？你們見過雪人嗎？雪人是什么樣子的？”

展示小雪人圖片或玩具雪人，讓幼兒觀察并描述雪人的特征。

二、講解示范

講解雪人的基本特征，如圓圓的身體、大大的腦袋、短短的.四肢等。

示范如何畫出一個可愛的小雪人，重點示范如何表現(xiàn)雪人的臉部特征，如眼睛、鼻子和嘴巴。

鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，為小雪人添加帽子、圍巾等裝飾物。

三、幼兒操作

分發(fā)繪畫紙和繪畫工具，引導(dǎo)幼兒開始繪畫。

巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫過程中遇到的問題，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

四、作品展示與評價

將幼兒的作品展示在教室的墻上或黑板上。

引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，鼓勵他們說出自己喜歡的作品和原因。

教師對幼兒的作品進行點評，肯定他們的創(chuàng)意和努力，提出改進的建議。

教學(xué)延伸：

在繪畫的基礎(chǔ)上，可以組織幼兒進行小雪人手工制作活動，如用紙張、棉花等材料制作立體的雪人。

結(jié)合冬天的主題活動，組織幼兒進行戶外雪地游戲，如打雪仗、堆雪人等，讓幼兒更深入地體驗冬天的樂趣。

通過以上教學(xué)活動，可以幫助幼兒了解雪人的基本特征，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力，同時激發(fā)他們對冬天的興趣和熱愛。在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽表現(xiàn)自己的作品。

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教學(xué)準(zhǔn)備：

繪畫紙、卡紙、畫筆、剪刀、雙面膠

一、設(shè)計特點

本課為“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于孩子長期與父母生活在一起，各方面都得到爸爸媽媽的無私關(guān)愛，因而孩子與父母之間十分親近，感情也特別深厚。孩子對父母細(xì)心照料自己的事情有著十分親切的記憶，對爸爸媽媽的長相、性格、行為習(xí)慣、衣著打扮的印象最為深刻。在特殊親情的作用下，學(xué)生不僅十分投入，也會很有興趣，并能在這一活動過程中發(fā)展學(xué)生的形象記憶能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生對父母的尊敬與熱愛之情。

二、學(xué)情分析

采用情景教學(xué)的方法，充分發(fā)揮游戲教學(xué)的作用，通過一定的音樂渲染語言的描繪，啟發(fā)學(xué)生的心理，帶著強烈的求知欲望去學(xué)習(xí)，快樂地融入課堂，初步掌握人物頭像基本畫法。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材特點和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點制定以下3個教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo) 讓學(xué)生對自己最熟悉的家人形象特征有進一步的認(rèn)識。

2、技能目標(biāo) 初步掌握人物頭像基本繪畫方法。

3、情感目標(biāo) 讓學(xué)生感受家的溫暖并表達出自己對家人的感情。

四、學(xué)習(xí)重點、難點

重點：運用繪畫手工等添加手段表現(xiàn)家人形象

難點：能夠抓住人物特征進行表現(xiàn)。。

五、教學(xué)程序（為了完成本課目標(biāo)采用以下教學(xué)設(shè)計）

1、創(chuàng)設(shè)情景（魔術(shù)導(dǎo)入）

師：大家好，我是怪怪魔術(shù)師，有同學(xué)在笑，你不信，我變給你看

（表演方巾魔術(shù)）這回你相信我是魔術(shù)師了吧！剛才那個魔術(shù)不算什么，現(xiàn)在我要大變活人。

（出示手指娃娃）手指娃娃自我介紹

小朋友們好我是拇指爺爺，我天天鍛煉身體，我的身體倍棒！

我是食指奶奶，我每天都笑哈哈的，把牙齒都給笑掉了。

我是中指爸爸，我的工作最辛苦，因為我要賺錢照顧家。

我是無名指媽媽，我有一雙勤勞的手，做飯燒菜照顧家。

我是小拇指寶寶，我愛學(xué)習(xí)本領(lǐng)和文化。

我們都是快樂的一家，我們開開心心的過著每一天，天黑啦！我們要休息啦！喔喔喔！公雞打鳴天亮啦！我們一起把他們叫醒吧！

同學(xué)們，老師向大家介紹了五指一家人，他們誰也離不開誰，他們是相親相愛的一家人。我們今天的課題是《快樂一家人》你們有誰愿意介紹一下你的家人呢！介紹一下他們的職業(yè)或愛好，外貌特征。

老師根據(jù)學(xué)生的介紹在黑板上進行人物頭像簡筆畫

A生：我的爸爸是個工程師，上班都要帶著安全帽。

B生：我有一個戲迷爺爺，他可喜歡唱戲了，整天依依呀呀唱個不停，而且他的頭發(fā)都快掉光了，就剩耳朵上面一點點頭發(fā)了，他還喜歡抽煙，抽煙時還會吐煙圈圈可好玩了。

C生：我的奶奶最愛跳廣場舞，一聽到音樂，扭個不停。

D生：我有一個漂亮的媽媽，她還燙了一頭漂亮的卷發(fā)。

2、感受情景、模仿情景

師：同學(xué)們聽了你們的介紹，老師有個重大發(fā)現(xiàn)，原來每個人都有自己的職業(yè)、個性、愛好、以及外貌特征，在我們的生活中，每個人都在認(rèn)真的，扮演著自己的角色。我們來聽一首好聽的兒歌《我的好媽媽》體驗一下歌曲中的情感。一起扮演歌曲中的角色。

生：全體起立，同桌模仿歌曲里面的角色，一人扮演媽媽一人扮演孩子

《我的好媽媽》

我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，多么辛苦呀！媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧！讓我親親你吧！我的好媽媽。

師:媽媽真辛苦，又要上班還要忙家務(wù)，還得照顧孩子。同學(xué)們，你愛你的媽媽嗎?你覺得幸福嗎？那么誰能告訴我，幸福是什么？

生：幸福是一家人在一起。

3、合作探究、活動拓展（背景音樂我愛我的家）

師:是的，一家人能夠快樂的生活在一起，就是最大的幸福，我們把我們的家人做成小指偶，讓他們幸?？鞓返纳钤谝黄鸷脝?？

請同學(xué)們小組討論一下，制作指偶的方法。

課件播放各種各樣的指偶作品

制作要求：

（1） 制作指套

（2） 繪制生動的家人頭像

（3） 粘貼在卡紙上并剪下來頭像與指套粘合

注意事項：

（區(qū)分性別）你能讓大家一看就知道誰是爸爸誰是媽媽嗎？

（年紀(jì)的區(qū)別）爺爺和爸爸，奶奶和媽媽怎么區(qū)分呢？

（抓住人物特征）每個人的爸爸，媽媽長的都不一樣，要怎樣畫才能區(qū)分呢？

（賦予個性）根據(jù)職業(yè)、個性、愛好、以及外貌特征，添加裝飾。

4、活動展示（指偶游戲）

家庭情景劇開演啦！

小雪繪畫簡單又漂亮圖片內(nèi)容 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：感受各種材料特性，探索巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)動物的方法。

2、過程與方法目標(biāo)：了解動物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動物的美和可愛，體驗發(fā)現(xiàn)、探究、合作的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。

3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點：

1、欣賞、感知、探索自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。

2、探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)難點：巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)動物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：課件，制作形式多樣的“動物”作品。

3、學(xué)生準(zhǔn)備：各種用以制作“動物”的紙質(zhì)材料和工具（剪刀、膠水）。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、教師穿著導(dǎo)游服戴著太陽帽進教室。

導(dǎo)言：小朋友們好！你們猜猜我要去哪里？我們到動物王國去探望可愛的動物，想去嗎？

2、猜謎游戲

師：讓我們乘坐觀光列車，出發(fā)吧！（課件出示觀光列車）途中，我們來玩玩猜謎游戲，認(rèn)真聽哦！

謎語A：頭長小樹杈，身開白梅花，四腿細(xì)又長，奔跑快如馬！

謎語B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。

二、 賞析、探索

1、師：動物王國到了，看看誰來迎接我們?(播放動物的錄象)請學(xué)生欣賞生活在大自然中的動物。

2 請學(xué)生描述自己喜歡的動物。

你最喜歡誰？它長什么樣子？是什么顏色的？最大的特點是什么？

3、引導(dǎo)賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品。

現(xiàn)在我們到動物王國的“演播廳”去參觀、了解動物的相關(guān)知識。

（課件出示演播廳）播放藝術(shù)家筆下的動物，民間“動物”工藝品，現(xiàn)代“動物”工藝作品，引導(dǎo)學(xué)生進行賞析。

4、引導(dǎo)賞析教師、學(xué)生的作品，探究制作的方法、步驟。

（1）賞析教師制作的動物作品，探究制作步驟。

（2）賞析學(xué)生的作品，探究制作的方法、步驟。

從形色、花紋、動態(tài)等方面引導(dǎo)交流，探索如何巧妙地運用各種材料制作動物的方法。特別交流如何讓動物站起來。

（3）引導(dǎo)總結(jié)“動物”的表現(xiàn)形式、制作方法。

三、愉快創(chuàng)作

1、（課件）啟示：春暖花開的春天，迎來了動物王國里可愛的熊貓小寶貝的生日。小寶貝想為自己舉辦一個盛大的開心的生日宴會，誠邀各動物朋友前來參加。

師：你們想知道哪些動物會來參加熊貓小寶貝的生日宴會嗎？等會兒就知道了。

2、出示創(chuàng)作要求：小組合作制作一組色彩鮮明、形態(tài)優(yōu)美、造型生動、可愛的動物，參加熊貓小寶貝的生日宴會。

3、小組討論、交流如何創(chuàng)作。

4、小組合作，進行制作動物活動。教師巡導(dǎo)，播放輕音樂。

四、展示、評價。

1、以小組為單位把作品擺放到老師課前準(zhǔn)備好的背景圖上。

2、欣賞、評價作品。

說說自己喜歡的作品。（引導(dǎo)從動物的形、色、動態(tài)等欣賞、評價）

五、拓展

1、請學(xué)生介紹自己知道的珍稀動物。（課件隨機出示圖片）

2、進行保護動物的思想教育。

六、談收獲，結(jié)束旅程。

1、照相留念

師：為記住今天的快樂旅程，我們一起和動物王國的動物們照相留念吧！請大家到展示臺前和動物朋友們一起照相。

2、談收獲

師：旅程就要結(jié)束了，請同學(xué)們坐上回程列車，談?wù)勥@次旅程的收獲吧！

小雪繪畫簡單又漂亮圖片內(nèi)容 篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解物體的基本形體，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括的能力，形成空間的概念。能根據(jù)物體的特征，用線描的方式畫出物體的基本形體。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點：

能根據(jù)物體的特征，用線描的方式畫出物體的基本形體。

教學(xué)難點：

讓學(xué)生細(xì)致地描繪出物體的具體特征，畫出物體的空間關(guān)系。

教學(xué)用具：

鉛筆、記號筆、圖片等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師讓學(xué)生帶一件生活用品獲圖片，請學(xué)生說一件你喜歡的生活用品，說出喜歡它的理由，從造型特征、色彩、功能等方面談。鼓勵學(xué)生暢所欲言。

二、新課

1、看一看，說一說

我們現(xiàn)在的生活用品琳瑯滿目、美觀又實用。它們都是具有長、寬、高的立體物。如：

方體 柱體 球體

找一些生活中美觀的生活用品，觀察一下它們都是什么形體。有什么特點？與哪個基本形體相似？

2、了解線描

師:老師把我喜歡的一件生活用品畫出來了，你們想看一看嗎？這種表現(xiàn)方法叫線描。線描是一種簡便而美觀的表現(xiàn)方法。它要求線條簡練、刻畫細(xì)致，表現(xiàn)出物體的具體特征。

3、學(xué)習(xí)繪畫方法

我們的生活用品越來越豐富了，他們的種類和形狀紛繁復(fù)雜，我們該怎么畫才能又輕松又簡單地畫出物體呢？

1) 首先我們要觀察物體，把它歸納成一個基本形體，如照相機是方形體、豆?jié){機是柱體、足球是球體等或形體組合。

2) 按一定的次序細(xì)致描繪物體。抓住物體的主要特征，使物體造型生動。

注意：一定要先畫基本形，不要一開始就畫細(xì)節(jié)，抓住物體的主要形體和特征。

4、 學(xué)生實踐活動。

根據(jù)物體基本形體，畫一兩件你熟悉的生活用品。

5、 作業(yè)展示評價。

學(xué)生互相評價，讓學(xué)生說出自己的作品的優(yōu)點和不足。

展示優(yōu)秀作品，分析出色的地方。

三、 小結(jié)

我們的生活用品實用美觀，我們同學(xué)們要留生活用品獨具匠心的設(shè)計，分析其優(yōu)點和需要改進的地方，可以嘗試一下自己設(shè)計你喜歡的生活用品。

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